《宏观劳动力配置》真题训练1

一、单项选择题。(10题，共10分)

1.规范分析方法是用一定的价值观去分析评价问题,它所回答的是()

A.“应该是什么”的问题

B.“是什么”的问题

C.“怎么做”的问题

D.“发展逻辑”的问题

2.在生产一定量使用价值的情况下,劳动生产率越高,所需劳动力数量()

A.越少

B.越多

C.不确定

D.不变

3.刘易斯劳动力转移模型的核心是()

A.产业之间生产力不同是造成劳动力流动的原因,并且随着工业部门投资的增加,剩余劳动力将会完全被工业部门吸纳

B.地区之间生产力不同是造成劳动力流动的原因,并且随着工业部门投资的增加,剩余劳动力将会完全被工业部门吸纳

C.行业之间生产力不同是造成劳动力动的原因，并且随着工业部门投资的增加,剩余劳动力将会完全被工业部门吸纳

D.部门之间生产力不同是造成劳动力流动的原因,并且随着工业部门]投资的增加，剩余劳动力将会完全被工业部门吸纳

4.根据哈里斯托达罗模型,城乡间劳动力流动的主要决定因素是()

A.城乡间生活水平

B.城乡间工作环境

C.城乡间劳动强度

D.城乡间工资率

5.乔根森认为工业部门积累资本的先决条件是()

A.负的农业剩余

B.正的农业剩余

C.正的工业剩余

D.负的工业剩余

6.在市场经济条件下,引导和配置劳动力资源的主要信号和调节劳动力供求关系的主要杠杆是

A.市场供求

B.价格信号

C.劳动力市场信息

D.物价水平

7.影响劳动力就业选择的主要因素是()

A.工业化进程

B.社会因素

C.农业政策

D.工资及其收入水平

8.资本的有机构成是指()

A.由资本技术构成决定并且反映技术构成变化的资本价值构成

B.由资本价值构成决定并且反映价值构成变化的资本技术构成

C.由资本技术构成决定并且反映技术构成变化的资本价值变化

D.由资本价值构成决定并且反映价值构成变化的资本技术变化

9.影响第三产业就业的主要因素是()

A.行业垄断特点

B.从业人员的素质

C.投资政策

D.劳动力工资

10决定农业部门门规模的首要因素是()

A.工资及收入水平

B.农业劳动生产率

C.社会总人口的规模和结构

D.工业化进程

二、多项选择题。(10题，共20分)

11.改革开放以来城镇劳动力配置二元结构的特征有()

A.劳动力配置体制的二元性

B.城乡劳动力配置的户籍壁垒

C.劳动力产业分布特征

D.劳动力在各产业间逐渐均匀分布

E.工资收入调节双轨运行

12.城镇劳动力配置二元结构较长时期存在的主要原因有()

A.农村剩余劳动力快速增长

B.体制内劳动力配置者的既得利益刚性

C.社会保障制度改革严重滞后

D.劳动力供求在总量和结构上都严重失衡

E.国有企业产权制度改革与劳动力退出障碍互为因果

13.劳动力流动的微观成本包括()

A.直接成本

B.机会成本

C.心理成本

D.风险成本

E.城市购房成本

14.流动人口对社会发展的负面影响主要有()

A.加大了流入地的就业压力

B.农村外流劳动力的兼业性不利于农业生产的发展

C.扰乱社会秩序

D.农村劳动力外流使农村支付较高的社会成本

E.加大了社会公共服务压力

15.我国产业结构中存在不利于劳动力合理配置的问题主要有()

A.低下的农业生产率制约了农业部门门吸纳劳动力的能力

B.农业技术快速提高

C.第三产业发展缓慢，内部发展不均衡,结构不合理，阻碍了劳动力向第三产业的转移

D.行业协调管理不力，地区产业结构雷同不利于劳动力的合理配置

E.工业生产结构单-，技术水平较低,制约了第二产业吸纳劳动力的能力

16.农村剩余劳动力转移的重要意义有()

A.有利于生产要素的优化配置

B.有利于农业资源的合理开发与利用

C.农村劳动力的流动转移将缩小收入差距

D.利于增加城市购房需求

E.转移农村剩余劳动力能使资本、技术等生产要素进入农业领域

17.前中国工业就业增长率大幅度下降,就业增长量有所下降的主要原因有()

A.发展战略的影响

B.技术因素

C.结构调整因素

D.劳动力素质

E.外贸需求萎缩因素

18.一般而言，决定就业增长的因素有()

A.劳动力数量和质量的变化

B.就业吸纳弹性系数

C.产业结构转型

D.经济增长率

E.人口素质和人口结构

19.就业吸纳弹性系数在0.1以下的部门主要有

A.社会福利业

B.科学研究和综合技术服务业

C.金融保险业

D.卫生体育业

E.餐饮服务业

20.能够吸收就业较多的第三产业领域主要包括()

A.信息服务业

B.商贸餐饮业

C.高新技术产业

D.旅游业

E.社区服务业

三、名词解释。(3题，共9分)

21.帕累托改进

22.资本有机构成提高的规律

23.交易成本

四、简答题。(5题，共35分)

24.简述竞争和科技革命促进产业结构调并优化劳动力资源配置的原因。

25.为什么说人类的消费次序决定了劳动力资源在产业间的分配次序?

26.简述我国农业劳动力数量和结构变动的特点。

27.简述劳动力流动迁移方式。

28.简述劳动力个人流动的微观收益。

五、论述题。(2题，共26分)

29.试述工业劳动力资源配置的决定及影响因素。

30.试述我国劳动力流动的特征。

参考答案

一、单项选择题。(10题，共10分)

1.A(P7)规范分析是用一定的价值观去评价经济主体产生的经济效益的好坏、制度和政策的效率高低，它所回答的是“应该是什么”的问题。

2.A(P20)在生产一定量使用价值的情况下，所需要的劳动力数量与劳动生产率成反比，即劳动生产率越高,所需劳动力数越少；反之，亦然。

3.D(P62)部门之间生产力的差异是造成劳动力流动的原因，并且随着工业部门门投资的增加,剩余劳动力将会完全被工业部门吸纳。

4.D(P66)根据哈里斯托达罗模型，城乡间劳动力流动的主要决定因素是城乡间工资率，如果劳动力能够在城乡间自由流动，那么，决定城乡间劳动力流动的主要因素就是工资率的差异，城乡间的工资率差别越大，则流动的动机越强，反之则越弱。

5.B(P68)乔根森认为，为了使经济持续发展和避免陷入低水平均衡陷阱，工业部门]积累资本是必要的。但是，其先决条件是存在正的农业剩余。

6.B(P135)在市场经济条件下,价格信号是引导和配置劳动力资源的主要信号，是调节劳动力供求关系的主要杠杆。

7.D(P165)影响劳动力就业选择的主要因素是工资及其收入水平。

8.A(P179)资本的有机构成是指由资本技术构成决定并且反映技术构成变化的资本价值构成。

9.B(P135)在市场经济条件下,价格信号是引导和配置劳动力资源的主要信号，是调节劳动力供求关系的主要杠杆。

10.C(P165)决定农业部门规模的首要因素是社会总人口的规模和结构。

二、多项选择题。

11.ABCE(P42-45)改革开放以来，我国城镇劳动力配置二元结构表现出以下几个方面的特征：(1)劳动力配置体制的二元性；(2)工资收入调节双轨运行；(3)城乡劳动力配置的户籍壁垒；(4)劳动力产业分布特征。随着社会生产力的发展，劳动力由第一产业向第二、第三产业转移是一个经济规律；(5)城市化与劳动力配置。

