读书之星评比考核表

陶庙中心学校“阅读之星”

评

比

细

则

陶庙中心学校“阅读之星”评比细则

一、指导思想：

为提倡“多读书，好读书，读好书，读整本的书”的理念，为全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，特制定此评比方案。

二、评选条件：

1．喜爱读书、勤于读书，有良好的读书习惯，平时能广泛阅读各种书刊杂志，是全班公认的书迷。

2．积极参加班级、学校组织的读书展示活动，在班级推荐中能获得半数以上通过。

3．善于读书。在广泛读书的基础上，每学期能选择2--3本经典的书精读。

4．读书致用。平时能将读书的喜悦与大家分享，能积极向同学们推荐好书，能将书中的故事讲给大家听。

5．书香留痕。能积极参加校内校外的各项读书活动，并取得优异成绩。

三、评选方法：

由班级先评选出本班级的“读书之星”，并推荐一名学生参与学校“阅读之星”的评选

“阅读之星”评选活动方案

小学“阅读之星”评选活动方案 一、活动意义和宗旨 为创建书香校园，倡导读书风尚，培养广大学生“爱读书，读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，构建温馨和谐的文化育人环境。 二、活动主题 快乐阅读、阅读快乐，阅读群星闪烁，书香溢满校园。 三、主要活动内容 （一）开展宣传动员。通过教师会议、班队会、校园网、宣传栏等途径，向师生做好宣传动员工作，使师生认识到读书是学习的基本方式，是学生健康发展的重要源泉，从而营造书香四溢的校园环境。 （二）举办“阅读之星满校园”主题活动。各班语文老师利用班队会、第二课堂或语文课，以阅读为主题，开展阅读交流活动，积极营造浓厚的阅读氛围。（三）开展“阅读之星”评选活动。学校分年级向学生推荐书目，各班语文老师也可结合本班学生阅读实际，有针对性地进行指导，组织学生分级阅读。（四）开展“阅读之星满校园”读书交流活动。通过演讲或征文比赛、读书心得展示等表达对书籍的热爱，畅谈读书心得和感悟。 （五）进行亲子共读，师生共读，共享读书乐趣。 四、“阅读之星”的评选 （一）评选方法 以阅读课外书目的册数和撰写的读书心得篇数、质量检验学生的阅读情况和效果。 1.设立读书卡 五年级学生每阅读完一本书籍后，需填写读书卡。学生填写读书卡后由家长填写签名，再由语文老师确认。 2．“阅读之星”每月评选一次，学生阅读书本数量以及撰写心得数量达到规定数量的基础上，由班级语文教师、年级组根据上交心得的写作质量进行评选，（二）奖励办法 1、由学校为获得相应级别的学生，颁发证书。 2、“阅读之星”将由学校设置公布栏，宣传其事迹，同时还可推荐参加梁村联校“阅读之星”的评选活动。

阅读之星阅读小博士评选方案

“阅读之星”、“阅读小博士”评选方案 为进一步深化“书香校园”活动的开展，营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，养成良好的读书习惯，特在全校范围内开展一年一届的“阅读之星”（1-3年级）、“阅读小博士”（4-6年级）的评选活动。让部分孩子逐渐成为阅读小名人，找到“我是小作家”的成功感，把阅读活动持续深入地开展下去，拉动更多孩子的阅读兴趣，实现书香校园的整体目标。 一、评选条件 学生具备以下条件方可推荐申报： 1.有浓厚的阅读兴趣。积极参加学校、街道、市区组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍；能在班级或年级课外阅读活动中发挥模范带头作用。 2.有较好的阅读习惯。能坚持每天读课外书。低年级能坚持填好阅读卡，能写简单的读后感想，家长、老师评价良好；中高年级能坚持做读书笔记，能写较为具体、生动的读后感，家长、同学、老师一致评价良好。 3.乐于背诵国学经典。能熟背《小学生必背古诗70首》中该年级必背部分。 4.读书量大。每学期课外阅读总量：一年级不少于3万字，二年级不少于5万字，三四年级不少于10万字，五六年级不少

于25万字。能主动给同学们讲故事，并向 其他的同学推荐好书，乐于与同学们分享阅读收获。 5.学以致用。喜欢写简短文章，并能积极向广播室、《多彩校园》等投稿。在街道级以上作文竞赛获奖或刊物上发表文章的同学在“阅读小博士”评选时有优先权。 二、评选方法 1.评选以级为单位，每学年申报一次，语文科组组织1—3年级每次评选3—5名“阅读之星”，组织4—6年级每次评选3—5名“阅读小博士”。 2.评选程序：各班推荐1至3名学生申报“阅读之星”、“阅读小博士”。首先填好自我推荐表，再由评委组老师通过自荐表及评选材料审查确定。 3. “阅读之星”、“阅读小博士”必须上交相关评选材料：自荐表、阅读记录卡或读书笔记、习作、发表文章或获奖证书等所有能反映该生读书质量的材料(供评选及展示用)。 三、“阅读之星”、“阅读小博士”专享 1.评选上的“阅读之星”、“小博士”，将在校园读书网拥有个人专栏，可展出照片、个人介绍、个人习作专栏，可在个人专栏不断发表自己的阅读成果供大家分享。 2.评选上的“阅读之星”、“小博士”，在年级读书小论坛中可优先成为版主，发表读书话题，带动同学们阅读交流。

