最新人教版八年级物理上册 质量与密度实验单元测试卷(解析版)

一、初二物理 质量与密度实验易错压轴题（难）

1．“五一节”期间，李老师去重庆矿石公园游玩时拾到了一块具有吸水性的小矿石（ρ

石

>ρ水）并带回了学校，同学们对这块小矿石很好奇，于是李老师提议大家用学过的物理知

识来测量它的密度。老师为同学们提供了以下器材：天平（含砝码）、量筒、细线、水、烧杯等。

（1）方案一：小方同学利用天平和量筒来测量小矿石的密度，主要实验步骤如下： ① 调节天平时，先将天平置于_____桌面上，把游码移到称量标尺左端零刻度线处，指针静止时的位置如图甲所示。此时应将平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）调节，直到天平平衡；

② 将小矿石放在左盘，向右盘加减砝码，直至天平再次平衡时，右盘中所加砝码以及游码位置如图乙所示，由此可知，小矿石的质量m 为_____g ；

③ 在量筒中倒入适量的水，然后用细线拴住小矿石缓慢浸没入水中，放入小矿石前、后水面如图丙所示，由此可知，小矿石的体积为_____cm 3； ④ 该小矿石的密度为_____kg/m 3；

（2）方案二：小东同学在小方同学的实验基础上，利用图丁所示的实验器材，按以下的步骤也测出了这块小矿石的密度。

① 将烧杯中装入适量的水，用天平测出杯和水的总质量为 m 1；

② 将量筒中已浸没足够长时间的矿石提出，迅速将矿石表面的水擦去并浸没在图丁的水中（石块未接触烧杯底且水未溢出），天平平衡时示数为m 2；

③ 矿石密度的表达式ρ石＝_____ （用m ，m 1，m 2及水的密度ρ水表示）；

（3）不计细线的影响，上述两种测量方案中，误差相对较小的是方案_____（选填“一”或“二”）。若用另外一种方案，则密度的测量值跟准确值相比会偏_____（选填“大”或“小”）。

【答案】水平 左 39 15 32.610? 21

-m m m ρ水 二 大

【解析】 【详解】

(1)[1][2]调节天平时，先将天平置于水平桌面上；从图甲可以看到，指针往右偏，说明右端较重，此时应将平衡螺母向左调节，直到天平平衡。

[3]从图乙可以看到，小矿石的质量是

35g 4g 39g m =+=

[4]从图丙可以看到，小矿石的体积是

345mL -30mL 15mL 15cm V ===

[5]该小矿石的密度是

333339g 2.6g/cm 2.610kg/m 15cm

m V ρ=

===? (2)[6]由题意可知，当矿石放入烧杯后排开水的质量是

21-m m m =排

所以排开水的体积是

21

-m m V ρ=

排水

矿石完全浸没，所以V V =矿石排，矿石的密度是

21

-m m

V m m ρρ==水石石

(3)[7][8]在方案一，把矿石放入量筒内水中时，因为矿石吸水，所以导致测量出的矿石的体

积偏小，根据m

V

ρ=

可知，计算出的矿石密度偏大，方案二中矿石在水中浸泡过，不再有此种情况，所以方案二测量值更准确。

2．(1)李明取来托盘天平放在水平桌面上，发现分度盘如图甲所示。他应先将天平的平衡螺母向_____移动。 如在测量过程中出现了甲图所示情况，应___________；

(2)用天平测出空烧杯的质量为16g ，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图乙所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图丙所示，则烧杯中酱油的质量为____g ，酱油的密度为_____kg/m 3.此法测出的酱油密度比真实值_____（选填“偏大”或“偏小”）；

(3)为了避免测量中烧杯沾有液体的影响，李明又想到另一种方法测量酱油的密度，他添加两个完全相同的烧杯和适量的水，实验步骤如下∶ ①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m 0；

②将一个烧杯_____，用天平测出烧杯和水的总质量为m 1；

③用另一个相同的烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m 2；

④则酱油的密度表达式ρ=_____（已知水的密度为ρ水）。

【答案】左 取下最小砝码，向右调节游码 66 1.1×103 偏大 装满水

()()

2010水

ρ--m m m m

【解析】 【分析】 【详解】

(1)[1]从指针向右偏，则右端较重,平衡螺母应该向左调。

[2]如在测量过程中出现了甲图所示情况，说明右端稍重。此时取下最小砝码，向右调节游码。

(2)[3]由图可知烧杯和酱油的总质量是

=50g+20g+10g+2g=82g m 总

其中酱油的质量是

=82g 16g=66g m m m -=-瓶总酱油

[4]酱油的体积从量筒上可以看出是60cm 3,所以酱油的密度是

333

366g =1.1g/cm =1.110kg/m 60cm

m V ρ=

=? [5]由于在实验中测量酱油的质量是准确的,测量酱油的体积时会由于烧杯内壁沾有少量的酱油，而使体积变小,所以这种方法测出的密度值会偏大。

(3)[6]为了避免实验中的测量体积的误差,用两只相同的烧杯,装有同体积的酱油和水,通过只测量质量就可以利用水的密度来表示酱油的密度，所以步骤②中，将一个烧杯装满水。 [7]两只相同的烧杯，中水和酱油的体积相同，即

V V =水酱油

则

20

10

m m m m ρ

ρ--=

水

可得

20

10

=

m m m m ρρ--水

3．某物理兴趣小组需要测量某樱桃酒的密度。他们利用天平和量筒进行了测量，实验过程如下：

A 、用已调平衡的天平测出烧杯的质量为m 1；

B 、向烧杯中倒入适量的樱桃酒，测出烧杯和樱桃酒的总质量m 2；

C 、将烧杯中的樱桃酒全部倒入量筒中，读出量简中樱桃酒的体积V 。 （1）该小组测量樱桃酒密度的原理是：_________。

（2）经讨论，该小组实验方案存在较大的误差，产生较大误差的原因是：________，改进

措施时只要把实验顺序变一下即可，请你写出合理的顺序（填步骤前的字母序号）:______。

（3）改进后的计算密度的公式是：（用步骤中测量量的符号表示）_______ （4）小华不小心将量筒打碎了，小明想出了一个新方案：

①将空烧杯放在天平上，测出其质量为46g ；

②在烧杯中倒入适量的水，将水面的位置标记在烧杯壁上。将盛有水的烧杯放在天平上，测出其质量为116g ，则烧杯中水的体积为________cm 3；

③将水倒出擦干，在烧杯中倒入樱桃酒至标记处，将此烧杯放在天平上，天平平衡时，右盘中砝码质量和游码的位置如图所示，则烧杯和樱桃酒的总质量为_______g ； ④计算得出樱桃酒的密度为________g/cm 3。 【答案】ρm

V = 烧杯中液体倒不尽（合理即可） BCA 21ρm m V

-= 70 109 0.9 【解析】 【分析】 【详解】

(1)[1]通过测量质量和体积，根据密度公式m

V

ρ=

计算密度。 (2)[2]当将樱桃酒全部倒入量筒中时，并不能倒干净，所以体积测量偏小。

[3]只要先测量烧杯和樱桃酒的总质量，然后倒出樱桃酒，用总质量减去剩余的烧杯的质量，得到的就是量筒中樱桃酒的真实质量，即将实验步骤调整为BCA 。 (3)[4]改进后的计算密度的公式是

21

m m V

ρ-=

(4)[5]由题意可知，烧杯中水的质量为

116g-46g=70g m =水

因为水的密度为3

1.010kg m ?，则水的体积为

333

70g

701.010kg m

m V cm ρ=

=

=?水

水水

[6]由图可知，烧杯和樱桃酒的总质量为

100g+5g+4g=109g

[7]因为水被倒出并擦干烧杯，在烧杯中倒入樱桃酒至标记处，所以，樱桃酒的体积等于水的体积，即

370cm V V ==酒水

樱桃酒的质量为

109g-46g=63g m =酒

根据密度公式可得樱桃酒的密度为

3363g

0.9g cm 70cm

m V ρ=

==酒酒

4．小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：

(1)将天平放在水平台上，把游码放在________处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向______（选填“右”或“左”）调节；

