池河中学2013年年度教师继续教育工作

仓镇初中2013年年度教师继续教育工作

自查自评报告

为了贯彻落实市、县有关2013年继续教育工作的精神，搞好我校校本培训，进一步推动我校继续教育工作的开展，我们科学地制定了适合于我校实际的教师继续教育教训计划，并切实按计划进行实施，取得了预期的培训成果，现把有关情况报告如下。

基本情况：

我校占地面积XX平方米，现有教学楼3栋、学生寝室楼1幢，建筑面积XX平方米，内含XX间常规教室。目前在校学生XX人，教学班XX个，具有一支XX名文化基础扎实、敬业心强、风化正茂、掌握课改新理念、团结奋进的教师队伍，其中本科学历XX名，大专学历XX名，中师学历XX名。中学高级教师XX名人，中学一级教师XX人，二级教师XX人。

学校现有图书2000册，学校配备计算机50台，其中学生计算机30台，办公用8台。建立多功能教室，安装了光纤网，接通远程教育系统，实现了校园网络化，为运用现代教学手段进行教学奠定了良好的基础。

一、研修保障：

1、为完成2013年度教师继续教育工作，我校成立了以王立波校长为组长，分管副校长吴传为为副组长，各处室负责人为成员的校本培训领导小组。成立了才以分管副校长吴传为为组长，教导处及各教研组长为成员的校本培训指导组，各教研组长为本组校本培训的指导者。并明确分管副校长吴传为同志为业务负责人，高礼虎同志为业务保障人。在指导者认真细致的指导下，我校制定详细的研修计划和活动安排，并分发到每位校本培训者手中。

2、为保障校本培训继续教育的顺利进行，指导组责成每位指导者明确本组的理论学习时间，必须做到每周一次，学校的电子备课室在继续教育期间对教师全天开放，同时校本教育者的档案严格按上级规定立卷，努力做到内容充实、齐全，分类清晰规范。依上级文件规

定，学校每年都为校本研修活动提供固定的活动经费，有力的保障样本教育的顺利进行。

3、注重规范落实管理

规范的管理，是有条不紊地开展教师继续教育工作的保证。在实际操作中我们一边实施教师的培训，一边不规范管理。使得学校的继续教育工作得以健康有序地进行。归纳起来，我校的教师继续管理做到了三个到位：（1）工作职责到位。使得学校的继续教育工作事事有人抓，事事有成效。（2）信息、资料到位。除了统一使用国家、省、地、县规定的教材，学校还从购买了很多培训学习材料。还组织各教研组和教师个人订阅了大量的教育教学理论。这些学习资料都得到了有序的管理和充分合理的利用。（3）日常管理到位。我们按要求认真进行学习登记，对教师们接受培训的时间、学时、学分、成效、以及取得的教学科研成果，每年按时登记在册，并与教师年度考核、评优、评选、评先挂钩。

二、活动开展

我校的教师培训工作，力求实干，讲求实效，不搞花架子，不做无用功。计划要求做到可行，开会要求做到解决问题，培训要求做到让教师真正有所收获。

（1）抓师德教育，激励教师敬业爱岗。“学高为师，德高为范”，德是师之本，教师的言行举止潜移默化影响着每一个学生的成长。我们学校抓师德教育从几个方面入手，一是铸造“师魂”。师魂是教师的政治灵魂，教师的职业特点决定了教师必须是既教书又育人。教师的立场观点，政治态度，思想境界直接影响着学生的未来和发展。因此，学校始终把提高教师的政治素质放在首要的位置。我们坚持按照计划对教师进行有关师德方面的集中培训。培训形式多种多样，有经验介绍，有班级管理的点滴体会等。给所有的老师创造了交流学习的平台。让教师进一步端正教学思想，增强了教师对工作的使命感和责任感。二是培养“师德”。我们认为，师德建设的核心是提升教师爱岗敬业、无私奉献的精神品质。进行师德教育的目的就是要把教师培养成为“德师”。为此我们组织教师学习《新时期师德修养》新颁布的《中小学教师职业道德规范》，让教师在学习中提高认识，明确要

（2）

0池河中学2012

池河中学2012--2013学年度初中语文教研组工作总结光阴荏苒，转眼又到一学年结束。本学年，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下： 一、优化教学常规 1、制订教学计划 开学一周内各备课组认真制订好教学计划。 2、精心备课 （1）教师在个人备课标、备教材、备学生的基础上，相互交流、商讨后确定教学目标、重难点。 （2）授课前认真编写教案。 （3）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。 3、认真上课 作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。 此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。 4、规范作业 （1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。 （2）作文每学年一般不少于8次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、具体。 （3）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有等第、评语和日期。 5、搞好第二课堂活动 切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学年因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。 6、重视教学评价 （1）教研组老师重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反馈。 （2）评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习。

20xx年教师继续教育学习计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation. 20xx年教师继续教育学 习计划正式版

20xx年教师继续教育学习计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 全面推进素质教育，全面实施新课改，全面提高教育教学质量的关键在教师，只有高素质的教师才能培养高素质的学生。因此，提高教师的政治素养、科学文化素质和身体心理素质便成为我们教师的当务之急。 为切实提高自身各方面素质，从而适应新形势下的教育教学要求，在学校的指导下，结合学校自身实际，加强学习和自修，争取在短期内使自己的综合素质有较大的提高。特作如下计划： 一、不断加强学习，提升自我，完善

自我。 当今世界，社会高速发展，知识瞬息更新，我们几乎每天都面临着一个新的世界。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断补充自己，更新自己，才能适应不断发展的教育形势和满足不断变化的教育对象之需要，苏霍姆林斯基曾说：“真正的教师必是读书爱好者。”学校教育虽说是由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。因此我重点学习《校本教研面对面》《新课程师资培训精要》《教师教学究竟靠什么》

