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第一课第三框政治生活教案定稿

第一课第三框政治生活：自觉参与教案初稿

一、学习目标

1.知识目标：识记公民政治生活的主要内容；正确理解中学生参与政治生活问题；运用所学知识分析说明参与政治生活的方式。

2.能力目标：从各种媒体的报道中，从对所在社区的考察中，收集公民依法行使民主权利的积极表现。从身边参与政治生活的具体事例入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。从对社会政治生活以及亲自参与政治生活的体验中，提高中学生参与政治生活的实践活动能力。

3.情感、态度、价值观目标：激发学生参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自觉投身于政治生活中。通过学习，体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。说明公民有序参与政治生活的意义。

二、学习重难点

重点：政治生活的主要内容，如何参与政治生活？

难点：如何参与政治生活？

三、学习方法

讲授法、案例法、启发法、讨论法

四、学习过程

导入新课：提问学生对联“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”来引起学生的注意，对比图片古代莫谈国是的

观点。提出问题，学生同意哪种观点。学生讨论回答。

教师：“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”。你们觉得离政治生活远不远？同学们平时关注国家大事，比较关心哪些内容？哪些方面呢？（国际，民生，政治会议，立法）。

学生讨论回答

教师：同学们，这幅对联是明朝八君子之首顾宪成所作，它倾注了天下读书人位卑不敢忘忧国的爱国之心，当代中学生也应该积极参与政治生活，家事国事天下事事事关心，那么我们的政治生活内容有哪些呢？作为中学生，我们应该怎么样参与政治生活？这就是我们本节课要学习的内容。

推进新课

探究活动一：结合教材第11—12页的四个镜头，思考：

（1）这些中学生的行为有什么共同之处？

（2）你是如何看待政治生活的？

（学生合作探究、讨论后，教师总结）

这些中学生都以热情的态度、不同的方式积极参与政治生活，作为新时代的中学生可以通过多种方式参与政治生活，例如电话、电子邮件、新闻媒体等多种形式提出自己的意见和建议...这些都是公民参与政治生活的表现。

我们的政治生活有哪些内容呢？

一、当代中国公民的政治生活

1、行使政治权利，履行政治性义务

从个人生活的内容来看，我们具备参与政治生活的条件。宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时规定了必须履行的政治义务，国家以法律形式保护公民的民主权利。因此，依法行使权利，履行义务，是我们政治生活的基本内容。

教师：好，哪位同学能谈谈你对于公民履行政治性权利和义务是怎样理解的？

学生：（关系二者不能分离）（要求，两个意识）

教师：谈的很好。希望我们每个公民都能很好地履行政治性权利和义务。但要在法律的范围内。这个就是咱们的第一个政治生活的内容

2、参与社会公共管理活动

从社会公共管理来看，我国有农村村民自治和城市居民自治等基层自治组织及管理制度，有政府对社会的管理服务。政府工作的改进，决策的完善，政风的廉洁，效率的提高，都有赖于人民群众的广泛参与和监督。因此，积极参与社会公共事务的管理活动，是我们重要的政治生活内容。

教师：我国有公民自治管理和政府管理两个方面。无论是那一方面都有赖于人民群众的广泛参与。就你们的了解，公民参与社会公共管理的途径有哪些？

公民参与社会公共管理的途径有很多，一方面是基层民主自治组织。比如参与农村村民自治，选举村委会干部，监督干部工作。

另一方面是要参与对政府功罪的监督。发现政府工作人员有违法行为，可以向有关部门举报。有利于政府工作的改进，决策的完善，政风的廉洁，效率的提高。

教师：公民行使政治权利，履行政治性义务和参与社会公共管理，体现了人民当家作主、体现我国的政治是民主的。我们政治生活的另一个内容就是参加社会主义民主政治建设。

3、参加社会主义政治文明建设

建设社会主义政治文明，最根本的是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一，是区别于资本主义政治文明的本质特征。参加社会主义政治文明建设，发展社会主义民主政治，是我们政治生活的有机构成部分。

4、关注我国在国际社会中的地位和作用

在当代激烈的国际竞争中，我国面临着难得的历史机遇，也应对着严峻的挑战。关心国家的前途和命运，维护国家利益，关注我国的国际地位和作用，维护世界和平与发展，也是我们政治生活的一部分内容。了解完政治生活的主要内容，下面我们学习第二目的内容，中学生如何参与政治生活

二、我们总要参与我们总会参与

教师提问，中学生如何参与政治生活？

探究活动二、学生阅读教材13页内容，思考图表的问题。讨论回答。教师归纳总结

1、参与政治生活，必须明确政治生活作用。

政治生活与经济生活、文化生活是相辅相成的。政治生活设计的问题直接影响到人民民主的实现程度，影响人民的利用，也会影响到我们的经济生活和文化生活。

2、参与政治生活，需要学习政治生活。

意义：学习政治知识，有助于我们掌握马克思主义的基本观点，坚持正确的政治方向；有助于我们紧扣时代脉搏，开阔眼界；有助于我们树立国家观念，维护国家利益；有助于我们增强公民意识，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义的理念；有助于我们提高参与政治生活的能力；等等。

3、参与政治生活，贵在实践

探究活动三：政治生活，积极参与，从2013年9月1日起，海口市小学生和初中生凭学生证或着制式校服可免费乘坐公交车。目前全市推行统一的中小学校服，初中生和高中生难以区分。部分初中生因为个子太高遭遇难以免费的尴尬，而许多高中生则希望自己也能免费乘坐公交车。为更好地惠及民生，服务教育，如果让你就高中生免费乘坐公交问题给市政府提建议：

