互动式绘本阅读在幼儿园五大领域教学中的应用研究

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互动式绘本阅读在幼儿园五大领域教学中的应用研究

作者：邢小雷

来源：《新课程·上旬》2017年第11期

摘要：近年来，幼儿教育的受重视程度不言而喻，利用高效科学的幼儿教材和校本材料

促进幼儿的情感、知识、技能、价值观发展的研究已成为趋势，而绘本式阅读教学理念在幼儿全人教育培养中的研究更是意义深远，以绘本式阅读在幼儿园五大领域教学中的应用为研究，试图解决幼儿教育“全人教育”落实不到位的问题。

关键词：绘本阅读；幼儿园；五大领域；教学应用

一、互动式绘本阅读内涵解析

幼儿教育是幼儿启蒙教育中非常关键性的阶段，幼儿认知能力、对外界的反应和天真可爱的本性都决定了幼儿教育要严格遵守幼儿年龄和身体成长变化的规律，才能在幼儿一日教学活动中取得成效。[1]而互动特质的绘本阅读理念几乎涵盖了幼儿教育的健康教育、语言教育、

社会教育、科学教育和艺术教育五大领域。

绘本阅读是对传统幼儿教育素材的一种颠覆与创新。绘本阅读就是基于图文并茂的一种对学习素材的设计与润色。利用适合幼儿年龄的新颖图画和故事语言独特渗透于幼儿日常学习的书本之上，从而提升幼儿的阅读兴趣，同时也是为幼儿教师的教学提供素材的一种阅读模式。

[2]从内涵特点上讲，绘本阅读具有以下特点：

1.绘本阅读是一种非常贴近幼儿生活的阅读创新模式。幼儿好动，好奇，对多彩丰富的社会生活感兴趣的个性让绘本式阅读更加受幼儿青睐。

2.绘本阅读是探知幼儿内心世界，实现幼师与幼儿进行有效沟通的桥梁，通过幼儿的表情、行为表现与阅读后的反馈能够帮助幼儿教师详细了解幼儿的内心想法。

3.绘本阅读模式能够实现对幼儿健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的心理认知能力的培养，为培养“全面发展的幼儿”奠定良好的基础。

4.绘本阅读是以幼儿兴趣为切入点，能够促进幼儿一日教育的教学效率，提升幼儿教学的艺术魅力。

二、互动式绘本阅读在幼儿园五大领域教学中的实践应用策略构建