2015-2016八年级下学案
“少教多学”六环节课堂导学案
年级八学科生物第 21章第 1 课
生物的无性生殖
一、学习目标：
1、认识无性生殖的概念。
2、训练使用显微镜观察的操作技能。
3、说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。
4、举例说出常见的营养生殖种类。
5、理解营养生殖的优势。
二、导学任务：
一）独立自学：
1.无性生殖是一类不经过＿＿＿＿的结合，由＿＿＿＿＿直接产生新个体的生殖方式。
2.在条件适宜的环境里，水螅的身体长出芽体，并形成新个体的生殖方式叫做＿＿＿＿＿；＿＿＿＿也是这种生殖方式，出芽生殖是一种＿＿＿＿方式。
3.在观察酵母菌出芽生殖的实验中，所用到的染色剂是＿＿＿＿＿＿。
4.植物的根、茎、叶是营养器官。植物依靠营养器官进行的无性生殖叫做＿＿＿＿。如马铃薯以＿＿＿，景天以＿＿＿进行营养生殖。
5.营养生殖能够使植物保持＿＿＿的优良性状，加快植物＿＿＿的速度，其常用的方法有＿＿＿＿、＿＿＿＿。
6.嫁接是把一株植物的＿＿＿或＿＿＿＿接到另一株植物体上，使它们愈合成＿＿＿植物体的方法。用于嫁接的芽或枝条叫＿＿＿＿，被嫁接的植物体叫＿＿＿＿。
7.＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等果树的树苗常用芽接的方法进行营养生殖，＿＿＿、＿＿＿＿等果树的树苗常用枝接的方法进行营养生殖
8.嫁接分为＿＿＿＿＿（用＿＿作接穗）和＿＿＿＿＿（用＿＿作接穗）。
9.嫁接中，要使接穗与砧木的＿＿＿＿＿紧密结合在一起，这样新分裂的细胞才能愈合在一起，提高成活率。
10.植物的组织培养是将植物的＿＿＿＿、＿＿＿＿或＿＿＿＿等在无菌的条件，培养
在含有多种＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的培养基上，使它发育成完整的植物体。
二）合作互学：
1、常见的无性生殖方式有哪些？代表动物？
2、生物的无性生殖是利用了细胞的全能性，什么是细胞的全能性？
3、无性生殖的优缺点？
五、测评训练：
1.一株苹果树上能结出“红富士”、“红香蕉”、“金帅”等不同品种的苹果，采用的繁殖
方式应为（）
A、扦插
B、嫁接
C、分根
D、压条
2.下列植物常用扦插方式进行栽培的是（）
A、苹果
B、梨
C、葡萄
D、桃
3.下列植物的结构中，不能胜仗组织培养材料的是（）
A、叶片
B、花药
C、花粉
D、导管
4.以黄果毛皮桃为接穗，以红果毛皮桃为砧木，果树上结出的毛皮桃的皮色为（）
A、红果皮
B、黄果皮
C、半边红果皮，半边黄果皮
D、不一定
5.下列生殖中能进行出芽生殖的是（）
A、小麦
B、细菌
C、酵母菌
D、孔雀
6.在短时间内生产出大批的植物，最好用的方法是（）
A、通过种子进行繁殖
B、通过嫁接
C、通过扦插
D、通过植物的组织培养
1
“少教多学”六环节课堂导学案
年级八学科生物第 21章第 2 课
植物的有性生殖
一、学习目标：
1、描述植物的有性生殖。
2、描述植物的无性生殖。
3、使学生能够列举一些常见的无性生殖。
三、导学任务：
一）独立自学：
1.植物的有性生殖一般是指由亲代产生＿＿＿＿，通过两性＿＿＿的结合，成为＿＿＿＿，进而发育成新个体的生殖方式。
2.植物的有性生殖过程包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
3.植物开花后，雄蕊上的花粉通过各种不同的方式传送到＿＿＿＿上的过程，叫做＿＿＿＿＿。其两种方式分别是＿＿＿＿＿＿（如＿＿＿、＿＿＿＿等）和＿＿＿＿＿＿（如＿＿＿、＿＿＿＿等）。传粉需要借助于一定的外界力量，如＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。植物开花时的＿＿＿＿对传粉有很大的影响。
4.植物的＿＿＿＿与＿＿＿＿＿结合成＿＿＿＿的过程，叫受精。
5.精子的来源：当花粉落到成熟的雌蕊＿＿＿＿上，受到其分泌黏液的刺激，就开始萌发，长出的＿＿＿＿中有精子。
6.受精的过程：花粉萌发，长出花粉管，穿过雌蕊的柱头、花柱，到达子房里的＿＿＿＿后，末端破裂，精子释放出来，与卵细胞结合形成受精卵。
7.＿＿＿＿是植物体发育的起点。
8.果实包含＿＿＿＿和＿＿＿＿两部分。
9.植物果实的结构是由花的相应部分发育而来的：＿＿＿＿发育成胚，胚珠发育成＿＿＿＿＿，＿＿＿＿发育成种皮，＿＿＿＿发育成果皮，子房发育成＿＿＿＿。
10.一个果实中种子的数目与＿＿＿中的＿＿＿＿的数目和发育有关。
11.果实和种子的传播，扩大了植物的生活＿＿＿＿＿。传播的方式主要有四种：自力
传播（如＿＿＿＿等），风力传播（如＿＿＿＿、＿＿＿＿等），水力传播（如＿＿＿＿等），动物和人传播（如＿＿＿＿等）。
12.许多植物果实和种子都有要＿＿＿＿＿的结构，对于自身的＿＿＿＿＿是有利的。
二）合作互学：
植物有性生殖包括哪几个阶段？概述其过程。
五、测评训练：
1.无性生殖和有性的生殖的最本质的区别是（）
A、有无生殖细胞的形成
B、是否由一个亲本完成
C、有无细胞分裂
D、有无精子和卵细胞的结合
2.下列生殖现象不属于无性生殖的是（）
A、柿子树嫁接
B、玉米种子萌发
C、秋海棠用叶繁殖
D、番茄的组织培养
3.对于植物繁衍后代来说，花中最重要的结构是（）
A、花瓣和花托
B、雄蕊和雌蕊
C、雄蕊和子房
D、花药和子房
4.黄瓜植株上，多半花不结果，对这种现象的合理理解为（）
A、正常情况下，能结果的是雌花，不结果的是雄花
B、不结果的花是因为没有昆虫给它们传粉
C、黄瓜不属于绿色开花植物，不能形成果实
D、因为植株的营养供给不充足，所以只有少数花结果
5.桃子的食用部分是指（）
A、胚珠
B、子房
C、果皮
D、种子
6.下列属于果实的是（）
A、大米
B、大豆
C、豆角
D、花生仁
7.植物细胞的受精卵的发育部位是（）
A、花药
B、柱头
C、子房
D、胚珠
2
年级八学科生物第 21章第 3 课昆虫的生殖与发育
一、学习目标：
1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
3.举例说出昆虫在人类生活、生产中作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
三、导学任务：
一）独立自学：
1.昆虫的生殖方式属于＿＿＿＿＿生殖，发育的起点是＿＿＿＿＿。
2.用蚕卵孵化家蚕时，孵化温度在＿＿＿＿＿，孵化时间是＿＿＿＿天。
3.家蚕的发育经过＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿四个时期，并且幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，这种发育的过程被称为＿＿＿＿＿发育。除了家蚕外，＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等昆虫也进行这样的发育。
4.家蚕以＿＿＿＿为食，在生长和发育的过程中，要经过＿＿＿次蜕皮。
5.蝗虫的发育经过＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿三个时期。蝗虫的幼虫在＿＿＿＿和＿＿＿＿与成虫相似，只是身体较小，＿＿＿＿没有发育成熟。像蝗虫这样的发育叫做＿＿＿＿发育。除了蝗虫外，＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等也进行这样的发育。
6.蝗虫要经过＿＿＿＿＿次蜕皮才能发育成成虫。
二）合作互学：
完全变态发育与不完全变态发育的相同点与不同点？
三、测评训练：
1.蚕蛾是家蚕发育过程中的（）
A、成虫期
B、幼虫期
C、蛹期
D、若虫期
2.蝗虫主要以植物的茎和叶为食，因此它对于农业来说是一种（）
A、益虫
B、害虫
C、既无益也无害
D、既有益也有害
3.蝗虫、青蛙和家燕三种动物中，下列是昆虫具有的特征是（）
A、具有孵卵和育雏行为
B、生殖和发育离不开水
C、发育属不完全变态
D、幼体生活在水中，成体生活在陆地上
4.昆虫与其他昆虫的发育方式不同的是（）
A、菜粉蝶
B、果蝇
C、蜜蜂
D、蝉
5.下列昆虫的发育属于不完全变态的是（）
A、蟋蟀
B、蚂蚁
C、苍蝇
D、棉铃虫
6.“金蝉脱壳”的壳是指它的（）
A、皮肤
B、甲壳
C、外骨骼
D、鳞片
3
年级八学科生物第 21章第 4 课
两栖类的生殖与发育
一、教学目标：
1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2、培养学生收集、分析、处理信息的能力。
3、通过实践活动和资料分析，关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，增强学生的环保意识
二、导学任务：
一）独立自学：
1.两栖类动物是由＿＿过渡到＿＿的脊椎动物。
2.蛙的生殖属于＿＿生殖。蛙的受精过程属于＿＿＿受精。（受精过程发生在＿＿）。
3.蛙的发育经历了＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿四个时期。幼体叫做＿＿＿＿＿＿，生活在＿＿＿中，用＿＿＿＿呼吸；成体用生活在＿＿＿上，用＿＿＿＿呼吸，兼用＿＿＿呼吸。幼体和成体的在形态结构以及生活习性等方面有显著不同，这种发育叫做＿＿＿＿＿＿＿。
4.青蛙以及蟾蜍、蝾螈、大鲵等两栖动物的受精是在＿＿＿＿中进行了，发育也离不开＿＿＿，所以说，两栖动物的生殖和发育对环境的依赖性很强。
5.判断雄蛙的方法是＿＿＿＿＿，雌雄蛙的抱对对于＿＿＿＿有重要作用，但不是体内受精。
6.在体外受精作用完成后，受精卵在＿＿＿＿中进行细胞分裂，发育成胚胎。胚胎继续发育，形成幼体――――＿＿＿＿＿。
7.刚孵化出来的蝌蚪，用头部两侧的＿＿＿＿进行呼吸。不久，蝌蚪的＿＿＿＿消失，长出＿＿＿＿＿。经过40多天，蝌蚪先后长出后肢、前肢，尾和＿＿＿＿逐渐萎缩消失，＿＿＿＿逐渐形成。
二）合作互学：
1、雄蛙鸣叫的意义是什么？
2、雌雄蛙抱对对生殖有什么意义？
3、请从外部形态、运动器官、生活环境、呼吸器官等方面比较青蛙和蝌蚪。
三、测评训练：
1.下列动物不属于两栖动物的是（）
A、大鲵
B、蝾螈
C、蟾蜍
D、中华鲟
2.两栖动物不能完全适应陆地生活的主要原因是（）
A、肺不发达
B、体温不恒定
C、生殖和发育离不开水
D、心脏结构简单
3.青蛙和生殖和发育的特点是（）
A、雌雄同体，体内受精
B、雌雄同体，体外受精
C、雌雄异体，体内受精
D、雌雄异体，体外受精
4.青蛙的个体发育过程是（）
A、卵→蝌蚪→成蛙
B、卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
C、受精卵→蝌蚪→成蛙
D、受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
5.下列不属于青蛙的繁殖行为的是（）
A、雌雄蛙抱对
B、雄蛙鸣叫
C、雌蛙排卵
D、冬眠
6.下列有关蝌蚪的说法，错误的是（）
A、蝌蚪的形态结构很像鱼
B、蝌蚪在发育的后期可产生四肢
C、蝌蚪有一时期用外鳃呼吸
D、蝌蚪要经常浮出水面用肺呼吸
7.青蛙、蟾蜍之所以称为两栖类，是因为（）
A、它们既可生活在水中，也可生活在陆地
B、幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地，也可在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸
C、幼体生活在陆地中，成体生活在水中
