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没有不可治愈的伤痛,没有不能结束的沉沦

在这个世界上，没有过不去的坎，没有不能治愈的疼痛，也没有不能结束的沉沦。

逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。

只有一个人在旅行时，才听得到自己的声音。它会告诉你，这世界比想象中的宽阔。

生活，是一种缓缓如夏日流水般地前进，我们不要焦急我们30岁的时候，不应该去急我们50岁的事情，我们生的时候。不必去期望死的来临，这一切，都会来的。

奈何一个人随着年龄增长，梦想便不复轻盈。他开始用双手掂量生活，更看重果实而非花朵。

从来没怪自己蹉跎了时间，没有好好痛下决心来完成梦想，没有尽力扶植自己可能有的潜能。都在怪过去、赖别人，只能一事无成，在原地踏步走。愿意咬紧牙根看未来，指望自己，人生才能转弯。

没有不可治愈的伤痛，没有不能结束的沉沦。所有失去的，会以另一种方式归来。

生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面，有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。

我们必须把过去那些悲惨的愚蠢事迹当做是原料，才能往前走得更漂亮，所以，必须堂堂正正面对赤裸裸

的过去才对。

愿有人陪你颠沛流离，如果没有，愿你成为自己的太阳

讲话致辞(精选多篇)

演讲致辞(精选多篇) 第一篇：演讲致辞尊敬的厂领导你好我物业公司进入居乐苑小区已有二年了，我公司与大多数业主的的关系已处理得很融洽，我们在这里的服务也得到很多业主的认可。现因为一些维修问题得不到及时的解决，使很多业主对我公司产生了不好的印象。我们很想为业主排忧解难，我们很想一发现问题就为业主及时的解决，可当我公司操作起来的时候，就(更多内容请访问首页：)会遇到很大的阻力，这种阻力体现在以下几点。一、维修不及时我公司在2014年12月份向安防公司报修监控画面模糊，回放录像时不清晰，还有业主家的可视电话无图像或者无声音。从2014年12月份至今，我公司从未间断的向安防公司报修，然而每次都是徒劳无功。安防公司总是以种种借口拖延，使问题至今都没有解决。因我公司多次联系安防公司来维修，安防公司不来，我们就想到了再换一家安防公司来维修，尽早处理以上问题。当我公司把这一情况向厂说明后，被厂管理处给拒绝了，而且还说，不要物业动，？二、我公司没有主动权

按照正常程序，物业公司一进小区，厂里应该将所有设施设备的合同、图纸、使用说明书及尾款移交给物业公司。物业公司根据合同中的服务内容及责任条款来督促项目提供方（注：按合同，工程方为乙方，下文简称乙方）执行。然而，我物业公司进后什么也没有移交，对乙方没有约束力，问题也随着出现了。我公司这里做事可以说用举步维艰来形容。找乙方来处理问题，乙方不理采；找厂里从中协调，厂里不支持；有问题要维修的业主不管你什么情况，天天追着我们维修，还拿物业费相要挟。因问题得不到及时的解决，业主就认为我们只收钱不办事，我们业主被冤枉；我们辛勤劳动的汗水被业主当雨水抺掉，我们的委屈无处申诉，物业费收不上来，我公司的利益及员工利益得不到保障。三、关于设施设备的维修保养和维保费用问题由于现在设施设备的保维期已过，后期的维修与保养费用怎么处理。按房产局的规定，物业进小区进行管理后，开发商按房屋总造价的2%-3%维修费用划拔给物业公司管理（维修基金的用途及管理见附件一）。空装武汉汽修厂作为居乐苑小区的开发商，未按此比例将维修基金划拔给武汉鑫合源物业服务有限公司，那么，该物业公司对以后的设施设备维修保养提出两点建议：1、空装武汉汽修厂近快按以上比

一位抽动症治愈家长的心得体会

神经症是性格与环境的矛盾造成的每一个孩子都有着自己天生的性格当他在成长的过程中与环境相冲突而无法发泄或适应的时候就表现出各种症状至于抽动症或抽动秽语症只是长期压抑的一种表现其内部的感觉是两股力量在斗争只是自己难以说清楚而已长大以后就是现在普遍存在的所谓的强迫症孩子生下是正常的是在成长的过程中造成的症状所以我们应当考虑在成长过程中家长的教育方式多数是管束严厉语气不佳态度生硬太小的孩子玩的方面太少缺少精神释放的机会心情不阳光造成的所以家长应当改教育为培育改管教为带教改发火为自重…… 关注病症是在加重孩子的心理负担大家都知道一般都是先有不愉快事引起情绪压抑然后才表现出各种症状所以心事已经是一层负担了引起病症后家长和孩子又都盯在孩子的疾病上试图给孩子治好这样家长的忧心重重又进一步加重了孩子的心理负担使本来一般化的症状进一步加重也就是说不要以为孩子是傻子家长的担心与在乎产生的情绪孩子是能够感觉到的尽管孩子不懂事这种感觉就在加重孩子的心理负担影响他的自尊心久之形成一种带有自卑向下的消极心理这又是加重疾病的一个条件大心的父母培养大气的孩子家长心开孩子自然开心所有神经症是生在下意识而不是意识因为这种疾病是生在下意识不是控制或纠正能够改变的所以请各位家长不要让孩子注意更不要让孩子控制或纠正那样的话如果孩子控制而无明显效果的时候就会心烦这又是加重疾病的一个条件说白了这种疾病就像我们出门掉向一样（就是出门转了向也叫掉向）自己心里很明白但根本就调理不过来明知道太阳从东边出来但看上去就是从北面出来这是意识与下意识的矛盾自己很难调整过程这需要带动而不是劝导劝导或吃药是现在心理治疗和医院治疗的一个误区平和的家庭和积极的鼓励本身就在抚平孩子心灵的创伤即使没有带动孩子的能力只要用心去改变家长的脾气语气和态度并鼓励孩子正确面对甚至根本不用理会这个症状孩子自然就会好起来加之给孩子宽松的空间如果与现代教育相矛盾可以找一个既适应现实又轻松自然的方式这方面需要费些口舌在此不赘述这种疾病可以通过中药泄痰火但好像没有遇到这方面的高手本人主张的是气和疗法不赞成用西药抑制医学界对多发性抽动症的知识（）西医有一本很好的书建议大家查阅一下：《发育行为儿科学》是一位美国医生写的据书中介绍多发性抽动症的成因很有可能与大脑的多巴胺代谢速度有关从临床上看主要分为两类：一类是短暂性抽动一般发病年龄在 - 岁特点是抽动部位多变而且经常转移病程一般不短于周但不超过年不需治疗绝大部分患儿在年内可自愈剩下的在青春期也可自愈另一类是慢性抽动多发病于青少年期以面部抽动为主病程超过年不需治疗有部分患儿可在青春期自愈有部分到青春期症状明显减轻但有部分可持续终生

