《金融学》课程大纲
《金融学》课程大纲
一、课程的性质、地位和任务
《金融学》是一门研究金融领域各要素及其基本关系与运行规律的专业基础理论课程，是金融学专业的统帅性理论课，也是经济类、管理类等多个专业的主干课程。通过本课程的教学，使学生对金融的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控与监管等方面的基本内容有较系统的掌握，提高学生在社会科学方面的综合素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础。
二、课程大纲
（一）教学说明及学时分配
本课程理论学时16学时。讲授中适当配以视频录像短篇、幻灯片等形式，增强学生对课程内容的理解；适当安排课外自学，阅读参考资料，交读书报告，讨论课引导，激发学生的思考、分析能力。
课程考核形式：考试。学生总成绩由平时成绩（占50%）和期末试卷成绩（占40%）组成，平时表现占10%。。
（二）教学用书
黄达《金融学》精编版（“十一五”国家级规划教材），中国人民大学出版社，2004年5月第1版。
（三）金融学各章学时分配
篇章内容总学时数
第一篇范畴 1
第一章货币与货币制度 1
第二章信用 1
第三章金融 1
第四章利息和利率 1
第五章外汇与汇率 1
第二篇金融市场与金融中介 1
第六章金融市场概述 1
第七章金融市场机制理论 1
第八章金融中介概述 1
第九章存款货币银行 1
第十章中央银行 1
第十一章金融体系格局——市场与中介相互关系
第三篇现代货币的创造机制 1
第十二章现代货币的创造机制 1
第四篇宏观均衡 1
第十三章货币需求 1
第十四章货币供给
第十五章货币均衡与总供求
第十六章开放经济的均衡
第十七章通货膨胀与通货紧缩
第十八章货币政策
第五篇金融监管
第十九章金融监管
第六篇农村金融专题
第二十章农村金融专题
注：未表明学时部分供学生自主学习。
四、课程简介
第一章货币与货币制度
第一节经济生活中处处有货币
一、经济生活中处处有货币
二、货币在对外交往中——外汇
三、货币流通
四、货币的权势与无货币的“理想”社会
第二节货币的起源
一、古代货币起源说
二、从交易的社会成本角度比较物物交易与通过货币的交易第三节形形色色的货币
一、古代的货币
二、币材
三、铸币
四、用纸做的货币
五、银行券与国家发行的纸币
六、可签发支票的存款
七、外汇存在的种种形态
八、电子计算机的运用与无现金社会
第四节货币的职能
一、赋予交易对象以价格形态
二、货币单位
三、货币购买力
四、交易媒介或流通手段
五、支付手段
六、流通中的货币和货币需求
七、积累和保存价值的手段
八、国际交往中的货币职能、汇率
第五节货币制度
一、货币制度及其构成
二、币材的确定
三、货币单位的确定
四、金属货币的铸造
五、本位币和辅币
六、对钞票和存款货币的管理
七、无限法偿与有限法偿
八、金本位的发展史
第六节国际货币体系
一、什么是国际货币体系
二、以美元为中心的国际货币体系
三、布雷顿森林体制的终结和浮动汇率制
四、货币局制度
五、香港的联系汇率制度
六、美元化
七、欧洲货币联盟与欧元
八、对货币制度主权的挑战
第二章信用
第一节信用及其与货币的联系
一、什么是信用
二、信用是如何产生的
三、实物借贷与货币借贷
四、市场经济要求信用秩序
第二节信用活动的基础
一、“信用经济”
二、盈余与赤字、债权与债务
三、信用关系中的个人
四、可支配货币收入及其分割为消费与储蓄的规律
五、信用关系中的企业
六、信用关系中的政府
七、国际收支中的盈余和赤字
八、作为信用媒介的金融机构
九、资金流量分析
第三节信用的形式
一、商业信用
二、商业票据和票据流通
三、商业信用的作用和局限性
四、商业信用在中国
五、银行信用
六、银行家的票据——银行券
七、间接融资与直接融资
八、国家信用
九、消费信用
十、国际信用
第四节股份公司
一、股份公司
二、股份公司与信用
三、所有权与经营权的分离及其在社会经济发展中的意义
四、股份公司在中国
第三章金融
第一节“金融”及其涵盖的领域
一、“金融”这个由中文组成的词所涵盖的范围
二、西方人对finance的用法
三、比较“金融”与“finance”
第二节金融范畴的形成及界定
一、古代相互独立发展的货币范畴与信用范畴
二、现代银行的产生与金融范畴的形成
三、金融范畴的扩展
四、金融体系
五、对金融范畴的界定
第三节金融学科体系
一、金融学科的基本内容
二、货币银行学
第四章利息和利率
第一节利息
一、人类对利息的认识
二、利息的实质
三、利息之转化为收益的一般形态
四、收益的资本化
第二节利率及其种类
一、利率及其系统
二、基准利率与无风险利率
三、实际利率与名义利率
四、固定利率与浮动利率
五、市场利率、官定利率、行业利率
六、年率、月率、日率
第三节单利与复利
一、概念和计算公式
二、复利反映利息的本质特征
三、现值与终值
四、现值的运用
五、竞价拍卖与利率
六、利率与收益率
第四节利率的决定
一、马克思的利率决定论
二、西方经济学关于利率决定的分析
三、影响利率的风险因素
四、利率管制
第五节利率的期限结构
一、什么是利率期限结构
二、即期利率与远期利率
三、到期收益率
四、收益率曲线
第六节利率的作用
一、利率的作用及其发挥作用的环境
二、储蓄的利率弹性和投资的利率弹性
第五章外汇与汇率
第一节外汇
一、外汇界说再释
二、外汇管理与管制
三、可兑换与不完全可兑换
四、我国的外汇管理和人民币可兑换问题
第二节汇率与汇率制度
一、汇率
二、汇率牌价表与标价法
三、单一汇率与复汇率
四、官方汇率、市场汇率、黑市汇率
五、浮动汇率与固定汇率
六、人民币汇率制度
第三节汇率与币值、汇率与利率
一、货币的对内价值与对外价值
二、名义汇率与实际汇率
三、汇率与利率
第四节汇率的决定
一、关于汇率的决定
二、国际借贷说
三、购买力平价说
四、汇率与购买力平价在计算人均GNP中的差异
五、汇兑心理说
六、货币分析说
七、金融资产说
第五节汇率的作用与风险
一、汇率与进出口
二、汇率与物价
三、汇率与资本流出入
四、汇率发挥作用的条件
五、汇率风险
第六章金融市场概述
第一节金融市场及其要素
一、什么是金融市场
二、金融市场中交易的产品、工具——金融资产
三、金融市场的功能
四、金融市场运作流程的简单概括
五、金融市场的类型
六、我国金融市场的历史
第二节货币市场
一、票据与贴现市场
二、国库券市场
三、可转让大额存单市场
四、回购市场
五、银行间拆借市场
第三节资本市场
一、股票市场
二、我国股票交易的发展
三、长期债券与长期债券市场
四、初级市场与二级市场
第四节衍生工具市场
一、衍生工具的迅速发展
二、远期和期货
三、期权
四、互换
五、衍生工具由简至繁的演变
六、金融衍生工具的双刃作用
第五节投资基金
一、投资基金及其发展历史
二、契约型基金和公司型基金
三、私募基金
四、基收益金与增长基金
五、货币市场基金
六、对冲基金
七、风险投资基金
八、养老基金
第六节外汇市场与黄金市场
一、外汇市场的概念与功能
二、外汇市场的参与者和交易方式
三、我国的外汇市场
四、黄金市场的历史发展
五、黄金市场的金融功能
六、我国的黄金流通体制改革
第七节风险投资与创业板市场
一、风险资本
二、风险投资的发展历史及其作用
三、风险投资的退出途径
四、创业板板市场
第八节金融市场的国际化
一、金融市场的国际化
二、欧洲货币市场
三、金融市场国际化的演进和格局
四、国际游资
第七章金融市场机制理论
第一节证券价格与市场效率
一、有价证券的面值与市值
二、证券价格指数
三、市场效率的定义
四、研究市场效率的意义
五、对有效市场假说的挑战
第二节证券价值评估
一、证券价值评估及其思路
二、债券价值评估
