学校政工人员良好品行表率论文学校教育论文摘要:在当前的学校中,学生的发展具有时代特点,家庭环境和社会环境给学生的思想和行为带来巨大的冲击。思想政治教育在学校的教育中显得尤为重要。所以学校的政工人员作为思想政治教育的传播者在学校教育中发挥着重要的作用。高素质的政工人员为学生树立良好的道德品质行为榜样,引领学生形成正确的人生观和价值观,为社会培养德才兼备的复合型人才。
一、学校政工人员提高品行素质的意义
高素质的政工队伍是做好学生思想政治工作的基础。学生是国家未来发展的助推力,学生思想道德状况如何直接关系着国家未来的发展和社会的整体素质的表现。所以做好学生的思想政治和道德素质的教育,是学校进行学生教育的基础工作和重点工作。而负责这项任务的学校政工人员自身就要具备相当高的品德素质和行为修养,才能对学生进行思想道德教育,给学生树立良好的思想道德和行为作风的榜样,培养高素质,具有健全人格的现代化复合型人才,才能真正的完成学校教育的根本任务。有利于促进学生的整体发展,为学生道德和人格的形成提供正确的导向和指引的功能。当前的学校教育中,不仅仅要提高学生的外在知识水平和专业技术,还要具备良好的道德素质。所以,建立高素质的学校政工队伍是做好学生思想政治工作的基础。
二、学校政工人员应具备的素质
1.学校政工人员必须具备良好的政治素养。政治素养是政工人员的首要组成部分。它主要包括政治品质,政治思想觉悟和政策水平等。
电子电器应用与维修专业课教学方法探究 摘要:目前,电子电器产品的使用越来越广泛,在电子电器上的制造和维修都需要培养大量的人才,中职院校都将电子电器专业作为学校内的重点专业。在开设电子电器课程时,教师要注意教学策略的实施,使用怎样的教学方法才能够将学生带入到教学课堂中,才能够提高学生的学习兴趣。因此,教学策略是影响教学效果最基本的因素之一。 1.中职学校电子电器专业课程体系分析 职业学校电子电器维修与应用专业主要培养电子电器设备生产、服务、经营和管理行业中,从事安装、调试、经营与维修工作的中等技术应用性专门人才。该专业课程要求任课教师应该以学生就业岗位对从业者的能力要求为依据,在系统学习基础理论的基础上更注重学生专业能力与技能的培养,突出实践环节教学,提高学生对职业岗位和职业变化的适应能力。电子电器应用与维修专业,其教学目标是,通过教学的实施,让学生能够有效的掌握电子电器的应用功能,并且通过自己的努力,考取等级技能证。对于电子电器应用与维修专业的学生,其就业方向一般是朝着电子安装以及电子维修等岗位。对于该专业,学生主要学习的课程有专业制图、电子生产实习、电子工艺、计算机基础以及电工工艺等。 然而,在电子电器专业课程教学中还普遍存在如下弊端:教材建设偏理论性,缺乏创新性、时代性,不便于学生自主学习:课程内容设置多重视学科体系的系统性、完整性和理论性,较少强调学生的主体性地
位;实验教学在应用性方面给学生的锻炼和实践比较匮乏。课程教学方法没有完全实现从重教轻学向以教师为主导以学生为主体转变,没有充分利用计算机技术和网络技术为教学服务。 2.提高电子电器应用与维修教学效果的策略 2.1 教育理念及教学改革思路 以社会需求为导向,为我市及周边地区的电子加工企业培养技术应用型人才为根本任务,以电子电器加工技术应用岗位必备的能力和基本素质为主线,构建课程的知识结构,重组课程体系;突出理论知识在实践中的应用,以技能和能力培养为重点,坚持常规技术训练与先进技术训练相结合,创建具有现代水平的训练教学基地,构建具岗位特色的理论教学和实践教学新体系。 2.2 定位培养目标,整合教材内容 电子电器应用与维修专业,以培养生产服务第一线应用型人才为目标,注重对学生创新精神和实践能力的培养,应以“必须、够用”为准则。整合教学内容,划分教学项目,突出核心课程地位,以学生就业岗位对从业者的能力要求为依据,及时吸纳新知识、新技术、新工艺和新方法,以项目化、综合化为主要形式来组织,以专业能力、方法能力、社会能力构成的职业能力为主要形式来组织,加强学生就业能力、创新能力和创业能力的训练。充分利用现代教学媒体,提高教学效果。 2.3 注重学习兴趣的培养,因材施教 学习兴趣是学习的动力,课程实训主要是根据教材和案例进行展开的,而制作活动,是凭着学生自己的想象力和创造力进行制作的,不仅
学习生活中如何加强学生的品德修养 利川市谋道镇长坪小学殷臣荟 伊尔夫和彼得罗夫说过:“不要只号召讲卫生,而要去打扫。“这些话里包含着深刻的教育哲理。学校是培养人才的地方,社会人才的好坏与多少,关键取决于学校的教育。且不说文化教育的重情,仅就德育教育一向来说,学校的功劳就至关重要。当然,学校对学生实施思想道德修养是教育大纲的要求,也是对学生人生观、价值观、世界观等各方面的准确定位。《纲要》指出:“提高公民道德素质,教育是基础。”可见,加强对公民思想道德教育的重要性。 在教育的过程中,我们应将教育青年与广大人民群众的幸福和整个中华民族的利益作为个人的价值追求,对一直极端个人主义、巩固血缘亲情和家庭伦理、协调人际关系、遏制物欲膨胀、形成有利于经济、社会发展的良好道德氛围具有重要的作用。