小学生写好作文的方法技巧
小学生写好作文的方法技巧
在作文教学中，许多老师会发现教小学生写好作文是一项困难的事情。接下来是小编为大家整理的小学生写好作文的方法技巧，希望大家喜欢!
小学生如何写好作文1
一、激发学生的写作兴趣，让学生愿意写作文和乐于写作文
兴趣是最好的老师。教师在写作教学中要创设良好的写作环境和活动情境，充分调动学生的感官，让学生听得到、看得见、亲身体验，触发学生写作灵感和兴趣，充分展示自己的思维能力和想象能力，张扬自己的个性。这样，学生在良好的心境下，思维就会活跃;感情才能真实，想象力才能丰富;个性才能发展，文章才能写得好。例如：我给学生布置了一篇写景的习作，然后，带着学生到校园外的一片田野里，让他们置身于大自然中，感受田野的美丽，田野的色彩……引导学生用心观察，用心感受，张开想象的翅膀。其次，给予适当的鼓励是学生写作的动力，能激发学生兴趣。教师平时可以跟学生亲切交谈和鼓励，多角度欣赏学生的文章，善于发现学生作文中的“亮点”，使学生不断获得成功感。这样，学生就不再感到写作文难，产生“我也能写好作文”的欲望，从而对作文产生兴趣，消除了学生的畏难心理。
因此，激发学习兴趣，最重要的是给孩子创设情境。在儿童的思维形式中，具体形象思维占主导地位，儿童主要是通过直观形象的观察和想象来感知世界和理解世界。小学情境作文教学就要重视把学生带进丰富多采、生动形象、真实可感的客观情境，发展他们的具体形象思维能力和创造性想象能力，并把语言功能的发展与此紧密地联系起来。在儿童的心目中，一切都具有生命，都是可以相互沟通。小动物可与人交谈，天上的云彩可以变成各种生物的形态，风雨雷电、是人的各种活动的表现形态，因此，我们引导学生用词语、句子和语言片段来描述情境，生动地再现情境、也要适时地引导学生提早进入创造性想象活动的领域，引导儿童运用语言片断和段落描述情境、发展情境或创造新的情境。
二、积累学生的写作素材，让学生有话可写和写得生动具体
生活是写作的源泉，学生的作文源于生活。学生脑子里没有用来写的材料，是写不出好的作文的，在课堂上完成的作文只能是“闭门造车”勉强地生编硬造，只有对生活勤于观察，善于积累，才有内容可写，才能把作文写好。平时，学生虽然生活在丰富多彩的生活中，对生活有乐趣，但是，由于他们不会观察，捕捉不了生活素材，很少注意积累写作材料，因此，对周围的人、事、物，听而不闻，视而不见，不懂得去积累，头脑空空，无材料可写，作文内容贫乏，所以，我们平时就要教育学生做生活中的有心人，指导他们注意留心观察周围的事物，培养他们善于积累素材的好习惯。有经验的作家说过：“丰富的作文题材是靠观察和思考得来的。”
三、指导学生的写作方法，让学生会写和写得有条理、构思新颖
练习仿写。仿写就是仿照例文的立意，构思，布局，表现手法等进行作文训练的方法，一般来说，作文由不会写到会写，由写不好到能够写好，都要经过由仿写到创作的过程。仿写是小学生作文初步训练的重点环节。首先要让学生对仿写的课文进行分析，学习表现手法，理出作者的写作思路。其次，教师指导学生理清仿写的思路，给出要求。要求学生去观察生活、观察自然;要求学生以单元课题为话题，积累好词好句。
由仿到创。根据学生的认知规律，引导学生仿照课文、范文的写作方法练习写作，每次仿写突出一个训练重点(比如人物外貌、语言行动、心理活动等描写、场面描写、细节描写、开头结尾布局谋篇等训练)，只要学生基本达到就给予充分肯定，给予较高等级评定。在指导仿写的基础上，鼓励学生创新写作题材、写作内容、写作方法，写出独特的感受、独特的个性、独特的风格、独具一格的文采。
实践证明，兴趣和积累是写作成功的钥匙，运用恰当的方法和手段，激发学生的写作热情，培养学生的写作信心，充分调动学生的写作潜能，学生的写作能力必将得到提高。
小学生如何写好作文2
一、注重兴趣写作。“
兴趣是最好的老师”。要变“要我写”为“我要写”。这个可以通过给孩子写的作文打高分来激励孩子写作，或是在班上阅读较好作文，调动学生的主观能动性。
二、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题;二要明确写作目的，立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构;五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲;六要注重文章写法，因文用法;七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
三、重视积累写作。
小学生语言的积累主要来源于阅读教学，在阅读教学中渗透作文指导。养成让孩子在阅读时采用脑记和笔记的方式把优秀的句子记下来的习惯，读和写相结和。也就是我们在作文时一定要有话可说，常言道“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神”.所以我们一定要大量阅读课外书，最好每天读30分钟的课外书。
四、写出诚实的自己的话“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性
五、勤练习写作。
作文是一种技能，技能的形成靠的是训练。要写好作文一定要勤动笔，把想到的、听到的好句子或片段马上记下来，然后整理成篇。俗话说“好记性不如烂笔头”通过让学生写日记的形式把写作文当成习惯。
小学生如何写好作文3
一、写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，一般来说人和事是不可分的。要求写事的题目，文中的“人”要为“事”服务;要求写人的题目，文中的"事”则为“人”服务。写人为主的记叙文，要通过一件或几件事表现人物的一种或多