D、幼体生活在水中，成体生活在陆地，都用皮肤呼吸
4
“少教多学”六环节课堂导学案
年级八学科生物第 21章第 5 课
鸟类的生殖与发育
一、教学目标：
1、鸟的生殖和发育的过程。
2、早成雏和晚成雏的区别。
二、导学任务：
一）独立自学：
1.鸟类的生殖和发育过程一般都经过＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿等阶段。
2.鸟类经过筑巢求偶后进行交配，交配时雄鸟将＿＿＿射入＿＿＿体内，与＿＿＿结合成受精卵，完成受精作用。像鸟这样，受精作用发生在体内的受精方式，叫做＿＿＿＿＿。
3.在观察鸡卵的结构时，用镊子轻轻敲击鸡卵的＿＿＿＿，再用镊子的＿＿＿＿部分除去＿＿＿＿和＿＿＿＿。
4.观察鸡卵时我们会发现＿＿＿＿与＿＿＿＿之间有一层透明的膜，叫卵黄膜。受精的鸡卵卵黄上的小白点是＿＿＿＿（由＿＿＿＿发育而来的早期＿＿＿＿），＿＿＿＿经不断发育形成雏鸡。鸡卵中的＿＿＿＿和＿＿＿＿为鸡的胚胎发育提供营养物质。卵壳具有保护＿＿＿＿＿和进行＿＿＿＿作用，卵带具有固定＿＿＿＿＿的作用，所室能为胚胎的发育提供＿＿＿＿。
5.以家鸽为例，其受精卵在产出前就开始进行＿＿＿发育，只是产出后因外界＿＿＿＿而停止发育。后经亲鸟交替孵化，＿＿＿＿继续发育。几天后＿＿＿＿破壳而出，这里还需要亲鸟＿＿＿＿，以提高成活率。
6.鸟类的生殖方式是＿＿＿，受精方式是＿＿，发育方式是＿＿＿＿。
7.鸭、鹅、大雁等属于＿＿＿＿＿；家鸽、燕子、麻雀等属于＿＿＿＿＿。
8.鸟类的生殖具有明显的＿＿＿＿。生活在森林的鸟一般在春季或夏季进行生殖。多数鸟一年内只生殖一次。
二）合作互学：
1.鸟类一般在什么季节繁殖，鸟的生殖过程经历了几个阶段？哪三个阶段是鸟类必须具
备的？
2．鸟类有什么样的受精方式？与两栖动物的受精方式相比有什么优势？卵产出后为什么会停止发育？怎样才能继续发育？所有的卵都能继续发育吗？
3.养鸡场里，母鸡和公鸡一般是分开饲养的，从这样的养鸡场买的鸡蛋能不能孵出小鸡
呢？为什么？
4．将鸡蛋浸泡在盐水里，过一段时间后鸡蛋变咸了，这说明什么？
三、测评训练：
1.在鸡的卵中，真正的卵细胞所包含的结构是（）
A、胚盘、细胞核
B、胚盘、卵黄和紧包在外面的卵黄膜
C、卵黄、卵白和内层的卵壳膜
D、整个鸡卵
2.鸡卵中发育成雏鸡的关键结构是（）
A、受精卵
B、卵白
C、卵黄和卵白
D、卵白
3.在鸟卵的结构中为胚胎的发育提供养分的是（）
A、卵黄
B、卵白
C、卵黄、卵白
D、胚盘
4.在鸡卵的结构中，发育成雏鸡的主要结构是（）
A、保护卵黄
B、保护卵白
C、输送营养
D、固定卵壳
5.鸡的受精卵发育开始于（）
A、母鸡体内
B、鸡卵产出之后
C、孵化时
D、孵化一段时间以后
6.关于鸡卵的说法，正确的是（）
A、胚盘里含有细胞核
B、卵黄就是细胞核
C、卵白就是细胞质
D、卵壳膜就是细胞膜
5
年级八学科生物第 22章第 1 课
DNA是主要的遗传物质
一、教学目标：
1、说明DNA是主要的遗传物质。
2、描述染色体、DNA和基因之间的关系。
二、导学任务：
一）独立自学：
1.人们通常将生物的亲代与其相似的子代的现象，叫做＿＿＿＿。金鱼的后代总是金鱼，猫的后代总是猫，说明生物界普遍存在着这种现象。
2.细胞核的移植实验说明：控制生物性状的信息主要储存在＿＿＿，＿＿＿是遗传信息中心。
3.19世纪，生物学家发现＿＿存在于细胞核中，并在生物的＿＿＿中具有重要的作用。
4.每一种生物体内染色体的数目都是＿＿＿＿的，一般还＿＿＿＿出现。例如，鸡、小麦和人的体细胞内染色体的数目分别是39对、21对和＿＿＿＿。
5.染色体数目的恒定对生物生命活动的正常进行非常重要，染色体的＿＿或＿＿的变化会影响生物正常的生长发育。人的体细胞中多了一条染色体或少了一条染色体，可能导致严重的＿＿＿。例如，当一个婴儿的体细胞中第13对染色体多一条，就会导致先天性唇裂。
6.染色体主要是由＿＿＿＿和＿＿＿＿组成。
7.许多科学实验证明，＿＿＿＿＿是主要的遗传物质。人们用化学定量分析的方法测出细胞中的DNA大多存在于＿＿＿上。
8.从结构上看，DNA分子由＿＿＿条长链组成，就像旋转的楼梯一样互相盘绕，构成＿＿＿＿结构。
9.DNA上面有许多携带＿＿＿＿＿的片段，可以控制生物体不同的性状。像这些具有特＿＿＿＿＿的DNA片段，叫做＿＿＿＿。
10.一条染色体上有＿＿＿＿个DNA分子，一个DNA分子上有＿＿＿基因。
11.＿＿＿＿＿是主要的遗传物质。
1、伞藻的移植实验说明了什么？
2、怎样正确理解“遗传效应”？
三、测评训练：
1.“种瓜得瓜，种豆得豆”这种俗语说明自然界中普遍存在着（）
A、生殖现象
B、遗传现象
C、进化现象
D、变异现象
2.人类的遗传物质主要存在于（）
A、细胞质中
B、细胞膜中
C、细胞核中
D、细胞的各个部分
3.人体的体细胞中含染色体（）
A、23条
B、46对
C、23对
D、30条
4.每个DNA分子上含有的基因数是（）
A、一个
B、一对
C、二对
D、许多个
5.下列关于染色体的说法中错误的是（）
A、染色体主要由蛋白质和DNA组成的
B、染色体是主要的遗传物质
C、染色体位于细胞核中
D、在每种生物的体细胞中染色体的数目是恒定的
6.下列关于DNA分子的叙述中，不正确的是（）
A、一个DNA分子中包含一个基因
B、DNA分子上具有特定的遗传信息
C、DNA的载体是染色体
D、DNA分子是由两条链盘旋而成的双螺旋结构
7.将人体口腔上皮细胞中的基因、染色体及细胞核做一比较，此三者的大小关系是（）
A、染色体＞细胞核＞基因
B、细胞核＞基因＞染色体
C、细胞核＞染色体＞基因
D、基因＞染色体＞细胞核
8.下列对于DNA和基因的描述中，错误的是（）
A、基因位于染色体上
B、DNA分子上的任一片段就是基因
C、在体细胞中基因是成对的
D、DNA里胡特定遗传效应的片段就是基因
6
年级八学科生物第 22章第 2 课
人的性状和遗传
一、教学目标：
1、列举人常见的遗传性状。
2、说出人的相对性状。
3、举例说出人的性是由基因控制的。
二、导学任务：
一）独立自学：
1.凡是由＿＿＿＿关系的人一般都具有明显的相似的形态特征和生理特征。这种可以＿＿＿的特征，叫做遗传性状。
2.同种生物＿＿遗传性状的＿＿表现类型叫做相对性状。生物性状有＿＿＿和＿＿＿之分。
3.＿＿＿＿控制生物的性状。
4.在人的体细胞中，控制性状的基因一般是＿＿＿＿存在的。在成对存在的基因中还有＿＿＿和＿＿＿＿之分。
5.控制显性性状的基因叫做＿＿＿＿＿，控制隐性性状的基因叫做＿＿＿＿＿。
6.成对的基因位于成对的染色体上，在形成生殖细胞的过程，成对的染色体要分开，成对的基因也要分开，因此，在生殖细胞中的染色体是体细胞的＿＿＿，基因也是如此。
7.在人类的受精过程中，＿＿＿和＿＿＿结合是随机的。
8.在控制生物性状成对存在的基因中，如果含有一个＿＿＿基因，则表现为显性性状，如果两个均为＿＿＿＿基因，则表现为隐性性状。
9.有无耳垂是一对相对性状，有耳垂为显性特征，无耳垂为隐性性状。若用字母“B,b”表示显、隐性基因，那么，有耳垂的基因组成应为＿＿＿＿，无耳垂的基因应为＿＿＿＿。
10.一对夫妇表现正常，婚后生下了一个患白化病的小孩，正常基因A对白化病基因a 是显性，请回答下列问题：这个白化病小孩的基因组成是＿＿＿＿。这对夫妇的基因组成分别是＿＿＿＿。这对夫妇再生一个正常小孩的概率为＿＿＿＿＿。
1、基因如何控制生物的性状？
2、性状的遗传图解？
三、测评训练：
1.下列各项中，属于生物性状的是（）
A、头发长
B、双眼皮
C、爱踢球
D、指甲长
2.下列现象中，不是遗传现象的是（）
A、父母和孩子都是单眼皮
B、父母和孩子都有耳垂
C、父母和孩子的舌都能向中间卷起
D、父母和孩子都患有乙型肝炎
3.下列不属于相对性状的是（）
A、单眼皮和双眼皮
B、有耳垂和无耳垂
C、双眼皮和大眼睛
D、能卷舌和不能卷舌
4.下列细胞内基因不是成对存在的是（）
A、肌肉细胞
B、神经细胞
C、卵细胞
D、受精卵
5.决定人的单眼皮和双眼皮性状的是（）
A、基因
B、染色体
C、精子
D、卵细胞
6.生物的一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因，则该生物的性状是（）
A、显性性状
B、隐性性状
C、二者都不是
D、二者都是
7.父母都有耳垂，他们生了一个无耳垂的儿子，儿子的基因组成是（）
8.一对夫妇的基因组成为AA、aa，其子女的基因型可能为（）
A、AA
B、Aa
C、aa
D、Aa或aa
9.某人体细胞内控制眼皮单双的基因型为Aa，那么这个人的眼皮产产将是（）
A、单眼皮
B、双眼皮
C、一单一双
D、不能确定
7
“少教多学”六环节课堂导学案
年级八学科生物第 22章第 3 课
人的性别决定
一、教学目标：
1、说出人的性染色体和常染色体。
2、解释人的性别决定。
二、导学任务：
一）独立自学：
1.正常人的体细胞中的染色体可以分为两类，即＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿。其中与性别决定有关的是＿＿＿＿＿。
2.“人类的基因组计划”参与的国家有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿共六个，需要完成＿＿＿条染色体的测序工作。
3.人的体细胞中的染色体有＿＿＿对，其中常染色体有＿＿＿，性染色体有＿＿＿对。
4.性染色体有＿＿＿＿和＿＿＿＿两种。男性体细胞中的性染色体是由一条＿＿＿＿＿和一条＿＿＿＿＿组成，女性的体细胞中的一对性染色体由两条＿＿＿＿组成。因此男性的性染色体用＿＿＿＿表示，女性性染色体用＿＿＿＿表示。
5.常染色体和性染色体上都有很多控制＿＿＿＿＿的基因，但人类大多数的遗传性状与＿＿＿＿无关。
6.怀孕妇女可能生男孩，也可能生女孩，这和＿＿＿＿中的＿＿＿＿＿决定的。
7.在生殖过程中，男性产生的精子有两种：一种含＿＿＿染色体，另一种含＿＿＿染色体；女性只产生一种含＿＿＿＿染色体的卵细胞。
8.由于男性产生的两种精子数目相等，女性只产生一种卵细胞，受精时，精子与卵细胞是随机结合的，因此男女的大致比例为＿＿＿＿＿，即生男生女的机会＿＿＿＿。
二）合作互学：
1、体细胞与生殖细胞的表示方法？
2、性别决定图解？
三、测评训练：
1.在精子和卵细胞时，如果是含X染色体的精子与卵细胞结合，那么这个受精卵将来发育成的个体是
（）
A、男性
B、女性
C、男女都有可能
D、无法判断
2.决定人的性别是在（）
A、胎儿出生时
B、胎儿发育时
C、形成受精卵时
D、受精卵分裂时
3.一位母亲生了一男一女双胞胎，这两个小孩来自于（）
A、一个受精卵
B、一个卵细胞与两个精子结合
C、两个受精卵
D、两个卵细胞与一个精子结合
4.人体生殖细胞中与性别有关的染色体有（）
A、23对
B、23条
C、1对
D、一条
5.人类受精卵与卵细胞的染色体组成分别是（）
A、22对＋XX（XY）、22条＋X
B、22对＋XX（XY）、22条＋Y
C、22对＋XX，11对＋X
D、22对＋XY，11对＋Y
6.人的性染色体存在于（）
A、体细胞中
B、生殖细胞中
C、受精卵
D、以上所有细胞
7.在自然状态下，一对夫妇每胎所生的男孩的可能始终为（）
A、50%
B、25%
C、75%
D、难以确定
8.决定人类性别的是（）
A、基因
B、DNA
C、性染色体
D、性腺
9.丽丽是一个正常的女孩，其体细胞中的染色体组成为（）
A、XX
B、22＋XX
C、44＋XX
D、44＋XY
10.成年健康男子产生的精子的种类有（）
A、22＋X一种
B、22＋X、22＋Y两种
C、XY一种
D、XX、XY两种
8
