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六年级语文下册句型专题练习

一、修改病句：

1、听了老师的话，决心改掉上课开小差的毛病。

2、老师耐心学生。

3、春天的葫芦岛是一年中最美的季节。

4、我们班的同学都来了，只有张丽一人请了假。

5、我的老师大约40岁左右。

6、菜市场里摆满了白菜、萝卜、芹菜和蔬菜。

7、我们要及时改正并发现自己身上的缺点。

8、王强演讲结束了，教室里响起了排山倒海的掌声。

9、只要多读多写，才能积累语言。

10、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

11、由于清王朝的腐败无能，大量珍贵的文物和土地北帝国主义分子掠走。

12、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。

13、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。

14、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。

15、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。

16、平静的湖面上，一只小船迎着狂风向岸边驶来。

17、悦耳动听的歌声被我的思路打断了。

18、经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力。

19、冬天到了，所有的树木的叶子都落了。

20、出席今天会议的有工人、学生、机关干部等一百多人参加了晚会。

21、不管你信不信，事实才是事实。

22、我们对于生存环境太重要了，必须要保护它。

23、我中队全体少先队员通过并讨论了中队活动计划。

24、北京、上海、天津、重庆是我国四个直辖市之一。

25、实施素质教育后，我们课外阅读的数量明显提高了。

26、我们要运用和理解学过的词语。

27、我们看到的那只鸟，羽毛是那么鲜艳那么俊俏。

28、战斗在抗击“非典”一线的医护人员无私奉献的精神。

29、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是中外闻名的古迹。

30、中队长交给我的任务，已经顺利地实行了。

二、把下列陈述改成反问句。

1、世界人民的友好往来是谁也阻挡不了的。

2、公园对外开放，谁都可以进去。

3、对违法乱纪的现象我们一定要严惩。

4、别人能做到的事，我也能做到。

5、这活泼的小孩是我的好朋友。

6、总理每个晚上都是这样工作的。

7、读了这个故事，我被深深地打动了。

8、哀叹、抱怨，也改变不了落后的现状

三、在下列的句子中，把原来带“被”字的句子改为“把”字句，把

原来带“把”字的句子改为“被”字句。

1、母亲小心翼翼地剥开了荔枝皮。

2、地中海被人们称为：“西方文明的摇篮”

四、把下面直接引语改为转述的句子

1、爸爸对我说：“我今天晚上要加班，不回家吃饭了。”

2、陈老师对我说：“我教你写美术字。”

3、爸爸说：“小明，你这次考试成绩提高了。”

五、把间接叙述的句子改成直接叙述

1、老师问我们谁拿了李亮的铅笔

2、李明对张红说,他老是用张红的涂改液，真不好意思。

3、爸爸对爷爷说，爷爷都工作大半辈子了，该歇歇了。

六、在下列句子的括号中填写适合的关联词语

1、（）今天下暴雨，（）他不能来。

2、（）勤奋的人，（）有希望取得优异的成绩。

3、（）条件怎样恶劣，（）吓不倒一心为国争光的詹天佑。

4、他的成绩（）靠小聪明，（）靠勤奋取得的。

5、（）看电视，（）难以想象中国扑火队在科威特灭火的情景。

6、他们战天斗地（）什么困难，（）被他们战胜了。

7、桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。

8、渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

9、桑娜（）从早到晚地干活，（）是填不饱肚子。她（）关心自己的丈夫和孩子，（）对西蒙一家很同情。她看到西蒙死了，（）自己受苦受累，（）让西蒙的孩子活受罪。她真是一个（）勤劳（）善良的人。