而作为老师就应该注重以上所提到的道德的作用,对学生实施道德教育是非常有必要的,也是势在必行的。加强学生思想道德修养,不仅关乎其对未来的理性认识,也关乎学生自身的发展,更为重要的是,提高学生的道德修养可以使他们对祖国的未来进行反哺报答,提升学生的民族感情。因此,在学校,道德教育是一切教育的根本。那么,学校应如何加强和提高学生的思想道德修养呢?对此问题想提出几点个人的看法。 首先、对学生进行思想理论教育是提高道德修养的基础 我国传统的教育理论认为,“为学”的目的是首先要学会如何做人。而这种做人就是指对自身人品、素质等方面的要求。孔子曰:“古之学者为己,今之学者为人。”这句话就是告诫人们首先要学会做人,做一个品行符合道德标准的社会成员。可见,古人对道德的认识已非常深刻了。因此,在当今这样一个物欲横流的浮华社会氛围中,对学生进行道德教育是极其重要的,清净自身,贡献社会,知恩图报,是对现代青少年学生的基本要求。诸多事实证明,德育确实在教育中发挥着重要的作用。德育负担着提高学生思想、政治、道德、审美、心理、交往、活动,生活以及个性发展等多种基本素质的培养任务。因此,
https://www.wendangku.net/doc/9318131668.html, 中职教研论文题目 一、最新中职教研论文选题参考 1、浅谈中职教研组建设 2、关于中职教研室促进教师专业成长的思考 3、中等职业学校校本教研探析 4、中职学校英语课堂有效性教学研究 5、提高中职学校教科研水平的对策研究 6、基于项目教学的中职基础课教学研究 7、基于SSH与AJAX技术的中职学校教研成果管理平台的设计与实现 8、中职校语文创新作文教学研究 9、中职电子商务专业创业实战教学研究 10、中职会计模拟实验教学研究 11、基于构建理论下的中职物理微课教学研究 12、关于中职校教师教科研论文写作的问题分析与建议 13、基于BBS的中职校校本虚拟教研的探索与实践 14、中职《JavaScript网页开发》课程教学研究 15、中职教师教科研发展的基本取向 16、中职学校开展教科研工作的实践与思考 17、中等职业学校专业教研组织新探索 18、刍议中职计算机课堂教育有效性教学研究 19、中职学校电子电工实训教学研究 20、中职计算机创新教学研究
https://www.wendangku.net/doc/9318131668.html, 二、中职教研论文题目大全 1、基于网络环境视角的中职校校本教研创新转向与模型重构 2、中职院校《计算机文化基础》教学研究 3、中职学校电子电工实训教学研究 4、基于任务驱动的中职会计电算化教学研究 5、中职院校会计专业案例教学研究 6、开展校本教研促进农村中职教师专业发展 7、中职学校建设学习型与研究型教研组的思考与实践 8、中职生数学学习心理与数学教学研究 9、中职数控专业“平台+模块”教学研究 10、中职计算机教育中信息安全教学研究 11、基于行动导向法的中职计算机网络教学研究 12、中职专业课“行动导向”教学研究 13、中职计算机教研工作的有效性探讨 14、通过专业教研基地提升区域中职教学质量 15、中职学校校本教研活动的组织与管理 16、中职专业课情景教研模式的实施与意义——以中职旅游专业教研为例 17、中职护生专业技能课程教学研究 18、中职会计课堂有效性教学研究的评价标准 19、中职民族民间音乐欣赏教学研究 20、中职校本教研存在问题及对策 三、热门中职教研专业论文题目推荐
一、中职学校传统会计教学存在的主要问题中职学校会计专业课程设置不太合理,教学内容陈旧滞后,职业能力培养特色不突出,甚至与实际应用相脱节。 很多中职学校所采用会计专业教材大多仍以学科为体系、以知识为本位编写,有些课程之间各自为政,部分教学内容重复、陈旧,与现行的会计制度、会计准则、税法等不相适应,有些甚至与实际应用相脱节。 课程设置不合理,导致学生学习内容繁杂,缺乏应有的针对性,不符合职业教育的培养目标,也没有充分体现职业教育的创新性。 传统的教学方法与教学手段仍占据主导地位,严重影响了会计专业教学质量和学习效果。 传统的会计教学仍然偏重于以师为本,以书为据的课堂灌输式教学方法与一支粉笔、一块黑板的传统教学手段,学生专业学习的积极性与主动性不高,思维不够活跃,业务分析能力、解决问题的能力欠缺,专业教学质量难以有较大突破。 重理论轻实践,资金投入不足,专业实训设备短缺,直接影响会计专业教学质量和专业师资水平的提高。 由于投入不足,很多学校的会计模拟实习只能停留在手工记账程序上,实训项目单一,多数学校只能进行制造型工业企业会计手工账模拟实训,其他实训项目很难开展。 此外,由于企业会计信息的保密性,会计的实践教学形式单一,只能采用校内模拟实训的方式,造成实训业务与会计实际业务有一定
