舞动生命

舞动生命

每当婴儿呱呱落地，就预示着生命来到人世，从此人生的脚步就开始迈出！生命对每个人都是宝贵的，因为人的生命只有一次，我们必须好好把握，不能让生命到最后才觉得遗憾！人的生命很短暂，时间很宝贵！有的人在这短暂的生命中争分夺秒，努力拼搏，废寝忘食！在短暂的生命里做出辉煌的成绩。让后人提到他就赞不绝口，世代相传，流芳百世！可有的人面对这短暂的生命，他们没有好好地去把握，不是把一生放在美好的前程和事业上，而是勾心斗角、尔虞我诈，有的人甚至伤天害理，做下的事情终生遗憾，遗臭万年！有的人让美好的年华白白流逝，短暂的一生就此结束！

“生命是每个人的财富，生命是短暂的，是一去不复返的，人的一生就如白驹过隙，一旦过去就不会再来。时间不可倒转，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。”中国的文学家、思想家、革命家和教育家鲁迅先生呈说过：“节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。”我们不能让时光悄然而逝！我们要让有限的生命绽放无限的光彩，让它开花结果，为我们制造财富，为世人做出贡献，一生不留任何遗憾！

生命是大自然孕育而生，他很容易受到伤害。有时因为天灾****，一瞬间就会消失！但生命的力量又是令人震惊的，他有时会顽强无比！生命是伟大的，生命是崇高的，生命是神圣的，每个人从降生就饱含着对生命的渴望，但生命犹如过往云烟，也是短暂的，我们必须好好的对待生命，让他在有生之年发光发热，快快乐乐的走完人生！当我们在心情郁闷的时候，你抬头看一下天空，天空是那么的蓝；朝远处望一望大地，大地是那么的纯洁；想一想生命给你带来的多姿多彩，每当这个时候，才会知道在这个世界上需要珍惜和感激生命，才会感到生命是那么的珍贵。

我们有时候觉得生命总是走得很累很累！迈步之前需要选择岔口，辨别航向，每走一步，都需要调整步伐，勇往直前，不能后退！回首生命路上的那一串串自己的脚印，觉得这短暂的一生，没有虚度！觉得时间走得太快，还没来得及做完所有的一切，已经快走到生命的终结，可叹生命的短暂！

为了生命，我们不屈不挠；为了生命，我们一如既往；为了生命，我们努力拼搏；为了生命，我们付出代价；为了生命，我们勇往直前，因为生命可贵，可贵的生命需要我们呵护，值得我们关爱！生命需要用真心演绎，需要尽全力走好每一步，需要用心呵斥，生命的道路尽管崎岖坎坷，有时也会困难重重！可我们取得成功的时候，就会觉得生命犹如刚刚绽放的鲜花，每朵花都有其独特的色彩，光芒四射！生命犹如天上的星星，每颗星都有其耀眼璀灿的光芒；生命犹如一缕缕清风，每缕清风都会送来凉爽；生命犹如那一滴滴甘露，每滴甘露都在滋润着那短暂的生命，让生命留下不朽的诗篇！

前苏联作家高尔基说过：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。”时间代表生命，生命是短暂的、无常的。时间更是一去不复返，我们必须珍惜时间，珍惜生命，把有限的生命，有限的时间好好把握。没有一个人敢保证自己能够活到哪一天？所以每个人都应该学会珍惜，学会充分利用生命的价值，认真对待生命的分分秒秒。生命好比过客，它带走的不过是逝去的记忆。当我们停留在生命的那一瞬间，那些逝去的记忆将带我们回到降生的瞬间，让夕阳给出记忆的钥匙。那记忆的闸门会马上打开，等待生命去品味它的记忆！生命追寻着他的梦想，去他想去的地方。生命只有一次，让我们感受生命，珍爱生命，让生命绽放出五彩缤纷的花朵！永不凋谢！流芳百世！

人的一生很短暂，生命好比是白昼，转瞬间就会消失。要把生命去珍惜，分秒必争去拼搏。人类贡献我去做，有滋有味度人生！

财富要靠去拼搏，生机勃勃去面对，绚丽多彩的生命，有声有色度人身。把握人生每一秒，美好人生把握好，幸福之花放光彩！

日月经天，江河行地，人生如月，盈亏有间。在人生短短数十春秋中，怎样才能找到生命的坐标、实现生命的价值，成为了代代人不懈探究的难题。然而，当庄子坦言“往矣，吾将曳尾于涂中”时，当岳飞高歌“八千里路云和月”时，当文天祥叹惋“零丁洋里叹零丁”时，答案已经不再迷惘。不错，人生在世，沧桑几许，幸福几何，为的不是虚幻的物质享受，而是能在历史长河中掬一杯水，找到生命的真正价值！

回首千年，浩浩荡荡的汩罗河畔留下了一位智者远去的背影。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”带着满腔的报国热情，屈原纵身一跃，在一片昏暗污浊的世界里，投下了闪亮的光辉。“再弱的光也是黑暗中一把锋利的匕首。”屈原正道直行，于污浊之中洗尽铅华，实现了生命的终极价值。

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。苏东坡手执铜琶铁板叩出了生命的最强音。贬到黄州，他留下了脍炙人口的《赤壁赋》。贬到苏州，他便吟唱出“淡妆浓抹总相宜”的飘逸。面对苦难，他“一蓑烟雨任平生”面对好邪，他“拣尽寒枝不肯栖”，只留下了“归去，也无风雨也无晴”的潇洒。世事变迁，苏轼用那宽如大海的胸襟写下了生命最闪耀的价值。

人活着不是为了“吃饭，而是要追寻生命的价值，找回灵魂之所在。只有努力地去追求，拼搏，你的人生才不会黯淡无光，你的青春才不会就此凋零。灿烂的生命之花只为那些不懈追寻其价值的入而开放。李白的清俊飘逸，杜甫的沉郁顿挫，谭嗣同的慷慨激昂，鲁迅的明察秋毫，人生的方向有多种，人生的目标有多样，但不论沧海桑田，岁月更替，人生的主旋律都不会改变，那就是为人生的价值而奋斗。

“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”人生短暂，时光易逝，趋行于人生的旅途中，你需要做的不仅是欣赏沿途奇妙的风景，更有寻求生命价值的伟人事业，

