矿产资源教案

矿产资源教案

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！

教学目标

通过读图了解世界石油、煤炭、铁等矿产资源的分布概况，通过人类对矿产资源的不合理利用，理解合理开发矿产资源的意义，培养学生运用资料解决问题的能力。

教学建议

教材分析

本节主要讲了“人类对矿产资源的利用”、“铁、煤、石油的分布”、“矿产资源的利用”三个问题。

在人类对矿产资源的利用部分，主要讲解了两个问题：人类对矿产资源的利用随着社会的发展不断深入；人类生产生活离不开矿产资源。课文从实例入手，以一个家庭的厨房为例，说明矿产资源与人类生活多么紧密，而又随处可见。而读一读则说明了矿产资源对一个国家经济巨大的影响。

在“煤、铁、石油的分布”一段，通过三幅图，讲解了与现代社会密切相关的三种矿产资源的分布及石油的运输路线，从中可以看出矿产资源分布的不均衡

性。

对于矿产资源的合理利用部分，主要从矿产资源属于不可再生资源、现在开发利用中存在的种种问题等方面，说明了合理利用和开发矿产资源的重要性。

教法建议

建议采取谈话法与指导作业（欢迎光临中国备课网，25万份资源全免费提供！）方式进行教学。

对于人类对矿产资源的利用部分，建议以学生的活动为主，举例说出矿产资源与人类的关系，得出现代生活离不开矿产资源的结论。

对于矿产资源的分布和矿产资源的合理利用部分，采用指导作业（欢迎光临中国备课网，25万份资源全免费提供！）方式。利用课本提供的分布图，提出问题，使学生能够自主完成。对于人类对矿产资源开采、利用中存在的问题，可以提供一些录像或其他媒体材料，引起学生的关注，增加学生的感性认识。

教学设计示例1

【教学重点】利用地图分析世界主要矿产资源的分布地区

【教学手段】

挂图：世界政区图

计算机：（1）读图应回答问题（2）矿产资源的开

采图片或其它媒体资料

【教学过程（找教案？】

（提问引入）自然资源中唯一的不可再生的是_______？它对我们的生活和生产有什么重要性？

（学生回答）

（总结）通过刚才的回答我们得出人们生活与矿产资源有非常紧密的关系。矿产是工业发展的基础。它可以是一个国家变富。读书”一个小国是如何变富的？”（学生看书）

（提问承转）瑙鲁能否长期利用磷矿石致富？为什么？（不能，因为是不可再生资源）人类使用最多的矿产资源是什么？---煤、石油、铁等。今天我们就来学习这三种矿产资源在世界上的分布。

（学生做练习）教师课前准备的练习篇子或投影打出题目。

、读课文世界铁矿分布图，回答下列问题：

铁矿的图例是_______；铁矿主要分布在_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______等国家，它们占世界铁矿储量的_______。

2、读课文世界主要煤田分布图回答：

煤炭图例是_______；主要分布在北半球的_______、_______、_______等国。南半球较多的国家

有_______、_______等国。

3、读世界石油的产区和输出图回答：

①世界石油集中分布在_______地区，该地区约占世界石油储量的_______。

②世界上主要生产和出口石油最多的地区是_______；主要输往_______、_______地区。

③世界其它出产石油较多的国家有_______、_______、_______、_______。

④美国东部需要的石油资源主要于____________________________；其西部发展需要的石油资源由来自______________________________________________ ___；

4、回答问题：

①矿产资源属于_______资源，在人类历史时期_______再生，所以应该更加_______；

②在矿产资源的开采中存在的问题有_______、_______、_______；

③为了盲目追求经济效益，人们对矿产资源的开采利用中存在一些浪费现象_______、

_______、_______、_______。

④你认为应该如何保护本矿区的自然环境？

___________________________________。

（总结）通过本节课学习了解了矿产资源的一些相关的知识，希望每个人想一想，保护矿产资源，我们可以做些什么？

【设计思想】

矿产资源是学习的几种自然资源中唯一的不可再生资源。所以本节紧紧围绕不可再生资源尤其是主要的能源石油、煤炭和主要的资源铁矿的利用及利用中存在问题展开讨论和学习。为了使同学了解矿产资源的重要性，必须引导学生从生活实际中找出与矿产资源的关系，增加感性知识是必需的。

对于矿产资源的分布和利用情况，因为前面已经学习了几节资源的利用保护的内容，所以采取读图作业（欢迎光临中国备课网，25万份资源全免费提供！）法，考查学生的读图能力、语言的表达能力，知识的迁移能力。对其中比较容易出错和难以理解的问题，教师给与指导。最后引导学生思考，可以增加学生保护资源意识。

教学设计示例2

【教学重点】矿产资源的种类和铁、煤、石油的分布

【教学难点】铁、煤、石油的分布以及矿产资源

的利用和保护

【教学手段】计算机

【教学过程（找教案？】

（引入）前面所学的土地资源、水资源、森林资源都是可再生资源。今天我们来学习一种非可再生资源--矿产资源。

读”一个小国是怎样致富的”，了解矿产资源的作用。

（讨论）同学们在吃、穿、住、行等生活方面利用过哪些矿产资源或其制成品？

（归纳）（展示图片）矿产资源对国家的经济发展和我们的生活至关重要。

（看图思考）展示：四个时期的工具图片，学生思考：矿产资源对人类社会的发展有怎样的作用？展示：不同社会阶段人类利用矿产情况的对比表格（小结）矿产资源是现代社会发展工农业生产的物质基础，是保证人们过上现代生活的必要条件。不同社会阶段的经济水平不同的重要原因，就是对矿产利用的广度和深度不同。如果人类不利用矿产资源，虽然也有可能生存下来，但将退回到茹毛饮血，”手”耕火种的原始社会。

（承转）在众多矿产中，铁、煤、石油对现代社

会的生产和生活特别重要。

（看图思考）看”世界铁矿的主要分布地区”地图：找出铁矿最丰富的7个国家及其位置：俄罗斯、巴西、中国、澳大利亚、印度、加拿大、美国。

（看图思考）”世界煤矿的主要分布地区”地图：

①世界主要煤矿分布在北半球还是南半球？

②煤矿主要分布在哪两个大陆？

③找出产煤量居世界前位的国家：中国、美国、俄罗斯。

（看图思考）看”世界石油的产区和输出”地图：

①找出世界出产和输出石油最多的地区

②找出西亚海上石油输出的主要路线

③找出除中东地区外，世界出产和输出石油较多的国家：俄罗斯、美国、中国、墨西哥、英国。

（总结）展示”世界各国已探明的矿产资源总量比较”，世界矿产分布极不平衡。但从资源总量来看，美国、俄罗斯和中国储量最为丰富。

（展示）展示矿产资源的利用图片

（展示）展示”化石燃料的使用年限”等图片，目前在矿产资源的利用中，还有不少地方存在着严重浪费和破坏环境的现象，使得矿产资源面临着危机。

（展示资料并讨论）”地球矿物资源开采前景”资

料，讨论”自己能为保护和节约矿产资源做哪些力所能及的事？”

