17世纪以前的欧洲认同观和欧洲中心思想简析

西方哲学发展史

西方哲学思想的逻辑进程 古希腊哲学是西方哲学的共同历史源头。 一、西方哲学史的历史分期 黑格尔：运用了“代”、“期”和“段”这样三级分期法。 罗素：基本上沿用了黑格尔的历史分期法。 对西方哲学史可作以下划分： 古代哲学(古希腊罗马奴隶社会哲学) 早期(前苏格拉底时期) 中期(苏格拉底至亚里士多德时期) 后期(后亚里士多德时期) 中世纪哲学(西欧封建社会哲学) 前期(教父哲学) 后期(经院哲学) 近代哲学(西欧资本主义社会哲学) 以意大利哲学为中心的发展时期 以英国哲学为中心的发展时期 以法国哲学为中心的发展时期 以德国哲学为中心的发展时期 现当代哲学(19世纪中期以来) 前期(19世纪中后期) 中期(20世纪前期) 当代(20世纪后期至今) 二、西方哲学史的主要进展 1．古希腊罗马哲学 从泰勒斯到苏格拉底之前是古希腊哲学的早期发展阶段。 米利都学派是古希腊最早的一个唯物主义哲学派别。泰勒斯：“水是万物的始基”。 阿那克西曼德：“无限”是一切存在物的始基。 阿那克西米尼：“万物的始基是无限的空气”。 毕达哥拉斯学派是一个具有唯心主义倾向的哲学派别。主要代表性人物：毕达哥拉斯。爱非斯学派是古希腊又一个唯物主义哲学派别。主要代表性人物：赫拉克利特。 爱利亚学派是欧洲哲学史上第一个典型的唯心主义哲学派别。 主要代表性人物：巴门尼德、芝诺 巴门尼德：“存在”概念是对一切事物所有具有的最一般、最普遍的存在属性的抽象。芝诺：论证存在的唯一和不东，否定“多”和运动。 古希腊哲学的繁荣：德谟克利特的原子来论哲学 克服了以往从具体感性事物中寻求本原的局限 恩培多克勒：“四根说”：水、气、火、土。 阿那克萨戈拉：“种子论”：“种子”是万物的本原。 德谟克利特：一切事物的始基是原子和虚空。 古希腊哲学的中期发展阶段，是从苏格拉底开始到亚里士多德为止的时期。 普罗泰戈拉认为：“人是万物的尺度” 苏格拉底：人成为与自然并列的哲学主题。

浅谈欧洲绘画流派

浅谈欧洲绘画流派 欧洲绘画艺术,提到这个词我们立即就想到那一幅幅精美绝伦的画面。从古希腊的典雅静穆到古罗马的宏伟壮丽，从巨人崛起的文艺复兴时代到流派纷呈的十九世纪，再从西方二十世纪的现代艺术绵延至今，欧洲美术历经多次洗礼革新始终寻找着新的方向，编撰着新的内容，延续着一个没有结尾的故事。 谈到欧洲绘画艺术的发展历程，就不得不说起欧洲历史上重要的绘画流派，正是这些风格迥异的绘画流派彼此交融，相互促进，才推动了绘画艺术的不断前进。传统流派和现代派艺术之间千丝万缕的联系，我们将作如下分析和讨论。 一、传统流派之间的发展传承 （一）文艺复兴时期 关于传统流派，我想从文艺复兴这个巨人涌现的时代说起，文艺复兴时期是欧洲艺术走向繁荣鼎盛的高峰期，其艺术成就对后世艺术发展的影响是深远永久的。文艺复兴时期的艺术中心是意大利，而意大利的文化中心又由早期的佛罗伦萨发展到了罗马，米兰和威尼斯。所以，期间主要画派的名称都是以地域命名的。文艺复兴时期里主要有两大重要画派：佛罗伦萨画派和威尼斯画派。在这里，我以佛罗伦萨画派为例，对文艺复兴时期的艺术成就进行概括。 佛罗伦萨画派人才辈出，其主要代表画家有达·芬奇,米开朗基罗和拉斐尔。整个佛罗伦萨画派在作画题材上都是侧重于宗教，整个画面都显得庄重肃穆而神圣。而且，佛罗伦萨画派对人体的造型表现进行了科学的探索，把中世纪的平面装饰风格改变为用集中透视，有明暗效果，表现三度空间的画法。虽然画作大都以宗教题材为主，但较多的表现世俗生活的情景，注重空间关系与人物的立体表现，杰出的表现了文艺复兴美术的基本特点即：现实主义与人文主义的完美结合。比如，波提切利的作品《维纳斯的诞生》，从构图到主题以及人物的描绘到处都充满了浪漫的气息以及对美和生命的礼赞。 而从佛罗伦萨画派的主要代表人之一达芬奇身上，我们看到他对绘画技法的探索研究是永无止境的，其中他发明的渐隐法，通过模糊轮廓线和采用柔和的色彩使一个形象

第四章17世纪欧洲文学试题库

第三章 17世纪欧洲文学试题库 一、填空题 1、在17世纪的欧洲，贵族形式主义文学（即“文学”）流行一时，意大利出现了“马里诺诗派”，西班牙出现了。 2、17世纪法国古典主义悲剧家的悲剧《费德尔》，谴责了宫廷贵族的荒淫。 3、莫里哀的两部论战性作品是《》和《》，作者在其中提出了自己的艺术见解。 4、莫里哀在《悭吝人》中塑造了这一吝啬形象，此剧是根据古罗马作家普罗图斯的创作的。他晚年的杰作《》是一部闹剧风格的作品。 5、是《伪君子》中反对封建道德揭露宗教伪善的主要人物。 6、出现在17世纪欧洲文学史上的新现象是和的兴起。 7、《熙德》是法国古典主义悲剧家的代表作，其中，男女主人公__________ 和理智与情感的心理冲突都描写得十分出色。 8、《失乐园》中叛神的形象，表现了弥尔顿不妥协的战斗精神。 二、选择题（从下列四个选项中选择一个正确答案，将序号填入括号中） 1、《安德洛玛克》和《费得尔》这两部取材于古希腊的悲剧作家是（）。 ①高乃依②莱辛③拉辛④莎士比亚 2、莫里哀晚期运用民间闹剧的艺术传统最杰出的作品是（）。 ①《女博士》②《唐璜》③《史嘉本的诡计》④《无病呻吟》 3、法国古典主义悲剧的奠基人是（）。 ①高乃依②拉辛③莫里哀④拉封丹 4、代表法国古典主义悲剧最高成就的作家是（）。 ①高乃依②拉辛③莫里哀④拉封丹 5、弥尔顿的《失乐园》取材于（）。 ①《新约·约翰福音》②《新约·马可福音》 ③《新约·马太福音》④《新约·路加福音》 6、17世纪英国文学中最著名的清教徒作家是（）。 ①弥尔顿②德莱顿③班扬④本·琼生