“少教多学”六环节课堂导学案
年级八学科生物第 22章第 4 课
遗传病和优生优育
一、教学目标：
1、举例说出常见的遗传病及危害。
2、认同优生优育。
3、举例说出一些优生优育的措施。
二、导学任务：
一）独立自学：
1.遗传病是指由＿＿＿＿发生改变而引起的或者是由＿＿＿＿所控制的疾病，常见的有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
2.近亲之间，许多基因来自共同的祖先，因此携带相同致病基因的可能性比较＿＿＿。探亲结婚所生子女的遗传病的＿＿＿＿＿会远远＿＿＿非近亲结婚所生子女。
3.《中华人民共和国婚姻法》规定：禁止＿＿和三代以内的＿＿等近亲关系的人结婚。
4.优生就是让每个家庭生育出健康的孩子。优育就是让每个出生的孩子都能健康的成长。优生优育包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等。
5.＿＿＿＿是预防遗传病发生的有效措施。
6.＿＿＿＿＿＿的目的是防止遗传病患儿的出生。
7.提倡＿＿＿＿＿＿是我国人口政策的重要内容。
二）合作互学：
1、何谓直系血亲？
2、如何理解近亲结婚的危害？
三、测评训练：
1.禁止近亲结婚的目的是（）
A、防止遗传病的发生
B、防止遗传病的传播
C、降低遗传病的发病的几率
D、缩小遗传病的发病范围
2.下列不属于近亲的是（）
A、堂兄弟姐妹
B、姨表兄弟姐妹
C、邻居
D、姑表兄弟姐妹
3.下列疾病不属于遗传病的是（）
A、在感冒
B、白化病
C、血友病
D、色盲
4.下列不属于优生优育措施的是（）
A、产前检查
B、遗传咨询
C、禁止近亲结婚
D、禁止同姓男女结婚
5.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内旁血亲之间禁止结婚，其理论依据是（）
A、人类的遗传病都是由隐性基因控制的
B、他们之间结婚，其后代必然患遗传病
C、他们之间结婚，其后代患遗传病的几率较大
D、他们之间结婚，1/4的后代可能患遗传病
6.一对夫妇近亲结婚，他们的表现正常，但生了一个白化病的孩子，他们若再生一个孩子，患白化病
的可能性是（）
A、3/4
B、1/2
C、1/4
D、1/8
7.下列不属于产前检查范围的是（）
A、羊水检查
B、B检查
C、做血液化验
D、先进的基因检查
8.下列疾病中，属于遗传病的是（）
①艾滋病②夜盲症③白化病④糖尿病⑤病毒性肝炎⑥血友病⑦呆小症
A、①④⑤
B、②③⑥
C、③⑥⑦
D、③⑥
9.下列有关遗传病的叙述正确的是（）
A、父母双方正常，后代不会患遗传病
B、父母双方有遗传病，后代肯定有遗传病
C、父母一方有遗传病，后代不一定有遗传病
D、父母一方有遗传病，后代肯定会有遗传病
10.能够在妊娠早期将有严重遗传病或严重畸形的胎儿及时检查出来的方法叫（）
A、产前检查
B、遗传咨询
C、遗传劝导
D、X光检查
11.下列对优生优育的说法错误的是（）
A、提高国民的健康水平
B、提高国民的生活水平
C、提高我国的人口素质
D、提高国民的医疗意识
9
“少教多学”六环节课堂导学案
年级八学科生物第 22章第 5 课
生物的变异
一、教学目标：
1、举例说出生物的变异现象。
2、区别可遗传变异和不可遗传变异，并说明变异对生物进化的意义。
3、举例说出遗传育种在选育种子方面的应用。
二、导学任务：
一）独立自学：
1.生物体亲代与子代之间以及子代不同个体之间存在＿＿＿现象，这就是生物的变异现象，生物的变异是自然界中＿＿＿＿着现象。
2.生物体能遗传给后代的变异是＿＿＿＿＿，这种变异是由＿＿＿＿发生变化而引起的。生物体在不同的环境条件下产生的变异是＿＿＿＿＿，这种变异一般只表现在当代而不会遗传下去，这种变异的＿＿＿＿＿并没有发生变化。
3.一对夫妇中丈夫患白化病，生下的两个孩子均正常，但由于老二天天在外玩耍，脸色比老大黑，两个孩子脸色的变化只是由于＿＿＿＿＿和影响引起的，＿＿＿＿＿并没有发生改变，是不能遗传给后代的，这种变异叫＿＿＿＿＿。
4.一对双眼皮的夫妇生下了一个单眼皮的儿子，这种变异是由＿＿＿而引起的，＿＿＿＿＿（填“能”与“不能”）遗传给后代，这样的变异是＿＿＿＿＿。
5.地球的环境是复杂多变的，如果没有生物的变异，就没有生物对环境＿＿＿的适应。同样，如果没有可遗传的变异，就不可能产生新的＿＿＿＿，正是由于生物的＿＿＿＿和＿＿＿＿，才使得生物界由简单到复杂、由低等到高等不断进化发展。
6.变异对生物自身来说并非总是＿＿＿＿的。
7.生物的＿＿＿＿频率很低，人们开始通过＿＿＿＿方法培育新品种，常采用的诱变育种的方法是，采用＿＿＿＿（如＿＿＿＿＿）或＿＿＿＿＿（如＿＿＿＿＿）诱导动植物遗传物质发生较多的变异。
二）合作互学：
生物变异在育种工作中的应用？
三、测评训练：
1.下列各项中，属于变异现象的是（）
A、种瓜得瓜，种豆得豆
B、双眼皮的夫妇，生下了双眼皮的小孩
C、一猪生九崽，连母十个样
D、母牛产下了小牛
2.下列关于变异的叙述中，正确的是（）
A、变异对生物来说都是不利的
B、变异对生物来说都是有利的
C、变异都是可遗传的
D、有的变异可遗传，有的变异不能遗传
3.下列现象不能作为变异实例的是（）
A、羊有角，马没有角
B、月季花的颜色有红色、白色等
C、奶牛产奶量高，役用牛的产奶量低
D、人的视觉有正常、色盲之分
4.下列现象不可能出现的是（）
A、一只母兔产下一窝小兔，小兔的相貌各不相同
B、双眼皮的夫妇生出了一个单眼皮的儿子
C、完全相同的孪生兄弟或孪生姐妹
D、一棵月季上开出了几种颜色的花朵
5.把同一玉米棒上的籽粒播种到同一块地里，长出来的玉米在植株的高矮玉米果穗的大小等方面也不
完全相同，这种现象叫做（）
A、遗传
B、变异
C、进化
D、育种
6.下列现象属于可遗传变异的是（）
A、同卵双生的姐妹，姐姐比妹妹略胖
B、贫瘠地生长的庄稼小
C、不同人种的肤色不同
D、某人用眼不当导致近视
7.下列变异中，不可遗传的是（）
A、家兔的毛色有白色、黑色、灰色B肤色正常的夫妇生下白化病的儿子
C、经常在野外工作的人皮肤变黑
D、玉米地里出现个别白化苗
8.下列变异中，属于可遗传的是（）
A、经常举重，胸肌发达
B、肥沃田里的庄稼长得茂盛
C、白种人皮肤白
D、长在阴暗处的玉米植株矮小
10
“少教多学”六环节课堂导学案
年级八学科生物第 21章第 1 节源远流长的发酵技术
一、学习目标：
1、尝试利用发酵技术制作食品；
2、举例说出发酵技术在日常生活中的运用。
3、培养学生的观察、记录、合作、表达交流能力。
二、导学任务：
一）独立自学：
1、果酒暴露在空气中会变酸，水果放久了会有酒味，这种现象称为＿＿＿＿。
2、发酵现象是由＿＿＿＿引起的，发酵技术是指利用微生物的＿＿＿＿作用，运用一些技
术手段控制＿＿＿＿过程，大规模生产＿＿＿＿产品的技术。如：酸奶是＿＿＿发酵的产物。
3、酒酿是人们喜爱的一种食品，它是＿＿＿发酵的产物。水果放久了会有酒味也是这种微
生物发酵的结果。
4、发酵的过程需要＿＿＿参与，而酶发挥作用需要适宜的＿＿＿＿，因此发酵过程需要保
持一定的＿＿＿＿。
5、不同的微生物利用不同的原料进行发酵，产生的代谢产物不同，因此，制作不同的发酵
食品利用的微生物不同，如：我们利用＿＿＿＿发酵产生乳酸的原理来生产酸奶，泡菜；
利用＿＿＿发酵产生酒精和二氧化碳的原理来酿酒、做面包；利用＿＿＿发酵制作醋。
6、发酵技术已经从利用自然界的微生物进入到利用＿＿＿＿的＿＿＿＿新品种来生产发酵
产品的阶段。
二）合作互学：
1、常见的发酵食品有哪些？
2、酵母菌在分解有机物的时候会产生＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿，所以它的作用是？
3、什么是发酵技术，现代发酵技术的产品有哪些？
三、测评训练：
1、在酿制酒酿的实验中，蒸熟的糯米地用冷开水冲洗，各种器具在使用前也要认真清洗的
主要原因是（）
A、清洁卫生
B、提高产量
C、清除杂菌
D、提高酒酿的品质
2、下列产品的生产与发酵无关的是（）
A、米酒
B、食醋
C、葡萄糖注射液
D、面包
3、酸奶中的酸味是由哪种细菌分解有机物产生的（）
A、枯草杆菌
B、乳酸菌
C、根瘤菌
D、链球菌
4、李玲同学在玻璃瓶中装入摇匀的糖水和酵母，在瓶口套上小气球，把装置放在温暖的地
方，一段时间后，套在瓶口的小气球会胀大，原因是瓶中产生了（）
A、葡萄糖
B、二氧化碳
C、酒精
D、氧气
5、利用发酵技术生产下列哪组食品时，必须密封容器（）
A、醋、酱
B、酸奶、泡菜
C、醋、味精
D、酒、酱油
6、一般地，下列通过现代发酵技术生产的产品是（）
A、醋
B、酱油
C、酒
D、抗生素
11
“少教多学”六环节课堂导学案
年级八学科生物第 21章第 2 节
食品保存
一、学习目标：
1、说明食品腐败的原因
2、尝试运用适当的方法保存食品
二、导学任务：
一）独立自学：
1、食物的腐败是由微生物的＿＿＿＿、＿＿＿＿引起的。
2、食品保存的原理是采用一定的方法抑制＿＿＿＿在食品中的＿＿＿＿和＿＿＿＿，避免食品的变质，
使食品得以保鲜。
3、关注＿＿＿＿＿＿＿是重视食品安全的一项重要的内容。
4、在保存食品时，杀灭或＿＿＿＿微生物的生长、生殖的方法主要有＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。
5、物理法主要有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。化学法有＿＿＿＿＿（如＿＿＿＿＿＿＿）。
生物法有＿＿＿＿＿＿。
6、食品保鲜方法在生活中被广泛应用。传统的食品保存方法有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、
＿＿＿＿等。
7、现代的食品保存方法有＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。目前，已经广泛利用＿＿＿
＿对食物进行保存，不仅能防止细菌对食品的污染，而且对人体无害。
8、把新鲜的葡萄制成葡萄干保存，常用的保存方法是＿＿＿；农民保存稻谷的方法是＿＿＿＿＿＿；南
京桂花鸭的保存方法是＿＿＿＿；醉蟹的保存方法是＿＿＿＿＿＿＿；“红牛”饮料的保存方法是＿＿＿＿＿。以上属于传统食品保存方法的是＿＿＿＿＿，属于现代食品保存方法的是＿＿＿＿＿。二）合作互学：
1、食品腐败的原因是什么？食品保存的原理是什么？
2、说明下列食物保存的原理：
a)用风干和盐渍的方法保存猪肉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
b)用盐渍和糖渍的方法保存水果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
c)用烟熏的方法保存肉类：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
d)用酒泡的方法保存泥螺和蟹：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、食品保存的方法有那些？各有什么特点？
三、测评训练：
1、高温灭菌后的食物，置于下列哪种环境中最不易发生腐败（）
A、真空环境中
B、冰箱冷藏室
C、恒温环境
D、干燥环境中
2、下列食物保存方法中，哪一种会影响人体健康（）
A、脱水
B、冷冻
C、真空包装
D、添加防腐剂
3、超市的“袋袋火腿肠”能保存较长时间，一般采取的保存方法是（）
A真空包装法B、巴氏消毒法C、脱水法D、腌制法
4、在冷藏的条件下，水果的保鲜时间长，对这种现象的解释不正确的是（）
A、温度降低，抑制微生物的生长
