c++ mfc跑马灯
C++ MFC自制跑马灯一个
主要功能
可以滚动
// MFCApplication16Dlg.cpp : 实现文件
//
#include "stdafx.h"
#include "MFCApplication16.h"
#include "MFCApplication16Dlg.h"
#include "afxdialogex.h"
#ifdef _DEBUG
#define new DEBUG_NEW
#endif
// 用于应用程序“关于”菜单项的CAboutDlg 对话框
class CAboutDlg : public CDialogEx
{
public:
CAboutDlg();
// 对话框数据
enum { IDD = IDD_ABOUTBOX };
protected:
virtual void DoDataExchange(CDataExchange* pDX); // DDX/DDV 支持
// 实现
protected:
DECLARE_MESSAGE_MAP()
};
CAboutDlg::CAboutDlg() : CDialogEx(CAboutDlg::IDD)
{
}
void CAboutDlg::DoDataExchange(CDataExchange* pDX)
{
CDialogEx::DoDataExchange(pDX);
}
BEGIN_MESSAGE_MAP(CAboutDlg, CDialogEx)
END_MESSAGE_MAP()
// CMFCApplication16Dlg 对话框
CMFCApplication16Dlg::CMFCApplication16Dlg(CWnd* pParent /*=NULL*/) : CDialogEx(CMFCApplication16Dlg::IDD, pParent)
, m_string(_T(""))
{
m_hIcon = AfxGetApp()->LoadIcon(IDR_MAINFRAME);
//初始化
m_colorEditText = RGB(0,0,0);
m_colorEditBK = RGB(255,255,255);
m_pEditBkBrush = new CBrush(RGB(255,255,255));
}
void CMFCApplication16Dlg::DoDataExchange(CDataExchange* pDX)
{
CDialogEx::DoDataExchange(pDX);
DDX_Control(pDX, IDC_EDIT1, m_edit);
DDX_Text(pDX, IDC_EDIT1, m_string);
//DDX_Control(pDX, IDC_EDIT2, m_edit1);
DDX_Control(pDX, IDOK, m_ok);
DDX_Control(pDX, IDC_EDIT2, m_edit2);
DDX_Control(pDX, IDC_clean, m_clean);
}
BEGIN_MESSAGE_MAP(CMFCApplication16Dlg, CDialogEx)
ON_WM_SYSCOMMAND()
ON_WM_PAINT()
ON_WM_QUERYDRAGICON()
ON_EN_CHANGE(IDC_EDIT1, &CMFCApplication16Dlg::OnEnChangeEdit1) ON_BN_CLICKED(IDOK, &CMFCApplication16Dlg::OnBnClickedOk)
ON_BN_CLICKED(IDCANCEL, &CMFCApplication16Dlg::OnBnClickedCancel)
ON_BN_CLICKED(IDC_font, &CMFCApplication16Dlg::OnBnClickedfont)
ON_EN_CHANGE(IDC_EDIT2, &CMFCApplication16Dlg::OnEnChangeEdit2)
ON_WM_CTLCOLOR()
ON_WM_CTLCOLOR()
ON_WM_CTLCOLOR()
ON_WM_DESTROY()
ON_BN_CLICKED(IDC_RED, &CMFCApplication16Dlg::OnBnClickedRed)
ON_BN_CLICKED(IDC_GREEN, &CMFCApplication16Dlg::OnBnClickedGreen)
ON_BN_CLICKED(IDC_BLUE, &CMFCApplication16Dlg::OnBnClickedBlue)
ON_BN_CLICKED(IDC_bk1, &CMFCApplication16Dlg::OnBnClickedRadio4)
ON_BN_CLICKED(IDC_bk2, &CMFCApplication16Dlg::OnBnClickedRadio5)
ON_BN_CLICKED(IDC_bk3, &CMFCApplication16Dlg::OnBnClickedRadio6)
ON_WM_CREATE()
ON_BN_CLICKED(IDC_BUTTON4, &CMFCApplication16Dlg::OnBnClickedButton4) ON_BN_CLICKED(IDC_BUTTON5, &CMFCApplication16Dlg::OnBnClickedButton5) ON_BN_CLICKED(IDC_BUTTON6, &CMFCApplication16Dlg::OnBnClickedButton6) ON_BN_CLICKED(IDC_clean, &CMFCApplication16Dlg::OnBnClickedclean)
ON_BN_CLICKED(IDC_clean1, &CMFCApplication16Dlg::OnBnClickedclean1) END_MESSAGE_MAP()
// CMFCApplication16Dlg 消息处理程序
BOOL CMFCApplication16Dlg::OnInitDialog()
{
CDialogEx::OnInitDialog();
// 将“关于...”菜单项添加到系统菜单中。
// IDM_ABOUTBOX 必须在系统命令范围内。
ASSERT((IDM_ABOUTBOX & 0xFFF0) == IDM_ABOUTBOX);
ASSERT(IDM_ABOUTBOX < 0xF000);
CMenu* pSysMenu = GetSystemMenu(FALSE);
if (pSysMenu != NULL)
{
BOOL bNameValid;
CString strAboutMenu;
bNameValid = strAboutMenu.LoadString(IDS_ABOUTBOX);
ASSERT(bNameValid);
if (!strAboutMenu.IsEmpty())
{
pSysMenu->AppendMenu(MF_SEPARATOR);
pSysMenu->AppendMenu(MF_STRING, IDM_ABOUTBOX, strAboutMenu);
}
}
// 设置此对话框的图标。当应用程序主窗口不是对话框时，框架将自动
// 执行此操作
SetIcon(m_hIcon, TRUE); // 设置大图标
SetIcon(m_hIcon, FALSE);// 设置小图标
return TRUE; // 除非将焦点设置到控件，否则返回TRUE
}
void CMFCApplication16Dlg::OnSysCommand(UINT nID, LPARAM lParam)
{
if ((nID & 0xFFF0) == IDM_ABOUTBOX)
{
CAboutDlg dlgAbout;
dlgAbout.DoModal();
}
else
{
CDialogEx::OnSysCommand(nID, lParam);
}
}
// 如果向对话框添加最小化按钮，则需要下面的代码
// 来绘制该图标。对于使用文档/视图模型的MFC 应用程序，
// 这将由框架自动完成。
void CMFCApplication16Dlg::OnPaint()
{
if (IsIconic())
{
CPaintDC dc(this); // 用于绘制的设备上下文
SendMessage(WM_ICONERASEBKGND, reinterpret_cast
// 使图标在工作区矩形中居中