三、判断题（判断正误并改正错误） 1、高乃依的四大悲剧是《熙德》、《西拿》、《贺拉斯》和《安德洛玛克》。（） 2、弥尔顿的长诗《失乐园》、《复乐园》和诗剧《力士参孙》均取材于《圣经·旧约》。（） 3、法国古典主义戏剧的立法者布瓦洛，其主要理论观点集中在《诗艺》一书中。（） 4、莫里哀的晚年最杰出的一部闹剧是《无病呻吟》。（） 四、解释题 1、古典主义 2、“三一律” 3、巴洛克文学 4、“古今之争” 五、简答题 1、说说笛卡儿的唯理论的主要内容。 2、分析弥尔顿《失乐园》的主题。 六、论述题 1、分析达尔丢夫的形象及其意义。 2、莫里哀是如何深入揭露“达尔杜弗”的伪君子形象的？ 3、高乃依与拉辛悲剧艺术的异同。

中山大学西方哲学史历年考试题

简析（50）：启蒙运动，唯理论，经院哲学，“存在即被感知”，《精神现象学》 论述（60）： 1,试比较柏拉图与亚里士多德的认识论 2，康德说，有两件事物我愈是思考愈觉神奇，心中也愈充满敬畏，那就是我头顶的星空与我内心的道德。结合你对康德思想的了解，谈谈你对此句话的理解与评价。 原著分析（40）具体要求：1，论述作者论证要点2，评论作者的思想3，简要说明作者思想在现代西方哲学中的影响。 简析（60）：启蒙运动的精神，唯名论，唯理论，绝对精神（黑格尔），苏格拉底辩证法，实体（亚里士多德） 分析（90）：以下文字出自现代德国哲人之手，试结合欧洲哲学史的演化过程，单单你对这段文字的理解与评价。 简述（70）：亚里士多德的德性论，安瑟伦本体论证明与康德的批判，洛克两种性质学说，休谟的怀疑哲学，黑格尔：“理性的狡计”说，胡塞尔意向理论 论述（80）： 1，以笛卡尔为例，阐发哲学运思的基本特征。 2，试论述康德的实践理性论。 简答（60）：柏拉图《理想国》的主题曲，亚里士多德四因说，中世纪信仰与理性关系说举要，启蒙运动的主题。 论述（90）： 1，试评述经验论与唯理论在知识论问题上的分歧 2，试评述康德的宗教哲学 3，试评述西方哲学中的个人同一性（personal identity）理论 一、简答题(80分,每小题16分) 1、亚里士多德第一实体与第二实体观 2、列举中世纪经院哲学的几个主题 3、洛克两种性质说 4、列举西方哲学史中的几种身心观 5、简述黑格尔的哲学史观 二、论述题(70分,每小题35分) 1、比较休谟与康德对因果性问题处理的不同进路及各自理据。 2、针对康德的 “定言令式”(categorical imperative)观,席勒(schi11er)曾撰诗嘲讽:“我愿意

第四章 十七世纪文学

第四章十七世纪文学 一、单项选择题 1．17世纪法国唯理主义的奠基人是（）。 A．霍布斯B．伽桑迪 C．笛卡尔D．狄德罗 2．意大利的巴洛克文学代表人物是（）。 A．马里诺B．贡哥拉 C．约翰·多恩D．格里美尔斯豪森 3．17世纪中叶英国最杰出的革命诗人是（）。 A．屈莱顿B．弥尔顿 C．班扬D．本·琼生 4．法国古典主义悲剧的创始人是（）。 A．拉辛B．莫里哀 C．高乃依D．拉封丹 5．法国古典主义第一部典范性的作品是（）。 A．《伪君子》B．《熙德》 C．《费得尔》D．《安德洛玛克》 6．法国古典主义的理论家是（）。 A．笛卡尔B．伽桑迪 C．布瓦洛D．黎塞留 7．拉封丹是一位以写寓言诗著称的诗人，其代表作是（）。 A．《拉封丹寓言》B．《丹麦寓言》 C．《寓言诗》D．《寓言故事》 8．1659年，莫里哀演出他到巴黎后的第一部作品是（）。 A．《妇人学堂》B．《可笑的女才子》 C．《冒失鬼》D．《情敌》 9．莫里哀标志着古典主义喜剧形成，同时又开了欧洲近代社会问题剧之先河的剧本是（）。 A．《可笑的女才子》B．《妇人学堂》 C．《吝啬鬼》D．《恨世者》 10．莫里哀鞭挞贵族恶习败俗的作品是（）。 A．《恨世者》B．《吝啬鬼》 C．《堂·璜》D．《乔治·唐丹》 11．歌德所说的：“像他那样的开场是现存最伟大的最好的开场”，是指莫里哀的作品是（）。 A．《吝啬鬼》B．《伪君子》 C．《可笑的女才子》D．《妇人学堂》 12．莫里哀的《可笑的女才子》所表现的是（）。