“阅读之星”评选活动方案

“阅读之星”评选活动方案 贺蓉 一、活动意义和宗旨 为了促动同学们的读书热情，需要精神食粮来慰藉他们——即评选阅读之星。现将我班的评选阅读之星的制度公布如下，愿同学们踊跃起来，积极投入到这次评选活动中来。 二、活动主题 快乐阅读、阅读快乐，阅读群星闪烁，书香溢满校园。 三、参评对象 四、主要活动内容 （一）展开宣传动员。通过教师会议、班队会、校园网、宣传栏等途径，向师生做好宣传动员工作，使师生理解到读书是学习的基本方式，是学生健康发展的重要源泉，从而营造书香四溢的校园环境。 （二）举办“阅读之星满校园”主题活动。各班语文老师利用班队会、第二课堂或语文课，以阅读为主题，展开阅读交流活动，积极营造浓厚的阅读氛围。 （三）展开“阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士”评选活动。学校分年级向学生推荐书目，各班语文老师也可结合本班学生阅读实际，有针对性地实行指导，组织学生分级阅读。 （四）展开“阅读之星满校园”读书交流活动。通过演讲或征文比赛、读书心得展示等表达对书籍的热爱，畅谈读书心得和感悟。 （五）实行亲子共读，师生共读，共享读书乐趣。 五、“阅读之星”的评选 （一）评选方法 以阅读课外书目的册数和撰写的读书心得篇数、质量检验学生的阅读情况和效果。 1.设立读书卡 三年级过渡到阅读文字为主。学生每阅读完一本书籍后，需填写读书卡。学生填写读书卡后由家长填写签名，再由语文老师确认。

2．语文教师根据学生读书卡每月读书的情况填写张贴在教室的“阅读之星评比栏”。 3．“阅读之星”小学士、小硕士以班级为单位每月评选一次，小博士以年级为单位每学期评选一次。小学士、小硕士、小博士的评选在学生阅读书本数量以及撰写心得数量达到规定数量的基础上，由班级语文教师根据上交心得的写作质量实行评选，小学士、小硕士的评选比例分别为本班学生的 30 %和20%，小博士评选比例为本年级学生的 5 %。 “阅读之星”评级参考标准： （二）奖励办法 1、由班上为获得相对应级别的学生，颁发阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士证书（徽章）。 2、读书小博士将设置公布栏，宣传其事迹。

班级之星评价方案

五年级二班班级之星评价方案 策划人：朱明明 一、评价内容 依据《小学生日常行为规范》《小学生守则》，结合学校、班级实际，设立“文明之星、纪律之星、学习之星、卫生之星、孝顺之星”共五颗星，班级每周评比一次并予以公布。 二、评价对象 蒲西小学五年级二班全体学生 三、评价标准 （一）文明之星 1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立、脱帽，能按要求穿校服、佩带红领巾，仪表整洁大方，不着奇装异服，不戴饰物。 2、见到老师、领导主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。老师走在走廊或楼梯时，应该让老师先行，不冲撞老师。 3、进入老师办公室，应先“报告”，经老师同意后，方可入内，不能随便动教师的物品。 4、尊重老师的劳动，听从老师的指挥，认真完成老师布置的各项任务。

5、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。向别人请教，态度要诚恳。 6、团结同学，不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。 7、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。 8、遵守纪律，能够起带头表率作用，无任何严重违纪现象。并能深受师长、同学好评，人际关系好。 9、做错了事要勇于承认错误，虚心接受老师和同学的批评教育。 10、自己答应别人的事情一定要做到，从小做一个诚实守信的好孩子。 （二）学习之星 1、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，因故不能到校的必须家长写请假条或持持医生证明向班主任请假，不得无故旷课。 2、遵守课堂纪律，不能随便讲话或做小动作，要专心听讲，积极思考，认真回答问题，阅读和书写要保持正确姿势（眼睛与书本或纸张保持一尺距离，手指与笔尖保持一寸距离，身体与书桌一拳头距离）。能组织同学进行合作探讨。 3、作业能按时、独立完成，书写规范，字迹清楚、端正。作业不做或少做2次，一票否决。

一年级班级之星评选方案

一年级班级之星评选方案 一、评价内容 依据《小学生日常行为规范》《小学生守则》《巷道中心小学关于学生管理的常规要求》,结合学校、班级实际,设立“文明之星、纪律之星、学习之星、卫生之星”共四颗星,班级每周评比一次并予以公布。 二、评价对象 正远小学一年级全体学生 三、评价标准?（一)文明之星 １．热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立、脱帽，能按要求穿校服、佩带红领巾,仪表整洁大方，不着奇装异服,不戴饰物。 2.见到老师、领导主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。 ３.进入老师办公室，应先“报告”，经老师同意后，方可入内,不能随便动教师的物品。 4.尊重老师的劳动，听从老师的指挥，认真完成老师布置的各项任务。 5．在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。向别人请教，态度要诚恳。 6.团结同学，不打架、不骂人,公共场所不得喧哗。课间、午餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

７．不给同学起绰号,不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。 8.遵守纪律，能够起带头表率作用，无任何严重违纪现象。并能深受师长、同学好评，人际关系好。 9.做错了事要勇于承认错误,虚心接受老师和同学的批评教育。 1０.自己答应别人的事情一定要做到,从小做一个诚实守信的好孩子。 （二)学习之星 1.按时上学，不迟到,不早退，不逃学,因故不能到校的必须家长写请假条或持持医生证明向班主任请假,不得无故旷课。 2.遵守课堂纪律,不能随便讲话或做小动作,要专心听讲，积极思考,认真回答问题，阅读和书写要保持正确姿势(眼睛与书本或纸张保持一尺距离，手指与笔尖保持一寸距离,身体与书桌一拳头距离)。能组织同学进行合作探讨。 3.作业能按时、独立完成,书写规范,字迹清楚、端正。作业 4.能正确、流利有感情地朗读不做或少做2次,一票否决。? 课文,受到老师和同学的认可。课文朗读、背诵进度处于班级前１５名。? 5.平时能主动阅读课外书籍（每学期不少于4本）。一学期内能背诵古诗２0首,能随口背诵１0首以上。 （三)纪律之星

小学各年段班级阅读之星评选方案(1)