int cxIcon = GetSystemMetrics(SM_CXICON);
int cyIcon = GetSystemMetrics(SM_CYICON);
CRect rect;
GetClientRect(&rect);
int x = (rect.Width() - cxIcon + 1) / 2;
int y = (rect.Height() - cyIcon + 1) / 2;
// 绘制图标
dc.DrawIcon(x, y, m_hIcon);
}
else
{
CDialogEx::OnPaint();
}
}
//当用户拖动最小化窗口时系统调用此函数取得光标
//显示。
HCURSOR CMFCApplication16Dlg::OnQueryDragIcon()
{
return static_cast
}
void CMFCApplication16Dlg::OnEnChangeEdit1()
{
}
void CMFCApplication16Dlg::OnBnClickedOk()
{
//设定显示数据
thread = AfxBeginThread(CMFCApplication16Dlg::MyControllingFunction,this);
//::CloseHandle(thread->m_hThread);
//滚动显示实现
m_ok.EnableWindow(false);
m_clean.EnableWindow(false);
}
void CMFCApplication16Dlg::OnBnClickedCancel()
{
// TODO: 在此添加控件通知处理程序代码
CDialogEx::OnCancel();
}
void CMFCApplication16Dlg::OnEnChangeEdit3()
{
}
void CMFCApplication16Dlg::OnBnClickedfont()
{
// TODO: Add your control notification handler code here
CString strFontName; // 字体名称
LOGFONT lf; // LOGFONT变量
// 将lf所有字节清零
memset(&lf, 0, sizeof(LOGFONT));
// 将lf中的元素字体名设为“字体”
_tcscpy_s(lf.lfFaceName, LF_FACESIZE, _T("字体"));
// 构造字体对话框，初始选择字体名为“宋体”
CFontDialog fontDlg(&lf);
if (IDOK == fontDlg.DoModal()) // 显示字体对话框
{
// 如果m_font已经关联了一个字体资源对象，则释放它
if (m_font.m_hObject)
{
m_font.DeleteObject();
}
// 使用选定字体的LOGFONT创建新的字体
m_font.CreateFontIndirect(fontDlg.m_cf.lpLogFont);
// 获取编辑框IDC_FONT_EDIT的CWnd指针，并设置其字体
GetDlgItem(IDC_EDIT2)->SetFont(&m_font);
GetDlgItem(IDC_EDIT1)->SetFont(&m_font);
// 如果用户选择了字体对话框的OK按钮，则获取被选择字体的名称并显示到编辑框里
// strFontName = fontDlg.m_cf.lpLogFont->lfFaceName;
//SetDlgItemText(IDC_EDIT2, strFontName);
}
}
void CMFCApplication16Dlg::OnEnChangeEdit2()
{
// TODO: 如果该控件是RICHEDIT 控件，它将不
// 发送此通知，除非重写CDialogEx::OnInitDialog()
// 函数并调用CRichEditCtrl().SetEventMask()，
// 同时将ENM_CHANGE 标志“或”运算到掩码中。
// TODO: 在此添加控件通知处理程序代码
}
HBRUSH CMFCApplication16Dlg::OnCtlColor(CDC* pDC, CWnd* pWnd, UINT nCtlColor)
{
HBRUSH hbr = CDialogEx::OnCtlColor(pDC, pWnd, nCtlColor);
switch (nCtlColor)
{
case CTLCOLOR_EDIT:
case CTLCOLOR_MSGBOX:
pDC->SetTextColor(m_colorEditText);
pDC->SetBkColor(m_colorEditBK);
return (HBRUSH)(m_pEditBkBrush->GetSafeHandle());
default:
return CDialog::OnCtlColor(pDC, pWnd, nCtlColor);
}
}
void CMFCApplication16Dlg::OnDestroy()
{
CDialogEx::OnDestroy();
delete m_pEditBkBrush;
}
void CMFCApplication16Dlg::OnBnClickedRed()
{
m_colorEditText = RGB(255,0,0);
((CEdit *)GetDlgItem(IDC_EDIT2))->SetRedraw(TRUE);
((CEdit *)GetDlgItem(IDC_EDIT2))->Invalidate(); ((CEdit *)GetDlgItem(IDC_EDIT2))->UpdateWindow();
}
void CMFCApplication16Dlg::OnBnClickedGreen()
{
m_colorEditText = RGB(0,255,0);
((CEdit *)GetDlgItem(IDC_EDIT2))->SetRedraw(TRUE); ((CEdit *)GetDlgItem(IDC_EDIT2))->Invalidate();
((CEdit *)GetDlgItem(IDC_EDIT2))->UpdateWindow(); }
void CMFCApplication16Dlg::OnBnClickedBlue()
{
m_colorEditText = RGB(0,0,255);
((CEdit *)GetDlgItem(IDC_EDIT2))->SetRedraw(TRUE);
((CEdit *)GetDlgItem(IDC_EDIT2))->Invalidate(); ((CEdit *)GetDlgItem(IDC_EDIT2))->UpdateWindow(); }
void CMFCApplication16Dlg::OnBnClickedRadio4() {
m_colorEditBK = RGB(255,128,255);
((CEdit *)GetDlgItem(IDC_EDIT2))->SetRedraw(TRUE);
((CEdit *)GetDlgItem(IDC_EDIT2))->Invalidate(); ((CEdit *)GetDlgItem(IDC_EDIT2))->UpdateWindow(); }
void CMFCApplication16Dlg::OnBnClickedRadio5() {
m_colorEditBK = RGB(128,0,0);
((CEdit *)GetDlgItem(IDC_EDIT2))->SetRedraw(TRUE);
((CEdit *)GetDlgItem(IDC_EDIT2))->Invalidate(); ((CEdit *)GetDlgItem(IDC_EDIT2))->UpdateWindow(); }
void CMFCApplication16Dlg::OnBnClickedRadio6() {
m_colorEditBK = RGB(64,0,64);
((CEdit *)GetDlgItem(IDC_EDIT2))->SetRedraw(TRUE);
((CEdit *)GetDlgItem(IDC_EDIT2))->Invalidate();
((CEdit *)GetDlgItem(IDC_EDIT2))->UpdateWindow();
}
UINT CMFCApplication16Dlg::MyControllingFunction(LPVOID pParam) { CWnd *wnd= (CWnd*) pParam;