学生活动：积极思考，讨论回答。

教师归纳总结：我国公民参与政治生活的方式多种多样，无论什么方式，重要的是参与，在实践中才能不断提高自己的政治素质和参与政治生活的能力。

课堂小结：

1.我们的政治生活有哪些主要内容呢？

（1）行使政治权利，履行政治性义务。

（2）参与社会公共管理活动。

（3）参与社会主义民主政治建设。

（4）关注我国在国际社会中的地位和作用

2.我们中学生怎样参与政治生活呢？

（1）必须明确政治生活的作用。

（2）需要学习政治知识。

（3）贵在实践。

课堂巩固

1、我国公民政治生活的基本内容是（C）

A、参加社会公共管理活动

B、参加社会主义民主政治建设

C、行使政治权利，履行政治性义务

D、关注我国在国际社会中的地位和作用

2、某市将要进行老城区房屋改造，在公布的拆迁地段中，有一座文物价值的古建筑．几名中学生向市政府提出“妥善保存古建筑”的建筑．这体现了我们政治生活的内容是（Ｂ）

Ａ．行使政治权利，履行政治性义务

Ｂ．参与社会公共管理活动

Ｃ．参加社会主义民主政治的建设

Ｄ．关注我国在国际社会中的地位和作用

高中政治第一单元公民的政治生活第一课第三框政治生活：自觉参与练习新人教版必修2

第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家第三框政治生活：自觉参与手机卡实行实名制，依法加强对互联网络的管理 2015年8月15日，国家互联网信息办公室依法查处了车夫网、美行网等50多家传播涉天津港火灾爆炸事故谣言的网站。国家网信办发言人表示，对网上谣言采取零容忍的态度，对传播重大灾害事故谣言的网站严厉打击，发现一起查处一起①。为进一步推动即时通信工具公众信息服务健康有序发展，保护公民、法人和其他组织的合法权益，维护国家安全和公共利益②，2015年9月1日起，被称为“史上最严”的手机卡实名制正式实施。广大网民可以在网络上充分、自由而真实地表达民众意见③，但网络谣言是互联网上的“毒瘤”，广大网民应自觉传播健康有益的信息，自觉抵制网络谣言④。【思维导图】【创新演练】 1．谣言是毒，谣传是祸。互联网技术的发展使世界进入“人人都是麦克风”的言论自由新时代。但“人人都是麦克风”绝不等于“人人都可以乱放风”。这是因为( ) A．在我国，公民的权利和义务是统一的 B．任何公民都应该自觉地履行公民义务 C．遵守宪法和法律是公民的政治权利 D．公民要坚持个人利益与国家利益相结合的原则

解析：B与题意不符；遵守宪法和法律是公民的政治义务，C项错误；D与题意不符；A观点正确，符合题意，当选。答案：A 2.“微博”——这一新兴的传播方式，开创了一对一双向互动的新时代，许多政府部门开通微博，问政于民；大批网友登录微博，反映民意。“微博问政”() ①畅通了民众言论表达的渠道，拓宽了社情民意表达的渠道 ②形成了官民互动网络新模式，扩大了公民的权利范围 ③畅通了公民与政府的关系，确立了人民是国家主人的地位 ④增强了政府工作的透明度，丰富了政府接受监督的新形式 A．①②B．①③C．①④D．②④ 解析：②“扩大了公民的权利范围”说法错误；③中“确立”说法错误，人民在国家中的地位是由宪法规定的；①④观点正确，符合题意，当选。答案：C 一、选择题(每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意) 1．我们对待政治生活的正确态度是( ) ①自觉地投身于政治生活之中②激发参与政治生活的热情③远离政治生活，努力工作④参不参与政治生活无所谓 A．①②B．③④C．①③D．②④ 解析：③④表述知识，①②符合题意。答案：A 2．公安机关依法对在网上编造、传播谣言的网民予以刑事拘留，这启示公民( ) ①遵守国家的宪法和法律，依法行使言论自由权利②坚持权利与义务的统一③依法行使选举权④不相信、不传播网络信息 A．①②B．①④ C．②③D．③④

思想政治人教版高中必修2 政治生活第一课生活在人民当家作主的国家

第一课生活在人民当家作主的国家宜黄县第一中学朱智辉【教学设计】第一课生活在人民当家作主的国家 1.3 政治生活：积极参与重在实践一教材分析本节内容讲述了我国的政治生活的主要内容和中学生参与政治生活的方式、途径，这对我们今后提高自身政治素质，增强参与政治生活的能力等，证明了奋斗方向。二教学目标 (一)知识目标 1、识记公民政治生活的主要内容。 2、正确理解中学生参与政治生活问题。 3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。 (二)能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。 (三)情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。三教学重点难点政治生活的主要内容，参与政治生活的方式。参与政治生活的方式。四教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。五教学建议本框题涉及的实际生活内容较多，建议教师多采用具体材料、数据等辅助学习、理解，教学内容以学生自读、思考、讨论为主。六、课前准备 1、热点材料搜集与整理 2、导学案的印制七、课时安排：1课时八教学过程 (一)引入新课前面我们学习了我国的国家性质，我国公民的政治权利和义务以及参与政治生活的方式等问题。作为中学生应该怎样对待政治生活呢?

