Partizip und Relativsatz
Das Partizip
分词是由动词派生出来的，它兼有动词和形容词的部分性质，其用法类似形容词。分词分为第一分词（Partizip I）和第二分词（Partizip II）。在句子中可作状语、表语、定语，也可以构成按形容词变化的名词。
1.Partizip I
1.1.构成
动词原形+ d
1.2.用法
1.2.1.作状语，表示与句中的谓语动作同时进行。
Sie kommt weinend nach Hause. = Sie kommt nach Hause und weint.
1.2.2.作表语，一般用于动词sein, bleiben, hei?en等系动词之后
Der Film ist spannend.
Die Europareise ist anstrengend.
1.2.3.作定语，表示主动意义，且正在进行中的动作，与谓语同一时态。
der fahrende Bus = der Bus, der f?hrt
der das Buch lesende Student = der Student, der das Buch liest
1.2.4.作名词用，其变格形式同形容词
der/die Reisende ein Reisender eine Reisende
viele Reisende alle Reisenden-- Reisende
1.2.5.及物动词的第一分词加zu作定语时，被称为动形词（das Gerundivum），它具有被动意
义，表示一种可能性与必要性
der zu übersetzend e Artikel
= der Artikel, der zu übersetzen ist
= der Artikel, der übersetzt werden kann/muss
2.Partizip II
2.1.基本构成
规则变化：ge + 动词词干+ t gemacht
不规则变化：ge + 动词词干+ en gerufen
混合变化：ge + 动词词干（换音）+ t genannt
2.2.用法
2.2.1.作状语
Ich habe das Buch geschenkt bekommen.
Sie schauten sich das Fu?ballspiel gespannt an.
2.2.2.作表语，参见状态被动态
Der Platz ist besetzt.
Das Fenster ist ge?ffnet.
2.2.
3.作定语。及物动词的第二分词具有被动和完成的意义（即时态先于句中谓语的时态）；
不及物动词（尤其是sein构成完成时态的）只有完成意义并无被动意义。第二分词作定语用，词尾形式同形容词
Das ins Chinesische übersetzte Buch ist gut.
= Das Buch, das ins Chinesische übersetzt wurde/ worden ist, ist gut.
2.2.4.作名词
der/die Angestellte ein Angestellter eine Angestellte
einige Angestellte alle Angestellten-- Angestellte
ü Füllen Sie folgende Lücken mit P I oder P II und achten Sie auf die Endungen.
1)Die __________ (verzehren) Menge eines ________________ (verunreinigen) Nahrungsmittel
geh?rt zu den Faktoren des Gesundheitsrisikos.
2)Verwenden Sie auf jeden Fall _____________ (jodieren) Salz.
3)Jeder zweite Deutsche hat einen zu guten Appetit, jeder zweite Deutsche isst also zu viel und
leidet an durch fehlerhaft Ern?hrung ___________ (entstehen) Krankheiten.
4)Trotz der ______________ (hervorragen) V orsorgungslage mit Lebensmitteln in Deutschland
liegen im Hinblick auf eine gesunde Ern?hrungsweise __________ (erschrecken) Defizite vor.
5)Die durch Fehlern?hrung in Deutschland ____________ (hervorrufen) Kosten wurden auf
mindestens 75 Milliarden Euro gesch?tzt.
6)Seit mindestens drei Jahrzehnten erscheinen regelm??ig neue wissenschaftliche Untersuchungen
über die durch das Rauchen ____________ (verursachen) gesundheitlichen Sch?den.
7)Es ist wichig, bereits in den Kinderg?rten und Schulen ___________ (entsprechen) Aufkl?rungs-
und Informationsarbeit zu leisten.
3.分词短语（Partizipialkontruktionen）
3.1.作状语，与主句中动词相关联，位置较为自由。
Fr?hliche Lieder singend, fahren die Kinder in die Ferien.
Die Kinder fahren, fr?hliche Lieder singend, in die Ferien.
Die Kinder fahren in die Ferien, fr?hliche Lieder singend.
Von fr?hlichem Wetter begünstigt, machte Familie Schwarzer einen Ausflug in den Schwarzwald. Familie Schwarzer machte, von fr?hlichem Wetter begünstigt, einen Ausflug in den Schwarzwald. Familie Schwarzer machte einen Ausflug in den Schwarzwald, von fr?hlichem Wetter begünstigt.
3.2.作定语，可放在被修饰的名词前或后，其实是关系从句的简化（省去关系代词）
Es gibt Weizen mit Erbsen, gut gewürzt und von der Sonne gekocht.
= Es gibt gut gewürzt e und von der Sonne gekocht e Weizen mit Erbsen.
= Es gibt Weizen mit Erbsen, der gut gewürzt und von der Sonne gekocht worden ist.
4.分词短语与关系从句的转换
ü1 Schreiben Sie bitte die S?tze um. (a: Relativsatz, b: Partizipkonstruktion als vorangestelltes Attribut, c: Partizipkonstruktion als nachgestelltes Attribut)
Beispiel:
Der Autofahrer wurde sofort ins Krankenhaus gebracht. Er war am Kopf schwer verletzt worden. a: Der Autofahrer, der am Kopf schwer verletzt worden war, wurde sofort ins Krankenhaus gebracht. b: Der am Kopf schwer verletzte Autofahrer wurde sofort ins Krankenhaus gebracht.
c: Der Autofahrer, am Kopf schwer verletzt, wurde sofort ins Krankenhaus gebracht.
1)Kohle l?ste Holz in den Industriebetrieben des 18. Jahrhunderts als Hauptenergiequelle ab. Sie
wurde vor allem in den damals gegründeten Eisenhüttenwerken verwendet.
a:_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ b:_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ c:_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
2)Im Frühjahr 1981 nahm das erste Sonnenkraftwerk der Welt seinen Betrieb auf. Es wurde von
der Europ?ischen Gemeinschaft auf Sizilien gebaut.
a:_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ b:_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ c:_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
ü2 Wandeln Sie die Partizipialkonstruktionen in Relativs?tze um oder umgekehrt.