茫茫世界，气象万千，总有一些东西要你去追寻，去铭记。

舞动生命作文范文

舞动生命作文范文 也许英雄有统一天下的雄才伟略，像秦始皇；也许英雄是驰骋沙场，丰功伟绩，像刘备；也许英雄是正气凛然，忧国忧民，像闻一多。但有时英雄并没有什么惊天动地的大事，但她对生命的热爱，对困难的坦然面对，也令我们叹服，像邰丽华。 邰丽华也有一个健康而幸福的童年，但人生总是这样，风风雨雨，曲曲折折，磕磕绊绊。因为用药的错误使得她进入了一个寂静的世界里。就像一株含苞待放的花骨朵，突然推动了阳光的恩泽，推动最宝贵的养料。但小小的邰丽华并没有因为这次打击而失去信心。她就像石缝间的小草，拼命的生长，不放弃生的希望。 如果没有小时候的“暴风雨”的洗礼，也就不会有在潺潺溪畔曼舞的灵雀；也就不会有欢跃山林，率真可爱的《雨林》中的她；也就不会有《踏歌》中的窈窕仕女。 也许你惊叹她舞的如此美，也许你叹息她身体上的美中不足。但她是一位英雄，舞动生命的英雄。她接受着命运的挑战，否则怎会有金碧辉煌的《千手观音》，怎会有如诗如画的《雀之灵》，怎会有精致绝妙的《黄土黄》。她这一身精湛的技艺，曾令杨丽萍吃惊。 她是不也于命运的观音，她用生命舞动雀之灵！ 拿出你的手，轻轻地放在胸口，告诉我你感触到了什么？ 题记

捧起一泓清凉的水，沾湿红扑扑的脸，我看见了用生命崛起的大地。踏着一条小路，让风带走身上的稚气，我看见生命在成长；拥抱一簇鲜花，迷人的花香熏醉了心扉，我看见了生命的热情。 瞬息间，生命萦绕在我身边，那么贴近、那么真切…… 我好奇，对这个魂牵梦萦的精灵充满了遐想。于是，我在大千世界里捕捉它的足迹，开始我对生命的追寻。 月夜下的精灵 广寒宫的仙子醉了，一片云儿偷偷地遮住了仙子动人的花容，星星着急地直眨眼睛。 哦，该是那些对生命充满热情的精灵们出场了。 瞧！蟋蟀多么神气，萤火虫多么亮丽…… “呱”是谁？是谁唱响了今夜第一曲？ 是青蛙一个热情似火的绅士。面对人类的捕杀，它们焊牢生命的铁架。“窸窣、窸窣”蟋蟀拉起了悠扬的琴声，俘虏了所有听众的心。 “呱呱”“唧唧”“窸窸窣窣”汇成了一条奔流不息的生命之河。他们怀着对生命的热情，送走多少寒冬，又迎来多少暖春！ 我们是否也应该像精灵们一样，一样得热爱生命呢？ 山坡上的宠儿 数不清，他们迎接了多少次曙光；数不清，他们送走了多少次斜阳。 晨曦，山坡上的光芒久久不愿散去。原来嫩绿的草儿、粗壮的树儿在盛情挽留！

创造生命的价值

第三节创造生命的价值一课时 教材分析 情感、态度、价值观：激发学生充实自我，超越自我，不断创造生命价值的热情。 能力：学会从身边做起，从本职做起，提升生命价值的方法与能力。 知识：认识创造生命的价值应从珍惜时间，勇于创造，乐于奉献做起。 重点：使学生懂得创造生命价值可以从珍惜时间做起，勇于创造，乐于奉献，在平凡的生活中证明生命的价值。 难点：学生珍惜时间习惯的养成，创新精神和乐于奉献精神的培养激发。学生分析： 学生对生命价值的认识不够深入，往往停留于获荣誉、能得奖层面上，大多学生希望获取多于付出，创新精神，奉献精神缺乏，因此，要让学生从平凡的小事，日常的学习生活去感受生命价值，进而激发学生在平凡中创造生命价值。 设计思路： 1、导入：歌曲《童年》说一说：伴随着《童年》的歌声，你有什么感受？创设情境，引入课题。 2、讨论书P35李明的"谬论" 你如何评李明对待时间的态度？假如你是李明的同学你怎么劝说他？ 引导认识："一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"时间一去不复返。珍惜自己的生命，爱惜时间，可以挖掘生命的潜力。 3、妙语锦囊：学生写一句关于珍惜时间的名言俗语，赠送给你的好友。 4、影视："刘翔夺冠记" 讨论：刘翔用汗水、泪水创造了中国人田径史的新纪录，对此你何感想？在你的学习、生活中有过创造活动吗？ 指出：创造能挖掘人的潜能。展现生命的价值，创造可以从身边小事做起，在平凡中实现创造。 5、辩论：平凡的人生命中有奉献机会（正） 平凡的人生命中没有奉献机会（反） 各选派4人组成正反方开展辩论。 教师指导，我们的生命与周围生命息息相关，对周围的人奉献我们力所能及的关爱，会使我们的生命更有价值。 6、事迹感悟： 北京公交车售票员李素丽的事迹 2004年"感动中国"人物任长霞事迹（河南省登封市公安局局长） 张海迪事迹 设问：在我们身边你感受到来自他人的关爱了吗？我们可以为班级学校、同学、邻居做些什么呢？

《宇宙生命之谜》知识点

《宇宙生命之谜》知识点 课文主题： 本文按照“提出问题——分析问题——得出结论”的逻辑顺序，运用举例子、作比较等多种说明方法，说明人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的迹象，而人类将继续用孜孜不倦的科学探索精神去解开宇宙生命之谜。文章字里行间体现出科学小品文的严谨性、科学性、准确性。 生字组词： 谜：猜谜灯谜哑谜谜语谜底字谜 嫦：嫦娥嫦娥奔月 娥：嫦娥娥眉宫娥娇娥 尚：尚且时尚高尚崇尚尚方宝剑 摄：摄取拍摄摄影摄像摄政摄氏度 倾：倾斜倾向倾心倾听倾家荡产 揭：揭露揭穿揭示揭发揭竿而起 斑：斑白斑马斑点斑驳五彩斑斓 燥：干燥燥热枯燥口干舌燥 漠：沙漠荒漠冷漠漠视漠不关心 磁：磁铁磁石磁极磁卡磁带磁性 御：抵御防御御寒御用御驾亲征 多音字： 薄：bó单薄báo薄被 着：zhuó着陆．zháo着火 词语解释： 发达：①（事物）已有充分发展；（事业）兴盛。②发迹；显达。本文是第一种意思。理论：人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。 沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。 起源：①开始发生（后面多跟“于”)。②事物发生的根源。本文是第二种意思。 能源：能够产生能量的物质，如燃料、水力、风力等。 枯萎：干枯萎缩。造句：入秋以后，池塘中的荷叶逐渐枯萎了，呈现出一派凄凉的景象。 抵御：抵挡；抵抗。造句：我们应当团结起来, 一致抵御外敌。 考察：细致深刻地观察。造句：进行科学研究，必须勤于考察和思索，才能有所成就。 反义词：

