地理心得体会优质文章

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总的来说，这次地理学实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，获益良多，受益匪浅，分享心得体会感受。学习地理知识能受益良多。地理新课程必修模块设置的内容是地理学科的主干知识。下面由小编来给大家分享地理心得体会，欢迎大家参阅。

地理心得体会1

10月17日至10月13日，我在南宁市第四十二中学进行地理学科教育实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。期间担任高一(8)班实习班主任，主要担任高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班实习地理老师。在原任指导老师兼班主任朱敏老师及各位地理组的老师们的耐心指导、帮助下，我顺利地完成了教育实习任务。

“师者,传道授业解惑也!”

“教师是人类灵魂的工程师。”

带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，这段时间里,教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的

建议下，我先听老师讲课，在听的过程中多学点教学经验，以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学。

现在，再回顾我的任课老师们的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，循序渐进的过程，课堂内外相结合，例如学校地理组组长张老师，他通过讲述一些学生显而易见的故事和例子，加上幽默风趣的语言，再加上多媒体的帮衬，使课堂气氛活跃到极致。

短短二十多天，参与教学和担任班主任的过程，让我经历了从一个学生到一个老师的演变，现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结。

一、与队友相伴，快乐多多

我是孤身一人来到南宁四十二中学实习的，刚好碰上了广西民族大学历史专业的四十位同学也在这进行历史教育实习，这让我有幸认识了一帮新朋友，与其中3个成为了队友。从初次认识到一起逛校园，熟悉学校环境，即使不是相同的学科教学，还是会一起讨论教学、班主任工作等等，备课时的互相关怀，上课前的鼓劲加油，主题班会的讨论改进??无论生活上或者学习工作中，让我们留下很多美好的回忆。

二、走上讲台，收获多多

如何才能上好一节地理课?怎么样才算是一节成功的地理课呢?如何循序渐进的上好一节课?这是我在实习过程中一直在思

考的问题。

到达学校，我分配到的指导老师是教11级8班的朱敏老师，朱老师是高一(8)班班主任，同时教四个班的地理：高一(4)班、高一(5)班、高一(8)班、高一(9)班，原计划是安排我的班主任工作和地理教学都是这四班，改变计划后，是安排我的地理教学指导老师是另一位非常有经验的黄莲凤老师，黄老师教高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班。

听课篇。跟老师们交流认识之后，首先做的第一件事情就是听课。只要有时间我都去听不同老师上课，每次听课，我都用心做笔记，将老师讲课的流程和细节记录下来，以及每部分所以时间记下来，分析各个知识点是如何组织联系起来的，分析如何分配时间。老师们讲课，有的语速比较慢并且有节奏，颇带威严的教态，有的语速比较快，富有激情和感染力的声调，丝毫不拖泥带水。每次课，老师都是有侧重地介绍知识，巧妙运用一些练习实践去强化学生对重点知识的理解和掌握。有的老师讲课旁征引博，例子信手拈来，把课堂更多的时间留给学生，让他们自主理解消化，有时候也会让学生到黑板前做练习题，从学生做题中发现他们容易犯的错误并及时纠正。几位老师，风格迥异，但是从

他们的身上，我看到了一位老师应该具备的素养和责任，我要向他们学习的东西有很多。

交流指导篇。在不断的听课过程中，我慢慢地认识到如何去组织数学的课堂，知识应该如何去介绍。每次听完课或者闲暇时间，我都主动跟老师交流，特别是黄老师，总是很用心地告诉我，分析教学对象是很重要的，不同的个体特征用不同的教法。比如高一(1)、

(2)、(3)班属于重点班，他们接收知识能力较强，可以把知识介绍得更为深入一点，而高一(10)班则不同，属于普通版，且地理基础较差，因此，在介绍知识时不能讲太深，不然他们接受不了。但两者都需要创设有趣的情境和任务来吸引学生的注意。老师强调，每次上课前要充分备好课，只要第一节课上好了，后面就不难了。在实习后期地理组的三位老师来听过我的讲课后，给我很多很有价值的意见建议，跟他们交流过程中，总是可以学到很多东西，他们会细心地告诉我应该怎么去做，应该准备什么，以后工作会遇到什么问题。老师的努力让我知道学习的重要，他们的能力更让我折服。

教学反思篇。真正踏上讲台与学校微格是非常不同的，我们面对的是真正的学生而不是虚拟的学生了，并且课堂上各种可能发生的状况都要考虑到。每次上课前，我都先与黄老师交流，看看哪些重点应当突出，教学有什么要求等，我自己也反复斟酌教

关于部编教材培训学习心得体会

关于部编教材培训学习心得 体会 本学期始，我参加了历史新教材网络培训，学习后深感收获 颇丰，受益匪浅，现就新教材培训后的心得体会与大家分享：第二、新教材的课文辅助部分设计的有关栏目比较好，比如 课文旁设的“相关史事”、“人物扫描”、“材料研读”等都是 比较新颖的，为教师的“教”和学生的“学”提供了更多的资料 和更好的平台，充分体现了新版教科书既是“教本”，又是“学本”，在这两方面，无论是对老师的“教”，还是对学生的“学”，都将是大有裨益的。 第三、新教材上有大量的插图，平均每页都有两三幅图，达 到图文并茂。通过这些插图，一是配合课文的内容叙述相互印证、活化内容;二是可使学生拓展视野，获取更多的信息;三是为学生 提供了更多的历史信息，以培养他们的观察、思维能力，所以我 觉得这一点设计的也比较好，一般学生都比较喜欢看书中五颜六 色的插图，这样还可以激发他们的学习兴趣。 第四、新教材从内容来看，体现了与时俱进，并新增加了一 些内容。新教材按照历史发展的线索，将社会主义核心价值观的 有关内容分时期、分时段地逐步展现出来，并加以贯通;重点选择 了与社会主义核心价值观有密切联系的史事，使这方面的教育内