(二)进行新课一、置身于政治生活教师活动：指导学生仔细阅读教材第12页材料，同时思考所提出的问题。学生活动：阅读课本，讨论问题。教师点评：这些中学生以热情的态度，不同的方式积极参与政治生活。作为新时代的中学生积极参与政治生活就要关心国家大事和社会事务，学习政治知识提高政治素质，以不同的方式积极参与政治生活。二、当代中国人的政治生活教师活动：引导学生阅读教材第12-13页内容，说明当代中国人的政治生活有哪些主要内容? 1、行使政治权利，履行政治性义务从个人生活的内容来看，我们具备参与政治生活的条件。宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时规定了必须履行的政治义务，国家以法律形式保护公民的民主权利。因此，依法行使权利，履行义务，应该成为我们政治生活的基本内容。 2、参与社会公共管理活动从社会公共管理来看，我国有农村村民自治和城市居民自治等基层自治组织及管理制度，有政府对社会的管理服务。政府工作的改进，决策的完善，政风的廉洁，效率的提高，都有赖于人民群众的广泛参与和监督。因此，积极参与社会公共事务的管理活动，是我们重要的政治生活内容。 3、参加社会主义政治文明建设建设社会主义政治文明，最根本的是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一，是区别于资本主义政治文明的本质特征。参加社会主义政治文明建设，发展社会主义民主政治，是我们政治生活的有机构成部分。 4、关注我国在国际社会中的地位和作用在当代激烈的国际竞争中，我国面临着难得的历史机遇，也应对着严峻的挑战。关心国家的前途和命运，维护国家利益，关注我国的国际地位和作用，维护世界和平与发展，也是我们政治生活中不可或缺的一部分。三、我们总要参与我们总会参与教师活动：请同学们阅读教材P13页图表，思考所提的问题。学生活动：阅读课本，积极思考。 1、明确政治生活的作用

高中《政治生活》第三课第一框学案教案

****学校09级政治学案（淄川一中编制）《政治生活》第三课第一框编辑人: 审核人: 一、创设情境，导入新课二、自主学习，合作探究

三、知识梳理、归纳总结（关键词：政府，职能，作用）四、达标检测，挑战自我 1．下列对我国政府性质的理解正确的是 ①国家权力机关的执行机关②人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者 ③国家权力机关④全体公民意志的执行者和捍卫者 A．①② B．②④ C．①③ D．②④ 2．下列活动中，属于履行政府职能的是 ①中国体育代表团在第28届雅典奥运会上夺得32枚金牌②教育部颁布了《中华人民共和国义务教育法实施细则》③中共中央宣传部发出学习好、宣传好十七大文件的通知④中国人民银行决定从2008年9月16日起下调金融机构存贷款基准利率⑤党的十七大修改党章⑥人民政协参政议政 A．②③④⑥B．④⑤⑥C．①③⑤⑥ D．②④ 3．近年来，我国开展了声势浩大的“严打”斗争，集中力量打击暴力犯罪、黑恶势力等。我国的严打斗争是在行使 A．保障和维护国家长治久安的职能 B．组织领导经济建设的职能 C．组织社会主义文化建设的职能 D．提供社会公共服务的职能 4．下列选项中，属于政府履行经济职能的有 ①国务院根据统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放的原则制定经济和社会发展战略

②2008年6月29日，十届全国人大常委会第二十八次会议审议通过了《劳动合同法》 ③中共十七大报告提出要实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番 ④2007年10月国务院决定取消和调整第四批行政审批项目 A．①③ B．①④ C．①② D．②③5．由于雪灾造成了铁路中断，百万旅客滞留广州。广州市政府从2008年2月2日早上7时起启动琶洲预案，将进入广州乘火车的旅客全部疏导安置到广交会琶洲展馆的各个分区，并为旅客提供吃饭、保暖、卫生、医疗等服务。这体现了市政府积极履行A．建设政治文明的职能B．组织领导经济建设的职能 C．提供社会公共服务的职能D．维护社会安定的职能 6．政府履行职能对人民生活的影响主要表现在 ①新生婴儿到派出所登记户口 ②政府办学实施九年制义务教育 ③企业因经营管理不善而破产导致工人下岗 ④中国人民银行发行人民币供人们日常使用 A．①②③B．②③④C．①②④ D．①③④ 7．在构建社会主义和谐社会中，J市发展了“我为构建和谐J进一言活动”。市政府通过网络、报纸、热线电话等多种渠道向全市人民征求意见。广大群众积极献言献策，仅网上留言每天就达上百条。市政府根据本市实际情况和市民的意见和建议，采取了以下主要措施：第一，统筹城乡发展，把解决“三农”问题作为建设和谐J的重点。第二，千方百计破解长期困扰老百姓的“看病难、就业难、上学难”问题。第三，开展评选“知荣明耻十佳公民”等活动，提高全民的道德素养。第四，坚决整治制药厂、造纸厂等企业的污染问题，保护和治理环境。第五，健全多渠道矛盾纠纷调处机制，化解矛盾纠纷；坚持经常性的严打工作，坚决铲除社会黑恶势力，维护社会安定。第六，建设和谐社区，充分发挥村委会、居委会的自我管理、自我服务和社会治安功能。第七，实行政务公开，开展“群众评议政府”活动。在构建和谐社会的过程中，该市政府行使了哪些职能? 自主学习、合作探究参考答案：

