语文组

2015-2016学年第二学期语文教研组工作计划

一、指导思想

本学期我校语文教研组以新的课改理念为导向，以教师为主体，通过磨课、试课、上课等环节，充分发挥各年级备课组的作用，展现教研组研究、指导、服务的职能，以全面提高教学质量为目标，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究。

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好课堂写作，搞高写作水平。

3、按时保证质量的完成学校规定的各种常规工作。

4、创建“优秀教研组”，积极参加各种活动，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，争取好成绩，争当优秀教研组。

三、工作要求及措施

1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革

让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。

（1）1-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。4-6年级探讨作文教学，强化学生表达能力。

（2）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时上传学校博客。

2、加强教研组常规管理。

加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。

（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。。

（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，我校语文教研组利用本校教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。

（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

（5）每人每学期听课不少于10节，同时做好听课记录及听后反思。

（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。

四、作业检查要求。

1、四五六年级检查：

1）、语文课堂作业本（全批全改）

2）、学期课堂作文（有眉批，有教师点评，教师评价等级）2、二、三年级检查：

1）、语文课堂作业本（全批全改）

2）、课堂作文（有眉批，有教师点评，教师评价等级）3）、生字抄写。（全批全改）

3、一年级检查：

1）、语文课堂作业本（全批全改）

2）、生字抄写以及写话本。（全批全改）

部编版语文一年级下册全册生字组词

识字1 春夏秋冬 春：春天、春风、春光、春色、春节、春日、早春、春花、春分、青春、春花秋月、春去秋来、春风化雨、一年之计在于春； 风：风光、东风、秋风、风衣、风气、台风、大风、风水、风风火火、风和日丽、风吹雨打、风言风语、五风十雨； 冬：冬天、冬瓜、科衣、过冬、立冬、冬雪； 雪：雪花、下雪、雪人、雪地、雪白、白雪、雪亮、雪天、雪山、风花雪月、冰天雪地；花：花朵、花生、花光、红花、花草、花木、开化、花园、鸟语花香、花前月下、五花八门；飞：飞鸟、飞行、飞机、飞虫、飞人、放飞、飞沙走石、远走高飞； 入：入口、入门、出入、进入、飞入、入木三分、上天入地； 识字2 姓：姓名、百姓、二姓之好； 什：什么、为什么； 么：好么、怎么、这么、是么； 双：双手、双人、双方、成双成对、天下无双； 国：中国、国家、国门、国画、爱国、国情、国会、国庆、国语、国本、国力、国土、国王、王国、国都； 王：大王、姓王、国王、王八、王子、王后； 识字3小青蛙 青：青色、青草、青春、青年、青虫、青鸟、青龙、青山、青衣、青云直上； 清：清水、清香、清点、清早、清风、冷清、清空、清明、清高、一清二白、月明风清；气：生气、天气、气体、出气、打气、气象、运气、人气、正气、口气、力气、小气、好声好气、中气不足、心平气和； 晴：晴天、晴空、晴好、雨过天晴； 情：心情、爱情、情人、国情、人情、情节、友情、真情、情义、一见钟情 请：请用、请问、请求、有请、不情之请； 生：人生、生病、生气、生日、发生、出生、生活、生产、学生、先生、书生、生动、生长、生平、天生、门生、再生、一生、医生、出生入死、自生自灭、活色生香、有生之年、长生

61237：影片《红军小学》观后感

影片《红军小学》观后感 新学期伊始，班主任张老师带着我们看了一部很有教育意义的影片《红军小学》。老师说：这部电影目前在全国都还没有首映，我们之所以能提前看到，是因为作为红 军小学的金牛二小可享受特殊照顾，上级批准可以在开学的时候看。 我和同学们都怀着万分激动的心情，聚精会神、津津有味地看了这部电影。电影 开篇介绍了拍这部电影的原因宣传红色精神，让后代明白现在的生活来之不易，要好 好学习，将来长大了建设祖国，共同托起明天的太阳。 影片的开头，一位老军人坐在轮椅上，胸前缀满勋章，回忆着儿时的小伙伴桂花、马啸、荣子、大缸、雷娃、水兰、春芽儿，我永远也忘不了他们。没有他们，就没有 这些荣誉。 我觉得影片最令人感动的片段是，马啸被小伙伴们打了，而他知道了那个藏有秘 密的地道，但却没有告诉给他那为虎作伥的爹，最后他和小伙伴们和好了。这个片段 让我倍受启发：就算小伙伴们打了你，不相信你，你也永远不应该做错误的事。 我觉得影片最能刻画出小伙伴们聪明机智的片段是，小伙伴们都披着蓑衣，戴着 一样的竹笠，把渡口一个班的白军引到了山上，并把那个班的白军累得气喘吁吁，为 红军的后代能逃出去争取到了极为宝贵的时间。这一片段让我明白了一个道理：只要 善于动脑筋，就没有什么困难能够阻挡我们、压倒我们。 我觉得影片最能表现出小伙伴们舍己为人的片段是，红军的后代中了埋伏，而船 上的船夫是白军假扮的，假船夫拿着枪，对准了红军的后代，就在这危急关头，荣子 忽然跳到了假船夫的身后，和假船夫打了起来。最后，假船夫开了枪，打中了荣子的 心脏，荣子倒下了，他的鲜血染红了红军的教科书这个片段告诉我：荣子为了救红军 的后代而牺牲了自己，我们也要学习荣子舍己为人的精神，努力学习，奉献社会。 影片看完了，可我的心情久久不能平静，一幅幅感人的画面还浮现在眼前。我更 加懂得了，迎风飘扬在学校的五星红旗是用无数革命烈士的鲜血染成的!我们应该珍惜现在的幸福生活，学习红军不怕苦、不怕累、流血流汗、不怕牺牲的革命精神。 我们每天学习生活的母校宾川县金牛二小，也是一所红军小学，比起为掩护红军 后代而牺牲了的荣子，我是多么的幸福呀!作为新时代的小学生，我们要为祖国更加繁荣昌盛而努力学习，让红色基因代代相传，走好我们新时代的长征路，共同托起明天 的太阳。