容贯穿始终，做到了全面体现社会主义核心价值观。 教材内容的总量减少，但为使历史发展线索更为清晰，更客 观地反映历史进程，适当增加了一些内容，如一些朝代的历史： 东汉、两晋、五代时期的内容，使中国古代史的发展得以贯通， 前后相连;一些反映历史上社会矛盾和冲突的史事，如东汉、隋末、唐末、元末和明末的农民起义等。 党的xx大大以来，我们在政治、经济、科技文化等方面的发 展及取得的成就，对于这些新增加的内容，我感觉很有必要。 最后，与会专家还就新教材的使用给我们提出了一些建议： 1.以坚持正确的思想导向和价值引领。 2.整体把握教科书的框架脉络。 3.从学生学习的角度用好教科书。 总之，通过这次新教材网络培训的学习，使我在思想认识上 对新教材的理解和把握上以及以后在历史教学、实际操作上都有 了很大的提高，收获满满哒! 20XX部编教材培训心得 我参加了学校组织的部编教材培训活动。通过这次培训，我 对教材又有了一个新的认识，部编本教材不仅关注基础知识和基 本技能，还关注学生的情感，态度和价值观。教材的编写从儿童 的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格活泼， 色彩明丽，能够吸引学生阅读，激发学习兴趣。我们当教师的就 应该理解教学目标，明白把握教材编排的意图和特点，选用恰当

初中地理高效课堂教学反思总结

初中地理高效课堂教学反思总结 初中地理高效课堂教学反思范文一 一、优化课前准备 第二，加强上课前的备课。要求教师有丰富的知识储备。教师要钻研教材、定好目标，背诵学生该背的内容，典型例题自己先要做，及时补充专业知识。和同学科其他教师集体备课，探讨教学方法。 上课时，根据各班学生实际情况和自己独有的思考充实教学的各个 环节，确保上课不打无准备之仗。 二、综合应用多种教学方法 在教学过程中我们还可以采用“小组学习”、“分组讨论”、“一帮一结对子”等的授课方式，这样可以使每一节课的活动设计 更加的切实可行。例如在讲述《水资源》这一节知识的时候,我要学 生在生活中多注意观察，几个人一组，开放式的课堂学习，对“水 资源是取之不尽、用之不竭”这句话进行分组讨论。学生便能通过 观察和日常生活把水循环的意义概括出来。 三、转化教师角色 四、认真反思教学过程 初中地理高效课堂教学反思范文二 1.把课堂还给学生。杜绝“一言堂”、“满堂灌”。教师要摆正自己的位置，控制教学过程，控制学习方向，合理安排学习时间， 创设愉悦、自主的学习氛围，提供进行探究活动的基本工具，多用 激励性语言，鼓足学生干劲，树立学习信心。 3.教学内容展开时力求问题化。结合教学内容充分挖掘学生感兴趣的问题贯穿课堂，使教学的各个环节形成内在的有机联系，并水 到渠成的形成对课堂知识的认知。

4.构建开放性的地理教学形式。从课时的安排、内容的取舍到课程内容顺序都不要拘于课本和教参。学生很感兴趣的，对学生很有用的，要多安排课时;无论是整体，还是局部内容，次序混乱的要合理的调整;结合学生实际和学校情况，遇到课程内容安排不合理时，对内容可以进行适当的取舍。

听名师讲课的心得体会

“解读新课标，实践新课堂” ——全国小学课改十年回顾与展望教学观摩会心得 建兰路小学李莉 曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。于是，我渴望能有机会与名师近距离接触，希望能聆听他们的教育思想，目睹他们的教学风采，也好让自己从中受到启迪，向他们靠边近一点点。2012年11月，有幸聆听了全国小学课改十年回顾与展望教学观摩会和英语学科带头人的新课程教学观摩课，使我深受震撼，真正感受到了“解读新课标，实践新课堂”带来的新变化。同时我还领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对英语教学那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及教育了解之广，钻研之深。 本次学习共听专家教学观摩课11节，解读新课标学术报告8节，名师评课2节。全国著名英语特级教师龚海平老师和上海市十佳外语青年教师王劲春老师的课给我留下了深刻的印象。他们的课没有花哨的课堂游戏，没有激情的英语热身韵律操。整堂课像是在听故事一般，轻松结束。他们优美的语言把学生的注意力完全吸引，让学生在不知不觉中

把本节课的重难点全解决掉了。他们掌控课堂和丰富的知识储备都是我所要学习的。 接着我想要提一下广东省顺德一中，田湘军老师和北京市海淀区朝阳外国语学校主维山老师的课。他们的课特别活泼生动，田老师生动的语言和富有韵律的英文歌曲，让整课显得无比快乐。学生们在愉快的氛围中学习，歌声让他们感受到英语课的有趣。广东省珠海市拱北小学鲍当洪校长，他得游戏教学给我留下了深刻影响，感受颇多。 从名师们的授课中，深受启发，归纳总结起来，主要体现在以下几方面： 1、众位名师的课，展示了教育教学改革的新视点，这次听的几节课，在他们的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。建立了和谐、民主的师生关系，让学生真正成为课堂上的主人。 2、他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，在他们的教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。 3、把讲解动作要领看成是对话的过程，引导学生掌握技术动作，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们

《统编教材培训总结》

2019年秋季县（区）/市直小学统编小学语文、道德与法治教 材网络培训总结格式 吴xx 一、县区/市直小学培训基本情况 2019年8月28日星期三有幸参加了东埔举办的关于统编小学语文教材网络培训，本次培训在高莲小学举行，参会人数大概有50位老师。通过培训，我加深了对国家教育部为何要用统编版语文教材的用意了。 二、做法与成效 本次培训的是主要讲述关于四年级语文教材的特点。 （一）加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标 四年级上册教材，既注意落实必须一以贯之的目标，又注意落实阶段性比较明显的目标。为了落实一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语文，又能陶冶情趣，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。 （二）加强整合，围绕专题组织教材 本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。 （三）加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习