三、股票价值评估
四、市盈率
第三节风险与投资
一、金融市场上的风险
二、道德风险
三、关键是估量风险程度
四、风险的度量
五、资产组合风险
六、投资分散化与风险
七、有效资产组合与最佳资产组合第四节资产定价模型
一、资产定价模型要解决的问题
二、资本市场理论
三、资本资产定价模型
第五节期权定价模型
一、期权价格与期权定价模型
二、期权定价的二叉树模型
三、布莱克-斯科尔斯定价模型
第六节无套利均衡与风险中性定价
一、关于金融市场的均衡
二、金融产品的可替代性
三、复制与无套利均衡分析
四、金融市场均衡的特点
五、风险中性定价
第八章金融中介概述
第一节金融中介及其包括的范围
一、金融中介、金融中介机构、金融机构
二、联合国统计署和SNA的分类
三、金融服务业与一般产业的异同
第二节西方国家的金融中介体系
一、西方国家金融中介机构体系的构成
二、中央银行和存款货币银行
三、其他金融机构
四、发展中国家金融中介体系的特点
五、跨国金融中介
第三节我国金融中介体系
一、中国人民银行
二、政策性银行
三、国有商业银行
四、金融资产管理公司
五、其他商业银行
六、投资银行、券商
七、农村信用合作社和城市信用合作社
八、信托投资公司
九、财务公司
十、金融租赁公司
十一、邮政储蓄机构
十二、保险公司
十三、投资基金
十四、在华外资金融机构
十五、金融机构多样化的必然性
第四节国际金融机构体系
一、国际金融机构的形成和发展
二、国际清算银行
三、国际货币基金组织
四、世界银行
五、亚洲开发银行
第五节中国社会主义金融体系的建立及改革开放后的改革
一、建国前夕的金融体系
二、中华人民共和国金融体系的建立
三、“大一统”模式的金融体系
四、改革开放后到90年代初期的金融改革
第九章存款货币银行
第一节存款货币银行的产生和发展
一、存款货币银行名称的由来
二、古代的货币兑换和银钱业
三、现代银行的产生
四、旧中国现代银行的出现、发展及构成
五、商业银行的作用
六、“金融资本”与垄断
七、西方商业银行的类型
第二节存款货币银行业务
一、负债业务
二、资产业务
三、中间业务和表外业务
四、银行卡业务
第三节分业经营与混业经营
一、20世纪30年代开始的分业经营与传统的混业经营并存
二、美日等国从强调分业到转变方向
三、我国强调分业经营的背景与问题
第四节金融创新
一、金融创新浪潮
二、避免风险的创新
三、避免风险与资产业务的证券化
四、技术进步推动的创新
五、网络银行
六、规避行政管理的创新
七、金融创新反映经济发展的客观要求
第五节不良债权
一、不良债权及其不可避免性
二、我国银行的不良债权及其成因
三、债权质量分类法
第六节存款保险制度
一、存款保险制度
二、存款保险制度的功能与问题
三、存款保险制度引进我国的问题
第七节存款货币银行的经营原则与管理
一、存款货币银行是企业
二、商业银行的经营原则
三、资产管理与负债管理
四、我国现行的资产负债管理
五、备受重视的风险管理及理念
六、银行的内部控制
第十章中央银行
第一节中央银行的产生及类型
一、中央银行的初创和发展
二、国家对中央银行控制的加强
三、中央银行制度的类型
第二节中央银行的职能
一、中央银行业务经营的特点及其职能
二、发行的银行、银行的银行、国家的银行
三、中央银行的资产负债表
四、中央银行的独立性问题
第三节中央银行体制下的支付清算系统
一、支付清算系统和中央银行组织支付清算的职责
二、支付清算系统的作用
三、“结算”和“清算”
四、常用的清算方式
五、票据交换所
第十一章金融体系格局——市场与中介的相互关系(自学略)
第十二章现代货币的创造机制
第一节现代的货币都是信用货币
一、现代经济生活中的货币都是信用货币
二、信用货币与债权债务文书
第二节存款货币的创造
一、现代银行创造货币的功能集中体现为存款货币的创造
二、原始存款与派生存款
三、现代金融体制下的存款货币创造
四、存款货币创造的必要前提
五、存款货币创造的乘数
六、扩展的存款货币创造模型和创造乘数
七、派生存款的紧缩过程
第三节中央银行体制下的货币创造过程
一、关于“现金”的再说明
二、现金是怎样进入流通的
三、现金的增发与准备存款的必须不断得到补充
四、准备存款的不断补充必须有中央银行的支持
五、中央银行是否可以无限制地为存款货币银行补充准备存款
六、基础货币
七、货币乘数
八、发行收入与铸币税
第四节对现代货币供给形成机制的总体评价
一、现代信用货币制度是最节约的货币制度
二、双层次的货币创造结构
三、联结微观金融与宏观金融的关节点
第十三章货币需求
第一节货币需求理论的发展
一、中国古代的货币需求思想
二、古典经济学到马克思关于流通中货币量的理论
三、费雪方程式与剑桥方程式
四、凯恩斯的货币需求分析
五、后凯恩斯学派对凯恩斯货币需求理论的发展
六、弗里德曼的货币需求函数
七、货币需求理论的发展脉络
八、中国对货币需求理论的运用
第二节货币需求的面面观
一、主观的需求与客观的需求
二、名义需求与实际需求
三、发挥产出潜力的货币需求
四、金融资产交易的需求应如何纳入货币需求模型
五、货币需求是否是一个确定的量
第三节货币需求分析的微观角度与宏观角度
一、货币需求分析的微观角度
二、资产选择
三、中国城乡居民的资产选择行为
四、货币需求分析的宏观角度
五、微观分析与宏观分析的结合
第十四章货币供给 (以下章节代学生自学) 第一节货币供给及其口径
一、货币供给问题述要
二、现金发行与货币供给
三、货币供给的多重口径
四、划分货币供给层次的依据及意义
五、外国的和IMF的M系列
六、中国的M系列
七、M1/M2——货币供给的“流动性”
八、名义货币供给与实际货币供给
九、区分货币与非货币的困难
第二节货币供给的控制机制与控制工具
一、计划体制下的直接调控和市场体制下的间接调控
二、公开市场操作
三、贴现政策
四、法定准备率
五、居民持币行为与货币供给
六、企业行为与货币供给
七、存款货币银行行为与货币供给
八、我国国有商业银行行为与货币供给
九、规模管理
十、乘数公式的再说明
第三节财政收支与货币供给
一、在货币供给形成机制中财政曾长期占主导地位
二、现代货币供给形成机制与国家财政联系的特点
三、财政收支与货币供给联系的理论模型
四、隐蔽赤字
五、发债是财政收支作用与货币供给的主要途径
六、或有债务
第四节有关货币供给的几个理论问题
一、货币供给市内生变量还是外生变量
二、“超额”与“失踪”
三、一个破解货币超额的模型
第十五章货币均衡与总供求
第一节货币均衡与市场均衡
一、货币均衡与非均衡
二、货币均衡与利率
三、市场总供求
四、货币供给与市场总需求
五、市场总供给与对货币的需求
六、货币均衡与市场均衡
七、市场供求失衡与价格波动
八、货币供给的产出效应及其扩张界限
九、紧缩效应
第二节总供求均衡模型AD-AS
一、AD-AS模型
二、总需求曲线AD
三、总供给曲线AS
四、曲线AD与曲线AS的位移
第三节我国对均衡境界的追求和理论探索
一、反通货膨胀的“平衡”观
二、市场总供需均衡是“三平”理论追求的目标
四、什么是理想的均衡态势
第十六章开放经济的均衡第一节国际收支
一、什么是国际收支
二、国际收支平衡表
三、我国的国际收支状况
第二节国际收支的调节与国际储备
一、国际收支失衡
二、几种收支差额
三、国际收支失衡的原因
四、国际收支的平衡——重要的宏观经济目标之一
五、国际收支调节的方式
六、国际储备的作用
七、主要的国际储备资产
八、外汇储备规模与管理
第三节国际资本流动
一、国际资本流动的原因
二、国际资本流动的经济影响
三、我国的利用外资
四、外债和外债规模
五、我国的境外投资
六、资本外逃
第四节对外收支与货币均衡
一、贸易收支中本币资金与外汇资金的转化
二、资本收支与本币资金
三、开放经济下的货币供给
