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2019届一轮复习浙江专版综合检测(一)

综合检测(一)

考生注意：

1．本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共4页．

2．答卷前，考生务必用蓝、黑色字迹的钢笔或圆珠笔将自己的姓名、班级、学号填写在相应位置上．

3．本次考试时间120分钟，满分150分． 4．请在密封线内作答，保持试卷清洁完整．

第Ⅰ卷(选择题共40分)

一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

1．设全集U ＝R ，A ＝{x |x ≤2，x ∈R }，B ＝{1,2,3,4}，则B ∩?U A 等于( ) A ．{4} B ．{3,4} C ．{2,3,4}

D ．{1,2,3,4}

2．(2017·浙江省嘉兴一中、杭州高级中学等五校联考)已知直线l 1：ax ＋(a ＋2)y ＋1＝0，l 2：x ＋ay ＋2＝0，其中a ∈R ，则“a ＝－3”是“l 1⊥l 2”的( ) A ．充分不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．充要条件

D ．既不充分也不必要条件

3．已知变量x ，y 满足约束条件????

y ≤2，x ＋y ≥4，

x －y ≤1，，则z ＝3x ＋y 的最小值为( )

A ．12

B ．11

C ．8

D ．－1

4．对于实数x ，y ，若|x －1|≤1，|y －2|≤1，则|x －2y ＋1|的最大值为( ) A ．1 B ．2 C ．4 D ．5

5．(2018届浙东北联盟高三期中)已知函数f (x )＝sin ωx (ω＞0)的一段图象如图所示，△ABC 顶点A 与坐标原点O 重合，B 是f (x )的图象上一个最低点，C 在x 轴上，若内角A ，B ，C 所对边长为a ，b ，c ，且△ABC 的面积S 满足12S ＝b 2＋c 2－a 2，将f (x )右移一个单位长度得到g (x )，则g (x )的表达式为( )

A ．g (x )＝cos ????

12x

B ．g (x )＝－cos ????

12x C ．g (x )＝sin ????πx 2＋π2 D ．g (x )＝sin ????πx 2－π2

6.?

?x 2

－x ＋

2x 6

的展开式中，x 6的系数为( ) A ．240 B ．241 C ．－239

D ．－240

7．在正方体ABCD －A 1B 1C 1D 1中，点P 在A 1C 上运动(包括端点)，则BP 与AD 1所成角的取值范围是( ) A.????π4，π3 B.????

π4，π2 C.????π6，π2

D.????π6，π3

8．设椭圆E ：x 2a 2＋y 2

b 2＝1(a ＞b ＞0)的右顶点为A ，右焦点为F ，B 为椭圆在第二象限内的点，

直线BO 交椭圆于点C ，O 为原点，若直线BF 平分线段AC ，则椭圆的离心率为( ) A.15 B.14 C.13 D.12

9．设m ，n 是空间两条不同的直线，α，β，γ是空间三个不同的平面，给出下列命题： ①若m ?β，α⊥β，则m ⊥α；②若m ∥α，m ⊥β，则α⊥β；③若α⊥β，α⊥γ，则β⊥γ；④若α∩γ＝m ，β∩γ＝n ，m ∥n ，则α∥β. 其中假命题的序号是( ) A ．②③ B ．①③④ C ．①②④

D ．①②③

10．设a 1，a 2，a 3，a 4∈R ，且a 1a 4－a 2a 3＝1，记f (a 1，a 2，a 3，a 4)＝a 21＋a 22＋a 23＋a 24＋a 1a 3

＋a 2a 4，则f (a 1，a 2，a 3，a 4)的最小值为( ) A ．1 B. 3 C ．2 D ．2 3

第Ⅱ卷(非选择题共110分)

二、填空题(本大题共7小题，多空题每题6分，单空题每题4分，共36分．把答案填在题中横线上)

11．(2018届温州“十五校联合体”联考)点P (1,0)关于直线l 1：x ＋y ＝0对称的点的坐标为________；直线l 2：y ＝2x ＋3关于直线l ：x －y ＝0对称的直线l 3的方程为____________．

12．已知一个几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积是________，体积是________．

13．抛物线y 2＝ax (a ＞0)上的点P ????3

2，y 0到焦点F 的距离为2，则a ＝________；△POF 的面积为________．

14．已知[x ]表示不超过实数x 的最大整数，g (x )＝[x ]为取整函数，x 0是函数 f (x )＝ln x －2

x 的

零点，则g (x 0)＝________.

15．从装有大小相同的3个红球和6个白球的袋子中，不放回地每摸出2个球为一次试验，直到摸出的球中有红球时试验结束．则第一次试验恰摸到一个红球和一个白球概率是________；若记试验次数为X ，则X 的均值E (X )＝________.

16．设实数x ＞0，y ＞0且满足x ＋y ＝k ，则使不等式????x ＋1x ????y ＋1y ≥????k 2＋2

k 2恒成立的k 的最大值为________．

17．已知数列{a n

}，{b n

}满足a 1

＝2，b 1

＝1，???

a n ＝23a n －1＋1

b n －1＋1，

b n

＝1

n －1

＋2

b n －1＋1(n ≥2，n ∈N *)，则

(a 1 008＋b 1 008)(a 2 017－b 2 017)＝________.

三、解答题(本大题共5小题，共74分．解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤) 18. (14分)如图，设A 是单位圆O 和x 轴正半轴的交点，P ，Q 是圆O 上两点，O 为坐标原点，∠AOP ＝π

，∠AOQ ＝α，α∈????0，π2.

(1)若Q ????35，45，求cos ???

?α－π

6的值； (2)设函数f (α)＝sin α·(OP →·OQ →

)，求f (α)的值域．

19.(15分)如图①，在矩形ABCD 中，AB ＝2，BC ＝1，E 是CD 的中点，将三角形ADE 沿AE 翻折到图②的位置，使得平面AED ′⊥平面ABCE .