种品质，叙事不必完整;记事的记叙文，要求虚实完整，且脉络清楚贯穿全文。
二、写事，要求将事写得清楚、具体。
一件事情总有它发生的起因、经过、结果，也离不开时间、地点、人物。也就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，也就能让读者明白发生了什么事。在这六要素中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是行文的关键。小学生的记叙文写不好，其部分原因就是因为经过”部分写得不具体。同时，要注意寓理于事，即通过一件事或几件事来体现一个中心、说明一个道理。
三、写景，要抓住自然景观的主要特点和风貌。
比如游览名胜古迹，就可以移步换景，写先游览了哪些地方，后又到了哪些地方，但是要注意详略得当，抓住主要景物的特点，去粗取精，避免记流水账。还可以适当展开联想，把文章写得更生动。写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来。作者可以在文章中直接抒发感情，即直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即寓情于景。
小学写作文的七大技巧(7篇)
小学写作文的七大技巧（7篇） 话题作文的写作技巧 题目作文很好写，因为它对考试没有障碍，但恰恰因为如此，学生很容易陷入误区。因此，应特别注意以下几点 1.不要把话题当成文章。题目作文的介绍提供的是写作的范围，而不是作文的题目。人家的题目是什么，你就当它是你的题目，不然可能会有不当的错误和吃力不讨好的努力。 2.不要以为“无限制风格”就是“没有风格”。如果不在乎风格，相信马，文章就不伦不类了。所以一定要选择一种风格，然后按照这种风格的相关要求去写。 3.不要提取铅。很多考生错误地把导读当成材料作文的“素材”，一开始就“引入”到课文中，然后开始编故事或者讨论，自然就成了文章的一大败笔。 4.不要泛泛而谈。有些学生“拿”题目就写，根本不考虑“重大问题”。他们是泛泛而谈的一瞥一谈，使得作文充斥着大话、谎言、空话、套话，全文找不到明确的中心。 5.不要跑题。少数同学不去想“话题”，写的文章根本不触及话题，连与“话题”相关的文字都找不到，完全成了自由作文。所以写之前一定要搞清楚“题目”，写的时候一定要扣题目。其实有些文章只要在合适的地方指出题目就不用担心跑题。 画图是命题作文的基础。要写出好看的作文，就像命题作文一样，首先要学会审题，了解题型的本质。是值得纪念的还是写人的。是风景还是形状？因为只有了解题目的性质，才能确定采用什么样的表达方式。比如“同桌”主要写人；《师生恋》，主要编年史；《公园一角》主要写场景...如果你看清了题目，抓住了题目的意思，就不会跑题了。 看图作文的要求包括看图和作文两个方面。看图就是观察。观察要有顺序，要准确，细致，抓住重点，合理想象，才能准确理解图表的主要内容和中心。构图就是表达，要求观察要围绕图形中心，以有序、集中、具体的方式写。 作文有两种:单一作文和连续作文。下面，我们结合实例分析这两种作文形式的写作方法。 看单幅构图，这是构图的主要形式。它要求:围绕图形中心表达，准确、层次分明地写出图形内容。一般来说，观察单个图形的顺序是从整体到部分，然后再
小学生作文写作技巧的十个方法
小学生作文写作技巧的十个方法 小学生作文写作技巧的十个方法 1、生长变化法 【特点】 植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来;其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程;此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。 2、展开联想法 【特点】 我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同;我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似;我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。 3、突出重点法 【特点】 植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当
地运用拟人、比喻等方法。 4、移步换形法 【特点】 采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则，容易把读者搞糊涂了。其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。 5、说明介绍法 【特点】 采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。 6、环境衬托法 【特点】 周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。造成喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。 7、彩笔描绘法 【特点】 植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的
小学生写作文十个技巧
