仲恺选修课评价
10年全校性本科专业公共选修课一览表
课程类别课程名称学
时
学
分
面向专业年级评价推荐度
人文社科类大学语文27 1.5 全校所有年级课堂前20分钟
讲授人生思考，
从不点名，考试
2000字论文(颜
琳老师上的话
每节课点名，考
试是当堂考试
的。)
A
庄子与中国艺术精神18 1 全校1年级
中国文学名著选读18 1 全校所有年级颜琳老师上的
话就会每节课
点名
文学鉴赏27 1.5 全校1年级不怎么点名
期末写论文
平时当堂有作
业即时交当平
时成绩
A
中国现代名诗选读18 1 全校所有年级几乎每节课都点
名期末写500
字的名著读后感
分数均为良好
B
中国现代散文名篇选读18 1 全校所有年级
中国古典诗词欣赏27 1.5 全校所有年级老师讲课质量
好，喜欢文学的
都可以选，3次
点名没到的话，
连考试也不用
了，肯定过不
了；提前一周给
考试题目，最后
一周交
A
中国文化概论27 1.5 全校所有年级
廖仲恺何香凝传略27 1.5 全校2年级
全部课不用点名，
期末当堂写论文
A
美学讲座27 1.5 全校1-3年级老师基本不点名。
即使人很少。上课
也还比较好。考试
也容易过。
A
岭南民间文化18 1 全校所有年级第一次上课老师
叫要求你分组，然
后接下来每次上
课都要你小组派
一个人上去讲他
给的主题，平时不
点名，最后考核是
课堂考试+交论文
（任课老师：非谭
慧施）
B 女性学18 1 全校所有年级
希腊罗马神话18 1 全校所有年级一半以上会点名，
考试成就好像女
的就会高点。然
后，请假的待遇和
没来差不多
C
世界宗教27 1.5 全校所有年级
圣经文化赏析18 1 全校所有年级点名频率高，3
次没去有请假
条也拿不到学
分，作业简单，
上这课老师送
圣经。
B
英语国家社会与文化入门18 1 除英语类
专业外所有年级教学质量高点名
几率100% 要学生
做PPT 交论文老
师很恶心
C
插图的文化史18 1 除艺术类
专业外1-3年级课程有趣上课
随机点名考试
要当堂写论文
A
大学生心理学27 1.5 全校1-3年级
管理心理学27 1.5 全校1-3年级教学质量高，点
名几率100%，
及每节课必抽
点名，考试交论
文并要求颇多
C
教育学27 1.5 全校所有年级老师讲得很好，基
本每次课都点名，
一开始全点，后来
跳着点，中途分组
做ppt上去讲，最
后的作业是一篇
论文
A
普通心理学18 1 全校1-3年级老师曾经说不来
上课也OK（应该是
因为志愿者的原
因），考试去考就
OK（这次是看电影
写感受），考试时
间不定
A
社会心理学18 1 全校所有年级姓曹的那个，千万
不要选，超变态
的。上课除了听他
讲课，其他的事情
都不准做。大概点
四到六次名。写调
查报告或写论文，
不能上网抄，有人
被退回来过。现在
我能不能过都是
一个问题
C
国际高等教育概述18 1 全校所有年级点名考试：交
论文
C 大学生学习学27 1.5 全校所有年级
西方大学发展史概论18 1 全校所有年级
朋辈心理咨询理论与技术18 1 全校所有年级点名次数少，不
过老师基本上
每两节换一次，
最后要考试，还
要交论文
B
心理健康教育18 1 全校所有年级不点名到最后考
试是要回答几个
问题，每个问题回
答500字左右，5
个问题有考试
都会过
A
职业生涯规划18 1 全校1-2年级老师不时会点名，
考试要交个人职
规书，课堂感觉还
可以。如果想自学
职规，那学这课会
起到不错的帮助，
如果想从课堂学
会职规那就算了
吧。
C
大学生创业概论18 1 全校2-3年级
择业概论18 1 全校所有年级从不点名
考试是写份个
人简历
A
创业财务规划Ⅰ18 1 除经管类
专业外
3-4年级
创业财务规划Ⅱ18 1 全校3-4年级
科技英语翻译理论与技巧27 1.5 全校1-3年级不点名最后交
英语论文
A
法语Ⅰ27 1.5 全校所有年级每次都点名，老
师用英语教法
语建议英语基
础好的同学去
上很有意思
的。
C
法语Ⅱ18 1 全校2-4年级
第二外语（日语）初级27 1.5 日语专业
除外
所有年级
第二外语（日语）中级27 1.5 日语专业
除外
2-4年级
Communicative English(1) 18 1 除英语类
专业外
1年级若不是外教
有时会签到最
后作业是写一篇
观后感不用考
试 (课程轻松气
氛沉闷每节课都
有一个有趣的视
频外教会点名
)
C
KAB创业教育姚圣梅开的，感觉
不错，课堂有谈论
气氛，不过也有按
PPT念课文的。理
论性较强，操作性
较差。名言不点
名，实际上有登
记。30%平时表
现，70%最终上
交的团队作业。作
业是分析一个企
业的优势劣势，成
败原因，及成长、
成熟、衰退过程，
做成PPT。不过对
想创业的人，帮助
B
不是很大。
女大学生礼仪形象设计
这门课其实是学
习怎么化妆的，平
时就交一下画眉
的作业，然后考试
是给自己化个妆
A
高尔夫文化鉴赏
超级变态，经常点
名，作业还不能抄
袭，那个变态老师
谷歌和百度前几
十页的文章都看
过。早知道我当初
宁愿少选点分也
不读。
D
人文社科类Communicative
English(2)
18 1 除英语类
专业外
2-4年级
Business Communication 27 1.5 除英语类
专业外
2-4年级每次课都会点名，
每节课都数人数，
每节课都要起来
说话。考试成绩拿
80分以上是非常
容易的事，因为完
全只取决于你的
出席率……
C
Business Writing 18 1 除英语类
专业外
2-4年级这门课是个外教
教全英教学每
次上课会点名期
末出一张试卷题
不多但是都是在
课上说的会的就
很快能完成不会
的百度也很难找
到主要教授写邀
请函公函之类的
写作~
B
BEC Test(中级) 27 1.5 全校2-4年级
农业科技日语I 27 1.5 除日语专
业外
所有年级不点名，考试是
考口语或者笔
试，考试当天有
到场就及格了
A
茶艺学18 1 全校所有年级不错的说。平时绝
不点名，考试就交
篇关于茶的论文
A
就可。
蔬菜、水果与健康27 1.5 全校1-3年级对这方面没兴趣
的建议不要选。如
果你想学这方面
知识那就很有用。
每节课都点名，作
业好难做。只是成
绩还是比较高的。
C
食用菌营养与烹饪18 1 全校所有年级隔周点名，第一次
点名没到则以后
的点名会一直点，
点名采取抽点式，
有作业（个人或团
体做PPT或EBOOK
介绍菌类）
B
营养与健康讲座18 1 全校1-3年级老师是个整天
会说烂笑话的
老头子不定时
点名要交论文
因为成绩还没
有出来分数还
不知道
A
花卉欣赏27 1.5 除园艺、园
林专业外1-3年级符红霓点名情
况：每节课都点
名作业情况：一
次ppt或者论文
考试情况：无其
他：这老师挺好
的，很开明，所
以……她的课
都是介绍一些
花卉，期间她也
会插一些生活
常识。我们上课
那时（10年）
上两节理论课，
最后一节课是
到校园认种，不
过这个时候都
只剩下五六个
人而已……
B
室内花卉18 1 除园艺、园
林专业外
1-3年级
生态旅游27 1.5 全校2-3年级
企业管理18 1 全校所有年级
人力资源案例管理分析18 1.5 全校所有年级
物流管理概论27 1.5 经管2-4年级
现代广告学18 1 全校所有年级
公共关系学18 1 全校所有年级不点名，作业
难，学的东西稍
微实用
C
普通逻辑学18 1 全校所有年级
旅游学概论18 1 全校所有年级老师讲课，大多数
是讲他的一些旅
游经历，平时不点
名，最后作业是交
一篇论文
A 行政管理学27 1.5 经管所有年级
市场营销学27 1.5 除经管类
专业外所有年级第一次课点名
以后都不点考
B
查是组队交一
份销售方案（类
似金牌营销员，
只是不用像它
那么详细）最
后一次课把那
份销售方案做
成ＰＰＴ派代
表上去演讲
演讲与口才18 1 全校2-4年级（那个男的高
高老师上课，我
不知道什么名
字）
只要上去演讲
过就有成绩了
A
现代沟通学18 1 全校所有年级
现代秘书学27 1.5 除行政管
理专业外
3年级
律师实务18 1 全校所有年级
经济法概论27 1.5 全校所有年级
大学生实用法律27 1.5 全校所有年级
