儿童故事-狗熊和大象

狗熊和大象

笨拙的狗熊向大象抱怨，有些现象真无法解释。

“你可要加点小心！”狗熊可怜巴巴他说，“太苛刻，太过份！我就是一个先例，你没有察觉，那些该死的人教我跳舞？他们明明知道，学习猴子模样根本不是我的本性。他们看到我跳舞，拼命吹口哨，还嘘我！”

大象回答道：

“人们也教我跳舞。从来没有人嘲笑我。你嘛，只是缺少信心和风度。接受掌声之前，我留心自己的每一个动作。我自己很欣赏，像我这样笨重的巨兽能够有节奏又十分精确地移动四只脚。不要讲，人们专门挑刺，有意嘲弄你。他们嘲笑的不是你跳舞，而是你跳得很糟！”

幼儿园《两只笨狗熊》教案

《两只笨狗熊》教案设计_幼儿园《两只笨狗熊》 教案 活动目标 1.学着分析角色特点和归纳主题。 2、学习与同伴友好相处的方法。 3.通过故事，让幼儿懂得当遇到问题的时候，要学会自己解决 教学重点、难点 活动重点：理解干面包是怎样变化的。 活动难点：理解“为什么狐狸没有干面包反而吃的最多 活动准备 1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。 2、实物“面包”两只、毛绒玩具雄两只(一大一小)。 活动过程 1、出示毛绒玩具，语言导入： 当当——当——当，今天我们班上来了两位客人，他们是谁呀? 他们是狗熊妈妈的两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢? 2、听故事，了解故事内容： (1)听故事录音： ——故事中发生了一件什么事?

干面包是怎样变化的?(演示实物面包，帮助幼儿理解) (2)结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：(将故事中插问) ——大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的? 狐狸分干面包时说了什么?两只笨狗熊又是怎样回答的? 3、讨论理解，归纳主题： (1)设问讨论： ——为什么狐狸来给他们分面包? 为什么狐狸没有干面包反而吃得最多? 大黑和小黑是怎样的孩子?狐狸呢? (2)归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。 (3)讨论友好相处的方法： ——如果你们是大黑、小黑，会怎样做? (4)师生共同总结方法。 ——小朋友想得方法可真棒呀?我们不能学两只笨狗熊，当遇到事情的时候要学会自己解决，而且我们要还要做一个互相谦让的好孩子对吗? 让幼儿戴上狐狸.小黑.大黑的头饰，分角色表演，以加深对故事的影响和对角色的理解。 第一课时 活动目标： 1、初步理解故事内容。 2、知道故事名称及角色。 活动过程：

中班看图讲述教案：两只笨狗熊

中班看图讲述教案：两只笨狗熊 活动目标： 1、通过观察图片、分析故事，理解狐狸给两只笨狗熊分饼的故事情节。 2、幼儿能大胆地用语言和非语言的形式，表达故事情景。 3、在集体面前大胆表达自己的想法和展现自己。 活动准备： 1、少数幼儿已经感知过《两只笨狗熊》的故事 2、两只狗熊的头饰、一只狐狸的头饰 3、《两只笨狗熊》的图片 活动过程： 1、通过谈话的形式，导入故事，鼓励幼儿互相丰富相关的经验。 师：小朋友们，你们听过笨狗熊的故事吗？ 幼：A我听过，有两只很笨的熊为了争一块面包干，最后被狐狸骗了！ B我也听过，两只笨狗熊谁也不让谁，结果让狐狸把面包吃了。 师：如果他们的话加起来就很完整了。有两只笨狗熊为了争面包干吃谁也不让谁，最后被狐狸骗的只剩一点点了。哪些小朋友听过这个故事的？ 师：有的小朋友听过了，那你们有没有见过这两只笨狗熊和狡猾的狐狸呢？ 幼：没有 师：好，这回我们就来侃侃它们长的什么模样，他们之间具体发生什么事情。 2、欣赏图片，引导幼儿通过细节来连接故事的具体情节。 “谁来说一说。他们之间发生了什么事情呢？”引导幼儿讲述大致的故事情节。“我们一起来说一说？” 在这个基础上通过幼儿间的互相讲述，让全体幼儿掌握故事的大致情节。 3、在上一环节的基础上引导幼儿从动物的内心深处来讲述故事。 结合图片，引导幼儿从内心世界来分析动物的心理活动、想法。 “两只狗熊谁也不让谁时，他们会说些什么呢？” 幼儿回答后鼓励幼儿尝试讲述、表演：“我们一起来试一试，说一说！” “看见肉狐狸又会怎么想，怎么说呢？” “口水滴答滴答的往下流是什么样的？”鼓励幼儿尝试表演。 “当看到狐狸分后的肉，两只狗熊怎么说的？”“谁来表演一下？” “结果怎么样？”，“为什么会怎样呢？” 根据幼儿的实际情况引导幼儿，在这过程中适时适当的让幼儿表演一下，鼓励幼儿大胆表述、展现自己。 “你觉得这两只狗熊怎么样？”“除了笨还可以怎么说呢？”“狐狸又怎么样呢？” 4、出示头饰鼓励幼儿大胆表演 师：现在我要请小朋友来表演这些主人公了。 适当的讲解一下主人公的含义：故事里出现的最重要的人或动物、植物等就是主人公。 请一组幼儿先来尝试，分角色表演。教师读叙述的部分。然后分组尝试。 延伸活动： 可以把此故事的表演放到区域中让幼儿表演。

