中川中学语文《长江》导学案

2013-2014学年度第一学期七年级学科语文课题《长江》课时使用时间2014.3.3 主备人赵宏斌使用人

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中反复说到，为什么作者又一再强调长江是“古老的”，这和“青春”不矛盾吗？

明确：

3）、黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉。这个句子在文段中反复出现，目的是什么？

三、成果展示

四、达标测评、拓展

一、给下列加点的字注音：

1）、舢板（）驳船（）堆栈（）粼粼（）

2）、根据词义填词语：

（）：指时间长久。

（）：指极为辽阔广大，没有边际。

（）：脸上放出光彩。形容身体健康，精神饱满。

（）：形容水的明净。

二、在下列句子中的错别字下面画一横线，并在括号里改正：

1）、你这样的容光涣发，你的笑容多么甜美。（）

2）、那往来穿唆的舢板和驳船，不止是停泊在江心的钻探船。（）

3）、呵，你以宽阔的江布的黎明和鳞鳞的水波，你以脸上展天的微笑。（）4）、以自己的乳汁，千年万载地浦育了亿万子女的乳娘。（）

5）、它以鱼肚色抹着褛褛玫瑰红的署天。（）

三、按课文内容把下面的句子补充完整。

1)、我们看见你，你这样的_____________，你的笑容多么________。2）、我想，那是祖国人民的无比的____________，那是祖国人民对于未来的______，祖国人民奔赴未来的__________，那是我们这个时代的__________，照耀得你的心像________________________,____________________________。

四、判断下面句子使用的修辞手法。

1、长江很早便醒过来，它以鱼肚色抹着缕缕玫瑰红的曙天，它以宽阔的江面上的黎明，它以四月的风吹拂着的麦浪似的水波，它以脸上展天的微笑，迎接过江的渡船上的火车和旅客。（）

2、你以宽阔的江面上的黎明和粼粼的水波，你以脸上展天的微笑，迎接着过江的渡船上的火车和旅客。（）

3、长江很早便醒过来。（）

4、哦，长江。哦，我们的古老的、古老的母亲，以自己的乳汁，千年万载地哺育了亿万子女的乳娘。（）

5从你流动和奔腾过来的、纵横广阔的土地上，山和一串串的明珠一般的湖泊。（）

五、课堂反思总结：今天的收获可大了，我学会了......

六、课后巩固练习

根据课文回答问题。

1、本文选用《》，作者是（），当代作家。他的代表作品有散文集《》《》《》，他被称为“”。

2、文中第4段中“不止是----不止是-----不止是----”这组排比句描绘了哪些景物？有何用意？

3、文中作者用“黎明”和“青春”来比喻祖国母亲的心，这两个比喻告诉我们什么？

2013-2014学年度第一学期七年级学科语文课题《长江》课时使用时间2014.3.3 主备人赵宏斌使用人

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数学长江全能学案

一、对号入座。 1．填上合适的数字或计量单位。 ⑴0.98立方米=（）立方分米 3.7公顷=（）平方米 500000（）=0.5（）13/20（）=0.65（） ⑵我国陆地领土总面积是960万（）。 ⑶冰箱的容积大约有216（）。 2．做一个长8厘米、宽6厘米、高5厘米的长方体框架，至少要用（）厘米的铁丝；如果用彩纸把这个框架包起来，至少要（）平方厘米的彩纸。 3、求一个圆柱形铁桶的占地面积是求它的（），求做这个铁桶需要多少铁皮，是求它的（）。 4、把24分米长的铁丝折成一个最大的正方形，它的面积是（）平方分米，如果把这根铁丝折成一个最大的正方体，它的体积是（）立方分米。 5、一种圆柱形铁皮油桶的底面直径是40厘米，高是50厘米，这个油桶的容积是（）毫升。 6、一个圆柱体和一个圆锥体的体积相等，它们底面积的比是3：5，圆柱的高是8厘米，圆锥的高是（）厘米。 7、把下边的长方形以15厘米长的边为轴旋转一周，会得到一个（），它的表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。 8、把一个底面直径2分米的圆柱体截去一个高1分米的圆柱体，原来的圆柱体表面积减少（）平方分米。 9、下面形体是由棱长为1厘米的小正方体搭拼成的，它至少还需要（）个这样的小正方体，才能搭拼成一个正方体。 10、5个棱长为30厘米的正方体木箱堆放在墙角（如下图），露在外面的表面积是（）平方厘米。 二、明辨是非。 1、圆锥的体积比与它等底等高的圆柱的体积小2倍。（） 2、一个长方体木箱的体积一定大于它的容积。（） 3、底面积和高都相等的圆锥体体积是长方体体积的。（） 4、一个圆锥的底面半径扩大2倍，高也扩大2倍，体积就扩大4倍。（） 5、一个圆柱和一个圆锥的底面半径相等，圆锥的高是圆柱高的3倍，圆柱体积是15立方厘米时，圆锥体积是15立方厘米（）

亳州市蒙城县小学数学五年级上学期数学9月月考试卷

亳州市蒙城县小学数学五年级上学期数学9月月考试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、认真思考，仔细填写。 (共7题；共25分) 1. （2分）在横线上填上“＞”、“＜”或“=”． ________12 ________ 2. （4分） (2020五上·岳阳期末) 在横线上填上“＞”“＜”或“=”。 9.9×7________7048×1.01________48 5.7×0.8________5.7÷0.8 6.97________6.9÷0.34 3. （4分） (2019五上·衡水期末) 在横线上填上“ ”“ ”或“ ”． 157×0.9________157 2.8÷0.6________2.8 ________ ________ 4. （10分）填上“＞”“＜”或“=”． （1） （2） 5. （1分）计算． 5.9×101=________ 6. （2分）（ 7.89+4.62）×15=（________ ）×15+4.62×（________ ） 7. （2分） (2017五上·西宁月考) 一块长方形玻璃长1.2米，宽0.8米，这块玻璃的面积是________平方米，如果每平方米的售价是20元，这块玻璃的售价是________元。 二、判断正误 (共5题；共10分) 8. （2分）4.3×2.08的积是三位小数。（） 9. （2分） (2020四上·高新期末) 若A×4=360，则A×40=3600.（） 10. （2分）判断对错. 3.75×2.1＋7.9×3.75 ＝3.75×（2.1＋7.9） ＝3.75×10 ＝37.5 11. （2分） (2018五上·重庆期中) 2.5×4.4可以这样简单的计算：2.5×4×0.4．（）

