网络技术应用全套教案

第一课 认识计算机网络
【教学课题】认识计算机网络 【教学目标】： 知识技能： （1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构； （2）理解计算机网络的基本概念， （3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 过程与方法： （1）学习计算机网络的相关知识。 （2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 情感态度价值观： （1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习 的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变 革，了解社会发展和科技进步的相互作用。 【教学课时】1 课时 【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教学软件。 【重点】：计算机网络的功能、组成、定义。 【难点】：计算机网络的组成 【教学过程】： 一、引入 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的 网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……， 这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。
二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算 机网络的功能. 总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可 以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。 （二）计算机网络的组成与定义 活动三：了解学校计算机网络的建设情况。 总结两点： １、计算机网络组成：

(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，
通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称
网络规模大小
局域网 LAN
10 千米以内
城域网 MAN
10 千米到 60 千米以内
广域网 WAN
100 千米以外
交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交
流，看能否为城域网和广域网举一些实际应用的例子。
三、课堂小结 四、作业
1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。 2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种 说法正确吗？为什么？ 3、完成在线随堂小测。

第二课 不同的连接策略
【教学课题】不同的连接策略 【涉及课标】 1、了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构。 2、能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 【教学课时】1 课时 【教学目标】： 知识与技能： 让学生了解常见的网络连接设备的功能、主要的网络拓扑结构及各自的优 缺点 过程与方法： 根据给出的条件和要求，设计网络的连接方案。 情感态度与价值观： 培养学生的“选择”意识，学会“选择”是运用知识解决实际问题的一种 体现。 【教学重点】 常见网络设备的功能、主要的网络拓扑结构 【教学难点】
组成方案的完成 【教学方法】
任务驱动法、小组讨论、教师总结 【教学准备】 教师提前准备各类网络设备的图片 【教学过程】 一、根据需求选择网络 问题：假如你希望与邻居好友的计算机连接起来，能够共享彼此的文件与 打印机，并可以联网打游戏，请问你如何组网？ 需求分析： 计算机数量？ 实现服务？ 组网距离？速度？ 介质？设备？协议？

一、网络类型 类型
对等网 (workgroup) 服务器(Server)
--客户机 (Client)
优点 每台计算机能同时提供和使用 资源；无须服务器 对资源集中控制，使用户更容 易找到资源
缺点 负载大；备份困难 密码多 需要有专门服务器 及网络操作系统（造 价高）
二、网络传输介质 超 5 类双绞线
同轴电缆
光纤
图示
传输 速率 价格
安装 难易 度
适用 场合
100Mbps/155Mbps 以 上
相对便宜
容易安装和管理，需使 用 RJ-45 连接器。
10Mbps/100Mbps
相对便宜 容易安装和管理，需使 用 BNC 连接器件，线两 端需要使用终结器件
并有良好接地
100M 内
500M 内
1000Mbps 以上
昂贵 比较复杂和精 细，需使用光纤 连接器件和光电
转换器件
可达 20 公里以上
三、网络中的连接设备 网络连接设备通常分为两大类：
（1）网内连接设备；

（2）网间连接设备。 网内连接设备主要有网卡、集线器、交换机及中继器等。网间连接 设备主要有网桥、路由器及网关等。同时随着无线局域网产品技术的不断 成熟，基于系列标准的无线局域网连接设备也开始出现。 四、网络的拓扑结构
第三课 网络中的数据通信、网络协议
【教学目标】： 知识与技能 1、了解网络中的数据通信知识

2、知道信息交换方式 3、区分数字信号与模拟信号 4、了解与网络协议安装相关的硬件知识，认识采用连网设备，能够判断“网 卡”是否已经正确安装； 过程与方法： 掌握安装网络通信协议软件的方法，能够了解网络协议的基本参数。对 TCP/IP 协议的配置参数有一个初步的了解。 情感态度与价值观 从 IP 电话的特点体会科学技术的力量，加深对信息技术的感情 ；让学生 通过模仿教师操作，学会进行结果验证。 【教学重点】 信息交换方式 ；了解与网络协议安装相关的硬件知识，认 识采用连网设备，能够判断“网卡”是否已经正确安装；（2）掌握安装网 络通信协议软件的方法。 难点 数字信号、分组交换与线路交换 【教学课时】2 课时 教学过程
网络中的数据通信 １、通信信号
数字信号
模拟信号
波 形
抗干扰能力强、便于存储、保密性 保密性差、易失真、易受干扰、通
特点 好、可靠性高
信质量差
２、信道与带宽 信道
带宽

概念 单位
是通信双方之间以传输介质 为基础传递信号的通路，由传 是指通信信道的传输容量。从 输介质及其两端的信道设备 抽象的角度看，带宽是指信道 共同构成。从抽象的角度看，可用的最高频率与最低频率之 信道实质上是指定的一段频 差。 带。
传输模拟信号的传输介质则使 用频率单位赫兹（Hz）来表示 带宽．传输数字信号的传输介 质则使用比特率（bps）作为带 宽的量度。
比特率反映了一个数据传输系统每秒内所传送的信息量的大小。
３、信息交换方式
传统电话
IP 电话
采用技 电路交换
术
分组交换
原理
预先分配传输带宽。用户在开始 通话之前，先要申请建立一条从 将用户要传送的信息分割为若 发端到收端的物理通路。只有物 干个分组（packet），以“存储 理通路建立之后，双方才能互相 ——转发”的形式，每个分组 通话。在通话的全部时间里，用 中有一个分组头，含有可供选 户始终占用端到端的固定传输带 路的信息和其他控制信息。 宽。
线路利用率低，专线专用，费用 延时短，线路利用率高，费用
优缺点
较高。
低，但话音质量低。
网络协议 １、 什么是网络协议
网络协议：通信双方所共同遵循的规则。 （如人与人之间交流约定都讲大家能听懂的普通话）
在局域网中通常用 NETBEUI、IPX/SPX、TCP/IP 三种协议。（阅读 P21 表 1-6 三种协议的比较）

