青岛版信息技术小学六年级上册全册教案

第一课救援车动起来

环节调整

一、谈话导入

同学们,听说过救援车机器人吗？它有很多神奇的功能，大家知道吗？它是由开源硬件组装成的，这节课我们就一起

让《救援车动起来》。

二、探究新知

（课前发放硬件工具箱，学生对照认识各个硬件）

1. 认识救援车

●控制器：“大脑”，用来加工信息、下达指令。

●传感器：“感觉器官”，能感知外部环境。

●执行器：““运动器官”，用于执行动作、完成任

务。

（伴随教师讲解，学生从工具箱中找到相应硬件，初步认识各种硬件及作用）

2. 连接救援车。

（1）先将救援车的电机连接到电机驱动模块上，再将驱动模块与Arduino控制板连接。

（师介绍Arduino控制板的各个驱动模块和功能，学生简单了解）

3. 救援车动起来。

（师先讲解并演示，然后学生自主操作，在此过程中及时解决学生实际操作过程中遇到的问题）

（1）双击图标，打开Arduino程序。

（2）用USB数据线与救援车相连并打开救援车电源。

（3）单击Arduino主界面的“工具”并选择“Arduino Uno”，选择相应的COM口连接。

（4）在“工具”列表选择“ArduBlock”打开“ArduBlock Untitled”窗口。

（5）编写救援车前进程序。

（6）单击工具栏的“”，待上传完毕即可。

三、拓展练习

1、改变电机速度的数值，救援车的速度有什么变化？

2、尝试自己组装救援车。

四、总结收获

本节课最有趣的内容

本节课遇到的困难和解决方法

我还想学习…

第二课警报灯闪起来

一、谈话导入

1.上节课我们已经让救援车动起来了，接下来它就要去执行第一次任务了，可是，为了让它更快赶往现场，需要开启警灯，这节课我们一起让“警报灯闪起来”。

2. 揭题《警报灯闪起来》。

二、探究新知

1.连接元件

（师介绍LED灯，它是直接将电能转化为光能的电子元件。）

（教师模拟演示连接LED灯和Arduino控制板。）

注意：LED灯的短针脚连接Gnd，长阵脚连接D3.

2.警灯亮起来

（1）编写LED灯亮起及熄灭来的指令程序。数字端口为高电平，警报灯亮起；低电平则熄灭。

LED灯亮起

LED灯熄灭

（2）警报灯闪起来

（让学生尝试删掉“延迟1000毫秒”这个积木，测试一下结果是怎样的）

三、拓展延伸

想一想控制LED灯闪烁的频率快慢的方法并验证你的猜想。

学生分组实验，并点名小组代表汇报。

小结：延时等待时间越长，小灯闪烁越慢；延时等待时间越短，小灯闪烁越快

四、总结收获

本节课最有趣的内容

本节课遇到的困难和解决方法

我还想学习…

第三课智能灯亮起来

环节

一、谈话导入

1.我们的救援车已经到达救援现场，可是现场一片漆

黑，那该怎么办呢？

（生讨论，如果有路灯就好了，进而引导学生想到自动感应路灯）

2. 揭题《智能灯亮起来》。

二、探究新知

1.连接元件

（师介绍光线传感器，它能将不同的光线强度转化为电信号，实现反应当前环境的光线明暗强度。）

（学生尝试连接光传感器和Arduino控制板，同桌相互检查连接是否正确，教师在旁指导。）

注意：连接过程中轻拿轻放，爱护器材。

2.智能路灯

原理：利用光线传感器测量当前环境的光线值。

一般室外亮度大于500，夜间室外亮度在0-100之间，室内灯光亮度在100-500之间，根据这些数据完善程序，使路灯在光线暗时自动开启，光线较亮时自动关闭。

（参考以下代码，分组操作补充完整并测试，最后教师选择小组展示成果）

3.介绍“顺序结构”

