教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。本站为大家带来的中班艺术领域教案,希望能帮助到大家!
中班艺术领域教案
厨房的节奏
目标学唱歌曲,能用快乐的情绪演唱。
能按乐句敲击乐器,进行初步的合作表演。
准备幼儿分成四组,每组的“乐器”分别是勺子,瓶子、锅、铲子、碗、菜刀、菜板。
过程(一)厨房里的声音。幼儿感知第一遍音乐。
小朋友们,你们的家里都有厨房吧,你们都见过爸爸妈妈在厨房里做什么?(洗菜、切菜,炒菜等)你妈妈在切菜的时候你能听到什么声音?咱们一起用小嘴巴学
一学。除了切菜,你爸爸妈妈还在厨房里做什么?(莎莎莎莎的取菜声,咚咚咚咚的切菜声,嘶嘶啦啦的炒菜声,丁丁冬冬的瓶子声等等)
(二)今天郭老师也来给小朋友们做菜菜吃,你们听一听郭老师在炒菜的时候都做了什么?通唱一遍。我先干什么了?小朋友们咱们一起来学一学?(咚咚咚咚的切菜声)除了切菜我还做什么了?(嘶嘶啦啦的炒菜声)还做什么了?(丁丁冬冬的瓶子声等等),你们猜郭老师做的是什么菜?咱们一起来炒菜菜吃吧。可是这次郭老师想请小朋友们帮帮忙,用你们的小嘴巴来帮老师做菜菜,当郭老师切菜菜的时候就说咚咚咚咚咚,当郭老师炒菜菜的时候时候就说呲呲呲呲。当郭老师放酱油的时候,就说哗哗哗哗哗。尝一尝的时候你们就学巴巴巴巴,咱们一起来做菜。
(三)小朋友们,咱们一起加油,做一个好吃的菜菜怎么样呀?想一想,咱们还能用身体的哪个地方来发出声音?那我们就用小动作和小嘴巴来做菜菜。菜菜做的可香了,大家互相尝一尝。
(四)现在,请小朋友们到这边来选一个你喜欢的用具来做饭,选完以后到相应的椅子底下坐好,这一组小朋友们切菜,这一组小朋友们炒菜,这一组小朋友们放酱油,这一组小朋友们尝一尝。咱们一起来做一个菜。
中班艺术领域教案
目标学唱歌曲,能用快乐的情绪演唱。
能按乐句敲击乐器,进行初步的合作表演。
准备幼儿分成四组,每组的“乐器”分别是勺子,瓶子、锅、铲子、碗、菜刀、菜板。
过程(一)厨房里的声音。幼儿感知第一遍音乐。
小朋友们,你们的家里都有厨房吧,你们都见过爸爸妈妈在厨房里做什么?(洗菜、切菜,炒菜等)你妈妈在切菜的时候你能听到什么声音?咱们一起用小嘴巴学一学。除了切菜,你爸爸妈妈还在厨房里做什么?(莎莎莎莎的取菜声,咚咚咚咚的切菜声,嘶嘶啦啦的炒菜声,丁丁冬冬的瓶子声等等)
(二)今天郭老师也来给小朋友们做菜菜吃,你们听一听郭老师在炒菜的时候都做了什么?通唱一遍。我先干什么了?小朋友们咱们一起来学一学?(咚咚咚咚的切菜声)除了切菜我还做什么了?(嘶嘶啦啦的炒菜声)还做什么了?(丁丁冬冬的瓶子声等等),你们猜郭老师做的是什么菜?咱们一起来炒菜菜吃吧。可是这次郭老师想请小朋友们帮帮忙,用你们的小嘴巴来帮老师做菜菜,当郭老师切菜菜的时候就说咚咚咚咚咚,当郭老师炒菜菜的时候时候就说呲呲呲呲。当郭老师放酱油的时候,就说哗哗哗哗哗。尝一尝的时候你们就学巴巴巴巴,咱们一起来做菜。
(三)小朋友们,咱们一起加油,做一个好吃的菜菜怎么样呀?想一想,咱们还
能用身体的哪个地方来发出声音?那我们就用小动作和小嘴巴来做菜菜。菜菜做的可香了,大家互相尝一尝。
(四)现在,请小朋友们到这边来选一个你喜欢的用具来做饭,选完以后到相应的椅子底下坐好,这一组小朋友们切菜,这一组小朋友们炒菜,这一组小朋友们放酱油,这一组小朋友们尝一尝。咱们一起来做一个菜。
二、教师运用多媒体实物展示仪,示范讲解多色油印吹塑纸版画的制作方法
定稿首先要想好你要画什么样的花,然后在吹塑版上用铅笔画出的花朵,在画的过程中要注意构图的合理性。
制版画完花朵外形后,用铅笔进行刻画加深,(老师边讲解边示范给幼儿看),注意在刻画的过程中,不能太轻,(太轻了轮廓线不清晰),也不能太用力,(太用力纸会坏掉),在轮廓的地方按照一条线反复描画,对线条加深加粗,形成凹凸的图案底版。
滚墨整个花朵外形描画过后,就可以开始印画了。幼儿选择自己喜欢的颜色滚油墨,用磙子在盛有油墨的盘里反复滚动,油墨不能太多,如果多了可以在旁边的吹塑纸上滚去多余的油墨,一般在听到有“沙沙”的声音时,说明油墨的量不多不少,这时用蘸有油墨的磙子在吹塑纸上从板的最上端开始滚,有顺序的把整个板面滚上均匀的油墨。
拓印在吹塑板全部滚上油墨后,把底板拿到垫有干净报纸的地方,把拓印纸盖在吹塑板上,注意不能移动,然后用手或小茶杯的底部进行磨压,画面的每个地方都要磨到,用力要均匀,最后将纸轻轻的揭开,一幅漂亮的版画就做好了。
三、幼儿操作,教师巡回指导
提醒幼儿花画得大些,轮廓线要按照一条线反复描画,对线条加深加粗。
滚油墨要用力、要均匀。
拓印时拓印纸不能移动。(画面会错位)
要注意清洁卫生,完成后协助老师整理版画操作材料。
(教师先在吹塑纸上画出自己喜欢的花,线条可以是多种多样的,画的大一些,线条要加粗加深;上色时要先用磙子把油墨磙匀,可以多选几种颜色,要把每一个地方都磙上颜色;拓印时拓印纸不能移动,盖上报纸,用平底杯子用力磨压,这样才能印的清晰漂亮。)
四、讲评作业
音乐教育是音乐艺术与幼儿教育的交融。音乐教育建立在音乐艺术基础上,是在幼儿参与音乐实践活动中进行的,与其它科目的教育一样,有能力、有责任促进幼儿的全面发展。准备了以下内容,希望对你有帮助! 【篇一】幼儿园中班艺术领域教案(音乐):谁的尾巴看 活动目标: 1、学唱问答式歌曲,用动作大胆表现歌曲资料。 2、了解动物尾巴的特征。 3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。 活动准备:课件《谁的尾巴看》音乐,动物头饰及相应的尾巴若干,找朋友音乐,游戏音乐活动过程 一、发声练习 1、师弹"谁的尾巴看"音乐,幼儿随音乐唱"啦"或"啊"的音 2、复习歌曲《小动物怎样过冬》 二、欣赏歌曲,感受问答式歌曲简单欢快的情绪。 1、看课件欣赏歌曲提问:歌里唱了哪些小动物,并学学它们尾巴的样貌。 2、发现歌曲中问答式的歌曲特点:引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的,哪几句歌词是回答的。 评:透过完整的欣赏,让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣,熟悉歌曲旋律,初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃,把歌里唱的所有小动物都说上来了,也运用已有经验,表现了他们尾巴的样貌。对问答式歌曲有了初步的了解。 三、学唱歌词,表演唱歌曲 1、游戏:找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板,师引导:小动物们遇到大麻烦了,他们找不到自己的尾巴了,你们愿意帮忙他们吗? 幼儿操作:将相应的尾巴贴到小动物身边。 2、问答式的学歌词老师问一句,孩子答一句,如师说"谁的尾巴长"幼答"猴子尾巴长";老师三句三句问,幼儿三句三句答。 3、群众跟音乐唱歌曲师引导:小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了,那就让我们一齐跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断