程度的脱节,直接影响实训的效果,影响专业教学质量和师资水平的提高,制约学生的综合职业能力和适应职业变化的能力的提高。 二、中职学校会计教学改革设想中职学校会计教学改革是一个系统国家工程,涉及国家经济管理与发展方方面面,与国家经济体制的改革密切相关,以下仅就中职会计教学本身浅谈一些个人的设想。 一进一步明确中职学校会计专业教学的培养目标在我校会计专业重点建设过程中,我们通过对行业、企业、兄弟学校、毕业生等进行深入调研,对我国的会计人员的素质结构进行分析,找准中等会计人才市场需求。 着重立足本地实际人才需求,明确中职学校专业人才培养目标,关注用人单位对会计专业人员的岗位和能力要求,从而更有针对性地培养学生。 我区中职学校会计专业教学的培养目标主要是立足广西本地社会与经济发展实际需要,主要面向基层中、小、微型企业和农村经济组织,培养从事会计核算、会计事务管理工作的人员,岗位层次主要是中、小型工业企业、经济组织的出纳、会计核算员、基层财税协管员、储蓄职员、商业及服务企业的收银员、统计员、营销员等。 具有综合职业能力。 二大胆尝试课程体系改革,优化教学内容,重视实践教学传统的会计专业课程体系主要是按照学科体系构建与编写,过分重视与强调学科知识的完整性与学术性,内容深奥晦涩,难以体现职业教育的岗位职业能力培养的特点。
浅谈“管办评分离”机制下关于“办”和“评”的问题 袁星莲 重庆市綦江区文龙小学重庆 401420 摘要:本论文从理论与实践的角度着重阐述了在管办评分离机制下关于学校如何办学,社会如何评价的问题。在管理—办学—评价的综合改革中,管理的改革和创新是上游,是基础性的。管理上的放权,将为办学和评价上的创新提供空间,牵一发而动全身。办学的改革和创新是核心。学校是教育的细胞,教育改革只有最终落实到学校层面,体现到教师和学生身上,才能真正见到实效。在管理—办学—评价的综合改革中,评价的改革和创新也十分重要,评价往往是指挥棒,下游的评价可以反过来带动上游的管理和中游的办学。教育督导部门要扎实推进多元主体评价,提高“评”的水平,推进“评”的现代化。 关键词:管办评办学评价 2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出“政校分开、管办分离”,要求建设现代学校制度、落实和扩大学校办学自主权、深化办学体制的改革思路。2013年《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确指出“深入推进管办评分离,扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权……”“处理好政府、学校、社会之间的关系,建成政府适度管教育,学校规范办教育,社会科学评教育的和谐健康发展新环境”是中共十八大报告提出的“管办评分离”的要求。 为深入推进“管办评分离”,落实教育部文件精神,綦江区教育管理部门联合各学校及社会多部门已开展了一些实践探索,并取得一定成效,有力地推进了学校的办学水平的提高,促进了义务教育均衡发展。作为一名从教20多年的教育工作者,本人在不断的教育实践和研究中,重点针对“管办评分离”机制下关于“办”和“评”的问题提出以下见解。 一、构建现代办学机制,切实办好人民满意的教育。 在“管办评分离”机制下,学校应着力建设现代学校制度,提高“办”的水平,推进“办”的现代化。在管理—办学—评价的综合改革中,办学的改革和创新是核心。学校是教育的细胞,教育改革只有最终落实到学校层面,体现到教师和学生身上,才能真正见到实效。 (一)校长负责,高瞻远瞩
https://www.wendangku.net/doc/9318131668.html, 中职教育教学论文参考文献 一、中职教育教学论文期刊参考文献 [1].关于中职教育教学管理改革的探讨. 《教育界》.2015年13期.刘瑞洁. [2].探析信息化建设在中职教育教学中的作用. 《中国校外教育(中旬刊)》.2015年z1期.乔娜. [3].把企业文化引入中职教育教学的思考. 《企业文化(下旬刊)》.2013年11期.陶颖. [4].中职物理教育教学重在实践. 《读与写(上,下旬)》.2015年12期.刘秀. [5].互联网+中职教育教学. 《亚太教育》.2015年30期.罗曼君. [6].案例教学在中职教育教学中的应用探讨. 《山海经(故事)》.2015年8期.王丽. [7].浅议“有效教学”在中职教育教学中的意义. 《科学导报》.2016年8期.占锋. [8].中职教育教学改革思路探讨. 《中国职工教育》.2014年10期.王永红. [9].在中职教育教学中融入企业文化的途径探索. 《中等职业教育:理论版》.2012年5期.杜英姿.陆秋芳. [10].Blog在中职教育教学中的应用. 《广东教育:职教》.2011年12期.吴燕珊. 二、中职教育教学论文参考文献学位论文类 [1].信息技术与中职学校“职业指导”课程整合的实施研究.被引次数:2 作者:廖兰清.现代教育技术西北师范大学2006(学位年度) [2].情境教学法在中职日语教学中的应用和问题.被引次数:2 作者:崔爽.教育管理辽宁师范大学2011(学位年度)