幼儿园大班两只笨狗熊教案

幼儿园大班两只笨狗 熊教案 Revised on November 25, 2020

大班语言活动《两只笨狗熊》案例与反思 石井中心幼儿园：周任娟 活动设计背景 根据幼儿的兴趣、爱好、本班的年龄特征以及纲要中的学中玩，玩中学，我把该活动设计为一个故事谈话活动。活动目标 1.学着分析角色特点和归纳主题。 2、学习与同伴友好相处的方法。 3.通过故事，让幼儿懂得当遇到问题的时候，要学会自己解决 教学重点、难点： 活动重点：理解干面包是怎样变化的。 活动难点：理解“为什么狐狸没有干面包反而吃的最多” 活动准备 1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。 2、实物“面包”两只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。 3.动物头饰

活动过程 1.出示毛绒玩具，语言导入： 当当——当——当，今天我们班上来了两位客人，他们是谁呀哦，原来他们是狗熊妈妈的两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢 （这个问题一提出来孩子们就七嘴八舌的猜测发生的事情，故课堂纪律较乱，在这我应该增加一个孩子们自由猜测与讨论的环节，满足孩子们的好奇心，也为后面的教学故事打下基础。） 2、听故事，了解故事内容： （1）听故事录音： ——故事中发生了一件什么事 干面包是怎样变化的（演示实物面包，帮助幼儿理解）（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问） ——大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的 狐狸分干面包时说了什么两只笨狗熊又是怎样回答的 3、讨论理解，归纳主题： （1）设问讨论：

——为什么狐狸来给他们分面包 为什么狐狸没有干面包反而吃得最多 大黑和小黑是怎样的孩子狐狸呢 （2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。 （3）讨论友好相处的方法： ——如果你们是大黑、小黑，会怎样做 （4）师生共同总结方法。 ——小朋友想得方法可真棒呀我们不能学两只笨狗熊，当遇到事情的时候要学会自己解决，而且我们要还要做一个互相谦让的好孩子对吗（在这个环节我发现孩子们表现得非常积极，尤其是肖凯依、肖凯瑞两姐妹，她们由这个故事引出了自己生活中的小细节。依子说：“这两只狗熊太笨了，要是我肯定不会让狐狸分面包的.”我就问：“为什么呢”依子说：“在家里我和姐姐吃东西的时候，我们都是分着吃的，姐姐喜欢的我就让姐姐多吃点，我喜欢的姐姐就让我多吃点，根本就不会吵架呀！”） 4.游戏 让幼儿戴上狐狸.小黑.大黑的头饰，分角色表演，以加深对故事的影响和对角色的理解。