1)Die im Grundgesetz geforderte Gleichberechtigung der Frauen ist in Deutschland ein
erhebliches Stück vorangekommen.
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2)Von den Auszubildenden, die 2004 ihre Abschlussprüfung erfolgreich abgelegt haben, waren
44% junge Frauen.
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3)Auf der sich um die Sonne drehenden Erde leben 6 Millarden Menschen.
_____________________________________________________________________________ 4)Das Gehirn, das nur rund 2% des K?rpergewichts ausmacht, ben?tigt etwa 20% des
Sauerstoffbedarfs des ganzen K?rper.
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5)Der von der Schülerin gebildete Satz ist falsch.
_____________________________________________________________________________ 6)Die bei der Abschlussprüfung zu l?senden Aufgaben sind zu schwer.
_____________________________________________________________________________ 7)Die Sonne, die hinter Wolken untergegangen ist, scheint nicht mehr.
_____________________________________________________________________________ 8)Die Kleidungsstücke, die gewaschen werden müssen, liegen noch im Lager.
_____________________________________________________________________________
Relativsatz
1.关系代词der, die, das; die变格
2.关系代词welch-变格
此用法现在较少出现，只有在避免与从句重点带定冠词的名词相同时，才会采用：
Das Buch, welches (das) das M?dchen gekauft hat, ist sehr interessant.
3.关系代词wer变格
关系代词wer只有第一格、第三格和第四格。从句中泛指一个人或一群人，主句中常有一个指示代词，可作主语或宾语。
Wer zu viel raucht, (der) gef?hrdet seine Gesundheit.
Wer mit geholfen hat, dem helfe ich auch.
Wen ich nicht kenne, (den) grü?e ich nicht.
Wem es hier nicht gef?llt, der kann nach Hause gehen.
4.关系代词was和关系代副词wo + (r) +介词
关系代词was只有第一格和第四格，它可以用来修饰主句中的
1）不定代词etwas, alles, nichts, einiges, vieles, weniges等，
2）中性代词das和作名词用的形容词最高级
3）中性序数词
4）整个句子
Er hat alles vergessen, was er in der Schule gelernt hat.
Das ist das Beste, was ich je gesehen habe.
Das w?re das erste, was ich t?te.
Er hat mir zum Geburtstag gratuliert, was mich sehr freute.
若从句中的动词支配介词，就不能用was，而用wo + (r) + 介词：
Es gibt einiges, worüber ich gerne sprechen m?chte.
Er fragte mich vieles, worauf ich nicht antworten konnte.
5.关系副词wo, wohin, woher
5.1.被修饰的名词是地名，从句必需由关系副词wo, wohin, woher引导
Deutschland, wo er ein Jahr gelebt hat, liegt im Herzen von Europa.
In K?ln, wohin er morgen f?hrt, gibt es einen bekannten Dom.
Berlin, woher Peter kommt, ist die Hauptstadt Deutschlands.
5.2.被修饰的名词表示静态地点，从句可以由关系副词wo或是介词+关系代词引导
Das Zimmer, wo/ in dem wir Deutsch lernen, ist sehr gro?.
5.3.被修饰的是一个表示地点的副词，从句只能由关系副词引导
Ich w?re jetzt gern dort, wohin der Zug f?hrt/ wo du bist.
5.4.被修饰的名词表示时间的名词，从句可以由关系副词wo或是介词+关系代词引导
Die sch?nste Zeit, wo/ in der ich in München war, werde ich nie vergessen.
ü Erg?nzen Sie bitte das Relativpronommen, Pr?position mit Relativpronommen oder Relativadverbien.
1)Er hat den Brief, _____ ich ihm vor einem Monat schrieb, noch nicht beantwortet.
2)Einige, _____ _____ auch ich geh?re, waren gegen diesen Plan.
3)Sie finden kaum Ausl?nder, ______ München nicht gef?llt.
4)Er hat viele Freunde, ______ _______ Unterstützung er rechnen kann.
5)Die Metallarbeiter sind in einen Streik getreten, _______ Ende noch nicht abzusehen ist.
6)Die Leute, ____ _____ ich wohne, sind zurzeit verreist.
7)Nehmen Sie lieber einen Wagen, ________ Motor etwas st?rker ist.
8)Das Fischerdorf, _____/ ___ _____ er geboren wurde, liegt nict weit von hier.
9)Er erz?hlt uns von Rügen, _______ er stammt.
10)Ich denke oft an die Zeit zurück, ______ / ___ _____ ich noch studierte.
11)Es gibt in ihrem Brief etwas, ______ mich ?rgert/ ______ ich mich ?rgere.
12)Beim Wandern sollte man nur das nehmen, ______ man auch tragen kann.
13)Zum Sport hat er etwas gesagt, _______ ich nicht einverstanden war.
14)Er hat mir oft geholfen, _______ ich ihm sehr dankbar bin.
15)______ ich Ihnen über ihn erz?hlt habe, ist nur ein Teil von seinen Geschichten.
16)Es ist nicht immer das Teuerste, _____ Kinder am meisten freut/ ________ sich Kinder am
meisten freuen.