2021年教师继续教育工作计划

2021年教师继续教育工作计划 2021年教师继续教育工作计划 xxxx年教师继续教育工作计划 乐东县邵逸夫中学 继续教育政策是社会发展的需要，是教师做好教育教学 工作的需要。在社会不断了发展，知识更新日新月异的今天，教师只有通过不断的学习，不断提高自己思想 文化素质和教学技能，才能适应教育发展的需要。我校根据县研训学校 关于教师断续教育要求精神，结合本校资师队伍建设与发展规划的具体要求和实际情况，特制定本年度教师继续教育培训计划如下： 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，以科学发展观统筹教师培训 工作，立足学校发展定位，以“教师专业化发展工程”为主线，以“新课程、新知识、新技能”和师德 教育为主要内容，以新教材研修、教学基本技能提升为核心，紧密围绕实施素质教育和基础教育课程改革需要，努力打造一支适应新课程、实施素质教育操作能力强的教师队伍，为学校的持续发展提供人才保障。 二、计划目标 1、继续加强师德师风 建设，努力培养一支爱岗敬业、乐于奉献、积极向上的教师队伍。

2、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求;不断更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。 3、大力提升骨干教师、教学能手、学科带头人的综合素质和影响力，充分发挥他们在推进我校“有效教学工程”中的示范引领作用。 三、措施方法 （一）健全组织，加强领导 成立以校长 组长，全面领导、决策、监控、督导学校教师继续教育；副校长 为副组长；中层领导、各教研组 组长、骨干教师为组员具体组织执行教师继续教育培训工作。 （二）继续认真抓好师德师风建设 继续把师德师风建设作为教师建设的头等大事来抓，增强教师务教的事业心和责任感，树立正确的人生观和价值观。 1、组织教师学习党的十八大会议精神、学习科学发展观理论，学习教育法、教师法、义务教育法、中小学教师职业道德等法律法规。写好读书 笔记，结合本职工作写好心得体会 ，作政治觉悟高、思想境界高、立场坚定的新时期教师，学校将开展教师学习读书笔记展览和学习心得交流活动。以达到互相学习，互相提高的目的。 2、挑选本校老教育工作者、先进教师做师德师风讲座，并从网上收集一些全国先进教师的教育事迹 组织全体教师观看。 3、在每学期末开展一次优秀

池河小学学生营养午餐实施方案

池河小学学生“营养午餐”工程实施方案全面落实好省市县“营养午餐”文件精神，切实做好我校“营养午餐”工作，使这项惠民工程真正落到实处，为增强我校学生体质，促进学生健康成长，根据我校实际情况，特制定“营养午餐”实施方案。 一、组织机构 组长：幸桂铧（池河小学校长） 副组长：马顺才（池河小学副校长） 宋强（池河小学副校长） 李巧衣（池河小学工会主席） 徐兵（池河小学办公室主任） 成员：王广波杨发明钟泽娥陈慧 职责：全面负责学生营养午餐的落实与实施工作；建立健全各种管理制度；不定期地对学生营养午餐的质量、数量进行检查；监督营养午餐的加工流程的卫生安全及发放等工作。 根据我校的实际情况，成立营养午餐食品加工组、食堂食品管理组、监管督察组。 1、营养午餐食品加工组： 组长：谭可明 成员：郭世英谭可力曾照群 职责：负责每天营养午餐原材料采购和账务登记；午餐食品的加工和配发；对午餐食品进行试尝留样，确保营养午餐按时按量安全发放。 2、营养早餐管理组： 组长：马顺才 成员：王广波陈慧杨发明钟泽娥 职责：监督营养午餐加工各环节卫生安全的监督与管理；清点核对午餐数量和审核质量；监督营养午餐的发放等工作；负责学生营养午餐经费管理，每月一次小结，每学期末进行全面决算，将决算情况报学校审计备案；建立健全学生营养午餐的各项档案资料，接受上级主管部门的检查与审计。 3、监管督查组 组长：马顺才 组员：李巧衣杨发明王广波钟泽娥陈慧 职责：负责制定营养午餐食谱；对食品卫生、食堂卫生、食品加工、午餐质量、数量、经费等工作进行监督检查，发现问题及时解决。

二、经费管理 1、午餐经费标准：凡我校学前班—至六年级学生，不分年级不分性别，每人每餐按3元标准执行；经费由上级财政统一划拨，不向学生收费。 2、每月1—3日与食堂将上月午餐费结清。 3、每月一次经费小结，每学期末一次决算，将决算情况报学校审核、公布和备案。 二、营养早餐就餐操作流程 1、营养午餐时间：每周一至周五中午11:30——12:30. 2、每天上午11：30，各班值日老师带领值日学生到食堂领取营养午餐，运回教室后，由值日老师和值日学生分发后，在教室统一进餐。进餐完毕后由值日学生将盛饭桶、菜盆、提篮、盖布、勺夹等用品送回食堂，统一清洗、消毒和保管。学生的碗筷由各班自己处理，如清洗和存放，原则上不在学校清洗和保存。值日老师要教育监督学生在就餐时不说话不走动，不乱扔乱倒，不留饭剩饭，确实用不完时可以送往食堂统一处理。以确保卫生和安全。 2、每月领餐后，值日老师须如实填写领取营养午餐帐表。 3、为便于学生就餐管理，实行各班语数老师随班就餐，其他老师分配到学前班至二年级，与学生共同就餐。（后附老师分配名单） 三、营养午餐实施办法 我校从营养午餐供应对象为一至六年级学生，每天按照营养食谱由食堂统一供应午餐，这样既结束了吃午餐时间不统一的局面，也控制和杜绝了学生在外就餐、购买垃圾食品等不安全事故的发生，也让学生养成良好的饮食习惯，还能为学生补充营养，促进学生身心健康发展，更能实行半封闭管理，杜绝一切不安全事故的发生，为全面落实好这项惠民政策，我校提出以下要求： 1、凡我校学生必须在校统一午餐，任何人不能例外。 2、营养午餐领导小组按照每人每次餐3.00元的标准制定营养食谱5套，用以均衡营养，并按照3日内不重复的原则，由食堂进行加工和配发。（后附每周营养午餐食谱） 3、食品加工人员必须经防疫卫生部门体检，须持健康证上岗。 4、食品加工人员必须讲究卫生，加工前必须洗手，灶具使用前必须清洗、消毒。食堂内外必须天天打扫，橱柜等经常擦洗，保持炊具洁净。 5、营养午餐食品生熟分开保管和储存，须专柜专用。对过期发霉变质的食品应坚决杜绝发给学生食用。