中班上学期美术教案《奇妙的圆》 活动目标: 1. 幼儿学会用圆形的拼贴添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。 2. 发展幼儿的想象力和创造力。 3. 鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。 4. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 活动准备: 1. 各种颜色、各种大小的圆。 2. 由圆变成的物体课件。 活动过程: 1. 引起兴趣 教师:“小朋友,今天我们班里来了一位小客人,他是谁呢?(请播放第一幅图),(大家好我叫元元,我特别喜欢圆的东西,我喜欢玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子,爱吃圆圆的饼干,还会变圆的魔术!) 教师:小朋友们和元元打个招呼。 (幼儿与元元打招呼) 教师:什么是变圆的魔术呀?元元到底是怎么变圆的魔术的呢?我们一起来看看。(播放课件第二幅图) 2. 元元表演变圆魔术 教师:这是什么图形啊?(幼儿集体回答圆形) 教师:元元就要用这个圆形来变魔术,小朋友一起说变变变。 (幼儿一起说“变变变’,教师播放课件) 教师:元元把圆变成了什么啊? 幼儿:苹果。 教师:元元给圆形添了什么,圆形就变成了一个大苹果? 幼儿:给圆形添了叶子和枝干。 教师:你们会变吗?你们会变什么呢?(请个别幼儿来回答)你们真聪明一下子就把元元的变圆的魔术学会了。 教师:元元还要变,他这次要用几个圆来变呢?大家一起数数。 (播放课件)(幼儿回答两个)
教师:元元给圆形添了什么,圆形就变成了小鸡? 幼儿:嘴巴,眼睛,脚,翅膀。 教师:那你会变什么呢?(请幼儿回答)小朋友真厉害。 教师:元元还要给小朋友们变。这次是几个圆?(播放课件) 幼儿:三个。 教师:那你来动动小脑筋。三个圆可以变什么? (请幼儿回答,并到前面拼拼看) 教师:朱老师觉得三个圆可以拼成一朵花,谁愿意试试?(幼儿到前面拼贴) (播放课件)小朋友太聪明了,和元元拼得一样好看。 教师:元元还要变,因为我们班小朋友真厉害。这次是几个圆呢? 幼儿:四个。 教师:猜猜看。会变成什么呢?(请个别幼儿回答)(播放课件) 教师:原来,变成了一只蝴蝶。 教师:那现在呀,元元不变魔术了。他又要考考我们小朋友了。五个圆,六个圆,更多的圆形能变成什么?(请个别幼儿回答) 教师:小朋友都很聪明,原来呀,圆形可以变这么多有趣的东西,那朱老师要让小朋友来变变看了。 幼儿操作,教师巡回指导 (1)交代任务:看,老师为小朋友准备了各种颜色,各种大小的圆(出示为幼儿准备的材料),请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你需要的圆形,把她贴在白纸上。你想变什么再把它添好。添一些小眼睛,小叶子,小脚…现在小朋友把椅子轻轻得搬到位子上去变圆的魔术。 (2)教师巡回指导 变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。 评价 鼓励幼儿大胆的告诉同伴和老师,你用几个圆变成了什么东西。 延伸活动 小朋友,你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形,三角形它们也想让我们小朋友来变魔术,以后我们请它们都来,变出更多,更美的东西好吗? 在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。 教学总结:
幼儿园中班教案:中班艺术活动《跳舞的树叶娃娃》教案模板 活动目标: 1、学习用棉签均匀地涂色 2、能大胆地画线条,体验美术活动的乐趣 活动准备: 各色水粉颜料,彩色蜡笔,棉签,抹布,有画框的纸幼儿人手一张,自制红、绿棉签娃娃两个 活动过程: 一、导入部分 1.师:“美丽的秋天到了,枫叶渐渐变红了,梧桐树叶,银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈,飘啊飘,来到了大地中间。(老师示范画树叶)小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈,一会跳到这边,一会跳到大地的上边,转下来在地上打了个滚,来到了大地中间,他转呀跳呀,从上跳到下,从左跳到右。不一会,整个大地就铺满了它黑黑的脚印。”(老师示范画线条)” 2.(出示红棉签)师:“红颜色娃娃来了,它说,这儿真好,我要给它铺上红地毯。红颜色娃娃高兴地绕着树叶娃娃的舞步走了一圈,挥起了小刷子,顺着一个方向慢慢地、均匀地铺起地毯来,是顺着一个方向铺的哦。铺得很均匀,铺得满满的,一会儿地毯铺好了。红颜色娃娃看看那儿,我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说说,红颜色娃娃该怎样铺地毯呢?(先绕着舞步走一圈,然后再顺着一个方向均匀地涂满)红颜色娃娃满意地离开了 3.(出示绿棉签娃娃)“瞧,谁来了?绿颜色娃娃想请一个小朋友和它一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试一试?(请一名幼儿来操作) 4.颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯,小朋友和树叶娃娃,颜色娃娃一起来玩游戏吧![page] 二、幼儿操作 1、提出操作要求: (1)记住了,小树叶跳舞的时候,它的舞步要铺满整个大地 (2)铺地毯的时候,颜色娃娃要先……,再……,颜色要铺满整个大地 (3)还要注意,同一种颜色的地毯不要铺在一起,各种不同颜色的地毯铺
幼儿园中班上学期美术教案《献给妈妈的爱》含反思中班上学期美术教案《献给妈妈的爱》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验,能用剪贴,绘制的方法大胆制作心愿卡,体验想象创造各种图像的快乐,快来看看幼儿园中班上学期美术《献给妈妈的爱》含反思教案吧。 设计意图: 三八节临近,为了在活动室环境中营造节日的气氛,让孩子们感恩妈妈平日对自己的关爱,特在本周美工区中创设这一活动内容。结合中班孩子的年龄特点和节日特点,培养幼儿的审美情趣,使孩子们体验动手操作带来的愉悦。 活动内容: 《给妈妈的祝福》 活动目标: 能用剪贴,绘制的方法大胆制作心愿卡。 喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 体验想象创造各种图像的快乐。 探索过程: 周二活动投放材料:(8人)彩笔、彩纸、彩绳、剪刀、胶棒等 活动前,以谈话的形式向孩子们介绍本次活动;三八妇女节是妈妈的节日,平时妈妈照顾我们已经很辛苦了,小朋友想一想,这一天我们做什么礼物送给妈妈呢?鼓励孩子们相互说一说自己妈妈的喜好,引出制作心愿卡。 在本次活动中,发现孩子们的创造能力还不是很足,很多东西画不出来,内容也比较单一,容易受限制,设计的外形都差不多,没有新意。由于当时没有给孩子们提供形状各异的贺卡供借鉴,导致了孩子们缺乏创造的空间,所以制出的成品效果并不是很好。于是我们开始思考