【精品】初中语文科组工作总结

初中语文科组工作总结 金戈 新的一学年即将过去，在这一学期中，我们语文组在学校领导的支持下，通过全体语文老师辛勤努力，圆满的完成了本期的各项教学教研任务。在教学教研中，大家通力协作，资源共享，整体作战，充 分发挥了团体的智慧，达到了培养新人，锻炼队伍，增强凝集力的目的。为此，我们语文组也迅速成长为全校最有活力的教研组。 本期我们语文科组在教学教研等活动中做了一下工作： 一、组织全体语文老师，加强教育教学理论的学习，为使大家适 应新课程教学的需要，迅速转变思想，更新观念，我们开学初在王丽 云教导的组织下，明确本期教研目标，适时加强老师培训，布置各备 课组本期教研任务，定期进行教研活动，提高了老师们的理论水平， 在语文组的大平台上展示了各位老师的能力和水平，在展示交流中， 也培养了一批新人，使我们的年轻老师快速成长起来。如初一的符小小老师，初二张岚老师，初三的黄和老师，都成为该年级教学成绩突 出的教学能手。 二、除了进行必要的理论学习，我们还进行了科组主题活动的教学研讨，听取了黄和老师关于初三文言文复习教学研讨，金戈老师的关于教学方式的转变讨论，现代文教学中如何提炼中心的方法研讨， 邱青霞老师等关于初中课本在阅读时间有限的情况下，如何开展名著阅读的问题研讨，以及在初三即将面临中考前集思广益，对今年中考

可能考什么的押题探讨。所有这些活动都是老师们一次交流学习的机会，能增强教学的实战经验，对快速的提升教学水平大有裨益。 三、强化各备课组的集体备课活动，集体研讨，分工合作，在教 案设计、作业布置、命题试卷、语文实践活动等方面，聚集体之 智慧，寻找适合的教法，提炼备课的重点。 集体备课是我们语文科组的主要工作。我们要求各备课组加强合作，集体备课，然后在备课组活动中说课，其他成员提出建议或更好 的设计方案，再由主备人重新修改，统一打印出教案，最后由各成 员到课堂实践教案，并写出课后小记，在下一次活动里交流。这样做 了以后，确实减轻了我们的负担，资料也有了共享，也能有效地以新 课程理念渗透于我们的日常教学中。后来我们也发现了一些问题，如：由于活动时间有限，教学探讨还是不够深入，有点草草了事；教案统 一后，教师的个性化很难体现，也在一定程度上忽略了每个班学生的 不同特点；教师在独立钻研、处理教材上的时间也随之减少。为此， 经过认真研讨商量，后半学期我们便对集体备课进行了改革，即在统一教案下，根据各班学生的实际再备“自己”的课，这样效果也就更 好了。这种做法，既体现了团队精神，又凸现了个人优势；既有客观 的协调，又有适合于本班教学的空间；既合作，又有个性；既充分地 发挥了长处，又有效地消除了弊端，让集体备课真正成为了一种有效 的备课形式。初三年级由于要大量的复习，在匡老师的组织下，备课 工作开展的很好，初二年级是一个很有活力的年级，陈青老师有方法协调能力强，教研备课开展有声有色 四、继续开展各种形式的上课活动，青年教师每期不少于2节汇报课，有经验的老师也搞一些专题课。本期初一符小小、王利利、黄 美转、林顺、张岚、刘琛婉、王华荣等老师都认真的上了汇报课，课

小学校语文教研组第二学期总结

小学校语文教研组第二学期总结 一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来，即将接近尾声。俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概…… 本学期，我们教研组开展了以“在语文学科中渗透诚信教育”为主题的教学研究，扎实有效地开展主题化系列教研活动。以一个主题、四个环节（学习思辨、实践探索、研讨交流、总结反思）为主线，做到主题明确、过程清楚、环节到位、成效显著，以学校教研组为龙头联动全体语文教师积极参与。现将一学期的工作小结如下： 一、学习思辨阶段在学期初，我们全体语文教师集中在一起，探讨确定了本学期要研究的课题，了解了本学期教研活动方案安排。之后，我们分头收集相关理论资料，并于校园WTT 发布。如：《语文教学中，渗透“诚信”教育的实践研究》、《记语文教学中开展诚信教育二三事》，等等。老师们都认真地阅读，并结合自己的体会写了心得，我们于第五周进行了心得与收获的交流，每位老师纷纷上台，把自己对“如何在语文教学中渗透诚信”这一主题的看法进行了发言，思维进行了碰撞。那么究竟如何在语文学科中如何渗透诚信教育，让孩子们养成诚实守信的习惯，引导他们做一个诚实的人呢？我们可以从现有的教学资源上进行挖掘。于是，我们12位语文教师分工对语文教材12册每篇课文的诚信教育因素进行了深入地挖掘，根据各年级学生