两只笨狗熊的故事

两只笨狗熊的故事 狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，他们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。 有一天，天气真好，哥儿俩手拉手一起出去玩儿。他们走着，走着，忽然看见路边有一块肉，捡起来闻闻，嘿，喷喷香。可是只有一块肉，两只小狗熊怎么吃呢?大黑怕小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点，这可不好办呀! 大黑说：“咱们分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。” 小黑说：“对，要分得公平，你的不能比我的大。” 哥儿俩正闹着呢，狐狸大婶来了，她看见肉，眼珠骨碌碌一转，说：“噢，你们是怕分得不公平吧，让大婶来帮你们分。”哥儿俩说：“好，好，咱们让狐狸大婶来分吧。” 狐狸大婶接过肉，恨不得一口吞下去，可是她没有这样做，一下

子把肉分成两片，哥儿俩一看，连忙叫起来：“不行!不行!一块大，一块小。” 狐狸大婶说：“你们别着急，瞧，这一块大一点吧，我咬它一口。”狐狸大婶张开大嘴巴啊呜咬了一口，哥儿俩一看，又叫起来了：“不行，不行，这块大的被你咬了一口，又变成小的了。” 狐狸大婶说：“你们急什么呀，那块大了，我再咬它一口吧。”狐狸大婶张开大嘴巴又啊呜咬了一口，哥儿俩一看，急得叫起来：“那块大的被你咬了一口，又变成小的了。” 狐狸大婶就这样这块咬一口，那块咬一口，肉只剩下小手指头那么一点儿了。她把一丁点大的肉分给大黑和小黑，说：“现在两块肉都一样大小了，吃吧，吃吧，吃得饱饱的。” 大黑和小黑你看看我，我看看你，一句话也说不出来。 ------------

有时候没有必要计较所谓的公平大小，没有计较就没有得失，对于有些事是要分清，但是不要一点小事就斤斤计较，计较的越多失去的就越多。哥哥对弟弟忍让一下是应该的，那么弟弟让哥哥也是可以的。

幼儿园大班《两只笨狗熊》教案

大班语言活动《两只笨狗熊》案例与反思 石井中心幼儿园：周任娟 活动设计背景 根据幼儿的兴趣、爱好、本班的年龄特征以及纲要中的学中玩，玩中学，我把该活动设计为一个故事谈话活动。详情请访问https://www.wendangku.net/doc/9e8980415.html, 活动目标 1.学着分析角色特点和归纳主题。 2、学习与同伴友好相处的方法。 3.通过故事，让幼儿懂得当遇到问题的时候，要学会自己解决 教学重点、难点： 活动重点：理解干面包是怎样变化的。 活动难点：理解“为什么狐狸没有干面包反而吃的最多” 活动准备 1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。 2、实物“面包”两只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。 3.动物头饰 活动过程 1.出示毛绒玩具，语言导入：

当当——当——当，今天我们班上来了两位客人，他们是谁呀？哦，原来他们是狗熊妈妈的两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？ （这个问题一提出来孩子们就七嘴八舌的猜测发生的事情，故课堂纪律较乱，在这我应该增加一个孩子们自由猜测与讨论的环节，满足孩子们的好奇心，也为后面的教学故事打下基础。） 2、听故事，了解故事内容： （1）听故事录音： ——故事中发生了一件什么事？ 干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）详情请访问https://www.wendangku.net/doc/9e8980415.html, （2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问） ——大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？ 狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？ 3、讨论理解，归纳主题： （1）设问讨论： ——为什么狐狸来给他们分面包？ 为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？ 大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？ （2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。 （3）讨论友好相处的方法：

