第四课第二框我国的基本经济制度学案

第四课第二框我国的基本经济制度学案

[教学目标]

一、知识与技能目标

识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位；理

解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义；运用所学知识，区分各种经济成分，并说明

他们的作用。

二、过程与方法目标

运用情境案例分析、启发式、设置问题让学生讨论等教学方法通过大量实例，理解基本经

济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。

三、情感态度与价值观目标

通过本框学习，使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发

展。

[教学重点]

1、公有制的主体地位

2、国有经济的主导作用

[教学难点]

1、公有制的主体地位

2、国有经济的主导作用

探究活动1：

中国国有企业在2009年度世界500强中的排名情况（部分）

排名2009 2008 公司名称营业收入百万美元

9 16 中国石油化工集团公司 207814.5 13 25 中国石油天然气集团公司 181122.6

15 24 国家电网公司 164135.9

92 133 中国工商银行 70567.5

99 148 中国移动通信集团公司 65015.1

125 171 中国建设银行 57976.9

133 159 中国人寿保险(集团)公司 54534.1

145 187 中国银行 51317.2

155 223 中国农业银行 48063.2

170 257 中国中化集团公司 44457.2

185 226 中国南方电网有限责任公司 41083.0

220 259 宝钢集团有限公司 35516.6

242 341 中国中铁股份有限公司 33758.4

【学生探究】结合上面说明说明国有经济在我国国民经济中的地位、作用、意义。

【教师引导】

地位：

作用：

意义：

探究活动：2

有个街道办的食品厂，原来不大景气．后来实行以劳动者的劳动联合和资本联合为主的股份合作制，企业职工既是劳动者又是投资者，企业的重大决策都要经过员工股东大会的批准，职工的收入既与自己的劳动贡献挂钩，又与出资的数量挂钩．职工的生产积极性提高了，工厂办得红红火火。

【学生探究】结合材料说明集体经济的含义地位作用

【教师引导】

探究活动:3

我国有家生产手机的公司，从不同渠道广泛筹集资金，成为国家、集体、私人多方持股的新型企业，仅用１０年时间，就成为我国手机产销量最大的公司之一。

【学生探究】这家公司是什么性质的企业？这家公司中的国家股和集体股属于什么性

质？

【教师引导】

探究活动：4

【学生探究】结合前面所学小组讨论以下问题

（1）公有制经济在我国国民经济中的地位？这一地位是如何体现出来的？

（2）我国不断的对公有制经济改革，缩减其数目，这样会不会改变我国社会主义国家的性质？

【教师引导】

探究活动5：

有对夫妇集资开了个小饭馆，夫妻两既当老板又当服务员。他们把农民卖不出去的小南瓜加工成食品。后来生意越来越火，他俩开起了连锁店，取名“小南瓜”，雇工经营，自己当老板。

自从麦当劳1990年在深圳开设中国第一家分店以来，麦当劳目前已经在中国开设了400多家分店。麦当劳在全球各地都采取特许经营的方式扩张，在中国发展都以合资方式。麦当劳在内地主要以购买或租赁地产的形式与内地企业或个人合作。

【学生探究】

（1）上述材料中的小饭馆是什么所有制的经济？“小南瓜”连锁店是什么所有制的经济？麦当劳目前已经在中国开设的分店是什么所有制的经济？

（2）发展此类经济有何意义？

【教师引导】

练习

1、下列说法不正确的是（）

A、公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济

B、国有经济是与我国比较高的生产力水平相适应的

C、国有经济掌握国民经济命脉，在国民经济中起主导作用

D、国有经济的发展壮大，是充分发挥社会主义优越性的关键

2、对公有资产在社会总资产中占优势的理解不正确地是（）

A、公有资产要在社会总资产中占据多数

B、在有的地区可以占优势，有的地区也可以不占优势

C、在关键行业要占优势，非关键行业可以不占优势

D、在社会的各个地区、行业都要占优势

3、个体经济与私营经济的主要区别是（）

A、经济规模较小

B、劳动生产率低

C、不以雇用劳动为基础

D、不以赢利为目的

4、非公有制经济在我国国民经济中的地位是（）

A、社会主义市场经济的重要组成部分

B、社会主义公有制经济的重要组成部分

C、我国国民经济的支柱

D、扩大就业，增加国家收入的重要途径

第四课发展生产满足消费学案

第四课生产与经济制度 第一框题发展生产满足消费 一、问题探究 1、生产与消费的关系 2、为什么要大力发展生产力？怎样发展生产力？ 二、课前预习 1、生产消费： （1）生产决定消费的。（2）生产决定消费的。 （3）生产决定消费的和。（4）生产为消费。 2、消费于生产，消费拉动，。（1）消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着作用。 （2）一个的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。 （3）消费为生产创造出，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。 （4）消费时生产的和。 3、大力发展生产力的必要性 （1）我国现阶段的主要矛盾（人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾）决定的。（2）是要求。 4、大力发展生产力的重要性 （1）只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立雄厚的； （2）才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以致超过发达国家，充分显示； （3）才能不断增强，提高我国的； （4）发展对于全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，具有决定性意义。 5、大力发展生产力的措施 （1）从生产力角度： ①大力发展生产力，就要牢牢扭住为中心，不断解放和发展生产力。 ②必须全面提高劳动者的。 ③必须加快的发展，大力推进科技进步和创新。 （2）从生产关系角度：必须通过（调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分），实现社会主义自我完善与发展。 三、教学重难点：生产与消费的关系 四、反馈练习 1、随着轿车工业的不断发展，一些城市家庭轿车拥有量不断增加，省内、省际的“自驾游”开始成为部分人群旅游的“新宠”。这主要说明（） A.生产决定人们的消费方式 B.轿车工业是现代工业的基础 C.消费创造了新的劳动力 D.生产决定消费的对象 2、2012年，我国生产汽车1379.1万辆，居世界第一。汽车生产的大发展，使人们对家庭轿车的向往更强烈。这说明（） A．生产决定消费的对象 B．生产为消费创造动力 C．生产决定消费的质量和水平 D．生产决定消费的方式 3、航天科技的民用化极大地改变和丰富了我们的生活，得益于航天科技发展的人造心脏技术、汽车导航技术、红外线温度计、数码相机等走进了大众生活。这体现了（） A．消费对生产具有反作用 B．生产决定消费的对象和方式 C．消费决定生产的方式和水平 D．一个新的消费热点的出现往往会带动经济的发展 4、3G最大的优点即是高速的数据下载能力，它可以实现名副其实的移动宽带，它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。随着3G