的年龄特点，分阶段提出要求。以下是第12册诚信教育渗透点的挖掘：册数单元题目渗透内容第12册一别了,我爱的中国热爱祖国的思想感情一夜的工作感受周总理全心全意为人民的崇高品质养花热爱生活我的课余生活发展自己的爱好二春热爱春天，热爱大自然我爱绿叶像绿叶一样造福于人类请求培养自强、自立的志向好________感受所写人物的优秀品质三冬眠学习观察事物的科学态度意想不到的灾害增强环保和生态意识看不见的大力士培养爱科学的意识陨石激发探索科学奥秘的热情四花潮热爱社会主义祖国鸟的天堂热爱祖国风光只拣儿童多处行珍惜少年时代、努力学习纸团疑云同学间相互鼓励、下决心学好功课五林海热爱祖国河山的思想感情蒙蒙细雨感受“妈妈”对工作的高度负责古诗四首热爱祖国大好河山、珍视友情刻骨铭心的国耻激发学生的爱国热情，努力学习六景阳岗感受武松机智、勇敢、无畏的性格鲁班学艺虚心好学、刻苦钻研凡卡珍惜幸福生活毕业赠言同学之间纯真美好的情感七我的伯父鲁迅先生为自己想得少，为别人想的多詹天佑严谨的工作态度、坚忍不拔的毅力江姐钢铁般的意志、幸福生活的来之不易小英雄雨来热爱祖国、勇敢机智 二、实践探索阶段之后，我们紧扣研究主题，设计教案。WW 教案包括研究主题、教学内容、教材分析、学生的心理分析，然后制定合理的教学目标，突出诚信教育目标，设计教学过程，教学过程要突出诚信内容是如何渗透落实的。然后再根据教学设计，进行教学尝试，同组教师间互相听课、评课，完善教案。最

部编版一年级下册语文组词

部编版一年级下册语文 第一单元识字 1 春夏秋冬 春（春日）（春节）（立春）（春天） 风（大风）（风雨）（风衣）（风车） 冬（冬天）（立冬）（冬月）（冬日） 雪（雪花）（雨雪）（风雪）（雪人） 花（花草）（花朵）（花生）（开花） 飞（飞虫）（飞机）（飞走）（飞天） 入（加入）（出入）（入门）（入口） 2 姓氏歌 姓（姓名）（百姓）（同姓） 什（什么）（为什么） 么（什么）（这么）（多么）（要么） 双（双人）（双手）（双方）（双飞） 国（中国）（国人）（国王）（国土） 王（王子）（王后）（国王）（女王） 方（大方）（双方）（对方）（四方） 3 小青蛙 青（青蛙）（青天）（青草）（青春） 清（清明）（清早）（清白）（一清二白）气（天气）（力气）（和气）（正气） 晴（晴天）（晴日）（晴空）（雨过天晴）情（友情）（同情）（心情）（人情） 请（请问）（请安）（回请）（请求） 生（学生）（花生）（生气）（出生） 4 猜字谜 字（生字）（字画）（名字）（文字） 左（左右）（左手）（左耳）（左边） 右（右手）（右耳）（左右）（右边） 红（红花）（火红）（口红）（红木） 时（小时）（时间）（有时）（午时） 动（生动）（开动）（动手）（动车） 万（万里）（千万）（万年）（十万） 第二单元课文 1 吃水不忘挖井人 吃（吃力）（吃苦）（口吃）（小吃） 叫（大叫）（叫好）（尖叫）（叫门） 主（公主）（主人）（主力）（户主） 江（长江）（江水）（江河）（过江） 住（住口）（住户）（住手）（居住） 没méi（没门）（没有）（没人）（没空）mò（吞没）（出没） 以（以后）（以前）（可以）（以上）下册语文生字组词 2 我多想去看看 会（大会）（开会）（不会）（工会） 走（走火）（走开）（走动）（出走） 北（北边）（北方）（北斗）（东北） 京（北京）（京华）（上京） 门（开门）（门口）（门牙）（大门） 广（广大）（广义）（广告）（广东） 3、一个接一个 过（过关）（过去）（过火）（过节） 各（各地）（各种）（各个）（各别） 种zhǒng（种子）（白种）（火种） zhòng（种田）（种地） 样（样本）（样子）（样品）（花样） 伙（伙伴）（伙计）（同伙）（大伙） 伴（玩伴）（伙伴）（同伴） 这（这次）（这样）（这边）（这么） 4、四个太阳 太（太后）（太子）（太阳）（太平） 阳（阳光）（阳台）（太阳）（夕阳） 校（校长）（学校）（校门）（母校） 金（金鱼）（五金）（金子）（金山） 秋（秋天）（秋千）（秋风）（秋水） 因（主因）（因为）（因果）（原因） 为wéi（为人）（以为）（认为） wèi（为何）（为了）（因为）（为什么） 第三单元课文 5、小公鸡和小鸭子 他（他们）（他日）（他乡）（他人） 河（山河）（河水）（江河）（长河） 说（小说）（说法）（说话）（说明） 也（也许）（也是）（也好）（空空如也） 地dì（土地）（大地）（地下）（地方） de（高兴地说） 听（听话）（听力）（听说）（听见） 哥（大哥）（二哥）（哥哥）（哥们） 6 树和喜鹊 单（单人）（单手）（单元）（书单） 居（居多）（居民）（居中）（居住） 招（招手）（招工）（招呼）（招风） 呼（高呼）（欢呼）（呼声）（呼叫） 快（快乐）（快门）（快车）（飞快）