大班故事活动：两只笨狗熊

大班故事活动：两只笨狗熊 一、活动目标： 1.喜欢故事活动，体验故事情节的有趣。 2.能够倾听并理解故事内容，并能自己对故事进行创编，用自己的语言在大家面前讲述出来。 3.知道遇事谦让，与人分享的道理。 二、活动准备： 《两只笨狗熊》PPT 三、活动过程： 1.出示毛绒熊，谈话导入 今天我们班上来了两位小客人，他们是谁呀？哦，原来是狗熊妈妈的两个孩子，一个叫大黑，一个小黑，它们长的可真胖呀，还挺笨的，是两只笨狗熊。一天，哥儿俩出去玩，会发生什么有趣的事呢？让我们来听一听吧。 2.出示PPT，教师完整讲述故事。 （1）故事中都有些谁？发生了一件什么事情？ （2）为什么最后干面包变没了？ 3.教师结合PPT，再次讲述故事，幼儿进一步理解故事内容与对话 （1）路上发生了什么事情？大黑和小黑又是怎么做的？ （2）后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？ （3）你觉得大黑和小黑是什么样的？狐狸呢？ 3.幼儿自由讨论，教师归纳主题 （1）设问讨论 为什么狐狸要给大黑和小黑分面包？为什么狐狸没有分到，却吃的最多？ （2）师幼共同小结 两只小狗熊彼此不懂得谦让，才会让狐狸钻空子，把干面包全部骗光。 （3）讨论友好相处的办法 如果小朋友们是大黑和小黑，你们会怎么做呢？ 师：小朋友们想的办法可真棒啊，我们不能学这两只笨狗熊，在碰到好玩的，好吃的东西时，要学会和身边的小伙伴分享，学会谦让。 4.师幼共同创编故事，迁移幼儿已有经验 （1）幼儿分组讨论，自由创编故事 师：刚才小朋友们已经想到了好多的办法，接来下让小朋友们把你们的点子放在这个故事里，请你们来做小编剧，编出新的故事。 （2）幼儿讲述创编故事 师：小编剧们，把你们编好的新故事和大家来分享一下吧。 5.拓展延伸

幼儿大班语言活动教案《两只笨狗熊》

幼儿大班语言活动教案《两只笨狗熊》 教材分析： 这是一个情节突出，形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。 学情分析： 大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学的一个转折期，也是孩子从游戏阶段到学习阶段转折的一个时期，本班幼儿的规则意识、合作意识和自我评价能力都在开始发展，《两只笨狗熊》是个非常有趣的故事，有活泼可爱的形象，易于模仿的语言，还有能够引发幼儿独立思考的结尾，适合社会性正在发展的大班幼儿。 活动目标： 1、理解故事内容。 2、能用自己的语言复述故事。 3、通过故事学习和同伴友好相处的方法。 4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动准备： 挂图、故事光盘、圆形纸板画成的"饼"一个。 活动过程： 1、导入：教师拿出"饼"，用直观法激发幼儿兴趣，问"小朋

友们都谁想尝尝这个饼呀？"幼儿一定会争先恐后的举手想尝尝，教师把"饼"拿回，可是这个饼是大黑和小黑的，小朋友们知道大黑和小黑吗？那就和鞠老师一起来认识一下他们吧！ 2、听故事，了解故事内容。教师出事故事挂图，并播放故事光盘。 3、教师用启发提问的方法，和幼儿共同回忆故事内容。 大黑河小黑是谁呀？ 路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？ 后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？ 为什么狐狸没有分到，却吃的最多？大黑河小黑是怎样的孩子？狐狸呢？ 如果你们是大黑河小黑，你们会怎么做？请幼儿讨论。 教师归纳主题： 大黑和小黑不懂得相互谦让才会上当受骗。 教材分析： 这是一个情节突出，形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。 学情分析： 通过上次的活动，本班幼儿已经能够随教师复述下这个故事，本班幼儿酷爱表现，每学习一个故事，都要表演才能够满足他们。

两只笨狗熊

语言.社会：两只笨狗熊 活动目标 1.认真倾听故事，理解故事内容，懂得遇到事情要多动脑筋想办法。 2.初步分析故事中的角色特点，尝试归纳故事主题。 3.讨论、学习与同伴友好相处的方法。 活动准备 1.教学课件、故事录音《两只笨狗熊》。 2.实物“面包”一只.毛绒玩具熊两只（一大一小）。 活动过程 1.观察两只毛绒玩具熊，导入活动： （1）教师出示一大一小两只毛绒玩具熊。 师：Hello!大家好，我是大黑。大家好，我是小黑。 师：小朋友们快看，狗熊妈妈呀，有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得胖乎乎的，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥儿俩出去玩，忽然……师：发生什么事了呢？ 师：接下来，请小朋友们听“两只笨狗熊”的故事，听完以后，我想请小朋友来和我们一起说一说，故事中发生了一件什么事？ 2.完整欣赏故事，初步了解故事内容。 师：好了，故事听完了，谁来和我们说一说，故事中发生了一件什么事？生：……（请一个或两个小朋友来说） 师：哦。发生了一件这样的事呀。 师：那你们知道，干面包是怎样变小的吗？ 生：…… 师：好吧，是这样，老师来表演干面包的变化过程，你们来看一看，是不是这样变化的，好不好?（演示实物面包，帮助幼儿理解） 师:干面包是不是这样变化的呀？ 生：…… 师：好了，到底干面包是不是像老师表演的这样变化的，我们一起来看视频，一起去找答案。