关于治愈心灵的句子说说心情

关于治愈心灵的句子说说心情 1、弹指一笑，藏尽前尘所有的缘，只为一次无望的落泪。 2、世上没有所谓的小事，宇宙是由‘小事’环环相接而成。 3、外在美可以赢得赞美，但必须有内在美支撑。关于治愈心灵的句子 4、融和是一种容人的雅量，一种平等的对待，一种尊重的言行。 5、悲伤逆流成河我为谁而不顾一切。 6、去宽容你的朋友，并不能说明你的大量；能正确地去谅解你的敌人，那才算是到达了‘宽容’的真谛。 7、残酷的现实，一次次撕毁我的满腔热情。我是一个笨拙的舞者，独自迈步在自己的世界。一切都开始离去，最后剩下我孤寂一人靠在墙角，紧握青丝，无力的眼神不再憧憬。呼吸着社会肮脏的气息，孤独的离开这个世界。 8、朝霞夕阳，黄昏日暮，冷凝的季节，是怒放后的宁静。月如钩，烛火尽，五更残。梦中又见，不沾尘埃不沾烟。广寒渺茫天涯远，朝如青丝暮成雪。依稀见你憔悴的羞颜，帘初卷那一抹古典的月色，到底瘦了谁的脸？这一丝柔弱的心弦，牵系了谁的思念？ 9、悲伤逆流成河，蔓延了我那过往的曾经，侵蚀着那段远走的岁月。十月已不是十月，而是蚀月。视线渐渐模糊，记忆慢慢远去。这个十月，我依然未能拾起那久违的快乐，反而，蚀进了更多的伤悲。

10、大梦初醒已千年，心无归处为情牵，前尘往世君莫问，几度轮回断残缘。自古宿命终难违，长留嗟叹怨涟涟，三生石畔绛珠草，还泪今生葬花魂。 11、原谅是学习放下，不允许怨恨再控制你的生活。 12、残花乱流年，愁肠攒心痛。试着用微笑去听完你们的邂逅，却发现伤痛占满了全世界，而被你捏碎的故事，你还欠我一个结局。回望过往，一切如梦，看似无痕，却挥散不去。 13、淡淡笔墨，浅浅细语，挥不尽滴点离人泪，诉不完几许苦寒愁，月淡银河，落叶纷纷雨，饮一杯浊酒，断尽愁人肠，谁为谁痴谁轻狂，此情此景此时休。 14、不知道自己是否对生命有些走火入入魔，不知道那些虚幻的景象是否在从梦魂深处一遍遍的呼唤着我。我越来越虚脱于那样一种清景异情。当我回首，那一闪而过的流光就有如是时空间隙里那一段久远的岁月。刻骨沧桑，令我凄然的便生生的停住了脚步。很是迷惘的问，为何？为何一而再，再而三的滞留在我的现实生活中呢？ 15、从此，只是孤单一人，守护着自己的孤独，卸下所有的包袱，蹒跚前行，期待着下一个幸福的轮回。 16、爱情，从来都是一种百转千回的事情，不曾放弃，不曾受伤害，不曾难过，不曾迷茫，怎懂得爱人？原来，爱情竟是含笑饮砒霜。往事是冰封在记忆中的梦，而你是我唯一的记忆。细数门前落叶；听，窗外雨声，是思念的泪滴。思念是一种忧伤，幸福而惆怅，是一种温馨，痛苦而惊喜。 17、在书本里可以寻找知识，但不能找到‘智慧与真理’，因为

抚平心灵的创伤

抚平心灵的创伤，放飞心中的理想 —灾后心理健康教育主题活动活动目的： 1、面对地震带来的种种惨状，教会学生勇敢面对生活中的困难。 2、感受人间的真爱，学会感恩。 3、培养学生乐观、向上的生活态度，为自己的理想而努力奋斗。活动对象、地点：五年级（3）班教室活动准备：1、拍手歌；2、感人语录；3、李月的故事；4、录音机、磁带；5、彩色卡片、胶布。活动过程：一、创设情境，回忆地震时的情形师：孩子们，谁能告诉老师，在2008年5月，汶川发生了怎样的灾难？（抽生答：大地震）师：是的，2008年5月12日14时28分，汶川发生了8.0级大地震，霎时间，山崩地裂，家园被摧毁，学校变成了废墟。亲人失散了，近8万同胞离我们远去了。地震来临时一位教师弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦，灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上。热血顿时奔流而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母亲，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……我们会永远记住你张开双臂的姿势，谭千秋，一个勇敢的、恪尽职守的、大爱无声的在危难面前绝不颤抖的老师。师：孩子们，刚才老师讲述了地震时发生在学校的一个故事，而当时，你们也在学校，教学楼晃动得厉害，你们是怎么做的？你当时想到了谁？抽学生回答，主要引导学生消除恐惧、直视灾难，学会关爱自己身边的人，并说一说自己当时的感受。二、避灾常识师：孩子们，地震的确可怕，但在老师的指导下，我们已经了解了许多避震方法，如果再来一次地震，你会像上次那样惊慌无措吗？生答：不会。师：那我们应该怎么办呢？

