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Ham on the Run!《小猪快跑》评测：别有味道

Ham on the Run!《小猪快跑》评测：别有味道近段时间，可以看到跑酷游戏几乎周周都有，而且貌似只要至关重要的操作手感好，再加上一些特色的内容，大部分玩家还都能接受，或许还玩得不亦乐乎。而近期上线的跑酷游戏，我在《骑士的史诗》的介绍中提及到一些，绝大部分都是《寺庙大逃亡》的类型。不过上周上架

的Ham on the Run!《小猪快跑》终于换口味了，虽然它也有一些的影子，不过自身的特色鲜明。

游戏的画面色彩繁多却并没有让人不适，操作也很顺畅。玩法很简单，点击屏幕控制小猪跳跃，躲避前方的悬崖和各种障碍，什么捕兽夹、飞弹、燃烧的轮胎等，不仅如此，后方时不时也会出现“天外飞车”。除了这些障碍不断挑战你的反应外，地上空中的鸡同样考验你的技巧，当小猪不落地连续踩中四只鸡时，便会促发数秒的安全模式，尽情收集游戏中的货币——蔬菜。这两个方面的考验，除了依靠快速的反应，还需要精确的操作，这个操作便是点击时按住屏幕时间的的长短，因为会影响小猪跳起后的高度和距离，按的时间越长，跳的越高越远，反之越低越短。

和其它跑酷类游戏一样，《小猪快跑》同样包含多种道具用来增加跑酷过程中的乐趣，你可以在商店中开启诸如飞毯、喷气盔甲等道具，这些还可以升级。又或则购买血量、复活等一次性消耗物品，这些都为了让小猪能跑的更远。这些道具的设计也是十分搞怪，加上小猪的喜感外形，配合明快的音乐，别有一番味道。

除了跑酷过程中的乐趣和挑战，跑酷结束后的幸运大转盘相比其它同类游戏更“耐玩”，在《小猪快跑》中，这个大转盘也可以说得上是个玩点。

在游戏过程中，会有一定数量的转盘券出现，获得后便可在游戏结束后使用，这个转盘真可以称得上大转盘，里面几乎包括了所有的道具，当然还有价值不等的货币。你可以不停地玩，转盘券用完了，还可以1000蔬菜兑换一张，中个复活，那就从跌倒的地方爬起来继续奔跑，如果懒一点只想飞的更远，那就期望手气好点，次次中个大炸药包啥的。免费游戏有内购，也不怪，既然有内购，必然会对喜欢在GameCenter上叫劲的玩家造成一些影响，不过如果能避开这个比拼，《小猪快跑》就算不花钱，一直玩下去不仅很欢快，也不会觉得有何压力，毕竟休闲游戏大部分还是自我消遣。

游戏支持iCloud,如果你有多台设备，同样可以放心尽情把玩，推荐大家下载。

技术部门员工绩效考核管理办法

技术部门员工绩效考核管理办法第一章总则第一条目的为建立和完善公司技术部门绩效考核体系和激励与约束机制，对员工进行客观、公正地评价，并通过此评价合理地进行价值分配，特制订本办法。第二条原则严格遵循“客观、公正、公开、科学”的原则，真实地反映被考核人员的实际情况，避免因个人和其他主观因素影响绩效考核的结果。第三条指导思想建立客观、公正、公开、科学的绩效评价制度，完善员工的激励机制与约束机制，以期更好地促进公司的发展。第四条适用范围本办法适用于公司技术部门。第二章考核体系第五条考核对象

技术部门工作人员。第六条：考核内容 1业绩考核：技术人员主要参照各部门工作计划并依据工作目标进行考核。 2、能力考核：通过员工的工作行为，观察、分析、评价其具备的工作能力。 3、态度考核：通过员工日常工作表现和行为，考察其工作责任感和工作态度。第七条考核方式考核实行直接主管评分和总经理签名确认的两级考核方式第三章考核实施第八条考核周期以季度为考核周期，年终进行综合评定。第九条考核流程根据本办法和部门工作计划，每季度末对相关技术部门员工工作绩效进行综合评定，考核结果送交公司总经理。

第四章考核结果的应用第十条考核结果等级分布第十一条培训在进行技术人员工作提升时，应把员工绩效考核结果作为参考资料，了解技术人员的培训需求，从而有效地开展培训工作。第十二条绩效收益技术人员绩效收益=绩效收益发放总额X考核得分宁100 第十六条审批流程考核结果处理表按被考核者一一主管总经理的流程进行审批。第十七条考核结果反馈被考核者有权了解自己的考核结果，部门主管在考核结束后两个工作日内，向被考核者通知考核结果。第十八条考核结果申诉被考核者如对考核结果有异议，首先应通过双方的沟通来解决；如不能妥善解决，被考核者可向总经理提出申诉。附表: 1、员工工作业绩评估表