(完整版)词义猜测题
阅读理解之词义猜测题 词义猜测题常见设题方式：： 1. The word "…” refers to / probably means / could best be replaced by __________ 2. The word "…” is most likely to mea n _________ . 3. What do you thi nk the expressi on "…” sta nds for? 4. The un derl ined word "…” means. _____ ..... 解题方法 1. Definition 定义法 2. Con trast 对比法 3. Similarity 相似法 4. Cause and effect 因果法 5. Example例举法 6. Word Formation 构词法 7. Con text上下文 8. Com mon Se nse 普通常识 1. Defin iti on 定义法：一般通过定义、定语（从句）或同位语（从句）来确定词义。______ a. It will be very hard but very brittle —that is , it will break easily.（） b. The herdsma n , who looks after sheep, earns about 650 yua n a year._（） 2. Contrast 对比法：利用文中的反义词以及表对比关系的词（组）猜测词义。表示对比______ 的词有but、while、however、otherwise 等。 a. Most of us agreed, however, Bill dissented.（） b. She is usually prompt for all her classes, but today she arrived in the middle of her first class. A. on time B. late C. slowly D. quickly 3. Similarity 相似法：利用同义词、近义词或词组猜测词义。 Clea ning up waterways is an eno rmous task .The job is so large, in fact, that the gover nment may not be able to save some of the rivers and lakes which have bee n polluted.（） 4. Cause Effect因果法：从原因推测结果，从结果推测原因。 One who is destitute has a great n eed for food and cloth ing. b. That museum is so imme nse that it will be impossible to see all the exhibits in one day. （） 5. Example 例举法：禾U用文中的举例猜测词义。常见的举例的提示词有for instanee, for example, such as 等。 Today young couples often spend lots of their money on appliances, for instanee, washing mach in es, refrigerators and color televisi ons.（） 6. Word Formation 构词法：英语单词大多是由词根、词头（前缀）和词尾（后缀）所组成。 词根是单词最基本的部分，表达单词的基本含义。在词根前或后加上前缀或后缀，可 以用来引申或转变原词的意义。只要我们掌握了各种词根、词头和词尾的基本含义，那么就可以很容易猜测出由其构成的新词的含义了。 中学英语中常见的前缀和后缀有： super-（超）mini-（极小的，微小的） micro-（极微小的）re-（再，反复） mis-（误，恶）im-（不）un-（不，非）in-（不，非） non-（不，非）-able （能…的）-less （不，无）-wards （向） Can you guess the right meanin gs? superma n microwave nonn atural mispr onounce homeless non smoker rebuild eastwards Eg. I ' m goitogbuy a microbus.（
猜测词义的方法
猜测词义的方法 不少人在阅读中经常碰到生词，要是问他怎么办，他的回答是查词典。一碰到生词就查词典并不 是一个好的阅读方法。因为这样做势必影响阅读速度，而且因为查词典的次数越多，阅读信心也丧失 得越多有时会导致阅读半途而费。再说，就是在词典里查到了某个词，一看解释有十条八条的，也不 知应该选哪一条。因此笔者的建议是：尽量少查词典，碰到生词时猜猜看。 也许有人会问，怎么个猜法当然孤零零的生词是很难猜出来的如“candid，quelled，and inundated”这几个字如孤立地猜，确实很难猜但是如果把它们放在句子中，可能很快就能猜出意思。 Since you want a candid opinion of your new pants, I honestly think they are too tight. Candid means _______. (A) complimentary (B) straightforward and honest (C) creative The kindergarten teacher quelled the racket in her classroom by promising that she'd finish the funny story she had started yesterday. Quelled means . (a) taught (B) recorded (C) quieted The town was inundated with water when the river overflowed during the storm. Inundated means ______. (A) flooded (B) sprinkled (C) blessed 在上面的句子中，那些不熟悉词的上下文有些暗示，提供了一些线索，因此，可能猜出candid意即straightforward(直截了当)；quelled意即 quieted(使安静)；inundated意即flooded(遭水灾)。 猜测词义是必须掌握的重要阅读技巧。因为作者在写作时，估计到读者有时会碰到不认识的词， 他会通过上下文给出一点暗示或线索，让读者在上下文的语境中理解这些词。作为读者，应该学会寻 找这些线索。 阅读的过程是一个思维的过程，是一个与作者交流的双向的过程。我们一边阅读，一边要问自己 好多“为什么”，并假设出可能的答案，然后去找出真正的答案来证实自己的假设。根据上下文猜测 词义也是这种创造性思维的一部分。假如动不动就去查词典(当然有时还需要查词典)，那就等于放弃 了进行创造性思维的可能性，从发展思维方法上说，是很遗憾的。 之所以不要—碰到生词就查词典，还因为假如这个词是重要的，作者一定会使它重复出现，因此， 在没有查词典之前，根据上下文，能猜出它的意思。 