CString snewstring=NULL;
CEdit *m_edit = (CEdit *)(wnd->GetDlgItem(IDC_EDIT1));
wnd->GetDlgItem(IDC_EDIT2)->GetWindowTextW(snewstring);
int iLineNum=m_edit->GetLineCount();
int length=snewstring.GetLength();
if (snewstring=="")
{ wnd-> MessageBox (_T("数据不能为空!"),0,MB_OK|MB_YESNO);
wnd->GetDlgItem(IDOK)->EnableWindow(true);
}
else
{
while (1)
{
if (length<=68)
{
for (int i = 0; i < 68; i++)
{
m_edit->SetSel(-1,-1);
m_edit->ReplaceSel(snewstring);
snewstring=_T(" ")+snewstring;
length++;
Sleep(100);
m_edit->SetSel(0,-1);
m_edit->Clear();
}
}
/* while (length<=68)
{
m_edit->SetSel(-1,-1);
m_edit->ReplaceSel(snewstring);
snewstring=_T(" ")+snewstring;
length++;
Sleep(100);
m_edit->SetSel(0,-1);
m_edit->Clear();
}*/
if(length>68)
{
for (int i = 0; i < 60; i++)
{
m_edit->SetSel(-1,-1);
m_edit->ReplaceSel(snewstring);
int pos = snewstring.Find(' ');
snewstring.Delete(pos);
length--;
Sleep(100);
m_edit->SetSel(0,-1);
m_edit->Clear();
}
}
}
return UINT();
}
}
void CMFCApplication16Dlg::OnBnClickedButton4()
{
// TODO: 在此添加控件通知处理程序代码
thread->SuspendThread();//暂停线程
}
void CMFCApplication16Dlg::OnBnClickedButton5()
{
thread->ResumeThread();//继续线程
}
void CMFCApplication16Dlg::OnBnClickedButton6()
{
TerminateThread(thread->m_hThread,0);//终止线程m_ok.EnableWindow(true);
m_clean.EnableWindow(true);
}
void CMFCApplication16Dlg::OnBnClickedclean()
{
m_edit.SetSel(0,-1);
m_edit.Clear();
m_ok.EnableWindow(true);
}
void CMFCApplication16Dlg::OnBnClickedclean1()
{
m_edit2.SetSel(0,-1);
m_edit2.Clear();
}
钳型电流表的使用方法及注意事项
https://www.wendangku.net/doc/9017524738.html, 钳型电流表的使用方法及注意事项 一、使用说明 平常一些我们了利用普通电流表测量电流时，需要将电路切断停机后才能将电流表接入进行测量，这是很麻烦的，有时正常运行的电动机是不允许这样做的。此时，使用钳形电流表就显得方便多了，可以在不切断电路的情况下来测量电流。 钳形电流表工作原理： 钳形电流表是由电流互感器和电流表组合而成。电流互感器的铁心在捏紧扳手时可以张开;被测电流所通过的导线可以不必切断就可穿过铁心张开的缺口，当放开扳手后铁心闭合。穿过铁心的被测电路导线就成为电流互感器的一次线圈，其中通过电流便在二次线圈中感应出电流。从而使二次线圈相连接的电流表便有指示-----测出被测线路的电流。钳形
https://www.wendangku.net/doc/9017524738.html, 表可以通过转换开关的拨档，改换不同的量程。但拨档时不允许带电进行操作。钳形表一般准确度不高，通常为2.5——5级。为了使用方便，表内还有不同量程的转换开关供测不同等级电流以及测量电压的功能。 二、使用方法 1、在使用钳形电流表前应仔细阅读说明书，弄清是交流还是交直流两用钳形表。 2、钳形表每次只能测量一相导线的电流，被测导线应置于钳形窗口中央，不可以将多相导线都夹入窗口测量。 3、被测电路电压不能超过钳形表上所标明的数值，否则容易造成接地事故，或者引起触电危险。 4、使用高压钳形表时应注意钳形电流表的电压等级，严禁用低压钳形表测量高电压回路的电流。用高压钳形表测量时，应由两人操作，非值班人员测量还应填写第二种工作票，测量时应戴绝缘手套，站在绝缘垫上，不得触及其它设备，以防止短路或接地。 5、在高压回路上测量时，禁止用导线从钳形电流表另接表计测量。测量高压电缆各相电流时，电缆头线间距离应在300mm以上，且绝缘良好，待认为测量方便时，方能进行。 6、观测表计时，要特别注意保持头部与带电部分的安全距离，人体任何部分与带电体的距离不得小于钳形表的整个长度。 三、注意事项 (1)被测线路的电压要低于钳表的额定电压。 (2)当电缆有一相接地时，严禁测量。防止出现因电缆头的绝缘水平低发生对地击穿爆炸而危及人身安全。
钳形表与三相四线表使用方法及注意事项
一、功率与电能测量方法： 1.1 功率测量方法 (1). 直接法：测量功率可直接用电动系功率表、数字功率表或三相功率表，测量三相功率还可以用单相功率表接成两表法或三表法，虽然有求和过程，但一般仍将它归为直接法. (2). 间接法：直流可通过测量电压、电流间接求得功率。交流则需要通过电压、电流和功率因数求得功率。 1.2 电能测量方法 (1). 直接法：直接测量电能，直流可使用电动系电能表，交流用感应系或电子电能表。 (2). 间接法：电能测量一般不用间接法，只有在功率稳定不变的情况下用功率表和记时时钟进行测量。 二.钳形电流表的应用 钳形电流表按结构原理不同分为磁电式和电磁式两种，磁电式可测量交流电流和交流电压；电磁式可测量交流电流和直流电流。钳形表俯视图如图1.1所示： 图1.1 钳形表俯视图
钳形表机械图如图1.2所示： 图1.2 钳形表机械视图 2.1.钳形电流表的使用方法和使用时应注意的事项 (1). 在进行测量时用手捏紧扳手即张开，被测载流导线的位置应放在钳口中间，防止产生测量误差，然后放开扳手，使铁心闭合，表头就有指示。 (2). 测量时应先估计被测电流或电压的大小，选择合适的量程或先选用较大的量程测量，然后再视被测电流、电压大小减小量程，使读数超过刻度的1/2，以便得到较准确的读数。 (3). 为使读数准确，钳口两个面应保证很好的接合，如有杂声，可将钳口重新开合一次，如果声音依然存在，可检查在接合面上是否有污垢存在，如有污垢，可用汽油擦干净。 (4). 测量低压可熔保险器或低压母线电流时，测量前应将邻近各相用绝缘板隔离，以防钳口张开时可能引起相间短路。 (5). 有些型号的钳形电流表附有交流电压刻度，测量电流、电压时应分别进行，不能同时测量。 (6). 不能用于高压带电测量。 (7). 测量完毕后一定要把调节开关放在最大电流量程位置，以免下次使用时由于未经选择量程而造成仪表损坏。
运筹学课程设计指导书
