新学校新同学

七年级政治新学校新同学的教案

七年级政治新学校新同学的教案 七年级政治新学校新同学的教案 教学目标： 引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，正确认识 个人与集体的关系，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初 中生活。 教学重点： 珍惜新友谊 教学难点： 珍惜新友谊 教学方法： 事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法 教具： 一张空白纸和一支笔。 教学过程： 在打开课本之前，你们来猜一猜我们第一课主要讲的是什么内容？ 好了，那么从踏入着所学校的大门开始，你们已经从一名小学生变成了一名中学生了。可以说，升上初中是你们人生道路上的一个 新的起点，那么，我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢？你们都熟悉了这里的环境，适应了新的校园了吗？你们都认识 了周围的同学吗？接下来我们来学习第一课的第一节“新学校，新 同学”）

初中生活新体验 1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？ 2、开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？ 3、你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？ 小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，那么多新的同学 组成了这个新的集体，对于我们来说，一切都是崭新的。 珍惜新友谊 那么这些新的同学怎么样才能尽快地熟悉起来呢？老师这里就有一个游戏，让大家尽快熟悉起来。串名字游戏 游戏方法：以四人小组为单位，先给几分钟时间给你们互相认识，并且呢要记住对方的名字。待会呢，老师就叫一个组的成员来自我 介绍，介绍的时候说，例如：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇，第 二名学员轮流介绍，但是说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某；第三名学员说：我是性格开朗、爱交 朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某的`后面的某某，依次下去……，介绍的一名学员要将前面所有学员的名字和所采用的修饰 复述一遍。 注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以说话，待会老师还要考考其他同学记住了 多少位同学的名字。 算一算你记住了多少新同学的名字？他们是谁？ 认识新的同学成为了新的朋友，你快乐吗？你还想认识更多的同学吗？ 小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大 家就成为了好朋友。

七(上).1-1-1新学校新同学

丰都县包鸾中学思想品德学科七（上）年级课题新学校，新同学第 1 单元（章） 1 课（节） 1 课时德育寄语有很多良友，胜于很多财富。——莎士比亚 学习目标 1，热爱新的学习环境，对新学校和新班级产生一定的归属感，培养主人翁意识； 2，提高交往能力，能够在新的集体中建立新的友谊； 3，和谐共处，与新朋友结伴成长； 相 关 知 识 链 接 （或学法指导） 1915年秋，正在湖南第一师范学校读书的毛泽东，为了多结交志同道合的青年，向长沙各学校发出一则《征友启事》。毛泽东征得的朋友都是“好学有远志，持身谨严而意志坚毅”的青年。他们用“以天下为己任”来相互勉励，一起研究学问、探索救国之道，后来成为共同献身于革命事业的亲密战友。 学生 自主 学习内容1，自主学习教材P2~P6的相关内容； 2，进入新的环境，你有什么样的感觉？ 3，怎样才能适应新的学习环境？ 4，填一填：课本P4页“我遇到的新鲜事”；P6页“我和同学有哪些相同之处”； 合 作 探究 内容1，毛泽东征朋友的故事给我们哪些启发？ 2，开展“新环境，新感觉”的讨论交流，提高学生的人际交往能力；3，进入新学校、新环境，有负面情绪的学生，我们该怎么帮助呢？

重 难 点知 识记录什么是初中生适应障碍，产生的原因及教育措施是什么？ 适应障碍是指当体内环境的变化非常强烈或变化的持续时间太长时，人对环境的适应就会出现一些异常的反应。一般来说，引起适应障碍的原因大致有两类：一种是急性突发事件，如各种天灾人祸；另一种是慢性持久的精神刺激，如长期家庭关系不和睦、人际关系不良、学习成绩低下等。 ⑴初中生容易患适应障碍的原因： ①小学到初中生活的巨大变化是患适应障碍的直接原因； ②初中生在生理上的巨大变化也部分影响着其对新环境的适应； ③初中生的心理特点是导致其容易患适应障碍的根本原因； ④外界刺激多元化，而初中生辨别能力差，也是导致其适应障碍的部分原因； ⑤初中阶段开始出现的家庭关系“代沟”，是学生遇到适应障碍时无法得到及时 解决的主要原因。 ⑵对初中生适应障碍的教育措施： ①从小培养自我意识； ②让学生学会真诚、学会欣赏； ③从小培养乐观的生活态度、坚强的意志； 当堂检测1，在新的集体里，我们会有许多不认识的新同学。面对新面孔，我应该（） A.从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友 B.只要学习好，别人就会主动和我交朋友 C.只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊 D.万事不求人，有没有朋友无所谓 2，进入一个新的集体，会有许多不适应，我们如何看待新集体？下列想法正确的是（） A.新集体是个大家庭，同学间彼此关心，努力融入新集体 B.进入中学，学业负担越来越重，我们应该只把学习抓好 C.集体与个人没有多大的关系 D.只需努力发挥个人的特长