高一经济生活第四课第二框我国的基本经济制度

第十一课第二框积极参与国际经济竞争学案 一、学习目标： 公有制的主体地位的体现（A） 我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容，实行这一制度的原因和意义（B） 二、基础再现： 1．我国的基本经济制度是__________________________________________________。生产资料公有制是社会主义的___________经济特征，是社会主义经济制度的________。 2.公有制经济的范围：公有制包括________ 国有经济指由_______________共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式，国有经济是我国国民经济的_________，在国民经济中起_______作用。集体经济是由________共同占有生产资料的一种公有制经济，它是我国_________主要经济形式，并广泛存在于工业和服务业中。混合所有制经济中的____________成分和__________成分。 3.公有制经济主体地位的体现：公有资产在_________中占优势。这是就_____而言，有的地方、有的产业可以有所差别。国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起__________作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上。 4.非公有制经济： 个体经济：由劳动者______________占有生产资料，从事个体劳动和经营。个体经济以劳动者________的劳动为基础，劳动成果直接归________所有和支配。 私营经济：以___________和__________为基础，以取得利润为目的。 外资经济：指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律、法规在我国大陆设立的___________企业以及_________企业、__________经营企业中的外商投资部分。非公有制经济是___________的重要组成部分。 5.坚持我国的基本经济制度： 为什么？坚持我国的基本经济制度是适合社会主义初级阶段生产力发展__________的状况，符合社会主义的本质要求。有利于促进_________的发展，有利于增强__________，有利于提高人们生活水平。两个符合，三个有利于） 如何坚持？必须毫不动摇地巩固和发展________________经济。（必须毫不动摇地鼓励、支持、引导______________经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。（两个毫不动摇一个新格局） 三、重难点突破 情境一：李明家有六口人，读下面的材料回答：他们工作企业的性质 1、爸爸在中石油上班 2、爷爷在村委拥有一家煤厂工作 3、奶奶自己开了一家烟花厂，雇有20个工人 4、妈妈自己开了一家理发店 5、姐姐在苏州三星电子电脑有限公司采购部工作（该公司为韩国三星集团独资） 6、李明在上海电器集团有限公司工作（国有资金占80%，非公有资金占20%）

经济生活第四课一轮复习教学案

第四课生产与经济制度 班级姓名 【考点扫描】 1．生产与消费的关系 2．大力发展生产力 3．公有制为主体 4．多种所有制经济共同发展 【知识网络】 【学生自主学习内容】 社会再生产过程包括（决定环节）、、 、消费（是 最终的目的和动力）四环节。 1、生产消费——物质资料生产是人类社会赖以存在与发展的 ①生产决定消费的；②生产决定消费的； ③生产决定消费的；④生产为消费创造 2、消费反作用于生产，消费拉动经济增长 ①消费是生产的——产品消费了，生产过程才算最终完成； ②消费对生产的调整和升级具有作用； ③消费是生产的——一个新的消费热点的出现，往往能够带动一个产业的出现 和成长； ④消费为生产创造出新的。 1、社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的同落后的之 间的矛盾。为了解决这个矛盾，必须坚持解放和发展生产力，这是夺取中国特色社会主义新 胜利必须牢牢把握的一条基本要求。 2、大力发展生产力原因 ⑴必要性：①是由我国社会主义主要矛盾决定的。②发展，对于全面小康社 会、加快推进社会主义现代化，具有决定性意义。 ⑵重要性：只有大力发展生产力，才能为巩固建立起雄厚的物质技术基 础，才能摆脱经济文化落后状态，缩小差距， 赶超过发达国家，充分显示的才能不 断，提高我国在国际上的地位。 3、如何大力发展生产力 ②坚持推进改革开放。 、我国的基本经济制度：。 地位：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国特色社会主义 制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。(十八届三中全会内容) 2、公有制经济： ①地位：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是的基 础。 ②内容：包括国有经济、集体经济、混合所有制中的国有成分和集体成分。 1）国有经济：含义：指由社会共同占有生产资料（以国家所有 的形式存在）的公有制形式。地位：国有经济是我国国民经济的支柱，控制着国家的经济命 脉，在国民经济中起主导作用。作用：发展、壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的优越 性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。 2）集体经济：含义：是由共同占有生产资料的一种公有制经 济。它是我国农村的主要经济形式，并广泛存在于城乡的工业和服务业中。地位：是社会主 义公有制经济的重要组成部分。作用：集体经济可以体现共同富裕的原则，可以广泛吸收社 会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收。 3）混合所有制经济：含义：是不同所有制经济按照一定的原则实行联合生产或经营的经 济形式。其中的国有成分和集体成分是公有制经济的重要组成部分。 （混合所有制经济）地位：国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的 混合所有制是资本经济制度的重要实现形式。(十八届三中全会内容) 作用：随着社会主义市场经济的发展，投资的多元化，混合所有制经济在我国将进一步发 展。 ③增强公有制主体地位的措施：A:必须推行公有制多种实现形式，深化国有企业改革，完善 各类国有资产管理体制，推动国有资本更多投向关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和 关键领域，增强国有经济活力、控制力、影响力。B:必须推进集体企业改革，发展多种形式 的集体经济。 ④主体地位的表现：第 一，；第二， 控制国家经济命脉，对经济发展起作用（国有经济的主导作用主要体现在 控制力上，即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源 的能力上。在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。） 生 产 与 经 济 制 度 发展生产 满足消费 我国的基本 经济制度 生产与消费 大力发展生产力 生产与消费的关系 社会再生产的四个环节 大力发展生产力的原因 大力发展生产力的意义 大力发展生产力的途径 公有制为主体 多种所有制经 济共同发展 非公有制经济的内容 非公有制经济的地位 公有制经济和非公有制经济的关系 四个环节的内容 四个环节的关系 公有制的地位 公有制经济的内容 公有制经济主体地位的表现 坚 持 和 完 善 我 国 的 基 本 经 济 制 度 原因 意义 生产决定消费 消费对生产具有反作用