运筹学课程设计指导书 一、课程设计目的 1、初步掌握运筹学知识在管理问题中应用的基本方法与步骤； 2、巩固和加深对所学运筹学理论知识及方法的理解与掌握； 3、锻炼从管理实践中发掘、提炼问题，分析问题，选择建立运筹学模型，利用模型求解问题，并对问题的解进行分析与评价的综合应用能力； 4、通过利用运筹学计算机软件求解模型的操作，掌握运筹学计算软件的基本操作方法，并了解计算机在运筹学中的应用； 二、课程设计内容与步骤 第一部分是基本实验，为必做部分；需要每位同学单独完成，并写出相应的实验报告。第二部分是提高部分，题目自选或自拟，锻炼综合应用运筹学知识及软件解决实际问题的能力；可以单独完成，也可以合作完成（最多3人一组），写出相应的报告。 1、基本实验在完成基本实验后，每位同学要按照实验要求完成实验报告，实验报告应包括问题描述、建模、上机求解、结果分析及答辩几方面。实验报告必须是打印稿（word文档等），手写稿无效。请大家按照要求认真完成实验报告，如果两份实验报告雷同，或相差很少，则两份实验报告均为0分，其它抄袭情况，将根据抄袭多少扣分。（约占总分的70%） 2、提高部分根据自己的兴趣或所查找的资料，从实际情况出发，自拟题目；在实验报告中，陈述问题，建立模型，求解，结果分析，此部分应着重突出自己的观点和想法。（此部分按照排名先后给分，约占总分的30%） 三、课程设计要求 1、实验目的 学会建立相应的运筹学模型 学会Excel、Lindo和WinQSB，QM for windows软件的基本使用方法 学会用Excel、Lindo和WinQSB，QM for windows软件得到问题的最优解 2、实验要求 分析问题、建立模型,并阐明建立模型的过程； 说明并显示软件使用和计算的详细过程与结果； 结果分析,将结果返回到实际问题进行分析、评价。 四、题目内容 （一）Excel规划求解基本实验 1、雅致家具厂生产4种小型家具，由于该四种家具具有不同的大小、形状、重量和风格，所以它们所需要的主要原料（木材和玻璃）、制作时间、最大销售量与利润均不相同。该厂每天可提供的木材、玻璃和工人劳动时间分别为600单位、1000单位与400小时，详细的数据资料见下表。问： （1）应如何安排这四种家具的日产量，使得该厂的日利润最大？ （2）家具厂是否愿意出10元的加班费，让某工人加班1小时？ （3）如果可提供的工人劳动时间变为398小时，该厂的日利润有何变化？ （4）该厂应优先考虑购买何种资源？
div实现向左右无缝滚动图片效果(跑马灯)
div实现向左右无缝滚动图片效果(跑马灯) div+css学习笔记22（用div实现向左无缝滚动图片效果）JavaScript实现走马灯效果[无缝连接、循环滚动] 无缝跑马灯效果以下代码在IE6、Firefox+Win2k环境下测试通过网页走马灯连续循环滚动废话少说，代码贴出来：<div id="imgmarquee" style="OVERFLOW: hidden; WIDTH: 580px; align: left; background-color:#0099CC;"> <div style="width:1200px"><!--id="marquePic1"里面的宽度一定要大于id="imgmarquee"的宽度才能看到效果 width:600px;>WIDTH: 580px;大的div宽度要为span的两倍才可以，不然会换行width:1200px zdz的作品，流风的作品--> <span id="marquePic1" style="width:600px; background-color:#990033;"> <img src="../images/dialog/4.gif" /> <img src="../images/dialog/4.gif" /> <img src="../images/dialog/4.gif" /> <img src="../images/dialog/4.gif" /> <img src="../images/dialog/4.gif" /> <img src="../images/dialog/4.gif" /> <img src="../images/dialog/4.gif" /> <img src="../images/dialog/4.gif" /> </span>
MATLAB与在运筹学中的应用
MATLAB与在运筹学中的应用 摘要：论文通过MATLAB在运筹学中的应用实例，探讨了MATLAB在运筹学中的应用方法和技巧，初步了解matlab中优化工具箱的使用。 关键字：MATLAB应用运筹学优化计算 引言 运筹学是近代应用数学的一个分支，主要是研究如何将生产、管理等事件中出现的运筹问题加以提炼，然后利用数学方法进行解决的学科。运筹学是应用数学和形式科学的跨领域研究，利用像是统计学、数学模型和算法等方法，去寻找复杂问题中的最佳或近似最佳的解答。运筹学经常用于解决现实生活中的复杂问题，特别是改善或优化现有系统的效率。运筹学中常用的运算工具有Matlab、Mathematica、Maple、SAS 、SPSS、Lindo/Lingo、GAMS、WinQSB、Excel、其他，如SQP、DPS、ORS、Visual Decision、Decision Explore、AIMMS、Crystal等。 Matlab是矩阵实验室（Matrix Laboratory）的简称，是美国MathWorks公司出品的商业数学软件，和Mathematica、Maple并称为三大数学软件。 用于算法开发、数据可视化、数据分析以及数值计算的高级技术计算语言和交互式环境，主要包括Matlab和Simulink两大部分。 主要应用于工程计算、控制设计、信号处理与通讯、图像处理、信号检测、金融建模设计与分析等领域。 将matlab用于运筹学的最优化运算可以很好的解决优化问题，而且matlab 还专门有优化工具箱，是处理优化问题更加方便。 一、例：0-1规划（《运筹学》80页例3-9） 求minZ=x1-3*x2+6*x3+2*x4-4*x5 6*x1+2*x2-x3+7*x4+x5<=12 约束条件 x1+4*x2+5*x3-x4+3*x5>=10 Xj=0或1，j=1,2,3,4
摇表、万用表、钳形表的使用方法
摇表（兆欧表），万用表，钳形表的使用方法 电工常用测量仪表有摇表、万用表和钳形电流表，这些仪表在测量时若不注意正确的使用方法或稍有疏忽，不是将表烧坏，就是使被测元件损坏，甚至还危及人身安全，因此，掌握摇表（兆欧表），万用表，钳形表的使用方法。 电工常用测量仪表有摇表、万用表和钳形电流表，这些仪表在测量时若不注意正确的使用方法或稍有疏忽，不是将表烧坏，就是使被测元件损坏，甚至还危及人身安全，因此，掌握常用电工测量仪表的正确使用方法是非常重要的。 1 摇表 摇表又称兆欧表，其用途是测试线路或电气设备的绝缘状况。使用方法及注意事项如下： (1) 首先选用与被测元件电压等级相适应的摇表，对于500V及以下的线路或电气设备，应使用500V或1000V 的摇表。对于500V以上的线路或电气设备，应使用1000V或2500V 的摇表。 (2) 用摇表测试高压设备的绝缘时，应由两人进行。 (3) 测量前必须将被测线路或电气设备的电源全部断开，即不允许带电测绝缘电阻。并且要查明线路或电气设备上无人工作后方可进行。 (4) 摇表使用的表线必须是绝缘线，且不宜采用双股绞合绝缘线，其表线的端部应有绝缘护套;摇表的线路端子“L”应接设备的被测相，接地端子“E”应接设备外壳及设备的非被测相，屏蔽端子“G”应接到保护环或电缆绝缘护层上，以减小绝缘表面泄漏电流对测量造成的误差。 (5) 测量前应对摇表进行开路校检。摇表“L”端与“E”端空载时摇动摇表，其指针应指向“∞”;摇表“L”端与“E”端短接时，摇动摇表其指针应指向“0”。说明摇表功能良好，可以使用。 (6) 测试前必须将被试线路或电气设备接地放电。测试线路时，必须取得对方允许后方可进行。
微机原理(基于PROTEUS的跑马灯系统设计及仿真)
学号： 课程设计 题目基于PROTEUS的跑马灯系统设计及仿真 学院自动化学院 专业自动化 班级 姓名 指导教师
2012 年 1 月12 日任务书
目录 引言 (1) 1总体方案论证 (2) 1.1功能分析 (2) 1.2系统连接图设计 (2) 1.2.1锁存控制电路 (5) 1.2.2可编程并行通信接口芯片8255A (6) 2程序流程图设计及其说明 (9) 3关键程序段落说明 (11) 3.1数据段定义 (11) 3.2程序初始化 (11) 3.3芯片初始化 (12) 3.4初始LED亮灭状态 (12) 3.5检测按键开关子程序 (12) 3.6延时程序片段 (14) 3.7灯光变换控制 (15) 4程序调试说明 (16) 5结果记录及分析 (17) 心得体会 (19) 参考文献............................................................................. 错误!未定义书签。