怎样让孩子们的贺卡变得新颖一些。课后我们开始收集各种形状的贺卡,作为第二次活动的材料准备。 周二作品图: 周三活动投放材料:(16人) 新增添了硬纸片、成品贺卡等 活动前考虑到本次活动幼儿参与的人数较多,操作材料较少等因素,于是对孩子们进行了分组,经过观察发现,动手较强的孩子对制作活动兴趣很高。能根据成品贺卡设计出自己的作品,做出的贺卡形状各异很是漂亮,但是有些孩子拿着纸剪来剪去,剪不出形时就不知所措,失去了兴趣,拿着纸和旁边的小朋友玩别的游戏了。根据这种情况我们就重新进行了分组,让能力强的带动能力差的一起剪贴,李欣芮小朋友还把纸对折后剪出两个圆形,帮助不会剪圆形的小朋友,老师及时提出了表扬,让孩子们知道,小朋友遇到了困难可以和自己同组的伙伴帮忙。 周三作品图: 周四活动材料投放:(全体幼儿)教师自制作品一例、自制流程图一张。活动前老师出示自制作品说:这是老师给自己妈妈做的一张心愿卡,上面画的是我对妈妈想说的话,请小朋友看看说说,我的心愿卡是怎样做成的。引导孩子们在彩纸上画出自己喜欢的轮廓外形,再在轮廓图上画出自己想表达的心意,可以请老师代笔把想说的话帮忙写在上面。活动中多数孩子说出了自己对妈妈的祝福,由于在本次的活动中教师也以角色的身份参与其中,在老师的带动和鼓励下,多数成品都很完美,和孩子们动手把心愿卡贴在展示区上制成了心愿树,准备第二天的三八节给妈妈们一个惊喜。 周四作品展: 本次活动在一句句的祝福声中结束,回顾本次活动发现,孩子们基本能遵守活动规则,但是缺少持久性,很多时候需要老师不断地提醒和引导,才能完成手工操作内容,缺乏一定的自信心,总认为自己不能独自完成任务,有很强的依赖心理,活动中许多孩子做做停停,制作
幼儿园中班艺术领域活动教案 美术活动 : 我给小鱼穿新衣 活动目标: 1、幼儿尝试运用不同颜色和图案来装饰美人鱼; 2、引导幼儿发现图案间的排序规律。 3、体验相互关心相互帮助的快乐。 二、活动准备 1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼(鳞片可取下)、 一幅背景图; 2、每人有一份绘画材料(绘画本、画纸、记号笔、油画棒)。 三、活动过程 (一)情景导入 小朋友,你们有没有听说过美人鱼呀?小朋友回答。好,我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。 教师讲述,幼儿倾听:有一条小河里住着许多小鱼,有什么颜色的小鱼呢?(出示背景图),河里的小鱼这几天不高兴, 因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片,会闪闪发光,可 它们身上却没有彩色的鳞片。 6月1日到了,美人鱼送礼物来了,问小鱼要什么礼物,小鱼 看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞,在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说:“美人鱼,你真漂亮!要是我身上也有你一样美的鱼鳞
那该多好呀!”美人鱼就取下身上的鳞片送给它,小鱼高兴的说:“谢谢你。” (二)欣赏讨论: 1、出示鳞片讨论:鳞片上有哪些颜色呀?它们是怎样排队的?小鱼穿上新衣高兴的笑了。 2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片,美人鱼取下一片更 美丽的鳞片送给它,小鱼高兴地说:“谢谢你!”讨论:这一片和刚才的那一片什么地方不一样?为什么更美丽?除了颜色不一 样,还有什么地方不一样? 3、第三条鱼也想要,但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还 是取下一片鳞片送给它。 讨论:找找看,这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的?(红、黄、蓝) 除了颜色排队还有什么也是排队的?(花、圆点??) (三)幼儿独立绘画,鼓励独创,教师巡回指导: 美人鱼游呀游,把身上的鳞片全送给了小鱼,美人鱼身上没有鳞片。小鱼想:美人鱼把鳞片全送给我们,我们应该做一个有 爱心的小鱼,让美人鱼再穿上漂亮的衣服。 1、复习油画棒的画法, 提示幼儿正确的用笔方法。 2、老师先示范,再引导幼儿进行发散性思维,鼓励幼儿的 创新性想法,自己在绘画本上大胆构图绘画。 3、再把画扩大画在画纸上,并鼓励幼儿大胆尝试用图案装
幼儿园律动教案 【篇一:幼儿园韵律活动教案】 幼儿园中班音乐教案:律动小小帆船 幼儿园中班音乐教案:律动小小帆船(3/4拍节奏) 活动目标: 1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏和音乐的休止。 2、创编各种不同的帆船航行动作,表现乐曲的强弱规律。 3、体验与同伴合作活动的快乐。 活动准备: 1、张贴小帆船的图片或照片。 2、请坐过小船的幼儿,谈谈船在水上面飘荡的感受。 活动过程: 一、在《小白船》乐曲的伴奏下,做划小船动作引起活动兴趣。 二、学唱歌曲《小小帆船》。 1、听音乐,说出音乐是几拍子的。 2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。 3、注意掌握歌曲的句首重音。 4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。 5、轻声完整学唱。教师用表情,手势暗示幼儿,掌握休止时值。 三、体验歌曲的起伏与休止,探索《小帆船》的航行动作。 1、大家都来扮一只小帆船,在录音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌声停了,“小帆船”就不动了。 2、在歌曲录音伴奏下,用不同的航行动作,表现小帆船,音乐休止时保持原姿势不动。 3、集体练习同伴的创编动作:如前进、摇晃、后退、就、转圈等。 四、合作律动 1、在录音伴唱下,自由结伴、合作做“小帆船”。 2、反馈幼儿创编的“小帆船”,并集体练习。如两人合作、多人合作等。 3、尝试边唱歌边做小帆船,停止是坚持不动。 4、全体幼儿做“小帆船”随音乐飘向远方,出教室。 【篇二:韵律活动教案】 韵律活动:龟兔赛跑(大班)