(1)在线段BD ′上确定点F ，使得CF ∥平面AED ′，并证明； (2)求△AED ′与△BCD ′所在平面构成的锐二面角的正切值．

20．(15分)已知函数f (x )＝x 2－2x ＋2＋a ln x (a ∈R )． (1)若a ＝1，求函数在A (1,1)处的切线方程；

(2)若函数y ＝f (x )有两个极值点x 1，x 2，且x 1＜x 2，证明：f (x 2)＞5－2ln 2

高一生物实验报告大全

高一生物实验报告大全实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布实验原理：DNA 绿色，RNA 红色分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中。实验结果：细胞核呈绿色，细胞质呈红色。实验二物质鉴定还原糖+ 斐林试剂砖红色沉淀脂肪+ 苏丹III 橘黄色脂肪+ 苏丹IV红色蛋白质+ 双缩脲试剂紫色反应 1、还原糖的检测 (1)材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。 (2)试剂：斐林试剂(甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液)，现配现用。 (3)步骤：取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL(斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入)→水浴加热2min左右→观察颜色变化(白色→浅蓝色→砖红色) ★模拟尿糖的检测 1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液 2、检测方法：斐林试剂(水浴加热)或班氏试剂或尿糖试纸 3、结果：(用斐林试剂检测)试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。 4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖

红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。 2、脂肪的检测 (1)材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。 (2)步骤：制作切片(切片越薄越好)将最薄的花生切片放在载玻片中央染色(滴苏丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精) 制作装片(滴1～2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片) 镜检鉴定(显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒) 3、蛋白质的检测 (1)试剂：双缩脲试剂(A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液) (2)步骤：试管中加样液2mL→加双缩脲试剂A液1mL，摇匀→加双缩尿试剂B液4滴，摇匀→观察颜色变化(紫色) 考点提示： (1)常见还原性糖与非还原性糖有哪些? 葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖;淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。 (2)还原性糖植物组织取材条件? 含糖量较高、颜色为白色或近于白色，如：苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等。 (3)研磨中为何要加石英砂?不加石英砂对实验有何影响? 加石英砂是为了使研磨更充分。不加石英砂会使组织样液中还原性糖减少，使鉴定时溶液颜色变化不明显。 (4)斐林试剂甲、乙两液的使用方法?混合的目的?为何要现混现用? 混合后使用;产生氢氧化铜;氢氧化铜不稳定。

浙江地区建设项目工程质量检测机构资质规范标准

附件一浙江省建设工程质量检测机构资质标准一、建设工程材料见证取样检测机构资质（一）建筑工程材料见证取样检测资质 1、组织机构（1）有健全的组织机构和检测管理制度、责任制度，完善的技术管理与质量保证体系；（2）注册资本金不少于80万元；（3）具有500平方米以上的固定办公、试验场所，其中试验室面积不少于300平方米，试验场地、试验环境满足检测工作需要。 2、技术力量（1）机构负责人具有初级技术职称、2年以上检测工作经历；技术负责人、专业审核人具有相关专业中级以上职称、3年以上检测工作经历；（2）具有相关专业中级职称以上的技术人员不少于3人；（3）持有省建设行政主管部门颁发的相关专业检测岗位证书的专职检测人员不少于10人，山区、海岛地区的检测机构不少于6人；

（4）具有与申请的检测业务相应的仪器设备，检测试验仪器设备的品种、数量、性能、技术指标、精度必须符合国家有关规范标准的要求；有完善的仪器设备维护管理制度；属于强制性检定的计量器具，需经法定计量部门计量检定合格。 3、必须具备的检测项目检测机构必须具备以下项目的检测能力（仪器、设备最低配置见附件二）：（1）水泥物理力学性能检测（包括细度、凝结时间、安定性、强度、标准稠度用水量等）（2）钢筋（含焊件）物理力学性能检测（屈服强度、延伸率、抗拉强度、冷弯）；钢筋焊接接头（含机械连接）（抗拉强度、冷弯）（3）细集料常规检测(颗粒级配、含水率、含泥量、泥块含量、表观密度、堆积密度、使用海砂地区氯离子含量与贝壳含量) （4）粗集料常规检测(颗粒级配、含水率、含泥量、泥块含量、表观密度、堆积密度、压碎指标、针片状含量) （5）普通混凝土拌合物性能试验（配合比设计、坍落度、表观密度、凝结时间）（6）混凝土力学性能试验(轴心抗压及抗折强度、劈裂抗拉) （7）建筑砂浆基本性能试验（配合比设计、稠度、密度、