引言 微型计算机简称微机，由于具备人脑某些功能，所有又叫做微机。是由大规模集成电路组成的、体积较小的电子计算机。它是以微处理器为基础，配以存储器及输入输出接口电路和相应的辅助电路构成的裸机。把微型计算机集成在一个芯片上即构成单片微型计算机。学习微机原理与接口技术，主要容包括微型计算机体系结构、8086微处理器和指令系统、汇编语言、设计以及微型计算机各个组成部分，而其中很大一块就是汇编语言的学习。 汇编语言是面向机器的程序设计语言，也是利用计算机所有硬件特性并能直接控制硬件的语言。用汇编语言编写的程序由于目标程序占用存少，运行速度快，它有着高级语言不可替代的用途。因此，学习汇编语言是很必要的，通过学习汇编语言可以体会它的作用。 通过本次课程设计让我们进一步深入汇编语言的学习，掌握简单的接口设计技术，将理论知识联系实际，进一步学习微机原理与接口技术的相关知识，为以后深入学习打下良好的基础。
跑马灯控制电路设计
HDL数字系统课程设计报告书 目录 一、设计目的 (2) 二、设计思路 (2) 三、设计过程 (2) 3.1、系统方案论证 (2) 3.2、程序代码设计 (3) 四、系统调试与结果 (5) 五、主要元器件与设备 (9) 六、课程设计体会与建议 (9) 6.1、设计体会 (9) 6.2、设计建议 (10) 七、参考文献 (10)
论文摘要： 共16个LED灯，连成一排，实现几种灯的组合显示。通过这次对跑马灯控制电路的设计与制作，了解了设计电路的程序，也了解了关于跑马灯工作的基本原理与设计理念，首先要将一个程序分成几个模块，分别调试每一个模块，当每个模块均能正常工作时，其次再将其都组合在一起再次调试与仿真，最后将程序下载到Altera公司ACEXTM系列EPEK30QC208-2芯片，观察程序是否能控制硬件的实现。此外，本实验也可通过EDA软件Quartus6.0和modelSim SE 6.0实现。 关键词: HDL 数字系统跑马灯设计
一、设计目的 1、熟悉Verilog HDL程序编程。 2、掌握Altera公司ACEXTM系列EPEK30QC208-2芯片的使用方法。 3、熟悉Quartus II 6.0和Modesim SE 6.0软件的使用。 4、了解16个数码管的显示原理和方法。 二、设计思路 1、编写跑马灯设计程序。 2、定义LED灯引脚分配。 3、设计状态控制。 4、下载到EPEK30QC208-2芯片上显示。 三、设计过程 3.1、系统方案论证 16位LED跑马灯设计框图如图1所示:
图1 LED跑马灯设计框图 3.2、程序代码设计 module paomadeng(rst,clk,sel,led); //端口定义，参数列表 input rst,clk; //rst复位，clk为4Hz的时钟信号input[1:0] sel; //sel 状态选择端口 output[15:0] led; //led 跑马灯显示 reg[15:0] led; reg[15:0] led_r,led_r1; reg cnt1,dir; //cnt1控制状态2 led灯的亮次数 reg[3:0] cnt2; //cnt2控制状态2 led灯的亮次数 reg[2:0] cnt3; //cnt3控制状态2 led灯的亮次数 always@(posedge clk) begin if(rst) begin cnt1<=0;cnt2<=0;cnt3<=0;dir<=0;end else case(sel) // LED按奇数，偶数依次显示 2'b00: begin led_r=16'b0101010101010101; if(cnt1==0)led<=led_r; else led<=led_r<<1; cnt1<=cnt1+1; end // LED顺序依次显示，顺序依次熄灭 2'b01: begin if(!dir) begin if(cnt2==0) begin led_r=16'b0000000000000001;led<=led_r;end else begin led<=(led<<1)+led_r;end if(cnt2==15) begin dir<=~dir;end
运用线性规划对运输问题研究
运用线性规划对运输问题研究 班级：金融103班姓名：王纬福学号：5400210132摘要：由于企业选择运输路线或运输工具不合理而导致物流运输成本不能最小化的问题普遍存在而管理运筹学却能很好的解决此问题。通过科学的方法对问题进行具体化再建立数学模型并求解，就能找到运输成本最小的运输组合。 关键词：物流运输成本、输成本、管理运筹学、WinQSB2.0、线性规划 一、引言 日常生活中，人们经常需要将某些物品由一个空间位置移动到另一个空间位置，这就产生了运输。如何判定科学的运输方案，使运输所需的总费用最少，就是管理运筹学在运输问题上的运用需要解决的问题。 运输问题是一类应用广泛的特殊的线性规划问题，在线性规划的一般理论和单纯形法出现以前，康托洛维奇（L.V.Kant）和希奇柯克（F.L.Hitchcock）已经研究了运输问题。所以，运输问题又有“康-希问题”之称。对于运输问题（Transportation Problem TP）当然可用前面所讲的单纯形法求解，但由于该问题本身的特殊性，我们可以找到比标准单纯形法更简单有效的专门方法，从而节约计算时间和费用。主要是因为它们的约束方程组的系数矩阵具有特殊结构，使得这类问题的求解方法比常规的单纯形法要更为简便。 一、研究现状 运输问题的研究较多，并且几乎所有的线性规划书中都有论述。遗憾的是一些书中所建立的数学模型都不够全面和系统的。但是也有一些模型是严谨的没有漏洞和缺陷，并且很容易在此基础上修改或添加一些其他约束条件便于在实际工程中进行应用。管理运筹学在运输问题上的研究较为深入、全面、系统。对于计算机软件的引用也很前言，winQSB2.0对于普通甚至深入研究运输问题就已经是简单而又使用、耐用、好用的了。现在相关的杂志、期刊都越来越多关于管理运筹学，关于运输问题的文章论文初版，越来越得到重视。 二、文献回顾 随着物流行业和企业对物流运输要求的不断提高，企业的面临着更大的市场竞争，其运输活动在企业不断发展过程中，面临着越来越大难度的运输组合的选择决策问题。如何正确解决这个问题，是企业能够持续经营和发展不可忽视和必须面对的。这个问题同时也引起了企业界、学术界等社会各界的广泛关注。运输问题的实质是企业与运输组合的经济性问题，成功的企业通常都会面临如何选取最佳运输组合或运输路线这样一个重要问题，即以企业运输成本最小化作为确定最佳运输组合或运输路线的原落脚点。 四、案例分析 例：某公司下设生产同类产品的加工厂A1、A2、A3，生产的产品由4个销售点B1、B2、B3、B4出售。各工厂的生产量、各销售点的销量以及各工厂到各销售点的单位运价如下表：
钳型表的使用方法及注意事项
钳型表的使用方法及注意事项 一、使用说明 通常用普通电流表测量电流时，需要将电路切断停机后才能将电流表接入进行测量，这是很麻烦的，有时正常运行的电动机不允许这样做。此时，使用钳形电流表就显得方便多了，可以在不切断电路的情况下来测量电流。钳形电流表工作原理如下： 钳形电流表是由电流互感器和电流表组合而成。电流互感器的铁心在捏紧扳手时可以张开;被测电流所通过的导线可以不必切断就可穿过铁心张开的缺口，当放开扳手后铁心闭合。穿过铁心的被测电路导线就成为电流互感器的一次线圈，其中通过电流便在二次线圈中感应出电流。从而使二次线圈相连接的电流表便有指示-----测出被测线路的电流。钳形表可以通过转换开关的拨档，改换不同的量程。但拨档时不允许带电进行操作。钳形表一般准确度不高，通常为2.5～5级。为了使用方便，表内还有不同量程的转换开关供测不同等级电流以及测量电压的功能。 二、使用方法 1、在使用钳形电流表前应仔细阅读说明书，弄清是交流还是交直流两用钳形表。 2、被测电路电压不能超过钳形表上所标明的数值，否则容易造成接地事故，或者引起触电危险。
3、钳形表每次只能测量一相导线的电流，被测导线应置于钳形窗口中央，不可以将多相导线都夹入窗口测量。 4、使用高压钳形表时应注意钳形电流表的电压等级，严禁用低压钳形表测量高电压回路的电流。用高压钳形表测量时，应由两人操作，非值班人员测量还应填写第二种工作票，测量时应戴绝缘手套，站在绝缘垫上，不得触及其它设备，以防止短路或接地。 5、观测表计时，要特别注意保持头部与带电部分的安全距离，人体任何部分与带电体的距离不得小于钳形表的整个长度。 6、在高压回路上测量时，禁止用导线从钳形电流表另接表计测量。测量高压电缆各相电流时，电缆头线间距离应在300mm以上，且绝缘良好，待认为测量方便时，方能进行。 三、注意事项 (1)被测线路的电压要低于钳表的额定电压。 (2)测量低压可熔保险器或水平排列低压母线电流时，应在测量前将各相可熔保险或母线用绝缘材料加以保护隔离，以免引起相间短路。 (3)钳口要闭合紧密不能带电换量程。 (4)当电缆有一相接地时，严禁测量。防止出现因电缆头的绝缘水平低发生对地击穿爆炸而危及人身安全。 (5)测高压线路的电流时，要戴绝缘手套，穿绝缘鞋，站在绝缘垫上。
PLC课程设计霓虹灯跑马灯.