12.BCDE(P45-47)城镇劳动力配置二元结构较长时期存在的主要原因有：1.国有企业产权制度改革与劳动力退出障碍互为因果；2.体制内劳动力配置者的既得利益刚性；3.社会保障制度改革严重滞后；4.劳动力供求在总量和结构上都严重失衡。

13.ABCD(P69-70)(1)直接成本。劳动力转移的直接成本是劳动者为了实现流动而直接支付的费用。(2)机会成本。劳动者在流动期间，由于放弃了原来的就业岗位，从而失去了原有工作可能获得的收入及其福利。(3)心理成本。劳动者离开原来熟悉的工作、生活环境，离开亲朋好友，为此所付出的精神上的代价即为劳动力流动的心理成本。(4)风险成本。流动劳动力在生活和职业中的风险会因社会保障制度和劳动就业制度的不完善而增加。

14.ABDE(P76-78)1.对流入地的负面影响(1)加大了流入地的人口、资源、环境的压力。(2)加大了流入地的就业压力。(3)社会公共服务压力。2.对流出地的负面影响(1)在农村人口结构上，可能会不利于农业生产。(2)农村外流劳动力的兼业性不利于农业生产的发展。(3)农村劳动力外流使农村支付较高的社会成本。

15.ACDE(P154-156)我国产业结构中存在的不利于劳动力合理配置的问题主要有：(1)低下的农业生产率制约了农业部门吸纳劳动力的能力；(2)工业生产结构单一，技术水平较低,制约了第二产业吸纳劳动力的能力；

(3)第三产业发展缓慢，内部发展不均衡,结构不合理,阻碍了劳动力向第三产业的转移；(4)行业协调管理不力，地区产业结构雷同不利于劳动力的合理配置。

16.ABCE(P174-175)农业剩余劳动力转移的必要性(1)有利于生产要素的优化配置；(2)有利于农村经济的发展；(3)有利于城市化建设；(4)有利于劳动者素质的提高；(5)有利于农业资源的合理开发与利用；(6)转移农

村剩余劳动力能使资本、技术等生产要素进入农业领域，可以提高农业劳动生产率，实现农业规模经营、打破小生产格局，提高农产品商品率；(7)农村劳动力的流动转移将进一步缩小收入差距，相当于一部分剩余劳动力积累了一定的收入，他们或者向小城镇迁移，或者回乡搞规模性的农业经营，这对于社会的稳定将起到不可低估的作用。

17.ABCD(P189-190)中国工业就业增长率大幅度下降,就业增长量有所下降，这是由多方面因素造成的，主要原因在于：(1)发展战略的影响；(2)技术因素；(3)结构调整因素；(4)劳动力素质。

18.BD(P)一般而言，决定就业增长的两个因素：一是经济增长率，二是就业吸纳弹性系数；就业吸纳弹性系数是衡量经济增长引起就业增长大小的一个指标，即在某一时期内就业数量的变化率与产值变化率之比，具体到第三产业的就业吸纳弹性，是指第三产业产值增长率与产值变化率每改变一个百分点所带来的就业增长率的大小。

19.ABD(P214-216)我国20世纪90年代以来第三产业内部各行业就业吸纳弹性系数可以分为以下几类：

(1)就业吸纳弹性系大于接近0.8的部门，这类部门有其他服务业、批发零售贸易和餐饮业、房地产业。

(2)就业吸纳弹性系数大于0.4的部门，这类部门有金融、保险业和社会服务业。

(3)就业吸纳弹性系数大于0.2的部门，这类部门主要指交通运输、仓储和邮电通信业

(4)就业吸纳弹性系数0.1以下的部门，这类部门包括科学研究和综合技术服务业、卫生、体育和社会福利业等。

20.ABDE(P231-233)从全国看，发展潜力较大、能够吸收就业较多的第三产业领域主要是：1.商贸餐饮业；2.社区服务业；3.公用服务业；4.住宅服务业；5.信息服务业；6.中介服务业；7.运输服务业；8.旅游业；

9.文化、体育产业；10科技教育业；11.农业服务业。

三、名词解释。

21.帕累托改进

所谓“帕累托改进”，是指在现有的资源配置基础上，对各种资源在不同经济主体之间的分配比例、规模、素质等加以调整，以促进整体效用水平的提高。

22.资本有机构成提高的规律

随着社会劳动生产力提高，资本构成相应提高,使得可变资本在总资本中的比重同不变资本相比越来越小，这一结果无疑会使资本对劳动力的需求相对减少，从而使劳动力相对过剩。劳动力相对过剩，是在社会化生产条件下由于技术进步所引起的，由经济规律所决定的客观发展趋势。这一规律被称为“资本有机构成提高的规律”

23.交易成本

从狭义上看，交易成本是一项交易所需花费的时间和精力；从广义上看，它是指协商谈判协议所需的各种资源的使用，包括制定谈判策略所需信息的成本、所花的时间，以及防止各方欺骗所花的成本。

四、简答题。

24.简述竞争和科技革命促进产业结构调并优化劳动力资源配置的原因。

1.竞争导致企业破产和工人失业。在发达的商品经济(市场经济)条件下，各生产部门和各企业之间存在着激烈的竞争,尤其是在资本集中过程中,竞争更加激烈。在资本主义条件下，“竞争的结果总是许多较小的资本家掩哉功他们的资本-部分转入胜利者手中消灭”。资本家的企业破产后，资本丧失了功能，也就不能吸附劳动力，使劳动者失业，从而出现相对过剩人口。

2.科技革命使产业结构发生变化，从而引起对劳动力需求的变化。科技革命使产业结构发生重大调整，原有产业被新兴产业所代替，致使原有产业部门改组其至被淘汰。从对劳动力的需求方面看，每一次技术革命引起的产业革命都是对劳动力的重新选择。

25.为什么说人类的消费次序决定了劳动力资源在产业间的分配次序?