A．青年人冲破金钱与宗教的阻力，追求爱情自由的胜利 B．贵族沙龙咬文嚼字、故作风雅的丑态 C．贵族勾心斗角，虚伪做作 D．没落阶级腐朽堕落和资产阶级的种种丑恶 二、多项选择题 1．17世纪欧洲文学的主要成就是（）。 A．英国资产阶级革命文学B．法国古典主义文学 C．巴洛克文学D．市民世俗文学E．教会文学 2．17世纪欧洲文学产生的背景（）。 A．英国资产阶级革命B．法国专制王权的兴隆 C．唯物主义和唯理主义思潮的出现D．对人文主义文学的继承和反拨E．文艺复兴运动的兴起 3．弥尔顿取材于《圣经》的几部杰作是（）。 A．《伊甸园》B．《失乐园》 C．《复乐园》D．《力士参孙》E．《天路历程》 4．古典主义的基本有（）。 A．政治上拥护中央王权，主张国家统一B．思想上崇尚理性 C．艺术上提倡模仿古代，重视规则D．形式上采用民间文学风格E．重视主观想象5．法国古典主义悲剧代表作家有（）。 A．莫里哀B．高乃依 C．拉辛D．拉封丹E．布瓦洛 6．《熙德》中的主要人物有（）。 A．高迈斯B．杰葛 C．罗狄克D．施曼娜E．阿巴贡 7．《安德洛玛克》的主要人物有（）。 A．赫克托耳的寡妻B．皮洛斯 C．爱弥奥娜D．阿喀琉斯E．答尔丢夫 8．莫里哀与教会和封建势力斗争最激烈时期所写的一系列杰出的讽刺喜剧，主要有（）。 A．《伪君子》B．《堂·璜》 C．《恨世者》D．《吝啬鬼》E．《情仇》 9．《吝啬鬼》中的主要人物形象有（）。 A．奥尔贡B．阿巴贡 C．答尔丢夫D．玛丽亚娜E．大密斯 10．莫里哀晚期作品主要有（）。 A．《乔治·唐丹》B．《史嘉本的诡计》 C．《无病呻吟》D．《醉心贵族的小市民》E．《妇人学堂》 11．《伪君子》的主要人物有（）。

冒从虎《欧洲哲学通史(上卷)》笔记和典型题(含考研真题)详解-导言及第1章【圣才出品】

导言 0.1 复习笔记 一、欧洲哲学史的重要性 正像东方各国的哲学史一样，欧洲哲学史也是人类知识宝库中的一份珍贵的文化遗产。 （一）作为重要的理论渊源 欧洲哲学史从世界观方面反映了欧洲奴隶占有制社会、封建主义社会和近代资本主义社会的产生和发展，反映了欧洲近代实验自然科学的产生和发展，提供了历史上哲学发展的较为完整、系统、典型的材料和线索，是马克思主义辩证唯物论和历史唯物论创立的理论前提，也是现代西方哲学的理论渊源。 （二）揭示了人类认识的过程 欧洲哲学的发展，从一个方面反映了人类对于思维和存在的关系，对于自然界、人类社会和人类思维发展一般规律的认识逐步丰富和深化。欧洲哲学史作为一门科学，它的主要任务就是结合欧洲哲学思想发展的实际进程，探索和揭示这种认识逐步丰富和深化的规律性。 二、思维和存在的关系之争 （一）哲学史是斗争的历史 从欧洲哲学史上看，哲学和人类认识的发展，是通过哲学中的各种不同倾向间的矛盾和斗争展开的。在处理思维和存在的关系问题上，欧洲哲学史曾出现过非常众多的哲学流派：朴素唯物论、形而上学唯物论、主观唯心论、客观唯心论、二元论、泛神论以及不可知论，等等。欧洲哲学史的实际过程就是由各个时代不同哲学派别之间的彼此斗争、相互渗透和错

综交织所组成的，而唯物主义和唯心主义两大哲学派别的矛盾和斗争则是贯穿于整个欧洲哲学发展过程的一条主线。 （二）欧洲古代哲学的朴素性 在欧洲，长达数千年的哲学发展的历史长河，虽然始终存在着唯物主义和唯心主义两大阵营的对峙，但是哲学家们对于分歧的焦点或关键却是逐步明确的，就是说，在历史上，哲学家们对于思维和存在的关系问题的理解有一个逐步深化的过程。欧洲古代哲学虽已出现了具有明显唯物主义倾向和唯心主义倾向的彼此对立的哲学派别，但对于思维和存在的关系问题的认识还是直观的、朴素的，并不十分明确清楚。 （三）恩格斯提出了哲学的基本问题 恩格斯总结了近代欧洲的哲学发展成果，进一步做出更明确的概括：思维和存在何者为第一性的问题，是“哲学重大的基本问题”，“全部哲学的最高问题”，任何一个较为彻底的哲学家总要回答这样一个问题。凡是断言物质是第一性的、意识是第二性的哲学家，便组成唯物主义阵营；凡是认为意识是第一性的、物质是第二性的哲学家，则属于唯心主义的流派。恩格斯关于哲学基本问题的论述，系统地阐释了哲学认识的本质特征，揭示了哲学认识上丰富而复杂的内容，为真正科学的哲学史观奠定了理论基础，为哲学史研究工作指出了一条基本的线索。 （四）正确对待唯物主义和唯心主义关于哲学基本问题的态度 1．哲学基本问题的重要性 哲学史的研究工作就不应当仅仅满足于判别一个哲学体系在处理思维和存在的关系问题上所采取的原则立场，而应当深入地分析不同社会历史时代的不同哲学派别在坚持一定的哲学路线的基础上是如何具体地处理思维和存在的关系问题。 2．唯物主义哲学存在不合理性