技术管理考核细则

双河采油队技术管理考核细则为切实提高油水井管理水平，确保全年目标责任书顺利完成，特制定本办法。一、考核内容考核内容包括产量任务完成情况、生产管理、注水工作、质量管理、油井管理、技术管理，总分值55分。 1、产量任务完成情况（10分）当月生产任务按时完成，每超欠1%，扣0.1分；抽油机电路故障当天内恢复，每口井每超一天扣除0.02分；杜绝无故停机、憋罐，每口井每天扣0.02分；产量分解至单井，未分解扣0.2分。 2、生产管理（10分）油井故障原因与实际不符时，每口井扣除0.02分；故障上报不及时，每次扣除0.01分；坚持“一人一井”监督制，每次发现作业现场无人监督扣除0.5分。 3、注水工作（15分）（1）设备完好率，目标值95%。每低于1%扣0.5分，每高出1%加0.2分，上限最多增加0.5分，下限分数扣完为止。（2）注水井利用率，目标值95%。每低于1%扣0.1分，每高出1%加0.1分，上限最多增加2分，下限分数扣完为止。（3）配注合格率，目标值95%。2018年为92%。每低于1%扣0.1分，每高出1%加0.1分，上限最多增加2分，下限分数扣完为止。

（4）水质达标率，目标值95%。每低于1%扣0.1分，每高出1%加0.1分，上限最多增加0.5分，下限分数扣完为止。按照《甄家峁注水项目区注入水水质化验管理办法》执行，每缺1%，扣除0.1分（项目区）。（5）注水时率指标，目标值90%。每低于1%扣0.1分，每高出1%加0.2分，上限最多增加2分，下限分数扣完为止。（6）资料全准率指标目标值93%。每低于1%扣0.1分，每高出1%加0.1分，上限最多增加1分；三方数据不统一，1井次扣0.1分，下限分数扣完为止。无注水任务的采油站该项得分为各站平均分数。 4、质量管理（5分）刺洗不到位扣0.5分；杆管未仗量，扣0.3分；扶正器和油杆偏磨未更换，扣0.3分；油管丝扣损坏未更换，扣0.5分；洗井不彻底，扣0.5分；损坏井口设备，扣0.5分；监督不严造成，出现管柱落井事故，扣1分；其它作业质量问题，酌情扣分。 5、油井管理（5分）未开展计量，或计量数据缺失的，每口井扣0.2分；技术组按月下发调平衡、换皮带轮、间抽井号，采油站按照井号执行，目标值为100%，每欠月度任务1%，扣0.1分，且本月未完成井数自动累加到下月任务中；其它根据实际工作情况，酌情扣分。 6、技术管理（10分）（1）示功图测示，按照项目区各季度测试安排，测试电流（项目区）、

(英语)英语倒装句试题经典

（英语）英语倒装句试题经典一、倒装句 1．– Will Tony go for the picnic at the weekend? – If I don't go, ______. A. so does he B. neither will he C. neither he does 【答案】 B 【解析】【分析】neither+主语+谓语，表示对前句所说内容的肯定，neither+谓语+主语，表示前句所说情况也适用于后者，句意：Tony周末去野餐吗？如果我不去，他也不去。前句情况也适用于后者，所以用倒装，故选B。【点评】考查倒装句的用法。 2．—Listen！ . —Oh，let's go to the classroom. A. There goes the bell B. There's the bell C. There the bell goes D. The bell goes there 【答案】 A 【解析】【分析】句意：---听，铃响了。---哦，咱们去教室吧。There goes the bell是倒装句，相当于“The bell is ringing。”故答案为A。【点评】考查倒装句。 3．— Peter doesn't know many people here. — __________. A. So do I B. So am I C. Neither am I D. Neither do I 【答案】 D 【解析】【分析】句意：—皮特不认识这里的很多人。—我也不认识。题干是否定句，故用“neither+助动词+主语”表示和上句一样也不……;根据doesn't know 可知，用助动词do , 故选D。【点评】此题考查倒装句。熟记固定搭配。 4．— I have changed my job. — __________________. A. So do I B. So have I C. So I do D. So I have 【答案】 B 【解析】【分析】句意：——我已经换了工作。——我也是。根据时态是现在完成时故助动词是have，故排除A和C选项，so+助动词+主语，……也是，so+主语+助动词，的确是，此处表示我也是，故选B。