浙江高中生物实验题小专题

2020届高二生物期末复习实验小专题复习 1.下列诸项均是有关显微镜操作的表述，其中错误的操作是 A．标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈 B．将位于视野内左上方的图象移向中央，应向左上方移动装片 C．若转换高倍物镜观察，需先升高镜筒，以免镜头碰坏装片 D．转换高倍物镜之前，应先将所要观察的图象移到视野的正中央 2. 在生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，下列叙述正确的是 A.甘蔗茎、甜菜的块根都含有较多的糖且近于白色,因此可用于还原糖的鉴定 B.西瓜汁含有大量的还原糖，是鉴定还原糖的好材料 C.蛋白质发生热变性后，加入双缩脲试剂后会变紫色 D.蜂蜜水加入本尼迪特振荡后即出现红黄色沉淀 3. 下列图示有关实验的说法中正确的是 A．秋天用菠菜做色素提取与分离实验，含量最高的是甲图中色素带① B．若乙图表示正在发生质壁分离的植物细胞，其吸水能力逐渐减弱 C．丙图中培养酵母菌的锥形瓶应封口放置一段时间，目的是让酵母菌繁殖 D．丁图表示洋葱根尖的培养，洋葱底部必须接触到烧杯内液面 4．下列有关生物学实验原理、方法或结论的描述，正确的是 A．在植物细胞有丝分裂的实验中，解离和漂洗的目的是使细胞分离开 B．可以用H2O2酶催化H2O2分解的实验来探究温度对酶的活性的影响 C．检测生物组织中脂肪的实验，酒精的作用是洗去花生子叶薄片上的浮色 D．探究细胞大小与物质运输关系实验中，物质运输效率与细胞大小呈正相关 5．生命科学实验过程中，针对不同的研究对象需采取相应的科学方法。对应关系正确的是 A．研究细胞有丝分裂周期——假说—演绎法 B．研究DNA分子双螺旋结构——数学模型构建方法 C．赫尔希和蔡斯证明DNA是遗传物质——同位素标记法 D．摩尔根证明基因在染色体上——类比推理法 6．关于光学显微镜的叙述正确的是 A．通过光学显微镜不能观察到猫叫综合征患者的染色体结构变异 B．借助光学显微镜可以粗略探究紫色洋葱表皮细胞液浓度 C．显微镜下所成的像是倒立、放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质是逆时针流动 D. 观察植物细胞质壁分离与复原的实验中，可用根尖分生区细胞代替表皮细胞 7.酵母菌是一种单细胞真菌,在有氧和无氧的条件下都能生存,属于兼性厌氧菌,因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式。如图是某研究性学习小组为了探究酵母菌的细胞呼吸类型而设计的实验装置(酵母菌利用葡萄糖作为能源物质),下列有关实验装置和结果的分析,错误的是 A.通过装置1仅仅能探究出酵母菌是否进行需氧呼吸 B.用水代替NaOH溶液设置装置2,通过装置2液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行厌氧呼吸 C.用水代替NaOH溶液设置装置2,如果装置1中液滴左移,装

(完整word版)2019年高考数学理科试卷全国一卷Word版和PDF版。

2019年高考理科数学全国一卷一、单选题本大题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的4个选项中，有且只有一项是符合题目要求。 1．已知集合M={x |-4＜x ＜2}，N={x | -x -6＜0}，则M∩U = A{x |-4＜x ＜3} B{x |-4＜x ＜-2} C{x |-2＜x ＜2} D{x |2＜x ＜3} 2．设复数z 满足|z -i|=1，z 在复平面内对应的点为(x ，y)，则 A B C D 3．已知a =2.0log 2，b =2.02,c =3 .02 .0,则 A.a ＜b ＜c B.a ＜c ＜b C.c ＜a ＜b D.b ＜c ＜a 4．古希腊时期，人们认为最美人体的头顶至肚脐的长度与肚脐到足底的长度之比是 ??? ? ??≈称之为黄金分割.618.021 -521-5，著名的“断臂维纳斯”便是如此。此外，最美人体的头顶至咽喉的长度与咽喉至肚脐的长度之比也是 2 1 -5 。若某人满足上述两个黄金分割比例,且腿长为105cm,头顶至脖子下端的长度为26cm,则其身高可能是 A.165 cm B.175 cm C.185 cm D.190 cm 5．函数()][ππ，的-cos sin 2 x x x x x f ++= 图像大致为 A B C D 6．我国古代典籍《周易》用“卦”描述万物的变化，每一“重卦”由从下到上排列的６个爻组成，爻分为阳爻“—”和阴爻“- -”，右图就是一重卦。在所有重卦中随机取一重卦，则该重卦恰有３个阳爻的概率是 A. 165 B.3211 C.3221 D.16 11 7．已知非零向量，满足，且，则与的夹角为 A. 6π B.3π C.32π D.6 5π

《浙江省建设工程质量管理条例》2017年修订版(全文)

《浙江省建设工程质量管理条例》2017年修订版（全文）来源：时间：2018-03-08 04:07:17 浙江省建设工程质量管理条例（1995年8月19日浙江省第八届人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过根据2001年12月28日浙江省第九届人民代表大会常务委员会第三十次会议《关于修改〈浙江省建设工程质量管理条例〉的决定》第一次修正根据2009年11月27日浙江省第十一届人民代表大会常务委员会第十四次会议《关于修改〈浙江省建设工程质量管理条例〉的决定》第二次修正根据2017年11月30日浙江省第十二届人民代表大会常务委员会第四十五次会议《关于修改〈浙江省水资源管理条例〉等十九件地方性法规的决定》第三次修正）第一章总则第一条为加强建设工程质量管理，明确建设工程质量责任，保护从事建设工程活动各方及使用者合法权益，根据国家有关法律、法规，结合本省实际，制定本条例。第二条本省行政区域内从事建设工程（包括土木工程、线路管道、设备安装工程、建筑装饰工程）活动的单位和个人，必须遵守本条例。页脚内容1

第三条本条例所称建设工程质量，是指建设工程符合国家、省有关工程质量的法律、法规和技术标准、规范、规程以及设计文件和合同规定的对工程安全、耐久、适用、经济、美观的综合要求。第四条县级以上各级人民政府建设行政主管部门（或建筑业行政主管部门，下同）是本行政区域建设工程质量监督管理的主管部门。交通、水利、电力等部门按国家规定和本条例负责本专业建设工程的质量监督管理工作。省发展和改革行政主管部门对国家和省重点建设工程质量实施监督检查，并可会同有关部门处理质量问题。第五条建设工程勘察设计、施工承包商及建设监理机构应建立有效的企业质量保证体系，落实质量责任制，保证建设工程质量。第二章建设工程质量责任第一节业主的质量责任第六条业主应按有关规定将建设工程发包给资质符合工程要求的勘察设计、施工承包商。页脚内容2

2019年高考理科全国1卷数学(含答案解析)

2019年普通高等学校招生全国统一考试理科数学本试卷共4页，23小题，满分150分，考试用时120分钟。注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B 铅笔将试卷类型（B ）填涂在答题卡的相应位置上。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.已知集合{} }2 42{60M x x N x x x =-<<=--<，，则M N ?=（） A. }{43x x -<< B. }{42x x -<<- C. }{22x x -<< D. }{23x x << 2.设复数z 满足=1i z -，z 在复平面内对应的点为(x ，y )，则（） A. 2 2 +11()x y += B. 22 (1)1x y -+= C. 22 (1)1x y +-= D. 2 2(+1)1y x += 3.已知0.20.3 2log 0.2,2,0.2a b c ===，则（） A. a b c << B. a c b << C. c a b << D. b c a << 4. ≈0.618，称为黄金分割比例)，著名的“断臂维纳斯”便是如此．此外，最美人体．若某人满足上述两个黄金分割