江苏省第三届幼儿园优秀教育活动展评三等奖 盐城市盐都幼儿园高玲 一、设计意图: 《龟兔赛跑》是幼儿熟悉喜爱的一则文学作品,我根据幼儿的年龄 特点,活动要求,尝试将音乐与文学作品结合起来,打破原来韵律 活动的框架,将幼儿一贯的模仿学习变成创造性的学习,提供给幼 儿主动活动的空间,使他们在活动中更感兴趣、更投入、更富成就感,成为真正意义上学习的主人。 二、活动目标: 1、在了解故事的基础上,区分音乐所表现的故事情节; 2、学习用表情、动作表现龟兔之间不同的情绪,并随音乐表演; 3、发挥创造性,充分享受情节表演带来的乐趣,并懂得骄傲必败的 道理。 三、活动准备: 1、活动前组织幼儿欣赏故事《龟龟赛跑》; 2、音乐磁带一盘,录音机一台; 3、乌龟、兔子挂饰各一。 四、活动过程: 一、回忆故事情节,学习用表情、动作体现龟兔之间“嘲笑、不服气、高兴、羞愧”等不同的情绪。 师:小朋友,老师已经给你们讲了《龟兔赛跑》的故事,故事中,乌龟 和兔子一起散步,兔子怎样跑?乌龟又是怎样的? (引导幼儿用动作表现“慢吞吞”和“飞快”一词。) 师:兔子看见乌龟慢吞吞地爬就怎么样呀?(嘲笑)谁能用动作表现嘲笑是怎样的? (幼儿创编不同动作:捂着嘴笑,哈哈大笑、笑弯了腰??) 师:乌龟 听了心里怎样?(不服气)谁能用动作表现出来?师:最终谁得了第一?心情怎样?兔子是否得冠?它感到怎样? (引导幼儿用动作表现“高兴”和“羞愧”一词。) (评析:开始部分,利用提问直接导入,帮助幼儿回忆故事情节,引 导个性化动作,为下面的活动提供铺垫。) 二、完整创编与故事内容相匹配的身体动作。 1、师:今天我们来学习一个新本领——用动作讲故事好吗?(教师 用语言提示,引导幼儿充分发挥想象力,创编不同动作。) 2、幼儿表演故事。
幼儿园中班美术活动教案:美丽的大蜗牛 1.通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。 2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色,丰富画面色彩。 3.学习把主要物体画在中心位置,画得最突出的构图方法。 4.鼓励幼儿大胆想象,添画简单的背景。 活动准备 1.课件 2.画纸、蜡笔人手一份 3.黑板,已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程 一、猜谜语,引出主题。 教师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它"没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛) 二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。 1.教师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的?(幼儿根据自己的观察
和经验进行讲述,如贝壳--圆圆的,有美丽的花纹;身体--长长的,软软的等;) 2.教师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!) 教师:贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的……) 教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴) 三、教师讲解示范。 1、蜗牛长得这么可爱,我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓励幼儿大胆把想法说出来) 2、示范蜗牛的画法: 教师:那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。 先在画纸的正中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
教师:蜗牛小时候很小的,后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。(提示幼儿:不要绕得太多,老师觉得绕4圈就最合适,线与线之间不要太密)再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置,画得大大的,让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。 教师:接着,画蜗牛长长的、厚厚的身体,还有一对触角、眼睛、小嘴巴。 (2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳 教师:蜗牛喜欢美丽的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。 教师:除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。 学习两种颜色交替使用涂色 教师:接着,我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色
中班艺术领域教案 有趣的色彩 一、活动目标 1、能进行简单的色彩搭配,感受色彩的魅力。 2、以各种颜色的纸为背景作画,并能大胆想象,讲述自己的作品。 二、活动准备 1、各种颜色的纸。 2、油画棒、铅笔。 三、活动重难点 1、活动重点:能进行简单的色彩搭配。 2、活动难点:能够大胆想象,创设绘画情景,并讲述自己的作品。 四、活动过程 幼儿进场,师生问好 师:“小朋友们选一个自己喜欢的位置坐下来,小朋友们请坐好。” 师:“小朋友们好(老师好)小朋友们今天还有很多客人老师来听课,我们一起和客人老师问个好吧!”(客人老师好) (一)导入部分 师:“今天,老师给小朋友们带来了一些漂亮的纸,我们平时画画都是在白色的纸上,今天老师想在这些漂亮的纸上画画,你们觉得我会画些什么呢?比如在这张纸上,这是什么颜色呢?那我们平时见过的什么东西是蓝色呢?(天空,大海)小朋友们还有没有其他想法
呢?我知道小朋友们都有很多的想法,那等会儿老师给你们你们喜欢的纸画画吧。那我们用蓝色的笔在这张纸上画一画,你们能看到吗?(看不到)那你觉得蓝色搭配什么颜色画出来的画更好看呢?” 师:“那这张黄色的纸呢?我们平时见过的什么东西是黄色呢?(沙漠,土)那你想在这张黄色的纸上画些什么呢?小朋友们还有没有其他想法呢?我知道小朋友们都有很多的想法,那等会儿老师给你们你们喜欢的纸画画吧。那我们用黄色的笔在这张纸上画一画,你们能看到吗?(看不到)那你觉得黄色搭配什么颜色画出来的画更好看呢?” (二)展开部分 一、幼儿作画教师指导 (1)让幼儿选择自己喜欢的纸,带领幼儿到绘画区作画。 师:“哦,好,不错,小朋友们想在这些漂亮的纸上画画吗?(想)老师为大家准备了油画棒和各种颜色的纸,有紫色,红色,绿色,你们喜欢什么颜色的纸,那小朋友们跟老师一起站起来,现在请小朋友带上你的小椅子选一个你喜欢的位置坐下来,画你想画的。” (2)指导过程中强调色彩搭配,对比,发现问题及时引导(集体、个人) (三)结束部分 1、展示作品,幼儿交流,讲述作品。 师:“哪位小朋友想上来讲一讲自己的画上都画了些什么啊?” 师:“小朋友们都想讲一讲自己的画,那我们拿着自己的画给下