在程序运行时，满足条件就执行指令积木A，不满足条件就执行指令积木B,这种执行方式为“选

择结构”。（联系上节课，回顾一下“顺序结构”）

三、拓展延伸

1.想一想智能灯光的亮度和光线的亮度值的关系，并通过实验验证你的猜想。（分组实验，并点名小组代表汇报。）

小结：光线亮度值越大，光线就越暗；光线亮度数值越小，光线就越亮。

2.以下两种条件判断的区别？

3.设计一款楼道控制灯，天黑且有声音是亮起。

提示：检测声音大小要用声音传感器。

四、总结收获

本节课最有趣的内容

本节课遇到的困难和解决方法

我还想学习…

第4课救援车巧避障

一、谈话导入

1.同学们，你们知道蝙蝠是通过什么躲避障碍物吗？

（生回答“超声波”）

那我们可不可以也给救援车按上一双超声波的“眼睛”呢？

2. 揭题《救援车巧避障》。

二、探究新知

1.连接元件

（师介绍超声波感器，它是侦测距离的输入装置，两只眼睛，一只“T”发射超声波，另一只“R”接收遇到障碍物发射回来的超声波。）

（学生尝试连接超声波传感器和Arduino控制板，同桌相互检查连接是否正确，教师在旁指导。）

注意：连接过程中轻拿轻放，爱护器材。

2.救援车避障

原理：利用超声波的特性可准确判断距前方障碍物的距离。当距离大于10时，救援车继续前进，否则立即停下。

检测距前方障碍物的距离（超声波

针脚为数字接口）

三、拓展延伸

1.将以下程序补充完整，使救援车遇到障碍物停止后可以转弯躲避障碍物

提示：当满足条件，电机正常运行；否则，电机转速改变，救援车左转或右转。

2.编写程序，使救援车遇到障碍物之前开启警灯，

安全避障。

3.根据教材17页看一看，教师简单介绍一下超声波的应用。

第5课倒车雷达显身手

一、谈话导入

1．我们知道家用轿车一般都装有倒车雷达，可以不一给我们的救援车也装上倒车雷达，从而有效提示后方障碍物保障救援车的安全呢？

2. 揭题《倒车雷达显身手》。

二、探究新知

1.连接元件

（师介绍蜂鸣器元件，它是一种电子讯响器，采用直流电压供电，广泛的应用于电子产品中做发声器件。）

（学生尝试连接蜂鸣器元件和Arduino控制板，同桌相互检查连接是否正确，教师在旁指导。）

注意：蜂鸣器可以连接主控板上的任意数字口，连接过程中轻拿轻放，爱护器材。

2.蜂鸣器响起来

蜂鸣器发声指令如下（D3是蜂鸣器连接主控板的针脚号）

设置蜂鸣器发出不同频率的声音。

3.倒车雷达

原理：在救援车上连接倒车雷达，可以在倒车时有效

提示后方障碍物，保障救援车的安全。

编程思路：

三、拓展延伸

1.优化救援车设计，时期在执行紧急任务时警灯闪烁、警报鸣响。

2.让救援车“唱”出旋律。

3.根据教材22页看一看，教师简单介绍一下倒车雷达的构成及工作原理。

四、总结收获

本节课最有趣的内容

本节课遇到的困难和解决方法

我还想学习…

第6课智能风扇转起来

一、谈话导入

1．救援现场温度太高，怎样给它降温呢？

（生讨论有学生想到可以给救援车安装风扇降温）

2. 揭题《智能风扇转起来》。

二、探究新知

1.认识并连接元件

（生通过硬件工具箱找到各个元件，并了解各个元件的功能。）

●温度传感器：能检测温度值并将其转换成可用输出

信号的传感器。（本次连接D3数字引脚。）

●舵机：也叫“伺服电机”，其工作过程是把接收到

的电信号转换成电动机轴上的角位移或角速度输

出。（本次连接D9数字引脚。）

风扇：配有安装孔，可控制叶片正转和反转，兼容

舵机舵盘。（本次连接D10数字引脚。）

2.会摇头的小风扇

（注意：连接过程中轻拿轻放，爱护器材。）

（1）利用温度传感器测出当前温度。

（2）编程使检测到温度高于设定值时，舵机旋转并自动

开启小风扇；否则，舵机停止转动并关闭风扇。

获取温度传感器的温度值。设置舵机在0-180度之间转动。

（3）想一想温度传感器、舵机还有哪些应用？

（先独立思考，有想法了再在小组内交流，教师选小组

代表起来汇报。）

预设一：家用体温计

预设二：热水器低于一定温度就加热

预设三：冰箱的制冷

……

三、拓展延伸

1.运用所学知识设计一款温度测量仪，使其能随时监测

第7课救援车我做主

一、问题导入

1．你玩过遥控车吗？你知道遥控车是怎样工作的吗？我们怎么样才能遥控救援车呢？

2. 揭题《救援车我做主》。

二、探究新知

1.认识并连接元件

（生通过硬件工具箱找到红外遥控装置，并了解其功能）

红外遥控是一种无线控制技术。他的抗干扰能力较强，一般由红外线接收器和红外线发射器组成。（本次连接D9数字引脚。）

2.遥控救援车

（注意：连接过程中轻拿轻放，爱护器材。）

（2）连接红外线接收器后，检测遥控器的按键值。

（3）根据检测到的数值控制救援车的行进方向。

参考程序：

存储获取的遥控器按键值。

遥控器按键的值。

三、拓展延伸

试一试还可以通过哪些方式来控制救援车？

（先独立思考，有想法了再在小组内交流实验，教师

选小组展示。）

2.根据教材29页看一看，教师简单介绍一下红外遥

控。

四、总结收获

本节课最有趣的内容

本节课遇到的困难和解决方法

我还想学习…

第8课初识Python

环节

一、谈话导入

1. 想知道怎么让计算机说话吗？今天老师就满足一

下大家的愿望，给大家带来一个新软件。

2. 揭题《初识Python》。

（课件出示课题）读一读它的发音。

二、探索python的界面

1. python的简介。

Python，是一种面向对象的解释型计算机程序设计语言，由荷兰人Guido van Rossum于1989年发明，第一个

公开发行版发行于1991年。

2. 认识Python的窗口分区。

（1）认识Python的图标。

（2）认识软件的界面：菜单区、命令窗口区等。

3. 初步认识Python的常用操作符。

（1）“>>>”是Python的提示符。

（2）print（“xx”）是Python的输出命令。

青岛版小学信息技术五年级(下册)教案

课 题 第一课创建站点 教学目标知识目标初步了解什么是网站。 能力目标 学会创建站点；掌握在站点内创建文件夹、重命名文件 夹的方法；学会规划网站和搜集整理素材。 情感目标 通过搜集和昆虫相关素材的研究性活动，培养热爱大自 然的精神。 教学重 点 教学难 点 学会创建站点；掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法；教学准 备 网络机房、多媒体教学软件等。 教学过程情境创设 激发兴趣 1、出示多姿多彩的昆虫图片。 2、问题：如何共享这些资源？ 3、引出制作成网站。 自主探究 交流分享 一、了解网站的基本元素： 1、网上游览：师展示浏览北京科普之窗、中国科普 博览。 2、生分析网站的基本元素，师归纳总结。 二、规划站点搜集材料： 1、任务：我的电脑F盘中新建文件夹，命名为班级 名，然后在这个文件夹中新建文件夹“昆虫网站” 和“昆虫素材”。 2、学生演示汇报。 三、在Dreamweaver中新建站点： 1、任务：新建站点“昆虫记（班级号）到自己的文 件夹内”。 2、学生演示汇报。 四、在站点内创建文件夹： 1、任务：站点内创建一个文件夹，重命名为“images”。 2、学生演示汇报。 合作学习 释疑解难 1、学生提出问题。 2、师针对学生操作补充提出问题。 3、小组解决。 4、小组汇报。

实践创作展示评价1、利用站点管理器分别创 建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maiza ngchong””mayi”文件夹。 2、小组评比优秀作品。 3、全班展示。 4、师生评价。 梳理总结拓展延伸1、生说所学知识。 2、出示精美网页激发学生学习欲望。 课题第二课新建网页 教学目标知识目 标 初步了解什么是网页。 能力目 标 学会新建和保存网页；掌握在网页中输入文字和设置文 字颜色、大小、对齐方式的方法；学会设置网页标题和 预览网页。 情感目 标 通过制作“赤条蜂”网页，培养对自然科学的研究兴趣。 重点 难点 网页中输入文字和设置文字的颜色、大小、对齐方式的方法；教学准备多媒体机房、网页等。 教学过程情境创 设 激发兴 趣 1、网页展示。 2、生说对网页的理解。 3、揭示课题。

2018新青岛版信息技术教案

第1课初识WPS文字 一、图片导入 1.同学们我们常常做黑板报，那大家会做电子板报吗？先来欣赏下列电子板报作品，看看都用到哪些素材？ 2.这一单元我们学习一个制作电子板报的软件《WPS文字》，先来学习第一节课《初识WPS文字》。 （课件出示课题）。 二、探究新知 1.启动WPS文字 法一：单击系统桌面上的“”按钮，从弹出的列表

找到“WPS 文字”。 法二：双击桌面上的“”图标 2.认识《WPS文字》界面 《WPS文字》界面主要由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏等部分组成。 3.输入文本 （1）输入英文 （2）输入汉字 按主键盘上的“+”键和“-”键可向后向前翻页选取汉字。 （3）输入符号 （4）输入大写字母 4.保存文档 单击“WPS文字”按钮，在下拉列表中选择“保存”或“另存为”命令。 5、退出程序 单击标题栏右侧的“”按钮，关闭程序。 三、巩固提升 使用《WPS文字》编辑文档时，我们可以使用“开始”选项卡中的“拼音指南”命令给文字添加拼音。