【板书设计】

探究活动

、调查家庭使用的物品涉及到的矿产资源：厨房、电器、首饰等等

2、参观钢铁厂或采矿场，写一篇观后感

3、调查首钢的变化，谈谈你的想法。

4、谈谈你对废品回收的看法。矿产资源这一教

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！

矿产资源经济学-模拟题

《矿产资源经济学》模拟题 一、名词解释 1.矿产资源分类 [答案]:按照分类原则:以自然形态分为固体矿产,液体矿产和气体矿产;以用途划分为金属和非金属矿产,进一步划分贵金属,黑色金属等. 2.金属矿产与非金属矿产 [答案]:金属矿产:能够从之间提炼金属元素的矿物岩石;非金属矿产,利用矿物岩石的物理化学性质,或者可以从中提炼非金属元素及化合物的矿物岩石. 3.贵金属矿产 [答案]:化学性质稳定,经济价值较高的金属,可以作为货币储备,装饰品及电子材料,主要有金银和铂族元素. 4.矿石品位 [答案]:矿石中有用组分的含量,可以用多种表示方法. 5.伴生与共生矿产 [答案]:一种矿产不够单独开采品位,而在开采其他矿产过程中被回收的矿产称为伴生矿产;两种或者两种以上都达到工业品位的矿产,可以共同开采的矿产称为共生矿产. 6.花岗石与大理石 [答案]:硅质岩石加工形成的石材称为花岗石;碳酸盐岩加工形成的石材称为大理石. 7.宝玉石矿产 [答案]:由独立矿物加工形成装饰品称为宝石;由岩石加工形成的装饰品成为玉石.能够加工形成宝玉石的矿物岩石成为宝玉石矿产. 8.玻璃矿产 [答案]:玻璃原料矿产主要是SiO2材料,有石英沙,石英脉岩等SiO2较高的岩石,其次需要添加材料主要碱性矿物,如钾长石等替代烧碱. 9.研磨材料矿产 [答案]:能够对其他材料进行加工琢磨的材料称为研磨材料,研磨材料分高级研磨材料和软抛光材料,高级研磨材料具有较大的坚硬度,并且不易破碎的材料,可以作为切削工具和磨料,如金刚石,刚玉等;硅质研磨材料,一般硅砂材料,如硅藻土,硅砂,浮石等;软抛光材料,一些金属氧化物. 10.吸附材料矿产 [答案]:孔隙度高密度小质量轻的自然矿物岩石,该类矿物岩石表面积及内表面积大,静电吸附性强,因此用作吸附材料和过滤材料,如油脂,橡胶,饮料等过滤剂.主要矿物种类有云母类,石棉类,石膏,粘土类矿物;岩石类型有浮石,珍珠岩,硅藻土等. 二、论述题

开发利用金属矿物和海水资源(教案)1

第一节开发利用金属矿物和海水资源 学习目标 1．了解化学方法在金属矿物开发（主要是金属冶炼）及海水资源开发中的作用。 2．掌握金属冶炼的一般原理基础及不同金属的冶炼方法。 3．掌握从海水中提取镁、钾、溴、碘等化工产品原理及方法。 4．认识到关心科学、研究科学和探索科学的精神。 教学重难点： 本节教学重点：掌握金属冶炼的一般原理基础，了解适用于不同金属的冶炼方法。了解海水资源开发和利用。 课时安排：两课时 教学过程： 【引言】 例. 第28届国际地质大会提供的资料显示，海底蕴藏着大量的天然气水合物，俗称“可燃冰”。“可燃冰”是一种晶体，晶体中平均每46个水分子构成8个笼，每个笼内可容纳1个CH4分子或1个游离的H2O分子。若晶体中每8个笼有6个容纳了CH4分子，另外2个笼被游离的H2O分子填充。则“可燃冰”的平均组成可表示为（） A. 3CH4·H2O B. CH4·3H2O C. CH4·6H2O D. CH4·8H2O 解析：“可燃冰”是一种甲烷化合物，要推测“可燃冰”的平均组成，关键是要根据题目提供的信息推测“可燃冰”中甲烷分子与水分子的个数比。题目中所提到的“笼”，可使我们联想到民间的“灯笼”，以8个“笼”为1个单元，每8个“笼”由46个水分子构成，而其中又填充了6个CH4分子、2个H2O分子，所以CH4分子与H2O分子的个数比为6∶（46＋2）＝1∶8。所以，正确答案是D。 象“可燃冰”这样，由两种或两种以上的分子依靠分子间作用力结合在一起的具有一定结构和功能的聚集体叫超分子。 人们通常将化学物质进行分类，在原子、分子乃至超分子等不同的结构层次上研究物质及其发生化学变化的规律，认识物质在变化过程中表现出的性质。所有这些都是人类利用自然资源、丰富物质世界的重要科学依据。本节课我们主要以金属矿物为例，一起认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用。 第一课时金属矿物的开发和利用 阅读课本P80资料卡片 自然资源与可持续发展 广义地讲，所谓自然资源，是指在一定时间、地点的条件下能够产生经济价值的，以提高人类当前和将来福利的自然环境因素和条件的总称。可持续发展的目标是满足人类需要，强调人类的行为要受到自然界的制约、强调代际之间、人类和其它生物种群之间、不同国家和不同地区之间的公平。它包括经济的可持续发展，社会的可持续发展、资源可持续发展、环境可持续发展和全球可持续发展。 【新课】第一课时金属矿物的开发和利用 一、金属单质在自然界中的存在形式 少数化学性质不活泼的金属，在自然界中能以游离态存在，如金、铂、铜、银；化学性质比较活泼的金属，在自然界中以化合态存在。大多数金属在自然界中是以化合态存在的，如铝以铝土矿形式存在，铁以铁矿石形式存在。 二、金属的冶炼 金属冶炼是工业上将金属从含有金属元素的矿石中还原出来的生产过程。金属的活动性不同，可以采用不同的冶炼方法。总的说来，金属的性质越稳定，越容易将其从化合物

能源行业管理大全-中国主要矿产资源简况

中国主要矿产资源简况 新中国成例50年来，开展了大规模矿产地质勘察工作，取得了巨大成就，现已发现的矿产有168种，探明有一定数量的矿产有153种，其中能源矿产8种，金属矿产54种，非金属矿产88种，水气矿产3种，探明储量潜在价值仅次于美国和原苏联，居世界第三位，是世界上矿产资源最丰富、矿种齐全配套的少数几个国家之一。 1、能源矿产能源矿产是我国矿产资源的重要组成部分。煤、石油、天然气在世界和中国的一次能源消费构成中分别为93%和95%左右。由于矿物能源在一次能源消费中占有主导地位，因而对国民经济和社会发展有特别重要的战略意义。 中国能源矿产资源种类齐全、资源丰富、分布广泛。已知探明储量的能源矿产有煤、石油、天然气、油页岩、铀、钍、地热等8种。 中国煤炭资源相当丰富，据地质工作者对煤炭资源进行远景调查结果，在距地表以下2000米深以内的地壳表层范围内，预测煤炭资源远景总量达50592亿吨。到1996年底止，探明储量的矿区5345处保有储量总量10025亿吨。我国保有储量总量中的精查储量2299