劳动力在各产业、各部门、各劳动岗位之间的分布次序是由人类消费的需要所决定的。消费决定着生产，决定着生产什么、生产多少。从整个社会来看，在生产力一定的条件下，决定某种产品的生产种类和数量是由社会的大多数成员的需要决定的。因此，可以说，消费决定着生产，消费次序决定着生产的次序，进而决定着劳动力资源的配置层次和次序。

26.简述我国农业劳动力数量和结构变动的特点。

我国农业劳动力数量和结构变动具有以下几个特点：一、农业劳动生产率不断提高，从事农业生产的劳动力总量呈现出下降的趋势；二、农业劳动力素质不断提高；三、农产品贸易不断增长，农业产业内部劳动力结构不断调整；四、农业劳动力资源配置的发展变化趋势：1.劳动力市场机制成为配置农村劳动力资源的基础；2.向非农产业的转移是必然的趋势；3.离土离乡将成为重要的转移方式。

27.简述劳动力流动迁移方式。

动力迁移主要有三种形式1.劳动力在本地更换行业2.劳动力地域性迁移(异地在同一行业就业)3.劳动力行业性迁移(异地在其他行业就业)它具有非重复性和相对稳定性的特点，通常把劳动力流动分为以下若干类型：岗位之间的流动、职业之间的流动、单位之间的流动、产业之间的流动、地区之间的流动、国际间的流动。

28.简述劳动力个人流动的微观收益。

劳动者流动的目的是为了追求效用更大化，否则，劳动力的流动就不可能发生。在劳动力流动决策中，流动的收益主要有以下几项：(一)直接收益。劳动力流动的直接收益来自于劳动者在新的职业中获取相对于原来收入差额部分的总和。(二)间接收益。间接收益一般是指由于新的工作环境所提供的各种便利所致的劳动者部分开支的节省。(三)心理收益。这里的心理收益泛指流动所带来的非经济性效用。

五、论述题。

29.试述工业劳动力资源配置的决定及影响因素。

一、资本有机构成提高，引起劳动力需求减少。可以从两个方面考察资本的构成：从物质方面看,资本是由生产资料和劳动力构成的，二者的比例由生产的技术条件决定，叫作资本的技术构成；从价值方面看，购买生产资料和劳动力的资本区分为不变资本和可变资本，它们之间的比率叫做资本的价值构成。资本的价值构成和资本的技术构成之间有着密切的关系。马克思说过：“为了表达这种关系，我把由资本技术构成决定并且反映技术构成变化的资本价值构成，叫做资本的有机构成。”资本有机构成由于劳动生产率的提高而不断提高。劳动生产率的提高表现为生产中耗费的劳动量比它推动的生产资料的量相对减少，使资本技术构成提高。资本技术构成的这一变化又反映在资本的价值构成上，使不变资本的比重增大,可变资本的比重减少。这-结果无疑会使资本对劳动力的需求相对减少，从而使劳动力相对过剩。

二、竞争和科技革命促进产业结构调整并优化劳动力资源配置：1.竞争导致企业破产和工人失业；2.科技革命使产业结构发生变化，从而引起对劳动力需求的变化。

三、工业部门的工资率成为引导劳动力资源流向的主要经济因素。行业间工资水平的差异是吸引追求利益最大化劳动力流动的主要因素。一般来说，工资率的高低反映了市场对该产品的需求,对该产品的需求量越大，相应地就会要求更多的劳动力从事这种产品的生产；反之，则会减少该行业和部门的劳动力数量。

四、工业产品的贸易政策。与农产品贸易对农业，劳动力配置的影响相似，工业产品的贸易数量与结构直接决定着工业部门劳动力的配置。政革开放以来，我国通过引进外资，大力发展出口加工贸易企业，提供了上千万个就业岗位。

30.试述我国劳动力流动的特征。

一、劳动力流向经济发达的地区。从劳动力的地域转移流向来看，主要表现为由农村向城市，由经济欠发达的中西部地区向经济发达的东南沿海地区流动。从迁移人口的城市分布来看，农村向城市的迁移占相当大的比重。从迁移的流向和迁移人口的地区分布来看，其中比重最大的一部分是省内迁移(按照中国的统计定义，迁移是指跨县或跨区的流动行为)，通常占迁移人口的50%以上。

二、以寻求就业机会为主。跨省流动人口的就业倾向强于省内流动人口。从人口迁移的原因来看，跨省流动人口迁移的主要原因是务工经商,而省内流动的迁移原因差异较大，其中拆迁搬家、婚姻迁入的比重较大。从迁移人口的特征看，(1)迁移人口的年龄大大低于劳动人口的平均水平，绝大部分集中在20-35岁之间。(2)迁移者大多数为受过初中以上教育的劳动力，其受教育程度高于农村劳动力的平均水平。(3)迁移者中男性的比重大大高于女性。(4)迁移者的家庭经济状况通常在其家乡处于中上等水平。从上述特征可以看出，在中国目前的制度条件下，跨地区的迁移仍然需要面对一系列障碍，需要付出一定的成本。所以，个人人力资本条件越好，家庭经济实力越强，越容易做出迁移的决定，迁移成功的可能性也越大。从跨省流动情况看，就业人口主要集中在东部地区，以人口流人的具体省份看，广东省所占比重最高，是跨省流动就业人口的主要流入地；排在第二位的浙江省，排在前6位的另外4个省市依次是.上海、江苏、北京、福建。

三、以非农产业为主。流动就业人口主要从事“非农”职业，流动人口在流入地从事的新职业主要是人们常说的“工人”和“商业服务人员”。从省内与省外劳动力流动就业人口的职业结构来看，也存在明显的差异：1.跨省流动就业人口以务工经商为主；2.省内流动就业人口从事技术型职业的比例较高；3.造成省内外流动就业人口职业分布差异的原因，首先取决于人口流动的动因。

四、年龄特征。跨省流动人口在各职业中的平均年龄都较省内流动人口和未流动人口高。在流动就业人口中，年龄越轻，流动性越强。

五、受教育水平。流动就业人口的受教育水平并未出现流动性越强，受教育水平越高的情况，但流动就业人口受教育水平明显高于未流动就业人口。

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高考人物传记阅读的定义与考点 高考人物传记的定义与分类 【传记的定义】 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。 从传记中，我们可以了解一个人的生活经历，体悟一个人的情感世界，追寻一个人思想演变的线索，剖析一个人成败的缘由，寻回那逝去的岁月云烟，感受沉重的历史沧桑。从中获得有益的人生启示，形成有一定深度的思考和判断。 【传记的分类】 1、从叙述人称看，传记分自传、他传。前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。 2、从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有评传，评传通过第三人称来说，一方面比较完整地叙述传主的生平事迹，展示传主的人生道路;一方面结合这些叙述，分析传主的思想行为，评价他对社会发展的作用，确定他在历史进程中的地位。 3、从创作方法看，有的传记以历史性传记为主;有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写，称为传记文学。 4、从篇幅的长短来说，它可以分为大传和小传。记述较全面、篇幅较长的，叫做大传或传略篇幅短小、扼要地记叙人物生平事迹的叫小传。 (二)传记的文体特点 传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚

构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内;它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感;它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。(传主的情感、观点;作者的情感、观点;运用艺术手法) 传记一般有以下三个特点： 第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。 第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。 第三、选文兼具史实性与文学性。 高考人物传记阅读的答题模板 1、定义和类型： 传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。 根据不同的分类标准，传记可分为不同的类别。从叙述人称看，传记可分为自传和他传(通过对传主的典型事迹的叙写，突出传主形象、性情、品格、成就，表达出对传主的崇敬之情(为反面人物立传则相反)。)，前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。 根据篇幅的长短，传记可分为大传和小传。 根据创作方法看，传记可分为史学性传记和文学性传记。 从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有一类传记则记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。传中有评，评中有传，评传结合是其特点。传要真实，评要中地是评传写作的基本要求。(高考重点) 2、传记的特点：