四总结收获 通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？ 第2课文字编辑有妙招

一、谈话导入 1. 上节课我们学习了在WPS 文字，输入文本，并保存起来，实际上保存的文本还可以再打开。 2.这节课我们继续学习WPS 文字，《文字编辑有妙招》。 （课件出示课题）。 二、探究新知 1.打开文档 单击“WPS文字”，选择“打开”命令。找到文档所在的位置，选择并打开文档。 2.编辑文字 （1）插入文字 将光标定位在要插入文字的位置，用键盘输入文字。 （2）选中、删除文字

（3）复制文字 选中要复制的文字，单击“开始”选项卡中的“复制”按钮。 （4）查找、替换文字 三、巩固练习 1、将光标定位后，按退格键可以删除（）的字符；按删除键可以删除（）的字符。 2、要删除一段连续的文字，可以（）。 3、怎样实现文字的移动？文字的移动和复制再操作方法上有什么区别？ 四总结收获 通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？

青岛版小学五年级上册信息技术教案

小学五年级上册信息技术教案 第1单元制作多媒体演示文稿 第1课初识“电子西洋镜” 【教学目标】 1.初步认识多媒体演示文稿的制作工具—PPT； 2.了解制作多媒体演示文稿的一般步骤； 3.学会规划多媒体演示文稿作品； 4、养成做事有计划的行为习惯； 【重点难点】 PPT的基本操作，尤其注重保存文件的方法； 规划多媒体文稿的一般步骤； PPT文稿制作的基本操作； 【教学过程】 【自主学习】学生阅读课本第1页的阅读与思考 【情境创设激发兴趣】 引言：百年前，出现了西洋镜，它是在一个大暗箱中放入许多画片，操作者一边操作摇柄播放一张张图片，一边讲解图片内容，而观察着就在欣赏一部“有声有画的连环画”。 那现在大家看着计算机，我给大家播放一下我制作的连环画，你们看喜不喜欢。（播放幻灯片） 师问：1.大家喜不喜欢？ 2.老师制作的连环画用到大箱子了吗？老师在操作着摇柄切换图片吗？ 老师没有，那么老师是怎么实现的？老师利用计算机，就可以做出这样美丽的连环画了。现在我们给播放的这些起个名字，叫做多媒体演示文稿。多媒体演示文稿是将文字、图片、声音、视频等信息元素，利用某种软件集成在一起形成的文件，它主要是用于演示产品、学术汇报、展示成果等。那如何去制作演示文稿？大家想学吗？ 【自主探究交流分享】 百年后的今天，我们利用计算机，制作出比西洋镜里的图片更加生动美丽的演示文稿。那制作美丽的连环画的前提是我们要学习制作工具PowerPoint，通过对它的学习，同学们就可以制作出自己的连环画。PowerPoint能够把文字、图片、声音和影像等素材有机地集成在一起，形成“电子西洋镜”，让我们更加深切生动的感受生活的多姿多彩。 老师刚刚播放的演示文稿，就是用微软公司开发的PowerPoint软件在制作的，大家想不想要自己的连环画？当然，我们要制作出美丽的演示文稿，不是我们这一节课所能教授的完的，它需要我们去学习好多东西，通过一堂堂课的学习，用不了多久你就可以有自己的演示文稿了。那这节课我们所要学习的内容有哪些？【学习目标】 1.学习PowerPoint的启动方法 2.认识PowerPoint的窗口 3.保存并推出我们的文档 4.学习制作演示文稿的一般步骤 【合作学习释疑解难】

青岛版七年级信息技术教案

第一章信息与信息技术 一教学目标: 具体要求: 1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。 2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。 二教学重点:信息及信息技术的理论和实际。 三教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。 四教学准备:该课在多媒体教室上. 五教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法比喻法 六教学安排:一课时 七教学过程: 第一章:信息与信息技术(板书) 第一节:信息与信息技术 在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习<信息技术>这门课请看(蓝底白字投影) (教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。 哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息” 一:什么是信息? (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开)

1、什么是信息? A:共享信息的人越多,信息的价值就越大 比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值 就越大,这就是信息的共享性。 B:信息无处不在无时不有 大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。 C:信息也会过时 (提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。 总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值。 D:信息离不开载体 信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身,因此,它不能独立存在,必须借助某种符号和物体才能表现出来,而且同一信息还可以借助不同的载体来表现。比如新闻通过广播、电视、报纸等来表现。信息离开载体就不能存储和传递。掌握了信息的定义和特征,对信息进行观察、了解和利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧密联系的。 二:信息活动(板书) 信息收集-------------信息加工---------------信息存储--------------------信息传递(板书) (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底以百叶窗形式打开) 在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位。(检测一下学生的掌握情况) 计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像信息,从孤立的到相互之间的网络联系,计算机向网络化和多媒体化方向发展。 3:计算机网络请看(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有同时配解说) 可通过作图加比喻法。讲述此内容

青岛版小学五年级上册美术教案

青岛版小学五年级上册美术教案 1、通过观察,比较,了解自然界与绘画作品中色彩比例关系。 2、引导学生利用变化和统一的知识,在配色练习中,逐步掌 握对比色的运用及色彩搭配比例的基本要求。 3、通过欣赏,指导启发学生在表现过程中将色彩搭配比例知 识富有创意地运用在贺卡、招贴画之中。教学重难点：对比色的运用以及色彩的搭配(一)课前准备教师收集表现自然界美好景色及色彩对比强烈的优秀绘画作品。(二) 课堂教学 1、引导阶段引导学生欣赏自然美丽的景色,和大师的优秀绘画作品。教师与学生一起凭自己对画面的理解交流自己的想象, 引导学生重点观察色彩处理的特点。 教师积极引导学生去欣赏解读和理解优秀绘画作品中色彩对 比运用表现手法。 让学生进行尝试,设计一幅招贴画或贺卡,强调色彩对比运用 多与少的表现手法。 2、发展阶段在交流的基础上,教师启发学生根据想象用色彩的象征性进行描绘,从而形成主题突出、视觉鲜明的效果。指导他们运用色彩多与少的变化特点与规律,使画面色彩既统一又有对比,表现出富有诗意的或鲜明的画面效果。