学会猜测词义的好处之一，假如为了理解“生词”而前后左右去寻找线索，那就一定把注意力集 中到句子上，而不是个别词语上，久而久之，就一定会自然而然地提高对句子的理解，对句际之间关 系的理解，乃至对整个篇章的理解能力。 好处之二，假如根据上下文的意思猜出了—个新的词语，就等于增加了词汇量。这个词语是在表 达意思的语境中学到的，不是干巴巴地靠背生词表，背词典而学来的，对它的印象一定很深刻。而且 知道这个词语与其他词语的关系，就知道应该怎样在句子中使用这个词语。这样学得的词汇二是轻易 忘不了的。 好处之三，假如掌握了这个技巧，就一定会省下好多查词典的时间，加快阅读速度，增加阅读的 总量，也必定导致增强阅读信心。久而久之，还会收到意想不到的结果，扩大了词汇量。 那到底应该怎样根据上下文猜测词义呢下面介绍一些方法。 ·定义法 提示词is(are)called，that is，., is referred to as，定语从句，同位语从句等。 1. A line slanting from one corner to the opposite corner is called a diagonal line. 2. An animal with four feet is referred to as quadruped. ·重述法 提示词or, put another way, 破折号，冒号，括号等。
中文分词基础件(基础版)使用说明书
索源网https://www.wendangku.net/doc/9117361117.html,/ 中文分词基础件（基础版） 使用说明书 北京索源无限科技有限公司 2009年1月
目录 1 产品简介 (3) 2 使用方法 (3) 2.1 词库文件 (3) 2.2 使用流程 (3) 2.3 试用和注册 (3) 3 接口简介 (4) 4 API接口详解 (4) 4.1初始化和释放接口 (4) 4.1.1 初始化分词模块 (4) 4.1.2 释放分词模块 (4) 4.2 切分接口 (5) 4.2.1 机械分词算法 (5) 4.3 注册接口 (8) 5 限制条件 (9) 6 附录 (9) 6.1 切分方法定义 (9) 6.2 返回值定义 (9) 6.3 切分单元类型定义 (9)
1 产品简介 索源中文智能分词产品是索源网（北京索源无限科技有限公司）在中文信息处理领域以及搜索领域多年研究和技术积累的基础上推出的智能分词基础件。该产品不仅包含了本公司结合多种分词研发理念研制的、拥有极高切分精度的智能分词算法，而且为了适应不同需求，还包含多种极高效的基本分词算法供用户比较和选用。同时，本产品还提供了在线自定义扩展词库以及一系列便于处理海量数据的接口。该产品适合在中文信息处理领域从事产品开发、技术研究的公司、机构和研究单位使用，用户可在该产品基础上进行方便的二次开发。 为满足用户不同的需求，本产品包括了基础版、增强版、专业版和行业应用版等不同版本。其中基础版仅包含基本分词算法，适用于对切分速度要求较高而对切分精度要求略低的环境（正、逆向最大匹配）或需要所有切分结果的环境（全切分）。增强版在基础版的基础上包含了我公司自主开发的复合分词算法，可以有效消除切分歧义。专业版提供智能复合分词算法，较之增强版增加了未登录词识别功能，进一步提高了切分精度。行业应用版提供我公司多年积累的包含大量各行业关键词的扩展词库，非常适合面向行业应用的用户选用。 2 使用方法 2.1 词库文件 本产品提供了配套词库文件，使用时必须把词库文件放在指定路径中的“DictFolder”文件夹下。产品发布时默认配置在产品路径下。 2.2 使用流程 产品使用流程如下： 1）初始化 首先调用初始化函数，通过初始化函数的参数配置词库路径、切分方法、是否使用扩展词库以及使用扩展词库时扩展词的保存方式等。经初始化后获得模块句柄。 2）使用分词函数 初始化后可反复调用各分词函数。在调用任何函数时必要把模块句柄传入到待调用函数中。 3）退出系统 在退出系统前需调用释放函数释放模块句柄。 2.3 试用和注册 本产品初始提供的系统是试用版。在试用版中，调用分词函数的次数受到限制。用户必须向索源购买本产品，获取注册码进行注册后，方可正常使用本产品。 注册流程为： 1）调用序列号获取接口函数获取产品序列号； 2）购买产品，并将产品序列号发给索源。索源确认购买后，生成注册码发给用户； 3）用户使用注册码，调用注册接口对产品进行注册； 4）注册成功后，正常使用本产品。
《大学》全文及解释
【原文】 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。 物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。 【译文】 大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。知道应达到的境界才能够志向坚定；志向坚定才能够镇静不躁；镇静不躁才能够心安理得；心安理得才能够思虑周详；思虑周详才能够有所收获。 每样东西都有根本有枝末，每件事情都有开始有终结。明白了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了。 【原文】 古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。 【译文】 古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好自己的国家；要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的品性；要想修养自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先要使自己的意念真诚；要想使自己的意念真诚，先要使自己获得知识；获得知识的途径在于认识、研究万事万物。通过对万事万物的认识，研究后才能获得知识；获得知识后意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。 【原文】 自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本乱而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者
厚，未之有也! 【译文】 上自国家君王，下至平民百姓，人人都要以修养品性为根本。若这个根本被扰乱了，家庭、家族、国家、天下要治理好是不可能的。不分轻重缓急、本末倒置却想做好事情，这也同样是不可能的! 【原文】 《康诰》曰：“克明德。”《太甲》曰：“顾是天之明命。”《帝典》曰：“克明峻德。”皆自明也。汤之《盘铭》曰：“苟日新，日日新，又日新。”《康诰》曰：“作新民。”《诗》曰：“周虽旧邦，其命维新。”是故君子无所不用其极。【译文】 《康诰》说：“能够弘扬光明的品德。”《太甲》说：“念念不忘这上天赋予的光明禀性。”《尧典》说：“能够弘扬崇高的品德。”这些都是说要自己弘扬光明正大的品德。 商汤王刻在浴盆上的箴言说：“如果能够有一天自新，就应保持天天自新，永远不断自新。”《康诰》中说：“鼓励人们弃旧图新。”《诗经》中说：“周朝虽然是古老的国家，但却禀受了天命，自我更新。”所以，品德高尚的人无处不追求完善。 【原文】 《诗》云：“邦畿千里，惟民所止。”《诗》云：“缗蛮黄鸟，止于丘隅。”子曰：“于止，知其所止，可以人而不如鸟乎？” 《诗》云：“穆穆文王，於缉熙敬止!”为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。 【译文】 《诗经》说：“京城及其周围，都是老百姓向往的地方。”《诗经》又说：“‘缗蛮’叫着的黄鸟，栖息在山丘的角落上。”孔子说：“连黄鸟都知道它该栖息在什么地方，难道人还能不如一只鸟儿吗?” 《诗经》说：“品德高尚的文王啊，为人光明磊落，做事始终庄重谨慎。”做国君的，要做到仁义；做臣子的，要做到恭敬；做子女的，要做到孝顺；做父亲的，要做到慈爱；与他人交往，要做到讲信用。 【原文】