发达——落后吸引——排斥 足够——缺乏相似——迥异 揭开——遮盖干燥——湿润 稀薄——浓厚遥远——邻近 近义词： 发达——先进起源——发源 适合——适应足够——充足 决定——决心枯萎——干枯 抵御——抵抗探索——探究 把握主要内容 介绍科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程。 理清基本结构 古代神话引出话题——理论推测——探索火星——未揭谜底，仍将探索。 理解句子含义 1、可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另一颗具有生命的星球。意思是：从理论上推测出地球外肯定还有存在生命的天体，只是人类至今没有找到这样的星球。 2、这两项成果证明，在飞船着陆的地区，火星表面没有生命存在。意思是：就目前探索的结果没发现火星上有生命存在，但仍没排除火星存在生命的可能。比如飞船未着落的地区、火星地表以下的岩石里，等等。 《宇宙生命之谜》书本课后练习答案 1、为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的？这位同学的思考给了你哪些启发？ 为了了解其他星球是否存在生命，我重点阅读了第二至八自然段，知道了生命存在的条件;根据这些条件分析，水星、金星、木星、土星、天王星和海王星不可能存在生命;太阳系中还可能存在生命的星球是火星，但根据宇宙飞船的观测，火星上也基本不可能存在生命。我又查阅了资料，对课文观点进行了进一步的验证，近年来对火星的研究虽然有新发现，但始终没有发现生命存在的强有力的证据。这位同学告诉了我们要有选择地阅读文章，与问题相关的内容需要仔细读，关系不大的只需要浏览即可;文章有的信息可能不准确，还需要查阅资料判断。 2、如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章？ 科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？ 人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分，生命物质诸如蛋自质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命;三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。

呼吸-快速回归卓越能量状态

赤道功夫-就让你快速回归卓越能量状态 新NLP密码-卓越能量状态回归练习体验 传统心理学是不研究心脏的，只研究头脑。有学者就认为，心理学这个译名就是错的，应译成“脑理学”。而现代西方科学证实：心脏跳动频率决定着大脑思考的能力。从某种意义上说，不是头脑在指挥心脏，而是心脏在指挥头脑，这印证了中医“心主神明”“心者，君主之官”的科学性。研究表明，当心率在正弦波状态时，头脑才能有效地运行，而且整个人的脑身心都处在相当和谐的状态。以下是当心率在类正弦波状态时的生理心理变化：·自主神经处于平衡状态 ·皮质醇水平下降23%，抗衰老激素水平提高了100% ·免疫球蛋白水平持续6小时 ·压力、焦虑、抑郁得到有效舒缓 ·积极持久的情绪，良好的主观感受 如何让心率处在正弦波状态呢？最简洁的办法就是调整呼吸，不同的呼吸频率对心动频率有着决定性的影响。缓慢而悠长的呼吸能迅速把人调整到正弦波状态。这就是心之理！明白了这个心理，当然也就能够轻松地运用这个心之理来达成我们的目标了。许多运动员都会自发地用呼吸来调整自己的情绪状态和压力状态。然后呼吸方法却绝不是一般人所想象的那样简单。无论是西方心理治疗的呼吸疗法还是中国道家、佛家和气功学派的各种呼吸方法，其精绝奥妙，都是令人叹为观止的。 心理教练的核心目标就是去促进人们脑身心的和谐一致，从而创造卓越状态，基本技巧是卓越链（这是NLP创始人约翰·格林德先生于二十一世纪发展出来的新NLP密码的核心技术）： 呼吸---生理---状态---表现 这个技巧用下面三句话来说清楚： 世上的表现是状态的作用，因此要优化表现，就选一种能让你接近无意识的庞大资源的状态；激活这种状态的最有效最直接的方式，是控制生理因素：控制生理最有效的方式是调整呼吸模式。以下是建立卓越链的具体步骤： 1·教练引导学员回想一件能量被卡住的事件（或面对一件感觉困难的情景：要有画面、声音），并把这个画面投放到画面前两三米处的地上； 2·看到地上的画面慢慢的走进画面中，感觉那份能量被卡住的感觉，然后退回到第一步；3·建立新的呼吸模式：想象头上有一根线吊着头发，让自己更昂首挺胸，同时用四秒时间来吸气：用四秒时间来屏气，用四秒时间来吐气。当熟悉了这个呼吸模式后，带着这个呼吸模式同时脑海里出现那个事件的画面和声音慢慢走进地上的画面时，如教练发现学员呼吸模式转变就及时提醒学员保持新呼吸模式，当学员走进地上的画面时，教练引导学员一方面继续保持新呼吸模式，一方面更全面认真回想和体验能量被卡住的画面和声音，可以引导学员在原地转圈以达到全面回想的效果，然后退回到第一步； 4·再次回想那件被卡住的事件，不用带着新呼吸模式并重新走回到地上的画面中，感受发生了什么变化； 笔者在运用该技巧实践过程中产生过很多不可思议的案例，无论是具有强悍心理素质的运动员还是有心理疾病的患者，在这个技巧引导下，都达到了非常好的效果。

10.宇宙生命之谜(说课稿)

宇宙生命之谜 说教材： 《宇宙生命之谜》这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。课文从古代神话讲起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题；接着概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体，但是至今尚未找到另外一颗有生命的星球；然后具体地介绍了科学家探索的历程(先研究了生命存在必须具备的条件；再根据这些条件对太阳系除地球之外的其他行星进行了分析，得出了太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星；然后利用宇宙飞船对火星作近距离的观测，又让宇宙飞船在火星登陆，进行了一系列的分析测试)；最后说明，人们至今尚未在地球之外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一个谜。选编这篇课文的主要意图，是通过阅读理解，学习科学家追求真知、不断探索的精神，激发学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。 说教学目标 1.认识掌握生字新词。 2.通过课文的学习了解生命存在的条件和人类探索宇宙生命的过程。 3.培养学生的自读能力，合作意识及运用处理信息的能力以及培养学生热爱科学的兴趣和科学探索的精神。

说教学重点 结合课文科学严谨的叙述与分析，了解人类探索宇宙生命之谜的过程。 说教学难点 读懂课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。 说教学方法 总体上采用读书指导法。确立学生在课堂的主人地位，教师采用确定阅读范围、出示阅读练习、激发阅读兴趣等手段，尽量放手让学生读书，从阅读中发现问题，提出问题，然后师生一起解决问题，完成教学目标。 说教学过程 一、揭示课题 1.你了解地球之外离我们比较近的星体吗？你知道关于火星的情况吗？ 2.在地球之外，还有生命存在吗？科学家认为太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星。火星上是否存在生命，这个问题争论了一百多年。随着航天技术的迅速发展，这个谜已经揭开了。本课要回答的就是这个问题： 板书课题：宇宙生命之谜 二、初读感知 1.自由读课文，要求：读准字音，标出自然段。