B、温度降低，微生物的呼吸作用比较弱
C、温度降低，水果的蒸腾作用比较弱
D、温度降低，微生物根本不能生活
5、适合保存鲜牛奶的方法是（）
A、腌制法
B、脱水法
C、巴氏消毒法
D、熏制法
6、将下列食品与相应的保存方法相连：
纯鲜牛奶
干鱼
蜜橘罐头
方便面的蔬菜包
农业谷物
蜜饯
咸肉
醉虾
晒干
罐藏
酒泡
盐渍
糖渍
脱水
真空
12
“少教多学”六环节课堂导学案
年级八学科生物第 24章第 1 节
现代生物技术的应用
一、学习目标：
1、举例说出转基因技术的应用。
2、举例说出克隆技术的应用。
3、关注基因技术和克隆技术对人类生活的影响。
4、区分基因工程与细胞工程。
二、导学任务：
一）独立自学：
1、基因工程就是按照人的＿＿＿＿，运用＿＿＿＿方法，对生物的＿＿＿＿组成进行＿＿＿＿＿的重组
技术。
2、＿＿＿＿＿可以直接导入动植物体或它们的＿＿＿＿内，并能在细胞中发挥作用，这种技术称为＿＿
＿＿，被导入外源基因的动植物被称为＿＿＿＿＿＿。
3、科学家把＿＿＿＿＿体内控制毒素合成的基因成功转入烟草中，从而使这种转基因的烟草具有良好的
抗虫作用。
4、细胞工程是指在＿＿＿＿水平上，有计划地改造细胞的＿＿＿＿＿，培育人类所需要的动植物新品种
等的技术。
5、克隆技术是指不经过＿＿＿＿＿而获得新个体的方法。
6、克隆羊＿＿＿＿的诞生标志着＿＿＿＿＿取得了重大的进展。
7、“巨型小鼠”的培育成功，证明了＿＿＿＿可以直接导入＿＿＿＿或它们的＿＿＿＿内。
8、基因工程已经广泛地应用于＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等方面。
9、克隆技术在＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的各个方面都有广阔的应用前景。
二）合作互学：
1、多利羊的诞生过程与普通羊有什么不同？
2、细胞的全能性？
三、测评训练：
1、将重组的DNA导入细菌细胞内生产激素或蛋白质的过程称为（）
A、基因工程
B、细胞工程
C、酶工程
D、蛋白质工程
2、下面与亲子鉴定有关的是（）
A、细胞融合技术
B、基因芯片技术
C、DNA指纹鉴定
D、细胞体外培养技术
3、细胞工程的理论基础是细胞的全能性。下列哪种细胞的全能性最高（）
A、母羊的卵细胞
B、绵羊的乳腺细胞
C、胡萝卜的韧皮细胞
D、受精卵细胞
4、目前有一种蔬菜新品种“白菜－甘蓝”，这是将两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并
将其培育成新的植物。这是利用了现代生物技术中的（）
A、细胞工程
B、基因工程
C、蛋白质工程
D、酶工程
5、下列属于现代生物技术的是（）
A、把根瘤菌的固氮基因转移到小麦细胞内
B、对植物光合作用的研究
C、水稻高产品种的培育
D、结晶牛胰岛素的化学合成
6、下列与基因工程有关的是（）
A、生产基因工程药物
B、基因诊断与治疗
C、培育转基因动植物
D、以上三项都是
7、产生多利羊的融合细胞的细胞核来自于（）
A、体细胞
B、神经细胞
C、生殖细胞
D、其他细胞
13
“少教多学”六环节课堂导学案
年级八学科生物第 24章第 2 节
关注生物技术
一、学习目标：
1、了解生物技术在各领域的应用。
2、了解生物技术的安全性问题。
3、培养观察能力和合作学习能力。
二、导学任务：
一）独立自学：
1、生物技术已经在农业、工业等领域发挥了重要作用，强利用＿＿＿＿、＿＿＿＿生产酒精，开发取之
不尽、用之不竭的＿＿＿＿＿＿。
2、生物技术在给人类带来巨大利益的同时，也带来了＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿的问题。
3、科学家公认，当前＿＿＿＿＿正在引发新的技术革命。
4、21世纪发展最快的学科，生物技术已经在＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等领域发挥着重
要的作用。
5、克隆羊多利的诞生，表明人的克隆是完全＿＿＿＿＿＿的。
6、目前正在进行的克隆组织和器官的研究，将在人体组织和器官的＿＿＿＿方面发挥重要的作用。
7、在关注生物技术成果的同时，也应关注生物技术的＿＿＿＿性和社会＿＿＿问题。
8、生物技术可以对工厂排出的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿进行净化处理，保护环境；生物技术可
以利用甘蔗、玉米渣生产出＿＿＿＿，开发取之不尽、用之不竭的＿＿＿＿。
二）合作互学：
1、三次技术革命分别是什么？
2、生物技术的很需要作用？
3、怎样看待生物技术的安全性问题？
三、测评训练：
1、被称为“人类历史上可能发生的第三次技术革命”的是（）
A、以计算机和网络为标志的电子和信息技术革命
B、以蒸汽机为标志的工业革命
C、以基因技术、细胞工程、蛋白质工程等为研究内容的现代生物技术
D、还没有出现
2、生物技术可能引发出哪些问题（）
A、生物技术应用于战争，会是一场更可怕的灾难
B、如果克隆人类，可能威胁到人类社会现有的法律、伦理、道德和观念等
C、转基因食品可能影响人体自身的健康
D、以上都是
3、下列关于生物技术的应用叙述正确的是（）
A、净化处理、保护环境
B、开发利用生物能源
C、生产一些昂贵药品
D、以上都是
4、下列不是生物技术在生活应用的是（）
A、人工生产乙肝疫苗
B、克隆组织器官进行人体组织器官的移植
C、利用转基因技术培育抗虫番茄
D、计算机网络快速发展，提高人们获取信息的速度和广度
14
“少教多学”六环节课堂导学案
年级八学科生物第 25章第 1 节
传染病
一、学习目标：
1.举例说明常见的传染病及病因。
2.概述传染病的传播途径。
3.举例说明预防传染病的措施。
二、导学任务：
一）独立自学：
1.根据是否具有传染性，可以将疾病分为＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
2.传染病是指由＿＿＿＿大量繁殖引起的，能够在人与人之间，人与＿＿＿＿之间以及动物与动物之
间传播的疾病。
3.病原体包括＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿等。
4.不同的传染病是由不同的＿＿＿＿＿引起的。如蛔虫病的病原体是＿＿＿＿，肺结核的病原体是＿
＿＿＿＿，乙型肝炎的病原体是＿＿＿＿，狂犬病的病原体是＿＿＿＿。
5.传染病根据传播途径不同，可以分为四大类：＿＿＿＿＿传染病、＿＿＿＿传染病、＿＿＿＿＿传
染病和＿＿＿＿＿传染病。例如流行性感冒属于＿＿＿＿传染病，主要通过＿＿＿＿传播；病毒性肝炎属于＿＿＿＿＿传染病，主要通过＿＿＿＿传播。因此，＿＿＿＿是控制传染病的主要方法。
6.传染病具有＿＿＿＿＿性和＿＿＿＿＿性，能够从一个人直接或间接地传播给他人，甚至蔓延到一
个地区或一个国家。
7.传染病的传播必须具备＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿及＿＿＿＿＿三个环节。能够传播病原体的人或动
物称为＿＿＿＿＿。离开＿＿＿＿＿＿后到达＿＿＿＿＿所经过的途径（如＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等）称为传播途径；对传染病缺乏＿＿＿＿＿而容易感染的自然人群称为易感人群。
8.呼吸道传染病主要通过＿＿＿＿传播，＿＿＿＿传染病和＿＿＿＿传染病主要通过水和食物传播，
＿＿＿＿＿、＿＿＿＿主要通过体表的伤口传播。
9.预防传染病流行的重要措施有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。
10.传染源并非都是传染病的＿＿＿＿，很多传染病在发病前就有了传染性；＿＿＿＿＿（填时期）病
原体在病人体内大量繁殖，传染性最强。因此，对传染病人应尽可能做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，这是控制传染病的＿＿＿＿措施。
11.艾滋病的三个主要传播途径是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
二）合作互学：
传染病传播及预防措施？
三、测评训练：
1.一般传染病传染性最强的时期是（）
A、发病初期，表现出症状时
B、发病后期，病要好时
C、病好，症状刚刚消失时
D、发病中期，病重时
2.下列疾病，不属于传染病的是（）
A、流行性感冒
B、病毒性肝炎
C、心脏病
D、肺结核
3.不要随地吐痰，保持住房和公共场所的空气流通，戴口罩等，主要是为了预防（）
A、呼吸道传染病
B、体表传染病
C、消化道传染病
D、血液传染病
4.为了控制某种传染病，医生给病人的房屋、用具进行消毒，其目的是（）
A、控制传染源
B、切断传播途径
C、保护易感人群
D、计划免疫
5.下列属于传染病的是（）
A、心脏病
B、乙型肝炎
C、狂犬病
D、糖尿病
6.正在患流行性感冒的人，属于（）
A、病原体
B、易感人群
C、传播途径
D、传染源
7.下列各项措施中，属于保护易感人群的措施的是（）
A、给儿童口服糖丸、给医疗器械消毒
C、教室内定期喷洒消毒液
D、给病人注射青霉素
8.禽流感的病原体是（）
A、家禽
B、寄生虫
C、禽流感病毒
D、禽流感患者
15
“少教多学”六环节课堂导学案
年级八学科生物第 25章第 2 节
威胁健康的主要疾病
一、学习目标：
1.举例说出常见的心血管疾病的病因及预防措施。
2.举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施。
二、导学任务：
一）独立自学：
1.心血管疾病是由＿＿＿＿和＿＿＿＿的病变引起的疾病，已经成为我国人民健康的最大威胁之一。
2.＿＿＿＿和＿＿＿＿都是常见的心血管疾病。
3.冠状动脉位于＿＿＿＿的基部，深入到＿＿＿＿＿中，形成＿＿＿＿，然后形成＿＿＿＿，最后与
＿＿＿＿相通。通过这条循环途径，就可以给以及的肌肉氧气和养料，同时运走代谢废物。
4.冠状动脉发生的病变（如＿＿＿、＿＿＿等），可能导致心肌因＿＿＿而受到损伤。我们把这种由
于冠状动脉病变所导致的＿＿＿＿，叫做＿＿＿。
5.导致冠心病的主要原因是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和吸烟等。预防冠心病的有效方法
是＿＿＿＿＿＿＿。
6.冠心病症状轻时称为＿＿＿＿，重时则为＿＿＿＿＿。
7.凡是有心绞痛的的病人，应随身携带＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等药品。当心绞痛发作时，应将药品
含于＿＿＿＿。
8.世界新癌症日为每年的＿＿月＿＿号，2013年世界癌症日的主题是＿＿＿＿＿＿＿。
9.癌症，又被称为＿＿＿＿＿，是当今世界威胁人类健康的主要疾病。
10.我国常见的癌症按死亡人数和死亡率从高到低的顺序排列，位于前三位的分别是＿＿＿＿、＿＿＿
＿＿、＿＿＿＿。在城市中排在第一位的恶性肿瘤是＿＿＿，在农村中排在第一位的恶性肿瘤是＿＿＿，在青少年城市中排在第一位的恶性肿瘤是＿＿＿。
11.＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿，可以预防癌症的发生。
12.导致癌症病变的致癌因子：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
13.＿＿＿＿是降低癌症发病率的主要措施。
14.治疗癌症的主要方法是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