关爱留守儿童我们一起成长定远县池河中学“儿童之家”活动总结

关爱留守儿童，我们一起成长 定远县池河中学“儿童之家”活动总结 为了深入贯彻落实党的十八大精神，大力弘扬中华民族优秀传统文化，积极响应定远县文明委在全县广泛开展“我们的节日－－端午”主题活动，我校近期在留守儿童之间开展一系列活动，引领留守儿童阳光成长，传递节日的问候和祝福，让每个留守儿童感受到社会的温暖和关爱，同时积极引导孩子们把“我的梦”和“中国梦”自觉的联系起来，从小立志为实现“中国梦”而奋斗。 一、认真调研、摸清实情，建立留守儿童健康成长明细档案 我镇人口流动频繁，学生家长外出务工来去不定，给我校留守儿童管理带来不便。为此，为了全面掌握我校留守儿童现状，找准存在的问题、分析原因并提出解决措施，我们再一次组织力量采用包括发放调查表、走进班级核实等形式对我校留守儿童状况进行摸排。我校目前实有留守儿童67人，其中49人来自池河农村，18人来自池河街道。这些孩子普遍存在亲情关爱少，与父母聚少离多，缺少亲情呵护；管理约束少，心理疏导少，无法得到父母的关爱等问题，我们重新建立留守儿童花名册、留守儿童家庭档案和留守儿童健康档案；建立留守儿童成长记录册，收集他们学习、生活、日常行为表现、情感态度等材料，记录留守儿童的成长过程中的闪光点和有关评价实施动态跟踪，做到有的放矢，因材施教，全面动态地掌握了解留守儿童的家庭现状和成长情况。 二、周全准备、精心部署，让儿童之家各项工作有序开展

自留守儿童之家建立以来，在新任校长张书清亲自关爱下，近期我们精心部署、认真谋划，专门召开数次领导班子会议，成立以校领导班子为主，各班主任参加的志愿服务组织，与留守儿童及其父母结对和互动，扎实推进关爱留守儿童活动工作有序开展。我们还利用网络、亲情电话和发短信等方式，定期或不定期地组织留守儿童与父母等监护人互动，共同给孩子成长把脉；每周我校至少开展一次活动如跳绳、下棋、诗歌朗诵比赛、安全知识竞赛等活动，培养留守儿童积极向上的情趣；为了确保留守儿童衣食有人管，得病有人治，学习有人帮，我校还特地从广大教师中选拔组建儿童之家专职教师服务小组，担任孩子代理家长。这些“爱心爸爸妈妈”平时主要职责就是帮助留守儿童补习功课、心理抚慰、共娱共乐、共度节日等。他们认真负责像对待自己的孩子一样，奉献爱心、倾注亲情，从生活、学习、感情和娱乐上对孩子们进行全面的呵护，让留守儿童找到父爱母爱。 三、不求形式，但求务实，让儿童之家活动丰富多彩有意义 我校与池河中心卫生院结对，每年5月、11月定期对留守儿童进行免费健康体检，体检结果通过《致家长一封信》的形式反馈给留守儿童的家长，让在外地务工的父母能及时了解到孩子的身体发育及健康状况，解除父母们的后顾之忧；每逢“三八”节或母亲节，我校儿童之家都会专门组织开展“我为妈妈过节日”活动，让留守儿童感受母爱的同时，接受感恩教育；每两周开展一次“好习惯伴我成长”活动，引导孩子们养成良好的卫生习惯和行为规范；开展亲情互动活动，在儿童之家开设一部专用亲情电话，免费让留守儿童每周至少有一次与其

2020年教师继续教育个人学习计划

2020年教师继续教育个人学习计划 教师：赵宁为了更好提高自身素质修养，提高自身能力，要努力学习教育教学理论知识及相关知识，用知识来武装自己。身为教师就必须不断学习,不断提高。为此，特拟定个人继续教育学习计划如下: 一、学习内容及思路 以《新课程:教师如何提升职业道德修养》、《教师课堂能力的培养与训练》、《多媒体课件制作与教学应用》、《有效教学——知识建构型视野下的上课问题与对策》、《3-6岁儿童发展指南》等教材为主要学习内容，结合以“国培计划”为抓手，以提升自我育德能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心。树立以人为本、以学生为本的教育观念，增强服务于经济、服务于社会、服务于学生的意识。提高认识，更新教育观念。 二、学习形式及措施 1.以自学为主，按时参加学校组织的集中培训。 2.认真完成作业，作好学习笔记。 3.参加化学组学习:课标解读、教材研讨、观摩示范课。 4.利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习，参与网友在教学理念和教学经验的讨论与学习。 5.勇于实践，勇于开拓创新。 三、具体措施 1.积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，

以实践为老师认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。 2.按学校继续教育指南，积极参加学习规定的继续教育教材，在学习中认真做好学习笔记，完成培训教师布置的培训作业。 3.利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。积极参与开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。 4.积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。 5.积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。 在以后教育教学过程中，我会去注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构的视角进行反思，为全面实施素质教育而努力奋斗!