专业技术人员考核办法及细则

*****专业技术人员考核办法（初稿）为加强*****业技术人员队伍建设，激励技术人员工作的积极性和创造性，督促技术人员不断提高专业技术水平，促进制冷站技术管理工作精细化，本站结合《****专业技术人员岗位职责》和《***公司专业技术人员管理暂行办法》，制定本办法。一、考核范围 1、****所有取得集团专业技术人员职务任职资格职称的专业技术人员（不包含M2级以上管理干部）。 2、未取得集团专业技术人员职务任职资格职称但属于****技术小组在编人员且拟报专业技术人员职务任职资格的技术人员（不包含M2级以上管理干部）。二、考核周期专业技术人员考核周期为季度考核，制冷站考核小组于每季度末对专业技术人员进行绩效考核。三、考核等级依据考核分数和下列条件，将考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四类，考核总分采取百分制。优秀：85分以上(含85分）称职：75分以上（含75分）基本称职：65分以上（含65分）不称职：65分以下一律视为不称职

四、考核内容及评价方法技术人员工作绩效主要从工作能力、工作任务、工作质量、工作态度、团队合作性、纪律仪表，学习培训七个方面分为五个级别来评价计分考核，分为ABCDE五个考核级别，具体描述如下：工作能力按照个人相应技术职称岗位职责的要求评价一个考核周期内工作能力表现。 A级：表现出超出职位要求的能力 B级：偶有超出职位要求的表现 C级：符合职位技能要求 D级：略有不符合职位技能要求的表现 E级：多数表现不符合职位技能要求工作任务评价一个考核周期中的平均工作任务量饱和度。 A级：工作任务极重，能按时高效完成但需长时间加班。 B级：工作任务较重，需经常加班以完成任务。 C级：工作任务基本饱和，偶尔加班即可完成。 D级：工作任务不完全饱和，有少量空闲。 E级：工作任务饱和度不足50%。工作质量评价一个考核周期中所完成的工作的质量情况。该项考核同时要求安排工作任务时需要明确工作质量要求。

倒装句中考经典题型带答案经典

倒装句中考经典题型带答案经典一、倒装句 1．My sister went to the cinema, and _________________. A. so did I B. so have I C. neither did I D. neither have I 【答案】 A 【解析】【分析】句意：我姐姐去看电影了，我也是。went是一般过去时，助动词是did，故排除B和D选项，省略句，so+助动词+主语，用于肯定句，……也是，neither+助动词+主语，用于否定句，……也是，根据My sister went to the cinema，可知是肯定句，故选A。【点评】考查省略句，注意so+助动词+主语的用法。 2．一 I didn't watch the football match on TV yesterday. 一 . I got home too late to watch it. A. So did I B. Neither did I C. So I did D. Neither I did 【答案】 B 【解析】【分析】neither/nor+助动词+主语，译为“某人（物）也不……”，如果上句是否定句，那么下句就是也不是这种情况；so+助动词+主语，意为“某人（物）也是……”如果上句是肯定句，那么下句就是也是这种情况。用于这种结构的主语是不同的人，如果是上下的两句的主语是同一个人，则用半倒装结构，so+主语+助动词，表示“某人的确是这样”。句意：—我没看昨天的聊天节目，—我也没看，我到家太晚而没有看。结合句意，故选B。 3．——Last Sunday Fred gave out food at the food bank. —— _______. And _________. A. So did he, so did I B. So he did, so I did C. So did he, so I did D. So he did, so did I 【答案】 D 【解析】【分析】句意：上周日弗莱德在食物银行分发食物。他确实在，我也在。“so＋助动词（情态动词或连系动词）＋另一主语”，此句型是主谓倒装结构，可以表示前面的情况也适用于后者，使用该句型需要注意以几个方面的问题：1．该句型只能用于肯定句，不能用于否定句：如果前句是否定句，则要用“neither ／nor ＋助动词＋主语”。 2．句型中的主语与上文中的主语是不同的两个主语3．句型中助动词，包括连系动词和情态动词的时态要和上句中谓语动词的时态相一致。4. 如果第二分句只是重复前句的意思，用来表示赞同时，so之后的主语和谓语就不能颠倒。所以选D。【点评】考查so的用法。 4．-- He swam in the river this summer.

技术部绩效考核管理制度

技术部绩效考核管理制度第一条绩效考核目的帮助部门建立一个有效的双向沟通平台,建立绩效考核反馈机制,提高员工素质和个人绩效。第二条适用范围本制度适用于技术部全体员工,但以下人员不包括在内: 1.因公休/请假等原因,考核期间出勤率不足20%员工 2.试用期员工第三条绩效考核原则 1.公开原则:管理者要向被管理者明确说明绩效管理的标准、程序、方法等，确保绩效考核透明度。 2.客观性原则：绩效考核要以确立的目标为依据，对被考核人的评价应避免主管臆断。 3.开放沟通原则：在整个绩效考核过程中，目标设立、过程督导、结果考评及提出改进方向等环节应进行充分的交流与沟通。 4.差别原则：考评结果分优等、甲、乙、丙、丁五个等级，并按照正态分布强制区分。 5.发展原则：通过绩效考评的约束与竞争促进个人与团队的不断发展。第四条绩效考核定义绩效就是员工通过其行为，以及技术、能力和知识的应用，对工作团队