七年级语文下册 长江 学案

祁家河初中学案设计 学科：语文年级：七年级主备：李雪剑日期：2010-3-3 课题：长江 学习目标： 1、了解散文诗的特点。 2、理解长江在本文中的象征意义及多种修辞手法在文中的运用。 3、熟读课文，背诵第六自然段。 学习方法：自主预习、朗读感悟、合作探究 导学过程： 一、明确目标（齐读目标，明确方向） 二、相关链接（助读资料，帮你更好的理解课文） 1、长江，亚洲第一长河，全长6397千米。它发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山。长江是世界第三长河，仅次于非洲的尼罗河与南美洲的亚马逊河，水量也是世界第三。总面积1808500平方公里（不包括淮河流域）,约占全国土地总面积的1/5，和黄河一起并称为“母亲河”。另有相关文学作品以此为名，也作为人名被使用。 2、散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看﹐它属于诗﹔从形式上看﹐它有散文的外观﹐不像诗歌那样分行和押韵﹐但不乏内在的音韵美和节奏感。多用象征手法描写客观生活引发的思想情感的波动和片断。 三、夯实基础（自主完成下面各题，课堂展示） 1、文学常识填空 《长江》是我国作家的一篇（体裁），这是一种介于和之间的文体，兼有二者的特点。 2、给加点字注音或根据拼音写汉字 浦．（）口千年万载．（）bó（）船 穿suō( ) lín lín ( ) shǔ（）天 四、精读课文，理解文章（细读课文，你就能很好的完成） 1、有感情的自由朗读课文，品味课文 2、这篇散文诗，全篇贯穿着一个“”字，画面像电影一样由近及远展开，描绘了，抒发了作者感情，这是的写法。 3、作品为什么不写长江的中午或者傍晚，而要写长江的黎明？这里的黎明是

人教版数学五年级上册第一单元第三课时积的近似数同步测试C卷(新版)

人教版数学五年级上册第一单元第三课时积的近似数同步测试C卷（新版） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、填空题。 (共4题；共9分) 1. （2分） (2019六下·东莞期中) 一个两位小数“四舍五入”保留一位小数后是 2.0，这个小数最大可能是________，最小可能是________． 2. （2分） (2020四下·硚口期末) 由7个百、3个一、6个十分之一、4个千分之一组成的数是________，这个数精确到百分位是________ 3. （3分）一个两位小数，保留一位小数后是1.5，这个两位小数最大是________，最小是________，它们相差________。 4. （2分） (2020五上·夏邑期中) 一个三位小数“四舍五入”后是4.36，这个三位小数最小是________，最大是________。 二、判断题。 (共4题；共8分) 5. （2分） (2017五上·西宁期中) 一个数乘小数，积一定小于这个数。（） 6. （2分）判断题. 保留三位小数是4.954． 7. （2分）因为0.9=0.90，所以近似数0.90可以写成0.9。（） 8. （2分） (2019五下·虹口期末) 一个两位小数用四舍五入法取近似值是10.0，这样的两位小数中最大的是10.04（） 三、求出下列各题的积，并按要求保留小数。 (共1题；共5分) 9. （5分） (2019四下·临猗期中) 直接写出得数。

4.1﹣0.5= 6.3+2.7= 7﹣0.4= 17+0.33= 5.7+4.5= 100×0.9= 3 6.9÷10=10﹣0.01= 7.2×0.1= 2.4×0.2×0.5= 四、解答题 (共4题；共20分) 10. （5分） (2019五上·新会期中) 一幢大楼有21层，每层高2.84米。这幢大楼约高多少米？（得数保留整数） 11. （5分） (2016四下·麻城期中) 长江全能学案单价是18.80元，买10本，100本，1000本各需要多少元？ 12. （5分）一块平行四边形的铁板，底长3.8米，高是3.2米．它的面积是多少平方米？ 13. （5分）一间教室长9.84米，宽为5.06米，这间教室的地面有多少平方米？（得数保留两位小数）

人教版六年级上册长江全能学案数学练习册答案：分数乘法

人教版六年级上册长江全能学案数学练习册答案：分数乘 法 【导语】学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！WO准备了以下内容，供大家参考。 练习一 1、1/10 10 1/8 27 7/2 3/5 16 1 2、（1）3/8 4 3/2 （2）10 16 （3）> = < > 3、7/12 × 4 = 7/3（米） 4、500 × 3/10 = 150（米） 5、（1）5/8 × 4/5 = 1/2（吨） （2）8/9 × 3/4 = 2/3（小时） 练习二 1、8/7 35；3/4 3/8 + 5/8；5/16 × 48 5/6 × 48 2、4.2 2/3 3.5 25 3、1/3 5 2/5 20 9 9 4、2/3 × 2/3 × 1/4 = 1/9（平方米） 5、（8/15 + 7/15）×3/4 × 1/2 × 2 = 3/4（平方米） 练习三 1、2/17 2/3 24 2、30 ×（30 × 5/6） = 750（平方米） 3、750 + 750 × 4/5 = 1350（人） 4、24 ×（1 + 1/4） = 30（公顷） 5、2400 ×（1/3 - 1/4） = 200（棵） 6、4.5 + 4.5 ×（1 - 1/9） = 8.5（亿元） 练习四 1、1 3/2 3/16 2.8 2/3 13/12 1/14 1/4 2、35 1/4 14