重点高中生物选修一知识点总结大全

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高中生物选修一生物技术实践知识点总结专题一传统发酵技术的应用课题一果酒和果醋的制作 1、发酵：通过微生物技术的培养来生产大量代谢产物的过程。 2、有氧发酵：醋酸发酵谷氨酸发酵·无氧发酵：酒精发酵乳酸发酵 3、酵母菌是兼性厌氧菌型微生物真菌·酵母菌的生殖方式：出芽生殖(主要) 分裂生殖孢子生殖 4、在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖。 C6H12O6＋6O2→6CO2＋6H2O 5、在无氧条件下，酵母菌能进行酒精发酵。 C6H12O6→2C2H5OH＋2CO2 6、20℃左右最适宜酵母菌繁殖酒精发酵时一般将温度控制在18℃-25℃ 7、在葡萄酒自然发酵的过程中,起主要作用的是附着在葡萄皮表面的野生型酵母菌. 在发酵过程中,随着酒精浓度的提高,红葡萄皮的色素也进入发酵液,使葡萄酒呈现深红色. 在缺氧呈酸性的发酵液中，酵母菌可以生长繁殖，而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受到制约。 8、醋酸菌是单细胞细菌(原核生物),代谢类型是异养需氧型,生殖方式为二分裂

9、当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。 2C2H5OH＋4O2→CH3COOH＋6H2O 10、控制发酵条件的作用 ①醋酸菌对氧气的含量特别敏感，当进行深层发酵时，即使只是短时间中断通入氧气，也会引起醋酸菌死亡。 ②醋酸菌最适生长温度为30～35℃，控制好发酵温度，使发酵时间缩短，又减少杂菌污染的机会。 ③有两条途径生成醋酸：直接氧化和以酒精为底物的氧化。 11、实验流程：挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→果酒（→醋酸发酵→果醋） 12、酒精检验：果汁发酵后是否有酒精产生，可以用重铬酸钾来检验。在酸性条件下，重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色。先在试管中加入发酵液2mL，再滴入物质的量浓度为3mol/L的H2SO43滴，振荡混匀，最后滴加常温下饱和的重铬酸钾溶液3滴，振荡试管，观察颜色 13、充气口是在醋酸发酵时连接充气泵进行充气用的；排气口是在酒精发酵时用来排出二氧化碳的；出料口是用来取样的。排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连接，其目的是防止空气中微生物的污染。开口向下的目的是有利于二氧化碳的排出。使用该装置制酒时，应该关闭充气口；制醋时，应该充气口连接气泵，输入氧气.

浙江省高中生物竞赛试卷(附参考答案)

浙江省高中生物竞赛试卷一．单选题（本大题共45小题，每小题2分，共90分） 1．下列生理活动与生物膜无关的是 A 、叶肉细胞中水在光照下分解 B 、唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶 C 、tRNA 携带氨基酸进入核糖体 D 、突触小体释放递质到突触间隙 2.右图为电镜下观察的某细胞的一部分。下列有关该细胞的叙述中，正确的是 A ．此细胞既可能是真核细胞也可能是原核细胞 B ．胸腺嘧啶参与碱基互补配对的有1和3 C ．此细胞可能是植物细胞 D ．结构1、2、4、5、6均是由生物膜构成 3. 图Ⅰ是某组织局部结构模式图。图Ⅱ是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称， X 、Y 代表激素名称。下列叙述正确的是： A.图Ⅰ中，组织液中的氧气进入组织细胞被线粒体利用，需至少穿过6层磷脂分子层。 B.图Ⅰ中B 液渗透压的大小差异与无机盐、血糖的含量有关。 C.图Ⅱ中甲和乙所代表的结构名称分别是下丘脑和腺垂体,激素Y 的名称是促甲状腺激素 D.图Ⅱ中①②③④四个过程，具有抑制作用的是②③ ④. 4. 如图表示渗透作用装置图，其中半透膜为膀胱膜（蔗糖分子不能通过，水分子可以自由通过）。图中溶液A 、B 均为体积相等的蔗糖溶液，其浓度分别用M A 、M B 、表示，且M A ＜M B ，半透膜面积 S 1＜S 2,一段时间达到平衡后，甲装置、乙装置液面上升的高度分别为H 1、H 2，当液面不再上升时所消耗的时间分别是t 1 t 2 ,则 ( ) A.H 1＞H 2，t 1 =t 2 B. H 1=H 2，t 1＞t 2 C. H 1=H 2，t 1＜t2 D. H 1＜H 22，t 1 =t 2 5. .蓝色染料DCPIP 被还原时会呈无色，下列各项中，使蓝色DCPIP 的颜色改变最大的是 A 液 B 液 C 液毛细淋巴管 A 液血流 B 液组织细胞 C 液毛细血管红细胞甲乙丙甲状腺激素细胞代谢 ① ② ③ ④ X Y 图Ⅰ 图Ⅱ