目标及公司目标的贡献程度。绩效管理，他是一个动态的管理过程，是建立在员工和管理人员之间的积极主动的合作关系上，帮助员工不断提升能力以实现最佳绩效，并使他们的工作方向与组织的目标、价值达成一致。同时为薪酬、培训与发展等人事工作提供依据。第五条绩效管理的构成绩效管理是一个持续进行的动态过程，包括以下五个不可或缺的环节：1.绩效计划，是绩效管理的起点，指在一个绩效管理周期内，就员工（或组织）“做什么、为什么做、什么时候做、需要做多好才算成功” 等问题进行识别、理解并达成共识，他是绩效评价的基本依据。 2.持续的绩效沟通。是连接计划与评价的中间环节，指管理者与员工就工作进展的情况，潜在的障碍和问题、解决问题的可能措施以及如何帮助员工实施等信息进行交流和分享的动态过程。 3.数据收集、观察和记录。数据收集就是有组织的系统的得到关于员工绩效信息的过程。观察是一种收集数据的特定方式，通常是亲眼所见或亲耳所闻而不是从他人得知。记录将是有关数据、观察结果、沟通和讨论情况予以书面记载以防止重要信息丢失。 4.绩效评价。评定和估价员工对绩效计划所定目标的完成情况。绩效评价本身不能防止问题的产生，只是进一步讨论、诊断、处置的起点。绩效评价有效或成功的关键不在于不能省却其他任何一个绩效管理环节。 5.绩效诊断和辅导。问题分析和解决，绩效诊断和提高是与员工一起分析、讨论成功的真实原因，并加以消除和克服的过程。绩效辅导指借

文言文翻译十大常见典型错误汇总

文言文翻译十大常见典型错误汇总文言文翻译在文言文阅读题里可以说是最考验技术的，下面是历年来高考生最容易犯的高考文言文翻译的十个误区误区一：混淆古今异义【例1】时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。误译：当时已经与梁国互通友好，背着行囊送礼的，官方赠送的、私人遗留的礼品，(贺兰祥)一概都不接受。正译：当时已经与梁国互通友好，使者往来，官方和私人赠送的礼品，(贺兰祥)一概都不接受。分析与对策：句中的“行李”，古义为“使者”;今义是“出行时带的箱子、包裹”等。“遗”的古义为“赠予赠送的东西”，今义为“遗失、遗漏、遗留”等。考生以今义释古义，原因是不明古义，不知古今词义不同。要解决这个问题，考生应注意以下两点： 1、积累古今异义词。一是借助教材注释识记古义，如《烛之武退秦师》中“行李之往来，供其乏困”;二是借助成语识记古义，如成语“短兵相接”的“兵”字就保留了“兵器”这个古义;三是借助复习资料上的《古今异义词简表》识记古义。 2、翻译一个词首先想到的应该是这个词的古义，除此之外还要检验这个古义放在句中是否妥帖，句意与上下文是否相符等。误区二：词类活用分析错误【例2】母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼。误译：后母的衣服也就是女儿的衣服，袖子里的那把刀也向着池塘呼唤鱼儿。正译：后母慢慢穿上她女儿的衣服，袖子里藏着锋利的刀子走到池塘边呼唤鱼。分析与对策：句中的第一个“衣”，名词活用为动词，应译为“穿”;“袖”，名词活用为动词，应译为“袖子里藏着”。一般情况下，“名词名词”的结构，第一个名词往往活用为动词。要解决这个问题，考生应注意以下两点： 1、借助复习资料熟悉名词、动词、形容词的活用类别，并能通过对活用特征的识记、比较，结合语境进行正确翻译。如，形容词意动用法，表示主语认为宾语具有这个形容词表示的性质或状态，可译为“认为……”“以……为……”;形容词的使动用法，表示主语使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。 2、翻译语句的前提是读懂文章大意，而我们检验自己翻译正误的方法，就是将译文放到文段中去检验，使自己的翻译符合语境，合情合理。误区三：误译文言虚词【例3】西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎(苏轼《赤壁赋》) 误译：这儿向西望是夏口，向东望是武昌，山水环绕，草木茂盛苍翠，不就是曹操围困周瑜的地方吗正译：向西望是夏口，向东望是武昌，山水环绕，草木茂盛苍翠，这里不就是曹操被周瑜围困(打败)的地方吗分析与对策：“困于周郎”中的“于”字，表示被动关系，译为“被”，考生的忽视造成被动者“曹操”成了主动者。同学们要注意积累“其、之、以、而、乃、乎”等《考试大纲》规定的十八个常用虚词的多种用法，根据句意，准确翻译。误区四：漏译省略成分【例4】但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。误译：只是用浓墨洒作大墨点，满纸都是。郭生对此感到奇怪，拿着纸来告诉王生。正译：(狐狸)只是用浓墨洒作大墨点，(弄得)满纸都是。郭生对此感到奇怪，拿着纸来告诉