10、（）遇到什么困难，他（）不灰心。

11、（）要有丰富的想象力，（）要有先进的科学技术，才能制作楚“马踏飞燕”这样的艺术珍品。

12、语文课上，我们（）要理解课文，（）要掌握理解的方法。

13、（）你有多么重要的事，作业（）要完成。

14、周瑜想：（）诸葛亮三天之后交不出十万支箭，（）定他的罪。

15、（）诸葛亮自己提出只要三天的，（）定罪后他也无话可说。

16、（）周瑜想谋害诸葛亮，（）诸葛亮最终以他的神机妙算使周瑜自叹不如。

17、（）太阳离地球太远了，（）我们并不感到它有那么热。

18、我们做作业（）慢些，（）敷衍了事。

19、孔繁森（）自己多吃苦，（）让工作受损失。

20、佳艺朗读课文（）正确流利，（）很有感情。

七、扩写句子

1、（）飞机（）冲向（）天空。

2、（）战士们（）守卫（）边疆。

3、（）老师（）批改（）作业。

4、（）风（）吹（）柳条。

5、（）老红军（）讲（）故事。

6、（）周总理（）审阅（）文件。

7、（）大海（）翻滚着（）波涛。

8、（）他（）过着（）生活。

9、（）月季花（）开了。

八、判断下列句子有没有用修辞手法，有用的就在括号里写上是什么修辞。

1、君看一叶舟，出没风波里。（）

2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

3、谁言寸草心，报得三春晖。（）

4、桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。（）

5、火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，都会不见的。（）

6、天空中洒满了快活地眨着眼的星星。（）

7、皮鞋匠静静地听着。她好像面对大海，月光正从水天相接的地方升起来。（）

8、太阳炙烤着大地，荒草丛似乎要燃烧起来。（）

9、人们站在骨架前面，似乎看到一头大象正在昂首阔步向前跑。（）

10、她的弟弟简直是个小猴，成天爬上爬下。（）

11、那又浓又翠的景色，简直是一副青山绿水画。（）

12、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密的计算。（）

13、小草慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。（）

14、那奔腾的黄河水不正像饱受欺凌的中华儿女的仰天怒吼吗？（）

15、什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（）

16、桂子开花十里香。（）

17、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（）

18、黄河是我们中华民族的摇篮。（）

19、巴掌块大的地方，怎么容得下全校师生开会呢？（）

九、在下面的句子中加上标点符号。

1、您这么大年纪能支持得住吗快回家休息吧

2、居里夫人成功地提炼出镭以后有人问她你为什么不申请专利她说科学家的研究成果应该公开发表科学是人类共同的事业我们怎么能借此谋利呢

3、小城里的每一个庭院都栽了很多树椰子树橄榄树凤凰树还有很多亚热带树木初夏桉树叶子发出的香味飘得满庭院都是凤凰树花开了开得那么热闹小城好像笼罩在一片片红云中

4、如果没有太阳地球上到处是黑暗到处是寒冷没有风雪雨露没有草木鸟兽自然也不会有人

5、春天云南省田边山腰湖以及牧场到处盛开着美丽的杜鹃花

6、大娘说同志谢谢你呀雷锋说谢什么这是我们应该做的

7、这真是舟行碧波上人在画中游

8、只有怕死鬼才会祈求自由

9、那鸟的天堂真是鸟的天堂啊

10、这学期我订了少年报少年文艺和儿童文学等几种杂志

11、一夜的工作这篇课文你们学了吗

部编版六年级语文阅读训练一(含答案)

（一）生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉?马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1、请概括这篇短文的主要内容。答： 2、联系上下文解释词语意思。契机—— 断壁残垣—— 3、第三段划线的句子，饱含着主人公怎样的情感？可以看出马修是一个怎样的人？答： 4、请谈一谈第三段画虚线句子的作用。答： 5、理解题目“生之喜悦”的含义。（2分）答：（二）怀念南极 ①在南极这个最不适宜生命存活的地方，却最能感受到生命的美丽。