(2)在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油部分倒入量筒中，如图乙所示，用天平测出剩下酱油和烧杯的总质量为29g ，则量筒中酱油的质量为_______g ，酱油的密度为_________kg/m 3；

(3)在将酱油倒入量筒时，量筒壁和烧杯壁上都沾上了部分酱油，量筒壁沾上了部分酱油导致测量的酱油的密度___________（选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”），烧杯壁沾上了部分酱油导致测量的酱油的密度_________（选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）。

【答案】零刻度线 左 33 1.1×103 偏大 不受影响 【解析】 【分析】 【详解】

(1)[1][2]天平在测量物体质量前要进行如下调节：天平放于水平台上，游码归零，然后通过平衡螺母调节天平横梁的平衡，平衡螺母调节的方向必与指针偏转方向相反。本题将游码归零后发现指针指在分度盘的右侧，应将平衡螺母向左侧调节直至横梁平衡。 (2)[3]天平标尺上1g 分为5小格，即该天平的分度值为0.2g 。根据图甲读出烧杯和酱油的总质量为

总砝码游码50g 10g 2g 62g m m m =+=++=

已知剩下酱油和烧杯的总质量为29g ，则量筒中酱油的质量为

酱油总剩62g 29g 33g m m m =-=-=

[4]图乙量筒中显示倒出的酱油的体积为30mL ，则酱油的密度为

ρ=

===?33333g 1.1g cm 1.110kg m 30mL

m V (3)[5][6]计算密度时是以转移到量筒中的酱油为研究对象的，在转移过程中酱油质量不变。量筒壁沾上了部分酱油，导致应测量的酱油的体积变小，故测量出的密度值变大；而转移时粘在烧杯壁上的酱油已经包含在剩余酱油和烧杯的总质量中，对转移的酱油的质量和体积没有影响，故对酱油密度的测量不会产生影响。

5．周末，小明跟着父母去唐河里捡拾了一块唐河玉石。他想知道这块玉石的密度，于是把玉石带到学校实验室。他发现量筒太细放不进玉石，于是就用烧杯、天平和水来测量：

(1)在调节天平平衡时，首先把_______拨到零刻度线处，发现横梁左低右高，此时，他应该将右侧的平衡螺母向________调节（选填“左”或“右”）；

(2)调节天平平衡后，他将玉石放在天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时，天平右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图所示，则玉石的质量为________g ；

(3)如图所示，往烧杯中加入适量的水，把玉石浸没，在水面到达的高度做上标记；取出玉石，让水尽量滴尽到烧杯，然后测出烧杯和水的总质量为127g ；往烧杯中加水到标记，再测出此时烧杯和水的总质量为149g 。若水的密度按1.0g/cm 3计算，则玉石的密度约为_______g/cm 3（保留两位小数）；

(4)测量结束后，同学们一起讨论测量的过程和结果。大家认为取出玉石时会带出部分水，就导致测量值比真实值________（选填“偏大”或“偏小”）。 【答案】游码 右 56.2 2.55 偏小 【解析】 【分析】 【详解】

(1)[1]使用天平时，将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺的零刻线处。 [2]横梁左低右高，说明指针偏左，所以平衡螺母向右调节，使横梁平衡。 (2)[3]玉石的质量

m ＝50g ＋5g ＋1.2g ＝56.2g

(3)[4]由=

m

V

ρ可知，玉石的体积 3

3

149g 127g 22cm 1g /cm m V V ρ-=

=排

排水

==

玉石的密度

3

3

56.2g 2.55g/cm 22c =

m m V ρ≈= (4)[5]把玉石从水中取出时，石块上沾有部分水，烧杯中剩余水的体积偏小，导致所测玉石的体积偏大，在质量准确的情况下，根据=

m

V

ρ可判断测得的玉石密度偏小。

6．小海和小珠同学在进行“测量盐水密度”的实验。 （1）小海的实验步骤如下：

A ．把天平放在水平台上，调节平衡螺母，使天平的横梁平衡；

B ．测出空烧杯的质量m 0，倒入盐水后测出其总质量m 1；

C ．将盐水倒入量筒，倒的过程中发现由于盐水较多而无法全部倒完，他及时停止了操作。和其他同学讨论后认为可继续完成实验，于是读出此时量筒中盐水的体积V ，接着又增加了一个步骤，顺利得出了盐水的密度。

①实验步骤A 是不完善的，应补充的操作是________________；完善操作后，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向______（选填“右”或“左”）调。 ②请你结合小海增加的步骤和图所给数据，帮他把表格中空缺内容补充完整： 烧杯和盐水的 总质量m 1/g _______ 量筒中盐水的体积V /cm 3 盐水的密度 ρ/（g·cm －3） _______

27

40

_____

（2）小珠不小心将量筒打碎了，思考发现只用天平也能测出盐水的密度。于是她设计了如下实验步骤：

A ．调节天平平衡，用天平测出空烧杯质量m 0；

B ．烧杯装适量水（密度为ρ水），用笔在烧杯水面位置做出标记，用天平测出烧杯和水的总质量m 1；

C ．将烧杯中的水倒出并擦干，缓慢往烧杯内倒入盐水，直至液面与标记处相平，用天平测出烧杯和盐水的总质量m 2。则盐水的密度表达式ρ＝______（用m 0、m 1、m 2、ρ水表示）。

【答案】游码归零 左 烧杯和烧杯中剩余盐水的总质量m 2/g 73.2 1.155 20

10m m m m ρ--水

【解析】 【详解】

(1)[1]天平调平之前应先将游码归零，再调节平衡螺母；

[2]指针指在分度盘的右侧，为使天平平衡，应向左调节平衡螺母； (2)[3][4]烧杯和盐水的总质量为

50g+20g+3.2g=73.2g ；

因为将盐水倒入量筒，倒的过程中发现由于盐水较多而无法全部倒完，因此测的应该是烧杯和烧杯中剩余盐水的总质量m 2为

20g+5g+2g=27g ；

[5]倒出的盐水的质量为

73.2g-27g=46.2g

盐水密度为

33

cm

46.2g =1.155g /cm 40m V ρ=

=； (2)[6]水的质量为

m 1- m 0

水的体积等于盐水的体积为

10

=

m m m V ρρ-=

水

水

水

盐水的质量为

m 2- m 0

盐水的密度为

2020

10

10=m m m m m m m m m V ρρρ--=

=--盐水

水

。

7．小浩同学用天平、量筒和水等器材测量小石块密度.

（1）图甲是小浩在调节天平平衡时的情景，小丽指出了他在操作上的错误，你认为错误之处是______;

（2）小浩纠正了错误后，发现天平横梁不平衡，指针向左偏，此时应向________（选填“左”或“右”)端调节平衡螺母，使指针指在中线处，然后将石块放入左盘，天平平衡时，测出石块的质量如图乙所示，用排水法测体积如图丙所示，则小石块的密度是________

g/cm3.