https://www.wendangku.net/doc/9318131668.html, [3].师生网络交互学习平台在中等职业教育中应用的研究.被引次数:2 作者:吴清洁.现代教育技术东北师范大学2010(学位年度) [4].中职数字化教育资源交流共享平台的设计与实现.被引次数:2 作者:徐若敏.职业技术教育学浙江师范大学2008(学位年度) [5].借鉴企业管理模式培养学生职业素质的中职班级管理研究. 作者:罗美霞.教育管理湖南科技大学2013(学位年度) [6].旅游中职教育中的案例教学法研究.被引次数:2 作者:常莹.旅游管理课程与教学论广西师范大学2014(学位年度) [7].项目教学法在中职职场英语教学中的实验研究. 作者:李雅.学科教学(英语)浙江师范大学2013(学位年度) [8].中职学分制及课程体系改革的研究.被引次数:9 作者:束剑华.教育经济与管理学苏州大学2002(学位年度) [9].网络环境在中职数学探究学习中的应用研究——以中职数学第二册为例.被引次数:1 作者:沙建荣.现代教育技术山东师范大学2006(学位年度) [10].互动式助学网站在中职计算机基础教学中的应用研究. 作者:曹颖.现代教育技术天津师范大学2007(学位年度) 三、中职教育教学论文专著参考文献 [1]“校店合一”办学模式下的中职语文功用性研究及其实践对策. 冷耀军.刘彦,2008全国城市职业教育教学研究协作会第十七届年会暨第二届职业教育教学与课程(国际)论坛 [2]中职职业指导教师培训的若干问题与对策. 阎妍.张元,2009中国职业技术教育学会2009年学术年会 [3]浅析中职护理专业语文课构建模式. 刘杰慧,2008全国城市职业教育教学研究协作会第十七届年会暨第二届职业教育教学与课程(国际)论坛 [4]绿色物流发展引发的中职教育教学变革. 林珍平,2015中国商品学会第十六届学术论坛
关于学校的德育论文五篇【篇一】 一个纪律严明、团结友爱、奋发向上的良好班集体,利益学生潜心学习和健康成长;利益学生学有所得,学有所获;利益学生形成健全的道德观、世界观和人生观。良好的班集体就是适合学生成长的沃土。那么如何培植出这片沃土呢?俗话所言“浇树要浇根,育人须育心”。建立良好的班集体首先要对学生进行育心教育。育心的关键就是要进行德育熏陶。教师如何做好班级学生的德育教育工作呢? 一、用爱心激励学生 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:没有爱就没有教育。爱学生是教师的天职,没有爱就没有责任感。教师应有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。关爱学生,尊重学生的人格,用爱心与学生产生情感的共鸣。应和学生多沟通,多了解,创造机会激励、表扬学生,做到“多激励、少批评”,要相信:“没有坏学生,只 有不成熟的学生”,教师要用爱心去唤醒学生的上进心、自信心和自尊心。一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。爱是教书育人的动力基础。对于那些学困生、留守生等更要多多关注,付出更多的爱心,使他们敏感
脆弱的心灵不再受伤,享受生活中的种种美好,感受着师爱的温暖,咀嚼着友爱的芬芳,从而热爱学习,热爱生活,奋发向上。著名心理学家鲁道夫·德雷克斯说:“孩子需要赞美,正如植物需要水分。”赏识就像生命中的阳光、空气和水一样是必不可少的,每个学生都希望自己是成功者,都期望着收获肯定和赞美。教师应当是爱心的使者,进行着爱的教育,一举一动都要洋溢着诚挚无私的爱,让学生的心灵充满爱的阳光,体味阳光的味道,享受着教育的真爱,在爱的天地里健康茁壮地成长。 二、用严纪约束学生 “爱的力量是无穷的”,学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学习、生活。但是仅有关怀还是不够的,“爱”要有度,不能溺爱。要管理好班级,还要“严纪”,制定严明的纪律,纪律是一切成功的保证,能够约束学生的思想行为,使其在正常的轨道上运行,不致有所偏离,因为学生毕竟年龄小,自控力差,有时难免控制不住自己而违纪。对于违纪的同学不能听之任之,一定要严肃批评与教育,否则,条约、规范、守则、制度都将成为一纸空文,甚至还会助长违纪的风气而影响班级稳定。管理时“爱要适当,严要有度”。该宽容时要宽容,要动之以情,晓之以理,让学生体会到
https://www.wendangku.net/doc/9318131668.html, 中职论文题目 一、最新中职论文选题参考 1、任务驱动在中职英语阅读教学设计中的应用——以Unit10How Can I Improve My Enlish 教学设计为例 2、浅谈中职语文教学中的职业素质教育 3、高职与中职有效衔接及其对策 4、我国中职师资队伍培养培训主要政策60年演变进程综述 5、“双师型”中职师资结构模式及队伍建设 6、试论中职语文教学如何活跃课堂气氛 7、中职体育教学改革的创新与实践 8、中职计算机基础教学的改革措施 9、中职生学习方法情况调查 10、中国中职与高职衔接研究述评 11、中职教师培训需求的调查与思考 12、中职教育与高职教育衔接与沟通的研究 13、中职计算机教育的现状分析与对策探讨 14、中职与高职教学衔接问题的调查研究 15、中职生的心理健康状况和亲子关系 16、构建中职学校职业生涯教育体系的思考 17、中职学校职业指导的现状与对策研究 18、中职语文教学应与专业相结合 19、中职学校学生生涯规划发展和就业指导研究