七年级政治上册第一单元第一课《珍惜新起点》第一框新学校,新同学教案新人教版

七年级政治上册第一单元第一课《珍惜新起点》第一框新 学校，新同学教案新人教版 和班级产生一定的归属感，正确认识个人与集体的关系，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。 【教学重点】：珍惜新友谊 【教学难点】：珍惜新友谊 【教学方法】：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法 【教具】：一张空白纸和一支笔。 【教学过程】： 在打开课本之前，你们来猜一猜我们第一课主要讲的是什么内容？ 好了，那么从踏入着所学校的大门开始，你们已经从一名小学生变成了一名中学生了。可以说，升上初中是你们人生道路上的一个新的起点，那么，我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢？你们都熟悉了这里的环境，适应了新的校园了吗？你们都认识了周围的同学吗？接下来我们来学习第一课的第一节“新学校，新同学”） 初中生活新体验 1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？ 2、开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？ 3、你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？ 小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，那么多新的同学组成了这个新的集体，对于我们来说，一切都是崭新的。 珍惜新友谊 那么这些新的同学怎么样才能尽快地熟悉起来呢？老师这里就有一个游戏，让大家尽快熟悉起来。串名字游戏 游戏方法：以四人小组为单位，先给几分钟时间给你们互相认识，并且呢要记住对方的名字。待会呢，老师就叫一个组的成员来自我介绍，介绍的时候说，例如：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇，第二名学员轮流介绍，但是说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某；第三名学员说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某的后面的某某，依次下去……，介绍的一名学员要将前面所有学员的名字和所采用的修饰复述一遍。 注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以说话，待会老师还要考考其他同学记住了多少位同学的名字。 算一算你记住了多少新同学的名字？他们是谁？ 认识新的同学成为了新的朋友，你快乐吗？你还想认识更多的同学吗？ 小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好朋友。 交流活动 大家都想认识更多的新同学，同时也想让更多的同学认识你。（那大家想不想学到一种新的认识新同学的方法，认识更多的新同学也让更多的同学认识你呢？）好，现在老师和大家来一个交流活动。请同学拿出一张纸和一支笔来，

初中政治人教版七年级上册教案教学设计：新学校,新同学

教学设计 讲课教师： 学科： 政治 课时：1课时 总课时数： 教 [ 标 知识与技能 了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。 过程与方法 情境教学法、举例、讨论法、等

情感态 度与价值观充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。 教材分析教 学 重 点 分析中学与小学的不同之处 教 学 难 点 如何引导学生尽快适应中学生活 教学过程 教师活动学生活动 备注（教学目的、 时间分配等）

教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上 要注意的问题。让学生对你所教的学科留下美好的印象，憧憬着将来的学习 师提出问题 军训生活的紧张有趣、心理压力的增大、学习内容的复杂导入 师：同学们刚才都谈到了新生活带给自己的兴奋和不安。兴奋是因为那么多新奇有趣的事物等着我们去认识，不安是因为还有那么多我们未曾了解的问题。我想，同学们肯定急于想知 学生发言或小组讨 论 学生参与 学生发言，谈自己的 看法 3 畅所欲言, 增加交流5 3 2设计目 的：通过寻找“校 园里的新鲜事” 的活动，帮助学 生了解中学生活 的各种新变化， 领悟积极适应中 学生活的重要 性，珍惜初中这 个新起点，体验 成为一名中学生 的快乐10 3 帮助学生了 解同学之间和睦

新学校,新同学教案

新学校，新同学教案 新学校，新同学教案 一、教学内容本节课要学的内容入学教育。指的是初中学习生活对于所有人来说都是一个新起点，面对新同学、新老师、新学校我们要有新的起色，一切从新开始。其核心是调整心态迎接初中新生活，理解他的关键就是要热爱新的学习环境，对初中生活充满兴趣。由于它还与第二框的创建新集体有直接的联系，所以在本节课有基础的地位，并有承前启后的作用，是本学科本单元的一般内容。教学的重点是在新的班集体里同学之间相互认识的方法，解决重点的关键是通过肢体语言，微笑与他人打招呼;同学之间通过语言交流了解刚到初中后的新体验，发现新朋友，珍视新友情;在老师的'组织下，采用书面介绍，让同学互相了解。 二、目标及其解析 1.目标定位(1)知道初中生活的新鲜事，努力发现新生活的乐趣。 (2)从现在起学习认识新同学、结交新朋友、与同学友好相处。

2.目标分析(1)知道初中生活的新鲜事，努力发现新生活的乐趣。指的是进入新学校要有新的开始，善于观察，用积极的心态面对初中生活的开始，是入学教育。 (2)从现在起学习认识新同学、结交新朋友、与同学友好相处。指的是在新学校、新班级要与体现和谐相处，共同分享成长的快乐。 三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是片面看待初中生活的改变，无法准确理解初中阶段是一个全新的起点，产生这些问题的原因是对于初中生活的没有完全适应，没有主动适应或接纳新环境新同学。要解决这些问题，就要师生活动相互讨论和调查问卷，其中关键是学生对于新环境新同学的感受大讨论和调查。 四、教学支持条件分析在本节课(初中生活新体验)的教学中，准备使用(调查问卷)。因为使用(相关调查问卷)，有利于(针对性地了解学生进入初中后存在的适应问题和心态问题)。 五、教学过程设计问题一：来到初中后遇到哪些新鲜的事和人? 设计意图：引导学生升学后的好奇心，培养学生细心观察事物的能力。 例题：阅读课本P4页的材料，回答：你来的曙光学校发现哪些你以前没有见过的事物? 变式练习：新鲜的人或事