②这份美丽来自顽强。在长城站西边的山麓中，有一个湖，也叫西湖，美丽如同西子，是长城站的水源。一天早晨，我去西湖边散步，下雪了，长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的，这时顶着丛丛雪花，煞是好看。我真想采一丛留作纪念，但马上为这个念头而自责，因为科考队员告诉过我：它每生长一毫米，需要一百年。这丛地衣高约四五厘米，算来已有几千年高寿。比起人来是“老祖宗”了，岂敢动它一指！ ③这份美丽来自和谐。踏上南极的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴慕已久的企鹅，尽管它是孤身一只，却给我们带来极大的欢乐。一位女考察队员“呀、呀”地惊呼着，恨不得把那只小精灵拥在怀里。小企鹅落落大方，穿着黑色的“燕尾服”，恰到好处地“吻”着女队员的手指，一派南极主人的优雅风度。 ④喜爱企鹅，岂止是感情丰富的女性。我的镜头，也时时追逐着它们的倩影。为了拍企鹅，我会忘记自己在风雪中已经站了几个小时。我拍下了企鹅踏冰、企鹅卧雪，企鹅戏水，企鹅情侣，企鹅团队……镜头里的企鹅百态，尽透着它们的怡然自得，它们的温饱无忧。生命对于它们同样有那么多层的意义。它们在自己的属地上繁衍儿女，颐养天年。作为南极的主人，它们与自己的同伴和谐相处，与初来乍到的人类结交朋友，共享乐趣。人与动物，共同诠释着一个理念——生命是平等的。 ⑤这份美丽来自奉献。……他是捷克站的站长，一所大学的教授。他的捷克站与众不同，不仅地处海峡深处，交通十分不便，环境非常严酷，而且经费极度短缺，因为他们是一个民间考察站，得到的是政府道义上的支持。他和他的伙伴生活在严寒中，没有电热器，靠风力发电照明，灯光如豆，物质的匮乏，更是捉襟见肘，当家食品是一粒粒黑豆。……老教授选择的课题，是人类在南极的生存极限，他是用自身来做实验！尽管他碰头垢面、衣衫褴褛，但他是美丽的，因这种精神是美丽的。老教授的捷克站，没有电视，没有音乐，没有充足的补给，惟有海风，惟有天籁，惟有纯净。在这样一个苦地方，老教授还不忘用海石垒成路标，路标以内不准践踏，因为那里长满苔藓，要是在这些苔藓上踩一脚，它们会停止生长二十年！ ⑥在纳尔逊冰盖下，捷克老教授预支着自己的生命，用来证明人对自然可以减少索取，演算着人对自然索取与给予的正确价值，这是一种真正的科学精神。 14．作者从哪几个方面感受到了南极“生命的美丽”？2分 15．第①自然段在整个选文中起什么作用？第②、③、⑤自然段在结构上有什么特点？3分 16．仔细读第②自然段，文中“但马上为这点个念头而自责” 中“这个念头”指什么而言？为什么会自责呢？2分 17．文中运用了哪些说明方法？用波浪线画出文中其中的一处，并说说这样写的表达效果。3分说明方法：其中一种说明方法及表达效果： 18．作者说捷克老教授的精神是一种真正的科学精神，真正的科学精神指什么？3分（三）一碗清汤荞麦面对于面馆来说，生意最兴隆的日子，就是大年除夕了。北海亭每逢这一天，总是从一大早就忙得不可开交。不过，平时到夜里12点还熙攘热闹的大街，临到除夕，人们也都匆匆赶紧回家，所以一到晚上10点左右，北海亭的食客也就骤然稀少了。当最后几位客人走出店门就要打烊的时候，大门又发出无力的“吱吱”响声，接着走进来一位带着两个孩子的妇人。两个都是男孩，一个6岁，一个10岁的样子。孩子们穿着崭新、成套的运动服，而妇人却穿着不合季节的方格花呢裙装。

六年级语文句子训练

句子训练一、按要求改写句子。 1.这山中的一切，那个不是我的朋友？（改为陈述句） 2.这是天地给我的恩泽。（改为反问句） 3.跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变） 4.我听见了火山爆发的声浪。我听见了时间隆隆的回声。（用关联词合成一句话） 5.詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”（改为转述句） 6.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（改为反问句） 7.一想到母亲，我就泪流不止。（改为反问句） 8.我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。（改为肯定句） 9.站长把大西瓜切成薄薄的小片。（改为“被”字句） 10.黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。”（改为转述句） 11.都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句） 12.天还在下雨。你别想出去玩。（用关联词合成一句话） 13.目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改为反问句） 14.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句） 15.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。（加合适的关联词） 16.他是真正与山川共存、与日月同会了。（改为反问句） 17.保住了这黄土，我们有这绿树。（加恰当的关联词） 18.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句） 19.一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”（改为转述句） 20.闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。（改为双重否定句） 21.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句） 22.伯父就是这样一个为自己想得少，为别人想得多的人。（改为反问句） 23.那天临走的时候，伯父送我两本书。（改成“把”字句） 24.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句） 25.闰土见人很害怕。闰土不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。（用关联词合成一句话） 26.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”（改为转述句） 27.它天性这样。跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。（用关联词连成一句话） 28.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（用自己的话写出句子的意思） 29.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（用自己的话写出句子的意思） 30.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句） 31.在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。（改为反问句）

