浅谈小学班主任日常管理技巧

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浅谈小学班主任日常管理技巧

作者：杨立勋

来源：《新课程学习·上》2014年第10期

摘要：在素质教育遍地开花的今天，要求教育要全面发展学生的思想道德、文化科学、

劳动技能、身体素质和心理素质，尊重个性、培养特长。班主任作为班级的组织者和领导者，是非常重要的角色。学校管理离不开各个班主任对班级的管理，并且班主任的日常管理和人格修养还影响着学生的发展，所以班主任管理有着非常重要的作用。班主任不仅是管理者更是教育者，要管理好一个班级不是一蹴而就的，要求班主任全面考虑每一个学生，妥善处理每一件突发事件，其中的复杂性非班主任无法体会。

关键词：小学班主任；日常管理；班级氛围；沟通

著名教育家魏书生认为：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”这启发我们只有用爱心和耐心对待学生，才能真正亲近学生，爱是全世界通用的语言。言传身教的作用很大，班主任是什么样的人，带出来的学生就是什么样的，因此班主任个人的素质和德行要给学生以好的榜样，让学生信服才能更好地管理班集体。苏联教育家加里宁同样指出：“教师的世界观、他的品德、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学

生。这点往往是觉察不出来的，但还不止如此，可以大胆地说，如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。”再好的管理技巧都是在班主任有良好素质的前提下施行的，令人信服的班主任佐以有技巧的管理才能培养出优秀的学生。

一、营造健康的班级氛围

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”纪律是约束也是控制，能从小培养学生的自律能力。班级制度管理是最基础也是最重要的管理手段，能够树立学生的纪律观念和正确的人生观。健全的班级管理制度是建设一个良好班集体的保障，在遵守学校规章制度的前提下制定班级特色的班规班纪，营造良好的班风和学风。明确奖励和惩罚，是非分明，让学生知道该做什么不该做什么。合理的卫生制度，培养学生讲卫生的好习惯和集体荣誉感，明确责任和义务。引导学生针对自身实际情况作出学习计划并在相互帮助、相互监督中实行，营造出良好的学习氛围。

二、打造优秀的班干部团队

优秀的班委会是班级的领头羊，是班级的领导核心。不能让学生认为班干部是特权阶级，要告诉学生班干部是为他人服务

的，不仅是模范先锋也是连接老师与学生的桥梁。让每一个学生都参与班级的管理，每一个人都是班级的小主人，激发他们的集体责任感。将所有学生划分为几个小组，轮流作为班委