(三)课后拓展鼓励学生运用所学的色彩知识,设计一张贺卡,赠送给自己的好朋友。 根据贺卡的主体配置相应的色调。但要利用色彩的表现手法使主题鲜明 （四）教学反思： 成功之处：能够运用本节知识培养学生的创造力，让学生充分发挥想像。不足之处：未能对本节知识有一个明确的界定。 反思方向：应该充分备课，把握主要知识点。第二课色彩的和谐课堂类型：造型表现教学目标： 1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。 2、用邻近色进行涂色练习。 3、感受色彩的魅力。 教学重难点： 1、认识邻近色并掌握其调色方法。 2、如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。 教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布。 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、引导欣赏：

青岛版小学信息技术五年级信息技术上册教案

第一单元制作多媒体演示文稿 一、教材分析： 本单元通过前面的阅读与思考环节中的西洋镜的引入来引出本单元要学习的工具—Powerpoint2000。本单元是五年级上册的第一单元内容，主要是通过Powerpoint2000的学习，掌握Powerpoint2000制作的方法。这一单元主要是操作类型的课，需要上机操作，是小学阶段非常重要的学习内容之一，占有非常重要的地位。而第二单元《信息共享与安全》主要是理伦性的课，上机操作少一些。 二、单元目标： 知识目标： 了解多媒体演示文稿的基本构成元素，熟悉多媒体演示文稿的制作流程。 技能目标： 通过对Powerpoint2000的学习，掌握多媒体演示文稿的基本制作方法和技巧；能要根据实际需要制作与学习，生活相关的演示文稿作品。 情感、态度和价值观目标： 感受多媒体演示文稿在生活中的广泛应用以及对生活的影响；培养热爱家乡、热爱祖国、热爱生活的良好品质。 三、教学重、难点 Powerpoint2000的制作方法与技巧。 四、课时分配： 第一课：3课时 第二课：3课时 第三课：2课时 第四课：2 课时 第五课：1课时 第六课：2课时 第七课：2课时 五、教学地点： 微机室（一）室 第1课：初识“电子西洋镜” 一、教学目标： 知识目标：使学生初步认识powerpoint。 技能目标：了解制作多媒体演示文稿的一般步骤；学会规划多媒体演示文稿作品。 情感、态度和价值观目标：培养热爱祖国热爱家乡的良好品质；养成做事有计划的行为习惯。 二、教学重点、难点： 重点：研究与认识powerpoint界面。 难点：激发学生对powerpoint的兴趣。

如下图所示： 师讲解：多媒体演示文稿是指将文字、图片声音、视频等信息元素，利用某种软件集成在一起形成的文件。它的主要作用是用来演示产品、学术汇报、展示成果等。

青岛版小学信息技术信息技术六年级上册教学计划

信息技术六年级上册教学计划 一、学情分析： 六年级的学生他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，虽然在家接触电脑较少，但有的孩子玩游戏非常好，而且有的孩子开始进入网吧，同时他们学习兴趣很高，都渴望学到很多信息技术知识。为此，这学期，教师要加强电脑知识的教学，大力提高教学质量。 二、教学目标： 第一单元认识计算机是怎样工作的 1、初步了解计算机的发展历史，了解计算机系统的构成。 2、了解计算机硬件各部分的组成，理解计算机的工作原理。 3、体验现代计算机的科学魅力，培养对计算机科学的学习兴趣。 第二单元 logo语言乐园 1、了解pc logo窗口的组成。 2、学会启动和退出Pc logo 语言；掌握logo 语言在屏幕上的显示方式；初步掌握使用程序设计命令。 3、通过logo 语言的学习，培养学生对计算机语言的兴趣。 第三单元算法思想初步 1、理解算法的概念；了解计算机解决问题的步骤，掌握算法常见的描述方法。 2、学会用自然语言、流程图算法描述一些常见问题的算法；根据不同的任务要求，能选择恰当的算法解决问题。 3、认识到算法来源于生活，体会算法思想的重要意义。 三、全册教材的重点、难点： 重点：学会启动和退出Pc logo 语言；掌握logo 语言在屏幕上的显示方式；初步掌握使用程序设计命令。 难点：1、理解算法的概念；了解计算机解决问题的步骤，掌握算法常见的描述方法。 2、学会用自然语言、流程图算法描述一些常见问题的算法；根据不同的任

务要求，能选择恰当的算法解决问题。 四、提高质量措施： 1．落实教学“五认真”的具体措施。 教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施： （1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。 （2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。 （3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。 （4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。 （5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。 2．提优补差的内容、途径和方法。 对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对

(完整word版)2018青岛版信息技术五年级下册备课

第1课走进机器人的世界 一.探究学习 1.了解“机器人”一词的起源。 2.了解机器人的定义。 3.了解机器人的发展历史。 4.了解机器人的种类。 5.寻找身边的机器人。 二.教学重难点 了解机器人文化。 三.教学过程 1.组织教学 机器人技术是人类伟大的发明。现在，我们一起来探究机器人技术。2.要点点击 初识机器人 问：机器人的英文怎么说？ 机器人一词最早出现在20世纪捷克科幻作家小说中。 中国科学家对机器人的定义。一名学生朗读定义内容。 教师对个别词语解释。 学生理解概念。 问：机器人由三部分组成，你知道是哪三部分吗？ （大脑、身体、动作） 交流分享：通过学习，你知道了什么？ 实践应用：动手画出你想象中的机器人的样子。 机器人的发展历史 问：机器人的发展是怎样的呢？ （迅速了不起） 认识三代机器人。 第一代：示教再现型机器人。 特点：固定路线重复动作 第二代：感觉型机器人。 特点：获取简单信息做出简单判断和调整动作 第三代：高级智能机器人。 特点：充分识别功能根据指令和判断结果自动确定适应的动作交流分享：学生看书，问：你从插图感觉到了机器人的更新换代了吗？实践应用：说一说你了解的机器人。 机器人的种类 学习机器人的分类方法，然后分别静心学习。 学生翻开信息技术课本第6页，学习按用途分类。 交流分享：机器人可以怎样分类？ 实践应用：未来世界，机器人还可能出现哪些类型呢？ 3.总结

第2课机器人的组成 一.探究学习 1.了解机器人的组成部分。 2.了解Arduino机器人。 二.教学重难点 了解Arduino机器人 三.教学过程 1.组织教学 机器人的组成部分大致相同。他们是怎么工作的？ 2.要点点击 机器人的组成部分 师：机器人也和人一样拥有器官。 学生看第10页图片。 机器人的“大脑”-------主控制器。 机器人的“眼、耳、触角”-------传感器。 机器人的“手”--------执行器。 机器人的“足”--------驱动器。 阅读第11页红色区的内容。 教师解释。 交流分享。 实践应用：说说你见过的机器人组成和功能。 解剖我们的小机器人 问：Arduino机器人是什么？ 学生看图片，感知。 师：想要自主制造机器人，可以从Arduino开始。 学习信息技术课本12--13页，Arduino机器人的各部分。Arduino的主控制器（大脑）。 传感器（眼、耳、触角）。 执行器（手）。 驱动器（足）。 交流分享：Arduino的主板由哪些部分组成？ 实践应用：尝试拼装Arduino。 3.总结 给Arduino一个评价吧！