小学生写作文十个技巧 一、不会写读(观)后感怎么办? 小学阶段这种文章的写作虽然不多，但试着练练笔，对今后学写议论文大有好处。写读后感要掌握以下原则： 1、要读懂原文。每句话，每个段落，全篇写的是什么内容，其中主要内容是什么，中心思想是什么都要读明白。读不细，读不明白就无感可发。 2、要联系实际谈感受。就是要抓住原文的中心思想或主要观点，联系自己或社会的实际，发表自己的主张，说明事理，畅谈感想。 3、要明确重心。读后感重心是感，读是感的基础和前提；感是读的结果和目的。侧重写感不能排除写读，重笔写读，感的位置也就变了。 观后感的写作类型与读后感相似，都是议论文的模式，要有中心论点，要摆事实，讲道理。 小学生写作文十个技巧，孩子掌握吸收，读后感、看图作文等不发愁 小学生如何写读后感呢？ 首先，开头简单介绍一下原著的时代背景、主要内容、中心思想等（可以根据需要而定），以便读者对所读的文章有个大概的了解。 其次，谈感受。这部分必须要注意的是要结合所读文章谈感受。要尽量多谈论自
己的感受，引用原著的内容要少。 最后，结束语。结尾使用结论性的语言进行概括，点明主题。 二、不会看图怎么办？ 首先，学生们在观察画面时要有整体感，要统观全貌，不能只观察一个部分，一个局部。看单幅图时，先从整体出发，先把整个画面总的看一看，了解主要内容，然后再按照一定顺序，把画面具体内容一部分一部分看清楚，最后再回到整体上来。 看多幅图，也要用整体-部分-整体的方法观察，先要统观几幅图画，看这几幅图画合在一起讲的是什么人，什么事，然后再按照看单图的方法，逐图仔细观察，看懂每幅图的内容，最后还要统观全局。 其次，观察时要有顺序，先看什么，后看什么。多幅图是要从第一幅图看起的，一次看到最后。单幅图观察顺序就多了，有的需要从上往下看，有的需要从下往上看，有的需要从远处往近处看，有的需要从左往右看等，也许有的图画集中观察顺序都要用上。 三、写不好看图作文怎么办? 看图作文主要是训练学生观察、分析、说话、写话等方面的能力。 怎样写好看图作文呢？ 1、按照顺序仔细观察图画。
小学生作文写作技巧的十个方法
小学生作文写作技巧的十个方法 导读：1、生长变化法 【特点】 植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来;其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程;此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。 2、展开联想法 【特点】 我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同;我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似;我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。
3、突出重点法 【特点】 植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。 4、移步换形法 【特点】 采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则，容易把读者搞糊涂了。其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。 5、说明介绍法 【特点】 采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程
小学写作文的七大技巧
小学写作文的七大技巧 一、提高认识事物和表达事物的能力。 我国著名教育家叶圣陶先生指出:写任何东西决定于认识和经历，有什么样的认识和经历，才能写出什么样的东西来。 反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。 二、把认识构造作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。 三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题;二要明确写作目的，立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧，安排好篇章构造;五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲;六要注重文章写法，因文用法;七要妙用语言，用思想调遣语言。 学会五种立意法:以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。 四、作文大目标的逐年级分解:一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。 现在害怕写作文和不会写作文的孩子非常多，老师和家长总在为此发愁，除了埋怨和批评孩子，有多少人能从作文教学本身来反思一下，从教师或家长的身上寻找问题的根源呢? 有个上小学三年级的女孩，她父母工作很忙，家里请了保姆。 有一次老师布置作文题《我帮妈妈干家务》，要求孩子们回家后先帮妈妈干一些家务，然后把干家务的体验写出来。 女孩很认真地按老师说的去做，回家后先擦地、再洗碗，然后在作文中写道:通过干家务，觉得做家务活很累且没意思。
平时妈妈让我好好学习，怕我不好好学习将来找不到好工作，我一直对妈妈的话不在意。 现在通过干家务，觉得应该好好学习了，不然长大后找不到工作，就得去给别人当保姆。 这个小女孩的作文虽然谈不上“高尚”，却是真心话。 可这篇作文受到老师的批评，说思想内容有问题，不应该这样瞧不上保姆，要求重写。 小女孩不知如何重写，就问妈妈，妈妈说:你应该写自己通过做家务体会到妈妈每天干家务多么辛苦，自己要好好学习，报答妈妈。 小女孩说:可是你从来不干家务，我们家的活全是阿姨在干。 妈妈说:你可以假设咱家没有保姆，家务活全是妈妈干，写作文就要有想象，可以虚构。 教师和妈妈的话外表上看来都没错，但她们没珍惜“真实”的价值，曲解了写作中的“想象”和“虚构”，这实际上是在教孩子说假话。 虽然主观用意都是想让孩子写出好作文，却不知道她们对孩子的指点，正是破坏着写作文中需要用到的一个最大的“技巧”———“说真话”。 之所以说“说真话”是写作的最大技巧，就在于说真话可以让人产生写作兴趣，并有东西可写。 如果孩子在写作训练中总是不能说真话，总是被要求写一些虚假的话，表达自己并不存在的“思想感情”，他们的思维就被搞乱了。