烟台南山学院 PLC课程设计 题目霓虹灯广告屏装置PLC设计与调试 姓名：李海港 所在学院：烟台南山学院 所学专业：电气工程及其自动化 班级：电气工程1102班 学号： 指导教师：姜倩倩 小组成员：邱胜强马帅李海洋
课程设计任务书 一、基本情况 学时：1周学分：1学分适应班级：10电气技术 二、课程设计的意义、性质、目标、要求 1．意义 课程设计是PLC课程教学的最后一个环节，是对学生进行全面的系统的训练。进行课程设计可以让学生把学过的比较零碎的知识系统化，真正的能够把学过的知识落到实处，能够开发简单的系统，也进一步激发了学生再深一步学习的热情，因此课程设计是必不少的，是非常必要的。 2．性质 课程设计是提高学生PLC技术应用能力以及文字总结能力的综合训练环节，是配合PLC课程内容掌握、应用得的专门性实践类课程。 3．目标 通过典型实际问题的实际，训练学生的软硬件的综合设计、调试能力以及文字组织能力，建立系统设计概念，加强工程应用思维方式的训练，同时对教学内容做一定的扩充。 4．要求 （1）课程设计的基本要求 PLC课程设计的主要内容包括：理论设计与撰写设计报告等。其中理论设计又包括选择总体方案，硬件系统设计、软件系统设计；硬件设计包括单元电路，选择元器件及计算参数等；软件设计包括模块化层次结构图，程序流程图。程序设计是课程设计的关键环节，通过进一步完善程序设计，使之达到课题所要求的指标。课程设计的最后要求是写出设计总结报告，把设计内容进行全面的总结，若有实践条件，把实践内容上升到理论高度。 （2）课程设计的教学要求 PLC课程设计的教学采用相对集中的方式进行，以班为单位全班学生集中到设计室进行。做到实训教学课堂化，严格考勤制度，在实训期间（一周）累计旷课达到6节以上，或者迟到、早退累计达到8次以上的学生，该课程考核按不及
钳形表使用说明书
目录 一、概述 (1) 二、安全操作准则 (1) 三、电气符号 (2) 四、外表结构 (3) 五、显示符号 (4) 六、输入端及功能按键 (5) 七、技术指标 (6) 1、一般规格 (6) 2、环境限制 (7) 3、电气规格 (7) 八、测量操作说明 (10) 九、仪表保养和维护 (13) 1、一般维护 (13) 2、电池更换 (13)
一、概述 本说明书包括有关的安全说明及警告提示，请仔细阅读有关内容并严格遵守所有的警告和注意事项。 A900系列叉钳形两用交流数字仪表是一款我公司首创的，新颖的手持式，薄型LCD显示的3 1/2位自动量程数字钳形多用表。整机以大规模集成电路双积分A/D转换器为核心。可用于测量交直流电压、交流电流、电阻、二极管及电路通断、温度测量等，并具有数据保持、最大值保持、自动/手动量程转换、自动极性显示、超量程显示、电池电压低提示、自动关机等功能。该仪表全量程过载保护、性能稳定、结构安全可靠，是野外维修、实验室、工厂、学校和电子爱好者最为实用的测量工具。 。 新购买的仪表开箱后请仔细检查下列配件有无缺少或损坏： 1．使用说明书一本 2．测试表笔一付 3．保修卡一张 4．背包一只 5．AAA类电池两节 6．测温探头一只（仅A902和A907型有） 二、安全操作准则： 1、在使用仪表前请仔细阅读使用说明书。 2、检查仪表壳体，应无破裂损坏现象；表笔绝缘应完好无损，无断 线脱头和铜线裸露现象。 3、按测量需要，应将量程功能开关置于正确位置。
4、当改变量程或功能时任何一根表笔均要与被测电路断开。 5、为避免损坏仪表，不要输入超过各量程档所规定的最大值。 6、在测量高于60V直流和30V交流以上电压时，应谨慎小心避免触 电。 7、当使用仪表进行测量时，勿打开电池盖，防触电危险。 8、更换电池前，应使表笔脱离被测电路。 9、在进行电流测量时，务必将表笔从仪表上取出。 10、进行电流测量时，可根据需要及实际情况选择使用叉形或钳形 测量（注意叉形部分最高只能测200A电流），同时保证手指不 要超过手指挡位，以免有触电危险。 11、不要改变仪表内部电路，以免损坏仪表危及安全。 12、应避免在直射阳光，高温高湿，易燃易爆以及蒸汽和粉尘大的 环境中使用和存放。 三、电气符号
制作幻灯片图片走马灯似移动的移出移入法
制作幻灯片图片实现走马灯似 移动——移出移入法 教材编写：韦彦复幻灯制作：Chen E-mail文化传播网https://www.wendangku.net/doc/9017524738.html, 按键翻页
现以制作《无邪孩子最可爱》为例，介绍韦彦复老师用移出移入法制作幻灯图片走马灯似移动的过程和方法。
一、背景文字 按照常规，给幻灯片设置全黑的背景，对幻灯片上边添加文字【无邪 的孩子最可爱】，对下边添加文字【2011-4-7日幻灯制作：Chen 】。
二、添加图片 将孩子图片分成二张图片一组合，共九个组合。将第一组合置于幻灯片窗口上，其余8个组合依次并排排列置于幻灯片窗口的右边。为使图片排列整齐，可采用 绘画参考线。 【组合方法】 将两张孩子图片分别置于幻灯片中轴线的两边适当位置，选中该两张图片→右击鼠标→下拉菜单→【组合】→【组合】。 【参考线设置方法】 点击【视图】菜单→【网格和参考线…】→【网格和参考线】对话框→【对齐】→勾选【对象与网络对齐】→【参考线设置】→勾选【屏幕上显示绘图参考线】→【确定】。 【添加参考线】 按【ctrl】键，然后按鼠标 左键移动绘图参考线至适 合位置，先释放鼠标左键， 后释放【ctrl】键，新增一 条参考线，原参考线位置 不变。
三、动画设置 （1）移出设置 先选中第一组合图片→右击鼠标→下拉菜单→【自定义动画…】→【自定义动画】对话框，然后→【添加效果】→【退出】→【缓慢移出】，接着从第一组合开始，分别对九个组合图片一一按序设置： 【一组合】→【开始：之前】→【方向：到左侧】→【速度：10秒】； 【二组合】→【开始：之前】→【方向：到左侧】→【速度：20秒】； 【三组合】→【开始：之前】→【方向：到左侧】→【速度：30秒】； 【四组合】→【开始：之前】→【方向：到左侧】→【速度：40秒】；……………………………………………………………………………… 【八组合】→【开始：之前】→【方向：到左侧】→【速度：80秒】。 【九组合】→【开始：之前】→【方向：到左侧】→【速度：90秒】。 （2）移入设置 再回过头对第一组合进行移入设置： 先选中第一组合图片→右击鼠标→下拉菜单→【自定义动画…】→【自定义动画】对话框，然后→【添加效果】→【进入】→【缓慢进入】→【开始：之前】→【方向：自右侧】→【速度：10秒】→【计时】→【延迟：80秒】→【确定】。【注】延迟时间的确定：应选取与前面移出设置九个组合中倒数第二个组合的速度时间相同。
网页制作中跑马灯的实现