第四课 生产与经济制度知识点

第四课生产与经济制度知识点 1．生产与消费的关系 （1）生产决定消费： ①生产决定消费的对象；②生产决定消费的方式； ③生产决定消费的质量和水平；④生产为消费创造动力。 （2）消费反作用于生产（消费拉动经济发展，促进生产发展）：※消费的反作用是双重的（积极、消极） ①消费是生产的目的；②消费是生产的动力； ③消费对生产的调节和升级起导向作用（消费调节生产）；④消费为生产创造更多的劳动力。 2．社会再生产的四个环节： 生产（决定作用）、分配、交换（连接生产和消费的桥梁和纽带）和消费（生产过程的最终目的和动力）。 3．我国为什么要大力发展生产力？ 第一，必要性： ①理论依据：生产力是人类社会存在和发展的最终决定力量。 ②现实依据： a大力发展生产力，是由我国社会主义主要矛盾决定的，是社会主义的根本任务和本质要求。（我国目前处在社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是社会的主要矛盾。为解决这一矛盾必须大力发展生产力。） b大力发展生产力，集中力量进行社会主义现代化建设，是我们国家的根本任务。 （一定要坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋取发展。） 第二、重要性：只有大力发展生产力， ①才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础， ②才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家,充分显示社会主义制度的优越性； ③才能不断增强综合国力，提高我国在国际上的地位。 4.如何发展生产力 ①坚持发展是硬道理的战略思想。 ②牢牢扭住经济建设这个中心，不断解放和发展社会生产力。 ③坚持推进改革开放，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。 ④坚持实施人才强国和科教兴国战略。

经济生活学案22

第一单元生活与消费第二课多变的价格 第二框价格变动的影响 编写人：张小明审稿人：张慧日期： 班级：姓名： 目标导学 知识目标 1、懂得商品价格与商品需求量之间的一般规律。 2、知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。 3、了解相关商品的价格变动对商品需求的影响以及替代品与互补品的含义。 4、了解替代品与互补品的含义。 5、理解商品价格变动对生产的影响。 能力目标 1、分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活能力。 2、能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的实践能力。 3、能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响，对如何搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力。 4、能辩证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力。 情感、态度与价值观目标 1、通过学习价格变动对人们生活的影响，懂得在什么时候、什么地方、什么情况下购买是比较经济合算的，提高参与经济生活的能力，培养自主性和独立精神。 2、通过学习价格变动对生产经营的影响，树立竞争意识，了解优胜劣汰是市场经济的基本特征，只有不断努力提高效率才能取得竞争的胜利。 学案诱思 一、对人们生活的影响 （一）商品价格变动与消费需求量之间的一般规律 价格变动会影响人们的消费需求，商品价格上涨，人需求就，反之，则。 （二）商品本身价格变动对消费需求的影响 一般来说，生活必需品的价格变动对其需求量影响（较大/较小），而高档耐用品的价格变动对其需求量影响（较大/较小）。 （三）相关商品价格变动对消费需求的影响 如果某种商品有替代品存在，一旦其价格上涨，就会大量减少需求量，导致其替代品需求量的；反之，其价格下降，就会增加它的需求量，引起其替代品需求量的。例如，牛肉和羊肉、火车和飞机等 如果某种商品有互补商品，该商品价格上涨，就会使其需求量减少，同时，导致其互补商品需求量；反之，该商品价格下降，需求量增加，同时，导致其互补商品需求量。例如，汽车和汽油、乒乓球拍和乒乓球等。 二、对生产经营的影响 价格变动对生产的影响，集中表现在三个方面。 第一，； 第二，； 第三，。 知能训练 单项选择题 1．盛夏来临,空调的价格提高了，导致风扇的销售量增加，是因为（）A．风扇是空调的互补商品 B．风扇是空调的替代品 C．风扇较受人们喜欢 D．风扇的价格降低了 2．下列属于互补商品的是（）A．牛肉与猪肉 B．货车与飞机 C．汽车与汽油 D．自行车与电动车 近年来，原油价格持续上涨，为降低对石油的依赖程度，我国乙醇汽油的使用在不断增加，目前，我国已经成为世界第三大生物燃料乙醇生产国。此外，受油价过高影响，美国市场中型汽车的销量持续下滑。根据材料回答3～4题。 探究活动一 材料：如何购物更实惠。 ⊙在你的日常消费中，哪些商品是在旺季购买的，哪些是在淡季购买的？理由是什么？ ⊙俗话说“便宜没好货，好货不便宜”，市场上是不是真有“物美价廉”的商品？探究活动二 材料：牛蒡事件。 ⊙牛蒡价格的涨落是怎样影响药农生产活动的？⊙怎样才能减少牛蒡价格暴跌带来的损失？