2019年教师个人继续教育工作计划

2019年教师个人继续教育工作计划 1、定期参加上级部门和学校组织的集中培训。认真学习省级必修课程《新课程理念下的创新教学设计》、《新时期班主任工作指导》和市级必修课程《合作与交流能力的培养与训练》和校级课程《教师反思的方法》。 2、把握脱产学习《中小学教师教育技术能力培训教程》机会，把现代教育思想和教育技术引进课堂，不断提高计算机辅助教学水平和能力，努力探索现代教育的教学规律和教学方法，不断提高现代教育技术在教学中的含金量，以此来迎接二十一世纪教育现代化发展需要。 3、在培训过程中认真听讲、做好笔记，认真反思，理解学习的内容，提高自己的教育教学理论水平和实践能力。边学边练，对训练目标自找差距，提高课堂教学技能，形成教学设计能力、“说、讲、评”能力、现代教育技术应用能力和拓展创新能力等。 4、此外，我利用业余时间学习《学科教学法》，更新学科教学观念，树立现代教育功能观、课程观、教师观、学生观、教学观、评价观。 通过今年的继续教育培训，使自己教育教学能力和水平有所提高，具有一定的教科研能力;树立教师专业意识，专业发展上一个阶梯。 一、不断加强学习，提升自我，完善自我 当今世界，社会高速发展，知识瞬息更新，我们几乎每天都面临着一个新的世界。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断补充自

己，更新自己，才能适应不断发展的教育形势和满足不断变化的教育对象之需要，苏霍姆林斯基曾说：“真正的教师必是读书爱好者。”学校教育虽说是由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。因此我重点学习《校本教研面对面》《新课程师资培训精要》《教师教学究竟靠什么》《新课程推进中的问题与反思》等，教师只有读那些能唤醒灵魂、令人感动、发人深省、让人精神沉醉的书籍，才能真正与自己的思想相碰撞，相融通，才能不断提升自己、完善自己。 二、注重自察自省 在学习过程中要善于发现问题，及时解决问题，不清楚或不懂的地方要虚心地向老教师和有经验的教师多请教、多提问。多参与集体的学习与讨论，做好案例分析以及教学反思，及时归纳，及时总结，共同学习，共同提高。 三、认真学习，做好笔记 德国教育家第斯多惠说：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展和教育别人。”难以想象，素质低下的教师能培养优秀的学生，为此，在学习过程中，要认真做好笔记，多写心得体会，适应素质教育的需要，不断完善更新知识，完善知识结构，完善能力结构，强化教育教学水平，发展自己的教学艺术，精益求精，一丝不苟，同时要创新施教，要做到以人为本，因材施教，培育一化新人。 四、端正态度，提高实效

池河中学安全生产“铸安”行动实施方案

池河中学安全生产“铸安”行动实施方案 一、总体要求坚持以人为本、生命至上，把安全发展理念贯穿到教育发展各个方面，把校园安全管理规范、规程、规定贯彻到教育教学工作中，把安全工作责任和追责要求不折不扣落实到位，以更加坚决的态度、更加务实的作风、更加有力的举措，在我校开展安全生产“铸安”行动，不留盲区、不留死角、不留余地、不留尾巴，建立问题清单、责任清单、整改清单，深入开展“打非治违”、专项整治、隐患排查，着力增强依法治安能力、科技治安能力、从严从实治安能力。 二、成立领导小组组长：孙凯副组长：倪有华高峰成员：杨正周陈嘉福吴立三 毛传军刘玉鸿李发宝董世刚刘庆虎曹玉海沈朝寅各班主任、门卫、宿管员领导小组下设办公室，办公室设在安全办，由安全办副主任刘玉鸿具体负责专项行动的组织部署和协调督促工作。 三、工作内容 （一）认真学习，做好宣传。 组织有关人员，召开专题会议，学习有关文件，吃透要领，落实责任。利用各种渠道，务实宣传。 （二）全面开展排查整治，建立校园安全排查整治长效机制 1、加强校内人员密集场所排查整治。 对学生宿舍、食堂、实验室、教室、图书馆（室）、会议室等人群密集场所进行全面深入排查，确保没有危及师生生命安全的各类隐患。要严格按标准建设和配备安全防范设施设备，配齐疏散标志标识，确保疏散通道通畅。 2、加强危化品、易燃易爆品排查整治。

重点对学校实验室、食堂等涉及重点危化品和易燃易爆物品区域进行全面深入排查，着重检查学校相关人员的培训管理、规范操作情况，着重检查涉及有毒、有害实验品和易燃易爆物品的生产、购买、登记、储存、领用、使用、废弃品处置备案等制度、工作机制和责任落实情况，不留死角，不留隐患。要严格按照《安徽省教育厅关于进一步加强中小学实验室危险化学药品及易制毒化学品管理的通知》要求，建立健全管理制度，落实管理责任，做到存放安全、使用程序规范。要定期组织排查实验设施设备安全运行情况，确保重点部位自动监控、泄漏检测报警、通风、防火防爆设施设置配备到位，正常运行。排查整治责任要落实到人，对检查中发现问题必须及时整改到位，不留后遗症。 3、加强校舍安全排查整治。 要对学校校舍及附属设施、毗邻校园周边建筑设施等进行全面深入安全排查。要按照皖政办〔xx〕7号文件要求，认真贯彻落实校舍安全年检制度和隐患排除机制。排查工作要全面细致，不留死角，发现校舍存有安全隐患的要立即制定方案予以整改。凡校园内的D级危房必须立即拆除。对可能危及校园安全，产权不属于学校的校园周边建筑设施和地质灾害隐患等，要及时通过本地政府，与相关产权单位或主管部门沟通，落实安全责任，妥善处置并及时消除安全隐患。更新录入校舍信息和建立完善校舍安全档案。坚决杜绝危旧校舍带病使用、隐患校舍违规使用现象。 4、加强学校特种设备设施排查整治。 以电网线路、水电气等设施为重点，着重检查学校特种设备岗位责任、隐患治理、应急救援等安全管理制度制定和落实情况。要建立健全安全技术和使用维护档案，即时记录日常使用运行情况，定期维护保养，及时发现消除隐患，确保设备安全运行。要按规定要求对安全管理人员、检测人员和作业人员进行安全教育和技能培训。

