构建“三位一体”培养体系提升研究生培养质量

构建“三位一体”培养体系提升研究生培养质量

葛学彬

【摘要】摘要：以提升研究生培养质量为宗旨，构建“三位一体”研究生培养体系，该培养体系涵盖学校管理部门、导师、企业（社会）三个方位，分别对应调控子体系、监控子体系、落实子体系。每个子体系分工明确、协同工作，主要从教学改革、“双导师制”、联合培养基地三大模块入手，创新培养模式，切实提升研究生培养质量。

【期刊名称】高教论坛

【年(卷),期】2012(000)007

【总页数】4

【关键词】研究生培养；三位一体；质量；双导师制

·研究生教育·

我国的研究生教育已经走过了30个年头，30年的努力我国基本实现了立足国内自主培养高层次人才的战略目标，尤其是进入21世纪以来，研究生教育驶入了发展的快车道，研究生数量逐年递增，研究生培养质量也较八十年代初有了质的飞跃。随着我国科技、经济的高速发展，人才在发展中起的作用越来越重要，尤其是研究生学历的高端人才。研究生人才的培养并非易事，需要各方共同努力，因此，探究构建研究生培养体系对于提升我国研究生培养质量有着重要、长远的意义。

一、构建“三位一体”培养体系的意义

研究生培养是高校、科研机构一项重要工程，研究生是社会的高层次人才。社会的发展、科技的进步均需要高层次人才来推动，作为研究生培养机构，研究