有关上述协议的具体模型详见 P23-26。
２、安装网络协议软件 （1）、安装网络协议的前提条件：安装网卡及驱动程序
1）电脑在断电前提下将网卡插入 PIC 槽 2）启动电脑，进入操作系统，安装网卡驱动程序
（２）、安装网络协议
1）安装 TCP/IP 协议 开始→设置→控制面板→网络→配置→添加→协议→“microsoft” → TCP/IP →确定
2）设置 TCP/IP 协议
教学目标 认知：
第四课 接入因特网

1、了解因特网的常见接入方式； 2、了解因特网上的服务组织及基本运作。 技能： 掌握因特网接入方法； 情感： 体验因特网接入过程，促进学生间的合作交流。 重点 因特网的接入方式及各种接入方式的特点 难点 配置因特网的接入 一、因特网的接入方式 1、拨号接入： 普通 Modem 拨号接入、ISDN 拨号接入、ADSL 虚拟拨号接入 2、专线接入 Cable Modem 接入、DDN 专线接入、光纤接入 3、局域网接入 4、无线接入
二、ADSL 虚拟拨号配置 1、ADSL 硬件安装 2、网卡、网卡驱动程序、TCP／IP 网络协议的安装 3、ADSL 虚拟拨号软件（PPPoE 拨号程序）的安装
WinXP 已自带 PPPoE 软件
三、因特网上的服务组织 ISP：因特网服务供应商，Internet Service Provider。 ICP：因特网内容提供商，Internet Content Provider。如新浪、搜狐等 网站。 ASP：网络应用服务商，Application Service Provider。主要为企业、事 业单位进行信息化建设，开展电子商务提供各种基于因特网的应用服务， 如主机租用、托管、应用系统（邮件，电子商务平台）服务。

第五课 IP 地址及其管理、网络域名及其管理
学习目标： １、掌握 IP 地址的分类、格式及子网掩码的作用 ２、掌握域名的组成和格式、域名系统的作用 ３、了解客户机域名服务器设置及互联网域名管理 教学重点、难点：会区别 IP 地址类别，会判断 IP 格式正确与否，会判断 网络号和主机号 教学过程： 一、IP 地址及其管理 １、IP 地址：采用 TCP/IP 协议接入因特网，为了使网上的每一台主机都 能够和其他计算机通信，需要有一个全球都接受的方法来标识网上的计算 机。因特网上的每台主机都分配了一个唯一的地址，称为互联网地址 （Internet address）或 IP 地址（IP address），该地址用在所有与该主 机的通信中。 ２、IP 格式： IP 地址是由四个用小数点隔开的十进制整数组成的。实际上，一个 IP 地 址是一个 32 位的二进制数。每 8 个位可以用一个十进制整数数字来表示， 以简化人们的记忆。
例如：某学校网络中的一台计算机 IP 地址为，则对应的二进制表示：
.、IP 地址分类
二、网络域名及其管理 （一）、域名和域名系统 同学们上网的时候在浏览器里有三种输入地址的方法： １、输入 IP 地址，如：、输入英文名称，如：、输入中文名称，如：清华大 学 其实计算机只能识别 IP 地址，但这种数对人来说太难记，于是引入了后面 两种方式（域名），当人们使用域名方式访问某台远程主机时，计算机必须 首先将域名“翻译”成对应的 IP 地址，然后才能通过 IP 地址与该主机联 系。这个翻译的过程称为“域名解析”。反过来，由 IP 地址得出域名地址 的过程称为“域名反向解析”。因特网采用一种分布式分层机制的域名系 统 DNS 来使域名与 IP 地址之间的解析和反向解析能快速有效地进行。

（二）、域名的组成 域名的基本格式：
主机名 . 机构名 . 网络名 . 地区域或行业域名
一台主机
计算机科学系
清华大学校 园网络名
中国科研教育 网的网络名
“中国” 地区域名
其域名表示清华大学计算机系的一台主机
（三）、客户机域名服务器的设置 以 windows XP 为例，桌面“网上邻居”右键--属性，在新打开的窗口中 的“本地连接”上右键--属性。
（四）、域名的管理
因特网的域名管理方法是：规定顶级域的划分，顶级域名由 Internet
网络信息中心负责管理；顶级域以下的划分则由各个域自行管理。
因特网的顶级域分为两大类：
顶级域名行业域名属性对照表
顶级域名地区域名范
例对照表
第六课 因特网上的信息资源
学习目标： １、了解什么是网络信息资源、网络信息资源的特点 ２、掌握因特网信息资源的形式 ３、掌握 WWW 信息资源、FTP 资源 教学重点、难点：重点掌握两种网络信息资源：WWW 信息资源、FTP 资源 教学过程： 1、 什么是网络信息资源
定义：是指在网络上蕴藏着的各种形式的知识、资源、情报、消息 等。 主要内容：

（1）为国家和政府服务的政府信息资源。 （2）为社会公众服务的公共信息资源。 （3）为生产和消费提供的商用信息资源。 媒体类型：文字、图像、图形、动画、音频、视频等。 2、 因特网信息资源的特点
（1）呈全球性分布式结构。 （2）以多媒体、多语种的形式表现。 （3）属于数字化信息。 （4）获取便捷，不受时间和空间制约。 （5）分散存储，数量庞大。 （6）具有时效性。 3、 因特网信息资源的形式 （1） WWW 信息资源 （2） Telnet 信息资源 （3） FTP 资源 （4） Usenet 新闻组信息 （5） Gopher 信息资源 （6） 其他信息资源（如 TCR，流媒体资源） 本节课重点掌握万维网和 FTP： 一、WWW 信息资源，即万维网 1、什么是万维网 （1）定义：World Wide Web，缩写 WWW）是因特网上一种非常受欢迎的服 务。 （2）基本用途：向用户提供各种信息的浏览与查询服务。 （3）方式：通过 WEB（网站）向用户提供信息资源。 2、万维网信息资源的特点
（1）以超文本/超媒体形式组织 （2）分散存储 （3）具有动态性 3、万维网服务器与浏览器 （1）万维网服务器 提供万维网信息需要有专用的万维网服务器。 （2）浏览器 浏览器是到达数百万 Web 网站的工具。通过在浏览器中输入网站地址可以 访问到万维网中的信息。 4、统一资源定位器 （1）因特网上的资源非常丰富，我们用一种统一且方便的方法来标记，识