亿吨，与世界探明可采储量相比，中国煤炭储量位于独联体、美国之后，据世界第三位。 石油是工业的血液，是现代工业文明的基础，是人类赖以生存与发展的重要能源之一。20世纪石油工业的迅速发展与国家战略、全球政治、经济发展紧密地联系在一起，使世界经济、国家关系和人们生活水平发生了巨大的变化。中国是石油资源较为丰富的国家之一，分布比较广泛，在32个油区探明地质储量有181.4亿吨。据美国《Oil &Gas》1997年报道，世界石油剩余探明可采储量1390亿吨，中国1997年公布的剩余探明可采储量22.41亿吨，居世界第11位。全国共有盆地319个，据对其中145个盆地估算，资源量达930亿吨；其中，以证实有油田存在的有24个盆地，拥有资源量758.9亿吨，占总资源量的84.48%;已发现有油气的盆地有42个，拥有资源量75.66亿吨，占总资源量的7.39%。 天然气（包括沼气）是重要能源矿产资源之一，也是国内外很有发展前景的一种清洁能源。中国天然气资源相当广泛，在石油盆地和煤盆地中均有不同程度的产出。资源量也比较丰富，专家预测我国天然气资源量约有70万亿立方米（煤层气约占一半）。截止1996年底，我国天然气剩余可采储量0.7060万亿立方米，世界天然气剩余可采储量143.95万亿立方米，中国约居世界第21位。

DOxmxjmGXLN20190628171910037-矿产资源经济学

地大《矿床资源经济学》离线作业 1．简述矿产资源的意义。 答：矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础，矿产资源是人类生活和生产的重要物质基础，是工业发展的物质基础。现代社会人们的生产和生活都离不开矿产资源，一个国家对矿产资源的开发利用程度，代表着这个国家的经济发展水平。 2．分别叙述矿产资源的三重属性。 答：矿产资源有三重属性，即地质属性、经济属性、环境属性。 ①地质属性：矿产是漫长地球历史的产物，是地球系统的一部分，在时间空间分布符合地质规律，但非均匀分布，矿产是不可再生资源，有限的资源。经济属性 ②经济属性：矿产资源开发的经济效益随采选冶技术和市场价格的发展而变化，即经济利用的可变性(全球范围内考虑)环境属性 ③环境属性：开发过程中会导致水土流失、耕地毁损、水系污染，地质灾害频发、生态环境恶化、地方病滋生。使用过程会导致污水、粉尘、废气，造成大气污染、酸雨、全球变暖、海平面上升、厄尔尼诺（El Nino）和拉尼娜（La Nina ）现象。 3．试述黄金的用途及影响黄金价格的因素有哪些？ 答：黄金用途广泛，在人类历史上黄金的使用一直伴随着人类的生产与生活。（1）黄金用于货币； （2）黄金用于装饰； （3）黄金用于工业。 ①在电子工业中，黄金被广泛用来作电接触材料、电阻材料、测温材料和厚膜浆料； ②在航空航天工业中，黄金主要用作焊、镀材料； ③薄金膜的防辐射功能在其他工业部门中也得到了应用。 ④在化学工业中，黄金可用作石油化工催化剂。 ⑤在医疗事业中，黄金主要应用在制药、理疗和镶牙方面。 ⑥金在传统工业中应用，镶牙业、照相和制笔等传统工业中，黄金的应用仍具有一定的消耗量。 影响黄金价格的因素有很多，主要是以下几点： （1）世界个国对黄金黄金储备的需求旺盛，将支撑金价长期“牛市”； （2）世界各国纷纷加息或紧缩货币，通胀形势将受到一定控制； （3）国际能源对黄金走势的影响； （4）希腊债务危机的避险情绪。 4．铁的用途有哪些？ 答：铁是经济建设不可缺少的物质基础。广泛应用于国民经济各部门，人民生活也离不开它。铁矿石经冶炼后可以制成生铁、钛合金、热铁、碳素钢、合金钢、特种钢等。此外，纯磁铁钢可做合成氨的催化剂；赤铁矿、镜铁矿、褐铁矿还是天然的矿物原料。 5．试述有色金属的种类及我国有色金属资源的基本形势。 答：有色金属，狭义的有色金属又称非铁金属，是铁、锰、铬以外的所有金属的

人教版科学六年级下册第三章第2课《宝贵的矿产资源》教案

20．矿产资源教学设计 教学设计思想： 本课在学生了解常见矿物、金属矿物、能源矿物以后，继续学习保护矿产资源方面的知识，通过进一步调查周围矿产资源的使用和浪费的情况，写一份保护矿产资源的建议书。教学过程循序渐进，最终让学生们意识到我国矿产资源的紧缺性，增加学生保护矿产资源的自觉意识。 教学目标： 一、科学探究目标 1．能根据对搜集到的资料和以前做过的模拟实验分析，意识到物质有可再生的和不可再生的。 2．能发现过度开采矿产资源对人类生存的环境带来的危害。 3．能设计一种简洁清晰的方式把调查的结果公布于众。 二、情感态度与价值观目标 1．意识到人类生存与资源的密切关系。 2．意识到保护陆地物质的重要性。 3．能从日常生活中的“小事”做起，采取行动保护矿产资源。 三、科学知识目标 能举实例说出我国矿产资源的危机。 四、科学、技术、社会、环境目标 能够与同学一起写一份保护矿产资源的建议书。 教学重点和难点： 通过调查，帮助学生懂得我们周围浪费矿产资源、破坏环境的严重性，以及保护矿产资源的紧迫性。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备，有关矿产的图片。 课时建议： 1课时。 教学过程： （一）导课 谈话：人类的衣食住行都离不开矿产资源。我们在生产生活中使用的各种金属器具、塑料制品、建筑材料、主要能源等，都来自于矿产资源，然而，地球上的矿产资源却面临枯竭的危险，在我们生活的周围有哪些浪费、破坏或过渡开采矿产资源的现象？带着这个问题，我们一起来学习矿产资源。

（二）新课教学 ◆活动1：调查周围的矿产资源 1．谈话：大多数矿产资源是不可再生的。因此，矿产资源浪费造成的损失是不可弥补的。让我们做个调查，分析自己周围有哪些浪费现象。 2．将自己的调查结果与同学交流 3．比一比谁的调查更全面？ ◆活动2：写一份保护矿产资源的建议书 1．讲述：在调查基础上，根据不同的矿产资源所受到的破环提出保护矿产资源的建议。 2．小组讨论交流。 3．总结：根据提出的建议我们要从我做起，让宝贵的矿产资源尽快得到保护。 板书设计： 第二十课矿产资源