本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式：（1）在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟； （2）在精读课文的思考练习中，安排了引导自主、合作、探究的题目； （3）在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”； （4）“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。 （四）加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系 语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应该把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现： （1）注意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解； （2）从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作； （3）结合课文的学习引导课外阅读，引导学生读整本的书； （4）通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。 这样的编排，充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的渠道，使学生在丰富多样的

关于新教材培训心得体会

关于新教材培训心得体会 通过此次培训.我意识到教师只有不断地学习新的教育教学理念和吸收新的知识才能 顺应时代发展的需要.才不会被社会所淘汰.教师的工作比较有特殊性,他主要为社会输送 适应社会发展的人才,要想培育出合格的人才,教师只有不断地学习.要想给学生更多的知识,教师必须具备源源不断的知识源.我通过思考,总结出以下几点: 在教学中,转变自己的思维方式. 以往在作业中,我总是要求学生不能出现差错,一出现错误,我就要求他重做,为了完成 老师的练习,学生不得不进行千锤百炼的练习,我的这种做法,不仅导致了学生沉重的学业 负担,而且也导致了学生沉重的心理负担并驯化出狭窄的心胸和偏执的人格.通过学习,我 明白了教师应当允许学生在求知的过程中出错,应改变对学生苛求完美无缺的心态. 多学习相关的法律知识,在教学中渗透法知识教育. 胡在全国教育工作会议上强调指出“要把德育融入学校课堂教学、学生管理、学生生 活的全过程,创新德育观念、目标、内容、方法,充分体现时代性,准确把握规律性,大力增 强时效性.”教师要在教学中融入国旗法,教师法、森林法、 环境保护法、文物保护法等.教师只有认真研习课本教材,学习相关的法律,才能准 确的实现法与教材的相接点.如小学三年级上册中的一篇文章<<可爱的大熊猫>>这课就可 对学生进行<<中华人民共和国野生动物保护法>>,<<乐山大佛>>也可对学生进行中华人民 共和国文物保护法>>的渗透.总之,教师只有不断地去学习,才能更好的把握住教材. 跟随时代步伐,不断吸取营养,更好地培育学生. 学无止境,人要活到老,学到老.教师只有具备这种精神,才能给学生无穷的知识,这样 的教师才是合格的教师.时代在进步,知识也在不断地更新,如果教师一味地守住自己的一 亩三分园地,那就像清朝时期的政府的闭关自守的政策,永远会变得落后,人常说:落后就要 挨打.一个教师在知识上战胜不了学生,那你拿什么在他们的心中立足呢?现代社会不断有 新名词诞生,如黑客,宅男,宅女,富二代等,你不去理解这些词的意思,如何去做学生的知心 朋友. 总之,教师要守住自己的一亩三分园地是非常不容易的,只有不断地更新菜品,浇肥.你 才可能保住自己的菜园子。 7月15日我们全体小学语文教师参加了小学语文教材培训。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教学建议、激烈的教学讨论不时地在脑海里浮现，那精彩的教学情 景令人久久不能忘怀。如果用一个词语来概括参加本次活动的体会，那就是受益匪浅。 1、在本次培训中，主讲老师从拼音与识字教学、识字与写字教学、阅读教学、口语 交际等几方面的教学建议中，使我对人教版教材有了新的理解和把握。做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现

“初中地理高效课堂”之我见

“初中地理高效课堂”之我见 【摘要】高效课堂是指在常态的地理课堂教学活动中，通过教师引领和全体学生主动而积极的思维过程，在单位时间内高效率、高质量的完成地理教学任务。高效课堂是对应于传统课堂教学的“低效”，“无效”甚至“负效”而言的，它属于“有效教学”范畴，很好地补充了有效教学所不具有的指向的准确性。高效课堂立足于“课堂”，通过教学改革，实现“低耗高效”，找到了这个“支点”，才能撬开并破解教育的诸多困惑，实现教书与育人的统一。因此，我在教学当中，结合我校的“愉快高效课堂”――四步八环节教学模式，改变了教师的教学观念与学生的学习方式，增强了教师教学以学生为主体的思想意识，激发了学生学习的积极性和主动性，培养了学生的思维方法和自学能力，提高了课堂教学效率，使学生真正成为“知识获得过程的主动参与者”。 【关键词】地理高效课堂;情境导入;自主探究;展示答疑;检测反馈 新课程的核心理念是放手让学生自主学习、探究，激发其学习兴趣，并学会质疑，学会合作交流，享受解决问题的成功感和喜悦感。然而，由于我校位于刚刚开发建设的新

城区，是一所新建的学校，80%的教师是从教几年的青年教师，教学经验不足，课堂教学中存在很多问题，直接影响到学校的教学质量和学生的健康成长;90%的学生是来自周边的农村，学生生源质量不是很好：比如大多数学生的学习习惯不是很好;学生整体的学习能力较弱，小学阶段的基础不好等等。作为地理教师，由于地理学科在中学属于小学科，中招考试又不考这一门，因此地理课堂教学效果一直不太令人满意。通过对初中地理课堂教学进行调查分析，我们发现目前存在的主要问题是：①地理课堂教学中，学生自主学习能力较弱。②在教师创设的自主学习活动中，学生参与度不高。③学生认为地理学科是副科，不重视，学习兴趣不高。 ④老师教学目标不明确，教学方法不灵活多样，不能很好地激发学生的学习兴趣和学习积极性。 针对以上问题，为了向课堂45分钟要质量和效益，为了让学生们愉快学习，我校提出了打造“愉快高效” 地理课堂理念，据此，我们地理组把新授课的教学模式确定为四步八环节，四步是情境导入，自主探究，展示答疑，检测反馈，八环节是情境导入、目标解读、自主学习、合作探究、展示交流、精讲释疑、达标检测、课堂小结。 下面我将以中图版地理七年级下册第三章《复杂多样的自然环境》中的第一节《中国的地势与地形》第一课时为例，谈谈我的做法：