青岛版小学信息技术六年级下册全册教案

六年级信息技术下册教案 第一单元制作GIF动画 第一课文字闪烁动画 一、教学目标 1、学会启动与退出GIF软件 2、学会制作闪烁文字的方法、制作与保存。 3、培养学生主动参与、探索、勤于动手的惯。 二、重难点 国际互联网的认识 三、教学过程 1、点击打开软件，在启动向导里点击打开一个现有的图像文件作文字动画的背景。 2、点击帧菜单里的添加条幅文本，出来对话框后先把？？号去掉，选好字体，字的大小，字的颜色。 3、在文字框内打上要添加的文字，在上面的预览中把文字拖到你需要放置的位置。 4、点击效果，选择动画进入和退出的效果，画面帧控制和霓虹效果根据自己的喜欢进行添加和改动。 5、完成后点开始预览，满意后点停止预览并确定，在确定对话框中点推荐项。 6、点击软件界面最左下角的黑三角可观看你所完成的动画效果，点黑方块停止。 7、点击文件菜单里的另存为，点存为GIF文件保存到你所选定的位置即可。 8．交流总结

第二课图像渐变动画 一、教学要求 1、认识画布和图像的添加方法 2、在探究中体会学习的乐趣，培养团结协作的精神 二、教学的重点和难点 掌握图像添加和调整的方法 三、教学工具 计算机 四、教育过程 （一、）导入 复习回顾上节课知识，检查几位同学。 （二）新课学习 1、点击打开软件，关闭启动向导，在文件菜单里点击新建文件，设定好你要做的图形的尺寸大小，在画布外观栏里点完全透明，然后确定。 2、点击帧菜单里的添加条幅文本，添加文字及效，做法同上。 3、最终效果是无背景的单一文字动画 4、保存，同上。 5．交流总结 （三）课堂总结 今天，同学们学到了什么？

第三课奔跑动画 一、教学要求 1、熟练使用动画向导制作逐帧动画 2、提高自主探究的能力及审美能力，增加热爱宣扬情感 三、教学的重点和难点 动画向导的作用 四、教学工具 计算机 五、教育过程 （一、）导入 1复习回顾上节课知识，检查几位同学。 （二）教学新课 1、准备好若干张尺寸大小一致的图片。考虑到TOM相册上传对文件大小的限定，图片数量别太多了，尺寸也别太大。 2、打开软件，在启动向导内点击动画向导，把你要做动画的素材图片的尺寸数值填好，点击下一步。 3、点击添加图像，在出来的对话框中找到你保存在电脑里的，准备做本动画的素材图片，双击一下，界面又回到动画向导的选择文件，再次点击添加图像，反复直到把你要添加的图片全部添加上来。 4、点击下一步，延迟时间可根据自己的喜好来改变数值，初学者最好不改动，直接点下一步，再点击完成。 5、保存，同上。 （三）课堂小结 今天，你们有什么收获？

山东省青岛市五年级上学期语文期末统考卷

山东省青岛市五年级上学期语文期末统考卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、基础知识。 (共17题；共100分) 1. （1分）下列选项中，加下划线字的字音和字形都正确的一组是（） A . 妨碍处理（chǔ）教诲（huì）川流不息 B . 急燥给予（ɡeǐ）负荷（hè）哀声叹气 C . 竞赛立即（jì）通缉（jí）莫名奇妙 D . 王候尽管（jǐn）爱好（hǎo）礼上往来 2. （1分）下列书写完全正确的一组是（）。 A . 抗日工司台湾郊外 B . 年轻港口情影敬意 C . 强烈民族统治宽敞 3. （1分）下列句中下划线的成语使用不恰当的一项是（）。 A . 一到秋天，人们都络绎不绝地来到此地观赏枫叶。 B . 在临时借用的农家房舍里，毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。 C . 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 D . 虽然取得了很好的成绩，她还是呕心沥血地刻苦努力。 4. （1分）下面的反义词错误的一组是（） A . 对答如流－－吞吞吐吐

B . 惊惶失措－－神态自若 C . 成千上万－－独一无二 D . 锦上添花－－雪中送炭 5. （2分）下面童话中，不是《格林童话》故事的是：（） A . 《灰姑娘》 B . 《小红帽》 C . 《白雪公主》 D . 《丑小鸭》 6. （2分）选择题。 （1）下面下划线字的读音完全正确的一组是（）。 A . 长喙（yuán）粉黛（dài） B . 嗜好（shì）眸子（méi） C . 眼睑（jiǎn）榨油（zhà） D . 享受（xiáng）垂蔓（màn） （2）下面各组词语中有错误的一组是（）。 A . 嫌弃增加口哨 B . 一亩浇水爱幕 C . 缠着尤其兰花 D . 播种忘却完整 （3）下面不是近义词的一组是（）。 A . 依旧——依然

