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高2013级化学实验基本方法

高2013级化学实验基本方法
高2013级化学实验基本方法

化学实验基本方法综合练习

1.在盛放浓硫酸的试剂瓶的标签上应印有下列警示标记中的()

2

现有甲和乙的混合物,进行分离时,可采用的方法是()

A.蒸馏B.蒸发C.过滤D.萃取

3.如果你家里的食用花生油不小心混入了大量的水,利用你所学的知识,最简便的分离方法是()

4.下列实验操作中错误的是()

A.蒸发操作时,应使混合物中的水分完全蒸干后,才能停止加热

B.蒸馏操作时,应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处

C.分液操作时,分液漏斗中下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出

D.萃取操作时,应选择有机萃取剂,且萃取剂的密度必须比水大

5.有关化学实验的下列操作中,一般情况下不能相互接触的是()

A.过滤操作中,玻璃棒与三层滤纸B.过滤操作中,漏斗径与烧杯内壁

C.分液操作中,分液漏斗径与烧杯内壁D.用胶头滴管向试管滴液体时,滴管尖端与试管内壁

6.下有三组混合物:①氯化钠和水;②硫酸钡和水;③煤油和水。分离以上混合液的正确方法依次是()

A.分液、萃取、蒸馏B.蒸发、过滤、分液C.分液、蒸发、萃取D.蒸馏、萃取、分液

7.下列分离或提纯混合物的方法正确的是()

A.在除去生石灰中的石灰石时,加水后进行过滤B.用过滤的方法除去碘水中的碘

C.用乙醇萃取碘水中的碘D.用溶解过滤蒸发的方法除去固体BaCl2中的BaSO4

8.有人从市场上购得一瓶“纯净水”,喝过之后感觉有点苦涩味,怀疑是由深层地下水冒充的伪劣产品。已知地下水含Ca2+、Mg2+等离子,家庭中的下列物品可用于验证他的推测的是()

A.纯碱B.食盐C.食醋D.食糖

9.对下列实验过程的评价,正确的是()

A.某固体中加入稀盐酸,产生了无色气体,证明该固体中一定含有碳酸盐

B.某溶液中滴加BaCl2溶液,生成白色沉淀,证明一定含有SO42-

C.某无色溶液滴入紫色石蕊试液显红色,该溶液一定显碱性

D.验证烧碱溶液中是否含有Cl-,先加稀硝酸除去OH-,再加入AgNO3溶液,有白色沉淀,证明含Cl-

10.过滤后的食盐水仍含有可溶性的CaCl2、MgCl2、Na2SO4等杂质,通过如下几个实验步骤,可制得纯净的食盐水:①加入稍过量的Na2CO3溶液;②加入稍过量的NaOH溶液;

③加入稍过量的BaCl2 溶液;④滴入稀盐酸至无气泡产生;⑤过滤。正确的操作顺序是()

A.③②①⑤④B.①②③⑤④C.②③①④⑤D.③⑤②①④

11.能够用来鉴别BaCl2、NaCl、Na2CO3三种物质的试剂是()

A.AgNO3溶液B.稀硫酸C.稀盐酸

D.稀硝酸

12.提纯含有少量硝酸钡杂质的硝酸钾溶液,可以使用的方法为()

A.加入过量碳酸钠溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量硝酸

B.加入过量硫酸钾溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量硝酸

C.加入过量硫酸钠溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量硝酸

D.加入过量碳酸钾溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量硝酸

13.粗食盐中除含有钙离子、镁离子、硫酸根离子等可溶性杂质外,还含有泥砂等不溶性杂质。我们食用的精盐是用粗食盐提纯而得到的。通过教材中“粗盐的提纯”及你做过的该实验回答下列问题。

(1)实验室进行NaCl溶液蒸发时,一般有以下操作过程①放置酒精灯;②固定铁圈位置;③放上蒸发皿(蒸发皿中盛有NaCl溶液);④加热搅拌;⑤停止加热。其正确的操作顺序为。

(2)如何运用最简方法检验溶液中有无SO42-离子?。如果有,应该如何除去SO42-离子?。

(3)在粗盐经过溶解→过滤后的溶液中滴加饱和Na2CO3溶液,直至不再产生沉淀为止。请问这步操作的目的是。

(4)将经过操作(3)后的溶液过滤。请问这一操作能除掉哪些杂质?。

(5)实验室里将粗盐制成精盐的过程中,在溶解、过滤、蒸发三个步骤的操作中都要用到玻璃棒,分别说明在这三种情况下使用玻璃棒的目的;

溶解时:。过滤时:。蒸发时:。

14.海洋植物,如海带、海藻中含有丰富的碘元素,碘元素以碘离子的形式存在。

实验室里从海带中提取碘的流程如下:(已知C12+2KI=2KCl+I2)

(1)指出提取碘的过程中有关的实验操作名称:①,③。(2)提取碘的过程中,可供选择的有机试剂是()

A.苯、酒精B.CCl4、苯C.汽油、酒精

(3)为使海带灰中碘离子转化为碘的有机溶液,实验室里的烧杯、玻璃棒、集气瓶、酒精灯、导管、圆底烧瓶、石棉网以及必要的夹持仪器和物品,仍缺少的玻璃仪器。

参考答案

1A、2A、3B、4AD、5D、6B、7D、8A、9D、10A、11B、12D

13(1)①②③④⑤

(2)取粗盐溶解于水,静置片刻取上层清液,滴加盐酸后,无明显变化,再滴加一滴BaCl2溶液,如果出现白色浑浊或者沉淀,溶液中有SO42-,不出现浑浊就说明SO42-已经除尽;在溶液中加入过量的BaCl