小学生作文写作技巧100条
小学生写作作文技巧100条 一、作文与考试 1、考试前几日，可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，以帮助打开思路； 2、考试作文的最低要求是文顺和切题，达到了这两个要求，基本分数就可以拿到； 3、考试时要不要打草稿，这要视各人情况而定，一般来说，因为费时，所以尽量免去； 4、一篇文章起码分有四段，在六七段最为适宜； 5、书写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的字迹； 6、开头第一段一定要全力以赴，用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。成功的开头占据全文得分的50%； 7、遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围，发现其核心，即可行文； 8、如果考试题已经做过，那肯定是一件大好事，当然，需要你“更上一层楼”； 9、像叙述一个故事给好朋友听一样，口语化的语言就像录音，非常生动有趣； 10、语言幽默一些，增加趣味性，让阅卷老师也忍不住笑出声来，这样的文章一定能得高分； 11、想象类的题目不要表现什么主题，只要写得有趣有益就行； 12、结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然是描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色； 13、考试中，要求你体裁不限，并不是说你想用什么体裁就用什么体裁，而应该根据“扬长”原则来完成； 14、语文大考时，起码要为文章留好一个小时的时间，基础知识的检查放在作文之后。修改时要使用标准的修改符号，并注意卷面的整洁。 二、作文与竞赛 15、认真的书写是成功的前提。阅读者会在第一眼就对你留下良好印象； 16、写作时，应在选材和形式上多加斟酌，表现出你的智慧、思想和追求，即使阅卷者也自愧不如； 17、文章中应充满强烈的感情色彩，因为唯有强烈的情感才能打动人心； 18、对手中的素材加以小小的修饰，使之更感人，更鲜明和更富有美感，这不是虚假，而是美化； 19、写作中要加进至少一种新颖的尝试，这种尝试是你从未使用过的。唯有你自己都觉得新鲜的东西，别人也才会觉得新鲜； 20、以第一人称写作最适宜抒情，并增加文章的真实感和可信度。 三、作文与形式 21、日记形式较为新颖，三篇日记分写一件事件的开始、经过和结果，给人新奇感；
小学生写好作文的方法技巧
小学生写好作文的方法技巧 在作文教学中，许多老师会发现教小学生写好作文是一项困难的事情。接下来是小编为大家整理的小学生写好作文的方法技巧，希望大家喜欢! 小学生如何写好作文1 一、激发学生的写作兴趣，让学生愿意写作文和乐于写作文 兴趣是最好的老师。教师在写作教学中要创设良好的写作环境和活动情境，充分调动学生的感官，让学生听得到、看得见、亲身体验，触发学生写作灵感和兴趣，充分展示自己的思维能力和想象能力，张扬自己的个性。这样，学生在良好的心境下，思维就会活跃;感情才能真实，想象力才能丰富;个性才能发展，文章才能写得好。例如：我给学生布置了一篇写景的习作，然后，带着学生到校园外的一片田野里，让他们置身于大自然中，感受田野的美丽，田野的色彩……引导学生用心观察，用心感受，张开想象的翅膀。其次，给予适当的鼓励是学生写作的动力，能激发学生兴趣。教师平时可以跟学生亲切交谈和鼓励，多角度欣赏学生的文章，善于发现学生作文中的“亮点”，使学生不断获得成功感。这样，学生就不再感到写作文难，产生“我也能写好作文”的欲望，从而对作文产生兴趣，消除了学生的畏难心理。 因此，激发学习兴趣，最重要的是给孩子创设情境。在儿童的思维形式中，具体形象思维占主导地位，儿童主要是通过直观形象的观察和想象来感知世界和理解世界。小学情境作文教学就要重视把学生带进丰富多采、生动形象、真实可感的客观情境，发展他们的具体形象思维能力和创造性想象能力，并把语言功能的发展与此紧密地联系起来。在儿童的心目中，一切都具有生命，都是可以相互沟通。小动物可与人交谈，天上的云彩可以变成各种生物的形态，风雨雷电、是人的各种活动的表现形态，因此，我们引导学生用词语、句子和语言片段来描述情境，生动地再现情境、也要适时地引导学生提早进入创造性想象活动的领域，引导儿童运用语言片断和段落描述情境、发展情境或创造新的情境。
小学生写作文的10个技巧