高考传记类阅读题常见题型及解题方法 2018

高考传记类阅读题常见题型及解题方法 2017.10.1 其实，之前还是读过几本传记的。但是传记这东西说实话，我们在这里面其实是看不到太多真实的，往往只是被高度粉饰的表象而已，也就是，你只看到了别人想要你看到的，这可以说是一种悲伤。 一、人物传记基础 1．概念 传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。 传记是记载人物事迹的文章，它可以由别人叙述，也可以由自己叙述，可以记载一个人的一生，也可以记载一生中的某一段，但必须忠于史实，并刻画出人物性格和形象，通过人物再现历史。好的传记应该透出历史的价值，有时代的气息；让读者经历传主的成功、失败、起伏。 2．特点 传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它倾注了作者爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。此外，还具有概括性和通俗性。 3．传记分类 （1）从叙述人称看，传记可分自传和他传。前者是作者自己撰写的，如：鲁迅写的《鲁迅自传》。后者是他人撰写的，如：《“布衣总统”孙中山》。 （2）从表达方式看，一般的传记以记叙为主；还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。如：卞毓方的《留取丹心照汗青》。 （3）从篇幅的长短来说，它可以分为大传和小传。 （4）从创作方法分：传记文学，多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写。历史性传记：以记叙翔实的史实为主，用语比较平实。 二、重要考点 1．阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹； 2．了解具有典型意义的事件和细节，能分辨所陈述的客观事实与作者个人所持见解、观点之间的区别及联系； 3．对人物的成长经历和心路历程有比较深刻的认识和感悟，能正确认识先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等各种关系对于人生发展的重要意义； 4．对传主的思想感情、品格气质、成就等以及作者所持的态度作出自己的评论； 三、传记作品常见设题方式 1．传记从哪几个方面来介绍主人公？ 2．传主具有哪些品质特征？ 3．理解文中重要句子的含意。 4．传记语言有何特色或传记在写作上有何特点？ 5．你怎样评价传主？探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。 6．读了此文你有什么感想？传主的精神有什么现实意义？ 四、阅读人物传记必须明确的问题 1．人物？（一个主要的人物及其他次要人物，以及他们之间的关系。） 2．事迹？（一般是用叙事来表现这个人物的，有时候写了几件事。叙事是沿着什么思路展开的，是总分式、并列式、还是层进式，是顺叙还是倒叙，有没有插叙；分为哪几个层次，每层的大致意思是什么等等。）3．作者态度？（是褒，还是贬？作者是怎样评价的？） 4．写作或语言特点？ 五、阅读时要注意以下三点 1．知人 1 / 1

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十年高考真题分类汇编(2010—2019) 语文 专题12字形 1 13 题型一、选择题 1.(2019?天津卷?T1)阅读下面一段文字，完成问题。 在寒冷的极区，人们举目瞭．望，常常看到五光十色、千姿百态的极光。天暮．上，群星闪烁，静静地俯瞰．着黑魆．魆的地面。突然，在大熊星座中___________出一缕彩虹般的神奇光带，如烟似雾，摇曳．不定，最后化成一个硕大无比的光环，萦．绕在北斗星的周围，宛如皓．月当空，向大地倾泄．下一片光华。极光形状各异，世界上简直找不出两个一模．一样的极光形体。极光运动所造成的________的瑰．丽景象，时动时静，变换．莫测，是大自然这个魔法师，以苍穹．为舞台上演的一出光的活剧。更令人叹为观止的还有极光的色彩，早已不能用五颜六色去描绘。其本色不外乎红、绿、紫、蓝、白、黄，可是大自然这一超级画家用___________的手法，将隐显明暗组合起来，一下子就变成了神奇的万花筒。 文中加点字的字音和字形，全都正确的一组是() A．瞭．(liáo)望天暮．(mù) 俯瞰．(kàn) B．黑魆．(xū)魆摇曳．(yè) 萦．(yíng)绕 C．皓．(hào)月倾泄．(xiè) 一模．(mó)一样 D．瑰．(guī)丽变换．(huàn)莫测苍穹．(qióng) 2.(2019?浙江卷? T1)下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是() A．不甘庸碌，不墨守成规，不畏挫．(cuō)折，以全部精力和才情奔向既定目标，赴汤蹈火，不达目的决不罢休，这与激荡在他内心的狷(juàn)介不羁之气是多么一致。 B．“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行”“彤．(dān)云密布，朔．(shuò)风渐起，却早纷纷扬 扬卷?下一天大雪来”……也许，《水浒传》中最美丽传情的文字就是雪了。 C．“历史”并非噱(xué)头，而是“历史文化名城”的依托，一旦历史印记被急功近利的行为粗暴抹．(mǒ)去，“文化”气息将荡然无存，“名城”必然岌岌可危。 D．如果一个人能够用爱心拥抱世界，那么整个世界的灿烂和澄．(chéng)净都会水驻心中，即便身形赢．(léi)弱，也会因内心的丰盈而精神焕发、神采熠熠。 3.(2018?天津卷?T1)阅读下面一段文字，完成问题。

2021高考人物传记阅读答题模板及技巧

人物传记往往可以让我学习人类的先进文化、科学思想和美好情操；传记人物的人生经历、所作所为、所思所感可以对我们的思想观念、生活学习、为人处世起到表率和榜样作用。 高考人物传记题怎么做 一、传记考点解读 1、阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹； 2、在阅读中获得有益的人生启示，并形成一定深度的思考与判断； 3、联系传主生活的时代背景和社会环境，把握作品所陈述的与社会进程以及传主个人成长相关的重要事实； 4、了解具有典型意义的事件和细节，能分辨所陈述的客观事实与作者个人所持见解、观点之间的区别及联系； 5、理解传记作者对传主及有关事实所作的分析和评价； 6、通过具体分析和深入思考，能对影响传主成长的各种因素作出符合实际的分析，对其思想、品格及功过作出客观公正的评价； 7、对人物的成长经历和心路历程有比较深刻的认识和感悟，能正确认识先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等各种关系对于人生发展的重要意义； 8、对传主的思想感情、品格气质、成就等以及作者所持的态度作出自己的评论； 9、能够汲取丰富的精神养料，从正反两个方面接受有益的启示，形成自我规划人生的意识和能力。 二、传记的阅读要求

根据传记的文体特点和新课标，传记的阅读要求是：筛选并整合文中的信息，理解分析句子含义：基本含义、特定含义（概括意义、警策意义）、深层含义（象征、比喻、双关、言外之意。句子所在的文段。 重要的句子是指在文中起重要作用的关键性语句，通常是指： ①结构复杂难懂的长句； ②统摄全篇的中心句，即文眼； ③段首的总起句、段末的总结句以及过渡句； ④使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。 重要句子的含义，指的是透过句子的字面意思所表达的深层内涵。 可以采用的基本方法： 1．抓事实：理清思路，把握传主的人生经历； 2．抓精神：概括传主事迹成就，分析传主的性格、情感和精神品质； 3．抓评价：理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系； 4．抓手法：分析写作特色(选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式)，领悟作者的创作意图； 5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究） 三、对传记中形象的把握及传主精神品质的概括 即通读全文，把握与传主相关的重要事实，了解传主的生活经历或人生轨迹；把握传主的性格特征或人生追求、思想个性；把握传主的历史地位和作用；把握作