实现跑马灯的方法很多，其中最简单的是采用一句Html代码来实现，我们在需要出现跑马灯效果的地方插入“”语句我们看一下下面的几个例子：1、左右弹来弹去的跑马灯代码： 设置behavior=alternate表示双向移动，direction=left表示运动方向向左。marquee的宽度可以使用绝对象素值，例如width=200等这个值限定了跑马灯滚动的范围。需要说明的是该效果在Netscape下是看不到的。 ２、跑的很快的跑马灯只要在
winqsb使用方法
实验一WinQSB的基本操作 一、实验目的 了解WinQSB软件基本构成、运行界面和基本操作方法，使学生能基本掌握WinQSB 软件常用命令和功能。了解WinQSB软件在Windows环境下的文件管理操作。 二、实验平台和环境 WinQSB是QSB的Windows版本，可以在Windows9X/ME/NT/2000/XP平台下运行。WinQSB V1.0共有19个子系统，分别用于解决运筹学不同方面的问题，详见表１-１。 表1-1
三、实验内容和要求 １.学会WinQSB的安装和启动方法 ２.熟悉WinQSB的界面和各项基本操作 ３.能用WinQSB软件与office文档交换数据。 四、实验操作步骤 1.4.1安装 WinQSB的安装比较简单。双击Setup.exe，弹出窗口如图1-1所示： 图1-1 输入要安装到哪个目录，点Continue按钮，弹出窗口如图1-2所示：
图1-2 输入用户名和公司或组织名称，点Continue按钮进行文件的复制，完成后弹出窗口如图1-3： 图1-3 显示安装完成，点“确定”退出。 WinQSB软件安装完毕后，会在开始→程序→WinQSB中生成１９个菜单项，分别对应运筹学的１９个问题。如图1-4所示：
图1-4 具体功能见表1-1。 针对不同的问题，选择不同的子菜单项，运行相应的程序，然后使用File菜单下的New Problem菜单来输入所需数据。 1.4.2运行 WinQSB基本上有三种窗口：启动窗口、数据输入窗口、结果输出窗口。现以Linear and Integer Programming为例加以说明： １.启动窗口。在开始菜单中选择Linear and Integer Programming，运行后出现启动窗口如下图1-5所示： 图1-5 （１）标题栏：显示了程序的名称。 （２）菜单栏：共有两个菜单：File和Help。 File菜单只有三个子菜单：New Problem、Load Problem和Exit。 New Problem：创建新问题 Load Problem：装载问题 Exit：退出
制作幻灯片图片实现走马灯似移动
制作幻灯片图片实现走马灯似移动——移出移入法 我以习作【走马灯似移动——越南少女】为例，向大家介绍幻灯片图片如何实现走马灯似移动（移出移入法）的制作过程及方法： 一、背景文字 按照常规，给幻灯片设置全黑的背景，对幻灯片上边添加文字【走马灯似移动（移出移入法）—越南少女图片】，对下边添加文字【制作：韦彦复2011年4月6日于上海】。 二、添加图片 将越南少女图片分成二张图片一组合，共五个组合。将第一组合置于幻灯片窗口上，其余四个组合并排排列置于幻灯片窗口的一边。为使图片排列整齐，可采用绘画参考线。 【组合方法】 将两张越南少女图片分别置于幻灯片中轴线的两边适当位置，选中该两张图片→右击鼠标→下拉菜单→【组合】→【组合】。 【参考线设置方法】 点击【视图】菜单→【网格和参考线…】→【网格和参考线】对话框→【对齐】→勾选【对象与网络对齐】→【参考线设置】→勾选【屏幕上显示绘图参考线】→【确定】。 三、动画设置
（1）移出设置 先选中第一组合图片→右击鼠标→下拉菜单→【自定义动画…】→【自定义动画】对话框，然后→【添加效果】→【退出】→【缓慢移出】，接着从第一组合开始，分别对五个组合图片一一按序设置： 【一组合】→【开始：之前】→【方向：到左侧】→【速度：10秒】； 【二组合】→【开始：之前】→【方向：到左侧】→【速度：20秒】； 【三组合】→【开始：之前】→【方向：到左侧】→【速度：30秒】； 【四组合】→【开始：之前】→【方向：到左侧】→【速度：40秒】； 【五组合】→【开始：之前】→【方向：到左侧】→【速度：50秒】。 （2）移入设置 再回过头对第一组合进行移入设置： 先选中第一组合图片→右击鼠标→下拉菜单→【自定义动画…】→【自定义动画】对话框，然后→【添加效果】→【进入】→【缓慢进入】→【开始：之前】→【方向：自右侧】→【速度：10秒】→【计时】→【延迟：40秒】→【确定】。 【注】延迟的时间确定：应选取与前面移出设置五个组合中倒数第二个组合的速度时间相同。 四、添加音乐等设置 【添加音乐】→按常规设置。
高中通用技术课《走马灯的设计》优质课教学设计、教案
“走马灯的设计”教学案例 一、教学资源分析 通用技术教学中这一章的教学内容正式进入了设计的教学，是技术设计的基础知识。设计的一般过程可以看成是整个技术设计教学的“情境设置”。通过这一节的教学，学生才真正体会到什么是设计，才开始进入设计的实践。教学中不仅要讲过程是什么，而且还要讲应当怎么做，并 让学生通过设计实践来体会。不仅是全章，也是全书的重点。 本课尝试创新的教学模式，使用信息技术教学手段，在录播教室中使用平板电脑建立学生学习平台，用qq 等进行设计方案的现场展示灯，极大提高了学习效率，有利于学生核心素养提升。 教学资源包括：多媒体课件、微视频、走马灯（教具）、学案、iPad、走马灯资料等。 二、学生情况分析 通过前边的学习，学生已经对设计的一般过程有了初步的了解，但还需要亲历项目的设计和制作过程，才能将所学知识运用到实践中来。
通过引入实践项目“走马灯”的设计和制作，学生真正掌握设计的一般过程，并能学以致用。 三、教学设计整体思路(要有核心素养阐述) 本节课是第三章《设计过程、原则及评价》第一节《设计的一般过程》第二课时的内容，通过前一课时的学习，学生对设计的一般过程有了初步的了解，本节课通过设计走马灯的构思方案，在实践的过程中亲历设计的构思和优化，不断提高学生核心素养中的工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等，针对走马灯的设计进行要素分析、方案构思及比较权衡，综合各种社会文化因素评价设计方案并加以优化，能通过图样表达实现有形与无形、抽象与具体的思维转换，能将意念、方案转化为有形物品并 对其进行优化。 四、教学目标分析 知识目标： 1. 通过走马灯的设计和制作，掌握设计的一般过程以及每一个过
汇编课程之跑马灯设计报告
太原工业学院 汇编语言与微机原理课程设计报告 学生姓名:刘创学号：132054137系部: 计算机工程系 专业: 计算机科学与技术 题目: 利用8255实现花式跑马灯 成绩 指导教师李丽 2016年6月28日