3.播放教学课件，引导幼儿分部分欣赏故事内容。 （1）播放教学课件至：“小黑说：“对，要分得公平，你的不能比我的大。””师:这一段故事讲了什么？大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？（鼓励幼儿模仿角色动作、神态和对话） 师：哦，大黑说：“咱们分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。” （2）继续播放教学课件至结束。 师：故事接下来讲了什么? 师：狐狸分干面包时说了什么？大黑、小黑又是怎样回答的？（请幼儿模仿角色动作、神态和对话） 生：…… 师：狐狸接过面包的表情是什么样的？谁的小眼睛厉害，注意到了？有谁愿意来学一学。 师：狐狸很想吃，但是，却没有吃下去，而是怎样做的？ 师：两只笨狗熊又是怎样说的？ 师：这个时候，狐狸怎么做的？ 师：两只笨狗熊又怎样说的？ …… 师：好了，故事听完了，干面包的变化过程是不是前面老师表演的那样呀？ 师：那老师还想问一问你们，你们觉得大黑、小黑哪些行为是很笨的呢？ 4.讨论理解，归纳主题： （1）设问讨论： ——面包谁吃的最多？为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？ ——你觉得大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？ ——听了这个故事你懂得了什么? （2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。 （3）引导幼儿讨论友好相处的方法： ——如果你们是大黑.小黑，会怎样做？ （4）师生共同总结方法。 ——小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个互相

幼儿园大班课件：《两只笨狗熊》

幼儿园大班课件：《两只笨狗熊》 【导语】课件，是课堂教学中的重要组成。好的开始便是成功的一半。课件在语文教学中尤为重要，它是教学的第一步，虽然是一步，但却是关系全局的一步。因此要取得良好的教学效果，必须十分重视导语的设计。下面是小编整理分享的幼儿园大班课件：《两只笨狗熊》，欢迎阅读与借鉴。幼儿园大班课件篇一：《两只笨狗熊》 一、教材分析： 这是一个情节突出，形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。 二、学情分析： 大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学的一个转折期，也是孩子从游戏阶段到学习阶段转折的一个时期，本班幼儿的规则意识、合作意识和自我评价能力都在开始发展，《两只笨狗熊》是个非常有趣的故事，有活泼可爱的形象，易于模仿的语言，还有能够引发幼儿独立思考的结尾，适合社会性正在发展的大班幼儿，结合以上，我设定了如下活动目标： 1、认知上：理解故事内容。 2、能力上：能用自己的语言复述故事。 3、情感上：通过故事学习和同伴友好相处的方法。 三、活动准备： 挂图、故事光盘、圆形纸板画成的"饼"一个。 四、活动过程： 1、导入：教师拿出"饼"，用直观法激发幼儿兴趣，问"小朋友们都谁想尝尝这个饼呀？"幼儿一定会争先恐后的举手想尝尝，教师把"饼"拿回，可是这个饼是大黑和小黑的，小朋友们知道大黑和小黑吗？那就和鞠老师一起来认识一下他们吧！ 2、听故事，了解故事内容。教师出事故事挂图，并播放故事光盘。 3、教师用启发提问的方法，和幼儿共同回忆故事内容。 （1）大黑河小黑是谁呀？ （2）路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？ （3）后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？ （4）为什么狐狸没有分到，却吃的最多？大黑河小黑是怎样的孩子？狐狸呢？ （5）如果你们是大黑河小黑，你们会怎么做？请幼儿讨论。 五、教师归纳主题： 大黑和小黑不懂得相互谦让才会上当受骗。 幼儿园大班课件篇二：《两只笨狗熊》 一、教材分析： 这是一个情节突出，形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。 二、学情分析： 通过上次的活动，本班幼儿已经能够随教师复述下这个故事，本班幼儿酷爱表现，每学习一个故事，都要表演才能够满足他们。 三、活动目标： 1、认知上：理解故事内容。 2、能力上：能用自己的语言复述故事，并能够和同伴共同完成表演。