[感悟人生]生命在于运动

[感悟人生]生命在于运动 生命在于运动 感悟精选（1）： 生命在于运动 生命是宝贵的。人生犹如百代过客，电光火石，来去匆匆。珍惜生命。持续健康的身体，离不开运动。生命在于运动，运动在于锻炼，锻炼贵在坚持，坚持就是胜利。 是的，身体是学习的本钱。小学生朋友们，应对繁重的学习任务，没有强壮的体魄不行。有的家长溺爱子女，常买一些营养丰富的保健品给孩子吃。结果，身体非但不健康，而且吃出来肥胖症。医生会推荐他们减肥，早知今日，何必当初。有家长宠子心切，常买些鸡、鸭、鱼、肉等高蛋白、高脂肪食物给孩子吃，有时候还开小灶加餐，认为充足的营养能够吃出一个健康的身体，还是事与愿违。小胖墩体型伴随着孩子而来。胖子对身体的负面影响很大。如好吃懒动，无心学习，长大以后，易得心血管毛病，到时候后悔就来不及了。 因此，家长给孩子合理的吃重要，锻炼身体更重要。一日三餐，合理营养，荤素搭配。少吃零食，不吃油条，多喝牛奶、豆奶，最好把牛奶、豆奶当饮料喝。每一天吃一只鸡蛋。因为奶类、鸡蛋营养十分丰富，是滋补身体的高级食品。 最佳的锻炼方式是天天运动，时光至少为一个小时。老师和家长把孩子培养成喜爱运动的良好习惯。运动方式不拘。跑步、散步、游泳、爬山、骑车、跳绳、跳皮筋等等均可。群众运动（体育课）要参加，单独运动要自觉去练。晨练使你一天精神焕发。运动能够消耗人体剩余的能量。（人生感悟）有选取的运动方式可预防和改变“豆芽菜”体型。如俯卧撑、仰卧起坐、单杠运动、双杠运动。持之以恒的运动，能够预防身体的“外强中干”。运动使身体全面理解良性刺激，人体机能常运不衰，免疫功能得到提高，使体质增强，同时能够预防疾病。据悉，学校因病缺课的学生不在少数，可见他们中参加运动的时光太少了，亡羊补牢，犹为晚矣。从此刻开始，每一天坚持锻炼，体质就会从弱到强。有的家长来门诊部咨询：“医生，我的孩子体质虚弱，给他打一针人血丙种球蛋白，以增强体质，预防感冒。”我语重心长地对他说：“人血丙球不能预防感冒。我告诉你一个运动处方，日久见效。科学锻炼才是防治感冒的良方。”孩子的身体练强壮了，精力充沛地投入到学习中去，学习成绩也就上去了，家长也放心了。运动的好处无穷。 如果你想身体强壮，运动吧！如果你想学习成绩好，运动吧！小学生朋友们，你看运动有这么多的好处，你还不去锻炼行吗？ 感悟精选（2）： 生命在于运动这不仅仅仅是一句口号，它是一句至理名言，人到中年的我越来越感到生命在于运动的真谛！ 这二年由于孩子大了，生活负担减轻了，有了许多空闲的时光，也有了闲情逸致了，最后学会了好好爱自我了，明白了健康的重要性，认识到健康就是前面的1，如果前面的1轰然倒下，那么后面的4个零也失去了存在的好处了，为了明天更完美，最后动了起来，有意识的加强各种锻炼，不在懒惰，不在贪恋被窝的温暖，早早的起床，加入到晨练的人群之中，有时起来跑跑步，有时跟朋友们一齐踢踢毽子，有时加入到健身队伍中，做起了健身操，有时……。。，每一天在晨辉中，一边欣赏了红花绿草的自然美景，一边呼吸着清晨那带着青草芳香的新鲜空气，一边跟朋友开心的边聊天边做着运动，真是又能健身又能养心，当东方第一缕阳光照耀大地的时候，我们已经做完运动开始往家走了，一边走一边惬意的哼着小曲，早饭后精神饱满的去上班了！ 这二年不但早晚都坚持出去锻炼，还坚持户外运动，每月最少一次跟驴友们出去爬山，这种户外运动真的很好，不但锻炼身体，磨练了我们的意志，增强了我们以后勇敢应对生活中的困苦的勇气和信心，同时有幸让我们能够享受到春赏桃花、秋赏菊，夏戏溪流、冬玩雪

用活力舞动生命舞动生命_0

用活力舞动生命舞动生命_0 用活力舞动生命舞动生命 舞动生命一阵秋风吹过，几片小火苗般的枫叶，打着旋飘落下来。 一片最红的小枫叶问她的同伴:“我们的一生就这样结束了吗,”她的同伴回答:“也不完全是，因为我们将会变成土里的养料，与泥土一起，为明年春天新发芽的枫树奉献自己～” 春天，一棵活了几十年的枫树又吐出了嫩绿的新芽，上百片小枫叶就这样出生了。其中，有一片最为光滑，而且叶脉也非常纤细流畅的小枫叶。同伴们都很羡慕她，可有一天，一只可恶的虫子开始啃食她那娇小的身体，令她痛不欲生。那虫子只专啃她一片树叶，几天下来，小枫叶就被啃去了一大半。 她的同伴对她说:“每天，只要在虫子来啃食你的时候，你就努力舞动自己的身体。相信我，这是一个好方法。” 从那以后，不管遇到什么事情，小枫叶心里只有了一个念头，那就是:舞动自己的身体。渐渐地，没有任何东西来攻击她了，她也努力使自己长出了已被啃去的身子。很快，这成了一个习惯，每当微风吹过，她就在风中尽情地舞蹈，见过她的人，都会说:“哟，这片树叶好美呀～” 在举行的选美大赛上，小枫叶得了第一名。作为奖励，她获得了一个名字——最美。自从有了这个名字，最美每天都在更勤奋的练舞，她要用自己的青春年华，点缀这颗美丽的枫树。 很快，秋天来了，到了枫树最漂亮的时候了。最美使劲儿吸 取着养分，令自己更美一些。为了不让枫树失彩，她开始教每一片枫叶跳舞，跳出属于自己的美丽。

枫叶们并不像最美那样有着舞蹈天分，很多叶子甚至不会扭动自己的身体。但最美不灰心，她相信，自己一定会成功。最美先让大家在一阵微风中放松，千万不能用力，大家做到了。所有的叶子都感到自己摇摆了起来。最美告诉枫叶们:“放松，就是树叶跳舞的一大要素。”接着，最美又教大家如何在风中把身体摆动得更优美。一天下来，枫叶们都学会了如何舞蹈。只要有风吹过，人们就会发现:那棵几十岁的枫树，身上似乎长了上百簇小火苗，在风中一跳一跳，充满生命的活力。有一个小女孩伸手想摘下一片枫叶，却被她妈妈制止了，妈妈对她说:“你瞧，这树多有活力呀～你摘下叶子，树会疼的～” 一周过去了，当又一阵秋风吹过时，却有几片叶子从空中飘落下来，她们对最美说:“我们不能再跳舞了，秋风已把我们吹落。”最美轻轻点了点头。 又是几天过去了，终于，最美也坚持不住了，她从空中飘落的时候，仍保持着最美的舞姿。落在地上时，这片最红的小枫叶又一次问她的同伴:“我们的一生真就这样结束了,”“不，我们会变成养料，让下一代枫叶继续舞蹈～”秋天，到处一片金黄，菊花接替了最美她们，继续舞蹈，然而，她们却再也看不到了…… 春天来了，枫树又吐出了嫩芽，其中，有一片小枫叶特别喜欢在风中舞蹈…… 四年级:2286095082 舞动生命相关内容:生命是什么作文生命是什么作文(1)渐渐长大的我时而想生命是什么。一天下午，在一节盲人体验课上，老师让我们蒙上眼睛，体验盲人的感受。开始让我们找自己的椅子坐下，我摸索着，以免做错位置;老师又让我们收拾书包。... 永远的生命永远的生命在大地震中，许多房屋都倒塌变成一片废墟，但就是在这片废墟中发生了许多感人的故事，这些感动人心的故事让我们永远的铭记在心。轰的一声，一所小学倒塌了，顿时，哭声、叫喊声，断断续续的传满了整片废墟。