（3）测量小石块体积的操作中水可能溅出，会引起小石块体积测量值________（选填“偏大”或“偏小”)。正确的操作是用细线悬挂小石块缓慢浸没在水中，既能防止水溅出，还可以避免_________；

（4）小明整理器材时，发现使用的砝码生锈了，则测量的小石块密度会比真实值____(填“偏大”或“偏小”)；

（5）一只5.79g的纯金戒指，用图丙所示的量筒________测量出这只戒指的体积(选填“能”“不能”)，(ρ金=19.3×103kg/m3)

（6）取出小石块擦干水，将小石块轻轻的放在一个装满某种液体的玻璃杯中，玻璃杯容积为120mL.质量为30g，如图所示，溢出一部分液体后，用天平测量出玻璃杯剩余液体、小石块总质量为188g，则该液体的密度为________kg/m3。

【答案】调节天平平衡时游码未调至零刻度线处右 1.45 偏小损坏量筒偏小不能3

1.2510

【解析】 【分析】 【详解】

(1)[1]在调节天平平衡时，应先将天平放在水平台上，并将游码拨到标尺左端的零刻线处，该同学未将游码拨到标尺左端的“0”刻度线处，然后才能调节平衡螺母，使天平平衡； (2)[2] 指针向左偏，左盘下沉，应使平衡螺母往右端调，使指针指在中线处； [3]由图乙可知，则小石块的质量：

50g 5g 3g 58g m =++=

由图丙可知，石块的体积：

390mL 50mL 40mL 40cm V =-==

石块的密度：

3

3

58g 1.45g/cm 40cm m V ρ=

== (3)[4]测量小石块体积的操作中，放入小石块时，不慎掉入量筒的水中，溅出水，这样引起测得的小石块的体积偏小，从而引起密度测量值偏大；

[5]正确的操作是用细线悬挂合金缓慢浸没在水中，既能防止水溅出，还可以避免损坏量筒；

(4)[6]砝码生锈后质量会增大，这样用较少的砝码或少移动游码就可以使天平横梁水平平衡，因此，测得的质量会偏小，根据m

V

ρ=得，他所测量的小石块密度将比实际小石块的密度偏小； (5)[7]因为m

V

ρ=

，所以金戒指的体积： 73333

0.00579kg

310m 0.3cm 0.3mL 19.310kg/m

m

V ρ

-=

=

=?==? 由于量筒的分度值是2ml ，戒指的体积小于量筒的分度值，因此不能用该量筒测出戒指的体积。

(6)[8]烧杯中剩余液体的质量：

=188g 58g 30g 100g m m m m --=--=石液总烧杯

烧杯中剩余液体的体积：

333==cm 40cm 80cm V V V --=石液总120

该液体的密度为：

333

3

100g =

= 1.25g/cm 1.2510kg/m 80cm m V ρ==?液液液

8．小明准备测量一一只金属螺母的密度.

(1)把天平放在________桌面上，并将游码移至标尺左端零刻线处，调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节．

(2)测量中，天平平衡时所加砝码及游码位置如图乙，他继续测出金属螺母的体积为6cm3.螺母密度为 ________g/cm3.

(3) 若没有天平，想用丙图所示弹簧测力计测量该螺母的质量，他________(选填“能”或“不能”)测出该螺母的重力，理由是_____．

(4)小明又利用圆柱形玻璃杯、适量的水、细针和刻度尺，不用天平测量一木块的密度，请你将测量步骤补充完整：

①在玻璃杯中装入适量的水，用刻度尺测出杯中水的深度为h0；

②___________________；

③用细针缓慢地把木块压入水中，使之完全浸没，用刻度尺测出杯中水的深度为h2；

④小木块密度的表达式：ρ木=__________(用测量的物理量和已知量的符号表示，水是密度用ρ水表示)

【答案】水平右 2.6 能见解析将木块轻放入玻璃杯中，待它漂浮时，用刻度尺测

出杯中水的深度为h；h h

h h

-

-

０

２０

ρ水

【解析】

【分析】

【详解】

第一空．为避免误差，使用前应把天平放在水平桌面上，并将游码移至标尺左端零刻线处，调节天平横梁平衡；

第二空．读图甲可知，指针偏左，说明左侧质量稍大，因此，应将平衡螺母向右侧移动；第三空．读图乙可知，零件的质量为：10g+5g+0.6 g=15.6g，

零件的体积为：V=6cm3，

零件的密度：ρ=m

V

=

15.6g

6cm3

=2.6g/cm3

第四空．用丙图所示弹簧测力计测量该螺母的质量能测出该螺母的重力，理由如下；

第五空．零件的质量m=15.6g=0.156kg,由G=mg得螺母的重力为G=0.156kg?10N/kg=1.56N,弹簧测力计的量程为0~5N，因此可以测量该螺母的质量能测出该螺母的重力，再由

G=mg求出螺母的质量；

实验步骤：

适量的水倒入烧杯中,测出烧杯中水的深度h0.

第六空．将木块轻放入玻璃杯中，待它漂浮时，用刻度尺测出杯中水的深度为h；

细针缓慢地把木块压入水中,使之完全浸没,用刻度尺测出杯中水的深度为h2；

第七空．因为木块漂浮在水面上受到的浮力等于重力,所以G=F浮=ρ水gV排，

设烧杯的底面积为S,木块排开水的体积为：V排=S(h?h0)，

所以G=F浮=ρ水gS(h?h0)，

木块的质量：m=

G

g

=ρ水S(h?h0)，

当木块压入烧杯中,用刻度尺测出此时烧杯中水的深度h2.

小木块的体积为：V=S(h2?h0)

小木块的密度：ρ=

m

V

=

()

()

S h h

S h h

ρ-

-

０

水

２０

=

h h

h h

-

-

０

２０

ρ水.

9．小明设计了一个利用如图装置测不规则固体密度的实验。

（1）将两个已调零的弹簧测力计悬挂在铁架台下，将一溢水杯和另一空杯用细线拴在测力计下，向溢水杯中加入一定量的水，使水漫过溢水口流入空杯中，水的密度为ρ水。（2）当水不再流出时弹簧测力计的示数分别为G1和G2，如图甲所示。

（3）将一个小石块用细线拴住并慢慢放入溢水杯中，此时溢出的水全部流入另一杯中，当水不再流出时，弹簧测力计的示数分别为G3和G4，如图乙所示。

（4）小石块的体积V=_______，小石块的密度ρ=______。（用题中字母表示）

（5）若此小石块具有轻微吸水性，则他测得的小石块密度比真实值______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

【答案】42

G G

g

ρ

-

水

3412

42

G G G G

G G

+--

-

ρ水偏大

【解析】

【详解】

第一空．小石块排开水的重力：

G排=G4-G2，

根据阿基米德原理可知，小石块受到的浮力：

F浮= G4-G2，

小石块的体积：

V=V排=42

F G G

g g

ρρ

-

=

浮

水水

；

第二空．小石块的重力：

G=G3+G4-G1-G2，

小石块的密度

ρ石=34123412

4242

G

G G G G G G G G

m G

g

G G

V V gV G G

g

g

ρ

+--+--

====

--

?

水

ρ水。

第三空．若石块具有吸水性，当放进石块时，使得溢出的水的体积小于石块的体积，故测得的体积会偏小，根据公式ρ=

m

V

可知，此时测得的密度值应该是偏大的。

10．为了探究“物质的质量与体积的关系”，全班同学分成若干小组，分工合作，共同收集数据．

（1）选取铝和铜制成的实心金属组件各1套，形状如图所示．

①将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的“0”刻度线上，再调节平衡螺母，使横梁平衡，分别测出各金属块的质量．

②用直尺或量筒（排水法）分别测算出每个金属块的体积．

（2）下表为部分小组收集的质量和体积的数据：

物质组件m/g V/cm3物质组件m/g V/cm3

铝

a 2.71

铜

a8.91 b21.68b71.28

c2710c8910

①根据表中数据画出了铜组件的m-V图（如图），请在同一坐标上画出铝组件的m-V

图．

（__________）

②分析图象可知：同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值相同；体积相同的不同物质，质量不同；该比值反映了物质的一种特性，称为密度．

