牛津小学英语6B全册教学设计2

牛津小学英语6B全册教学设计2

牛津小学英语6B教学设计二

2021

主题：第二单元多练习总课时：6课时本课时：第六课时

[教学目标]

知识：通过练习，学生可以掌握单词和短语更多，更快，更强，以前，慢跑，擅长，做得好，变得更强

技巧：学生能熟练掌握A部分对话。

能力：掌握副词和比较级的用法

情感：培养学生用英语交流的能力和乐于与人交流合作的个性

副词比较级的熟练使用

对策：通过练习巩固记忆

[教学准备]

1.幻灯片

[教学过程]

听歌曲

设计意图：歌曲的引入有利于调动课堂气氛和学生积极性。可以根据实际情况说几次，直到学生进入积极的学习状态。

(修改：因为前两节课接触了民谣，所以这节课可以再和学生一起复习一遍民谣，否则学生很容易忘记。)

自由交谈。

1让学生说出他们擅长什么。

我擅长数学.

我擅长英语。

设计意图：口语练习有助于培养学生的口语水平，也有助于培养学生的听力水平，因为它们是相辅相成的。

当学生说擅长时，他们也可以用做得好来交换。

(修改：可以给学生一些问题。在解题过程中，要特别注意第三人称单数的用法，这两个短语后面要加名词或动词的ing形式。)

第三步修订

老师让学生在课堂上根据刚才的成绩说出自己的优势。

我比xxx高，我爸爸比XXX高

我的铅笔比xxx的长。我擅长数学.

我游泳比xxx慢。汤姆跳得比xxx高。

设计意图：通过让学生交流来复习巩固本单元所学的比较层次的内容，加强学生对比较层次的进一步理解和应用。

在让学生发言的过程中，老师也可以让学生以一般问题的形式发言，

来检查他们对c的学习情况。

(修改：在教学过程中，一个学生可以说一个句子，另一个学生可以说

它的同义句。)

练习

首先，根据课文内容，填写以下短文

吉姆擅长英语和数学，但他不擅长体育。他告诉他的父亲，他的同学

比他会跑步和游泳。他的父亲让他做体育锻炼，然后他就会得到体育

锻炼。所以吉姆每天都要起床，做运动，去学校，早上去学校，在学

校打篮球。他认为他很快就会。

让学生边看边写。

检查答案

擅长，擅长，做，嗯，在，更快，更多，更强，更好，更早，一些，

之前，慢跑，之后，变得更强

老师可以先给学生讲解内容要求，让学生大致了解，然后让学生一起做。

第二，用括号中形容词或副词的适当形式填空

1多做运动。我们会得到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(强) 南希擅长音乐。她会唱歌和跳舞(漂亮)

3高珊的书包比我的书包大。(重)

4你可以跳________。(高)我比你跳得快。(高)