3、78 × 1/13 × 2/3 = 4（千克） 4、280 ×（1 - 1/7） = 240（吨） 5、160 × 3/4 + 5 = 125（棵） 整理和复习 1、<>=> 2、1/275/722又22/33 3、（1）（1/2+1/3）×1/4=5/24 （2）4/5×3/4-1/12×6=1/10 4、48×5/6×4/5=32（本） 5、152×（1+3/8）=209（件） 6、720×（3/5+5/8-1）=162（个）

历史《长江全能学案》 参考答案

历史《长江全能学案》参考答案 第一课鸦片战争 合作探究： 一．原因：为了获取暴利，打开中国市场。 危害： 1.白银外流，造成清政府财政危机。 2.银价上涨，造成“银贵钱贱”。 3.腐蚀统治机构，清政府统治更加腐败。 4.毒害中国人民的身心健康，也严重削弱了军队的战斗力。二． 割香港岛，破坏中国领土主权的完整；巨额赔款，增加了人民的负担；开放五口通商口岸有利于外国资本主义进行商品输出和打开中国市场；协定关税，破坏了中国关税自主权。结果中国开始沦为半殖民地半封建社会。 三． 根本原因是外国列强的侵略，没落的封建专制制度和综合国力的衰弱。签订了《南京条约》，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。 选择题： 1.B 2. B 3. D 4.A 5. A 6. B 7. A 8.A 9. A 10. B 危害：造成兵弱，银荒、国穷、民贫 情操：把国家利益放在第一位，不计较个人得失。

认识：珍爱生命，远离毒品；坚决与吸毒、贩毒行为做斗争。 第二课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行 合作探究： 一． 继续：从背景及西方列强的根本目的看，都是为了进一步打开中国的市场，扩大侵略权益；从战争的发动者来看，第二次鸦片战争虽然多了几个国家，但实际上仍以英国为主；从战争的结果来看，清政府被打败，被迫签订了不平等条约，使中国丧失了各种主权。 扩大：侵略力量的扩大，第一次只有英国一个国家，第二次英法为主力，美俄为帮凶。侵略区域扩大，开放通商口岸增多。 二．第二次鸦片战争使西方国家获得更多权益，也进一步加深了中国的半殖民地化程度。 选择题： 1.A 2.B 3.C 4.D 5.C 6.B 7.A 8.D 9.A 10.A 11. 1.第二次鸦片战争 2.圆明园英法联军 3.俄国侵占我国大片领土 感想：这是西方列强对中国人民犯下的滔天罪行，是人类文

八年级数学订错本

八年级数学订错本 一、长江全能学案 1. 现有长度为2cm、3 cm、4 cm、5 cm、的木棒，从中任取三根，能组成三角形的人数为（）个。 2. △ABC中，AB＝AC＝2BC，若BC＝6 cm，则周长为（）。 3. 如图所示,CD为△ABC的AB边上的中线,△BCD的周长比△ACD的周长多3cm,BC=8cm,求边AC的长。 4.在△ABC中，AB=AC，AC边上的中线BD把三角形的周长分为12cm和15cm两部分，求三角形各边的长。 5. 如图所示,点D.E.F分别是△ABC的边AC.AB.BC上的点,且DE∥BC,EF∥AC.且CE是△ABC的 角平分线,求证：CE是∠DEF的平分线.

6. 在△abc 中.BC=6CM AB=8cm 作出△ABC 在BC 边的高AD,AB 边上的高CE 求AD 比CE 的值在△abc 中.BC=6CM AB=8cm （1）作出△ABC 在BC 边的高AD,AB 边上的高CE （2）求AD 比CE 的值. 7. 如图所示.∠A=10°，∠ABC=90°，∠ACB=∠DCE ，∠ADC=∠EDF ，∠CED=∠FEG.求∠F 的度数。 8.看图回答问题：（1）内角和为2005°，小明为什么说不可能？（2）小华求的是几边形的内角和？（3）错把外角当内角的那个外角的度数你能求吗？是多少度呢？ C B

9. 如图所示，AE、BD是△ABM的高，AE、BD交于点C，且AE=BE，BD平分∠ABM． （1）求证：BC=2AD； （2）求证：AB=AE+CE； （3）求∠MDE． 10. 如图（1），已知等腰Rt△ABC和等腰Rt△CDE，AC=BC，CD=CE，M、N分别为AE、BD 的中点，连接CM、CN。 （1）判断CM与CN的位置关系和数量关系： （2）如图（2），若△CDE绕C旋转任意角度，其它条件不变，则（1）的结论是否仍成立？ 试证明．

长江流域导学案

扬中树人2011～2012学年第一学期高二年级地理导学案 流域综合开发与可持续发展——以长江流域为例 编制人：程志华、孙平 【课标要求及解读】 以长江流域为例，了解流域开发的地理条件，说明开发建设的基本内容和综合治理的措施。 【预习导学】 一、长江流域的自然环境与自然资源 1、自然环境： 地貌：包括______、山地、丘陵、______和平原 气候：多数地区属____________气候，降水__________________递减。 水文：水量居我国首位，中下游____________、湖泊密布。 流域：干流横贯我国东西，支流呈______辐射状，流域面积______。 2、自然资源 （1）水资源丰富，矿产资源____________，____________。 （2）______资源丰富，且分布集中，80%集中在______地区。 （3）森林资源和旅游资源丰富。 二、长江流域的社会经济概况 1、经济发展快，形成了三大经济区：上、中、下游分别以：______、______、______为中心。 2、______水平较高的地区：______以下河流两岸的城镇都很密集，中下游地区的城镇密度远远______上游地区。 3、长江航运 （1）干流横贯东西，支流沟通______，通过京杭运河沟通了______、黄河、淮河、______等水系。（2）干流沿岸港口众多，有______、______、______、上海等港口。 三、长江流域的开发与整治 1、上游地区 （1）发展重点：______资源的开发，是我国实施____________能源发展战略的重要组成部分。（2）长江三峡工程①位置：湖北省宜昌市境内的____________。 ②效益：______、发电、航运以及______和______等综合效益。 （3）出现的问题及原因： ①问题：___________频繁，水土流失严重，___________破坏，洪水威胁加大。 ②原因：自然：地形复杂，坡度大 人为： ____________________、森林植被的破坏 （4）整治的重点及可持续发展措施 ①整治重点：搞好______________建设。 ②措施：加强长江防护林和______________的建设 实行______________、育灌、________的保护政策 对现有森林实行___________的经营与开发。 2、中游地区 （1）发展的有利条件 ①______面积广大，土地肥沃，是我国重要的______________________和水产品生产基地。 ②_____资源丰富，尤其是_____矿产资源，以此为原料形成我国重要的__________基地。 3、下游地区 （1）区位优势 ①自然方面：以________为主，河湖密布，气候________。 ②人文方面：人口密集，________基础好；交通便利，是我国最大的________工业基地。