欧洲绘画风格研究

前言 补充说明1——人类文化史的实质和时代划分： 通常认为，人类文化史只不过是人类历史上许许多多文化现象的聚合体，这些文化现象之间的主要联系不过是年代和时间顺序而已。实际上，人类文化史整个地体现着一种实质，这种实质使通常被认为是支离破碎的整个人类文化史显出一种整体性，一种内在的有机联系。人类文化史的实质就是：人类的自由，民主和解放，自由，民主和解放是人类追求的最高目标，是人类的理想。 人类文化史的主线是人类思想史，人类对事物的观察、经验和探索方式规定特定的人类文化。依此将人类文化史划分为三个时代：宗教文化时代，科学文化时代，精神文化时代。 补充说明2——世界历史分期： 一、以生产方式作为划分历史时期的标准：原始公社制（原始社会）、奴隶制、封建制、资本主义、共产主义 二、以人类文明形态作为分期的主要依据：采集文明、狩猎文明、农业文明、工业文明、后工业文明（信息社会） 三、古代史、近代史、现代史。其中，古代史又分为上古史和中古史。 1、世界古代史：自远古有人类以来至公元1500年，此期人类各地基本处在相互隔绝和孤立分散状态，但也通过战争、贸易等途径建立了初步的联系，为人类打破隔离状态准备了必要的条件。 1) 上古史自有人类以来至公元5、6世纪左右的民族大迁徙及其所引起的政治格局的巨变。早期人类发明了现代三大基本技术（制作技术、能源转化技术、信息技术）的雏形：石器制作技术、人工取火技术、有声语言，建立了社会组织。4000-2000年形成了五大文明中心。这些文明中心通过战争、贸易等形式不断将自己的文明成果向周边地区辐射、扩散。 2) 中古史（中世纪史约公元476年~公元1453年）公元5、6世纪至公元1500年。人类通过民族迁徙和大范围的战争，世界逐渐向连成一体前进。 2、世界近代史：1500年的地理大发现至1900年帝国主义的形成西方通过殖民征服，逐步把世界联结为一个整体，到19世纪末，终于形成了世界资本主义经济体系，世界各地均被纳入该体系之中。 3、世界现代史：1900年至20世纪末这一时期在时间上涵盖了20世纪。该世纪既是千年之交的世纪，也是人类社会遭受前所未有的战争浩劫和取得空前发展的世纪。在上半叶，人类在不到50年的时间里，两次惨遭世界范围战祸的浩劫。其造成的灾难和后果在人类数百万年的历史中是绝无仅有的。在下半叶，是世界经济迅速发展和一体化的时期，叶是世界全局处于相对和平的时期。这是人类联系空前加强的50年，以联合国为中心的对话体系得以建立完善，世界一体化进入了一个新的更高的阶段-地球村。 四、考古学人类历史分期： 1、史前考古学（以文字记载以前时代的考古资料为研究对象，与以文献记载时代为研究对象的历史考古学相对，学以史前人类的遗迹、遗物为基础，用考古学的方法来研究当时的文化面貌、经济形态、社会生活和分期断代，同时还要结合地质学、古生物学、古人类学和民族学等学科的研究方法，来复原自 然环境的变迁、人类体质的发展和社会组织的变化，并通过现代科学技术在考古上的应用，为分期断代提供更具体的论据）：

西方文学自测题库及参考答案--17世纪古典主义文学

西方文学自测题及参考答案 第四章 17世纪文学 一、单项选择题 1．17世纪中叶英国最杰出的革命诗人是（B）。 A．屈莱顿 B．弥尔顿 C．班扬 D．本·琼生 2．法国古典主义悲剧的创始人是（C）。 A．拉辛 B．莫里哀 C．高乃依 D．拉封丹 3．法国古典主义第一部典范性的作品是（B）。 A．《伪君子》 B．《熙德》 C．《费得尔》 D．《安德洛玛克》 4．法国古典主义的理论家是（C）。 A．笛卡尔 B．伽桑迪 C．布瓦洛 D．黎塞留 5．拉封丹是一位以写寓言诗著称的诗人，其代表作是（C）。 A．《拉封丹寓言》 B．《丹麦寓言》 C．《寓言诗》 D．《寓言故事》 6．歌德所说的：“像他那样的开场是现存最伟大的最好的开场”，是指莫里哀的作品是（B）。A．《吝啬鬼》 B．《伪君子》 C．《可笑的女才子》 D．《妇人学堂》 二、多项选择题 1．17世纪欧洲文学的主要成就是（ABCD）。 A．英国资产阶级革命文学 B．法国古典主义文学 C．巴洛克文学 D．市民世俗文学 E．教会文学 2．17世纪欧洲文学产生的背景（ABCD）。 A．英国资产阶级革命 B．法国专制王权的兴隆 C．唯物主义和唯理主义思潮的出现 D．对人文主义文学的继承和反拨 E．文艺复兴运动的兴起 3．弥尔顿取材于《圣经》的几部杰作是（BCD）。 A．《伊甸园》 B．《失乐园》 C．《复乐园》 D．《力士参孙》 E．《天路历程》 4．古典主义的基本特征有（ABC）。 A．政治上拥护中央王权，主张国家统一 B．思想上崇尚理性 C．艺术上提倡模仿古代，重视规则 D．形式上采用民间文学风格 E．重视主观想象

5．法国古典主义悲剧代表作家有（BC）。 A．莫里哀 B．高乃依 C．拉辛 D．拉封丹 E．布瓦洛 三、专用术语解释 1．古典主义 1．古典主义是指17世纪流行于西欧特别是法国的一种带有浓厚封建色彩的资产阶级文学思潮。因为它在文艺理论和创作实践上以古希腊罗马文学为典范，故被称为古典主义。古典主义的作家、理论家由于所处时代的不同和个性差异，他们的创作也各有侧重。法国古典主义成就是多方面的，尤以戏剧最突出，出现了以高乃依和拉辛为代表的悲剧作家，以莫里哀为代表的喜剧作家，以及文艺理论家布拉洛和寓言诗人拉封丹等。 2．“三一律” 2．古典主义戏剧把文学创作的技巧和形式加以规范化，形成一整套作家必须严格遵循的艺术规范，“三一律”就是其中主要的规则之一。所谓“三一律”，是规定戏剧的情节、时间、地点必须保持一致，即剧本的情节只能有一条线索，故事发生在同一地点，剧情在24小时内完成。 四、理解简答题 1．17世纪文学的主要成就。 2．莫里哀的创作分期与创作特点。 五、综合论述题 1．答尔丢夫形象。 2．《伪君子》主题和艺术特点。 第四章 17世纪文学（参考答案） 一、单项选择题 1．B 2.C 3．B 4．C 5．C 6．B 二、多项选择题 1．ABCD 2．ABCD 3．BCD 4．ABC 5．BC 三、专用术语解释 四、理解简答题 1．17世纪欧洲文学的主要成就是英国资产阶级革命文学（又称清教徒文学）和法国古典主义文学，此外，还有巴洛克文学、市民世俗文学。

德国科学哲学的发展与现状

德国科学哲学的发展与现状 ——访汉斯?波塞尔教授和李文潮教授 郭贵春成素梅 2013-4-6 13:25:00 来源：《哲学动态》(京)2006年11期当代科学哲学的发展正处于转型期，传统科学哲学的内在矛盾越来越尖锐，新的科学哲学传统的建立正处于探索之中。在这种背景下，为了全面了解德国科学哲学的研究与发展状况，我们对德国柏林理工大学哲学系的汉斯?波塞尔（Hans Poser）（简称波）教授和德国自由大学哲学系教授、大连理工大学特聘教授李文潮（简称李）先生进行了专访。 问：英美科学哲学界普遍认为，科学哲学产生于孔德的实证主义，形成于逻辑经验主义，您是否同意这种说法？ 波：一般认为科学哲学起源于孔德的实证主义，这是分析哲学的看法，分析哲学的典型特征是坚持经验主义传统，从经验主义中寻找起源，这样，很容易追溯到孔德。 李：德语中科学哲学这个概念叫做“Wissenschaftstheorie”，大约形成于上世纪中期。按照通常的看法，这个概念是对英美语言中“Philosophy of science”的翻译。假如这样的话，那么就是科学哲学一词首先在英美世界流行的。不过人们在德语中为什么没有直接使用“Wissenschaftsphilosophie”或者“Philosophie der Wissenschaften”？我猜测在把英语中的“Philosophy of science”引到德语中时，人们也许想到了德国哲学中的古典传统，譬如费希特的“知识学”（《全部知识学基础》，1794；《知识学第一导论》，1797）。只是这样一来，德语概念提供的信息便与英语中的“Philosophy of science”有