《政治生活》复习课第三课我国政府是人民的政府

《政治生活》复习课：第三课我国政府是人民的政府【教材分析】本课重点介绍了政府承担的重要职能、政府的宗旨和工作的基本原则以及政府为公民求助或投诉提供的多种途径等。学好本课有助于帮助学生正确认识到政府履行职能的程度与我们生活质量密切相关，进一步体会我国政府与人民的关系，培养现代公民意识，支持政府的工作，关注政府的表现、寻求政府的帮助。【教案背景】鉴于学生已经初步了解政府的相关知识，而且高中生已经有一定的分析和探究能力，采用合作探究式的主体参与教学模式，可以发挥他们的主观能动性，让他们积极参与到教学中来。【教学目标】 1、知识目标：明确我国政府的性质和基本职能，理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求；了解公民寻求政府帮助的途径。 2、能力目标：提高归纳与分析问题能力；提高辩证思维观察问题能力。 3、情感态度价值观目标：关注政府的表现，积极寻求政府的帮助，参与评价政府，培养现代公民意识。【教学重、难点】政府的基本职能坚持求真务实的工作作风【课时安排】一课时【教学手段】多媒体【教学方法】自主、合作探究的教学方式，让学生自主积极参与、体验、感悟。【教学过程】一、考点点击 1、我国政府的基本职能（B） 2、我国政府工作的基本原则（B） 3、我国政府为公民求助或投诉提供的途径（A）二、考点梳理考点一、我国政府的基本职能（学生自主完成，教师课件展示答案） 1、职能。 ①保卫国家的独立与主权。②保护公民的生命安全及各种合法权益。③保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯。④保障人民民主、协调人民内部矛盾，惩治犯罪分子，维护社会治安和社会秩序等。维护国家的政治稳定，巩固人民民主专政的国家政权。 2、职能。 ①经济调节（通过财政政策和货币政策等保持经济持续快速协调健康发展）。 ②市场监管（依法对市场主体及其行为进行监督和管理，维护公平竞争的市场秩序）。 ③社会管理（通过制订社会政策和和法规，依法管理和规范社会组织、社会事务，维护社会秩序和社会稳定）。 ④公共服务（为社会经济活动提供保障和创造条件，促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水

(完整版)人教版高中政治必修二第一课第二框教案

1.2 政治权利和义务：参与政治生活的准则 ★新课标要求（一）知识目标 1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。 2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。 3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。★教学重点理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。 ★教学难点理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。 ★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学建议本框题涉及的概念、原理较多，知识容量较大，学生理解起来有比较大的难度，建议用2课时时间学习。 ★教学过程（一）引入新课教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务？如何行使公民的政治权利？（二）进行新课一、神圣的权利，庄严的义务 1、公民的政治权利和自由教师活动：指导学生仔细阅读第8－9页，同时提出问题：什么是政治权利和自由？包括哪些内容？（1）、含义公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。它包括：选举权和被选举权；政治自由；监督权等。（2）选举权和被选举权宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依

高中政治必修2《政治生活》教案

必修2《政治生活》教案第一课生活在人民当家作主的国家全课概述本课从学生最熟悉的国家入手，分析我国人民民主专政的国家性质，揭示人民当家作主的本质。让学生懂得人们是国家的主人，享有广泛而真实的权利，同时履行义务。作为公民，要正确地行使权利、履行义务，自觉树立主人翁意识，积极参与国家政治生活。本课可分为3个框题一、人民民主专政：本质是人民当家作主二、政治权利和义务：参与政治生活的准则三、政治生活：崇尚民主与法制新课程学习 1.1 人民民主专政：本质是人民当家作主 ★新课标要求（一）知识目标 1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。 2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。 3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。 ★教学重点人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。 ★教学难点民主与专政的关系。 ★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学建议本框题是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较大的难度，建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。 ★教学过程（一）引入新课同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。（二）进行新课面对新旧社会两次特大洪灾的思考教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。学生活动：阅读课本，讨论问题。教师点评：1、从社会制度方面看，两次洪灾发生在不同的社会制度下，中国废除了半殖民地半封建制度，建立了社会主义制度。2、从国家政权方面看，国家政权从掌握在大地主大资产阶级手中，并为其服务，转

政治生活第二课教案

第二课公民的政治参与全课概述本课分析我国公民参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的途径和方式，理解公民在国家政治生活中重大作用，感悟公民有序政治参与的意义，不断提高公民的政治参与能力。本课可分为4个框题一、民主选举：投出理性的一票二、民主决策：作出最佳的选择三、民主管理：共创幸福生活四、民主监督：守望公共家园第一框题《民主选举：投出理性的一票》 ★教学目标（一）知识目标 1、识记直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的含义。 2、理解直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的优缺点，珍惜选举权的重要性。 3、结合我国选举制度的发展历程说明影响选举选举方式的因素。（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高政治参与能力。（三）情感、态度与价值观目标通过学习培养学生政治参与意识和责任感。 ★教学重点选举方式的选择，选举权的重要性。 ★教学难点选举方式的选择。 ★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学安排 1课时。 ★教学过程（一）导入新课同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，公民有选举权和被选举权，如何参与国家政治生活，正确行使好自己的选举权？这是本节课要学习的内容。（二）进行新课一、民主选举面面观教师活动：指导学生仔细阅读教材第15页材料，同时思考所提出的问题。学生活动：阅读课本，讨论问题。教师点评：1、镜头一的选举方式是直接选举，镜头二是间接选举，它们都是实行差额选举。 2、选举权是公民基本的政治权利和自由，应该珍惜并行使好自己的选举权；要不断提高参与民主选举的素质和能力，增强当家作主的主人翁责任感。二、选举方式的选择 1、我国当前的选举方式教师活动：引导学生阅读教材，说明我国当前有哪些选举方式？学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。（1）直接选举和间接选举。直接选举：由选民直接投票选举被选举人的方式。优缺点：每个选民都有机会表达自己的意愿，选择自己信赖的人。但在选民较多、分布较广情况下组织工作和技术工作难度大无法使用。间接选举：先由选民选举自己的代表，再由代表选举产生上一级权力机关的代表或政府领导成员。优缺点：选举的成本较低，便于组织，但影响选民真实意愿的表达。（2）等额选举和差额选举等额选举：正式候选人名额与应选名额相等。