听名师讲座心得体会

( 教师心得体会) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-018210 听名师讲座心得体会Experience of listening to famous teachers' lectures

听名师讲座心得体会 教师是世界上最伟大的第一流的艺术家,是设计、塑造未来人才的艺术家。下面是为大家带来的听名师讲座心得体会，希望可以帮助大家。 听名师讲座心得体会范文1： 曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。于是，我渴望能有机会与名师近距离接触，希望能聆听他们的教育思想，目睹他们的教学风采，也好让自己从中受到启迪，向他们靠边近一点点。20xx年4月20日到21日，我有幸聆听了武凤霞、盛新凤和高林生三位全国著名特级教师的新课程教学观摩课，使我深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新变化。同时我还领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对语文那深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。 从名师们的授课中，我深受启发，归纳总结起来，主要体现在以下几方面： 1、众位名师的课，展示了教育教学改革的新视点，这次听的几节课，在他们的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。建立了和谐、民主的师生关系，让学生真正成为了课

堂上的主人。 2、他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，在他们的教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。 3、把讲解动作要领看成是对话的过程，引导学生掌握技术动作，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，在新课标的条件下我们作为一名教育工作者，确实该对课堂教学中的“评价”问题重新认识。 4、从他们的授课中可看出，他们都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教育真正落实实处。 听名师讲课，如同与大师对话。短短两天的学习，使我深切体会到，要想成为一名优秀的语文教师，不仅要具有扎实的专业知识，还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是改变自己、提高自己的关键。 通过参加这次全国名师小学语文讲课活动，使我在深受启发的同时，也有新反思，深感当前教学任务的艰巨。在新的课改理念下，如何使语文教学工作焕发出新的光彩，是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中，我将针对自己的薄弱环节，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。 走近名师，感受名师，更使我明白了：教育是我们一生的事业，讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，

二年级语文统编教材培训心得体会

二年级语文统编教材培训心得体会2018年9月13日,我有幸参加了为期一天的二年级语文统编教材培训。培训中,专家对新教材从编写依据、内容结构、教学建议等作了详细的分析讲解,使我们更深一步地了解新教材的特点,明白了该如何使用教材、采用什么样的方式方法教学。一个上午的整体梳理,让我们对于新教材有了更全面的认识。下午的课程又对其中的重点问题进行的深入分析,还提到了学生语文能力培养的具体引导方法。对课本当中各个板块的变化以及变化缘由都进行了剖析,让我们更好地利用教材提高孩子们的实际运用能力。 首先,在本次培训中,专家教师主要从识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导,刚开始我对教材的认识没有那么的精深,不过听了专家老师的详细分析,从教材以专题组织单元,整合的方式组织教材内容编排特点。并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。要想拉近课本与学生的关系,首先要吃透教材,才能在这个基础上创造性地使用教材。 其次,在使用教材的同时,我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。如:识字课。我们要了解它的编写形式、特点。第一、内容与专题紧密联系;第二、形式多样,体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬;第三、采取韵文的形式编写,易于朗读。特别是低年级的小学生,我们要充分地发挥课文中的插图作用,借助图画猜识生字,读通句子。必要时,我们可以采取合作的学习方式,把课文读通顺。 最后,牢固树立生活语文的理念,将语文教学由课内拓展到课外。

首先要更新理念,树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来,让学生“少做题,多读书”,让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”,使学生能在课内完成大部分作业。如果我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的,学生便丧失了自我发展的空间,窒息了学生的灵性,扼杀了学生的创造力。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际能力,也只有在日常生活中不断实践,反复历练,把生活所得的一点一滴累积起来,才会形成一个人的口语交际能力。 总之,通过参加小学语文统编教材培训,我们老师对小学语文的新教材有了新的认识。为我们完善自我,提高理论水平提供了难得的平台,我们一定会珍惜培训的机会,认真学习,利用课余时间给自己“充电”,用理论指导教学实践,把科研和教学结合起来,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性,使学生获得能力的提高,为推动新课程改革添砖加瓦,贡献自己的一份力量。

[心得体会]新教材培训心得体会5篇

[心得体会]新教材培训心得体会5篇 肩负着学校领导的深切厚望，以及局领导的殷切期待，有幸赴临 汾进行培训学习。首先感谢教育局领导给予我们这次充实自我的机会，还有临汾市大教育学院给予我们的这个学习交流的平台。从刚来时的深秋时节，直到寒风阵阵的冬天的降临，临汾的冬天来的似乎有些早，然而各位教育专家及授课老师的循循善诱、娓娓道来却如春风化雨，荡涤所有的严寒，滋润着我焦渴的心灵；我干瘪的行囊，渐渐变得充盈丰满；我枯竭的头脑，渐渐与世界接轨。此次学习，机会难得，我本着多听、多看、多学、多想的心态，度过了令我难忘的五十几天。师大的课堂上，授课教师 __、使我如醍醐灌顶、茅塞顿开。从他们 的身上，透出一种知识的力量，教育艺术的魅力。每节课的教学中，授课老师与我们交流、互动，交流教学成果，指点教学困惑，对待我们在教学中的的疑难问题，他们如数家珍，一一详述。在交流中博采百家之长，汲取他人经验，在互动中不断完善和丰富自己的教学经验。曹文娟老师的新课标解读， __，拨云见日，使我对今后的音乐教育 教学有了全新的感悟，指明了今后前进的方向；宋玉梅老师以身垂范，我被她那极富感染力的语言所惊叹，被被她那抑扬顿挫的语调所折服，被她优雅大方的体态语言所吸引，更被她的讲授所震撼。声乐老师伊玫用行动告诉我们什么是良好完善的教师职业形象，如何打造标准规范的教师语言，让我领悟了教师职业的魅力；陈俊英老师是临汾一小的一线老师，她以她丰富的教学经验向我们诠释着合唱教学中的方法与技巧，在她的课堂上，没有枯燥的理论讲述，只是实实在在的教学