初中语文小组建设

初中语文小组建设 1.教师应加强学习。 作为小组合作的组织者—教师必须在大力倡导学习方式转变的同时，深入理解合作学习的本质，全面完整理解其意义，明确其只是学习方式中的一种，需要根据学习目标、学习内容来选择应用，而不能只讲求“形式”而不重“实质”，以防止表面化、形式化、无效化的倾向。 2.小组合作前做好常规准备。 教师首先应建立合作学习制度，根据一定的原则（如组内异质、组间同质）划分小组，确定组内分工及轮换方法，让学生明确合作学习的意义及过程与方法，了解评价的标准。其次，帮助学生培养良好的习惯和品质，如尊重对方，鼓励对方，善于倾听对方的不同意见，善于提出自己的见解，遇到分歧及困难应如何应对，如何归纳概括组内意见等等。 3. 精心预设合作学习的内容。 部分教师在开展课堂活动时，无视教学内容和学生的实际需求，碰见问题就小组合作学习（常见形式就是小组讨论），重点、难点要讨论，显而易见的问题也要讨论，更适合学生独立思考的问题也要讨论，甚至课本中一些基础性的知识，学生

的意见基本一致，也要浪费宝贵的课堂时间进行合作学习，好像只有这样处理问题才算真正体现了新课改精神。因此，合作的内容必须是学生有兴趣且难易适度的，一定是本节课的重点与难点，更需具有一定的探究空间并适合合作学习。 4.合作学习前的具体准备。 听过一节课，教师设计了这样的一个环节：“假设你是文中的主人公，你会怎样？请马上小组合作解决。”接下来，合作学生的时间是多少呢？十五秒！确实，有的教师为了赶时间或“作秀”，在合作学习前忽视了教师的指导与学生的独立思考、自主学习，导致了合作学习做了无用功，浪费了课堂时间，还掩盖了部分甚至全体学生的困难与疑惑。因此，在课堂具体合作学习之前，教师首先要对学生明确本次活动的目的、步骤、要求及达到的效果，其次给出足够的时间让学生充分地自主学习、独立思考，最好是将获得的见解写下来，作为马上开始的合作学习基础。 5.小组合作过程中教师必须参与。 个别教师将组合作学习片面理解为放开手脚让学生自己去学习。学生讨论时，教师往往是袖手旁观，甚至站在讲台之上，独自欣赏学生讨论的“热闹”场面而无所事事，生怕自己积极主动地参与妨碍了学生们讨论的热情。而事实上，学生们因为没有了教师的及时点拨引导，在小组学习中显得很盲目，

学校语文教研组工作计划(完整版)

计划编号：YT-FS-3792-32 学校语文教研组工作计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

学校语文教研组工作计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出 在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、语文组及语文教学状况分析： 本学期，各班又重新组合，新的老师、新的同学， 在教育教学方面面临新的问题，需要解决的问题很多。 学生重新分班，学习基础、习惯不一，给语文教 学带来了不利。总体上来讲，我校学生的语文素养较 低;自我主动读书的习惯还未养成，读书量不够;书写 达标率较低;学生对语文学习的重视不够，语文的学习 兴趣有待提高。 教师方面：师资力量紧张，四位中层领导都兼任 两个班的语文教学;老师年龄相对偏大，缺乏年轻老师， 教学活力不够，相应的语文活动课开展的难度较大。 虽然问题很多，面临的困难较多，在学校领导正 确领导和大力支持下，语文组成员一定能够发挥自己

甘于付出、敢于拼搏的优势，在新的学期里取得教育教学新的成绩。 二、语文教研组工作目标： 争创优秀教研组;全面提高教学质量，争取在同类学校的考评中取得优先地位。 三、本学期语文组主要工作： 1、认真学习、研究新课程，全面贯彻素质教育。面对今年全省全面推动素质教育的新形势，我们要认真学习新课程，对新课程的理念、思想要认真研究认真领悟。为了全面提高对新课程的认识，我们要开展座谈会，集思广益。 2、积极开展集体教研活动，努力提高课堂教学质量。 根据学校要求，积极开展备课组的集体教研活动，除了日常的商讨、学习外，按规定的集体备课时间，按时、认真的进行集体备课。提高备课的质量和时效性。 3、做好研讨课的听评工作。在课程大量减少的情

一年级下册语文组词

第一单元生字组词 万 (万一)(万全)(万岁) 丁 (丁冬)(人丁)( 家丁) 冬 (冬瓜)(冬衣)(冬天) 百 (百花齐放)(百万)(百发百中) 齐 (一齐)(百花齐放)(收齐) 说 (说话)(说笑)(说书) 话 (笑话)(说话)(回话) 朋 (朋友)(亲朋好友) 友 (朋友)(友人)(友好) 春 (春天)(春雨)(春风) 高 (高山)(高大)(高兴) 你 (你们)(你好)（你的） 们 (你们)(我们)(他们) 红 (红花)(火红)(口红) 绿 (绿草)(绿化ha)(绿叶) 花 (百花齐放)(红花)(花生) 草 (小草)(绿草)(水草) 爷 (爷爷)(大爷)(少爷) 节 (节日)(节气)(节水) 岁 (岁月)(万岁) (年岁) 亲 (亲人)(亲朋好友)(亲自) 行 (不行)(行走)(飞行) 古 (古人)(古文)(古巴) 声 (笑声)(回声)(平声) 多 (多少)(多用)(多心) 处 (处处)(多处)(处长) 知 (不知)(知了liǎo)(知心) 忙 (不忙) (百忙) (连lin忙) 第二单元生字组词 洗 (洗手)(洗衣)(水洗) 认 (认真)(认出)(认人) 扫 (打扫)(扫地)(扫兴) 真 (认真)(天真)(真心) 父 (父亲)(父子)(父母) 母 (母亲)(母女)(父母) 全 (完全)(全家)(万全) 关 (关心)(关门)(关口) 写 (写完)(写话)(写出) 完 (写完)(完全)(用完) 家 (家人)(全家)(大家) 看 (回看)(看来)(看书)