开学第一课政治教案

开学第一课政治教案开学第一课政治教案一、介绍自己同学们，大家好!我是咱们班这个学年的思想政治课老师。有一句话是这么说的：走在一起，是缘分;一起在走，是幸福。我们能够走在一起是一种缘分，我希望在未来的半(三)年时间里面大家能够一起努力，一起把思想政治课学好。首先，请大家先来认识一下我(幻灯片展示)。关于我们之间的称呼，有三个可以任君选择。为什么说有三个呢?因为我觉得我们之间啊，有很多千丝万缕的关系。第一，X老师。这是一个最平常的称呼，因为我们最直接的关系就是师生关系。但是呢，我不想把我们的关系只是停留在师生关系上面，我要把我们的关系搞得复杂一点，感情更深一点。我已经参加工作十年，可以说是是平陆中学“不老不新”但偏新的老师，而你们是平陆中学的新同学，大家都是“新”的，这就是我们的一个共同点，虽说三年是一个代沟，我们的年龄可能相差一代人，但我相信我们之间是可以成为很好的朋友的，如果大家赏脸的话就叫我一声“朋友”啦(有的同学私下里叫我“哥”，但不要迷恋哥，哥只是个老师)。第三层关系呢，可能大家都还没想到，我高中也是在平陆中学毕业的，平陆中学是我的母校，所以我可是你们的学兄哦，用大学里面惯常的称呼，那就是“师兄”。

讲完这个“称呼”，相信大家对我有了一点了解，那么我再补充一下。一个人可以没有优点，但不能没有特点。我是个非常有“特点”的人，这可能也是平陆中学的惟一。正因为此，我相信大家一定会能记住我。二、随堂调查 1、通过初中阶段对政治课的学习，你觉得政治是一门什么样的学科如何评价它 2、你觉得学习政治课有没有用? 3、在初中阶段是如何学习政治课的? 总结学生发言得出：因为刚接触政治，而且中考政治的开卷考试给你们带来的印象就是政治课类似于休闲课，政治课很好学，只需要多翻翻书，就能拿分并且拿高分;第二个误区就是认为政治课没有用，不需要学习。三、综述政治科在现实生活中的作用，以激发学生学习政治科的兴趣。 1、突出政治科在高考中的重要性 (1)在高考中实行的是“3+文(理)综”的模式，其中的文综就有政治科，是高考的必考科目;(2)即使不选择文综，但是我们要取得高中毕业证，必须进行学业考试，也有政治科。 2、政治课在现实生活中的作用举蔬菜价格上涨下跌的问题，激起学生的兴趣，进而引导他们讨论，得出结论：政治课的学习还是相当有必要的。然后简单地介绍一

政治生活第三课(

政治生活第三课(2)学案

第三课我国政府是人民的政府第一框：政府的职能：管理和服务考点一我国政府的职能与作用考点突破 1．我国政府的性质 (1)性质：人民当家作主的社会主义国家性质，决定了我们的政府是为人民服务的政府。 (2)地位：政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。特别提示我国政府是为人民服务的政府，政府的这一性质是由人民民主专政的国家性质决定的。 2．我国政府的职能 (1)保障人民民主和维护国家长治久安的职能：保卫国家的独立与主权；保护公民的生命安全、合法权益，保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯；保障人民民主，维护社会治安和社会秩序。 (2)组织社会主义经济建设的职能：经济调

节、市场监管、社会管理、公共服务。 (3)组织社会主义文化建设的职能：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质；发展教育、科技、文化、卫生、体育事业。 (4)提供社会公共服务的职能：加强公共基础设施、文化设施、卫生设施建设；完善就业机制，扩大就业规模；建立基本医疗卫生制度；健全社会保障体系；控制人口增长；优化生态环境，防治污染。特别提示①政府具有组织社会主义经济建设的职能，并不意味着政府可以直接干预、管理经济活动。政府对经济的管理主要以宏观调控为主。②政府职能是由政府性质决定的，是政府维护人民利益的具体行为措施，是政府性质的体现。 3．服务型政府建设 (1)服务型政府建设，并不意味着政府包办一切。 (2)根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务和为人民服务的能力和水平。特别提示转变政府的职能并不是弱化政府职能，而是要求政府在履行职能时，既不能

政治生活的教案范文

政治生活的教案范文【教学设计】第一课生活在人民当家作主的国家 1.3政治生活：积极参与重在实践一教材分析本节内容讲述了我国的政治生活的主要内容和中学生参与政治生活的方式、途径这对我们今后提高自身政治素质增强参与政治生活的能力等证明了奋斗方向二教学目标 (一)知识目标 1、识记公民政治生活的主要内容 2、正确理解中学生参与政治生活问题 3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式 (二)能力目标从具体材料入手逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力 (三)情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性激发爱国热情坚定坚持人民民主专政的立场三教学重点难点政治生活的主要内容参与政治生活的方式参与政治生活的方式

四教学方法教师启发、引导学生自主阅读、思考讨论、交流学习成果五教学建议本框题涉及的实际生活内容较多建议教师多采用具体材料、数据等辅助学习、理解教学内容以学生自读、思考、讨论为主六、课前准备 1、热点材料搜集与整理 2、导学案的印制七、课时安排：1课时八教学过程 (一)引入新课前面我们学习了我国的国家性质我国公民的政治权利和义务以及参与政治生活的方式等问题作为中学生应该怎样对待政治生活呢? (二)进行新课一、置身于政治生活教师活动：指导学生仔细阅读教材第12页材料同时思考所提出的问题二、当代中国人的政治生活教师活动：引导学生阅读教材第1213页内容说明当代中国人的政治生活有些主要内容? 1、行使政治权利履行政治性义务