别这些资源。因特网上采用统一资源定位器（Uniform Resource Locators， 缩写为 URL）来识别网络上的资源。 （2）URL 的基本格式：
协议：//域名（或 IP 地址）[：端口号]/文件名 （3）用户点击 HTML 网页中的超链接，实质上也是一个 URL。
二、FTP 资源 1、FTP 资源
（1）定义：（File Transport Protocol）是文件传输协议。FTP 服务 器就是存放文件型资源并执行文件传输协议实现文件传输功能的计算 机。 （2）与万维网的区别：FTP 服务器存放的资源往往直接就是用户需要 获取的目标。而万维网网页中除了文本信息外，用户往往还要通过超 链接才能找到需要的资源。 2、FTP 客户端软件 （1）优势：大多数浏览器可以下载文件，但一般不能上传文件，而 FTP 客户端软件却可以实现这一要求。 （2）FTP 客户端工具有两种模式：Windows 命令行模式和图形截面窗 口模式 例：FlashFXP 窗口

第七课 因特网上的信息交流
学习目标： １、了解因特网上的两大类信息交流方式 ２、了解因特网上的多媒体技术 教学重点、难点： 掌握电子邮件的格式、使用模式及免费 Email 的申请使用 教学过程： 一、因特网上的信息交流 （一）、非实时的信息交流方式 1、电子邮件△ 2、留言板 3、BBS 论坛 （二）、实时的信息交流方式 1、即时消息（Instant Messaging）如 ICQ，QQ，MSN Messenger，netmeeting 等。 △ 2、IP 电话 3、视频会议
电子邮件：
１、使用 email 的 c/s 和 b/s 模式
? C/S(client/Server)客户端/服务器
? B/S(Browser/Server)浏览器/服务器
2 、电子邮件原理
参考课本 P78
邮箱地址格式：
用户名@域名
如
QQ 工作原理
（1）用户首先从 QQ 服务器上获取好友列表，以建立点对点的联系。
（2）用户和好友之间直接采用 UDP 方式发送信息。
（3）如果对方无法直接点对点联系，则用服务器中转方式完成。

二、因特网多媒体技术 （一）、流媒体技术 什么是流媒体技术 P83 1、压缩媒体文件格式 P83 表 3-7 2、流媒体文件格式 P83 表 3-8 流媒体服务器与播放器 流媒体技术应用 （二）、网络虚拟现实技术 VRML(Virtual Reality Modeling Language 虚拟现实建模语言) 全景环视技术

第八课 网站的规划与设计
学习目标： 学习如何进行网站规划及网站设计
教学重点、难点： 网页设计中的页面表格布局的设计 教学过程：
网站的规划
一、开发网站的基本过程 网站的规划-->网站的设计-->网页的制作-->网站的发布与管理-->网站的 评价
二、网站主题的确定 网站的规划从选择网站的主题开始。 网站的选题就是要根据网站的开发目标和访问网站的用户群确立网站
的主题，并给网站起一个简练响亮的名字。 请每个同学确定自已的网站主题，参考课本 P95 页，表 4-2。
三、网站运行环境的确定 学校的校园网提供了高带宽、平稳的网站运行环境，为同学们提供存
放网站的磁盘空间。 提交网站与访问网页的方法：
提交：机房提供的 FTP 服务器 或 的个人空间 访问：或个人空间账号/文件名
四、网页制作工具的选择 每种网页制作工具均有优缺点，我们采用 Frontpage 来作为网页设计
制作工具。我们可以配合 photoshop、fireworks 等图像处理软件，制作出 精美的网页。
网站的设计
网站设计一般包括网站栏目结构设计、网页版面设计、网页的链接设计 （导航设计）等。

一、网站的结构设计 在动手制作一个网站前，应该构思好网站的结构图，做到层次清晰。
如课本 P100 页，图 4-5 就是“虎门销烟启思录”网站的结构图。
二、网页的版面设计
1、风格设计 风格是指网站的整体形象给浏览者的综合感受。或严肃庄重，或清爽
温馨，或深沉厚重，或生动活泼，或古朴典雅，或豪迈奔放。风格的设计 与主题是密不可分的，是为突出主题服务的。
2、版面布局设计 版面布局设计就是指要呈现的内容在网页中的位置安排，一般都是用表
格进行版面布局设计的。如下面为“虎门销烟启思录”网站的版面布局。
提示 信息区
容描述 栏目导航区
主要内容
附加信息
三、网页的交互设计 网页的交互设计也就是导航栏的设计、超链接的设计。导航栏设计的目的 就是将零散的网页串成一个整体从而形成网站，用户在浏览网站时可根据 所需进行选择浏览，自由地在各网页间跳转。
课堂任务： 1、 每个同学构思自己要建立的网站主题及网站结构组成，以“文本文件”
的形式形成结果并提交。 范例---->>> 提交作业两步骤：
①、登录 FTP 个人空间，将文本文件上传 ②、点击本节课“提交”，然后根据提示操作。 2、 据自已所构思的网站主题、结构组成，上网搜索所需的素材。

第九课 网页制作（一）
学习目标：新建一个站点及网站首页的制作
教学重点、难点： １、使用表格功能进行页面布局 ２、插入表格、设置表格属性、设置单元格属性
教学过程：
网页制作过程一般如下所示： 收集和制作素材 新建空白网站和网页 编辑网页图文 保存预览 链接
网页
一、收集和制作素材 请同学们按自已选定的网站主题及设定的栏目上网搜索素材，并学会对图 片进行简单的加工制作以适应我们设计的网站需要。 二、新建网站及网页 １、新建空白站点的方法： 启动 FrontPage，然后“文件” “新建” “站点” “空白站点” ２、新建空白网页的方法： 单击常用工具栏上的“新建”按钮 或 单击“视图”菜单下的“网页”。 具体操作请认真看课堂演示（有视频动画教程） 三、使用表格进行页面布局 １、常见的网页布局：
上下型
T 字型
开字型
其它布局类型
２、插入表格、设置表格属性、设置单元格属性 具体操作请认真看课堂演示（有视频动画教程）