第一单元认识新同学教案

第一单元 《认识新同学》教学设计 教学时间： 教学内容 积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；养成团结合作、乐于助人的品质。 教学理念 刚进入初中的学生面临着如何适应新环境的问题。新的班级是学生所面临的小环境，在这个新环境中，学生之间难免有陌生感。而学生的初中生活快乐与否，在很大程度上取决于与班级中同学相处得怎样，人际关系如何，因此，本课从班级人际关系入手，引导学生积极主动地认识新同学，建立彼此的友谊，使他们对班级产生归属感，从而对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接新生活。本课以学生为主体，注重学生的情感与心理体验。 教学目的 引导学生以积极的态度与同学、朋友交往、友好相处，使他们对班级产生归属感，从而对初中生活充满向往。 教学重点 引导学生相互熟悉，建立友谊。 教学难点 应怎样与新朋友结伴成长。 教学用具 录像、多媒体课件。 教学准备 1.利用课外时间对部分学生进行了解，并为他们录制生活录像。 2.设计一张问卷表。 3.制作能活跃气氛，激发学生情感体验，积极、快乐、亲切的音乐课件。 教学时间： 2课时 教学活动设计： 导入 老师：同学们，老师今天想做一次记者，同学们愿意做老师的采访对象吗？ 学生：愿意！

老师开始采访：新学期开始了，你是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？ （同学们思考后回答） 老师：看来咱们大家的感觉大同小异，就是既高兴又孤单。高兴的是进入新学校，成为一名中学生了，但高兴之余又感觉到从未有过的孤单，因为我们离开了爸爸和妈妈，离开了亲密的伙伴，面对的大都是陌生的面孔，心里想，要是能多认识些人就好了。同学们，在新的班级里，有这么多新的面孔，让我认识你，也让你认识我，让我们互相认识好吗？ 板书：让我认识你，也让你认识我 活动一： 认识录像中的同学 让我们大家一起来看一段录像好吗？ （播放几位同学的生活录像） 老师：看看你的周围，能找到这些同学吗？想与他们做朋友吗？那就快行动吧！ （同学们与录像上的同学互相介绍、互相认识，老师参与到认识同学们的活动中。）活动二： 认识小组内的同学 老师：同学们，现在让我们以小组为单位，小组内的同学互相认识，先成为好朋友好吗？ （同学们活动，老师巡视每个小组，鼓励同学们积极主动参与活动。老师注意控制时间。） 活动三：走出小组认识更多的朋友 老师：现在拿出老师让大家准备的自制名片，走出小组主动与其他小组的同学交谈，让我们认识更多的朋友。 （播放歌曲：《找朋友》，烘托气氛激发学生交友热情，老师融入同学中，帮助内向的同学找朋友。音乐停止，活动也停止。） 第二课时 活动四：问卷调查：我认识了多少同学 （老师发给每位学生一张问卷表，学生认真填写，收上来后抽取几位同学的问卷表在实物展台上展示。） 怎样与新朋友相处

新学校新同学作文3篇.doc

新学校新同学作文3篇 友好的同学、和蔼可亲的老师、宽敞明亮的教室、这就是我目前发现我新学校的特点。我爱我的新学校，我爱我的新老师，我还爱我的新同学!下面一起随我来欣赏关于"新学校新同学"的作文吧。 新学校新同学作文1： 进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。初中生活把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里，我们站在一个新的起点上。让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生吧! 在新的班级里，有这么多新的面孔，让我认识你，也让你认识我。当我们踏入这个新的班级，我们将认识更多的新同学，结交更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐。 认识新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都希望和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。 在彼此交流后，我们发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。 初中生活正是我们成长的体验，学习知识更快的阶段，我们将会在这段时间里学到更多知识。 新学校新同学作文2：

开心快乐的暑假眨眼间就过去了，迎来的是一个崭新的学校，崭新的同学和教师，崭新的书本，还有就是崭新的课程。暑假里，我以为到了初中，作业会很多很多，书包会很重很重，这让我怀着好奇的心态进入了学校。 学校很大呢!一个个初一的新同学，都挤在教学楼的门口，在看自己被分到了哪班呢!一开始的时候，是按照姓氏来排的，在一个星期以后的摸底考试中出了成绩，再按成绩的高低来排。 我们进了教室，座位都是自己挑的。教室已经两个月没有打扫了，地上，桌子上，板凳上都是一层灰尘，有些同学爱干净，就东吹吹西擦擦，等收拾完，老师已经来了。老师给我们讲了讲在七年级四班学生应该做的事，又给我们每人发了一本《中学生日常行为规范》，里面有几个小故事。老师让我们在一个星期之内会背中小学生日常行为规范。就这样，大家都专心致志的读了起来。 摸底考试到了，同学们一点儿都不紧张，以为自己的基础都很牢固了，一定能考的很好。老师告诉我们要放松心态去答题，不许作弊。老师又给我们读了一下考号和考场。同学们陆续从教室里走了出去。"嘟--"考试的小哨吹响了，大家都专心答起题来。两天之后，同学们的教师被重新编排。我呢，被分到了七年级六班，这也是个不错的班级。从今天开始，我们就要正式上课了。过了一些日子，不知道同学是从哪里得来的消息，说是七年级一班到六班是好班好的班，其中七年级三班和七年级四班是最好的

新学校、新同学七年级政事教案.doc

新学校、新同学_七年级政治教案 一、链接新课标 1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—６。?２、①强调联系生活实际 在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验,选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握初中生活的要求和规范，提高学习适应能力。 ②引导学生自主学习?在教学中,积极引导学生自主学习,主动探索社会现实与自我成长的问题,通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发学习的愿望,提升自我成长的需求。? ③注重学生的情感体验和道德实践 在教学中，不断创造条件,促进学生的道德践行,丰富学生的情感体验，感悟和理解初中生活的思想道德价值要求,逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。 二、教学总体设想及依据 ?授课理念:坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主—探究--－合作”的学习模式。??授课思路：本框内容分目,首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比,无论