青岛版五年级上册语文(9月)月考试题

五年级语文九月质量检测 （卷面：５分总分：１００分） 一、看拼音写汉字（6分） jìng mìqīng miahōng kǎo qín miǎn m?ng l?ng suìdào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shēn jiàn zhēn zhìbiān yuán sùxiàng ch?n m? kān ca ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨析组词（5分） 浆（）庞（）俏（）坚（）廷（） 桨（）宠（）峭（）艰（）延（） 三、词语积累（8分） （）高望（）（）（）攘攘望而（）（）意味（）（）（）（）玉立可见（）（）（）崖（）壁（）（）开放四、给下列加点的字加拼音（10分） 要挟 ．．（．）．藐．视（）气氛．（）晕．船（）蹒跚 ．．（．）．五、按要求完成练习（17分） （1）山清水秀，鸟语花香，青松迎客，寒梅报春——大自然有声有色，有情有意。对于美好的大自然，不少诗人也深有感触，写下了不少赞美大自然的诗句，龚自珍这样写道：，；李白这样写道：，；刘方平这样写道：，。 （2）《四时之风》也对一年四季的景色进行了生动描写，我最喜欢四季中的季，我会默写《四时之风》中与之相关的句子：，。 ，。 （3）每一次仰望飘扬的五星红旗，每一次唱起庄严的国歌，爱国之情便在我心中回荡。我佩服我国杰出的爱国工程师，正是他主持建造了第一条完全由我国的工程师设计施工的铁路干线铁路；另外，写的《怀念母亲》，也深深打动了我，使我不由自主地想起这样的爱国名言： （4）我会默写《山中访友》一文中优美的句段： （不少于50字） 六、阅读下面的短文，回答问题。（24分） 厚脸皮 听到“厚脸皮”这个名字，你们也许挺奇怪吧!什么是“厚脸皮”呢? “厚脸皮”是一种植物，在医药书中又叫”豆瓣三七”，叶子长得很厚，大约有一厘米。它叶面上有一层薄薄 ．．(báo b?)的皮，剥．(bōbāo)开这层薄皮，便可看见嫩(nan lan)绿的叶肉，只要轻轻一挤，就会挤出许多绿色的汁水。厚脸皮光长叶子，这一片叶子组合起来就像一朵朵绿色的花，好看极了。 厚脸皮的生命力很强。有一天，奶奶从别人家里要了一片厚脸皮的叶子，叫我把它插在花盆里。我好 (hào hǎo)奇地问：“叶子上面没有根，插在土里能活吗?”奶奶笑着说:“能活，能活。它能自己长根。”我半信半疑。过了好几天，它果然活了，还长出了新的叶子。新长出来的厚脸皮在阳光的照耀下闪着绿光，好象在说：“现在你相信了吧!”有一次，快要考试了。我忙着复习功课，忘了给厚脸皮浇水。过了好几天，我才记得厚脸皮来，心想，它一定枯死了。可我走到凉台一看，惊呆了，厚脸皮不但没枯萎，反而长得更茂盛了。 厚脸皮的叶子能治烧伤。把它的外皮剥掉，将叶肉贴在烧伤的地方，就会有一种凉丝丝的感觉。有一次，妈妈单位的一位老伯伯被开水烫伤了，妈妈给他摘几片厚脸皮的叶子。过了几天，老伯伯的伤好了。他说：“这厚脸皮真见效。还有一片叶子我舍不得用，把它栽到花盆里，以后万一需要，就万便了。”它默默地为患病者无私奉献的高贵品质，是多么令人钦佩啊！ 1、“厚脸皮”有哪些特点? ( )(可多选)(3分) A、叶子长得很厚 B、它的花很好看 C、生命力很顽强 D、叶子能治烧伤 2、给带点的字用“√”选择正确的读音。(8分) 3、在文中找出下列词语的近义词。(4分) 高尚—— ( ) 敬佩—— ( ) 4、第3自然段的中心句是（3分） 第4自然段是围绕“厚脸皮”的 ( )来写的。(3分) 5、植物是人类的好朋友，也是大自然中一道亮丽的风景。在你身边肯定有不少有趣的植物，请把你所发现的植物趣闻写下来。(3分)

青岛版六年级下册信息技术全册教案最新

精选资料 一、教材分析： 本册教材供六年级下学期使用，共五个单元，第一单元是制作GIF动画，是让学生初步认识并简单使用动画制作软件ulead gif animator5。第二单元是网络技术应用初步，是让学生了人类的信息网络及其构成，并掌握基本的因特网的应能技能。第三单元是感测技术初步，是让学生了解生活中的常见感测器及感测技术的初步应用。第四单元是通信技术初步，主要是了解通信的概念和通信的发展历程，并知道通信对现代生产、生活的影响。第五单元是控制技术初步，是让学生了解控制、控制手段及控制技术的概念，并简单了解智能控制系统和机器人控制。 二、教学目标：第一单元制作GIF 动画1、认识GIF 动画制作软件Ulead gif animator5了解动画的制作过程。2、学会启动与退出GIF 动画软件；掌握工具面板和常用工具的使用方法，学会制作闪烁、渐变、奔跑、眨眼等动画，学会使用“视频”菜单套用动画效果。3、养成自主探究和合作学习的习惯，形成积极主动的学习态度。体会制作动画的乐趣，提高学习信息的兴趣。第二单元网络技术应用初步1、了解人类的信息网络和网络的构成要素，了解因特网的基础知识。

2、掌握基本的因特网应用技能。 3、体验因特网给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识，建立负责任的使用因特网的道德意识和法制观念。第三单元感测技术初步1、了解生活中常见的感测器，了解感测技术的应用领域，了解传感器的工作机制，简单了解常见感测技术的原理。2、能够使用常见的感测器，能够进行简单的感测技术小实验。 3、感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响，树立投身科学研究的远大理想。第四单元通信技术初步1、了解通信的概念和通信发展的历程；了解通信对现代生产、生活的影响；了解现代通信技术及其发展趋势。2、掌握生活中常见通信工具的用法；学会运用各种通信工具实现自己目的。3、感受通信技术的重要性，体会通信技术对现代生活的重要意义，理解通信技术是作为现代人生存的必备技能。 三、教学内容及课时安排 周次内容课时数 1 文字闪烁动画1 2 图像渐变动画1 3 奔跑动画1

青岛版三年级上册信息技术教案

第一课缤纷的信息技术王国 学习目标： 了解什么是信息。 了解信息技术的含义及应用。 学会开关机和鼠标单机操作。 激发学生学习信息技术的热情。 教学重点、难点： 重点： 开关机和鼠标单机操作 难点：开关机和鼠标单机操作 教具、学具：学生机、演示机 教学时间：1课时 教学过程： 什么是信息技术 要想了解信息技术，还得先说说什么是“信息”。 信息是指以声音、语言、文字、图象、动画等方式所表达的实际内容。随着社会的发展，人类对信息处理的工具与手段也在不断进步，由此带来了6次与信息息息相关的革命： 第一次信息革命：语言的形成。 第二次信息革命：文字的创造。 第三次信息革命：造纸术、印刷术的发明应用。 第四次信息革命：电报、电话技术将信息由物质传播转化为电传播。 第五次信息革命：微电子技术（电子计算机）与现代通信技术的应用。 第六次信息革命：多媒体信息和网络化信息。 生活中处处都是信息，如我们每天都要听的广播、看的电视、读的报纸等等都是信息。 那么，什么是信息技术呢？信息技术就是应用信息科学的原理和方法对信息进行获取、相互里和应用的技术。简单地说，信息技术就是专门研究信息的一门技术。 下面，我们一起来认识一下信息技术都有哪些家庭成员。1、微电子技术如微电子技术的发展让我们的计算机越来越小；使用了微电子技术的指纹锁。 2、计算机技术 如自动取款机；全国联网的火车计算机售票。 3、通讯技术 如可视电话；网络可视电话。 4、传感技术 如机器人的身上有多种传感器；带红外传感功能的无线防盗技术。