高考人物传记的答题技巧

高考人物传记的答题技巧 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人的生活历程、生命轨迹、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。下面是小编为大家整理的关于高考人物传记的答题技巧，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 一、文体的基本特征 (一)传记的定义与分类： 【传记的定义】 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。 从传记中，我们可以了解一个人的生活经历，体悟一个人的情感世界，追寻一个人思想演变的线索，剖析一个人成败的缘由，寻回那逝去的岁月云烟，感受沉重的历史沧桑。从中获得有益的人生启示，形成有一定深度的思考和判断。 【传记的分类】 1、从叙述人称看，传记分自传、他传。前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。 2、从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有"评传";，评传通过第三人称来说，一方面比较完整地叙述传主的生平事迹，展示传主的人生道路;一方面结合这些叙述，分析传主的思想行为，评价他对社会发展的作用，确定他在历史进程中的地位。 3、从创作方法看，有的传记以历史性传记为主;有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但是又不排斥某些联想性的文学描写，称为传记文学。 4、从篇幅的长短来说，它能够分为大传和小传。记述较全面、篇幅较长的，叫做"大传";或"传略";;篇幅短小、扼要地记叙人物生平事迹的叫"小传";。 (二)传记的文体特点 传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，由于传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但是传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内;它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感;它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。(传主的情感、观点;作者的情感、观点;运用艺术手法) 传记一般有以下三个特点： 第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。 第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。 第三、选文兼具史实性与文学性。 (三)考点解析： 实用类文本考查目标及相应的能力层级： 1、分析综合C (1)筛选并且整合文中的信息 (2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心思想 (3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2、鉴赏评价D (1)评价文本的主要观点和基本倾向 (2)评价文本产生的社会价值和影响 (3)对文本的某种特色作深度的思考和判断 3、探究F

训练学专业历年真题

体育学院考研真题(训练学)03年 一填空20分 1 不论是从活动的时间、活动的容量，还是从人们投入的力度来看，在竞技体育的多种构件中（）都是主要的 2 运动训练学研究的主要目的是（） 3 按照各项比赛成绩的评定方法，可将竞技项目分为（）、（）命中类、制胜类及得分类。 4 对一名教练员来说，接触最多、运用最多的训练周期是（）（） 5 循环训练法的结构有：每站的练习容、运动负荷、练习站的（） 练习站之间（）、每遍循环之间的间歇、练习的战数与循环练习的组数 6灵敏素质是指在各种突然的条件下改变身体运动的（）和运动方向，以适应变化着的外环境的能力 7 培养运动员的（）是战术训练的中心环节 二选择40分 1运动竞赛是（）在主持下，按统一的规则要求组织与实施的运动员个体的经济较量 2 不同项目的本质属性所引起的项目之间（）是划分项目类别的几基本依据 3按竞技能力的主导因素对竞技体育项目进行分类没，跳水项目属于（）项群 4 按竞技能力的主导因素对竞技体育项目分类的隔网对抗性项群和按成绩评定方法分类的对应分类是（） 5（）能力即指运动员的参赛能力 6一个完整的训练目标，应包含运动成绩指标、竞技能力指标以及（）指标 7体能主导类速度型项群比赛成绩的主要决定因素是（） 8 （）是指在运动训练过程中，以提高某一竞技能力、完成某一具体的训练任务所采用的身体练习 9运动员体能是指运动员机体的（）能力 10、高强性间歇训练法的一次练习负荷时间通常在？秒 11 相对力量是指运动员？所表现出来的力量水平 12 ？是战术活动的核心 13 在竞技保持阶段，要把运动员的？的保持和提高放在训练的首位 14 ？之在完成动作过程中的时间特征。包括用力的大小、时间间隔的长短、动作幅度的大小及动作快满等要素 15 运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术行为的思维活动过程，称为？ 16按主要目的可将比赛分为竞技性比赛、训练性比赛、检查性比赛和？比赛 17战术方案的基本容主要有？各方面 18 运动员的竞技能力的获得是多方面的，最主要的获得途径是？ 19 根据训练课的主要任务和容，可以把训练课分为？中不同类型 20 不同的训练负荷有着不同的？技能属性、个体属性和专项属性 三是非题30 1竞技体育是以身体活动为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。 2 激烈的竞争性是竞技运动区别其他体育运动的本质特点 3 运动员的身体形态及技能状态是决定其他运动素质水平的基础

高考“人物传记阅读题”解析

高考“人物传记阅读题”解析 人物传记类文本阅读作为高考选考实用类阅读文本形式一种，也是一种热门文体。因为人物传记对当前青少年的影响程度远远超过了传统小说和诗歌，因而高中语文教材在必修中单列1个人物传记单元，并单独编辑了选修《传记选读》，所选内容涉及古今中外的政治、科学、文学、艺术等名人，包括项羽、苏武、文天祥、徐霞客、谭嗣同、孙中山、华罗庚、邓小平、袁隆平、梁思成、富兰克林、爱因斯坦、罗曼罗兰、贝多芬、盖茨等世界级名人的生平事迹或人生观、价值观的文篇。 高考之所以特别青睐人物传记类文本，还有一个原因是人物传记，往往可以让我们学习人类的先进文化、科学思想和美好情操;传记人物的人生经历、所作所为、所思所感可以对我们的思想观念、生活学习、为人处世起到表率和榜样作用，而且可以理解许多素材，有利于我们的写作、表达和交流。 一、定义和类型 传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。根据不同的分类标准，传记可分为不同的类别。 从叙述人称看，传记可分为自传和他传(通过对传主的典型事迹的叙写，突出传主形象、性情、品格、成就，表达出对传主的崇敬之情(为反面人物立传则相反)。)，前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。 根据篇幅的长短，传记可分为大传和小传。 根据创作方法看，传记可分为史学性传记和文学性传记。 从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有一类传记则记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。“传中有评，评中有传，评传结合”是其特点。“传要真实，评要中地”是评传写作的基本要求。(高考重点) 二、传记的特点 传记属应用文体，同时兼具真实性和文学性这两个特点。其中，真实是传记的生命。因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记