在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化,这些变化带给七年级新生带来新鲜感,让学生体验初中新生活，珍惜新起点。其次以活动课的形式,学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系,也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差异,有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。??三、教案特色:?用活动课的形式,让学生在课堂上展示他们在初中生活中的新体验和新感受,充分调动学生积极性,让学生参与教学，寓教于乐。??四、教学目标 (一) 知识目标: 1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处,包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。? 2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。 3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。 (二) 能力目标?１、面向新的学习生活 ，适应新的学习环境，提高生活适应能力。?2、 培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。??（三)

《我的新朋友》教案

《我的新朋友》教案 【学习领域】造型·表现 【课时建议】1课时 【教学目标】 知识与技能：引导学生观察班上的同学，抓住其外貌特征，画一幅肖像画。掌握简单的人物外貌描绘的方法。培养善于观察、大胆作画的习惯。 过程与方法：通过游戏——体验的模式，引导学生学会观察人物特征的方法，通过作品赏析了解如何表现人物的外貌特征和情感神态，学生在选择借鉴基础上，以自主探究的形式解决自己在绘画中遇到的困难，形成富有个性的作品。 情感、态度与价值观：通过同学画肖像，培养同学之间的情感，增进友谊。体验造型活动的乐趣。 【教学重点】 了解人物外貌特征，学会细致观察、表现。 【教学难点】 通过观察，大胆表现人物肖像。 【教具学具准备】 课件、纸、彩铅、彩纸、油画棒等 【教学过程】 一、新课导入 （一）创设情境，教师引导示范 1．出示范画：美术老师自己的画像 师：同学们能说出这是谁吗？ 生：是美术老师。 师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从头型、脸型、发型、五官、年龄） （设计意图：创设情境，从老师本身的自画像引导，引发学生兴趣去观察发现。） 二、新课讲授 （一）教师引导 师：老师用画自己的方式把自己介绍给同学们认识。你们想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？ 生：想。

师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给其他同学呢？ 师：现在请一位学生上来描述一位自己的同学，然后大家猜一猜他是谁。 学生上台，说出自己一位朋友的特点，与别人不一样的地方。教师问大家是谁。 师：你们是怎么猜出来的？ 生：她说的眼镜 生：双马尾 生：红色衣服 …… 师：对了，我们想要知道他是哪位同学，就要从脸型，五官特征、发型、服饰进行认真观察。环视观察一下周围的同学，是不是有的脸圆，有的脸尖，还有的脸方方的。头发是不是有长发、短发，还有的扎了双马尾，有的只扎了一个辫子，男生的头发好短啊。红衣服，黄衣服、黑色的，白色的，我们班简直像一个大花园，你们就是一只只漂亮的蝴蝶。真是五彩斑斓。下面我们一起来欣赏一下别人是如何介绍新朋友的？ 出示画片资料： 1．同学的自画像； 2．名人的自画像； 3．以名字、喜爱的事表现自己。 师：我们刚才主要介绍了写夸张的手法和写实的手法表现朋友的方法，同时，你也可以用名字、他喜爱的东西来代表他。当然，你也可以把它们都放在一幅作品中，这样就更棒了。我们再看看一个视频，看一下画里的他们是怎么被描绘出来的。 出示视频：儿童游戏 师：这是勃鲁盖尔画的《儿童游戏》，是不是很有趣？你们平时都爱玩什么游戏呢？ 生答：…… 师：现在就拿起你们手里的画笔动手画一画吧。你可以画他的肖像画。也可以画他玩耍时候的场景，还可以把很多新朋友放在一起画。 （设计意图：通过欣赏夸张的和写实的，身边的和大师的各种各样的人物画作品，启发学生认识人物不同的表现方法，简单掌握人的外形特点。） （二）学生实践 1．教师注意引导学生发现自己要画的朋友的特征。 2．鼓励学生大胆创作。 （设计意图：鼓励学生用自己的方式进行表达，在观察的基础上大胆创想，并通过手里的画笔表现出来。） 三、课堂小结

新学校,新同学教案

第一课时新学校新同学 章节：第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点 课型：新授课课时：1课时课题：新学校新同学 教学目标： （1）知识与技能：引导学生尽快适应新学校的生活，积极与同学交往，养成热情开朗的性格。 （2）过程与方法：亲身体验 （3）情感态度与价值观：激发学生对新的学校生活的热爱 主要教法：组织活动法谈话法 学法指导：亲身体验法 教学内容： 2、新授： 综合设计思路： （1）开展“我爱新校园”的竞赛游戏。（课前需要学生做好充分的准备，记下自己对新校园观察到的体会）分成小组进行比赛，比比看哪组同学观察的仔细，了解的具体。 （2）校园风情展示：让各组展示课余通过各种方式准备的校园一角介绍，激发学生对新学校的热爱。 师：新的学校、新的集体、新的同学，没有以往熟悉的身影，难免会使我们感到孤独、失落、我们渴望交流、渴望表现、渴望认识新朋友，渴望建立新友谊，所以我们要交出真诚，献出热情，建立同学间的正常交往，我们会很快找到新朋友，在新集体中确立自己的位置。 综合设计思路： （1）“大家来帮忙”：提供一则学生在人际交往中的难题，让大家来出谋划策。 （2）“找朋友”活动：每位同学设计制作一张具有自己独特个性的名片，先在班级中进行自我介绍，然后送给你想要认识的朋友。（为达到一定效果，不能重复） （3）放臧天朔的《朋友》，在音乐声中升华对友谊的感受。 3、教学中存在的疑问： “我爱新校园”的竞赛游戏和“校园风情展示”需要学生事前做好充分的准备，由于学生的 个体差异性，有可能达不到预设的效果。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