技术管理考核办法

技术部绩效考核管理办法第一章总则第一条目的为进一步建立和完善公司技术部的绩效考核体系和激励约束机制，对技术人员的价值创造过程及结果进行客观、公正的评价，并通过此评价合理地进行价值分配，促进各技术人员与公司共同发展，特制定本办法。第二条原则考核必须坚持公平、公正、公开的原则，严格依据价值创造的结果和价值创造过程中的表现，实现技术人员的薪资、效益分红、职位升降与考核结果紧密结合。第三条适用范围本办法适用于公司技术部各级工程师及工程技术人员。第二章考核体系第四条考核内容绩效考核以业绩和能力为导向，主要包括： 1、综合能力考核和管理绩效考核； 2、个人绩效考核，具体包括以下两方面内容：（1）工作业绩评估：主要根据工作目标计划内容进行考核；（2）工作能力评估：主要针对人才培养、创新能力、发展潜能、文化管理执行能力、沟通协调组织能力等几个方面进行考核。第三章考核管理第五条考核方式 1、技术主管按照公司管理绩效进行考核，质技总监是考核负责人；

2、各技术工程师及技术员根据个人绩效进行考核，技术部负责人是考核负责人。 3、技术工程师及技术员工作业绩由直接上司进行考核；工作能力采用直接下属评价、相关性评价、直接上司三级考核方式。直接下属评价：受被考核者管理的员工对其进行的评价；相关性评价：与被考核者有工作关联部分的部门负责人对其进行的评价；直接上司评价：一般指部门负责人对其进行的评价。第六条考核时间与周期考核对象考核负责人考核依据考核周期部门负责人质技总监部门经营目标、管理绩效、述职报告年度技术工程师、技术员技术部负责人工作业绩、工作能力、述职报告半年度第七条考核程序技术部对各工程师及技术员的个人绩效考核每半年一次，年终进行综合评定，年终考核结果为上、下半年考核结果的平均数，考核结果由质技总监审核。技术工程师及技术员考核流程： 1、填写考核期内《工作目标计划表》，经部门负责人审核后，报质技总监备案； 2、根据客观环境的变化和工作需要，调整期初制订的工作目标计划，经部门负责人审核后，报质技总监备案，工作目标计划调整次数视客观情况而定； 3、考核期结束前约半个月，由技术部根据《工作目标计划表》下发《工作业绩评估表》给被考核者直接上司进行评估打分； 4、考核期结束前约半个月，由技术部下发《综合能力评估表》给相关人员进行评估打分； 5、技术部根据评估结果制定《绩效考核结果处理表》，并按被考核者——部门负责人——质技总监——总经理流程进行审批。

英语倒装句解题技巧及经典题型及练习题(含答案)

英语倒装句解题技巧及经典题型及练习题(含答案) 一、倒装句 1．Jim, here _________ some letters for you. A. is B. are C. have D. Has 【答案】 B 【解析】【分析】句意：吉姆，这是你的一些信。A．is 是；B．are 是；C．have 有；D．has有。Here is/are 是倒装结构，相当于Jim, some letters are here for you．故选B。【点评】考查倒装句型，here be+主语（名词）。 2．—I didn't go to Tom's birthday party yesterday. What about you? —________, because I was preparing for the exam all the time. A. Neither was I B. Neither am I C. Neither did I D. Neither do I 【答案】 C 【解析】【分析】句意：昨天我没有去汤姆的生日宴会，你呢？——我也没去，因为我一直准备考试。根据倒装句neither助动词-主语，表示主语也没去做上面的那件事情，根据题意可知是用一般过去时故助动词用did。故选C。【点评】考查特殊句式，本题涉及倒装句neither助动词-主语。 3．—We are not allowed to bring any snacks or drinks at the school meeting. — . A. Neither are we B. Neither do we C. So are we D. So do we 【答案】 A 【解析】【分析】句意：—我们在学校会议上不被允许带任何零食和饮料。—我们也是。根据We are not allowed可知此处表示否定，并且助动词用are，故表示我们也不被允许，用Neither are we。故选A。【点评】表示与前面肯定句的情况一样，用句型So+助动词+主语。表示与前面否定句的情况一样，用句型Neither +助动词+主语。助动词与前一句的助动词一致。 4．—Listen！ . —Oh，let's go to the classroom. A. There goes the bell B. There's the bell C. There the bell goes D. The bell goes there 【答案】 A 【解析】【分析】句意：---听，铃响了。---哦，咱们去教室吧。There goes the bell是倒装句，相当于“The bell is ringing。”故答案为A。【点评】考查倒装句。

