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IEC 61133-2006 车辆组装和运行前的整车试验规范(中文)

语文人教版五年级下册《给我印象最深的一个人》作文讲评

课题：《给我印象最深的一个人》作文讲评一、讲评目标： 1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，初步学会运用标准评析自己的作文和他人的作文。 2、在讲评过程中，善于发现和欣赏同学们文章中的亮点，激发学生写作的热情。 3、使学生进一步体会到修改作文的重要性,能够认识到自己写作中的不足，进而增强提高写作能力的信心。二、讲评重点、难点： 1、能够找出自己作文中的不足和优点。 2、运用修改作文的具体方法修改自己的作文。三、讲评用具：学生：作文《给我印象最深的一个人》教师：多媒体课件四、教学过程: (一)导入 1、今天老师带来了几张有意思的图片，想和大家共同分享。（出示图片）你从中看懂了什么？仔细观察，你又有什么新发现？ 2、依次出示图片二、三、四。 3、师总结：因为图片很有特点，所以给你留下了深刻

的印象。那在我们的作文中你所描写的人物是不是很有特点呢？谁的文章、文章中的人物给我们留下的印象最深呢？（二）讲评过程： 1、欣赏题目：今天我们来讲评作文《给我印象最深的一个人》，（板书题目）老师在批改作文的时候，看到谁的题目最吸引我，我就把他的文章放在一旁。我摘录了这样一些题目——（大屏幕出示）说一说，屏幕上的这些题目，哪一个最吸引你，为什么？《小女侠》《诚实妈》《非常男生》《仙女下凡》《表情十八变》《我的第二个母亲》《我们班的马小虎》《我们家的“炸药包”》《宰相肚里能撑船》《我们班的“林黛玉”》《无私奉献的“旗杆”》师：是呀，这些题目真有意思，或新奇，或吸引人，让

人充满着阅读期待。但是有一些题目就很一般。比如《我的弟弟》《我的朋友》《我的老师》等等之类。那么，这些精彩的题目，它们的作者到底是谁呢？老师读题目，同学们大声地呼喊作者的名字，请作者站起来。（屏幕出现作者姓名，学生大声喊作者的名字，热烈鼓掌。）师：俗话说，好题文一半。一个精彩的题目，就会给人眼前一亮，就会吸引人。今后大家一定要好好地拟定作文题。 2、赏析精彩的开头段、结尾段本次作文的第二大亮点是好多同学的开头段和结尾段精彩纷呈，老师摘抄了几段，说说哪个开头段、结尾段最吸引你，为什么？ 3、聚焦人物外貌：师：接下来，就让我们走进同学们精彩的文章。老师在上作文指导课的时候，反复地强调，写人的文章一定要有细节，抓住他的外貌细节，抓住他的语言、神态等等细节，把这个人与众不同的地方写出来，这样，给人的印象就深刻了。接下来，我们走进另外一些同学的外貌描写，请三位同学来读。（出示片段）。片段1：表妹和我差两岁。胖胖的，一双乌黑的大眼睛，樱桃般的小红嘴，瓜子脸总是红通通的，头发经常乱乱的。那小嘴儿特别甜。

2019年6月-精心整理-全中文翻译-交际英语

1 2019年6月统考-交际英语-15分 1、- How are you, Bob? -你好吗, 鲍勃？ 2、- Hello, I'm Harry Potter. 你好, 我是哈利波特。 , 我叫查尔斯·格林, 但叫我查尔斯 _ 3、保罗, 谁在那边说话？ - Oh, that's my father!And beside him, my mother. 哦, 那是我父亲!在他身边, 我的母亲 4、- It's rather cold in here. Do you mind if I close the window? 这里相当冷。你介意我关上窗户吗？没有关系，你随意 5、- May I see your tickets, please? 我可以看一下你的票吗？当然 6、- I'm sorry. I am late due to the heavy traffic. 对不起。由于交通拥挤, 我迟到了。好吧，没有关系 7、- Could you help me with my physics, please ？你能帮我学习物理吗？对不起, 我不能。我现在得去参加一个会议。 8、 - Thank you ever so much for your lovely gift. 谢谢你送我这么可爱的礼物我很高兴你喜欢它。 9、 - Could I borrow your car for a few days? 我可以借你的车几天吗？当然, 这是钥匙。享受您的旅程。 10 、- Could I speak to Don Watkins, please ？我能和唐·沃特金斯通话吗？请说吧A.Speaking, please. 11、- Excuse me, how much is the jacket? 对不起 , 这件夹克多少钱？这是499元。_ 你想试穿一下吗？ 12、 - What does Tom's wife do for a living? 汤姆的妻子是做什么的？ 13、- I didn't mean to do that. Please forgive me. 我不是故意的。请原谅我。没有关系 14、- Good morning, John. How are you doing? -早上好 , 约翰你好吗？没那么糟那你呢？ 15、- What's the problem with your bike? 16、- What's wrong with you, dear? 你怎么了, 我头痛得厉害。 17、- What's the matter, John? 怎么了, 约翰？ 18、- What do you think of this novel? 你觉得这本小说怎么样？- __ It's well-written_ 写的很好 19、- How tall is your sister? 妹有多高？- __ She is as tall as I am._她和我一样高。 20、- Let's go to the library this afternoon. 今天下午我们去图书馆吧。- _That's a good ide ___这是一个很好的主意 _ 21、- How much is this necklace? 这条项链多少钱？- __ It costs fifty pounds._ 它的价格是五十英镑。