从个人生活的内容来看我们具备参与政治生活的条件宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由同时规定了必须履行的政治义务国家以法律形式保护公民的民主权利因此依法行使权利履行义务应该成为我们政治生活的基本内容 2、参与社会公共管理活动从社会公共管理来看我国有农村村民自治和城市居民自治等基层自治组织及管理制度有政府对社会的管理服务政府工作的改进决策的完善政风的廉洁效率的提高都有赖于人民群众的广泛参与和监督因此积极参与社会公共事务的管理活动是我们重要的政治生活内容 3、参加社会主义政治文明建设建设社会主义政治文明最根本的是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一是区别于资本主义政治文明的本质特征参加社会主义政治文明建设发展社会主义民主政治是我们政治生活的有机构成部分 4、关注我国在国际社会中的地位和作用在当代激烈的国际竞争中我国面临着难得的历史机遇也应对着严峻的挑战关心国家的前途和命运维护国家利益关注我国的国际地位和作用维护世界和平与发展也是我们政治生活中不可或缺的一部分三、我们总要参与我们总会参与教师活动：请同学们阅读教材P13页图表思考所提的问题

政治生活第三课教案

第三课：为人民服务的政府全课概述：现代社会，人们的社会生活离不开政府的组织和管理，政府是执行国家权力的机关。第二单元的主题内容是《为人民服务的政府》，分析政府与人民的关系。本课可分为2个框题一、政府的职能：管理与服务二、政府的责任：对人民负责第一框题《政府的职能：管理与服务》 ★教学目标（一）知识目标 1、识记我国政府职能的主要内容；政府履行其职能的作用。 2、理解国家性质与国家职能的关系；我国政府职能的主要内容及履行的原因；我国政府是便民利民的政府；管理和服务是政府的基本职能。 3、运用生活中的事例，评议政府履行职责的表现；结合日常生活的事例，感受政府的作用。（二）能力目标 1、从国家行使国家职能的具体事实，判断其属于何种职能 2、说明政府履行其职能对我们生活和社会经济发展的影响和作用。（三）情感、态度与价值观目标通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。 ★教学重点政府的主要职能 ★教学难点如何理解政府的主要职能 ★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学安排 1课时。 ★教学过程（一）导入新课危难之中见“公仆”本色教师活动：引导学生阅读教材36页“公仆本色”的相关图片和资料，同时思考所提出的问题：（1）上述材料表明我国的政府履行了哪些职能？（2）政府履行职能对我们的生活有什么影响？

学生活动：阅读课本，思考问题。教师活动：通过接下来的学习，我们将很好的解答这两个问题。（二）进行新课一、政府的职能 1、我国政府的性质是国家的行政机关，指为执行国家权力，进行政治统治并管理社会公共事务的机关。我国政府由中央人民政府（国务院）和地方各级人民政府构成。教师活动：引导学生结合我国的国家性质思考我国政府的性质。根据宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”这一国家性质决定了我国的政府必然是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。学生活动：积极思考并讨论问题。教师活动：国家性质决定国家政府的职能，政府职能的实施反映国家性质，我们的政府职能有哪些？ 2、我国政府的主要职能教师活动：引导学生阅读教材并归纳。学生活动：阅读、思考、讨论，积极发表自己的看法。分析：（1）保障人民民主和维护国家长治久安的职能。为什么？阶级斗争在一定范围内还会长期存在，破坏了经济建设的良好环境和秩序，影响了经济建设的进程，要使我们集中精力搞建设，一心一意搞发展，必须强化这一职能。怎样做？第一，保卫国家的独立与主权。第二，保护人民的生命安全和各种合法权益。第三，保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯。第四，保障人民民主，协调人民内部矛盾，打击犯罪分子。第五，维护社会治安和社会秩序等。（2）组织社会主义经济建设的职能。教师活动：引导学生思考我国政府为什么履行经济建设职能？学生活动：思考、讨论并积极回答。教师总结：我国的社会的主要矛盾决定了我国现阶段的根本任务是大力发展生产力。必须坚持以经济建设为中心。经济调节怎样做市场监管社会管理公共服务

第一课第三框政治生活自觉参与说课稿

第一课第三框政治生活自觉参与说课稿第一课第三框政治生活：自觉参与说课稿一．说教材 1.教材的地位分析：本框是高中政治必修二政治生活第一单元第一课第三框安排的内容，学生在学习我国是人民当家做主的法治国家，宪法是我国的根本大法的基础上，为本课题的学习起到了很好的铺垫作用。本课题使学生学会行使自己的政治权利，自觉履行维护国家安全的政治义务。在教材中具有承上启下的作用，是引导学生走向社会、服务社会的重要基石。 2.课程标准分析。要求学生了解政治生活的内容以及怎样有序地参与政治生活。二．说学情那么正如一个广告语说的那样，成功之路从头开始，教学之路则从认识学生开始，高中生拥有了较多的知识储备量，也具备了一定的分析、归纳能力，但对于事物往往缺乏一种理性的、全面的、系统的认识和判断三、说目标基于对学生实际情况的能力考虑，以及对于教材分析，我制定了以下三维目标，也就是知识与技能目标，过程与方法

目标，情感态度价值观目标 1、知识与技能目标识记公民政治生活的主要内容；知道中学生参与政治生活的正确态度；明确参与政治生活的途径和方式。 2、过程和方法从具体情景材料入手，从对社会政治生活的体验中提高参与政治生活的实践活动能力。 3、情感、态度与价值观目标培养学生关心社会事务和国家大事的意识，增强公民的责任感、权利意识与义务意识，激发参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自觉投身政治生活之中。在了解教学目标之后，我再分析本课的重点和难点教学重点：政治生活的主要内容，参与政治生活的方式。这是本框的核心内容，而且痛现实生活联系密切。教学难点：中学生如何对待政治生活。因为这个知识点有一定的理论深度，同时从高中生的认知水平来看，往往属于他们思维的困惑区。四．说教法和学法本节的我的教法就是讨论法、活动探究法和讲授法；正所谓授人以鱼，仅供一饭之需，而授人以渔，则终身受益无穷，所以教师在课堂当中，除了注重对知识点的传授之外了，还要非常注重对学生学习方法的指导，本节课的学习方法是自主学习法、合作学习法、探究学习法，无论是教材分析，学