宣传实务18 1 全校2-3年级
国家公务员制度18 1 全校所有年级不点名，考试是
写下你上这门
课有什么感想，
还是可以回去
上网找的，字数
要求为1500
A
中美关系史18 1 全校所有年级
国际关系概论18 1 全校所有年级
当代世界经济与政治27 1.5 全校所有年级不经常点名，但是
总是叫人回答问
题，交作业写论文
的话还要答辩
应用文写作18 1 全校所有年级
普通话水平测试讲座18 1 全校所有年级以回答问题做点
名考试就考学生
普通话口语
B
科学技术类学位论文与科技写作18 1 全校2-3年级
信息检索与毕业论文写作18 1 全校3年级
科技英语18 1 非英语类
专业
所有年级点名几率50%
交论文就行提
问一般只提问
理工科的学生
考法多变有
可能笔试
C
园林草坪与地被18 1 面向农学
类专业
3年级
外贸企业会计18 1 全校2-4年级
土木工程概论18 1 全校所有年级城建学院最好的
老师上课，论文及
上课要求都很严
格（纯搞建筑的人
的作风，她曾经说
过，专业影响惹毛
性格，她就是一个
例子），经常点名，
不过课讲得很不
B
错，对建筑有兴趣的同学可以选这
个课
科学技术类气象气候灾害与对策18 1 农学、理
学、经管类
所有年级这门课的老师很
好，无论是为人还
是教学。平时课程
都是以小组的形
式，点名是每个小
组长负责，作业则
是小组围绕一个
灾害问题做一个
PPT并讲解，最后
的作业是每一个
人交一份关于灾
害问题的论文。
A
城市环境生态学27 1.5 非环境、城
建类专业
所有年级上课比较枯燥，要
求做PPT上去讲，
考试开卷，上课老
师还会点名回答
问题
C
药用植物资源学27 1.5 全校所有年级老是上课不错，偶
尔会点名，考试的
内容是上课的PPT
内容，考试开卷
B
现代物理概论18 1 农学、理
学、工学、
经管、文学
类
1-2年级
初级电工技术18 1 农学、理
学、工学
1-2年级
Internet基础及应用18 1 全校非IT
类专业
2-4年级上课枯燥。而且每
一次都是她一个
人讲完。考试第一
个星期就布置了。
但点名很难捉摸。
C
Web技术与应用27 1.5 全校非IT
类专业
2-4年级
80%的概率的点
名的，期末作业做
3个网页~
C
Visual Basic程序设计54 2.5 全校所有年级理论课从不点
名，上几课要登
记名字（可代
签），机考（可
跟旁边的同学
共享）
C
Visual FoxPro数据库应
用技术
54 2.5 全校非IT
类专业
所有年级
ACCESS数据库应用技术45 2 全校所有年级
统计分析与SAS软件27 1.5 全校非统
计专业
所有年级
Flash动画设计与制作18 1 全校2-4年级
Excel在信息管理中的应
用
18 1 全校各年级
Windows核心技巧18 1 全校2-4年级点3次左右名
一次作业学系
统基本操作考
B
察简单
网站建设与网页设计18 1 全校所有年级最好不要选，要自
己做一个网站，不
怎么点名。作业很
有难度，不过可以
推迟到期末考完
试后再交
B
Linux基础与应用27 1.5 理工非IT
类专业2-4年级不知所云，我上
的时候是没有上
机课的，随机点
名。有时候老师
还叫个计算机相
关专业的学生讲
课，作业要交视
频（操作Linux
系统的视频）或
者截图，还要交
报告。
C
三维动画技术及应用27 1.5 全校2-4年级作业劲难搞基本
过唔到
C
多媒体技术及应用27 1.5 全校非IT
类专业所有年级不点名作业
拍视频
B
科学技术类多媒体教学讲座18 1 全校所有年级老师很好人的,第
一次会点名,给你
编学号,然后完成
三份简单的作业
和一次小考试,开
卷的,这课很好玩
A
信息技术及应用18 1 全校非IT
类专业
2-4年级有时点名,可是无
关紧要没,只要最
后一次作业又交
通常能得良好,最
后一次作业是写
论文,平时点名有
到得话能得优
A
影视制作27 1.5 全校2-4年级
数字图像的艺术处理18 1 全校2-4年级最后作业是P几
张图，有点PS基
础的话很简单。。
没基础的话，上课
就要好好听了。。
上课有时候点名
B
计算机辅助设计与应用27 1.5 除机电类
专业外
2-4年级虽然说是学CAD，
但是作业交在一
个网盘里面，可以
下载别人的，改个
文件名就行。没有
期末考试，城建艺
设和机电学学院
可以申请前六周
免听。
A
Solidworks 三维设计及
应用
18 1 全校所有年级交几次
solidworks作
业，个人觉得挺
简单的，老师上
课一般，上这个
课感觉只能够
学到solidworks
的一点皮毛，因
为上课很少
C
Matlab数据处理与分析18 1 理学、工
学、农学、
经管类2-4年级老师不点名，发小
本子下来让签名，
不留作业，上去做
题有分加，期末是
自己做5道题上
交，不难
A
Excel与数据处理18 1 全校2-4年级不点名，不考试，
总共交两次作业，
内容是处理一些
数据，基本都是上
课讲的。老师讲得
还可以，比较实
用，每周的课件都
会发在一个公共
邮箱。
A
生命科学概论27 1.5 全校2-3年级超变态，那老师有
时候一次课点两
次名，论文要求很
罗嗦
C
生物信息学基础27 1.5 农学类2-3年级
基因组学概论27 1.5 全校2-3年级
园林艺术27 1.5 全校2-3年级上两节，最后一节
看视频，老是一般
在第一节课点名，
讲课比较无聊，如
果不是感兴趣的
话，考试二选一，
写3000字论文或
者画设计图
B
生物技术与基因工程概论27 1.5 农学、理
学、工学类
3-4年级
食品营养学27 1.5 全校3年级
野生观赏植物资源学27 1.5 全校2-3年级老师是看人少
才点名的，但次
数不多，很无聊
的课，最后是交
论文
A
生物多样性18 1 全校所有年级
城市环境生态学27 1.5 全校2-3年级无极变态的，必
点名，拖堂也得
点，缺了一节课
也得拖堂补回
来；上课只能看
他或看PPT,要
做笔记，不能做
其他事情；最后
要交笔记和闭卷
考试。
C
药用植物资源学27 1.5 全校2-3年级老师会抽点（抽时
间，抽人数），每
一节课都得做笔
记。考试是开卷，
为主食笔记，有给
料。
C
基因经济27 1.5 全校所有年级一个学期点3
次名考试开
卷不难，可带笔
记本，手机搜
B
电子商务18 1 全校所有年级从不点名，老师
上课枯燥，下面
B
基本都是死一片，考试是组队开网店和写商业计划书，作业很吐血。之前听说抄袭会得30
分。
财务与会计概论18 1 除经管类
专业外所有年级老师不会经常
点名考试是在
最后一节课老
师给出10个问
题好像是然后
自己挑几个问
题写在她发的
试纸上分数
还是挺高的
不过老师有点
变态
B
证券投资学27 1.5 除经管类
专业外所有年级平时不点名，最后
作业是分析一只
股票
A
股票、期权与金融数学18 1 农学、理
学、工学、
经管类
2-4年级
数学模型系列之一—数学模型基础18 1 全校所有年级常点名老
师放水很多，考
试简单为数学
应用题，成绩分
数高
B
数学模型系列之二—最优化方法18 1 全校所有年级上课点名，但是
只要做作业和
不缺课就可以
拿95分了
B
建筑概论18 1 全校所有年级
ISO9001质量管理体系18 1 全校所有年级每次都是第一节
点名，上完第一节
可以逃了，最后一
周的课开卷考试，
是自己抄ppt上的
题目然后做（给选
择题答案，剩下的
可以手机百度），
很易拿到优秀
A
汽车发动机构造与维修27 1.5 全校所有年级
平时不怎么点名，
人太少就会点，第
一次一定要去，他
要登记你们的姓
名和联系方
式平时没作
业，考试写一篇论
A
文
香料制备及其应用18 1 理学、工学3年级
涂料科学与技术18 1 理学、工学3年级
精细化学品化学27 1.5 农学、工学3年级
化学与健康3个老师上这门
课，经常点名。内
容非常实用，考试
是交论文，可以申
请答辩评优。
B
艺术体育类交响乐赏析27 1.5 全校所有年级随机抽点三次
名，最后一次课
当场考试，交卷
都能及格。点名
都到者能加分。
戏剧鉴赏27 1.5 全校所有年级不点名，作业是最
后写观后感或者
影评
A
戏曲鉴赏18 1 全校所有年级从不点名最后
