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2012个人与团队管理 单选题

“个人与团队管理”课程考核 2012年春期末复习材料

第一部分:单项选择题

1.关于头脑风暴法的第二个阶段,做法不正确的是(对那些提出荒谬想法的人进行批

评教育)。

2.刘总是团队的领导者,近期举行了一次会议,他是会议主持人。针对最近出现的问题,

让大家提出各种解决问题的想法,不管想法多么离奇。刘总规定在其他团队成员发表自己的想法时,任何人不准提出异议,也不准做出任何批评建议,但是刘总可以做一些启发性的发言和引导。可以看出刘总在这次会议中运用了(头脑风暴法)。

3.头脑风暴法是一种发挥人们创造力的方法,在使用头脑风暴法的过程中,人们应遵循的

原则是(提出较多数量的想法)。

4.头脑风暴法一般分为两个阶段,关于这两个阶段,说法不正确的是(两个阶段可以同时

进行)。

5.为解决突发问题,公司领导建议大家提出各种各样的想法,想法越多越好。这个建议体

现了头脑风暴法的(鼓励“自由想象”)的特点。

6.电子头脑风暴法利用计算机让大家进行思想交流,不属于电子头脑风暴法的优点的是

(权威的损失)。

7.电子头脑风暴法也是产生想法的重要手段,但其也存在弊端,属于它的缺点的是(社会

互动减少)。

8.电子头脑风暴法不需要暴露身份,可以使人消除心理障碍和顾虑,这主要是由于其具有

(匿名性)的优点。

9.电子头脑风暴法是一种简便的创新思维方法,属于它的优点的是(更多人员参与)。

10.采用电子头脑风暴法,所有成员可同时产生想法,在交流中具有平等性,这体现了电

子头脑风暴法(思想平行而入)的优点。

11.能够使自我得到收获的反馈就是有益的反馈,但在(当你认为反馈是无价值时)的

情况下,获得的反馈是无益的反馈。

12.小章决定提高自己的自我认知能力,(大量阅读,不必深入思考)方法对他提高自我

认知能力没有帮助。

13.关于反馈,说法不正确的是(反馈是对个人的一种人身攻击)。

14.反馈是一种有效地增强自我认知能力的方式。关于接受反馈的方法,说法不正确的是(把反馈当成是一种针对个人的攻击)。

15.关于增强自我认识能力的两种方式,说法不正确的是(反思仅仅是简单地思考问题)。

16.SWOT分析法又称为态势分析法,其中字母O代表(机会)。

17.SWOT分析法又称为态势分析法,其中字母T代表(威胁)。

18.从整体上看,SWOT分析可以分为两部分,第二部分OT可以用来分析(外部条件或因

素)。

19.关于SWOT分析法中字母与其对应的含义,说法不正确的是(S——劣势,T——机会)。

20.个人SWOT分析是一种对自己的工作、生活及社会大环境进行分析的方法,其中OT是

指对个人的(机会和威胁)进行分析。

21.小姜在进行个人SWOT分析时,发现他所在的公司热衷于提高内部人员的能力,这属于

他的(机会)。

22.小贺在进行个人SWOT分析时,发现自己能够应付压力,善于承担责任,这属于他的(优

势)。

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