2队列队形练习广播操教案-陕西省石泉县池河中学八年级体育下册

池河中学2019-2020学年度第二学期教学设计 年级 [来源:学科网] 八科目体育任课教师授课时间 4.21 课题 队列队形，广播体操 授课类型新授 课标 依据 通过一个假期的休息，第一周主要进行课堂安全教育，队列队形 练习，加强学生们的纪律性及熟悉安全注意事项。 教学目标1. 通过练习能够掌握队列队形的要领及站立，行走及跑的正确姿势；强调课堂纪律要求，养成良好的学习习惯。 2. 通过练习80%学生能够掌握技术动作要领，发展学生的协调能力 3. 通过学习使学生形成有组织、有纪律的集体意识 教学重点难点[来源:https://www.wendangku.net/doc/9e4595543.html,]教学[来源:学*科* 网] 重点 掌握正确的口令及动作要领；广播体操动作规范[来源:学科网] 教学 难点 正确的运用和口令节奏 教学媒体选择分析表 知识点学习目标媒体 类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 [来源:学科网] 编号：2

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维； G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解； H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 教学过程设计 师生活动设计意图 一、开始部分 1.体育委员集合整队，报告出勤情况[来源:https://www.wendangku.net/doc/9e4595543.html,] 2.师生问好 3.教师宣布本节课内容、任务 4.强调课堂纪律及要求，宣布安全注意事项 5.安排见习生 （要求：快、静、齐） 二、准备活动 1.全体学生绕田径场慢跑5圈 2.队列队形练习 立正 稍息（要求：认真观看教师示范动作，练习规范） 向右看齐 报数 解散 集合 齐步走 跑步走 1.规范课堂 的要求，加 强组织纪律 管理。 2.为上课做 好准备，让 同学们集中 注意力。 1.充分活动 身体各关 节，避免受 伤。 2.培养学生 自我保护意 识，养成良 好的运动习 惯。

XX年中小学教师继续教育工作计划

XX年中小学教师继续教育工作计划 一、指导思想 坚持以“十八大”精神为指导，以促进教师专业发展为宗旨，以师德教育、学科培训、岗位培训、名师研修、国际交流及提升师能为重点，以校本培训为基础，面向全体教师，整合利用教师教育培训资源，在改革创新自主发展的基础上，创新教师继续教育模式，全面实施新一轮中小学教师继续教育，进一步提高我县教师的师德水平和综合素质，进一步健全和拓宽教师培养机制，努力培养和造就一支有良好职业道德和坚实业务基础的高素质、专业化、研究型、具有创新意识的新型教师队伍，为更好地推动推动XX教育实现更加优质、更具内涵、更为协调、更有品位、更大影响，办人民满意的“更好教育”提供师资保障。 二、培训形式 .全面完成国、省、市关于教师继续教育的各项规定指标，积极做好省、市培训的送培和派送中小学教师和管理者出国培训工作，落实各项培训任务。在此基础上，大力开展县级培训活动，全面推进中小学教师和幼儿教师全员培训（考核）工作，同时指导基层学校开展好校本培训，组织安排好“外教进校园”活动。 2.县级培训由局组织人事科组织协调，中等专业学校继

教处、实验幼儿园具体承办，行政业务科室、教研室靠前指挥并参与实施，将采取以全员培训为基础，以网络培训为支撑，以集中面授培训为重点，以骨干和专项培训为抓手，以专题讲座、学科专业知识辅导、教学案例分析、实践操作、互动、研讨、观摩、网上交流、考核等为主要形式，以解决教学实际问题、教师需求为切入点，开展教师培训活动。 三、培训内容 .强化师德师风教育。深入开展师德师风主题教育月活动，把师德师风教育纳入各类教师培训活动之中，坚持教育先行。通过读书学习、群众路线教育、宣讲形势政策、通报典型案例、重温法律法规，组织开展专题讨论、感言交流、征文评比、点述点评、公开承诺、自查自纠、专项整治等活动，引导教师定期进行师德总结、撰写自育笔记，建立教师师德电子档案，实施考评监督机制，切实增强师德师风建设的系统性、连贯性和针对性，培养造就适应教育发展需求的教师人格魅力和专业素养。 2.有效开展教师学科培训。围绕我县教育抓内涵反展，抓质量的目标要求，进一步研究各学科教师培训系统化、系列化实施的方案，重点加强农村教师培训，在培训项目设立、培训人员安排等问题上向农村教师倾斜，利用暑期继续教育集中培训和国、省网络学科培训来加强各学科技能的培训，确保全县教师全员参与其中。每月花一至两天时间对所教学