交一篇观后感，
不限字数
A
中国音乐鉴赏18 1 全校所有年级基本无要求 A 美术鉴赏18 1 除艺术类
专业外
所有年级不点，就叫论文或
画一幅画，或写字
A
影视鉴赏18 1 全校所有年级从不点名考
试交1500字以
上有关上课时
播过的一部电
影论文
A
书法鉴赏18 1 全校1-2年级老师不点名，期末
作业是用毛笔写
古代诗交上去
A
形体舞蹈27 1.5 全校所有年级每节课必去，考试
是跳舞
C
艺术体育类舞蹈鉴赏18 1 全校所有年级
平时不点名，最后
第二节课点名了，
这次点名关系到
期末成绩平时
没作业，也不用考
试
A
歌剧鉴赏18 1 全校所有年级不点名，最后一
次课交一篇论
文就可以了
A
音乐基础18 1 全校所有年级
艺术导论18 1 全校所有年级老师不点名，作业
简单，写一篇论
文，字数不限
A 乐理与视唱练耳18 1 全校所有年级
插花艺术18 1 全校1-3年级课有时会叫人起
来回答问题，一次
课就叫2,3个人
吧，最后考试是分
小组，自己买材
料，然后当堂插一
个作品
A
干花与压花艺术18 1 全校1-3年级偶尔点名，最后作
业弄一副干花画
B
手绘POP海报制作与欣赏18 1 除艺术类
专业外
1-2年级
设计与生活18 1 除艺术类
专业外
所有年级
水彩静物画技法18 1 除艺术类
专业外1-2年级每次课先上理论
后有画画下一节
上交有时会点
名成绩就是平
时的点名和作业
C
水彩风景画技法18 1 除艺术类
专业外
所有年级
园艺艺术18 1 除园艺专
业外所有年级超级痛苦老师是
那个图书馆馆长
还有什么院长的
很严格最罗命的
是她第三节才点
名每次差不多都
点完那名我们班
三个上这个这个
星期我被点了下
个星期就我的两
个同学被点如果
同学要帮你点名
的话真是惊恐不
已哈哈没有作
业那时候考试就
是设计一束奥运
领奖的花束或者
挑选一种感兴趣
的植物造型分析
好在哪里作用什
么的打印出来
（附图）
C
装饰雕塑18 1 除艺术类
专业外所有年级课程短(六天)
可以玩泥交上
作品或者论文
都可,要交10蚊
材料费只要
之前完成作品,
中间不上课,最
后一节课去交
就可以了
A
公共雕塑18 1 除艺术类
专业外所有年级去的人很少，不
会点名，作业是
自己设计一个
雕塑，同时把它
做出来
A
景观雕塑与设计18 1 除艺术类
专业外所有年级雕塑上课第一周
就组队了然后几
个人构思要做什
么作品就钉钉子
A
扎铁线用课室里
面的泥巴做模型
连续做几个星期
又晒干什么的然
后老师根据作品
来评分（分数视乎
同期作品的优劣
情况）作为考试
好像还有一种考
试形式是写论文
的然后那些人就
后面几周都没来
上课了因为都不
用玩泥巴嘛
A 摄影技术18 1 全校所有年级郭文星老师很谅
解人意，不点名
的，只要看你交的
摄影作品，分数也
不低
散手18 1 全校3-4年级
定向越野与野外拓展训练27 1.5 全校1-2年级每节课都点
C
校内越野考2
次，校外越野考
2次，很累，期
末要演讲不
推荐女生选运动与健康27 1.5 全校3-4年级
C 跆拳道18 1 全校3-4年级完全学不到皮毛
~不要选~
瑜伽27 1.5 全校3-4年级
健身健美18 1 全校3-4年级健身健美比较适
合想要塑造
muscle的男生，
女生慎选，因为要
用到一些健身器
材，在风雨球场里
面上课，因为选的
人比较少，老师节
节课点名，不过那
个老师还是挺好
人的。。。
3-4年级
体育舞蹈全校专插
本学生
活力健身操(一) 18 1 全校3-4年级
活力健身操（二）18 1 校运动队运动队员
体育训练（一）18 1 校运动队运动队员
体育训练（二）18 1 校运动队运动队员
体育训练（三）18 1 校运动队运动队员
体育训练（四）18 1 校运动队运动队员
注释：1.全校性公共选修课共分三大类：人文社科类、科学技术类、艺术体育类；
2.理工农类专业学生选修人文社科类课程不得少于5学分；经管文类专业学生选修科学技术类课程不得少于5
学分；全校所有专业的学生选修艺术体育类课程不得少于2学分；每位同学选修全校性公共选修课总学分不得低于12学分；
3.全校性公共选修课原则上每一学期都开设，向全校所有专业、所有年级的学生开放，有具体要求的以具体
要求为准。
[注]
1.选课前大家要好好研究一下自己专业的人才培养方案（在教务处网站可
以下载），了解一下自己接下来要学上面专业选修，专业选修要求多少学分，开设时间，授课老师是谁。
2.后面的推荐度A（推荐）。B（自己看着办），C（不推荐）
3.上面的表格有些课程是有2个老师的，不同老师讲课质量跟方式不一样
4.评价带有主观色彩，因人而异，这份评价表仅供参考。
From:退休的老人们
仲恺农业工程学院白云校区
仲恺农业工程学院白云校区 简报 第 43 期 白云校区办公室主办 2015 年 9月 15日 本期栏目 一、【建设影展】 白云校区建设施工现场 二、【白云要闻】 党委书记高志青、校长骆少明等走访学生课堂 三、【专题报道】 学校2015年普通高考招生工作 四、【专题聚焦】 抗战中的仲恺师生 四、【校园简讯】 网络课座谈会在白云校区举行 五、【微博心声】 为祖国喝彩为仲恺加油 顾问：李一文主编：唐明勇 副主编：姜晓丽(常务) 昌灯圣李绿雄洪维嘉杨珊珊 编辑：石利刚 助理编辑：黄利丽陈瑶
【信息通告】 由于暑期放假，7月11日至9月10日的新闻报道一并于本期出版。特此通告。 【建设影展】 学生公寓G1、学生食堂H栋施工现场 田径运动场改造施工现场 （图/学生新闻中心张在嘉） 【白云要闻】
★8月31日，党委书记高志青、校长骆少明、副书记向梅梅、副校长李小琴深入教学一线，走访学生课堂以及相关部门、学院，对新学期的教学工作进行检查。（文/学生新闻中心刘雯君） ★7月16日上午，骆少明校长到白云校区施工现场视察新宿舍楼和新学生食堂建设工作。（文/学生新闻中心李东焕） ★7月16日上午，骆少明校长到白云校区指导二级学院搬迁工作。（文/学生处） ★9月8日，“如约巴士”进校园工作洽谈会在白云校区刘宇新楼举行。副校长易洪陶、瞿志印出席，广东机电职业技术学院校领导、广州市第二巴士有限公司副总经理朱世强以及三方职能部门负责同志参加。(文/学生新闻中心陈瑶）★7月13日，李小琴副校长到白云校区进行实验室安全工作检查。（文/设备处林琳） 【专题报道】 精心谋划冷静思考再创我校招生工作新成绩 ——记学校2015年普通高考招生工作在学校党政领导的亲切关怀下，在全校各学院和各职能部门的积极配合下，我校2015年招生工作成绩喜人，生源充足，圆满完成了今年普通高考招生工作。 生源足质量好 学校今年普通高考招生计划5286人。其中省内招生计划5076人，占96.03%，省外招生计划180人，占3.41%，实际录取5306人，超出计划20人，省内录取5102人，占96.16%，省外录取204人，占3.84%，其中白云校区3317人，海珠校区1989人，比去年录取人超出329人，比2010年学校启用白云校区以来增加录取人数1388人。今年是我校迄今为止招生人数最多的一年。 今年报考我校的生源数量不仅充足，而且生源质量也在逐步提高。我校今年广东省文理科平行志愿投档情况良好，文理科全部第一志愿组超额完成招生录取任务。文科录取最低分数高出省内第二批本科A类最低控制线26分，理科录取最低分高出省内第二批本科A类最低控制线30分。深受考生青睐的会计学、国际经济与贸易、财务管理、园林、土木工程、机械类等专业的第一志愿报考人数
各类环境要素评价方法-综合污染指数
精心整理培训资料—2 各类环境要素评价方法 一、环境空气质量评价 1、评价标准 执行国家《环境空气质量标准》（GB3095-1996）和修改单（环发[2001]1号）规定的浓度限值 Coi—i项空气污染物的环境质量标准限值。 n—计入空气污染综合指数的污染物项数。 根据全省各地空气污染的状况和特征，结合空气常规监测项目情况，计入空气污染综合指数的参数为空气质量常规监测的二氧化硫、二氧化氮、总悬浮颗粒物或可吸入颗粒物，12个城市将可吸入颗粒物监测结果计入综合污染指数,其他市、县、区以总悬浮颗粒物监测结果计算空气污染综合指数。