小学生写作文的10个技巧 【如何写好作文的十大诀窍】技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的 作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。 因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。 技巧二：考试作文五六段，整洁干净看看卷面考试作文中，必须特别注意及时分段， 三四个段落变得太少了，八九个段落，变得小事了些。除非存有特定情况，段落以五六个 为不好。 此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超 过5行，顶多是5行半。 切勿一段都八九行。一旦给评卷老师视觉上的烦躁，影响他的心理，分数就受到影响。 技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的 方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。 这样的作文写下出，与黑色的方格构成一定的视觉对照，在视觉上存有眼前一亮的感觉，分数上可能将就可以吃亏。写作文的时候，建议占到方格下面或者左下面的四分之三，这样，变得卷面美观。 技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半除了忌八九行的行文外，“大头作文”也 要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。 视觉可以存有瞬间的烦躁，也可以影响评卷老师的情绪。技巧五：动笔之前必须拟题，可爱标题例如美女考试作文中，通常都就是由学生自己去制订题目，题目不必太长和太短。 拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的 类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据 题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。 技巧六：作文首尾必须粗大，丰富多彩出来亮点考试作文的结尾方法很多：六要素结 尾法、题记结尾法、悬念结尾法、惹来名句结尾法、排比句结尾法、拟人式结尾法、复述 式结尾法、对偶式结尾法、博喻提押韵结尾法、氰化钠修辞学结尾法、巧述典故结尾法、 解题式结尾法、名人猜谜结尾法、诗文提及结尾法。至少，你看见作文的时候，脑子里可 以浮现出来上述前七八个结尾方法。 结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。 如果就是记叙文，必须特别注意抒情。如果就是议论文，则必须特别注意概括。
8大诀窍写好作文_小学作文八大写作技巧
8大诀窍写好作文_小学作文八大写作技巧 你还在为孩子不会写作文而烦恼吗？认真看看这篇文章，然后教给孩子吧。以下是一个全国语文特级教师总结的写好作文8大诀窍，很容易，很简单！ 1、字数三四五 这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。 如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？ 2、一秒钟的事写三百字 还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！ 怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时
如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？ 3、遇到“很”和“非常”想一想 对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？ 比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。 4、环境里面有“真”“情” 到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。” 孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在
小学生作文写作技巧的十个方法
小学生作文写作技巧的十个方法 在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？以下是店铺整理的小学生作文写作技巧的十个方法，仅供参考，大家一起来看看吧。 1、生长变化法 【特点】 植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来;其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程;此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。 2、展开联想法 【特点】 我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同;我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似;我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。 3、突出重点法 【特点】 植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也
可以只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。 4、移步换形法 【特点】 采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则，容易把读者搞糊涂了。其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。 5、说明介绍法 【特点】 采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。 6、环境衬托法 【特点】 周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。造成喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。 7、彩笔描绘法