词义猜测题的解题技巧
龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/9117361117.html, 词义猜测题的解题技巧 作者：杨富章 来源：《高中生学习·高三文综版》2015年第04期 词义猜测题是高考阅读理解题中的一种常见题型。通过对近几年湖北卷高考题的阅读理解题的统计，我们会发现2014年词义猜测题在阅读理解部分有1题，2013年考了1道，而2012年湖北卷考了4道。虽然近两年直接考查这种能力的题目不多，但是这种不借助词典，而是通过阅读上下文来推断生词含义的能力，是同学们在考试时必须具备的，它能让我们更好地理解上下文，其实这也是阅读理解题对这种能力的间接考查。 词义猜测题的常见考点有： 1. 直接猜测某个词的含义； 2. 判断文中的某个代词指代的对象； 3. 对文中的多义词或短语进行精确定义； 4. 对英语中特有的表达、格言、谚语等进行直接或解释性的描述。 常见设问形式有： 1.The word “ABC”in the passage probably means . 2.The underlined word “ABC” in the passage ref ers to/means . 3.Which of the following is closest/nearest in meaning to the underlined word in the second paragraph？ 4.The underlined sentence in the last paragraph means . 5.The word “it/them” in the first paragraph refers to . 词义猜测题的解题技巧我们可以归纳为8条： 1.根据近义词关系推测。 作者可能会用一个近义词或者同义词去解释另一个更难的词，以使它的意思更清楚。我们可以通过寻找近义词来推测生词的意思：一要看由and或or连接的同义词词组；二要看在进 一步解释的过程中使用的同义词。近义词往往出现在同一句或者同一段落中。如：
景观的含义(一)
景观的含义(一) 内容摘要摘要]本文从四个层面探讨了景观的含义：（1）景观作为视觉审美的对象，在空间上与人物我分离，景观所指表达了人与自然的关系、人对土地、人对城市的态度，也反映了人的理想和欲望；（2）景观作为生活其中的栖息地，是体验的空间，人在空间中的定位和对场所的认同，使景观与人物我一体；（3）景观作为系统，物我彻底分离，使景观成为科学客观的解读对象；（4）景观作为符号，是人类历史与理想，人与自然、人与人相互作用与关系在大地上的烙印。因而，景观是审美的、景观是体验的、景观是科学的、景观是有含义的. 引言 景观（Landscape），无论在西方还是在中国都是一个美丽而难以说清的概念。地理学家把景观作为一个科学名词，定义为一种地表景象，或综合自然地理区，或是一种类型单位的通称，如城市景观、森林景观等（辞海，1995）；艺术家把景观作为表现与再现的对象，等同与风景；建筑师则把景观作为建筑物的配景或背景；生态学家把景观定义为生态系统或生态系统的系统（如Naveh,1984,Forman,1995）;旅游学家把景观当作资源；而更常见的是景观被城市美化运动者和开发商等同于城市的街景立面，霓虹灯，园林绿化和小品。而一个更文学和宽泛的定义则是"能用一个画面来展示，能在某一视点上可以全览的景象（Webster’s英语大词典，1996）。）尤其是自然景象。但哪怕是同一景象，对不同的人也会有很不同的理解，正如Meinig所说"同一景象的十个版本"（1976）。 本文则从景观与人的物我关系及景观的艺术性、科学性、场所性及符号性入手，由表及里，揭示景观是审美的、景观是体验的、景观是科学的、景观是有含义的。 1、景观的视觉美的含义：外在人眼中的景象 1．1景观作为城市景象 在西方，景观一词最早可追溯到成书于公元前的旧约圣经，西伯来文为"noff"，从词源上与"yafe"即美(beautiful)有关。在上下文中，它是用来描写所罗门皇城耶路撒冷壮丽景色的（Naveh,1984）。因此这一最早的景观含意实际上是城市景象。可以想象，这是一个牧羊人，站在贫瘠的高岗之上，背后是充满恐怖而刻薄的大自然，眼前则是沙漠绿洲中的棕椰与橄榄掩映着的亭台楼阁宫殿之属。因此，这时的景观是一种乡野之人对大自然的逃避,是对安全和提供庇护的城市的一种憧憬，而城市本身也正是文明的象征。景观的设计与创造，实际上也就是造城市、造建筑的城市。景观作为视觉审美对象的含意，一直延续到现在，但该词所包含的内涵和其背后所传达的人类审美态度，却经历了一些微妙的变化。第一个变化来源于文艺复兴时期对乡村土地的贪欲，即景观作为城市的延伸；其二则来源于工业革命中后期对城市的恐惧和憎恶，即景观作为对工业城市的对抗。 1.2景观作为城市的延伸和附属 人们最早注意到的景观是城市本身，"景观的视野随后从城市扩展到乡村，使乡村也成为景观"（Cosgrove,1998，P70）。文艺复兴之前的欧洲封建领主制将人束缚于君权之下，人被系于土地之中，大自然充满神秘和恐怖，且又为人类生活之母，对土地的眷恋和依赖，使人如母亲襁褓中的婴儿。城市资本主义的兴起使人从土地中解放出来，土地的价值从生存与生活所必须的使用价值，转变为可以交换的商品和资源，人与土地第一次分离而成为城里人。新兴的城市贵族通过强大的资本勾画其理想城市，同时不断向乡村扩展，将其作为城市的附属。新贵族们想用理想城市的模式来组织和统领理想的乡村风景，实现一种社会的、经济的和政治的新秩序。而画家（更确切地说是资助画家们的新贵族）眼中的城市理想社会和人与自然新和谐的"理想城市"是严格几何的、纪念性的和完全基于透视学的。理想城市模式与文艺复兴时期的绘画一样，遵循了严格的比例关系和美学原则。而景观作为城市的延伸，也被用同样的审美标准来设计和建造，因此有了以凡尔塞为代表的巴洛克造园。 1.3景观作为城市的逃避
动词过去式、过去分词、现在分词
动词 一、五种基本形式： 英语中实义动词和系动词有五种基本形式，原形、现在式（用于第三人称单数）、过去式（用于过去时态）、过去分词（用于各种完成时态）和现在分词（用于各种进行时态）。
二、动词时态 定义：时态是谓语动词所表示的动作或情况发生时间的各种形式。 四类：一般时态、进行时态、完成时态和完成进行时态。每一类时态都对应四种时间：过去、现在、将来、过去将来。常用8种时态：一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时和过去将来时。 1、一般现在时 常见频度副词有：always（总是，一直）,often, usually, never, sometimes等 地球围绕着太阳转：The earth moves around the sun.表客观存在的真理或科学事实。 公交车来了：Here comes the bus.以here, there等开始的倒装句，表示动作正在进行。