着 (看着)(说着)(笑着) 画 (年画)(画画)(书画) 笑 (笑声)(笑话)(大笑) 兴 (高兴)(扫兴)(即j兴) 会 (开会)(大会)(不会) 妈 (妈妈)(大妈)(奶妈) 奶 (奶奶)(奶牛)(牛奶) 午 (中午)(上午)(下午) 合 (合上)(开合)(合力) 放 (开放)(放手)(放羊) 收 (收手)(回收)(收入) 女 (女生)(女声)(女人) 太 (太太)(太爷)(太阳) 气 (生气)(出气)(天气) 早 (早上)(今早)(一大早 ) 去 ( 回去 ) ( 来去 ) ( 去处 ) 亮 (月亮)(天亮)(亮光gāung) 第三单元生字组词 和 ( 和气 ) ( 和平 ) ( 和好 ) 语 ( 语文 ) ( 话语 ) ( 语气 ) 千 ( 千万 ) ( 千米 ) ( 千年 ) 李 ( 李子 ) ( 李花 ) ( 小李 ) 秀 ( 秀才 ) ( 秀气 ) (山清水秀) 香 ( 香气) ( 香水 ) ( 花香 ) 唱 ( 合唱 ) ( 说唱 ) ( 唱片 ) 听 ( 听话 ) ( 听力 )（听见） 连 ( 连队 ) ( 连年 ) ( 连忙 ) 远 ( 远方 ) ( 长远 ) ( 远处 ) 定 ( 一定 ) ( 定力 ) ( 定向 ) 向 ( 方向 ) ( 风向 )（向心力）以(以上) ( 可kě以 ) ( 以后 ) 后 ( 后果 ) ( 后来 ) (以后) 更 ( 更多 ) ( 更加 ) ( 更好 ) 主 ( 主意 ) ( 主力 ) ( 主人 ) 意 ( 意见 ) ( 一心一意 ) ( 用意) 总 ( 总是 ) ( 总结) (总分fēn)先 ( 先后 ) ( 先生 ) ( 先人 ) 干 ( 干果 ) ( 干净 ) ( 风干 ) 赶 ( 赶早 ) ( 赶忙 ) ( 赶来 ) 明 (明天 ) ( 明亮 ) ( 明白 ) 净 ( 干净 ) ( 洗净 ) ( 一干二净 ) 同 ( 合同 ) (一同) ( 同力 )

宜章县承启红军学校

宜章县承启红军学校 2017年度部门整体支出绩效自评报告 为确实做好2017年度部门整体支出绩效自评工作，提高财政资金使用效益，根据《宜章县财政局关于开展2017年预算支出绩效自评工作的通知》（宜财绩字[2018]46号）文件精神，结合实际，我单位组织成立了绩效评价工作小组，评价小组采取座谈等方式听取情况，检查基本支出、项目支出有关账目，收集整理支出相关资料，并根据各部门（股室）报送的绩效自评材料进行分析、总结，现将我单位整体支出绩效自评结果报告如下： 一、部门基本情况 （一）机构、人员构成 我单位性质为事业单位，按照规定执行《事业单位会计制度》。经机构编制管理部门核定，其中：事业编制人员211人。2017年末实有人数170人，其中：事业编制人员170人。 （二）单位主要职责 1、贯彻、执行教育法律法规和政策规定，坚持依法治教、依法治学； 2、负责本单位教育教学管理及教研教改工作，全力推进素质教育； 3、负责本单位教职工人事管理、继续教育、考核考评等工作。 （三）整体支出情况

我单位2017年总支出为3846.31万元，其中基本支出1564.49万元、项目支出2281.82万元。 基本支出1564.49万元，其中：工资福利支出1231.31万元、商品和服务支出139.80万元、对个人和家庭的补助140.71万元、其他资本性支出52.67万元。 项目支出2281.82万元，主要用于办公设备购买、专用设备购买、信息网络构建、道路维修改造、公租房建设工程、篮球运动场工程、土石方及学校附属工程等项目。 （四）部门内部控制及厉行节约制度建设情况 1. 加强内部控制。我单位历来重视单位内部管理制度建设及监督，加强财务管理，强化财务监督，增强法纪观念，遵守规章制度。为保证财务管理工作规范有序进行，2017年我们修改完善了相关财务管理的制度、规定，成立了财务监督小组，加强内部控制和监督。对各项资金的管理、经费收支审批等均作了明确规定，正确组织资金的筹集、调度和使用，债权债务及时结算、结清。各项经费支出实行限额把关、一支笔审批制度。严格执行上级关于“一把手不直接分管财务”的规定，安排一名副校长分管财务并一支笔签批财务单据。开支金额在一万元以下的由分管财务的领导直接把关签批；开支金额在三万元以下、一万元以上的需出示专题报告，经单位主要领导把关在报告上签署意见后，再履行“一单五签”的程序；非日常开支在三万元以上的，专题报告需经会议研究通过。分管财务的领导经手的费用开支，由主要领导签批。