一、活动对象：一年级全体同学 二、活动口号：我读书，我快乐！ 三、评选原则：人人参与，择优录取 四、评选目的：结合学校的读书要求，为了培养低年级学生的读书习惯，从小为写作打下良好的基础，学习到更多的课外知识。 五、评选时间：每月份的最后一个星期的班队会评选。 六、评分规则： 评选办法为积分制，总计100分，10、11、12、1月份每月各25分，得分规则如下： （1）晨读午阅：共5分，每天在校阅读要认真，不专心，不守纪每次扣1分，5分扣完为止； （2）读书量大，并能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会说出来，在班级同学中交流。每背诵3首古诗得1分。 （3）阅读交流：根据每月读书交流会表现评奖，一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分； （4）开展家庭亲子阅读“四个一”活动（每天学一个成语，记一个生字，每周背一首诗歌，每月精读一本书等），督促孩子每天阅读时间不少于30分钟。由家长给孩子画五角星，5个成语1颗星，10个生字1颗星，每5颗星得1分。 （5）评为“书香家庭”的学生，自然当选为“读书小明星”。班级的“读书小明星”加3分。 附加分：在校级的阅读考核竞赛中获奖，加5分，积极参加各级征文、投稿活动，加3分，有获奖，另加2分。 七、评选办法： 根据以上评分规则，每月评选出得分最高的前十名，颁给一个读书章，4个月中，读书章数目最多者为本学期班级读书之星，推选参加年段、学校的“读书小状元”评选。

一、活动目的 为创建书香校园，倡导读书风尚，培养广大学生“爱读书，读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，构建温馨和谐的文化育人环境。 二、活动主题 快乐阅读、阅读快乐，阅读群星闪烁，书香溢满校园。 三、评选原则 人人参与，择优录取 四、评选时间 一个月评选一次，具体时间可安排在每个月的最后一次班会课。 五、评星规则 1、每天阅读30分钟以上。由家长监督并签字证明，得1星。 2、“晨读午阅”遵守纪律，认真阅读得1星。 3、读完必读书目得3星，考核优秀者再得2星。 4、每月一次读书交流会，按表现分等级得星，优秀者得3星，以此类推。 5、会背“三字经”全文得10星，会背“弟子规”得10星，每背诵一首课外古诗得1星。 6、参加各级各类讲故事、征文等比赛得3星，优胜者再得2星。 六、评选办法 根据以上评星规则，每月评选出得星最高者10名，颁发读书章，一个学期得章最多者为本学期班级读书之星，推行参加年段、学校的“阅读小状元”评选。

“读书之星”评选活动方案

“读书之星”评选活动方案 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向无边的海洋。在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在全校范围内进行“阅读之星”的评选活动，具体方案如下： 一、评选条件 学生具备以下条件方可申报及推荐： 1、阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用； 2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。 3、阅读兴趣浓厚，坚持摘抄或写读书笔记，三至六年级同学并有作文能在校级以上作文比赛中获奖或在校级以上刊物发表。 4、珍惜爱护书籍，阅读量大，阅读范围广泛：阅读量能基本达到《课程标准》的要求，低年级一学期课外阅读总

量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；1—2年级阅读文学名著(如童话、寓言故事等)1本以上；3—4年级阅读中外名著2本以上；5—6年级阅读中外名著3本以上。 5、积极参加班级、学校和市区开展的读书交流活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感； 6、坚持诵读古诗文经典诵读内容，不同年段学生能按照学校要求的背诵篇目背诵古诗，达到规定的数量。 二、评选方法： 1、采用自己申报，老师依据其平时的读书情况推荐，学校根据老师的推荐及资料检查进行评定。 2、6月15日前向教导处提交“阅读之星”的材料； 3、评选时需要上交以下材料： 学生申报表，该学生的读书摘记、小作文（低年级）、优秀阅读心得（中、高年级）、发表文章证明及作文获奖奖状等所有能反应该生读书质量的材料。

评选班级之星自我介绍

评选班级之星自我介绍 在班集体中，无论是竞选班干部还是其他比赛，不同场合都需要一个精彩的自我介绍才能得到更多人的认可，以下是小编为你整理了评选班级之星自我介绍，希望大家喜欢。 评选班级之星自我介绍篇1 小女孩一位，现年十三岁，并非大家闺秀，其貌不扬，生于广西柳州市。祖籍浙江(为金庸之老乡)，却从未涉足此地。四岁上，随父进京，进入地科院幼儿园。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微，直至现今。记得当时住于一小院，母亲教之读幼儿书报，增长见闻，并习钢琴，后受益匪浅。 六岁半入小学，低年级时甚欢乐。班主任姓粱，极慈祥，伙伴亲密如一家。可惜好景不长，三年级插班时并入二班，亦搬家至先住地。此班同学待人冷漠，妒性强，不以诚心相对;搬家后住处离小学甚远，与同学不能互通有无，更增隔膜。在此班中度日如年，几欲转学而不得，只得整日学习，以慰无聊。常受老师表扬，实不知乃出于无奈。

毕业后，考入北京八中。此地环境优美，令人心怡。同学大都多才，且全班关系和谐。老师深得学生之心。平日同学高谈阔论(吾班谓之“扯”)，我时常混于其中，其乐融融。吾不爱体育，便去打电脑看小说。生活充实学业得志，不亦乐乎!现升入初二，今后之事，还未得知。 吾从小到大爱好甚多，却无一成为特长。琴棋书画，只略知其一。小学时得过些奖：在市英语科技竞赛中，一、二、三等奖各获过一次，在新加坡数学竞赛中获过三等奖，钢琴过了九级。中学后便无一所获。目前无大志，只把心胸豁达作为最高追求，喜爱金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛弃疾之诗词。愿今后不负自己及家长之望，小事开心、大事顺利、少出差错，足矣。 评选班级之星自我介绍篇2 时光飞逝，岁月如梭，转瞬间我们便度过了初中以来的第一个暑假，又“更上一层楼”了。 同样的同学，不同的教室，不同的教师，初中和我们一起走进语文殿堂的张老师已经走了，带领我们步入初二的，则是新来的刘老师了。 新老师上任自然是要了解同学们的，自我介绍就成了必不可少的程序。同样的题材，不同的规定，老师不允许出现真名，却