2、一般过去时 有确定的时间状语，如：yesterday, two days ago, last+年/月/星期,the other day, just now, in the old days, the day before yesterday（前天），this morning/afternoon, at the age of+过去年龄段，when引导的状语从句（过去），at+过去时间点，in+过去的年份等。 3、一般将来时 常用时间副词：tomorrow, soon，(today, tonight)时间状语短语：next year/week/month, in a few days, in the future等。 构成：will/shall+动词原形，be going to+动词原形，表示打算和预测。 特殊情形： be to+动词原形，表示按计划或安排即将要发生的动作；有时也表示命令、禁止或可能性。如：She is to practice the piano tomorrow. 她明天将练习钢琴。 用现在进行时表示按计划或安排将要发生的事。 用一般现在时表示按规定或时间表预计要发生的事。 be about to+动词原形，表示即将要发生的事。 4、现在进行时 常与look, listen, now连用 5、过去进行时 the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening, when, while等标志性词语，主要表示过去某一时刻或表示过去某一阶段正在发生或进行的动作。 6、现在完成时： 常见时间状语：always, yet, just, ever, before，these days, recently, in the past/few时间段，since+时间点，for+时间段等。 构成：have/has+动词的过去分词 7、过去完成时 8、过去将来时 Would+动词原形
中科院中文分词系统调研报告
自然语言处理调研报告（课程论文、课程设计） 题目：最大正向匹配中文分词系统 作者：陈炳宏吕荣昌靳蒲 王聪祯孙长智 所在学院：信息科学与工程学院 专业年级：信息安全14-1 指导教师：努尔布力 职称：副教授 2016年10月29日
目录 一、研究背景、目的及意义 (3) 二、研究内容和目标 (4) 三、算法实现 (5) 四、源代码 (7) 1.seg.java 主函数 (7) 2. dict.txt 程序调用的字典 (10) 3.实验案例 (11) 五、小结 (12)
一、研究背景、目的及意义 中文分词一直都是中文自然语言处理领域的基础研究。目前，网络上流行的很多中文分词软件都可以在付出较少的代价的同时，具备较高的正确率。而且不少中文分词软件支持Lucene扩展。但不过如何实现，目前而言的分词系统绝大多数都是基于中文词典的匹配算法。 在这里我想介绍一下中文分词的一个最基础算法：最大匹配算法(Maximum Matching，以下简称MM算法) 。MM算法有两种：一种正向最大匹配，一种逆向最大匹配。
二、研究内容和目标 1、了解、熟悉中科院中文分词系统。 2、设计程序实现正向最大匹配算法。 3、利用正向最大匹配算法输入例句进行分词，输出分词后的结果。
三、算法实现 图一：算法实现 正向最大匹配算法：从左到右将待分词文本中的几个连续字符与词表匹配，如果匹配上，则切分出一个词。但这里有一个问题：要做到最大匹配，并不是第一次匹配到就可以切分的。 算法示例： 待分词文本： content[]={"中"，"华"，"民"，"族"，"从"，"此"，"站"，"起"，"来"，"了"，"。"} 词表： dict[]={"中华"， "中华民族" ， "从此"，"站起来"} (1) 从content[1]开始，当扫描到content[2]的时候，发现"中华"已经在
七上词语解释
一、解释词语 1.信服：相信并佩服。 2.严冬：极冷的冬天。 3.分歧：（思想、意见、记载等）不一致，有差别；思想、意见、记载等不一致的地方。 4.霎时：霎时间。 5.粼粼：形容水、石等明净。文中形容水明净。 6.各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。 7.时日：时间和日期；较长的时间。 8.瘫痪：由于神经机能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。也比喻机构、交通等不能正常运转或不能发挥作用。 9.沉寂：十分寂静消息全无。 10.憔悴：形容人脸色不好。 11.诀别：分别（多指不易再见的离别）。 12.淡雅：素净雅致；素淡典雅。 13.高洁：高尚纯洁。 14.烂漫：颜色鲜明而美丽；坦然直率，毫不做作。 15.翻来覆去：来回翻身；一次又一次，多次重复。 16.絮絮叨叨：形容说话啰嗦、唠叨。 17.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 18.木雕：木头上雕刻形象、花纹的艺术。文中指用木头雕刻成的工艺品。 19.怦怦：形容心跳的声音。 20.自作主张：做事不与别人商量，按自己的意见决定。 21.不可抗拒：任何力量都不可阻挡。 22.仗义：主持正义；讲义气。 23.形影不离：像形体和他的影子那样分不开。形容彼此关系密切，经常在一起。 24.脸颊：脸的两旁部分。 25.名贵：著名而且珍贵。 26.不禁：抑制不住；禁不住。 27.寒战：因为受冷或受惊而身体颤动。 28.匿笑：偷偷地笑。 29.祷告：向神祈求保佑。 30.菡萏：荷花。 31.徘徊：在一个地方来回的走；比喻犹豫不决；比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。 32.岐斜：倾斜，歪斜。 33.察觉：发觉；看出来。 34.牵挂：挂念。 35.援助：支援；帮助。 36.纠纷：发生争执的事情。 37.慈爱：（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。 38.依恋：留恋；舍不得离开。 39.珍宝：珠玉宝石的总称，泛指有价值的东西。
初中英语现在分词用法总结-实用必备
现在分词 一、基础知识： 现在分词（也叫动名词）：表示主动和进行。 基本形式：doing 否定式：not doing 被动式：being done 完成式：having done 二、具体用法： 1.动名词作主语和宾语： （1）把一个动词变成-ing形式可以当做名词来用，表示一种经常性、习惯性的动作，可在句中充当主语和宾语。 eg: Working with you is a pleasure. I like reading in my free time. （2）可以用it做形式主语或形式宾语放在前面，再用动名词做真正的主语或宾语放在后面，这种用法常用于以下句式： ①It is/was no use/good doing sth. 做某事是没用的/没有好处的。 eg: It’s no use begging for his mercy. It’s no good smoking too much. ②It is/was a waster of time doing sth. 做某事是浪费时间的。 eg: It is a waste of time copying others’ homework. ③It is/was worth doing sth. 做某事是值得的。 