③若测得另一铝质实心物体质量为135g ，则该物体的体积应为_______．

【答案】

50cm 3

【解析】 【详解】

(2)①根据表中铝的数据，在坐标系中找出对应的点，然后连接起来，如图中红线所示：

；

③根据表格中的数据可以求出铝的密度，表格中三组数据比值相同，所以铝的密度是：

332.7g 2.7g/cm 1cm

m V ρ=

==， 则另一铝质实心物体的体积：3

3

135g 50cm 2.7g/cm m

V ρ

=

=

=。

人教版八年级物理上册质量和密度

质量和密度 一、填空题(每空l分，共34分) 1．物体所含叫做质量。在国际单位制中，质量的单位是。实验室中用测量物体质量。 2．质量是物体的一种属性，物体的质量不随、、和而改变。3．完成下列单位的换算： 2.4吨= 千克； 5.2×1021毫克= 千克；35克= 千克。 4．使用托盘天平时，应把天平放在上，把游码放在处，调节使横梁平衡后再测量物体质量。 5．物理学中把的某种物质的叫做这种物质的密度，用字母表示，在国际单位制中，密度的单位是，常用的单位还有、。 6．水的密度为千克／米3，它表示的物理意义是。7．完成下列单位换算： ρ冰=0.9×103千克／米3= 吨／米3= 千克／分米3；V=50毫升= 米3。 8．一块铝的质量是54克，体积为20厘米3，它的密度是克／厘米3，合千克／米3；体积为10厘米3的铝块密度是千克／米3。 9．质量相同的铝块和铁块，的体积大，它们的体积之比为；体积相同的铁块和铜块，它们的质量之比为。(已知ρ铝=2．7×103kg／m3，ρ铁=7．8×103kg／m3，ρ铜=8．9×103 kg／m3。) 10．若只用量筒量取200克煤油，那么量出煤油的体积是毫升。（ρ煤油=0.8×103 kg/m3） 11．1m3的水凝固成冰后，它的质量是千克，它的体积是m3。 12．能装1千克水的瓶子，最多可以装千克的酒精。若改装水银，最多可以装千克水银。 (ρ汞=l3.6×103kg／m3，ρ酒精=0.8×103 kg/m3) 13．甲乙两个物体的质量之比是8：9，体积之比是2：3，则它们的密度之比是。 14．在图中，A，B，C三个相同的容器里，分别装有质量相等的 水、酒精和盐水，由图可知容器中装的是水。 二、单选题(每小题3分，共24分) 1．一个中学生的体重大约是( ) A．4.5×108毫克B．4.5×103克C．45千克D．0.45吨 2．在下列情况中，铁块的质量发生变化的是( ) A．由山脚运送到高山上B．把铁块锻压成铁板 C．把铁块熔化成铁水D．把铁块切割掉一部分 3，关于用天平测量物体质量的说法不正确的是( ) A．天平平衡时，砝码的总质量与游码显示的质量之和等于物体质量B．不得用手直接取放砝码C．测量前，可以通过移动游码调节天平平衡D．天平移动位置后，应重新调节平衡 4．由密度公式 m V ρ=，可以判定下列说法属于正确的是( ) A．当V一定时，ρ与m成正比 B．当m一定时，ρ与V成反比 C．同种物质的两物体，它们的质量与体积成正比 D．同种物质的两物体，当体积相同时，它们的密度与质量成正比 5．1m3的水和1m3的冰相比较( ) A．水和冰的体积与质量都相等B．水和冰的体积相同，水的质量比冰大 C．水和冰的密度相同，水的质量比冰大D．水的密度比冰大，水的体积比冰小。·6．把一个实心金属球放入盛满水的杯子中时，从杯中溢出10克水。若将这个金属球放入盛满酒精的杯子中，则从杯中溢出酒精的质量( )

八年级物理“质量与密度”计算题

《质量与密度》必会计算题 班级：八（）姓名： （一）借瓶、水测液(水的密度是常数，为 1.0×103kg/m3) 1、一瓶0.3kg，装满水后为0.8kg，装满某液后为0.9kg，求所装液体密度。 (六)图像图表 9、在测定某液体密度时，有一同学测出了液体的体积、容器和液体的总质量．实验做了三次，记录如右：试求：(1)液体的密度； (2)容器的质量m；(3)表中的m' 2、一瓶装满水后为64g，装满煤油后为56g，求瓶子的质量和容积。 （二）判空、实心，灌液 3、一铝球200g，体积80cm3,判空、实心。 4、一空心铝球178g，体积30cm3,求○1空心的体积；○2若空心部分灌满水银，球的总质量。 （三）冰——水问题 5、1m3的冰化成水，体积变为。比原来改变了。 6、1kg的冰化成水，体积变为。（四）抽样求总 7、一巨石体积50m3，敲下一样品，称其质量为84g，体积30cm3,求巨石质量。 （五）模型、铸件估算 8、以质量为80kg、身高1.7m的运动员为模特，树一个高 3.4m的实心铜像，试估算铜像的质量为。（七）求比值：据公式ρ=m/v代入求，知3求1。 10、甲乙两个实心物体质量之比2：3，体积之比3：4，则密度之比为 11、甲乙两个实心物体质量之比3：2，密度之比5：6，，则体积之比为 练习 1、质量相等问题： （1）一块体积为100cm3的冰块熔化成水后，体积为cm3 （2）甲乙两矿石质量相等，甲体积是乙体积的2倍，则ρ 甲 =ρ 乙 。 2．体积相等问题： （1）一个瓶子能盛1kg水，用这个瓶子能盛 kg酒精. （2）某空瓶的质量为300g，装满水后总质量为800g，若用该瓶装满某液体后总质量为850g，求瓶的容积与液体的密度。 （3）某工程师为了减轻飞机的重量，将一刚制零件改成铝制零件，使其质量减少1.56kg，则所需铝的质量为多少？（钢的密度为7.9×103kg/m3,铝的密度为2.7×103kg/m3）

(人教版)8年级上物理实验报告(全部)

物理实验报告 ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期2013年9月4日实验名称用刻度尺测量长度 实验目的学会使用刻度尺测长度 实验器材刻度尺、课本、长方体、硬币 实验原理 实验步骤 1．测量长方体的边长 2．测量《科学》课本的长度、宽度 3．测量硬币的直径

数据记录、处理、结果表述： 第一次第二次第三次平均值长方体的长/cm 10.00 10.00 10.00 10.00 长方体的宽/cm 8.02 7.98 8.01 8.00 长方体的高/cm 2.50 2.52 2.51 2.51 物理课本长/cm 26.10 26.12 26.10 26.11 物理课本宽/cm 18.00 18.00 18.00 18.00 硬币的直径/cm 2.50 2.50 2.50 2.50 回答问题 使用刻度尺时应注意哪些问题？ 1、量程 2、分度值 3、零刻度是否磨损 讨论、分析实验中的问题 评语 教师签名

物理实验报告 ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期2013年9月5日实验名称用停表测量时间 实验目的学会使用用停表测量时间 实验器材停表 实验原理 实验步骤 1．认识停表 2．按动停表上的按钮，观察指针的变化，学会使用方法。 3．测量脉搏跳动10次的时间。 4.测量1分钟脉搏跳动的次数。

数据记录、处理、结果表述： 脉搏跳动10次的时间。 1分钟脉搏跳动的次数。 回答问题 讨论、分析实验中的问题 评语 教师签名

物理实验报告 ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期2013年9月12日 实验名称测量平均速度 实验目的进一步练习使用停表测量时间及刻度尺测长度 实验器材秒表、带刻度的木板（或轨道小车）、小车、弹簧片、木块、刻度尺. 实验原理：V=S/t 实验步骤 1、检查器材,并将器材按装置图放置，把木板和木块组装成斜面，小车放于斜面顶端A点，弹簧片固定在斜面下端C点，测出距离S1记录于表格中；测出时间为t1，同样记录于表格中，利用公式v1=S1/t1计算出v1记于表格。 2、将金属片放于B处固定，重复步骤上述过程，进行第二次测量，同时将AB之间的S2、t2和计算出的v2记于表格。 3、利用S1－S2＝s3，t1－t2＝t3，算出BC之间的S3、t3，再用v3=S3/t3算出v3记于表格。 4、比较v1、v2、v3的大小从而得出实验结论。 5、收拾整理器材。

2020八年级物理质量和密度复习题及答案

一、填空题 1、【2009?北京市】小航 在实验室测量盐水密 度。小航先将盐水倒 入量筒，如图1甲所 图1 示，测盐水的体积为＿＿＿cm3。接着小航用天平测出空烧杯的质量为30g，然后他将量筒中的盐水全部倒入烧杯，用天平测出烧杯和盐水的总质量，天平平衡时的情景如图13乙所示，则烧杯和盐水的总质量＿＿＿g。请你根据以上实验数据计算出盐水的密度为＿＿＿kg／m3。30 63 1.1 103 2、【2009?上海市】“神舟七号”在发射升空的过程中，宇航 员相对固定座椅是＿＿＿＿＿的（选填“运动”或“静止”）。飞船搭载的“五星红旗”展示在太空，它的质量将＿＿＿＿＿（选填“变大”、“变小”或“不变”）。飞船在太空中通过＿＿＿＿＿把信息传输到地面指挥中心（选填“无线电波”或“声波”）。静止；不变；无线电波