高中生物实验拓展课程纲要

?高中生物实验拓展?课程纲要目录第一部分课程简介(前言) 一、课程性质二、课程理念三、设计思想第二部分课程目标第三部分课程内容第四部分编写原则一、构建数科书框架的原则二、选择教材编写材料的原则三、内容呈现和加工的原则第五部分实施建议一、数学建议二、评价建议及学分认定方法三、课时安排建议第六部分实施条件第一部分课程简介（前言）一、课程性质《高中生物实验拓展》基于浙江省高中生物必修课程教学的实际，在高中生物必修相关内容的基础上进行拓展和深化，集实践性、应用性、综合性的知识拓展类选修课程。通过本课程的学习，旨在帮助学生进一步提升实验能力，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养创新意识和创新能力，同时养成严谨的科学态度和实事求是的科学精神，为今后从事生物学以及相关领域的科学研究打下坚实的基础。二、课程理念本课程立足于学生的终身发展，以提高生物科学素养为核心任务。引导学生主动参与实验研究过程，从而提升搜集和处理科学信息的能力、分析和解决问题的能力，以及创新和实践能力，为学生将来走向现代生物技术领域打下坚实的基础，实现教学引导学生的未来专业和职业选择的重要作用。三、课程设计思路课程依据《普通高中生物课程标准（实验）》和《浙江省普通高中生物学科选修课程框架》，在高中生物必修相关内容的基础上进行拓展和深化。包括“基础实验方法”、“数据分析与统计”及“科学研究”三部分内容，其中“基础实验方法”和“数据分析与统计”注重实验基础知识的系统整理和拓展，“科学研究”整合了大量的操作性实践内容，注重学生动手实践操作，期望运用理论知识来指导实验实践，而通过实验实践进一步深化理论知识。第二部分课程目标通过《高中生物实验拓展》课程的学习，具有较强的生物学实验的基本操作技能；能依据假设或实验目的正确选择实验材料和检测方法，具有完成探究实验的基本实验思想。具备记录、处理、分析和解释实验结果的能力；学会提出假设、设计实验方案、实施实验、得出结论等生物学研究的方法，提升创新能力。运用文献和网络等资源指导和评价自行设计的实验方案及实验过程和结果，分析异常实验结果的产生原因，学会用基本理论及其基本原理去解决实际问题，领悟解决实际问题的思路和方法，提升实践能力。在小组合作、互助探究的过程中发展合作学习和探究性学习能力，并在实践过程中，逐步养成严谨的科学态度，认同生物科学的发展需要多人的共同努力和不断探索。学会撰写实验报告和科学小论文。

2019年高三数学一轮复习方案(定稿版)

2019届高三数学一轮复习方案为备战2019年高考，合理有效利用各种资源科学备考，特制定本方案，来完成高三数学一轮复习；一、指导思想立足课本，以纵向为主，顺序整理，真正落实“低起点，勤反复、滚动式复习”，抓牢三基，重视展现和训练思维过程，总结和完善解题程序，渗透和提炼数学思想方法，加强章节知识过关，为二轮（条件允许可进行三轮）复习打下坚实的基础，大约在2019年年初结束。二、复习要求 1、在一轮复习中，指导学生对基础知识、基本技能进行梳理，使之达到系统化、结构化、完整化；通过对基础题的系统训练和规范训练，使学生准确理解每一个概念，能从不同角度把握所学的每一个知识点、所有可能考查到的题型，熟练掌握各种典型问题的通法。 2、一轮复习必须面向全体学生，降低复习起点，在夯实“双基”的前提下，注重培养学生的能力，包括：空间想象、运算求解、推理论证、数据处理等基本能力。复习教学要充分考虑到本班学生的实际水平，坚决反对脱离学生实际的任意拔高和只抓几个“优生”放弃大部分“差生”的不良做法，不做或少做无效劳动，加大分层教学和个别指导的力度，狠抓复习的针对性、实效性，提高复习效果。 3、在将基础问题学实学活的同时，重视数学思想方法的复习。

一定要把复习内容中反映出来的数学思想方法的教学体现在一轮复习的全过程中，使学生真正领悟到如何灵活运用数学思想方法解题。必须让学生明白复习的最终目标是新题会解，而不是单单立足于陈旧题目的熟练。三、一轮复习进度表 1、理科日期一轮复习主要内容用卷 8月1日--8月7日第1讲集合第2讲命题及重要条件第3讲逻辑联结词与全称命题、特称命题限时小题训练 8月8日--9月28日第4讲函数概念及其表示第5讲函数的单调性与最值（二次）第6讲函数的奇偶性与周期性第7讲二次函数与幂函数第8讲指数与指数函数第9讲对数与对数函数第10讲函数的图象第11讲函数与方程第13讲变化率与导数、导数的运算第14讲导数在研究函数中的应用第15讲定积分与微积分基本定理限时小题训练导数强化练习复习卷

浙江省建设工程质量检测机构资质标

附件一 xx建设工程质量检测机构资质标准一、建设工程材料见证取样检测机构资质（一）建筑工程材料见证取样检测资质 1、组织机构（1）有健全的组织机构和检测管理制度、责任制度，完善的技术管理与质量保证体系；（2）注册资本金不少于80万元；（3）具有500平方米以上的固定办公、试验场所，其中试验室面积不少于300平方米，试验场地、试验环境满足检测工作需要。 2、技术力量（1）机构负责人具有初级技术职称、2年以上检测工作经历；技术负责人、专业审核人具有相关专业中级以上职称、3年以上检测工作经历；（2）具有相关专业中级职称以上的技术人员不少于3人；（3）持有省建设行政主管部门颁发的相关专业检测岗位证书的专职检测人员不少于10人，山区、海岛地区的检测机构不少于6人；（4）具有与申请的检测业务相应的仪器设备，检测试验仪器设备的品种、数量、性能、技术指标、精度必须符合国家有关规范标准的要求；有完善的仪器设备维护管理制度；属于强制性检定的计量器具，需经法定计量部门计量检定合格。 3、必须具备的检测项目检测机构必须具备以下项目的检测能力（仪器、设备最低配置见附件二）：