四、课堂任务 １、建立自己的网站站点，并用表格为网站首页做好布局设计 说明：建立站点时请将站点建立位置指定到 D 盘的你的网站文件夹 ２、简单使用图像处理软件（如：FireWork 或其它软件）为自己的网站制 作漂亮的顶部主题 Banner，最后将设计结果导出到自己网站的文件夹下。 ３、将本节课完成的整个站点文件夹上传到个人空间保存，并发布提交你 设计的主题 Banner 文件。 发布提交方法：
个人空间帐号/你的网站文件夹名/顶部主题设计文件名

第十课 网页制作（二）
学习目标：掌握编辑网页图文的各种操作
教学重点、难点： 插入图片、设置网页背景颜色、背景图、背景音乐
教学过程：
一、编辑网页图文 １、编辑网页文字
利用工具栏编辑文字的字体、字号、颜色、对齐方式等
２、网页的背景颜色、背景图、背景音乐 “格式”菜单下的“背景”命令
３、插入图片 在自己的网站文件夹下新建一个保存图片的文件夹，命名为 images
或 pic 等。 插入图片的两种方法，你可以选择其中一种：
方法一、先保存图片，后将图片插入网页： 把你需要插入网页的图片全部预先保存在你的图片文件夹中，
如:images； 将图片文件名改名为英文名（中文名的图片名称将导致网页显示出
错）； 单击“插入”－〉“图片”，再单击“来自文件”，打开“图片”对
话框，浏览你所要插入的图片位置 images，点选图片，点“确定”。
方法二、先将图片插入网页，后保存图片： 单击“插入”－〉“图片”，再单击“来自文件”，打开“图片”对
话框，浏览你所要插入的图片位置，点选图片，点“确定”。 保存网页时出现保存图片的对话框，选择合适的图片保存位置，如：
images。注意将图片文件名改成英文名。
４、插入多媒体音频、视频和 SWF 动画
请看教程：
二、保存预览
点击工具栏的实现预览，观看显示效果。

网络技术应用全套教案

第一课认识计算机网络 【教学课题】认识计算机网络 【教学目标】： 知识技能： （1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构；（2）理解计算机网络的基本概念， （3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 过程及方法： （1）学习计算机网络的相关知识。 （2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。情感态度价值观： （1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参及网络技术学习的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。 【教学课时】1课时

【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教学软件。 【重点】：计算机网络的功能、组成、定义。 【难点】：计算机网络的组成 【教学过程】： 一、引入 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。 二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能. 总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面

面,但所有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理及分布控制。 （二）计算机网络的组成及定义 活动三：了解学校计算机网络的建设情况。 总结两点： １、计算机网络组成： (1)、多台地理上分散的独立计算机系统。 (2)、通信协议。 (3)、传输介质和网络设备。 ２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。 （四）计算机网络的分类 按覆盖的面积的大小来分： 名称网络规模大小 局域网LAN 10千米以内 城域网MAN 10千米到60千米以内 广域网WAN 100千米以外

八年级下信息技术全册教案计算机网络及应用

教师：

第一课计算机网络及应用 【教学内容】 1. 分析本册教材，明确学期计划及学习内容。 2. 什么是计算机网络？有哪些应用？ 【教学目标】 ※知识目标： 1.明确本学科的学期计划及学习内容。 2.了解计算机网络的概念。 3.了解计算机网络的发展。 4.知道计算机网络的功能及分类。 ※技能目标： 1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。 2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。如果身边碰巧有这种需要，自己可以参与其中。 3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。 ※情感目标： 1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。 2.通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。 3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励学生要有使命感、责任感。 【教学重、难点】 1.通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。 2.组建计算机网络的基本要素。 3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。 【学生分析】 对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。相对于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。【教学过程】 同学们，欢度了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息技术》课会做些什么？ 一、学期内容及计划 （通过引导，浏览目录，明确学习内容） 计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。我想请问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗？“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。 这是如何办到的呢？真是要感谢计算机网络，在信息日益增长的今天,网络为我们提供了一种快速、经济的信息交换手段。什么是计算机网络呢？ 二、计算机网络

高中信息技术选修3网络技术应用

第四章网络技术应用 本模块是信息技术选修模块之一。 本模块的教学，要注重： （1）激发学生对网络技术和参与创造性活动的兴趣。 （2）要结合实际条件，把网络技术基础知识和基本技能整合到学生的日常学习和生活中去，避免技术与应用、理论与实践相脱节。学生知道这些知识技能与自己生活学习的联系，才有更强的学习动力。 （3）要充分展示网络技术发展的指导思想，展示网络技术与现代社会生活的相互作用。教学中不要单纯着眼于技术，而要指导学生发现技术对生活产生的影响、对社会的推动。 本模块的教学内容，可分为三个部分：因特网应用、网络技术基础、网站设计与评价。 因特网应用部分内容，与学生生活实际接触较为紧密，通过必修模块的学习，学生已经具备一定的基础。可能地区不同、生源情况不同的学校、班级之间学生的起始能力差异会很大。因此教学应在充分掌握学生起始能力的基础上展开。 网络技术基础部分，教学时的关键，是让学生产生感性的认识。即如何将抽象的概念具体化，让枯燥的知识生动化，让空洞的知识实际化。教学中常用的处理方法有课件演示法、类比法。本书提供的案例中所采用的角色扮演法也是不错的方法。本部分还要注重对学生实际动手能力的关注。在理论学习的基础之上，应尽量让学生有更多的动手实践机会，以直接体验达到更好的学习效果。实践中可借鉴本部分案例中所用的实验报告方式，使实践活动目标明确、步骤清晰，规范整个活动过程。 网站设计与评价部分是在必修的基础之上展开的。必修模块学生已经体验了建站的基础过程，已达到“呈现主题，表达创意”的目的。选修模块中涉及规划、制作、评价等系列从动手前到完成后的全过程，应“关注技术能力与人文素养的双重建构”。