2017年花城出版社五年级(上册)音乐教学计划和教学案

五年级上册音乐教案任课教师：刘兴飞第1课我们学校的合唱节学唱歌曲《歌声与微笑》教学目标 1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。教学重点 1、学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。教学过程 1、谈话导入 2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音。（2）讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香”的情景。这首歌虽然短小，意义却不小。 (3)学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。

4)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。第2课感知音乐节拍（四）学唱歌曲《土拨鼠》教学目标： 1、在教师启发下，学生能用悠长平稳的气息，柔和连贯的歌声，唱出怜爱和亲切的情感。 2、通过学唱这首歌曲，掌握弱起乐句的韵律，巩固急吸缓呼的技巧。 3、通过听、唱，感受贝多芬的部分作品，初步了解贝多芬的生平。教学重点：感受与表现六八拍歌曲的韵律，表现歌曲的感情。教学难点：唱好弱起乐句。教学过程：一、创设情境 1、出示流浪艺人与土拨鼠图片。师：这是什么动物？它的主人是什么样的身份？师：听！答案在歌曲里。 2、师：土拨鼠又名旱濑，属于鼠科，身体粗壮，生活在草原旷野地带，以植物为食。在今天学习的这首歌里，土拨鼠是流浪者的伙伴，陪着它的主人到处漂泊。所以我们在学唱的时候要表现出游子思念亲

BeWhatyouWannaBe歌词带中文翻译

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妈妈的心

《妈妈的心》教学内容：1、欣赏歌曲《妈妈之歌》 2、学唱歌曲《妈妈的心》 3、表演歌曲《妈妈的心》 4、音乐知识：掌握四分休止符，了解女声、童声的演唱形式 5、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、引导学生欣赏歌曲《妈妈之歌》，进一步体验感受乐曲中音乐作品旋律婉转起伏、宽广绵长，充分表现了母子间的真挚。歌曲的歌词朴实无华，母子之情溢于字里行间。初步感受音乐作品中通过母子两人的对答，表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。二、学习用听视唱结合学习歌曲《妈妈的心》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。初步感受音乐作品中在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”、“儿女的歌”使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮。三、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，四、引导学生用竖笛演奏歌曲《妈妈的心》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。教学过程：一、常规练习 1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2：复习前课内容：表演及唱。 3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏6、1、2三音进行练习) 4：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。二：新课学习： 1、导入（师：每个人都有自己的妈妈，你知道妈妈的心中最牵挂、最关心的是谁？生：自由回答） 2、放录音，（师：下面请小朋友们听一首《妈妈的心》，听后说说这首歌曲唱了什么内容？用什么速度演唱？听后交流）出示大歌片《妈妈的心》听录音范唱两边，学生轻轻跟着录音哼唱注意区分： 5 3 3 . 1 │2 3 0│ 妈妈的心里