抚平孩子心灵的创伤

大多数孩子的善良和真诚是会逐渐融化他们内心的坚冰的，而他们也会在这些交往中逐渐认识到，人间还是有爱、有感情的，别人并不都像给自己造成创伤的人一样会伤害自己，而是会帮助自己，这样长此以往，这些孩子的内心就会发生一些微妙的变化，更加相信人间有真情。小云是一个离异家庭的孩子，她的父母在她八岁那年离婚，小云跟着爸爸过，从此成了一个没妈的孩子。但是小云生性活泼好动，在学校有很多同性和异性朋友，从表面上根本看不出来她和同龄的孩子有什么不同。小云告诉我，青春期和同伴的交往使她能够逐渐走出父母离异带来的孤独和怨恨，同伴的帮助使她能够继续自己快乐的生活，即使家庭不完整，起码还有帮助她、信任她的朋友。其实小云的情况是很典型的例子。因为孩子在成长中或多或少都会遇到挫折，有些严重的挫折能够导致创伤的形成，会给孩子的成长留下阴影，但是这些影响并不是宿命的，而是人力有可为的。当孩子长大，到了青春期，强烈的青春涌动和向外界关注的兴趣增加，会使孩子有了一个绝好的修复自己创伤的机会，如果孩子在同伴交往中能够找到家庭不完美的替代，那么对她的成长无疑是十分有利的。还有些孩子的创伤表面看不明显，甚至连孩子自己也意识不到，但却影响着孩子的心理健康。这种孩子往往会表现出一定程度和范围的人际交往不良，他们在人际中或者是孤僻退缩，或者是冲动混乱，很难找到和同伴适度交往的恰当方法，对于这样的孩子，就更要鼓励他们打开心灵，鼓励他们从同伴交往中吸取经验并获益。其实，很多青春期孩子并不是不想与同学交往，而是在强烈的想要交往冲动来临时首先想到不好的后果，比如对方是否会伤害自己，别人会怎么看自己，自己的缺点是否会暴露无疑，尤其是有过创伤的孩子，更容易把家庭里不健康的模式移植到人际交往中，表现为非常敏感，非常容易受伤害，他们所有这些感受同学是不了解的，当别人正常的跟他们交往时，这些孩子自己内心中会发生很多让他们感到难以忍受的负面情绪，从而产生回避，有些孩子表现为退出交往，另一些孩子则会产生报复的愿望。但这时不能向困难低头，而是需要忍受种种不快的情绪，继续和人打交道，最终，大多数孩子的善良和真诚是会逐渐融化他们内心的坚冰的，而他们也会在这些交往中逐渐认识到，人间还是有爱、有感情的，别人并不都像给自己造成创伤的人一样会伤害自己，而是会帮助自己，这样长此以往，这些孩子的内心就会发生一些微妙的变化，更加相信人间有真情。青春期孩子的父母也需要意识到，自己的孩子在学校有很多同性异性朋友一起来往，父母不要过分限制，而是要看到这是孩子用自己的方式获得健康快乐的方法，孩子在朋友关系中成长了，对于孩子原生家庭的和谐、对于孩子和父母的关系，也都会产生积极的影响。

第二章损伤的修复

第二章损伤的修复包括两种不同的过程和结局—再生和纤维性修复一、再生（regeneration）：组织损伤后，由损伤周围的同种细胞来修复称为再生。（一）再生的类型 1、完全再生：指再生细胞完全恢复原有组织、细胞的结构和功能。 2、不完全再生：经纤维组织发生的再生，又称瘢痕修复。（二）组织的再生能力 1、不稳定细胞（labile cells）：如表皮细胞、呼吸道和消化道粘膜上皮细胞、男性及女性生殖器官管腔的被覆细胞、淋巴及造血细胞、间皮细胞等。大多数这些组织中，再生是由可向多个方向分化的干细胞来完成的。 2、稳定细胞（stable cells）：包括各种腺体或腺样器官的实质细胞。受到刺激时，细胞进入G2期。如肝（肝切除、病毒性肝炎后肝组织的再生）、胰、涎腺、内分泌腺等。还包括原始的间叶细胞及其分化出来的各种细胞。 3、永久性细胞（permanent cells）：包括神经细胞、骨骼肌细胞和心肌细胞。（三）各种组织的再生 1、上皮组织的再生：（1）被覆上皮再生：鳞状上皮缺损时，由创缘或底部的基底层细胞分裂增生，向缺损中心迁移，先形成单层上皮，后增生分化为鳞状上皮。（2）腺上皮再生：其再生情况以损伤状态而异。腺上皮缺损腺体基底膜未破坏，可由残存细胞分裂补充，可完全恢复原来腺体结构；腺体构造（包括基底膜）完全破坏时则难以再生。 2、纤维组织的再生：受损处的成纤维细胞在刺激作用下分裂、增生。 3、软骨组织和骨组织的再生：软骨起始于软骨膜增生，骨组织再生能力强，可完全修复。 4、血管的再生：（1）毛细血管的再生：生芽方式。（2）大血管修复：大血管离断需手术吻合，吻合处两侧内皮细胞分裂增生，互相连接，恢复原来内膜结构。离断的肌层不易完全再生。 5、肌肉组织的再生：肌组织再生能力很弱。横纹肌肌膜存在、肌纤维未完全断裂时，可恢复其结构；平滑肌有一定的分裂再生能力，主要是通过纤维瘢痕连接；心肌再生能力极弱，一般是瘢痕修复。 6、神经组织的再生：脑及脊髓内的神经细胞破坏后不能再生。外周神经受损时，若与其相连的神经细胞仍然存活，可完全再生；若断离两端相隔太远、两端之间有瘢痕等阻隔等原因时，形成创伤性神经瘤。（四）再生的调控：机体内存在着刺激与抑制再生的两种机制，二者处于动态平衡。 1、与再生有关的几种生长因子：PDGF、FGF、EGF、TGF、VEGF、CK等。 2、抑素（chalon）与接触抑制（contact inhibition）。抑素具有组织特异性。皮肤创伤，缺损部周围上皮细胞分裂增生迁移，将创面覆盖而相互接触时，细胞停止生长不致堆积的现象称

微信治愈心灵的句子

微信治愈心灵的句子微信治愈心灵的句子1、自己分内的事情，努力做到一百分。 2、不要做刺猬能不与人结仇就不与人结仇谁也不跟谁一辈子有些事情没必要记在心上。 3、生命中有许多你不想做却不能不做的事，这就是责任;生命中有许多你想做却不能做的事，这就是命运。 4、不要为了男生伤害女生，爱你的男生不会要你做这种龌龊的事。 5、自己不喜欢的人，可以报之以沉默微笑。 6、相信他说的话，但不要当真……学会虚伪一点，凡是多长心眼…… 7、爱笑的女孩子，运气不会太差。 8、生活坏到一定程度就会好起来，因为它无法更坏。 9、闭上眼睛，安静内心告诉自己。别人想什么，我们控制不了;别人做什么，我们也强求不了。唯一可以做的，就是尽心尽力做好自己的事，走自己的路，按自己的原则，好好生活。即使有人亏待了你，时间也不会亏待你，人生更加不会亏待你。 10、每个人都有一个死角，自己走不出来，别人也闯不进去。我把最深沉的秘密放在那里。你不懂我，我不怪你。——余秋雨 11、既然牵手，就不要轻易放开。每个人的爱都是有限的，总是花心的去浪费爱，最终你会发现你已经没了再爱的能力与勇气！

