实验8 结构体
实验要求:
1、掌握结构体类型方法以及结构体变量的定义和引用。
2、掌握指向结构体变量的指针变量的应用,特别是链表的应用。
3、掌握运算符”.”和”->”的应用。
4、共用体的概念和应用。
实验内容:
1. 编写程序:定义一个职工结构体类型,定义职工结构体变量,从键盘输入一名职工信息,然后输出。(假设职工信息包括:姓名、身份证号、工龄、工资)
2. 设计一个保存学生情况的结构体,学生情况包括姓名、学号、年龄。输入5个学生的情况,输出学生的平均年龄和年龄最小的学生的情况
3. 使用结构体数组输入10本书的名称和单价,调用函数按照书名的字母顺序序进行排序,在主函数输出排序结果
实验8 指针 一、实验目的 1. 熟练掌握指针的定义、赋值的方法 2. 掌握间接引用运算符的使用方法 3. 掌握通过指针引用数组元素的方法 4. 掌握使用指针处理字串的方法 二、实验内容 实训1 循环输入学生某门课的成绩,将成绩存储到数组中,统计最高分和获得最高分的学生人数,最后输出统计信息。 1)在VS2013中新建项目,在项目中新建C++源文件,输入下面程序。 #include
实验八结构体编程 实验目的 1.掌握结构体类型变量的定义和使用。 2.掌握结构体类型数组的概念和使用。 3.掌握结构体指针及链表的概念,初步学会对链表进行操作,学会在函数之间传送链表的方法。 4.理解共用体的概念与使用。 实验内容 1、结构体类型的变量及数组 (1)利用指向结构体的指针,遍历结构体数组,寻找第一个名字首字母是‘M’的学生,参考代码如下:
2、结构体链表 (1)建立一个创建单链表的函数 (2)在单链表中查找一个会员 定义一个函数find。该函数能在head指向的链表中,查找一个名字和s所指字符串完全一样的会员,并返回其地址。若未找到,则返回NULL。代码如下: struct CStudent * find(struct CStudent *head, char *s){ struct CStudent *p=head; while( p!=NULL && strcmp(p->name, s)!=0 ) p=p->next; return p; } 而在主调函数中可以按如下的方式来调用find函数:
p=find(head, "Sun"); if(p==NULL) printf("没找到\n"); 完整的参考代码如下: (3)设计一个函数,在链表的当前节点之后插入一个节点。 该函数的功能是在链表的当前节点插入一个节点,当前节点还有要插入的数据以函数的形式参数传给函数。 函数原型 data *Insert_link((data *op_list, int value); 其中data数据类型定义如下: //Link list struct typedef struct data{ int value; struct data *next;
《结构体与链表程序设计》实验解答 1、改错题 (1) #include
第十一章习题结构体与共用体 1.以下C语言共用体类型数据的描述中,不正确的是( ) A) 共用体变量占的内存大小等于所需内存最大的成员所占的内存 B) 共用体类型可以出现在结构体类型定义中 C) 在定义共用体变量的同时允许对第一个成员的值进行初始化 D) 同一共用体中各成员的首地址不相同 2.下列对结构体类型变量定义不正确的是( ) A)struct teacher B) struct { int num; { int num; int age; }teach1; int age; }teach1,teach2; C) struct D) struct teacher { int num; { int num; int age; }teacher; int age; }; struct teacher teach1; struct teacher teach1; 3.若有定义: struct teacher { int num; char name[10]; char sex; int age; float score;}teacher1; 则变量teacher1所占用的内存字节数是( ) A) 5 B)14 C) 19 D) 20 4.以下程序的运行结果是( ) #include
