教师应如何培养学生的语文自主学习能力

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教师应如何培养学生的语文自主学习能力

作者：赵发源

来源：《新课程·中学》2015年第04期

摘要：现在，全球都处于一个不断发展的时代，教育观点也不断发生变化，教师在教学

过程既要注重提升教师教学质量，也要注重传授给学生学习的技能。教师在授课的时候，不仅要将自己掌握的知识传授给学生，还应该注重培养学生的自主学习能力，学生只有掌握了自主学习的方法，拥有自主学习的能力，才能够脱离教师的指导，更好地进行学习。

关键词：自主学习；语文；兴趣

学生学习的主要目的除了要掌握必要的知识，还应当掌握一定的学习技能，养成良好的学习习惯。教师在教学过程中要注意转变自己的主体地位，让学生成为课堂的主人。现阶段，我们需要的已经不再是只拥有知识的人，更需要能自主学习、主动学习的人才。教师在教学过程中要注重提升学生对语文学习的兴趣，调动学生自主学习的积极性。

一、教师在教学过程中不仅要重视知识的传授，更要注重学习方法的传授

在传统的课堂上，教师往往一味地在讲台上进行知识的传授，学生坐在教室里接受教师知识的讲解。这种传统的教学课程模式虽然将知识完美地传授给了学生，但学生也只是照着教师的讲解将知识记下来。这样的教学模式虽然在一定程度上保证了教师按时完成教学目标，但是却对提高学生学习能力没有什么影响。所以，教师在日常教学过程中，应当更加注重传授给学生学习方法。教给学生正确的学习方法就好像给了学生一把能开启语文知识大门的钥匙。学生只有掌握了正确的学习方法，才能够在学习的过程中真正成为学习的主人。学生掌握自主学习的方法有利于激发学生的创新能力，培养其创新意识。

二、注重引导，致力于学生自学能力的培养

教师应从小学起，就要一步一步慢慢地引导学生自主学习习惯的养成。就语文科来说，教师在都会学生拼音认读后，就要教他们查字典，以便解决课文中的生字。这样，学生在预习中就能疏通文章大意，获得阅读乐趣。语文的课本教学内容通常都会是一篇文章或者一首古诗词，教师可以在课前精心给学生设计导学案。让学生明确本课或者本篇文章的教学目标，学习的重点和难点并建立相应的展示、点评机制。这种“教师搭台，学生唱戏”的形式，极好地体现了老师的引导地位，给学生更多的表现机会，既能够让学生提前了解教师教学内容，明确自己学习中的难点所在，又能逐渐培养学生自主学习的独立性。通过课前预习，在教师讲课的过程中，学生更容易抓住课程重点，这样学生对知识点印象更加深刻，理解更深入。

三、在授课的时候，教师要多方创设情境，鼓励学生独立思考，勇于发表自己的观点和看法