文化生活-第四课

文化生活第二单元 第四课文化的继承与文化发展导学案 制作人：董兴波刘根久2015、10、20 一、[温故知新]： 1、庆祝民族节日和保护文化遗产的重要性？ 2、为什么要尊重文化多样性？如何尊重文化多样性？ 3、文化传播的途径和手段？ 4、为什么要进行文化交流？如何进行交流？ 二、[本节考点展示]： 三、核心考点解读 （一）传统文化的表现及特点 1．传统文化的含义：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。2．传统文化的表现： (1)传统习俗的继承。传统习俗对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。 (2)传统建筑的继承。建筑被称为凝固的艺术，中国古代建筑成为展现中国传统文化的重要标志。 (3)传统文艺的继承。中国传统文艺，蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。 (4)传统思想的继承。传统思想，包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念等。中国传统思 想已经成为中华文化中一个非常重要的组成部分，对今天中国人的价值观念、生活方式和 中国的社会发展具有深刻影响。 3．传统文化的特点： (1)相对稳定性：传统文化在世代相传中保留着基本特征；它的具体内涵又能够因时而变。 (2)鲜明的民族性：传统文化具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。4．传统文化的影响(作用)： (1)传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。 (2)传统文化的作用具有双重性。

①传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极 作用。 ②反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。 5、正确对待传统文化： (1)正确对待传统文化的意义 ①一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。 ②每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活。 (2)正确态度：“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。 ①对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。 ②对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。思考探究一： 眼下许多新人热衷中国传统婚礼：八抬大轿迎娶，新郎新娘要叩拜天地、高堂，还要 夫妻对拜，再要揭去新娘的红盖头，新人的床上要撒些吉祥之物，还要祝愿新人早生贵子。 新人在婚礼上要互打同心结等，同时，婚礼还将传统艺术融入其中，相声、京剧、打腰鼓、 扭秧歌、踩高跷、耍滚灯，热闹非凡。与时下普遍流行的西式婚礼相比，中国传统婚礼别有一番韵味。 (1)请将材料中提到的传统文化分一下类。 (2)当前，传统婚礼受热捧，传统艺术融入到婚礼中并受到青睐，充分体现了传统文化有什么特点？ 思考探究二： 时下，国学热在各地方兴未艾，诵读经典在青少年中蔚然成风，《中国传统文化教育全国 中小学实验教材》的发行，更是开启了一条传统文化进课堂的新路。教材包括《弟子规》《论 语》《孙子兵法》《道德经》等国学经典，同时还加入了《中国传统历法与节日》《中国传统书 法艺术欣赏》等中华优秀传统民俗文化与艺术的精粹内容，这有助于广大学生系统地了解传统文化知识，培养文化自觉和文化自信，也能帮助青少年在潜移默化中形成正确的世界观、人生观和价值观。 有人认为，传统文化进课堂，就是要从小培养孩子对传统文化的认知和认同，就是要全面继承传统文化。你赞成这种观点吗？请说出你的理由。

经济生活学案第八课

第八课财政与税收 【学习目标】 1.了解财政收入的含义及其来源 2.理解财政收入的主要因素 3.了解财政支出的种类和含义 4.了解财政收支平衡 5.理解我国财政的作用 6.了解税收的含义 7.了解税收的基本特征及作用 8.了解个人所得税 9.理解依法纳税是公民的基本义务 【自学导图】 第一框国家财政 【预习填空】 一、财政及其作用 1、财政就是国家的_________________。 2、国家预算和国家决算 ⑴国家预算：由政府提出并经过__________________的国家年度_________________。 ⑵国家决算：上一年度国家预算_______________________。 3、国家财政的巨大作用 ⑴国家财政是促进___________、改善____________的物质保证。 ⑵国家财政具有促进________________的作用。 ⑶国家财政具有促进__________________的作用。 二、财政收入和支出 1、税收是国家组织财政收入最普遍的形式，是____________的最重要的来源。 2、影响财政收入的因素：其中最主要的是________________（基础性的）和__________。 3、财政收支关系的三种情况 ⑴财政收支平衡：当年的财政收入大于支出__________，或支出大于收入___________，都属于 财政收支平衡 ⑵财政盈余：是指当年_____________________的部分。 ⑶财政赤字：是指当年_____________________的部分。

【自主探究】 探究一：谁来拯救?——中国守法奶农 受三鹿影响，国内中国奶制品厂商纷纷停产整顿，善良的奶农看着牛奶卖不出去，只好倒掉，掩面哭泣中央财政紧急拨付了奶农临时救助补贴资金3亿元，重点支持内蒙古、河北、辽宁、山西、山东、河南6个奶业主产省（区）特别困难的倒奶奶农。中央财政补贴资金采取切块一次性下达，由地方根据实际情况，结合地方财政补贴资金统筹安排使用。 这体现财政具有什么作用？ 探究二： （１）地铁、青藏铁路、西部开发的“四大工程”、三峡工程和载人航天事业是谁投资建设的？（２）这些工程建设能否完全靠市场解决呢？为什么？ （３）这些大型工程建设体现了财政的什么作用？ 探究三： 材料一： 2012年国内生产总值为51.93万亿元人民币，比上年增长7.8%。2012年世界经济增速为3.2%。其中美国为2.3%，欧元区为-0.4%，日本为2.0%。 ● 2012 ● 2012年居民消费价格比上年上涨2.6%，其中，食品价格同比上涨4.8%商品零售价格上涨3.2%，工业品出厂价格上涨2.7%，原材料、燃料、动力购进价格上涨3.8%。 材料二：P65 （1）上述材料反映了我国经济生活中出现了什么现象？ （2）国家应该怎么办？为什么要这么做？ （3）说明财政具有怎样的作用？

