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七年级班主任德育论文

心怀宽容走近学生

都说班主任是班级的领导者、组织者和管理者,但通过一年的教学和班级

管理实践我发现,班主任不仅仅是管理者,还应该是同行者,我要做的不是管

理学生和改变学生,而是尊重学生,走近学生。面对那些有时会犯错的学生,

不应该拿一身怒火震慑他们,而应该心怀宽容,试着走近他们。

在走上讲台之前,有很多人告诫我:在学生面前不能笑,一定要严肃,否

则学生会不怕你。而我,作为大家眼中的“乖乖女”、“好脾气”,对未来的

班主任工作也颇为担忧:我该怎么做才能“震”住学生呢?无奈与忐忑之下,我教师生涯的前两个月都是在“板脸”中度过的,跟学生的交流都被挡在“严肃”这堵墙外。不仅如此,“严肃”之外,还常常有暴怒。

刚开始的时候,每当听闻有学生犯错,我的心里都会燃起一团怒火,立马

把犯错学生拉到面前一顿狂批,不给他们申辩的机会,先把我的大道理齐刷刷

的摆到他面前,用盛气凌人的架势告诉他:不管什么原因,犯错就是不行!如

果学生怯怯的说出自己的理由,我通常会立马反驳:不要为自己的错误找借口!犯错就要勇于改正!“强压”之下,学生往往低头看脚,嘴上说是,心里却老

大的不服气。时间长了,我的管理慢慢程式化——听到学生犯错,自己先生气

发怒,再把怒火发到学生身上,最后师生都气鼓鼓的收场。直到有一天,作为

语文老师的我翻看学生的日记,看到了这样一句话:老师,经常生气不好,你

应该多笑笑,你笑起来很好看啊。看到这个前几天刚因为犯错被我批的学生给

我的忠告,我深受触动:面对这一群有思想、有活力、懂事的孩子,我为什么

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