二）合作互学：
1、冠心病的病因及预防？
2、癌症的病因及治疗？
三、测评训练：
1.下列疾病，不属于心血管疾病的是（）
A冠心病B、心绞痛C、心肌梗塞D、动脉硬化
2.为心脏供血的血管是（）
A、主动脉
B、肺动脉
C、冠状动脉
D、冠状静脉
3.下列不会导致冠心病的是（）
A、酗酒
B、高脂肪饮食
C、经常锻炼身体
D、缺乏锻炼
4.心脏是血液运输的动力器官，如供应心脏营养的冠状动脉硬化，就会使得（）
A、动脉硬化
B、心肌梗塞
C、冠心病
D、心绞痛
5.心肌梗塞是指（）
A、冠状动脉阻塞或发生痉挛，血液不能流通，心肌得不到营养和氧气，会失去收缩功能
B、冠状静脉阻塞或发生痉挛，血液不能流通，心肌得不到营养和氧气，会失去收缩功能
C、心肌细胞发生痉挛
D、心肌的缺血性坏死
6.下列关于预防癌症的方法正确的是（）、
A、不吸烟，可以被动吸烟
B、正确处理各种事件，要自我调节，乐观
C、坚持体育锻炼，运动量越大越好
D、平时没有异常的感觉不需要去医院体检
7.下列有关预防癌症，注意饮食的说法中错误的是（）
A、改变不良的饮食习惯，把住“病从口入”关
B、不挑食，不偏食，不吃变质的食物
C、少吃煎、炸、熏、烤食物，多吃腌制食品
D、多吃新鲜疏菜，少吃有化学添加剂食品
16
“少教多学”六环节课堂导学案
年级八学科生物第 25章第 3 节
免疫
一、学习目标：
1.描述人体的免疫功能。
2.举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别。
3.说明计划免疫的意义。
二、导学任务：
一）独立自学：
1.＿＿＿＿和＿＿＿＿等作为保护屏障，构成了人体的第一道防线。
2.体液中的杀菌物质（如唾液中的＿＿＿＿等）和人体内具有吞噬作用的细胞（如血液中的＿＿＿＿
＿）是保护人体的第二道防线。
3.第一道防线和第二道防线是生来就有，它们不是＿＿＿＿某种特定的病原体，不具有＿＿＿＿＿和
＿＿＿＿＿＿，对多种病原体都有防御作用，叫做非特异性免疫。
4.人体的免疫器官主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等，它们可以产生免疫细胞。免
疫细胞主要是＿＿＿＿＿。
5.某种病原体侵入人体，受到刺激的＿＿＿＿产生抵抗这种病原体的特殊的＿＿＿＿，叫做抗体（抗
体是一种特殊的＿＿＿＿，能够＿＿＿＿相应的＿＿＿并消灭它们。）。引起人体产生抗体的物质叫做＿＿＿＿＿。不同的细菌和病毒对应的抗体＿＿＿＿。
6.有些抗体消灭支应的抗原后会仍然留在人体内，时间的长短也＿＿＿。
7.通过免疫细胞产生＿＿＿＿抵御病原体也是人体的一道防线。这种免疫功能是＿＿＿获得的，通常
只对某种＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿，因此称为特异性免疫。
8.有＿＿＿＿进行的预防接种就是计划免疫。
9.我国卫生部规定，对1岁以内的儿童接种卡介苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破三联疫苗进行计划免疫，
称为＿＿＿，以防治和控制＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿，保护儿童健康。
10.＿＿＿＿＿＿可以提高人体对相关传染病的抵抗力，是＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿传染病的最经
济、最有效的措施。
11.每年的4月25号是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二）合作互学：
人体的三道防线？人体的特异性免疫是怎样发挥作用的？
三、测评训练：
1.下列各项中属于特异性免疫的是（）
A、皮肤和黏膜的屏障作用
B、白细胞的吞噬作用
C、溶酶体的杀菌作用
D、患过麻疹的人不再患麻疹
2.对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要意义的预防传染病的一
种简便易行的手段是（）
A、计划免疫
B、自然免疫
C、特异性免疫
D、非特异性免疫
3.下列属于计划免疫措施的是（）
A、给病人注射青霉素前，要先打试验针
B、给发烧的婴儿打退烧针
C、给病人注射药物前，要先用酒精棉球擦涂打针部位
D、给幼儿定期吃脊髓灰质炎糖丸
4.流感病毒对人体来说是（）
A、抗原
B、抗体
C、病原体
D、是病原体也是抗体
5.下列各项属于非特异性免疫的是（）
A、新生婴儿从母体获得抗体
B、患过麻疹的人不再患麻疹
C、白细胞吞噬进入人体的病菌
D、接种乙肝疫苗预防乙肝
6.下列有关免疫的叙述错误的是（）
A、免疫是人体对“自我”和“非我”的识别
B、免疫是人人都生来就有的
C、免疫不能在人出生后获得
D、免疫是人体的一种生理功能
7.下列不能称为人体的第一道防线的是（）
A、角质层防止病菌入侵
B、呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰而排出体外
C、消化道中，一部分病菌被杀死
D、血液中的细胞被吞噬细胞消灭
17
8.能产生抗体的细胞是（）
A、白细胞
B、红细胞
C、淋巴细胞
D、吞噬细胞
18
“少教多学”六环节课堂导学案
年级八学科生物第 26章第 1 节
远离烟酒
一、学习目标：
1.说明酗酒对人体健康的危害。
2.说明吸烟对人体健康的危害。
3.养成良好的生活习惯。
二、导学任务：
一）独立自学：
1.酗酒对人体健康的危害极大。酗酒会使人的中枢神经系统＿＿＿＿或＿＿＿＿，引起酒精中毒。
2.酒精对＿＿＿＿伤害是最大的。
3.香烟燃烧产生的烟雾中含有＿＿＿＿多种有害物质，包括40多种致癌物质，＿＿＿＿＿就是其中
的致癌物质之一，一支香烟中所含的这种物质可毒死一只小白鼠。
4.长期大量吸烟能引发＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等呼吸系统疾病，另外
吸烟对人体的循环系统、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等也会造成不同程度的损伤，而且容易引发＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等疾病。
5.世界卫生组织将每年的＿＿＿月＿＿＿日确定为“世界无烟日”。
6.青少年正处于生长发育期，吸烟会降低＿＿＿＿＿、分散＿＿＿＿＿，影响身体的发育和正常的学
习，因此青少年不应该吸烟。
二）合作互学：
1、酗酒的危害？
2、吸烟的危害？
三、测评训练：
1.急性酒精中毒（醉酒）的主要原因是酒精麻痹抑制人的（）
A、消化系统
B、中枢神经系统
C、呼吸系统
D、循环系统
2.下列关于吸烟的说法正确的是（）
A、成年人适量吸烟能消除疲劳，对身体无害
B、吸烟对自己有害，对其他人影响不大
C、长期吸烟的人不能戒烟，否则会生病
D、青少年正处于生长发育的关键时期，不应该吸烟
3.下列是酒精对人体健康影响的一项是（）
A、会损害人的心脏和血管
B、会造成酒精中毒
C、引起神经衰弱和智力减退
D、以上三者都是
4.下列不是酗酒对人体的危害的一项是（）
A、使人的中枢神经系统过度兴奋
B、孕妇酗酒会引起胎儿发育障碍
C、少量饮酒能增添喜庆气氛
D、酗酒易引起胃出血、肝硬化
5.香烟燃烧产生的烟雾中，含有的主要有害物质是（）
A、一氧化碳、氧气、焦油
B、二氧化碳、焦油、氧气
C、焦油、尼古丁、水蒸气
D、一氧化碳、尼古丁、焦油
6.香烟中常见的致癌物质是（）
A、尼古丁
B、酒精
C、二氧化碳
D、一氧化碳
7.吸烟不会引起的疾病是（）
A、气管炎
B、肺气肿
C、冠心病
D、乙型肝炎
8.烟碱（如尼古丁）等有害物质，通过神经系统能使（）
A、血管舒张，血流减慢
B、血管收缩，血流减慢
C、血管舒张，血流加快
D、血管收缩，血流加快
19
“少教多学”六环节课堂导学案
年级八学科生物第 26章第 2 节
拒绝毒品
三、学习目标：
1.举例说出常见的毒品及危害。
2.珍爱生命，拒绝毒品。
二、导学任务：
一）独立自学：
1.毒品主要是指＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿等。此外，国家规定管制的
能够使人形成瘾癖的麻醉和精神药品，如某些医疗药物（＿＿＿等）被滥用时，也会成为毒品。
2.鸦片（以＿＿＿为原料制成）中含有＿＿＿＿，可进一步提纯为＿＿＿＿＿＿。
3.用罂粟可以制成＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等毒品，会使人体内的＿＿＿＿＿分泌受
到抑制，并最终完全停止分泌。
4.目前，我国政府重点监控、查禁的毒品是用＿＿＿＿提炼成的＿＿＿＿＿＿。
5.新型的毒品是指＿＿＿＿＿的＿＿＿＿、＿＿＿＿＿类毒品。
6.吸毒的危害主要有以下几方面，会引起人的＿＿＿＿＿迅速下降，严重损害大脑，影响＿＿＿＿＿
的调节功能，影响＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿的生理功能。还会影响正常的生殖能力。
7.我国法律规定，如果＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿或＿＿＿＿毒品就构成了犯罪。
8.青少年要积极宣传毒品的＿＿＿，自觉与＿＿、＿＿等不法行为作斗争，珍爱生命，＿＿毒品。二）合作互学：
1、常见的毒品有哪些？毒品有什么样的危害？
2、毒品为什么会形成依赖性？
三、测评训练：
1.下列属于毒品的是（）
①鸦片②大麻③咖啡④吗啡⑤海洛因⑥摇头丸⑦烟草⑧可可卡因
A、①②④⑥⑧
B、①②④⑥⑦
C、①②④⑤⑥⑧
D、①②③⑤⑥⑧
2.吸毒主要危害人的（）
A、循环系统、呼吸系统和运动系统
B、呼吸系统、神经系统和泌尿系统
C、循环系统、呼吸系统和神经系统
D、消化系统、呼吸系统和循环系统
3.吸毒成瘾是因为长期吸毒，导致人体的某种物质完全停止分泌，只能靠摄入外界的这种物质来维持
人体的生理活动。则这种物质是（）
A、咖啡碱
B、类咖啡肽
C、吗啡
D、类吗啡肽
4.可用于生产鸦片、海洛因、吗啡的植物是（）
A、罂粟
B、虞美人
C、夹竹桃
D、咖啡豆
5.下列毒品内含有吗啡碱，可进一步提纯为吗啡的是（）
A、鸦片
B、海洛因
C、大麻
D、可卡因
6.毒品的基本特征不包括（）
A、依赖性
B、治疗性
C、非法性
D、危害性
7.下列毒品属于新型毒品的是（）
A、鸦片
B、海洛因
C、K粉
D、吗啡
8.你认为吸食毒品会影响下列哪一方面（）
A、呼吸系统和神经系统
B、呼吸系统
C、消化系统和呼吸系统
D、呼吸系统、消化系统和循环系统等多种系统
“少教多学”六环节课堂导学案
年级八学科生物第 26章第 3 节
关注健康
一、学习目标：
1.说出一些常用药物的名称和作用，关注安全用药。
2.设计并配备家庭药箱。
3.尝试人工呼吸。概述健康新概念。
二、导学任务：
一）独立自学：
20
人教版八年级数学下册导学案全册
第十七章反比例函数 课题 17.1.1 反比例函数的意义课时：一课时【学习目标】 1.理解并掌握反比例函数的概念。 2.会判断一个给定函数是否为反比例函数。 3.会根据已知条件用待定系数法求反比例函数的解析式。 【重点难点】 重点：理解反比例函数的意义，确定反比例函数的表达式。 难点：反比例函数的意义。
【导学指导】 复习旧知: 1.什么是常量？什么是变量？函数是如何定义的？ 2.我们学过哪几种函数？每一种函数形式怎样？ 3.写出下列问题中的函数关系式并说明是什么函数.