《矿产资源经济学》题库及答案

《矿产资源经济学》题库及答案 题目 1.矿产资源的概念以及特点 2.我国矿产资源开发利用现状以及存在问题，原因 3.经济发展与资源、环境相互作用的规律有哪5个方面？ 4..矿产资源经济学的作用 5.矿产勘查四个阶段，主要工作以及异同 6.地质可靠程度的四分是哪四分？各个程度的要求有哪些 7.矿床经济评价的因素？各因素的内容有哪些 8.三率的概念 9.矿床工业指标的概念及内容 10制定矿床工业指标的步骤有哪些（6个方面）？ 11熟记岩金矿共生（铜、铅、锌）矿产工业指标要求。 12.矿床经济评价的任务、目的及原则 13.国民经济评价和财务评价的异同 14.论述矿床经济评价和地质评价的关系。 15.财务评价的概念，主要经济效果指标及其计算 16.技术经济评价主要的方法（静态的，动态的），包括概念、计算方法（出计算题） 17.国民经济评价概念，意义和内容 18.效益费用的内部转移支付概念，包括哪几项，为什么？ 19.外部效果的概念及类型，并举例说明 20.影子价格的概念及调整的基本原则 21.外贸货物和非贸易货物的概念，分别分为哪几种，并举例说明 22.外贸货物影子价格的调整方法 23.影子汇率的概念，与官方汇率的区别 24.特殊投入物的概念，包括哪几类，它们的概念及计算方法 25.国民经济评价的概念和目的，主要经济效果指标及其计算 26.矿床经济评价的目的、任务和原则是什么？ 27.综合利用指标的概念及计算方法(计算题) 28如果不能正确认识环境资源价值，会导致哪些后果？ 29.矿产资源环境影响评价的概念，环境资源存在经济价值的理论依据 30.探矿权、采矿权的概念及其出让有哪几种方式？ 31.共生矿产与伴生矿产概念

石英矿资源概述

石英矿资源概述 一、石英矿资源概述 1、石英矿的类型 石英矿在全国及全世界都分布非常广泛，我国的石英矿资源主要有三种矿床类型，即： （1）天然石英砂：主要是第三纪和第四纪形成的海相砂、河相砂和湖相砂，各地石英砂的成分差别比较大，SiO2含量从89-98%不等； （2）石英砂岩：主要是震旦纪和泥盆纪沉积形成的石英砂岩，由于地域和成矿环境的不同，石英砂岩的成分差别也比较大，SiO2含量从95-98%不等； （3）石英岩和脉石英：石英岩主要是在元古代和震旦纪形成，脉石英主要在太古代形成，石英岩中SiO2含量一般为98-99.5%，脉石英岩中SiO2含量一般大于99%。 2、石英矿的资源量 由于这种矿床资源量太大，各地矿床大都没有做过详细勘探，因此中国和世界的资源量都没有具体的统计数据，一般来说，石英砂岩和天然石英砂资源量最多、石英岩资源量次之、脉石英资源量最少。据资料介绍，仅安徽省凤阳县就探明石英矿资源量50亿吨、远景资源量有100亿吨。 全国乃至全世界的石英矿资源虽多，但高品质（SiO2含量大于99%）的石英岩和脉石英资源相对较少。 下表为我国各地探明的各种石英矿资源的品质情况。 海相石英砂矿化学成分（%） 矿区SiO2Al2O3Fe2O3TiO2Cr2O3 海南东方97.40 0.88 0.11 0.08 0 广东阳江98.84 0.36 0.097 - 0.0004 广西北海98.44 0.29 0.12 0.09 0.0003 福建东山97.44 1.32 0.153 0.071 - 山东旭口93.50 3.40 0.15 0.052 0.0006

河相石英砂矿化学化学成分(%，选矿后) 矿区SiO2Al2O3Fe2O3TiO2Cr2O3 江苏宿迁90.94 2.5-6.5 0.03-0.25 0.04-0.07 - 内蒙四道泉子 90.54 3.63 0.39-0.49 0.07-0.15 0.013-0.016 兰州河湾92.85 3.05 0.33 0.22 0.007 湖相石英砂矿化学成分(%，选矿后) 矿区SiO2Al2O3Fe2O3TiO2Cr2O3 双辽郑家屯90.04 4.52 0.33 0-0.43 - 通辽衙门营90.0 4.85 0.33 0.06 - 通辽章午台89.70 5.19 0.34 0.08 - 江西松峰93.77 3.05 0.16 0.04-0.17 - 石英砂岩的化学成分（%） 矿区SiO2Al2O3Fe2O3TiO2Cr2O3 江苏清明山97.34 1.4 0.16 0.052 - 贵州凯里98.03 1.04 0.08 0.09 0.001 湖北大军山98.03 0.6 0.24 0.08 - 湖南雷子排97.08 1.26 0.38 - - 陕西汉中98.76 0.498 0.069 0.07 - 石英岩的化学成分（%） 矿区名称SiO2Al2O3Fe2O3 凤阳老青山98.0 0.625 0.08 本溪平顶山99.45 0.56 0.063 凌源魏杖子97.58 0.97 0.077 滦县雷庄98.63 0.65 0.098 大道窑沟99.05 0.41 0.139 河南方山97.52 1.32 0.12 脉石英矿化学成分（%） 矿区SiO2Al2O3Fe2O3TiO2Cr2O3 湖北蕲春99.0 0.2-0.3 0.02 0.001 0.0004 安徽太湖99.37 0.29 0.023 - - 安徽青阳97.89 0.97 0.23 0.29 0.001 3、石英矿的用途 石英矿主要用途有：

地理教案-矿产资源

地理教案－矿产资源 地理教案－矿产资源 教学目标 通过读图了解世界石油、煤炭、铁等矿产资源的分布概况，通过人类对矿产资源的不合理利用，理解合理开发矿产资源的意义，培养学生运用资料解决问题的能力。 教学建议 教材分析本节主要讲了“人类对矿产资源的利用”、“铁、煤、石油的分布”、“矿产资源的利用”三个问题。 在人类对矿产资源的利用部分，主要讲解了两个问题：人类对矿产资源的利用随着社会的发展不断深入；人类生产生活离不开矿产资源。课文从实例入手，以一个家庭的厨房为例，说明矿产资源与人类生活多么紧密，而又随处可见。而读一读则说明了矿产资源对一个国家经济巨大的影响。 在“煤、铁、石油的分布”一段，通过三幅图，讲解了与现代社会密切相关的三种矿产资源的分布及石油的运输路线，从中可以看出矿产资源分布的不均衡性。 对于矿产资源的合理利用部分，主要从矿产资源属于不可再生资源、现在开发利用中存在的种种问题等方面，说明了合理利用和开发矿产资源的重要性。 教法建议建议采取谈话法与指导作业方式进行教学。

对于人类对矿产资源的利用部分，建议以学生的活动为主，举例说出矿产资源与人类的关系，得出现代生活离不开矿产资源的结论。 对于矿产资源的分布和矿产资源的合理利用部分，采用指导作业方式。利用课本提供的分布图，提出问题，使学生能够自主完成。对于人类对矿产资源开采、利用中存在的问题，可以提供一些录像或其他媒体材料，引起学生的关注，增加学生的感性认识。   教学设计示例1 【教学重点】利用地图分析世界主要矿产资源的分布地区 【教学手段】挂图：世界政区图 计算机课件：（1）读图应回答问题（2）矿产资源的开采图片或其它媒体资料 【教学过程（.fwsir.）】（提问引入）自然资源中唯一的不可再生的是_______？它对我们的生活和生产有什么重要性？ （学生回答） （总结）通过刚才的回答我们得出人们生活与矿产资源有非常紧密的'关系。矿产是工业发展的基础。它可以是一个国家变富。读书一个小国是如何变富的？（学生看书） （提问承转）瑙鲁能否长期利用磷矿石致富？为什么？（不能，因为是不可再生资源）人类使用最多的矿产资源是什么？---