现在就做中文翻译

现在就做多年以前的大学期间，我决定挑战一下自己。我设立了一个目标，看能不能用三个学期毕业，学习与正常人可能要花四年时间学习的相同的课程。这篇文章详细地解释了我那段时间成功完成目标的管理技巧。为了实现这一目标，我每学期必须得到30-40学分，而大多数学生平均只需要得到12-15学分。很明显，如果想要成功完成目标，我就不得不将我的时间精心规划以利用到极致，我开始阅读我所能找到的关于时间管理的任何东西并把所学应用于实际。我成功的实现了自己的目标，在三个学期内获得了双科学学士学位（计算机科学和数学），而且也没有参加暑期课程培训。我每晚睡七到八小时，能够很好的料理日常家务（购物、做饭等等），有正常的社交生活，每天晨练三十分钟。在最后一学期，我甚至找了一份游戏程序员的全职工作（每周40小时），同时是当地计算机协会（ACM）分会的副主席，并取得了最高级别的计算机科学和数学课程的37学分。我的同学把他们认为每门课所需要的时间加起来，得出结论是我每周至少需要250小时。我以GPA3.9的平均分毕业，同时获得了每年授予最优秀计算机科学学生的特别奖，我的一位老师事后告诉我当他们知道我所做的一切时，选出获奖者对他们来说轻而易举。我并不是一个很有天分的人，我也是第一次做这样的事，也没有任何私人顾问帮我，我也不知道以前是否有人做过类似的事情，我也想不起有谁曾经鼓励我这样去做。事实上，当我告诉他们我要这样做时，得到最多的是劝阻。这仅仅是一件我决定为自己而做的事，如果你想对我当时的心理状态和我尝试去做这样一件疯狂的事情的原因有一个更好的了解的话，你最好去看看《人生的意义：简介》，它包括了这个故事的整个背景和我当时那样做的动机的更多细节。

小学音乐说课稿：《妈妈的歌》说课稿范文

小学音乐说课稿：《妈妈的歌》《妈妈的歌》说课设计各位专家领导老师，大家好!这次我说课的内容是第五课《妈妈的歌》。本课的五件音乐作品都反映了少年儿童对妈妈深切的爱。通过分析，我决定分三课时完成本课教学。第一课时为欣赏《妈妈之歌》初学《唱给妈妈的摇篮曲》，第二课时为欣赏《鲁冰花》、《小白菜》，学唱《唱给妈妈的摇篮曲》，及另外内容安排至第三课时。今天，我想就本课的第一课时的教学向大家详细地谈一谈。首先，我想对这教材内容说说自己的想法。一、教材分析欣赏歌曲《妈妈之歌》是我国纳西族民歌，她通过母子两人的对话，表达了母亲对孩子的志爱和期望以及孩子深情的回报。歌曲的歌词朴实无华，母子之情溢于字里行间。旋律婉转起伏，宽广绵长，充分表现了母子之间真挚的情谊。演唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》曲调寓意深刻，它通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。这两部作品的主题相同，是对孩子们进行“爱”的教育的好材料。二、教学目标综合教材内容及其他教学要素，我认为可将本课的教学目标定为： 1、通过聆听歌曲《妈妈之爱》，了解女声、童声的演唱特点。感受音乐中母子之间真挚的情谊。 2、能基本学会唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，从中体会到孩子对妈妈的深情和孝顺之心。 3、通过系列实践活动，教会学生懂得母爱之伟大，自己应该懂得回报和付出。

其中教学重点、难点设定为：通过聆听和学唱歌曲，了解女声、童声的演唱特点。感受音乐作品内涵，懂得母爱的伟大。三、教学理念及教法、学法的选择新课标提出：音乐课应以“学生发展为本”，以音乐审美为核心，以加强音乐实践与创造。同时还强调了课堂上音乐与相关文化的相互融合与渗透。鉴于以上理念，我决定采用参与——体验、情境——陶冶的情感教学模式，借用多媒体教学手段，努力使学生在轻松愉悦、和谐互动的气氛中主动参与学习，在体验中感受和表现音乐，从而促进学生发展。教学过程追求动静结合、张驰有度，让音乐真正走进孩子的心灵。再有，本课的编创等实践活动穿插于各个教学环节中，唱中有创，动唱结合;听中有创，边听边动，自始自终都鼓励学生的创新与实践。那么到底要怎样使我的音乐课堂成为学生享受音乐美的圣殿呢?我决定这样安排教学过程：四、教学流程及相关考虑：一)组织教学师生在《世上只有妈妈好》的音乐声中，边唱歌曲边走进教室。师生问好之后，老师直接揭示本课的主题“爱”! [音乐课堂应该有一个美的开始，在这个环节中，师生唱着《世上只有妈妈好》的歌曲进教室，就是为了能一个与本课教学主题相披衬的氛围。使孩子一进入教室就能感受到“爱”的幸福!] 二)主题讨论，欣赏《妈妈之爱》 1、老师组织学生围绕着“爱”，说说身边爱自己的人!鼓励学生用具体的事例来说一说。 2、老师引出《妈妈之歌》，随机运用课件介绍纳西族民族的风土人情及特色音乐。