读《生命是创造自己的过程》有感

发现自己，创造自己，超越自己，接受自己，做快乐的 自己。 ——题记 《生命是创造自己的过程》讲的是：这本书会引领我们进入一个不同文化的人生，如果细细品味，会发现这书不仅给我们美的享受，更给我们深奥的人生启迪。在午后，或者是夜晚，一边品尝杯中的浓浓的茶味，一边欣赏这本书的美文，会感到一阵心旷神怡、宁静淡远的感觉就会油然而生。 生命是创造自己的过程，不错的。当今，在我们的社会上，有些人残疾了，但他们的意志还在，创造了一般人所不能创造的过程;有些人没残疾，可他们的意志却被自己毁了，整天浑浑噩噩的过日子，过一天是一天…… 当某一天，我看到一些人，才知道这句话的真谛…… 海伦·凯勒原本在我的印象中是空白的，但偶然听到老师在讲她的事迹，我不禁佩服这位女中豪杰。 在19个月的时候她发了一次高烧，在这次高烧中不但耳聋，而且还失明了。一开始，她因自己遇到这种不幸的遭遇而感到愤怒、生气。自从一个叫安妮·莎莉文的老师出现后，改变了她原来对待生命的态度。此后，她为了不负老师、家人的期望，顽强不屈、自强不息长大后写了许多的名着：《假如给我三天光明》、《我的老师》……她死后，因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界，因此马克˙吐温说：“19世纪，出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。 她就是用自己的生命，创造了一个让人举世仰慕的自己! 霍金偶尔听过，但是以为是个普通人罢了，没有多大的注意。直到，看到有关他的故事，我就认为当时自己的智商怎么那么低。 霍金因为患了“渐动症”导致全身瘫痪，身体上只有一根手指头可以动。但是他推算出了黑洞的面积原理，还得到过“英国爵士”、“英国皇家学会的休斯”的荣誉称号等。他坐在轮椅上，仅用一根手指头到处演讲，又得称“宇宙奇才”的称号。 他就是用自己的生命，创造了一个能在轮椅上演讲的自己! 与他们相比，我觉得虽然也许我不能成为名人，但是我可以在生活上一点一滴的做好。 生活中的我，不喜欢互动，内向性格。一旦说到什么比赛，我的第一句话，不是“我要参加”而是“我不参加，不要问我”。但是在一次的被迫之下，无奈的参加了一次钢琴比赛。 跟老师报名后，晚上只能在家里自己练习。刚刚好老师选中的曲

宇宙生命之谜课文原文(可编辑修改word版)

宇宙生命之谜课文原文 多年来， 人们一直在探索宇宙生命问题。我们常常有这样的疑问:宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在?下面是语文迷小编收集整理的宇宙生命之谜课文原文，欢迎阅读参考！ 宇宙生命之谜课文原文 古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事:嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会......现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的神话。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一-个吸引人的问题。 从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。 哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命;三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。 根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度

呼吸造句大全

呼吸造句大全 1、一颗心提到了嗓子眼儿，堵得自己呼吸都觉得困难，壶里的开水倒在手上了才猛的一抽。 2、我走在茂密的树林下，呼吸着新鲜的空气，总会憧憬自己将来美好的生活。 3、给自己一个微笑，让自己在阳光下自由地呼吸；给自己一个微笑，让自己忘却昨日的阴霾；给自己一个微笑，让自己潇洒地走掉。 4、一路跑过去，一路享受清新宁静的感觉，速度并不快，有节奏地调整呼吸，五步一吸气五步一呼气，汗水滑落，湿透衣裳。 5、那里的空气是美的，鲜的，很醉人的。所以我很早起来，呼吸新颖空气。 6、茂密的芦苇颜色苍青，晶莹透亮的雨珠顺沿那抹青缓缓流淌。随风摇动间，恰如无数绿衫女子，大大方方地将一尘不染的空气奉给了我们。我们不由自主贪婪的深深呼吸，霎那间，每个细胞甚至整个身心仿佛都浸润了苇香！ 7、风，触摸着万物的呼吸和心跳。万物，也触摸着风的呼吸和心跳。风扔下的羽毛，被大地捉住。风的脚印，被蚂蚁搬运。风的背

影，被神灵梦见。风的忧伤，被月亮打开。 8、不如在投资感情之余，自我吹风唱淡，假装无欲，则就刚得起来，人也潇洒一点。那不屑之情扮到真作假时假亦真，替自己减压之余，对方也得到从容呼吸的空间。 9、在这火伞高张的中午，大地到处都是滚烫滚烫的。一阵风吹来，地上卷起一股热浪，火烧火燎的，让人难以呼吸。 10、小草喜爱春天温润的呼吸，喜爱土地温柔的怀抱，喜爱雨点稀疏的轻抚。 11、珍品鹅绒被透气干爽，排湿性强，不板结，具有其他保暖材料所不具备的吸湿发散的良好性能，被称为“会呼吸的被子”。 12、生命是那样美好，建议大家多做深呼吸，体会空气的清新，体味事物的美好。我喝水时总会想这也许是我喝过的最美味的水，时时要保持一种爱，学会欣赏美，惟有爱和美才是心灵的故乡。 13、忽视一切可能出现的敌意，占据触手可及的距离，摒弃只剩呼吸的空寂，把心底怯意都忘记，泛起甜蜜的暖意，听着时钟滴答滴，勇敢说出：我爱你！ 14、茉莉花有着初绽的花朵，默默地散发出阵阵清香，微风拂来，迷人的清香马上弥漫了开来，充斥我的鼻翼，仿佛我的呼吸都带着茉