溶液

2

(3)除去Ca2+以及加入的过量Ba2+

(4)BaSO4、CaCO3、MgCO3、BaCO3等杂质

(5)搅拌,加速溶解。引流,使待滤液体沿玻璃棒流入漏斗,防止外洒。搅拌,防止因局部过热导致液滴或晶体飞溅

14(1)过滤萃取分液(2)B(3)分液漏斗、漏斗

高中化学必修一化学实验基本方法试题

高中化学必修一化学实验基本方法试题 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

高一化学同步测试 第一节化学实验基本方法 一、选择题(本小题共16小题,每小题3分,共48分) 1.在盛放浓硫酸的试剂瓶的标签上应印有下列警示标记中的() 2.下列操作不属于提纯粗盐所涉及的方法是() A.蒸发B.过滤C.溶解D.分液 3.实验室常用的玻璃仪器①试管;②烧杯;③量筒;④普通漏斗;⑤分液漏斗;⑥烧瓶; ⑦滴管;⑧容量瓶。其中把碘水中的碘提取出来用到的仪器有() A.②④⑥B.②⑤C.③⑤⑥⑧D.②③④⑥⑦ 4.下列实验仪器不宜直接用来加热的是() A.试管B.坩埚C.蒸发皿D.烧杯 5.能够用来鉴别BaCl2、NaCl、Na2CO3三种物质的试剂是() A.AgNO 3 溶液B.稀硫酸C.稀盐酸D.稀硝酸 6.除去NaCl中混有的MgCl2、Na2SO4选用的化学药品是() A.NaOH和Ba(NO 3) 2 B.Ca(OH) 2 和AgNO 3 C.NaOH和BaCl 2D.Na 2 CO 3 和BaCl 2 7.下列实验操作中错误的是() A.蒸发操作时,当有大量晶体析出时,利用余热蒸干溶液 B.蒸馏操作时,应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处 C.分液操作时,分液漏斗中下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出 D.萃取操作时,应选择有机萃取剂,且萃取剂的密度必须比水大 8.水资源非常重要,联合国确定2003年为国际淡水年。下列关于水的说法中错误的是 ()A.蒸馏法是海水淡化的方法之一 B.融化的雪水中矿物质的含量比深井中少 C.淡水的密度比海水的密度小 D.0℃以上,温度越高,水的密度越小

初中化学基本实验操作

初中化学实验基本操作 1、知道化学实验对化学学习的重要性;学习基本的实验技能,养成良好的实验习惯,注意实验安全事项。知道试管、 试管夹、玻璃棒、酒精灯、胶头滴管、铁架台、烧杯、量筒、集气瓶等常用仪器名称和用途。能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器,并能正确操作。 2 药品的存放:一般固体药品放在广口瓶中,液体试剂放在细口瓶中;气体放在贮气瓶中或随用随制。 (1)药品的取用。 ①取用药品遵守“三不”原则:不能用手接触药品,不能品尝药品的味道,不要把鼻子凑到容器口去闻药品气味。 (应用招气入鼻法。) ②药品没有具体说明取用量时,一般按最少量取用:液体取1——2亳升,固体只需盖满试管底部即可。 ③用剩的药品要做到“三不一要”:不放回原瓶,不随意丢弃,不拿出实验室,要放入指定容器。 ④固体药品的取用:a、块状固体用镊子夹取;b、粉末状或细晶体用药匙取,必要时可用纸槽送入。操作:a、 把试管横放,将块状固体药品放到试管口部,再把试管慢慢地竖起,使药品缓缓地滑到试管底部;(一横二放三慢竖,防止打破容器。)b、略斜的持试管,用药匙或纸槽将粉末状药品送到试管底部,再把试管竖起,使药品全部落到试管底。(一斜二送三直立,防止药品沾在试管壁。) ⑤液体药品的取用:取下瓶塞,倒放桌上,试剂瓶的标签向手心(防止药液流下腐蚀标签),瓶口靠试管口,倒 完后盖紧瓶塞,将试剂瓶放回原处。 定量取用液体操作:量筒放平,视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,再读出液体的体积数(若仰视会使读数偏小,俯视会使读数偏大);吸取和滴加少量液体用滴管,注意胶头在上,滴管不要接触反应容器内壁,不要放在实验台上,以免沾污滴管。 ⑥浓酸,浓碱的使用:浓酸、浓碱都具有强腐蚀性,使用时要格外小心,防止皮肤、衣物被腐蚀。(課本P147) ⑶固体药品称量:使用托盘天平,一般能精确到0.1克。 使用步骤注意事项:①先调整零点;②称量物和砝码的位置为“左物右码”;③称量物不能直接放在托盘上;④砝码用镊子夹取;⑤称量结束后,应使游码归零,砝码放回砝码盒。(干燥的药品放在洁净的纸上称量,易潮解的和有腐蚀性的药品放在小烧杯等玻璃器皿里称量。) ⑷物质的加热。 ①酒精灯的使用方法和注意事项:检查灯芯的高度是否合适,检查酒精量是否为酒精灯容积的1/4——2/3;不能 给燃着的酒精灯添加酒精;点燃酒精灯用火柴,不能用酒精灯引燃另一盏酒精灯;熄灭酒精灯时,必须用灯帽盖灭,不能用嘴吹灭。(防止发生火灾。) ②加热时所用仪器:固体用试管、蒸发皿;液体用试管、烧杯、蒸发皿和烧瓶。可直接加热的仪器:试管、蒸发 皿、燃烧匙;可间接加热的仪器:烧杯、烧瓶(给物质加热时需垫上石棉网。);不可加热的仪器:量筒、集气瓶、胶头滴管、水槽。 ③加热操作: a、用酒精灯的外焰 酒精灯的灯焰分为外焰、内焰、焰心,其中外焰的温度最高。 b、加热固体物质时试管口应略向下倾斜,先预热试管,再把酒精灯固定在放固体物质的部位用外焰加热;

【合格考】2019-2020年高中化学合格考测试(合格性)合格演练测评(一)(化学实验基本方法) 解析版

合格演练测评(一) (化学实验基本方法) 姓名:班级:正确率: 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1.1998年诺贝尔化学奖授予科恩(美)和波普尔(英),以表彰他们在理论化学领域做出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质,使整个化学领域正在经历一场革命性的变化。下列说法正确的是() A.化学是纯实验科学 B.化学不再需要实验 C.化学是一门以实验为基础的科学 D.未来化学的方向还是经验化 答案:C 2.现有五种玻璃仪器:(1)试管;(2)烧杯;(3)量筒;(4)滴管;(5)漏斗。其中不能做反应容器的有() A.(1)(4)(5) B.(3)(4)(5) C.(1)(2) D.(2)(3)(5) 解析:本题考查仪器的使用。试管、烧杯常用作反应器,量筒用于量取液体体积,滴管用于滴加液体,漏斗用于分液或过滤。 答案:B 3.下列行为中,符合安全要求的是() A.节日期间,在任意场所燃放烟花爆竹 B.实验时,将水倒入浓硫酸中配制稀硫酸 C.煤矿矿井,必须通风、严禁烟火 D.将点燃的火柴放在液化气钢瓶口检验是否漏气 解析:A中节日期间,尽量少放烟花爆竹,要放应该在指定位置燃放;B中应

把浓硫酸缓缓倒入水中;D中易发生爆炸。 答案:C 4.(2018·广州学考模拟)下列化学药品保存方法不符合要求的是() A.避免阳光直接照射 B.易燃、易爆等危险品必须单独存放 C.易挥发、腐蚀类药品应分别密闭保存 D.药品只要分类摆放即可,不用作出特别规定 答案:D 5.下列实验操作的叙述正确的是() A.萃取操作必须在分液漏斗中进行 B.振荡试管中液体时,手拿住试管,用手腕甩动 C.用剩的药品应收集起来放回原试剂瓶中 D.称量物质时先取小砝码,再依次取较大的砝码 答案:B 6.(2018·惠州学考模拟)能依次按溶解、过滤、蒸发三个步骤分离的一组混合物是() A.NaCl和BaSO 4 B.碳粉和氧化铜粉末 C.硝酸钠和氯化钾 D.水和醋酸 解析:NaCl和BaSO 4先加水溶解,BaSO 4 不溶,过滤除去BaSO 4 ,再蒸发让NaCl 结晶析出。 答案:A 7.做化学实验时,当需取用90 g蒸馏水配制溶液时,取用90 g蒸馏水最合适的仪器是() A.100 mL量筒 B.100 mL烧杯 C.托盘天平 D.50 mL量筒 解析:量取液体体积时,所用量筒规格应与所量取的液体体积较为接近,避免多次量取而造成较大误差或使用较大量筒量取较小体积液体造成较大误差。 答案:A 8.(2018·佛山学考模拟)用托盘天平称量一个小烧杯的质量,下列记录结果正确的是()