实践运用；陈向中老师的讲课，侃侃而谈，在他幽默机智的谈吐中，让课堂焕发出无尽的生机和活力，在他的指点下，我们明白了如何在教学实践中行之有效的提高教学有效性；张娜老师的国内外优秀教学法让我耳目一新，原来教学也是一门相当“活”的学问，是真真切切的艺术，是扎扎实实的艺术。 在这短短的时间里，我感到自己在音乐专业技能与教育教学理论水平方面都得到了充实和提高。新课标的解读，我知道了在新课标背景下，如何把音乐课上的有声有色，使我对音乐课堂教学有了全新的认识与感悟。解读新课标，为我指明了今后前进的方法与方向；国内外音乐优秀教学法自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受。这么优秀的教学方法与教学理论以前从没有接触过，这次学习，遗憾的也只是接触了一些皮毛的东西，还呆在日后的教学中不断的学习、实践，把这些先进的教育教学理念和优秀的教育教学方法，转化为我所应该固有的内涵。观看的最新的优秀课例和教学实录，给我提供了很有价值的参考，优秀教师的讲课，再次令我受到了心灵的震撼，讲课教师扎实的基本功，各具特色的教学方法，都显示出了音乐教师所应该具备的教学素养，每节课都有或多或少的闪光点值得我学习、借鉴，我会吸取其精华，并尝试运用到我以后的教学中去。与各位专家教师的交流、互动，让我疏通了许多自己在教育中的疑难、困惑，此次学习，对我而言，是一把迈向进步的阶梯！在这里我们不仅感受着授课老师的优秀的教学经验和先进的教育理念，我们也在一次次的

如何实现地理高效课堂

如何实现地理高效课堂 高效课堂,就就是以学生为主体得课堂,就就是以发展思维为目标得课堂,就就是从教到不教得课堂。以前满堂灌得教学方式已经不再适合现在得教育形式了,而当前得高效课堂正就是我们中学阶段所大力倡导得教学新模式。通过学习,我认识到要实现地理高效课堂,就要努力做到:积极主动,目标达成,注重生成,合作学习,师生互动,教学相长,高效学习。下面我就结合近期学习及个人教学实际,谈一谈自己在这方面得一些做法。 一、精心备课 要上好一节课,实现地理教学高效得基础就就是我们老师要精心备课。备课不但要备课本,备学生,还要备教学设计(包括教学案设计与课堂设计),这就是一项很复杂很劳累得工作,需要我们老师花费很多得时间与精力。平常我在备课中努力做到以下两点:一就是把课本读“厚”。我通过上网等各种途径去查阅大量资料来解决本部分得重点、难点与疑点。这个过程得任务最重,尤其就是遇到知识点较多得章节时,这一步就显得更繁杂了,在如山如海得知识资料中,我要精心筛选出与本节课内容相符得材料,然后再按照知识系统循序渐进地整理出来。二就是把课本读“薄”。我在熟悉了课本内容得基础上,认真研究教法与学法,努力把课本上得文字变成自己得独具特色得、具有吸引力得课堂语言。基于这两点,我先把我得教学思路以教学案得形式设计成文字形式,也就就是预习交流-互动探究-当堂达标-质疑反思。1、“预习交流” 这一环节先列出这节课得知识结构,下面给出适量得思考探究题目,或以填空形式或就是简答形式,目得就是引导学生先自学,自主掌握本节得大部分简单得知识点,也为下一环节节省时间。 2、“互动探究” 这一环节就是一节课得最重要得一步,我在教学案上,常常分条理、循序渐进地列出这节课得重点、难点与疑点,发给学生先自主探究,等到上课得时候,我就指导学生逐一解决这些问题,遇到比较难懂得问题就适当展开讲解,当然一节课不会有太多得重点、难点与疑点。这一过程,学生可以各抒己见,充分表达自己对问题得认识与理解,多以小组讨论、组内达成共识、组与组之间归纳出结论得形式进行。在这一环节上,您若大胆放手让学生参与了,您就会惊喜地发现学生们得思维原来就是那么得活跃,那么得有见解,很多学生都能够一语中得地说出问题得实质。我想这种惊喜才正就是我们所渴求得学习效果吧。这一环节就是课堂得主要部分,用时约25分钟,视具体章节而定。 3、“当堂达标” 这一环节就就是我搜集了适量得极具典型性得题目,定时让学生当堂

名师讲堂心得体会6篇

名师讲堂心得体会6篇 名师讲堂心得体会范文1 听今天名师讲的《渔歌子》了解到语文既是一门科学,也是一门艺术，听名师讲课心得体会《渔歌子》。要想在教学中取得事半功倍的教学效果，我有如下收获： 一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢? 1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。 2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。 3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。 二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。

