人教版九年级道德与法治下册 第一课第一框 开放互动的世界 教案设计

第一单元我们共同的世界

第一课同住地球村

第一框开放互动的世界

一、教学目标

情感、态度和价值观目标：认同我们与世界的联系越来越密切，具有国际视野，主动关心世界的发展变化；树立开放的心态，树立全球意识，对经济全球化持有积极的态度，尊重文化多样性，关心国际社会的发展变化，有积极参与国际交往活动的意愿。

能力目标：通过学习，增强思辨能力，提高全面认识复杂世界的能力和把握世界发展趋势的能力；提高参与能力，学会融入联系日益紧密的世界。

知识目标：理解经济全球化的表现与影响；理解尊重世界文化多样性的意义。二、教学重难点

教学重点：经济全球化。

教学难点：文化多样性。

三、教学方法

情境体验、合作探究

四、课时安排

2课时

五、教学过程

（一）导入新课

活动一：【运用你的经验：北京时间22：30】P2

问题：（1）请指出上述事件关联的国家所处的位置。这些事件涉及我们生活的哪些领域？（2）上述事件反映了什么？

学生思考、讨论、回答……

教师总结：（1）中国—亚洲；意大利—欧洲；巴西—南美洲；坦桑尼亚—非洲。这些事件涉及经济、互联网、文化、体育等领域（2）反映了不同国家的人们在生活中与世界上其他国家之间的联系。

教师导入：我们的生活与世界紧密联系，开放的世界为我们提供了更加丰富的物质和精神产品，开阔了我们的视野，我们应积极主动地去了解我们所处的世界。这节课我们就一起来学习《开放互动的世界》。

（二）讲授新课

第一框开放互动的世界（板书）

一、共同的家园（板书）

1、当今世界的特点（板书）

活动二：【探究与分享：“时事播报”】P3

问题：近期有哪些国际新闻？请与交流并谈谈你的感受。

学生思考、讨论、回答……

【拓展材料：近期国际新闻】

1、当地时间2019年6月7日，第二十三届圣彼得堡国际经济论坛全会在圣彼得堡举行。中国国家主席习近平等出席。习近平发表了题为《坚持可持续发展共创繁荣美好世界》的致辞，强调面对世界百年未有之大变局，中方愿同国际社会一道，合力打造开放多元的世界经济，努力建设普惠包容的幸福社会，致力构建人与自然和谐共

处的美丽家园，携手开辟崭新的可持续发展之路。

2、2019年6月14日上海合作组织成员国元首理事会第十九次会议在吉尔吉斯斯坦首都比什凯克举行。习近平在会上发表重要讲话，强调要从“上海精神”中发掘智慧，从团结合作中获取力量，把上海合作组织打造成团结互信、安危共担、互利共赢、包容互鉴的典范，携手构建更加紧密的上海合作组织命运共同体。

3、2019年9月9日电，联合国贸易与发展会议（贸发会议）近日发布《2019年数字经济报告》，呼吁全球共同努力，缩小数字鸿沟，让更多人共享数字经济发展成果。这是联合国贸发会议首份关于全球数字经济的研究报告。报告称，在过去20多年里，全球使用互联网的人数迅速增加，其中数字数据和数字平台是数字经济中创造价值的最主要驱动力。

教师点拨：当今国际社会开放的程度不断加深，各国普遍认识到加强国际交流合作的重要性，在经济、政治、文化、社会、生态等各个领域开展合作，各国的联系日益密切。当今世界是一个开放的世界、发展的世界、紧密联系的世界。

当今世界的特点

开放的世界国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。

发展的世界新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。

紧密联系的世界现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。

活动三：【探究与分享：为孩子找水杯】P4

问题：（1）是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？（2）其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？

学生思考、讨论、回答……

教师归纳总结：（1）是互联网技术的发展、人文价值观的普及、中国企业强大的市场应变能力等因素共同推动了问题的解决。（2）世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们生活息息相关，世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。例如，我们可以买到国外的奶粉、水果、化妆品、服装、汽车等等。同时，我们的产品也卖到全世界。