四、中央银行的外汇操作
第五节对外收支与市场总供求
一、外汇收支与市场总供求
二、外汇收支的调节作用
三、汇率对总供求的影响
四、国内经济是基础
第十七章通货膨胀与通货紧缩
第一节通货膨胀及其度量
一、古老的通货膨胀问题
二、对通货膨胀概念的诠释
三、通货膨胀的分类
四、通货膨胀的度量
第二节通货膨胀的社会经济效应
一、强制储蓄效应
二、收入分配效应
三、资产结构调整效应
四、比价的变动与不同经济集团利益的调整
五、恶性通货膨胀与经济社会危机
六、通货膨胀与经济成长
七、就业与通货膨胀的替代理论与滞涨
八、有没有不存在通货膨胀的经济成长
第三节通货膨胀的成因及其治理
一、成因和治理是一个问题的两个方面
二、需求拉上及其治理
三、成本推动说
四、供求混合推动说
五、中国改革以来对通货膨胀成因的若干观点
第四节通货紧缩
一、经济改革中令人困扰的问题——物价持续上涨及其突然消失
二、对通货紧缩的种种解释
三、通货紧缩的社会经济效应
四、通货膨胀是不稳定，通货紧缩也是不稳定
第十八章货币政策
第一节货币政策及其目标
一、何谓货币政策
二、货币政策与金融政策
三、我国对货币政策认识的演变
四、货币政策的目标：单目标与多目标
五、我国关于货币政策目标选择的观点
六、稳定国内物价与稳定汇率的关系
七、通货膨胀目标制
八、货币政策与资本市场
九、相机抉择与规则
第二节货币政策工具、传导机制和中介指标
一、货币政策工具
二、中央银行控制信用的行政性手段
三、我国货币政策工具的使用和选择问题
四、货币政策的传导机制
五、货币政策中介指标的选择
第三节货币政策效应
一、货币政策的时滞
二、微观主体预期的对消作用
三、透明度和取信于公众问题
四、西方对货币政策总体效应理论评价的演变
五、中国货币政策的实践
六、“复归”与“启而不动”
七、“软着陆”与“适度从紧”
八、“稳健的货币政策”与治理通货紧缩
第四节货币政策与财政政策的配合
一、配合的基础
《经济学基础》课程标准
《经济学基础》课程标准 金融管理与实务专业使用）第一部分课程描述 一、课程性质和任务《经济学基础》是金融管理与实务专业的专业基础课，是学生学习财经管理类课程的必须知识储备，也是学生认识社会经济问题的必备知识准备。该课程的基本任务就是向学生传授该学科的基础知识和基本技能，扩大学生的知识面，合理学生的知识结构，使学生了解经济中的各种现象、关系和规律，对经济运行有一个比较全面的了解，建立起经济学的基本思维框架，为进一步学习其他专业课程奠定理论基础。 二、课程目标使学生具备应职岗位所必须的基本经济理论知识和解决相关经济问题的能力，为相关的经济管理类课程的学习和将来卓有成效地开展经济调研工作打下良好的基础，与此同时，注意渗透政治思想教育，逐步培养学生的辩证思维和数理逻辑思维能力，经济问题与现象的实证分析能力，加强学生的职业道德意识培养。 1、知识目标（1）能够清晰描述经济学的基本理论和主要研究内容。（2）能够正确理解和运用经济学专业术语和基本原理。（3）能够运用专业知识理解社会现实生活中的具体经济现象，对简单经济学现象做出正确分析和预测。（4）能够基本了解宏观经济学的相关内容。
2、职业技能目标（1）掌握经济学的基本原理,为学好与运用财经管理类专业知识和技能服务。（2）能够根据经济学的基本理论知识和技能,对市场供求发展趋势做出科学合理的预测。（3）具备能够运用辩证思维方法、数理逻辑思维方法以及实证分析方法分析解决社会经济现象和具体问题。 3、素质目标（1）具有热爱科学,实事求是学风和创新意识,创新精神。（2）指导学生树立良好的职业道德观念。（3）掌握现代经济分析方法，知识面比较宽，具备经济分析与预测能力。（4）具有一定的经济论文、报告等的阅读和写作能力。 三、课程主要内容《经济学基础》包括微观经济学和宏观经济学两部分。微观经济学研究家庭、厂商和市场合理配置经济资源的科学以单个经济单位的经济行为为对象；以资源的合理配置为解决的主要问题；以价格理论为中心理论；以个量分析为方法；其基本假定是市场出清、完全理性、充分信息。宏观经济研究国民经济的整体运行中充分利用经济资源的科学—以国民经济整体的运行为对象；以资源的充分利用为解决的主要问题；以收入理论为中心理论；以总量分析为方法，其基本假定为市场失灵、政府有效。西方经济学研究的内容是现代市场经济的运行规律与基本问题，具有理论性强、实用性强、学术观点多、内容变动快等特点。 四、教学方法通过多种教学方法和教学手段的灵活运用，将抽象的问题具体化、形象化，将理论分析与应用相结合；通过实
《货币金融学》学习总结
《货币金融学》学习总结 学院：管理学院 专业班级：物流管理2012-1班姓名：秦豪 学号：3120823112 老师：卢军老师 时间：2013年12月26日
《货币金融学》学习总结 《货币金融学》，在选课的时候我就被它的名称所吸引，货币、金融，都是与财富密切相关的词，而对财富的向往和追求，是绝大部分人的本性，我也不例外。所以，我对这门课有着很高的兴趣，每堂课都听得很有乐趣。 《货币金融学》这门课的内容很多，老师在课中给我们传授了很多的知识，我们从课中了解了货币的起源、货币的本质、货币制度的发展。了解了名义利率与通货膨胀率、实际利率的关系。学到了货币的现值与终值的关系，知道了如何用现值、终值换算法去比较理财产品。从课中我们还了解了证劵、投资组合、金融衍生品、货币的创造机制等，老师在课中讲了很多颠覆我们传统认识却又真实可信的东西，使我们对社会有了更深、更真的认识。老师用他自身十几年的切身体会教育了中国股市的本质是“利用”，中国股市创立的初衷就是为国企解困，进入股市要时刻小心。老师说的一些话一直深深印在脑海里，“要做设局者，做讲故事的人，不要做听故事的人”，“中国股市的本质是利用”等。 老师在《货币金融学》这门课教给了我们很多的新知识，使我们知道了有货币、金融、市场这些东西，了解了很多的投资途径，在这些基础上培育了我们的投资意识，使我们的脑海里深深扎根着投资这个想法，给我们传播了一些投资理念。如此，我便能在以后的生活中比别人多看到一些机遇，比别人更能辨别机遇，比别人更能把握机遇，也就有了更多取得财富成就的机会。这就是我在这门课的学习中取得
的最大的收获。 上面说到我在课中最大的收获是初步建立了自己的投资意识，明白了投资的重要性，了解了一些投资途径，具有了一点点的投资理念。从而形成了一种思维模式，下面再由我具体阐述一下以上的收获。 我们为什么要投资理财？如果我问大家，大家一定会说，通货膨胀钱不值钱，你不理财，财不理你，对！理财不仅是一个人的事，而是整个国家整个民族振兴的大事！没有理财观念的国家是没有希望的国家，没有理财观念的青年是没有希望的青年！没有理财观念的民族必然走向衰落。大家都知道目前我们国家物价飞涨，通货膨胀相当严重，CPI指数不断的升高，意外着我们的钱已经不断的在贬值，传统意义上的理财（存进银行）等于把自己的血汗钱补贴给了富人，而我们越来越穷，富人越来越富。显然，这是我们不愿接受的。从另一个角度看，人类的财富是不断增加的，人类的财富曲线始终遵循着“北偏东”的规律，如果我们敢于投资一些成熟的资本市场，乘上世界经济发展这趟大车，运用大自然的力量，利用经济发展的规律，那我们就不用只拿着几乎不变甚至在不断缩水的工资，而能享受人类财富增长过程中所产生的红利，从而实现自己财富的真正增长。 我们知道了投资能保持自己的财富不缩水，能实现自身财富的积累，但这还是不够的，我们还要知道可以通过哪些途径去投资，转而去利用这些途径。《穷爸爸富爸爸》的作者罗伯特?清崎在他的书中提出我们必须要投资我们自己的大脑，诚然，投资自己的大脑必须始终得放在投资的第一位，但是这不是我今天要阐述的，罗伯特?清崎
金融基础课程标准