十七、十八世纪欧洲绘画

十七、十八世纪欧洲绘画 十七、十八世纪欧洲绘画作者：宋哲神话，历史画 鲁本斯；十七世纪佛兰德斯著名画家。擅长宗教，历史，神化，风俗，肖像，风景画。他吸收了意大利艺复兴美术的成就，并形成了自己的风格。气势宏伟，色彩丰富，运动感强，形象夸张，效果强烈。属巴洛克风格。 作品；[画家和他的妻子] [劫夺吕西普斯的女儿] [玛丽,美第奇的生平] [劫夺吕西普斯的女儿]; 取材于西腊神话中宙斯的孪生子劫夺迈王锡尼国王的孪生姊妹的故事.色彩在这一作品中具有极其重要的作用,两匹烈马浓重的棕黑，青灰色，与女子白皙的皮肤的明亮色调形成鲜明的对比。人体的健壮，肌肉建壮，体力充沛，动作粗犷，洋溢着勃勃生机，极富浪漫情怀。 达维特；法国大革命时期的杰出画家，新古典主义的代表人物。1766年从皇家绘画雕刻学院历史画家维恩学画，1774年去意大利深造，深受古典主义影响。1784年再次去罗马并创作了历史画[荷拉斯兄弟的誓言]。达维特因雅各宾派两次入狱，1799年成为拿破仑的首席宫廷画师，1814年3月，拿破仑失败，1816年；被流放比利时，1825年客死异乡。

作品；[马拉之死]，[处决了自己儿子的布鲁图]，[加冕式]，[授旗式]。 [荷拉斯兄弟的誓言]；内容讲述是古罗马时期罗马城与阿尔贝城交战，双方各派三兄弟格斗，以定胜负。而双方有着姻亲关系。但是，代表罗马的荷拉斯三兄弟毅然挺身而出，大义灭亲。中心位置上的荷拉斯三兄弟在出征前，从父亲手中接过武器并庄严宣誓；而三兄弟的母亲，妻儿，姐妹则陷入个人的情感而感到悲哀，整个画面构图严谨，均衡对称，造型结实，体现了新古典主义风格的重要特征。 哥雅；18-19世纪西班牙杰出画家。擅长油画，版画。对19世纪浪漫主义及现实主义有重要影响。 作品；[查理四世的一家]，[1808年5月3日的屠杀] [1808年5月3日的屠杀]；表现的是西班牙首都马德里人民反抗拿破仑入侵，与入侵者短兵相接，不幸失败。被枪杀的有市民，农民，僧侣等。作品突出了事件的悲壮气氛。茫茫夜空体现了黑暗中的马德里，地上的灯光蜇则代表了西班牙正处于黎明前的黑暗。 肖像画 描写特定人物的绘画。根据创作要求和表现手法的不同，分为头像，胸像，全身像等等。 本时期的肖像画家，荷兰的伦勃朗，哈尔斯，西班牙的委拉斯凯兹，哥雅，佛兰得斯的鲁本斯等等。

西方近代思想知识点

西方近代思想知识点 一、文艺复兴（14---16世纪发源地：意大利） 1、性质： 资产阶级思想解放运动。借古代希腊罗马文化之名（继承），反对西欧封建天主教神学权威，宣传新的资产阶级思想（发展）。 2、核心：人文主义。【主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。】 3、表现：文学艺术科学领域。 4、代表人物： （1）薄伽丘（1313—1375），文艺复兴时期著名文学家，代表作短篇小说集《十日谈》。作者抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性。（2）但丁（1265－1321）和彼特拉克（1304—1374）他们和薄伽丘一起被誉为文艺复兴“文学三杰”。但丁在他的长诗《神曲》中，率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。彼特拉克的代表作是《歌集》，他最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”。（3）达?芬奇（1452－1519）、拉斐尔（1483～1520）、米开朗基罗（1475－1564）等艺术大师创作了许多杰出作品，一扫中世纪的呆板拘谨的宗教气息。 5、文艺复兴的扩展：16世纪以后，从意大利传播到欧洲其他国家，越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。 意大利马基雅维利的《君主论》、（英）莎士比亚、（法）拉伯雷、（德国）伊拉斯谟、（西）塞万提斯、（波兰）哥白尼、（德意志）开普勒、（意大利）伽利略、（意大利）布鲁诺、（英国）培根等。 ★文艺复兴时期思想家在一定程度上认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但并未放弃天主教，而是表现为一种世俗化、人性化的理想。人文主义者乐于接受教皇和教会的豢养，对教会势力抱和解的态度，不愿走上宗教改革的道路。 三、宗教改革（16世纪发源地：德国） 1、马丁·路德的主要思想（1517年） （1）强调因信称义的学说，主张人只要信仰上帝便可得救，不是靠善行来赎罪。强调《圣经》高于教皇和教会，每个基督教徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利，并将《圣经》翻译成德文； （2）主张简化宗教仪式，认为僧侣可以婚配和还俗。 （3）认为君主拥有上帝赋予的权力，可以处罚教士甚至教皇。 2、宗教改革运动在欧洲许多地方兴起，形成了不受罗马教皇控制的基督教派，这些教派统称为新教。新教除了路德派以外还有加尔文派（在瑞士建立了政教合一的国家。扩展到英国称为清教，成为英国资产阶级革命期间反对国教的旗帜。扩展到法国称为胡格诺教，引发了长达三十六年1562―1598的宗教战争，战争的结果是：1593年，法王亨利四世改宗天主教，1598年颁布宽容胡格诺派的<南特敕令>，承认一国两教。天主教、胡格诺教派各有所得，有助于王权的重新振兴和加强。）和英国国教（亨利八世改革）。【即信义宗、归正宗、安立甘宗合称新教三大流派】 3、否定罗马教廷的权威，坚持国家权力高于教会。民众开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。（促进欧洲民族意识高涨和民族国家发展） ★历史条件 文艺复兴的背景：（1）意大利一些城市鼓励发展工商业，促进了经济和社会的发展，出