（1）水泥物理力学性能检测（包括细度、凝结时间、安定性、强度、标准稠度用水量等）（2）钢筋（含焊件）物理力学性能检测（屈服强度、延伸率、抗拉强度、冷弯）；钢筋焊接接头（含机械连接）（抗拉强度、冷弯）（3）细集料常规检测(颗粒级配、含水率、含泥量、泥块含量、表观密度、堆积密度、使用海砂地区氯离子含量与贝壳含量)（4）粗集料常规检测(颗粒级配、含水率、含泥量、泥块含量、表观密度、堆积密度、压碎指标、针片状含量) （5）普通混凝土拌合物性能试验（配合比设计、坍落度、表观密度、凝结时间）（6）混凝土力学性能试验(轴心抗压及抗折强度、劈裂抗拉)（7）建筑砂浆基本性能试验（配合比设计、稠度、密度、分层度、强度）（8）砌墙砖及砌块强度（抗压、抗折）业务范围除必备的检测项目外，还可根据自身的技术力量和技术装备申请以下检测项目或其它建筑材料类和市政材料类检测项目：（1）沥青及改性沥青性能检测（沥青及改性沥青针入度、延度、软化点、溶解度、密度与相对密度）（2）沥青混合料性能检测（沥青混合料马歇尔稳定度、试件密度、单轴压缩、弯曲试验、沥青路面芯样马歇尔试验）（3）岩石试验项目（岩石含水率、吸水率、饱水率、密度、单轴抗压强度）（4）预应力钢绞线、锚夹具性能（钢绞线1%伸长力、整根钢铰线最大力、伸长率、弹性模量、锚夹具硬度、静载锚固性能）（5）防水卷材试验

浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标准生物

浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标准(2014版) 生物（适用于2014年秋季入学的高中在校学生及相关人员）

浙江省教育考试院编制一、考试性质与对象浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修和选修课程的教学要求，检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量；二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求，学业水平考试成绩既是高中学生毕业的基本依据，又是高校招生录取的重要依据。高中生物学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年开考2次。考试的对象是2014年秋季入学的高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考的学生。《高中生物学业水平考试暨高考选考科目考试标准（2014版）》是依据《普通高中生物课程标准（实验）》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·生物（2014版）》的要求，按照学业水平考试和高考选考科目考试的性质和特点，结合本省高中生物教学的实际制定而成的。二、考核要求（一）知识考核要求

生物考试着重考查学生在生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识；知道生物科学和技术的主要发展方向和成就；知道生物科学发展史上的重要事件；了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。（二）能力考核要求生物考试着重考查学生的科学探究能力、获取和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力。具体要求如下： 1．理解与表达能力（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。（2）能用文字、图表及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的相关内容。 2．获取与处理信息的能力（1）能从所给材料中鉴别、选择相关的生物学信息，能运用比较、分类、归纳等方法对所得信息进行整理和分析。（2）能运用获取的信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 3．实验与探究能力（1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验（活动），包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。（2）具备验证简单生物学事实的能力，能设计实验，提出或完善实验思路，能对实验现象和结果进行处理、分析和解释。（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，能提出问题、做出假设和预期、确认变量、设计实验方案、处理和解释数据、做出合理的判断，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。

2019年高考数学一轮复习：二项式定理

2019年高考数学一轮复习：二项式定理二项式定理 1．二项式定理 (a＋b)n＝_____________________(n∈N*)，这个公式所表示的规律叫做二项式定理．(a＋b)n的二项展开式共有____________项，其中各项的系数____________(k∈{0，1，2，…，n})叫做二项式系数，式中的____________叫做二项展开式的通项，用T k＋1表示，即__________________．通项为展开式的第__________项． 2．二项式系数的性质 (1)对称性在二项展开式中，与首末两端“等距离”的两个二项式系数相等，即C0n＝C n n，C1n＝C n－1 n，C2n＝ C n－2 n，…，____________，…，C n n＝C0n. (2)增减性与最大值二项式系数C k n，当____________时，二项式系数是递增的；当____________时，二项式系数是递减的．当n是偶数时，中间的一项____________取得最大值．当n是奇数时，中间的两项____________和____________相等，且同时取得最大值． (3)各二项式系数的和 (a＋b)n的展开式的各个二项式系数的和等于________，即C0n＋C1n＋C2n＋…＋C r n＋…＋C n n＝________.二项展开式中，偶数项的二项式系数的和等于奇数项的二项式系数的和，即C1n＋C3n＋C5n＋…＝C0n＋C2n＋C4n＋…＝________. 自查自纠 1．C0n a n＋C1n a n－1b＋…＋C k n a n－k b k＋…＋C n n b n n＋1 C k n C k n a n－k b k T k＋1＝C k n a n－k b k k＋1 2．(1)C k n＝C n－k n(2)k＜ n＋1 2 k＞ n＋1 2 C n 2n C n－1 2n C n＋1 2n(3)2n2n2n－1

高中生物实验总结大全高中生物实验原理及试题

高中生物实验总结大全高中生物实验原理及试题【--高中生入党申请书】高中生物实验原理的书写一、实验原理的概念：实验原理是实验设计的依据和思路。二、实验原理首先要遵循实验的科学性原则。实验中涉及到的实验设计依据必须是经前人证明的科学理论。如还原糖的鉴定，还原糖与斐林试剂产生砖红色的沉淀，淀粉的鉴定，淀粉遇碘变蓝，这都是科学理论。三、实验原理的表述的内容：实验原理的表述的内容：实验设计的整体思路，即通过…达到…的目的；还包括实验现象与结果出现的原因以及重要实验步骤设计的根据等。一般有两种题型：一种是知道实验的目的和材料写实验原理：

1．自变量的作用的科学依据。 2．操作自变量的原理。 3．因变量获得的原量。另一种是做完了实验，根据实验的过程和步骤等写实验原理： 1．写出为什么这样操作? 2．写出为什么出现这样的现象？四、典例剖析： 1、xx年全国卷Ⅰ第30题第Ⅱ小题：（据实验的背景写科学依据） Ⅱ．为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题：