初中语文组工作计划

初中语文组工作计划 一、指导思想 本学期语文组继续紧紧围绕学校教学工作,牢固树立“一切为了学生,为了学生的一切,质量就是生命”的观念,充分发挥组内教师的能动作用,继续深化教学改革,积极探索语文教学的新思路,切实提高学生的语文水平。狠抓教学常规管理,努力提高组内教师的业务水平,争取在校内做出成绩,为创建“和谐校园”作出贡献。 二、工作思路 (一、加强学习,充分利用周一的教研活动时间集中学习,同时每位教师平时也要注 重学习,力争学出成果。集中学习和分散学习相结合,理论学习和实践教学相结合,切实提高教师教育教学的层次。 (二、本学期我组全体教师要尊重学生的个体差异,以人为本,与学生交朋友,主动 关心学生的学习和成长,要学会发现学生的优点和长处,学会赞许,努力营造学生的精神家园。要积极倡导“自主、合作、探究”的教学方式,转变“满堂灌”的教学模式。形成学生人人主动参与教学过程的良好氛围。 (三、抓好备课、上课、作业、考核、辅导和教科研等常规教学六个基本环节,严把 教学质量关。 1、抓好集体备课这个环节。本学期我们继续加强几个备课小组的工作,分年级进行集 体备课,积极调动每位教师教育教学的积极性,力争人人参与,各个出力,使得同课头的教师能够集思广益,形成集体的智慧结晶。 2、以学生的学习为出发点,拓宽教学思路,努力探索出一套适合我校教学实际的新思 路。本学期要强化毕业班的语文教学,力争在中考、高考中考出好成绩。 3、继续在组内开展教学观摩互评活动,配合学校进行教学大比武,充分发挥多媒体在 教学中的作用。同时要不断研究听课、评课的方法,使活动更有实效。对青年教师要多听课,及时发现他们在教学过程中出现的新情况、新问题,及时帮助他们解决问题。使这些教师尽快熟悉业务,提高教学水平。 4、积极开展教研工作。积极参加省县级的各项论文、教案的评比活动,在参加的数量 和质量上,要有一定程度的提高。 5、完善信息技术与课堂教学的整合:充分利用信息技术于课堂教学中,为教师的教学 服务。充实信息量,拓展学生视野,激发学生学习热情。让信息服务语文课堂,让语文课堂放射光彩。

学校语文教研组经验交流

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ——XX学校语文教研组工作交流作为一所普通的农村学校，在课改大潮流中，我们语文组的工作在XXX校长的带领下积极探索小学语文教学改革，收到了一定的效果。 我校的语文教研组由13 名教师组成，有在教师岗位奋斗几十年经验丰富的老教师4 人，有勇于进取的中青年教师8 人，也有刚毕业不久，敢于大胆创新的年轻老师1 人。我们组是一个积极向上、好学勤奋、团结合作、乐于奉献的集体。一学年来，我们团队立足本校实际，在校本教研中观念先行、求真务实、以生为本、开拓创新。在各级领导的关心指导下，在学校的大力支持下，我们语文组老师们的研究能力和教学水平不断提升，团队建设成效显著。下面，就我们语文教研组开展的一些工作来作一个汇报。 一、认真贯彻新课改教改理念，让新理念真正走进教师的心，自主转变教学观念。 老师集中学习《新课程标准》、《基础教育课程改革纲要》，读教育理论，读与语文教学有关的一切书籍。认真解读，并写出学习体会集中交流汇报，使新课程理念进入教师的心，真正进入了践行教改课改的状况。 教师的教育教学观念的转变体现在： 1、教师角色的转变：教师们在新课程条件下自觉的转变为课堂教学活动的组织者、引导者、合作者，逐渐过渡到“伴奏者”的角色，构建以学生学习为中心、以学生自主活动为基础的新型教学模式。 2、教学观的转变：教师在课堂上要为学生提供丰富多彩的教学情 境，引导学生自已进行探索、交流、思考、评价，以关注情感、态度

和价值观为先，其次要关注过程和方法，最后才关注知识技能。 3、学生观的转变：承认学生的差异，尊重差异。如果作为教师的我 们，在评价学生时，不仅仅是关注学生学习的结果，而是更多地关注 学生在学习活动中所表现出来的情感态度。 我们学校全体语文教师的教育教学观念是彻底转变了，多数语文教师在教法上几乎都能注重以学生为学习主体，能在课堂上开展小组自主合作探究学习，能恰当地抛出问题引导学生思考、交流……仔细对比，感觉我们学校的语文教改渐渐接近了“三疑三探”教学模式，只是还缺少“三疑三探”教学模式的系统学习和运用操作。 二、不断加大教师培养力度，丰厚专业知识，优化师资力量。 1、积极派教师外出观摩学习，拓宽视野。本年度，语文组的教师在学校领导的支持下，我们语文组多次派教师到“手拉手”学校市二小观摩学习，积极参与市县级组织的各种培训学习，选派骨干教师参加攀枝花教育体育局组织的河南教育培训等。在外出学习或听课的中，教师认真学习别人是如何处理教材、设计教法、指导学法、引导学生、演绎课堂的，解决自己教学中的困惑，深入理解抽象的理论，拓宽自己的视野。回来后不但做专题汇报，还上示范课展示交流。通过学习他人成熟的教学方法和手段，让全体语文组教师开阔了视野，进一步提升了自身的业务水平，提升了教学技能。 2、寻求外援解除困惑。为解决老师们对新课改的困惑，我们县教研室语文教研员邓武静多次到学校，针对导学案设计、集体备课、小组建设等进行指导。为我们组老师课堂教学的有效性提供了理论支持，为我们打造高效课