新学期新同学作文五篇

新学期新同学作文五篇 在这美好的时刻，新的一学期又开始了，下面是新学期新同学作文，欢迎阅读！ 新学期新同学作文1 一转眼间，我已经上初中啦！面对着新的初中生活，新的老师，新的环境，一切都让我感到那么的亲切和美好。当然，最使我感到亲切的还是我的新同学，为什么？因为我和我的这些充满青春朝气的新同学们每天都在一起学习、锻炼。我们虽然来至不同的学校，57个同学组成了一个团结、友爱、积极向上的集体！，现在我就来说说我在这三个星期里认识的新同学吧…… 在这三个星期里我认识了一个叫韦博文的新同学，我们已经成为了很要好的朋友。我们每天都结伴上学、放学。他皮肤黝黑，椭圆形的脸上一双小眼睛永远睁不开似的，一张女孩子才有的樱桃小嘴，对谁都是一副笑脸。他的学习成绩不是很好，但是他性格开朗，从不斤斤计较，有什么不高兴的事转眼他就忘了，每天拥有好心情。在同学之间有“老好人”的口碑。每个同学都有优点和缺点，优点就要继续发扬，缺点就要积极的改正了。当然我也要改掉我学习成绩不好，做事不认真、马马虎虎的缺点。 现在在新的学校里，同学们之间的了解在一天天的加深，同学们的友谊也在一天天的加深，从一些很小的细节就可以看出来：下课时，同学们为放松心情，相互之间做一些轻松幽默的小游戏；运动会快到了，同学们自发组织到操场上进

行运动，互相进取，争取在运动会上取的好成绩，为我们十二班争光。学习上，同学们还互相鼓励、相互帮助、形成一股浓厚的学习气氛…… 虽然我现在才认识我们班的几个同学，但是我相信只要我用心去了解其他的同学，真心与他们交流，那我不久以后我一定会认识更多的新同学的，与他们成为好朋友。我喜欢我们十二班的同学。 新学期新同学作文2 随着时间的变化，小学的生活已经结束了，我来到了我的新学校，校园比我想象的还要美，绿草如茵的操场，窗明几净的校园教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，一切都在我的想象中…… 开学快有一周了，我结交了一个既朴素又单纯的朋友，她就是我的前桌——小伟。她的个子并不算高，身材很瘦，因为她的身材小，所以显得他个头小。她弯弯的眉毛像柳条一样细，一样淡雅，他的眼睛总是炯炯有神，还有一张小巧嘴，经常和我开玩笑。 从小伟身上，让我感受到了朋友的理解与宽容。 那天我和小伟商量好一起去上学，我们决定1点准时到达小区的后门，由于上午的军训导致我起晚了，当时我一看表，1点12分，我急忙起来，一想小伟也许还在那等我呢！我下楼骑上车子就直窜小区后门，一看表都已经1点17分了，我到学校时是27分儿了，快上课了。下课小伟告诉我下次起早儿，我害羞了。

3 一个接一个(最新教案)

《一个接一个》教学设计 天津市东丽区津门小学李军 教学目标： 1、认识13个认读字，达到会认、会读、会用的目的。认识新偏旁“单耳旁”。 2、能正确书写“伙、伴、过、这”四个生字。正确书写新笔画“横折折撇” 3、能正确、流利地朗读课文，初步理解“一个接一个”的意思，能从课文中提取一些明显的信息，愿意与同伴交流。 4、培养学生喜欢识字和朗读的情感，在学习活动中培养良好的习惯，初步感受体会文中小朋友快乐的心情，美好的愿望。 教学重点：认识13个认读字 教学难点：正确规范书写掌握“伙、伴、过、这”。 掌握新偏旁单耳旁、新笔画横折折撇。 教学过程： 课前： 师：同学们，我们来认识一下吧。我是李老师，我们来打个招呼吧。今年是什么年？那什么动物最喜欢吃鸡啊？还有天上的一种动物那就是老鹰，看老鹰捉小鸡来了，【课件】接着又来了一个游戏，它是？【拔河比赛】接着又来了一个游戏，它是？【丢沙包】接着，又来了一个游戏？【丢手绢】同学们，一下子就能说出这些游戏的名字，说明你们一定很喜欢这些游戏。

师：同学们，你们看这些游戏的时候，心情都是怎样的呢？可是现在我们要上课了，此时你心里又在想什么？虽然我们看不了游戏了，不过，我们可以在课上学到好多的知识呢！好，现在就让我们进入今天的学习吧。 一、猜游戏激兴趣，引出课题 1、一个接一个的游戏充满了我们的童年生活，我们多开心啊!今天我们就来学习一首小诗，题目的就是“一个接一个”。和老师一起书空写“接”,齐拼读，组词、范读题目，齐读。 2、同学们，刚才的游戏是一个接一个（手指课题）的出现，你们还想猜后面还有哪些游戏吗？ 这个游戏是？“踩影子”齐读，谁来拼读，一起拼。注意后鼻韵母的发音。（板贴：踩影子）第二个游戏是“跳房子”齐读，拼读，一起拼（板贴：跳房子）。 同学们，后面还有一个活动想知道是什么吗？认真听猜一猜。有时会让人高兴，有时还会让人伤心，只有在睡觉的时候才会发生，你们知道这是什么吗？（做梦）谁来拼，你来，齐拼读。同学们，认真看，再来读：做好梦。谁能把这句话读读（正做着好梦）齐读（指名）（板贴：做好梦） 3、认识“梦”字。组词 4、读“做好梦”认识“做”。谁能用做组个词语呢？ 二、读课文知信息，自主识字 （一）范读课文，初步感知