（1）参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？请说明理论依据：。解析：此题先进行实验的评价并改错，即（1）改进方法：在某同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度的范围设置一组浓度梯度、高于高浓度的范围设置一组浓度梯度，以及两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验，从而找到促进枝条生根的适宜浓度。实际上是表述了测定促进枝条生根的最适生长素浓度的实验步骤。接着让考生说明这样做的理论依据，即实验原理中的第一点，就是要用到生物学上什么基本知识、规律和结论。“理论依据：生长素促进生根的浓度范围是一定的，浓度过高或过低都不能促进生根。”从这个题目中，体现了实验原理决定实验步骤，从实验步骤中可以透析出实验原理。实验原理是科学的理论，是写在书本上的，也是前人经过论证的。2、xx年全国卷Ⅰ第30题：（据实验步骤和实验目的写实验原理）为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下：

浙江省建设工程质量检测技术人员考核管理系统总体方案

浙江省建设工程质量检测技术人员考核管理系统总体方案一、项目背景为加强建设工程质量检测管理工作，规范检测技术人员从业行为，提高检测技术人员从业能力，确保建设工程检测质量，根据《浙江省建设工程检测质量管理实施办法》，我厅将进一步强化检测技术人员的管理工作。为方便检测技术人员专业知识考试和业绩考核管理工作，提高监管效率，并做到信息公开，拟开发建设“浙江省建设工程质量检测技术人员考核管理系统”。二、系统目标利用先进的计算机和通信技术，依托我厅门户网站，建立全省建设工程质量检测技术人员考核管理系统，实现以下预期目标： 1、实现检测技术人员专业知识考试管理； 2、实现检测技术人员业绩考核管理； 3、实现检测技术人员证书变更管理； 4、实现对检测技术人员处罚管理； 5、实现检测技术人员数据的汇总分析；

6、通过设置面向社会的查询窗口，做到检测技术人员证书信息公开。三、系统功能检测技术人员考核管理系统可分为专业知识考试管理子系统、业绩考核管理子系统和证书变更管理子系统，本期先研发检测技术人员业绩考核管理子系统，因此，以下内容均围绕检测技术人员业绩考核功能需求描述。 1、系统流程图

2、系统功能图 3、企业申报平台企业申报平台实现对所在单位检测技术人员岗位证书申请管理，主要功能有：人员登记、数据上报和查询统计。 ●人员登记将本单位需要申请岗位证书的检测技术人员进行登记录入，根据考试库自动完成初审。

基本信息界面 ●数据上报本单位检测技术人员登记完成后，填写单位意见并上报，并提供企业打印“浙江省建设工程质量检测技术人员岗位证书申请表”（件附件1）功能，盖章后交所在市地建设行政主管部门。

浙江省高中生物学考选考考纲汇总

生物一、考试性质与对象浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修和选修课程的教学要求，检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量；二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求。学业水平考试成绩既是高中学生毕业的基本依据，又是高校招生录取的重要依据。高中生物学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年开考2次。考试的对象是2014年秋季入学的高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考的学生。《高中生物学业水平考试暨高考选考科目考试标准(2014版)》是依据《普通高中生物课程标准(实验)》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·生物(2014版)》的要求，按照学业水平考试和高考选考科目考试的性质和特点，结合本省高中生物教学的实际制定而成的。二、考核要求 (一)知识考核要求生物考试着重考查学生在生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识；知道生物科学和技术的主要发展方向和成就：知道生物科学发展史上的重要事件；了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。 (二)能力考核要求生物考试着重考查学生的科学探究能力、获取和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力。具体要求如下： 1．理解与表达能力 (1)能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 (2)能用文字、图表及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的相关内容。 2．获取与处理信息的能力 (1)能从所给材料中鉴别、选择相关的生物学信息，能运用比较、分类、归纳等方法对所得信息进行整理和分析。 (2)能运用获取的信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 3．实验与探究能力

2019年高考数学一轮复习综合测试卷

综合测试卷 (时间:120分钟满分:150分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分) 1.已知全集U=R,集合A={x|12},则A∩(?U B)=() A.{x|1≤x≤2} B.{x|1≤x<2} C.{x|1b>0)的离心率为,则双曲线=1的离心率是() A.2 B. C. D.3 4.设直线y=x+b是曲线y=ln x的一条切线,则b的值为() A.ln 2-1 B.ln 2-2 C.2ln 2-1 D.2ln 2-2 5.设a∈R,则“a=1”是“f(x)=ln为奇函数”的() A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 6.执行如图所示的程序框图,当输入x为6时,输出的y=()

A.1 B.2 C.5 D.10 7.已知各项均为正数的等比数列{a n},a1a2a3=5,a7a8a9=10,则a4a5a6=() A.5 B.7 C.6 D.4 8.若某几何体的三视图(单位:cm)如图所示,则该几何体的体积等于() A.10 cm3 B.20 cm3 C.30 cm3 D.40 cm3 9.已知等差数列的前n项和为S n,且S1 006>S1 008>S1 007,则满足S n S n-1<0的正整数n为() A.2 015 B.2 013 C.2 014 D.2 016 10.已知△ABC的三个顶点在以O为球心的球面上,且cos A=,BC=1,AC=3,三棱锥O-ABC的体积为,则球O的表面积为() A.36π B.16π C.12π D. 11.在△ABC中,AB=3,AC=4,∠BAC=60°,若P是△ABC所在平面内一点,且AP=2,则的最大值为() A.10 B.12 C.10+2 D.8 12.已知函数f(x)的导函数为f'(x),对任意x∈R都有f'(x)>f(x)成立,则() A.3f(ln 2)>2f(ln 3) B.3f(ln 2)=2f(ln 3)

2018高考生物：高中生物实验归纳(全面)