实验八 (2018-12-12~2018-12-17) 一、实验名称: 结构体 二、实验目的: (1)掌握结构体类型的定义和使用; (2)掌握结构体类型变量的概念和使用; (3)掌握链表的概念,初步学会对链表进行操作; (4)进一步熟悉Visual C++6.0开发环境下调试程序的基本步骤。 三、实验项目(必做题) 本次实验要求同学们事先在纸介质上编好解决下面问题的源程序,然后才允许进实验室上机调试。 (1)利用顺序表实现“先进后出”的堆栈 提示:定义结构体struct来定义堆栈;采用动态数组实现顺序表;定义函数实现堆栈中元素的压入和弹出,保证“先进后出”的实现 // 结构体Stack struct Stack{ int * List; // 用来存储元素的顺序表 int curNumber; // 用来存储当前元素的总个数 }; void iniStack(Stack * A); // 初始化堆栈 void clearStack(Stack * A); //清空堆栈 void push(Stack * A, ELEMENT obj); //将元素obj压入堆栈的栈顶 void pop(Stack * A); //将当前栈顶的元素弹出栈。要求:栈不为空 ELEMENT get_top(Stack * A); //返回当前栈顶的元素值。要求:栈不为空 int is_empty(Stack * A); //判断当前堆栈是否为空,空返回1,非空返回0 void display(Stack * A); //自顶向下显示堆栈中的元素 测试实例: 向堆栈中压入:1 2 3 4 弹出次序应为:4 3 2 1
一、程序改错 1、 /*下列给定程序中,函数fun的功能是:对N名学生的学习成绩,按从高到低的顺序找出前m(m<=10)名学生,并将这些学生数据存放在一个动态分配的连续存储区中,此存储区的首地址作为函数值返回。 试题程序:*/ #include for(k=0;k 《高级语言程序设计》实验报告实验序号:8 实验项目名称:结构体 附源程序清单: 1. #include for(i=1;i<=5;i++) stu[i].aver_score=((stu[i].score[1]+stu[i].score[2]+stu[i].score[3])/3); printf("平均成绩:"); for(i=1;i<6;i++) printf("第%d个同学的平均成绩%f:\n",i,stu[i].aver_score); printf("\n"); }; void max() { int i,k=0; float temp=stu[1].aver_score; for(i=2;i<=5;i++) if(stu[i].aver_score>temp) {temp=stu[i] .aver_score;k=i;}; printf("成绩最好的同学:\n"); printf("%d %s %s %4.2f %4.2f %4.2f %4.2f\n", stu[k].num,stu[k].name,stu[k].classname,stu[k].score[1],stu[k].score[2],stu[k].score[3],stu[k].aver _score); }; void main() { input(); averagescore(); max(); } 2.#include 实验1 cin、cout及面向过程的编程实验2 引用与函数重载 实验3 类与对象 实验4 静态成员与对象参数 实验5 拷贝构造函数与内存分配 实验6 对象数组与子对象 实验7 含有数组成员的对象与深拷贝实验8 运算符重载(1) 实验9 运算符重载(2) 实验10 继承与派生 实验11 虚函数与类族 实验12 STL 实验1 cin 、cout 及面向过程的编程 1A :显示某个日期是星期几 (1) 输入、输出要求: 输入:3个正整数,依次为年、月、日,比如2049 10 1 输出:按类似“[2049-10-5] is Friday.”的形式输出 示例: (2) 处理方法 历史上的某一天是星期几?未来的某一天是星期几?关于这个问题,有很多计算公式,其中最著名的是蔡勒(Zeller)公式。即 7)%110)1(26244(-+? ?? ???++-??????+??????+=d m c c y y w 公式中的符号含义: w ——星期几 c ——年份的前两位 y ——年份的后两位 m ——月,3≤m ≤14,某年的1、2月视为上一年的13、14月,比如2003年1月1日要看作2002年的13月1日 d ——日 ??——代表取整,即只要整数部分 %——除法求余数 例如:对于2049年10月1日,计算过程如下: 5 7%547)%284051249(7)%1110)110(2620242044949(==+-++=-+??? ???