韵律中班《圈圈》 活动目标: 引导幼儿体验游戏带来的快乐。 活动准备:音乐 活动过程: 一:开始部分 通过提问的方式引入主题。 二:基本部分 1、提问:小朋友,我们今天站的是一个什么圈啊? 幼儿:面对圆心的单圈 2、师:今天我要你们玩一个“圈圈”游戏,请你仔细看我做了什么动作?先做了什么动过?在做了什么动作? 老师唱歌,做动作。 走走我的圈圈,转转我的圈圈。 走走我的圈圈,转转我的圈圈。 背对背的圈圈,肩对肩的圈圈。 脸对脸的圈圈,啦啦啦啦啦。 提问:先做了什么?(幼儿:在圈外走)又做了什么?(幼儿:背对背、肩对肩、脸对脸) 3、请一个小朋友做一做“背对背、肩对肩、”的动作给其他幼儿看。 4、老师再一次示范讲解动作,让幼儿仔细观察。
(先请两个幼儿示范) 5、请两个幼儿一组,老师说,幼儿来做动作。(女孩先来玩,然后男孩再来玩) 三:换领头人 1、师:站成单圈,面向圆心。刚才是老师来当领头人的,现在我要请一个新的领头人,想想看我怎么请的?(幼儿:想) 放音乐,老师唱歌。 走走我的圈圈,转转我的圈圈。 走走我的圈圈,转转我的圈圈。 背对背的圈圈,肩对肩的圈圈。 脸对脸的圈圈,拜拜我的圈圈。 (老师和哪个小朋友说拜拜,哪个小朋友就是新的领头人) 放音乐,游戏换领头人继续。(旧领头人一回到圈上,就奥领其他幼儿做动作) 2、师:我发现还有小朋友没做,怎么样让更多的朋友参与到我们的游戏中来呢?谁有好办法?(幼儿:所有的女孩子来当领头人,男孩子站着不动) 师:我们在增加两个小朋友来做游戏(那三个领头人回来怎么带领大家做动作?师:不做带领大家做动作的部分了)
3、放音乐,老师幼儿游戏。 4、看谁能把大家逗乐,老师先来示范,然后幼儿做。活动结束
小班艺术领域优秀教案 【篇一:幼儿园音乐公开课教案100例(附视频)】 幼儿园音乐公开课教案100例(附视频) 01、大班律动《小丑当大厨》 02、小班音乐游戏《小猴和鳄鱼》 03、大班歌唱游戏《酸酸葡萄》 04、大班音乐游戏《拾豆豆》 05、大班律动游戏《百叶龙》 06、大班音乐游戏《救回蛋宝宝》 07、大班音乐欣赏《魔术师圆舞曲》 08、小班歌音乐活动《停下来》 09、小班律动游戏《拍蚊子》 010、大班律动活动《魔仙的指法》 011、大班律动游戏《老狼老狼几点了》 012、“玩中学”生命教育背景下的原创韵律活动三部曲 013、小班律动游戏《剪剪纸》 014、大班音乐欣赏《天鹅》 015、大班律动游戏《澡缸里的国王》 016、中班音乐活动《我不上你当》 017、让动机穿行于活动之中 018、大班戏剧表演唱活动《新猴子学样》
019、大班歌唱活动《我是猫》 020、中班歌唱活动《萤火虫》 021、大班歌唱活动《我爱你》 022、中班律动游戏《小星星变奏曲》 023、大班歌曲游戏《烫火锅》 024、大班音乐游戏《斗舞》 025、小班歌唱活动《手拉手》 026、大班歌唱活动《bim bam》 027、大班律动游戏《跳花绳》 028、大班律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》 029、大班律动游戏《快乐身体演奏会 030、大班领域综合活动《金老爷买钟》 031、大班歌唱活动《猫和老鼠》 032、大班打击乐活动《玛丽波尔卡》 033、大班韵律游戏《香草咪咪》 034、大班音乐游戏《跳舞的乒乓球》 035、《金老爷买钟》说课 036、小班韵律游戏《打气球》 037、大班律动游戏《蛤蟆历险记》 038、大班歌曲学习超市《小红花》 039、大班歌唱活动《数子歌》
幼儿教育:________ 中班上学期美术教案《奇妙的波点》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页
中班上学期美术教案《奇妙的波点》 【活动目标】 1、能用各种大小、颜色不同的圆形图案,将蜗牛的家装饰的丰富多色。 2、丰富幼儿的色彩感,让幼儿初步了解各种各样的色彩美。 3、引导幼儿发挥想象力和创造力,制作出和别人不同的作品。 【活动准备】 课件、教师范画、幼儿操作材料、水彩笔 【活动过程】 (一)激发幼儿兴趣 1、师:小朋友,你们喜欢看魔术师变魔术吗?(幼儿回答) 2、教师用变魔术的方式引出“圆” 3、师:小朋友,(教案出自:屈老师教案网)你们知道“圆”还有一个名字吗?(波点) 4、你们知道波点可以变成什么吗? (二)幼儿观看图片 1、和幼儿们一起分享不同的波点组成的图片。 2、如果给你很多圆你们能变出什么? 3、出示范画 师:其实我们的小蜗牛也很喜欢用波点来装饰它的家,(教案出自:屈老师教案网)今天有四只小蜗牛带着它们好看的家到我们中四班这边展示展示,小朋友想看吗? 4、幼儿观察图画,说说它们的不同和相同之处 第 2 页共 6 页
师:小朋友仔细观察观察,它们的家有什么特点呀? (三)幼儿操作,教师巡回指导。 1、我这边还有好多的蜗牛,它们也想有一个好看的家,我们一起帮帮它们,好不好? 2、教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿,鼓励他们大胆把圆变成各种图案。 (四)评价和欣赏 幼儿们互相参观作品,选出孩子们认为好的作品,和幼儿们一起评价。 (五)结束 小朋友,今天我们帮助小蜗牛装饰了它们的家,那现在我们也一起装饰装饰我们的家吧! 中班上学期美术教案《我爱我家》 幼儿园中班美术教案:我爱我家 活动产生原因: 结合主题活动《我喜欢……》,孩子们从喜欢自己,喜欢他人、同伴,喜欢周围的人、事、物,自然地进入了谈论喜欢家的理由之中,孩子们会说自己家里有些什么,家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……,于是我设计了教学活动《我爱我家》。 活动名称:我爱我家 第 3 页共 6 页
中班艺术活动公开课教案:《小猫咪写信》设计意图: 幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段,而兴趣是幼儿学习音乐的首要前提,让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好地实现幼儿园音乐教学的目标。中班幼儿活泼、好动,并且富于想象,它们喜欢唱歌,而且对音乐已有初步的概念及欣赏能力,能逼真形象地扮演其中的角色。我针对中班幼儿的年龄特点,特设计本次活动,目的是即能激起孩子参与的热情,并能初步懂得合作游戏的快乐,具有初步合作意识能享受到合作的乐趣。 活动目标: 1、学会用连贯、温柔的声音来演唱歌曲,唱准附点音符。 2、初步学会根据自己的经验仿编歌词。 活动准备: 1、物质准备:大信封一个、一封画有三颗心和四个小猫脚印的信、 自制的《小猫咪写信》图谱。小鸭、小猪、小狗、小鸡、小羊、小兔等图片。 活动重难点: 1、唱对歌词和旋律,并初步进行仿编。 2、唱准附点音符。 活动过程: 一、出示一封信导入,激发幼儿活动的兴趣。 1、引导语:今天我收到一封信,封面上写着:中一班小朋友收。原