⑵空气质量达标评价由单项污染物水平和级别以及综合的空气质量级别进行评价，其中年均 单项污染物级别由环境空气质量的年均值标准确定；综合的空气质量级别的确定为最差一个单项污染物级别即为空气质量级别。达到国家空气质量二级标准（一级和二级）为达标，超过二级标准（三级和劣三级）为超标。其中一级为空气接近良好背景水平的优级，二级为空气有一定程度的污染物存在但影响程度尚可接受的合格水平，三级为空气污染已经达到危害性程度，劣三级为空气污染相当严重。 ⑶污染负荷系数法 为： 1 2 9：00 3、降水评价方法 降水酸度（pH值）以pH=5.60作为划分酸雨界限，一般将pH<5.60的降水称为酸雨。用降水pH 年均值和酸雨出现的频率评价酸雨状况。 三、沙尘暴评价 （总站生字﹝2004﹞根据中国环境监测总站《关于印发<沙尘天气分级技术规定（试行）>的通知》 31号）规定进行评价。详见表3-7。 表3-7 沙尘天气分级颗粒物浓度限值单位: mg/Nm3
10 2、沙尘天气持续时间达不到规定时间者，其分级下降一级； 3、未达到分级标准的其它沙尘现象统称为“受沙尘天气影响”。 四、地表水评价 限值进行比较，以该断面（或河流）污染最重因子的类别作为该断面（河段）的水质综合类别。 ⑵地表水域功能标准 根据陕西省地表水域功能标准进行水质超标状况评价 ⑶综合污染指数法评价 用综合污染指数法及污染分担率来计算和评价各水域（或河流）间的污染程度大小和污染年际变化（污染指数计算，采用第Ⅲ类标准值）。
北京交通大学部分选修课评价
一、通识教育选修 1.体育 1)男子排球： 自由配成两人一组练习，主要：发球，垫球，传球。男生基本没问题。有人没跑3000米，未交期末理论作业（10%）最后成绩70。我93排第7~这不过也看老师去~ 2)健美操 宋凤娟老师人挺好，课堂气氛挺好但要求比较严格最高分96最低70 不过只有女生能选~ 3)棒球 老师就一个，李强。除非特别感兴趣，最好别选，给分很低，最高93分，但是不会挂人，次次点名，考试很简单，靠和自己配合的人了。 4)软式排球 宋凤娟点名老师人很好最低60 最高97.看个人能力吧，有的人打得好，有的练了也不好。。。自己考虑吧。 2.社会科学类 1)大学生健康教育: 网络教学，平时有作业，但量不大，有限定时间，绝不会挂，机考，没有什么可操作性~ 2)合同法实务: 学校有名的课程,只有一个老师专开这门课,除了第三节课老师宣布序号的时候等于点名,平时不点名,中间布置过一次作业,同时停课一周用来完成作业,如果认真听的话,内容还是很有用的,而且不枯燥,老师很有意思,人气很高,论文结课...听学姐说,她和她同学都选的这门课,一次课也没去,作业更是不知道,最后交了一篇论文,一个80多,一个90多.... 3)公关语言与社交礼仪： 可以有三次课不用请假就可以不上课，考试最高分我记得是95 3.人文科学与艺术类 1)世界遗产在中国 孔德立，老师人很好，平时无作业，上课不定时点名，点到3次取消期末资格（求求就没事了），最高分98，如上台展示了会很给力。期末开卷有题库，99%的题从题库中出。 2)交响乐欣赏 何腾，喜欢点名，替答道居然听的出来。。。点名60%成绩，期末3000手写论文。 论文认真写能有优。大部分是良。 3)古诗词鉴赏 宋颖，平时点名，期中考试，最低73，最高99，（未考期中93·~！）闭卷。老师人好，讲的好【这课应该叫中国现当代文学鉴赏吧】 4)外国电影观摩与欣赏 陈朝钧点三次名，叫课堂小作业，期末闭卷考。课有意思，看电影，讲历史啥的。最高95，最低5。选不选看个人爱好。 4.经济与管理类 1)环境经济学 首先老师就很奇葩，一门看上去是经管学院开的课，老师却是交运学院的，他老人
仲恺农业工程学院
本科生毕业论文（设计）格式要求(2008届开始启用) 1.本科毕业论文（设计）形式结构 封面 前置部分学生承诺书 中文摘要 目录 前言 论文（设计）形式结构主体部分正文 讨论（或结语） 参考文献 英文摘要 附录部分附录 致谢 注：学生成绩评定表放在最后，并装订成册 2．排版与装订 2.1 页面大小：全部采用A4纸。 2.2 行距：全部采用1.5倍行距(图表除外)。 2.3 页码：每页下端居中，全部采用阿拉伯数字排序，如1，2，3等。 2.4 摘要（包括关键词）、目录应分页。 2.5 页眉：全部不加页眉。 2.6 页面设置：页边距上下左右各用2.4cm。 2.7 论文封面：同全校统一发放的封面纸。 2.8 装订：一律左侧装订。 3．封面 3.1 学生可根据论文内容，分别选用“仲恺农业技术学院毕业论文”或“仲恺农业技术学 院毕业设计”封面，封面格式可从校园网教务处网页“教务下载”中下载，并按格式填写内容，网址为：
3.2 毕业论文或毕业设计题目一般不超过20个汉字。如题目太长，建议采用副标题。如 2人或多人同做一个大项目论文（设计），题目相同时一定要采用副标题。 3、在校园网上下载封面后，在各栏目中空2个中文字距输入汉字，字体为宋体小3号字。4．学生承诺书 学生对毕业论文的真实性应有所承诺，如：是否是在老师的指导下独立完成，是否抄袭别人的成果，是否能对文章负责等等，并签名。“学生承诺书”用宋体3号字，加粗，居中。内容用宋体小4号字。 5．中文摘要 5.1 摘要置于封面之后，自成一页。 5.2 摘要页不写毕业论文（设计）题目。 5.3“摘要”两字用黑体4号字居中，字与字之间留4个中文字距。 5.4 摘要正文用宋体小4号字。 5.5 摘要字数为150－300字之间。 5.6 “关键词”三个字用黑体小4号字，与摘要正文左对齐。关键词要求为学术词语。 5.7 关键词3－5个，宋体小4号字，各关键词之间空1个中文字距，且不加标点符号。6．目录 6.1 目录置于摘要之后，“目录”两字用黑体4号字居中，字与字之间空4个字距。 6.2 目录中的中文全部用宋体小4号字。 6.3 目录中各层次标题与正文层次标题相同，一律用阿拉伯数字排序，不同层次的数字之 间用圆点(英文输入状态下的) “.”相隔，如 2 2.1 2.1.1 一般不超过4级层次。 6.4 层次标题序号一律左对齐，页码右对齐，中间用小黑点连接。目录生成要用按以下步骤进行“插入”——“引用”——“索引和目录”——“目录”。 6.5 摘要不编入目录中。
仲恺选修课评价版本
仲恺选修课评价版本
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11年全校性本科专业公共选修课一览表 课程类别课程名称学 时 学 分 面向专业年级评价推荐度 人文社科类大学语文27 1.5 全校所有年级课堂前20分钟 讲授人生思考， 从不点名，考试 2000字论文(颜 琳老师上的话 每节课点名，考 试是当堂考试 的。) A 现代健康教育 与应急救护 18 1 全校所有年级每节课都全点名， 不过认真上课，能 够学到一些简单 的救护和认识一 些常见的疾病 B 庄子与中国艺术精神18 1 全校1年级 中国文学名著选读18 1 全校所有年级颜琳老师上的 话就会每节课 点名 文学鉴赏27 1.5 全校1年级不怎么点名 期末写论文 平时当堂有作 业即时交当平 时成绩 A 中国现代名诗选读18 1 全校所有年级几乎每节课都点 名期末写500 字的名著读后感 分数均为良好 B 中国现代散文名篇选读18 1 全校所有年级 中国古典诗词欣赏27 1.5 全校所有年级老师讲课质量 好，喜欢文学的 都可以选，3次 点名没到的话， 连考试也不用 了，肯定过不 了；提前一周给 考试题目，最后 一周交 A 中国文化概论27 1.5 全校所有年级 廖仲恺何香凝传略27 1.5 全校2年级 全部课不用点名， 期末当堂写论文 A 美学讲座27 1.5 全校1-3年级老师基本不点名。 即使人很少。上课 也还比较好。考试 也容易过。 A 岭南民间文化18 1 全校所有年级第一次上课老师 叫要求你分组，然 后接下来每次上 课都要你小组派 B
地表水环境质量评价办法(试行)
附件： 地表水环境质量评价办法 （试 行） 二○一一年三月 —3—
目 录 一、基本规定 (6) （一）评价指标 (6) 1.水质评价指标 (6) 2.营养状态评价指标 (6) （二）数据统计 (6) 1.周、旬、月评价 (6) 2.季度评价 (6) 3.年度评价 (6) 二、评价方法 (7) （一）河流水质评价方法 (7) 1.断面水质评价 (7) 2.河流、流域（水系）水质评价 (7) 3.主要污染指标的确定 (8) （二）湖泊、水库评价方法 (9) 1.水质评价 (9) 2.营养状态评价 (10) （三）全国及区域水质评价 (11) 三、水质变化趋势分析方法 (12) （一）基本要求 (12) （二）不同时段定量比较 (12) —4—