https://www.wendangku.net/doc/9318131668.html, 20、论中职与高职学制的有效衔接 二、中职论文题目大全 1、中职生学习自我效能感及其与学习适应性的关系 2、谁在念职校——中职生现状调查与反思 3、中职数学教学策略初探 4、对中职学校体育教学改革的深入探讨 5、我国中职教育发展存在的问题及对策探讨 6、项目教学法在中职计算机教学中的探索与应用 7、中职学校教师培训现状与需求调查研究 8、城乡普高生与中职生对未来的规划和态度 9、行为导向教学在中职语文教学中的应用 10、中职语文课堂教学的问题与对策 11、关于中职课程设置原则的探讨 12、上海中职毕业生就业现状及对策研究 13、中职与高职衔接中存在的问题与对策 14、如何有效构建中职院校“订单式”人才培养模式 15、普高生与中职生的个人未来目标和担忧 16、谈中职数学教学的现实期望及实施策略 17、对中职学生厌学行为的调查分析与对策研究 18、高职与中职衔接中学制与课程问题探讨 19、“教师教学能力”概念辨析——对“中职学校专业教师教学能力标准”概念的解读
教育综合论文学校教学管理创新三题 一、关于教研创新 关注课堂教学, 关注教师的教学行为, 关注学生的学习过程, 开展行动研究, 是学校教研工作的重要内容。在新形势下, 校本教研是架设在新理念、科研成果和教学实践之间的一座桥梁。教师应研究如何将新理念和科研成果落实到每一节课的教学实践中, 研究如何把教学实践中的问题、经验升华到理论高度上来。 (一)教师应主动参与教研 传统教研的方式是教师以听为主, 被动接受, 而新课改条件下校本教研的新内涵是“自我反思, 同伴互助, 专业引领”。 根据这→新内涵, 我校提出了“教师主动参与式教研”,即以典型课例为线索, 以教学实践中的突出问题为切入点, 以专业引领为催化剂, 激发教师主动参与教研、自我领悟、自我建构的积极性, 使教师在各种观念的碰撞中提高认识、达成共识。 传统的研究课的活动程序大致是“听课→评课”,主讲者为了追求完美, 千方百计把课上得无懈可击, 其实, 研究课并非样板课。 传统的研究课活动的评课, 大家往往只谈优点, 不讲缺点, 更不研讨问题。其实, 研究课活动的生命在于研究。 在课程改革过程中, 我们变“评课”为“议课”,不再将研究课活动的重心放在对主讲教师的评价上, 而将重心转移到发现问题、提出问题、分析问题、解决问题上。这里所说的“问题”,可能是大家在教学中都会遇到的、迫切需要解决的问题, 而不一定是主讲教师在讲课中存在的问题。大家通过研讨, 找出解决问题的办法, 提高分析问题和解决问题的能力, 研究课才有实实在在的意义。我们的研究课教研活动, 既重视有充分准备的观摩研讨, 又重视随堂昕课和日常研讨: 既重视他评、互评, 又重视自我评价(看自己的课堂实录, 自我分析、评价、反思),教研活动的开展促进了学校教学质量的提高。 (二〉教师应养成读书学习的习惯 党的十六大报告明确提出:“要形成全员学习、终身学习的学习型社会, 促进人的全面发展。”一个创建学习型组织的热潮正在全国蓬勃兴起。我校正着手制订“创建学习型学校三年规划”,努力使教师率先踏入学习型社会, 进入终身学习的轨道。 我校要求全体教师认真学习十六大文件, 学习胡锦涛总书记的“七一”讲话, 践行“三个代表”的重要思想, 提高自身思想政治素质, 提高自身在重大问题面前明辨是非的能力, 在紧要关头从容应对的能力, 在困难挫折面前迎接挑战的能力, 在不利因素面前谋求发展创新的能力。 我校还要求全体在岗教师2004 年能熟练操作教学中经常使用的现代教学辅助媒体, 实现现代教育技术与教学内容的优化整合。2005 年在岗教师100% 达到大学本科学历。我校将建立单位、个人共同分担的继续教育培训学习的投入机制。培训经费支出达到市区规定标准并根据学校经济效益情况和物价指数逐年增加。学校鼓励教师积极进修, 学费按一定比例报销, 对区级以上学科带头人学费全额报销, 对取得研究生课程研修班结业证书或研究生学位者, 学校将予以奖励。 学校将充分发挥“读书堂”、“电子备课室”的功能, 加大订阅教育报刊和购置图书资料的力度, 加大订购多媒体课件、试题库资料、优秀教师课堂教学实录的力度, 实现更大范围和更高意义上的优质教学资源的共享, 满足不同层次教师再学习的需要, 为教师提供良好的专业环境, 促进教师学习习惯的形成。 二、关于备课创新 备课是教学的重要行为之一,是教师上好课的关键。我们花气力研究备课, 用课改的新理念来透视与改变教师备课、编写教案的意义和内涵。 那么, 面对新课程, 教师如何备课呢? (一)以学生的发展为本 以往的教学以传授知识为中心, 备课重点往往放在知识的习得、技能的训练上。新课程的课堂教学备课的重点应转移到学生发展上来。这是因为,“动态生成”是新课程提倡的一个重要理念。教学不应只是忠实地传递和接受知识的过程, 更应是课堂创新与开发的过程。它是教师及时捕捉那些无法预见的教学因素, 利用可生成的资源开放教学的过程。“动态生成”体现了学生的主体性。 新课标下的备课, 可以用“教师搭台, 学生唱戏”这句话来概括。“搭台”就是教师要洞察学生心理和时代精神, 构建适合学生智力发展的问题情境, 以便更有效地组织学生“唱戏”。教师不仅要考虑课堂上让学生学什么、怎么学, 更应考虑这样的学习对学生的发展有什么作用, 要时时把学生的需要放在首位, 如对教材的处理是否能吸引学生学习, 问题的设计是否能激活学生的思维, 教学方式是否有利于学生主动探究, 教学过程有没有给学生留下足够的自主活动的时间和空间。总之, 在备课设计教学的每一环节都要想着学生的发展, 我们的课堂就会在真情