两只笨狗熊 公开课及说课稿

两只笨狗熊公开课及说课稿 一、教材分析 《两只笨狗熊》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的儿童故事，故事中大黑和小黑捡到干面包后被狐狸骗了的故事情节，既调动了幼儿学习兴趣，又和幼儿的生活比较贴近，在故事中可以让幼儿懂得遇到问题应该自己想办法解决，而不要总是依赖别人，要学会以自己的智慧来解决问题，养成与同伴相互谦让的精神。 二、说活动目标 活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了以下活动目标： 1、理解故事内容，学习分析角色特点和归纳主题。 2、学习与同伴友好相处的方法。 重点：理解干面包是怎样变化的。 难点：理解“为什么狐狸没有干面包反而吃的最多” 三、说活动准备 为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备： 1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。 2、实物面包一只、毛绒玩具熊两只（一大一小）。 四、说教法和学法 1、说教法 教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”本次活动中我运用了直观法、提问法、猜测讨论法等教学方法。 采用直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看图片的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。 采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。

提问法是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试将单一性、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。如果你是大黑和小黑，你会怎样？等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。 猜测讨论法能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法，运用猜测讨论能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最终有效地完成教学目标。 2、说学法。 遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松气氛中掌握活动的重、难点。 五、说活动过程： 1、出示毛绒玩具，语言导入： “熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长的挺胖，是两只笨狗熊。一天，哥儿俩出去玩，会发生什么事呢？” 2、听故事，了解故事内容： （1）听故事录音，提问：“故事中发生了一件什么事情？” “干面包是怎样变化的？”（演示实物面包，帮助幼儿理解） （2）结合教学挂图再次讲述故事，幼儿学习对话： “大黑和小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？” “狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？” 3、讨论理解，归纳主题： （1）讨论：“为什么狐狸没有干面包反而吃的最多” “大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？ （2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让才会受骗上当。 （3）讨论友好相处的方法：“如果你是大黑和小黑，会怎样做？” （4）师生共同总结方法。

幼儿园中班语言看图讲述教案两只笨狗熊

幼儿园中班语言看图讲述教案：两只 笨狗熊 活动目标： 1、通过观察图片、分析故事，理解狐狸给两只笨狗熊分饼的故事情节。 2、幼儿能大胆地用语言和非语言的形式，表达故事情景。 3、在集体面前大胆表达自己的想法和展现自己。 活动准备： 1、少数幼儿已经感知过《两只笨狗熊》的故事 2、两只狗熊的头饰、一只狐狸的头饰 3、《两只笨狗熊》的图片 活动过程： 1、通过谈话的形式，导入故事，鼓励幼儿互相丰富相关的经验。 师：小朋友们，你们听过笨狗熊的故事吗？ 幼：A我听过，有两只很笨的熊为了争一块面

包干，最后被狐狸骗了！ B我也听过，两只笨狗熊谁也不让谁，结果让狐狸把面包吃了。 师：如果他们的话加起来就很完整了。有两只笨狗熊为了争面包干吃谁也不让谁，最后被狐狸骗的只剩一点点了。哪些小朋友听过这个故事的？ 师：有的小朋友听过了，那你们有没有见过这两只笨狗熊和狡猾的狐狸呢？ 幼：没有 师：好，这回我们就来侃侃它们长的什么模样，他们之间具体发生什么事情。 2、欣赏图片，引导幼儿通过细节来连接故事的具体情节。 “谁来说一说。他们之间发生了什么事情呢？”引导幼儿讲述大致的故事情节。“我们一起来说一说？” 在这个基础上通过幼儿间的互相讲述，让全体幼儿掌握故事的大致情节。 3、在上一环节的基础上引导幼儿从动物的内心