教师在课堂教学中还要有激情，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。 所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的心，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并快乐着。 名师讲堂心得体会范文 2 听了余老师等名师的讲课，好多东西是我们迫切需要的，有不少值得我学习的地方，，使我认识提高。特别是名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧他的语言风趣幽默，人格魅力高尚，感染了我们所有的听课教师，我们被他们征服了，心灵受到了震撼，所有会场安静，人们都不觉得累，反而感觉时间过得很快。下面是我的一些体会和感受： 吴老师亲切和善，循循善诱，引导孩子们敢说，把话说清楚，说完整，一节口语交际课，内容丰富，使学生按顺序说出了动物的特点，掌握了一定的写作方法和技巧。余老师，

语文统编教材培训心得体会范文三篇

语文统编教材培训心得体会范文三篇【--学习心得体会】 这次的培训让我受益匪浅，在以后的教学实践中我会继续努力，不断提升自己，把教学工作做得更好，下面是为大家整理的语文统编教材培训心得体会范文，供大家参考。 语文统编教材培训心得体会范文 特殊阶段，能够进行线上培训，我特别期待，期待专家老师的小学三年级语文下册统编教材培训会。真的很有幸能与这些专家进行心与心的交流。两位老师从精读课文、略读课文、古诗、口语交际、习作、课后题，还有口语交际课堂案例等进行了详细的讲解。使我对教材有了更深的认识。 1、备课方面要从整体上把握教材，认真研读教材，包括教材的处理，重难点的把握，对不同课型的处理等，要达到一定的教学目的，需从重难点入手，对于一些综合性学习或是观察作业等要早些布置给学生。以课后题为主，首先自己得带着问题去研读全文。 2、统编版小学语文教材采用了人文主题与语文素养双线结构。正如新课标所说语文是工具性与人文性的统一，人文是培养学生语文文化素养，陶冶情操，丰富精神世界。工具性是语文是人们用来交际说话和书面写作的手段，不管说话还是写作，都是从字词句段篇为基础的，所以说这方面的训练是螺旋上升的。两位老师还讲了每个单元的主题，以及单元前的语文要素，即点明了如何学习本单元以及学什么。以前有时自己不知道要教些什么，这次培训专家为我指明了方向，只要有主题，方向就能明了。 3、三年级开始就安排了略读课文。精读课文、略读课文、课外阅读三位一体的阅读体系，他们都各承担着不同的功能，精读课文学习方法，略读课文运用方法，快乐读书吧，使课外阅读课程化，引导学生大量阅读，促进学生的阅读能力的提升。以前的教学中我也说过，让学生读书，但是没有特别的重视学生的阅读，通过这次培训以及大语文观，我知道了，要加大力度重视学生们的阅读和自己的阅读。 4、专家还向我们分享了他们团队的一些优秀做法，案例等等。在自己的教学中，也会尝试一些新的比较好的适合本班学生的做法。

物理新教材培训心得体会

物理新教材培训心得体会 马投涧一中邢楠 在这初冬时节，肩负着学校领导的深切厚望，有幸赴南阳进行培训学习。在这个学习交流的平台上各位教育专家及授课老师的循循善诱、娓娓道来如春风化雨，荡涤所有的严寒，让我们的心灵渐渐变得充盈丰满。此次学习，机会难得，我本着多听、多看、多学、多想的心态，度过了令我难忘的几天。 培训过程中，授课老师与我们交流、互动，交流教学成果，指点教学困惑，对待我们在教学中的的疑难问题，他们如数家珍，一一详述。在交流中博采百家之长，汲取他人经验，在互动中不断完善和丰富自己的教学经验。窦兴明老师的新课标解读，指点迷津，拨云见日，使我对今后的教学有了全新的感悟，指明了今后教学的方向；杜明荣教授渊博的知识，独到的见解，极富感染力的语言令人折服。姚俊松老师物理成长工作室告诉我们什么是良好完善的教师团队，如何打造智慧的教师团队，让我领悟了教师职业的魅力；王玉芝老师是淮阳县城关镇回民中学的一线老师，她以她丰富的教学经验向我们诠释着培养学困生学习兴趣的方法与技巧，在她的课堂上，没有枯燥的理论讲述，只是实实在在的教学实践运用；刘献菊老师谈科学备考的有效策略，让课堂焕发出无尽的生机和活力，在他的指点下，我们明白了如何在教学实践中行之有效的提高教学有效性。 在这短短的时间里，我感到自己在教育教学理论水平方面都得到了充实和提高。新课标的解读，我知道了在新课标背景下，如何把物理课上的有声有色，使我对课堂教学有了全新的认识与感悟。解读新课标，为我指明了今后前进的方法与方向；这次学习给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受。这些优秀的教学方法与教学理论还需在日后的教学中不断的学习、实践，把这些先进的教育教学理念和优秀的教育教学方法，转化为我所应该固有的内涵。并尝试运用到我以后的教

关于如何实现地理高效课堂

如何实现地理高效课堂 高效课堂，就是以学生为主体的课堂，就是以发展思维为目标的课堂，就是从教到不教的课堂。以前满堂灌的教学方式已经不再适合现在的教育形式了，而当前的高效课堂正是我们中学阶段所大力倡导的教学新模式。通过学习，我认识到要实现地理高效课堂，就要努力做到：积极主动，目标达成，注重生成，合作学习，师生互动，教学相长，高效学习。下面我就结合近期学习及个人教学实际，谈一谈自己在这方面的一些做法。 一、精心备课 要上好一节课，实现地理教学高效的基础就是我们老师要精心备课。备课不但要备课本，备学生，还要备教学设计（包括教学案设计和课堂设计），这是一项很复杂很劳累的工作，需要我们老师花费很多的时间与精力。平常我在备课中努力做到以下两点：一是把课本读“厚”。我通过上网等各种途径去查阅大量资料来解决本部分的重点、难点和疑点。这个过程的任务最重，尤其是遇到知识点较多的章节时，这一步就显得更繁杂了，在如山如海的知识资料中，我要精心筛选出与本节课内容相符的材料，然后再按照知识系统循序渐进地整理出来。二是把课本读“薄”。我在熟悉了课本内容的基础上，认真研究教法和学法，努力把课本上的文字变成自己的独具特色的、具有吸引力的课堂语言。基于这两点，我先把我的教学思路以教学案的形式设计成文字形式，也就是预习交流-互动探究-当堂达标-质疑反思。 1、“预习交流” 这一环节先列出这节课的知识结构，下面给出适量的思考探究题目，或以填空形式或是简答形式，目的是引导学生先自学，自主掌握本节的大部分简单的知识点，也为下一环节节省时间。 2、“互动探究” 这一环节是一节课的最重要的一步，我在教学案上，常常分条理、循序渐进地列出