【拓展材料：埃博拉病毒卷土重来！WHO发布全球卫生紧急事件】

据联合国网站消息，世界卫生组织（WHO）2019年7月17日宣布，历史上第二严重的埃博拉疫情，也就是目前正在刚果民主共和国简称刚果(金)东部肆虐的埃博拉疫

情为国际关注的突发公共卫生事件。此次疫情自去年8月开始蔓延，当地已有2500余人感染，超过1650人死亡，严重程度仅次于2014至2016年间在西非大规模暴发的埃博拉疫情。“现在是世界注意并加倍努力的时候了。我们需要与刚果民主共和国共同努力，以结束这次疫情并建立一个更好的卫生系统。”世界卫生组织总干事泰德罗斯·阿德汉姆·格勒布雷耶斯博士周三（7月17日）在一份声明中说。

根据WHO的定义，“全球卫生紧急事件”为可能对其他国家构成威胁，并需要国际协作加以应对的“特殊情况”。据了解，这是WHO第五次宣布全球卫生紧急事件，前四次分别为：2009年甲型H1N1流感疫情；2014年小儿麻痹症的传播；2014年西非埃博拉疫情；2016年的寨卡病毒疫情。

教师点拨：开放互动的世界不仅影响国家间的交往，而且影响普通民众的生活。这种影响有积极的也有消极的。因此，我们每个人都应该具有全球视野，主动了解世界，关注世界的变化。

二、放眼全球经济（板书）

1、经济全球化的含义（板书）

教师：经济全球化（Economic Globalization）是指

世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技

术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球

范围的有机经济整体的过程。经济全球化是商品、技术、

信息、服务、货币、人员、资金、管理经验等生产要素

跨国跨地区的流动，也就是世界经济日益成为紧密联系

的一个整体。经济全球化是当代世界经济的重要特征之

一，也是世界经济发展的重要趋势。

2、经济全球化的表现（板书）

（1）商品生产在全球范围内完成（板书）

活动四：【探究与分享：一双鞋的“旅行”】P5

问题：为什么一双鞋的“旅行”会以这种方式进行？

学生思考、讨论、回答……

生产过程流程图：外观和功能设计（德国）——生产流程和工艺设计（中国）——鞋子制作（东南亚国家）——商品运输（美国）——销售市场（沙特）教师归纳总结：在经济全球化的大背景下，一件产品

从生产到销售需要经过多个环节，这些环节往往由不同

国家共同来完成，这是经济全球化过程中常见的现象。

教师点拨：在经济全球化时代，商品设计、零部件

生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。

各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产。

这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降

低成本。

（2）商品贸易在全球范围内进行（板书）

活动五：【探究与分享：推销家乡产品】P6

问题：（1）如果你的家乡生产质量上乘的手工制品，你如何让世界上更多的人了解并购买它们？（2）在经济全球化背景下，影响商品交易成功与否的因素，除了产品质量、销售渠道、产品知名度之外，还有哪些因素也非常重要？

学生思考、讨论、回答……

教师归纳总结：（1）借助各种营销手段，多渠道推销。如：开淘宝店、利用拼多

多等电子商务手段推销；还可以与国外的公司合作，利用广告宣传，发展特色旅游等。（2）销售策略、市场规则、营销手段、消费者的消费能力等。

教师点拨：一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。

3、经济全球化的积极影响（板书）

教师指导学生阅读课文P6正文第二自然段，帮助学生归纳总结。

积极影响：①经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。②经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。

4、经济全球化带来的挑战及应对（板书）

活动六：【探究与分享：陷入困境的工厂】P6

问题：（1）请你告诉厂长，工厂经营陷入困境与他前面看到的新闻有什么关系。（2）像这位厂长一样的生产者应该如何避免重蹈覆辙？

学生思考、讨论、回答……

教师归纳总结：（1）图示：美国次贷危机（美国一家住房抵押贷款公司倒闭）——法国、日本银行倒闭（因为购买了美国银行的债券）——波及欧美其他行业（企业裁员、倒闭）——消费者收入下降，购买力降低——中国出口企业受损。（2）经济全球化把各国经济紧密联系在一起，促进了全球经济的发展，但也很容易使一国经济出现的问题波及其他国家。这就要求生产者提高对国际社会的关注度，敏锐地觉察世界的变化可能给自身带来的影响，从中发现机会，规避风险。