1.1化学实验基本方法

2010—2011学年高一化学学案001 第一章第一节化学实验基本方法 同学们知道,化学是一门实验科学。做好化学实验,,并保证实验的顺利进行和实验者的安全,要掌握一些基本的实验方法和操作技能。我们在初中曾经学习过一些基本的化学实验操作,如固体和液体药品的取用,物质的加热以及一些基本仪器的使用等。现在就让我们来复习一下吧。 一、化学实验安全 1.安全操作 化学实验操作中应当注意以下五防: 防爆炸:点燃可燃性气体,如(_____、______、______)或用_____、______ 还原Fe2O3、CuO之前,要检验气体的_________。(检验气体纯度的方法: _______________________________________________________________) 防暴沸:配制硫酸的水溶液时,要将密度大的_______缓慢倒入______中;加热液体混合物时要加________。 防失火:实验室里的易燃物质一定要远离火源。 防中毒:制取有毒气体(如_____、Cl2、SO2、H2S、NO、NO2)时,应在________中进行。 防倒吸:用加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大的气体时,要注意熄灯顺序。 2.药品的安全存放 ①与空气中的O2、CO2、H2O接触变质的试剂应________保存。如NaOH、CaO等 ②见光或受热易分解或挥发的试剂应盛在_______色瓶中,放置在_______处。如______、浓硝酸等。 二、化学实验基本操作 1.仪器的洗涤 玻璃仪器洗涤的标准是:内壁上附着的水膜______,既不聚成_______,也不成股流下。 2.药品的取用和保存 (1)不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味,应该_______闻药品的气味,不得尝任何药品的味道。如果没有说明药品的用量,一般应按最少量取用:液体______mL,固体只需___________。实验后剩余的药品既不要放回原瓶。也不要随意丢弃,更不能拿出实验室,要放入实验室指定的容器内。 (2)固体药品的取用 取用固体药品一般用________。往试管里装入固体粉末时,为避免药品沾在管口或管壁上,要先将试管横放,将盛有药品的______(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送入试管底部,然后使试管直立起来,让药品全部落入底部。有些块状药品可用_________夹取。

高中化学必修一《化学实验基本方法》教学设计

[教学设计]第一节化学实验基本方法 湖南省湘乡市第四中学龙威 教学目标 (一)知识与技能 1.体验科学探究的过程,学习运用以实验为基础的实证研究方法。 2.树立安全意识,能识别化学品安全使用标识,初步形成良好的实验工作习惯。 3.掌握物质过滤、蒸发操作的方法,能根据常见物质的性质设计除杂质方案。 4. 知道液体混合物分离和提纯的常用方法—蒸馏和萃取,能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案,并初步掌握其操作技能。 (二)过程和方法 通过实际操作,来学会对混合物分离和提纯的操作。 (三)情感态度与价值观 1.树立绿色化学思想,形成环境保护的意识。 2.能发现学习和生产、生活中有意义的化学问题,并进行实验探究。 教学重点难点 1. 过滤、蒸发操作的掌握及应用 2. 蒸馏和萃取的掌握和应用

教学过程 第一课时 实验准备:(4人一组)烧杯(15)、玻璃棒(15)、过滤装置(15)、蒸发装置(15)、试管4×15、稀硝酸、氯化钡。 教学过程: [课前准备]将P2及P3化学家做实验及实验室投影到教室前面,引导学生从思想意识中进入化学世界。 [讲述]故事:1774年,拉瓦锡在发现氧的著名实验中,经过科学分析得出了反映事物本质的结论:空气是由两种气体组成的。拉瓦锡通过严谨的化学实验拭净了蒙在氮元素上的尘土,人们终于科学地认识了空气的基本组成。 [引言]化学是一门以实验为基础的自然科学。科学规律的发现是通过对自然现象的反复观察、探究和验证逐步形成 的。化学研究的主要方法是实验方法,所以,学习化学离不开实验,掌握实验方法以及完成实验所必须的技能,是学好化学的关键。 [板书] 第一章从实验学化学 第一节化学实验基本方法

(完整版)初中化学实验基本操作练习题

化学实验基本操作同步练习 一、选择题 1、对化学实验剩余的药品,处理方法正确的是() A.带回家中 B.随意倾倒在水槽中 C.倒入指定的容器中 D.倒回原试剂瓶中 2、下列仪器中,不能在酒精灯上直接加热的是() A.试管 B.烧杯 C.蒸发皿 D.燃烧匙 3、下列仪器中,不能作为反应容器的是() A.烧杯 B.集气瓶 C.量筒 D.试管 4、下列仪器中,可与试管、烧杯、蒸发皿归为一类的是() A.集气瓶 B.漏斗 C.量筒 D.锥形瓶 5、下列基本操作中不正确的是() A.用酒精灯火焰的外焰部分给物质加热 B.过滤时,液体应沿着玻璃棒流入过滤器 C.一般用药匙或镊子取用固体药品 D.使用天平时,用手取用砝码 6、给试管里的物质加热时,切勿让试管底部接触灯芯,这是因为() A.将使酒精燃烧不完全 B.易使酒精灯熄灭 C.灯芯温度低,易使已受热后的试管受热不均匀而破裂 D.灯芯温度高,易使试管底部溶化 7、下列基本实验操作正确的是() A.用药品不定量时,固体一般去1~2克 B.安装过滤器时,滤纸边缘高于漏斗口 C.蒸发食盐水,用玻璃棒不断搅拌液体 D.酒精灯不用的时候,一定要盖上灯帽 8、下列实验操作,不正确的是() A. 向试管里倾倒液体试剂时,试剂瓶标签应朝向手心 B. 实验剩余的药品必须放回原瓶 C. 取液后的滴管,放置时应保持橡胶乳头在上 D. 用量筒量取液体时,视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平 9、下列仪器中,能在酒精灯火焰上直接加热的是() A. 集气瓶 B. 量筒 C. 试管 D. 烧杯