技术管理规定与考核办法

技术管理考核规定拟制：技术室审核：批准： 2015年1月1日发布 2015年1月1日实施

技术管理考核规定以系统设计为依据，并结合投产初期实际情况，对生产工艺指标进行合理有效控制，最终达到生产连续稳定运行的目标。一、综合 1、技术室全面掌握备料、熔炼、精炼、制酸、制氧、热工的生产工艺控制、产品产量、质量、使用原燃料数量及库存情况，相关数据由各相关单位提供，上报数据不及时者扣款20元，弄虚作假者经查实扣款200元。 2、各生产单位技术人员开展好日常工艺管理工作，详细记录每天产品质量、工艺条件、定额、消耗等情况，周汇总，并于每周五上午10:00前，上报技术室；各生产单位每月对本单位技术工作进行全面总结，每月最后一个工作日前上交技术室。周工艺汇总表及月技术总结逾期不交者扣款50元。 3、技术例会迟到者罚责任人20元，无故缺席者罚责任人50元。 4、工艺事故处理根据专项技术分析会研究确定处理意见。 5、对生产、工艺贡献较大者，如及时杜绝生产事故发生、解决生产上长期存在的难题等，由责任单位提出申请报告，技术室请示领导后给予200～500元嘉奖。 6、本规定解释权归技术室，今后根据生产具体情况适当调整指标范围和考核办法，原未调整规定仍遵照执行。二、工艺操作管理 1、检查方式日检查：技术室专业工程师负责，各作业区专业工程师协调配合本单位的检查。周检查：每周进行一次全厂性的工艺检查，技术室专业工程师、各作业区专业工程师参与检查。检查项目：

⑴岗位操作规程执行情况。

2、考核办法检查结果：以技术室专业工程师记录及原始记录为准。考核制度：实行周考核制，指标不合格每项扣责任单位20元。连续三个班检查不合格，责任单位必须提交分析报告，分析原因及调整办法，否则加倍处罚。三、技术指标考核技术指标考核实行周考核制，以化验日分析报表及原始记录准。备料作业区： 1、混料（以配料单为基准）：S/Cu值偏差<0.05，Pb+Zn<0.5%，SiO2<1.0%其中一项不合格视为不合格。合格率：夏季95%±1% ±20元，冬季90%±1% ±20元熔炼作业区： 1、渣型：Fe/SiO2 1.2～1.4 CaO 4～6% ,Fe3O4＜10%其中一项不合格，视为不合格。合格率：95±0.5% ±20元 2、冰铜品位：48%～55% 合格率：98±0.5% ±20元精练作业区： 1、转炉直产率：90% ±0.5% ±20元 2、送风时率73%±2% ±20元硫酸作业区： 1、转化率：99.5% ±0.05% ±20元 2、吸收率：99.8 % ±0.05% ±20元 3、循环酸浓度合格率：80±1% ±20元热工作业区： 1、炉水水质合格率：98%±1% ±20元 2、蒸汽质量合格率：98%±1% ±20元四、定额指标管理

英语倒装句试题经典及解析

英语倒装句试题经典及解析一、倒装句 1．-- He swam in the river this summer. -- ________ A. So did he. B. So she did. C. So did she. 【答案】 C 【解析】【分析】“so＋助动词（情态动词或连系动词）＋另一主语”，此句型是主谓倒装结构，可以表示前面的情况也适用于后者，使用该句型需要注意以几个方面的问题： 1．该句型只能用于肯定句，不能用于否定句：如果前句是否定句，则要用“neither ／nor ＋助动词＋主语”。2．句型中的主语与上文中的主语是不同的两个主语3．句型中助动词，包括连系动词和情态动词的时态要和上句中谓语动词的时态相一致。句意：这个夏天，他在这条河中游泳了。她也游泳了。结合语境可知前文情况也适用于后者,故用主谓倒装结构,选C。【点评】这几个倒装句的区别比较难。“so＋助动词（情态动词或连系动词）＋另一主语”，表示前面的情况也适用于后者。So+主语+助动词（情态动词或连系动词）是对上文所说的情况加以肯定。如果上文是否定形式则要将so换成neither。 2．—He's never been late for school. —________________. A. So have I B. So am I C. Neither have I D. Nor am I 【答案】 C 【解析】【分析】句意：—他从来没有上学迟到过。—我也没有。So+助动词+主语，表示主语也是；neither+助动词+主语，表示主语也不是这样；根据上文是现在完成时，这里用助动词have。根据题意，故选C。【点评】考查固定句型neither+谓+主。 3．—Oh， my god！ Recently I have put on 5 pounds. — . I think I should lose weight. A. So do I B. So have I C. Neither do I D. Neither have I 【答案】 B 【解析】【分析】句意：—啊，我的天呀！最近我长胖了五磅。—我也是，我认为我应该减减肥了。so +主语+助动词/情态动词/系动词：某某确实如此，主语与上文是同一人。So+助动词/情态动词/系动词+主语：某某也如此，主语与上文不是同一人，表示后者适合前者。上文是否定句，下文表示某某也不，用 neither +助动词+主语。这些句式在时态上与前一个句子相同。根据上句是肯定句，现在完成时态，主语与上句不同，故选B。【点评】考查固定结构，牢记并熟练运用此结构，能举一反三，应对自如。