《金融学》课程标准 一、课程概述 （一）制定依据 本标准依据《金融专业人才培养方案》中对《金融学》课程培养目标的要求制定。 （二）课程性质与作用 课程的性质本课程是金融专业的专业核心能力课程；是国家教委规定的院校财经及管理类专业必修课程；是教育部确定的21世纪高等学校经济学、管理学各专业的核心课程。它在整个财经类课程中处于核心地位，为财经类各专业学生准备经济学科方面的基础知识，为以后学习各专业课程打下良好的基础。 课程的作用本课程充分体现了“以就业为导向，以技能为核心，以服务为宗旨”的指导思想。是我院金融专业和会计专业基础理论课程。本课程的教学内容主要涵盖货币、信用、金融机构、金融市场与金融工具、货币供求均衡、货币政策等方面。通过本课程的教学，要求学生比较全面地掌握金融学的基本理论、基本知识和基本方法，系统的掌握货币、信用、金融机构、金融市场、金融宏观调控等基本范畴、内在关系及其运动规律。重点掌握货币的职能、货币制度、货币需求和货币供给、货币政策；信用、信用形式以及信用在经济活动中的作用；利率和利息；金融市场；金融机构体系以及金融机构的构成等问题，掌握存款货币银行的性质、职能和业务经营、掌握中央银行的职能、熟悉我国货币金融政策、金融体制改革的进展等问题；培养和提高学生分析与解决有关金融工作问题的能力。课程的难点是如何将抽象的金融知识与表象化的经济问题结合、深奥的金融理论与中国实际相结合。这一课程的教学目标是要求学生掌握金融学的基本知识与基础理论，并能用相关的理论解读现实的经济现象和金融现象，能够运用所学到的理论知识分析简单的经济金融问题，进而站在高度分析宏观经济金融形势和微观金融活动，为专业课程学习打好基础。 与其他课程的关系（前导课程、后续课程）
期末考试金融学(含部分答案)
文档收集于互联网，已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 1文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑. 一、单项选择题（每小题1分，共30分） 1、下列最不可能作为货币的是（ ） A 、燕麦 B 、冰激凌 C 、香烟 D 、松香 2、某公司以延期付款方式销售商品，则商场到期偿还欠款时，货币执行（ ）职能。 A 、价值尺度 B 、流通手段 C 、支付手段 D 、贮藏手段 3、 经济发展对金融起( )作用。 A 、一定的 B 、决定性 C 、不确定 D 、推动 4、高利贷是一种以( ) 为条件的借贷活动。 A 、价值转移 B 、高利借债和偿还 C 、价值特殊运动 D 、支付利息 5、下列属于长期信用工具的是（ ） A 、支票 B 、本票 C 、股票 D 、汇票 6、信用工具的持有者收回本金及其预期收益的保障程度是信用工具的（ ）。 A 、偿还性 B 、流动性 C 、收益性 D 、安全性 7、关于利息的本质，下列哪种说法是正确的（ ） A 、利息是因放弃货币的使用权而获得的报酬 B 、利息是资本所有者不将资本用于消费所获得的报酬 C 、利息是在信用关系中借款人支付给贷款人的报酬 D 、利息是放弃货币灵活性和承担风险的报酬 8、在下列利率决定理论中，强调投资与储蓄对利率的决定作用的理论是( )。 A 、马克思利率论 B 、流动偏好论 C 、可贷资金论 D 、实际利率论 9、在多种利率并存的条件下起决定作用的是（ ）。 A 、基准利率 B 、差别利率 C 、实际利率 D 、公定利率 10、下列（ ）不属于存款型金融机构。 A 、商业银行 B 、储蓄银行 C 、信用社 D 、投资基金 11、为国家重点建设贷款和办理贴息业务的政策性银行为( )。 A 、中国进出口银行 B 、中国农业发展银行 C 、国家开发银行 D 、中国建设银行 12、从银行的组织形式上看，我国商业银行属于（ ）。 A 、单一银行制 B 、总分支行制 C 、持股公司制 D 、连锁银行制 13、超额准备金率的变动主要取决于的（ ）行为。 A 、中央银行 B 、社会公众 C 、商业银行 D 、都不是 14、存款准备率越高，则货币乘数（ ） A 、越大 B 、越小 C 、不变 D 、不一定 假设存在许多家商业银行，公众不持有货币，法定存款准备金率为20%，一家商业银行的一笔50万元新存款，请选择15－18题： 15、使那一家银行存款负债增加（ ） 16、使那一家银行可以发放新贷款（ ） 17、最终使全部商业银行发放的新贷款总量为（ ） 18、最终使全部商业银行的存款增加（ ） A 、250元 B 、200元 C 、50元 D 、40元 19、一般来说，中央银行若提高再贴现率，将（ ） A 、迫使商业银行降低贷款利率 B 、迫使商业银行提高贷款利率 C 、使商业银行没有行动 D 、使企业得到成本更高的贷款 20、下列（ ）最能体现中央银行是“银行的银行”。 金融学
学习金融学的心得体会
学习金融学的心得体会 【篇一：金融学学习心得体会】 《金融学》课程感悟 2008级汽车工程系车辆x班 xx 学完《金融学》这门课程。对金融学的大致范围有了进一步的了解 其中包括金融理论方面的研究，还包括金融史、金融学说史、当代 东西方各派金融学说，以及对各国金融体制、金融政策的分别研究 和比较研究，银行、证券、投资、保险、期货等理论也在金融学的 研究范围内。 学了大半学期的金融学，不能说对金融这方面掌握渗透，老师在课 上所授予的也只是让学生大致地了解。当初报这门课程主要是想多 学一点关于炒股的知识，但是接触了这门课程才知道，金融学包含 的领域远超这些。 对与中国的楼市，老师在课上也讲了不少，下面就金融所涉及的领 域结合网络上的一些资料对中国楼市普遍偏高的情况分析一下 一，炒房者推高楼价 最近的楼市行情来看，明显是炒房者推高出货 我国的房价无疑是被买上去的，但实际上是被一部分人买上去的。 相对于买不起房子的弱势群体而言，社会上存在着拥有两套、三套 甚至更多套房子的“优势群体”，自己拉高房价的购房者就是这一部 分优势群体。 1、炒房团胜利大逃亡，从楼市上赚取大量利润的资本，必然进入 生活用品领域。炒作农产品什么的。对通胀是个巨大的推动，而恶 性通胀会造成社会动荡。这是政府绝对不能忍受的。 2、在人民币对内不断贬值的情况下，从楼市上赚取大量利润的资本，在股市不能上涨的情况下，只剩下一个保值渠道了，那就是换成美元。因为 美元在不断上涨啊。这样必然消耗外汇储备。在政府时时刻刻担心 热钱流出的情况下，大量资本从人民币流向美元会造成民间资本的 示范作用，一旦形成潮流。形成人民币兑换美元潮，那会要了银行 的小命。这是政府绝对不能容忍的。 为了防止断供潮，为了防止通胀，为了防止资本流出。这才是此次 楼市调控的真实用意。但调控后地方政府的卖地收入必然减少，到 时候通过物业税弥补就行了。
金融学期末试题a及答案
金融学期末试题a及答案 Final revision on November 26, 2020
韶关学院2011－2012学年第二学期 经济管理学院《金融学》期末考试试卷（A 卷） 年级 __ _ _ 专业 __ ___ 班级 _ _ 学号 姓名 ____ ___ 注：1、共120分钟，总分100分 。 2、此试卷适用专业：工商管理、人力资源管理 一、 单项选择 题：（下 列各题只有一个符合题意的正确答案。将你选 定的答案编号填入每题的答案栏中。本大题共10小题，每小题1分，共10分。） 1、货币的本质特征是充当（ ）。 A 、普通商品 B 、特殊商品 C 、一般等价物 D 、特殊等价物 2、一直在我国占主导地位的信用形式是（ ）。 A 、银行信用 B 、国家信用 C 、消费信用 D 、民间信用 3、目前，我国实施的人民币汇率制度是：（ ） A 、固定汇率制 B 、弹性汇率制 C 、钉住汇率制 D 、管理浮动汇率制 4、如果借款人的还款能力出现了明显的问题，依靠其正常经营已经无法保证足额偿还本息，那么该笔贷款属于五级分类法中的：（ ） A 、关注 B 、次级 C 、可疑 D 、损失 5、现金漏损率越高，则存款货币创造乘数：（ ） A 、越大 B 、越小 C 、不变 D 、不一定 6、我国货币政策的首要目标是（ ）。 A 、充分就业 B 、币值稳定 C 、经济增长 D 、国际收支平衡 7、某公司获得银行贷款100万元，年利率6%，期限为3年，按年计息，复利计算，则到期后应偿还银行本息共为：（ ） A 、11.91万 B 、119.1万 C 、118万 D 、11.8万 8、在采用直接标价的前提下，如果需要比原来更少的本币就能兑换一定数量的外国货币，这表明：（ ） A 、本币币值上升，外币币值下降，通常称为外汇汇率上升 B 、本币币值下降，外币币值上升，通常称为外汇汇率上升