10、用量筒量取液体时,某同学操作如下:量筒放平稳,面对刻度,仰视液体凹液面最低处,读数为19mL。倾倒出一部分液体,又俯视液体凹液面最低处,读数为11mL。这位同学取出液体的体积是() A. 8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法判断 11、下列说法中正确的是() A. 可以用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯 B. 实验室可以用品尝味道的方法鉴别一些无毒性的试剂 C. 实验过程中,不慎将稀硫酸溅到衣服上,可以不作处理 D. 不小心将酒精灯碰倒在实验台上,致使酒精溢出燃烧,可以立即用湿抹布盖灭 12、下列实验操作①用量筒量取液体时,将量筒放在水平的桌面上,右手握试剂瓶(标签向掌心)慢慢倒入量筒中②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中③实验室里两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体,为了分清哪瓶是白砂糖,哪瓶是食盐,可取少量固体品尝味道。其中()A. 只有①正确 B. 只有②正确 C. 只有③正确 D. 全部错误 13、下列化学实验基本操作正确的是() A. 取块状固体药品时,如果没有镊子可以用手拿 B. 应该用酒精灯的外焰给物质加热 C. 有腐蚀性的药品应放在纸上称量 D. 用胶头滴管滴加液体时,其下端应紧贴试管内壁 14、用托盘天平称量3.6克食盐,称量中发现指针向右偏转,此时应() A. 加砝码 B. 加药品 C. 减药品 D. 调节螺丝向左旋 15、量取8毫升稀硫酸应选用的仪器是() A. 50毫升量筒 B. 50毫升量筒和胶头滴管 C. 10毫升量筒 D. 10毫升量筒和胶头滴管 16、下列各组仪器,能用来加热液体药品的一组是() A. 量筒、蒸发皿、烧杯 B. 量筒、蒸发皿、试管 C. 集气瓶、蒸发皿、试管 D. 烧杯、蒸发皿、试管 17、在进行过滤操作时,除了使用铁架台、烧杯、玻璃棒以外,还需要的仪器是() A. 酒精灯 B. 托盘天平 C. 蒸发皿 D. 漏斗

初中化学实验步骤

实验一对蜡烛及其燃烧的探究 实验目的:对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察,学会完整地观察物质的变化过程及其现象。 实验用品:一支新蜡烛、火柴、两只干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。 实验步骤: 1.观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度;嗅其气味。 2.用小刀切下一块石蜡,放入水槽,观察现象。 3.点燃蜡烛,观察其变化及其火焰和其各层温度的比较;取一根火柴梗,拿住一端迅速平放在火焰中,约1s后取出,观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧焦的情况。 4.分别在烛焰上罩上一只干燥的小烧杯和一只用澄清石灰水润湿内壁的小烧杯,观察现象。 5. 将一底部干燥的烧杯放在火焰上,观察现象?是什么物质? 5.熄灭蜡烛,观察现象;用火柴点燃刚熄灭时的白烟,观察有什么现象发生。 6.清洗仪器、整理桌面。

实验二配制质量分数为4%的氯化钠溶液50克 实验目的:略 实验用品:托盘天平、镊子、药匙、滤纸、50ml量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、氯化钠 实验步骤: 1.需氯化钠__克,水__ml。 2.托盘天平调零。 3.称量氯化钠(两托盘需放同样大小滤纸)。 4.取50ml量筒,加蒸馏水至接近刻度,改用胶头滴管滴加液体 凹液面最低处至刻度。 5.将称取的氯化钠放入烧杯,量取的水倒入同一烧杯,搅拌溶 解。 6.装瓶、贴标签。 7.清洗仪器、整理桌面。

实验三氧气的制取和性质 实验目的:略 实验用品:铁架台、酒精灯、大试管、带导管的橡皮塞(橡皮塞、导管、橡皮管)、水槽、集气瓶、磨砂玻璃片、小木棍 实验步骤: 1.检查装置气密性。 2.向试管里放入药品,将一小团棉花放在靠近试管口的地方。 3.塞紧塞子,将试管固定在铁架台上,试管口略向下倾斜。 4.给试管加热。 5.用排水法收集一瓶氧气。 6.先把导管移出水面,然后熄灭酒精灯。 7.拆除装置。 8.把带火星的木条伸入集气瓶中,观察现象。 9.洗净仪器,整理桌面(热试管不要清洗)。

化学实验基本方法知识点总结

化学实验基本方法知识点总结 1.1. 化学实验基本方法 1.1.1 化学实验安全 A. 常见危险化学品 爆炸品:KClO3 KMnO4 KNO3 易燃气体:H2 CH4 CO 易燃液体:酒精乙醚苯汽油等自燃物品:白磷P4 遇湿易燃物品:Na Na2O2 氧化剂:KMnO4 KClO3 剧毒品:KCN 砷的化合物腐蚀品:浓H2SO4,浓NaOH,HNO3 1.1.2 混合物的分离和提纯 A.过滤和蒸发(例如:粗盐的提纯) 过滤时注意事项:一贴(滤纸与漏斗内壁紧贴) ,二低(滤纸边缘低于漏斗边缘;溶液边缘低于滤纸边缘),三靠(上面烧杯紧靠玻璃棒;玻璃棒靠在三层滤纸上;漏斗下端紧靠烧杯内壁) 蒸发操作步骤:1.放置酒精灯 2.固定铁圈位置 3.加上蒸发皿4.加热搅拌 5.停止加热,余热蒸干 检验硫酸和可溶性硫酸盐的方 法:Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl 在滤液中加入NaOH的目的:除去粗盐中混有的Ca2+,Mg2+主要是除掉Mg2+ 除掉Mg2+化学方程式:MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl 在滤液中加入Na2CO3的目的:除去粗盐中混有的Ca2+,Mg2+

主要是除掉Ca2+ 除掉Ca2+化学方程式:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl 检验SO42-离子为什么加盐酸酸化? 解答:溶液中的CO32-,SO32-等离子,与Ba2+反应生成BaCO3,BaSO3是不溶于水的白色沉淀.但它们溶于盐酸,而BaSO4不溶于盐酸中,加入盐酸可以消除CO32-,SO32-等离子的干扰.同时,溶液中的Ag+离子与Cl- 反应生成AgCl 也是不溶于酸的白色沉淀,加入盐酸可消除Ag+ 离子的干扰.另外,SO32-能被强氧化性的硝酸氧化成SO42-离子,所以先用硝酸酸化是不妥当的. 问题探讨:能否将NaCl 中含有的CaCl2,MgCl2,Na2SO4等一一除去?写出实验步骤和操作. 解答:实验步骤,试剂与反应如下: ① 加入过量BaCl2溶液,过滤(除去硫酸根离子.注意:引入新的杂质BaCl2) Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl ② 向滤液中加入过量NaOH溶液,过滤(除去镁离子.但有引入一种新的杂质NaOH) MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl ③ 向滤液中加入Na2CO3,过滤(除去钙离子和引入的新杂质钡离子.同时又引入新的杂质Na2CO3) ④ 向滤液中加入稍过量的盐酸(除去OH-和CO32-离子) ⑤ 蒸发结晶.