中国矿产资源特点

安全管理编号：LX-FS-A28240 中国矿产资源特点 In the daily work environment, plan the important work to be done in the future, and require the personnel to jointly abide by the corresponding procedures and code of conduct, so that the overall behavior or activity reaches the specified standard 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

中国矿产资源特点 使用说明：本安全管理资料适用于日常工作环境中对安全相关工作进行具有统筹性，导向性的规划，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 （一）能源矿产资源中国能源矿产资源比较丰富，但结构不理想，煤炭资源比重偏大，石油、天然气资源相对较少。煤炭资源的特点是：蕴藏量大，但勘探程度低；煤种齐全，但肥瘦不均，优质炼焦用煤和无烟煤储量不多；分布广泛，但储量风度悬殊，东少西多，北丰南贫；资源赋存东深西浅，露采煤炭不多，且主要为褐煤；煤层中共伴生矿产多。油气资源的特点是：石油资源量大，是世界可采资源量大于150亿吨的10个国家之一；资源的探明程度低，陆上探明石油地质储量仅占全部资源的1／5，近海海域的探明程度更低；分布比较集中，大于10万平方

矿产资源经济学题库及答案

矿产资源经济学题库及答 案 Last revision on 21 December 2020

《矿产资源经济学》题库及答案 题目 1.矿产资源的概念以及特点 2.我国矿产资源开发利用现状以及存在问题，原因 3.经济发展与资源、环境相互作用的规律有哪5个方面 4..矿产资源经济学的作用 5.矿产勘查四个阶段，主要工作以及异同 6.地质可靠程度的四分是哪四分各个程度的要求有哪些 7.矿床经济评价的因素各因素的内容有哪些 8.三率的概念 9.矿床工业指标的概念及内容 10制定矿床工业指标的步骤有哪些（6个方面） 11熟记岩金矿共生（铜、铅、锌）矿产工业指标要求。 12.矿床经济评价的任务、目的及原则 13.国民经济评价和财务评价的异同 14.论述矿床经济评价和地质评价的关系。 15.财务评价的概念，主要经济效果指标及其计算 16.技术经济评价主要的方法（静态的，动态的），包括概念、计算方法（出计算题） 17.国民经济评价概念，意义和内容 18.效益费用的内部转移支付概念，包括哪几项，为什么 19.外部效果的概念及类型，并举例说明

20.影子价格的概念及调整的基本原则 21.外贸货物和非贸易货物的概念，分别分为哪几种，并举例说明 22.外贸货物影子价格的调整方法 23.影子汇率的概念，与官方汇率的区别 24.特殊投入物的概念，包括哪几类，它们的概念及计算方法 25.国民经济评价的概念和目的，主要经济效果指标及其计算 26.矿床经济评价的目的、任务和原则是什么 27.综合利用指标的概念及计算方法(计算题) 28如果不能正确认识环境资源价值，会导致哪些后果 29.矿产资源环境影响评价的概念，环境资源存在经济价值的理论依据 30.探矿权、采矿权的概念及其出让有哪几种方式 31.共生矿产与伴生矿产概念 32.矿床经济效果的不确定分析概念及主要分析方法的概念 33.非贸易货物影子价格的调整方法 34.矿床工业指标的制定方法（价格法和收支平衡法） 35.霍特林定律的概念是什么如何理解 参考答案 1.矿产资源的概念以及特点 矿产资源是地壳和地表由地质作用形成的自然富集体，它具有利用价值和经济意义，可以是固态、液态和气态。其内涵是：在自然界中特定有用元素或矿物、在技术上能够回收、在经济上划算；它的外延是：1）空间性：矿产资源赋存在什么地方我们到哪里去找矿产资源是在地球的地壳中一定范围； 2）时间性：矿产资源是一定经济技术条件

矿产资源(地理教学设计)

矿产资源（地理教学设计） 教学目标使学生通过阅读图文资料，了解我国矿产资源的分布特点。 使学生熟悉我国主要的煤矿油田铁矿和有色金属矿的分布地。 使学生了解我国在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。 通过分析我国土地资源利用中的主要问题，使学生认识到合理开发节约综合利用矿产资源寻求替代品的必要性与责任感，树立正确的资源观。 教学建议关于矿产资源的教材分析本节内容包括四部分，首先介绍了矿产资源总的分布特征，并且分析了分布相对集中带来的有利和不利方面；第二部分介绍了能源矿产，包括它们的分布储量在世界中的地位以及我国能源资源的短缺形势；第三部分介绍了金属矿产，这部分是分类介绍的。 与铁矿相比，有色金属矿对于初中生来说，可能不太熟悉，因此教材中举了许多实例，以使学生认识到有色金属的重要性。 前面三部分都是以关于煤矿铁矿有色金属矿和油气田的分布的四幅图为基础的，目的就是训练学生的读图分析能力。 在最后一部分里，教材通过大量实例介绍了我国在矿产资源的开发利用中存在的问题，并在此基础上分析了原因，提出了对策。 关于矿产资源的教法建议关于矿产资源的分布，建议指导学生读幅我国矿产资源分布图，从宏观上分析煤矿油田铁矿和有色金属矿分

布的特点是广泛且相对集中。 关于矿点名称，教师要具体指导学生利用省区江河山脉等参照物，寻找矿点与它们之间的方位上的联系，并通过读图填表图表对照看图连线等方法巩固地名的记忆，进一步培养读图技能。 教学中要用资料数据说明能源矿产丰富，同时联系生产实际说明煤和石油的生产还不能完全满足需要。 教师要结合实例说明矿产资源利用中存在的问题有自然原因也有人为原因，要针对问题提出相应实际的解决办法。 在这节内容的讲授中，有三个点老师应该特别注意：一个是金属矿产的作用，很多学生对于煤石油天然气和铁矿的作用非常熟悉，但是容易忽视金属矿产，教师应该在教学中特别强调，因为这会帮助学生充分认识矿产资源与我国经济发展（尤其是工业）的密切关系；第二是对新能源的开发，在谈到对矿产资源问题的对策时，学生往往容易把目光集中在问题的治理上，其实治理是一方面，同时还应当引导学生开阔思路，想办法找出更多的新能源，但是要使学生认识到，开发新能源是以科学技术的进步为前提的；第三，矿产资源与前面介绍的两种资源以及后面的海洋资源相比，有一个重要的特征，那就是它是非可再生的，在教学中，要对我国矿产资源在世界上的地位以及开发利用中的问题讲得适度，避免出现盲目的乐观和悲观情绪，教育学生要以客观实际的态度看待我国矿产资源问题。 关于矿产资源的教学设计示例[导入]大家知道，土地资源是农业发

我国矿产资源利用的未来发展趋势展望.