小学生作文写作的十大技巧
小学生作文写作的十大技巧 小学生作文写作的十大技巧 一、打开联主意 咱们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如咱们看到棉桃，联想到皎白的雪花，这是由于雪花和棉花的色彩相同;我们看到大西瓜，联想到篮球，这是由于西瓜和篮球的形状类似;咱们看到冰在雪地中生气勃勃的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英豪，那是松树与英豪的质量上有类似之处。选用联想的办法描绘植物，要留意捉住植物的主要特色，打开丰厚的幻想。要进步自己的联想才干，首要要认真读书，了解日子，使自己的脑筋储藏丰厚的常识。其次是勤思勤想，常常练习，使自己有丰厚的幻想才干。 二、杰出要点法 植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。咱们在描绘植物的时分，能够对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描绘，也能够只对植物的某一部分进行描绘。选用要点杰出法描绘植物时，首要要找出这棵植物异乎寻常的当地。其非必须对最能体现这棵植物特色的部分从色彩、形状、气味等多方面进行详细描绘。此外还能够恰当地运用拟人、比方等办法。 三、对照比较法 俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特色往往在比较中得到闪现。咱们描绘植物时，往往经过对照比较的办法来杰出植物的特色。对照比较的办法有两种。一种是把这种植物与另一种植物进行比较;一种是把植物自身两种天壤之别的特色放在一同比较。选用对照比较法要留意捉住所要描绘的植物最明显的特色与其他植物作比较。这样才干给读者以深入的形象和启示。
选用对照比较法还要留意表达作者自己的思想感情和倾向性。这样才干使文章感人。捉住同一植物不同部位进行比较时，要留意找出对立点，这样才干引起读者的留意。 四、移步换形法 选用移步换形的办法描绘建筑物，能够不断地改换安身点和调查点，对建筑物进行多方面的调查描绘。同一个建筑物，从不同的视点去看，得到的`形象是不相同的。因而选用移步换形法描绘建筑物首要要把调查点和安身点告知清楚，使读者理解你所描绘的建筑物形象是从哪一个视点看到的。不然，简单把读者搞糊涂了。其次，选用移步换形法描绘建筑物时，一定要捉住建筑物的最主要的特征来写。假如选用八面玲珑的办法来描绘，文章简单变成一本流水账。 五、阐明介绍法 选用阐明介绍法描绘建筑物时，首要要留意紧扣文章确认的中心进行必要的阐明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。在阐明介绍的进程中要短小精悍，切忌拖泥带水。选用阐明介绍法描绘建筑物时，还要留意全体的连贯性，也便是说在阐明介绍结束今后，文章要返回到描绘建筑物上来，并与前文联接。文章从描绘建筑物转到介绍阐明，或从介绍阐明回到描绘建筑物要有过渡词或过渡句。 六、环境烘托法 周围都是绿色，中心的一点赤色就特别光彩夺目，所以说“万绿丛中一点红”。对建筑物周围的风光进行恰当描绘，建筑物就显得杰出。描绘建筑物周围风光的意图是为了杰出建筑物，因而描绘风光时要能烘托建筑物的特色，切忌脱离建筑物而大写特写风光。形成喧宾夺主。在描绘建筑物周围的风光时，要把调查点和安身点告知清楚，便于读者了解建筑物的方位。 七、彩笔描绘法 植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时，
小学生写好作文的十大技巧
小学生写好作文的十大技巧 学校生写好作文的十大技巧 一、字数三四五 这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子简单在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上许多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提示孩子留意掌握每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发觉这样的作文有语感会舒畅许多。 如某同学的原文：“高高的绿绿的草散发着迷人的芳香。一根一根都看得那么清晰，很挺立的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着芳香。一根一根，看得清清晰楚，很挺立的样子。”是不是很有节奏感? 二、一秒钟的事写三百字 还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了! 怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平常如何一次次练习等等;还可以加上环节来充盈，起跳前如何与同学们进行眼神沟通，胜利后同学如何向他庆贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗? 三、写想不涌现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某同学写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?” 根据“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?