小学阅读之星自我介绍(精选8篇)

小学阅读之星自我介绍（精选8篇） 小学阅读之星自我介绍1 我叫xx，今年十二岁，初中一年级，是个活泼可爱的女孩。很高兴能参加阅读之星的评选。十分感谢老师和同学对我的信任，今后我会更加努力的，争取做个全面发展的好学生。 在我很小的时候就开始和妈妈一起学习古诗了，四岁时我就能背很多首。我最喜欢的一首古诗是唐朝大书法家、诗人颜真卿的《劝学》三更灯火灭五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书时。这首诗给我留下的印象非常深刻，它让我明白了勤奋学习的意义。 上一年级时，我有幸遇到了郑老师，她是妈妈小时候的老师。妈妈说郑老师是我们学校最优秀的老师之一，她教出了很多成绩优异的学生，你一定要把握机会，好好学习。妈妈的话一点儿没错，郑老师讲课语言准确生动，声调抑扬顿挫，具有磁铁一样的吸引力，我被深深地吸引了，爱上了学习。渐渐养成了认真听讲、独立思考问题、积极举手发言、课后按时完成作业的好习惯。这些好习惯帮我在考试时顺利闯过了一个又一个难关，并且取得了不错的成绩，上学期我还被评为了三好学生。 在学校里课下我是老师的小助手，积极帮助老师做一些力所能及的事情。比如课间操时整理队形、检查同学作业完成情况等等。我尊重老师、友爱同学、关心集体、遵守纪律、

积极参加学校、班级组织的每一项活动，为班级出力是我最大的快乐。 在家里我还是爸爸妈妈的小帮手。我知道爸爸妈妈工作很辛苦，一有空就帮忙整理房间、扫地、倒垃圾，并为父母盛饭、倒茶，采购调料等等。 我的兴趣爱好广泛，喜欢舞蹈和美术，学校新开的两个兴趣班我都报了名。我平时十分喜欢阅读，是个地道的小书迷，大量的阅读开阔了我的野，对我的学习起到了不小的帮助，尤其是写作文的`能力，有了很大的提高。 爸爸说：骏马是跑出来的，强兵是打出来的，学习没有捷径，今后我将更加严格要求自己，刻苦学习，用优异的成绩回报老师和父母。 小学阅读之星自我介绍2 大家好，我叫XX，原是XX 小学的一名同学，很高兴来到这个班级。从小学到初中，我结识了很多朋友，现在进入了一个新班级，这无疑又给我提供了一次广交良友的机会，希望我和大家能够和谐相处。 虽然暂时还不熟，但我这个人很好相处，正所谓“有缘千里来相会”，也许我们来自不同的学校，但既然我们现在能够分在一个班，我感到很荣幸，也很兴奋。 初次面对大家可能会有点不好意思，但我一定会和大家认识的很好的，希望你们给我提供这样一个机会，也给你们自己一个机会。 初中三年，相信我们大家能够互相帮助，和谐共进！谢谢！

二实小书香家庭阅读之星评比活动自评报告

让读书成为一种习惯 ——濮阳县二实小“书香家庭”和“阅读之星”评选活动自评报告 为贯彻党的十八大关于“开展全民阅读活动”的精神，全面落实省教育厅《关于在全省中小学倡导开展“书香家庭亲子共读”活动》和《关于在全省中小学开展“阅读之星”评选活动的通知》的要求，积极参与我市创建全国文明城市活动，进一步在全市中小学师生中倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的全民读书氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，我校开展了“书香家庭”和“阅读之星”评选活动，再一次让学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。班班读书之风日盛，营造了书香阵阵溢校园的浓浓氛围，达到了学校预期的活动目的。现就本校开展情况总结如下： 一、制定实施方案，加强组织领导。 书是人类精神生活的阳光，连接起人类的过去、现在和未来。读书是最基本、最重要的学习方式，它对学生积累语言，培养语感，提升人的精神，净化人的心灵，对于人的成长和发展有着极其重要的作用。 营造书香校园，从小养成学生多读书、好读书、读好书的习惯是二实小一贯以来着力建设的一大工程，学校研究制定了读书活动方案，以评比活动为载体，引导教师深入开展阅读指导，让学生掌握各

种阅读方法，通过课内阅读和课外阅读的有机结合，营造浓厚的读书氛围，让好书陪伴学生，滋润学生，夯实学生的文化底蕴。 1、深入宣传，营造读书学习的良好氛围：学校利用升国旗举行了隆重的启动仪式，随后各班召开主题班会、制作读书格言书签、搜集热爱读书名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实“书香家庭”和“阅读之星”评选方案的各项活动奠定了基础。 2、成立活动评比领导小组：我校高度重视这次“书香家庭”和“阅读之星”评选活动，根据上级文件精神和学校实际制定并实施《濮阳县第二实验小学“书香家庭”和“阅读之星”评选活动方案》，成立并创建活动小组，工作组成员及时向领导汇报评比活动开展情况。 濮阳县第二实验小学“阅读之星”“书香家庭”创建活动小组：组长：（校长）李香菊 副组长：（德育处主任）刘彬 成员：（德育处成员）刘勇强、罗纯皎徐永娟、张贝贝、 各班班主任老师 3、落实责任：为确保这次“书香家庭”和“阅读之星”评选活动活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。 三、举办“书香校园”系列活动，落实读书工程。 1、开展教师读书活动。学校每年给教师推荐书目，推荐四