来这封信是寄给你们的。你们想知道是谁寄来的信吗?想知道信上说了些什么吗?一起来看看。 2、教师将信打开(信上画着三颗心和四个小猫咪脚印),师:这封信上有什么?有几颗爱心,有几只脚趾印,一起来数一数,1234。你们认为这封信是谁写的?猜一猜小猫想对小朋友说些什么话?(将图谱展示出来) 二、引导幼儿理解、熟悉歌词。 1、结合《小猫咪写信》图谱引导幼儿理解歌词。 教师念图谱一遍,问:小猫咪想对你们说什么?小猫咪,学写信,想说我爱你,是怎么做的?谁来告诉我?(就画三颗心:123,三颗心,表示我爱你)这个办法好不好?信写完了,得告诉大家这封信是小猫咪写的,但是小猫咪不会签大名,那小猫咪就想出了什么办法?(哦,就盖上四只脚趾印)小猫咪的信就写成了。 2、引导幼儿按音乐节奏读歌词3遍。 小猫咪真聪明,我们一起来读一读这封信,学一学这个好方法吧。(鼓励幼儿边看图谱学歌词) 三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲,提醒幼儿注意唱准附点音符。 1、引导语:小猫咪写的这封信还被编成一首好听的歌曲,名字就 叫《小猫咪写信》(幼儿齐读)今天老师就要教小朋友学唱这首 歌。我们一起来听听吧。(师结合图谱清唱一遍)好听吧,你们 也来学一学吧! 2、教师逐句教幼儿唱。
中班律动教案《三只猴子》 Lesson plan of rhythm movement in middle class "three monke ys"
中班律动教案《三只猴子》 前言:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【教案目标】 1、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段。 2、尝试分角色表演,体验并表现歌曲有趣的情节。 3、有初步的自我保护意识。 【教案准备】 1、大背景图一张,其中三只猴子可以跳动。 2、图片八张。 3、表演头饰:猴子三只、猴子妈妈一只。 4、地面上用自粘纸贴出床的轮廓。 5、医院标志一个。 【教案过程】
一、欣赏歌曲,熟悉歌词。 1、引导幼儿观察大背景图,了解歌曲第一段的内容。 ①你看到了什么?谁会在上面睡觉呢?它会爬树的、瘦瘦的、喜欢吃香蕉。 猴子到了床上会干什么呢? 它是怎么跳的? 个别:谁来学一学猴子的样子。(表现出猴子的调皮) 集体(站起来):我们一起来把猴子调皮的样子表现出来,比比哪只猴子最调皮。 引导孩子观察三只猴子衣服颜色的不同。 教师清唱:三只猴子在床上跳。 ②会发生什么事情呢?有一只猴子头上摔了一个包。 ③小猴子从床上掉下来,谁会来? 看到小猴子摔在地上,妈妈的心情怎么样?妈妈着急的心情可以用什么动作表现呢?谁来学一学。(个别) 看到床上还有两只猴子,她会说些什么呢?
幼儿园中班上学期美术教案《风车》含反思 中班上学期美术教案《风车》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿培养主动学习的兴趣,培养幼儿的合作意识,引导幼儿通过动手操作,发现风车的制作方法,学会制作风车,体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣,快来看看幼儿园中班上学期美术《风车》含反思教案吧。 活动目标: 1.引导幼儿通过动手操作,发现风车的制作方法,学会制作风车 2.培养幼儿主动学习的兴趣,培养幼儿的合作意识 3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 活动准备: 1.幼儿人手一张彩纸 2.风车制作方法示意图 3.图片 活动过程: 一、导入活动,引起兴趣。 教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊?然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜欢风车吗这么好玩的大风车,小朋友想不想自己做一个呢?这些啊是风车的步骤今天老师叫你们折风车。 二、老师教幼儿操作 1、风车制作方法示意图 (1)把正方形的纸对折变成长方形
(2)把两条边对着中间的线折折成长方形问:小朋友像什么回答:门风扇 (3)上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形 (4)把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开 (5)长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开 (6)上边一条线向中间折折成小房子的形状下边同上 (7)1、把两边分开折2、教师再教一遍3、然后指导能力较弱的幼儿,与他们一起制作,给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦4.学习小风车折法。 师:小朋友都学会了折风车,折得又整齐又漂亮! 三、活动评价 总结评价,结束活动,请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。 教学反思: 在以前的教学过程中,都是老师为孩子先准备好材料,幼儿只要制作就行了,这样就剥夺了孩子自主学习的机会。而这次我为孩子提供了多种制作材料,让幼儿自己动脑筋选择材料过程中包含了丰富的学习内容,而且孩子们对于自己选择的材料很喜欢,制作风车的过程也十分顺利。 小百科:风力机是将风能转换为机械功的动力机械,又称风车。广义地说,它是一种以太阳为热源,以大气为工作介质的热能利用发动机
中班美术活动教案《棉签画烟花》 活动目标: 1、欣赏烟花图片,感受烟花的造型美、色彩美。 2、尝试用各种点、线组合绘画烟花。 3、能够大胆表现烟花,感受绘画活动的乐趣。 活动准备:烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸(背景图)、颜料、棉签、小抹布展示板 活动过程: 1.欣赏视频,激发幼儿兴趣。 教师:看,这是什么? 烟花到天空中怎么样? 教师:过年过节的时候,夜晚的天空中真热闹。随着“呯,叭”声,一朵朵烟花爆出来,五颜六色,真是好看极了。 2、观看图片,感受烟花的美。 (1)浏览部分图片,整体感受。 教师:这里还有许多美丽的烟花,我们一起来看一看。 (2)重点欣赏几幅烟花图片。 教师:有那些颜色的烟花?是什么形状的?像什么?(可动作模仿) 观看线条组成的烟花。 教师:烟花打到天空中,慢慢散开,越变越大!它们有的线条长,有的线条短短的,有的都变成小点啦!有的线条直直的,有的弯弯的,还有的像闪电。(观看单个烟花图片)教师:这个烟花是什么样子的?有什么颜色?最里面是什么颜色?然后呢?(观看一组烟花图片) 教师:有的烟花也像小朋友一样,有的是几个好朋友密密的靠在一起。它们有的散的比较大,有的刚刚散开。有的在高高的天空中,有的在矮一点的地方。 3、幼儿创作。 (1)出示材料、范画,共同讨论作画方法。 教师:我们也来画一画美丽的烟花!烟花“啪”的升到天空中,散开来,越放越大,我们画的时候可以画完一圈再画一圈,用不同的线条和点子进行装饰。 (2)师生共同示范,完成范画。 (3)交代要求,幼儿作画。 4、展示、评价。(大背景图,有城市楼房剪影) 教师:这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花,把夜空打扮的真美! 教师:说说看,你喜欢哪幅烟花?