金融市场学课程总结
金融市场课程总结 冼勇 09会计2班，s090640 一、课程概况 世纪70年代以来，市场经济体系越来越完善，金融市场的迅速发展和现代金融学的不断创新为金融市场学创造了广阔的发展空间，特别是一些科学的定量分析方法进入金融分析与决策中，对金融市场的研究有极大的推动作用。20世纪90年代，金融创新使得金融市场体系不断健全，金融产品和金融工具不断丰富，同时经济全球化趋势愈益明显，世界金融市场动荡，金融危机加剧，金融市场的发展面临巨大的机遇与挑战，在此背景下金融市场学发展迅速，学科体系、内容和研究方法不断完善。 自2004年以来，在充分研究现代金融学教学体系的基础上，课程组结合各高校金融学专业建设成果经验，不断摸索和实践，对本课程进行了较大改革和创新，主要措施有： ①建立科学合理的课程教学组织和管理制度----加强课程负责人的作用，加强教师培养和教研活动，增强教学活动的规范性； ②改革课程教学体系和内容----保持课程的完整性，突出动态性和实践性。筛选和比较权威教材，并围绕教材开发教辅资源，包括PPT课件、案例库、试题库、网络资源索引等； ③改革教学方式----教学方法实现多样性（课堂讲授、课堂讨论和课外研究、校外专家讲座、社会调查、模拟交易实战等），强调学生学习的自主性（问题导向、案例教学、合作式学习），教师与学生的互动性（答疑、课程评价调查）；运用多种现代教育技术手段-----结合实践，充分开发新浪财经、和讯财经等知名财经网站的学习资源，运用了网络实时动态演示和网络平台模拟交易系统进行教学和实践；开发建设了实验室平台教学资源和模拟交易系统用于教学和实践。 金融系在本科教学方面，开设了本系的专业必修课和面向全校的通识课，各专业的学生都不同程度地对金融市场表现出了浓厚的兴趣，教学效果突出，受到同学们的一致好评。 目前，《金融市场学》已逐步形成了自己的优势和特色，课程在教学实践和建设中逐步发展完善，现已经成为一门较为系统和完善的课程。 二、课程要点 1、市场总论.本章应做到力求对金融市场有一个概要的了解和总体的把握.重点是要了解和把握金融市场形成与发展的基本脉络,金融市场的总体结构和基本功能. 2、要介绍金融市场的主体,客体,媒体等基本要素.构成金融市场的基本要素之一,即金融市场的主体——金融市场的主要交易者或金融市场的主要供给方和需求方.构成金融市场的基本要素之二——金融市场进行交易的各种金融商品或金融工具.构成金融市场的基本要素之三——金融市场媒体.通过这一部分的学习,应了解和掌握金融市场的主体及其这些市场主体的形成基础,活动领域和方式;了
厦门大学金融学本科课程大纲
厦门大学金融学本科课程大纲 厦门大学本科课程大纲 课程名称金融学 英文名称 Finance 课程编号 开课学期三年级上学期 学分/周学时 3/51 课程类型经济学一级学科类通修课程 开课专业经济学院各个专业 先修课程经济数学，统计学、会计学、微观经济学 选用教材 Bodie and Merton(2002) FINANCE, Pearson Education North Asia Limited and High Education Press. 博迪、莫顿著，伊志宏、金李译校(2000)，《金融学》，中国人民大学出版主要参考书: 黄达，《金融学》。 Allen and Gale, Financial innovation and risk sharing . Cambridge: MIT Press 1994. Merton, "A functional perspective of financial intermediation", Financial Management 24, Summer 1995. Bodie, Kane and Marcus, Investment , 4thEd. Boston: Irwin/ MacGraw-Hill.
Sharpe, "Capital Asset Prices: A theory of market equilibrium", Journal of Finance 19, September 1964. Hull, Options, Futures, and other derivatives , 3 rd Ed. Prentice-Hall, 1997. Black and Scholes, "The pricing of options and corporate liabilities", Journal of Political Economy 81, May-June 1973. Moligliani and Miller," the cost of capital, corporation finance and the theory of investment", American Economic Review 48, June 1958. 一、课程性质、目的与任务 金融学是研究不确定性环境下稀缺资源(资金)跨期有效配置的专门学科，《金融学》将重 点讲授跨期最优配置、资产定价和风险管理的基础理论和基本原理，为《公司金融》、《投资 学》和《金融机构管理》等更专门学科的学习和研究打下结实的理论基础。 二、教学基本要求 金融学是应用性很强的课程，要求能够应用熟练运用Excel进行金融建模，通过金融建模透 彻把握金融学的基本概念和基本模型。 三、考核方式 主要采用闭卷考试的方式 四、主要内容及学时安排 章节主要内容学时安排 第1章金融概述 3 第2章金融体系 3
金融学课程标准
陇东学院经济学专业课程标准 《货币银行学》 1、课程编码：0332308 2、课程类别：专业必修课 3、总学时：54学时，具体分配见各章安排。 4、学分：3学分 5、先修课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学 6、选用教材：曹龙骐主编《金融学》，高等教育出版社，2010年1月第三版。 7、本课程的地位、作用及特点： 《货币银行学》是经济学科中的一门基础理论课程，是财经类各专业的一门必修课，是教育部确定的21世纪高等学校经济学、管理学各专业的核心课程。它在整个财经类课程中处于核心地位，为财经类各专业学生准备经济学科方面的基础知识，为以后学习各专业课程打下良好的基础。 8、教学目的和要求： 本课程的教学目的是，使学生了解和掌握有关金融活动的基本概念、基本原理、基本知识和基本方法，全面系统地理解市场经济条件下货币金融运行的机理或规律，并且能够运用有关理论知识分析中国经济和金融改革与发展过程中的现实问题，分析全球范围内金融的新情况和新问题，培养学生的金融理论素质和解决实际问题的能力。 9、课程主要内容： 本课程的教学内容主要涵盖引言、货币与货币制度、信用、利息与利息率、金融市场、金融机构体系、商业银行、中央银行、货币需求、货币供给、货币均衡与社会总供求、通货膨胀、货币政策等。 10、教学方法：本课程的教学方法是课堂讲授，多媒体演示。 教学内容 第一章导论（2学时） 要求和说明 通过本章教学，使学生了解金融的含义、功能的变革及对现代金融业的定位，掌握金融学科的研究内容和方法。 一、金融含义的界定 二、金融功能的变革 三、现代金融业的定位 四、金融学科的研究内容和方法 第二章货币概述（6学时） 要求和说明 通过本章教学，使学生了解货币“质”与“量”的规定性及我国港澳台地区的货币制度与国际货币制度，掌握货币的职能、货币制度的内容和货币制度的演变。 第一节货币“质”的规定性