政治生活：积极参与重在实践

第一课生活在人民当家作主的国家 1.3 政治生活：积极参与重在实践一教材分析本节内容讲述了我国的政治生活的主要内容和中学生参与政治生活的方式、途径，这对我们今后提高自身政治素质，增强参与政治生活的能力等，证明了奋斗方向。二教学目标（一）知识目标 1、识记公民政治生活的主要内容。 2、正确理解中学生参与政治生活问题。 3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。三教学重点难点政治生活的主要内容，参与政治生活的方式。参与政治生活的方式。四教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。五教学建议本框题涉及的实际生活内容较多，建议教师多采用具体材料、数据等辅助学习、理解，教学内容以学生自读、思考、讨论为主。六、课前准备 1、热点材料搜集与整理 2、导学案的印制

七、课时安排：1课时八教学过程（一）引入新课前面我们学习了我国的国家性质，我国公民的政治权利和义务以及参与政治生活的方式等问题。作为中学生应该怎样对待政治生活呢？（二）进行新课一、置身于政治生活教师活动：指导学生仔细阅读教材第12页材料，同时思考所提出的问题。学生活动：阅读课本，讨论问题。教师点评：这些中学生以热情的态度，不同的方式积极参与政治生活。作为新时代的中学生积极参与政治生活就要关心国家大事和社会事务，学习政治知识提高政治素质，以不同的方式积极参与政治生活。二、当代中国人的政治生活教师活动：引导学生阅读教材第12－13页内容，说明当代中国人的政治生活有哪些主要内容？ 1、行使政治权利，履行政治性义务从个人生活的内容来看，我们具备参与政治生活的条件。宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时规定了必须履行的政治义务，国家以法律形式保护公民的民主权利。因此，依法行使权利，履行义务，应该成为我们政治生活的基本内容。 2、参与社会公共管理活动从社会公共管理来看，我国有农村村民自治和城市居民自治等基层自治组织及管理制度，有政府对社会的管理服务。政府工作的改进，决策的完善，政风的廉洁，效率的提高，都有赖于人民群众的广泛参与和监督。因此，积极参与社会公共事务的管理活动，是我们重要的政治生活内容。 3、参加社会主义政治文明建设建设社会主义政治文明，最根本的是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一，是区别于资本主义政治文明的本质特征。参加社会主义政治文明建设，发展社会主义民主政治，是我们政治生活的有机构成部分。 4、关注我国在国际社会中的地位和作用在当代激烈的国际竞争中，我国面临着难得的历史机遇，

高一政治生活第二课第一框

第二课我国公民的政治参与第一框民主选举：投出理性一票【学习目标】 1．知道不同的选举方式以及各自的优点，又存在各自的局限性；说出公民参与民主选举的积极意义；明确公民依法行使选举权的正确态度；说明公民如何行使选举权2．培养自己理论联系实际的能力；提高对有关错误观点和行为进行分析和判断的能力。 3．珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感；加强法制观念，培养依法行使政治权利的行为习惯。【基础梳理】

（2）积极参与选举，增强参与感和责任感，增强公民意识和主人翁意识。（3）不断提高政治参与能力和政治素养，行使选举权应，以人民利益为重；要了解候选人的和能力表现，在、的基础上，审慎投票。【合作探究】 1、易错易混： ①等额选举当选者已事先“内定”，不如差额选举民主。（） ②选举与我无关，选谁都一样。（） ③在不同时期、不同地区，采取何种选举方式有所差别。（） ④我国目前实行普遍的差额选举。（） ⑤间接选举成本低，便于组织。（） ⑥等额选举可以充分考虑当选者结构的合理性。（） ⑦选举方式选择的主要依据是物质生活条件。（） 2.辨析：间接选举只适用于乡级以上各级人大代表的选举

【针对训练】一、单项选择题某县某村村民一大早就来到投票站，参加对村民委员会主任的投票。此前，3名候选人已经进行了13场演讲和答辩，面对面地回答了村民提出的160多个问题。据此回答 6—7题 1．村民对村委会主任的选举属于（） ①直接选举②间接选举③等额选举④差额选举 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．这种选举有利于（） ①使每个选民都有表达自己意愿的机会，选出自己心目中最值得信赖的当家人 ②在选民较多、分布较广的情况下使用③充分考虑当选者结构的合理性 ④为选民行使选举权提供了选择的余地⑤在被选举人之间形成了相应的竞争 A．①④⑤ B．②③④ C．③④⑤ D．①②③ 3．下列选举方式中属于间接选举的是（） A．某班同学投票选举自己的班长 B．某村村民投票选举村民委员会主任 C．某镇人大代表对镇长候选人进行无记名投票选举 D．某乡镇投票选举本乡镇的人大代表 4．目前，我国各级人大代表的选举实行普遍的差额选举，候选人可以采取多种方式向选民介绍自己，开展竞选。这种选举方式的优点是（） A．可以比较充分地考虑当选者结构的合理性 B．有助于选民了解候选人 C．容易发生虚假宣传、贿赂选民情况 D．在一定程度上限制了选民的选择 5．在差额选举中，候选人可以采取多种方式向选民介绍自己，开展竞选，这种竞选方式（） ①可能会导致虚假宣传，夸大候选人的能力 ②有助于选民了解候选人 ③可能发生贿赂选举的现象 ④有助于候选人向选民展示自己的管理理念 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④6．“差额选举”与“直接选举”有一个共同的特性，这就是（） A．充分考虑当选者结构的合理性 B．为选民提供了一定的选择余地 C．能更充分地体现选民的意志 D．容易发生虚假宣传、贿赂选民的情况 7.公民的政治参与必须与社会的经济、政治、文化状况相适应。人们只有在首先满足了自己基本的需求的前提下，才能从事其他活动，包括政治参与活动。这说明（） A.政治参与活动建立在其他活动的基础之上 B.提高政治参与意识首先要解决自己的吃穿问题 C.公民政治参与的态度和行为受社会经济发展水平的制约 D.我们要正确处理经济发展与公民各项活动的关系 8．我国人口众多，幅员辽阔，经济文化发展不平衡，这就决定了我国现阶段的选举方式（） A．领导提名、公民选举 B.间接选举 C.直接选举与间接选举相结合 D.直接选举 9.某县人大代表换届选举中，选民明确提出，不了解的候选人不选，不办事的候选人不选，不替百姓说话的候选人不选。这“三不选”表明（） A.选举权是公民基本的民主权利 B.选民的民主意识明显增强 C.我国的选举制度已经完善 D.人大代表是由选民直接选举产生的 10.“文盲是站在政治之外的”。列宁的这句话告诉我们（） A.文盲没有政治权利和自由