12、不要老在别人面前倾诉你的困境袒露你的脆弱。 13、越来越少说话的原因，大概是可以说话的人越来越少，而你也没有多余的精力去讨好其他人了。 14、没有十全十美的东西，没有十全十美的人，关键是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定会失去另外一部分。如果什么都想要，只会什么都得不到。 15、即使是在热恋中也不要每天用男朋友的钱，那样会让你爱的人负担很重。 16、遇到不想回答的问题，直视对方的眼睛，微笑、沉默。 17、不要总是去挑剔别人，既然你当初决定要爱那样的他，就不要等在一起之后不断去挑剔，在要求别人进步之前，要让自己先进步。 18、要有自己对未来的设想和目标，女人要为自己而活为自己而奋斗。 19、有人试图和你无理取闹，安静的看着他，说：祝你好心情。然后离开。 20、爱你的时候奋不顾身，不在乎的时候冷若冰霜!喜欢你的时候错的也是对的，不喜欢你的时候再对也是错的。不是你的，不要挽留，不真心想要的，不要将就。 21、学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处。 22、其实男生和女生之间是可以有纯洁的友情的，但如果你一开始就用暧昧的方法对待他的话，那你就没那个命拥有一个蓝颜知己。

我用微笑解决了这个问题_初三作文

我用微笑解决了这个问题很多时候不必太多的言语，善意的微笑就是治愈内心伤痛的良药，它传递了真诚与温暖。 ——题记 “奶奶，村口那个孩子是谁家的？一直哭也没人管她。”表弟急急忙忙跑到外婆身边：“好可怜哦。” “前巷子那婆娘的孙女，好像是前阵子被她妈妈放到乡下来，小孩子都会想家嘛。”外婆头也没抬地自顾洗菜，“没多大点事，哭一会儿就好。” “可……”表弟正说着，瞅见正要出去走走的我“姐，那小孩好可怜啊，你不去哄哄她？” “哦……好吧。” 一段时间…… 我愉快地走进家门，表弟闪到我跟前：“怎样怎样？我跟她说半天都没用，你呢？”“搞定了啊，我只是用微笑就安慰好了。”“笑？”“嗯……”我向表弟娓娓道来。我来到村口，瞧见一个小姑娘正瘫坐在地上，慌乱地擦着眼泪，却还是时不时哽咽。淡粉色的衣裙沾了一层泥土，头发凌乱不堪，白净的小脸憋得红红的，眼睛肿得像俩核桃，着实令人心疼。轻叹一口气，我默默地走近，捧起她那哭得花容失色的小脸。那双眼中充满了无助。我勾起一抹微笑：“乖，起来，要姐姐帮忙吗？”小姑娘似是

愣了一下，拉着我的手爬起来：“姐姐，我想家…… 带我去妈妈那……可，可以吗？”她含糊不清地回答，瞪着一双红肿却透亮的眼睛，对我投向乞求的目光。这勾起了我曾经的回忆，我也曾如此这般哭诉，小时被妈妈放在外婆家，也每晚泪湿枕巾。 “妈妈去给你找好玩的了，相信我，她没有丢下你，她很快就回来了。”我牵着她的手踱步，浅笑着低头看她。她仰头对上我的目光：“真的吗？”“嗯，你很乖，妈妈会回来的，现在你就要回家听奶奶的话，等妈妈回来。”她点头，一抹脸上泪珠：“嗯……回家等妈妈！再见，姐姐！” 她小跑着离开，一转身：“姐姐，你笑得真好看！” 回想当时情景，心里一片温情。微笑真好，大家带来美好，为大家传递善意。一个小问题，用一个微笑就可以解决！笑，无言，却有心。

人生不如意有十之八九所以我们要有一颗面对挫折的心我们要在我们受伤后知道怎么去抚平我们的创伤如

人生不如意有十之八九，所以我们要有一颗面对挫折的心，我们要在我们受伤后，知道怎么去抚平我们的创伤，如何再充满激情的回到生活正轨上。以“流泪之后”为题，根据要求，写一篇文章。流泪之后流泪并不可怕，可怕的是流泪之后，不知道自己为什么会流泪。我不是一个爱流泪的人，我喜欢挂着笑容在大路上行走。只因为，我相信生活，相信生活是美好的。然而，上天赐予了人类眼睛，同时赐予了人类哭泣的权利。刚上小学时，我像向日葵般，拥着灿烂的笑容。当真正跨入了新环境，才发现一切都很陌生。我默默的走着，想找回一些陌生的熟悉。可是，百渡千回，也找不到一丝熟悉的气味。我流下了眼泪，哭的非常累、很酸。好象胸腔里的最后一点空气也被挤干了…… 那种感觉，很深刻。几年过去了，适应了新的环境、融入新的环境，但我依旧思念旧人。我会偶尔翻翻还残留着气温的照片，寻寻还未流走的曾经。当风吹过，依旧痴痴沉浸在泡沫的往昔里留连。我痛恨哭泣，因为那是懦弱的表现。而我却无法控制泪水，让它只停驻在眼眶。只得懦弱的让它肆意于空气里，等时间过去。其实，哭过了就过去了。流泪之后，赫然发现，现实并没有改变。太阳还是熊熊的燃烧着，月亮依旧淡淡的微笑着。即使拖着脆弱的不堪一击的心，也依然要继续走下去。面对，才是我们最佳的选择。流泪之后，我的天空更清澈了，晶莹剔透的泪花，映着薄如蝉翼的月辉，浸透了心里的阴影。或许，会留下一点淡淡的痕迹，我也会露出内心久违的笑容。如果眼睛里没有泪水，那么生命中就不会有彩虹。那留下的淡淡痕迹，不是阴影的残渣，而是使我坚强的力量。天下没有不散的筵席，送君千里，也终需一别。即使再舍不得心中的那份情，我们也要认清梦里梦外，认清自己……人可以适当的放纵眼泪，但决不可以在泪水中走完一生。我们哭泣，可以因为欢喜、可以因为悲伤、可以因为感动、可以因为辛酸。因为那哭出了真情，哭出了勇气。难道过去真的过不去么，其实过去已经随着分秒过去了。过不去的只是自己给自己的枷锁。经受了流泪的感动，所以在流泪之后我感到了成长的幸福。我为往事流出了酸疼的泪，更为明天流出生命的泪！当一颗流星撕开夜幕，划过长空，我知道那是宇宙的泪。宇宙接住了流星的灿烂与辉煌。所以，宇宙坚强了。我的泪像流星一般闪耀，所以，我学会了坚强！流泪之后雪花飘落，漫天的飞雪俨如柳絮飘扬，淡雅的白渐渐覆盖上了耀眼的金黄，东风萧瑟，石岩旁冒出了一朵小花，无名惨淡。蓦地回首，感悟自己又长大了一岁，正如那朵小花娇柔的脸颊划出一滴晶莹的水珠，是泪吗？我无语，眼角早已湿润。围巾悄然滑落，任它在空中飞舞。我默然地怔在那里，渐望见那段深藏的回忆，从朦胧到清晰…… 忆起童年往事，大概是在五年级时，我的成绩止步不前，却总是拿粗心当理由，一而再，再而三地考不好。学校里，老师对我的冷淡，同学们对我的另眼相看，使我自卑不已。家里父母对我不再热情，满脸的失望。就在六年级期中考试前几天，班上有几位成绩好的同学看见我这个一向成绩不是很好的学生在复习，便用嘲讽的口吻嘲笑我说：“哎吆吆，你们看呐，太阳打西边出来了，我们的差生也变得用功起来了，只可惜你不是读书的料。”说完便雄纠