牛津英语译林版七年级下册初中英语读本中文翻译

第一章诵读我的梦想在我的梦中，有一个地方没有战争没有更多的枪，没有更多的痛苦，没有更多的伤害这是一个充满快乐而没有悲伤的世界人们载歌载舞，洋溢着幸福带我去我的梦想爱就是一切哪里没有战争然后孩子们唱歌爱无处不在这是唯一的事梦想一定会实现在我的梦中有一个干净的地方没有更多的废物在空气和海洋所以这个地方会很干净，很健康你可以在天堂生活带我去我的梦想爱就是一切哪里没有战争

然后孩子们唱歌爱无处不在这是唯一的事梦想一定会实现但我知道这只是一个梦它会改变我们的生活吗? 希望有一天它会好转进入我梦想的地方带我去这个梦爱就是一切哪里没有战争然后孩子们唱歌爱无处不在这是唯一的事梦想一定会实现阅读1 待售的房子今天的房产￡195000 / 家剑桥（剑桥）这座漂亮的房子离剑桥5 英里。它在河边。有一个停车位，两层楼之间有楼梯楼上楼下厨房3 个卧室餐厅卫生间休息室衣帽间

在走廊里，有通往楼下房间的门和通往一楼的楼梯。休息室在房子的前面。餐厅在房子的后面。它有通往后花园的门。厨房在餐厅旁边。衣帽间在楼梯下面。楼梯顶上是第三间卧室。这是适合研究的尺寸。第二间卧室就在这个隔壁。第一间卧室在房子的前面。它俯瞰着河流。浴室在第一间和第二间卧室之间。阅读2 一位新笔友你好, 凯拉, 我的名字叫莎拉。我12 岁了。我是家里的老二。我有两个兄弟。一个比我大，另一个比我小。我也有一个同父异母的妹妹。我们和我妈妈还有她丈夫住在一起。我家有六个人。我和我同父异母的妹妹同住一间卧室，她今年八岁。请告诉我你的家庭情况。你也有兄弟姐妹吗? 莎拉你好, 萨拉, 谢谢你的来信。很高兴听到你的家人。我的家庭很小。我有一个兄弟。他比我大，所以我也是第二个孩子! 我们和我爸爸住在一起。我有自己的卧室，但我是家里唯一的女孩。有个妹妹好吗? 凯拉

妈妈的心教案

妈妈的心教学内容： 1、欣赏歌曲《妈妈之歌》 2、学唱歌曲《妈妈的心》 3、表演歌曲《妈妈的心》 4、音乐知识：掌握四分休止符，了解女声、童声的演唱形式 5、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、引导学生欣赏歌曲《妈妈之歌》，进一步体验感受乐曲中音乐作品旋律婉转起伏、宽广绵长，充分表现了母子间的真挚。歌曲的歌词朴实无华，母子之情溢于字里行间。初步感受音乐作品中通过母子两人的对答，表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。二、学习用听视唱结合学习歌曲《妈妈的心》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。初步感受音乐作品中在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”、“儿女的歌”使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮。三、引导学生学习创编情景与动作实行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，四、引导学生用竖笛演奏歌曲《妈妈的心》增强学生学习音乐作品的兴趣，提升学生器乐的演奏水平。教学过程：一、常规练习 1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2：复习前课内容：表演及唱。 3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏6、1、2三音实行练习) 4：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏实行)。二：新课学习： 1、导入（师：每个人都有自己的妈妈，你知道妈妈的心中最牵挂、最关心的是谁？生：自由回答） 2、放录音，（师：下面请小朋友们听一首《妈妈的心》，听后说说这首歌曲唱了什么内容？用什么速度演唱？听后交流）出示大歌片《妈妈的心》听录音范唱两边，学生轻轻跟着录音哼唱，注意区分：533.1│230│。 3、入四分休止符（问：你们有没有发现歌谱上有“0”？板书“0”简单介绍：休止符，音乐中用休止符表示停顿，在简谱中就是用“0”表示，“0”是四分休止符（板书）四分休止符与四分音符的时值是一样的，都是一拍。） 4、练习： 1）念与拍：ХХ0∣ХХ0‖0ХХ∣0ХХ‖ 2）再听录音范唱，轻声跟唱 3）讨论：这首歌中的休止符“0”起到什么作用？表达怎样的心里状态？结论：这里四分休止符表达出儿女与妈妈心心相印之情 4）竖笛演奏《妈妈的心》旋律