（1）梯形的上底长是2，下底长是4，一腰长是6，则梯形的周长y与另一腰长x之间的函数关系式。（2）某种文具单价为3元，当购买m个这种文具时，共花了y元，则y与m的关系式。 学习新知：阅读教材P39-P40相关容，思考，讨论，合作交流完成下列问题。 1.什么是反比例函数？反比例函数的自变量可以取一切实数吗？为什么？
2.仔细观察反比例函数的解析式y=k/x,我们还可以把它写成什么形式？ 3.回忆我们学过的一次函数和正比例函数，我们是用什么方法求它们的解析式的？以此类推，我们也可以采用同样的方法来求反比例函数的解析式。 【课堂练习】 1.下列等式中y是x的反比例函数的是（） ①y=4x ②y/x=3 ③y=6x-1 ④xy=12 ⑤y=5/x+2 ⑥y=x/2 ⑦y=-√2/x ⑧y=-3/2x 2.已知y是x的反比例函数，当x=3时，y=7, (1)写出y与x的函数关系式；（2）当x=7时，y等于多少？
【要点归纳】 通过今天的学习，你有哪些收获？与同伴交流一下。
新人教版八年级下册数学导学案(全册)
新人教版八年级下册数学导学案（全册） 第十六章 分式 16．1分式 16.1.1从分数到分式 一、 教学目标 1． 了解分式、有理式的概念. 2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 二、重点、难点 1．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 三、课堂引入 1．让学生填写P4[思考]，学生自己依次填出：7 10，a s ，33 200，s v . 2．学生看P3的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？ 请同学们跟着教师一起设未知数，列方程. 设江水的流速为x 千米/时. 轮船顺流航行100千米所用的时间为v +20100小时，逆流航行60千米所用时间v -2060小时， 所以v +20100=v -2060. 3. 以上的式子v +20100，v -2060，a s ，s v ，有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不 同点？ 五、例题讲解 P5例1. 当x 为何值时，分式有意义. [分析]已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解 出字母x 的取值范围. [提问]如果题目为：当x 为何值时，分式无意义.你知道怎么解题吗？这样可以使学生一题二用，也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念. (补充)例2. 当m 为何值时，分式的值为0？ （1） （2） (3) [分析] 分式的值为0时，必须同时．． 满足两个条件：○1分母不能为零；○2分子为零，这样求出的m 的解集中的公共部分，就是这类题目的解. [答案] （1）m=0 （2）m=2 （3）m=1 六、随堂练习 1．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？ 1-m m 3 2+-m m 112 +-m m
八年级数学下教学案
八年级数学（下）导学案（第七章） 勾股定理的逆定理 【学习目标】 1.掌握勾股定理的逆定理，并能进行简单应用； 2.会通过边长判断一个三角形是否是直角三角形，会辨析哪些问题用哪个结论。 【复习回顾】写出勾股定理：__________________________________________________. 【课前预习】预习课本第56-60页内容 任务一：阅读教材第56-60页内容，思考并总结本节课学习的主要内容有哪几个，写在下面的横线上： 任务二：阅读课本56页实验与探究的内容，解决下列问题。 1.选定一个单位长度，然后取一根长度为12单位的细绳，将它首尾相接并围成一个三角形，使得这个三角形的三条边长度分别为3、4、5，再用图钉把这个三角形钉在木板上. ①计算一下，这个三角形三边满足a2＋b2＝c2吗? ②度量以下这个三角形的各个内角，是怎样的三角形？ ③由此你得到了什么？ 2.结果尝试 再取一根长度为30单位的细绳，围成边长分别为5、12、13的三角形，重复以上(1)、（2）步骤，你又发现了什么？ 3.归纳总结，并记住勾股定理的逆定理 任务三：阅读课本140页例题1，解决下列问题. 1.由下列线段组成的三角形是不是直角三角形. （1）12，16，20 （2）8，11，13 （3）1.5，3.6，3.9 【课中实施】 一：勾股定理的逆定理 二：勾股数组： 【当堂达标】
一、选择题（每题4分，共12分） 1.下列各组中,不能构成直角三角形的是（） A.9，12，15 B.15，32，39 C.16，30，32 D.9，40，41 2.下面几组数中，为勾股数的是（） A. 4，5，6 B. 12，16，20 C. -10，24，26 D. 2.4，4.5，5.1 3.三角形的三边分别为a2+b2，2ab，a2-b2（a，b都是正整数）则这个三角形是（） A.直角三角形 B.钝角三角形 C.锐角三角形 D.不能确定 二、填空题（每题4分，共16分） 4.△ABC中，b=17，c=8，a=15，则∠ABC=_________． 5.已知三角形的三边长分别为5cm，12cm，13cm，则这个三角形是_____． 6.三条线段m，n，p满足m2-n2=p2，以这三条线段为边组成的三角形为______． 7.请完成以下未完成的勾股数： （1） 8，15，_______；（2）15，12，______； （3）10，26，_______；（4）7，24，_______． 【课后巩固】（6分） 如图，已知CD＝6m， AD＝8m，∠ADC＝90°，BC＝24m，AB＝26m．求图中阴影部分的面积．
人教版八年级数学下册导学案(全册)
第十六章 二次根式 第1课时 二次根式的定义 学习目标： 了解二次根式的概念，理解二次根式有意义的条件，并会求二次根式中所含字 母的取值范围。 理解二次根式的非负性 学习重难点：二次根式有意义的条件和非负性的理解和应用 学法指导：小组合作交流 一对一检查过关 导： 看书后填空：二次根式应满足两个条件：（1）形式上必须是a 的形式。（2）被开方数必须是 数。 判断下列格式哪些是二次根式? ⑴ 3.0 ⑵ 3- ⑶ 2 )2 1(- ⑷ ()223≥-a a ⑸ 12+a ⑹ 3+a ⑺ a ⑻()02?-x x 学： 代数式有意义应考虑以下三个方面：（1）二次根式的被开方数为非负数。（2）分式的分母不为0.（3）零指数幂、负整数指数幂的底数不能为0 当x 是怎样实数时，下列各式在实数范围内有意义？ 2-x ⑵ x -21 ⑶13-+ -x x ⑷2x ⑸3x （6） ()01-a （1）常见的非负数有：a a a ,,2 （2）几个非负数之和等于 0，则这几个非负数都为0. 已知：0242=-++b a ，求a,b 的值。 巩固练习： 已知(),03122 =-++b a 求a,b 的值 2.已知053232=--+--y x y x 则y x 8-的值为 练： 1.下列各式中：①52+- x ②2009 ③33 ④π ⑤22a - ⑥ 3+-x 其中是二次根式的有 。 2.若1 21 3-+-x x 有意义，则x 的取值范围是 。 3.已知122+-+-= x x y ，则=y x 4.函数x y +=2中，自变量x 的取值范围是（） （A ） X>2 (B) X ≥2 (C) X>-2 (D) X ≥-2 5.若式子ab a 1+ -有意义，则P （a,b ）在第（ ）象限 （A ）一 (B)二 (C)三 (D)四 6.若,011=-++b a 则=+20112011 b a 7.方程084=--+-m y x x ，当y>0时，m 的取值范围是 8.已知01442=-++ +-y x y y ，求xy 的值
华师大版八年级数学下册导学案
第17章 分式 §17.1.1 分式的概念 导学目标： 1、经历实际问题的解决过程，从中认识分式，并能概括分式 2、使学生能正确地判断一个代数式是否是分式 3、能通过回忆分数的意义，类比地探索分式的意义及分式的值如某一特定情况的条件，渗透数学中的类比，分类等数学思想。 导学重点： 探索分式的意义及分式的值为某一特定情况的条件。 导学难点： 能通过回忆分数的意义，探索分式的意义。 导学过程： 一、做一做 （1）面积为2平方米的长方形一边长3米，则它的另一边长为_____米； （2）面积为S 平方米的长方形一边长a 米，则它的另一边长为________米； （3）一箱苹果售价p 元，总重m 千克，箱重n 千克，则每千克苹果的售价是___元； 二、概括： 形如B A (A 、B 是整式，且B 中含有字母，B ≠0)的式子，叫做分式.其中 A 叫做分 式的分子,B 叫做分式的分母. 整式和分式统称有理式, 即有理式 整式， 分式. 三、例题： 例1 下列各有理式中，哪些是整式？哪些是分式？ （1） x 1； （2）2x ； （3）y x xy +2； （4）33y x -. 解：属于整式的有：（2）、（4）；属于分式的有：（1）、（3）. 注意：在分式中，分母的值不能是零.如果分母的值是零，则分式没有意义.例如，在分式a S 中，a ≠0；在分式n m -9 中，m ≠n. 例2 当x 取什么值时，下列分式有意义？ （1）11－x ； （2）3 22 +-x x . 分析 要使分式有意义，必须且只须分母不等于零. 解 （1）分母1－x ≠0，即x ≠1. 所以，当x ≠1时，分式1 1 －x 有意义. （2）分母23+x ≠0，即x ≠-2 3 . 所以，当x ≠-23时，分式3 22 +-x x 有意义. 四、练习： P5习题17.1第3题（1）（3）
华东师大版八年级数学下册导学案
华东师大版八年级数学 下册导学案 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】
第十六章 分式 第一课时 一、学习目标： 1.识记分式、有理式的概念. 2.知道分式有意义的条件，分式的值为零的条件； 3.能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 二、自主预习： 自学教材相关内容，并完成以下各题。 1.完成教材“思考1”中的空格。 2．什么叫分式分式与整式的区别是什么 3．判断下列各式中，哪些是整式哪些不是整式 ①38n m +＋m 2 ； ②1＋x ＋y 2－z 1； ③π213-x ； ④x 1 ； ⑤1222++x x ； ⑥22 2ab b a +； 三、课堂导学： 例1 填空： 当x 时，分式x 52 有意义； 当x 时，分式22-x x 有意义； 当x 时，分式x 252 -有意义； 当x 、y 满足关系 时，分式y x y x 2-+有意义； 例2 当m 为何值时，分式的值为0 （1）1-m m （2）32 +-m m (3) 11 2+-m m
四、课堂自测： 1．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式 9x+4, x 7, 209y +, 54-m , 238y y -， 9 1-x 2. 当x 取何值时，下列分式有意义 （1） （2） （3） 3. 当x 为何值时，分式的值为0 （1） （2） (3) 4、列式表示下列各量： （1）某村有n 个人，耕地40公顷，人均耕地面积为 公顷； （2）ABC ?的面积为S ，BC 边长为a ，则高AD 为 ； （3）一辆汽车行驶a 千米用b 小时，它的平均车速为 千米/小时;一列火车行驶a 千米比这辆汽车少用1小时，它的平均车速为 千米/小时。 5、下列式子中，哪些是是分式哪些是整式两类式子的区别是什么 ①x 1；②3x ；③5 342+b ；④352-a ；⑤22y x x -； ⑥n m n m +-；⑦121222+-++x x x x ；⑧)(3b a c - 完成课本课后习题 4522--x x x x 235 -+2 3+x x x 57+x x 3217-x x x --221
人教版八年级数学下册第二十章复习学案
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！ 《数据的分析》复习 一、学习目标 【知识与技能】：理解统计的基本思想是用样本的特征去估计总体的特征，会用平均数、中位数、众数、极差、方差进行数据处理。 【过程与方法】：经历探索数据的收集、整理、分析过程，在活动中发展学生的统计意识和数据处理的方法与能力。 【情感态度与价值观】：培养合作交流的意识与能力，提高解决简单的实际问题能力，形成一定的数据意识和解决问题的能力，体会特征数据的应用价值。 二、学习重难点 【重点】：应用样本数字特征估计总体的相应特征，处理实际问题中的统计内容。 【难点】：方差概念的理解和应用。 三、学习过程 （一）自主复习、查漏补缺 1、若n 个数 的权分别是 则： 叫做这n 个数的加权平均数。 2、在求n 个数的算术平均数时，如果x 1出现f 1次，x 2出现f 2次，…，x k 出现f k 次（这里 f 1+ f 2+…+ f k =n ）那么这n 个数的算术平均数 _______。 3、调查包括_________调查和__________调查。总体是指考察对象的___________， 个体是总体中的______________________， 样本是从________中所抽取的一部分个体，而样本容量则是指样本中个体的____________。 4、统计图包括_________统计图、_________统计图和___________统计图。 5、将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列,如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的 。如果数据的个数是偶数，则 就是这组数据的中位数。中位数是一个 。如果已知一组数据的中位数，那么可以知道，小于等于或大于等于这个中位数的数据各占一半。 6、一组数据中出现次数__________的数据就是这组数据的众数。 7、极差：一组数据中 __ 数据与___ 数据的差。 极差是最简单的一种度量数据 情况的量,但只能反映数据的波动范围,不能衡量每个数据的变化情况,而且受极端值的影响较大。 8、各数据与平均数的差的平方的平均数叫做这批数据的方差。公式为： s 2= 方差 ，波动越小。方差 ，波动越大。 （二）合作交流、展示点评 1、数学期末总评成绩由作业分数，课堂参与分数，期考分数三部分组成，并按3：3：4的比例确定。已知小明的期考80分，作业90分，课堂参与85分，则他的总评成绩为________。 n x x x ，， ， ?21n w w w ，， ， ?21