名著《傅雷家书》文学常识知识点重点考点及练习题含答案

《傅雷家书》练习题及答案第一部分练习及答案一、填空题50个，每个1分 1、《傅雷家书》主要讲的是( )。 2、《傅雷家书》曾荣获“( )”。 3、傅雷是我国著名文学( )家、文艺( )家。他翻译的作品达( )部，他从20世纪30年代起就致力于( )文学的译介工作。 4、《傅雷家书》是傅雷写给( )的.。 5、《傅雷家书》摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的( )封书信，最长的一封七千多字。 6、傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣，哎心沥血培养的两个孩子：( )——著名钢琴大师；( )——英语特级教师。 7、《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给( )( )的家信摘编。写信时间为( )年至( )年六月。 8.在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则，( )第一( )第一( )第一。 9、傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为( )，次为( )，再为( )，终为( )。 10、作为父母，傅雷夫妇不只重视对子女的( )、( )、( )和( )方面的教育，同样时刻关注着他们的( )、( )、( )、( )等日常生活以及( )生活的每一个细枝末节。 11、( )教授是傅聪留学波兰时的钢琴老师，是著名的学者，钢琴教育家。

12、.《傅雷家书》在12月的家信中，傅雷说“毛选”中的( )及( )可多看看，因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解马列主义及辩证法，加强理智和分析能力。 13、真的，巴尔扎克说得好：( )。 14、傅雷告诫儿子，过多的音乐能麻痹人的感觉，使表演缺少生气与新鲜感，从而损害自己的艺术，长此以往，大有成为( )，甚至( )的危险。 15、傅雷告诉儿子，想着过去的艰难，让你以后遇到困难时更有勇气去克服，不至于失掉信心！人生本是( )。 16、今日之下，你已经过掉了这一道骄傲自满的关，但我始终是中国儒家的门徒，遇到极盛的事，必定要有( )、( )的格外郑重、危惧、戒备的感觉。 17、一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是( )，希望你从今以后，一辈子记住这一点( ) 18、不要再已经觉得疲倦的时候再force自己。多留一份( )，在长里看还是( )的。 19、关于感情问题，无论如何要( )，以( )为重，以( )为重。 20、年轻人往往( )自己。 21、傅雷教导儿子待人要( )、做事要( )、礼仪要( )、遇困境不( ) 二、选择题30个，每个1分 1、傅雷的儿子是( ) A、傅聪 B、傅作义 C、傅敏 2、傅雷是一个( )的父亲。 A、严厉尽责 B、慈祥仁厚 C、和蔼可亲

治愈人心的句子大全

治愈人心的句子大全治愈人心的句子大全 1.心简单，世界就简单，幸福才会生长;心自由，生活就自由，到哪都有快乐。 2.无论多么艰难，都要继续向前，因为只有你放弃的那一刻，你才输了。 3.感觉累的时候，也许你正处于人生的上坡路。坚持走下去，你就会发现到达了人生的另一个高度。 4.这样的梦没人会懂，也没人想会去听，有人问，为什么我的世界里总是悲欢的?我想说有一扇门就在旁边，如果我打开了，阳光就会照进来，把一切的黑暗都照亮，我知道那一天迟早都要来，我只是在待时机而已，人总是需要准备的，为什么我就要那么迫不急待，我没有快乐的思想在里面，至少我不会悲伤到尽头。 5.相逢和别离注定是一个擦肩而过的两级，就像我们的故事般，我们都没能走上相对的路，所以我们便离得越来越远，远的再也

找不到回去时的方向，只剩下一些凌乱的足迹，错落的排列在这条没有归宿的途中。 6.想你是一种习惯。忧伤的歌还在唱着，空气还是潮湿的，人还是孤单的，我的心情里写的依然还是你。就是这样，想你是一种习惯。每天，每天，想的人是你。每夜，每夜，想的人还是你。 7.喜欢，没有任何附加条件，我喜欢你，就是如此简单。我要的是可以帮我捂手，帮我拨头发，难过时让我靠在他身上的人。猜测总能够相伴，这些，慢慢去实现并不难，彼此心安是个过程。现在我的心里充满了温暖。每天的心事，袒露在脸上，那么赤裸裸。所有的人看到了，都会微笑。 8.我从不知道什么是幸福，直到有一天我认识了你。我才明白了。如果你要问我为什么爱你，我有一百个理由来回答，最关键的一点就是因为我爱你所以爱你。 9.忘了从时候开始，喜欢一个人躺在床上对着手机按键;忘了从什么时候，我们开始用微博更新心情;忘了从什么时候，去别人