外国教育史

1、文艺复兴时期意大利与北欧人文主义教育的相同之处主要表现在（注重对古典科目的学习和研究、强调教育与社会的联系、反对经院哲学，强调个性解放、重视古典语言，后期出现了形式主义） 2、在人类教育发展的最初阶段，口耳相传和（行为模仿）是基本的学习方式。 3、不属于古代东方国家世俗学校的教学方法特点的是（盛行体罚）。 4、从18世纪后期开始，英国初等教育开始发展起来，主要表现在（星期日学校的广泛开设、慈善教育的进一步发展) 5、功利主义教育思想是19世纪20—30年代出现于英国的教育思潮，其教育思想的主要特征有（强调在教育中尊重人性）。 7、属于罗马帝国时期“百科全书”运动中较有代表性并对后世影响较大的书籍的是（《教育九卷》《自然史》《袖珍文法手册》）8、17世纪的近代科学革命是影响人类文明发展的极为重要的历史事件，促使近代科学革命兴起的原因有（自然科学有了突飞猛进的发展文艺复兴运动的兴起）。 9、人文主义教育首先在文艺复兴的发源地意大利展开，15世纪后逐渐扩大到北欧，强调公共教育和劳动教育，提出终身教育的北欧的人文主义教育家是（托马斯?莫尔（Thomas More））。 10、实在论教育学说强调关注真实的事物，关注现实的生活，遵循科学规律运行，属于实在论教育学说的表现形式是( 人文实在论、社会实在论、感觉实在论）。

11、伴随着近代科学的兴起、实在论教育学说的流行和启蒙运动的展开，近代西方学校教育实践也开始发生静悄悄的革命，美国中等教育的革新后出现了文实中学，其特征是（强调外语课程的学习) 13、1872年，德国政府颁布了（《初等教育法》），实现了初等义务教育的全面普及，成为了世界上最早推行义务教育和实现义务教育的国家。 15、（进步主义教育运动）是指19世纪80年代到20世纪50年代在美国出现的以杜威教育哲学为主要理论基础，以进步教育协会为组织中心，以改革美国学校教育为宗旨的教育革新理论和实践活动。 16、新人文主义教育思想是18世纪末19世纪初出现于德国的教育思潮，教育思想的主要特征是(强调学习古典语言、文学、历史等人文学科，强调在教育中尊重人性） 17、启蒙运动是继文艺复兴之后的第二次思想解放运动，这一时期西欧形成了（理性主义、自然主义、国家主义）三大教育思潮。 18、17世纪的近代科学革命是影响人类文明发展的极为重要的历史事件，其中天文学领域主要发展有（哥白尼的日心说、伽利略的天文探究、第谷与开普勒的天文探究） 19、文艺复兴时期人文主义教育呈现了一些前所未有的特征，主要表现在（重视教育培养人的作用、重视学习人文科学，不断拓宽教育内容、重视运用新的教学方法） 20、（新教育运动）是指19世纪末、20世纪初在欧洲兴起的一场反对传统教育理论和方法，广泛采用新的教育形式、内容和方法的教育

十九世纪欧洲绘画教案

十九世纪欧洲绘画——教学教案 教学目的： 1，通过本课教学，使学生对十九世纪欧洲绘画艺术有所了解，拓宽学生的视野， 2，让学生在绘画艺术作品中提高自己的审美情趣 教学重点： 让学生重点了解十九世纪欧洲重要的绘画流派以及著名画家及作品,特别是对后期出现的印象主义流派作品的欣赏 教学难点： 1.了解不同绘画流派的风格 2.学生通过学习能够鉴别、欣赏、理解所赋予作品的深层意义。 教学课时 一课时 教学过程 引入新课： 今天来一堂艺术品竞卖会活动，同学们是不是感到充满了刺激与挑战呢，往日里都是在看别人参加竞买会，今天我们也来开展一次，老师摆出几副世纪名画，同学们6个人为一组，在小组们进行商讨后，从其中选出你们小组认为最美、最能激发你们情感、带来艺术感悟的作品参加竞买，看一下同学们是否能买到令自己满意的好作品吧。 板书提纲： 十九世纪欧洲绘画 一，十九世纪欧洲绘画背景 二，绘画流派（代表人物，作品，特点） 1，新古典主义：法国达维德——《马拉之死》、《荷拉斯兄弟之誓》 2，浪漫主义：席里柯——《梅杜萨之筏》、德拉克洛瓦——《自由引导人民》 3现实主义：米勒——《拾穗》、列宾——《伏尔加河的纤夫》 4印象主义：莫奈——《印象·日出》 5后印象主义：塞尚——《坐在红扶手椅里的塞尚夫人》、凡高——《星月夜》 三，作品欣赏、分析 四，总结 教学内容 一，十九世纪欧洲绘画背景 十九世纪是欧洲绘画全面繁荣的时期，是西方绘画艺术的高峰时期。这一时期绘画艺术的重要特点之一，是绘画流派的此伏彼起，其影响不仅限于欧洲，而且遍及世界许多国家。其中最重要的绘画流派有始于上一世纪末的新古典主义和本世纪先后产生的浪漫主义、现实主义、印象主义和后印象主义。 二，绘画流派 1，新古典主义 兴起于18世纪的罗马，并迅速在欧美地区扩展的艺术运动。新古典主义，一方面起于对巴洛克和洛可可艺术的反动，另一方面则是希望以重振古希腊、古罗马的艺术为信念 特点是选择严峻的重大题材(古代历史和现实的重大事件), 在艺术形式上,强调理性而非感性的表现；在构图上强调完整性；在造型上重视素描和轮廓,注重雕塑