I stay in love 歌词(带中文翻译)

I stay in love Mariah Carey Oh baby哦，亲爱的 Baby, I stay in love with you亲爱的，我深深的陷入了对你的爱情之中 Dying inside cause I can't stand it我所有的一切都为你而疯狂，因为我实在抵挡不住这种感觉Make or break up无论是承受还是挣扎 Can't take this madness我都无法抵抗这种疯狂的感觉 We don't even really know why我甚至不知道是为什么 All I know is baby亲爱的，我唯一清楚的是 I try and try so hard我这么努力的 To keep our love alive想维持我们的爱 If you don't know me at this point但如果现在你一点都不了解的话 Then I highly doubt you ever will我便会开始怀疑你曾经一直给我的承诺 I really need you to give me我真的很需要你给我 That unconditional love I used to feel那种我曾经一直感受到的，那种毫无质疑的爱 It's no mistaking也许生活也没什么改变 We're just erasing只是我们的感情变淡了而已 From our hearts and minds从里到外 And I know we said let go我知道我们说了再见 But I kept on hanging on可我仍然停留在这里不想离开 Inside I know it's over在心里我知道这已经结束了 You're really gone你真的已经走了 It's killing me这让我痛苦像杀了我一样 Cause there ain't nothing因为我不可能不在乎 That I can do我能做的只是这样想 Baby, I stay in love with you亲爱的我深深的陷入了对你的爱中，无法自拔 And I keep on telling myself我不停的告诉自己 That you'll come back around你会再次回来到我身旁 And I try to front like "Oh well"每次我都会努力向前看，安慰自己一切都会好 Each time you let me down但你每次都让我失望，痛苦 See I can't get over you now你看，这么多次努力最终我还是忘不了你 No matter what I do无论做什么都没办法 But baby, baby,I stay in love with you Na na na na na na na na na Na na na na na na na na na Na na na na na na na na na Baby, I stay in love with you It cuts so deep这种感觉深深的刺痛我 It hurts down to my soul他让我的灵魂伤心坠落 My friends tell me 我的朋友告诉我 I ain't the same no more现在情况不一样了 We still need each other但我想我们仍需要对方 When we stumble and fall当又我们跌倒遇到困难时 How we gon' act我们该怎么办？

三年级上音乐教案反思妈妈的心人音版简谙

《妈妈的歌——妈妈的心》教案及教学反思教学目标： 1、用自然柔美的声音唱好《妈妈的心》，通过学习歌曲《妈妈的心》表达美满生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。 2、学会用简单的节奏为歌曲伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣，同时增加学生对音乐的表现力。 3、在实践活动中学习四分休止符，并了解其在音乐中的作用、意义，掌握其基本使用方法。教材分析歌曲妈妈的心这是一首结构规整，曲调流通，主题鲜明的儿童歌曲。他以第一人称的内心表白，填塞激情地表达了美满生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。歌曲为拍、宫调式，全曲由两个乐段构成。第一乐段在四个乐句中，都运用了附点八分音符的节奏，第一乐句到第二乐句的八度跳进，及第四乐句的旋律上行和填塞深情、富有儿童语气的表白，表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬之情。第二乐段，用“啦啦啦”衬词和跨小节切分节奏，在旋律上下移三度的模进，在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”，“儿女的歌”，使人感到心潮起伏，激烈万千，把情绪推向高潮，与前段形成剧烈的对比，点明了主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束----祝灿烂的祖国永远昌盛富强。教学重点：通过歌声抒发情感，体现孩子们对祖国妈妈那种天真结净的爱。教学难点：在演唱实践中确凿表达休止符的意义。教学准备：风琴、多媒体课件课时安排一课时教学过程