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第一章 网络的组建与运行
第一节 认识计算机网络
（第 1 周）1 课时
教学目标：了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。
重点：计算机网络的功能、组成、定义。
难点：计算机网络的组成
教学过程：
一、引入
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让
我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈
谈我们对计算机网络的认识。
二、新课讲授
（一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１）
活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。
活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功
能.
总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三
大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。
（二）计算机网络的组成与定义
活动三：了解学校计算机网络的建设情况。
总结两点：
１、计算机网络组成：
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输
介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称
网络规模大小
局域网 LAN
10 千米以内
城域网 MAN
10 千米到 60 千米以内
广域网 WAN
100 千米以外
交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否
为城域网和广域网举一些实际应用的例子。
三、课堂小结
四、作业
1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。
2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗
为什么

选修三网络技术应用讲解

因特网（Internet）是一个开放的、互连的、全球性的计算机网络系统。 数据通信、资源共享、分布控制与分布处理是计算机网络的三大功能。

每一台计算机的IP地址在全球都是唯一的。 目前连入因特网的方式主要有两种，即拨号方式和专线方式

IP地址是IP协议所规定的一种数字型标识，是连在网络中的计算机的唯一地址。它是一个由0，1两个数字组成的二进制数字串，一共32位。为了方便书写和记忆，通常将它划分为四段，中间由圆点分隔，每段都用十进制数字表示，其范围从0到255。 因特网的数据传输规则——TCP/IP协议

TCP/IP协议中文译名为传输控制协议/互联网络协议,是Internet 最基本的协议 局域网（缩写为LAN）广域网（缩写为WAN）城域网（缩写为MAN）

万维网（缩写为WWW）WWW是当前因特网上最流行的交互式浏览服务。它是一个集文本、图像、声音、影像等多种媒体为一体的信息发布服务，是目前因特网上用户获取信息的最基本手段。 因特网的接入方式 ①拨号接入包括普通Modem拨号接入、ISDN 拨号接入、ADSL虚拟拨号接入 ②专线接入包括Cable MODEM接入、DDN专 线接入、光纤接入 ③无线接入包括GPRS接入、蓝牙接入、无 线局域网接入 ④局域网接入

C/S和B/S模式 客户机/服务器结构（C/S） 浏览器/服务器结构（B/S） 计算机的IP地址和域名是由专门机构分配、规定的，域名与IP地址相互对应。在因特网上由专门的域名服务器（Domain Name Service，缩写为DNS）来管理域名和IP地址，它负责把人们容易识别的域名地址翻译成IP地址。

网络技术应用》全套教案课程

第一课 认识计算机网络
【教学课题】认识计算机网络
【教学目标】：
知识技能：
（1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构；
（2）理解计算机网络的基本概念，
（3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。
过程与方法：
（1）学习计算机网络的相关知识。
（2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。
情感态度价值观：
（1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。
（2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相
互作用。
【教学课时】1 课时
【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教学软件。
【重点】：计算机网络的功能、组成、定义。
【难点】：计算机网络的组成
【教学过程】：
一、引入
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网
让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。
二、新课讲授
（一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１）
活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。
活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能.
总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数
据通信和分布处理与分布控制。
（二）计算机网络的组成与定义
活动三：了解学校计算机网络的建设情况。
总结两点：
１、计算机网络组成：
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络设备互相连
接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称
网络规模大小
局域网 LAN
10 千米以内
城域网 MAN
10 千米到 60 千米以内
广域网 WAN
100 千米以外

网络技术应用

1、网络故障排查一般应遵循的原则是什么？ 答排查可分系统软件与硬件两种情况： 软件系统故障导致网络异常 操作系统是否异常。 网卡驱动程序安装是否正确 操作系统中相关网络协议（TCP/IP）是否正确安装。 网络参数设置是否正确。 是否由于系统防火墙阻断了网络连接。 机器是否感染计算机病毒或受到黑客攻击。 硬件故障导致网络异常 网卡是否安插好，电源与状态灯是否闪亮正常。 网线与RJ-45接头是否完好，插接是否牢固。 双绞线（直通线和交叉线）使用是否正确。 交换机、集线器或其它网络设备电源是否接好，状态灯闪亮是 否正常。 网线插接在网络设备端口是否正确，可以采用交换设备端口测 试。 2、FTP命令集中使用什么命令可以显示远程服务器与本地硬盘目录内容？什么命令向服务器批量传送或下载文件可以使用什么命令？ 答：FTP命令是Internet用户最常用的命令之一，不论是DOS还是UNIX 操作系统下使用FTP，都会遇到大量的FTP内部命令。熟悉并灵活应用FTP的内部命令，可以大大方便使用者。常用的FTP命令： 1. FTP IP地址（登录到FTP到服务器中） 2. cd 目录名（进入服务器目录） 3. cd \（退到服务器根目录） 4. cd ..（退回到上一级目录） 5. lcd目录名（进入本机目录） 6. dir（显示服务器目录内容） 7. ！dir（显示本机目录内容） 8. ls（显示服务器文件） 9. mkdir 目录名（在服务器中建一目录） 10. delete 文件名（删除服务器文件） 11. rename 原文件名目标文件名（更改服务器文件名 ） 12. rmdir 目录名（删除服务器目录）

教科版信息技术选修--网络技术应用

信息安全 执教人：xx 【教材分析】： 通过案例分析，引导学生如何保障计算机免受病毒、黑客的侵害。但偏重文字资料，没有涉及具体操作。 教材中的两个表格分别介绍了计算机病毒（传播途径、表现、常见类型举例）、常见病毒（病毒名称、病毒类型、表现形式或危害、变种情况）等内容。内容具有明显的实效性。可操作性不强。 【教学对象分析】： 教学对象是高中二年级的学生，经过前面内容的学习，已具备较好的操作技能，整体水平较高，可以快速地利用网络搜索到需要的信息。学生在生活中使用计算机经常遇到病毒，因此学生对病毒的危害有一定的体验基础，然而对病毒的查杀和处理方法缺少系统地认识，对其他的计算机安全知识也是一知半解，因此需要对学生进行系统的教学，使他们真正认识计算机病毒的危害性以及黑客入侵带来的严重后果，以及常见的防护措施。 【教学目标】： 1、知识目标： 了解计算机病毒的危害； 了解xx入侵的危害； 2、技能目标： 能够根据病毒爆发的迹象通过网络搜索获取查杀病毒的解决方法；掌握病毒的常见防护方法； 掌握防范xx入侵的简单方法； 3、情感目标：