名师讲课心得体会

名师讲课心得体会 名师讲课心得体会一：名师讲座心得体会 伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。 今天我打开XX河区教育信息网，参加XX河区“班主任网络培训”，有幸聆听了任XX 老师讲座，她在讲座开头就提出“兴趣是最好的老师”，也是我感受最深的问题。她在讲座中讲了钱学森先生的故事。钱学森先生是航天之父，虽然去世了，但是我们从他的成长经历中可以有所收获。钱学森在少年时代是个贪玩、淘气的孩子，他的父母就给他找了一个勘探学者，让他去挖石头，找石头，他对地质学产生了兴趣；后来又让他跟一个生物学者学习，他对生物学也产生了浓厚的兴趣。从他的父母对孩子的培养中，我们不难看出培养孩子，首先最主要的是培养孩子的兴趣，这就需要我们要有一个伟大的父母，有一个伟大的教师，要有一双善于发现孩子的慧眼。要在孩子的培养上，要看孩子长大后需要什么，要有他的兴趣来决定。任XX老师说：“一个孩子没有兴趣，长大后肯定很平庸”。钱学森虽然没有成为地质学家、生物学家，但是他的成功就是兴趣给他带来的，是兴趣是他走向了成功。 看看我们今天的教育，家长、社会、学校只培训的是社会认同的学生，高学历的学生。因为有了高学历，才有好的职业，没有高学历，就没有好的幸福人生。 在教育发展的今天，作为父母、作为一个一线的教育工作者、班主任，值得我们深思，怎样去解决这个问题，怎样打破人们认同的这种教育方式，需要我们不断的探索教育规律，必须有一套教育艺术，要不断的用自己的慧眼去关注学生、发现学生，学着看穿他们的心灵，用心灵，用眼神来传递彼此心里的话。并且要关注每一个学生。因为所有的人没有高低之分，都是平等的。我们要教育学生“天生我才必有用”。要帮助学生树立信心，要了解学生需要什么，就教什么，学什么。 通过听任XX老师的讲座，我受益匪浅，思想上有很大的触动。作为父母、作为教师，要从培养学生兴趣入手。外力的强迫永远教导不出人才，一个人想学好一方面的知识，绝对都是内因起着主导的作用。正如爱因斯坦的名言：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。在教学过程中注重学生学习兴趣的培养，让学生真正

小学语文统编教材培训心得体会

小学语文统编教材培训心得体会小学语文统编教材培训心得体会3篇 心得体会1 由XX校举行的小学语文部编教材培训活动在我校举行，我有幸参加了此次学习。在1上午的学习中，我凝听了教育专家XX老师有关人教版1年级语文新教材的解读。通过学习使我对1年级人教版新教材有了1个更新的认识，从而让我晓得了怎样才更好的掌控好教材，如何有效的去教，下面就谈谈几点我的学习体会: 1.在本次培训中，专家教师主要从识字教学、写字教学、浏览教学、口语交际等方面进行培训指点，刚开始我对教材的认识没有那末的精深，不过听了专家老师的详细分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且要注意掌控本组教材各部份内容之间的联系。这1点，让我在潜意识中明白了1个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及1些教学中所要注意的问题。如:识字课。我们要了解它的编写情势、特点。 1)、内容与专题紧密联系。 2)情势多样，体现出要对中华优秀文化的传承与宏扬。 3)采取韵文的情势编写，易于朗诵。特别是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。必要时，我们可以采取合作的学习方式，把课文读通顺。老师绝对不能包办代替学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。不过要时时对生字进行温习和巩固。 2.

结合拼音认识汉字、学习词语和童谣， 提倡学以致用，强调拼音的实用价值。教材提倡学用结合，在应用中学习。教材中安排了词语和童谣，并且结合词语和童谣的学习认识几个汉字。这些词语，都是由学生学过的音节组成的经常使用词语，每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关系，可使学生初步感知语言特点。所选的童谣也都包括本课新学的音节。这些词语和童谣，为学生巩固拼音、温习本课和前面学过的字母和音节提供了语境，体现了拼音学习的工具价值，同时引导学生积累语言，构成初步的语感。 3.牢固建立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。首先，要更新理念，建立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为安排课余时间的主人。教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部份作业。如果我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的，学生便丧失了自我发展的空间，窒息了学生的灵性，抹杀了学生的创造力。生活即课堂。培养学生具有平常口语交际能力，也只有在平常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的1点1滴积累起来，才会构成1个人的口语交际能力。所以，教师要打破课内课外的界限，建立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生5彩斑斓的生活当中，关注自然，关注生活，关注社会。 4.重视交际习惯和交际意识的培养。教材重视培养学生的交际习惯和交际意识，斟酌学生出发点，着力改进学生平常交际中可能存在的问题，如缺少交际意识、不斟酌对象场合等不良交际习惯。教材中的几次口语交际活动，让学生在不同的交际情境中实践最基本的人际交往原则:相互尊重。这是展开口语交际活动的基点，是需要从1开始就着力培养的交际习惯。