教师继续教育工作计划总结

店中心小学教师继续教育 工作总结 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支具有良好的 政治、业务素质，结构合理、充满活力的教师队伍，是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。 教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质 和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。因此, 我校结合学校的实际情况，确立以校为本的教师继续教育工作体系，创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动，促进了教师队伍的整体水平、素质有了大幅度的提高，学校发生了巨大的变化。 本学年，我校严格执行制定的继续教育工作计划，努力工作，现把一年来的工作总结如下： 一、认真组织教师参与继续教育培训培训 我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整 体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。学校把教师继续教育工作摆在学校工作的重要地位，落实措施保障，明确我校教师培训目标。除了本身升级的教师和文件要求保障的教师外，基本全校教师都 能积极参加继续教育，真正达到全员培训的目的。 1、加强教师职业道德培训

开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，以开展社会主义荣辱观教育为切入点，认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规、优秀教师先进事迹、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。 2、教育技术培训我校积极组织教师参加教育技术的进一步培训，通过这些培训活动，增强了教师运用现代化教育技术收集、筛选、运用信息，提高了教育教学效果能力，实现优质教育资源共享，探索缩小与发达地区的差距，实现我校现代教育技术跨越式发展的新途径。 3、加强教育教学的培训 （1）、课堂教学技能培训。本学年教导处对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式，对教师的教学技能进行培训，并对教师进行了教学基本功的培训。各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中，采取灵活多样的方法，极调动了教师参加培训的积极性，切实提高了教师教学业务水平。 （2）、教育教学能力的培训。开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训，通过校本研训的方式，用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解

1微型课题《关于池河小学教师心理健康状况的调查研究》研究方案

微型课题研究方案 《关于池河小学教师心理健康状况的调查研究》 课题研究负责人：王学良 一、问题的提出： 近几年来，我校实行规范化办学，各项工作都小有成绩，知名度扩大。上级各部门、媒体、社会日益关注我校，给我们增加各种项目的工作和检查，教师面对工作、学习、生活等方面的压力不断增加，心理上或多或少的存在一些不健康因素。我们希望上级在不断关注学校发展的同时，也会关注到我校教师的心理健康。教育的发展根本在于教师，教师心理不健康，何以让学生健康学习、成长。 二、研究的目标 1.通过问卷调查了解教师心理健康状况。 2.通过谈话倾听教师心声。 3.通过教师交流、探讨、研究如何改善我校教师心理健康状况。 三、研究内容： 1.池河镇中心小学教师心理健康状况。

2.倾听池河镇中心小学教师心声。 3.池河镇中心小学教师心理健康改善意见和措施。 四、研究实施细则： 1.通过问卷调查了解教师心理健康状况。 2.通过谈话倾听教师心声。 3.通过教师交流、探讨、研究如何改善我校教师心理健康状况。 4.提出改善教师心理不健康的建议，让上级关注，教师自我调节。 5.研究总结。 五、研究的过程及其方法 （一）、研究过程 研究分为三个阶段进行： 1、初步实施阶段（2011年10月——2011年12月）。 （1）制定课题实施方案； （2）确定参与研究的教师； （3）调查我校教师心理健康状况；

（4）收集、整理开展研究前的各种资料； 2、第二阶段：研究阶段（2011年12月——2012年1月） 主要任务：收集、整理第二阶段的各种研究资料，形成初步成果，并反思研究的过程和方法，对研究工作进行中期总结，进一步修订、完善课题研究方案，确定下一阶段研究的重点，以深化课题研究。 3、进一步实施阶段及总结阶段。（2012年3月——2012年6月） 这一阶段是在前两个阶段的基础上，总结出教师心理存在问题的内因和外因，并提出有效、具体的解决方案，来改善我校教师在心理上存在的问题。在这个过程中，形成最终成果并写出结题报告。 4、研究方法： （1）、调查法 （2）、问卷法 （3）、实践对比法 六、预期成果 1. 教师的心理健康状况得以改善。 2. 教师自我调节的能力提升。 3. 教师能够轻松地工作、学习、生活。

池河中学校园暴力征文 (1)

池河中学校园暴力征文评选说明 校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而，近年来，校园暴力事件时有发生，有老师打学生的，学生打老师的，有学生打学生的，也有校外人员进入校园行凶闹事的，这给宁静的校园蒙上了一层阴影。人们不无忧虑地发现，原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来越多地与暴力、喋血、行凶、杀人等词联系在一起…… 一份来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，我国青少年犯罪总数已经占到全国刑事犯罪总数的70%以上，十五六岁的少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上，14岁至16岁是非常危险的“犯罪年龄”。 为了净化校园风气，为同学们构建一个和谐、平安的校园，我校特举办“校园暴力大家谈”征文评选活动，希望同学们在“校园暴力大家谈”大讨论中，积极踊跃参赛，为和谐社会、平安校园建设献言献策！ 征文要求： ⑴征文内容要围绕“我眼中的校园暴力”这一主题展开，可以谈谈自己的感受、 想法或亲身经历； ⑵内容要详实，观点要旗帜鲜明，能较好的反映当代中学生的风貌 ⑶立意自定，题目自拟，文体不限。字数不得少于800字 ⑷征文由所带班级语文教师初评，每班推荐4至6篇优秀征文交到戴锦新或李 发宝处。