少儿舞蹈培训口号

竭诚为您提供优质文档/双击可除 少儿舞蹈培训口号 篇一：舞蹈特色建设 《快乐小舞星》舞蹈特色活动实施方案舞蹈艺术活动成为我园打造特色的一个重要方面。围绕这一特色建设，我们幼儿园舞蹈教研团队的教师们做了以下一些尝试：一、积极开展舞蹈主题活动，精心上好舞蹈课。 要创建舞蹈特色，我们首先想到了课程建设，我们利用专门课程的设置、以舞蹈入手的主题活动的开展、生活活动游戏活动中舞蹈的加入来完善园本课程，使舞蹈全面渗透于一日活动中。在具体实施过程中，精心上好每次舞蹈课。做为一名舞蹈教师首先要让幼儿喜欢你，再有教师上课时精神要饱满，语气要和蔼可亲，随机性强，还要有丰富的表情来感染幼儿，让幼儿每节课都能上得轻松愉快。还要特别重视舞蹈课的教法，好奇、好问、好动、爱模仿是幼儿的年龄特点和心理特征。幼儿的思维是形象思维，幼儿歌舞恰恰能够适应幼儿的这些特点，也能够满足他们具体要求。在幼儿舞蹈教学中我们摸索出以下一些不同的教学方法。

1、综合教学法 由于幼儿天生活泼好动，已经能够按自己的意识去做某件事，无兴趣的事他很难去做，所以在这时舞蹈教师要做的第一件事是用你的教学内容去吸引(:少儿舞蹈培训口号)住这些意识随意的幼儿，把随意变为有意那么就可以采用综合教学法，把说、唱、跳结合在一起，内容一定要生动形象。 2、示范法 教师要准确、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使幼儿对要学习的内容有一个完整清晰的印象。示范时还要伴随着语言的讲解，面向幼儿做镜面示范。如幼儿应伸左手，教师要伸右手，此方法可以激发幼儿的学习愿望和热情。 3、语言讲解法 语言讲解要生动形象，通俗易懂。如转动手腕这一动作，如果按动作要求讲，第一拍手腕由外向里转，第二拍手腕由里向外翻掌。幼儿学做起来即无兴趣又很费力。但是如果告诉幼儿，现在你到果园里抓住了树上的一个大苹果，想把苹果摘下来必须转动手腕拧一下。或者练习站立时，如告诉幼儿站直，它可能会站不好那么你告诉他们象小棍一样或象铅笔一样，他们会做得很好。所以说语言讲解法是极为重要的一点。 4、游戏法 游戏法是运用游戏的形式和口吻进行辅导的一种方法。

生命创造奇迹

生命创造奇迹 ——读《假如给我三天光明》有感 在这个地球上，每个生命都可能创造奇迹。活着，是对生命的珍惜；坚强地活在痛苦中，更是一种对生命的依恋、不舍。然而能使人支撑这个生命的是一股庞大的震撼人心的力量——生命的力量。 寒假里，我读了一本名叫《假如给我三天光明》。这本书记叙了自幼双目失明，双耳失聪的海伦·凯勒在莎莉文老师的精心教育下奇迹般地学会了读书、识字、说话，还被评为20世纪美国十大英雄偶像之一。 在海伦·凯勒的世界里无光、无声、无语，透过这位身残志坚的伟大女性的视角，我感受到一个盲聋人在孤独、寂寞的世界里艰辛地付出与不懈地努力。而海伦·凯勒的一生，则让我明白：每个生命都有可能创造奇迹。 古今中外，除了海伦·凯勒外，还有许多创造奇迹的人物，如：司马迁在写《史记》期间因触怒了汉武帝而遭受重刑，但他却坚强地活了下来，并没有因此而放弃撰写《史记》，坚持完成父亲及自己的伟大愿望，最终他以顽强的毅力、非凡的学识完成了巨著《史记》。爱迪生幼年就自谋生计，但他迷恋电学研究，毕生孜孜不倦，竟拥有一千多项发明专利权…… 相对比之下，我的坚持是那么脆弱！ 有一次放学回家，爸爸说想陪我下棋，我欣然同意。开始下棋了，刚开始，我步步为“赢”，运筹帷幄，可后来，却节节败退。“切，我才懒得玩！”我把棋子往地下一扔，怒气冲冲地对爸爸说。“安安，你再看看棋盘，还有没有反败为胜的机会，不放手一搏就打退堂鼓怎么可能有机会呢？”爸爸语重心长地对我说，可我不理，还说：“你赢好了，我才不在乎呢！”当我的余光不不经意落在棋盘上时，惊奇地发现若我再下一子，坚持缠住对方那块棋子，必能扭转乾坤，摆脱困境。我懊悔不已，可谁让我一开始没有定下心来，坚持下去呢？ 面对光明，我们是快乐的。面对光明，我们是幸福的。那我们还有什么理由不奋发前进呢？记住：在这个地球上，每个生命都有可能创造奇迹，而最关键的便看你能不能坚持不懈地朝着目标努力，有没有坚强的毅力和战胜困难的勇气。 宜兴市实验小学(城南) 五（18）班宗异

舞蹈用品推广语

舞蹈用品推广语 口号，舞蹈用品推广语 1、身体的语言，行为的艺术。 2、有目标，决不妥协——爱尚。 3、爱尚——令健康出彩。 4、爱尚生活，心随舞动。 5、爱尚舞蹈，舞动人生。 6、舞动生命，活出健康。 7、爱生活，爱运动——爱尚。 8、梦想随我飞翔——爱尚。 9、爱尚美丽，舞动精彩。 10、生活因你而精彩——爱尚。 11、为了十全十美，我们一心一意。 12、生活多动，舞彩缤纷。 13、与精彩同行，与时尚共舞。 14、随心所欲，绽放自己。 15、运动更给力，赢得好未来。 16、爱尚健康的生活。 17、我型，我秀，我本色——爱尚。 18、运动是为了更好地活着。 19、别忘了梦想——爱尚。 20、舞动人生——爱尚舞蹈用品。 21、爱尚——改变从现在开始。 22、爱尚，随心而动。 23、心随舞动——爱尚。 24、爱我所爱，做真的自己。 25、爱尚高品质，精彩我领炫。 26、悦舞乐飞扬——爱尚。

27、舞动心灵舞动世界——爱尚。 28、爱尚——舞者的风骨。 29、让心去旅行，爱尚好心情。 30、爱尚之选，炫动你的舞台。 31、美在心，魅随形——爱尚。 32、为远方，永不放弃——爱尚。 33、爱之内涵，美随风舞。 34、爱上，便是永恒。 35、谁都可以随风而动——爱尚。 36、舞出你人生——爱尚。 37、生命，需要艺术的运动。 38、精彩爱尚，舞动天下。 39、舞出生活好风尚——爱尚。 40、爱上爱尚，健康永伴。 41、心随舞动向未来——爱尚。 42、爱尚，秀出彩。 43、动静之间，爱尚生活。 44、爱·随心而舞——爱尚。 45、有爱尚相伴，为人生而舞。 46、爱尚运动，身体轻松。 47、心灵闪烁，爱动随行。 48、江湖不太平，习舞需谨慎。 49、跃生活，越美丽——爱尚。 50、爱跳舞，爱尚鞋。 51、用爱演绎舞之梦——爱尚。 52、爱尚舞蹈用品，舞美人生。 53、“美”时“美”刻，爱尚欢歌。 54、爱上舞蹈，生活更美。 55、爱尚舞蹈，爱尚你。