金融学总结心得
金融与企业、个人、政府之间的关系 在经济学中，企业和个人是平等的市场主体。而政府有两个角色：既是市场主体，也是市场的管理者。“金融”，是把三者联系起来的最主要的工具。 所谓金融，是货币流通和信用活动以及与之相联系的经济活动的总称。广义的金融泛指一切与信用货币的发行、保管、兑换、结算，融通有关的经济活动，甚至包括金银的买卖。狭义的金融专指信用货币的融通。金融的内容可概括为货币的发行与回笼，存款的吸收与付出，贷款的发放与回收，金银、外汇的买卖，有价证券的发行与转让，保险、信托、国内、国际的货币结算等。从事金融活动的机构主要有银行、信托投资公司、保险公司、证券公司、投资基金，还有信用合作社、财务公司、金融资产管理公司、邮政储蓄机构、金融租赁公司以及证券、金银、外汇交易所等。 金融在现代经济中的核心地位，是由其自身的特殊性质和作用所决定的。现代经济是市场经济，市场经济从本质上讲就是一种发达的货币信用经济或金融经济，它的运行表现为价值流导向实物流，货币资金运动导向物质资源运动。金融运行得正常有效，则货币资金的筹集、融通和使用充分而有效，社会资源的配置也就合理，对国民经济走向良性循环所起的作用也就明显。 在市场经济中，一部分生产者和经营者积累了大量的货币资金；而另一部分生产者和经营者由于手头吃紧，或急于更新设备，或是白手起家而急需大量资金。一方面是大量闲置资金，另一方面是资金不足。这样，资金短缺者需向资金多余者借款，这就是资金的融通。货币资金的融通就是金融。资金融通的中介机构就是金融机构。随着市场经济的发展，金融机构的种类和规模也日益发展。在金融业中，专门从事货币的发行和回笼，货币收支的组织和管理，使货币在不同所有者之间借入和贷出的主要机构被统称为银行比如，个人去银行存款，银行收了钱，然后贷款给企业。显然，“存款”和“贷款”是金融行为，在这里，个人和企业都出现了，其实政府也出现了：政府规定了银行可以贷给企业多少钱。 一、金融市场和政府的关系 可以用目前现在中国房地产市场来举例，金融市场的发展使房地市场产在短短的时间里迅速的成长，也是相当于给政府给国家创造了财富。然而随着房价不断升高（这也是遵循着“自由市场”这一原则）使老百姓的情绪越来越不满，这就
金融硕士所学课程
金融硕士所学课程 金融考研所学专业 金融考研所学专业安排情况，就像你考上了梦寐以求的大学以后，根据你所选专业所安排的课程，而在此之前，你必须有足够的把握，那么这个前提就是你掌握了足够的资料，进行了详细的了解。那么金融学专业如下: 选修课:金融市场微观结构、固定收益债券、金融衍生品与风险管理、证券投资学、公司金融理论、公司重组及并购、金融中介与资本市场、国际金融、商业银行管理、行为金融学、货币经济学、金融时间序列分析、动态资产定价理论、汇率经济学、金融发展理论门课程主要介绍和论述在金融经济学中的重要概念。课程的重点是介绍单期金融市场模型以及一些在各种金融市场上进行交易的简单金融工具的定价模型。在这门课程中，将讨论有关不确定性下的选择行为、风险回避以及随机占优等内容。单期最优投资组合理论也将在这门课中加以讨论，从而导出资产市场的几个主要的均衡定价模型，如arrow-debreu 模型，资本资产定价模型(capm)，以及套利定价模型(apt)。此外，还将进一步涉及基金分离的理论。同时，本课还会对多期资产定价模型以及资产组合模型进行简单的介绍。在本课的最后部分，本课将会讨论公司金融决策以及modigliani-miller定理。 这门课程的目的是向学生介绍一些在金融经济学中重要的实证文献，以此来说明计量方法和计量工具在金融市场分析中的应用。所涉及的一些实证的内容将包括金融市场的计量问题以及资产定价模型的检验等，实证检验的对象包括股票市、债券市场以及外汇市场。 动态资产定价理论 这门课程是关于金融领域的多期模型，主要包括多期最优资产组合理论以及资产定价。课程先介绍有关的离散资产组合选择以及证券价格理论，从而过渡到连续时间(continuous-time)的讨论。课程的内容将包括资产定价中的black-scholes 模型及其扩展、利润期限结构模型、公司证券估价以及连续时间下的资产组合选择和资产定价模型的一般均衡等。学生将必须要具有一定的一般均衡理论和投资学的背景知识才可以选修这门课。此外，这门课还希望学生可以具有微积分、线性代数以及概率论等数学知识。在这门课中，将常常会布置一些习题来让学生进行解答。选修这门课的学生要求必须要学过金融经济学并得到导师的同意。 金融市场微观结构 这门课程主要关注由信息不对称的金融机构所构成的金融市场。课程的内容包括(i)理性预期模型及其理论基础(ii)交易策略(iii)金融市场的组织结构。这门课程除了主要介绍有关的基本理论外还会讨论一些重要的文献。 本门课程主要对金融投资学的一些基本理论和基本分析方法进行介绍并结合中国金融市场的现实进行案例分析。课程的内容将包括债券、股票、期货和基金的投资分析以及各金融工具的风险管理，包括风险对冲、风险规避等。这门课的目的是向学生提供投资学的基本知识，使学生理解:投资的机会是什么，如何确定投资的最佳组合，以及在投资出现问题时怎样处理。 公司重组及并购 这门课程将主要介绍有关公司重组以及公司并购方面的基本理论和应用。课程的内容将包括资产证券化、公司的整体上市、分拆上市、买壳上市、借壳上市以及公司的收购和兼并等。
《金融基础知识》课程标准
金融基础课程标准 课程名称：金融基础 适用专业：中等职业学校会计专业 一、前言 1、课程性质 金融基础课程是中等职业学校会计专业的一门专业主干课程，是学生学习银行相关业务的一门专业基础课。其目的在于让学生掌握货币的本质、职能、货币形式发展、货币制度、货币流通；信用、信用形式、信用工具及信用密不可分的利率；金融市场的货币市场、资本市场、黄金、外汇市场；金融机构与金融体系、商业银行及其业务；国际收支、外汇与汇率、外汇管理等内容。 2、设计思路 本课程以引导学生掌握会计的基本知识和基本理论的基础上，按中职生认知特点和所学习的内容，通过教学、参观、请在商业银行第一线人员来介绍、动手练习掌握操作程序和基本技能，以现实工作案例和情景结合课堂教学传授方式来组织学生学习，以培养学生的职业岗位能力和创造能力，为学生学习金融事务专业打下基础，提高学生分析和解决实际问题的能力。 本课程建议课时数为72节，其中实践课时为12节。 二、课程目标 （一）掌握知识要点目标 1、理解和掌握货币的本质、职能、货币形式的发展、货币制度 和货币流通等知识。 2、理解和掌握信用、信用的形式、信用工具、利息、利率等。 3、理解和掌握金融市场的作用、特征、构成，货币市场、资本 市场、黄金外汇市场的组成及运行机制。 4、理解的掌握目前金融机构与金融体系状况。 5、理解商业银行性质、职能、商业银行的业务及商业银行的信 用创收。 6、理解和掌握中央银行、银行监管委员会（局）的性质、职 能、业务、货币政策及对银行业的监督和管理。 7、理解和掌握国际收支、外汇与汇率、外汇管理和国际信用等 到国际金融问题。 （二）职业能力目标或学习实践的内容 1、组织学生到钱币博物馆参观 （1）了解各个历史时期的货币形式及发展、特点、作用、联系；