花季·理智·爱·和谐 池河中学九(2)班王国先 它，是被天使所净化的地方，是人类心灵的一方净土。它，是被天使所感染的地方，是人类素质的文明殿堂……而它更是我们拥有梦想，放飞梦想，展望未来的地方……它有一个神圣的名字——校园。 ——题记曾记否，在这里你学会了助人为乐，学会了团结同学；在这里你学会了奋发图强，学会了尊老爱幼；在这里你学会了尊师重道，学会了尊师如父……一切你都学会了，而你却长大了，也判逆了……。 青春的花季、雨季让我们在这宁静而美好，美丽而纯真，平安而和谐的校园里尽情的用拼博的斗志放飞我们未来的梦想，继续我们新的履程……然而有一天，天使生气了变成了恶魔，而这，也引起了上帝的发怒…… 上帝发怒了，校园“沉寂”了，一切让人害怕了…… 也许你来不及反应这美好而和谐的校园究竟怎样经历着暴风雨的袭击，那么让我来告诉你这上帝发怒的事件吧！ 近年来，校园暴力事件时有发生：有老师打学生的，学生打老师的，有学生打学生的，也有外来人员进入校园行凶闹事的……这一系列的事件给文明而和谐的校园蒙上一层层阴影。而这也给学生的心灵带来了极大伤害，给老师的心理带来了极大悲哀，而这都给社会带来了危害，给下一代带来了影响。 记得不久前发生的一件事：一名教师与一名高中学生在课堂上发

2021年中学教师继续教育学习计划

2021年中学教师继续教育学习计划 【20xx年中学教师继续教育学习计划一】 为了使自己能适应二十一世纪科技日新月异发展的今天社会对教师的要求，使自己无愧于人民教师的光荣称号，我们必须不断地充实自己，超越自我。终生学习已成为时代对新一代教师的要求，因此，须科学地制定继续教育发展规划，为今后的学习发展指明方向。根据教育部颁布的《教育部关于大力加强中小学教师培训的意见》、和《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要(20XX—20XX年)》的要求，结合自身的实际，特拟定如下达标计划： 一、指导思想 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xx”的重要思想为指导，认真全面贯彻和落实科学发展观，实施素质教育，为提高自身各方面的素质而保持终身学习，在工作中尽职尽责，为自己所从事的工作贡献自己。 二、目标要求 围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提升小学教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”(即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能)的学科培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”(简称“国培计划”)为

引领，以中小学省级培训计划(省培计划)为爪手，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，全面提升自身的素质和教育教学质量。 三、个人现状分析 我自从参加教学工作以来，热爱教育事业，工作努力勤奋，一直身处教学的第一线，不断地努力实践探索，积累了一定的教学经验，也得到了学生们的肯定，面对每一双双求知的眼睛，深感任重而道远。虽然渴望能应用最科学有效的方法使学生获得最多的知识，但有时总觉得心有余而力不足。因此，更需不断地学习，积累，借鉴别人先进的教育方法和教育理念，不断地经历由理论到实践，再由实践到理论的升华过程。使自己的业务能力达到质的进步。 四、学习内容及目标任务 1.师德教育 加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育人的责任感和使命感，提高自己依法执教的能力和水平。通过种形式的师德学习，做到爱岗敬业，以学生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生;关注学生全面发展和健康成长;为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2020年度教师继续教育工作计划

2020年度教师继续教育工作计划 一、指导思想 教育大计，教师为本。21世纪的教育应该是开放的、创新的教育，中小学教师必须树立适应新时代要求的教育观、人才观和质量观;必须掌握必要的现代教育技术;必须能够积极参与教育科研，在教育教学中勇于创新……否则将无法适应21世纪教育改革和发展的需要。因此，学校继续教育工作要以xx大精神和“xxxx”的重要思想及全国及省市基础教育工作会议精神为指导，全面贯彻《面向21世纪教育振兴行动计划》和省市县有关教师继续教育工作的意见，切实加强教师继续教育工作，努力提高他们的教育教学观念、专业知识、理论水平、教育教学方法、科研能力、管理能力。 二、主要工作 1、继续开展教师职业道德教育。广大教职工要认真学习《中小学职业道德修养》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师礼仪规范》、“教师七要七不准”、学校制定的“教师师德修养十六条”、“实验中学教师十不准”等，并于期末举行有关以上内容的闭卷考试;组织教师观看《师表风范——全国优秀教师师德报告会专辑》、《职业道德启

思录》和省教育厅组织的优秀教师师德报告团报告录像。在全体教职工中开展爱事业、爱学校、爱学生师德系列教育活动。要进一步规范教职工学习制度，保证学习时间，写好学习心得。学习中要联系学校和个人实际，认真总结教育教学的经验教训，明确努力方向，达到自我教育、自我提高，明确新形势下教育教学创新工作的新任务和学校的新要求，为全面提高教育教学质量打下坚实的思想基础。努力塑造自己良好的形象，杜绝体罚或变相体罚学生、训斥学生、不经学校允许擅自收费、随便接受学生家长宴请的现象。增强为学生服务、为家长服务、为社会服务意识，提高服务质量。开展师德建设标兵评选活动。 2、鼓励教师参加各种形式的学历提高培训。 遵照学校制定的“40岁以下的任课教师在3年内必须取得专科学历，6年内必须取得本科学历”的教师继续教育目标。要继续支持鼓励教师参加各种形式的学历提高培训，争取到～年，我校专任教师的学历达标率将达到100%，具备本科学历者占到专任教师的70%以上。 3、今年，要按上级要求，继续组织好骨干教师培训，学校要为参训教师提供经费保障，支持教师参加上级部门组织的骨干教师培训，不断提高学校教师的整体素质。 4、进一步加强计算机和多媒体教学设备、双控闭路电视设备操作培训和计算机课件制作培训，到～年，争取所有任课教师能够自制课件，并能够较熟练地运用现有设备辅助教学。