创造生命价值_初二作文

创造生命价值 时间是无始无终的，而每个人的生命却是有限的，属于一个人的时间也是有限的.如果一个人的生命走到了尽头，那么他所领有的时间也即将宣告结束。 大千世界中，最伟大、最公正、最无私的是时间生活中最平庸又最名贵的还是时间。春夏秋冬，年复一年。杨树枯了，有再青的时候百花谢了，有再开的时候。然而，一个人的生命却只有一次。“花有重开日，人无再少年”，时间亦是如此，一步一步，一节一节，永不停留，如若“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，稍纵即逝。因此，我们应珍惜属与自己的时间。古人说的“三更灯火五更天，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，正是告戒我们：生命有限，必须惜时如金，切莫把宝贵是光阴虚掷，而要趁着青春的大好时光多学点知识，在自己的有生之年里争取赶一反大事业。古人尚且如此，难道我们还不如古人吗?珍惜时间就是爱护生命。 大发明家爱迪生均匀三天就有一项发明，他正是抓住了分分秒秒的时间去探索去研究，才获得如此大的成就。大文豪鲁迅曾说过：“哪里有天才，我是把他人喝咖啡的时间都用在工作上罢了。”“一寸光阴1 ————来源网络整理，仅供供参考

一寸金，寸金难买寸光阴。”然而，在我们的生活中，有的人却不好好的珍惜时间，他们有的埋怨时间太慢，整天无所事事，得过且过。有的感叹时间的稍纵即逝，却不付诸行动去把握时间。 要知道，时间是公正的，他回报勤劳者以硕果，回抱懒惰者只有“香如故”的坦然，抱着“落红不是无情物，化做春泥更护花”的豪情。陶渊明说：“死去何所道，托体同山阿。”泰戈尔说：“生如春花之璀璨，死如秋叶之静美。”生命的轮回是自然的规律，生命的凋零也意味着生命的重塑。我懂得了生命的意义，是在短暂和局限之中不断追求的完满，是正视上名的挫折和轮回。让我们坦然地走过生命的平原和高山，走过春夏秋冬，真正地领悟生命的意义吧! ————来源网络整理，仅供供参考 2

生命名言名句

生命名言名句 1.生之本质在于死，因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。——蒙田 2.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰 3.人寿几何?逝如朝霞。时无重至，华不在阳。——陆机 4.有生命，那里便有希望。——泰伦提乌斯 5.做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中发一分热，发一份光，给人以温暖，给人以光明。——肖楚女 6.人的一生就是进行尝试，尝试的越多，生活就越美好。——爱默生 7.谁要游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 8.人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。——肖伯纳 9.人生太短，要干的事情太多，我要争分夺秒。——爱迪生 10.珍惜生命就要珍惜今天。——格言大全 11.人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹;认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。 12.每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。 13.生命是母亲塑造出来的,是上帝赋予我们每个人的.在我看来生命是无法衡量的! 14.生命短暂，切不可猬琐偏狭。 15.人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 1.生命的目的是享受生命。——维斯冠 2.如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡 3.只要愿意去做，人无所不通。——艾略特 4.生命是一支织梭。——莎士比亚 5.寿命的缩短与思想的虚耗成正比。——达尔文 6.动则生，静则乐。——杨万里

7.未知生，焉知死? ——孔子 8.努力为生，还要努力为死。——周恩来 9.生活是复杂的，——坎贝尔 10.所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。 11. 今天就是生命——卡耐基 12.尊重生命，完全尊重生命。——杜伽尔 13.生命由种种经验而千锤百炼。——蒙森 14.珍惜生命就要珍惜今天。——谚语 15.生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔 1.生命是一张弓，那弓弦是梦想。——罗曼`罗兰 2.世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹 3.浪费生命是做人的最大悲剧。——曼杰 4.春花不红不如草，少年不美不如老。——袁枚 5.芸芸众生，孰不爱生?爱生之极，进而爱群。——秋瑾 6.生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭 7.我们不能坐等令逸乐盗取我们的生命! ——林肯 8.人生包含着一天，一天象征着一生。——谚语 9.生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克 10.我最喜欢的是生命有种种经验而千锤百炼。——蒙森 11.懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗 12.生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘 13.人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。——庄周 14.人生似朝菌。——寒山 15.人生直作百岁翁，亦是万古一瞬中。——佚名 16.生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

舞动生命笑对人生观感修订版

舞动生命笑对人生观感 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

舞动生命,笑对人生------观感 第一次在春节联欢晚会上看＜＜千手观音＞＞这个节目，我还以为是普通人跳的．当后来听主持人说演员都是聋哑人的时候，我惊呆了．天哪，这优美，充满神圣的舞蹈竟是聋哑人表演的！灿烂的色彩与迷人的舞姿融为一体，另人如痴如醉．演员们配合的天衣无缝，和着音乐翩翩起舞，有如进入了仙境一般．又有哪个普通人能比的过她们呢！ 所谓：台上一分钟，台下十年功．这一切美好的背后隐藏着演员们的汗水与辛痛．她们听不见声音，更不能合着音乐跳舞．每次排练，导演张继刚总是把音量放到最大，让她们去感受震动｀感受拍子．跳的时候，张导演用脚去跺地板，让她们知道每一次该做什么．而另外几位老师则在一旁用手语提醒她们．一次又一次，一次又一次在这之中夹杂着多少汗水与难忍的疼痛．但是功夫不负有心人，她们终于掌握了拍子，一刻不停的练了起来． 领舞的女孩叫邰丽华，今年２８岁，刚结婚１年多．两岁时她因一次高烧而听不见了，随后她又失去了美妙的歌声．小时候 ,老师在教室里跺地板，她立刻趴在地上去感受震动，然后她指着自己向老师表达：＂我－－喜－－欢！＂渐渐地，邰丽华迷恋上舞蹈．她去学＜＜雀之灵＞＞．听不见声音的她总是出错，老师有很多次丢下她走了．好多次她都失望的哭了，但她总是哭完后坚定的