小学六年级语文专项训练

小学六年级语文专项训练题姓名：一、句式变换。 1.雨水打湿了姐姐的秀发。把字句：被字句： 2.这个故事使妈妈感动不已。否定句：反问句： 3.像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。反问句：双重否定句： 4.这回一定要亲眼看看师傅的绝活。双重否定句： 5.谁也不能否认刷子李有一手绝活。(改成肯定句) 肯定句： 6.猫听到老鼠的一点响动，他屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。(改成肯定句) 肯定句： 7.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？(改成肯定句) 肯定句： 8.毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。(改成肯定句) 肯定句： 9.小红有严重的厌学情绪，这叫爸爸妈妈十分担心。(改成双重否定句) 双重否定句： 10.妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”（改为转述句）转述句： 11.老师对我说，她今天有事要早回家，叫我和中队长一起做好班级工作。（改为陈述句）陈述句：二、指出各句的修辞手法，并且说说各自的作用。 1.早晨，金色的太阳笑开了脸。（） 2.没有她的努力，你能这样吗？所以你应该好好地感谢爱你的母亲，深深地感念这份伟大的母爱。（） 3.向往平静的生活，却置身喧嚣的尘世；付出热情的努力，却收获冰冷的失意；心中是美好的理想，眼前却是残酷的现实：人生就是这样不断磨练着你的意志。（） 4.字典不正是我们无声的朋友和老师吗？（） 5.春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。（） 6.盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的一片片彩云。（） 7.危楼高百尺，手可摘星辰。（） 8.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（）三、仿写句子。 1.时间好比一个良医，它能教我们医治流伤的血口。时间好比一位慈母，它能帮助我们抚平心灵的创伤。时间好比，它能时间好比，它能 2.如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；

小学六年级语文阅读训练及答案

小学六年级语文阅读训练及答案一、语文课内外阅读理解 1．阅读下文，回答问题。信念罗杰·罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长，他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。在这儿出生的孩子，长大以后很少有机会能获得体面的职业。然而，罗杰·罗尔斯是个例外，他不仅考入了大学，而且成了州长。在他就职的记者招待会上，罗尔斯对自己的奋斗史只字不提，只说了一个非常陌生的名字——皮尔·保罗。后来人们才知道，皮尔·保罗是他小学的一位校长。 1961年，皮尔·保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。当时正值美国嬉皮士流行的时代。他走进大沙头诺必塔小学的时候，发现这儿的穷孩子无所事事，他们旷课、斗殴，甚至砸乱教室的黑板。当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走上讲台，皮尔·保罗说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州州长。”当时，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只是他奶奶让他振奋过一次，说他可以成为5吨重的小船的船长。这一次皮尔·保罗先生竟说他可以成为纽约州州长，真是出乎他的意料。他记下了这句话，并且相信了它。从那天起，纽约州州长就像一面旗帜。他的衣服不再沾满泥土，他说话时也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成了班主席。在以后的40年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他真的成了州长。在他的就职演说中，有这么一段话，他说：“在这个世界上，信念这种东西任何人都可以免费获得，所以成功者最初都是从一个小小的信念开始的。” （1）结合上下文说说下列词语的意思。声名狼藉：指大沙头贫民窟名声________。例外：罗杰·罗尔斯与________不同，他不仅________，而且________。（2）文中写“他记下了这句话，并且相信了它”。“这句话”是________。（3）“从那天起，纽约州州长就像一面旗帜”，“旗帜”在文章中指什么？（4）校长的话让他有了什么改变？【答案】（1）很坏；贫民窟其他孩子；考入了大学；成了州长（2）我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州州长（3）信念。（4）他的衣服不再沾满泥土，他说话时也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成了班主席，并最终成了州长。【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（2）（3）、这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

六年级语文句型练习题附答案

六年级语文句型练习题附答案一、把下面的句子改成反问句 1.巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。 2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 3.听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。 4.我们现在不好好学习，将来就不能参加祖国建设。 5.又烂又软的淤泥承受不了这样笨重的老象。 6.我的心啊，留在祖国的蓝天上。 7.那只可爱的小麻雀是我喂养的。 8.沿着这条小路走，能到金明家。 9.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。 10.你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。 11.登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。 12.四周围黑洞洞的，很容易碰壁。 13.对这种坏人坏事，我们不能放任自流，听之认之。 14.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。 15.我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。

16.我们应当把自己培养成为全面发展的人才。 17.战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。 18.任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一个人牵动一个机关。 19.这个故事使妈妈感动不已。 20.我们要遵守交通规则。 21.这幅画是我们班蔡颖画的。 22.不好好学习，自然不能取得好成绩。 23.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 24.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 25.功课没做完，不能去看电影。 26.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 27.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 28.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 29.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 30.我们不能被困难吓倒。二、反问句改陈述句 1.少先队员怎么能向困难低头呢？ 2.“难道我不称职吗？难道我是愚蠢的吗？”

六年级语文句子复习知识点归纳

六年级语文句子复习知识点归纳导读：六年级语文句子复习知识点归纳【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常见的修辞手法。 4、认识并修改常见的病句。 5、进行句式变换练习。 6、掌握标点符号的用法。【知识平台】 (一)句子及其类型 1、认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。例如：在明亮的教室里认真地学习知识。认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢? 祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感

叹号。如：油库重地，请勿吸烟! 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊! (二)改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换; 2、肯定句、双重否定句的互换; 3、陈述句、反问句、感叹句的互换; 4、直接引用和转述句互换。【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。 “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句、把字句)