深处来讲述故事。 结合图片，引导幼儿从内心世界来分析动物的心理活动、想法。 “两只狗熊谁也不让谁时，他们会说些什么呢？” 幼儿回答后鼓励幼儿尝试讲述、表演：“我们一起来试一试，说一说！” “看见肉狐狸又会怎么想，怎么说呢？” “口水滴答滴答的往下流是什么样的？”鼓励幼儿尝试表演。 “当看到狐狸分后的肉，两只狗熊怎么说的？”“谁来表演一下？” “结果怎么样？”，“为什么会怎样呢？” 根据幼儿的实际情况引导幼儿，在这过程中适时适当的让幼儿表演一下，鼓励幼儿大胆表述、展现自己。 “你觉得这两只狗熊怎么样？”“除了笨还可以怎么说呢？”“狐狸又怎么样呢？” 4、出示头饰鼓励幼儿大胆表演

幼儿园大班《两只笨狗熊》教案

幼儿园大班《两只笨狗熊》教案 幼儿园大班《两只笨狗熊》教案 篇一、幼儿园大班《两只笨狗熊》教案 一、教材分析： 这是一个情节突出，形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。 二、学情分析： 大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学的一个转折期，也是孩子从游戏阶段到学习阶段转折的一个时期，本班幼儿的规则意识、合作意识和自我评价能力都在开始发展，《两只笨狗熊》是个非常有趣的故事，有活泼可爱的形象，易于模仿的语言，还有能够引发幼儿独立思考的结尾，适合社会性正在发展的大班幼儿，结合以上，我设定了如下活动目标： 1、认知上：理解故事内容。 2、能力上：能用自己的语言复述故事。 3、情感上：通过故事学习和同伴友好相处的方法。 三、活动准备： 挂图、故事光盘、圆形纸板画成的"饼"一个。 四、活动过程： 1、导入：教师拿出"饼"，用直观法激发幼儿兴趣，问"小朋友们都谁想尝尝这个饼呀"幼儿一定会争先恐后的举手想尝尝，教师把"饼

"拿回，可是这个饼是大黑和小黑的，小朋友们知道大黑和小黑吗那就和鞠老师一起来认识一下他们吧！ 2、听故事，了解故事内容。教师出事故事挂图，并播放故事光盘。 3、教师用启发提问的方法，和幼儿共同回忆故事内容。 （1）大黑河小黑是谁呀？ （2）路上发生了什么事情大黑和小黑都是怎么说的 （3）后来谁帮他俩分了饼用什么办法帮他们分的饼呀最后怎么样 （4）为什么狐狸没有分到，却吃的最多大黑河小黑是怎样的孩子狐狸呢 （5）如果你们是大黑河小黑，你们会怎么做？请幼儿讨论。 五、教师归纳主题： 大黑和小黑不懂得相互谦让才会上当受骗。 篇二、幼儿园大班《两只笨狗熊》教案 一、教材分析： 这是一个情节突出，形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。 二、学情分析： 通过上次的.活动，本班幼儿已经能够随教师复述下这个故事，本班幼儿酷爱表现，每学习一个故事，都要表演才能够满足他们。 三、活动目标：

讲故事《两只笨狗熊》

尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！我是来自一（3）班的潘奕帆，今年8岁了，很高兴今天我能站在这里。我是一个活泼可爱的男生，我的性格有点倔强，喜欢坚持自己的看法，因为妈妈说过遇事要相信自己才能成功。我的兴趣爱好很广泛，比如下棋、看书，但是平时我对有趣的东西充满好奇，最喜欢用美丽的色彩涂画自己的小世界。我也喜欢交朋友，希望我能和大家成为朋友，一起快乐地学习。在学校，我也能尽心尽力地做好老师交代的每一件事情，让自己成为一个多才多艺的小能手。 今天我要讲的是《两只笨狗熊》的故事 熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，他们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。 有一天，天气真好，哥儿俩手拉手一起出去玩儿。他们走着，走着，忽然看见路边有一块肉，捡起来闻闻，嘿，喷喷香。可是只有一块肉，两只小狗熊怎么吃呢?大黑怕小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点，这可不好办呀! 大黑说：“咱们分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。” 小黑说：“对，要分得公平，你的不能比我的大。” 哥儿俩正闹着呢，狐狸大婶来了，她看见肉，眼珠骨碌碌一转，说：“噢，你们是怕分得不公平吧，让大婶来帮你们分。”哥儿俩说：“好，好，咱们让狐狸大婶来分吧。”