人教版高中政治必修3第四单元 发展中国特色社会主义文化第十课 培养担当民族复兴大任的时代新人教案

第十课培养担当民族复兴大任的时代新人（大面积修改） 考点一思想道德建设与社会主义核心价值体系 1．认识——思想道德建设的地位和作用 (1)地位：社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。 (2)作用：对加强社会主义精神文明建设、建设社会主义核心价值体系、建设和谐文化、提升社会文明程度、培育文明风尚、构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义。 2．理解——社会主义核心价值体系 3．把握——社会主义核心价值观

考点二思想道德修养与科学文化修养 1．理清——思想道德修养与科学文化修养的关系 (1)加强自身的科学文化修养和思想道德修养，是一个无止境的过程。我们要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。 (2)追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程。 (3)要努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。 (4)追求更高的思想道德目标，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。

10.1培育和践行社会主义核心价值观 一、凝魂聚气、强基固本的基础工程（为什么） 1、社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是当代中国精神的集中体现，它既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 1）对一个民族，一个国家来说，最持久最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观，一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力，凝聚力和感召力；2）社会主义核心价值观的基本内容回答了我们要建设什么样的国家，建设什么样的政党，培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。3）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，社会主义核心价值观既体现社会主义本质的要求，，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明的有益成果。 4）发展中国特色社会主义文化，培养担当民族复兴大任的时代新人，就是把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础性工程。 2、培养担当民族复兴大任的时代新人，就要培育和践行社会主义核心价值观。（是什么？） 3.社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容， 二、内化于心外化于行（怎么办） 1、培育和践行社会主义核心价值观，要强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用。 2、培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动，即内化于心，外化于行。 3、培育和践行社会主义核心价值观，要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新。 10.2加强思想道德建设 一、为什么? 1）人民有信仰，国家有力量，民族有希望 2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想，有担当，国家有前途，民族有希望。

文化与生活.doc第四课第一框

吴忠回民中学《文化生活》导学案 高二政治备课组 课题文化的继承性和文化发展第一课时传统文化的继承 【学习目标】1、知识目标：传统文化的特点、涵义； 2、能力目标：用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力； 3情感目标：传统文化要与时俱进的意义及正确态度。 【教学重点、难点】传统文化要与时俱进的意义及正确态度 【自主学习】 阅读教材P39-43，完成《与名师对话》P27-28相关内容，并将重点知识标注在书本上。【知识点拨】教师梳理教学内容、学生课后细化知识点 学点一传统文化的基本含义及表现 基本含义： 表现： 学点二传统文化的特点和作用 特点： 作用： 学点三正确对待传统文化的态度 态度： 【合作探究——分组讨论】 探究一“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”每逢清明佳节，世界各地华人以各种方式祭拜祖先，从最早的烧纸、上坟到今天的网络祭拜。 思考1：清明节属于中国传统文化的哪一种？你如何看待它在现代社会中的作用？ 思考2：有人认为，祭拜祖先是封建落后习俗，现在都21世纪了，再举行这种祭祀仪式毫无意义，你赞同吗？并说明理由。 探究二有人认为，中国的传统文化是财富，也有人认为中国的传统文化是包袱？你怎么看？【经典例题——详解分析】 例1．传统文化只有随着时代的发展而发展，不断满足人们日益增长的精神需求，才能对社会与人的发展起积极作用。这主要表明要保持传统文化的先进性必须（）A．既要保留其基本特征，又要使具体内容与时俱进 B．增强民族的自信心与自尊心 C．充分发挥传统文化的积极作用 D．始终保持其鲜明的民族特色 例2．在经济全球化加快发展的条件下，我国的传统文化面临着外来文化的冲击，我们要继承和发展传统文化，就必须（） ①尊重和认同本民族的传统文化，积极地培育和发展好本民族文化②尊重和认同外域文化，积极融人外域文化③尊重文化多样性，借鉴外域文化中的优秀成分④坚决抵御外域文化，维护本国的文化安全 A．①② B.②③ C．①③ D.①④ 【随堂训练——巩固基础】当堂完成《与名师对话》P30选择题部分（标出疑难问题） 【课后作业——提升能力】 课后完成《与名师对话》课时作业（七） 【教与学反思】（谈收获，找疑问） 吴忠回民中学《文化生活》导学案 高二政治备课组 课题：文化的继承性和文化发展第二课时文化在继承中发展 【学习目标】1、知识目标：识记影响文化发展的因素； 2、能力目标：理解教育在文化发展中作用、文化继承与文化发展的关系。 3、情感目标：联系事例，说明应如何正确继承、发展传统文化；结合自己的体 会，谈谈教育在文化传承中的作用。理解继承传统文化的现实意义，做自觉 的文化传承者。 【教学重、难点】重点：文化的继承与发展的关系难点：教育在文化传承中的作用 【自主学习】 阅读教材P43-47，完成《与名师对话》P31-32相关内容，并将重点知识标注在书本上。【知识点拨】教师梳理教学内容、学生课后细化知识点 学点一正确认识文化继承与文化发展的关系 学点二全面理解影响文化发展的重要因素 【合作探究——思维拓展】 孔子学院是推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构。孔子是中国传统文化的代表人物，选择孔子作为汉语教学品牌是中国传统文化复兴的标志。孔子学院秉承孔子“和为贵”、“和而不同”的理念，推动中国文化与世界各国文化的交流与融合，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨。自2004年11月全球首家孔子学院在韩国成立以来，已有接近300家孔子学院遍布全球近百个国家和地区（美国及欧洲最多），成为推广汉语教学、传播中国文化及国学的全球品牌和平台。 思考：结合材料说明教育在文化传承中有哪些作用？ 【经典例题——详解分析】 例1．随着物质生活水平的提高，国人开始关注自身的文化需求，从孔子热、庄子热到书画热、茶道热。然而要正确对待当前国内外的孔子热、儒学热，就必须做到既不能全盘肯定，搞复古主义，也不能全盘否定，而应该取其精华，去其糟粕，古为今用，推陈出新。上述观点说明（） A．对待传统文化要先继承再发展B．对待传统文化要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承C．对待传统文化必须坚持以我为主，为我所用 D．在文化的传承中要充分发挥教育的特定功能 例2．高铁时代的到来，人们可以“在广州喝早茶，到长沙听笑话，再到武汉赏樱花”；“上午在西安吃泡馍，下午到嵩山看少林”。这说明科学技术的进步能够（） ①改变文化的存在形式②方便人们的文化交流③更新的文化的传播方式④扩展人们的文化视野 A．①② B.③④ C．①③ D. ②④ 【随堂训练——巩固基础】当堂完成《与名师对话》P34选择题部分（标出疑难问题） 【课后作业——提升能力】课后完成《与名师对话》课时作业（八） 【教与学反思】（谈收获，找疑问）