一、计算机技术应用于教育教学管理是信息化时代发展迫切要求计算机技术对教育发展具有革命性影响。 计算机技术的广泛应用,不仅突破了教育的时空界限,也改变了传统的教育和学习方式。 因此,顺应时代发展的潮流,与时俱进,构建教学管理信息化,是教育发展与改革的制高点,也是加快迈进教育现代化的重要路径。 二、教育教学管理信息化建设是教育现代化发展必然趋势教育信息化是推动教育现代化的重要抓手,以信息化带动教育现代化,已成为教育跨越式发展的必由之路。 教育教学管理信息化是以学校信息化建设为背景而建构的集教学、管理、娱乐为一体的新型数字化的工作、学习和生活环境,是在传统校园的基础上,利用先进的信息化手段和工具,将现实校园的各项资源数字化,形成的一个数字空间,使现实的校园环境在时间和空间上得到延伸。 随着教育教学改革的不断深入,职业学校的教学模式、教学手段越来越多地依赖于以网络技术和多媒体技术为核心的现代教育技术,现代教育技术也被越来越多的学校视为进行教学改革、提高教学质量、实现培养目标的重要途径。 三、教育教学管理信息化建设是现代教育教学改革重要条件计算机技术可以进行图、文、声并茂的多媒体教学,可以取代语言实验室进行更生动的语言教学,也可以利用大量现成的教学软件,提供一个良好的教学环境,这些都是以往任何教学手段所不能达到的。
利用计算机技术构建教学应用平台和信息化教学资源库,不但可以在校内进行网络教学,还很容易同外界大型网络连接实现精品教学共享,形成更大范围的网络交互学习环境,为职业教育手段现代化提供重要的平台。 四、教育教学管理信息化是现代化学校创建重要基础教育信息化是现代化学校重要标志。 教育教学管理信息化是实现现代教育技术的重要载体,是学校教学、科研与管理的公共平台,它既涉及学校每一个教师、学生与管理人员,又涉及教育、教学、管理的每个环节,其性能的好坏直接影响学校日常工作的开展。 建设信息化管理平台,既是教育信息化的基础性工程,又是教育信息化发展的新阶段,更是学校建设和人才培养的重要组成部分,直接关系着学校整体办学水平和管理效益,因此,数字化校园建设是创建现代化学校的重要任务。 五、计算机技术在学校教育教学管理中的主要应用1办公自动化的应用。 利用计算机技术,整合资源建设教务管理、学生管理、财务管理、办公管理、门户网站、图书管理、资产管理等多个应用管理系统,打造实用、便捷、高效信息化管理平台。 2学生管理的应用。 利用计算机技术建设学生管理平台,对学生基本情况、思想行为、日常管理、素质发展、资助管理等方面进行全面管理,实现学生处、
学校教育与家庭教育的关系论文 《正确认识学校教育与家庭教育的关系》 摘要:在生活中,我们经常可以听到这样的抱怨:“我家孩子的老师不行,我都把孩子交给学校了,怎么老师还动不动就找家长呢?”“我最怕接到老师的电话,不是没交作业,就是又惹事了”,“我孩子一直很聪明,可老师太差,搞得现在成绩越来越差!”,作 为一名教师,我也同样听到不少同事的感叹:“这孩子从来不做作业,家长竟然从不过问”,“看这父母当的,连孩子的班主任都不 认识”,其实正是这些抱怨与感叹,暴露出我们对家庭教育与学校 教育认识上的误区。 关键词:认识;学校教育;家庭教育;关系 1家庭教育与学校教育的误区 1.1家庭教育的误区.据北京零点调查全国70%家庭存在着教育观念落后、教育方法不当、亲子关系紧张等诸多问题。30%的家庭对孩 子经常打骂;以忙为理由对孩子放任自流的也占30%;溺爱孩子几乎 是独生子女家庭的通病,而功利性太强以自己意愿或随意地教育孩 子的家庭也为数极多。 概括起来看,表现在家庭方面的主要问题包括以下两方面:一是只养不教。一些家长认为,孩子是自己生的,孩子的物质生活、衣 食住行自已责无旁贷。只要满足了孩子的一切物质需求,就算尽到 了自己的责任;只要给孩子交了学费,把孩子送进了学校,就是履行 了自己的全部教育义务。二是教不得法。教不得法有四种表现类型:(1)过份溺爱。这种类型的家长视孩子为掌上明珠,宠孩子为小皇帝,明知孩子犯了错误,不仅不批评教育,还遮遮掩掩。(2)过高期望。 这种类型的家长对孩子的生活学习不是从实际出发,对孩子的要求 是每次考试都得100分,而不能低于95分。(3)过度激励。这种类 型的家长把许愿作为对孩子的最佳激励措施,许多本该孩子自己干 的事情,都成了等价交换,结果造成孩子的任性和斤斤计较。(4)过