++?-??????+??????+=w 即2049年10月1日是星期5。如果计算结果是负数,则加7。 1B :格式化输出实数 从键盘读取本金和年利率,求20年中每年末本息合计有多少钱。 输入:用空格分隔的两个数,都可以带小数点 输出:以“钱数(?年后)”的方式显示,以“2格、右对齐”的方式显示年,以“共10格、小数点后取2位、右对齐”的方式显示本息合计的钱数,见示例 示例:本金973.45元、年利率2%的显示结果如下 实验5结构体与文件处理(上机调试运行) 1.已知学生的记录由学号和学习成绩构成,N名学生的数据已存入结构体数组a中,请编写函数fun,函数的功能是:找出成绩最高的学生记录,通过形参指针传回主函数(只有一个最高分)。 2.学生的记录由学号和成绩组成,N名学生的数据已在主函数中放入结构体数组s中,请编写函数fun,功能是:按照分数的高低排列学生的记录,高分在前。并将数据存入文件中。 3.给定程序的功能:从键盘输入若干行文本(每行不超过80个字符),写的文件myfile4.txt中,用-1作为字符串输入结束的标志,然后将文件的内容读出显示在屏幕上。文件的读写分别由自定义函数ReadText和WriteText 实现。 二.实验目的 1.掌握结构体的概念及其数据结构 2.有效应用结构体进行二维表格编程 3.掌握C语言中文件的概念及其数据结构 4.熟悉文件的读写操作 实验4 运用指针类型及函数编程练习 一.实验要求 本实验包含三个程序 1.fun函数的功能是:统计一个无符号整数中各位数字值为0的个数,通过形参传回主函数。并把该整数中各位上最大的数字值作为函数值返回。例如,若输入30800,则零的个数为3,各位上数字值最大的是8。 2.fun函数的功能:用指针的形式比较两个字符串的的长度,将长的那个字符串的首地址作为函数值返回。 3.给定函数fun的功能是:为一个偶数寻找两个素数,这两个素数之和等于该偶数,并将这两个素数通过形参指针传回主函数。偶数在主函数中定义。 二.实验目的 1.掌握指针的概念及其运算 2.掌握以指针作为形参的函数调用及用函数返回一个指针 3.掌握指针与字符串之间的运算关系 实验八函数 【目的与要求】 1.掌握C语言函数的定义方法、函数的声明及函数的调用方法。 2.了解主调函数和被调函数之间的参数传递方式。 【上机内容】 【一般示例】 【例1】将打印18个"*"组成星形线定义为一个返回值和形参列表都为空的函数,通过主函数调用它。 #include #include 实验九结构体、共用体与枚举类型 实验时间:年月日 【实验目的】 1、掌握结构体类型、共用体类型和结构体类型变量的定义方法; 2、掌握结构体类型变量成员赋值和引用方法; 3、学会使用结构体数组; 4、掌握共用体和枚举类型数据的使用。 【实验内容】 1、结构体类型的定义; 2、结构体变量的定义、赋值与使用; 3、结构体数组与结构体指针的定义与使用; 4、共用体类型的定义,共用体变量的定义与使用; 5、枚举类型的定义与使用; 6、链表与动态内存分配; 7、自定义类型的使用。 【实验步骤】 一、在E或F盘上建立以自己的学号命名的文件夹。 二、上机验证与分析题 1、写出程序ex9_1.c运行的结果。 /*文件名ex9_1.c*/ #include /*文件名ex9_2.c*/ #include "stdio.h" void main() { int z; union data { int x; int y; }a; a.x=3; a.y=6; z=a.x+a.y; printf("z=%d\n",z); } 3、阅读程序ex9_3.c,预测结果并上机验证。 /*文件名ex9_3.c*/ #include 实验八 函 数(二) 参考答案 /*1.(sy8-1.c ) 请编写函数 fun ,其功能是:计算并输出给定数组(长度为 9)中每相邻两个元素之平均值的平方根之和。 例如,给定数组中的 9 个元素依次为 12.0、34.0、4.0、23.0、34.0、45.0、18.0、3.0、11.0,输出应为:s=35.951014。 【解题思路】 在给出的参考程序中,由于函数要求的返回值为双精度型,所以先将变量 avg 、sum 定义为双精度型,初值为 0.0,然后通过 for 循环分别求出相邻两个元素的平均值放入变量 avg 中,再使用求平方根函数sqrt()对各平均值开方求和,最终结果输出到变量 sum 中并返回。 