“班级之星”评选活动方案及细则

溧阳市第四中学 “班级之星”评选活动方案及细则 一、指导思想 为深入推进素质教育，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，促进学生素质的全面提高，特制定“班级之星”评比方案。 二、评选类别 “班级之星”分别设置“读书之星”、“文明之星”、“环保之星”、“体艺之星”。 （一）“读书之星”评选条件 1.爱读书，善积累，能做生活的有心人。 2.有敏锐的感知能力和丰富的想象力，平时能做好读书笔记。 3.会选择适合自己阅读的读物，能积极参加各项征文、竞赛并有所成绩。 （二）“文明之星”评选条件 1.遵守各类规章制度，不在楼道、教室里跑跳、打闹。说话文明，待人有礼貌。 2.穿戴整洁，衣着大方，能自觉抵制校园不文明行为。 3.认真学习文明礼仪，并能在行动中积极践行文明礼仪，能在同学中起到典范作用。 （三）“环保之星”评选条件 1.具有一定的环保意识和环保知识，积极参加学校组织的爱心环保活动。 2.积极参加学校、班级的卫生清扫工作，做值日认真、负责。 3.讲究个人卫生和环境卫生，不乱扔杂物，爱护花草树木等。 （四）“体艺之星”评选条件 1.热爱体艺，有体艺专长 2.积极参加校内外各项体艺类活动和比赛，并取得优异成绩。 3.热心班级或学校的体艺类活动，并能在活动中出谋划策，组织同学编排、开展艺术类活动。 四、评选办法 1.第九周（10月27-10月31日）宣传阶段。通过班会课，向学生宣讲评选意义及评选条件，充分调动学生参与评选的积极性。 2.第十周（11月3日—11月7日）自我推荐阶段。各班开展自评、由学生填写自我推荐表。 3.第十一周（11月10—11月14日）确认阶段。根据学生写的自荐表，班主任复评。根据各星评选条件，每班各星各推荐1-2名。由班主任填写“班级之星”推荐表交学校团总支处。 4.第十二周（11月17日-21月）展示阶段。各班将评比出的“班级之星“全部信息（照片、基本情况、事迹简介）在教室内进行张贴。学校以显示屏形式公示。 溧阳市第四中学 2014年10月27日

班级之星评分细则

八（六）班“班级之星”评分细则 加强班级管理，促进每个孩子健康成长，为让每一位孩子成为优秀学生提供评价依据，特制定本班评分细则： 一、学习之星 1.作业： ①获“优+”加两分②获“优”加一分③及格扣0.5分④不及格扣1分⑤不交作业者扣2分 2.课堂表现： 任课教师可以根据学生的课堂表现，对踊跃发言，大胆质疑，有创新思维的学生予以加分，每次不超过2分（0.5分到2分不等）。对于在课堂上睡觉，不专心听课，说话，捣乱等扰乱课堂纪律的酌情扣分，每次不超过2分。（0.5分到2分不等） 3.学科测试： 在月考考试中取得进步的同学加2分。 二、纪律之星 1.迟到情况： ①早7:20、中2:00、晚6:55，迟到的。扣0.5分.（以预备铃为准，铃响后，没坐到位置上算迟到）②请假的。每节扣0.2分。（2分扣完为止）③旷课的。扣2分。⑤一天全勤且无迟到的。加2分 2.自习课纪律： 自习课上，说话，随意走动，外出，借东西，玩东西，交作业，讨论问题等，做与学习无关的事情。一律一次扣0.2分，2分扣完为止。

不学习的。扣0.1分。 3.班内不准吃零食，发现扣1分 4.纪律值日生： ①迟到一次扣2分，没有底线。（由班长监督）②包庇扣2分（全班共同监督） 三、劳动之星 1、黑板 ①每节课课后及时擦，并擦得很干净，包括讲桌桌面，抽屉，抽屉下面干净整洁。加2分。（全天共十二节，一节完不成的扣0.2分，2分扣完为止） ②擦得及时，但讲桌桌面，抽屉，抽屉下面凌乱。加1分。（全天共十二节，一节完不成的扣0.2分，1分扣完为止） ③需要提醒，但立马去擦。加0.5分。 ④提醒也不擦。扣1分。 2.教室 ①预备铃响前打扫完毕,干净整洁。加2分（教室地面特别是课桌中间、走廊，、不干净，工具摆放不整齐、书柜不整洁，讲台上有粉笔末。一律扣0.2分）。 ②上课铃响前打扫完毕，。加1分（教室地面特别是课桌中间、走廊、讲台不干净，工具摆放不整齐、书柜不整洁，讲台上有粉笔末。一律扣0.2分）。 ③上课铃响后扔未打扫完毕。扣0.5分。

关于开展读书之星活动的评选活动策划书

关于开展2014年华中师范大学“读书之星”评选活动的通知 校内各单位： 为创建书香校园，倡导读书风尚，弘扬读书求知精神，构建温馨和谐校园文化，校图书馆、宣传部、校团委联合举办2014年华中师范大学“读书之星”评选活动，以鼓励华师学子保持良好阅读习惯，让书香在华师永传不息。 一、活动主题： 读书之星闪烁，书香溢满校园 二、评选时间： 2014年12月-2015年1月 三、主办单位： 华中师范大学图书馆、党委宣传部、校团委 四、参评对象： 全体在校生 五、评选内容与形式： 此次评选分为借书类“读书之星”与藏书类“读书之星”两类。 1.借书类“读书之星”(图书馆借书系统自行选出）：为2014 年在图书馆借阅图书最多。 a.评选出借阅图书最多的全校前五个院系。（按生均计算） b.全校范围内借阅图书最多的前十名学生。 评选依据图书馆汇文借还书系统数据得出结果。 2.藏书类“读书之星”意为拥有藏书最丰富最有价值。

