汉语言文学专业人才培养新模式浅析

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/9517709716.html,

汉语言文学专业人才培养新模式浅析

作者：廖红燕

来源：《世纪之星·交流版》2016年第07期

[摘要]汉语言文学是比较传统的基本学科，正因为学科本身的特点，发展到现在已具有了广泛的学科价值，同时汉语言文学相对其他学科容易被学生们认知和理解，这对于在农村农业方面的人员来讲是很好的有利条件。如何突破固有的传统模式，发展出一套更注重专业人才实践研究能力和专业创新能力的人才培养新模式显得尤为重要，对农机局的老师们提出了更高的教学要求，本文在借鉴原有的先进经验的同时，在培养专业人才的社会实践能力、创新创造能力等几个方面进行尝试，希望通过课内外教学环境的突破和教学模式的更新，形成一个汉语言文学专业人才培养新模式。

[关键词]汉语言文学；人才培养；新模式

一、引言

汉语言文学专业曾被称为“万能专业”，因为汉语言本身就是我们的母语，大家对汉语言都有本能意义上的熟悉，但在农村和农业方面从事工作的人员来说，往往培养的模式缺乏专业性和缺少学以致用的实际性，往往是单纯的进行了汉语言文学的教学，却没有把农村的新形势、农业的新变化等事项结合起来，使得汉语言文学的学习既乏味枯燥又起不到社会性的指导意义，造成了工作人员在学习了汉语言文学之后，同样没能在实际的工作中应用学到的理论知识，导致这个现象的原因就是传统汉语言文学专业人才培养体系存在应用性的短板，加强汉语言文学专业的应用性是汉语言文学培养模式改革的重要内容。

二、汉语言文学专业人才培养模式的现状及存在的问题

现在的汉语言教学，对专业人才的培养存在目标不明确的现象，这种现象主要表现在现在的教学内容只是纯粹的文学方面，在政治、经济、哲学、法律等方面的授课内容相对极少，而在三农行业中处重要地位的我们，实际的工作脱离不了对社会中的政治、经济、法律等相关文化需求，往往在学习完汉语言文学课程后，在实际的工作中同样力不从心，实际应用的时候难免捉襟见肘，这和传统汉语言文学对专业人才培养的模式有直接关系，这种模式存在的问题主要体现在以下几个方面：

1.培养目标不明确

汉语言文学专业人才的培养，一方面指学习的内容具有专业性，能够在实际工作中用来指导实践，另一方面是指人才的专业性，在广大农村和农业急需优秀人才的时候，专业的人才能够快速的补充到岗位需求上来，做到学以致用。对应的岗位人才的培养放在首位，依旧延续传统的授课方式，以老师为中心而不是以人才为中心，以课程内容为中心而不是以社会需要为中