（三）水质变化趋势分析 (13) 1.不同时段水质变化趋势评价 (13) 2.多时段的变化趋势评价 (14) 附录一：污染变化趋势的定量分析方法 (15) 附录二：术语和定义 (17) —5—
为客观反映地表水环境质量状况及其变化趋势，依据《地表水环境质量标准》（GB3838-2002）和有关技术规范，制定本办法。本办法主要用于评价全国地表水环境质量状况，地表水环境功能区达标评价按功能区划分的有关要求进行。 一、基本规定 （一）评价指标 1.水质评价指标 地表水水质评价指标为：《地表水环境质量标准》（GB3838-2002）表1中除水温、总氮、粪大肠菌群以外的21项指标。水温、总氮、粪大肠菌群作为参考指标单独评价（河流总氮除外）。 2.营养状态评价指标 湖泊、水库营养状态评价指标为：叶绿素a（chla）、总磷（TP）、总氮（TN）、透明度（SD）和高锰酸盐指数（COD Mn）共5项。 （二）数据统计 1.周、旬、月评价 可采用一次监测数据评价；有多次监测数据时，应采用多次监测结果的算术平均值进行评价。 2.季度评价 一般应采用2次以上（含2次）监测数据的算术平均值进行评价。 3.年度评价 国控断面（点位）每月监测一次，全国地表水环境质量年度评—6—
中山大学公选课老师的评价
中山大学公选课老师评价 这是本人于2012.6月收集的，方便以后的师弟师妹。 我这个学期上了两门公选 《史汉选讲》教师：史洪权 推荐指数：10 原因： 1 不点名 2 讲课极其风趣幽默，内容以先秦两汉的历史为主，宫斗、王位继承、命理、商人、名将……无所不包，吐血推荐！ 考试形式：笔试，开卷，可以用电脑。第一道题是问答形式，考历史观的，第二道题是要我们以第一人称，先秦两汉为背景，写500字以上的小说，基本不会挂 《领导力理论与技能培养》教师：曾凯生 推荐指数：7 原因： 1 偶尔会点名，考勤和平时的讨论占了公选成绩的一半，平时还是不翘课比较安全 2 老师讲课还是比较认真负责，经常会有冷幽默，可以学到一些东西，而且都是书本没有的，挺有用。 考试形式：笔试，开卷，但是不能用电脑。有一题考了上课讲过的理论，其他的基本上就是吹水。期末考占50分。 1.社会学的想象力 如果你对社会学的想象力有兴趣的话，的确可以一听。老师比较年轻，教的东西不深奥也不会很白痴。考试是闭卷。名词解释、简答、论述。 中山大学网络与信息技术中心
2. 护理与健康 很实用的一门课，老师上课极少点名，考试是开卷考课件。 食品安全与法律之门胡汝为 推荐指数：10 上过的都懂的~ 一个超级赞的又美又智慧的女老师 我一直在想啥时候我能变成她那样就好了 这个老师本科研究生是法学院的，博士是政务院的 现在在公共卫生学院，主要研究领域好像就是食品安全 上课不点名，且中间不下课，本来是三节课的，连上不到两小时就下课 考试开卷考一些案例分析，考前最后一节课给题准备就好啦 不过今年教务处不许用电脑，所以考试时没有打印带着电脑的同学就悲剧了，，，， 这个老师讲的内容其实好好，觉得和专业课水准差不多 所以有时候去听听也蛮有益的 辩论学冯双 推荐指数：10+ 沉寂了一年之后，冯双老师再次出马。目前，这门课是我所了解最深受广大学习的喜欢，基本上不点名，除了偶尔的签到。上课内容，可圈可点，辩论学不仅仅是喜欢辩论的人可以作为一门入门的课程来选修，但其实我们生活中只要是需要和别人进行谈判辩解争持等等，只要需要时与人进行沟通的话，或多或少辩论学是有很大的帮助的。 当然，如果你也是和我一般，纯粹点想混学分的话，这门水课你错过了，就实在是太可惜了。开卷考试，需要购买冯老师的一本书。给分，貌似都很高很高的。 走进香港经济关红玲 推荐指数：8 中山大学网络与信息技术中心
公共选修课评价一览表
09年全校性本科专业公共选修课一览表 课程类别课程名称学 时 学 分 面向专业年级评价推荐度 人文社科类大学语文27 1.5 全校所有年级课堂前20分钟 讲授人生思考， 从不点名，考试 2000字论文(颜 琳老师上的话 每节课点名，考 试是当堂考试 的。) A 庄子与中国艺术精神18 1 全校1年级 中国文学名著选读18 1 全校所有年级颜琳老师上的 话就会每节课 点名 文学鉴赏27 1.5 全校1年级不怎么点名 期末写论文 平时当堂有作 业即时交当平 时成绩 A 中国现代名诗选读18 1 全校所有年级几乎每节课都点 名期末写500 字的名著读后感 分数均为良好 B 中国现代散文名篇选读18 1 全校所有年级 中国古典诗词欣赏27 1.5 全校所有年级老师讲课质量 好，喜欢文学的 都可以选，3次 点名没到的话， 连考试也不用 了，肯定过不 了；提前一周给 考试题目，最后 一周交 A 中国文化概论27 1.5 全校所有年级 廖仲恺何香凝传略27 1.5 全校2年级 全部课不用点名， 期末当堂写论文 A 美学讲座27 1.5 全校1-3年级老师基本不点名。 即使人很少。上课 也还比较好。考试 也容易过。 A 岭南民间文化18 1 全校所有年级第一次上课老师 叫要求你分组，然 后接下来每次上 课都要你小组派 一个人上去讲他 给的主题，平时不 点名，最后考核是 课堂考试+交论文 （任课老师：非谭 慧施） B 女性学18 1 全校所有年级
希腊罗马神话18 1 全校所有年级一半以上会点名， 考试成就好像女 的就会高点。然 后，请假的待遇和 没来差不多 C 世界宗教27 1.5 全校所有年级 圣经文化赏析18 1 全校所有年级点名频率高，3 次没去有请假 条也拿不到学 分，作业简单， 上这课老师送 圣经。 B 英语国家社会与文化入门18 1 除英语类 专业外所有年级教学质量高点名 几率100% 要学生 做PPT 交论文老 师很恶心 C 插图的文化史18 1 除艺术类 专业外1-3年级课程有趣上课 随机点名考试 要当堂写论文 A 大学生心理学27 1.5 全校1-3年级 管理心理学27 1.5 全校1-3年级教学质量高，点 名几率100%， 及每节课必抽 点名，考试交论 文并要求颇多 C 教育学27 1.5 全校所有年级老师讲得很好，基 本每次课都点名， 一开始全点，后来 跳着点，中途分组 做ppt上去讲，最 后的作业是一篇 论文 A 普通心理学18 1 全校1-3年级老师曾经说不来 上课也OK（应该是 因为志愿者的原 因），考试去考就 OK（这次是看电影 写感受），考试时 间不定 A 社会心理学18 1 全校所有年级姓曹的那个，千万 不要选，超变态 的。上课除了听他 讲课，其他的事情 都不准做。大概点 四到六次名。写调 查报告或写论文， 不能上网抄，有人 被退回来过。现在 我能不能过都是 一个问题 C 国际高等教育概述18 1 全校所有年级点名考试：交 论文 C 大学生学习学27 1.5 全校所有年级 西方大学发展史概论18 1 全校所有年级 朋辈心理咨询理论与技术18 1 全校所有年级点名次数少，不 过老师基本上 每两节换一次， 最后要考试，还 要交论文 B
仲恺农业工程学院专业介绍
仲恺农业工程学院专业介绍 ※植物保护 本专业接受主要农作物病、虫、草等有害生物鉴定的基本训练，掌握主要作物病虫害流行监测、灾变预警及可持续控制等方面的基本技能。培养具备植物有害生物识别、发生规律及安全控制等方面的知识技能和生命科学的基础知识，能在农业、林业、园林、园艺、环保、商贸、粮食储备与食品安全等行业从事有害生物相关的科研、教学、技术推广、开发、行政管理等方面的植物保护学科领域的复合型人才。 ※农学 本专业接受农作物生产和新品种选育等方面的基本训练，掌握作物栽培与耕作、作物育种、种子生产与检验、现代农业技术等方面的知识和能力。培养具备坚实的生物科学、作物生产、作物遗传育种及种子生产与经营管理等方面知识、具备开展与农学有关的教学、科研、技术设计、推广开发、经营管理等方面的工作能力、具备健全人格及社会责任感，有创新、创造和敬业精神的农学学科复合型人才。 ※种子科学与工程 本专业接受品种选育、种子生产、种子生物学基础研究和应用研究的基本训练，具备作物育种与栽培，种子生产、加工与储藏、检验、经营与管理等方面的基本训练。培养具备种子科学与工程技术等方面知识，能在种子科学与工程技术相关部门或单位从事教学与科研、技术与设计、生产与开发、经营与管理等方面工作的复合型人才。 ※园林 本专业掌握我国风景园林及相关的方针、政策和法规，具备风景名胜区和各类城市绿地的规划设计、城市景观设计、风景园林建筑设计、风景园林工程技术、园林植物应用等方面知识和能力。培养具备风景园林规划与设计、风景园林工程技术与建设管理、园林植物应用、风景名胜与遗产保护等方面的专门人才。 ※园艺 本专业在保留传统的园艺学科知识的基础上，加强了园艺产业经营与管理、景观园艺（绿化施工养护）、休闲园艺、热带亚热带园艺等知识与能力的培养。培养具备园艺学的基本理