高中化学实验基本方法

化学实验中的安全问题 考纲要求:了解实验室一般事故的预防和处理方法。 化学实验安全须做到以下“十防”: 1.防爆炸。 ①可燃性气体(如H2、CO、CH4、C2H4、C2H2等)在空气中达到爆炸极限点燃时都会发生爆炸,因此点燃这些气体前均须检验纯度,进行这些气体实验时应保持实验室空气流通; ②H2还原CuO,CO还原Fe2O3等实验,在加热之前应先通气,将实验装置内的空气排出后再加热,防止与装置内空气混合受热发生爆炸。 ③活泼金属与水或酸反应要注意用量不能过大; ④银氨溶液应现配现用,并且配制时氨水不能过量。 2.防仪器炸裂。 ①给烧瓶、烧杯等加热时要垫石棉网;在试管中加热固体时(如制氧气、制氨气、制甲烷、氢气还原氧化铜等),管口要略向下倾斜; ②在集气瓶中点燃金属时,瓶中要加少量水或铺一层细沙; ③玻璃仪器加热前外壁要干燥,在加热过程中不能逐及焰芯; ④热仪器不能立即用水刷洗。 3.防液体飞溅。 ①浓硫酸与水、浓硝酸、乙醇等混合时,应将浓硫酸小心沿容器壁慢慢加入另一液体中,边加边振荡。而不能将液体注入浓硫酸中,更不要将浓硫酸与碳酸钠溶液混合; ②加热沸点较低的液体混合物时,要加细瓷片以防暴沸;加热试管中的液体,管口不能对人; ③蒸发溶液要用玻璃棒搅拌。 4.防液体倒吸。 ①氯化氢和氨气等易溶性气体溶于水要连接防倒吸的装置; ②加热氯酸钾制氧气等实验并用排水法收集后,停止加热前应先将导气管从水中取出; ③实验室制乙酸乙酯,因装置内气压不稳定,也要防倒吸。 5.防导管堵塞。 ①制气装置若发生导管堵塞,将导致装置内压强增大,液体喷出。因此,制氧气和乙炔时,发生装置的导管口附近要塞一团疏松的棉花,以防导管被固体或浆状物堵塞。(你还见过哪些分堵塞的装置?) 6.防中毒。 ①不能用手直接接触化学药品; ②不能用嘴品尝药品的味道; ③闻气味时,应用手轻轻扇动,使少量气体进入鼻孔; ④制备或使用有毒气体的实验,应在通风厨内进行,尾气应用适当试剂吸收,防止污染空气。。 7.防烫伤。 ①不能用手握试管加热; ②蒸发皿和坩埚加热后要用坩埚钳取放(石棉网上)。 8.防割伤。 刷洗、夹持或使用试管等玻璃仪器时,要注意进行正确操作,以防被割伤。 9.防火灾。 ①易燃物要妥善保管,用剩的钠或白磷要立即放回煤油或水中(其它药品能放回原试剂瓶吗?) ②酒精灯内的酒精量不能多于容积的2/3,不得少于容积的1/4,不能用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯,不能用嘴吹灭酒精灯。

高一必修一 化学实验基本方法

第1课时过滤、蒸发及SO42-的检验 一过滤和蒸发 1.过滤——是分离固体和液体混合物最常用的方法之一,主要除去液体中的不溶性固体。 (1)主要仪器:漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台、滤纸等。 (2)在进行过滤操作时应注意的问题: ①一贴:滤纸紧贴漏斗内壁;②二低:滤纸边缘略低于漏斗边缘;液体的液面略低于滤纸的边缘; ③三靠:向漏斗中倾倒液体时,烧杯的尖嘴应靠到玻璃棒上;玻璃棒的底端应轻靠到漏斗三层滤纸一侧;漏斗颈的末端应靠到烧杯的内壁上。 2.蒸发——是指给液体加热,使液体受热汽化,从溶液中分离出固体物质的方法。蒸发可得晶体,蒸发也用于浓缩溶液。 (1)主要仪器:蒸发皿、铁架台、酒精灯、玻璃棒。 (2)在进行蒸发操作时应注意的问题: ①在加热蒸发过程中,应用玻璃棒不断搅拌,防止由于局部过热造成液滴飞溅; ②加热到蒸发皿中剩余少量液体时(出现较多晶体时)应停止加热,用余热蒸干; ③热的蒸发皿应用坩埚钳取下,不能直接放在实验台上,以免烫坏实验台或引起蒸发皿破裂。如果一定要立即放在实验台上,则要放在石棉网上 二粗盐的提纯 1.不溶性杂质除去粗盐提纯实验操作步骤如图所示: (1)上述各步实验操作的名称依次为;;。 (2)上述各步实验操作中均使用了玻璃棒,其作用分别是;;。 (3)用上述方法提纯后的食盐中还含有的杂质是。 答案(1)溶解过滤蒸发(2)搅拌,加速溶解引流搅拌,防止液滴飞溅(3)可溶性的CaCl2、MgCl2及一些硫酸盐等 2.可溶性杂质的除去 若要除去粗盐中的下列杂质,则应加入什么试剂?把试剂的化学式及发生反应的化学方程式填入下表。 1.除去粗盐中可溶性杂质的原理 2.加试剂的先后顺序 为使杂质离子完全除去,要加入过量的试剂。后续试剂要能够将 前面所加过量的试剂除去,由此可知Na2CO3溶液要在BaCl2溶 液之后加入,通常加入试剂的几种顺序为 (1)BaCl2溶液→NaOH溶液→Na2CO3溶液→盐酸; (2)NaOH溶液→BaCl2溶液→Na2CO3溶液→盐酸; (3)BaCl2溶液→Na2CO3溶液→NaOH溶液→盐酸。 3.沉淀的洗涤 (1)洗涤沉淀的原因:过滤完毕,过滤器的固体表面总是残留部分 母液。(2)洗涤沉淀的方法:沿玻璃棒向过滤器中注入少量蒸馏水, 使水刚好浸没沉淀,让水流下,直到固体表面洗涤干净为止(洗涤 2~3次)。 (3)沉淀是否洗涤干净,检验方法是:取最后一次洗涤液,加入相 关试剂后观察现象。 (4)若滤液浑浊,应继续过滤,直到滤液澄清为止。 内部资料,只供蒋有华班上内部使用,严禁外出