滚滚长江导学案 湘教版

滚滚长江导学案湘教版 2、3 中国的河流滚滚长江总课时教学目标 1、了解长江水系概况，知道长江是我国第一大河，世界第三大河；学会分析并掌握长江各段的水文特征； 2、通过讲述长江是世界著名大河及其流域丰富的水利资源，培养学生的民族自豪感和民族自信心，加强建设祖国的责任感与积极性；3通过1998年长江流域特大洪水灾害的了解分析，针对长江含沙量有增长趋势的事实，唤起学生对保护长江环境，保护长江流域生态平衡的主人翁责任感。重点各段的水文特征；长江的开发利用及治理保护。难点读、析长江干流剖面图；河流特征与地形、气候、植被关系的分析；教具计算机辅助教学课标对该课内容的要求长江上、中、下游不同的水系水文特征，是由于处在不同的地形和气候、植被等条件下形成的，通过鲜明的对照，培养学生综合分析问题的能力，理解地理要素之间制约和依存的辩证关系；通过讲述长江是世界著名大河及其流域丰富的水利资源，培养学生的民族自豪感和民族自信心，加强建设祖国的责任感与积极性；板书设计中国第一大河长江母亲河概况 1、源远流长 2、支流汇集 3、分段地点 4、别称众多

二、上中下游的特征 1、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。 2、中游：多“曲流”，多支流，多湖泊。 3、下游：水流平稳，江阔水深。 三、利用和保护 1、“精华区域”、“鱼米之乡” 2、“黄金水道” 3、“水能宝库”教后小结第1 页〔引入新课〕（先放映有长江风景的《长江之歌》，师生一齐卡拉OK）师： 这是一首什么歌？对！《长江之歌》抒发了中华儿女对母亲河长江的无限赞美之情。今天我们就来学习祖国的第一大河长江。（边放CAI封面课题）〔学法指导〕（老师边放CAI课件：“学习一条河流的一般思路”边启发讲解）学习一条河流的一般思路发源地、流经地、注入地河流概况长度、流域面积、流量支流、分段、名称上游河流特征中游下游开发利用人河关系治理保护〔学习新课〕下边我们首先来了解母亲河的概况。 一、长江概况 二、 1、源远流长 2、支流汇集 3、分段地点

八上数学长江全能学案答案长江全能学案八年级下册物理答案

八上数学长江全能学案答案长江全能学案八年 级下册物理答案 物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。下面是范文网在线.01hn.WTT整理的长江全能学案八年级下册物理答案，供大家参考! 长江全能学案八年级下册物理答案 一、填空题(每空1分，共15分) 1. 狂风把小树吹弯了腰，把树叶吹得漫天飞舞，从力的作用效果分析，风力不仅使小树发 生了，还使落叶的发生了改变。 2. 汽车在突然开动时，乘客会不由自主地向 (填“前”或“后”)倾。这是因为汽车 启动时乘客的身体由于还要保持状态的缘故。 3. 放在水平地面上的木箱重为600 N，受到水平向右150 N 的推力时，恰好做匀速直线运动，

在木箱下面垫上几根圆木后，仍然向右匀速运动，此时木箱受到的摩擦力 (选填“增 大”、“减小”或“不变”)，在水平方向上木箱受到的合力为。 4. 质量为500g的物体所受的重力是。 5. 如图1，静静同学手中握着一个圆形饮料瓶(瓶重忽略不计)，在空中静止，杯中装有重2 N的饮料，瓶子受到的摩擦力是N;当她喝掉一半饮料后用力握瓶子，瓶子仍在空中静止，此时瓶子受到的摩擦力是 N. 6. 下列事例：(1)载重汽车的轮子较多;(2)房屋的墙基建的比墙厚;(3)铁轨通常铺在枕木上;(4)刀刃磨得很薄。其中为了增大压强的是 ;为了减小压强的是 ;(只填事例序号) 图 1 7. 如图2所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置。在此过程中，A对桌面的压力将，A对桌面的压强将 (填“变大”、“变小”或“不变”) 8.洗手池的下水管常常做成如图3所示的弯管，弯管的 “ 弯”很多情况下是受地形决定的，但是其中的一个“弯”却有着特殊的功能(图中虚线框内部分)，它能堵住管道，防止污水管内的臭气顺着管道逆行，从而污染室内空气，其实这个“弯”是利用物理模型的原理来设计的。 9. 如图4所示，两支相同的试管内盛有等质量的液体。甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管

长江三峡教学案(附答案)