生态环境状况评价技术规范
生态环境状况评价技术规范 前言 为贯彻《中华人民共和国环境保护法》，加强生态环境保护，评价我国生态环境状况及变化趋势，制定本标准。 本标准规定了生态环境状况评价指标体系和各指标计算方法。 本标准适用于县域、省域和生态区的生态环境状况及变化趋势评价，生态区包括生态功能区、城市/城市群和自然保护区。 本标准于2006年首次发布，本次为第一次修订。 本次修订主要内容： ——优化生态环境状况和各分指数的评价指标和计算方法；——新增生态功能区、城市/城市群和自然保护区等专题生态区生态环境评价指标和计算方法。 自本标准实施之日起，《生态环境状况评价技术规范（试行）》（HJ/T 192—2006）废止。 本标准附录A和附录B为资料性附录。 本标准由环境保护部科技标准司组织修订。 本标准主要起草单位：中国环境监测总站、环境保护部南京环境科学研究所、上海市环境监测中心、江苏省环境监测中心、青海省生态环境遥感监测中心、新疆维吾尔自治区环境监测总站、深圳市环境监测中心站、浙江省环境监测中心、辽宁省环境监测实验中心、环境保护部卫星环境应用中心。 本标准环境保护部2015年3月13日批准。
本标准自2015年3月13日起实施。 本标准由环境保护部解释。 1 适用范围 本标准规定了生态环境状况评价指标体系和各指标计算方法。 本标准适用于评价我国县域、省域和生态区的生态环境状况及变化趋势。其中，生态环境状况评价方法适用于县级（含）以上行政区域生态环境状况及变化趋势评价，生态功能区生态功能评价方法适用于各类型生态功能区的生态功能状况及变化趋势评价，城市生态环境质量评价方法适用于地级（含）以上城市辖区及城市群生态环境质量状况及变化趋势评价，自然保护区生态保护状况评价方法适用于自然保护区生态环境保护状况及变化趋势评价。 2 规范性引用文件 本标准内容引用了下列文件或其中的条款。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。 GB 3095 环境空气质量标准 GB 3096 声环境质量标准 GB 3838 地表水环境质量标准 GB 15618 土壤环境质量标准 GB/T 14848 地下水质量标准 GB/T 24255 沙化土地监测技术规程 HJ 623 区域生物多样性评价标准 SL 190 土壤侵蚀分类分级标准
英语电影赏析__选修课课程标准
英语电影赏析选修课课程标准撰写人：审核人： 撰写日期：2011-12-14 审核日期：2011.12.14 一、课程的地位与任务 本课程是针对英语专业学生所开设的选修课程，每周两节。 该课程强调“文化鉴赏和评论”，精选历史文化价值高、思想内涵深刻、观赏性较强、贴合本班学生实际的经典影视作品供学生欣赏讨论，另辅以影视类型、艺术手法、电影奖项庆典的适当介绍，最后布置学生撰写评论。本课程通过对不同类型的英文经典影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生的独立审美能力和人文素养。 二、教学目标及教学要求 《英语电影赏析》课程汇视、听、说为一体，熔英语语言学习及西方文化历史了解于一炉，是英语专业高年级学生英语课程的有益补充和延伸。本课程旨在帮助学生于异国文化氛围中熟悉地道的英语，以求开拓视野、拓宽胸襟；不仅利于英语语言的学习，更能帮助学生提高文化素养，跟上文化交流时代的步伐。1．通过本课程的学习，使学生进一步了解西方历史、文化（主要是英语文化），掌握一些影片中使用的经典表达，学习地道的英语口语； 2．通过本课程的学习，使学生掌握影视欣赏的一般方法，掌握对影视作品做出一般性评论的技巧，并从口头和书面两方面提高对影视作品进行分析和评论的一般能力；
3．通过本课程的学习，使学生了解主要英语影视类型，理解影视语言和方法；4．通过本课程的学习，使学生了解英语影视文化在主要英语国家大众文化发展中的地位； 5．通过本课程的学习，使学生了解世界性电影盛典和奖项。 三、本课程的重点和难点 本课程的重难点在于影片所涉及传达的英美文化学生能否理解和掌握。 四、教学方法与手段 1.提醒学生课前收集有关影片的相关内容。 2.课堂中让学生去分析经典片段意思，以及对这段影片的理解。 3.让学生课后去反思你观赏这部电影的感想，从影片中或人物身上能学到什么。 4.学习影片中的经典歌曲，培养学生对英语的学习兴趣。 五、教材与主要参考文献 这个教学以多媒体为主，教材只是配套。大致分为一下几部分： 一．影片介绍（背景，人物，评价等） 二．经典对白的讲解。 三．经典歌曲欣赏。 四．对于影片主题的理解和对人物个性的挖掘。 参考：奥斯卡获奖影片 六、考核形式与成绩计算 不再依照传统的以考试为主的形式，本课程考核方法如下： 1.课堂出勤率占20% 2.课堂表现占10%
选修课讲课及考核方式汇总
西南大学全校性选修课大概讲课及考核方式汇总 只交论文的课程： 中国现当代文学名篇导读：老师说偶尔会点名，不过貌似没点过，考试是一篇关于中国现当代的论文，3000字，手写 老师讲课挺好的，主要是挑一些文学名篇来讲，像“再别康桥”这些的（翘翘哦） 中国民俗：第一节课教务处的来点了下名，后来没点吧，去的人也多，考试内容是交一篇关于自己家乡民俗的论文。老师讲课还好吧，但是他普通户平翘舌部分，听得我有点纠结的说 中国古代小说鉴赏：老师第一节课就会说不点名，也允许我们吃东西睡觉或者散步，囧，考试是交三千字论文。。老师是郭川，很有才华很会冷幽默，课件非常棒，但是坚决不准拷贝，可惜~~~~不点名，结业考查是一篇和古代小说有关的论文。一共只点三次名，而且会告诉你在什么时候点名（话说真是超好的老师~~~），老师讲课很有意思，水平很高，最后的作业是一篇论文，我们当时字数不限，只要和课程有关都好~~~这个课强烈推荐，可能是个人比较喜欢古典小说吧，反正听的很认真，内容很丰富~~ 生命科学概论：一样没去过几次的课（话说怎么偶经常不去的捏），很好过，论文就OK 每三次上课会点到你一次（如果第一次上课点到了你，那再次点到你就是第四次上课的时候），都是第三节课的时候点 休闲渔业：寝室五个人都选了这个课，每次派两到三个人去上，老师一般不会点名，有时都睡了懒觉，就不去。原来说是开卷考试，后来不考了，再COPY一篇论文就OK。 室内健康植物：点击率很高的课，但是……依旧没怎么去过，论文一篇就OK，老师人很好，还会带大家去室外上课 .中国古代歌诗鉴赏：（话说这个课业没去过几次，班上有人在上，随时回来告诉偶最新动态~~）据说点了很多次名，但是都是签名的形式，我同学就代劳了~~最后也是一篇论文，但是要倒数第二节课去拿作业纸，赵飞老师说一定要写到规定的纸上，否则不算 生殖生理学：一个川普极其严重的老爷爷，点名都听不懂，有点搞笑了 教师专业化发展：老师是一个叫米小蓉的老师，觉得她长的挺漂亮的，我就没跷过课 大学生性健康教育：就去过几次半路就跑好像是校医院的医生在上课的有男女朋友的可以去听听讲的挺好的可惜我暂时不想了解那么多性知识就跑跑跑
课程教学大纲-仲恺农业工程学院(新)