教师指导学生阅读课文P4正文第一自然段，帮助学生归纳总结。

挑战：经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机

会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。

应对：面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保

持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增

强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战

做好充分准备。

三、共享多样文化（板书）

1、文化多样性的意义（板书）

活动七：【探究与分享：校庆文艺演出节目的选择】P7

问题：(1)如果你作为其中一员参与讨论，你的选择是什么？请说说你的理由。(2)除了舞蹈之外，还有哪些文化表现形式？

学生思考、讨论、回答……

教师归纳总结：（1）略。（2）诗歌、音乐、绘画、影视、建筑、节日、饮食、服饰、武术等。

【拓展材料：舞蹈】

爵士舞，即美国现代舞，是一种急促又富动感的节奏型

舞蹈，是属于一种外放性的舞蹈，不像古典芭蕾舞或现代舞

所表现的一种内敛性的舞蹈。爵士舞蹈最初是非洲舞蹈的延

伸，经被贩卖作为奴隶的黑人群体带到美国本土，而在美国

逐渐演进形成本土化、大众化的舞蹈。爵士舞主要是追求愉

快、活泼、有生气的一种舞蹈。为了适应现代表演的需要，之前那种完全自由化的风格已经慢慢被各种风格的规律和要求所限制，变成一种自由与规律并存的风格。

国际标准拉丁舞又指体育舞蹈，分为伦巴、恰恰、牛

仔、桑巴和斗牛五支舞；协会分为世界体育舞蹈联合会

（WDSF）和世界国际标准舞总会（WDC）、中国国际标准舞

总会(CBDF)、中国体育舞蹈联合会(CDSF)等协会。拉丁舞

是体育竞技舞蹈，爆发力，极强的风格，技巧是它的特点，

有很大的竞技体育舞蹈发挥空间，

芭蕾舞，是一种欧洲古典舞蹈，孕育于意大利文艺复兴时期，十七世纪后半叶开始在法国发展流行并逐渐职业化，在不断革新中风靡世界。芭蕾舞最重要的一个特征即女演员表演时以脚尖点地，故又称脚尖舞。其代表作品有《天鹅湖》、《仙女》、《胡桃夹子》等。芭蕾舞是用音乐、舞蹈手法来表演戏剧情节。芭

蕾艺术孕育在意大利，降生在十七世纪后期路易十四的法国

宫廷，十八世纪在法国日臻完美，到十九世纪末期，在俄罗

斯进入最繁荣的时代。芭蕾在近四百年的持久历史成长过程

中，对世界列国影响很大,传布极广，至今已成为世界列国

都全力成长的一种艺术形式了。

印度舞种类繁多，大致分为古典舞、民间舞和宝莱坞舞蹈（电影舞蹈）。按照受众分，古典舞在当代属于精英艺术，民间舞和宝莱坞舞蹈则偏向于大众娱乐。印度舞古典舞历史悠久，对印度人来说，舞蹈不仅是艺术，更有宗教的含义。古典舞源自对神无比虔诚洁净无私的爱，舞者藉由手势、眼神、表情、身体

表现和诠释宗教故事中的万事万物。在古代，古典舞由神奴

演绎，是在印度教神庙里表演给神看的舞蹈；而到了现当代，

经历了“古典舞复兴运动”后，已转变为一种严肃的古典艺

术。一个古典舞者需要以非常严谨和端正的态度，经过多年

严格训练，才能获得上台表演的资格。因此，印度古典舞也

堪称是“印度的芭蕾”。

教师点拨：不同文化各具特色，不同文化丰富了世界文化，不同文化让世界变得更加多姿多彩。

活动八：【阅读感悟：东西方绘画技法的相互借鉴】P8

教师讲解：在徐悲鸿的画中，从色调的选取到笔触的发力都借用了国画的技法，但是马的肌肉线条、立体的透视感则运用了西方美学的技法，从而使他的画既具有东方写意，又兼具西方写实，别具一格。