“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提示孩子要给心理描写加上适当感叹词。 四、要动连着动 文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地运用动词，这就是要动连着动——学会连续运用动词。某同学写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得目不暇接。”(一句话把文章就给写完了) 学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得目不暇接。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。 五、遇到“很”和“特别”想一想 对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“特别”想一想。许多孩子写作涌现频率最高的'字眼包括“很，特别”，请家长提示孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要涌现这个字眼? 比如写热，别涌现“很热”两个字，学会用其他的描写来表达热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。 六、环境里面有“真”“情” 到了五六班级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也似乎在为我哭泣。” 孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是许多孩子只要一写环境，确定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌颂、小雨哭泣，成了套路，莫非世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提示孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
小学生写作文的基本方法与技巧
小学生写作文的基本方法与技巧写作文是小学生学习语文的重要环节之一，它不仅有助于提高学生 的语言表达能力，还可以培养他们的思维逻辑和创造力。然而，对于 许多小学生来说，如何写好一篇作文常常令他们头疼不已。下面将介 绍一些小学生写作文的基本方法与技巧，希望对他们提供一些帮助。 一、明确主题，准确表达 在写作文之前，小学生首先要明确所写的主题，这样才能有一个明 确的方向。一般来说，主题可以通过作文的题目或写作要求来确定。 例如，如果主题是“我的假期”，那么作文的内容应围绕假期展开，描 述自己的经历和感受。 在表达上，小学生要尽量使用简洁、准确和生动的语言。可以通过 丰富的形容词和动词来描绘事物的特征和行为，使文章更加生动有趣。同时，还要注意语法和拼写的正确，避免错误对读者的阅读体验产生 负面影响。 二、合理组织，结构清晰 好的作文应该有一个合理的组织结构，让读者能够清晰地理解文章 的内容。小学生可以运用分段的方法来组织自己的作文，每段都可以 围绕一个主题展开，使文章逻辑清晰。 一般来说，作文可以分为引子、扩展和结尾三个部分。引子部分可 以用一两句话来引出文章的主题，吸引读者的注意力。扩展部分是文
章的核心，可以包含一些细节、事实、观点或故事来支撑主题。结尾 部分则是对文章进行总结或发表自己的看法。 三、使用丰富的句式和词汇 小学生在写作文时，应该尽量使用多样化的句式和词汇，避免重复 和单调。可以运用不同的句型结构和句式变化，使文章更加丰富多样。同时，可以尝试使用一些高级的词汇，充实文章的内容，提高表达的 水平。 当然，在使用复杂句子和高级词汇时，要确保自己理解其含义，并 正确运用，避免出现错误或不准确的表达。同时，还要注意适当地使 用连接词和过渡词，使文章的内容更加连贯流畅。 四、注意细节，展示个性 好的作文往往是有细节的，通过细腻入微的描写能够使文章更加生动，让读者感到身临其境。小学生可以观察周围的人和事，并进行详 细的描写，使作文更加丰富多彩。 同时，小学生也可以在作文中展示自己的个性和见解。可以通过描 述自己的经历、分享自己的感受或表达自己的观点来展示自己的个性 特点。这样不仅可以吸引读者的注意力，也能够让作文更加真实和有趣。 五、多多练习，积累经验 最后，要想写好作文，小学生必须进行反复的练习，并不断积累经验。可以通过模仿优秀的作文来学习，学习其中的语言表达和结构特
小学生写作文十条技巧
小学生写作文十条技巧 小学生写作文十条技巧一，积累素材，语言多用比喻、拟人、夸张等修辞手法。二，不要写内容与课本无关的文章，三，不要脱离中心思想来编造故事。四，描写景物时，要抓住特征，写出神韵。五，不要轻易改变作文次序，一旦确定就要坚持到底，否则会影响作文质量。六，多看、多听、多读、多观察，做生活的有心人，做自己生活的主人。七，要想成为一名作家，必须有丰富的生活体验和良好的语感。八，好词佳句好段摘抄本或剪贴簿可以使你如虎添翼。九，大胆使用新鲜的标点符号。 选好自己的角度： 抓住事物的特征：凡是自然界存在的事物都有它本身特有的一些属性和特征，对此，小学生可以展开合理的想象。如果我们能够善于运用联想和想象，那么我们笔下的文章将会更加生动。在我们的生活中，只要我们留心观察，就会发现：这里的一片叶子，像一个舞蹈家，那里的一枝花，像一位“小丑”。选择自己的切入点：一般来说，材料丰富的题目容易命制，相反则难；要表现中心，紧扣话题；突出主旨，力避繁琐；条理分明，脉络清晰。小学生作文十条技巧四，重视写作后的回读：在写完作文之后，要认真读一遍，回味一下文章的主旨，检查一下主要的人物形象是否鲜明，事件发展是否清楚。这样能有效地防止漏洞的产生，而且还可以不断提高自己的写作水平。 认真观察事物：要想写好一篇作文，首先要掌握正确的观察方法，作文前的观察可分为四步：第一步，审清题意，确立中心。即审题目，
确定所写的文章的中心，题目是文章的眼睛，也是文章的核心。第二步，回忆生活，搜集材料。对所要写的文章内容进行回忆，尽量挖掘与文章中心有关的人物、事件、时间、地点等。第三步，选择材料，确定主题。在广泛搜集材料的基础上，对材料进行筛选和组合，根据题目的要求，确定文章的中心思想，选择材料要典型，注意材料与中心的统一。第四步，要确定详略，恰当安排。通过材料的取舍、安排，表现文章的主题。小学生作文十条技巧五，审清题意，明确要求：作文题目，也叫题目。是命题作文必不可少的部分，题目具有概括性和吸引力。我们要审清题意，不能凭空捏造一些模糊题目，这样往往会因审题不清而偏离题意。
小学生作文写作方法与技巧
The cool breeze blows the maple leaves red, cold words make the strong mature.（页眉可删） 小学生作文写作方法与技巧 小学生作文写作方法与技巧就在下面，语文是小升初中的重要科目，作文在语文中占有很大比重，下面是分享的语文写作的一些技巧。 一、动笔之前不要慌，想好题目列提纲 在动笔之前，列提纲是很关键也是很必要的一步。 列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的'话语或名言俗语、诗词典故，要写准。 一般来说，列提纲，大约5分钟到8分钟。 二、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息 考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。 可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。 同样，一些典故、俗语、人物事迹的积累也是必不可少的!