《新朋友》教案

《新朋友》教案 教学目标： 1.引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。 2.引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。 3.通过绘画，培养学生之间的友谊。 教学重点： 学会发现、联想、表现所想。 教学难点： 如何表现同学的特征。 课前准备： 师：课件（图片、画像）。 生：纸、彩笔、彩纸。 教学过程： （一）创设情境 出示范画——美术老师自己的画像 师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？ （激发学生的好奇心，创作的欲望） 生：是美术老师。 师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官） 师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？ 生：想，今天我们就来学习"我的新朋友"。 （二）发现方法 观察、思考 师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？ 生：画画，告诉姓名、喜欢什么？ 师：我们一起来欣赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友？ 生：用名字、画像。 师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？（让学生充分发挥自己的想象）生：英文名字、属性、喜欢的事、身体特征 师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想认识他们。

师：出示画片资料： ①类同学的自画像。 ②名人的自画像。 ③以名字、人的特征表现自己。 ④喜爱的事。（感染学生，通过多种方法介绍同学，让学生有中亲切感，让学生互相 认识，互相吸引，很容易记住同学外形特征） （三）表现自己 师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来） 生：观察同学的长相，也可以姓名的联想。 师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。 师：指名汇报，把自己观察的结果告诉同学们。 师：好主意，同学们都把想好怎样动手表现自己，现在就动手介绍自己吧！好吗？（四）绘画制作表现（方法自选） （五）介绍新朋友 （六）讲评

《新学校,新同学》教案1

《新学校，新同学》教案1 一、教学目标 1．知识目标 认识友谊的重要性，通过同学间的进一步相识奠定友谊的基础。 2．能力目标 （1）能够把初一生活当成3年或6年中学学习生活的开始。 （2）通过交流认识自己的同学，相互了解，初步形成与同学友好相处的能力，促进友谊的形成。指导学生在未来3年的同学交往中，能做到与同学友好交往。 3．情感、态度与价值观目标 具有与新同学相处、结伴成长的愿望，在与同学友好相处中，珍视新友谊。 二、教学重难点 了解新同学，认识新友谊。 三、教学方法 讨论法、讲授法、活动法。 四、教学课时：1课时。 五、课前准备 教学设计、课件、小卡片。 六、教学过程 导入新课 方法一： 教师展示本课时教学课件。 下面请同学们欣赏一首诗歌： 活动安排：请一位同学朗诵诗歌，其他同学欣赏，并回答老师的问题。从诗歌引出“朋友、友情”的重要意义。 活动过程中播放音频：少先队友谊之歌 记住友谊——永恒的美丽 谁能够划船不用浆？

谁能够扬帆没有方向？ 谁能够离开好朋友，没有感伤？ 友情，像一艘船，它载着你，陪你走过风吹雨打。 友情，像一张纸，记录着你，点点滴滴生活的味道。 友情，是你一生，最美好的情感，打开你的心房。 正如你说的：有时这也失败了，那也失败了， 我会在你摔倒时扶你一把。 我们手拉手，望着天空灿烂的希望，这就是友谊…… 也好像我说的：心里话，想说给你听，快乐时，要和你分享，伤心时，我们有难同当！ 好朋友啊，我们不就是这样成长的吗？ 我能够划船不用浆， 我能够扬帆没有方向。 但是朋友啊，当你离开我，我却不能不感伤。 教师提问：诗歌中讲了什么？你读了有什么体会？ 学生思考并回答（略） 教师点拨：诗歌告诉我们一个道理，我们的生活需要朋友的陪伴，我们的学习也需要友情的支持和鼓励。这是朋友的力量，也是友情的魅力。那么，在新的学校、新的班级里，我们有了一个新的结交朋友的机会，今天，就让我们来认识更多的同学和朋友。 方法二：（备选） 学生阅读《可爱的学校》： 可爱的学校， 清脆的铃声， 召唤我们走进课堂。 老师把我们领进知识的海洋， 像树苗吸收水分， 啦啦…… 像花朵迎着阳光， 啦啦…… 我们的知识天天在增长， 校园的空气多么清爽，

新学期新打算主题班会教案

289班新学期新打算主题班会教案 一、活动题目 新学期、新打算 二、活动主题： 道德规范教育遵纪守法教育 三、活动目的 1、新学期新的要求，统一思想，统一认识。 2、强化常规管理 3、重申遵纪守法的重要性。 . 四、活动步骤 1、活动准备 (1)、部分同学准备发言材料，总结初中学习生活的得与失 (2)、新学期计划 2、活动实施 (1)、班长主持会议（开场白） 回望着身后我们共同留下的那串印记，不由得让我们的脑海中泛起一阵微波，在那倾注了我们太多欢乐，太多泪水的日子里，我们渡过了美好的初中时光。在新的学期里，我呼唤所有的班委及团员能尽自己最大的努力来维持班级的气氛，我坚信同学们会把最新的气象展现出来，在新的学期里，我坚信我们高一年级289班会做的更好，让我们共同努力，共同改变，共同完善我们的这个集体吧，力争让我班的明天，有一个更大的飞跃！ （2）、同学代表发言，总结初中学习生活的得与失，并谈谈新学期的打算 学生A：时光飞逝，转眼间初中已经过去了，在过去的一年里，我学到了很多知识，不论是优点，还是不足，都始终伴随着我成长，有很大的进步，也取得了比较优异的成绩，我认为优异的成绩是与老师的辛苦和我的努付出分不开的，但我也有不足的地方，那就是有的时候