本项评选由各年级学科部于2015年1月9日之前将本年级所有参评人员的上交材料打包成一个文件夹以年级命名发到卢玲 邮箱（291936115@https://www.wendangku.net/doc/9e9371694.html,），各参与评选的同学于1月8日之前将姓名、性别、院系、年级、专业、QQ、联系方式、藏书照片，藏书书目，读书感言、个人简介等（及附件中的两个表格）放到一个文件夹发到年级学科部长处。过时不候。 七、活动宣传： 1.在图书馆门前及人流量较多的教学楼外张贴评选海报； 2.通过宣传部华大传媒各媒体、图书馆网站、微博、以及各院系内部QQ群、微信等各种方式进行宣传。 八、“读者之星”推荐书目： a、借书类“读书之星”前五个院系的院长推荐本学科学子必读书目，各20本。 b、借书类“读书之星”前十名推荐10本认为最值得阅读的书目。 C. 藏书类“读书之星”前五名推荐20本认为最值得阅读的书目 九、一楼大厅设置专柜，展示“读书之星”推荐的图书。 十、奖项设置与奖品： 1.借书类“读书之星”前五个院系： 借书类“读书之星”个人第一：ipad mini一台。 借书类“读书之星”个人第二至第十：经典名著若干 2.藏书类“读书之星”第一：ipad mini一台。 藏书类“读书之星”第二至第五：经典名著若干

班级之星评选方案

班级之星评选方案 1、班级之星评选方案 为了全面推进素质教育，建立健全学生的评价机制，全面客观地评价学生，激励学生勤奋学习、积极向上、实现自身价值，引导学生学会做人、学会做事、发展特长，树立正确的人生观、价值观。根据学校“创新评价方式，改革学生评优体系”的评价理念，推动“高效课堂”快速、稳步进行，让学生在自主、合作、探讨中体验成功的机会，制定玉小二年三班“班级之星”评选方案。 一、宗旨 班级内群星闪耀，使学生放飞理想，展示自我，张扬个性，体验成功。 二、班级之星评选原则 （一）务求实效原则。要从学生学习生活实际出发，抓住学生闪光点，激发学生积极向上的意志品质。 （二）广泛参与原则。要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。 （三）多角度设奖原则。从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。 （四）深入挖掘原则。对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，

使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。 （五）公平、公正、公开原则。 三、班星内容及评星标准 1、帮扶之星：在“打造高效课堂”活动中，能主动帮助学习困难生，使其学会学习、提高成绩。 2、智慧之星：善于动脑，思维敏捷，有创新，解题有技巧。 3、发明之星：爱动手制作小实验，爱动脑，有奇思妙想。 4、电脑之星：喜欢电脑操作、学习，善于钻研，能指导他人。 5、写作之星：喜欢写作，经常参加学校或上一级单位组织的各种作文竞赛，能指导他人写作。 6、进步之星：能够正视自身的不足，克服困难，在学习成绩、行为习惯养成等方面提高幅度大。 7、体育之星：热爱体育，有某一项专长，经常参加学校或上级单位组织的体育比赛。 8、环保之星：认真做好值日工作；乐于帮助值日；能主动拾垃圾；能督促别人不丢垃

班级之星评选细则

班级之星评选细则 一、评价内容 依据《小学生日常行为规范》《小学生守则》《桃墟镇中心小学关于学生管理的常规要求》，结合学校、班级实际，设立“文明之星、纪律之星、学习之星、卫生之星、运动之星、才艺之星”共六颗星，班级每周评比一次并予以公布。 二、评价对象 桃墟镇中心小学六年级一班全体学生 三、评价标准 （一）文明之星 1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立、脱帽，能按要求穿校服、佩带红领巾，仪表整洁大方，不着奇装异服，不戴饰物。 2、见到老师、领导主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。老师走在走廊或楼梯时，应该让老师先行，不冲撞老师。 3、进入老师办公室，应先“报告”，经老师同意后，方可入内，不能随便动教师的物品。 4、尊重老师的劳动，听从老师的指挥，认真完成老师布置的各项任务。 5、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。向别人请教，态度要诚恳。 6、团结同学，不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间、午餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。 7、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。 8、遵守纪律，能够起带头表率作用，无任何严重违纪现象。并能深受师长、同学好评，人际关系好。 9、做错了事要勇于承认错误，虚心接受老师和同学的批评教育。 10、自己答应别人的事情一定要做到，从小做一个诚实守信的好孩子。 （二）学习之星 1、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，因故不能到校的必须家长写请假条或持持医生证明向班主任请假，不得无故旷课。 2、遵守课堂纪律，不能随便讲话或做小动作，要专心听讲，积极思考，认真回答问题，阅读和书写要保持正确姿势（眼睛与书本或纸张保持一尺距离，手指与笔尖保持一寸距离，身体与书桌一拳头距离）。能组织同学进行合作探讨。 3、作业能按时、独立完成，书写规范，字迹清楚、端正。作业不做或少做2次，一票否决。 4、能正确、流利有感情地朗读课文，受到老师和同学的认可。课文朗读、背诵进度处于班级前15名。 5、平时能主动阅读课外书籍（每学期不少于5本），作好笔记或阅读记载卡。一学期内能背诵古诗80首，能随口背诵10首以上。 （三）纪律之星 1、遵守学校各项规章制度，认真执行《桃墟镇中心小学关于学生管理的常规要求》相关标准。 2、行路靠右走，不打架，不骂人，不说脏话，不拥挤，不勾肩搭背，不喧哗，不在校内追逐、打闹，做各种危险性游戏。不欺负低年级同学。 3、爱护班级公物，不刻意损坏。 4、升旗、集会、观看演出等大型活动时遵守纪律，不随意走动，不喧哗打闹，做文明观众。 5、在校外遵守法律法规，不做违法违纪的行为。 （四）卫生之星 1、做好值日生工作，分担区内扫净，无草木棍、大石块、废纸屑、废塑料等杂物。配合本

