一年级跳短绳两脚依次跳跳教学设计
二年级跳短绳连续双脚跳教学设计
一、教学设计说明
本课选自“人民教育出版社”体育与健康第二册。根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，学生人手一个跳绳，整堂课围绕跳绳来进行。如跳绳小谜语导入课、开展跳绳游戏、做跳绳操、学习跳绳基本动作等，让学生们在活动过程中，既学会了跳绳的基本方法及动作要领，又培养了他们的主体意识和团结协作精神。并且教学中，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。
二、教学分析
1．教学内容分析：本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握跳短绳中的连续并脚跳，提高灵敏性、协调性和快速反应能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。
2．教学对象分析：二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用灵活多样的教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，学生开动脑筋、多体会、主动练习、合作探讨的形式学习，从而达到巩固知识的目的。
三、教学目标
1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。
2．引导学生初步体验连续并脚跳的动作要领，发展上下肢肌
肉，提高灵敏素质和协调能力。
3．通过游戏，培养与同伴合作意识和竞争精神，体验成功和进步的愉悦。
四、教学重点、难点
1．摇绳的速度与起跳的节奏吻合，动作协调连贯。
2．动作连贯、协调、轻巧，前脚掌着地。
五、教学过程设计
一、导入（2~3分）
师：今天，我为同学们准备了一个谜语。拍拍小脑瓜，好好想一想，答案会是什么呢？。“双手摇、双脚跳、穿过门、跳上桥”猜一种体育运动项目。
学生：猜一猜谜语。（跳绳）
师：同学们，可真棒呀！那么，你们知道跳绳对人体有什么好处呢？学生：说说自己的观点
师：经常参加跳绳活动，能够增强上下肢肌肉、提高身体的灵敏性、协调性和快速反应能力；培养意志力和节奏感等。俗话说：生命在于运动！而跳绳可谓是一项非常便捷的运动项目。一根绳，一块小空地，便可摇出生命的多彩。
二、准备活动（6~7分）
师：下面，我们一起做关于跳绳的小游戏。叫“抓尾巴”：同学们将跳绳两次对着，将有跳绳把的一头夹在裤子里放在身后，使自己长出一条“尾巴”在圆圈的场地内自由跑动，保护好自己尾巴，同时
去抓别人的尾巴。如果尾巴丢了要到场地外休息。直到抓完所有尾巴。然后，组长重新组织学生开展游戏。做游戏时一定要注意：
1、不能跑出圈外，不能护着自己的尾巴，而是灵活的躲闪。
2、
跑动过程中，注意安全，以免发生冲撞，出现危险。好了，各小组的组长带领同学们到游戏场地。
学生:形成四个小组，组长带领着同学到指定的场地组织抓尾巴游戏. 师：同学们，参与游戏相互配合的非常好。接下来，我们听着节奏明快的音乐一起做一做跳绳操好不好？
学生：回答。
师生一起做“向前冲”音乐编排的跳绳操。
三、学习（26~28分）
1、学习连续并脚跳动作（16-17分）
师：我们一起来学习跳短绳的连续并脚跳动作。同学们，握绳的两端，有后向前摇转绳子，当绳子即将落地前的一瞬间双脚同时跳起，绳从两脚下摇转过去，连续做数次。（教师讲解与示范）
学生：原地练习连续并脚跳动作。做10次休息一会儿。（2组）
学生分成4个小组，小组长带领学生找好场地练习连续并脚跳动作。围成圆圈，组长在中间指导其他同学练习。
教师巡视指导。
集合找几名做动作较好的同学示范动作。
教师指导和纠正学生动作。
学生练习动作。
教师总结。
2、游戏““我们是小小建设者”（10-11分）
师：同学们，学动作又快又好。下面我奖励同学们玩一个接力游戏，名字叫“我们是小小建设者”。我们都知道我们学校正在施工建设美丽的校园，如果你是建筑师，你会怎样建设校园。同学们利用好手中的跳绳，小组合作建设出一个最美丽、最有创意的校园好不好？（学生回答）
教师边讲解边示范游戏方法。
师：现在，我给同学们2分钟的讨论时间，各小组的同学在小组长的带领下，讨论好设计什么样的校园。讨论好的组迅速站好纵队准备比赛。（学生参与游戏）
师:同学们，不愧是出色的建筑师，把我们的校园建设成非常特别，非常有创意的建筑。
三、结束部分（2-3分）
师：下面我们听着优美的歌曲一起庆祝美丽的成果吧。（虫儿飞歌曲编排的放松舞）
师：通过，这节课同学们学到了哪些知识？（学生说一说自己的收获）师;通过这节课同学学到的知识可真不少，同时也发现你们每个人最独特的一面。所以，我希望你们，今后做一个“我特别、我最棒！”的充满自信的人！
宣布下课。
课时计划
年级：二年级学生人数：34人任课教师：白俊英
[作者简介]
姓名：白俊英
单位：呼伦贝尔市鄂温克旗伊敏河镇学校
职务：小学教师
职称：小学高级
电话：150********
编号：021130
内容摘要：
本课选自“人民教育出版社”体育与健康第二册。根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，学生人手一个跳绳，整堂课围绕跳绳来进行。如跳绳小谜语导入课、开展跳绳游戏、做跳绳操、学习跳绳基本动作等，让学生们在活动过程中，既学会了跳绳的基本方法及动作要领，又培养了他们的主体意识和团结协作精神。并且教学中，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。