初中化学实验性教学的方式方法

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/9517559230.html, 初中化学实验性教学的方式方法 作者:钟君 来源:《读与写·上旬刊》2018年第06期 摘要:化学在我们的生活中可谓无处不在,若是有谁说,自己没有吃过任何化学物质做的东西,或者没有接触过任何化学物质的东西,那可见这个人是没有学过化学。化学出现在我们的生活中就像我们随时都在呼吸一样正常。所以,作为现代学生,认识化学,了解化学,应用化学是非常重要的。 关键词:初中化学;实验性教学;方式方法 中图分类号:G633.8 文献标识码:B文章编号:1672-1578(2018)16-0195-01 对于初中化学,这一学生阶段化学的启蒙阶段课程,这门以实验为基础的学科该用怎样的实验性教学方法,来将这门课的各种各样的实验研究方法传授给学生们呢?经过笔者的教学经历经验和体会,我总结出以下几种实验性教学的方式方法。 为什么对于化学学科要特意强调一下实验性教学呢?因为化学本质上就是一本诞生在实验室的学科,化学所有原理的印证和理论的探究与实验都密不可分。因此,我们需要学生在实验中理解化学,也需要理解实验的每一步意义,不仅仅是为了应付灵活多变的实验题,而是让学生能够真正设身处地的站在实验者的角度去思考原理,优化实验,简化过程,验证猜想。让学生不仅仅成为理论教学的受用者,更能够成为今后能走向化学研究一线的化学工作者。那么,对于初中化学,这一学生阶段化学的启蒙阶段的课程,我们怎样在教学中教给学生理科的实验探究和验证思维方式呢?现有以下几种办法供大家参考。 1.通过课堂演示实验激发学生的兴趣,培养学生观察、分析和解决问题的能力 实际上,化学实验是激发学生学习兴趣的有效方法,比起书上的照片或者PPT上的flash 动画,真正地在学生眼前操作才能让学生产生实验的现场感和确切感,实验现象中的声、光、热、颜色,状态等的变化可以对学生产生强烈的视觉冲击,甚至可以通过让学生用闻、触摸等多种感官角度来感受化学实验的魅力——通过各种操作和化学物反应造成现象的不断变化。也可以设计多种多样的实验操作方式来让学生亲自感受,比如带学生到学校的化学实验室,或者学生个人操作,或者学生分组协作,让每个学生能够亲自参与到实验中来,這时老师就只需要简单提点一下学生们,让他们成为实验的主人,从而达到对实验变化和现象印象深刻的目的。 2.通过标准的示范和细致地讲解,让学生正确地掌握实验操作的基本方法和基本技能

高一化学《化学实验基本方法》教案

第一章从实验学化学 第一节化学实验基本方法 一、教材分析 1.教学内容分析 “化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上,通过“粗盐的提纯”实验,复习过滤和蒸发等操作。蒸馏则是在初中简易操作的基础上引入使用冷凝管这一较正规的操作。在复习拓宽的基础上又介绍一种新的分离和提纯方法——萃取。本节还结合实际操作引入物质检验的知识,这样由已知到未知,由简单到复杂,逐步深入。 2.教学重点的分析与确定: 化学是以实验为基础的科学,通过让学生讨论一些实验问题来初步体会化学研究的方法。初中化学已经介绍了药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤、天平的使用等基本操作,也介绍了过滤、蒸发等分离操作。本节选择粗盐提纯这一涉及基本操作较多的典型实验,复习实验原理和步骤,使学生掌握溶解、过滤、蒸发、离子检验等基本操作。进而继续学习蒸馏和萃取等新的分离方法,使学生的实验技能进一步提高。基于以上观点: 教学重点:混合物的分离与离子的检验,分离与提纯过程的简单设计。 3.教学难点的分析与确定: 从三维目标的层面上来看,掌握化学实验方法是学习化学的重要途径。能根据物质的性质设计分离和提纯的方案,并在初步掌握溶解、过滤的基础上学习蒸馏、萃取的操作,可以由已知到未知,由简单到复杂,逐步深入,并可为选修课《实验化学》中相关知识的学习打下良好的基础。基于以上观点: 教学难点:物质检验试剂的选择,蒸馏、萃取的操作,分离与提纯过程的简单设计。 二、学生分析 1.学生有一定知识基础,学习较为主动,有学习动机和兴趣,能与教师和同学进行良好的交流与合作,能够达到预定的学习目标与要求,积极关注教师创设的问题情景,积极主动参与到学习活动中去,学生在学习活动中能提出有意义的问题或能发表个人见解,能按要求正确操作,能够倾听、协作、分享。 2.学生在初中的学习过程中已经接触到一些实验知识,本章第一节的内容是对初中已有的有关实验知识的拓宽和提升。初中学生实验过程中已经涉及一些实验安全问题、分离的方法。已经初步了解了粗盐提纯的方法,蒸馏的简易装置。在本章中要在初中学习的基础上巩固粗盐提纯的操作,掌握蒸馏的实验室正规的装置和规范的操作,学习新的分离提纯的方法——萃取,还要了解有关离子的验检。可以看到第一节中学生学习的重点是混合物的分离与离子的检验。在分离提纯的学习过程中纯盐提纯有关的操作学生比较熟悉,其学习的难度不大。但对于课本中提到的提纯后溶液依然存在的杂质如何设计简单的实验进行分离提纯,对

高中化学必修一:人教版必修一化学实验基本方法(测试题)

化学实验基本方法测试 一、选择题:(本小题共6小题,每小题3分,共18分,每小题只有一个正确答案) 1.下面是人们对于化学科学的各种常见认识,其中错误的是()。 A.化学面对现代日益严重的环境问题显的无能为力 B.化学将在能源、资源的合理开发和安全应用方面大显身手 C.化学是一门具有极强实用性的科学 D.化学是一门以实验为基础的自然科学 2.1998年诺贝尔化学奖授予科恩(美)和波普尔(英),以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质,引起整个化学领域正在经历一场革命性的变化。下列说法正确的是()。 A .化学不做实验,就什么都不知道 B .化学不再需要实验 C. 化学不再是纯实验科学 D .未来化学的方向是经验化 3.下列实验基本操作(或实验注意事项)中,主要是处于实验安全考虑的是()。 A.实验剩余的药品不能放回原试剂瓶B.可燃性气体的验纯 C.气体实验装置在实验前进行气密性检查 D.滴管不能交叉使用 4.下列实验仪器不宜直接用来加热的是()。 A.试管 B.坩埚 C.蒸发皿 D.烧杯 5.下列实验操作中错误的是()。 A.用规格为10 mL的量筒量取6m L的液体 B.用药匙或者纸槽把粉末状药品送入试管的底部 C.过滤时玻璃棒的末端应轻轻靠在三层的滤纸上 D.如果没有试管夹,可以临时手持试管给固体或液体加热 6.若在试管中加入2~3 mL液体再加热,正确的操作顺序是()。 ①点燃酒精灯进行加热;②在试管中加入2~3 mL液体; ③用试管夹夹持在试管的中上部;④将试剂瓶的瓶盖盖好,放在原处。 A.②③④① B.③②④① C.②④③① D.③②①④ 二、选择题(共10小题,每小题4分,计40分,每小题有1—2个正确答案,只有一个正确选项的,多选不给分;有两个正确选项的,选对一个给2分,选错一个该小题不给分。) 7.在盛放浓硫酸的试剂瓶的标签上应印有下列警示标记中的()。 8.下列混合物的分离和提纯方法中,主要是从溶解性的角度考虑的是()。 A.蒸发B.蒸馏C.过滤D.萃取