【参考答案】*/ double fun(double x[9]) { int i ; double avg=0.0,sum=0.0; //将变量avg 、sum 定义为双精度型,并给其赋初值为0.0 for (i=0;i< 8;i++) { avg=(x[i]+x[i+1])/2; //通过for 循环分别求出相邻两个元素的平均值放入变量avg 中 sum+=sqrt(avg); //使用求平方根函数sqrt()对各平均值开方求和,最终结果输出到变量 sum } return sum; /*返回计算结果*/ } 2.(sy8-2.c ) 编写函数fun ,实现矩阵(3行3列)的转置(即行列互换)。例如,输入下 面的矩阵:????? ??900800700600500400300200100,程序输出: ???? ? ??900600300800500200700400100。 【解题思路】 方阵转置,只需要将左下半三角元素和右上半三角元素对换即可。 【参考答案】 int fun(int array[3][3]) { int i,j,t ; for(i = 0 ; i < 3 ; i++) for(j = 0 ; j < i ; j++) {t=array[i][j]; array[i][j]=arrar[j][i]; array[j][i]=t ; } } 3.(sy8-3.c ) 请编写函数 fun ,函数的功能是:统计一行字符串中单词的个数作为函数值返回。一行字符串在主函数中输入,规定所有单词由小写字母组成,单词之间由若干个空格隔开,一行的开始没有空格。 【解题思路】I am a student! 在给出的参考程序中,若判断出当前字符为非空格,而它前面的字符是空格,则单词数累加 1;若当前字符为非空格,而其前面的字符也为非空格,则单词数不累加 1,程序细节可以参考程序的注释部分。 【参考答案1】 int fun( char s[]) 《标准C语言程序设计》上机报告实验八结构体程序设计 专业:电子信息工程 班级:电信1301 学号:U201313480 姓名:秦行 完成日期:2014/6/9 一、实验目的: 1、掌握结构体类型的说明和结构体变量的定义; 2、掌握结构体变量成员的引用和对结构体变量的初始化; 3、掌握结构体数组及结构体指针变量的定义及使用。 4、理解并掌握结构体在函数间的传递; 5、进一步掌握复杂程序编译、连接和调试的技巧。 二、实验内容及要求(鼓励一题多解) ——以下均要求不得使用全局变量: 1 (1)、正确定义该表格内容要求的数据类型; (2)、分别输入各成员项数据,并打印输出(为简便起见,假设只有3名考生)。#include { struct student tester[N]; int i; for(i=0;i 实验十函数应用 一?实验目的 1.掌握函数的定义和调用; 2.理解形参和实参的使用和传值调用; 3.理解函数声明的使用; 4.掌握函数的嵌套调用; 5.了解函数的嵌套与递归调用,掌握递归函数的编写规律; 6.了解数组元素、数组名作函数参数。 二?实验学时数 2学时 三?实验步骤 (一)阅读程序 1.#include x=x-y; printf("%d,%d\n",x,y); 3.#include 第八章结构体和共同体 一、单项选择 1. 若有以下定义: struct link { int data; struct link *next; }a,b,c,*p,*q; 且变量a和b之间已有如下图所示的链表结构,若指针p指向a,指针q指向c。 则能把c插入到a和b之间形成新的链表的语句是( C ) 2. 若有以下程序段: int a=1,b=2,c=3; struct dent { int n ; int *m ; } s[3] = {{101,&a},{102,&b},{103,&c}}; struct dent *p=s ; 则以下表达式中值为2的是( D )。 3. 下面程序的运行结果是( D )。 #iunclude }cnum[2]={1,3,2,7} ; printf(“%d\n”,cnum[0].y/cnum[0].x*cnum[1].x) ; return 0; } 二、程序设计 1. /*学生的记录由学号和成绩组成,N名学生的数据已在主函数中放入结构体数组s 中,请编写函数fun, 它的功能是:按分数的高低排列学生的记录,高分在前。注意:部分源程序给出如下。 请勿改动main函数和其他函数中的任何内容,仅在函数fun的花括号中填入所编写的若干语句。 