以微笑为话题的作文28篇

以微笑为话题的作文28篇以微笑为话题的作文：你的那抹微笑我说即使时光过的再久你的那抹微笑也一向在我脑海，即使你已不再是我最好的朋友小时候我们就在一齐，不是青梅竹马也差不了多少，可是没想到长大后我们的距离拉的这麽远，你回不到之前的你我也找不到我们的友谊...... 我说那时的你爱笑爱闹，是一个开心果，此刻是怎样了呢，你的脸拉的几尺长气场冷的简直是一座冰山，我说每次见到你我都是想笑的，可是场面总是少了一点搞笑元素我的嘴角总是在那一瞬间麻木，只是那莫一瞬间你便已消失，转过身看你那匆匆的身影，悲凉笼罩在我身边....挥之不去我说关于你的作文我写了无数，我说关于对你的一切我都没有忘记过，那么你是不是能够恢复到以前，恢复到那个夏天那个夜晚那个我们一齐抓知了的童年........ 以微笑为话题的作文：我多想微笑微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观；人生如果失去了挫折的磨练，就会失去好处。一代诗仙李白报国无门，踌躇满志却不被认可。但他淡然一笑，微笑间，一首首豪放不羁的诗已在笔下谱成。自此，他豪爽了，他不畏生活施加的压力，不管社会恩怨是非，正因为微笑着，他才能吟出“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的歌谣；正因为微笑着，他才不被世俗所困扰；正因为微笑着，他才没有一蹶不振，自暴自弃，而是自信地唱出“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志豪情。开创一代豪放词风的才子苏轼，一生跌宕起伏，宦海浮沉，几遭贬谪，但他始终微笑着，即使身处绝境，依然乐观豁达，用心向上。乌台诗案中，他九死一生，被贬黄州，反而出现了创作的黄金时期：在黄沙道遇雨，同行皆狼狈，他却微笑着吟出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的诗句，凄风苦雨中，他步履从容，笑傲人生……自信乐观有时候，一个微笑代表着太多的决定，笑里有挫伤的苦，但更多的是坚韧的甜。陶渊明“不为五斗米折腰”，微笑着吟出“采菊东篱下，悠然见南山”的超

抚平你的创伤优美句子

抚平你的创伤优美句子导读：人们伤心，不是因为爱情结束了，而是因为当一切都结束了，爱还在。现在是小编为您整理的抚平你的创伤优美句子，希望对您有所帮助。抚平你的创伤优美句子1、每个人都有一个死角，自己走不出来，别人也闯不进去，我把最深沉的秘密放在那里，你不懂我，我不怪你。 2、让你迷茫的原因只有一个，想的太多做的太少，别忘了，只有行动才能造就一个人。 3、有时候你把什么放下了，不是因为突然就舍得了，而是因为期限到了，任性够了，成熟多了，也就知道这一页该翻过去了。 4、在爱情里，男的要是一直宠着女的就能谈很长时间并且感情特别好，要是女的一直忍让男的，这段感情就不会太久因为说句实话、女的太矫情，胡思乱想的太多，表面不说，心里早就成一锅汤了；但最后女的都会是放弃这段感情的人，再怎么样也不会回头了。 5、有那么一瞬间因为一个人的一句话就像被泼了一盆凉水一样唰的一下从头冷到脚 6、当你知道了许多真实、虚假的东西，就没有那么多酸情了。你越来越沉默，越来越不想说。 7、有些烦恼是我们凭空虚构的，而我们却把它当成真实去感受。 8、我每次说「我没事」的时候，都是在自救。我不告诉你原委，是不想在我痛不欲生时听你还在说「何必」，更不相信你能助我一臂

之力。如果你问了，如果我答了，无非又多了一个旁观者，当你的好奇多过关心时，你甚至会笑话我的。所以不要问我，我不是答案，我只是一堆问题。 9、我多想带你去看看以前的我这样你就会知道你的出现是怎样的改变了一个人 10、一生只谈一次恋爱是最好的，经历的太多了，会麻木；分离多了，会习惯；换恋人多了，会比较；到最后，你不会再相信爱情。其实对于爱情，越单纯越幸福！ 11、有时候，你必须要明白，有些人能留在你的心里，但不能留在你生活里 12、真正爱你的男人，不管你打他骂他叫他滚甚至说分手，他都会赖在你身边。因为他知道，没了他在，你会独自哭泣。 13、有时候心情会突然的很低落，不想说话也不想动。别人问起，也不知道该怎样回答。真的，我不是假装沉默，只是无力诉说。 14、很多姑娘明明很好，却会恋爱不顺。其实，不是好姑娘就一定恋爱顺利，也不是人越好就能嫁越好。你的好必须要有人懂，才能够被承认，可惜这世上，太多只懂看外表，却太少愿意聆听的好男人。所以啊，不是你不够好，而是没有遇见懂你的人。懂你多少，就是爱你多少。 15、简讯听不见声音通话看不见表情如果我说我想你了你会不会丢下一切来见我

(完整版)傅雷家书知识点

《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的186封书信，最长的一封信长达7000多字，是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是“最好的艺术学徒修养读物”；字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情感。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，是父子的真情流露。傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：一、讨论艺术；二、激发青年人的感想；三、训练傅聪的文笔和思想；四、做一面忠实的“镜子”。信中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。同时对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。可以说，傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子：傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师，是他们先做人、后成“家”,超脱小我,独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。让我们一起感受那份动人的舐犊之情！二、精彩语句 1、人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事，何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！ 2、人生之中，不如意的时候往往占大多数，此时心中的苦闷该如何排解，是任由郁闷的心情侵蚀自己的生活，还是用更积极的态度来面对。 3、一位纯洁、正直、真诚和灵魂有时会遭到意想不到的磨难、污辱、迫害、陷入到似乎不齿于人群的绝境，而最后真实的光芒不能永远湮灭，还是要为大家所认识，使它的光焰照彻人间，得到它应该得到的尊敬和爱。 4、赤字孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！《傅雷家书》练习题一、填空题50个，每个1分 1、《傅雷家书》主要讲的是( )。 2、《傅雷家书》曾荣获“()”. 3、傅雷是我国著名文学( )家、文艺( )家。他翻译的作品达（）部，他从20世纪30年代起就致力于（）文学的译介工作 4、《傅雷家书》是傅雷写给( )的.