高中化学实验基本方法(操作加试题)

第一节化学实验基本方法 〖知识总结〗 一、化学实验安全 1.遵守实验室规则: 2.了解安全措施: 3.掌握正确的操作方法: 4.重视污染物及废弃物的处理方法: 二、混合物的分离和提纯 1.过滤和蒸发: [实验1-2]:硫酸及硫酸根离子的检验 操作步骤:先加入盐酸酸化,再加入BaCl2溶液。 现象:有不溶于盐酸的沉淀生成。反应的方程式为:BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl 除去粗盐中的MgCl2、CaCl2及硫酸盐等杂质,实际上是除去含有的Ca2+、Mg2+、SO42-。 在进行实验方案设计时,不仅要考虑所加试剂,还要考虑加入试剂的先后顺序,试剂的加入量及试剂过量后的处理。在本实验中,为了除去过量的BaCl2,所加Na2CO3溶液应在加入BaCl2之后再加入,过量的Na2CO3通过加入过量的盐酸除去,然后再将溶液蒸发结晶,除去易挥发的盐酸,得到纯净的NaCl。 2.蒸馏和萃取 蒸馏的应用:海水淡化。 [实验1-4]: 操作步骤::⑴检验分液漏斗是否漏液,⑵最取10mL碘的饱和水溶液倒入漏中,再加入4mLCCl4,⑶倒置,使两溶剂充分混合,⑷静置分层,⑸分离液体。 现象:加入4mLCCl4时,不溶于水,油状物在下层(密度比水大),静置后,CCl4层变紫色,水层黄色变浅或接近无色。

〖知识拓展〗 二、常见混合物的分离方法 1.“固体-固体”混合物: ⑴溶解过滤:用于含有不溶性与可溶性物质的分离,如NaCl与CaCO3的分离。 ⑵溶解结晶:如KNO3中含有少量的NaCl时,可先将固体溶解,再将溶液“蒸发浓缩――冷却结晶――过滤”提取KNO3。 ⑶加热分解(挥发):如NaCl中含有易分解的NH4Cl或挥发的I2。 2.“固体-液体”混合物: ⑴只含一溶质的溶液:通过蒸发结晶的方法即可得到溶质,如从食盐水中提取NaCl固体。 ⑵含有两种溶质的溶液,通过结晶的方法进行分离,如KNO3与NaCl中KNO3的提取。 3.“液体-液体”混合物: ⑴分馏:用于混溶且沸点不同的两种物质的分离,如酒精与CCl4的分离。 ⑵萃取分液:用于溶质在两种互不混溶的溶剂中的溶液度不同进行分离,如用CCl4、苯等有机溶剂将溴水、碘水中的单质溴或单质碘分离出来。 4.“气体-气体”混合物:洗气法 三、常见仪器的使用及注意事项 中学常见实验仪器有:天平、烧杯、试管、量筒、坩埚、玻璃棒、酒精灯、蒸发皿、漏斗、分液漏斗、蒸馏烧瓶、容量瓶等。 ⑴可直接加热的仪器:试管、蒸发皿、坩埚。 ⑵不能直接加热的仪器:烧杯、烧瓶。 ⑶使用前需要检查是否漏液的仪器:分液漏斗、容量瓶、酸式或碱式滴定管。 ⑷量筒仅用于量取一定体积的溶液,不能用于固体溶液或浓溶液的稀释;倒出液体后无须用水再进行冲洗,量筒的精确值为0.1。 ⑸加热溶液时,溶液体积不能超过仪器容积的1/3。 四、物质的保存 ⑴塑料瓶用于保存HF、NaF溶液。 ⑵棕色瓶:用于保存见光易分解的物质,如AgNO3等。

初中化学实验仪器基本操作大全及对应经典习题

化学实验基本操作 化学实验操作及注意事项: 1. 药品的取用: (1)取用原则 ①“三不”原则:不摸——不用手接触药品。 不闻——不要把鼻孔凑到容器口直接闻药品气味。 不尝——不尝任何药品的味道。 ②节约原则:若没有说明用量时,液体一般取1~2ml,固体以盖满试管底部为宜。 ③处理原则:实验剩余药品既不能放回原瓶,也不能随便丢弃,要放在指定的容器内。 (2)取用方法 ①固体药品一般放在广口瓶中,固体药品的取用:用药匙取, 块状——用镊子夹取,一横二放三慢立 固体粉末——用纸槽送入,一斜二送三直立 ②液体药品的取用: a. 液体药品一般放在细口瓶(试剂瓶)中,取用时注意:瓶塞倒放,手握标签,瓶口紧挨试管口,回收一滴。 b. 少量液体药品可用滴管取用。一般做到“垂直悬空四不要”,即应在仪器的正上方垂直滴入,胶头滴管不要接触烧杯等仪器壁;不要平放或倒置,保持橡胶乳头在上;不要把滴管放在实验台或其它地方,以免沾污滴管;不能用未清洗的滴管再吸别的试剂,(但滴瓶上的滴管不能交叉使用,也不能冲洗)。 c. 定量取用——量筒读数时量筒必须放平稳,视线与量筒内液体凹底保持水平 注意:量筒的0刻度在下,读数时俯视——数值偏高(大) 仰视——数值偏低(小) 先将液体倾倒入量筒至接近刻度时,用滴管逐滴滴入至刻度值。 (3)浓酸、浓碱的使用 使用时注意保护眼睛,若不慎溅到皮肤、衣服或实验台上要采取相应的措施。 2. 托盘天平的使用: (1)构造:托盘、指针、标尺、平衡螺母、游码、分度盘。 (2)称量范围:砝码5~50g,精确称至0.1g(只用于粗略称量)。 (3)操作: ①称量前应把游码放在标尺的零刻度处,检查天平是否平衡。