意识到计算机在使用中存在多种信息安全的隐患，自觉地参与到维护信息安全实践中，保障信息的安全。 【重点难点】： 掌握应对病毒、xx的常见防范措施。 【教学方法设计】： 在创设的情境中激发学生学习兴趣，引导学生发现问题，分析问题，解决问题，实现学生的探究学习。 【教学过程】： 上课铃响，上课仪式后，教师计算机中的“关机”程序被远程计算机定时启动，立即打开大屏幕投影，“屏幕广播”教师计算机的桌面。教师和学生共同发现教师的计算机出现“倒计时关机”提醒画面。 师：糟糕！我的计算机是不是有问题了？提示系统即将关机，请保存所有正在运行的工作，然后注销。未保存的改动将会丢失。离关机还有XX秒了，你们有没有遇到这样的情况？ 生：老师中毒了。 师：我先退出屏幕广播，大家赶快到网络上搜索一下，病毒的名称是什么，怎样来解决？ 生：上网尝试查找病毒名称和解决方法。 师：唉，我的计算机已经被关机了。大家抓紧时间，帮帮我。（重新打开教师计算机） 师：（巡视学生操作情况，隔一段时间）先询问学生查找的关键词，再视情况提示：查找时可以把病毒爆发的迹象作为关键词，在搜索的结果中选择权威网站信息。生：上台演示搜索过程，师解说操作步骤。师：可能是哪种病毒？生：回答。 师：病毒的爆发迹象有哪些？

信息技术选修网络技术应用教案

信息技术选修网络技术 应用教案
Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

第一课 认识计算机网络
教学目标： 了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。
重点： 计算机网络的功能、组成、定义。 难点： 计算机网络的组成 教学过程： 一、 引入
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活， 各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信 息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认 识。 二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳 计算机网络的功能 .

总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的
应用可以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布
控制。
（二）计算机网络的组成与定义
活动三：了解学校计算机网络的建设情况。
总结两点
：
１、计算机网络组成：
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通
信协议，通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、
资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称
网络规模大小
局域网 LAN 10 千米以内
城域网 MAN 10 千米到 60 千米以内
广域网 WAN 100 千米以外

《网络技术应用》知识点(全面)

《网络技术应用》知识点 班级：姓名： 一.网络的概念 计算机网络是由两台或两台以上的计算机通过网络设备连接起来所组成的一个系统。 二.网络的功能 三.网络的分类 1.按覆盖范围分 1)局域网（LAN）：十公里以内 2)城域网（MAN）：几十公里以内 3)广域网（WAN）：几十公里～几千公里 2.按网络拓扑结构分 四.网络的组成 1.网络硬件 1)工作站（客户机）：享受服务的计算机 2)服务器：提供服务、管理网络的计算机或软件 3)传输介质

4)通信连接设备：调制解调器、网卡、集线器、交换机、路由器、网桥、中继器、 接线器…… 2.网络软件 1)网络操作系统： Win 2000server、Win NT、Unix、Linux…… 2)网络应用软件：文件上传/下载工具、网络媒体播放器…… 3.网络协议 五.局域网的组建过程 1.确定网络规模 2.确定网络拓扑结构 3.选择网络硬件设备 4.安装网卡 5.连接网线 6.安装网卡驱动程序 7.安装网络协议 8.设置网络参数 9.实现网络共享 六.网络软件结构：C/S与B/S 浏览器/服务器（B/S，Brower/Server）结构：使用该结构，可以直接在浏览器中操作。 客户机/服务器（C/S，Client/Server）结构：使用该结构，需要安装客户端软件，如CuteFTP等。 七.网络协议 1.概念 互联网计算机在相互通信时必须遵循同一的规则称为网络协议 2.作用 信息高速公路上的“交通规则” 3.TCP/IP 4.其他协议

5.原理：分层解决 OSI模型：是作为标准制定的，是一种理想的概念模型，并不是实用的协议体系。 八.IP地址

信息技术选修网络技术应用教案课程精编版

信息技术选修网络技术 应用教案课程
GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8GEIHUA1688】

教学目标：
第一课 认识计算机网络
了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。
重点：
计算机网络的功能、组成、定义。
难点：
计算机网络的组成
教学过程：
一、 引入
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让 我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我 们对计算机网络的认识。
二、新课讲授
（一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１）
活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。
活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能
.

总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大 功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。
（二）计算机网络的组成与定义
活动三：了解学校计算机网络的建设情况。
总结两点
：
１、计算机网络组成：
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质 和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称
网络规模大小
局域网 LAN
10 千米以内
城域网 MAN
10 千米到 60 千米以内

网络技术应用全套教案

网络技术应用全套教案
Revised as of 23 November 2020

第一课 认识计算机网络
【教学课题】认识计算机网络 【教学目标】： 知识技能： （1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构； （2）理解计算机网络的基本概念， （3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 过程与方法： （1）学习计算机网络的相关知识。 （2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 情感态度价值观： （1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网 络技术学习的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方 式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。 【教学课时】1 课时 【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教 学软件。

【重点】：计算机网络的功能、组成、定义。 【难点】：计算机网络的组成 【教学过程】： 一、引入 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各 种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信 息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的 认识。 二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网 络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结 归纳计算机网络的功能. 总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所 有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理 与分布控制。 （二）计算机网络的组成与定义

信息技术选修网络技术应用教案课程(终审稿)

信息技术选修网络技术 应用教案课程
MG129]
文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

第一课 认识计算机网络
教学目标： 了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。
重点： 计算机网络的功能、组成、定义。 难点： 计算机网络的组成 教学过程： 一、 引入
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让 我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我 们对计算机网络的认识。 二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能 . 总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大 功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。 （二）计算机网络的组成与定义 活动三：了解学校计算机网络的建设情况。 总结两点 ：

１、计算机网络组成：
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质
和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称
网络规模大小
局域网 LAN
10 千米以内
城域网 MAN
10 千米到 60 千米以内
广域网 WAN
100 千米以外
交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城
域网和广域网举一些实际应用的例子。
三、课堂小结
四、作业
1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。
2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗为
什么
3、完成在线随堂小测。 教学反思：
学习目标：
第二课 不同的连接策略