《长江三峡》教学案 一、助读资料： （1）《长江三峡》是写景抒情的游记名篇《长江三日》的第二部分，题目是编者加的。《长江三日》收在《刘白羽散文选》中。 （2）《长江三日》是一篇日记体游记，记叙的是1960年11月中旬，作者从重庆乘“江津号”轮船沿江驶往武汉的一段航程。作品第一节，写11月17日雾夜在长江上航行穿过崇山峻岭的情景；第二节，写11月18日穿过三峡时在激流险滩中前进的情景；第三节写11月19日出峡后航行在风和日丽、柔和宁静的大江上的情景；最后以武汉长江大桥的壮观图景作结尾。整篇文章构成这样一个意境： 穿过茫茫雾夜——在激流险滩中战斗、航行——迎来明朗开阔、光华灿烂的图景。 （3）三峡介绍：长江的一段，西起四川奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长193公里，由西往东，包括瞿塘峡、巫峡和西陵峡。三峡江段迂回曲折，江中滩峡相间，两岸危崖耸立，如层层围屏，高出江面500米以上，江面最窄处仅百米左右，在巫峡有著名的巫山十二峰。巫山神女，于云雾之中，楚楚动人。 （4）滟滪： 滟滪堆原在四川奉节县东瞿塘峡塘峡口的江心，是横亘江中的一座大礁石，长约40米，宽约15米。夏季水涨大部没入江中，冬春水枯露出水面高达20余米。岩上刻有“对我来”三字。据说船对石行，则随水旁流，可以避石；若避石而行，则被漩涡卷入，触石而船碎。1958年冬已被炸掉。 ——摘自《中国名胜词典》（5）诗文补充： 杜甫诗： 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 绝句： 中巴之东巴东山，江水开辟流其间。 白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。 二、作者： 刘白羽，现代作家，1916年生，北京人，1936年开始创作。1950年参加编摄电影《中国人民的胜利》，该片荣获斯大林文学奖金。他的作品以散文为主，有散文集《早晨的太阳》《万炮震金门》《红玛瑙集》《长江三日》《红太阳颂》《伟大的创业者》《巍巍太行山》等，亦有小说《五台山下》《火光在前》《政治委员》等。 刘白羽的作品，跳动着时代的脉搏，充满着强烈的战斗气息，感情炽热，气势雄伟，语言丰富畅达，色彩绚丽，具有独特的艺术风格。

人教版六年级上册数学长江全能学案练习册答案：第一单元分数乘法

人教版六年级上册数学长江全能学案练习册答案：第一单 元分数乘法 【导语】有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。wo准备了以下内容，供大家参考。 第1课时分数乘整数 【课中快乐学】 1、（1）1/4+1/4+1/4=3/4 1/4×3=3/4 （2）2/9+2/9+2/9+2/9=8/9 2/9×4=8/9 【课后轻松练】 2、涂色略 （1）12×1/3=4 （2）20×4/5=16 3、4/55/267/315/4 4、1/25×30=6/5（吨） 第2课时一个数乘分数（1） 1、1/21/8；3/41/2 8/3；3/43/49/16 2、2/158/15画图略 【课后轻松练】 3、27/239/44/56/37 4、9/10×2/3=3/5（分米）

5、4/11+4/11×3/2=10/1110/11<1没有看完第3课时一个数乘分数（2） 【课中快乐学】 1、2/5×20=8（千克） 【课后轻松练】 2、9181/22/7 3、不正确，36/7不正确，27/80 4、（1）40×4/5=32（千克） （2）12/25×5/6=2/5（米） 5、360×2/9=80（人） 第4课时一个数乘分数（3） 【课中快乐学】 1、1.2×2/5=1.2×0.4=0.48（平方米） 2、8.4×2/7=2.4（米） 【课后轻松练】 3、0.564/1522 4、3.6×5/6=3（千米） 5、（0.72+0.54）×4/9=0.56（吨） 第5课时分数乘法的简便计算 【课中快乐学】 1、===同样适用 【课后轻松练】 2、6/131/766 2012又2012/20139又1/131/7 3、（1）2/5×12+3/5×12=12

《长江》学案

北师大版七年级语文下学案 第一单元【千古涛声】 主备人：审阅班级_____ 姓名_______教师寄语：愿你是永远奔腾的千里马！愿你永葆一往无前精神。 单元教学要点 一．通过黄河、长江的形象，接受深厚的民族精神、爱国情感的熏陶。 二．同样写到长江、黄河，每一篇诗文抒发的具体思想情感各不一样。 三．感受不同体裁、不同手法、不同语言个性的各篇作品的表达特色。 四．长江、黄河的自然特性与作品内容之间的关系。 五．努力写出与别人“不一样”的、表达你自己心灵之歌的一山、一水、一景、一物、一事。 六．交流最“不一样”的新鲜词句，锻炼勇于当众说话的能力。 1．<<长江>> 课前热身：（掌握文学常识，是你学好文章的基础，一定要认真哦！） 一．了解作者和本文的写作背景： 郭风：1917，当代作家。1938年散文处女作《地瓜》。著有散文集《山溪河海岛》、《曙》、《唱吧，山溪》、《鲜花的早晨》、《灯火集》等。善于以诗人的眼光来观察、理解社会和自然，注意吸取意象派、象征派的一些艺术手法，从草木虫鱼、风土人情中见时代风貌，有较浓郁的诗情画意和牧歌风味。 这篇散文诗作者创作于1961年，目的是要歌颂那个时代他心目中的祖国，新中国诞生后，年轻的共和国意气风发，欣欣向荣，到处洋溢着为未来的灿烂理想而奋斗的勃勃生机，到处是文中写到的生产建设的繁忙景象和建设的成果。这是时代的开始。所以文中，写长江的黎明，象征着祖国的欣欣向荣，朝气蓬勃。这个时期也是新中国面临的一个特殊时期（三年自然灾害），作者希望全国人民能够团结一心战胜困难，看到祖国美好的明天。 二．散文诗 兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者美和想象，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌

历史七年级上学法大视野答案

历史七年级上学法大视野答案 做七年级历史长江全能学案的时间就是一种财富。小编整理了关于历史七年级上学法大视野答案，希望对大家有帮助! 历史七年级上学法大视野答案(一) 祖国境内的远古居民 课前预习轻松入门 一、1、170万 2、元谋县 4、制造工具 二、1、北京西南周口店 3、猿 5、群居 6、(1)天然火 (2)烧烤食物;照明;防寒 三、1、北京周口店 2、3万 3、现代人 4、钻孔 5、人工取火; 血缘关系 【问题导学】 1、元谋人。云南省元谋县。