高中化学实验经典题型及解析

1、制取氨气并完成喷泉实验(图中夹持装置均已略去)。 (1)写出实验室制取氨气的化学方程式:。 (2)收集氨气应使用法,要得到干燥的氨气可选用做干燥剂。 (3)用图1装置进行喷泉实验,上部烧瓶已装满干燥氨气,引发水上喷的操作是。该实验的原理是。 (4)如果只提供如图2的装置,请说明引发喷泉的方法。 2、用下面两种方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀。 方法一:用不含Fe3+的FeSO4溶液与用不含O2的蒸馏水配制的NaOH溶液反应制备。 (1)用硫酸亚铁晶体配制上述FeSO4溶液时还需加入。 (2)除去蒸馏水中溶解的O2常采用的方法。 (3)生成白色Fe(OH)2沉淀的操作是用长滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下,再挤出NaOH溶液。这样操作的理由是。 方法二:在如图装置中,用NaOH溶液、铁屑、稀H2SO4等试剂制备。 (1)在试管Ⅰ里加入的试剂是。 (2)在试管Ⅱ里加入的试剂是。 (3)为了制得白色Fe(OH)2沉淀,在试管Ⅰ和Ⅱ中加入试剂,打开止水夹,塞紧塞子后的实验步骤是。 (4)这样生成的Fe(OH)2沉淀能较长时间保持白色,其理由是。 3、i(15分)已知某纯碱试样中含有NaCl杂质,为测定试样中纯碱的质量分数,可用下图中装置进行实验。 主要实验步骤如下:①按图组装仪器,并检查装置的气密性 ②将ag试样放入锥形瓶中,加适量蒸馏水溶解,得到试样溶液 ③称量盛有碱石灰的U型管的质量,得到bg ④从分液漏斗滴入6mol·L-1的硫酸,直到不再产生气体时为止 ⑤从导管A处缓缓鼓入一定量的空气 ⑥再次称量盛有碱石灰的U型管的质量,得到cg ⑦重复步骤⑤和⑥的操作,直到U型管的质量基本不变,为dg 请填空和回答问题:

高中化学 化学实验基本方法练习题及答案

化学实验基本方法 一、选择题:(本小题共6小题,每小题3分,共18分,每小题只有一个正确答案)1.下面是人们对于化学科学的各种常见认识,其中错误的是()A.化学面对现代日益严重的环境问题显的无能为力 B.化学将在能源、资源的合理开发和安全应用方面大显身手 C.化学是一门具有极强实用性的科学 D.化学是一门以实验为基础的自然科学 2.1998年诺贝尔化学奖授予科恩(美)和波普尔(英),以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质,引起整个化学领域正在经历一场革命性的变化。下列说法正确的是() A .化学不做实验,就什么都不知道 B .化学不再需要实验 C.化学不再是纯实验科学 D .未来化学的方向是经验化 3.下列实验基本操作(或实验注意事项)中,主要是处于实验安全考虑的是()A.实验剩余的药品不能放回原试剂瓶B.可燃性气体的验纯 C.气体实验装置在实验前进行气密性检查D.滴管不能交叉使用 4.下列实验仪器不宜直接用来加热的是()A.试管B.坩埚C.蒸发皿D.烧杯 5.下列实验操作中错误的是()A.用规格为10mL的量筒量取6mL的液体 B.用药匙或者纸槽把粉末状药品送入试管的底部 C.过滤时玻璃棒的末端应轻轻靠在三层的滤纸上 D.如果没有试管夹,可以临时手持试管给固体或液体加热 6.若在试管中加入2-3mL液体再加热,正确的操作顺序是() ①点燃酒精灯进行加热;②在试管中加入2-3mL液体; ③用试管夹夹持在试管的中上部;④将试剂瓶的瓶盖盖好,放在原处。 A.②③④① B.③②④① C.②④③① D.③②①④ 二、选择题(共10小题,每小题4分,计40分,每小题有1—2个正确答案,只有一个正 确选项的,多选不给分;有两个正确选项的,选对一个给2分,选错一个该小题不给分。)

高一化学必修1 化学实验基本方法(2)

高一化学必修1 化学实验基本方法(2) 【学习目标】 1.初步了解根据混合物的性质,选择不同的分离方法对物质进行分离。 2.掌握过滤、蒸发等实验操作。 【学习重点】根据混合物的性质,选择不同的分离方法对物质进行分离。 【预备知识】 1.过滤是分离___________________________混合物的方法。 仪器: 操作要点: 2.蒸发是用__________________________的方法较少溶液中的__________,使_________从溶液中析出的方法,该方法又称为蒸发结晶。 仪器: 操作要点:液体的量不得超过蒸发皿容量的__________;加热过程中,用玻璃棒__________ ______________,以免_______________________________________________;当_____________ ____________________________时,停止加热。 3.常见离子的检验

【基础知识】 自然界中的物质绝大多数以_______________的形式存在。 根据组成混合物的物质状态不同,可分为: 一、粗盐提纯 粗盐属于____________________混合物。 如果要除去粗盐中含有的可溶性杂质CaCl2、MgCl2及一些硫酸盐,按下表所示顺序,应加入什么试剂?

在实际操作中,能否做到适量即加入试剂与杂质恰好完全反应呢? 加入你选择的试剂除掉杂质后,有没有引入其他离子?想一想可用什么方法再把它们除去? 调换以上三种试剂的顺序,对结果会有影响吗? 除杂质的原则是____________________________________________________________。 在实际进行方案设计时,除要考虑所加试剂外,还要考虑加入试剂的__________________、____________、以及_________________________________等。 思考:KNO3中若含有K2SO4和KOH等杂质,想一想,应加入什么试剂除去? 【过关训练】 A组 1.实验室里进行过滤和蒸发操作时,都要用到的仪器是()

化学实验基本方法教学设计

[选材]:普通高中课程标准实验教科书化学1(必修)人民教育出版社 第一单元从实验学化学 第一节 化学实验基本方法

第一单元从实验学化学 第一节化学实验基本方法 一、学情分析 1.学生有一定知识基础,学习较为主动,有学习动机和兴趣,能与教师和同学进行良好的交流与合作,能够达到预定的学习目标与要求,积极关注教师创设的问题情景,积极主动参与到学习活动中去,学生在学习活动中能提出有意义的问题或能发表个人见解,能按要求正确操作,能够倾听、协作、分享。 2.学生在初中的学习过程中已经接触到一些实验知识,本章第一节的内容是对初中已有的有关实验知识的拓宽和提升。初中学生实验过程中已经涉及一些实验安全问题、分离的方法。已经初步了解了粗盐提纯的方法,蒸馏的简易装置。在本章中要在初中学习的基础上巩固粗盐提纯的操作,掌握蒸馏的实验室正规的装置和规范的操作,学习新的分离提纯的方法——萃取,还要了解有关离子的验检。可以看到第一节中学生学习的重点是混合物的分离与离子的检验。在分离提纯的学习过程中纯盐提纯有关的操作学生比较熟悉,其学习的难度不大。但对于课本中提到的提纯后溶液依然存在的杂质如何设计简单的实验进行分离提纯,对学生而言涉及物质的性质,和对性质的灵活应用,需要一定分析和逻辑思维能力,是学生学习的难点。蒸馏和萃取的实验学生比较陌生,所以学习过程中也存在一定的困难。 3.学生尚未形成适合高中学习的学习方法 二、学习内容分析 (一)化学课程标准(实验)导航 化学1(必修) 主题2 化学实验基础 1、体验科学探究的过程,学习运用以实验为基础的实证研究方法。 2、初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液的配置等实验技能。 3、树立安全意识,能识别化学品安全使用标识,初步形成良好的实 验工作习惯。 (二)普通高中高考考纲及高考考试说明导航 1、了解化学实验是科学探索过程中的一种重要方法; 2、了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法;

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