网络技术应用(选修3)复习资料

网络技术应用（选修3）复习资料 主题一网络技术基础 相关知识点与典型题解： 1、计算机网络的功能 计算机网络是由两台或两台以上的计算机通过网络设备连接起来所组成的一个系统，在这个系统中计算机与计算机之间可以进行数据通信，数据共享及协同完成某些数据处理工作。 计算机网络的主要功能：数据通信、资源共享、分布处理。 典型题解： (1)计算机网络给人们带来了极大的便利，最基本的功能是( C )。 A 运算速度快 B 可以相互通讯 C 数据传输和资源共享 D 内存容量大 (2)在处理神州号宇宙飞船升空及飞行这一问题时，网络中的所有计算机都协作完成一部分的数据处理任务，体现了网络的（ B ）功能 A．资源共享B．分布处理C．数据通信D提高计算机的可靠性和可用性． 2、计算机网络的分类 按网络的覆盖范围分类：局域网LAN、城域网MAN、广域网WAN。因特网是特殊的广域网。 按交换方式分类：电路交换网络（如固定电话通信系统）、分组交换网络（如IP电话通信系统）。 按网络拓扑结构分类：总线型、环型、星型。 3、计算机网络的组成 ⑴网络硬件组成 网络硬件通常包括服务器、客户机、传输介质、通信连接设备等。 服务器（Server）：为客户提供服务，用于网络管理、运行应用程序、处理客户请求、连接外部设备等。（一般要为高性能的计算机） 客户机(Client)：直接面对用户，提出服务请求，完成用户任务。 传输介质：用于传输网络数据。按传输方式可划分为有线和无线两种。 常用的有线传输介质：双绞线和光缆 双绞线和光缆的比较

⑴开放系统互联协议（OSI）分层模型的基本思想：计算机利用协议进行通信时，发送方从上层向下层传输数据，每经过一层都附加一个协议控制信息，到达物理层后将数据包进行转换，送入传输介质。数据传输到接收方时，再自下层向上层逐层去掉协议控制信息，并且完成各层的指定功能。 ⑵IP地址 IP地址为网络中的每台计算机提供惟一标识。 TCP/IP协议规定，IP地址是32位二进制数，分为4个字节，每个字节8位，中间用小数点隔开，然后将每八位二进制数转换成一个十进制数。 拓展：A类地址范围：1.x.y.z～126.x.y.z B类地址范围:128.x.y.z～191.x.y.z C类地址范围:192.x.y.z～223.x.y.z落后 注意：我国一般采用的都是C类IP地址。 ⑶TCP/IP协议(netbeui,ipx/spx) TCP/IP协议是建立局域网的首选协议，也是因特网的主要协议，它采用分层体系结构，将整个通信功能划分为网络接口层、网络层、传输层和应用层四个层次。 IP协议的工作是把数据包从一个地方传递到另一个地方，TCP协议的工作是对数据包进行管理与校核，保证数据包的正确性。 拓展：了解因特网协议IPv6的产生背景 当前在因特网上使用的IP地址是在1978年确立的协议，它由4段8位二进制数字构成。由于因特网协议的当时版本号为4，因而称为IPv4。随着因特网的迅速发展，飞速增长的IP地址需求与现有地址不足的问题正逐渐成为制约因特网发展的瓶颈。为了解决这一问题，因特网工程任务组（IETF）提出了一些解决方案，其中比较成熟的是IPv6。在IPv6协议中，地址位数为128位，不仅有效地解决了地址短缺的问题，还增加了网络层的安全机制。 ⑸数据交换技术

信息技术选修《网络技术应用》教案

第一课 认识计算机网络
教学目标： 了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。
重点： 计算机网络的功能、组成、定义。 难点： 计算机网络的组成 教学过程： 一、 引入
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让 我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我 们对计算机网络的认识。 二、新课讲授 （一） 计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能 . 总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大功 能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。 （二） 计算机网络的组成与定义 活动三：了解学校计算机网络的建设情况。 总结两点 ：

１、计算机网络组成：
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质
和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称
网络规模大小
局域网 LAN
10 千米以内
城域网 MAN
10 千米到 60 千米以内
广域网 WAN
100 千米以外
交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城
域网和广域网举一些实际应用的例子。
三、课堂小结
四、作业
1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。
2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗？为
什么？
3、完成在线随堂小测。 教学反思：
第二课 不同的连接策略
学习目标：
１、 了解网络类型、网络传输介质、网络连接设备

《网络技术应用》全套教案

第一课
认识计算机网络
【教学课题】认识计算机网络 【教学目标】 ： 知识技能： （1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构； （2）理解计算机网络的基本概念， （3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 过程与方法： （1）学习计算机网络的相关知识。 （2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 情感态度价值观： （1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习 的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变 革，了解社会发展和科技进步的相互作用。 【教学课时】1 课时 【教学环境】 ：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教学软件。 【重点】 ：计算机网络的功能、组成、定义。 【难点】 ：计算机网络的组成 【教学过程】 ： 一、引入 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的 网络应用让我们眼花缭乱， 因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力??， 这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。 二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例 ,总结归纳计算 机网络的功能. 总结： 计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可 以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。 （二）计算机网络的组成与定义 活动三：了解学校计算机网络的建设情况。 总结两点： １、计算机网络组成：
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最新计算机网络技术与应用知识点大全

1.计算机网络是计算机技术与通信技术紧密结合的产物 2.计算机网络的发展大致分四个阶段：1）以单台机为中心的远程联 机系统，构乘面向终端的计算机网络；2）多个主机互联，各主机相互独立，无主从关系的计算机网络；3）具有统一的网络体系结构,遵循国际标准化协议的计算机网络:4)网络互联与高速网络。 3.逻辑构成：通信子网、资源子网 4.因特网是在原有ARPAnet技术上经过改造而逐步发展起来的，它 对任何计算机开放，只要遵循TCP/IP 的标准并申请到IP地址，就可以通过信道接入Internet。TCP/IP传输控制协议（TCP）/互联网协议（IP） 5.电话、有线电视和数据等都有各自不同的网络（三网合一） 6.计算机网络定义：将处于不同地理位置，并具有独立计算能力的 计算机系统经过传输介质和通信设备相互联接，在网络操作系统和网络通信软件的控制下实现资源共享的计算机的集合。 7.计算机网络由通信子网和资源子网两部分构成（概念上讲） 8.网络软件可分为网络系统软件和网络应用软件 9.分类： a、按传输技术：广播式网络、点一点式网络（星型、树型、网型） b、按分布距离：局域网、广域网、城域网 c、拓扑结构：星型、总线型、环型、树型、网状结构 10.客户机/服务器结构（c/s） 11.计算机网络的性能指标：速率带宽