金融学期末复习知识点 汇总
金融学期末复习要点 第一章货币概述 1.马克思运用抽象的逻辑分析法和具体的历史分析法揭示了货币之谜：①②③P9 2.货币形态及其功能的演变P10 3.货币量的层次划分，以货币的流动性为主要依据。P17-20 4.货币的职能：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币P20 5.货币制度：构成要素P27银本位制、金银复本位制、金本位制、不兑现的信用货币制度 6.国际货币制度：布雷顿森林体系（特里芬难题）、牙买加协议 重点题目： 1.银行券与纸币的区别： 答：银行券和纸币虽然都是没有内在价值的纸币的货币符号，却因为它们的产生和性质各不相同，所以其发行和流通程序也有所不同。 （1）银行券是一种信用货币，它产生于货币的支付手段职能，是代替金属货币充当支付手段和流通手段职能的银行证券。 （2）纸币是本身没有价值又不能兑现的货币符号。它产生于货币的流通手段职能货币在行使流通手段的职能时只是交换的媒介，货币符号可以代替货币进行流通，所以政府发行了纸币，并通过国家法律强制其流通，所以纸币发行的前提是中央集权的国家和统一的国内市场。 （3）在当代社会，银行券和纸币已经基本成为同一概念。因为一是各国的银行券已经不能再兑现金属货币，二是各国的纸币已经完全通过银行的信贷系统程序发放出去，两者已经演变为同一事物。 2.格雷欣法则（劣币驱逐良币） 答：含义：两种实际价值不同而面额价值相同的通货同时流通的情况下，实际价值较高的通货（良币）必然会被人们融化、输出而退出流通领域，而实际价值较低的通货（劣币）反而会充斥市场。 在金银复本位制下，当金银市场比价与法定比价发生偏差时，法定价值过低的金属铸币就会退出流通领域，而法定价值过高的金属铸币则会充斥市场。 因此，虽然法律上规定金银两种金属的铸币可以同时流通，但实际上，某一时期内的市场上主要只有一种金属的铸币流通。银贱则银币充斥市场，金贱则金币充斥市场，很难保持两种铸币同时并行流通。P30 3.布雷顿森林体系 答：背景：二战，美元霸主地位确立；各国对外汇进行管制. 1944年7月在美国的布雷顿森林召开的有44个国家参加的布雷顿森林会议，通过了以美国怀特方案为基础的《国际货币基金协定》和《国际复兴开发银行协定》，总称《布雷顿森林协定》，从而形成了以美元为中心的国际货币体系，即布雷顿森林体系。 主要内容：
金融学心得体会
金融学心得体会 【篇一：学习金融学的感受】 学习金融学的感受 能够学习这门课程我倍感荣幸，首先，对宫老师表示深深的感谢， 通过老师的谆谆教导，我对金融学这门课程有了更深刻的理解，认 识到了它在整个金融课程体系中的统帅作用，并且可以根据不同学 校不同层次学生的具体情况设置基础模块和选择模块，以便更好的 达到教学目的，完善教学内容。 宫老师从多个角度分析介绍了本课程的建设情况、在国内外的发展 状况以及教学形式的选择安排，也引发了我对高水平课堂教学的思考。到底什么样的课堂教学才是高水平的呢？在我们目前的教学中 难免存在这两种情况：有些老师自身水平很高，教授内容规范化， 对学生要求也很严格，但往往不是很受学生的喜爱；另一种教师打 破框架，教学形式新颖多样，尺度宽泛，但又会与传统的教育背景 相冲突。在当今的教育体制背景下，课堂教学仍然是我们教学的主 战场，教师是主导，学生是主体，因此黑板加粉笔加一张嘴的讲授 仍占据着主流，对于学生积极性、主动性和创造性的调动是一大难题。对于大多数的学生而言，他们对预习的理解，就仅局限于记住 几个概念、几个定理、几道例题的解法。通过预习，他们似乎掌握 了这一节课的知识。然而，他们失去了课堂上研究问题的热情；他 们失去了在思考这些问题的时候所运用的学科思想方法；更为可惜 的是，由于他们没有充分参与解决问题的过程，从而失去了直面困难、迎难而上、百折不回的磨练！ 在平时的上课中,我们有课堂演讲课件来讲关于金融的知识,还有小组展示金融动态,还有上课提问,写论文,这些方式都极大的调动了我们的积极性。金融是货币流通和信用活动以及与之相联系的经济活动的 总称，广义的金融泛指一切与信用货币的发行、保管、兑换、结算，融通有关的经济活动，甚至包括金银的买卖，狭义的金融专指信用 货币的融通。 金融的内容可概括为货币的发行与回笼，存款的吸收与付出，贷款 的发放与回收，金银、外汇的买卖，有价证券的发行与转让，保险、信托、国内、国际的货币结算等。从事金融活动的机构主要有银行、信托投资公司、保险公司、证券公司，还有信用合作社、财务公司、金融租赁公司以及证券、金银、外汇交易所等。
金融学专业主要课程简介
金融学专业主要课程简介 课程名称：货币银行学 英文名称：Economics of money and banking 学分：3 总学时：54 先修课程：西方经济学 内容简介：本课是一门专业基础课，是研究货币、信用、银行各自运行规律及三者间内在联系以及政府如何运用之以影响经济的一门学科。是经济类专业的必修课。 适用专业及层次：经济类专业本科 考核方式：考试 选用教材：曹龙祺主编：《金融学》，高等教育出版社2006年版 参考书目： （1）黄达主编：《货币银行学》，中国人民大学出版社2000年版（2）姚长辉主编：《货币银行学》，北京大学出版社1998年版 课程名称：金融市场学 英文名称：Financial market 学分：3 总学时：54
先修课程：《宏微观经济学》、《货币银行学》、《财政学》、《高等数学》等 内容简介： 现代金融市场是现代金融经济的核心，它在金融经济体系中占据着极其重要的地位。《金融市场学》是研究市场经济条件下，现代金融市场运行机制及其各主体行为规律的科学。本课程的教学目的是要求学生掌握现代金融市场的基本理论、基本知识和基本技能；掌握现代金融市场的各种运行机制、金融资产的定价方法、主要金融变量的相互关系及各主体的行为，并运用所学理论、知识和方法解决金融市场的相关问题。为日后进一步深造或从事实际工作奠定扎实的理论基础。本课程是金融学专业核心课程，力图使学生全面掌握市场经济条件下现代金融市场运行的原理和规律，培养适应经济全球化、金融国际化的人才，具有十分重要的意义。 适用专业及层次：金融学专业本科二年级 考核方式：考试 选用教材：张亦春主编（著）：《金融市场学》，高等教育出版社2002年版 参考书目： （1）谢百三主编：《金融市场学》，北京大学出版社2004年版出版社 （2）夏德仁、王振山主编：《金融市场学》东北财经大学出版社2002年版
金融学基础课程标准
《金融学基础》课程标准 一、课程定位 《金融学基础》课程是我院财经类专业学生的专业基本技能课程，课程设置目的是使学生掌握货币信用基本原理和现代银行基本理论与基本知识，能认识并解释货币金融现象、分析货币金融政策、具备初步判断货币金融发展趋势的能力；培养学生认识现象，发现和解决问题的能力。《金融学基础》是在学习《经济基础》的基础上，进一步强化理论应用于实践、强化学生金融意识与实务操作、熟悉金融基本理论而编排的课程。通过本课程的学习使学生掌握观察和分析金融问题的正确方法和解决金融实际问题的能力，为进一步学习其他专业课程如《保险理财规划》、《财政与税收》等打下必要的基础，为今后从事与金融营销相关的工作做好铺垫。建议课时为48课时。 二、工作任务和课程目标 （一）工作任务及职业能力 根据财经类专业岗位需求分析，确定工作领域、工作任务和职业能力，并针对金融学基础分析和应用的职业技能特点，确定了与之相对应的学习项目，见分析表： 表1 工作任务与职业能力分析表 工作领域工作任务职业能力学习项目 货币与信用理论能够运用有关的货币基础知 识解释货币的相关现象； 认识货币 能够运用信用的基本理论和 基础知识分析、解释现代信用 相关现象 分析信用相关现象 金融市场能运用所学知识分析金融市 场与经济的的关系 认识金融市场