公司技术工作管理及考核办法

关于印发《公司技术工作管理及考核办法》的通知公司所属各单位：为了加强公司技术工作管理和项目施工技术管理，推进技术进步和运用，达到节约成本、提高经济效益的目的，特制订《葛洲坝集团第六工程有限公司技术工作管理及考核办法》（试行），请各单位认真执行。该办法在执行过程中如有问题，请及时与公司技术信息部联系，以便再版时修改。葛洲坝集团第六工程有限公司二〇一二年四月八日葛洲坝集团第六工程有限公司文件葛六公科技〔2012〕2号主题词：技术信息管理考核办法通知葛洲坝集团第六工程有限公司总经理办公2012年4月12日制发

葛洲坝集团第六工程有限公司技术工作管理及考核办法（试行） 1 目的加强公司技术工作管理，建立严谨的技术工作管理体系、制度，规范工作流程，使技术工作过程得到有效控制。对完建工程项目进行技术总结，对成熟的技术和工艺进行归纳提炼，形成工法。为工程共性项目提供参考技术方案和技术支持。根据市场开发和在建工程项目的需要，进行技术开发、科技创新活动，不断提高公司施工技术管理水平，增强公司核心竞争力。 2 组织体系公司技术信息部是工程技术的归口管理部门，公司机电物资部是机电设备、金属结构制造及安装工程技术的管理部门。拟构建的技术管理体系由公司和项目部二级机构组成，详见技术管理组织体系框图。技术管理组织体系框图室校对：岳沛

3 适用范围本办法适用于公司招投标活动、生产经营和技术开发的技术工作管理。 4 职责 4.1 公司决策层职责 4.1.1领导公司技术工作，统筹公司技术资源。 4.1.2制定技术管理政策，审定技术管理制度。 4.1.3对重大技术方案、新技术开发项目进行决策。 4.2技术信息部（机电物资部）技术管理职责 4.2.1负责公司工程技术及科技研发的管理工作，建立和健全相关管理制度并督促实施。 4.2.2收集工程技术信息，掌握工程技术动态，审查项目工程施工组织设计、重大技术方案、专项施工技术措施、组织制定在建工程重大技术问题的处理方案和措施，并负责上述各项施工方案的备案管理、督促实施及验证。 4.2.3负责组织编制施工工法，为在建工程提供技术服务。技术信息部、机电物资部专业工作科技专业技术专业咨询专家项目部技术机构公司决策层（技术委员会）会）

【英语】英语倒装句解题技巧及经典题型及练习题(含答案)

【英语】英语倒装句解题技巧及经典题型及练习题(含答案) 一、倒装句 1．– Will Tony go for the picnic at the weekend? – If I don't go, ______. A. so does he B. neither will he C. neither he does 【答案】 B 【解析】【分析】neither+主语+谓语，表示对前句所说内容的肯定，neither+谓语+主语，表示前句所说情况也适用于后者，句意：Tony周末去野餐吗？如果我不去，他也不去。前句情况也适用于后者，所以用倒装，故选B。【点评】考查倒装句的用法。 2．—Many students won 't take part in the after-school activities today. — .We have so much homework to do! A. So will I B. So do I C. Neither will I D. Neither do I 【答案】 C 【解析】【分析】句意：—今天许多学生不愿意参见课外活动。—我也不愿意。我们有那么多作业要做。So+助动词+主语，表示与前面的肯定形式一致，表示也。Neither+助动词+主语，表示与前面的否定形式一致，表示也不。这两种部分倒装结构中的助动词与前一句的助动词一致，根据Many students won 't take part in the after-school activities today.可知此处won't表示否定形式，故用Neither+will+主语，故选C。【点评】此题考查倒装句。注意助动词与前一句的助动词一致。 3．—Zhou Ming likes reading English magazines. —_______. It's good for English learning. A. So do I B. So am I C. So I do 【答案】 A 【解析】【分析】句意为：—周明喜欢读英语杂志。—我也是。这对英语学习由好处。So+助动词+主语，完全倒装，表示“.......也......”。故选A。【点评】考查倒装句 4．—I'm waiting for the visitors very anxiously. —Look, here ______ these visitors. A. come B. comes C. go D. goes 【答案】 A 【解析】【分析】句意：—我焦急地等待着来访者。—瞧，这些来访者来了。A. come动