用微笑把痛苦埋葬阅读答案

用微笑把痛苦埋葬阅读答案 1.根据课文和本文启示,我们在面对不幸和痛苦时应该作出怎样的抉择 2.说说你对句子“有时候，生比死需要更大的勇气和魄力”的理解 3.根据本文和《在沙漠中心》的启示，我们在面对不幸和痛苦时应该作出怎样的抉择？在第二次世界大战期间，有一位名字叫依利沙白~康利的女士，她在庆祝盟军在北非获得胜利的那一天，接到了一份来自国际部的电报——她的独生儿子在战场牺牲了。他是她最爱的儿子，是她唯一的亲人，也是她的命呀！他对这个突然而来的严酷事实无法接受，整个精神都临近崩溃了。她心灰意冷，痛不欲生，决定辞掉工作，离开住的地方，去一个陌生的环境，默默的了此一生。当她清理行囊的时候，她看见了一封几年前的信，那时她儿子在去前线后写来的。信上说：“请妈妈放心，我永远不会忘记你对我的教导，不论在那里，也不论遇到什么样的灾难，我都会勇敢地去面对生活，象一个男子汉那样，用微笑去承受一切不幸和痛苦。我永远把你当成我的榜样，永远记着你的微笑。” 她的眼泪流了下来，把这封信读了又读，好象就看到自己的儿子站在自己的身边，用那对灼热的眼睛望着她，关切地说：“亲爱的妈妈，你怎么不接受你曾经教导我的那样去做呢？” 这使得依利沙白~康利打消了要背井离乡的念头，她一再对自己说：“告别痛苦的手只能由自己的手来挥动。我应该用微笑把痛苦埋葬，好好地坚强地生活下去。尽管我没有起死回生的能力去改变事实，但我可以告诉自己继续生活下去。后来，依利沙白~康利写了很多作品，其中《用微笑把痛苦埋葬》一书，很有影响，我记得她在书中有这样的几句话：“人，不能够陷在痛苦的泥潭里不能自拔，遇到可能改变的现实，我们要向好处努力，遇到不可能改变的现实，不管让人多么的痛苦不堪，我们都要勇敢面对，用微笑把痛苦埋葬。有时候，生比死需要更大的勇气和魄力。” 1.我们在面对不幸和痛苦时要乐观地面对。 2.人生会遇到很多艰难险阻，活着的时候常常会遭遇痛苦难过的事，如果要继续活下去，就得有勇气和魄力，否则就会痛苦不能自拔，生不如死。 3.选择坚强和乐观地面对。

白岩松经历的三次磨难,看透了人生

白岩松经历的三次磨难，看透了人生回首过去10年，仔细查看我们每一个人的心路历程，你都会轻易地发现，痛苦与快乐紧密的纠缠在一起。每一步走的都那么不容易，有时甚至有点坚持不下去的感觉，痛苦自然会在这样的过程中出现。不过坚持住了，痛苦过去，无论国家民族还是个人，事业又向前迈出了一步，快乐就在我们回首的时候，在看到一条前进轨迹的时候出现了。不过，好在痛苦与快乐是紧密纠缠着，如果只有痛苦而没有快乐与希望，那走了几步，人们就会在黑暗中陷入绝望，从此拒绝前行；而生活中只有快乐没有痛苦，那除了在傻子的头脑里恐怕就只能是在希望中的未来。第一次磨难：告别校园，无心插柳柳成荫 1988年的最后一天下午，我不得不想，走出这个校园，我的明天会在哪儿落脚？当时我已经大四，被分配到了离学校30公里外的复兴门——中国国际广播电台实习。什么事走到低谷，再接下来可能就是转机。清冷的元旦过后不久，实习中带我的老师悄悄告诉我，“因为你实习中表现不错，我们打算要你。“有了这句话垫底，心情一下不同了，很久听不见的鸟声，身边人们的言语声又开始清晰起。不用奔波了，前途也有了着落，当时的心情自然好极了，仅仅这种好心情没有享受多久。春节快到了，我几乎是吹着口哨踏上了回家的火车。但谁又能知道，这仅仅一个幻觉，波折就在后面等着我，一场更大的风暴就在后面等着我们。

春节过后。大家都有一点心猿意马，我的心情还算不错，心中已在设计，将来在国际台的工作会是怎样一种未来？但好日子过了不到一个月，忽然有一天实习老师把我找去，告诉我，因为今年国际台要毕业生的计划发生更改，不再接受中文编辑，所以我分到国际台的安排也相对应更改，我重新成为了自由人，但这份自由意味着，国际台之梦对我来说破碎了，我必须重新为未来奔波。一瞬间，我从虚幻的梦中醒了过来，心情自然沉入谷底。没人知道我该怎么办？又开始奔波。直到有一天，广东传来信息，广东一家电台打算在我们系要人，但想去的人必须再到那儿实习一小段时间，看人家对你的兴趣如何。北京留不下了，广东自然是一个不错的选择，对于1989年的大学毕业生来说，改革前沿的广东恐怕是极具诱惑力的。我所以也想登上这辆末班车。经系里同意，我早早去火车站买了去广东的火车票，打算再为前途赌一次。几乎已经在心里相信，我将走向南方，虽然我的家在这个国家的最北方，但未来没有着落的时候，路途遥远又怎能仔细盘算呢？第二天就要上火车了，我不得不感慨，本来就少得多的大学最后时光，我又将有一段独自在外。可谁能想到恰恰在这个时候，我拥有了一个新的机会。中央人民广播电台通知系里，是否还有毕业生能够来面试一下，他们希望能拥有更多的选择机会，系里通知了我，去试试吧！我自然不抱任何希望，首先我身边有同学在那儿实习，二来我本来就是因为中央人民广播电台竞争激烈才选择去国际台，这个次又怎能因祸得福呢？