3、【2009?天津市】体积为1m 3的冰块全部熔化成水后，水的质量是＿＿＿kg ，水的体积是＿＿＿。（冰的密度为0.9×103kg/m 3）900；0．9 4、【2009?江苏省】 用托盘 天平测量铜块质量时，应将天平放在＿＿＿＿＿＿桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图2甲所示位置，则可将平衡螺母向＿＿＿＿（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡．测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图2乙所示时天平平衡，则该铜块的质量为＿＿＿g ．水平 右 52.4 5、【2009?福州市】（3分）小明用天平和量杯测一块寿山 石的密度。在调 节天平时，发现 指针偏向分度 盘的左侧（如图 3所示），此时应将平衡螺母向＿＿＿＿＿＿（选填“左”或“右”）端调。然后用调节好的天平测寿山石的质量，图4 图3 50g 图2

(新人教版)八年级物理实验报告(全)

物理实验报告1（上） 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称用刻度尺测量长度和用停表测量时间 实验目的长度和时间的测量 实验器材刻度尺、停表、作业本、物理课本等 实验原理 实验步骤 1.用刻度尺测量物理课本的长度，重复测量3次。 2.用刻度尺测量物理课本的宽度，重复测量3次。 3.用刻度尺测量作业本的长度，重复测量3次。 4.用刻度尺测量作业本的宽度，重复测量3次。 5.用停表测1分钟脉搏的次数。 6.用停表测10分钟脉搏的次数。

讨论、分析实验中的问题 ①刻度尺应紧贴被测物体②读数时，视线要与刻度尺面垂直③多次测量求其平均值④求其平均值过程中先去掉有明显错误的数据 评语 教师签名 物理实验报告2（上） ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 实验名称测定平均速度 实验目的测定小车的平均速度 实验器材停表、带刻度的木板（或轨道小车）、小车、弹簧片、 木块、刻度尺 实验原理实验步骤 1．检查器材。 2．将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20o以内），将弹簧片固 定在斜面底端。 3．将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时；小车到达斜面底端停止计时。 4．记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。 5．重复步骤2－4，进行第二次测量 6．分别计算两次小车的平均速度 7．整理器材、摆放整齐。

回答问题 两次测量所取的路程不同，小车的平均速度相同吗 答：不同 讨论、分析实验中的问题 评语 教师签名 物理实验报告3（上） ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称用温度计测量水的温度实验目的练习使用温度计，用温度计测水的温度 实验器材温度计（量程0℃～100℃，最小刻度值1℃），分别装有热水和冷水的2个烧杯。 实验原理 实验步骤 1．检查器材。 2．估测热水的温度。 3．用温度计测热水的温度，操作正确。 4．估测冷水温度。 5．用温度计测冷水的温度，操作正确。 6．整理器材。

初二物理(质量与密度)

初二物理(质量与密度) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

好学堂教育名校冲刺教育中心 【亲爱的孩子：没有过不了的坎；没有趟不过的河；成功是留给有准备的人！】 质量与密度 【课前回顾】 物态变化图： 【重难点知识】 重难点：质量的定义、密度的计算 考点：质量的定义、密度的计算 【知识点网络】 一、质量 1. 定义：物体所含物质的多少，通常用字母m 表示。 2. 基本单位：千克（kg ），常用单位：吨（t ）、克（g ）、毫克（mg ） 单位换算：mg g kg t 6 3 3 1010110===- 3. 质量的测量工具——天平：托盘天平和学生天平（物理天平）。（实验室） 4. 态、位置、温度而改变。 二、天平的使用 1. 注意事项：（1）被测物体质量不能超过天平的称量； （2）向盘中加减砝码时要用镊子并轻拿轻放，不能用手接触，不能把砝码弄湿弄脏； （3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到盘中。 2. 天平的原理——根据杠杆原理制成的，横梁是一等臂杠杆。

3. 天平的使用步骤 （1）“放平”：把天平放在水平台上，把游码拨至标尺左端零刻线处； （2）“调零”：调节横梁右端的平衡螺母，直至指针指在分度盘中间或摆动幅度相同； （3）“称量”：把被测物体放在左盘中，用镊子向右盘中加减砝码（左物右码，先大后小），并调节游码在标尺上的位置，直到天平再次平衡。 （4）“记录”：记录数据。游码砝码物m m m += ▲A. 天平调平衡：“左偏右调，右偏左调”；调平衡后，实验过程中不再移动平衡螺母。 B. 如果将物体和砝码的位置放反，那么物体质量游码砝码物 m m m -=。 4. （1）测量微小物体（大头针、一张纸等）的质量方法：累积法。 （2）测量液体质量的步骤：①测出空烧杯的质量1m ；②往烧杯中加入被测液体，测出烧杯和液体质量2m ；③液体质量12m m m -=。 （3）测量粉状物质量的方法：在托盘中各放一张相同的纸等等。 考点二、密度 一、密度 1. 定义：某种物质组成的物体质量与体积之比叫做这种物质的密度。用字母ρ表示 2. 表达式：V m = ρ 基本单位：千克每立方米（kg/m 3）、克每立方厘米（g/cm 3） 3. 单位换算：13/cm g =1×103 3/m kg 13/m kg =1×10-33/cm g 4. 物理意义：单位体积内所含物质的质量。 ◆密度是物质的一种特性，与物质种类有关，与物体的质量、体积无关；密度的大小随温度、压强、状态变化而变化。

人教版八年级物理上册质量教案

八年级物理质量教学设计 一. 学习目标 1.知道什么是物体的质量。 2.知道质量的主单位和常用单位;能进行单位间的换算。 3.知道实验室测量质量的仪器是天平;知道托盘天平的构造及使用方法。 重点:质量单位及单位间换算,天平使用方法 难点:质量的概念,质量是物体本身的一种属性,它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变 教具:铁钉、铁锤、木桌、木凳、托盘天平、彩色挂图等 二. 新课导入 问:自行车是用哪些材料制成? 答:钢、铁、橡胶等材料制成的,教师接着说明:一般我们把自行车称为物体,钢、铁、橡胶等称为物质。这样我们可以说:自行车这个物体是由钢、铁、橡胶等物质构成的,其它物体如:铁钉、铁锤、桌子、凳子等也都是由物质构成的。 思考、回答 三.学情分析 本节内容包括三部分知识,即质量的概念,质量的单位和用天平测质量.

教材首先从学生所熟悉的铁锤和铁钉、木船和木椅,通过比较组成这些物质的物质的多少,引出质量的概念.接着介绍了质量的单位——千克、克、毫克、吨,列举了一些物体质量的大小,目的是让学生对千克形成较具体的观念. 质量是物理学中的一个基本概念,它是物体惯性大小的量度,质量又能与能量相联系,这些知识将在高中物理中学习.在初中对质量的概念讲得很浅显,只简单地使学生认识物体所含物质的多少,但这并不是质量的定义,教学中不必过分强调.对于物体的质量不随位置、状态、形状而变,也是让学生知道即可. 四.合作学习 1. 质量 (1)对实物的观察,引入质量的概念 铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同,桌子和凳子含有木这种物质的多少不同,物理学里为了表示这性质就引入的质量这个物理量,质量是表示物体所含物质多少的物理量,用符号“m”表示。 (2)举例说明物体的质量不随它的形状、状态、位置和温度而改变。 2. 质量的单位 (1)国际单位:千克(kg) (2)其他单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg)。 (3)换算关系:1吨=1000千克; 1千克=1000克;1克=1000毫克。 看P109表中一些物体的质量。