我国矿产资源利用的未来发展趋势展望发布时间：2014-04-08 15:35:41来源：中国产业洞察网 矿产资源是重要的非可再生自然资源，是国家经济建设的基础物质材料，其保证程度关系到国民经济长期稳定发展和国家安全。我国是世界上矿产资源种类齐全、储量丰富的少数国家之一。据统计，我国90%以上的能源、80%以上的工业原料、70%以上的农业生产原料都来自矿产资源。目前，我国已发现171种矿产，探明有储量的矿产168种，已探明矿产资源储量潜在价值约占世界矿产总价值的14.6%，居世界第3位。然而，我国矿产资源人均占有量仅为世界人均占有量的58%，列世界第53位。面对国民经济建设的巨大需求，我国矿产资源储量严重不足。 经济快速增长下我国矿产危机日益明显，当前面临着严峻的形式，主要表现有：①我国矿产资源需求量很大，已探明的主要矿产严重短缺；②矿产资源利用率不高，矿业开发造成的环境问题突出。为了缓解我国矿产资源需求和环境压力，矿产资源高效清洁利用成为亟需发展的重要技术方向。本文首先分析了我国矿产资源利用的现状，指出了矿产资源高效清洁利用方面存在的问题；在此基础上，总结了近十年来我国主要矿产资源在高效清洁利用领域取得的进展及主要技术突破；最后，对矿产资源高效清洁利用的未来发展趋势进行了展望。 1、矿产资源利用现状 我国矿产资源具有以下主要特点：（1）矿产分布不均，优势矿产大多用量不大，而一些重要的支柱性矿产多为短缺或探明储量不足，需要长期依赖进口。（2）贫矿多富矿少：低品位难选冶矿石所占比例大，如我国铁矿石平均品位为33.5%，比世界平均水平低10个百分点以上；锰矿平均品位仅22%，离世界商品矿石工业标准（48%）相差甚远；铜矿平均品位仅为0.87%；磷矿平均品位仅16.95%；铝土矿几乎全为一水硬铝石，分离提取难度很大[9]。（3）大型-超大型矿床少、中-小型矿床多：以铜矿为例，我国迄今发现的铜矿产地90 0余处，其中大型-超大型矿床仅占3%，中型矿床占9%，小型矿床多达88%。（4）单一矿种的矿床少，共生矿床多，据统计我国的共、伴生矿床约占已探明矿产储量的80%。目前，全国开发利用的139个矿种，有87种矿产部分或全部来源于共、伴生矿产资源。鉴于我国矿产资源“三多三少”的特征，加上认识和技术上的不足，我国矿产资源高效清洁利用还存在着诸多问题。主要表现为： （1）综合利用意识淡薄，综合利用率低 由于我国长期以来对矿业的粗放式经营，人们大多对我国的矿产资源情况缺乏正确的认识，综合利用意识淡薄，矿山企业盲目开采，对共（伴）生矿物及尾矿等不利用或利用率很低。据统计，我国矿产资源总回收率和共伴生矿产资源综合利用率平均分别仅为30%和35%左右，比国际先进水平低20%；我国金属矿山尾矿的综合利用率仅为约10%，远低于发达国家60%的利用率；我国工业“三废”综合利用率总体偏低，如粉煤灰的利用率为48%，煤矸石为38%。在品种上，我国综合利用的矿种只占可以开展综合利用矿种总数的50%左右。在数量上，我国铜铅锌矿产伴生金属冶炼回收率平均为50%左右，发达国家平均在80%以上，相

五年级下册第五单元《矿产资源》教案(1)

第五单元《矿产资源》教案 17、常见矿物 教学目标： 科学探究目标： 1．能从多角度描述矿石的特点。 2．能根据矿物的不同性质对矿石进行分类。 3．能举例说明每一种分类方法（或标准）的优缺点。 4．能用科学的方法测量各种矿物之间的相对硬度。 情感态度价值观目标： 1．能用自己的话说出什么是矿物。 2．能举例说明什么是矿物的条痕。 科学、技术、社会、环境目标： 1．能举例说明矿物在人类生活中的用途。 2．能举2个以上的实例说明宝石的用途 教学准备：常见矿物、刻刀、磁铁、无釉瓷片、铜钥匙、铜币、铁钉、玻璃片、砂纸等。 教学过程： 1、谈话：地球上的岩石大多是由多种矿物组成的。矿物是人类生存所需的重要自然资源。关于矿物，你都知道些什么？ 2、出示各种常见矿物。 3、讨论：你希望研究矿物的什么性质？需要什么养的工具？采用什么养的方法？怎样记录实验结果？ 4、交流。 5、阅读教材：77页 6、提问：怎样观察矿物的颜色？

7、讲解：条痕就是矿物再无釉瓷片上刻划留下的痕迹，是矿物的粉末，能够转为准确地反映矿物的颜色。矿物条痕的颜色与矿物的实际颜色是有一定区别的，条痕的颜色才是矿物的准确颜色。 8、认识摩氏硬度计。 9、分组活动、做好纪录。 10、交流观察和实验的结果，比较各种矿物的特征。 11、根据对矿物的观察和实验结果，选择适当的标准给矿物分类。 12、交流各族的分类标准和结果，比一比谁的分类标准更科学。 13、评价学生和分类活动。 14、讲述：有些矿物经切割和磨光后可制成美丽的宝石，关于宝石你知道些什么？ 15、认识一些宝石及其用途。 16、布置作业：搜集宝石及宝石的用途。 附板书： 18、金属的来历 第一课时 教学目标： 1．能辨别出常见的金属制品是由哪些材料制成的。 2．能举3个以上的实例说明金属材料是从什么矿物中提炼出来的。 3．能通过观察发现大多数金属矿石的共同特性。 4．能设计实验研究“铜、铁、铝”等金属有哪些特性。 5．能举3个以上的实例说明常见金属的用途。 6．能与其他同学交流自己的研究过程和结果。