池河小学安全风险管控实施方案

池河小学安全风险管控 和隐患排查治理双重预防机制实施方案 为强化学校安全发展理念，创新安全管理模式，严防学校各类事故发生，切实认真落实石泉县教育体育局【2018】43号《石泉县学校安全风险管控和隐患排查治理双重预防机制实施方案》的通知，建立完善安全风险管控和隐患排查治理双重预防机制，特制定本实施方案。 一、指导思想 牢固树立安全发展理念，以防范和遏制特重大校园安全事故、推动校园安全治理体系和治理能力建设为目标，坚持“风险预控、关口前移、源头治理、标本兼治”的原则，按照“政府引导、示范带动、分级推进、全面实施”的思路，规范推进校园安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设工作，夯实目标任务，主攻事故预防，把风险控制在隐患形成之前，把隐患消灭在事故萌芽状态，全面有效防范和遏制重特大校园安全事故，为学校教育发展、安全稳定提供有力的安全保障。 二、总体目标 全面开展学校安全隐患大排查活动，深入研究学校安全事故的特点和规律，科学组织安全风险分析评估，加快推行安全风险管控和隐患排查治理双重预防机制，实现关口前移、精准监管、源头治理、科学预防。力争在全校构建形成点、线、面有机结合，实现标准化、精细化、常规化的安全风险管控和隐患排查治理双重预防机制，从根本

上防范事故发生，构建学校安全管理长效机制。 三、任务分工 学校安保办负责组织推进学校安全风险管控和隐患排查治理双重预防机制建设，实施全校的风险管控和隐患排查治理工作。确定学校层面的风险管控点和安全隐患，及时指导、督促、检查学校各部门风险管控和隐患排查治理工作，总结各部门好的经验和做法。 学校各部门承担建立和实施本部门本区域的安全风险管控和隐患排查治理的主体责任。在安全风险辨识、制定管控措施、排查治理隐患等方面，按照学院安全管理责任体系以及学院安全隐患整改实施办法的要求，做好责任落实和隐患整改工作。 四、方法步骤 （一）、科学组织预判。针对学校事故发生的规律和季节性特点，深刻吸取并反思各类安全事故教训，采取调研、教职工参与等形式，认真分析可能导致发生事故的风险因素，找准安全风险点，实施超前预判。学校每月进行一次安全风险预判，并建立重大安全风险工作台账。 1、成立组织机构。学校成立校园安全风险管控和隐患排查治理双重预防机制工作领导小组，制定工作方案，明确岗位职责，督促工作落到实处。 组长：钟玲 副组长：马顺财 成员：陆书毅龙艳红李巧衣徐宾杨发明宋佩李欢

定远县池河中学寄宿制工作宣传片解说词

池河中学寄宿制管理宣传片解说词（完整版）宣传片头名：让池河中学成为梦想开始的地方 【学校全貌概述】 定远县池河中学位于定远县城东26公里处——池河古镇。地理位置优越，交通便利，学校规划合理，环境优美，植被覆盖率较高，学生置身于校园就是与大自然零距离接触。课余时间，学生们在绿色草坪上嬉戏，与紫藤拥抱、与香樟树为伴，快乐学习，健康成长。池河中学创建于1958年，占地面积62亩，学校校舍建筑面积7394平方米，有教学楼、功能楼各两栋，行政办公室一栋；学校有运动场地面积达8160平方米，有一个300米环形塑胶跑道和一个100米的直跑道，有两个篮球场地、两个羽毛球场地、一个乒乓球场地；有4个实验室，其中两个物理实验室、一个化学实验室、一个生物实验室；有计算机房两间，配备计算机156台；有两间图书阅览室，图书室共有藏书19836册。 2014年9月池河中学开始推行寄宿制管理工作，当时仅有72人；2015年9月寄宿学生增加到有263人；2016年9月初中寄宿生已经达到392人；而如今，全校共有在校生568人，全寄宿学生高达531人。据统计，池河中学已经发展成为全县入住率最高的优质公办寄宿制学校。 【起床洗漱】 黎明时刻，新的一天开始了（太阳从学校东面升起动态画面）。（镜头转向公寓内）池河中学寄宿制管理工作有分管领导毛传军主任具体负责，男女学生公寓各配备一名专职的管理员，每个寝室都有一名寝室长，为了加强管理，学校每天轮流选派一名领导和一名班主任协助管理员做好学生日常管理。

每天清晨当起床号响起，管理员就已开始了他们的工作。他们吹哨子、查房间，督促每位同学按时起床、及时洗漱、扫地拖地、整理内务、倒垃圾，忙的不亦乐乎。 【晨跑晨扫】 俗话说：生命在于运动。每天早上起床号响起20分钟之后，《运动员进行曲》响起，531名寄宿生在各班领操员的带领下迅速而有序的赶到指定位置站好等待跑操的开始。6分钟之后，学生们个个精神饱满，在跑操音乐的引领下，在寄宿班主任陪伴下，他们踏着明快的节拍，齐声喊着本班各具特色的励志口号，绕着新建成的塑胶跑道开始晨跑。池河中学的300米跑道上处处洋溢着青春与活力，到处充满了生命的气息。这样的激情运动，我们在9：30大课间活动前还要在进行一次。目的是让学生们在紧张的上课学习之余，紧绷的神经得到有效地缓解与放松。晨跑结束后，同学们开始打扫教室和卫生区，给新的一天创造优美整洁舒心的学习环境。 【早晨诵读】 古人云:一年之计在于春，一日之计在于晨。早晨的记忆力是一天里最好的时段，所以晨读用好了往往能达到事半功倍的作用。充分利用早晨的时间，让学生们多读书大有益处，既能训练朗读技巧，又能使孩子积累更多的知识，而且中学生正处于记忆力的黄金期，充分利用好晨读显得尤为重要。晨读的习惯一旦养成，他们会受益终身。（学生晨读画面及某班学生高声齐诵：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。） 【有序就餐，文明就寝】 种下一种行为，收获一种习惯。每顿饭前，各班学生排着整齐的队伍进入餐厅就餐。学校食堂坚持公益性、服务性原则，每天有两位食堂协管员陪伴食堂管理员买菜，并记录购买品种、数量、价格和