新版小学一年级下册语文组词

新版小学一年级 下册语文组词 第一单元识字1 春夏秋冬 春（春日）（春节）（立春）（春天） 风（大风）（风雨）（风衣）（风车） 冬（冬天）（立冬）（冬月）（冬日） 雪（雪花）（雨雪）（风雪）（雪人） 花（花草）（花朵）（花生）（开花） 飞（飞虫）（飞机）（飞走）（飞天） 入（加入）（出入）（入门）（入口） 2 姓氏歌 姓（姓名）（百姓）（同姓） 什（什么）（为什么） 么（什么）（这么）（多么）（要么） 双（双人）（双手）（双方）（双飞） 国（中国）（国人）（国王）（国土） 王（王子）（王后）（国王）（女王） 方（大方）（双方）（对方）（四方） 3 小青蛙 青（青蛙）（青天）（青草）（青春） 清（清明）（清早）（清白）（一清二白） 气（天气）（力气）（和气）（正气）晴（晴天）（晴日）（晴空）（雨过天晴） 情（友情）（同情）（心情）（人情） 请（请问）（请安）（回请）（请求） 生（学生）（花生）（生气）（出生） 4 猜字谜 字（生字）（字画）（名字）（文字） 左（左右）（左手）（左耳）（左边） 右（右手）（右耳）（左右）（右边） 红（红花）（火红）（口红）（红木） 时（小时）（时间）（有时）（午时） 动（生动）（开动）（动手）（动车） 万（万里）（千万）（万年）（十万） 第二单元课文1 吃水不忘挖井人 吃（吃力）（吃苦）（口吃）（小吃） 叫（大叫）（叫好）（尖叫）（叫门） 主（公主）（主人）（主力）（户主） 江（长江）（江水）（江河）（过江） 住（住口）（住户）（住手）（居住） 没méi（没门）（没有）（没人）（没空） mò（吞没）（出没） 以（以后）（以前）（可以）（以上） 下册语文生字组词

初中语文组小组合作学习方案.docx

.. 初中语文组小组合作学习方案 一、小组的划分、建立和组织 1. 划分原则：班主任、任课教师规划与学生意愿相结合。 2. 制定小组学习活动参与规则：教师引导，学生自主制定规则，明确： （1）谁是发言人 （2）谁是组长 （3）组内如何分工 （4）组内交流方式 3. 注意问题 （1）小组规模的大小。参与人过多，会让一些组员无法充分参与学习活动；人数过少会使部分活动无法展开，因此要结合时间、环境等因素灵活调配。 （2）组内角色的分配。组长的工作室协助老师管理小组，并协调好组内成员的任务分配和关系度。因此对于组长来说，关键能力是协调和管理能力，这与知识水平无必然联系。如果协调能力不够，组长可能无法调动组员，甚至可能包揽全组任务。除了协调组织的角色外，组内也可以有记录员、监督员等角色分工合作。

（3）组员要意识到，对组内学习进行评价时，不是对他们个人的评价，而是对整个小组的评价。对任何个人评价都要放在小组环境下，看对小组的贡献。要让学生明确，他们是一个团队在活动，团队的表现与他们彼此之间的合作密不可分。 （4）结合小组表现和发言，要建立组竞争积分制，结合积分为小组划分不同等级，不同等级的小组在班里有不同的权利，激发小组和组员竞争意识。 二、小组开展语文学习的方式 1. 新授课 课前：以小组为单位，完成教师布置的课前自主学习任务。 （1）布置学习任务的原则： 学习目标要设定明确； 任务内容要联系课上，有助于学生提前掌握学习内容； 要根据学生特点设置任务，激发学生兴趣，增添挑战性； 任务布置有层次性，每组各个层次同学都有适合自己的任务去做，在给出一定的学法指导的基础上，允许学生自订学习步骤。 允许学生在完成过程中犯错，通过错误教师发现学生学习上的问题。（2）学习任务完成的监督和评价 家校沟通，网络督促，学习任务完成情况要及时在网上反馈。

史家庄学校语文组公开课活动方案

史家庄学校语文组公开课活动方案 一、指导思想 在学校的正确领导下，以新课程精神为指导，认真学习《语文课程标准》，组织开展形式 多样的教研活动，扎扎实实地推进高效课堂教学。紧紧抓住“高效课堂教学”这一中心，强 化教师业务学习，努力提高全体语文教师专业化素养，提高我校语文教学质量。 二、活动目标 1.积极支持和配合学校的教育教学工作，积极开展教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。 2.稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量,把课堂作为主阵地。执 行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。 3. 发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。 4. 上完公开课的教师一定要写教后记或教学反思。 三、活动时间：10月10日——10月18日 四、活动安排 组长：王鹏 组员：王鹏刘艳萍刘佳高小霞李美丽 五、材料收集 授课教师要准备教学设计、教学反思、说课稿、公开课评分情况表。 学校公开课活动实施方案 2017-03-31 15:05 | #2楼 随着新课程改革的不断落实和开展，对教师的业务能力提出了新的要求。为适应新时期新 形势的教育教学需求，为全面提高教师的教育教学水平，我校根据学校教师的实际情况， 制定了。 一、领导小组 组长：李智