中班上学期美术教案《米罗可儿》 活动目标: 1、学习照片写生,表现运动员的竞赛场面。 2、能大胆作画,提高自信心。 活动准备: 1、师生共同收集水上运动项目照片。 2、作画工具:铅笔,彩色画纸。油画棒。 活动过程: 一、观察讨论 1、展示图片 ----运动会上真热闹,有哪些运动项目呢?哪些属于水上运动项目呢? 2、了解水上运动项目的名称。 二、提出要求 1、观察人物的表情和动作。 ----运动员在竞赛的时候,表情、动作有什么特点?鼓励幼儿模仿运动员的动作和神情。 2、构图的方法 ----仔细观察照片,看一眼画一笔,把人物的神情和动作表现出来。 3、用“躲”的方法画水波和浪花。
三、交流分享 展示作品,将幼儿作品和新闻照片放在一起,鼓励幼儿相互欣赏。 活动反思: 本节课是一节照片写生课,在上这节课之前我们进行了很多课前的准备,例如:第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与研究,并对教学难点进行了老师先示范,亲手作画的过程中,遇到的问题进行了分析,例如画面的把握,水粉的调制上都做了很好的总结,然后进行了课程的操作。第二、收集水上运动图片,丰富的图片是展现孩子们对写生视野最开阔的途径,我们为了课程的完美与实际相结合,我们借鉴了,薛老师的视频教学,进行了丰富图片的搜集,不单单是水上运动项目,还有更多运动项目,供孩子们参考。 通过我们对米罗可儿的重视与我们对米罗可儿的喜爱,做好了充足的准备,就有令人满意的成果。 本节课,我们进行了分组图片写生,我们抓住教学重点,画大、画满、动作不单一,水上运动,动态表现突出的特点,来引导孩子们进行了分组指导作画。在水粉的色彩搭配上,我们也做了一些准备。 作品评析: 1、孩子作品大气、饱满,动态表现完美。 2、孩子们能够大胆作画,通过他们作品的展现,孩子们自
中班艺术领域教案 【篇一:[教案]中班美术活动:《纸飞机》_1】 活动:《玩具卡:纸飞机》 一、活动目标: 1、引导幼儿学习看图折纸,学会四角向中心折、沿中心线对折等方 法折飞机。 2、培养幼儿手指动作的灵活性。 3、培养幼儿空间的知觉,引导幼儿养成有条理认真做事的习惯。 二、活动准备: 1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。 2、每人一张正方形纸。 三、活动过程: 1、引起兴趣:教师出示图片,上面有各种各样的飞机造型,与幼儿 一起欣赏。 2、引出主题:教师拿出范例纸飞机,引起大家想学的兴趣。 3、教师示范折法,教折纸飞机。 (1)长方形纸一张,长边和长边找朋友,对齐压平; (2)展开找到中线,它像一条小河在中间 (3)找到一条短边上的两个角,向中线折 (4)找到飞机尖尖的一个角,向它对面的一条边弯弯腰,压压平, 露出一个尖尖小角 (5)找到这个尖尖角,回头再点点头,压压平,还是露出一个尖尖 小角 (6)找到中线,对折,飞机的翅膀合上了 (7)用手捏着飞机的尖头,两个翅膀扑下来,向下折压压平,飞机 折好了。 4、户外游戏:鼓励幼儿飞一飞自己的纸飞机,比一比谁得飞机飞得高。 四、活动延伸: 1、纸飞机比赛:比一比谁会折的飞机种类多,谁折的飞机飞得最远。 2、其他折纸活动。————周妙 【篇二:中班美术活动教案】 中班美术:美丽的热带鱼
活动目标: 1、能用多种图形组合出热带鱼的基本形状。 2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼,并注意色彩的搭配。活动准备: 1、视频《美丽的热带鱼》、ppt。 2、三角形纸、半圆形纸、椭圆形纸等大小各一张,热带鱼的范画一幅。 3、水彩笔、油画棒、胶水。 4、展板、照相机、订书机。 活动过程: 1、观看视频《美丽的热带鱼》 (1)今天老师带来了一段视频,请小朋友仔细看看,视频里有什么?它们是什么样子的? (2)出示课件(ppt) 你看到的热带鱼是什么颜色的?我们来仔细的看看一条热带鱼的身 上有哪些颜色?它们都是什么样子的?(黑白相间的、颜色深浅的、渐变:颜色越来越深或颜色越来越浅的等) 2、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。 示范将两张三角形纸摆成,添画上眼睛、条纹、变成一条热带鱼。(1)今天老师要给小朋友变个魔术(教师出示2张三角形的纸一大 一小)看,这是什么?它们有什么不同?老师用一个大三角形和一个 小三角形到底可以变出什么呢? (2)教师拼贴成热带鱼,请幼儿说说变出了什么?(热带鱼)引导 幼儿说出老师把大三角形变成了什么?(热带鱼的身体)把小三角 形变成了什么?(热带鱼的尾巴) 再添画上热带鱼的眼睛,以及身上的花纹,涂上美丽的色彩。 3、出示范画,分析热带鱼的特点。 (出示范画引导幼儿观察和讨论: 热带鱼是由大小不同的两个图形组成的,身上有美丽的条纹,有漂 亮的颜色,有的是间隔色,像彩虹;有的是渐变色;有的是黑白相 间的;有的是淡色的底,深色的花纹等。) 4、游戏中探索不同动态热带鱼的画法。 (1)师:热带鱼生活在哪里?你们看,这里的大海洋里只有一条热 带鱼。它太孤单了,我们来帮它变一些热带鱼朋友吧。你们想不想 也来做一回魔术师呢?现在就请大家都来动动手,用这里的各种图
中班美术优质教案《小小布艺书》 一、作品原理: 幼儿教育已经引起了全社会的关注,我们不仅对幼 儿知识能力进行培养,还要特别重视孩子自理能力的培养。因此,在日常教育中我们利用身边的环保废旧材料,为幼儿亲手制作一些玩教具,来激发幼儿参与活动主动 学习的兴趣。 小小布艺书的制作从幼儿的年龄特点出发,选取柔 软的、颜色鲜艳的各种绒布为主要材料,首先将布裁成 一样大小的长方形作书页,书页的多少根据内容制定。 再利用绒布制作一些不同款式的服装并加之各种纽扣,如:按扣、子母扣、拉链、鞋带及中国古典的盘扣,同 时还制作了一些活泼可爱的动物、植物、水果等半成品,然后将这些材料分布在书中,每一页有不同的教育意义。最后将这些书页用丝带连接在一起。可随意拆装的书页 更具有操作性,可同时供多名幼儿同时操作。 二、发明背景: 《幼儿园指导纲要》指出:以幼儿发展为本,支持幼儿自由发展,发挥教师的主导地位。几年来,我们一直 关注小班幼儿的生活自理能力培养,为此,我们一直在 研究、探讨一些适合幼儿操作的活动材料。 玩具是孩子们最好的朋友。根据幼儿的年龄特点,