经济生活学案第九课

第四单元发展社会主义市场经济 第九课走进社会主义市场经济 【学习目标】 1：了解市场经济的含义 2：理解市场调节的作用及其局限性 3：理解规范市场秩序的必要性和措施 4：理解社会主义市场经济的基本特征 5：理解国家宏观调控的目标与手段、国家宏观调控的重要性 【自学导图】 第一框市场配置资源 【预习填空】 一、市场调节 1、 ______在资源配置中起____________作用的经济就是市场经济。_____和_______资源配置的两 种基本手段。 2、市场资源配置的方式：在市场经济中，生产什么、如何生产和为谁生产主要是通过_____的涨落 以及__________的变化，由_______来安排和调整的。 二、市场秩序 1、市场秩序要靠_____________来维护 2、市场规则主要包括___________、_____________和__________________等形式，对____________ 的方方面面作出具体的规定。 3、加强诚信建设，健全社会信用体系 ⑴___________是现代市场经济正常运行必不可少的条件。形成以_______为支撑、_____为保障 的社会信用制度，是规范市场秩序的_________。 ⑵市场经济的健康发展，需要_______、________规范和引导。 三、市场调节的局限性

市场调节不是万能的，存在弊端：__________、__________、___________。 【自主探究】 探究一：近几年, 汽车市场十分火暴. 国外汽车生产企业纷纷涌入我国. 许多原本不生产汽车的企业也试图涉足汽车产业.激烈的竞争迫使一些企业退出了汽车行业，一些企业纷纷下调汽车价格,加快推出性能更好的新车型. 讨论:上述材料中,市场是怎样配置资源的?谁在指挥人、财、物在全社会的配置？ 探究二：某北方城市缺水严重，夏季为解决供水矛盾，从今年开始每年7、9月都将执行季节性水价，由现行的每吨1.95元调整为2.34元，水价上涨，使价格较高的节水型器具开始热销。商家纷纷开始引进新技术生产节水型器具，从而促进了经济效益的提高。 分组讨论：根据材料，说说市场经济的优点。 探究三：新教堂结婚仪式 神父：你是否愿这个男子成为你丈夫？陪他吃三聚氰胺奶、注水肉、避 孕鱼、明胶囊…直至永远？新娘：最毒妇人心，我愿意！神父：你是否愿这 个女人成为你妻子？为她买镉大米、瘦肉精、苏丹红、地沟油、明胶老酸奶…… 直至永远？新郎：无毒不丈夫，我愿意！神父：恭喜你们结为中国式夫妻。 1、上述问题反映了市场配置资源的哪些缺陷？ 2、如何看待材料所反映的现象？它们违背了市场规则的什么内容？ 3、如何防止这些现象的发生？ （参考角度：国家、食品行业、经营者、消费者）

第四课 生产与经济制度

第二单元生产、劳动与经营 第四课生产与经济制度 一、选择题 1．随着网购市场日趋成熟，大部分网购消费者从最初单纯追求低价，逐渐过渡为对商品质量及服务的高要求。从而也促使了团购网站向专业化、个性化的趋势发展。这说明（）。A．消费模式变化使人们消费观念发生根本性改变 B．新的消费需求可以引导生产经营的调整和升级 C．生产方式的变化决定了人们的消费方式的改变 D．消费方式的变化促进了人们消费水平的提高 解析题干强调是由于消费者的要求变化导致团购网站的变化，这说明新的消费需求可以引导生产经营的调整和升级，故选B。 答案 B 2．政府鼓励民间资本进入铁路、市政、金融、能源、电信、教育、医疗等基础产业、社会公共事业领域，有利于（）。 A．使民间资本成为我国经济的主体 B．使民营经济成为国民经济的支柱 C．为民间资本创造公平竞争的市场环境 D．消除民间资本投资的风险性 解析政府鼓励民间资本进入铁路、市政、金融、能源、电信、教育、医疗等领域，有利于打破垄断，为民间资本创造公平竞争的市场环境，C项符合题意。公有制是我国经济的主体，A项错误；国有经济是国民经济的支柱，B项错误；凡投资都有一定的风险性，D项错误。答案 C 3．2012年以来，我国在改革方面不断迈出新步伐，从全国金融工作会议对下一步金融改革发展作出部署，到温州金融体制改革综合试验区启动；从居民阶梯用电这一关系民生的价格体制改革在各地推开，到民间投资“新36条”实施细则出台……改革的推进，增强了人们的信心，为实现稳中求进打下了良好基础。上述改革（）。 ①是对我国基本经济制度的根本变革②是社会主义的自我完善和发展③是为了促进生产力与生产关系相适应④目的是解放和发展生产力 A．①②B．③④C．①③D．②④