（一）1、播放歌曲《祖国你好》，学生边听音乐便走进教室。 2、师生问好歌 3、课前律动《假如美满请你拍拍手》。（二）、聆听 1聆听云南纳西族民歌《妈妈之歌》。提出问题师、孩子们，这首歌唱出了什么内容？（找学生回答）师、表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。师、孩子们，我们都有自己的妈妈，妈妈最疼爱的人是谁呢？生、自主回答 2、师、小结，从而引出新课。（三）、情境导入同我们学们说的非常好，妈妈最疼爱的是你们自己，除此之外，我们祖祖辈辈还有一个共同的妈妈，你们知道是谁吗？师、出示国旗，讲解国旗是我们祖国的象征，那我们共同的妈妈就是------？生、我们宏伟的祖国。师、请同学们看几幅图：屏幕上出现（奥运会开幕式、神七飞天、万里长城、天安门等等）师、我们的祖国强健吗？美丽吗？想不想用歌声来赞美她？生、想。师、今天，老师就给大家带来一首赞美祖国妈妈的歌《妈妈的心》，希望大家认真学，老师有惊喜带给大家。四、寓教于乐 1、出示歌片《妈妈的心》，聆听歌曲，初步感受旋律

bewhatyouwannabe歌词(带中文翻译)

Be What you Wanna Be 瑞典歌手Darin Zanyar 达林·赞雅 doctor, actor, lawyer or a singer 医生，演员，律师或歌唱家 why not president, be a dreamer 为什么不是总统做一个有梦想的人you can be just the one you wanna be 你可以成为任何一个你想成为的人policeman, fire fighter or a post man 警察，消防员或者邮递员 why not something like your old man 为什么不是像你老伙伴的人 you can be just the one you wanna be 你可以成为任何一个你想成为的人doctor, actor, lawyer or a singer 医生，演员，律师或者歌唱家 why not president, be a dreamer 为什么不是总统做一个有梦想的人you can be just the one you wanna be 你可以成为任何一个你想成为的人I know that we all got one thing 我知道我们都得到一样东西 that we all share together 那就是我们都在分享的 we got that one nice dream 我们都拥有一个美好的梦想 we live for 我们为之生存 you never know what life could bring你不会知道生活会给你带来什么cause nothing last for ever 因为没有什么能永恒 just hold on to the team 只是坚持住 you play for 为了你所努力的团队 I know you could reach the top 我知道你会达到顶峰 make sure that you won't stop 你一定不要停下来 be the one that you wanna be 做那个你一直都想成为的人 now sing this with me 现在和我一起歌唱 doctor, actor, lawyer or a singer 医生，演员，律师或歌唱家 why not president, be a dreamer 为什么不是总统做一个有梦想的人you can be just the one you wanna be 你可以成为任何一个你想成为的人policeman, fire fighter or a post man 警察，消防员或者邮递员 why not something like your old man 为什么不是像你老伙伴的人呢 you can be just the one you wanna be 你可以成为任何一个你想成为的人we may have different ways to think 我们也许会从不同角度考虑问题but it doesn't really matter 但这没关系 we all caught up in the steam of this life 我们都赶上了这次人生之旅focus on every little thing 执著于每一件琐事 that's what does really matter 这才是问题所在 luxury cars and bling 金钱（奢华的车）和物质 that's not real life 那都不是真正的生活 i know you could reach the top 我知道你会达到顶峰 make sure that you won't stop 确定你不会停下来 be the one that you wanna be 做那个你一直都想成为的人 now sing this with me 现在和我一起歌唱 doctor, actor, lawyer or a singer 医生，演员，律师或歌唱家 why not president, be a dreamer 为什么不是总统做一个有梦想的人you can be just the one you wanna be 你可以成为任何一个你想成为的人policeman, fire fighter or a post man 警察，消防员或者邮递员 why not something like your old man为什么不是像你老伙伴的人呢

翻译500句-中文

1.你要花时间才能习惯大学里新的生活方式。（accustomed） 2.如果不用功，谁都不可能取得巨大的成就。（achievement） 3.人们正在采取行动使遭污染的河流再度变清。（action） 4.她带来的生日蛋糕为生日晚会增添了欢乐。（add to） 5.我真羡慕你能管理这么大一家公司的能力。（admire） 6.你可以劝他别抽烟，但我认为你不会成功的。（advise） 7.我认为近期内我买不起一辆私家车。（afford） 8.这里几乎没有一个人听到过如此离奇的故事。（almost） 9.得悉我们的朋友在奥运会上得了金牌，我们大为惊讶。（amazed） 10.听众都乐了，因为演讲者很有幽默感。（amuse） 11.外宾们迫切想要品尝下美味的中国菜。（anxious） 12.让我们看看你是否能把课本中学到的东西应用到我们的实践中去。（apply） 13.史密斯博士已经被任命为那所著名大学的校长。（appoint） 14.恐怕我们不赞成你的计划。（approve） 15.他奇怪的举止行为引起了警察的怀疑。（arouse） 16.这座城市发生了地震，许多人丧失了性命。（attack） 17.她再次努力想爬上小山，但结果又失败了。（attempt） 18.他们选择住在郊区，以免被人打扰。（avoid） 19.老师和他谈话，希望能唤起他的责任感。（awaken） 20.由于学习成绩优秀，他被授予奖学金。（award） 21.我们听到他获奖的消息感到非常兴奋，但并不感到惊奇，因为他的成功是意料之中的事。（award n.） 22.吸烟者都深知抽烟的坏处，但他们就是戒不掉这个恶习。（aware）