六年级语文专项练习

六年级语文专项练习——字词一、用划出正确的读音哺育（bǔ pǔ）歼灭（jiān qián）处死（chǔchù）乘虚而入(chéng chèng) 堤岸（dītí）魔爪（zhǎo zhuǎ ）拘束（shù sù）锲而不舍（qìqiè）颤（chàn zhàn）动孔隙（xīxì）即将（jìjí）顷刻间（qīng qǐng）黝黑（yōu yǒu）悄然无声（qiǎo qiāo）矿藏（cáng zàng）二、照样子，在括号里分别填上合适的同音字和形近字简（洁）：直( )了当广( )善缘 ( )能减排人( )地灵洗（澡）：干（）烦（）（）音（）场三、成语乐园 1、请将成语补充完整：（）冬（）月风（）（）云银（）素（）（）天飞（）仿照样子写两个词：______________________________________ 2、请写出反映冬天特征的成语：_____________________________ 3、请写出形容优美景色的成语：_______________________________ 4、根据课文内容，写出由景物联想到的词语。长江：________________ 三亚落日：______________________ 四、选一选： 1、下面带点字的读音不正确的是（） A 树冠（guān） B 悄（qiāo）然无声 C 玫瑰（guī） D 猝不及防（cù） 2、对号入座。选择合适的一项，填在文中的横线上。蓝色的梦，飘啊，飘啊……_______，让妙手笔下生花；______ ，叫轻风伴绿起舞；___ ，让晴空纱衣碧青；_________，叫人生无处不风光。 A 飘入广袤的天宇 B 飘进作家的窗户 C 飘到庭院的树枝 D 飘落在人们的心理 3、下面的注音和字都没有错误的是（） ①禀报（bǐng bào）陵晨（líng chén）湛蓝(zhàn lán) 唐僧（táng zēng） ②摇曳（yáo yiè）挑衅（tiǎo xìn）脊梁（jí liáng）妄图(wàng tú) ③教诲（jiào huì）收敛（shōu liǎn）暂时(zàn shí) 歼灭（jiān miè） 4、下面句中带点词的正确意思依次是（）挠：①轻轻地抓②使别人的事情不能顺利进行③弯曲，比喻屈服帝国主义国家百般阻挠清政府提出的修筑计划。（）

六年级语文课外阅读专项训练

2019年秋部编版六年级语文课外阅读专项训练一、阅读短文，回答问题。新叶 ①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛“唰”地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！” ②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。 ③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着。一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。 ④新叶一天天长大了，转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。 ⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。 ⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。

(word完整版)六年级语文句型转换练习题

六年级上册词语填空一、用“静”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1.山谷里一片（寂静），偶尔可以看见一群归鸟从云领掠过。 2.她（静静）地站在窗前，望着雨幕中那片水淋淋的嫩绿。 3.听了鲁迅先生的话后，他的心情久久不能（平静）。 4.我躺在草地上，觉得夜晚的草地格外（静谧），远处，一只知了发出了清脆的叫声。 5.哀悼仪式开始了，烈士墓前一片（肃静）。 6.指导员（冷静、镇静）地指挥大家抗洪救险。 7.明朗的月光照着古朴的小镇，让这里的夜色显得分外（宁静）。 8.一天夜晚，他在（幽静）的小路上散步。 9.上课了，老师一走进教室，同学们顿时（安静）下来。 10.月光正照在盲姑娘（恬静）的脸上。二、用“然”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1.这么重要的会议，你（竟然、居然）敢迟到？ 2.夜已深了，老师的办公室里（依然）亮着灯。 3.天气预报说，今天晚上有雪，晚上（果然）下起了大雪。 4.今天，我走在放学回家的路上，（突然、忽然）下起了大雨。 5.真想不到平时老实的他，（居然、竟然）成了小偷？ 6.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（毅然）接受了任务。 7.黑板上（赫然）写着答案，你却看不到！ 8.从他的言谈举止来看，这件事（显然）是他做的。 9.听了“让生命充满爱”的演讲，我很感动，鼻子（陡然）一酸，像要哭出来。 10.他太骄傲了，考试得了90分就（飘飘然）了。 11.站在人生的十字路口，我有些（茫然）了，不知怎样走出困境？ 12.面对敌人的屠刀，方志敏（坦然）面对，他的这种爱国不怕牺牲的精神谱写一首英雄的赞歌！三、用“密”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1.这是一次（秘密）行动，绝对不能向外透露半点消息。 2.相关领导对这次行动计划考虑得非常（周密），成功打掉一家黑网吧。 3.詹天佑经常勉励工作人员，要求工程一定要（精密），不能有一点马虎。 4.我军（严密）监视敌人的一举一动，不容一只苍蝇进入我军阵地。