第四课 生产与经济制度 教学设计 教案

教学准备 1. 教学目标 知识目标： 识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用；理解公有制的实现形式和主体地位的体现，确立社会主义初级阶段基本经济制度的依据 能力目标： 提高全面分析问题和透过现象看本质的能力。在现实生活中，能够区分出各种经济成分，并说明它们的作用。结合事例说明，在社会主义初级阶段，公有制经济与非公有制经济完全可以在市场竞争中相互促进、共同发展。 情感态度价值观目标： 认识到社会主义基本经济制度适合我国社会主义初级阶段的国情，有利于促进我国生产力的发展。 2. 教学重点/难点 公有制主体地位的表现与国有经济的主导作用 3. 教学用具 多媒体 4. 标签 新授课 教学过程 多媒体【导入】用一些图片展示中国当代经济的发展。 【导入新课】引出一国经济发展和国家经济制度的关系，从而引出本框题要学习的内容，我国的基本经济制度 【讲授新课】 一、我国的基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 对这一内容主要以教师讲授为主，第一是要对社会主义初级阶段的基本经济制度有一个宏观的把握，即公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经

济制度，由此明确公有制的主体地位。“以公有制为主体”，包括两方面的含义：一方面否定了过去在所有制关系上盲目追求“一大二公”、“纯而又纯”的单一公有制的模式；另一方面发展多种所有制经济的同时要坚持公有制的基 础性地位。 再者，从两个角度来分析坚持这一基本经济制度的原因，一是生产力与生产关 系的原理，一是坚持这一制度的作用。这项基本经济制度的确立，从根本上说是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的，具体说来是由我国社 会主义性质和初级阶段的国情决定的 既然我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是这样，那么，接着我们来学习 其具体的内容，首先； 二、公有制为主体 1，生产资料公有制的含义、范围 全面认识、科学界定社会主义公有制经济的含义，即我国社会主义初级阶段，社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国 有成分和集体成分。 （1）国有经济的含义、地位、作用。 通过教材设置的情景和柱状图，引导学生认识，国有经济是我国国民经济的支柱。教师可通过列举国企的数据分析说明国有经济的地位、作用 国有经济，亦称全民所有制经济，是生产资料归全体人民所有（以国家所有的 形式存在）的一种公有制。它在国民经济中居于主导地位，是我国的主要经济 基础，是国民经济的领导力量，在整个国民经济中起主导作用。 （2）集体经济的含义、地位、作用 通过教材设置的情景和我们周围一些乡镇企业，引导学生分析集体经济的含义、地位、作用。 集体经济，亦称集体所有制经济，是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公 有制。它是公有制经济的重要组成部分。可以吸收社会资金，缓解就业压力， 增加公共积累和国家税收。国家支持、鼓励和帮助集体经济的发展，对发挥公 有制的主体作用具有重大意义，对实现共同富裕具有重要作用。 （3）混合所有制经济的含义。 通过教材设置的情景分析波导手机这家企业的性质，指出混合所有制经济的含义。混合所有制经济，是指由各种不同所有制经济，按照一定原则，实行联合生产或经营的所有制形式。这种混合所有制经济中的国有成分和集体成分，都 属于公有制经济

文化生活公开课教案

第八课走进文化生活 第一框色彩斑斓的文化生活 第二框在文化生活中选择 备课人：政史地教研组 执行人：阆中江南职中付绍周 一、教学目标 （一）知识目标 1 能说出什么是落后文化，什么是腐朽文化。 2 知道为什么在我们文化生活中还存在落后文化和腐朽文化现象。 3 明确中国特色社会主义文化的主导地位。 （二）能力目标 1 会辨识各种文化现象，能正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化。 2 能自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文生活更加健康向上，更加丰富多彩。 （三）情感、态度与价值观目标 坚信只有健康向上的文化生活，才能对我们的成长起到积极的作用，而落后的、腐朽的文化化会毒害我们的心灵，影响我们的身心健康。 二、教学重点、难点 1 辨析落后文化、腐朽文化的表现 2 理解为什么我们文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化现象。 三、教学方法及媒体选用 学生预习、查找案例、探究讨论、交流学习成果 目标教学和多媒体辅助教学 四、时间安排一课时 五、课型结构新授课 六、教学过程 （一）提出目标 组织课堂教学：欢迎来到我们的文化课堂，欢迎前来指导的领导和老师。交流展示手机上的垃圾短信 引导学生思考：形式多样的文化，丰富了生活，扩展了视野，活跃了思想，激发了学习、工作热情。但是，阳光下有阴影，虚假信息垃圾短信、落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。 教师：请看投影，什么是落后文化和腐朽文化呢？我们今天一起来学习P90《在文化生活中选择》。通过这节课的探究和交流，我们即将知道什么是落后文化，什么是腐朽文化。探讨为什么在我们文化生活中还存