第8课 欧洲的思想解放运动

[时空观念] 第8课欧洲的思想解放运动 课标导航 课程标准课标解读 通过了解文艺复兴、 宗教改革、启蒙运动 与资产阶级革命的 历史渊源，认识资产 阶级革命的发生和 资本主义制度的确 立，是近代西方政治 思想理念的初步实 现。 1.了解13—15世纪欧洲资本主义的萌芽发展，运用 “唯物史观”理解文艺复兴和宗教改革发生的原因。 2.运用比较法，从反对对象、核心思想及影响等方面比 较文艺复兴和启蒙运动，从“历史解释”角度对二者 的异同做出正确的历史解释。 3.运用“唯物史观”，理解文艺复兴推动了近代科学兴 起，近代科学的兴起更好地推动了近代思想解放这一 历史结论。 4.了解近代科学家的事迹，学习他们为科学献身的精 神，涵养“家国情怀”。

文艺复兴 1.背景 (1)根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。 13—15世纪，佛罗伦萨成为文艺复兴的发祥地之一 (2)文化基础：西欧文化自身的传承与发展，意大利拥有丰厚的古希腊罗马 奠定了文艺复兴的基础 文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料。 (3)人才优势：聚集了一批具有新思想的学者文人。文艺复兴的中坚力量 2.实质：以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产 假借复兴古希腊罗马的文化 阶级需要的新文化，是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。 3.内容 (1)核心：精神内核是人文主义。以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。 (2)主张：反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘。 体现了资产阶级为创造现世的幸福为新航路开辟作了思想支撑

外国文学 十七世纪文学概述

十七世纪文学 ?古典主义文学：理性至上 ?巴罗克文学：与感觉论思潮相通 ?清教徒文学：革命的文学 古典主义文学 ?名称由来 ?产生背景 ?哲学基础:唯理主义 ?思想特征:①政治上主张国家统一②宣扬理性③批判上层,揭露弊端④继承古希 腊的悲剧传统 ?艺术特征:①从古代文学中汲取艺术形式和题材②严格的规范:“三一律”③主张语 言准确精练华丽典雅④人物塑造类型化 ?代表作家 古典主义文学 ?之所以称古典主义，是因为它在文艺理论和创作实践上以古希腊、罗马为典范。自文艺复兴后，欧洲思潮中的一个特点就是向往古希腊和罗马的文明，这种热情持续了数百年之久。对17世纪的学者来说，古希腊罗马的古典文化中，那种对形式和理性的强调，代表着人类最美好的理想。换言之，在当时那个分崩离析的世界，他们感兴趣的是古典文化井井有条的理性。 ?如果说文艺复兴的人文主义文学侧重于古希腊，那么古典主义则侧重于古罗马。 产生背景 ?文艺复兴的科学研究精神创造了一大批知识巨人：伽利略、开普勒、牛顿、笛卡尔、帕斯卡等等，他们所发现的“定律”逐渐被人们所接受。同时，他们也影响了17世纪的时代精神，即：将宇宙视为一个组织完好的理性世界的精神。对物质世界规律的探求，逐步转向对人类社会普遍原则的探求，“情感”让位给“理性”，这也客观影响了一代文风。

唯理主义 ?勒内·笛卡尔:著名的哲学命题—“我思故我在” ?《方法论》4条规则:除了清楚明白的观念外，绝不接受其他任何东西；必须将每个问题分成若干个简单的部分来处理；思想必须从简单到复杂；我们应该时常进行彻底的检查，确保没有遗漏任何东西。 ?《心灵情感论》主张意志可以直接改变人的情感. 我思故我在 ?感觉是不可靠的，理性是一种先天的认识能力，即良知，它先于感性而存在，是一切认识的根源，人凭理性认识万物的真伪，明辨是非。 代表作家 ?皮埃尔?高乃依:庄严崇高 ?让?拉辛 ?让?德?拉封丹:《寓言诗》：动物教化人 ?尼古拉?布瓦洛 《熙德》:理智战胜情感 ?堂?罗德可克—熙德(将军,首领) ?堂?狄哀格（罗德可克之父） ?堂?高迈斯(施曼娜之父） ?施曼娜：心灵彷徨得到了细致的呈现 《安德洛玛刻》 ?安德洛玛刻：临危镇定，理智清醒，成为城邦统治者。 ?国王庇吕斯（被杀） ?特使奥莱斯特（疯狂） ?斯巴达公主爱尔米奥娜（自杀）

西方哲学史课程教学大纲

《西方哲学史》课程教学大纲 一、《西方哲学史》课程说明 （一）课程代码：03120012 （二）课程英文名称：The history of Western philosophy （三）开课对象： （四）课程性质：本课程属于大学文理基础课人文类或文史政等专业的专业教育课。本课程的目的在于通过西方哲学发展历史的介绍，展示西方重要思想家的重要哲学思想，揭示西方哲学发展的逻辑和一般规律。 （五）教学目的：通过西方哲学史的教学，使学生了解西方哲学发生和发展的基本情况和大致线索，理解重要哲学家的重要哲学思想，拓宽理论视野，增强思辨能力，提高理论水平。（六）教学内容：本课程包括了古希腊哲学、基督教哲学、近代英国和欧洲大陆各国哲学的教学。讲授中，应当侧重于西方哲学发展的内在逻辑的揭示。注重启发和哲学理论深度的挖掘。课前及课后，应当及时布置有关哲学原著的阅读。 （七）学时数、学分数及学时数具体分配 学时数：36学时 学分数：2学分 学时具体分配： 教学内容讲授实践/实验合计 古希腊罗马哲学10 10 基都教哲学 3 3 文艺复兴哲学 3 3 近代英国哲学 6 6 欧洲大陆哲学 4 4 法国启蒙哲学 5 5 德国古典哲学 5 5 合计36 36 （八）教学方式 借助现代教育技术，结合课外阅读和课堂讨论，以课堂教学为主要教学方式。 （九）考核方式和成绩记载说明 考核方式为考试。综合成绩根据平时成绩和期末考试成绩评定。其中，平时成绩占40%（书面作业、原著阅读情况检查和上课出勤情况的检查各占一半平时成绩），期末考试成绩占60%。 二、讲授大纲与各章的基本要求 第一章古希腊罗马哲学 教学要点： 通过本章的教学使学生了解西方哲学的起源，理解古希腊罗马时期重要哲学家的主要哲学著作和重要哲学思想。 1、使学生了解古代希腊和罗马社会和哲学起源发展的关系。

