苏教版八年级上册语文教案：12 甜甜的泥土

组别初二语文人员初二语文备课组苏教版八年级语文上第三单元集体教案二次备课

十二甜甜的泥土

黄飞

教学目的：

1、体会离异的母亲对儿子的至爱之情；21世纪教育网

2、理解文章结尾的含义。

教学重点及难点：

离异的母亲对儿子的疼爱。21世纪教育网

教学设想：

1、本文是一篇小小说，故事情节简单，所以怎样让学生从简单的

故事情节中体会母亲对儿子的疼爱是本文的教学难点和重点；

2、运用多媒体作为直观教具；

3、教学方法：学生自主、合作式学习，注重学生能力的训练；

4、教时：一教时；

教学过程：

一、简介《妈妈再爱我一次》，欣赏歌曲，创设情境

导入：我们刚才欣赏了歌曲《世上只有妈妈好》，歌中的那句“世

上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像个草”，可能引起许

多同学思想上的共鸣，那就是“母爱”。母爱，对有的人来说是那么的

垂手可得，对有的人来说却是那么的遥而无望。

今天我们所学的课文到底表现了怎样的母爱呢？

二、通读课文，整体感知21世纪教育网

（一）读准下列词语

黯（àn）淡呆滞(zhì) 蹭(cèng) 蓦地(mò dì)

愣怔(lèng zheng) 吮(shǔn) 涮(shuàn)净晕眩（yūn xuàn）

（二）阅读课文，思考：

1、复述文章内容，并概括故事的情节。

2、课文是围绕什么事物展开情节的？

明确：1、请一位同学用自己语言简单复述文章内容：一位离异母亲给在新家庭中受到虐待的孩子送奶糖吃的故事。离异母亲是“她”，受虐待孩子是“王小亮”，这是文章的两个主要人物，主要情节呢？

（板书）送奶糖

吃奶糖缺位母爱

埋奶糖无所不在

融奶糖融于社会

2、课文以“一包奶糖”为线索，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望。

三、合作学习，理解课文

1、文章中的“她”是谁？到学校来干什么？

王小亮过去的妈妈；送奶糖；王小亮最爱吃的奶糖

2、我们可以从文中哪些语句能看出她对王小亮的疼爱？

①她，倚着学校门口的一棵树，一动不动，宛如一座雪雕。

②她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。

③“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，……

3、王小亮得到奶糖后，“惊喜极了”。他知道这包奶糖是谁送给他吃的吗？说说你的理由。21世纪教育网

①这包糖是王小亮“最喜欢吃的糖”，也只有王小亮“过去的妈妈”才知道儿子最喜欢吃奶糖。

②当王小亮拿了糖后，当晚就梦见了过去的妈妈笑着回来了。

4、如果你得到了多年未见的母亲特意送来的奶糖会怎么办？课文中王小亮又是如何处置奶糖的？小亮为什么不敢把喜爱吃的奶糖带回家，而要埋在地下？

⑴先和同学、老师一起分奶糖；然后在回家的路上埋奶糖。

⑵①因为怕父亲责罚，继母谩骂。②也体现小亮的机智，以及对母爱的珍惜。③为结尾提供现实依据，正因为有了埋糖这个情节，才出现