认识计算机 世界上第一台计算机——ENIAC诞生与美国宾夕法尼亚大学，它主要用于为美国军队计算弹道曲线，它的体积足足有一个篮球场那么大！ 练习：课本P4做一做。 认识鼠标 右键 1、鼠标的构成 滑轮 左键 2、握鼠标的姿势。 做一做，学习用鼠标关闭计算机。（P5） 步骤1：手握鼠标移动，屏幕上有一个随之移动的小箭头 ，这就是鼠标指针。大家要通过学习操作鼠标来控制屏幕上鼠标指针的移动。 步骤2：移动鼠标，将鼠标指针指到任务栏上的“开始”按钮上，按一下鼠标左键（这就是单击操作），弹出“开始”菜单。 步骤3：再将鼠标指针移到“开始”菜单“关机”命令上，单击鼠标的左键，出现一个“关闭Windows”对话框。 步骤4：单击“确定”按钮，计算机就关闭了。 拓展知识：计算机的发展史。 计算机的发展经历了五代： 第一代计算机：电子管计算机。 第二代计算机：晶体管计算机。 第三代计算机：中小规模集成电路计算机。 第四代计算机：大规模、超大规模集成电路计算机。 第五代计算机：智能化超大规模集成电路计算机。 练习：做一做P7。 板书： 课题 操作步骤和要点 教后记：兴趣是最好的老师，注意充分利用学生的好奇心的兴趣，让学生说话。 第二课鼠标一点真奇妙 学习目标： 练习鼠标的单击操作。 学习鼠标的双击操作。 训练学生的记忆力和观察力。

青岛版信息技术小学信息技术六年级信息考试题库六年级答案

参考答案 一、操作题： 1、打开“Ulead GIF Animator 5”动画软件： ﹙1﹚选择工具面板中的文本工具→在弹出的“文本条目框”对话框中输入文字“森林运动会” ﹙2﹚单击工具箱中的选取工具→选中文字“森林运动会”→双击文字，在弹出的快捷菜单中选择“霓虹”命令→在打开的“霓虹设置”对话框中进行方向、宽度、颜色等设置→单击“确定”按钮。 选择第一帧，在文字“森林运动会”的下方，再添加文字“欢迎前来报名参加！”；选中“欢迎前来报名参加！”→双击文字→在弹出的快捷菜单中选择“编辑文本”命令→在打开的对话框设置字体为“楷体”，字号为“20”，颜色为“红”，进行动画播放与预览； ﹙3﹚单击“文件”菜单→“另存为……”命令，在弹出的“另存为”对话框中设置文件名为“森林运动会”、文件类型为GIF和保存路径为D盘→单击“确定”按钮。 2、打开“Ulead GIF Animator 5”动画软件： ﹙1﹚选择工具面板中的文本工具→输入文字“森林运动会” ﹙2﹚在第一帧处选择“相同帧”按钮，复制一个和第一帧相同的帧→在第二帧处选中文字“森林运动会”向上拖到界面之外； ﹙3﹚单击“文件”菜单→“另存为……”，在弹出的“另存为”对话框中设置文件名为“闪烁的动画”、文件类型为GIF和保存路径为D盘→单击“确定”按钮。 3、打开“闪烁的动画”文件： ﹙1﹚选择第一帧，在文字“森林运动会”的下方，再添加文字“欢迎前来报名参加！”；﹙2﹚选中“欢迎前来报名参加！”→双击文字→在弹出的快捷菜单中选择“编辑文本”命令→在打开的对话框设置字体为“楷体”，字号为“20”，颜色为“红”，进行动画播放与预览；﹙3﹚单击“文件”菜单→“另存为……”命令，在弹出的“另存为”对话框中设置文件名为“闪烁的动画”、文件类型分别为UGA和GIF。保存路径为D盘→单击“确定”按钮。 4、打开“Ulead GIF Animator 5”动画软件： ﹙1﹚单击工具栏中的“新建”按钮→在弹出的“新建”对话框中设置画布的尺寸：宽度为300像素，高度为280像素； ﹙2﹚单击工具栏中的“添加图像”按钮或单击“文件”菜单→“添加图像”命令，打开“添加图像”对话框，找到“白天”图像，单击“打开”按钮。 ﹙3﹚单击“文件”菜单→“另存为……”命令，在弹出的“另存为”对话框中设置文件名为“白天”，文件类型为GIF和保存路径为D盘→单击“确定”按钮。 5、打开“Ulead GIF Animator 5”动画软件： ﹙1﹚单击工具栏中的“添加图像”按钮或单击“文件”菜单→“添加图像”命令，打开“添加图像”对话框，找到“黑夜”图像，单击“打开”按钮； ﹙2﹚选择“相同帧”按钮，在第二帧处复制一个和第一帧一样的帧；选择第一帧，在对象管理器面板中把“黑天”对象透明值设为最大值99； ﹙3﹚进行“两者之间”设置。按住SHIFT键不松手，再选择第二帧，同时选中两帧，单击鼠标右键在快捷菜单中单击“两者之间”命令。在弹出的“Tween”对话框中，设置“开始帧”为1（第一帧），“结束帧”为2（第二帧），“插入帧”为7，单击“确定”。 ﹙4﹚单击“文件”菜单→“另存为……”命令或“保存”按钮，在弹出的“另存为”对话框中设置文件名为“渐变动画”，文件类型为GIF和保存路径为D盘→单击“确定”按钮。 6、打开“Ulead GIF Animator 5”动画软件： ﹙1﹚单击工具栏中的“添加图像”按钮或单击“文件”菜单→“添加图像”命令，打开“添

部编版五年级语文上册期末测试题及答案

部编版小学五年级语文上册期末测试题及答案

时限:60分钟满分:100分 班级姓名学号成绩 一、基础知识与积累运用（共45分） 1、看拼音写词语 yú lè mó nàn zào yīn jǔ sànɡ （）（）（）（） qǐ qiú ténɡ xiě qí qū dàn shēnɡ （）（）（）（） 2、给下面加点字选择正确的读音，并用“——”画在正确的音节下面。 玷．污（diàn zhān）哺．乳（bǔ pǔ）拘束．（sù shù） 奔赴．（pū fù）勉强．（qiánɡ qiǎnɡ）拖沓．（dá tà） 3、把下列词语补充完整。 （）钉截铁安然无（）（）不犹豫排山（）海 藕断（）连（）然大物临危不（）再接再（） 一如（）往（）盆大雨破烂不（）不屈不（） 4、按查字典的要求填空 “举”字用部首查字法，应查（）部，用音序查字法应查音序（）。“举”在字典里主要有这几种解释：①往上托、伸；②举动；③推选；④全。 “举世瞩目”的“举”应取第（）种解释。“举足轻重”的“举”应取第（）种解释。 5、选词填空。 伤害损害