妈妈之歌

《妈妈之歌》歌词： Get up now. Get up now. Get up out of bed. 起床了，起床了，现在就起床。 Wash your face. Brush your teeth. Comb your sleepy head. 洗脸，刷牙，梳头。 Here's your clothes and your shoes. 这是你的衣服和鞋。 Hear the words I said. 听话， Get up now. Get up and make your bed. 起床了，叠被。 Are you hot? Are you cold? Are you wearing that? 你热吗？你冷吗？你要穿那件？ Where's your books and your lunch and your homework at? 你的书和午餐和功课在哪里？ Grab your coat and your gloves and your scarf and hat. 拿你的外套、手套、围巾和帽子。 Don't forget. You gotta feed the cat. 别忘了喂猫。 Eat your breakfast. 要吃早餐， The experts tell us it's the most important meal of all! 专家说早餐是最重要的一餐！ Take your vitamins so you will grow up one day to be big and tall. 吃维他命你才会长得高。 Pleast remember the orthodontist will be seeing you at 3 today. 请记得你今天三点要看矫牙医师， Don't forget your piano lesson is this afternoon so you must play. 不要忘了今天下午有钢琴课，好好弹， Don't shovel. Chew slowly. But hurry. This bus is here. 不要狼吞虎咽，慢慢嚼，快点吃，校车要来了。 Be careful.小心。 Come back here. 过来。

音乐妈妈的爱教案

名师精编优秀教案《妈妈的爱》教学案例教学理念：新的《音乐课程标准》给我们提出新的教学理念，它要求音乐要“以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合”，为此教师必须转变观念，认真分析学生和教材，做好学科整合。让新的理念、新的方式给音乐课堂带来新的变化。在《妈妈的爱》的一课中，我创设情景，以“情”带课，先是对妈妈的爱的理解，让学生用心体会妈妈对自己的爱，充分感受母爱的无私和伟大，并在活动中表达自己对母亲的感激之情，再把这个感情升华到对祖国妈妈的爱，激励学生的爱国之情，做好与思想品德这一学科的整合。教学对象分析根据三年级学生的注意力集中时间短，活泼好动的生理、年龄特征，我备课时，着重以激发学生的学习兴趣为主线，让他们主动来学习。比如从上课一开始，我就创设了情景，引导学生尽快进入课堂教学，在教学过程中，我有机地引导学生进行歌表演、实践活动，激发学生的学习主动性，让学生在教学活动中参与体验，培养学生爱好音乐的情趣。教材分析：

1、纳西族是我国西南地区的少数民族，主要聚居于云南省丽江纳西族自治县，其他分布在该省的宁蒗、中甸和四川省的盐源、木里等地。纳西族的民间音乐有民歌、歌舞音乐和民族器乐等。《妈妈之歌》又名《阿哈巴拉》，流传于宁蒗县。由于当地的摩梭支系婚姻风俗，民歌中以“阿哈巴拉”为名的很普遍，由于“阿哈巴拉调”善于抒发对母亲恩情的歌腔。所以当地人们常用这类腔调演唱情歌或歌唱母亲的恩情。《妈妈之歌》通过母子两人的对答，表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。歌曲的歌词朴实无华，母子之情溢于字里行间。旋律婉转起伏、宽广绵长，充分表现了母子间的真挚。 2、《妈妈的心》是一首结构规整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。它以第一人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。歌曲为2/4拍，宫调式，全曲由两个乐段构成。第一乐段在四个乐句中，都运用了附点八分音符的节奏，第一乐句到第二乐句的八度跳进，及第四乐句的旋律上行和充满深情、富有儿童语气的自白，表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬情感。第二乐段、用“啦啦啦”衬词和跨小节切分节奏，在旋律上下移动三度的模进，在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”、“儿女的歌”使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮，与前段形成强烈的对比，点明了主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束——祝灿烂的祖国永远昌盛繁荣。