上课走神，因此听课效率不高，但在今后，我会改正这个缺点。这学期我会更加努力，争取再创佳绩。 学生B：在初中升学考试中，与我平时的成绩相比自已取得了一定的进步。名次也有提升。但在不同的学科上，我还存在着各种各样的问题。对于英语这一学科，我感到有难度的地方是完型填空方面。对于句子的结构以及词性不太了解，以至于在这一大题方面丢了许多分。另外在写作方面，我总忽视时态问题，对于动词的变形不太在意，因此，失分很多。在新学期，我应该对这两方面进行大量的专项练习，来提高我的英语成绩。 ~ 学生C：时间飞逝，初中已经结束了，初中生活让我取得了十分喜人的进步。在学习方面，中考成绩是最好的见证，比过去的成绩有很大的提高。在班务管理方面，我希望我们共同做到以下方面：上课不说话，按时完成作业，不与同学发生矛盾，不乱扔废纸，课间多议论学习，多向老师提问，多积极做值日，多主动帮老师做事。 学生D：初中的生活已经结束了，紧张的新学期即将开始。我还存在着许多不足的地方，例如上课不能够专心听讲，经常走神，等到想起来学习时，已经来不及了。回到家里，只是满足于写完作业，所以导致最终考试的失败。究其原因，是对基础知识掌握不扎实，练习太少，对公式不熟悉无法灵活运用。这些缺点都是可以避免的，新学期，我们需要面对很大的压力，但我一定会尽我最大努力，在学习与生活中表现我最好的一面！ （3）、班主任总结，提出要求和希望： 本次班会课开展得非常成功，各位同学都勇于发言，说出了自己的心声，同学们新学期的打算也很好，我希望同学们要行动起来，用双手掌握自己的命运，用自己的行动来实现自己的梦想。我们都是新时代的中学生，就要说到做到，那么，把握今天，让我们把明天建设得更加美好！ 结束语（班长）： 这是一节有意义的班会，许多同学都说了自己新学期的打算并订了适合自己的计划，在这同时，我也感到了时间的紧迫，若不能珍惜时间，将会被社会抛弃，丧失自己的未来，在老师的总结中，能听出她对我们满怀信心并相信我们能战胜自己，战胜懒惰，同学的话，让我充满自信，如果我能够从现在开始，为理想冲刺，我想我也可以朝自己的目标航行，老师这样的信任我们，鼓励我们，我们又有什么理由退缩，认输呢我知道，人生有许多的“战场”需要我们去竞争，我会坚持到底，虽然我知道在航行的路途中会有风浪，雷雨需要面对，但是只要想到“风雨过后，便是彩虹”，就有前进的动力。同学们，现在就开始为理想 而努力吧！

小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计-教学教案

两课时 教学目标：1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。 2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。 3、通过绘画，培养学生之间的友谊。 教学重点：学会发现、联想、表现所想。 教学难点：如何表现同学的特征。 课前准备：师：课件（图片、画像）生：纸、彩笔、彩纸。 教学过程： （一）创设情境 1、出示范画--美术老师自己的画像 师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？ （激发学生的好奇心，创作的欲望） 生：是美术老师。 师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官） 师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？ 生：想，今天我们就来学习"我的新朋友"。 （二）发现方法 1、观察、思考 师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？ 生：画画，告诉姓名、喜欢什么？ 师：我们一起来欣赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友？ 生：用名字、画像。 师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？ （让学生充分发挥自己的想象） 生：英文名字、属性、喜欢的事、身体特征 师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想认识他们。 师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④喜爱的事。（感染学生，通过多种方法介绍同学，让学生有中亲切感，让学生互相认识，互相吸引，很容易记住同学外形特征） （三）表现自己 师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来） 生：观察同学的长相，也可以姓名的联想。 师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。 师：指名汇报，把自己观察的结果告诉同学们。 师：好主意，同学们都把想好怎样动手表现自己，现在就动手介绍自己吧！好吗？ （四）绘画制作表现（方法自选） （五）介绍新朋友 （六）讲评