中国矿产资源分布介绍

中国矿产资源分布介绍 铁矿：全国已探明的铁矿区有1834处。大型和超大型铁矿区主要有：辽宁鞍山一本溪铁矿区、冀东一北京铁矿区、河北邯郸一刑台铁矿区、山西灵丘平型关铁矿、山西五台一岚县铁矿区、内蒙古包头一白云鄂博铁锈稀土矿、山东鲁中铁矿区、宁芜一庐纵铁矿区、安徽霍丘铁矿、湖北鄂东铁矿区、江西新余一吉安铁矿区、福建闽南铁矿区、海南石碌铁矿、四川攀枝花一西昌钒钛磁铁矿、云南滇中铁矿区、云南大勐龙铁矿、陕西略阳鱼洞子铁矿、甘肃红山铁矿、甘肃镜铁山铁矿、新疆哈密天湖铁矿，等等。 锰矿：全国已探明的锰矿区共有213处，主要有：辽宁瓦房子锰矿；福建连城锰矿；湖南湘潭、民乐、玛瑙山、响涛园等锰矿；广东有小带、新椿等锰矿；广西八一、下雷、荔浦等锰矿；四川高燕和轿顶山锰矿；贵州遵义锰矿。 铬铁矿：有56处产地，主要是新疆萨尔托海、西藏罗布莎、内蒙古贺根山、甘肃大道尔吉等铬矿。 铜矿：已探明矿区910处，主要为：黑龙江省多宝山；内蒙古自治区乌奴格吐山、霍各气；辽宁省红透山；安徽省铜陵铜矿集中区；江西省德兴、城门山、武山、水平；湖北省大冶一阳新铜矿集中区；广东省石菉；山西省中条山地区；云南省东川、易门、大红山；西藏自治区玉龙、马拉松多、多霞松多；新疆维吾尔自治区阿舍勒等铜矿。 铝土矿：有310处产地，主要为：山西省的克俄、石公、相王、西河底、太湖石、郭偏梁一雷家苏、宽草坪；河南省的曹窑、马行沟、贾沟、石寺、竹林沟、夹沟、支建；山东省的淄博；广西壮族自治区的平果那豆；贵州省的遵义(团溪)、林歹、小山坝等铝土矿区。 铅锌矿：有产地700多处，主要为：黑龙江省的西林；辽宁省的红透山、青城子；河北省的蔡家营子；内蒙古自治区的白音诺、东升庙、甲生盘、炭窑口；甘肃省的西成(厂坝)；陕西省铅硐山；青海省的锡铁山；湖南省的水口山、黄沙坪；广东省的凡口；浙江省的五部；江西省的冷水坑；江苏省的栖霞山；广西壮族自治区的大厂；云南省的兰坪、会泽、都龙；四川省的大梁子、呷村等铅锌矿。 镍矿：有产地近百处。主要是吉林省的红旗岭、赤柏松；甘肃省的金川；新疆维吾尔自治区的喀拉通克、黄山；四川省的冷水菁、杨坪；云南省的白马寨、墨江等镍矿。 钼矿：有产地222处，主要是吉林大黑山；辽宁省杨家杖子、兰家沟；陕西省金堆城；河南省栾川等钼矿。 钨矿：探明产地252处，主要是江西省西华山、漂塘、大吉山、盘古山、画眉坳、浒坑、下桐岭、岿美山；福建省行洛坑；湖南省柿竹园、新田岭、瑶岗仙；

环境与自然资源经济学概论复习题(含部分答案)

----------第一章 1．复活节岛的兴衰有什么教训和启示P5 答：复活节岛的岛民一度建立了繁荣的物质文明，但是当社会和经济的发展超越了资源的承载力时，文明就走向衰败了。复活节岛的岛民没认识到，他们生活在一个几乎与世隔绝的岛上，他们的生死存亡与小岛上有限资源的可持续性息息相关。如果他们不能协调环境与发展的关系，就只能看着资源一点点被消耗殆尽，自己一步步走向死亡。复活节岛的历史昭示后人，人类社会与自然环境之间存在唇齿相依的关系。人类通过对自然环境不可逆转的开发利用，虽然在短期可以建立一个十分发达的社会，但是如果毫无节制的利用自然资源，乃至到破坏的程度，其后果是不堪设想的。 2．你如何理解环境经济中的消费P6 答：一般经济学意义上所说的消费，是指使用商品和劳务以满足当前需要的活动。而如果我们把自然系统和经济系统作为一个整体来考察，就会发现消费的另外一层含义：在经济系统中用于制造消费品的物质材料全部来自自然界，经过加工后，一部分物质转换成为商品，一部分作为废弃物排入环境。经过一定时间之后，商品也会成为废弃物，排入自然环境。因此，环境经济学中所说的消费，只是商品效用的消费，商品的物质实体依然存在，并没有被“消费”掉。 3．帕累托、庇古等人对环境经济学的建立做了哪些贡献P7 答：意大利社会学家兼经济学家帕累托曾经从经济伦理的意义上坍塌了资源配置的效率问题，并提出了着名的“帕累托最优”理论。这一思想后来被环境与自然资源经济学奉为圭臬。由马歇尔提出，庇古等人做出了重要贡献的外部性理论，为环境与自然资源经济学的建立和发展奠定了理论和基础。外部性理论认为，在没有市场力量的作用下，外部性表现为两个财政独立的经济单位的相互作用。 4．环境价值包括哪些内容环境价值评估的作用有哪些P11 答：环境价值可以分为使用价值和非使用价值。使用价值是指现在或未来环境物品通过服务形式提供的福利。在实际应用中，经济评价的作用主要表现在以下五个方面：（1）表明环境与自然资源在国家发展战略中的重要地位（2）修正和完善国民经济核算体系（3）确定国家、产额和部门的发展重点（4）评价国家政策、发展规划和开发项目的可行性（5）参与制定国际、国家和区域可持续发展战略。 5．克鲁蒂拉的“舒适型资源”的价值理论及特点P12-13 答：当代人直接或间接利用舒适型资源获得的经济效益是舒适型资源的“利用价值”；当代人为了保证后代人能够利用而做出的支付和后代人因此而获得的效益，是舒适型资源的“选择价值”；人类不是出于任何功利的考虑，只是因为资源的存在而表现出的支付意愿是舒适型资源的“存在价值”。舒适型资源的特点：唯一性、真实性、不确定性、不可逆性。 6．可持续发展的观念和推测有哪些P15 答：从本质上说，经济与环境是可以相互协调的。《我们共同的未来》这一报告强调，为了实现可持续发展目标，经济效率是重要的。同时也强调要公正分配发展的效益，代内和代际的社会公平是实现可持续发展的基本目标和前提。在经济发展过程中，应当建立以下可持续性准则：（1）评估环境费用和效益的经济价值；（2）保护重要的自然资源；（3）避免不可逆转的损害；（4）把可再生资源的利用限制在可持续产出的范围内；（5）制定环境物品的“绿色”价格 7．罗马俱乐部、达利如何阐述环境与经济发展的关系P10