eg: It was worth making the effort. ④There is/was no sense in doing sth. 做某事是没有道理的/意义的。 eg: There is no sense in arguing with your wife. ⑤There is/was no point (in) doing sth. 做某事是没用的/无意义的。 eg: There is no point in getting angry. ⑥There is no shame in doing sth. 做某事是不丢脸的。 eg: There is no shame in saying sorry to your friends. ⑦There is no telling… 无法预言会… eg: There is no telling what will happen. ※注意：动名词作主语时，其前可用名词所有格和形容词性物主代词修饰，即one’s doing sth.作主语。 eg: Tom’s being late again made his teacher angry. My going to Beijing University is my parents’ biggest dream. （3）动名词作宾语分为两种情况：动名词后的宾语和介词后的宾语 ①有些动词后只能接动名词作宾语，常见的有： avoid, advise, allow, admit, appreciate, consider, deny, enjoy, keep, finish, suggest, dislike, delay, risk, escape, imagine, mind, miss, permit, practice, fancy, can’t help, be busy, give up, can’t stand, feel like等。 eg: You must avoid being hurt when crossing the road. ②有些动词后即可接动名词也可接不定式作宾语，常见的有： A: start, begin, intend, attempt, continue等后接doing和to do无区别。 B: like, love, prefer, hate等后接doing和to do略有区别，后接doing侧重经常习惯性的行为，后接to do侧重具体的某一次行为。 eg: I like swimming in summer but today I like to see a film at home
词义猜测
词义猜测题是指在阅读过程中根据对语篇的信息、逻辑、背景知识及语言结构等的综合理解去猜测或推断某一生词、难词、关键词的意义。其常见的提问方式有： 1. The word “…” means ___ in Chinese. 2. Which of the following is the closest in meaning to ____? 3. The word “…” could best be replaced by ______. 4. In Para2, the underlined word/ s entence “…” means/ refers to _____. 解答这类题目的常见技巧： 1. 通过语境猜测词义。通过文章主题和上下文的逻辑关系，来推测出生词或句子的含义。要求词不离句，句不离篇。从对两种事物或现象进行对比的描述中，推断出词义来。 2. 根据定义猜测词义。定义的形式通常有：用一个句子或段落给生词定义，使用破折号、冒号后面的内容或引号、括号中的内容对生词加以解释或定义。 3. 通过经验及生活常识猜测词义。在阅读文章的基础上利用自己对日常生活的理解和判断来完成对单词的猜测。 例如： T he famous fat and lazy cat Garfield is coming to China. In the “Garfield The Movie”, Garfield acts with real actors. He will make you laugh with clever and funny words. Sometimes he’s not friendly to his ower John Arbuckle. One day, John brings Odie, a dog, into his home. Odie is cute. He gets all John’s love. This turns Garfield’s world upside down. Garfield wants the dog out of the house and his life. One night, he kicks Odie out of the house. But later Garfield finds a TV star caught Odie! The man wants to use the dog in his shows. Garfield feels sorry for Odie. He thinks he’s wrong. He wants to make up for it. So Garfield gets off his favorite chair to try to save his friend. What does “make up” mean in this passage? A. 看笑话 B. 弥补 C. 哭泣 D. 询问答案是B。 这是通过整篇语境来猜测词义。由题意可知：Garfield 对Odie的到来感到很讨厌，于是在一个晚上Garfield把Odie踢出了房间，可后来Garfield认识到了自己的错误，由“Garfield feels sorry for Odie. He thinks he’s wrong.”可以看出。由最后一句话中的“try to save his friend”可以看出：他这样做的目的是为了弥补自己的错误。所以本题应该选B。
中文自动分词技术
中文自动分词技术是以“词”为基础，但汉语书面语不是像西方文字那样有天然的分隔符（空格），而是在语句中以汉字为单位，词与词之间没有明显的界限。因此，对于一段汉字，人可以通过自己的知识来明白哪些是词，哪些不是词，但如何让计算机也能理解？其处理过程词，就要应用到中文自动分词技术。下面依次介绍三种中文自动分词算法：基于词典的机械匹配的分词方法、基于统计的分词方法和基于人工智能的分词方法。 1、基于词典的机械匹配的分词方法： 该算法的思想是，事先建立词库，让它它是按照一定的策略将待分析的汉字串与一个充分大的词典中的词条进行匹配，若在词典中找到该字符串，则识别出一个词。按照扫描方向的不同，串匹配分词的方法可以分为正向匹配和逆向匹配；按照不同长度优先匹配的情况，又可以分为最大匹配和最小匹配。按这种分类方法，可以产生正向最大匹配、逆向最大匹配，甚至是将他们结合起来形成双向匹配。由于汉字是单字成词的，所以很少使用最小匹配法。一般来说，逆向匹配的切分精度略高于正向匹配，这可能和汉语习惯将词的重心放在后面的缘故。可见，这里的“机械”是因为该算法仅仅依靠分词词表进行匹配分词 a)、正向减字最大匹配法（MM） 这种方法的基本思想是：对于每一个汉字串s，先从正向取出maxLength 个字，拿这几个字到字典中查找，如果字典中有此字，则说明该字串是一个词，放入该T的分词表中，并从s中切除这几个字，然后继续此操作；如果在字典中找不到，说明这个字串不是一个词，将字串最右边的那个字删除，继续与字典比较，直到该字串为一个词或者是单独一个字时结束。 b)、逆向减字最大匹配法（RMM ） 与正向减字最大匹配法相比，这种方法就是从逆向开始遍历。过程与正向减字最大匹配法基本相同，可以对文本和字典先做些处理，把他们都倒过来排列，然后使用正向减字最大匹法。 机械匹配算法简洁、易于实现.其中，最大匹配法体现了长词优先的原则，在实际工程中应用最为广泛。机械匹配算法实现比较简单，但其局限也是很明显的：效率和准确性受到词库
