三年级上册数学教案第四单元第6课时 练习十三_西师大版(2018秋)

第6课时练习十三

教学内容

教材53---54页练习十三

教学提示

本节内容是在学习了解决问题后，安排的一节巩固课，练习运用不同的题型考查学生对知识的掌握情况。在教学“进一”“去尾”的问题时，要让学生联系实际生活，根据具体情况选择解决问题的办法。在教学例5时，引导学生从不同的角度考虑问题，以小组合作为主，通过讨论得出不同的两种解题方法，分别是乘法和除法，沟通过了乘除法之间的联系，使学生感受到解决问题的多样性和严密性。教学目标

1.知识与技能：进一步运用两位数除以一位数的知识解决实际问题。

2.过程与方法：训练学生思维的灵活性，提高学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：进一步体验数学与生活的密切联系。

重点、难点

重点：进一步掌握解决问题的策略，体验解决问题策略的多样性。

难点：训练学生思维的灵活性，提高解决问题和运用知识的能力。

教学过程

（一）新课导入

师：我们都学会了哪些解决问题的方法？

生：根据具体情境，我们可以采用“进一法”“去尾法”。

师：这一节课，我们就一起用所学的方法解决生活中的问题。

设计意图：让学生回顾所学的解决问题的方法，引起学生的思考，使学生在倾听与思考中明确本节课的任务。

（二）探究新知

1.出示教材53页第1题

师：引导学生读题，说一说已知条件和要求的问题。

生：读题，思考。交流得到的数学信息。

生：已知条件，有15位老师乘出租车开会。

生：每辆出租车能做4人。

生：要求至少需要多少辆出租车。

师：要想求出至少需要多少辆出租车，应该先求什么，再求什么？

生：交流，汇报。先求可以坐满的车数和剩下的人数，再求至少需要几辆出租车。生：列式解答并展示解答结果。15÷4=3（辆）……3（人），至少用3+1=4（辆）师：说说为什么加“1”。

生：3辆车都坐满后还剩3人，剩下的3人也要坐一辆车。所以加1。

2.出示教材53页第2题

师：引导学生读题，弄懂图意。

生：交流解题思路。独立解答。

生：展示解答结果，30÷4=7（个）……2（元） 30÷8=3（个）……6（元）最多买7个水杯，3个水壶。

师：说说为什么把余数舍去。

生：因为剩下的钱不够买1个的了，所以要舍去。

3.出示教材53页第5题

师：读题，帮助学生理解题意。

生：小组交流，讨论解法，说说解题思路。

生：汇报，可以先求出小芳做一个这样的学具用多长时间，再与18分进行比较。生：我是这样想的，可以先求出小明做5个这样的学具用时多少，再与75分比较。

生：选择合适的方法独立计算。

生：汇报结果，两种方法虽然不同，但结果相同。

设计意图：通过解决实际问题的训练，使学生明白解决问题时，要根据问题的实际情况具体分析和解决问题。在经历解决问题的过程中，体验解决问题的多样性性，了解数学与生活的关系，感受生活中的数学。

（三）巩固练习

1.完成练习十三第3、4、6、7、8题。

第3、7、8题先引导学生看懂图意，交流解题思路，独立完成，并集体订正。2.思考题

新兴商店：买5送1，要买六盒花5盒的钱即可。

阳光商店：要用降价后的钱数乘以盒数才是花的钱。

（四）达标反馈

1.84÷6= 30÷3= 91÷7= 60÷3=

2.估算

43÷8≈ 82÷9≈ 17÷5≈ 36÷5≈

3.有39名游客乘船看风景，一条船可以乘坐6人，至少需要几条船？

4.每张桌子只能坐5人，有24位客人，至少需要准备多少张这样的桌子？

答案：1. 14 10 13 20 2. 5 9 3 7 3. 39÷6=6（条）……3（人）6+1=7（条） 4. 24÷5=4（张）……4（人） 4+1=5（张）

（五）课堂小结

师：同学们，通过这节课的练习，我们又复习巩固了哪些知识？

生：我们知道了要根据具体情况来分析问题。

生：有的我们可以用“进一法”，有的可以用“去尾法”。

生：根据题意我们还可以采用不同的方法计算，结果是一样的。

师：看来大家掌握的都很好。在以后的解决问题中，我们要具体问题具体分析，根据实际情况来解决问题。

练习十三答案：3. 42÷2=21（元）60÷3=20（元）21＞20 阿姨买的便宜些。（方法不唯一）

4. 84÷3=28 76÷4=19 96÷4=24 72÷2=36 蜻蜓飞的最快。

5. 18×5=90 90＞75 小芳做的快，（方法不唯一）

6. 84÷7=12 14-12=2（元）

7. 8÷4=2（桌）48×2=96（元）96＜120 4人一桌合适。

8. 2×4=8盒 8÷6=1（箱）……2（盒） 2×15+84=114（元）114＜120 批发一箱再买2盒省钱。

思考题：7×5=35 6×6=36 35＜36 新兴商店买便宜。

（六）布置作业

1.有95张纸，每8张纸装订一个本子，可以装订几个本子？

2.六个人去划船，船票每人16元，如果包一只6人坐的船需要87元，怎样租合适？

3.妹妹买了3个笔记本花了6元，我买了1个笔记本，用了3元，我俩谁买的便

宜？

答案：1. 95÷8=11（个）……7（张）可以装订11个本子。

2. 16×6=96（元）96＞87 包船便宜

3. 6÷3=2（元） 2＜3 妹妹买的便宜。

板书设计

练习十三

1.第1题“进一法” 15÷4=3（辆）……3（人），至少用3+1=4（辆）

2.第2题“去尾法”。 30÷4=7（个）……2（元） 30÷8=3（个）……6（元）最多买7个水杯，3个水壶。

教学反思：本节课教学，以学生为主体，让学生充分在小组内讨论解决问题的方法，引导学生从不同角度考虑问题，解决问题，体验解决问题方法的多样性，增强学生的团队意识。由于学生的个体差异，有几个学生小组交流时没能发表自己的意见，没有弄懂题意，课下应让结对子的同学加以辅导。