问题：你还知道哪些由文化交融而实现文化创新的典型事例吗？

学生思考、讨论、回答……

教师归纳总结：一个典型事例是小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，它以越剧中的曲调为素材，采用奏鸣曲式结构，把交响乐与我国民间戏曲音乐相结合，从而使这部融合了东西方音乐特点的曲目成为中国音乐史上的不朽之作。

教师点拨：每种文化都有自己的特质，不同文化的相互交流与借鉴，能够使不同特质的文化相互融合，产生具有新特质的文化类型，从而促进人类文明的发展，丰富世界文化大花园。

教师指导学生阅读课文P7正文第三自然段和P8正文第一自然段，帮助学生归纳

总结。

意义：①文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。②文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。

2、正确对待文化多样性（板书）

活动九：【探究与分享：一部电影的结局】P8

问题：（1）请你给电影设计一个结局，并谈谈理由。（2）有人说，文化差异会引发矛盾，文化背景相同才能相互理解；也有人说，不“打”不相识，有碰撞才有理解。请结合生活经验谈谈你的认识。？

学生思考、讨论、回答……

教师归纳总结：（1）略。（2）面对不同文化的误解、矛盾和冲突，进行平等交流、对话，彼此尊重，相互理解和包容，是解决问题的根本之道。我们每个人也应该在力所能及的范围内积极宣传本国文化，主动学习和了解其他国家的文化，为促进文化交流贡献力量。

教师点拨：当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。

教师指导学生阅读课文P8正文第二、三自然段和P9正文，帮助学生归纳总结。

正确对待：①正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。②应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。

（三）知识归纳

1、当今世界的特点是什么？P3-4

答：当今世界是一个开放的世界、发展的世界、紧密联系的世界。

2、经济全球化的表现是什么？P5-6

答：①商品生产在全球范围内完成。②商品贸易在全球范围内进行。

3、经济全球化的积极影响是什么？6

答：①经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。②经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。

4、经济全球化给我们带来怎样的挑战？P7

答：经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。

5、我们要如何应对经济全球化带来的挑战？P7

答：面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。

6、文化多样性的重要意义是什么？P7-8

答：①文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。②文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。

7、我们要怎样正确对待文化多样性？P8-9

答：①正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。②应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。

（四）课堂小结

通过本节课的学习，我们知道了当今世界是一个开放的世界、发展的世界、紧密联系的世界，

经济全球化和世界文化多元和谐发展是当今世界不可逆转的发展趋势。我们要顺应历史发展潮流，保持积极、开放的心态主动参与国际竞争与合作，加快本国和世界经济社会的发展。我们要“各美其美，美人之美”，尊重文化的多样性和差异性，学习借鉴不同的优秀文化，推动本国文化的创新与发展，促进世界文化的共同进步。

（五）布置作业

1、完成《顶尖课课练》

2、当今世界的特点是什么？P3-4

3、经济全球化的表现是什么？P5-6

4、经济全球化的积极影响是什么？6

5、经济全球化给我们带来怎样的挑战？P7

6、我们要如何应对经济全球化带来的挑战？P7

7、文化多样性的重要意义是什么？P7-8

8、我们要怎样正确对待文化多样性？P8-9

六、板书设计

第一单元我们共同的世界

第一课同住地球村

第一框开放互动的世界

一、共同的家园

1、当今世界的特点

2、世界的变化与我们的生活息息相关

二、放眼全球经济

1、经济全球化的含义

2、经济全球化的表现

3、经济全球化的积极影响

4、经济全球化带来的挑战及应对

三、共享多样文化

1、文化多样性的意义

2、正确对待文化多样性

七、教学反思