阅读之星评选方案

北师大·遂实外“阅读之星”评选方案 付健 为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在全校进行“阅读之星”评选活动，具体方案如下： 一、“阅读之星”评选条件 1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级或年级发挥课外阅读的模范带头作用，是全班公认的小书迷。 2、积极参加学校、班级组织的阅读活动，表现突出；认真阅读老师推荐的课外书和其他优秀课外书。 3、认真诵读《新课程标准》推荐和老师推荐的古诗文经典诵读内容。 4、读书量大，中高年级的学生能写出高质量的读书笔记。一年级每学期读绘本或其他课外书10本以上。二年级在读完老师推荐的必读整本书的基础上，每学期读绘本或其他课外书15本以上。三、四年级在读完老师推荐的必读整本书的基础上，每学期课外阅读总量达80万字以上（大约8本书），写优秀读书笔记3篇以上。五、六年级在读完老师推荐的必读整本书基础上，每学期课外阅读总量100万字以上（大约10本书），写优秀读书笔记5篇以上。 二、评选名额 1、班级“阅读之星”每班3-5名, 每班推荐2名学生参加校级“阅读之星”评选。 2、校级“阅读之星”全校共30名。（先保证每班1名，其余几个名额不限班级。） 三、评选程序 1、各班在认真组织日常读书活动和读书竞赛的基础上，进行班级读书故事会、读书征文、读书心得报告会、我最喜爱的图书汇报会、好书共赏沙龙、读书演讲比赛等读书活动的开展，形成浓郁的班级阅读氛围，凸现班级“阅读之星”。 2、各班填报《“阅读之星”候选人推荐表》、《阅读书目》《读书笔记》（三到六年级的候选人每人填写一篇最优秀的读书笔记）。（12月7日前交表） 3、学校“阅读之星”评审委员会组织评审。（12月10日前完成）

一年级班级之星评比细化准则

一(3)班班级之星评比细化准则 各位任课老师，为了激励学生勤奋学习、积极向上，实现自身价值，引导学生学会做人、学会做事、发展特长，树立正确的人生观、价值观，一年级决定开展班级之星评选活动，方案细化如下： 一、学习之星 1.早晨到校后，自觉读书，加一星；随意下座位，讲话，不读书，扣一星。 2.做好课前准备，加一星；没有做好，扣一星。 3.完成作业，书写工整，每科加一星;未完成或书写不工整，扣一星。 4.上课积极思考，正确回答问题一个加一星；上课不认真听讲，讲话，做小 动作，下座位，随意喊叫，提醒三次扣一星。 5.各科举行的竞赛活动，成绩优异者酌情加五到一星。 二、纪律之星 1．7：50记迟到，按时到校，加一星；迟到一次扣一星。 2．无故旷课一天扣三星。 3．集队1分钟后，队伍混乱，进出场衣衫不整，说话、拉扯各扣一星；做操不认真，或不做的扣1星；有人无故不上操扣1星。 4．在楼道、教室、食堂等公共场所大声喧哗喊叫，提醒后，又犯，扣一星。 5．随地丢垃圾、吐痰、果皮的扣一星。 6．攀爬围墙、护栏、树木、门窗的扣1星。 7、有骂人、打架的扣1星。（如无故被打者不扣分） 8、有故意损坏公物的、乱写乱画的扣2星。 9、就餐纪律混乱、喧哗没有做到三清一静的扣1星。（坐在自己座位上吃饭， 饭后，桌子、椅子、地面清洁） 10、不及时送回餐具，或有损坏扣2星。 11、每周检查个人不卫生扣1星。 12、见到老师、同学、长辈不主动问好，提醒后，仍然没做到，扣一星。 三、劳动之星 1、值日那天扫地摆桌子擦黑板倒垃圾的任务完成好，加一星；逃避值日， 扣两星，任务完成不彻底扣一星。 2、时刻保持桌肚整洁，每天不定时抽查，干净，加一星；不干净，扣一星。 3、积极做老师的小帮手，酌情加星。（表现一贯好才加） 4、在家能做好力所能及的事，如穿衣服，扫地，拖地，洗衣服，盛饭等， 按父母反馈酌情加星。 四、互助之星 在别人有困难时主动帮助，加一星； 五、体育之星 广播体操、眼保健操、体育活动课表现优秀,每天加一到三星；做广播操、眼保健操时不认真扣一星，体育老师可以就上课表现酌情加星扣星。

班级之星评比方案

古罗镇邱家小学校六年级校园之星评选方案 一、评选宗旨： 在我班学生中树立先进典型，激励我班学生张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。 二、评选对象：六年级全体学生。 三、“班级之星”项目 1、学习之星 2、体育之星 3、文明之星 4、劳动之星 四、评选标准 （一）、基本条件 1、自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》 2、学习态度端正,学习表现合格。 （二）、具体条件： （1）、学习之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯，各科平均成绩85分以上，积极配合班级提升班级的学习氛围。 （2）、体育之星：热爱体育锻炼，有一定的体育特长；在体育比赛中成绩突出。 （3）文明之星：在学校、家庭和社会能自觉遵守各种场合的文明礼仪要求，待人有礼貌，尊敬师长，尊敬长辈，成为学生的表率。 （4）劳动之星：热爱劳动，有良好的劳动卫生习惯，自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事，.坚持搞好个人和班级卫生，讲卫生，爱清洁，衣着整洁，勤洗手、勤剪指甲,值日认真负责，并在二十分钟内完成, 发现杂物能主动捡起,珍惜劳动成果。积极参加社会实践劳动，不怕苦，不怕累，起到模范带头作用。 五、评选程序及要求： 1、利用班会课，组织全体学生学习本方案。 2、班委会推荐或班主任推荐“班级之星”候选人，名额不限。 3、每个月评选一次，并通过墙报进行展示