2019-2020年七年级政治珍惜新起点 新学校新同学教案 新课标 人教版

2019-2020年七年级政治珍惜新起点新学校新同学教案新课标人教版 目标预设： 1、知识与能力：通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋 友结伴成长，让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活。 2、过程与方法：面对崭新的初中生活，通过小组讨论等方式了解学生进入中学后的新感 受，遇到的新问题。 3、情感态度和价值观：帮助学生学会正确认识自己、正确与人相处、正确看待社会，珍 视全新的初中生活。培养学生热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品质。 教学重难点： 重点：珍视新友谊 难点：与新朋友结伴成长珍视新友谊 教学准备：图片、多媒体、幻灯片 预学导学：要求学生课前准备好自我介绍卡片、各活动小组通过各种途径了解新学校的基 本情况。（作为第一次开展活动，教师应给学生提供一些方法。如可以采访学校领导、上学校的网站、向高年级同学调查等） 教学过程： 一、创设情景 参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。告别小学进入中学，从现在开始我们就是一名中学生了。中学是人生道路上的一个新的起点，在这里我们将接触新的学习环境、认识新的老师和同学、学习新的知识┄┄一切都是崭新的。同学们，让我们一起来珍惜这份新的生活吧！ 来到一个新的校园，要对校园的情况做一个大致的了解。 开展我爱新校园的竞赛游戏，（幻灯片播放一组学校的图片，然后进入竞赛，出现“我爱新校园”五个字，每个字都链接着一组题目，请各组自由选择并回答。）比一比哪组同学对新学校观察得仔细，了解得具体。 在大家出色的表现中，我们初步认识了新校园，大家一起来（选取几个典型问题集体回答）。 1、学校的地址：3、学校始建于： 2、学校的校训：4、学校现任校长：

新学期开学收心教育教案

入学教育 一、活动目的: 帮助学生尽快从舒适的寒假生活投入到紧张忙碌的学校生活中来，重点对学生进行日常行为规范教育、安全教育以及心理健康教育。 二、活动题目：让梦想飞 三、活动形式：访谈、讨论 四、活动内容： （一）导入谈话： 同学们寒假过得好！看到同学们的精神状态，心里很高兴。 请学生晒晒寒假的收获。读书、劳动实践、回家省亲…… 和一个月前相比，同学们有了变化：个子长高了，皮肤变白了，收获多了，更加阳光快乐了。今天我们重回校园，寒假生活的悠闲与舒适要离我们远去了，我们要尽快的调节自己，投入到新的学习之中，让梦想飞！ （二）重点交流 1、常规教育 （1）作息时间：早晨8点到校、中午2点30分到校，放学时间为4点20分。调整生物钟，尽快适应，严格遵守学校的作息时间。 （2）课程安排：增加了语文课和书法课，增加了课外活动时间，英语课有所调整。具体参见课表。 （3）学习《小学生日常行为规范》,看看自己哪些做到了，哪些还有待改进，今后怎么做。说一说。

①学习常规：认真做好课前准备，预备铃响必须坐进教室，准备相关的学习用品； 上课听讲积极思考，课后及时复习，保质保量完成作业，不“欠账”。 ②休息常规：尊重他人，不追逐打闹，不在过道和走廊聚集，不做危险性活动。 ③劳动常规：值日生按规定完成劳动任务，监督组严格检查。树立我们每个人都是值日生，我们每个人都要对班级卫生负责的观念。 ④仪容仪表：到校必须穿校服，不佩戴饰物，发型等符合小学生规范。 2、安全教育 生命至上，安全第一。 （1）劳动及休息安全。上下楼梯注意避让，不滑扶栏，不滑冰，搬运劳动工具注意周围人安全，轻拿轻放。 （2）注意交通安全，遵守交通规则。 （3）其他安全。不到有安全隐患的地方玩耍，外出征得父母同意并及时告知父母。 3、心理健康教育 （1）正确交友，合理宣泄自己的情绪。 （2）远离遗憾，让优秀成为一种习惯！ （三）总结 放下悠闲，打点行囊，让我们继续前进！

教案：结识新朋友

认识新朋友 （一）导入 进入新的学校、新的班集体，经过两个星期短暂的的相处，你认识了多少新同学？认识了班上5位新同学的请举手……认识了10位的请举手……认识了20位的请举手……（小调查） 大家想不想认识班里更多的新同学呢？今天，老师为大家设计了一些活动，帮助大家在短时间内结识更多的新朋友。 （二）名字接龙（活跃气氛，打破僵局） 游戏规则： 以列为单位进行比赛。每列的第一位同学先站起来介绍自己“大家好，我叫×××”；第二位同学接龙下去，说“大家好，我是×××后面的×××”；第三位同学说“大家好，我是×××后面的×××后面的×××”，依次类推。各列最后一位同学要说出前面所有同学的名字。看哪一列的同学做得最好？大家有信心吗？ 引导： 结识新朋友最简单、最重要的方法之一，就是记住别人的名字。这世界上最动听的语言，就是听到别人叫出自己的名字！记住他人的名字，会让别人觉得自己很重要，很受重视，你能迅速获得他人的好感。 再要好的朋友，也是从陌生开始；再陌生的感觉也可以通过记住对方的名字慢慢变得熟悉。 （三）坦诚相见 活动规则： 四人小组为单位，在规定的时间内互相介绍自己并认识他人。介绍自己的时候，可以说说你的姓名、来自哪个学校、兴趣爱好、性格、理想等等。当其他成员介绍自己时，请你尽可能记住他人的这些信息。最后看哪个小组的成员在最短的时间内获得朋友最多的信息。 引导： 想要认识新的朋友，我们首先要主动开放自己，打开你的心窗，让身边的新同学更多地了解你、认识你。在课余时间，我们可以多与同学交流，在交流中加深彼此的了解。 （四）以身说“法” 心理感言中的烦恼： 有些同学在心理感言本子上提到，上了初中发现认识的同学很少很少，一个班只认识几个，有的甚至只是一个，觉得很孤单、很害怕，真有点不习惯。很怀念小学的朋友，怀念小学快乐的日子。 你是否有过类似的感觉？ 你能不能以你的亲身经历，分享下你是怎样认识新朋友的？还有什么办法可以帮助我们快速认识更多的新朋友？ 提示：