中职音乐教学论文 浅谈中职音乐教学方法创新 作者何莉莉 摘要培养学生的创新能力是现今学校教育的重要内容,音乐教学在激 发学生创造力、培养学生的创新能力方面有着不可替代的作用。 音乐教学创新最重要的是要在教学方法上创新,在音乐教学活动中注 重充分发挥和调动师生两方面的积极性和主动性,利用多元文化,使学生 走进音乐中去寻找、去探索、去创造,在美妙的音乐中充分挖掘出自身的 潜力,培养并发展学生的创新意识。 关键词音乐;教学方法;创新;创造力 "创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。 ""教育在培养民族创新精神和培养创造型人才方面,肩负着特殊的使 命。 "培养学生的创新能力是现今学校教育的重要内容,音乐教育作为整 个基础教育中不可或缺的一部分,也是培养学生创新能力的一个重要渠道。 教学方法的创新,是每一位教师最直接的研究课题,是体现教学成效 的重要因素。 传统的教学方式以传授知识为目的,以教师为中心,让学生被动地接 受而无需动脑,课堂气氛讲究一个"静"字,而现在教育讲求学生的"参与""
实践""创新",要让学生大胆发问,敢于质疑,发展学生的个性,思维求异, 课堂讲求一个 " 互动", 将知识技能巧妙地融入到学生感受体验美妙音乐的 乐趣中,让学生在学习知识技能中充分发挥创造力。 那么下面,我就针对音乐课堂教学中,如何创新一些教学方法,从而 激发学生的创新意识,谈谈我的做法。 一、创设条件——可创造 众所周知,良好的教育环境对教育的影响是不可低估的。 因此,为学生创设良好的音乐教育环境,对培养学生的创新能力是十 分必要的。 1 为学生创设自由的心理环境 有研究证明,教师对学生的控制越少,学生体验的自由度越大,活动 的自主性越强,其创造性发挥的也就越好。 因此,我对学生的想象力和表达力不加以过多的限制,让学生较大范 围内自由选择, 学生心理上宽松、 自由、 愉悦, 为创造性发挥打下了基础。 另外,设计问题和练习对学生的心理影响也起着不容忽视的作用。 我一般尽量选用开放型、有多个答案可选择的问题和练习,语气是咨 询、征询和建议的,这样,学生学习的主动性增强,创造力也有明显的提 高。 2 为学生创设丰富的物质环境 丰富的物质环境,包括图片、影像、实物、情景、音响等。 学生的创造性思维与这些材料的接触有着密切的联系。 可以说,与材料的接触是发展创造性思维的催化剂。
学校2015年教育教学论文评选方案 为推动我校教科研工作,促进教师的理论学习和业务水平的提高。通过论文评选,进一步提高教师的教科研水平,逐步形成一支教科研骨干队伍。根据市教研室下发的《关于评选2015年度教育教学论文》的文件精神,现将我校2015年度教育教学论文评选方案制定如下: 一、评选对象: 2015年8月前入职的全体教师(今年8月份入职的新老师自愿参加)。 二、评选时间: 上交时间为:9月16日前,评选时间为:9月17日 三、参选论文: 德育管理(可以修改好上学期末的德育课题的论文参加)、学科教学。 四、评委组织 组长: 评委:各学科备课组长。 五、论文要求(参考市教育局年度论文评选格式要求): (一)、论文装订顺序: 1、封面(附件1)。3、资料卡(附件2)。 2、论文正文。(电子稿时就要编辑好)(二)、论文(设计)书写要求。 1、书写格式:一律用A4纸打印,版心尺寸为165×252mm,使用时左侧应留出25mm 以备装订。正文中间任何部分不得写到文稿纸边框以外,文稿纸不得随意接长或截短,汉字必须使用国家公布的规范字,标点符号正确。 3、页面设置:上25mm,下25mm,左25mm,右20mm,页眉1.5,页脚1.75。 4、段落格式:1.5倍行距。 5、、论文字体要求:字体均用宋体。 (1)论文题目用小2号黑体字,居中。 (2)摘要用5号宋体字,居左顶格。 (3)关键词、作者简介用小4号黑体字,居左顶格。关键词之间用空格间隔. (4)作者名用小四号。
(5)正文:用小4号宋体字;参考文献正文用5号宋体字;图表字号采用5号宋体字。(6)标题层次:“章”用小3号黑体,“节”用4号黑体。 6、论文:章、条、款、项的编号参照国家标准,采用阿拉伯数字分级编号。 7、文中所用单位一律采用国务院发布的《中华人民共和国法定计量单位》,单位名称和符号的书写方式,可以采用国际通用符号,也可以用中文名称,但全文应统一,不能两种混用。 8、论文注释一律采用尾注(将全部注文集中在文章末尾),并列出参考书目。 六、评选标准:(一般论文比赛的评分标准) 1、创新性(3分):理论上有创建,观点新颖,在研究途径和方法上有新突破。 2、科学性(3分):论点正确鲜明,论据真实充分,论证严密,逻辑性强。 3、实用性(3分):对教育实践有指导意义,在较大范围内有推广价值。 4、规范性(1分):文章层次清楚,结构严谨,语言文字简明通顺,文风好,行文规范,符合论文常规要求。 七、其它说明 1、论题可以参考“期末上交材料清单”中列出的德育、教学中的题目,也可以自定论题。论文应是自己原创,论文立意清晰,表述流畅,观点明确,格式规范,字数1500 字左右。不得抄袭、剽窃他人文段,如需引用应在参考文献中注明。若发现是网上下载的论文,学校将取消其评选资格,并进行通知批评。 2、各老师于9月16日前选一篇本年度写的论文,放到共享P:\02德育处\13年度论文评选(2015年)相关文件夹里。然后由评委对文章采用打分形式进行评选,根据评选标准及分值进行评分,按照总平均分排序,最后按学科评出若干篇为“年度优秀论文”,优秀论文将推荐的年度论文评选。 附:论文评分表 学校2015年教育教学论文评分表 序号姓名题目创新性3分科学性3分实用性3分规范性1分总分 评委签名: 年月日