在日常教育活动中以游戏为主线,为幼儿提供具有可操 作性材料的环境,让幼儿在操作过程中各方面能力都得 到提高。随着幼教改革的不断深入,以往幼儿的活动材 料的单一性已不能适应当今幼教课程整合性的这一特点。因此,在此观念的影响下,结合原有经验制作了新的幼 儿操作材料《小小布艺书――小纽扣》。这本书的内容较以前更具有综合性和整合性,适合幼儿的年龄特点,让 幼儿在操作中提高了审美能力、思维能力、动手能力及 想象能力等。 三、使用现状: 这本书的内容包含了语言领域、科学领域、艺术领域、社会领域等多方面内容,不仅培养了幼儿小肌肉的 灵活性、准确性,而且又提高了幼儿的生活自理能力。 体现在艺术领域中,我们制作的活泼可爱的动植物、水果可以发挥幼儿的自由想象力,自主创意组合画面, 提高幼儿的审美能力和欣赏能力。 在书中系鞋带一页我还渗透了社会领域的内容,让 幼儿懂得小朋友要有爱心、要互相帮助。 科学领域着重让幼儿学习点数。我们可以让幼儿数 一数草地上有几朵花,树上有多少果子,衣服上有几个 纽扣等等。让幼儿介绍衣服的颜色、样式,还可以让幼 儿将自己创意的画面向同伴大胆的讲述。发挥孩子的想
中班上学期美术教案《大恐龙》 【活动目标】 1、欣赏有关恐龙图片,了解恐龙不同的外形特征。 2、在认识和了解恐龙的基础上,抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。 3、大胆表现自己想象中的恐龙。 【活动准备】 1、幼儿对恐龙有初步的认识。 2、各种恐龙图片,如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。 3、勾线笔,画纸,油画棒,人手一份。 【活动过程】 1、出示图片,引导幼儿认识恐龙。 教师:你们知道这些是什么恐龙吗?(霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等) 2、观察图片,了解恐龙不同的外形特征。
(1)引导幼儿观察霸王龙的特征。 教师:这是什么恐龙?(霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么?(满嘴都是尖利的牙齿,可以撕咬任何食物)它的头部是什么样 子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?(2)引导幼儿观察剑龙的特征。 教师:这又是什么恐龙?(剑龙)在它的外形上有个最明显的特 征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板,从头到尾都是)这些"剑"是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?(3)引导幼儿观察另外几种恐龙,把握恐龙的外形特征。 教师小结:恐龙一般身体大,尾巴粗而长,后腿粗壮,从头至尾 线条像山坡一样,它们都有锋利的牙齿,有甲、剑等生长物。 3、教师提出要求,幼儿大胆作画。 (1)教师:今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙,可以先在纸 上将恐龙轮廓画出来,再用不同的线条和花纹进行装饰。 (2)教师:恐龙画好后,还可添画上蕨类植物,来丰富画面。
4、展示幼儿作品。 推荐阅读: 大班主题活动教案《恐龙大聚会》 幼儿园大班主题教案《恐龙》 小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》大班社会活动教案《搭建恐龙家园》 幼儿园大班美术教案《大恐龙》
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班美术活动《这就是我》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Mid-class art event "This Is Me" 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育
中班美术活动《这就是我》 教学内容美术活动《这就是我》教学目标1、学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。 2、认识自己,知道自己和别人有不同之处。教学准备1、《幼儿画册》、水彩笔,每人一份 2、每人一面小镜子教学重点与难点能够画出自己脸上细微的部分。教学方法与手段讲解演示法、谈话讨论法;多媒体辅助教学活动过程:教师活动幼儿活动设计意图一、比较自己与别人在外貌上的不同。 1、请两个小朋友上来,提问: 你们叫什么名字?你们的名字一样吗?小朋友们看一看他们长得像吗? 2、师:请找一个好朋友,看一看两个人什么地方不一样?回答问题,仔细观察与同伴进行比较。从谈话,比较和同伴的不同引起幼儿对的活动兴趣。、二、谈谈自己和同伴兴趣、爱好等方面不一样的地方。 1、师:你们除了长的不一样,还有什么地方是不一样的?
你喜欢做什么? (比如:爱好、兴趣等方面。) 2、小结:他们除了长相不一样,喜欢做的事情也不相同。分组进行讨论自己的爱好、兴趣。根据教师不同方式的提问,幼儿可以畅所欲言,提高幼儿的语言表达能力。三、在镜子面前画自己。 1、教师出示镜子,提问:这是什么?可以用来做什么? 引导幼儿通过镜子仔细观看镜子里的自己。 2、教师讲解绘画时的要求,注意细节,如:头发、眉毛、眼睛等。 3、教师示范边照镜子边画自己。1、倾听要求,观察老师操作。 2、自己操作。教师的示范,让幼儿对活动的要求有所了解,为幼儿操作作铺垫。四、观察图画 1、请幼儿把画好的自己都贴在前面的纸上。 2、师:“哇,有这么多的小朋友,我都搞不清楚是谁?请你们猜一猜这些画得都是谁?” 3、教师进行讲解指导。贴好画并猜一猜画的是谁,倾听教师指导。根据幼儿的展示,了解幼儿的不足,方便以后指导。教学反思《这就是我》是综合教材主题活动《我长大了》中的一节美术活动,也是本学期的第一节美术活动。我想,在活动的过程中,为了让孩子认识“我”,进而通过美术的形