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专题16 生活与哲学命题探究(命题猜想)-2018年高考政治命题猜想与仿真押题(原卷版)

专题16 生活与哲学命题探究(命题猜想)

【知识网络】

专题16 生活与哲学命题探究(命题猜想)-2018年高考政治命题猜想与仿真押题(原卷版)

【高考命题知识点一】从物质观、意识关角度命题

一、物质观

1.世界的本质是物质

(1)原理:世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。

(2)方法论:一切从实际出发,实事求是,使主观与客观做到具体的历史的统一。

2.物质的固有属性是运动

(1)运动与物质的关系:

①原理:运动是物质的固有属性和存在方式,物质是运动的承担者。运动是物质的运动。

②方法论:要求我们反对离开运动谈物质的形而上学。反对离开物质谈运动的唯心主义。

(2)运动与静止的关系:

①原理:运动是无条件的、永恒的和绝对的,静止是有条件的、暂时的和相对的。世界上一切事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一。

②方法论:要求我们反对只承认静止而否认运动的不变论。反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。

3.物质运动是有规律的

(1)原理:规律是普遍的,规律是客观的。但在客观规律面前,人并不是无能为力的,人可以认识和利用规律。

(2)方法论:遵循规律,按客观规律办事;充分发挥人的主观能动性把握规律;把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。

二、意识观

1.物质决定意识

(1)原理:物质决定意识,意识是物质的反映。

(2)方法论:一切从实际出发,实事求是,使主观与客观做到具体的历史的统一。

2.意识对物质具有能动作用

(1)原理:①意识能动性的特点:目的性,自觉选择性和主动创造性。②意识能动性的表现:人能够能动地认识世界;人能够能动地改造世界,意识对改造客观世界具有指导作用,对于人体生理活动具有调节和控制作用。

(2)方法论:①树立正确的思想意识。②充分发挥人的主观能动性。

【高考命题1】意识的能动作用

可见光通信是利用LED灯的光线实现“有光照就能上网”新型高速数据传输技术。解放军信息工程大学研发团队采用光学和电学相协调的处理方法,突破了可见光空间通道互干扰高效抑制等关键技术,实时通信速度至50gbps(比特每秒),进入集成化微成化设计与实现阶段。材料表明()

①意识是对客观存在的正确反映②意识的主动创造性,是人能够认识世界的前提③思维和存在具有统一性④世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物

A.①②B.①③C.②④D.③④

【高考命题2】物质与意识的辩证关系

关于经济增长,李总理重申经济仍处于合理区间。他认为7~8月份疲软的发电量、信贷等数据是高基数,外部经济低迷以及内部深层次矛盾造成的正常调整,符合政府预期。只要就业不出问题(1~8月就业几乎完成全年任务),经济就处于合理区间。经济定向调控出现“新常态”。“新常态”下,政策重心向“促改革”转移,推进改革和结构调整,将存量和增量货币引导至三农、小微和新兴产业,切实增强三农、小微和新兴产业的核心竞争力和盈利能力。

阅读材料,用“物质和意识的辩证关系原理”对材料进行分析理解。

【高考命题知识点二】从实践观、真理观角度命题

一、实践观

1.实践是人们改造客观世界的物质活动。实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。

2.实践是认识的基础(实践决定认识)

(1)原理:实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的目的和归宿。

(2)方法论:要求我们在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。

3.认识对实践有反作用,正确的认识、科学理论对实践具有巨大的指导作用。

二、真理观

1.真理的客观性:真理最基本的属性是客观性。

2.真理具有条件性、具体性。我们要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。

3.认识具有反复性,人类追求真理的过程并不是一帆风顺的;认识具有无限性,人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程。认识具有上升性,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。要求我们与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。

【高考命题3】真理

大亚湾中微子实验测得了迄今为止最精确的反应堆中微子能谱。科学家发现这一能谱与以前的理论预期存在两处偏差。相关结果发表在2月12日的《物理评论快报》上。该发现说明了:

①真理是客观的、无条件的②真理在不断否定自身中得到发展③实践是认识的来源④人类的认识是一个螺旋式上升的过程

A.①②B.③④

C.①③D.②④

【高考命题4】认识过程

明朝书画家徐渭,晚年曾撰写了一副令人费解的对联:“好(hǎo)读书不好(hào)读书;好(hào)读书不好(hǎo)读书。”意思是:少年时期正是读书的好时光,可惜不知读书的重要而不喜欢读书;年老以后,懂得读书的重要,想好好读书了,可惜已经力不从心了。这一对联告诉我们()

①要珍惜少年时代大好时光,认真读书②对读书认识的深化根源于人的生活阅历③实践和读书是人们获得认识的重要来源④对读书的价值判断具有差异性和时代性

A.①②B.①③

C.②③D.①④