人教版八年级下册数学全册教学设计
第十六章 分式 16．1分式 16.1.1从分数到分式 一、 教学目标 1． 了解分式、有理式的概念. 2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 二、重点、难点 1．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 三、课堂引入 1．让学生填写P4[思考]，学生自己依次填出：7 10，a s ，33 200，s v . 2．学生看P3的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？ 请同学们跟着教师一起设未知数，列方程. 设江水的流速为x 千米/时. 轮船顺流航行100千米所用的时间为 v +20100小时，逆流航行 60千米所用时间 v -2060小时，所以v +20100=v -2060. 3. 以上的式子v +20100， v -2060，a s ，s v ，有什么共同点？它们与分数有什么相 同点和不同点？ 五、例题讲解 P5例1. 当x 为何值时，分式有意义. [分析]已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解 出字母x 的取值范围. [提问]如果题目为：当x 为何值时，分式无意义.你知道怎么解题吗？这样可以使学生一题二用，也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念. (补充)例2. 当m 为何值时，分式的值为0？ （1） （2） (3) [分析] 分式的值为0时，必须同时．． 满足两个条件：○1分母不能为零；○2分子为零，这样求出的m 的解集中的公共部分，就是这类题目的解. [答案] （1）m=0 （2）m=2 （3）m=1 六、随堂练习 1．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？ 1-m m 32 +-m m 112 +-m m
新人教版数学八年级下册导学案全册
二次根式知识点归纳和题型归类 一、知识框图 二、知识要点梳理 知识点一、二次根式的主要性质： 1.； 2.； 3.； 4.积的算术平方根的性质：； 5. 商的算术平方根的性质：. 6.若，则. 知识点二、二次根式的运算 1．二次根式的乘除运算 (1) 运算结果应满足以下两个要求：①应为最简二次根式或有理式；②分母中不含根号. (2) 注意每一步运算的算理；
(3) 乘法公式的推 广 ： 2．二次根式的加减运算 先化简，再运算， 3．二次根式的混合运算 (1)明确运算的顺序，即先乘方、开方，再乘除，最后算加减，有括号先算括号里； (2)整式、分式中的运算律、运算法则及乘法公式在二次根式的混合运算中也同样适用. 一. 利用二次根式的双重非负性来解题（0≥a （a ≥0），即一个非负数的算术平方根是一个非负数。） 1.下列各式中一定是二次根式的是（ ）。 A 、； B 、x ； C 、12+x ； D 、1-x 2.x 取何值时，下列各式在实数范围内有意义。 （1） （2） 1 21 +-x （3） （4） （5）121 3-+ -x x (6) . （7 ）若 ，则x 的取值范围是 （8）若1 313++=++x x x x ，则x 的取值范围 是 。 3.若13-m 有意义，则m 能取的最小整数值是 ；若是一个正整数，则正整数m 的最小值是________． 4.当x 为何整数时， A B C D 有最小整数值，这个最小整数值为 。 5. 若2004a a -=，则2 2004a -=_____________；若433+-+-=x x y ，则=+y x 6．设m 、n 满足3 2 9922-+-+-=m m m n ，则mn = 。 7．若m =m 的值． 8. 若三角形的三边a 、b 、c 满足3442 -++-b a a =0，则第三边c 的取值范围是 9.已知ABC △的三边a b c ，， 满足2|2|1022a b a ++=+，则ABC △为（ ） 10.若0|84|=--+-m y x x ，且0>y 时，则（ ） A 、10<
最新人教版八年级数学下册导学案
八年级数学下册导学案 制作人：数学组
目录 ＄16.1二次根式（一）导学案 (4) ＄16.1二次根式（二）导学案 (8) ＄16.2二次根式的乘除（一）导学案 (12) ＄16.2二次根式的乘除（二）导学案 (16) ＄16.2二次根式的乘除（三）导学案 (20) ＄16.3二次根式的加减（一）导学案 (23) ＄16.3二次根式的加减（二）导学案 (26) ＄17.1勾股定理（一）导学案 (29) ＄17.1勾股定理（二）导学案 (35) ＄17.1勾股定理（三）导学案 (39) ＄17.2勾股定理的逆定理（一）导学案 (43) ＄17.2勾股定理的逆定理（二）导学案 (47) ＄18.1.1平行四边形的性质（一）导学案 (50) ＄18.1.1平行四边形的性质（二）导学案 (55) ＄18.1.2平行四边形的判定（一）导学案 (61) ＄18.1.2平行四边形的判定（二）导学案 (66) ＄18.2.1矩形（一）导学案 (70) ＄18.2.1矩形（二）导学案 (75) ＄18.2.2菱形（一）导学案 (80) ＄18.2.2菱形（二）导学案 (84) ＄18.2.3正方形导学案 (87) ＄19.1.1变量与函数（一）导学案 (91) ＄19.1.1变量与函数（二）导学案 (95) ＄19.1.2函数的图象（一）导学案 (100) ＄19.1.2函数的图象（二）导学案 (106) ＄19.1.2函数的图象（三）导学案 (110) ＄19.2.1正比例函数导学案 (114) ＄19.2.2一次函数（一）导学案 (119) ＄19.2.2一次函数（二）导学案 (124) ＄19.2.2一次函数（三）导学案 (128) ＄19.2.2一次函数（四）导学案 (132) ＄19.2.3一次函数与一元一次方程导学案 (135) ＄19.2.3一次函数与一元一次不等式导学案 (139) ＄19.2.3一次函数与二元一次方程组导学案 (144) ＄19.3课题学习选择方案（一）导学案 (149) ＄19.3课题学习选择方案（二）导学案 (153) ＄20.1.1平均数（一）导学案 (156) ＄20.1.1平均数（二）导学案 (161)
新人教版八年级数学下导学案((全册))
第十六章 二次根式导学案 二次根式(1) 一、学习目标 1、了解二次根式的概念，能判断一个式子是不是二次根式。 2、掌握二次根式有意义的条件。 3、掌握二次根式的基本性质：)0(0≥≥a a 和)0()(2≥=a a a 二、学习重点、难点 重点：二次根式有意义的条件；二次根式的性质． 难点：综合运用性质)0(0≥≥a a 和)0()(2≥=a a a 。 三、学习过程 （一）复习回顾： （1）已知a x =2，那么a 是x 的_____;x 是a 的____, 记为____,a 一定是____数。 （2）4的算术平方根为2 ，用式子表示为 =______；正数a 的算术平方根为_____，0的算术平方根为____；式子)0(0≥≥a a 的意义是 。 （二）自主学习 (1)16的平方根是 ； (2)一个物体从高处自由落下，落到地面的时间是t (单位：秒)与开始下落时的 高度h (单位：米)满足关系式25t h =。如果用含h 的式子表示t ，则t = ； (3)圆的面积为S ，则圆的半径是 ； (4)正方形的面积为3-b ，则边长为 。 思考：16，5 h ，πs ,3-b 等式子的实际意义.说一说他们的共同特征. 定义: 一般地我们把形如a （0≥a ）叫做二次根式，a 叫做______ 1、试一试：判断下列各式，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？ 3，16-，34)0(3 ≥a a ，12+x 4
2、当a 为正数时a 指a 的 ，而0的算术平方根是 ，负数 ，只有非负数a 才有算术平方根。所以，在二次根式a 中，字母a 必须满足 , a 才有意义。 3、根据算术平方根意义计算 ： (1) 2)4( (2) （3）2)5.0( （4）2)3 1( 根据计算结果，你能得出结论： ，其中0≥a , 4、由公式)0()(2≥=a a a ，我们可以得到公式a =2)(a ,利用此公式可以把任 意一个非负数写成一个数的平方的形式。 如(5)2=5；也可以把一个非负数写成一个数的平方形式，如5=(5)2. 练习：(1)把下列非负数写成一个数的平方的形式： 6 0.35 (2)在实数围因式分解 72-x 4a 2-11 （三）合作探究 例：当x 是怎样的实数时，2-x 在实数围有意义？ 解：由02≥-x ，得 2≥x 当2≥x 时，2-x 在实数围有意义。 练习：1、x 取何值时，下列各二次根式有意义？ ①43-x ③ 2、（1a 的值为___________． （2）若在实数围有意义，则x 为（ ）。 A.正数 B.负数 C.非负数 D.非正数 3、(1)在式子x x +-121中，x 的取值围是____________. ________)(2=a x --21 2)3(
人教版八年级数学下册二次根式教学设计
人教版数学 16.1二次根式教学设计 四海店镇中学
16.1 二次根式(1) 一、学习目标： 知识与技能：1、根据算术平方根的意义了解二次根式的概念，能判断一个式子 是不是二次根式。 2、掌握二次根式有意义的条件。 过程与方法：先提出问题，让学生探讨、分析问题，师生共同归纳得出概念。 情感态度与价值观：经过探索二次根式的重要结论，发展学生观察、发现问题 的能力及研究问题的严谨性。 二、学习重点：理解二次根式的概念 三、学习难点：明确二次根式有意义的条件，并运用其解决具体问题。 四、学习过程 （一）复习引入： 1、已知一个正数x，满足x2 = a，x是a的________, 记为______, a一定是_______数。 2、（1） 4的算术平方根为_______ ，用式子表示为 __________； （2） 16的算术平方根是_______，用式子表示为 __________； （3） 0 的算术平方根是_______； （4）正数a的算术平方根为_______， （5）－7_______算术平方根。 归纳：_______和_______都有算术平方根；_______没有算术平方根 （二）出示学习目标：1、了解二次根式的概念，能判断一个式子是不是二次根式。 2、掌握二次根式有意义的条件。 （三）探索新知、提出问题 思考：用带有根号的式子填空 1、面积为3的正方形的边长是_______，面积为S的正方形的边长是_______。 2、一个长方形的围栏，长是宽的2倍，面积为130平方米，则它的宽为_______米。 3、一个物体从高处自由落下，落到地面所用的时间t（单位：s）与开始落下时离地面的高度h（单位：m）满足关系h=5t2.如果用含有h的式子表示t，那么t为_______. 很明显：所得的结果都表示一些正数的算术平方根。像这样一些非负数的算术平方根的式子，我们就把它称二次根式。一般地，我们把形如a(a≥0)的式子叫做二次根式 （学生举例巩固） （四）议一议 1、-1有算术平方根吗？ 2、0的算术平方根是多少？ 3、当a<0时，有意义吗？ 点评：1、表示非负数a的算术平方根。 2、a可以是数也可以是一个含有字母的式子。
人教版八年级数学下册全册学案
人教版八年级数学下册全册学案［精心整理，超值收藏］ 人教版八年级数学下册全册学案 目录 71分式1 1 71分式2 5 72分式的乘除 9 73分式的加减1 13 73分式的加减2 17 74分式方程1 21 74分式方程2 25 《反比例函数》导学案28 《反比例函数图形的性质》导学案 34 《反比例函数图形的性质》导学案 38 《§反比例函数图形的性质》导学案43 《§反比例函数小结与思考》导学案48 181 勾股定理1 53 181 勾股定理2 56 181 勾股定理3 58 182 勾股定理的逆定理一60 182勾股定理逆定理2 63