12.带宽：“高数据率”的同义词，单位是“比特每秒“ 13.总时延=发送时延+传播时延+处理时延+排队时延 （发送时延=数据块长度（比特）/信道带宽（比特/秒） 传播时延=信道长度（米）/信道在信道上的传播速率（米/秒）） 14.误码率=传错位数/传输总位数 15.网络协议：为网络数据交换而制定的规定、约束与标准 三要素：1）语法：用户数据与控制信息的结构和格式。 2）语义：需要发出何种控制信息以及完成的动作和做出的响应。3）时序：对事件实现顺序的详细说明 16.层次 N层向n+1层提供服务，n+1层使用n层提供的服务。 17.层次模型各层的功能 （1）物理层：单位：比特 物理层的作用是在物理介质上传输原始的数据比特流。 （2）数据链路层：单位：帧 相邻网络节点的信息流动 （3）网络层单位：分组 从源节点到目标节点的路由选择问题 （4）传输层单位：报文 第一个端对端，即主机到主机的层次 (5)会话层(6)表示层 （7）应用层单位：进程

信息技术选修网络技术应用教案

第一课认识计算机网络 教学目标： 了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。 重点： 计算机网络的功能、组成、定义。 难点： 计算机网络的组成 教学过程： 一、引入 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。 二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能 . 总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。 （二）计算机网络的组成与定义 活动三：了解学校计算机网络的建设情况。 总结两点 ： １、计算机网络组成： (1)、多台地理上分散的独立计算机系统。 (2)、通信协议。

(3)、传输介质和网络设备。 ２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。（四）计算机网络的分类 按覆盖的面积的大小来分： 名称网络规模大小 局域网10千米以内 城域网10千米到60千米以内 广域网100千米以外 交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城域网和广域网举一些实际应用的例子。 三、课堂小结 四、作业 1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。 2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗？为什么？ 3、完成在线随堂小测。 教学反思： 第二课不同的连接策略

网络技术及其应用

《网络技术及其应用》课程学习指导资料 编写：黄春毅 适用层次：专升本 四川大学网络教育学院 2003年10月

《网络技术及其应用》课程学习指导资料 编写：黄春毅 审稿：罗哲 审批：王建军 本课程学习指导资料根据该课程教学大纲的要求，参照现行采用教材《Internet》（廖疆星、黄智诚、关彦强编著，冶金工业出版社）以及课程学习光盘，并结合远程网络业余学习的教学特点和教学规律进行编写，适用于信息与技术经济管理专业专科升本科学生。 第一部分课程的学习目的及总体要求 一、课程的学习目的 21世纪人才培养的一个重要趋势是从单纯的“知识教育”向全面的“素质教育”的方向发展。而“信息素质”教育，又在“素质教育”中占有重要地位。《网络技术及其应用》课程的教学目的着重于培养学生系统、全面地了解互联网的基本概念和原理，掌握Internet的各项服务的基本使用方法，能快速、准确、有效地获取信息和知识，提升学生的信息素质。 二、课程的总体要求 《网络技术及其应用》是信息管理专业必修的专业课程，是一门应用型、综合性和实践性很强的课程。课程宗旨是培养学生的信息意识和网络信息查找能力，使学生尽可能地快速、

本原理、Internet各项服务的基本过程、工作原理、应用工具和应用技能。着重培养学生在Internet上的实际工作能力。 第二部分课程学习的基本要求及重点难点内容分析 第一章 Internet简介 1、本章学习要求 ⑴、应熟悉的内容： ●Internet概念 ●Internet的起源与发展 ●中国的Internet ●TCP/IP协议 ●WWW的发展和特点 ⑵、应掌握的内容： ●Internet的功能 ●TCP/IP协议的参考模型 ●IP地址 ●域名系统 ⑶、应熟练掌握的内容： ●WWW的工作原理 ●上网步骤 2、本章重点难点

《网络技术应用》全套教案

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第一课 认识计算机网络
【教学课题】认识计算机网络 【教学目标】： 知识技能： （1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构； （2）理解计算机网络的基本概念， （3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 过程与方法： （1）学习计算机网络的相关知识。 （2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 情感态度价值观： （1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习 的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变 革，了解社会发展和科技进步的相互作用。 【教学课时】1 课时 【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教学软件。 【重点】：计算机网络的功能、组成、定义。 【难点】：计算机网络的组成 【教学过程】： 一、引入 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的 网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……， 这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。
二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算 机网络的功能. 总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可 以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。 （二）计算机网络的组成与定义 活动三：了解学校计算机网络的建设情况。 总结两点： １、计算机网络组成：
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信息技术选修《网络技术应用》教案

第一课
教学目标：
认识计算机网络
了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。 重点： 计算机网络的功能、组成、定义。 难点： 计算机网络的组成 教学过程： 一、引入 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的 网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力??，这 节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。 二、新课讲授 （一） 计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例 ,总结归纳计算机网 络的功能 . 总结： 计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归 结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。 （二） 计算机网络的组成与定义 活动三：了解学校计算机网络的建设情况。 总结两点 ： １、计算机网络组成： (1)、多台地理上分散的独立计算机系统。 (2)、通信协议。
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(3)、传输介质和网络设备。 ２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通 过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。 （四）计算机网络的分类 按覆盖的面积的大小来分： 名称 网络规模大小 局域网 LAN 10 千米以内 城域网 MAN 10 千米到 60 千米以内 广域网 WAN 100 千米以外 交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流， 看能否为城域网和广域网举一些实际应用的例子。 三、课堂小结 四、作业 1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。 2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法 正确吗？为什么？ 3、完成在线随堂小测。
教学反思：
第二课
不同的连接策略
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