经济生活第十一课学案

汨罗四中2012年下学期高三政治一轮复习导学案 必修1《经济生活》第十一课经济全球化与对外开放第一框面对经济全球化一、高考考点 经济全球化: 经济全球化及其表现；跨国公司；经济全球化的影响 二、自主学习：完成全品听课手册P47主干梳理，并完成本框知识结构图。 表现：①②③ 经实现（载体）： 济实质：以为主导 全利： 球影响 化弊：①② 如何应对？ 三、重难点探究 考点一经济全球化及其表现 1、中国虽与南非世界杯无缘，但“中国制造”并未缺席这届世界杯。南非世界杯赛场上随处可见“中国制造”的产品，令人难忘的呜呜祖拉，还有哨子、国旗、假发、手环、头巾、座椅等。这主要体现了( ) A．生产全球化 B．贸易全球化 C．资本全球化 D．消费全球化 考点二跨国公司的作用 2、据联合国有关机构最近统计，迄今全球跨国公司已达6.5万家，它们的子公司约80万家。这些跨国公司的产值已占全球总产值的1/3以上，跨国公司直接投资已占全球跨国直接投资的90%，跨国公司内部和相互贸易已占世界贸易的60%以上，控制世界新技术和知识产权的70%以上。这表明跨国公司 ( ) ①对世界经济发展的趋势具有决定性意义②对全球贸易的主导作用日益增强 ③能实现全球范围内资源的优化配置④为经济全球化提供了强有力的载体 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 考点三经济全球化的影响 3. （2010江苏卷12）为了防止希腊债务危机蔓延对欧元产生负面影响，2010年5月10日，欧盟各成员国达成协议拿出7500亿欧元救市。受此消息影响，全球汇市和股市立即出现反弹。这表明（） A.欧盟是最具代表性、权威性的国际组织 B.一国经济发展必然影响他国经济发展 C.世界各国经济相互依赖、相互联系 D.跨国公司促进资本在国际间快速流动 4、（2009·广东）某种玩具娃娃，由中国大陆生产棉衣服，台湾地区生产塑料身体，日本制尼龙头发，马来西亚负责组装，最后在美国贴上标签全球销售。这从一个侧面反映出了（）①生产的全球化和贸易的全球化②产品分工向生产环节分工深化③经济全球化的载体是相互竞争与合作的国家或地区④经济全球化的实质是以发达资本主义国家为主导的 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 5.（2009·北京卷）美国爆发的金融危机通过多条路径对他国经济产生影响。发生在美国的下列经济现象，会形成一条连贯的路径，将危机传导到他国。这条路径是（） ①消费下降，消费资料进口减少②失业增加，居民收入减少 ③生产下降，生产资料进口减少④融资困难，企业倒闭增多 A、①→④→③ B. ②→①→④ C. ④→①→② D. ④→②→①

高中《文化生活》必修三教案

第一单元文化与生活 第一课文化与社会 第一框体味文化 【教学目标】 一、知识与技能目标 1、理解文化的内涵，知道文化是人类社会特有的现象，懂得文化素养的培养与体现。 2、了解文化形式的多样性，懂得文化现象的普遍性与特殊性。 3、阐释文化作为一种精神力量对社会发展和个人成长产生深刻的影响。 二、过程与方法目标 1、培养学生分析文化现象的能力。 2、学会分析文化的价值，提高学生文化欣赏和主动参与健康向上的文化生活的能力。 三、情感、态度、价值观目标 1、感受文化的力量，从而懂得文化建设，发展先进文化的意义。 2、参加积极向上的文化运动，提高自己的文化修养。 【教学重点】文化的内涵与力量 【教学难点】文化的内涵与特征 【教学方法】尝试“学案”导学，用好《课后限时检测》，引导学习先自学，做填空题，然后有重点地讲解，夯实基础的同时突出重点、突破难点、归纳总结，并当堂演练、点评，切记“先学后教”，“授之以渔”，打造高效课堂。 【教学准备】教材、多媒体 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （导入设计）文化现象具有普遍性，前者从时间上讲（古代→现代）；后者从空间上讲（校园文化、社区文化、网络文化）。 （进行新课） 一、体味文化 （一）文化“万花筒” 1、文化现象无时不在，无处不在 2、文化现象各具特色，丰富多彩 表明文化现象具有特殊性，不同地区有不同的文化环境，不同人们有不同的文化生活。 ※文化现象是文化本质和规律的外部表现，我们知道了文化现象是丰富多彩、

多种多样的，那么文化的内涵是什么呢？ （二）文化是什么 引导学生阅读教材，做填空题。 1、文化的内涵：相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等意识形态性质部分，又包括自然科学和技术，语言、文字等非意识形态部分。 把握这一概念，需注意以下几点： （1）文化是相对于经济、政治而言的。文化现象本质上是一种精神现象，而不是经济现象和政治现象，文化是一种精神活动，而非经济、政治活动。 （2）人是文化的主体。文化是由人所创造、为人所特有的。 （3）文化包括全部精神活动及其产品。动态：精神活动；静态：精神产品。 （4）文化有意识形态和非意识形态之分。意识形态文化有鲜明的阶级性，非意识形态文化则没有阶级性。 （5）还要注意区分“文化生活”中的“文化”与广义的文化和狭义的文化。 广义的文化：人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。与文明相近，用区分自然现象和社会现象，区分自然界的物质运动和人的运动。例如考古学中的文化。 狭义的文化：文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。 “文化生活”的“文化”既不同于广义的文化，也不同于狭义的文化，是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，是中特社义文化中的“文化”。 [处理练习题]下列属于文化现象的是 ①西双版纳的植物王国②九寨沟的自然风光 ③敦煌莫高窟的飞天壁画④大汶口文化遗址 ⑤宗教活动、宗教教义和宗教建筑⑥克隆技术 ⑦伦理道德观念⑧生产资料所有制和分配制度 ⑨乡镇企业⑩军队、警察、法庭、监狱等国家机器 A.①②③④⑤ B.⑥⑦⑧⑨⑩ C.③④⑤⑥⑦ D.③⑤⑦⑨⑩ 2、文化的特征 （1）文化是人类社会特有的现象 有了人类社会才会有文化，文化是人类社会实践的产物，纯粹“自然”的东西不能称之为文化。 （处理P6探究四，知道文化是人们社会实践的产物。）