六年级语文字词专项训练

语文字词专题训练一同音字 xia洁白无（）目不（）接（）路相逢狡（）闻名（）迩行（）仗义管（）木（）（）疵（）肝义胆（）不掩瑜云蒸（）蔚 jing疾风（）草相（）如宾大相（）庭身临其（）不（）而走千帆（）发有志者事（）成一干二（）千岩（）秀树欲（）而风不止 xun 烟（）火燎（）序渐进怪石嶙（）鲁（）以身（）职谦（） mo描（）（）拟（）拳擦掌浓妆淡（）（）然回首（）守成规 yuan 积水成（）世外桃（）饮水思（）（）家路窄南（）北辙（）声载道如（）以偿自（）自艾无（）无故世故（）滑断壁残（）二、补全词语观者如（）大义（）然五彩斑（）（）子可教（）犊之爱（）山涉水（）风饮露大雨（）沱草长（）飞万（）争流鱼（）而入狡兔三（）风驰电（）人头（）动美轮美（）（）风沐雨（）马一生运筹（）（）（）海一粟有（）无恐出类拔（）鞠躬尽（）谈笑风（）雷（）风行轻举（）动（）苗助长（）蚌相争（）驴技穷郑人买（）花团锦（）姹紫（）红（）为壮观憨态可（）相得益（）大发雷（）大刀（）斧毫不气（）满腹经（）天（）之乐美妙绝（）（）亡齿寒（）（）相照烟雾（）绕玉树（）枝抑扬顿（）六（）兴旺国（）民安循规（）矩浅尝（）止拾人牙（）天道（）勤（）（）吞枣（）塞顿开才华横（）身先士（）声色（）厉含辛（）苦束手待（）（）名而来

革故（）新唯才（）举知人（）任（）然而止名（）其实东施效（）邯（）学步（）屈一指买（）还珠漫天（）翔安然无（）家（）四壁（）而不舍（）手不及（）炙人口按（）不住（）而走险哀（）遍野兵来将（）螳臂（）车虎视（）（）面面相（）高（）远瞩风流（）洒神采（）（）跌（）起伏扶老（）幼化险为（）惊涛（）浪心（）诚服所向披（）（）（）而谈无（）之谈芳草如（）负（）顽抗脱（）而出（）（）无几顶礼（）拜感人肺（）唱念（）打颠（）流离面色（）尬（）息万变回肠（）气九（）云外前（）后继同仇敌（）众（）悬殊万（）俱寂如火如（）（）名思义不（）设想抱头鼠（）（）（）有神（）夷所思直（）了当时光（）（）白（）过隙逝者如（）苦心孤（）感激（）零莫（）一是（）往知来（）如隔世（）人不倦（）然开朗望洋（）叹除恶（）尽峰（）叠嶂三多音字注音 1深恶（）痛绝用心险恶（）恶（）心厌恶（） 2、随声附和（）和（）面和（）药一唱一和（）和（）牌和（）蔼 3她受到惊吓，全身颤（）栗，不停的颤（）抖。 4他做事的（）目的（）的（）确很明确，这叫做有的（）放矢。 5积累（）知识像收获累累（）硕果，再累（）心也甜。 6坚强（）的小英雄雨来性格倔强（），绝不在敌人面前强（）颜作态。 7他一头扎（）到水里，救出了在水里挣扎（）的扎（）着小辫子的姑娘。 8她的咽（）喉疼得厉害，一滴水都咽（）不下去，急得她只呜咽（）。 9大腹便便（）的他很不方便（）地来到商店购买便（）宜的物品。 10身体单薄（）的他用一张薄（）纸包好薄（）荷。四形近字组词戒（）戎（）怒（）恕（）

小学六年级语文阅读题及答案

六年级语文阅读专题训练班级姓名（一）阅读下面的文章，完成1-5题。家徽 ①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。 ②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强(维持保持)温饱。 ③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地（搜查搜索）着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯(gā lá)都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家（争论争辩）时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。 ④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。” ⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是（平静平淡）地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。” ⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。 ⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。 ⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。 ⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。 ⑩它，自然而然地成了我家的家徽。 1.用斜线划去括号中不恰当的词语。 2. “你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”中“勾当”在文中是什么意思？

小学六年级语文句型转换练习题

小学六年级语文句型转换练习题姓名一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一）反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、“？”变“。”。练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？______________________________ 2、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ ___________________________________________ 3、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 4、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ ________________________________ ___________________________________（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”（注意：是作谓语的词），有的给删去，没有的给加上。