17世纪文学

第四章17世纪文学 一、单项选择题 1．17世纪法国唯理主义的奠基人是（C）。 A．霍布斯B．伽桑迪 C．笛卡尔D．狄德罗 2．意大利的巴洛克文学代表人物是（A ）。 A．马里诺B．贡哥拉 C．约翰?多恩D．格里美尔斯豪森 3．17世纪中叶英国最杰出的革命诗人是（B ）。 A．屈莱顿B．弥尔顿 C．班扬D．本?琼生 4．法国古典主义悲剧的创始人是（C ）。 A．拉辛B．莫里哀 C．高乃依D．拉封丹 5．法国古典主义第一部典范性的作品是（B ）。 A．《伪君子》B．《熙德》 C．《费得尔》D．《安德洛玛克》 6．法国古典主义的理论家是（C）。 A．笛卡尔B．伽桑迪 C．布瓦洛D．黎塞留 7．拉封丹是一位以写寓言诗著称的诗人，其代表作是（C ）。 A．《拉封丹寓言》B．《丹麦寓言》 C．《寓言诗》D．《寓言故事》 8．1659年，莫里哀演出他到巴黎后的第一部作品是（B ）。 A．《妇人学堂》B．《可笑的女才子》 C．《冒失鬼》D．《情敌》 9．莫里哀标志着古典主义喜剧形成，同时又开了欧洲近代社会问题剧之先河的剧本是（B C．《吝啬鬼》D．《恨世者》 10．莫里哀鞭挞贵族恶习败俗的作品是（C）。 A．《恨世者》B．《吝啬鬼》 C．《堂?璜》D．《乔治?唐丹》 11．歌德所说的：“像他那样的开场是现存最伟大的最好的开场”，是指莫里哀的作品是（B ）。 A．《吝啬鬼》B．《伪君子》 C．《可笑的女才子》D．《妇人学堂》 12．莫里哀的《可笑的女才子》所表现的是（B ）。 A．青年人冲破金钱与宗教的阻力，追求爱情自由的胜利 B．贵族沙龙咬文嚼字、故作风雅的丑态 C．贵族勾心斗角，虚伪做作 D．没落阶级腐朽堕落和资产阶级的种种丑恶 二、多项选择题 1．17世纪欧洲文学的主要成就是（ABCD）。 A．英国资产阶级革命文学B．法国古典主义文学 C．巴洛克文学D．市民世俗文学E．教会文学 2．17世纪欧洲文学产生的背景（ABCD ）。

外国文学史之17世纪文学

外国文学史之17 世纪文学 17 世纪欧洲文学是文艺复兴人文主义文学向启蒙主义文学过渡时期，主要包括英国资 产阶级革命文学（或称清教徒文学）、法国古典主义文学、巴洛克文学。 第一节概述 一、巴洛克文学： 1、巴洛克文学：巴洛克用来形容首先出现在意大利的一种崇尚装饰与雕琢的建筑。这种风格在当时的一些国家的一些文学创作中也有所体现，于是人们就易用了这个概念指称这种风格的文学创作。这种创作在内容上偏重表现宗教狂热、对尘世的绝望，情绪为夸张的悲观和颓丧，用词华丽，堆砌辞藻，作品结构常常框架宏阔，叙述风格扑朔迷离。 2、意大利和西班牙的巴洛克文学较为盛行，意大利著名的是“马里诺诗派”，代表人物是 马里诺，他借罗马神话创作了成名作《阿都尼斯》；西班牙巴洛克文学以“贡格拉诗派”为代表，其主将就是贡格拉。巴洛克文学成就较高的就是西班牙的剧作家卡尔德隆，他的剧作《人生如梦》比较充分的体现了巴洛克文学的特点。 二、英国资产阶级革命文学： 1、在英国资产阶级革命期间产生了资产阶级革命文学，弥尔顿是最为杰出的代表。他著名的三部作品分别为长诗《失乐园》、《复乐园》和诗剧《力士参孙》，它们都以圣经为题材。 2、《失乐园》取材于《旧约?创世纪》，主要叙述堕落天使卢西弗被上帝打入地狱，成了魔鬼撒旦后，他寻找机会复仇上帝，于是前往上帝在地上建造的伊甸园引诱人类始祖亚当和夏娃违背禁约，偷食禁果，最终造成人类始祖的犯罪。 3、长诗《复乐园》取材于《圣经?新约全书》，写耶稣在旷野绝食40天后被恶魔试探、抗拒诱惑的故事。 4、诗剧《力士参孙》取材于《旧约?士师记》，但对原作进行了大幅度的改造。剧作着重表现了参孙在深陷囹圄、双目失明的情况下“忍耐”精神的发展。 三、法国古典主义文学： 1、古典主义：古典主义因崇奉古希腊、罗马文学而得名。它是法国封建王权和资产阶级相妥协的产物，以笛卡儿的唯理主义哲学为基础，强调理性原则，认为在文学创作中应该遵循理性。作品多从古希腊罗马神话、历史和传说中选取创作素材，突出体现规范、严整、简练、明晰、崇尚理性的特征，最有代表性的就是戏剧创作中的“三一律”原则。 2、古典主义文学的特征：第一，在政治上拥护王权，维护国家民族的利益。第二，古典主义文学表现为对理性的绝对服从。第三，古典主义文学模仿古人、重视创作规则。在古典主义戏剧的创作规则中，影响最大的是“三一律” 。 3、三一律：三一律是古典主义戏剧的创作原则，要求一个剧本只能有一个情节线索，具体 只能发生在同一地点、时间不能超过一昼夜，即24小时。三一律使古典主义戏剧具有了明 晰、精炼、紧凑的优点。但对戏剧创作也构成一种束缚，使得古典主义戏剧过分拘泥于形式，不够真实和自然，尤其与现实距离较远。 4、古典主义文学创作：戏剧成就最高，寓言和文艺理论次之。 ⑴高乃依：是法国古典主义悲剧的创始人。代表作《熙德》是古典主义的第一部典范作品， 也是古典主义戏剧的奠基作。主人公为罗狄克、施曼娜。 ⑵拉辛：是古典主义悲剧的第二个代表作家，代表作《安德洛玛克》取材于希腊悲剧；另一部主要悲剧《费德尔》。他的创作使法国古典主义悲剧走向成熟。 ⑶寓言诗人拉封丹：代表作《寓言诗》借动物世界表现人类世界，具有很强的现实性。 ⑷布瓦洛：是法国古典主义理论的集大成者，作为“古典主义立法者”，他的最大成就是诗 体文艺理论著作《诗的艺术》，明确提出了古典主义的美学原则：奉行理性、模仿古代、遵循不同体彩的写作原则。该作成为古典艺术的艺术法典。