级技术人员技术管理绩效考核实施细则

关于印发《XX经理部C、D级技术人员技术管理绩效考核实施细则》的通知为落实公司项目技术管理绩效考核制度，加强项目技术管理的计划性，改善施工技术的管理过程，促进技术管理的科学化、规范化及标准化；客观、公正地评价C、D级技术人员的绩效和贡献，为评先评优、岗位调整、特殊技术津贴评定、职务晋升等人事决策和组织技术人员培训提供依据。为此编制了《XX经理部C、D级技术人员技术管理绩效考核实施细则》，经审定批准，现予印发，并于2011年1月起生效实施。 C、D级技术人员技术管理绩效考核实施细则第一章总则

第一条依据《XX公司项目技术管理绩效考核制度》、《XX 施工技术管理办法》及《XX施工技术管理办法实施细则》及本项目的实际情况，编制本实施细则，简称《CD细则》。第二条本细则旨在为推进项目技术管理工作力度，规范项目部C、D级技术人员的日常技术管理工作，提高技术人员的综合素质，培养优秀的技术人员。第三条本细则适用于本项目部的工程部及试验室所有C、D级技术人员。C、D级技术人员考核基本频次为月度考核。第二章考核分工及内容第四条考核原则上分级进行，各负其责。部门负责人对部门各级技术人员的考核结果负责，项目部分管领导对所分管部门的考核结果负责。第五条项目绩效考核委员会名单如下：组长：XXX、XXX 常务副组长：XX 组员：XXX。项目绩效考核委员会是项目技术管理绩效考核的直接管理机构，受公司绩效委员会领导。第六条项目总工、工程部长及试验室主任是项目绩效考核的执行者，在经理部技术管理绩效考核小组的领导下，负责经理部日常技术管理绩效考核工作。其主要分工见下表：考核分工表

【良心出品】倒装句经典练习(带答案)

1. Look,________. A. here the bus comes B. here is the bus coning C. here comes the bus D. here the bus is coming 2. —Where is Kate? —Look，_______, she is at the school gate. A. there she is B. there is she C. here you are D. here it is 3. Which of the following sentences is correct? A. In the teacher came B. In did come the teacher C. In did the teacher come D. In came the teacher 4. Out _____, with a stick in his hand. A. did he rush B. rushed he C. he rushed D. he did rush 5. _______, he is honest. A. As he is poor B. Poor is he C. Poor as he is D. Poor as is he 6. ________, he knows a lot of things. A. A child as he is B. Child as he is C. A child as is he D. Child as is he 7. _____, you can’t lift yourself up. A. Even you’re strong B. Strong as you are C. How strong you are D. In spite you’re strong 8. So carelessly ________that he almost killed himself. A. he drives B. he drove C. does he drive D. did he drive 9. Early in the day ____the news _____the enemy were gone. A. come; that B. came; that C. comes; that D. came; what 10. Only when you realize the importance of foreign languages_____ them well. A. you can learn B. can you learn C. you learned D. did you learn 11. Only after liberation _____ to be treated as human beings. A．did they begin B. they had begun C. they did begin D. had they begun 12. Not only ____ to stay at home, but he was also forbidden to see his friends. A. he was forcing B. he was forced C. was he forcing D. was he forced 13. Not until his father was out of prison____ to school. A. can John go B. John can go C. could John go D. John could go 14. Never before _____ seen such a stupid man. A. am I B. was I C. have I D. shall I 15. Rarely ____such a silly thing. A. have I heard of B. I have heard of C. am I heard of D. had I heard of 16. Little _____ about his own health though he was very ill. A. he cared B. did he care C. does he care D. he cares 17. Only when _____ in the afternoon _____ able to leave. A. the match was over; they were B. was the match over; were they C. was the match over; they were D. the match was over; were they 18. Hardly ____ down ____ he stepped in. A. had I sat; than B. I had sat; when C. had I sat; then D. had I sat; when 19. No sooner _____asleep than she heard a knock at the door. A. she had fallen B. had she fallen C. she had fell D. had she fell 20. She did not see Smith. ________. A. Neither did I B. Nor didn’t I C. Neither I did D. So didn’t I 21. In front of the farmhouse ______. A. lay a peasant boy B. laid a peasant boy C. a peasant lay D. did a peasant boy lie 22. —You ought to have given them some advice. —_____, but who cared what I said ? A. So ought you B. So I ought C. So did you D. So I did 23. —It was hot yesterday. —_____. A. It was so. B. So was it. C. So it was. D. So it did 24. No longer _____ to be monitor of the class. A. is he fit B. he is fit C. he fit D. fit be 25. —You like football very much. —________. A. So do I B. So I do C. I do too D. It is the same with me 26. Only by practicing a few hours every day___ be able to master the language. A. you can B. can you C. you will D. will you 27. Hardly _____ the bus stop ___ the bus arrived. A. we had got to; when B. we had got to; then C. had we got to; than D. had we got to; when