古罗镇邱家小学三年级班级之星结果 （第周） 1、学习之星： 2、体育之星： 3、文明之星： 4、纪律之星： 5、进步之星： 古罗镇邱家小学三年级班委 年月日

二实小书香家庭阅读之星评比活动自评报告

二实小书香家庭阅读之星评比活动自评报告

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让读书成为一种习惯 ——濮阳县二实小“书香家庭”和“阅读之星”评选活动自评报告 为贯彻党的十八大关于“开展全民阅读活动”的精神,全面落实省教育厅《关于在全省中小学倡导开展“书香家庭亲子共读”活动》和《关于在全省中小学开展“阅读之星”评选活动的通知》的要求，积极参与我市创建全国文明城市活动,进一步在全市中小学师生中倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯,大力营造知书达理、好学求进的全民读书氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，我校开展了“书香家庭”和“阅读之星”评选活动,再一次让学生亲近书本,喜爱读书，学会读书,逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。班班读书之风日盛,营造了书香阵阵溢校园的浓浓氛围，达到了学校预期的活动目的。现就本校开展情况总结如下： 一、制定实施方案,加强组织领导。 书是人类精神生活的阳光,连接起人类的过去、现在和未来。读书是最基本、最重要的学习方式,它对学生积累语言,培养语感，提升人的精神，净化人的心灵，对于人的成长和发展有着极其重要的作用。 营造书香校园,从小养成学生多读书、好读书、读好书的习惯是二实小一贯以来着力建设的一大工程，学校研究制定了读书活动方案，以评比活动为载体,引导教师深入开展阅读指导,让学生掌握各种阅读方法,通过课内阅读和课外阅读的有机结合，营造浓厚的读书氛

围，让好书陪伴学生，滋润学生，夯实学生的文化底蕴。 1、深入宣传，营造读书学习的良好氛围:学校利用升国旗举行了隆重的启动仪式，随后各班召开主题班会、制作读书格言书签、搜集热爱读书名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围,提高学生的认识，为落实“书香家庭”和“阅读之星”评选方案的各项活动奠定了基础。 ２、成立活动评比领导小组：我校高度重视这次“书香家庭”和“阅读之星”评选活动，根据上级文件精神和学校实际制定并实施《濮阳县第二实验小学“书香家庭”和“阅读之星”评选活动方案》，成立并创建活动小组,工作组成员及时向领导汇报评比活动开展情况。 濮阳县第二实验小学“阅读之星”“书香家庭”创建活动小组: 组长:(校长）李香菊 副组长：（德育处主任）刘彬 成员:(德育处成员)刘勇强、罗纯皎徐永娟、张贝贝、 各班班主任老师 3、落实责任：为确保这次“书香家庭”和“阅读之星”评选活动活动有效、有序地开展,根据活动方案,落实责任。结合本班特色，制定了任务明确,便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动,确保了读书节活动的顺利实施。 三、举办“书香校园”系列活动,落实读书工程。 1、开展教师读书活动。学校每年给教师推荐书目，推荐四类书:经典名著，教学专著,教育学书籍,报刊杂志,让我们的教师增加文

读书之星事迹材料

读书之星事迹材料 篇一:读书之星事迹材料 大家好,我叫郑佳音,来自五三中队。是一个性格开朗,活泼的小女孩。我兴趣广泛;唱歌、弹钢琴、绘画、打羽毛球······。如果问我最喜欢什么？我会毫不犹豫回答道:“看书”！ 我从四岁就开始读带拼音的书了,妈妈一字一句讲给我听。我喜欢看一些认字认图书,小汽车,轮船,苹果,大大小小,多多少少。那时的我,觉得看书是一件最有意思的事情。 一年级,我爱看童话故事。憧憬着自己成为童话里的一个小女孩。365夜,格林童话,安徒生童话。 二年级,我就开始涉及四大名著,《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》。 三、四年级,我阅读了许多著名作家的经典作品:黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、老舍先生的《猫》、朱自清的散文《荷塘月色》让我留恋往返。 到了五年级,痴迷于读书的我更是废寝忘食。每天看一个半小时的书。我看的书从散文到了小说、科幻。现在我看的书已经不下150本。 书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。读万卷书行万里路。书是通往智慧的阶梯、书是人类进步的阶梯、只要记住密糖是总苦罐子里出来的。书是人类的苦罐子, 读懂读透了书。才能苦尽甘来。 篇二:读书之星事迹材料 我是一名五年级的学生,一个积极上进、活泼开朗的阳光小女孩。我有许多兴趣爱好,特别喜欢读书,读各种有益的书。 我出生于一个教师之家,父亲、母亲都是每天和书本打交道的教师,家中也收藏了很多图书。看着长辈们见多识广的样子,我很崇拜。当爷爷告诉我,读了书,就能“秀才不出门,尽知天下事”时,我自然而然地对读书产生了极大的兴趣,书在我面前打开了一个神奇的窗口。 就是在这种环境下,我与书结下了不解之缘,在书中结识了那么多可爱的小生灵:有美丽善良的美人鱼、有天真可爱的小红帽、有好吃懒惰的大狗熊……我用稚气的眼睛去看,用天真的童心去品,从《狼来了》的故事中懂得了诚实,从《卖火柴的小女孩》童话中学会了同情,从《凿壁借光》的成语典故中知道了勤奋。 随着年龄不断增长,我和书的关系也越来越密切。书桌上、床柜里、椅子上到处都摆满了许多书。课余时间,其他同学都在活动时,总能看到我捧起书本,默默阅读的身影。每天晚上,我都会全神贯注地拿书来看,在书海里尽情地遨游着,直到深夜,妈妈也常来催促我赶快睡觉。小学五年的时间里,我根据老师和父母的推荐阅读了大量的书籍。几年来读完了中国古典四大名