工作领域工作任务职业能力学习项目 金融学基 础 通过学习股票及债券交易的 基本程序，能进行简单的模拟 操作 利用金融市场处理金融业务 金融机构和金 融体系 能掌握金融机构的构成情况， 明确不同性质金融机构与金 融体系的特点及其主要业务 构成。 熟悉金融体系和金融机构基本 知识 熟悉我国中央银行、保险公 司、证券公司、信托投资公司 和金融租赁公司的主要业务 处理 金融机构业务处理 金融现象 会对货币需求的形成过程以 及决定因素进行分析 认识金融现象 会根据社会发展的具体情况 分析通货膨胀与通货紧缩的 形成原因 分析金融现象 金融政策 能够分析货币政策构成要素 的运行机制 熟悉金融政策 能够熟练掌握金融政策的政 策目标 金融政策目标分析 会分析法定存款准备金、再贴 现以及公开市场业务操作三 大货币政策工具的运行机制 金融政策工具运用 国际金融 能分析析一国国际收支平衡 表及进行外汇汇率看的兑换 计算 熟悉国际金融的基本知识 会分析和判断国际收支的平 衡与失衡 分析开放经济下的国际金融业 务 金融风险和金 融监管 能分析金融风险的成因，金融 风险与金融危机的关系 认识金融风险和金融监管 能对金融风险管理的基本程 序，金融风险的处理方式进行 分析 感受金融风险呼唤金融监管 （二）课程目标 根据《金融学基础》课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程教学目标为： 1.知识目标 （1）掌握货币的各种职能，货币制度的演变历史及信用的含义、表现形式
《金融学》知识点总结
金融学 直击考点重点 1.什么是货币政策？其基本特征表现在哪些方面？ 中央银行为实现特定的经济目标而采取的各种控制、调节货币供应量或信用量的方针、政策、措施的总称。 货币政策的基本特征 （1）宏观政策 （2）调节总需求 （3）间接调控 （4）连续性政策 2.什么是货币政策的中介指标？选择中介指标应该注意什么问题？ 一、中介指标及其三大功能 为实现货币政策目标而选定的中间性或传导性金融变量。其功能集中体现在以下三个方面： 1.测度功能 通过金融变量来测定货币政策工具的作用和效果。 2.传导功能 货币政策的实施过程中，需要一个承前启后的中介或桥梁来传导。 3.缓冲功能 根据有关信息，及时调整货币政策工具及其操作力度，避免经济的急剧波动 二、选取中介指标的基本标准 1.可测性 中央银行能够迅速获得该指标准确的资料数据，并进行相应的分析判断。 2.可控性 该指标在足够短的时间内接受货币政策的影响，并按政策设定的方向和力度发生变化。 货币供应量、信用总量、利率、汇率等宏观经济总量 通过货币供给调节投资需求、消费需求、出口需求 运用经济手段、法律手段对经济行为进行调整 多元化政策目标具有长期性特征，在短期内是难以 实现
3.相关性 该指标与货币政策最终目标有极为密切的关系，控制住该指标就能基本实现政策目标。 三、货币政策中介指标的选择 1.利率 以利率作为中介指标，就是通过政策工具来调节、监控市场利率水平。 2.货币供应量 通过政策工具来调节、监控货供给量增长水平，以使货币供给增长与经济增长要求相适应。 3.超额准备金 通过政策工具来调节、监控商业银行及其他各类金融机构的超额准备金水平。4.基础货币 中央银行直接对基础货币进行调节。 第一节 3.货币的定义？职能及相互关系？ 固定充当一般等价物的特殊商品。价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币。 其中，价值尺度和流动手段是货币的基本职能，也是货币历史上最先出现的职能。 4.货币制度及构成要素？ 一个国家为保障本国货币流通的正常稳定，对货币发行和流通的各个要素所做出的法律规定的总和。 货币制度的构成要素 1.货币材料。用什么作为货币的材料。 2.货币单位。规定货币的名称和货币单位的“值”。 3.货币种类。本位币与辅币。 4.法定偿付能力。无限法偿，有限法偿。 5.铸造、发行与流通程序。 第二章 1.通过本章的学习，你对“信用”是否有了专业意义上的理解？
电大本科金融学期末复习
本科工商管理、会计专业《金融学》期末复习说明 考试题型： 一、名词解释（每小题5分，共15分） 二、判断正确与错误（正确的打√，错误的打Χ。每小题1分，共10分） 三、单项选择题（每小题1分，共10分） 四、多项选择题（每小题2分，共20分） 五、简答题：（每小题10分，共30分） 六、论述题：（1题，15分） 注：在系统、全面复习的基础上，判断、单选、多选可参考网上教学平台“期末复习”栏目下的判断、单选、多选练习题(点击本栏目右下方的“MORE”，“单选、多选、判断”三个文件夹里有相关练习和答案)；名词及简答、论述可在系统进行复习的基础上，参看下面的内容。 重要名词 1、格雷欣法则 2、直接融资 3、企业信用 4、泡沫经济 5、基准利率 6、商业银行 7、票据贴现 8、金融风险 9、出口信贷 10、资本市场11、国际资本流动 12、货币乘数 13、派生存款14、通货膨胀 15、货币政策16、经济货币化17、金融结构 重要问题——简答题 1、何谓货币制度？它主要包括哪些内容？ 2、同业拆借市场有哪些特点？ 3、简述回购协议市场的交易对象和特点。 4、简单分析国际收支失衡的经济影响。 5、简述国际储备的含义和作用。 6、长期国际资本流动与短期国际资本流动有什么区别？ 7、中央银行业务活动的原则有哪些？ 8、简述基础货币及其主要投放渠道。 9、影响货币均衡实现的主要因素有哪些？ 10、什么是通货膨胀？判定通货膨胀的主要指标有哪些？ 11、通货膨胀主要有哪些类型？ 12、简述法定存款准备率的优点与不足。 13、选择性货币政策工具主要有哪些？ 14、什么是货币政策时滞？它有哪些分类？ 15、何为金融监管？其必要性何在？ 16、简述金融监管目标、原则和内容。 17、简述发展中国家货币金融发展的特征。 18、简述金融压制论与金融深化论的意义和不足之处。
金融投资读书学习心得体会
金融投资读书学习心得体会 一、不能盯着宏观做投资 永远注意政策层面，政策可以改变预期，放水可以在短期大大刺激市场，哪怕宏观面看不到改善的可能，但预期变了；从总量与边际角度，政策利好，代表了没有预期到的边际改善，那么5-10的反弹空间是合乎情理的，未来不可证实，但短期也不能证伪，也就是总量和边际的逻辑； 其次，《金融炼金术》以及《专业投机原理》都讲到了这层意思，政府意识和政策导向可以改变预期，甚至改变技术中期趋势，不止是中国有政策市，也不止之前是政策市，要明白政府意志与政策导向的威力和重要性； 最后，如同本次大盘节后掉头向下，这也是合情合理，不能因为担忧这个突发事件，而在节前空仓，而是在意外发生后进行应对，那么节后减仓也是必要的； 理解这层意思，算是一个进步，盯着宏观做交易，有点不接地气； 二、市场非理性的钱要远比深度研究的钱好赚得多 但在股市中，用错误的方式赚到钱，往往是悲剧的开始。 三、研究与交易的逻辑与角度不可混淆 从研究角度，研究基本面、行业面，而非技术面；看哪种股票好，哪些企业业绩超预期，背后的逻辑与演绎，看哪些行业或许有机会，而不是从技术形态上去研究股票； 从交易角度，基本面的利好，只是一个刺激因素，或有的股价处罚点，
注意，常规利好只是可能，也可能未必刺激股价，反而股价下跌；因为所谓的基本年利好，都是几手的消息，是不很多人预测或则掌握的信息，比如股价***提前知道利好可能出来，那么***出利好，主力可能拉升，也可能卖出止盈； 从交易角度，技术形态、板块热点都非常重要，同时看好20只票，那么选哪一只，就是交易的技巧，技术分析的技巧。 但研究是根本，只有基本面研究透了，交易才有底气。