现代环境仪器分析 Modern Environmental Instrumental Analysis （环境工程专业） 一、课程基本信息 学时：40（理论课24，实验课16） 学分：2.5 考核方式：成绩=闭卷考试（70%）+实验(20%)+平时成绩（10%） 中文简介：《现代环境仪器分析》是环境工程专业的一门选修课程，本课程主要讲授用于环境污染物质的各种现代仪器分析方法（光谱、色谱和电化学等）的原理、 仪器和使用方法。通过本课程的学习，使学生掌握污染物质监测常用仪器分 析方法的基本原理、分析仪器的工作原理，初步具备选择和使用恰当仪器对 环境污染物质进行分析的能力，为后续专业课程的学习和专业工作打下良好 的基础。 二、教学目的及要求 通过课程学习，从实用的角度，系统深入地掌握污染物质监测常用仪器分析方法、仪器工作的基本原理、应用技术。使学生获得必需的专业技能锻炼，有关的专业技术知识也得以充实与提高。 一）知识教学 1、掌握常用仪器分析方法的基本原理、方法特点和应用范围。 2、掌握常用分析仪器的基本基本结构、工作原理、性能指标、操作条件等知识。 3、掌握常用污染物质仪器分析的定性和定量分析方法。 二）能力培养 通过实验教学，正确掌握实验分析方法，实验仪器的基本操作，并初步具有应用所学方法解决相应问题的能力。 三、教学方法与手段 本课程理论课教学以老师授课为主，主要采用多媒体教学的方式，穿插图片、动画、模型与录像辅助学生直观理解。
实验教学中，气相色谱仪和原子吸收分光光度计对学生全面开放；液相色谱和电感耦合等离子体原子发射光谱仪采用小组教学讲解、演示仪器的结构和使用。 四、教学内容及目标 理论课 教学内容教学目标学时分配 第一章绪论 1 一、仪器分析；环境分析与仪器分析理解0.5 二、仪器分析的方法和分类掌握0.5 重点与难点:仪器分析的方法和分类，各自的特点与作用；通过 实例的讲述让学生了解本课程在专业学习和工作中的重要作用， 提高学生的学习兴趣和积极性。 第二章原子发射光谱 6 一、光学分析法概述；原子发射光谱的基本原理掌握 1 二、原子发射光谱的仪器组成及主要类型掌握 2 三、原子发射光谱的分析方法掌握 2.5 四、原子发射光谱法在环境中的应用掌握0.5 重点与难点：原子发射光谱法的基本原理（重点）；ICP-AES的 结构（重点）、原理和分析性能（重点）；原子发射光谱的分析方 法（难点和重点） 衡量学习是否达到目标的标准：随堂提问和学生作业表现、实验 操作 第三章原子吸收光谱法掌握 5 一、原子吸收光谱的基本原理掌握0.5 二、原子吸收分光光度计掌握 2 三、原子吸收光谱分析方法掌握 2
同济大学 所有选修课的整理评价
A B 比较政治制度 赵萍丽，有时点名，课上随便玩，最后一节课一定要去，推荐。 C 城市轨道交通系统概论 一学期点了4次名 基本5次点一次 期末交论文 城市建设与管理法制化导论，蒋晓伟考试开卷，期末拷完他的PPT，打印，题目全是上面能找到答案的。然后点名嘛就是名单确定大概3周后后几乎都点名的，不过有那么几次是点了开头几个就不点了，至于成绩还不知道。 D 当代大众文化 黄路璐 老师很有气质的 点名也不多 可带本书自习 电影经典 陈南 我被点到3次没去，结果给我良（MS除了特别好的其他都是良）。讲得还行 电影经典 应宇力……女生可以去 MS只给女生优 但是你让她不爽的话就杯具了 很KB的一个女性主义者，，讲话很刻板 不定时点名 男生基本没希望的 再好也就及格 当代大众文化-黄陆璐 主要讲传媒什么的。一共点过3次名。期末是分组选题写论文，不过这学期好像变成一人一篇论文了。我上学期是优 电脑图像创制技艺：讲什么不知道 因为我没上过几次课 点名是到最后交一张纸条上去 纸条上写学号姓名 让同学帮忙就好了 最后考试是给一个PS的作业PS 我们是PS的火焰字
这个东西请一个会PS的同学帮下忙就可以了 因为是自己回去做然后交给他 还有一套题……但是网上能搜到答案 还不错 雕塑 每次去那里完成作业 一学期做四个雕塑作业 有时间的话满放松蛮有意思的 德国概况 相当的松…… 唯一的一次变相点名还是在代课老师上课的情况下，同学上课时也比较踊跃，每节课都有人来介绍德国的一个方面，考试可带电脑，给分未知 大学生职业生涯规划 经常用一些很幼稚的手法点名。。写个小东西什么的 可以组队去 有人帮你写就OK 偶尔出差让一个女的过来 MS非常二 做游戏什么的 最后交一个很EASY的SWOT分析 还会有个很简单的小考试 基本没去 混了个良 当代中日关系 陆伟 讲的很精彩 很好过 但是会固定座位 基本不点名 不清楚他是不是会看少不少人 但是要记笔记（最后找记的人复印下就可以了。。T T）30-40%的优 少部分中 大学生心理探索 张国清！ 看到名字就不用解释了~大家都懂的~ E F 法语二外，
环境质量评价方法
第一节 单因子环境质量指数法 知识点：单因子环境质量指数 单因子环境质量指数法是目前应用最多的一种评价方法。该方法的优点在于将指数系统与环境标准进行了有机的结合，具有简单、直观、易于换算、可比性强等优点。但也有其局限性，比如污染物浓度与环境危害之间的关系，在很大程度上是非线性的。 设某一因子i 作用于环境，其环境质量指数的公式可写为： 式中：P i 为环境质量指数；C i 为i 因子在环境中的浓度；S i 为环境质量标准中该因子某一标准浓度值。 大气、水、土壤等绝大多数评价因子均可采用上述的标准型指数；由于DO （溶解氧）和pH 与其他因子的性质不同，需采用不同的指数形式。 1． DO 的标准型指数形式 式中：P i ——i 点的DO 环境质量指数；DO f ——饱和DO 浓度；T ——水温（℃）； DO j ——i 点的DO 浓度；DO s ——DO 的评价标准。 2． pH 的标准型指数形式 式中：P i ——i 点的pH 环境质量指数；pH i ——i 点的pH 监测值； pH sd ——评价标准中规定的pH 下限；pH su ——评价标准中规定的pH 上限。 需要注意的是：当P i ≤1，表示未超标； 当P i ＞1，表明已超标，而此时（P i －1）×100％可以表示超标百分率。 第二节 单要素综合指数法 知识点：单要素综合指数 在环境质量现状评价的评价对象中，一类是相对稳定的研究对象，它们往往是以要素形式出现，主要有大气、水、土壤、噪声等。单要素综合指数是对某一要素中不同的环境因子进行综合评价，用于描述环境中某一要素的质量现状。根据不同评价目的的需要，环境质量指数可以设计为随环境质量提高而递增，也可设计为随污染程度的提高而递增。 常用的单要素综合指数具体形式如下： 1． 代数叠加型指数： i i i S C P =() s i s f i f i DO DO DO DO DO DO P ≥--=()s i s i i DO DO DO DO P --=pH pH pH P su i i n
深圳大学选课之老师评价
物理课强烈推荐选张晓明，这个老师可以把物理课完全教懂，生动幽默有趣~而且人也很nice，样子也蛮帅的，很年轻~ 最近大家大二的在选毛邓那些课吧..推荐个..王晓丽.....不点名.. 推荐我们传播吕勇老师的《城市文化研究》 挺有趣，不点名，期末交论文 理科学分推荐一个《数学思想发展史》 马克思选王馨唯一会不舍得逃的一门课 看见有个叫赵红教线代的要小心~他很难让你明白上课内容 李联春的文科课蛮（强调蛮字）有道理的~课也挺幽默~没上过的可以试试~ 我講講第一學期的老師: 高數:王梅,超好人,不點名,教得懂 另外謝婉雯也很好.還有千南仁講課很快,適合喜歡講課快的同學. 科學史:姓崔的,我覺得選哪個都差不多,挺喜歡點名,但一次點300多人很爽 管理學原理:張多中,照書講,會點名,作業3次,還挺麻煩的. 政導:張濤,很喜歡講大道理,教我們做人,不怎麼愛講課,但內容挺有趣,但要拿好成績應該不容易. 電腦:錢嘉偉,很搞笑,有間諜,完全逃不了課,容易說話,但個人一點電腦都學不到,全是考試前自己看書. 現代漢語:陳瑤,很好人的老師,點過一次名吧,但教得還好 體育:羽毛球曾小松,挺嚴格挺嚴肅.很有個性的感覺. 说说我们院的： Bradley，最年轻也是最受欢迎的外教，人很Nice，上课轻松有趣，开了一些关于美国文化的课程，主要是讲讲他自己在美国中学和大学时的生活，有时候会放电影，喜欢美国文化的不妨选选他的课~期末交论文 乔骏骐，很有个人魅力，口语很棒，只开一门“英语电影欣赏”，很多人选，大概点三次名，上课是看美国经典电影~期末写篇影评就OK~ 野村知行，日语老师，教大学日语，中文说得不错，上课认真，很负责任，有小测验，有时要签到~ 王茂祺....坚决不点名..怎么都不点名..考试好过的老师..只是课讲得一般.. 蔡元庆...课讲得好..不点名..分给得高...人很不错..很好的一个老师.. 杨建...我没上过他的课..只听说了不点名..很好人..很容易过.. 林伟强...也没上过他的..听说超级好过的一个老师..