第三章-损伤的修复

第三章损伤的修复一、目的要求 1. 掌握肉芽组织的形态特征及其在创伤愈合中的功能。 2. 熟悉创伤愈合的类型及特点。二、实习内容大体标本和组织切片观察、病例讨论。大体标本组织切片肉芽组织肉芽组织皮肤伤口愈合皮肤瘢痕骨折愈合骨折愈合三、大体标本、组织切片观察要点（一）肉芽组织基本病变要点 1. 肉眼形态：鲜红色、颗粒状、柔软湿润、似鲜嫩的肉芽。 2. 组织学形态：显微镜下观察肉芽组织应有以下特点（l）大量新生的毛细血管，其内皮细胞肿胀；（2）新生毛细血管周围有许多成纤维细胞；（3）常有大量渗出液及各种炎症细胞。标本观察组织切片：（图3-01a、b、c、d）该组织取自溃疡底部肉芽组织。①表面一层为炎性渗出物及坏死组织，其下方为肉芽组织，最深层为瘢痕组织。②肉芽组织中有大量新生毛细血管及多种多样的细胞。③新生的毛细血管内皮细胞肿胀、

数量多，血管腔狭窄。血管之间有较多成纤维细胞，成纤维细胞呈梭形或不规则形，胞浆丰富、核椭圆形、染色浅淡，有的可见核仁，此外可见各种炎细胞。思考:肉芽组织有哪些主要功能？其发展如何？（二）皮肤创伤愈合基本病变要点 1. I期愈合：皮肤切口处形成较整齐而窄的瘢痕。组织切片可见瘢痕处的表皮较薄，表皮下有少量的胶原纤维。 2. Ⅱ期愈合：皮肤伤口处瘢痕大且不规则。组织切片见该处皮肤中有大量玻璃样变性的胶原纤维。. 标本观察病史：女性，30岁。1年前作剖宫手术。伤口愈合良好，产后半年发现腹部手术切口处疼痛、变硬，触及硬结。疼痛与月经周期有关，诊断为子宫内膜异位症，行手术切除。大体标本：（图3-02）皮肤组织正中有一手术瘢痕，长约5cm，呈线型，对合整齐，色泽较正常皮肤稍浅，愈合良好。（三）骨折愈合基本病变要点 1. 血肿形成； 2. 骨折断端间有纤维性骨痂形成，透明软骨形成； 3. 骨性骨痂形成； 4. 骨痂改建。标本观察大体标本：（图3-03）长骨中间区呈梭形膨大。膨大处中央有一横行骨折线，其周围由灰白色纤维组织和淡黄色骨样组织形成骨痂，骨折部位因骨痂形成而膨大，新骨形成处致密，无骨髓腔形成。此为骨性骨痂期。四、病例讨论【病例摘要】患者，男性，32岁，因胃溃疡穿孔行修补术。术后10天腹壁皮肤切口大部分呈整齐的线型瘢痕，远端约2cm手术切口未愈合，肉芽组织增生突出两侧皮

抚平受伤的心灵

抚平受伤的心灵，打开快乐的窗户 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”在人们心目中，教师似乎永远是燃烧自己、照亮别人的“红烛”，永远是夜以继日、不知疲倦的辛勤园丁。然而，现在一种叫做“工作倦怠”的“职业病”却悄悄地侵袭和感染了越来越多的“人类灵魂工程师”。过重的压力，无限的责任，繁琐的管理，扭曲的舆论，让我们身心疲惫。我们怎样才能重燃教育的激情呢？从一个新教师成长为一名合格的、优秀的教师乃至知名的教育名家，是一个长期的发展过程，需要经历一系列的发展阶段。教师的成长可分为四个阶段：1、在职初期的适应磨合阶段——这阶段教师处于教学新手阶段，因缺乏教学经验，所以对新工作无所适从，却又想尽快步入正轨的急切得希望获得教学的知识和技能。2、热情期的能力发展阶段——这时期的教师处于教学激情阶段，此时的教师已经形成自己的教学风格，能够比较轻松、自信的面对自己的工作，需要更多的机会满足其专业发展的需求。3、危机期的职业倦怠阶段——这一阶段的教师认为自己所有的情绪资源都已经耗竭，感觉工作特别累，压力特别大，缺乏工作冲劲和动力，在工作中有挫折感、紧张感，甚至出现害怕工作的情况。4、稳定期的反思创新阶段——这一时期教师已进入职业成熟稳定期，同时也是职业生涯的高原期，他们拥有丰富的经验和技巧来应对教育工作。此时要为他们提供更新的机会，以利于他们的反思和创新。由于种种原因教师的职业倦怠感越来越严重，导致教师职业倦怠的原因有主观的、也有客观的，有显性的、也有隐性的，我个人认为，具体大概有以下几点：一、教师这一职业的压力大。这一压力来自各个方面。一是来自家长，如今，独生子女越来越多，家长对教师的要求也越来越高，当然这些要求是多方面的，教师是保姆、是医生......二是来自社会，全社会都在关注学生，学生是弱势群体，学生只要有一丁点问题，不管是在学校发生的还是不在学校发生的，首先查学校，查教师；职称评定也越来越难。三是来自学校，质量要求越来越高，工作量大（除了教学工作以外，还有许多其它工作要做）；学校更多的是关心教师的工作，几乎很少关注教师的生活；不合理的各项评价制度对教师工作积极性的打击是致命的，辛辛苦苦的工作却从工作中体验不到成就感。二、待遇不高，特别是工资收入低。一份职业的社会地位取决于它的经济地位和职业声望，同时也决定了该职业的吸引力。在我国现实的国情下，教师是一个清贫的行业。和其它行业相比，特别是乡下教师，就是一点少的可怜的工资，怎么养家糊口，更不用说买房。于是跳槽、下海经商如雨后春笋层出不穷。随之而来的是对教师这一职业厌恶。甚至有教师这样说：“将来我的孩子就是捡垃圾，也比当教师挣的钱多。” 教师职业倦怠是不可回避的突出问题，缓解教师职业压力教师压力来源是多元化，既有学生方面原因，也有教师自身方面原因；既有学校文化及组织管理方面原因，也与整个社会氛围有关。学校、社会在关注学生的同时也多关注教师，其实教师也是一个弱势群体。要让教师摆脱职业倦怠，让教师更加卓越的发展，不但学校要从教师的切身利益入手，制定出一种切实可行适合本校发展的评价制度与奖惩机制，学校社会要更多的关心教师的工作与生活、提高教师待遇。让受伤的心灵得到扶平，重燃工作激情。教师要达成专业发展的自我实现，就要不断自我成长。传统的教育理论提出：“要给学生一杯水，自己就需要有一桶水。”今天，不仅要求教师有“一桶水”，而且要有一桶“常流常新的水”。这就需要教师不断学习，不断更新教育观念、教学内容。