2018高考生物：高中生物实验归纳（全面）一、用显微镜观察多种多样的细胞 1.实验原理 (1)放大倍数的计算，显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 (2)放大倍数的实质：放大倍数是指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。 (3)高倍显微镜的作用：可以将细胞放大，更清晰地观察到细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。 2.操作步骤 [深度思考] (1)如何区分目镜与物镜，其长短与放大倍数之间存在怎样的关系？提示目镜无螺纹，物镜有螺纹。物镜越长，放大倍数越大；目镜越长，放大倍数越小。 (2)为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央，再换高倍物镜观察？提示低倍镜下视野范围大，而高倍镜下视野范围小，如果直接用高倍物镜观察，往往由于观察的物像不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野中央，再换高倍物镜观察。 (3)如何把物像移到视野中央？提示物像在视野中偏向哪个方向，装片就向哪个方向移动，简称“偏哪移哪”。 (4)若视野中出现一半亮一半暗；观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，出现上述两种情况的可能原因分别是什么？提示前者可能是反光镜的调节角度不对；后者可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。 (5)若所观察视野中有“污物”，应如何判断“污物”位置？提示 [方法技巧] 1.关注显微镜使用的“4”个易错点 (1)必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜。 (2)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。 (3)换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。

《浙江省房屋建筑和市政基础设施工程质量检测管理实施办法》政策解读

《浙江省房屋建筑和市政基础设施工程质量检测管理实施办法》政策解读（以下简称《办法》）现将《浙江省房屋建筑和市政基础设施工程质量检测管理实施办法》》作：一、制定的必要性 2006年，我厅制定出台了《建设工程质量检测管理办法》（建设部令141号）（以下简称141号部令）的配套规范性文件《浙江省建设工程质量检测管理实施办法》（浙建法〔2006〕47号），对规范检测行为、维护检测市场秩序和保证工程质量发挥了重要作用。 2018年8月，浙建法〔2006〕47号文失效。为规范我省工程质量检测活动，解决当前质量检测监管面临的检测责任主体覆盖不全面、检测活动管理范围窄、检测机构和从业人员行为不规范等问题，有必要重新制订我省规范工程质量检测管理的实施办法。二、主要内容本《办法》共计二十五条，包括办法制定目的和依据、适用范围、质量检测定义、检测机构资质管理、检测活动管理、监督管理以及附则。（一）关于办法名称和适用范围 141号部令名称为《建设工程质量检测管理办法》，适用范围为“建设工程”，因水利部、交通部均以部令形式颁布了水利、公路工程的检测管理办法，所以建设部正在修订的141号部令（征求意见稿）已将适用范围调整为“房屋建筑和市政基础设施工程”。与之相应，《办法》名称确定为《浙江省房屋建筑和市政基础设施工程质量检测管理办法》，《办法》第二条规定明确了适用范围。（二）关于检测资质标准及业务范围《办法》第三条规定：“检测机构资质按照其承担的检测业务内容分为专项检测机构资质和见证取样检测机构资质。”其中，专项检测机构资质包括地基基础工程、主体结构工程、建筑幕墙工程、钢结构工程检测、室内环境质量和市政桥梁检测6个资质类别，见证取样检测机构资质分为见证取样检测（通用）、见证取样检测（房建）2个资质类别。《办法》附件一和附件二细化、明确了质量检测业务内容和检测机构资质标准。（三）关于资质证书及分支机构管理为推进检测资质全程网上办理，打通“电子发证”最后一公里，《办法》第四条提出“电子证书与纸质证书具有同等法律效力”。检测资质申报、延期，资质证书有效期等按照141号部令执行。为规范检测分支机构管理，填补141号部令在检测分支机构管理方面空白，《办法》第六条规定明确独立开展检测项目的分支机构须通过计量认证，并明确其检测业务范围、仪器设

2019年1浙江省学业水平考试高中生物学考试卷真题卷和答案

2019年1月浙江省学业水平考试生物试题一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分，每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．下列各组化合物中，都属于脂质的是 A．DNA与RNA B．糖元与淀粉 C．油脂与磷脂D．丙氨酸与甘氨酸 2．浅海海域生活着海藻、节肢动物、软体动物鱼类、微生物等生物。这些生物构成了A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈 3．下列各项中，互为相对性状的是 A．猫的长毛与鼠的黑毛B．豌豆的紫花与白花 C．牛的有角与羊的有角D．茉莉的白花与绿叶 4．下列物质不属于内环境组成成分的是 A．水B．无机盐C．氨基酸D．纤维素 5．某染色体结构变异的示意图如下（字母表示染色体片段，“↑”所指位置表示染色体断裂处）。该图表示的变异为第5题图 A．易位B．倒位C．重复D．缺失 6．细菌、真菌和动植物都共用一套遗传密码。这说明生物具有 A．适应性B．变异性C．统一性D．多样性 7．下列关于艾滋病的叙述，错误的是 A．由流感病毒感染引起B．患者免疫力会减弱 C．会通过性接触或血液传播D．远离毒品可降低感染几率 8．利用二倍体西瓜培育出三倍体无籽西瓜。这种育种方法属于 A．诱变育种B．单倍体育种

C．转基因技术D．多倍体育种 9．下列结构中，蓝细菌与酵母菌都具有的是 A．细胞壁B．核被膜C．线粒体D．内质网 10．葡萄糖分子在载体蛋白的协助下，顺浓度梯度进入哺乳动物红细胞。这种转运方式为A．渗透作用B．易化扩散C．胞吞作用D．主动转运 11．某农田弃耕后，经历了如下变化:农田阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。下列叙述错误的是 A．该变化过程属于次生演替 B．草本植物阶段没有群落的季相变化 C．森林阶段的垂直结构受树冠层的影响最大 D．该变化过程在环境相似的地段可重复出现 12．温特利用幼苗进行实验，其部分操作及结果如图所示。据此分析，可得出的结论是 A．苗尖与幼苗的向光性有关 B．生长素具有促进幼苗生长的作用 C．苗尖能产生促进生长的物质 D．空白琼脂块能够抑制幼苗的生长 13．下列关于溶酶体的叙述，错误的是 A．溶酶体存在于所有的真核细胞中 B．溶酶体是由一层单位膜包被的小泡 C．溶酶体内的水解酶原来存在于高尔基体中 D．溶酶体内的水解酶能消化细胞从外界吞入的颗粒 14．下图是ATP的结构示意图，其中①、②、③表示化学键。下列叙述错误的是第14题图

2019届一轮复习浙江专版 综合检测(一)