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微孔的加工方法正如宏观加工一样，在微观加工中孔的加工也许也是最常用的加工之一。孔的加工方法有很多种，每一种都有其优点和缺陷，这主要取决于孔的直径、深度、工件材料和设备要求。这篇文章主要介绍了内冷却钻头钻孔、无冷却钻孔、插铣、电火花以及激光加工微孔的几种方法。易于孔加工的操作无论孔有多大，在加工时将冷却液导入到刀尖，这都有助于排屑并能降低刀具和工件表面产生的摩擦热。尤其是在加工深细孔时，有无冷却对加工的影响更大，因为深细孔加工的刀具比较脆弱，再加上刀具对切屑的二次切削和切屑的堆积会积累大量的热，而热量是碳化物刀具的主要“天敌”，它会加快刀具的失效速度。当使用外冷却液时，刀具本身会阻止切削液进入切削加工位置。“也就是到3-5倍的直径深度后切削液就会很难流入到刀尖。”副哈维工具有限公的副总工程师杰夫戴维斯说，“这时，就应该选用带有内冷的钻头。” 另外，在加工小孔时采用外冷却液的冷却方式产生的利要大于弊，“当钻头进入工件时，已经流入孔的冷却液产生的压力有时会缴坏钻头。”戴维斯说。刀具生产商提供的标准钻头的直径从0.039到0.125英寸，能加工深度小于12倍直径的深孔，同时提供直径从0.002到0.020英寸的不带内冷的钻头。尽管有内冷能力，但还是不够的，冷却液还需要一定的流动速度从而能够将切屑清出孔外。戴维斯强调，冷却液的最低压力应为600-800磅/平方英寸，“加工状况还会随着所施压力的增加而提高。”他补充道。为了防止这些冷却液通口被杂物堵塞，戴维斯还推荐在钻头上加一5μm孔径或更加精密的冷却液滤清器。另外，他还推荐在加工孔时有必要在工件的上方先加工一个定心或导向孔，以防止刀具偏斜，并有助于保证所加工孔的垂直度。当选用定心钻时，应使选择的定心钻刀尖上的坡口角小于等于其后内冷钻的破口角。定心钻的直径还要稍微大一些。例如，如果定心钻的坡口角为120°，内冷却钻头的坡口角为140°，并且定心钻的直径小于内冷却钻的直径，“在加工时内冷却钻的拐角处会与定心孔干涉而容易脱落，”戴维斯说，“这将导致钻头损坏。” 虽然没加强调，但是加工细深孔时，啄式进给是一种很好的加工方式。戴维斯建议，根据工件的材料的不同，每次啄式进给的深度最好为孔径的30%—50%。这种加工方式便于排出切屑，使切屑不在加工的孔中堆积。润滑及冷却为了更加有助于排屑，戴维斯推荐在金属加工中用油基金属切削液代替水基冷却液，因为油具有较高的润滑效果。但是如果车间更加青睐于使用水基冷却液，液体中应该包括EP（极压）添加剂，增加润滑和减少发泡。“如果产生很多泡沫，”戴维斯说，“切屑就不会按着预定的方式排出。” 他还补充到，另一种提高润滑并且提高刀具寿命方法是刀具涂层，例如氮铝化钛（TiAlN）。TiAlN 具有很高的硬度，当钻削像不锈钢这样的难加工金属材料时，带有TiAlN涂层的刀具能有效地减少热量冲击。威斯康星州简斯维尔微型刀具公司的总经理大卫伯顿，对微加工刀具的小批量涂层有不同的看法，他说：“对直径小于0.020英寸的刀具涂层，会对从刀具的加工质量到刀具的寿命等每一加工方面都产生消极影响”。因为小刀具的涂层不能够做得足够薄，这样涂层就会改变刀具的前角和后角，从而不利于加工。不过，更薄涂层的开发正在继续，伯顿表示，现在微型刀具公司除了生产销售微型铣刀、刨刀和微型钻头外，还在和其他公司合作致力于开发一种亚细微涂层。伯顿说：“我们计划这种图层刀具会在六个月到一年的时间内上市。”