2、人类可以用它烧烤食物，驱赶野兽，照明、防寒。火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。 课堂探究合作学习 探究点 答案：(1)①北京人会使用打制石器和砍削的木棒。 ②生存环境恶劣，过群居生活。 ③使用天然火。 (2)来源：森林自燃生火、雷电生火、偶然碰撞生火、煤的自燃等。 作用：火的使用增强了原始人类适应自然环境的能力，促进了他们体质的发展和脑的进化。 【点睛训练】B 课后训练巩固提升 一、选择题 1A5D 2B6C 3C7D 4A8B 二、非选择题 9、(1)图1人物的模样和现代人基本相同， 而图2人物还保留了猿的某些特征。 (2)图3是用打制的方法制造的，

图4是采用磨光和钻孔的方法制造的; 搭配：图1与图4;图2与图3。 (3)图2处于原始人群时期， 图1进入了按血缘关系组成的氏族公社时期。 (4)远古人类过着人人平等、共同劳动、共同消费的生活固煞很好，但绝不是天堂的生活，因为当时生产力水平极端低下，自然环境极其恶劣，凭个人力量难以生存。 10、(1)图1：北京人。图2：山顶洞人。 (2)山顶洞人已会人工取火，可以缝制衣服，渔猎活动更多等。 11、(1)①北京人 ②70万～20万 ③是进行劳动的有力证据 ④过着群居生活 (2)①3万 ②会缝制衣服 ③掌握了磨光和钻孔技术，懂得爱美 历史七年级上学法大视野答案(二) 原始的农耕生活 课前预习轻松入门 一、1、7000 3、长江 4、磨制石器 5、干栏式;定居生活

人教版八年级地理上册长江的开发学案

第2课时长江的开发 【学习目标】 1、能在长江流域图中找出长江的发源地、注入的海洋、流经的省区、地形区。 2、掌握长江经常发生洪涝灾害的原因及治理措施。 3、能够初步知道长江各河段开发利用的方向与措施。 【学习重点】 掌握长江的基本概况。 【学习难点】 知道长江各河段开发利用的方向与措施。。 【学习过程】 长江的开发与治理 【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！ 学法提示：采用读图分析的方法 阅读课本44-45页内容和图2.34完成： 1、在图中找出长江的发源地以及注入的海洋。 2、为什么说长江是我国第一大河？ 3、读图2.34找出长江上、中、下游划分的界线宜昌、湖口，找出 它们所在的省区

4、看地图册找出长江流经的省区和地形区。 5、在图中找出长江的支流：雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江、汉江、 乌江、湘江、赣江、湖泊：洞庭湖、鄱阳湖 6、读课文内容和图2.34、2.35，判断长江水能资源主要集中在哪 个河段，分析其原因。在上图中填出三峡水电站、葛州坝水电站。 7、阅读课文和图2.36长江航运图，说明哪些河段航运能力较强，结合地形、地势、气候、河道等因素进行分析。 8、说明长江在我国内河航运中的地位。 9、阅读课本47页图3.37，国家对川江河段如何进行治理，效益怎样？ 10、阅读课本图2.38，国家如何对“九曲回肠”的荆江河段进行治理。

【交流展示】同桌或小组交流学习结果 【合作探究】师生共同研讨解决： 1、归纳长江的水系特征。 2、归纳长江的水文特征。 3、归纳长江开发的主要内容。 4、归纳长江的治理内容和治理措施。完成课本48页活动。 【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获 【学后质疑】你还有哪些不能解决的问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练】这是你对知识的巩固 双基训练 一、选择题 1、目前我国最大的水电站是 （） A.龙羊峡 B.葛洲坝 C.三门峡 D.丹江口 2、长江流域水灾的多发地段是长江的 （） A.四川盆地地区 B.长江三峡地区

中国地理滚滚长江 学案

《滚滚长江》学案 [学习目标]1.结合相关图文资料，掌握长江的发源地、注入的海洋、长度和主要支流、流经的省区和上、中、下游的划分。（重点） 2.学会阅读长江水系和干流纵剖面图，了解长江水力资源最丰富的河段。学会利用地形分布图分析长江各河段的水文特征。（难点） 3.了解长江在水能、航运方面的巨大作用及其开发利用的现状。 4.通过讲述长江在水利建设上取得的成就，进行爱国主义教育。 [自学指导]请同学们在充分利用长江流域图，认真阅读课本，尽可能掌握地理知识，认真思考相关地理问题，在课本上标注出相关的地理知识点，记录发现的地理问题。相信你是最棒的！ 一、概况：读“长江流域”图，思考并完成下列各题。 （1）源头及注入地：①是长江源头__________，源自__________山。②是长江注入的海洋______。 （2）流经省区：在图中描出长江干流，并找出先后流经个省区，其名称和简称分别 是 。（3）长度：长江全长______千米，是我国第____长河，仅次于世界上的_________河和_________河。长江年径流量10000亿立方米，占全国河流年径流量的____。长江流域面积约1 80万平方千米，占我国国土面积的近20％，居我国各河之首。从以上数字可以看出，长江是我国长度最___、水量最____、流域面积最___的河流，所以长江为中国第一____河。 （4）上中下游的划分：A、B表示长江干流上、中、下游的划分点，A是_____省的_______，B是_____省的_____。（5）支流：填出图中序号所代表的长江主要支流的名称 ③__________④_________⑤_________⑥________⑦_________⑧_________⑨__________ （6）城市：填注图中字母代表的主要城市名称： C D E F G H 。 （7）湖泊：填出图中序号所代表的主要淡水湖的名称：

八年级地理上册《长江》导学案 人教新课标版

八年级地理上册《长江》导学案人教新课标版 1、知道、记住并落实到图上：发源地、注入海、流经地、主要支流湖泊、河段分界处的城市、干流沿岸的主要城市。 2、能利用地图、资料等分析长江的“水能宝库、“黄金水道”作用，初步探究长江各河段开发利用的方向与措施。 3、了解长江流域以洪水为首的各种自然灾害，探究针对洪水灾害的解决措施，树立人地协调的观念。学习活动一：长江万里行------源流概况（自主学习） 1、发源地：_______高原上的_________山脉（填在空白图上），注入______海（填在空白图上）。 省区：共流经____个省级单位。（读中国政图图，指出） 2、流经地地形区：（读中国地形图，在空白图上指出主要地形区）地势阶梯：（读中国地形图，在空白图上用直线标出阶梯分界处的山脉） 3、上中下游的划分（在空白图上用圈标出分界处的两大城市） 4、支流和湖泊（速记空白图上出现的7大支流和两大湖泊） 5、主要城市（指空白图，说出四大城市的名字）总结长江的自豪哼哼，你们知道吗?“我”全长______千米，是中国长度最长，流量最大，流域面积最广的河流，被成为中国第一大河。哈哈^_^学习活动二：长江探宝------开发利用（探究交流）引语长