副组长：李超卢丰 成员：杨丽娟张恒松李娟王芳卢祎张恒霞蒙建东 二、基本要求 1、观课前，执教教师要精心设计执教教案，打印给教研组组长分发给观课教师。 2、在课堂教学中，教师是教育活动的组织者和引导者，学生才是学习的主人。这就要求教师在从事教育教学活动时，一定要彻底转变自己的观念，首先在上课之前要认真分析本班学生的实际情况，然后根据学情进行备课，设计教案；上课时要做到因材施教，面向每一位学生。为此，学校教导处决定，定期开展校语文、数学公开课活动，目的是通过校公开课活动进行调查研究，相互学习，取长补短，及时发现教师在从事教育教学活动中存在的问题，及时予以指导，改进教师的教育教学方法，提高全体教师的业务水平。 3、观课中教师要遵守时间，不迟到，不早退；要遵守纪律，不讨论，不串场；要认真做好记录。 4、议课之前，执教教师要整理好说课稿（含教后反思内容）；中心发言人要与同年段同学科老师及时交换意见，整理好发言稿。 5、议课中，老师们在听取执教教师和中心发言人发言后如有较好的方法及理念，可在主持人的组织下踊跃发言，积极参与，做到让每位教师能参与并通过公开课活动真正有所收获。 6、观课议课中请把手机关闭或调为震动状态。 7、每次公开课结束后由教研组拟写总结，与活动图片、教学设计、说课稿、发言稿、活动记录等一并转档备查。 8、执教课题由执教老师自选。 9、议课活动于上课当日下午第三节课在会议室进行，请自觉遵守作息时间。 具体工作安排如下： 备注： 蒙建东老师参赛课第一轮反思课定于4月16日下午第三节在教管中心多媒体教师进行，请杨丽娟、卢丰、张恒松、张恒霞、阳春雨、马泽等老师准时参加。教学设计由教务处分发；议课活动在课后即时进行，请参加老师克服参与。 希望小学教务处 2017年3月11日

一下语文生字组词

1. 春（春天）（立春）（春风） 冬（冬天）（立冬）（冬日） 风（大风）（风雨）（风雪） 雪（大雪）（下雪）（雨雪） 花（雪花）（花生）（开花） 飞（飞天）（飞雪）（飞鸟） 入（入门）（入口）（入学） 2. 姓（姓名）（百姓） 什（什么）（干什么）（为什么） 么（多么）（什么）（好么）（对么） 双（双手）（双人）（双方） 国（国王）（中国）（国人）（立国） 王（大王）（女王）（王子）（王后） 方（正方）（对方）（上方）（大方）（比方） 3. 青（青山）（青云）（青鸟） 清（清水）（清风）（清明）（清早） 气（生气）（力气）（正气）（和气）（天气）晴（晴天）（晴好）（晴日） 情（心情）（人情）（友情）（同情）（无情）请（请问）（请人）（回请）（请求） 生（学生）（生气）（出生）（花生） 4. 字（生字）（大字）（字头） 左（左手）（左耳）（左右） 右（右手）（右耳）（左右） 红（红花）（红心）（红日）（火红） 时（小时）（时间）（有时）（几时）（工时）动（生动）（动心）（开动）（动手） 万（万国）（千万）（十万）（万一） （万里无云） 语文园地一 见jiàn（会见）（不见）（少见） xiàn（古同“现”） 长chánɡ（长生）（长长） zhǎnɡ（长大）（生长） 白（白天）（白日）（明白） 回（来回）（回头）（回去）

1. 吃（吃水）（吃力）（好吃）（吃东西） 叫（叫好）（大叫）（叫门） 主（主人）（主力）（主要）（主见） 江（江西）（江水）（长江）（江山） 住（住口）（住手）（住下）（对不住） 没（没有）（没人）（没用）（没什么） 以（以后）（可以）（以上）（以小见大） 2. 会（开会）（不会）（大会）（学会） 走（走开）（走人）（开走）（飞走）（走出）北（北京）（北门）（东北）（北风）（北国）京（北京）（东京）（东北） 门（门口）（开门）（关门）（大门）（出门）广（广大）（广东）（广西） 3. 过（走过）（过去）（过问）（不过） 各（各自）（各人）（各个） 种（种子）（各种）（火种）（种田） 样（样子）（一样）（同样）（花样） 伙（入伙）（同伙）（大伙儿）（小伙子） 伴（伙伴）（同伴）（学伴） 这（这天）（这个）（这里）（这样） 4. 太（太后）（太子）（太太） 阳（太阳）（阳光）（阳春三月） 校xiào（学校）（校门）（校长）（少校） Jiào（校正）（校对） 金（金光）（金子）（金秋） 秋（秋天）（立秋）（秋风）（秋雨） 因（因果）（主因）（因为） 为（为什么）（因为）（以为） 第三单元课文 5. 他（他们）（他人）（他日） 河（小河）（河水）（河北）（江河） 说（小说）（说明）（说书）（不说） 也（也是）（也好）（也对） 地（大地）（土地）（种地） 听（听见）（听好）（听从）（动听） 哥（哥哥）（大哥）（二哥）

初中语文组教学计划

初中语文组教学计划 xx-xx 学年 初中语文教研组计划 一、指导思想 1 、全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。 2 、以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学氛围。 3 、积极贯彻上级__ 门的教学改革意图，认真学习课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新, 提高课堂教学效率。 4 、以网络运用、网络教研为平台，扎实推进新课程改革。 二、工作目标

根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与, 强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。 三、工作举措 （一）完善教科研制度，规范教学科研 保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举; 反思“败笔” 之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思教学设计。评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。 （二）加强常规管理，提升业务水平

1 、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的__ 转变。 2 、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 3 、推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课（共8 次）。每周周四下午大课间，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活 动还要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势。 4 、继续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习掌握多媒体技术，以网络教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。 （三）落实教研职能，加强校本教研 1 、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校

语文教研组活动方案(2)

语文教研组活动方案 一、背景原因： 以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。 二、活动目标 1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。 三、活动步骤 （一）、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。 4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 （二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 （3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平