数学教材培训心得体会5篇

数学教材培训心得体会5篇 教材又称课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，教材是课 程标准的具体化，它不同于一般的书籍，通常按学年或学期分册，划分单元或章节。下面 是关于数学教材培训心得体会5篇，希望对你有所帮助。 12月5日，伴随着初雪，带着期许和些许的激动，我们走进了洛阳市中小学教研室 组织的苏教版教材培训现场，聆听教材编写者侯正海老师和黄为良老师的讲座，通过这次培训学习，我对数学教材有了较为清晰的认识，对数学学科的有更深的理解与体会。 侯正海老师在开始前，为我们展现了一个引子“运算何以影响解决问题”，看到这个引入，我立马回想起班上的“粗心大王”们，正如侯老师收集的那样：抄错数据、誊写出错、 方法就在眼前却绕之、列举不详等五花八门的问题。在之前的教学中，我通常把这些问题统统归纳为“运算出错”，采取的办法无非就是反复告诫这些孩子们要“细心、细心、再细心，明晰运算对象”，并强行进行查缺补漏、理解运算意义、强化运算程序。 听了侯老师的分析以后，我开始“理解”这些孩子出错的原因，我强调千八百遍的只是 会算、算对，过分在意运算的结果，而忽视了关键点——解释算理、合理简单的运算。估 算教学中，第二学段也明确指出“在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算”。 虽然在生活中我们常说，“条条大路通罗马”，但这并不完全适用于数学课堂教学中， 可以允许学生有不同的方案和规划，但要让学生明白，在这些条大路中，必然有一条最合 适的路线。今后教学中，我需要在学生对于方案的取舍中，逐步培养他们的运算能力：正确、合理、灵活地用运算来解决实际问题，将算理内化。 黄为良老师的讲座，高站位又接地气儿，用18个“图形认识”教学案例的辨析，为我 们进行教学再现，解决我们在课堂教学中的实际问题。刚听到“概念”和“概念表征”时，我 不禁联想起语文学科那“咬文嚼字的文字游戏”，细细品味后深感赞同，“咬文嚼字”正体现 了数学学科一丝不苟、严谨求实的精神，于我而言，只有真正理解数学教材的内涵和通过诸多以“像这样……”起句的概念所传达出的信息，才能真正备好课、上好课。 侯老师在讲座接近尾声时，提到了“以学定教”的教学，结合我镇近期正在研讨的课改 模式中存在的困惑和不解，我突然有了新的认识，长期以来，由于自己过多的关注“学生 学习”而忽视了“学生本身”，从而和学生有了距离，并没有真正读懂学生的想法。我想，只 有我们的学生在课堂中有了真正的问题，原有的知识储备和经验不足以解决实际问题时， 他们才会去思考和探索，有了属于自己的理解和表达，学习才真正发生。我的课堂上，这 种真正意义上的学习，少之又少，让学习真正发生将是我今后努力追随的方向。

初中地理高效课堂研讨会的心得体会

初中地理高效课堂研讨会的心得体会 10月25-26日，很荣幸来到临沂第十五中学（即六中分校）参观学习。25日11点准时来到临沂翔龙宾馆报到，下午1:30准时开会，会议共分两个阶段：25日下午观摩了三为优秀教师的公开课。26日中午听了两位专家的精彩报告。入会的人员有临沂市教科研中心的地理教研员，以及临沂市第十五中主要领导，和来自全临沂的九县三区各初级中学的地理优秀教师以及兰山区中学的大部分老师。 第一阶段。由临沂十二中的钱红老师和蒙阴四中的王海娇老师，上了一节同课异构课——地形图的判读。两位老师风格不同，但是精彩不断。整堂课，两位老师都充分体现了学生的主体地位，以学生自主学习为主，贯彻市“三、五X”教学策略，把每一个问题都处理的淋漓尽致，尽善尽美。尤其是钱老师的语言表达能力，和他自身的素质以及对知识的融汇贯通，再加上她的恰如其分的赞扬，整堂课都觉得精彩不断，她简直就是一位引导者，整堂课他都把学生深深的陷入了思维的深渊。王老师的课，是对四种地形图的认识用“妙妙工具箱”把每一种地形图，都做了具体的分析。就像演电影一样把每一个知识讲授给学生。整堂课贯穿“学生先感知---老师给出正确答案---训练---最后强化“的主线。再加上她的幽默的表扬，学生们的积极性都踊跃不断，争先恐后。第三节课是由十五中的朱孝文老师讲授了一节讲评课。是对一张单元试卷做了分析。先从多个方面表扬了大多数同学，然后公布了出错率较高的题目，再让小组之间展开交流解决本组出错的问 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

题，再把交流的题目写到黑板上，重点问题老师进行点拨。最后针对出现的问题进行强化应用。整堂课朱老师就是一位引导者，就是让学生去表演，小组合作体现的精彩纷呈，参与不断。总之，三位老师都各有特色的上了一节有代表性的课，我真是受益匪浅。 第二阶段。是临沂市教科研中心的李春光老师对”教师专业发展与高校课堂“做了一个精彩的报告，针对个人工作29年的工作历程，谈了自己的感想和收获。对高效课堂的背景，以及教师的专业发展与高效课堂的两个重要指标：学生的参与度，学生思维的深刻度两个方面作了重要阐述。以及对新教学理念的点滴和实现高效课堂的途径与合力和高效课堂教学从规范开始等方面做了详细的报告。 总之，无论报告还是示范课，都充分体现了学生的主体地位，体现了学生的自主学习和主动学习，以及学生的学习的积极性上，让学生自愿去学习，而不是被迫去学习。要重视中差生的学习，让大多数同学喜欢学习自己的学科，让学生觉得你这位老师才是最受尊敬的老师。只有这样才最能调动大多数同学的积极性。只有这样才是最高效的课堂。最理想的课堂。