江的自豪有人说“我”浑身是宝，这一点都不错，你们知道“我”的两个荣誉称号吗？“_______________”和 “_______________” 1、水能名不虚传：水能蕴藏量占全国的____可利用的水能占全国的____ 水能主要集中在____游的源头至______（读图 2、37）开发利用：水能的主要作用是发电，你认为应该将发电站建在什么位置，理由是什么？把自己的观点说给小组成员听听。 （在上图中标出二滩、三峡、葛洲坝三个水利枢纽）大开眼界：虎跳峡和三峡（和小组成员聊聊你眼中的虎跳峡和三峡） 2、航运名不虚传：（阅读图 2、38和P55第一段，了解长江的航运能力，并用最简短的字词或数字说明长江的航运能力，请写在下面）群英献策：（合作完成P56活动1，把你的办法用最简要的子词写在下面）长江的烦恼：荆江（阅读图 2、38荆江的治理工程，向小组成员介绍你眼中的荆江）学习活动三：长江的无耐------洪涝灾害（合作探究）（阅读P55阅读材料和P56-57的活动2）通过阅读和谈论我知道： 1、长江中下游地区存在严重的_______灾害，其洪水的来源主要是①_______以上的干支流②_______湖和_______湖两大水系 ③北面的_______江； 2、造成长江洪灾的自然原因是：人为原因是：

长江学案脱式计算

46-15+9 18÷6×7 25+15-12 69-24+16 50-24+16 6×6÷9 72÷9×3 27÷3÷3 61-27+3 32÷4×2 40+6÷3 81÷9+8 21+21÷7 30+6÷6 25-5×5 9×3+6 20-8÷4 8×5-12 45-24÷8 16+9×4 42÷6+28 9+9÷3 6+3×8 26-48÷8 8÷4×9 30+42÷7 5×8-16 8×(9-3) (24+24)÷6 52-(14+16) 42-(13+24) 72÷(23-14)

8×(6+3) (15-9)×4 6+2×7 (6+2)×7 (56-24)÷8 36÷6+3 56-24÷8 36÷(6+3) 90-9×8 (64+8)÷8 45-9×3 68-54+36 (92-28)÷8 81÷9÷3 63÷(3×3) 46-(54-38) 48-(22-12) 81÷9×2 48÷8×3 18÷(6÷2) 75-15-25 5×8-4 75-(15+25) 5×(8-4) (26+14)÷5 72÷(3×3) 25-(81-76) 9×4÷6 33+14-16 60-(20+18) 7×9-50 44-21÷3

36-17-13 62-45-15 87-24-18 36-(17+13) 62-(45+15) 87-(24+18) 69-56÷7 4+5×8 9×(71-65) (29+35)÷8 70-28-22 6×9+4 5×(41-32) 27÷3÷9 8+16÷4 9×(5+4) 45÷(3×3) 9×8-24 75-26-24 75-(26+24) 43-19+12 43-(19-12) 24÷4÷2 24÷(4×2) 18÷6×2 18÷(6÷2) 23+6-12 (21+21)÷7

长江三峡学案答案

《长江三峡》学案 【学习要求】 1．学习本文抓住三峡特点，描绘景物，抒发感情的写法。 2．学习体会本文在景物的描绘中所寄寓的生活哲理。 3．了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国大好河山的感情。 【学习重点难点】 学习重点：抓住特点描景状物的写作方法。 学习难点：理解写景中所阐发的哲理。 【学时安排】二学时 第一学时：整体感知课文，理清文章结构 第二学时: 1.具体研读课文，理解关键词语句子的含义； 2．体会本文独到的写作手法 【学习过程】 第一学时 一、课前学习 （一）学法指导 1.借助工具书或注释疏通字词，熟读课文，整体感知课文容。 2.根据文中地点和时间的变换，把握课文的行文线索，理清课文结构。 （二）尝试练习 1.给下列词语中加点字注音 瑰．丽( ) 启碇．( ) 夔．州( ) 对峙．( ) 秭．归( ) 缥缈 ．．( ) 万仞．( ) 崆．岭( ) 万壑．( ) 汨．罗( ) 美髯．( ) 婀娜 ．．(． ) 眺．望( ) 草坂．( ) 绛．紫( ) 停泊．( ) 滟滪 ．．( )层峦．叠嶂．(． ) 2．利用注释或工具书解释下列词语 雷霆万钧： 层峦叠嶂： 亭亭笔立： 云蒸霞蔚： 神妙莫测： 崇山峻岭： 莽莽苍苍： 峨冠博带 3.借助有关资料完成下列填空。 （1）本文作者是__白羽____，中国现代作家。作品有《心灵的历程》等。课文节选自《白羽散文选》中的_《长江三日》__。 （2）“三峡”，西起______省奉节______县，东至__省______县，全长__193____公里。“三峡”的名称（依次）是_瞿塘___峡、__巫峡__峡、__西陵_峡。它们的特点（与名称对应）是_雄_____、__秀____、_险_____。