仲恺农业工程学院白云校区规划情况简介
仲恺农业工程学院白云校区规划情况简介仲恺农业技术学院新校园区（下称白云校区）选址于白云区钟落潭东部，由马沥——长腰岭——马洞三地构成的三角地带及由马洞——白土的带状地块组成，占地面积1406380 m2。其地处广州市白云区北郊，距广州市区约25公里，交通便利，基地北侧的广从公路是联系北部地区与广州市区的交通要道。 该项目于2004年经广东省发改委批准立项。通过几年来的困难
奋战，目前，白云校区一期征地工作差不多全部终止，一期范畴内的各种功能的建筑物正在持续加紧建设之中，打算在2008年9月让学生入住新校区，白云校区总体规划由广州市都市规划勘测设计研究院设计。 一、现状条件 新校园区内现有鱼塘180000.9 m2，水田401802 m2，山地751537 m2（另有通过新校区内的广从一级公路占地33333.5 m2），其中山地最高海拔高度为70.1m；鱼塘水田山地面积所占比例为1：2.2：4.2。新校园区陆地现皆为山林、果林，植被覆盖。新校区基地地势整体呈狭长、不规则形状,西侧多为山坡地，东部较平坦。 二、总体规划、构思、规划结构与空间布局 （一）“一核两环四轴”的总体结构 总体规划综合多方面因素，将现代教学模式与山地自然环境充分结合，形成结合地势、一线多区、动静分离的“一核两环四轴”的总体结构。 一核——由中心湖面、水系及绿岛组成的中心生态核。 两环——以环形辅道联系各要紧教学楼，围绕中心湖面、水系及绿岛组成的中心生态核，兼具交通、景观功能，形成共享交流的环形空间；考虑到狭长的地势特点在规划区内规划了环型车行主干道路，
解决车行交通咨询题，同时以环线进行不同功能的界定，实现功能合理分区。 四轴——校区北入口引入的礼仪景观轴及由东入口引入的学术轴呈十字相应，礼仪景观轴同时起到疏导主人流、信息流的作用，将各功能区联系起来。此外，利用基地东西侧的山峰作为视焦点，组织两条生态景观轴，学术轴、生态景观轴由礼仪景观轴加以联系，交汇处形成三个活动节点空间，顺应狭长的地势特点，使校园内的人流活动、集散场所分布更趋合理。 （二）教学与生活一一对应的布局模式 在设计中采纳教学与生活一一对应的模式来解决大尺度校园中的人性化的步行距离咨询题，规划将不同学院的教学、体育运动和生活功能区安排在基地的南北两部分，幸免造成长距离的人、车流，同时，有利于分期建设实施。教学区及生活区的要紧建筑均采纳组团式布局，使建筑的分期建设成为可能，符合校园“统一规划，分期实施”的原则。 （三）以“青山曲水”为主题的规划特色 结合基地山林绵延、水系贯穿的现状特点，校园布局强调以山体为背景、以水体为灵魂，形成标识性的校园特色。 规划布局充分考虑爱护自然山体，同时充分发挥周边山体的生态、景观作用，通过一系列的轴线廊道空间将基地内外的山林景观组织到整体景观结构中。
选修课考核评价机制的几点看法
关于选修课 考核评价机制的几点看法 院系：经济管理学院 学号：541006020151 专业：经济学 班级：10-01班 姓名：许泽昌
摘要：公共选修课是高校课程体系中的重要组成部分,是学校课程建设的重要组成部分,体现了教学模式的多样化和教学层次的多元化。因为公共选修课这种教学模式和现实的一些因素，给其考核评价也增加了难度。针对公选课课程选修课考核评价机制存在的一些问题,提出一些可行性改进措施完善评价和监督体系,有效促进高校选修课作用的充分发挥。 [关键词]公共选修课考核评价机制对策分析 公共选修课是高校课程教学体系的重要组成部分,也是各高校人才培养计划的重要组成部分。选修课本应是根据培养学生的创新思维,增强学生的适应能力的课程，但因为一些客观因素特别是选修课的考核评价制度的不完善造成选修课未尽然安照授课目标去进行。选修课评价制度一旦不受重视，还会在一定程度上影响了学校的学风。经过调查,问题主要集中在以下几方面。 一．评价制度存在的问题 1．选修课评价具有很大的不规范性 选修课课程考核不规范,大多数考核方式是以论文为考题,或者是开卷式考试,而教师为了让大部分能顺利过关获得学分,往往会降低考核标准。致使考试流于形式。选修课考核制度中的宽松做法,导致选修课在学生心目中的地位和作用大打折扣,目的和一样无法很好的完成和充分体现,严重影响了选修课的教学质量,似使得教学管理上也有了一定的难度。
2.选修课难以根据上课情况给予适当平时分成绩。 在大多数高校，选修课成绩分为平时分和考试（论文分）两大部分。但由于上选修课的学生来自各个不同的院系、班级，平时分难以根据上课情况给予，于是便只根据考试（论文）来给分；教师上课时亲自点名；让班级干部将缺课学生的名单报上来或者有些老师会根据一两次的点名来给分。这些都带有很大的不合理性。 3. 选修课间考核“冷热失调” 有的学生在选选修课时,只是为了顺利取得学分而选择选修课,喜欢“轻轻松松上课,顺顺利利‘过关’”。任课老师的课堂考勤、考试要求是否严格成了选课与否的理由。由此可见,学生在公选课的选报过程中相当盲目,如果听闻某一位老师对学生考评严格、所教科目不能蒙混过关。那么即使这几位教师所开设的课程集趣味性和知识性于一体,相当一部分学生也会因为担心考试无法通过而不选修他们的课程。这种盲目性的选课,造成选修课间考核“冷热失调”。不利于学生综合素质的提高 二．完善选修课评价机制的对策 1.坚持考核制度建设 长期以来,高校选修课教学质量得不到提高,关键在于考核制度的不完善,以及对选修课考核的不重视。在公共选修课教学中引入竞争机制,允许相同或类似课程,由多位教师申请,并提供试讲视听,让学生选择老师选择课程,优者胜出。这不但可以使学生听到自己感兴趣的课程,还可以听到高水平教师的讲课,有比较才有进步,这也会增
中学开设选修课
重庆巴蜀中学开多元选修课：茶道烹饪偶像剧 2011-03-31中广网 字体大小：小中大 中广网重庆3月31日消息据中国之声《新闻纵横》报道，传统习俗形成于千百年来的积淀，同样一个人的气质、品行也有赖于平日的养成。作为重庆名校之一的巴蜀中学近日就开设了一门“最轻松的选修课”。这门课的内容是带学生看以富家公子爱上“灰姑娘”、双方誓死相守等经典桥段著称的台湾偶像剧。 那么这样的课程，会不会对学生产生误导呢？老师解释说：对于青春萌动的高中生，与其堵不如疏。把台湾偶像剧搬进课堂，可以让学生们感受生活冷暖、辨别虚实真假。他还计划挑选部分经典剧情，让学生改编拍摄成属于自己的“偶像剧”，锻炼学生的写作、拍摄和团队合作能力。 和“台湾偶像剧赏析”一样受学生追捧的课程还有“优雅少女俱乐部”，教学生如何穿衣打扮和为人处世，目的是要培养女生们自信、自尊、自爱的品质。 此外，受学生欢迎的选修课还有博弈论、茶道、烹饪、物理魔术设计、表演与影视、网络攻防等。这些选修课每周仅有1个课时，不少学生大呼不够过瘾。看来，如今对孩子们的教育的确应该多元化。
中学开选修课看美剧学口语这些课越来越潮 2012-02-09 08:34:41重庆晚报记者：摄影：我要评论 字号：T|T 重庆晚报讯现在中学生的选修课越来越潮了。昨天是新学期开学第一天，记者在巴蜀中学和南开中学开设的100多门中学选修课中，有许多非常特别的课程，包括如何才能成为女生心目中的优秀男生，如何投资股票、购买保险，甚至还有工商管理、美剧教学等课程。 俊朗少年培训营 俊朗少年最受女生喜欢 开课原因：去年，巴蜀中学首开优雅少女课，三位美女老师教女学生们外修仪表，内练气质，一时间成为全校最火的一门选修课。 “我们也需要开设这样的课程。”不少男生随即给校领导写信。从本学期开始，该校为男生也开设了类似课程，取名为俊朗少年培训营。 开课目标：张学忠说，在开这门选修课之前，他们专门对学生进行了调查，女生心目中的优秀男生并非只是英俊、高大、威猛，还要有精气神，体格强健、朝气蓬勃，积极上进，不懈追求，“这就要求男生要外显干练，随时显得有精气神；内蕴坚韧，遇事都能镇定处之；志存高远，对人生有大追求；勇于创新，不怕困难有闯劲。”张学忠说。 如何授课：巴蜀中学课改中心主任张学忠说，这门选修课力图对男生进行全面塑造，比如在外形方面，对学生的服饰、言谈、举止、行走等进行训练；在身体体质方面，要进行野外动感拓展训练，如徒手攀岩、穿越障碍、5至10公里暴走等，另外还要进行武术、拳击、击剑、游泳等技能训练。 张学忠说，参加俊朗少年培训营的学生人人有一本“红宝书”，上面是老师专门编辑的历史名人故事或名人名言小册子，如孟子的“养浩然正气”、“威武不能屈”，文天祥的“正气歌”等，培养学生的内在素养。 任课老师主要由学校体育教师担任，还会请部队教官和野外训练营教练来培训。张学忠说：“我们的第一课就要塑造学生精干外形，请部队教官来训练学生说话声音洪亮，简洁有力，干脆利落；站如松，坐如钟，行如风。” 财商培训 财商课程中模拟炒股票 开课原因：现代中学生不但需要精于学业，还得从小学会理财。在巴蜀中学的选修课表上，记者就看到了一门新课程：财商培训。 “过去学校只重视培养学生的智商，后来又增加了情商，现在我们要培养新时代的复合人才，还得从小培养孩子的财商。”巴蜀中学课改中心主任张学忠说，财商课的主要内容都与钱有关，像如何用压岁钱或零用钱进行理财，购物时如何买到性价比高的商品等。 开课目标：张学忠说，通过财商教育，可以培养学生正确的金钱观、物质观，与传统意义上的“君子爱财，取之有道”也是极其吻合的，还能在一定程度上提高学生追求幸福生活的能力。 如何授课：记者在课程计划中看到，“走进财商”一节让学生了解财商的重要性，“走进金融”一节让学生了解银行、债券、汇率等，“走进保险”一节则是培养学生在未来生活中抵御风险的意识和能力。而在“精明我当家”一节中，学生们要“当家”一周，制订家庭理财计划，处理好购物时“需要”与“喜爱”的关系。 最吸引人的，是老师还将使用模拟炒股软件，给学生们讲解股票的基础知识，并让学生们尝试着模拟进行操作，体验一把股票投资的乐趣。张学忠说，模拟投资股市不只是让学生了解一种投资渠道，它更能激发学生对社会、对经济的关注，培养社会责任感。 既练英语又练商业思维 开课原因：为了提升学生应用英语的能力，培养用英语思维的习惯，拓展学生的知识面，让学生更深入地了解当今社会的经济、金融、商业等知识，南开中学开设了美国高中生工商管理课程。 如何授课：你知道每天到哈根达斯、DQ店吃冰激凌的人有多少吗？顾客都有哪些人呢？这些问题的答案，都能在南