对自己说：＂坚强，一定要坚强！＂然后又练了起来。身上是新伤加旧伤，青一块，肿一块．但她并没有因此而放弃，只是不停的用她优美的舞蹈去与别人交谈，诉说她的心愿｀快乐与悲伤．人们叫她天使，美丽｀纯洁的天使． ＜＜千手观音＞＞的表演引起了一波有一波的风浪．妈妈说那是团结的力量，但我认为那是爱的声音． 姜馨田是一位聋哑节目主持人，在春节晚会上，她＂说＂：＂爱是我们共同的语言！＂而邰丽华靠着意志与对舞蹈的痴迷创造了又一个奇迹！ 最后，我想用邰丽华的一段话来做为结尾： 残疾不是真正的缺陷，那是人类多元化的特点。真正的残疾不是身体上的残疾，而是心灵上的残疾。残疾不是不幸，只是不便。残缺也可以创造出一种特殊的美丽。残疾人也有生命的价值。残疾人不仅仅渴望“平等、参与、分享”；我们正在以自己的智慧和意志，和全人类一起，共创美好明天！ 这，就是舞动生命,笑对人生！

苏科版生物七上第7章能量的释放和呼吸复习.docx

第3单元 生物从环境中获取物质和能量 第7章能量与呼吸复习 【知识回顾】 1. 生物体通过呼吸作用分解有机物释放能量，其中ATP 是直接提供维持生命活动的能源物 质。 2. 人体的呼吸是由呼吸系统來完成的，肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所；人体 通过呼吸运动，使胸廓容积有规律地扩大与缩小，从而完成肺内气体和外界气体的交换。 3. 积极参加体育运动，可以增强呼吸系统的功能。 ［自我检测】 一?选一选：本题包括20小题，每题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意。 1. 食物和气体的共同通道是 （） A. 口腔 B.咽 C.喉 D.食道 2. 人体血液流经肺的过程屮，血液屮含氧量会 （） A.增加 B.不变 C.减小 D.无法确定 3. 下图为肺的内部结构示意图，图屮所示肺泡外包］韦I 着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都 很薄，由一层上皮细胞构成，这有利于 A. 气体在血液屮的运输 B. 肺泡与血液间的气体交换 4. 下列物质屮既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是 A.二氧化碳和氧 B.二氧化碳和水 C.有机物和水 平静呼吸时一次气体的交换量 C.血液与组织细胞间的气体交换 D.肺与外界的气体交换 D.有机物和氧 5. 肺内气体容暈变化的示意图, （1）图中由a 到b 表示此人正在 A.吸气 B.呼气 C.屏气 D.无法确定 （2）图屮由b 到c 表示此人正在 A.吸气 B.呼气 C.屏气 D.无法确定 （3）图屮，若将c 值减去d 值，所得的数值表示此人的 A.肺活量 B. () 左图是人体在平静呼吸时,

6. 当我们剧烈运动时，体力会大量地消耗，这时需要补充食物，主要是为了从食物中获得 A.无机盐 B.维生素 C.有机物 D.水 7. “小草依依，踏之何忍。”旨在提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成 土壤板结，从而影响草的生长。其主要原因是 A.植物缺少无机盐，影响生长 B.植物缺少水，彫响光合作用 C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D.气孔关闭，影响蒸腾作用 8. 贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为 A ?温度低，呼吸作用强 B ?温度低，呼吸作用弱 C.温度低，光合作用强 D.温度低，蒸腾作用弱 9. 生命活动所需的能量都直接來自于细胞的 A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.吸收作用 10. 人体呼出的气体中二氧化碳的量增多了，二氧化碳产生于 A.肺泡 B.组织液 C. 一次尽力吸气后，在规定时间内所呼出的最大气体量 D. —次平静吸气后，再尽力呼出的最大气体量 16. 呼吸作用的最重要意义主要在于 C.组织细胞 D.血液 11. 栽花最好用盆底有小洞的瓦盆，而不宜用瓷盆，这是因为 A.瓦盆价钱较低 B.有小洞的瓦盆有利于根的呼吸 C.瓦盆易保持水分 D.瓦盆硬度较小 12. 为生物的各项生命活动直接提供能量的物质是 A.脂肪 B.蛋白质 C.葡萄糖 13. 人体进行气体交换的主要场所是 A.鼻腔 B.气管 C.支气管 14. 胸廓的组成包括 ①脊柱 ②肋骨 A.①②③ 15. 肺活量的含义是 A. —次平静吸气后， B. —次尽力吸气后， D. ATP D.肺 B. ③肩胛骨 ④胸骨 ②③④ C.①②④ D.①③④ 不限时间所呼出的最大气体量 再尽力呼气所呼出的最大气体量

舞动生命的旋律1

舞动生命的旋律 各位领导、嘉宾们： 大家好！我叫XXX，我来自XXX，我今演讲的题目是《舞动生命的旋律》。 我是一个烟台人，人们对烟台的认知可以是来自漫长的蓝色海岸线上的烟台苹果，还有一望无际的葡萄。而我今天讲的却不是这些物质上的东西，而是人们精神层次上的非物质文化遗产。美国心理学家马斯洛曾说过，人的需要从低层次到高层次排列为：生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要、自我实现需要。我们的民族上下五千年，留下的是比物质更珍贵的东西，而这些珍贵的东西，今天却处于尴尬的位置，只有让更多的人认识它们，才会更加体现我们民族的优秀，今天我要讲的就是我们烟台的骄傲——海阳秧歌。 秧歌是我国北方地区广泛流传的一种民间舞，山东秧歌尤负盛名。海阳秧歌故名思义，其起源于烟台市海阳地区，作为一种活跃于民间的娱乐表演形式，它的形态也承载着齐鲁大地深厚的文化底蕴，把山东人的质朴和豪放展现得淋漓尽致。表演风格是粗犷奔放、感情充沛、风趣幽默的，在表演形式上，又分为大场子和小场子两种。大场子是群舞，锣鼓铿锵、万马奔腾，宛若大河滔滔；小场子多是双人舞、多人舞，恰似小桥流水，一波三折，美不胜收。但是就这样美的一种民间舞却一直未能登上大雅之堂，因为海阳地区的每一个村子都会有两个会扭海阳秧歌的人，但是都各自为派，更主要的是还没有遇到它“有缘人”。人们都说，有千里马还要有伯乐识。是啊！提起我们海阳秧歌的伯乐，当数烟台文化馆的张萌松馆长。 张萌松馆长是带着海阳秧歌成长起来，并将海阳秧歌领入大雅之堂的伯乐。说起海阳秧歌来张萌松馆长就满脸的宠溺，就象在说自己的孩子一样。幸福感爆棚了： 他说，海阳秧歌是从50年代开始引起人们注意的，那时的他只是觉得热闹却看不太明白，顶多跟着学几个动作。但到了群众艺术馆后，他便觉得了解和认识它是一种本职工作。上个世纪七八十年代，正值国家搜集、整理民间艺术的关键时期，海阳大秧歌的研究、整理工作便落在了张荫松所在的艺术馆身上。从表面上来看海阳秧歌粗犷奔放，有着山东人的豪放的性格，有许多人看到海阳秧歌都想跟着扭几扭，其实每一个跟着扭的人都没看出门道来，这里面的学问大了去了，据张萌松馆长介绍，海阳秧歌虽然一直是用来自娱自乐的，但是里面的道道