3、删去“。”变“？”。练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。 __________________________________________ _________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、对话与转述的互换例1 把直述句变为转述句如：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”（直述）董存瑞坚决地说，他去炸掉它！（转述）把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改： 1. 改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词（如“我”“你”“我们”等）改成 “他”或“他们”。 2. 改动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉。 3. 适当地调整词语，使语句通顺。 4. 不改变句子的原意。例2 把转述句变为直述句（所有步骤刚好相反）如：雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。（转述）雨来摇摇头说：‘我在屋子里什么也没看见。”（直述）

六年级语文分类专项训练卷(十)

六年级语文分类专项训练卷（十）课外阅读部分学校班级姓名（一）高明的琴师春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多。明天，我带你去访问他，你一定会有收获。” 第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。” 成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累【】气喘吁吁，心情烦躁【】坐在沙滩上。前面是一望无际【】大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！” 1. 给下列词中带点的字选择正确的解释。（打“√”） “明．白”①明亮②清楚③公开 “苦．学”①痛苦②像胆汁或黄连的味道③有耐心地；尽力地 2. 用“‖”给短文分段，并给每段加个小标题。 3.在第三自然段的【】内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！ 4. 填空（1）俞伯牙是时代的琴师。他曾拜为师，苦学三年，创作了一部名叫《》的乐曲。（2）俞伯牙修改乐曲时，面对的是，身后是。 5. 短文题为《高明的琴师》，该如何理解呢？完成填空。有人认为，成连先生是“高明的琴师”，因为有人认为，俞伯牙也是“高明的琴师”因为还有人认为，其实也是高明的琴师，因为 6. 读了短文，你从中得到的收获是什么？（二）一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊求命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见。船越来越远，孩子的力气也快用完了，实在游不动了。放弃吧！他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的神情。想到这里，孩子鼓足勇气用生命后的力量又朝前游去……。船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴”！终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩。船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长的时间？” 孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！” “你怎么知道我一定会来救你？” “因为我知道您是那样的人！” 听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫感到耻辱……。” 一个人能被他人信任是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予更是一种幸福。 1.在短文中找故事的题目： 2.根据你对短文内容的理解填空： (1）船长当时“犹豫了一下”是因为 (2) 小孩“跪”是因为；老船长“跪”是因为 (3)在孩子的眼里，船长是一个的人，一个的人。 (4)在你的眼里，孩子是一个的人，一个的人。 3.联系上下文，根据自己的想象和理解，在文中横线上补写孩子当时的想法。 4.朗读6、7、8三个自然段时，老船长的话应该用的语气，孩子的话应用的语气来读。 5. 读完本文，你觉得自己最大的收获是什么？（照样子把句子补充完整）能被他人信任，是一种幸福；用真诚的心去待人，是一种幸福；，；，。（三）巢我要启程了。妈妈，你却哭了。我要启程了。昨天黄昏时我告诉你，说天边飞过一队大雁，你默默凝视着我，为什么目光里竟闪过一丝黯然？今天早上，我把自己在雁阵里的位置指给你看，你却哭了，问：“为什么不能晚点儿……比如说明天……（A）” 心永远属于你，妈妈，【】翅膀不属于巢。我要启程了，因为我是雁。我要启程了。小木屋里昏黄的油灯，整整亮了一夜。你坐在我的床头，就像守护我小时候那只旧摇篮。一定是想起了那些雨横风狂的夜晚，想起了那裹在黑暗里的严寒，想起了你怕雷声的小雏雁是怎样颤颤地依偎在你的身边……(B)一定是想起了你曾注入给他的一切，生命、青春、和勇敢；想起了他给你带来的一切，幸福、未来和尊严……一定是想起了那条路，那条你没能飞完的路，又要由一双更有力的翅膀，铺向金秋的蓝天……是的，一定是想到了这一切，因为妈妈哭了。我要启程了。是怕打湿我的双翼吧，你转过身，悄悄擦去泪珠，又最后叮嘱我，别忘了回家的路……(C)