名词解释
名词解释： 生境：具体的生物个体或群体生活区域所有生态因子的总和统称为栖息地，即生境。 光补偿点：当植物光合作用所生产的有机物质恰好抵偿呼吸作用所消耗的有机物质时的光照强度。 有效积温：通常称生物在整个生长发育期或某一发育阶段内，高于生物学零度以上的温度总和。 物候：温度的季节变化形成相对稳定的年周期性，生物长期适应于一年四季的温度变化而形成相应的生长发育节律。湿生植物：陆升植物的一种，生长在浸水或潮湿以及森林下部弱光、高温环境中，根系缺氧，对水分需求量大。 旱生植物：包括少浆液植物，生长在旱生或极端干旱环境中。 趋异适应：同种生物由于分布地区的间隔，长期生活在不同环境条件下，因而形成了不同的适应方式和途径。 种群：在一定的空间和时间内同种个体及其相互联系的总和。 种群的年龄结构：指种群内个体的年龄分布状况，即各年龄或年龄组的个体数占整个种群个体数的比例结构。 种群分布格局：指种群内个体在其生存环境中的空间配置方式。 生态对策：指生物在长期的进化过程中适应于所生存的环境并朝一定方向进化的策略，也称生活史对策。 他感作用：指一部分植物分泌次生代谢物质对其他植物产生直接或间接影响的现象，也称作异株克生。 竞争：竞争指两个或多个物种生活在一起，争夺资源和空间，导致双方不利的现象。 生物群落：可以简单定义为在特定时间聚集在同一地段上的各种生物种群及其相互关系的总和。也可以说一个生态系统中具生命的部分就是生物群落，包括植物群落、动物群落和微生物群落。 群落演替：在一定地段内一个植物群落被另一个植物群落相继替代的过程。 生态系统：一定空间范围内，生物与生物之间、生物与非生物环境之间，通过物质循环、能量流动和信息传递而相互作用、相互依存所构成的生态学功能单位。 消费者：凡是不能利用太阳能和无机物中的能量，只能直接或间接地利用生产者所制造有机物获取能量的生物，主要是各种动物。 分解者：以动植物残体和排泄物中的有机物质作为维持自身生命活动的食物能源的生物，主要是生物。 营养结构：生态系统中生物与生物之间，生产者、消费者和分解者之间以食物营养为纽带所形成的食物链和食物网结构以及营养物质只食物链和食物网不同环节中的分配。 食物链：生态系统中各种生物按其取食和被取食的关系而排列的链状顺序。 食物网：生态系统中生物之间的取食与被取食关系并非是一条简单的食物链，而是很多条食物链彼此交错连接，形成网状结构。 营养级：处于食物链某一环节上的所有生物种的总和构成一个营养级。 生物量：在某一定时刻调查时单位面积上积累的有机物质量。单位是干重g/㎡或t/h㎡。 污染源：指造成环境污染的污染物的发生源，通常指向环境排放有害物质或对环境产生有害影响的场所、设备或装置。
词义猜测题解题技巧
高考阅读理解词义猜测题解题技巧 猜词悟义是应用英语的重要能力，也是高考阅读理解中必考的题型。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。考生应学会通过构词、定义、同位、对比、因果、常识、同义、反义及上下文线索等确定词义。 一、题型特点与命题方式 此类题型有逐渐增加的趋势，尤其是猜测词组、句义题。因为猜测词组、句义题涉及题材背景、句子结够、文章主旨、作者的观点态度等。联系主旨、整合上下文信息是解答这类题的关键。近几年阅读理解的生词率略有上升，加大了猜测力度。命题者着重考查考生利用同义或反义关系、构词法、语法和语篇文脉等理解生词的能力。 【命题趋势】 1、要求根据阅读材料所提供的信息，结合中学生应有的常识和经验，正确判断生词词组的含义或成熟词在特定语境中表达的具体含义以及一些句子的意思。 2、要求猜测词义的词一般为实词及其词组，通过构词、定义、对比、因果、联想、上下文等线索确定词义的具体内容。 3、代词复指理解题也是猜测词义的常考类型。用―逻辑关系梳理法‖、―递向寻踪法‖理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。 【设问形式】 The underlined word ―…‖ in the second(third…) paragraph refers to(means) ______. By saying ―…‖ in the first(second…) paragraph, the author means that ______. In paragraph …, ―…‖ can be replaced by ―______‖. The meaning of ―…‖ in paragraph… is related to ______. Which of the follow ing has the closest meaning to…(paragraph…)? The underlined sentence in the … paragraph probably means that _____. 二、解题思路与应试技巧 做这种类型的题，要根据词、词组、句子所在的语境上下文来判断其意义。因此熟练掌握一些猜词技巧是做好这类题的关键。命题者在出这类题时惯用常规词义来麻痹考生，我们要特别注意熟词生义，切不可脱离语境主观臆断。 下面结合近几年高考试题，对猜词悟义的技巧加以解读。 1、根据定义或上下文解释进行猜测 有时短文中出现一个需要猜测其意义的词或短语，下面接着出现其定义或解释，这就是判断该词或短语意义的主要依据。例如： Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. 句子给予annealing 以明确的定义，即―退火‖。 It will be very hard but also very brittle — that is, it will break easily. 从后面that is(也就是说)的解释中我们可以了解到brittle是―脆‖的意思。 The herdsman, who looks after sheep, earns about 650 yuan a year. 定语从句中looks after sheep 就表明了herdsman的词义为―牧羊人‖。 【考例】 （2014福建卷，E篇）73. The underlined words ―tipping points‖ most probably refer to ―_______‖. A. freezing points B. burning points C. melting points D. boiling points 【解析】C。请看原文：In his book, he had challenged readers to make deep cuts in personal emissions to keep the world from reaching extremely important tipping points, such as the melting