我国矿产资源的特点

我国矿产资源的特点 矿产资源是一种十分重要的非可再生自然资源，是人类社会赖以生存和发展的不可或缺的物质基础。它既是人们生活资料的重要来源，又是极其重要的社会生产资料。据统计，当今我国95%以上的能源和80%以上的工业原料都取自于矿产资源。 新中国成立50多年来，矿产勘查工作取得了辉煌的成就，为国家探明了大批矿产资源，基本上保证了国民经济建设的需要。我国已经成为世界上矿产资源总量丰富、矿种比较齐全的少数几个资源大国之一。与此同时，我国矿产开发利用也成绩斐然，目前已成为世界矿业大国之一，全国年矿石总产量为50亿吨，其中国有生产矿山开发利用的矿种数为150个，年产矿石量约为20亿吨（不含石油、天然气）；非国有小型矿山开发利用的（亚）矿种数为179个，年产矿石量约30亿吨。原油产量为1.67亿吨。我国原油、煤炭、水泥、粗钢、磷矿、硫铁矿10种有色金属产量已跃居世界前列。我国固体矿产开发的总规模已居世界第二位。 经过多年的发展，总体上我国的矿产资源既有优势，也有劣势。其基本特点主要表现在以下几个方面： （一）矿产资源总量丰富、品种齐全，但人均占有量少。 截至2005年底，我国已发现了171种矿产，查明有资源储量的矿产159种，其中：能源矿产10种，金属矿产54种，非金属矿产92种，水气矿产3种。已发现矿床、矿点20多万处，其中有查明资源储量的矿产地1.8万余处。煤、稀土、钨、锡、钽、钒、锑、菱镁矿、钛、萤石、重晶石、石墨、膨润土、滑石、芒硝、石膏等20多种矿产，无论在数量上或质量上都具有明显的优势，有较强的国际竞争能力。但是我国人均矿产资源拥有量少，仅为世界人均的58％，列世界第53位。 （二）大多矿产资源质量差，国际竞争力弱。 与国外主要矿产资源国相比，我国矿产资源的质量很不理想。考虑矿石品位、矿石类型、矿石的选冶性能等综合因素，我国金矿、钾盐、石油、铅矿、锌矿的质量为中等；煤炭、铁矿、锰矿、铜矿、铝土矿、硫矿、磷矿的质量处于最差地位。从总体上讲，我国大宗矿产，特别是短缺矿产的质量较差，在国际市场中竞争力较弱，制约其开发利用。 （三）一些重要矿产短缺或探明储量不足。 我国石油、天然气、铁矿、锰矿、铬铁矿、铜矿、铝土矿、钾盐等重要矿产短缺或探明储量不足，这些重要矿产的消费对国外资源的依赖程度比较大，2006年我国石油消费对进口的依赖程度已经达到47.3％。 （四）成分复杂的共（伴）生矿多，大大增加了开发利用的技术。 据统计，我国有80多种矿产是共（伴）生矿，以有色金属最为普遍。例如，铅锌矿中共（伴）

人教版科学六年级下册第三章第2课《宝贵的矿产资源》教案

人教版科学六年级下册第三章第2课《宝贵的矿产资源》 教案 教学设计思想： 本课在学生了解常见矿物、金属矿物、能源矿物以后，继续学习保护矿产资源方面的知识，通过进一步调查周围矿产资源的使用和浪费的情况，写一份保护矿产资源的建议书。教学过程循序渐进，最终让学生们意识到我国矿产资源的紧缺性，增加学生保护矿产资源的自觉意识。 教学目标： 一、科学探究目标 1．能根据对搜集到的资料和以前做过的模拟实验分析，意识到物质有可再生的和不可再生的。 2．能发现过度开采矿产资源对人类生存的环境带来的危害。 3．能设计一种简洁清晰的方式把调查的结果公布于众。 二、情感态度与价值观目标 1．意识到人类生存与资源的密切关系。 2．意识到保护陆地物质的重要性。 3．能从日常生活中的“小事”做起，采取行动保护矿产资源。 三、科学知识目标 能举实例说出我国矿产资源的危机。 四、科学、技术、社会、环境目标 能够与同学一起写一份保护矿产资源的建议书。 教学重点和难点： 通过调查，帮助学生懂得我们周围浪费矿产资源、破坏环境的严重性，以及保护矿产资源的紧迫性。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备，有关矿产的图片。 课时建议： 1课时。 教学过程： （一）导课 谈话：人类的衣食住行都离不开矿产资源。我们在生产生活中使用的各种金属器具、塑料制品、建筑材料、主要能源等，都来自于矿产资源，然而，地球上的矿产资源却面临

枯竭的危险，在我们生活的周围有哪些浪费、破坏或过渡开采矿产资源的现象？带着这个问题，我们一起来学习矿产资源。 （二）新课教学 ◆活动1：调查周围的矿产资源 1．谈话：大多数矿产资源是不可再生的。因此，矿产资源浪费造成的损失是不可弥补的。让我们做个调查，分析自己周围有哪些浪费现象。 2．将自己的调查结果与同学交流 3．比一比谁的调查更全面？ ◆活动2：写一份保护矿产资源的建议书 1．讲述：在调查基础上，根据不同的矿产资源所受到的破环提出保护矿产资源的建议。 2．小组讨论交流。 3．总结：根据提出的建议我们要从我做起，让宝贵的矿产资源尽快得到保护。 板书设计： 第二十课矿产资源

中国矿产资源丰富

中国矿产资源丰富。已探明的矿产资源约占世界总量的12％，居世界第3位。但人均占有量较少，仅为世界人均占有量的58％，居世界第53位。迄今为止，共发现矿产171种，其中探明储量的矿产158种（能源矿产10种、黑色金属矿产5种、有色金属矿产41种、贵重金属矿产8种、非金属矿产91种、其他水气矿产3种）。中国已成为世界上矿产资源总量丰富、矿种比较齐全、配套程度较高的少数国家之一。按探明储量计算，中国45种主要矿产中有25种居世界前三位，其中稀土、石膏、钒、钛、钽、钨、膨润土、石墨、芒硝、重晶石、菱镁矿、锑等12种居世界第一位。 中国矿产资源分布情况如下：石油、天然气主要分布在东北、华北和西北。煤主要分布在华北和西北。铁主要分布在东北、华北和西南。铜主要分布在西南、西北、华东。铅锌矿遍布全国。钨、锡、钼、锑、稀土矿主要分布在华南、华北。金银矿分布在全国，台湾也有重要产地。磷矿以华南为主。 主要矿产资源介绍： ◆煤炭资源： 1、山西省：大同、西山、平塑、晋城、潞安、汾西。 2、河北省：峰峰、开滦 3、内蒙古自治区：霍林河、伊敏、准格尔、元宝山、乌海 4、东北：鸡西、鹤岗、抚顺、阜新、铁法、七台河 5、华东：徐州、兖州、淮南、淮北 6、中南：四川、贵州 7、西北；陕西、宁夏 ◆金属矿产：金属矿产资源的特点是分布广泛，但又相对集中于几个地区 ◆黑色金属：探明储量的有铁、锰、钒、钛等，其中铁矿储量近500亿吨，主要分布在辽宁、 河北、山西和四川等省。 ◆铁矿资源（九大钢铁基地） 1、鞍本地区：鞍钢、本钢 2、上海地区：宝山，铁矿来源：南京梅山铁矿、马钢的铁矿 3、武钢：铁矿来源：大治，黄山、鄂城 4、京津唐：首钢、唐钢、承钢，铁矿来源主要是迁安、迁西、承德 5、攀枝花：攀钢本地铁矿，是世界上有名的钡钛基地 6、马钢：马鞍山本地铁矿 7、包钢：铁矿白云 8、太钢：本地铁矿主要在尖山，生产不锈钢 9、重钢：重庆钢铁公司 ◆有色金属：凡是在世界上已发现的有色金属矿在中国均有分布。其中，稀土的储量占世界的80%左右，锑矿的储量占世界的40%，钨矿的储量则为世界其他国家储量总和的4倍。 截止2000年底，中国已经发现矿产171种，其中有探明有储量的矿产157种，矿产地2万多处。 ◆铝矿资源 1、山西：山西铝厂、晋北铝厂、阳泉。铝矿主要在河津、阳泉等