试题程序: */ #include 实验8 结构体、共用体与枚举类型 一、实验目的和要求 1.掌握枚举类型的基本使用方法。 2.掌握共用体的概念和应用。 3.掌握结构体变量及结构体数组的定义和使用。 4.掌握简单链表的基本使用方法。 二、实验内容和步骤 1.有5个学生,每个学生的数据包括学号、姓名、性别、4门课的成绩,从键盘输入5个学生的数据,要求输出4门课的平均成绩,以及平均成绩最高的学生信息(包括学号、姓名、性别、4门课的成绩、平均分数)。 同时要求用in函数输入5个学生数据;用aver函数求平均分;用max函数找出平均成绩最高的学生数据;学生的数据在out函数中输出。 2.输入和运行以下程序。 #include 实验5 函数 姓名:学号:实验日期: 1.实验目的和要求:参见实验指导书实验八 2.实验内容和步骤: 实验内容:实验指导书中的实验八 实验步骤: 2.1.实验内容的第1题,通过本题,了解到要在单步调试时能够观察自定义的函数内部变量变化情况,单步调试如何操作: 1.在“菜单栏”中单击“组建”,然后在弹出的下划栏中选择“开始调试”,然后选择“Step Into”;或者按“F11”。 2.然后开始单步调试,按F10 提问 修改前运行结果画面: (1),请在下面粘贴运行结果画面: #include 实参a是否为同一变量?不是 提问(2),请请在下面粘贴运行结果画面:#include int a=3,b=5; 通过本题,可以得出什么结论?若没给未知量赋予初值,那未知量将被随意赋值,赋值一主函数的赋值为先。 2.2 实验内容部分第2题源程序代码,请贴图: 程序运行结果画面,请贴图: 2.3 实验内容部分第3题源程序代码,请贴图: 实验8 参考答案 二、实验内容与操作步骤 (二) 函数的使用 1、统计函数的使用 其中F3单元的公式为=SUM(B3:E3) ,G3单元的公式为=A VERAGE(B3:E3)。 2、条件函数的使用 ⑶其中F3单元使用的公式为: =IF(E3>=90,”A”,IF(E3>=80,”B”,IF(E3>=70,”C”,IF(E3>=60,”D”,”E”))))。 然后双击F3单元的填充柄。 ⑷具体的操作步骤及计算公式如下: (1)在区域H2:H4输入统计间距数据59.9,79.9,99.9; (2)选定作为统计结果数据的输出区域:I2:I5; (3)输入频度分析统计函数的公式:=FREQUENCY(E3:E62,H2:H4); (4)按[Ctrl]+[Shift]+[Enter] 3、文本函数的使用 ⑵其中B3单元使用的公式为 =IF(LEFT(A3,3)=”101”,”数学系”,IF(LEFT(A3,3)=”102”,”物理系”,”化学系”))。 ⑶其中F3单元使用的公式为 =MID(E3,7,4) 。 4、日期函数的使用 ⑵其中E3单元使用的公式为 =YEAR(TODAY())-YEAR(D3)+1 。 ⑶其中F3单元使用的公式为 =TODAY()-D3 。 5、财务函数的使用 ⑵其中B5单元使用的公式为 =PMT(B2/12,B3*12,B4)。 ⑶其中E5单元使用的公式为 =PMT(E2/12,E3*12,,E4)。 6、排位函数的使用 ⑵其中G2单元使用的公式为 =F2-$B$10 。 ⑶其中H2单元使用的公式为 =RANK(F2,$F$2:$F$8,1) 或 =RANK(G2,$G$2:$G$8,1) 。 三、思考与练习 1、具体的操作步骤及计算公式如下: (1) 在区域F10:F13输入统计间距数据99,199,299,399; (2) 选定作为统计结果数据的输出区域:G10:G14; (3) 输入频度分析统计函数的公式:=FREQUENCY(C3:C23,F10:F13); (4) 按[Ctrl]+[Shift]+[Enter] 2、操作步骤及计算公式: 第八章文件 一、单项选择题 1.C语言中,文件由(A)。 A.字符(字节)序列组成B.记录组成 C.数据行组成D.数据块组成 2.若文件型指针fp中指向某文件的末尾,则函数feof(fp)的返回值是(C)。 A.0 B.-1 C.非零值D.NULL 3. 下列语句将输出(B) #include C语言结构体实验报告
面向对象实验题及答案(全)
实验5结构体与文件处理
实验八 函数含答案
实验九结构体
大学生c语言程序设计(第四版谭洪强)实验8答案
C语言实验八结构体上机报告
实验十函数应用答案
C语言题库第8章 结构体和共同体
C语言实验八
《C语言程序设计》实验.设计.习题.答案 函数
实验八参考答案
第八章 文 件