1.设计内容 1)设计电路； 2)实现6种不同的跑马灯样式； 3)跑马灯的运行状态可由开关控制 4)要有暂停跑马灯按钮控制即跑马灯的状态切换。 2．总体设计 1)设计原理 本实验通过循环检测A口数据，判断按得是哪个开关，如开关1按下，则向AL送01h，并送至B口，循环左移AL达到灯的流水下移，调用延时子程序控制灯闪亮时间，通过BH的赋值控制循环次数，达到时间定时效果。每循环一个周期，CPU都会检测A口的值，从而能即时切换跑马灯花式。 2)设计跑马灯方案 a)按下开关1，跑法1，AL初值01H，循环左移，控制一个亮 灯自上而下跑动。 b)按下开关2，跑法2，AL初值81H，循环右移，控制一个亮 灯自下而上跑动。 c)按下开关3，跑法3，AL初值0AAH，循环左移，控制间隔 4个灯同时闪亮。 d)按下开关4，跑法4，AL初值0C0H，循环右移，控制两个 亮灯自下而上跑动。 e)按下按键5，跑法5，AL初值05H，循环左移，控制亮暗亮 3灯自上而下跑动。 f)按下开关6，跑法6，AL初值0AAH，循环左移，控制间隔 4个灯同时闪亮，相比按键3，跑动时间更长，以显示定功
能。 g)按下开关7按下，跑马灯暂停工作，再次按下跑马灯继续 工作。 3．硬件设计 1)Proteus元件清单及功能说明 元件名称功能说明 8086 微处理器 8255A 可编程外设接口电路,主要接收外设的 开关状态来判断跑马灯的样式，以及输 出所要的结果 74LS273 是带有清除端的8D触发器，只有在清 除端保持高电平时，才具有锁存功能， 锁存控制端为11脚CLK，采用上升沿 锁存 74154 4-16译码器 7427 3输入与非门 LED-RED 红LED发光管 NOT 非门 PULLUP 上拉电阻，分压作用 BUTTON 按钮式开关，鼠标点击开关后会自动弹 起 2)电路设计图 a)8086微处理机与锁存器、译码器连接
运筹学在配料问题中的应用 C-2
运筹学在配料问题中的应用 罗启川（1015030003），徐立飞（1015030129），龙雪松（1015030065）【西昌学院 工程技术学院 10级水利水电1班，四川 西昌 615013】 【摘 要】本文是通过对运筹学在配料问题中的应用进行分析研究，解决配料 问题中最低成本的最优配料方案。通过对数据的分析与建模，经过软件WinQSB 的数据处理，得到最低成本的最优配料方案。本文运用运筹学对最低成本下最优配料的影响，掌握运筹学的基本概念、基本原理、基本方法和解题技巧，对于一些简单的问题可以根据实际问题建立运筹学模型及求解模型，最终通过WinQSB 软件得出结论。 【关键词】运筹学 配料问题 WinQSB 软件 灵敏度分析 通过对此次对运筹学的学习我掌握了运筹学的基本概念、基本原理、基本方 法和解题技巧，并掌握了WinQSB 软件，对于一些简单的问题可以根据实际问题建立运筹学模型及求解模型。运筹学对我们以后的生活也将有不小的影响，下面将运筹学运用到实际问题上学以致用。 一、问题描述 【案例C-2】配料问题 某饲料公司生产肉用种鸡配合饲料，每千克饲料所需营养质量要求如表C －4所示。 表C-4 ： 公司计划使用的原料有玉米，小麦， 麦麸，米糠，豆饼，菜子饼，鱼粉，槐叶粉，DL-蛋氨酸，骨粉，碳酸钙和食盐等12种原料。各原料的营养成分含量及价格见表C －5。 表C-5 ：
公司根据原料来源，还要求1吨配合饲料中原料的含量为：玉米不低于400 kg，小麦不低于100 kg，麦麸不低于100 kg，米糠不超过150 kg，豆饼不超过100 kg,菜子饼不低于30 kg，鱼粉不低于50 kg，槐叶粉不低于30 kg，DL-蛋氨酸，骨粉，碳酸钙适量。（1）按照肉用种鸡公司标准，求1千克配合饲料中每种原料各配多少成本最低，建立数学模型并求解。 （2）按照肉用种鸡国家标准，求1千克配合饲料中每种原料各配多少成本最低。 （3）公司采购了一批花生饼,单价是0.6元/kg，代谢能到有机磷的含量分别（2.4,38,120,0,0.92,0.15,0.17）,求肉用种鸡成本最低的配料方案。（4）求产蛋鸡的最优饲料配方方案。（5）公司考虑到未来鱼粉、骨粉和碳酸钙将要涨价，米糠将要降价，价格变化率都是原价的r %。试对两种产品配方方案进行分析。 说明：以上5个问题独立求解和分析，如在问题（3）中只加花生饼，其它方案则不加花生饼。 二、建模分析 （1）按照肉用种鸡公司标准，求1千克配合饲料中每种原料各配多少成本最低，建立数学模型并求解。由题目要求可知，目标是求成本的最小最优值，根据表C-4中每千肉用种鸡公司标准饲料所需营养质量要求含量数据和表C-5中提供的原材料价格数据， 设每千饲料所含各种原材料为x j ，Z表 示成本，Z= xj cj*且x j>=0，j=1，2……12。根据公司对玉米、小麦、麦 麸、米糠、豆饼、菜子饼、鱼粉、槐 叶粉八种原料的要求，在这个问题中 x 1 >=0.4，x 2 >=0.1,x 3 >=0.1，x 4 <=0.15， x 5 <=0.1，x 6 >=0.03，x 7 >=0.05， x 8 >=0.03，因此这个问题的数学模型可 归纳为： minZ=0.68*x1+0.72*x2+0.23*x3+0.2 2*x4+0.37*x5+0.32*x6+1.54*x7+0.3 8*x8+23*x9+0.56*x10+1.12*x11+0.4 2*x12; ① 3.35*x1+3.08*x2+1.78*x3+2.1*x4+2 .4*x5+1.62*x6+2.8*x7+1.61*x8>=2. 7 ② 78*x1+114*x2+142*x3+117*x4+402*x 5+360*x6+450*x7+170*x8>=135 ③ 78*x1+114*x2+142*x3+117*x4+402*x 5+360*x6+450*x7+170*x8<=145 ④ 16*x1+22*x2+95*x3+72*x4+49*x5+11 3*x6+108*x8<=45 ⑤ 2.3*x1+ 3.4*x2+6*x3+6.5*x4+2 4.1*x 5+8.1*x6+29.1*x7+10.6*x8>=5.6 ⑥ 1.2*x1+1.7*x2+ 2.3*x3+2.7*x4+5.1*x5 +7.1*x6+11.8*x7+2.2*x8+980*x9>=2.6 ⑦ 0.7*x1+0.6*x2+0.3*x3+1*x4+3.2*x5 +5.3*x6+63*x7+4*x8+300*x10+400*x 11>=30
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