六年级语文阅读训练及答案

六年级语文阅读训练及答案一、语文课内外阅读理解 1．阅读下文，回答问题。第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒________起一个大竹匾，________下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将________在棒上的绳子只一________，那鸟雀就________在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” （1）在横线上填上合适的动词。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒________起一个大竹匾，________下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将________在棒上的绳子只一________，那鸟雀就________在竹匾下了。横线上的动词准确、详细地写出了________，表现了闰土的________。（2）给这段话加个小标题：________。（3）文段中的省略号表示（） A. 说话断断续续。 B. 列举省略。【答案】（1）支；撒；缚；拉；罩；捕鸟的经过；聪明能干（2）雪地捕鸟（3）B 【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（2）考查拟定小标题。阅读短文，概括出段意，再进一步提炼标题。（3）解题时了解省略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。依据句意可知，此处省略号是表示列举省略。故答案为：（1）支、撒、缚、拉、罩、捕鸟的经过、聪明能干（2）雪地捕鸟（3）B 【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（2）此题主要考查提炼文章标题的能力。（3）此题主要考查对引号的作用的掌握及应用。 2．阅读训练。我真爱这一片好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身

小学六年级语文各种句式汇总题

缩句 1.英雄的红军顽强地向山顶前进。 2.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。 3..我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。 4.我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。 5.六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。 6.彭总经常检查海防前线战士们的战备情况和训练情况。 7.美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。 8.风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。 9.一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。 10.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。 11.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。 12.威武的长江舰停泊在灯火辉煌的武汉码头上。 13.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。把下面的陈述句改成反问句 1.海上日出真是伟大的奇观。 2.革命战士连牺牲都不怕，更不怕困难。 3.这比山高比海深的情谊我们不会忘记。 4.没有比守住你们的阵地更重要的事了。 5.长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。 6.跑的越远，离终点越近。把下面的反问句改成陈述句

1.碰到一点困难，怎么能灰心丧气呢？ 2.小孩掉进河里，我们能见死不救吗？ 3.日子过得这样好，难道你还不感到满足吗？ 4.对于这种破坏纪律的行为我们怎么能不闻不问呢？ 5.我怎么会迟到呢？ 6.海上日出不是伟大的奇观吗？ 7.书籍不正是我们的好老师吗？ 8.不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗？ 9.哪里没有用过大兴安岭的树木呢？ 10.这能不叫人感到亲切、舒服吗？运用修改符号修改下列病句。 1.小明的爸爸穿了一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。 2.在老师的教育下，他明确了学习态度。 3.中国的人口是世界上最多的国家。 4.他很果断，从来不听别人的意见。 5.今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。 6.星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。 7.我的家乡是青岛市人。 8.这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。 9.一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。 10.放学回到家，小华喝了一杯牛奶和一块蛋糕。 11.全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣

六年级语文句型训练精选

一、六年级语文句型训练精选 1、六年级语文句型训练 2、老师耐心学生. 3、春天的葫芦岛是一年中最美的季节. 4、我们班的同学都来了，只有张丽一人请了假. 5、我的老师大约40岁左右. 6、菜市场里摆满了白菜、萝卜、芹菜和蔬菜. 7、我们要及时改正并发现自己身上的缺点. 8、王强演讲结束了，教室里响起了排山倒海的掌声. 9、只要多读多写，才能积累语言. 10、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个. 11、由于清王朝的腐败无能，大量珍贵的文物和土地北帝国主义分子掠走. 12、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证. 13、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品. 14、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯. 15、小明聚精会神专心致志地听老师讲课. 16、平静的湖面上，一只小船迎着狂风向岸边驶来. 17、悦耳动听的歌声被我的思路打断了. 18、经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力. 19、冬天到了，所有的树木的叶子都落了. 20、出席今天会议的有工人、学生、机关干部等一百多人参加了晚会. 21、不管你信不信，事实才是事实.

22、我们对于生存环境太重要了，必须要保护它. 23、我中队全体少先队员通过并讨论了中队活动计划. 24、北京、上海、天津、重庆是我国四个直辖市之一. 25、实施素质教育后，我们课外阅读的数量明显提高了. 26、我们要运用和理解学过的词语. 27、我们看到的那只鸟，羽毛是那么鲜艳那么俊俏. 28、战斗在抗击“非典”一线的医护人员无私奉献的精神. 29、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是中外闻名的古迹. 30、中队长交给我的任务，已经顺利地实行了. 二、把下列陈述改成反问句. 1、世界人民的友好往来是谁也阻挡不了的. 2、公园对外开放，谁都可以进去. 3、对违法乱纪的现象我们一定要严惩. 4、别人能做到的事，我也能做到. 5、这活泼的小孩是我的好朋友. 6、总理每个晚上都是这样工作的. 7、读了这个故事，我被深深地打动了. 8、哀叹、抱怨，也改变不了落后的现状三、在下列的句子中，把原来带“被”字的句子改为“把”字句，把原来带“把”字的句子改为“被”字句. 1、母亲小心翼翼地剥开了荔枝皮. 2、地中海被人们称为：“西方文明的摇篮” 四、把下面直接引语改为转述的句子