（1）2004年底，印度洋发生海啸，上千万人受到了（）。 （2）行人乱穿马路的行为（）了我们这个城市的形象。 失望绝望 （3）王大爷得了重病，在他几乎（）的时候，医生治好了他的病。 （4）爸爸本来答应这个星期带我去划船，但他出差了，我感到很（）。 6、按要求写句子。 （1）用关联词将两句话合并成一句话，意思不变。 我仔细观察小松鼠的生长情况。我了解小松鼠的生活习性。 汉字神奇、有趣。汉字有着悠久的历史，蕴涵着丰富的文化。 （2）阿曼达对爸爸说：“无论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”（改为第三人称转述句） （3）体会一下巴迪第一次写诗后等爸爸归来的心情，并试着采用比喻的修辞手法表达出来。 （4）仿照例句的句式，在下面三句的横线上补写相应的内容。 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 如果我是清风，我将。 如果我是春雨，我将。 如果我是，我将。

青岛版六年级下册信息技术全册教案(最新)

青岛版六年级信息技术（下）教案 一、教材分析： 本册教材供六年级下学期使用，共五个单元，第一单元是制作 GIF动画，是让学生初步认识并简单使用动画制作软件 ulead gif animator5。第二单元是网络技术应用初步，是让学生了人类的信息网络及其构成，并掌握基本的因特网的应能技能。第三单元是感测技术初步，是让学生了解生活中的常见感测器及感测技术的初步应用。第四单元是通信技术初步，主要是了解通信的概念和通信的发展历程，并知道通信对现代生产、生活的影响。第五单元是控制技术初步，是让学生了解控制、控制手段及控制技术的概念，并简单了解智能控制系统和机器人控制。 二、教学目标： 第一单元制作 GIF 动画 1、认识 GIF 动画制作软件 Ulead gif animator5了解动画的制作过程。 2、学会启动与退出 GIF 动画软件；掌握工具面板和常用工具的使用方法，学会制作闪烁、渐变、奔跑、眨眼等动画，学会使用“视频”菜单套用动画效果。 3、养成自主探究和合作学习的习惯，形成积极主动的学习态度。体会制作动画的乐趣，提高学习信息的兴趣。 第二单元网络技术应用初步 1、了解人类的信息网络和网络的构成要素，了解因特网的基础知识。 2、掌握基本的因特网应用技能。 3、体验因特网给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识，建立负责任的使用因特网的道德意识和法制观念。 第三单元感测技术初步 1、了解生活中常见的感测器，了解感测技术的应用领域，了解传感器的工作机制，简单了解常见感测技术的原理。 2、能够使用常见的感测器，能够进行简单的感测技术小实验。 3、感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响，树立投身科学研究的远大理想。 第四单元通信技术初步 1、了解通信的概念和通信发展的历程；了解通信对现代生产、生活的影响；了解现代通信技术及其发展趋势。 2、掌握生活中常见通信工具的用法；学会运用各种通信工具实现自己目的。 3、感受通信技术的重要性，体会通信技术对现代生活的重要意义，理解通信技术是作为现代人生存的必备技能。

语文青岛版五年级上复习

五年级语文期中试卷 一、我会拼也会写。（16分） 1.看拼音，写词语。（8分） y?u hu?ài mù gǔ lì wū y án （）（）（）（） dào qia bào jǐng shuāi lǎo cí xi áng （）（）（）（）2、比一比，再组词。（8分） 猴（）讯（）呻（）换（） 喉（）迅（）伸（）焕（） 二、我能把下列词语补充完整。（每空一分，共12分） （）天（）地风（）雪（）（）书（）画（）（）大雨毫不（）（）不容（）（）三、我会选词填空。（每空一分，共6分） 囫囵吞枣牵肠挂肚与众不同悲欢离合别出心裁如饥似渴不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（）常常使我（）。我开始（）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的

作文构思就（），落笔也（）。 四、我会选择关联词填空。（5分） 不是……而是……尽管……还是……如果……就…… 即使……仍然……只有……才……只要……就…… 1、（）噪音这位“隐身人”难以对付，人们（）想出了许多制服它的办法。 2、（）装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里（）只剩下12分贝了。 3、它们在树上做窝、生活，（）树被风刮得太厉害，（）到地上来。 4、“夹丝玻璃”（）被打碎了，碎片（）藕断丝连地粘在一起。 5、鲸生活在海洋里，虽然体形像鱼，可它（）鱼类，（）哺乳动物。 五、我能读句子，按要求填写。（8分） 1、你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。 书，被人们称为人类文明的“长生果”。 以上的句子中，作者分别把书比作（）、（）和（）。关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！ 2、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。

青岛版信息技术六上全册教案2018.10

第一课救援车动起来 环节 一、谈话导入 同学们,听说过救援车机器人吗？它有很多神奇的功能，大家知道吗？它是由开源硬件组装成的，这节课我们就一起 让《救援车动起来》。 二、探究新知 （课前发放硬件工具箱，学生对照认识各个硬件） 1. 认识救援车 ●控制器：“大脑”，用来加工信息、下达指令。 ●传感器：“感觉器官”，能感知外部环境。 ●执行器：““运动器官”，用于执行动作、完成任

务。 （伴随教师讲解，学生从工具箱中找到相应硬件，初步认识各种硬件及作用） 2. 连接救援车。 （1）先将救援车的电机连接到电机驱动模块上，再将驱动模块与Arduino控制板连接。 （师介绍Arduino控制板的各个驱动模块和功能，学生简单了解） 3. 救援车动起来。 （师先讲解并演示，然后学生自主操作，在此过程中及时解决学生实际操作过程中遇到的问题） （1）双击图标，打开Arduino程序。 （2）用USB数据线与救援车相连并打开救援车电源。 （3）单击Arduino主界面的“工具”并选择“Arduino Uno”，选择相应的COM口连接。 （4）在“工具”列表选择“ArduBlock”打开“ArduBlock Untitled”窗口。 （5）编写救援车前进程序。

（6）单击工具栏的“”，待上传完毕即可。 三、拓展练习 1、改变电机速度的数值，救援车的速度有什么变化？ 2、尝试自己组装救援车。 四、总结收获 本节课最有趣的内容 本节课遇到的困难和解决方法 我还想学习… 第二课警报灯闪起来

一、谈话导入 1.上节课我们已经让救援车动起来了，接下来它就要去执行第一次任务了，可是，为了让它更快赶往现场，需要开启警灯，这节课我们一起让“警报灯闪起来”。 2. 揭题《警报灯闪起来》。 二、探究新知 1.连接元件 （师介绍LED灯，它是直接将电能转化为光能的电子元件。） （教师模拟演示连接LED灯和Arduino控制板。） 注意：LED灯的短针脚连接Gnd，长阵脚连接D3. 2.警灯亮起来 （1）编写LED灯亮起及熄灭来的指令程序。数字端口为高电平，警报灯亮起；低电平则熄灭。 LED灯亮起 LED灯熄灭