狐狸大婶接过肉，恨不得一口吞下去，可是她没有这样做，一下子把肉分成两片，哥儿俩一看，连忙叫起来：“不行!不行!一块大，一块小。” 狐狸大婶说：“你们别着急，瞧，这一块大一点吧，我咬它一口。”狐狸大婶张开大嘴巴啊呜咬了一口，哥儿俩一看，又叫起来了：“不行，不行，这块大的被你咬了一口，又变成小的了。” 狐狸大婶说：“你们急什么呀，那块大了，我再咬它一口吧。”狐狸大婶张开大嘴巴又啊呜咬了一口，哥儿俩一看，急得叫起来：“那块大的被你咬了一口，又变成小的了。” 狐狸大婶就这样这块咬一口，那块咬一口，肉只剩下小手指头那么一点儿了。她把一丁点大的肉分给大黑和小黑，说：“现在两块肉都一样大小了，吃吧，吃吧，吃得饱饱的。” 大黑和小黑你看看我，我看看你，一句话也说不出来。 小朋友你们说说看，他们是不是两只笨狗熊呢? 谢谢大家！

大班故事表演活动：两只笨狗熊

大班故事表演活动：两只笨狗熊 情况分析： 故事表演活动是大班幼儿非常喜爱的一种活动，孩子们常常在听过一个故事后，会跟其他的小朋友们大声宣布，我是故事中的某某某，但故事内容过于抽象了，故事内容只能在孩子们脑子里，有的孩子在表演时会有些不知所措。结合我园的“童话”特色课程，把童话表演游戏化，所以预设了这节表演活动，以满足孩子的表演欲望，并在表演过程中观察了解孩子语言发展和表现力的情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。而《两只笨狗熊》恰是一个情节有趣，形象鲜明突出，有活泼可爱的形象，易于模仿的语言，容易吸引幼儿的儿童故事，故事中大黑和小黑捡到干面包后被狐狸骗了的故事情节，既调动了幼儿学习兴趣，又和幼儿的生活比较贴近，适合社会性正在发展的大班幼儿，结合以上，我设定了本次活动，活动的设计紧紧围绕看看-----说说----演演几个环节让幼儿大胆的表演故事。 活动目标： 1.巩固掌握故事角色的对话和角色的动作，能按照故事的情节进行表演。 2.感受与同伴共同游戏的乐趣，让孩子学习在集体中大胆表现。 活动重难点： 能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征 活动准备： 材料准备：狐狸、大熊、小熊的头饰，纸板面包，场景板，简单的场景等。 活动过程： 一、提出要求，激发幼儿表演的兴趣。 二、看剧本，回忆故事前半段，并进行分场表演。

1.第一场：它们是两只什么样的熊？请小朋友来演演，来给大家做个自我介绍吧？（简单评价：从语气、体态、表情。小熊：声音粗、憨厚、速度慢、声音低。） 2.第二场：天气真好，大黑、小黑出去玩，在路上发生了什么事？ 3.请幼儿两两结合表演拣面包、争吵这一段。（简单评价） 4.幼儿分大黑组和小黑组，老师旁白，一起表演第二场。三、讨论第三场如何表演，学习用各种手段表现角色的性格特征。 重点模仿狐狸的语气表情、体态动作。狐狸：声音尖、圆滑、骗人的语调。 狐狸的动作。狡猾、眼珠转、斜看人等动作。 1．提问： （1）.第三场的剧本中，谁来了？它来干嘛？ （2）狐狸看见干面包心里怎么想？那它又是怎么表现的？（请个别幼儿表演，简单评价） （3）哥俩听说狐狸大婶帮忙分面包，它们会说什么？ （4）狐狸大婶接过干面包，它是怎样做的？（教师说旁白，幼儿扮演狐狸大婶做相应的动作） （5）哥俩一看面包分成一块大一块小，它们会说些什么？狐狸大婶又会怎么做？（请三位小朋友一组来表演后，请幼儿相互评价。） 四、幼儿分角色表演（一组旁白，一组大黑，一组小黑，一组狐狸大婶） 自由结组协商分配角色，每组选择一个负责人。重点引导幼儿在语气、声调上表现角色的特征 五、布置场景，每组派一名幼儿进行故事的完整演出。