勾股定理复习1 65 勾股定理复习 2 68 第十九章四边形71 平行四边形及其性质一71 平行四边形及其性质二74 平行四边形的判定一77 平行四边形的判定二80 平行四边形的判定三83 特殊的平行四边形-矩形一 87 特殊的平行四边形-矩形二 90 特殊的平行四边形-菱形一 93 特殊的平行四边形-菱形二 96 特殊的平行四边形-正方形一99 特殊的平行四边形-正方形二102 梯形一105 梯形二108 梯形专项练习112 重心115 第二十章数据的分析117 测试1 平均数一117 测试2 平均数二119 测试3 中位数和众数一122
测试4 中位数和众数二125 测试5 极差和方差一127 测试6 极差和方差二129 参考答案132
71分式1 学习目标 了解分式的概念 了解分式有意义分式无意义分式值为零的条件 会用分式表示简单实际问题中的数量关系 学习重点分式的概念 学习难点用分式表示简单实际问题中的数量关系 学习过程 课前导学 自主预习课本并思考以下问题 1表示两个相除且除式中含有的代数式叫做分式请写出三个分式 2下列代数式中哪些是整式哪些是分式 3因为除数不能为零所以分式中字母的取值不能使分母为零否则分式就没有意义了当分母的值为时分式无意义当分母的值不为时分式有意义 4当时分式有意义当时分式无意义 当时分式有意义当时分式无意义 当时分式有意义当时分式无意义 当时分式有意义当时分式无意义 当时分式无意义则
新人教版八年级数学下导学案(全册)
第十六章二次根式导学案 二次根式(1) 一、学习目标 1、了解二次根式的概念，能判断一个式子是不是二次根式。 2、掌握二次根式有意义的条件。 3、掌握二次根式的基本性质：、a_O(a_O)和(a)2二a(a _ 0) 二、学习重点、难点 重点：二次根式有意义的条件；二次根式的性质. 难点：综合运用性质,a _0(a _0)和(?.. a)2=a(a 一0)。 三、学习过程 (一)复习回顾： (1)已知x2=a，那么a是x的_______ ; x是a的____ , 记为______ , a 一定是____ 数。 (2)__________________________________________ 4的算术平方根为2,用式子表示为匚二_________________________________________ ;正数a的算术平方根为 \4 ____ , 0的算术平方根为_____ ；式子岛3 0(a兰0)的意义是_____________ 。 (二)自主学习 (1) 16的平方根是_____________ ; (2) 一个物体从高处自由落下，落到地面的时间是t (单位：秒)与开始下落时的 高度h(单位：米)满足关系式h =5t2。如果用含h的式子表示t，则t=_ ； (3) 圆的面积为S,则圆的半径是 ______________ ; ⑷正方形的面积为b -3，则边长为______________ 。 思考：J6 ,、h，. S ,、b-3等式子的实际意义.说一说他们的共同特征. \ 5 \兀 定义：一般地我们把形如V a ( a K0)叫做二次根式，a叫做 ____________ 。+厂 _________________________________________________________________ 。
2017年北师大版初二八年级数学下册全册导学案
北师大版八年级数学下册 全册导学案
1.1不等关系 教学目的和要求： 理解不等式的概念，感受生活中存在的不等关系 教学重点和难点： 重点： 对不等式概念的理解 难点： 怎样建立量与量之间的不等关系。 从问题中来，到问题中去。 1. 如图1-1，用用根长度均为l ㎝的绳子，分别围成一个正方形和圆。 （1）如果要使正方形的面积不大于25㎝2，那么绳长l 应满足怎样的关系式？ （2）如果要使圆的面积大于100㎝2，那么绳长l 应满足怎样的关系式？ （3）当l =8时，正方形和圆的面积哪个大？l =12呢？ （4）改变l 的取值再试一试，在这个过程中你能得到什么启发？ 分析解答：在上面的问题中，所围成的正方形的面积可以表示为2)4(l ，圆的面积可以表示为2 2?? ? ??ππl 。 （1） 要使正方形的面积不大于25㎝2，就是 25)4(2≤l ，即2516 2 ≤l 。 （2） 要使圆的面积大于100㎝2，就是 2 2?? ? ??ππl ＞100， 即π 42l ＞100 （3） 当l =8时，正方形的面积为)(41682 2cm =，圆的面积为)(1.54822cm ≈π ， 4＜5.1，此时圆的面积大。 当l =12时，正方形的面积为)(916122 2cm =，圆的面积为)(5.1141222cm ≈π ， 9＜11.5，此时还是圆的面积大。 （4） 不论怎样改变l 的取值，通过计算发现：总是圆的面积大，因此，我们可以猜想，用长度增色为l ㎝的两根绳子分别围成一个正方形和圆，无论l 取何值，圆的面积总大于正方形的面积，即
π42l ＞16 2 l 2. （1）通过测量一棵树的树围（树干的周长）可能计算出它的树龄，通常规定以树干离地面1.5m 的地 方作为测量部位。某树栽种时的树围为5㎝，以后树围每年增加约3㎝，这棵树至少要生长多少年其树围才能超过2.4m ？（只列关系式） （2）燃放某种礼花弹时，为了确保安全，人在点燃导火线后要在燃放前转移到10m 以外的安全区域。已知导火线的燃烧速度为0.2m/s ，人离开的速度为4m/s ，导火线的长度x （m ）应满足怎样的关系式？ 答案：（1）设这棵树生长x 年其树围才能超过2.4m ，则5+3x ＞240。 （2）人离开10m 以外的地方需要的时间，应小于导火线燃烧的时间，只有这样才能保证人的安全： 410＜2 .0x 分析巩固练习： 用不等式表示： （1） a 的相反数是正数； （2） m 与2的差小于 3 2； （3） x 的 3 1 与4的和不是正数； （4） y 的一半与x 的2倍的和不小于3。 解答：（1）a 的相反数是-a ，正数是比零大的数，所以“a 的相反数是正数”就是-a ＞0； （2）“m 与2的差”就是m-2，“ 差小于 32”即是m-2＜3 2 ； （3）“x 的 31”就是31x ，“x 的31与4的和不是正数”就是3 1 x+4≤0； （4）“y 的一半”不是 2 1 y,“x 的2倍”就是2x ，“不小于3”即指大于或等于3，故“y 的一半与x 的2倍的和不小于”就是 2 1 y+2x ≥3。 3. 下列各数： 2 1 ，-4，π，0，5.2，3其中使不等式2-x ＞1，成立是（） A ．-4，π，5.2 B ．π，5.2，3 C ．2 1 ，0，3 D ．π，5.2 答案：D 4. 有理数a ，b 在数轴上的位置如图1-2所示，所 b a b a +-的值（）
北师大版八年级数学下册导学案全
北师大版数学八年级下册 导学案（全） 班级：姓名: 中学 注：（由网客收集整理，整合了几家比较好的学案。喜欢就拿走做资料用，如有雷同实属转载，分享。在此感谢原作者的无私奉献。谢谢！） 编号：№1 班级小组姓名小组评价教师评价 第一章一元一次不等式和一元一次不等式组 §1.1 不等关系 学习目标： 1.理解不等式的意义. 2.能根据条件列出不等式. 3.通过列不等式，训练学生的分析判断能力和逻辑推理能力. 4.通过用不等式解决实际问题，使学生认识数学与人类生活的密切联系以及对人类历史发展的作用.并以此激发学生学习数学的信心和兴趣. 学习重点： 用不等关系解决实际问题. 学习难点： 正确理解题意列出不等式.
预习作业： 请同学们预习作业教材P2-4的内容，在学习的过程中请弄清以下几个问题： 1.不等式的概念： 一般地，用符号“＜”（或≤），“＞”（或≥）连接的式子叫做______________ 2.长度是L的绳子围成一个面积不小于100的圆，绳长L应满足的关系式为_________________ 例1、用不等式表示 （1）a是正数；（2）a是负数； （3）a与6的和小于5；（4）x与2的差小于－1； （5）x的4倍大于7；（6）y的一半小于3. 变式训练： 1、用适当的符号表示下列关系： (1) a是非负数； （2）直角三角形斜边c比它的两直角边a、b都长； （3） X与17的和比它的5倍小。 2.（1）当x=2时，不等式x+3＞4成立吗？ （2）当x=1.5时，成立吗？ （3）当x=－1呢？ 活动与探究： a,b两个实数在数轴上的对应点如图1－2所示： 图1－2 用“＜”或“＞”号填空： （1）a__________b;（2）|a|__________|b|; （3）a+b__________0;（4）a－b__________0; （5）a+b__________a－b;（6）ab__________a 拓展训练： 1.某校两名教师带若干名学生去旅游,联系了两家标价相同的旅游公司,经洽谈后,甲公司优惠条件是1名教师全额收费,其余7.5折收费; 乙公司的优惠条件是全部师生8折收费.试问当学生人数超过多少人时,其余7.5折收费; 甲旅游公司比乙旅游公司更优惠? (只列关系式即可) 编号：№2 班级小组姓名小组评价教师评价 §1.2 不等式的基本性质 学习目标： 1.探索并掌握不等式的基本性质； 2.理解不等式与等式性质的联系与区别. 3.通过对比不等式的性质和等式的性质，培养学生的求异思维，提高大家的辨别能力. 学习重点: 探索不等式的基本性质，并能灵活地掌握和应用.
八年级数学下册假期预习导学案
- - -总结. 八年级数学假期预习导学案 1.1不等关系 知识点:不等式：用“>”或“<”号表示大小关系的式子,叫不等式. (1)用≠表示不等关系的式子也叫不等式 (2)不等式中含有未知数,也可以不含有未知数; (3)注意不大于和不小于的说法 例1 用不等式表示 （1)a 与1的和是正数; (2)y 的2倍与1的和大于3; (3)x 的一半与x 的2倍的和是非正数; (4)c 与4的和的30%不大于-2; (5)x 除以2的商加上2,至多为5; (6)a 与b 两数的和的平方不可能大于3 练习：1.判断下列式子中哪些是不等式？哪些是等式？为什么？ (1)3>2 (2)a 2+1>0 (3)3x 2+2x (4)x<3x+1 (5)x=2x+5 (6)x 2+4x<3x+1 (7)a+b ≠c (8)|x-1|≥0 （9）x-2 第一章 三角形的证明 【学习目标】 1、在回顾与思考中建立本章的知识框架图，复习有关定理的探索与证明，证明的思路和方法，尺规作图等。 2、发展学生的初步的演绎推理能力，进一步掌握综合法的证明方法，提高学生用规范的数学语言表达论证过程的能力。 【学习重难点】重点：通过例题的讲解和课堂练习对所学知识进行复习巩固 难点：本章知识的综合性应用。 【学习过程】 1、等腰三角形的性质：（边） ；（角） ；“三线合一”的内容 。 2、等边三角形的性质：（边） ；（角） 。 3、判定等腰三角形的方法有：（边） ；（角） 。 4、判定等边三角形的方法有：（边） ；（角） 。 5、线段垂直平分线的性质定理： 。 逆定理： 。 三角形的垂直平分线性质： 。 6、角的性质定理： 。 逆定理： 。 三角形的角平分线性质： 。 7、三角形全等的判定方法有： 。 8、30°锐角的直角三角形的性质： 。 9、方法总结： （1）证明线段相等的方法：1）可证明它们所在的两个三角形全等；2）角平分线的性质定理：角平分线上的点到角两边的距离相等；3）等角对等边；4）等腰三角形三线合一的性质； 5）中垂线的性质定理：线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等。 （2）证明两角相等的方法：1）同角的余角相等；2）平行线性质；3）对顶角相等；4）全等三角形对应角相等；5）等边对等角；6）角平分线的性质定理和逆定理。 （3）证明垂直的方法：1）证邻补角相等；2）证和已知直角三角形全等；3）利用等腰三角形的三线合一性质；4）勾股定理的逆定理。 （4）等腰三角形的证明：主要用等腰三角形的两腰相等，两底角相等和三线合一性质解题。 1、填空：（1）△ABC 中，∠A ∶∠B ∶∠C =1∶2∶3，最小边BC =4 cm ，最长边AB= 。 （2）直角三角形两直角边分别是5 cm 、12 cm ，其斜边上的高是 。 （3）若一个三角形的三条高线交点恰好是此三角形的一个顶点，则此三角形是 三角形。 （4）三角形三边分别为a 、b 、c ，且a 2－bc =a (b －c )，则这个三角形（按边分类）一定是________ 2、已知：如图，D 是△ABC 的BC 边上的中点，DE ⊥AC ，DF ⊥AB ，垂足分别是E 、F ，且DE=DF 。 求证：△ABC 是等腰三角形。 3、如图，在△ABC 中，AB=AC ，AB 的垂直平分线交AC 于点E ，已知△BCE 的周长为8，AC －E D A B八年级下册数学学案第一章复习学案北师大版
- 新人教版八年级数学下导学案(全册)
- 八年级下册数学学案第一章复习学案北师大版
- 八年级数学下册导学案全册
- 人教版八年级下册数学全册教学设计
- 人教版八年级数学下册导学案全册
- 北师大版八年级数学下册导学案全
- 新人教版八年级数学下导学案(全册)
- 人教版八年级数学下册导学案(全册)
- 八年级数学下册 二次根式的概念学案
- 人教版八年级数学下册全册学案
- 人教版八年级数学下册第十八章复习学案
- 人教版八年级数学下册导学案全册
- 人教版八年级数学下册第二十章复习学案
- 新人教版八年级数学下导学案全册
- 人教版八年级数学下册导学案全册.pdf
- 人教版八年级数学下册导学案(全册)
- 八年级数学下教学案
- 最新人教版八年级数学下册导学案
- 人教版八年级数学下册二次根式教学设计
- 人教版八年级数学下册导学案(全册)