人物传记近三年高考真题

实用类文学文本高考真题 将军赋采薇 戴安澜任第73旅旅长后，回顾多年对日作战的经验教训，认定要取得胜利必须依靠部属努力，而部属的旺盛士气来自他们的爱国热情．他犄意抄录民族英雄岳飞的《满江红》和文天祥的《过零丁洋》，印发给各级官兵背诵吟唱，激发大家精忠报国的爱国热忱。 为了抗战大业，戴安澜摒弃党派成见，团结爱国人士。《自由报》记者宗祺仁前来采访，与他彻夜讨论时局。探讨国共合作抗日的未来，两人很快成为莫逆之交。这时有人提醒戴安澜，说宗是共产党，须多加提防。他坦然答道：“现在是国共合作抗战．何防之有？宗是否共产党我不知道，我只知道他是新闻记者，写过许多真实感人的报道，有卓越的见解。我们正缺少这样的爱国志士。”几天后，他还把自己的军事著作交给宗供仁修改并题词。 太平洋战争爆发后，中国决定派远征军赴缅句对日作战。当命令到达时，已升任第200师师长的戴安澜高唱《满江红》，并向官兵宣讲进诸葛亮远征的事迹，以“鞠躬尽弈．死而后已”的精神激励官兵．赴缅途中，他激情满怀，赋《远征》二首以明志。其一云：“万里旌旗耀眼开，王师出境岛夷摧．扬鞭遥指花如许，诸葛前身今又来。”其二云：“策马奔车走八荒，远征功业迈秦皇。澄清宇宙安黎庶，先挽长弓射夕阳。” 入缅不久，日军主力迫近东瓜，军长杜聿明决定集中主力击溃日军．戴安澜立下誓言：“此次远征，系唐明以来扬国成之盛举，虽战至一兵一卒，也必死守东瓜。”这时，英军突然撤走，我方援军未至，形势危急，戴安澜决心以身报国。他宣布：“本师长立遣嘱在先：如果师长战死，以副师长代之；副师长战死，参谋长代之……以此类推，各级皆然。”他给夫人王荷馨写了绝命家书：“余此次奉命固守东瓜，因上面大计未定，与后方联络过远，敌人行动又快，现在孤军奋斗，决以全部牺牲报国家养育。为国家战死，事极光荣。所念者，你们母子今后生活，当更痛苦。望你珍重．并爱护诸儿，侍奉老母。老父在皖，可不必呈闻。”面对日军发动步兵、炮兵和空军联合进攻，狂轰滥炸，施放毒气，戴安澜率部同仇敌忾，顽强战斗，抗击四倍于己的日军长达十余日．中印缅战区美军司令兼中国战区统帅部参谋长史迪威表示：“近代立功异域，扬中华声威者，以戴将军为第一人。”日本人战后回忆时也承认：“该部队自始至终战斗意志旺盛……虽是敌军，但令人佩服！自司令官饭田中将以下各将官无不赞叹其勇气。” 东瓜保卫战虽然给予日军沉重打击，但因盟军失利，缅北战局急转直下，腹背受敌的远征军被迫突围。这时，英国要求远征军申请难民身份，以便英国军队收容。戴安澜发誓：“我戴某人宁愿与日寇战死，绝不苟且偷生。”于是率部进入缅北野人山，向祖国方向艰难跋涉。就在部队到达离祖国最近的一条公路时，突遇日军伏击，他立即命令分散突围。激战中，戴安澜胸腹中弹。时值缅甸雨季，大雨滂沱，部队既要突破日军堵击，还需忍饥挨饿，穿越荒山密林，1942年5 月26日，他们行至缅北茅邦村，戴安澜伤势恶化，以身殉国，年仅38岁。弥留之际，参谋长问他下一步的行动路线，这时他已不能说话，手指地图，示意部队从莫洛过瑞丽江向北回国，又让人扶着他面向祖国注视许久，安然而逝。 戴安澜牺牲后，遗体由官兵抬回国内，渡过瑞丽江后，乃将遗体火化，骨灰装入小木箱，以马驮载。这一情景感动了沿途民众，一位老华侨痛心地说：“寿材这么小，怎能配得上将军的英名与地位？”随即捐出自备的楠木寿材。腾冲县长率全县父老乡亲20万人沿街跪迎将军灵车。随后，国民政府追授戴安澜为陆军中将，美国总统罗斯福追授戴安澜懋绩勋章，国民政府在广西全州举办安葬仪式，中国领袖毛泽东派人送来挽诗：“外辱需人御，将军赋采薇。师称机械化，勇夺虎罴威。浴血东瓜守，驱倭棠吉归。沙场竟殒命，壮志也无违。”周恩来、朱德等也敬献挽词、挽联。新中国成立后，中央人民政府追认戴安澜为革命烈士，并以毛泽东主席的名义向遗属颁发“革命牺牲军人家属光荣纪念证”。 （摘编自茅海建主编《国民党抗战殉国将领》等） 相关链接 ①人我之际要看得平，平则不忮；功名之际要看得淡，淡则不求；生死之际要看得破，破则不惧。人能不忮不求不俱，则无往而非乐境，而生气盎然矣。 （戴安澜赠部属各官长题词） ②军人一般以彪悍为荣，但是戴安阑与众不同，他多才多艺，熟读文史，精通琴棋书画。如果不是因为战乱和外敌入侵，他很有可能成为一位儒雅名士，但国家危难却把他的命运引上另外一条路。 （戴复东等《我们的父亲戴安澜》） (1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A．戴安澜自幼对岳飞的《满江红》、文天祥的《过零丁洋》等诗篇熟读成诵，常常手自笔录并吟唱，以此激发自己和官兵的爱国热忱。 B．在给夫人王荷馨的家书中，戴安澜表明了为国战死的决心，认为这是军人的极大光荣，唯一放心不下的，就是妻子儿女日后的生活。

高中人物传记阅读题答题技巧及答题模板

高中人物传记阅读题答题技巧及答题模板 人物传记类文本阅读题答题技巧1.传记的定义和类型： 传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。根据不同的分类标准，传记可分为不同的类别。 从叙述人称看，传记可分为自传和他传(通过对传主的典型事迹的叙写，突出传主形象、性情、品格、成就，表达出对传主的崇敬之情(为反面人物立传则相反)。)，前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。 根据篇幅的长短，传记可分为大传和小传。 根据创作方法看，传记可分为史学性传记和文学性传记。 从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有一类传记则记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。“传中有评，评中有传，评传结合”是其特点。“传要真实，评要中地”是评传写作的基本要求。(高考重点) 2.传记的特点： 传记属应用性的文体，同时兼具真实性和文学性这两个特点。(1)真实性：传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。 (2)文学性：传记不同于一般的枯燥的历史记录，它写人，有人的生命、情感在内;它通过作者的选择、剪辑、组合，倾注了爱憎的情感;

它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。 高中语文“人物传记”的题型以及答题技巧或模式类型一:启示式探究 【提问方式】1.传记中传主的某某做法给了你什么样的联想或启示?2.你从这篇传记中获得了什么启示?请就你感受最深的一点，联系全文，结合实际，谈谈你的启示。 【答题方法】第一步：结合传主形象，确定观点。观点必须明确，必须结合题干要求和传主的形象特点来确定。第二步：从文中寻找依据，分条论述。结合文本，采用跳读法将信息加以整合概括。第三步：根据题干要求，联系实际。适当答深、答透，避免蜻蜓点水式答题。【答题示例】例1：文章第④段写童年时高锟着迷于各种各样的新奇事物，文章第⑩段写晚年时高锟依然如年少时一样童心未泯。这两处表述带给你什么样的联想和启示?请结合文本和你的生活体验加以分析。 答案：两处表述都揭示了一点：保持对新鲜事物的好奇心和兴趣，是一种良好的生活习惯。①高锟正是因为从小就对什么都充满好奇，所以受兴趣指引，在幼年就培养起了动手实验的能力。②为了自己感兴趣的专业，高锟远赴英国，积极求学;因为对未知的强烈好奇心，高锟挑战传统思维，探索新科技。③好奇心和兴趣在一个人的生活中作用巨大，它是积极生活的一种催化剂。当我们对周围的世界充满好奇心和探索兴趣的时候，我们往往更有进步的动力，也往往更容易获得成功。(无论是学习还是生活，失去好奇心和兴趣就往往导致不但