人教版八年级物理下实验汇总

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转Array 3、为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小芳设计了如图所示的实 验。 ⑴小芳用测力计水平拉木块，使之沿水平方向，根据 的知识，得出滑动摩擦力与拉力大小相等。 ⑵分析图甲、图乙可以得出结论： ⑶通过观察图甲和图丙，可得出 ⑷综合图1中的可以得出结论是滑动摩擦力的大小的因素是、 。 （5）如果将图丙中的小木块切去一半，再研究滑动摩擦力的大小与受力面积 的关系是否可行理由是 （6）在图2中砝码和托盘的总重是3N，木块可以向右做匀速直线运动，如果 想要使木块向左做匀速直线运动，应该向左施加 N的拉力。 4、在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木 块，读数准确的弹簧测力计，粗糙程度均匀的长木板等。 （1）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹 簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是。 （2）为解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行 实验，解决了上述问题，在实验过程中（填“一定”或“不一 定”）匀速拉动木板，如果此时的弹簧测力计的示数是2N，那么所受摩擦力 的大小为 N。 5、在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实 验： （1）在实验中通过观察，来比较压力作用的效果； （2）比较与两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大， 压力作用效果越明显； （3）比较甲丙两图可以得出的结论是：

(4) 该实验说明了：压力的作用效果不仅与_____有关，还与 ____ 有关。 6、在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中： （1）如图1用手按压强计的橡皮膜，U型管内液面无论怎么样都不会出高度差，原因是。重新调整后用手按压强计的橡皮膜，U 型管内液面出现高度差；将橡皮膜放人酒精中，如图2所示，U型管内水面也出现高度差，这说明；这种研究问题的方法叫做法（2）若在使用压强计前发现U型管中有高度差，通过（选填“a.从U型管内向外倒出适量水”或“b.拆除软管重新安装”或“c.向U型管内加适量水”）方法可以进行调节．（用字母表示即可） （3）比较1、2实验可知，液体内部压强与液体的有关； 比较1、3、4实验可以得出结论．（4）比较5、6图可以得出结论。 7、某同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，做了如图14所示的一系列实验。 （1）对比分析a、c两次实验，得出的物体在水中所受的浮力是 N （2）对比分析a、b、c次实验，得出的结论是： （3）对比分析d、e两次实验，得出的结论是： （4）实心物体A的密度是 g/cm3（5）盐水的密度是 g/cm3 8、如图是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置图．（1）实验中是通过比较来比较动能大小. （2）动能是指（填序号） A. 小球在斜面上时的动能 B.小球撞击木块前的动能 C. 小球撞击木块后的动能 D.木块的动能 （3）使同一小球从斜面上不同高度自由滚下，是为了研究动能大小与的关系． （4）比较图甲乙可得结论． （5）甲同学通过比较乙丙两图，得出“质量大的物体动能大”，他的结论正确吗理由是 9、小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验： （1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置．小明将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向_________调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡． （2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并测出力臂．多次实验并把数据记录在表格中． 次数F1/N l1/cm F2/N l2/cm 111025 2210120 3215310 实验时杠杆在水平位置平衡的目的是：；多次实验的目的是：． （3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：_________．

八年级物理《质量与密度》知识点与例题

八年级物理《质量与密度》知识点与例题一、质量： 1、定义：物体所含物质的多少 2、单位：国际单位制：主单位叫质量。 kg，常用单位：t g mg对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约150g 一头大象约6t一只鸡约2kg 3、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种 属性。 4、测量： ⑴ 日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式 m=G/g计算出物体质量。 ⑵托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上 , 游码归零 , 横梁平衡 , 左物右砝 , 先大后小 , 横梁平衡. 具体如下 : ①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 ⑤“记”：被测物体的质量 =盘中砝码总质量 + 游码在标尺上所对的刻度值 ⑥注意事项： A 不能超过天平的称量； B 保持天平干燥、清洁。 ⑶方法： A、直接测量：固体的质量B、特殊测量：液体的质量、微小质量。 二、密度： 1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。 2、公式： m变形mm =ρV ρ= V = Vρ 333 3、单位：国际单位制：主单位kg/m ，常用单位 g/cm 。这两个单位比较： g/cm 单位大。单位换算关系： 3333-33333 1g/cm =10 kg/m 1kg/m =10 g/cm 水的密度为 1.0 ×10 kg/m ，读作 1.0 ×10 千克每立方米，它表示物 理意义是： 1 立方米的水的质量为 1.0 ×103千克。 4、理解密度公式ρ=m V ⑴同种材料，同种物质，ρ不变， m 与 V 成正比；物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。 ⑵质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比；体积相同的不同物质密度ρ 与质量成正比。 mρ 甲 原理ρmρ 乙=V 5、测体积——量筒（量杯）V

八年级物理质量与密度测试题(含答案)

质量与密度测试题 一、单项选择题（每小题3分，共36分）每小题只有一个正确的选项， 请把正确选项前面的字母代号写在各题后的括号里。 1．下列估测符合实际的是（） A、学生课桌的高度约为2m B、一支新铅笔的长度约20cm C、一个初中生书包的质量约50kg D、一本物理课本的质量约10kg 2．有关天平的使用，下列说法正确的是（） A．把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节 B．判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下来 C．从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取 D．天平横梁平衡后，托盘可以互换 3.下列有关密度的说法，正确的是（） A．一滴水的密度小于一桶水的密度 B．液体的密度一定小于固体的密度 C．因为铝比铁轻，所以铝的密度小于铁的密度 D．密度是物质的一种特性4．质量为2000kg的铝球，其体积为1m3时，（铝的的密度为cm3）则：（） A、一定是空心的 B、一定是实心的 C、可能是空心，也可能是实心的 D、无法判断 5．一实心铜球和一实心铝球，体积相同，将他们放到已调好的天平两盘中，则（）： A、天平仍然平衡 B、铝球一端下沉 C、铜球一端下沉 D、无法确定 6．质量和体积都相同的三个空心球，它们的材料分别是铝、铜和铅，则空心部分最大的是（） A．铝球 B．铜球 C．铅球 D．无法判断 7．有四个容量都为500毫升的瓶子，分别装满海水、纯水、酒精和汽油，那么装的质量最多的是（） （ρ海水＞ρ纯水＞ρ酒精＞ρ汽油） A．海水 B．纯水 C．酒精 D．汽油 8．2003年10月22日“神舟五号”绕地球载人飞行时，用某种金属做微重力实验。 在太空中，这种金属的哪个物理量一定不会改变（） A．质量 B.温度 C.体积 D.密度 9.人们常说“铁比棉花重”，这句话的实际含义是指：（） A.铁的质量比木头大 B.铁的重量比木头大 C.铁密度比木头大 D.木头的体积比铁大 10.在用天平和量筒测量某种食油的密度时，以下操作步骤中，不必要且不合理的是（） A.用天平称出空烧杯的质量 B.取适量的油倒入烧杯，用天平测出杯和油的总质量 C.将烧杯中的油倒入量筒中，测出倒入量筒中油的体积 D.用天平称出烧杯和剩余油的总质量 11．甲乙两种金属的密度分别是ρ甲、ρ乙，由质量相等的甲乙两种金属制成的合金（体积不变）它的密度为（）

人教版八年级物理《质量》教学案例

案例分析 八年级物理上册第六章第一节《质量》 教学案例及反思

《质量》教学案例 教学目标 知识与技能 1.知道质量的初步概念及其单位. 2.通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会测量固体和液体的质量. 过程与方法 通过观察和实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置的变化而变化的物理量. 情感、态度与价值观 通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神. 重点难点 重点 托盘天平的使用方法. 难点 理解质量的含义,掌握托盘天平的使用方法. 教学准备 1.制作关于托盘天平结构和使用方法的多媒体课件. 2.托盘天平(带砝码)(根据班级人数确定需准备的天平数量)、烧杯等. 教学设计 一、情境导入 如果分析一下铁锤和铁钉这两个物休，你也许会发现，虽然它们都是由铁制成的，但铁的含量却不大相同.物理学中如何来表示这种区别呢?如果想知道它们到底含有名少铁,该怎样精确地测量呢? 二、合作探究 教师举例:一盆水与一杯水、一个铁钉与一个铁锤，引导学生认识不同物体所含物质的多少不同，然后简要概括:在物理学中,物体所含物质的多少叫做质量. 提问:你知道哪些质量的单位?