三、考试作文5～6段，干净整洁看卷面 考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。 除非有特殊情况，段落以5～6段为好。 此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。 四、作文成绩看字迹，得分要素是第一 任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。 因此，写作文必须要把字写好。 记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。 五、开头结尾要简练，最好首尾两行半 除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。 建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。
这不仅会在一定程度上降低__的美感，也会影响阅卷老师的情绪。 六、作文首尾要扣题，工整简洁出新意 考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法等，要选择一个自己最擅长的。 结尾也很重要。 一般来说，结尾是总结全文。 如果是记叙文，要注意抒情。 如果是议论文，则要注意归纳。 无论如何，最好要扣准标题。 怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。
小学生写作文六大技巧
小学生写作文六大技巧 作文水平提高仅靠最后几天的突击或是几个作文的强化训练，往往事倍功半。若是能整理一些自己以前的作文，请老师帮助会诊一下，自己的长处是什么，短处在哪里，在作文训练时就可以扬长避短了。 对每个学生来说，都有一个相对擅长的表达形式。考试作文提倡写什么像什么，不能“走体”。“四不像”的作文在现在的评价体系中难以得到认可。长于叙事，不妨寻找恰当的叙述角度；善于抒情，不妨酝酿抒情的由头；攻于阐发议论，不妨挖掘一个巧妙的切入点。选择自己擅长的文体就成为作文制胜的诀窍之一。 挑选自己熟识的题材。有的同学就是源自农村的，农村的生活场景等深深扎根在自己的内心深处，若要写下，你就何不从农村生活著手，如果非必须千篇一律回去写下大都市的生活，正像东施效颦，缺少生活体验，可能将漏洞百出。对现实生活存有自己深刻精辟的体验的，就可以从中截取素材，不必舍近求远，非要回去虚构甚至就是胡乱捏造那些科幻的东西，不伦不类。有的同学受到了1999年中考话题作文《假如记忆可以移殖》的影响，再加之过多的卡通漫画的耳濡目染，使很多学生在作文中讨厌写下一些科幻的作品，比如说天问、重写等。不是说不可以，关键就是对这种题材你与否熟识，如果自己比较有把握能够操控这类题材，也无可非议。但是事实并非如此，很多作文就是生编乱造，缺少根据，发生许多违背科学、不可想象的所谓科幻故事，不仅无法散发出新鲜感，反而使人恶心。除了的同学为了千篇一律，崇尚一些新鲜的且自己并不熟识的话题，看见别人写下男女相处，他也写下男女相处，只不过从写作的文章中借力而来的一些东西。新意并不仅在新鲜的话题，还是自己的独有体会。自己对这一题材没自己的体会，以其昏昏，焉能使人昭昭？ 你要写什么类型的作文呢？我觉得写作技巧和年级的关系没有和作文分类的关于大一些，我非你整理了一些写作技巧，希望对你有所帮助。 议论文写作技巧：议论文分成公论文和移置论文两种，如果从文章内容的逻辑关系去分析，议论文具体内容的结构形式可以分后两大类：a.纵式：逐层深入细致的阐释结构基准1.“层层深入细致”式，先明确提出论点后，循序渐进的回去论证，把道理逐渐进行，最后概括总结。基准2.“两极论证”式：先明确提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极主动方面阐释。 b.横式：并列展开的论述结构例如：有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；有“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。有“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。 总之，分析议论文的结构，先要搬明白中段落层次间的内在联系，还要特别注意文章中起至着承上启下促进作用的过渡阶段段，过渡阶段句以及过渡阶段词语。演讲稿的写作