理论第十二章练习题+真题

1.数据转化为信息,可以用公式“信息=( )”表示[单选题] A.数据+背景 B数据+符号 C.数据+文字 D.数据+图像 E数据+计算机代码 2.信息技术是研究信息的获取、传输和处理的技术,由()结合而成。[单选题] A.计算机技术、通信技术和微电子技术 B.信息的获取、传输和处理的技术 C信息的采集、存储和加工技术 D.信息相关产品制造、技术开发和信息服务 E.通信技术、微电子技术和海量存储技术 3.关于健康医疗大数据的说法,错误的是（）[单选题] A.包括个人到死亡的全生命周期过程中产生的大数据 B.涉及医疗服务、疾病防控、健康保健和食品安全、养生保健等多方面 C.健康医疗大数据行业已处于全面发展阶段 D.健康数据的云数据化过程是一个必然的趋势 E.大数据在优化资源配置、节约信息成本等方面有重要价值和潜力 4.调查问卷的保存方法争取的是（）[单选题] A.按照时间前后顺序放置即可 B.不需要专人管理 C.不需要上锁以便随时查阅 D.应指定专人管理 E.随意放在科室空余的空间 5.关于SOAP格式描述正确的是（）[单选题] A.0一客观资料 B.P—评估 C.A一主观资料 D.S一计划 E.S一评估 6.反映事物数量特征的数据,如长度、面积、体积等几何量或者重量、速度等物理量的叫做（）[单选题] A.定位数据 B.定性数据 C.定量数据 D.定时数据 E.模拟数据 7.下列数据库的变量中,不能称为解释变量的是（）[单选题]

A.反应变量 B.协变量 C.分类变量 D.指示变量 E.分组变量 8.载荷或记录信息的按一定规则排列组合的物理符号叫做（）[单选题] A.信息 B.数字 C.数据 D.计算 E.数值 9.下列选项属于社区人口学资料的是（）[单选题] A.发病率 B.患病率 C社区疾病谱 D.社区死亡顺位 E.平均寿命 10.( )是指健康医疗活动产生的数据的集合。[单选题] A.物联网 B.健康云 C.云计算 D.健康医疗大数据 E.移动医疗 11.有关建立健康档案基本原则的描述中错误的是（）。[单选题] A.对已参加新型农村合作医疗的人群不再建立健康档案 B.健康档案的管理不能远离医务人员 C.在居民自愿的基础上建立,不要求统一建立 D.对接受上门服务的人群要一个家庭建立一套 E.通过健康档案的有效管理,要能体现连续服务的特点 12.信息本身的( )是指信息是可以识别的。[单选题] A.可扩充性 B.可共享性 C.可识别性 D.可存储性 E.可再生性 13.下列不属于建立社区健康档案的意义的是（）。[单选题] A.有助于促进社区卫生服务的规范化 B.有助于降低卫生服务医疗费用

人物传记答题技巧

高考实用文本阅读：人物传记解题技巧 人物传记类文本阅读作为高考选考实用类阅读文本形式一种，也是一种热门文体。因而高中语文教材在必修中单列1 个人物传记单元，并单独编辑了选修《传记选读》，所选内容涉及古今中外的政治、科学、文学、艺术等名人，包括项羽、苏武、文天祥、徐霞客、谭嗣同、孙中山、华罗庚、邓小平、袁隆平、梁思成、富兰克林、爱因斯坦、罗曼罗兰、贝多芬、盖茨等世界级名人的生平事迹或人生观、价值观的文篇。 高考之所以特别青睐人物传记类文本，还有一个原因是人物传记，往往可以让我学习人类的先进文化、科学思想和美好情操；传记人物的人生经历、所作所为、所思所感可以对我们的思想观念、生活学习、为人处世起到表率和榜样作用，而且可以理解许多素材，有利于我们的写作、表达和交流。 1、定义和类型： 传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。 根据不同的分类标准，传记可分为不同的类别。从叙述人称看，传记可分为自传和他传（通过对传主的典型事迹的叙写，突出传主形象、性情、品格、成就，表达出对传主的崇敬之情（为反面人物立传则相反）。前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。 根据篇幅的长短，传记可分为大传和小传。 根据创作方法看，传记可分为史学性传记和文学性传记。 从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有一类传记则记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。“传中有评，评中有传，评传结合”是其特点。“传要真实，评要中地”是评传写作的基本要求。（高考重点） 2、传记的特点： 传记属应用文体，同时兼具真实性和文学性这两个特点。其中，真实是传记的生命。因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组合，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。 人物传记类文本的阅读方法 理清文本陈述的基本事实，按时间顺序逐一整理，把握传主的人生经历。一般来说，可以按照下面要素去归纳整理，即：什么人、在什么时候、什么地方、做了什么事、体现了他什么品格、作者有什么评价、这事产生了什么影响、对我们有什么启迪。这一过程是 解答阅读题的基础，也是关键。 考点考查方向：

真题训练4

听力题(共1题，共5.0分) 1 Question 6-10 Write ONE WORD ANDIOR NUMBER for each answer. Q4.MP3

填写答案： 您的答案： 正确答案：the 17th, 12.30, Thomson, AC 936, 3303 8450 2045 6837 本题【5 分】你的得分： 0 分 试题解析： MAN: OK, I just have to fill this form out for you. So what date do you want to book this for? WOMAN: The 16th of October - oh, no, sorry, that's my departure date. I arrive on the 17th, so book it for then, please. Q6 MAN: So, that's the Toronto Airport Shuttle to Milton. And this is for just one person or...? WOMAN: Yes, just me, please. MAN: Right. And you said your expected time of arrival was 11.30? So if I book your Shuttle for after 12.00 - let's say, 12.30: that should give you plenty of time to, you know, collect your baggage, maybe grab a coffee? Q7 WOMAN: Yeah, that sounds fine, as long as we land on time!