2015政治生活高效课堂教案第三课

2015政治生活高效课堂教案第三课任课教师所教班级启始班级使用时间总课时 ⒂ 模块单元必修二《政治生活》第二单元为人民服务的政府课题第三课我国政府是人民的政府第一框政府的职能：管理与服务主讲人闫更生课时 1课时课型新授课教学目标 1、识记我国政府职能的主要内容；政府履行其职能的作用；理解国家性质与国家职能的关系；我国政府职能的主要内容及履行的原因；我国政府是便民利民的政府；管理和服务是

政府的基本职能；运用生活中的事例，评议政府履行职责的表现；结合日常生活的事例，感受政府的作用。 2、从国家行使国家职能的具体事实，判断其属于何种职能；说明政府履行其职能对我们生活和社会经济发展的影响和作用。 3、通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。重点难点政府的主要职能及其表现；政府是便民利民的政府教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。课前准备教师：1.运用多媒体手段，但又不拘泥多媒体，有板书、讨论 2.做到“用教材教”而不是“教教材” 学生：通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成《优化设计》《基知梳理》导学过程设计个人补充部分程序设计师生教学行为情境导入运用投影课件展示：（图片或视频）国家调整宏观调控政策，促进经济发展

实施再就业工程，安置下岗职工制定措施，促进人与自然和谐发展教师总结：上述活动，都属于我国的国家职能。这也是我们要学的内容。第一层级（学生自主学习） 1．引导学生快速阅读本课内容。 2．要求学生在阅读课文后填写《优化设计》20页《基础知识梳理》中的内容。 3.教师在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况第二层级（学生合作探究） 1.老师提出《优化设计》《思考探究》中的问题（第21页） 2. 老师布置《重点难点探究》中的问题（21～22页），要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励第三层级（知识拓展与理解、教师点拨）讲 1．政府的主要职能：(1)保障人民民主和维护国家长治久安的职能，也就是政治职能。这凸显了我国政府的性质是由人民民主专政的国家性质决定的。(2)组织社会主义经济建设的职能，即经济职能。强调在社会主义市场经济条件下，政府的职能应该转变到加强经济调节、加强市场监管、完善社会管理和提供公共服务上来。(3)组织社会主义文化建设的职能。文化职能除了要加强思想道德建设和教育科学文化建设，还重点提到要弘扬和培育民族精神。实际上，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，在全体人民中进行”四有”教育，这

政治生活第三课主观题练习(最新整理)

1.你熟悉互联网，但你了解物联网吗？下面，让我们一起来认识和感受奇妙的物联网世界吧。材料二：当前，物联网发展在研发水平、行业标准、人才队伍、相关政策、国家安全和个人隐私保护等方面给我们提出了新的课题。结合材料二，运用政府职能的相关知识，谈谈政府应该如何作为。（6分） 2(2014·南京模拟)2013年5月13日国务院总理李克强在国务院机构职能转变动员电视电话会议上指出,这次国务院机构改革和职能转变,是在改革开放以来历次机构改革、简政放权的基础上进行的。其特点是改革方案把机构改革和职能转变有机结合起来,把职能转变作为核心,把行政审批制度改革作为突破口和抓手,这是我们思路的进一步创新。转变政府职能,就是要解决好政府与市场、政府与社会的关系问题,通过简政放权,进一步发挥市场在资源配置中的基础性作用,激发市场主体的创造活力,增强经济发展的内生动力。运用政府职能的有关知识为政府简政放权提几条合理化建议。 3（10年安徽）阅读材料，回答下列问题。材料二近年来，我国政府为了增加居民的收入，扩大居民消费，保障人民生活，采取了一系列措施。如加强“三农”工作，增加农民收入；稳步推进医药卫生事业改革；实施更加积极的就业政策；加快完善社会保障；大力发展教育事业；维护社会稳定；促进社会和谐。（2）分析材料二所体现的政治生活道理。（12分） 4交通拥堵是几乎所有大城市难以彻底治愈的“城市病”。福州地铁施工启动后，如何缓解地铁施工带来的交通拥堵、方便广大市民出行？这引起福州市政府的高度重视。在调查并听取各方面意见的基础上，福州市政府办公厅发布《关于实行错时上下班制度的公告》：从3月28日起，市属和区属两级事业单位等部门实行错时上下班制度。这一制度合理调节交通峰值，大大缓解上下班的交通拥挤情况，取得了良好的经济和社会效益。上述材料是如何体现福州市政府工作的基本原则？（8分）

第一课第三框政治生活教案定稿

高中政治 第一单元 公民的政治生活 第一课 第三框 政治生活：自觉参与练习 新人教版必修2

思想政治人教版高中必修2 政治生活第一课 生活在人民当家作主的国家

高中《政治生活》第三课 第一框学案教案

《政治生活》复习课 第三课 我国政府是人民的政府