总结:质量的单位是千克，符号是kg.常用的比千克小的单位有克(g)、毫 克(mg),比千克大的单位有吨(t). 提问:你知道这些单位之间的进率关系吗? 教师讲述单位进率关系:1 t=103 kg=106 g=109 mg. 2.质量的测量 (1)测量质量的工具有哪些? 总结:实验室里，通常使用托盘天平和学生天平测量质量，生活中常用电子秤、杆秤测量质量. 教师播放课件，让学生观看，认识托盘天平和学生天平的主要结构. (2)使用天平应注意哪些问题? 总结：①被测物体的质量不能超过天平的称量；②向盘中加减砝码时要用 镊子夹取，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；③潮湿的物体和化学 药品不能直接放到天平的盘中. (3)如何使用天平测量物体的质量? 提问:天平应水平放置，如何才能做到这一点? 讲解:天平应放在水平台面上，学生天平还应调节底座螺钉，使底座水平. 提问:天平使用前要使横梁平衡，如何调节呢? 总结:①调节天平横梁平衡时，应先将游码移到标尺零刻度线处，再调节平 衡螺母，使横梁平衡.②当指针指向分度盘中央或左右摆幅相等时，天平横梁就是平衡的. 提问:在使用天平称物体时，为什么把物体放在左盘，砝码放在右盘呢? 讲解:这是因为天平游码标尺的零刻度线在标尺的左端，往右拨游码相当于往右盘中加砝码. 提问:放好物体后，如何使天平再次平衡，称出物体的质量呢? 总结:①可以通过向右盘加人砝码和移动游码的方法使横梁再次平衡，这 时，砝码的质量和标尺上游码所表示的质量之和即物体的质量.②此过程中，不能调节平衡螺母.③根据游码所在的位置在标尺上读数时,应以游码左侧刻度线 为准. (4)学生练习使用天平测量橡皮、铅笔的质量，再试着测量半烧杯水的质量. 3.质量是物体的属性 提问:物体的形状、位置、状态发生变化时，质量是否发生变化?

新人教版八年级物理实验考点归纳

人教版八年级物理实验题归纳 一、测平均速度 1、实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺 2、实验原理：s v t 1、 要使斜面保持较小的斜度，这样 小车加速下滑的速度较慢方便计时。 2、 小车从斜面滑下时，一定要做直线运动，否则测量的路程比实际路程要小，影响实验结 果。 例题1.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm ）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A 、B 、C 三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”） （1）该实验是根据公式________________进行测量的． （2）给你的器材有：米尺、皮尺、天平、量筒、秒表，完成该实验应选用的器材是_______、_________；实验中测量的物理量是________和_________． （3）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较________________（填“大”或“小”） （4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A 点才开始计时，则会使所测AC 段的平均速度v AC 偏________________．（填“大”或“小”） 二、熔化、凝固 （1）熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。熔化的过程需要吸热。 （2）熔化现象：春天“冰雪消融”，炼钢炉中将铁化成“铁水”。 （3）熔化规律： ① 晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。 ② 非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断升高。 （1）凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固，凝固的过程需要放热。 （2）凝固现象：①“滴水成冰”②“铜水”浇入模子铸成铜件 （3）凝固规律

初二物理质量与密度知识点总结

质量与密度 知识点梳理 1、质量： 1、定义：物理学中把物体所含物质的多少叫做物体的质量。 2、表示符号：m 3、单位： 国际单位制： 基本单位：千克（单位符号：kg ） \ 常用单位：吨（t ）；克（g）；毫克（mg ） 单位关系：1t = 1000kg 1kg = 1000g 1g = 1000mg 4、质量的理解： 质量是物体的一个基本属性，物体的质量不随物体的形态、状态、所处的空间位置、温度的改变而改变。 5、测量工具： ⑴日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤， } 实验室常用的测量工具：托盘天平， 也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。 2、托盘天平和量筒的使用： 1、托盘天平 （1）托盘天平的使用方法： ①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。 ②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 ③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。 : ④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 ⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值 （2）注意事项： A 不能超过天平的称量 B 保持天平干燥、清洁。 （3）测量方法：A、直接测量：固体的质量 B、特殊测量：液体的质量、微小质量。 2、量筒和量杯： （1）用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。 ~ （2）使用方法： 看：单位：毫升（ml）=厘米3 ( cm3 ) 量程、分度值。 放：放在水平台上。

读：量筒里的液面如果是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。 量筒里的液面如果是凸形的，读数时，视线要和凸面的顶部相平。 3、密度： \ 1、定义：物理学中，把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。 2、公式： （ ρ：密度 ；m ：质量 ：V ：体积 ） 变形公式： 3、单位： 国际单位制： 主单位：kg/m 3， （ 读作：千克每立方米） ￥ 常用单位：g/cm 3。 （读作：克每立方厘米） 单位换算：1 g/cm3 = 1000 kg/m3 （说明：两个单位比较：g/cm 3单位大） 物理意义： 水的密度为×103kg/m 3，读作×103千克每立方米， 它表示物理意义是：1立方米的水的质量为×103千克。 4、理解密度公式： ⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m 与 V 成正比； 物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关； ~ 密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。 ⑵质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比；体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。 5、密度图象： 左图所示：ρ甲>ρ乙 ρ m V = V \ ρ = ~ V m ρ = · ρm V = 、

人教版八年级物理下册实验题总结

初二物理下册实验汇总 一、牛顿第一定律 1. .在探究“力对物体运动的影响”的实验中。 （1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是（） A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论 B．①②③④都是实验事实 C．①②是实验事实，③④是实验推论 D．①②③是实验事实，④是实验推论 (2)让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的力和力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。 （3）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车。 （4）由图示可知，小车在木板上运动的距离最___________，这说明小车受到的阻力越______________，速度减小得越。运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”），这个力改变了小车的。 (5)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将。这种探究方法叫法。 二、二力平衡 1．在探究“二力平衡条件”的实验中： (1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如下图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是： ______________。 (2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够________的特点，并通过调整________来改变F1和F2的大小。 (3)保持F1与F2相等，用手将小车扭转到下图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？___________________________。

2、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的 作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。 （1）图a 的探究方案中研究对象是小卡片，目的是（ 填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力。图b的探究方案中 研究对象是； （2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的 细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是 用于探究两个力的和对物体平衡的影响； （3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。 （4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？ 为什么？ （5）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是（答出一条即可）． 三、探究摩擦力 1．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。 （1）小明的三次实验情况分别如上图中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做运动，根据知识可知，这时滑动摩擦力的大小于弹簧测力计的示数。 （2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？。你的理由是：。 （3）请你根据小明这三次实验情况 设计一个实验数据记录表格。 滑轮 滑轮 细 细

初二物理质量和密度练习题

初二物理质量和密度练习题 填空:(50×2分=100分) 1、质量的国际单位是( )。 3、使用托盘天平时,先要调节天平,天平调节分两步: (1)先把天平放在( )上,把游码放在标尺左端的( )处。 (2)调节横梁右端的( ),使指针指在分度盘的( )处,这时横梁平衡。 4、用天平测物体质量时,要把被测物体放在( )盘,用镊子夹取砝码放在( )盘, 并调节( )在标尺上的 位置,直到( )。这时盘中砝码的( )加上游码在标尺上所对的 ( ),就等于被测物体的质量。 5、使用托盘天平时应注意: 被测物体的质量不能超过天平的( )；不能把( )和( )直接放 在天平托盘里。 6、水的密度是( )千克/ 米3=( )克/ 厘米3。 7、某种物质( )的质量叫做这种物质的密度。密度是物质本身的一种( )。 8、密度的常用单位有( ), 它们的关系是( ),其中国际单位是( )。 9、体积相同的甲、乙两实心金属球, 若它们的密度之比为1:2,则它们的质量之比为 ( )；如果这两个金属球质量相同, 那么它们的体积之比为( )；如果两个金属球体积之比为2:1 , 质量之比为1:2 , 则它们的密度之比为( )。 10、量筒和量杯都是用来测液体和不规则固体( )的仪器, 它们不同点是: 量筒刻度( ), 量杯刻度( )。 11、铝的密度是2700千克/米3, 有一铝块，如果把它截去一半，那么剩余部分铝块的密度是( )。 12、请在下面的空格内填上适当的单位: (1)、一只咸鸭蛋的质量是75( )。(2)、一片扑热息痛片是 300( )。 (3)、一张白纸的质量是0.328( )。(4)、一本厚书的质量是 0.7( )。