高考英语 阅读理解分类汇编之人物传记类

2011高考英语阅读理解分类汇编之人物传记类 1.（2011·山东卷）A Arthur Miller(1915-2005)is universally recognized as one of the greatest dramatists of the 20th century. Miller` s father had moved to the USA from Austria Hungary,drawn like so many others by the“Great Ame rican Dream”. However, he experienced severe financial hardship when his family business was ruined in the Great Depression of the early l930s. Millers' s most famous play, Death of a Salesman , is a powerful attack on the American system ,with its aggressive way of doing business and its insistence on money and social status as indicators of worth. In Willy Loman , the hero of the play, we see a man who has got into trouble with his worth. Willy is “burnt out” and in the cruel world of business there i s no room for sentiment : if he can't do the work, then he is no good to his employer, the Wagner Company, and he must go. Willy is painfully aware of this, and at loss as to what to do with his lack of success. He refuses to face the fact that he has failed and kills himself in the end. When it was first staged in 1949 ,the play was greeted with enthusiastic reviews ,and it won the Tony Award for Best Play, the New York Drama Critics` Circle Award, and the Pulitzer Prize for Drama. It was the first play to win all three of these major awards. Miller died of heart failure at his home in Roxbury, Connecticut ,on the evening of February 10,2005,the 56th anniversary of the first performance of Death of a Salesman on Broadway.56. Why did Arthur Miller' s father move to the USA? A. He suffered from severe hunger in his home country. B. He was attracted by the "Great American Dream. C. He hoped to make his son a dramatist. D. His family business failed. 57. The play Death of a Salesman A. exposes the cruelty of the American business world B. discusses the ways to get promoted in a company C. talks about the business career of Arthur Miller D. focuses on the skills in doing business 58. What can we learn about Willy Loman?

高考“人物传记”阅读题知识点与考点讲析

高考“人物传记”阅读题知识点与考点讲析 一、文体的基本特征 （一）传记的定义与分类： 1.传记的定义： 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。 从传记中，我们可以了解一个人的生活经历，体悟一个人的情感世界，追寻一个人思想演变的线索，剖析一个人成败的缘由，寻回那逝去的岁月云烟，感受沉重的历史沧桑。从中获得有益的人生启示，形成有一定深度的思考和判断。 2.传记的分类： （1）从叙述人称看，传记分自传、他传。前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。 （2）从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有“评传”，评传通过第三人称来说，一方面比较完整地叙述传主的生平事迹，展示传主的人生道路；一方面结合这些叙述，分析传主的思想行为，评价他对社会发展的作用，确定他在历史进程中的地位。 （3）从创作方法看，有的传记以历史性传记为主；有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写，称为传记文学。 （4）从篇幅的长短来说，它可以分为大传和小传。记述较全面、篇幅较长的，叫做“大传”或“传略”；篇幅短小、扼要地记叙人物生平事迹的叫“小传”。 （二）传记的文体特点 传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。（传主的情感、观点；作者的情感、观点；运用艺术手法）传记一般有以下三个特点：

人物传记类阅读理解答题技巧

人物传记类阅读理解答题技巧 【传记的定义和分类】 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。 从叙述人称看，传记可分自传和他传。前者是作者自己撰写的。 从表达方式看，有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，这种传记则被称为“评传”。如：卞毓方的《留取丹心照汗青》，朱志敏的《铁肩担道义》。 从篇幅的长短来说，它可以分为大传和小传。 【文体特点】 传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。 【传记的阅读要】 根据传记的文体特点和新课标，, 传记的阅读要求是：1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；2．分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本

事实之间的关系； 3．理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系； 4．通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图； 5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究，答题方法：观点+文本的材料+总结） 人物传记类文本是高考实用类文本的一种类型。人物传记的主角是人物，而人物的性格、品质、思想、成就等往往是从多方面体现出来的。而对这“多方面”的概括与提炼恰恰成为了高考试题的考点。探究能力是《考试大纲》明确要求的考点，《考试大纲》说，指出探讨疑点难点，有所发现和创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。本文就从如何做“哪些”题和如何做探究题两个角度谈谈高考实用类人物传记类文的答题技巧。一般有四个题，123为内容题4为探究题 首先谈如何做“哪些”题。题型1:内容题 我们来看下面的几个题目： 江苏卷《晚清学人杨守敬》 从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响?(6分)

专题12 《昆虫记》中考真题及典型习题训练(解析版)

06《昆虫记》中考真题及典型习题训练答案解析 一、《昆虫记》历年中考真题 1.【2019山东聊城中考】 名著阅读。(4分) 作品名称名著片段 《_①_》意大利蟋蟀没有黑色礼服,也没有整个蟋蟀类所特有的臃肿外表。相反，它纤长，娇弱，体色很浅，近乎白色，这与它夜间活动的习性十分适合。 《水浒传》②寻思道:“俺只指望痛打这厮一领，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死,酒家和你慢慢理会。” 一头骂一头大踏步去了。 ③《骆轮祥子》祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会几了,他坐在了水簸箕的新脚垫儿上,看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早,他忘了生日是在哪一天。自从到城里来,他没过一次生日。好吧,今天买上了新车,就算是生日吧，人的也是车的...… (1)①处应填人的作品名是《》;②处应填人的人物名是 (2)高阳同学在片段③处批注了“如愿以偿”一词结合作品内容说说你的理解。 【答案】 (1)①昆虫记②鲁达 (2)买车是祥子的梦想,经过三年的努力,他终于买了属于自己的车,内心充满幸福和希望。 2.【2019年江西中考】 21.班级拟开展“走进名著，与作者对话”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，

以“一位忠实的读者”的名义，给作者写一封信，交流你的探究成果，字数200左右。 【专题探究】 专题一:孙悟空的“不变”《西游记》) 专题二:跟法布尔学观察《昆虫记》) 专题三:探讨诗歌的意象《艾青诗选》 【答案】示例: 尊敬的法布尔先生: 您好!我是您的一位忠实读者，最近拜读了您的作品《昆虫记》，收获良多! 我也喜欢昆虫，读完此书兴趣更浓，也从书中学到您的一些观察方法。在观察蚂蚁的时候，您伏在地上用放大镜观察了四小时;爬到树上观察螳螂活动，别人误解来抓时才惊醒过来!这样全神贯注，耐心细致,沉浸其中，才有了详尽真实的多彩记录。向您学习! 最后，感谢您为我们带来了这么优秀的作品，让我们看到您对生命的尊敬与热爱，也让我们学会如何去观察和热爱。 此致 敬礼 一位忠实的读者 X年X月X日 【解析】本题考查名著阅读和书信撰写，相比较于常见的名著推荐语、情节填空、名著人物分析等题型来说，要更加具有综合性。给出的三个专题，给出了有限的选择，学生可根据对名著的了解情况(主要人物、作者、部分内容)进行选择。注意题目要求:采用书信体，字数200字左右，收信方为名著作者，写信方即落款名应为“一位忠实的读者”。切忌出现真实的人名校名。 专题一:孙悟空的“不变”一永不言败的战斗精神;重情重义的个性等。孙悟空能在每次师徒陷入危难的时候助他们脱离险境，靠的不仅仅是七十二变的本领，更多的是他身上的那种敢于拼搏，不屈不挠，永不言败的战斗精神。(举出一些例子来论证自己的观点) 专题二:跟法布尔学观察一具有耐心细心的科研精神。 法布尔观察昆虫的三件事:1.趴着地上观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了四个小时；2.爬上果树看螳螂而忘了时间;3.趴在石头上观察昆虫-整天:法布尔在普温斯教书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。