七年级语文下册综合性学习我的语文生活学案新人教版

综合性学习：我的语文生活 【学习目标】 1．沟通课堂内外，培养学生在生活中观察语言、学习语文、运用语文的好习惯。 2．引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象。 3．让学生写出对自己社会生活中语文运用的独特感受和真切体验，表达自己独特的感受。【课前准备】 1．填写学生阅读情况调查问卷。 2．小组内比较问卷调查的结果，分析不足和优点，并形成文字，在交流是提出；语文课代表从小组提交的共性问题中总结归纳出两三个话题，供课堂上全班讨论。 3．搜集街头、电视和自己周边的标语、广告语、广告词，做好记录。 4．了解对联的有关知识，搜集对联、歇后语和网络流行语，并做好记录和整理。 【课堂学习】 活动一：话题讨论 讨论阅读情况调查问卷中总结出的话题。每个小组均要有代表发言，语文课代表作好记录整理。 活动二：广告策划 （一）简介广告与公益广告 （二）广告语竞猜 猜猜下面的广告语是为什么做的广告。 1．我们的名声是吹出来的。（） 2．眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧。（） 3．今年二十，明年十八。（） （三）不规范广告词分析 1．生活中有一些标语有悖常理。请将下列标语改得合情合理。 （1）路边小店，“吃饭补胎”。（） （2）某山路旁，“放火烧山，牢底坐穿”。（） （3）某电厂门口大红字标语，“5万伏高压线，严禁触摸，一触即死，违者法办。” （） 2．除了商品广告，公益广告也是随处可见。过去的公益广告总爱板着面孔教训人，其实它也一样可以温情脉脉，体现人文关怀。你能将以下广告改一改吗？ 请勿乱扔垃圾！（垃圾桶上标签）（） 请勿喧哗！（阅览室）（） 禁止践踏草坪！（） 献血光荣（） 3．日常生活中举行活动，为活跃气氛，常常在活动场地悬挂标语口号，这些标语口号可以看作是公益广告的一部分。请同学们交流自己课前收集到的标语口号。 4．利用成语或俗语，改“头”换“面”，变成广告词。这样做，固然能产生较强的广告效应，但很容易对理解、辨别能力较弱的中小学生产生误导，对于纯洁祖国语言文字也产生负面影响。你能还原下列被“换面”的成语吗？ （1）药品广告：“咳”不容缓（）（2）眼镜广告：一“明”惊人（）

八年级上册《长江》学案

第三节中国的河流-----《滚滚长江》学案 一、教学目标 1.了解长江的源流概况，知道长江是我国长度最长、流量最大、流域面积最广 河流，是我国的第一大河。 2知道长江的主要支流及流经的省级行政区；明确长江上、中、下游的划分。 3.了解长江这条“黄金水道”在水能、灌溉及航运方面的巨大作用。 4.认识长江洪涝灾害发生的危害性，分析长江洪涝灾害的成因，并提出治理措施。 二、教学重点： 长江源流状况；流经的省、直辖市、自治区；上中下游的划分；长江功与过。 三、教学过程： 预习指导：学习一条河流的一般思路，包括三个部分： （1）、河流概况：发源地、流经地、注入地、长度、流域面积、流量、支流及分段。 （2）、各河段的主要特征。 （3）、河流对人类产生的有利和不利影响以及人类开发利用。 参考课本相关文章和图片，自主完成以下内容。 （一）长江的概况 [活动]请同学们读“长江流域水系图”，完成以下要求： ①读P7图1--5，找出长江的发源地、流经的省级行政区和主要地形区，注入海洋。 ②找出长江的主要支流（分为北部支流和南部支流）。 ③找出长江各河段的分界点：上中游在省，中下游在省。 [ 长江在世界的河流中处于怎样的位置？在我国的众多河流当中，从长度、流量、流域面积三方面来看，长江都位于全国，因此我们说长江是中国的大河。 [思考]长江的水量这么大，与哪些因素有关呢？。（二）、上、中、下游的特征 从地形区看，长江上游主要流经、、等地形区，中下游主要流经平原。 [活动]读“长江干流剖面图”。算一算：长江上游的落差约有多少？米。 读图2—35长江中游荆江河段图及图2—36下游图，自主归纳长江上中下游特点： 上：，中：，下：。（三）长江的开发利用 水能资源：上中下游来看，正在修建的三峡工程位于游位于第阶梯与第阶梯的交界处。水运方面：长江干支流通航里程达千米，被誉为“”。 （四）长江的治理 1、思考：长江流域容易发生洪涝灾害的原因有哪些？治理措施有哪些？ 2 、（思考下面河流对话的含义） 黄河：长江、长江、” 我是黄河！ （五）、长江各河段重要地理名称图解 四、巩固练习： （1）、长江上正在建设的三峡工程位于（）A、湖南省B、湖北省C、河南省D、四川省（2）、长江上最长的支流是（）A、金沙江B、汉江C、赣江D、湘江 （3）、长江流域洪灾频率加快的人为原因是（） A、自然界气候的反常 B、人们对工程设施的维护不够 C、入海河道减少 D、人类不合理的生产活动导致河湖淤积、湖面减少，蓄洪能力下降（4）、长江蕴藏量占全国的（）A、2∕3 B、1∕3 C、3∕4 D、1∕2 （5）、长江干流流经的地形区按从上游到下游的顺序排列是（） ①长江中下游平原②巫山③青藏高原④四川盆地⑤横断山脉 A、①②③④⑤ B、⑤④③②① C、③⑤④②① D、③⑤②④① （6）、长江流域大部分属于（） A、湿润地区 B、半湿润地区 C、干旱地区 D、半干旱地区 （7）、有关长江的说法正确的是（） A、长江流域全属于我国季风区 B、长江流域全属于我国外流区 C、长江干流不流经云贵高原 D、长江自西向东流，注入黄海 （8）、汇入长江的支流从上游到下游依次是（） A、雅砻江、岷江、嘉陵江、湘江、汉江、赣江 B、金沙江、岷江、嘉陵江、赣江、湘江 C、雅砻江、岷江、嘉陵江、汉江、湘江、赣江 D、金沙江、岷江、雅砻江、荆江、扬子江（9）、从重庆乘船到上海沿途经过的地点排列正确的是（） A、葛洲坝、三峡、鄱阳湖、洞庭湖 B、三峡、葛洲坝、鄱阳湖、洞庭湖 C、葛洲坝、三峡、洞庭湖、鄱阳湖 D、三峡、葛洲坝、洞庭湖、鄱阳湖