八年级上册物理-质量与密度经典习题(含答案)

质量与密度测试题（两套含答案） 一、选择题 1、某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘。因无法重测，只能根据测量数据来定值。他记得当时用了50g、20g和10g三个砝码，游码位置如图所示，则该物体的质量为 A．81.4g B．78.6g C．78.2g D．81.8g 2、关于质量的说法，正确的是（） A、水结成冰后，质量变大。 B、把铁块加热后，再锻压成铁片，质量变小了 C、物理课本在广州和在北京时，质量是一样的 D、1kg的棉花和1kg的铁块质量不相等 3、宇宙飞船进入预定轨道并关闭发动机后，在太空运行，在这飞船中用天平测 物体的质量，结果是（） A. 和在地球上测得的质量一样大 B. 比在地球上测得的大 C. 比在地球上测得的小 D. 测不出物体的质量 4、下列现象中，物体的质量发生变化的是（） A．铁水凝固成铁块 B．机器从北京运到潍坊 C．将菜刀刃磨薄 D．将铁丝通过拉伸机拉长 5、托盘天平使用前需要：①调节天平横梁右端的螺母，使横梁平衡；②将游码放在标尺左端的零刻线处； ③将天平放在水平台上．以上合理顺序应为( ） A. ③②① B. ①③② C. ②①③ D. ①②③ 6、如图为商店里常用的案秤，对已调节好的案秤，若使用不当，称量结果会出现差错。下列说法正确的是 A．若秤盘下粘了一块泥，称量的结果将比实际的小 B．若砝码磨损了，称量的结果将比实际的小

C．若案秤倾斜放置，称量的结果仍是准确的 D．若调零螺母向右多旋进了一些，结果将比实际的小 7、一个钢瓶里装有压缩气体，当从钢瓶中放出部分气体后，瓶中剩余气体( )。 A．质量和密度都减小 B．质量减小，密度不变 C．质量不变，密度减小 D．质量和密度都不变 8、一瓶水喝掉一半后，剩下的半瓶水与原来的一瓶水比较 A.质量减小,密度不变 B.质量不变,密度不变 C.体积减小,密度减小 D.体积不变,密度减小 9、甲、乙两个小球的质量相等，已知ρ甲：ρ乙=3：1，V甲：V乙=1：4，则下列说法中不正确的是： A、甲一定是空心的； B、乙一定是空心的； C、一定都是空心的； D、一定都是实心的。 10、四个一样大小等质量的空心小球，它们分别是铝、铜、铁和铅做成的，其空心部分的体积是: A．铝的最小; B．铜的最小; C．铁的最小; D．铅的最小. 11、下列说法中的物体，质量和密度都不变的是 A．被“神六”从地面带入太空的照相机 B．密闭容器内的冰熔化成水 C．一支粉笔被老师用去一半 D．矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰 二、填空题 1、用天平测物体的质量。将天平放在水平桌面上，在调节天平横梁平衡时，应将游码放在标尺的处。如果指针偏向分度盘中央刻线的右侧，为使横梁平衡，应将平衡螺母 向移动（选填“左”或“右”）。如图所示是用调好的天平测物体质量的示意图，则物体的质量是 g。（3分） 2、小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中的错误是：（6分） （1）__________________________________； （2）_________________________________； （3）______________________________________. 3、图中所示为甲、乙 两种物质的质量跟体 积关系的图象，根据 图象分析，密度ρ甲

最新人教版八年级物理上册实验专题练习

八年级物理上册期末实验探究专题练习 1. 在“测平均速度”的实验中： 1>. 本实验的原理： ； 2>.本实验除图2所示的器材外，还缺 ； 3>.用刻度尺测出S=78cm ，用停表测出t=2S ，则本实验中的平均速度= m/s 。 2.一个小球从斜面滚下，用闪频照相机每隔0.1s 拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图3所示。则小球从A 点运动到D 点用时_____s ，平均速度为__ _m/s ，小球整个运动过程中速度越来越__ ___。 3．如图所示，这是小明设计的“测平均速度的实验”装置，利用这个装置测小车在斜面上做变速直线运动的平均速度．这个实验的原理是，实验必须测量的物理量是和．如图，若秒表每格为1s ，该次实验中，小车通过全程的平均速度v=m/s ，实验中小车通过上半路程的平均速度小车通过下半路程的平均速度（填“大于”、“小于”或“等于”）． 图3 图2

4．如图是某实验小组做”测平均速度”的情形． （1）测平均速度的原理是 （2）小车从位置A开始沿直线运动到位置B为止，通过的距离是cm． （3）小车从位置A出发开始计时，到位置B时，所用时间如数字钟所示，小车从A到B 所用时间是s． （4）小车的平均速度是m/s． 5.如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验． （1）该实验目的是练习用测平均速度． （2）该实验原理是． （3）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是直线运动．（选填“匀速”或“变速”） （4）实验中测得路程s1上的平均速度为v1，路程s2上的平均速度为v2，路程s3上的平均速度为v3．那么，v1、v2、v3的大小关系是．（选填＞、＜、=） 6．在用如图所示的方法“测平均速度”的实验中，请据图回答问题： （1）实验原理是； （2）在实验中，除了用到如图所示的器材外，还缺少； （3）所测路程为m． （4）假设所用时间为7s，那么小车的平均速度 m/s． （5）实验时，斜面的坡度应很小，其原因是为了．

八年级物理上册质量与密度知识点

八年级物理上册质量与密度知识点 质量与密度是初中物理的重要内容,也是中招考试的热点之一.同学们在学习这些知识的时候,往往会在天平的调节、物体质量和密度的测量等方面出现错误。为了帮助大家更好的学习，以下是本人为大家精心准备的：八年级物理上册质量与密度相关知识点。欢迎阅读与参考! 八年级物理上册知识点（质量与密度）如下： 1、质量：物体含有物质的多少。质量的单位：千克(主单位)，克，吨，毫克 1吨=1000千克，1千克=1000克，1克=1000毫克 2、测量质量的工具是：天平。天平有托盘天平和物 理天平。 3、托盘天平的使用方法： (1)把天平放在水平台上 (1放平) (2)把游码拨到标尺左端的零刻度线处。 (2拔零) (3)调节右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，此时横梁水平(调节螺母使平衡) (4 )物体放在左天平盘上，用镊子夹取砝码放在右天平盘内(物放左、码放右) (5)调节游码在标尺上的位置直到横梁恢复平衡。(调节游码使平衡) 4、天平使用时的注意事项： (1)不能超出天平的秤量。 (天平能够称的最大质量 叫天平的最大秤量 (2)砝码要用镊子夹取，并轻拿轻放。 (3)天平要保持干燥清洁。

(4)不要把潮湿的物体或化学药品直接放在天平盘内 (5)不要把砝码弄脏弄湿，以免锈蚀。 5、在测量物体质量时小质量的物体要用测多知少法。 6、密度：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的 密度。 密度=质量/体积ρ=m/V;密度的单位：千克/立方米 克/立方厘米 一、质量： 1、定义：物体所含物质的多少叫质量。 2、单位：国际单位制：主单位kg ，常用单位：t g mg 对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约150g 一头大象约 6t 一只鸡约2kg 3、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。 4、测量： ⑴ 日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。 ⑵ 托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上， 游码归零，横梁平衡，左物右砝，先大后小，横梁平衡。具体如下： ①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。 ②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。