中职学校班主任工作论文
我国中职学生现状一般来说都是综合素质偏低,学习基础较差的学生,他们在入学不久,便暴露出各种各样的问题,如有的纪律观念淡薄,经常迟到、早退;学习基础差,上课听不懂,作业不会做,学习毫不感兴趣;有的言谈举止不文明,沾染不良习气,有的喜欢看不健康的书刊录像,常和社会上不良青年混在一起吸烟喝酒,甚至打架斗殴等;近几年这种现象尤为突出,如不在教育管理上采取新的思路和方法,加强思想和素养培养,以后很难适应将来就业和社会的需要。 面对上述问题,作为班主任如何解决,是困扰我们日常工作的一个巨大的包袱。我们首先分析出现这种情况的原因,主要有一下几点 1.学生基础素质差,厌学情绪严重 中职学生一般是在中考中失利,或者说是成绩较差、非常差的,但也不排除有意外的情况,总体上看来学生的学习成绩不好。而且中职学生在初中接受了高强度的初三应试教育后,对于考试、理论知识的学习和讲授学习相当的厌烦。如果进入中职学校后,学校继续采用与初中相同思想的教学手段和教材的话,将会产生大面积的厌学,导致睡觉、聊天、玩手机等情况的发生。同时对于学生的谈话了解,学生大多数
希望在中职学校能轻松的过完这几年。 2.思想单纯,容易误入歧途 学生进入中职学校的年龄段一般介于16-18岁,这个时间段恰好是青少年时期较为叛逆和不稳定的时候,他们容易被他人误导,对老师与班主任的教导较为反感,认为自己该怎么做是自己的事情,无需其他人过多干涉。同时中职学校多为寄宿制,远离父母的约束。天性的阴暗面就会毫无拘束的释放出来,特别是男生较为多数。 3.早前教育的趋势,道德和性格的特殊性 中职学生在入学前接受基础教育的时候,多数在家庭教育和学校教育教育方面表现不甚理想。有为数不少的学生为单亲、留守孩童。应为缺乏必要的家庭教育和家庭的约束,导致在九年义务教育阶段学生没有取得应有的道德教育和达到一定的道德水平。同时学生多来之农村地区。大多数农村地区教学质量较不为理想,对于学生的个性和道德教育不甚重视。也导致学生性格缺陷的不在少数。 通过对于问题的分析,我们可以看出,中职学生出现的问题大多出现在学生的基础知识过于薄落,道德教育和个性发展的缺失。我们可以采用以下的途径在学校中慢慢改变这些问题情况
农村小学管理的肤浅认识和体会 岳麓区学士街道联丰小学唐建成【摘要】:小学是基础教育,是提高全民族素质的启蒙工程,教师是这个奠 基工程的主体,也是实施这个工程中最辛苦的劳动者。理当受到社会的尊重。管好教师的校长更是辛苦而伟大的,他(她)是实现这一目标的关键,也更辛苦。要当好一个校长,管理好一所学校,也更要得益于校长的管理艺术。 【关键词】:农村小学校长管理艺术 随着教育的发展,改革学校的管理,建立起符合现代教育需要又适用农村学校实际的管理,极为重要,是学校不断向前发展的重要保障。同时,随着国家新课改的不断深入发展,及现代化学校制度逐步展开实施,教育改革的重心应该放在教师队伍的建设和课堂教学改革上,建设一支高素质的教师队伍,强化教师改革创新意识。这样,对农村小学的学校管理提出了新的要求和挑战。本人结合自己工作浅谈一下如何加强和改善农村小学管理的一点肤浅认识。 校长是加强和改善农村小学管理的关键。校长应深入师德学习,树立服务意识,他(她)既是学校的组织者、管理者,也是学校的教育者和领导者。什么样的校长,就会有什么样的学校。这足以说明校长在学校管理中起着举足轻重的作用。因此,在学校日常管理中,校长除了要善于融通、敢于改变传统观念的束缚,大胆尝试外,还要有较强的管理意识,正确的领导意识,更应具有公仆意识,这也是学校全面实施素质教育构建和谐校园,推动学校高效、稳定、健康发展的关键。农村基层学校的校长不仅要懂领导、善领导、更要具有领导才能。还要在师资缺乏、条件艰苦、教师服务意识不高、工作态度消极的情况下,担负起各项职责。能结合上述困难,教育老师倡导陶行知的“捧着一颗心来,不带半根草去”的崇高精神,营造良好的人际氛围,使学校管理富有人情味。人和人之间,事和事之间、领导与师生之间产生各种矛盾,需要做好理性的协调和沟通。把所有问题消灭在萌芽状态,使机构之间相互配合,人之间通力合作,事之间相互促进。为学校工作的开展创造较好的人文环境,构建和谐校园,和谐的师生关系和同事关系,校长还要尊重教师,平等得人,团结班子成员,集思广益,求真务实,为学校师生员工创造一个自由、宽松、和谐的物质环境和精神环境,才能使全体人员在愉悦的工作环境中,同心同德,献计献策,形成一种无形的合力,共同搞好学校的发展,校长作为学校的管理者和领导者,更应具备现代化的管理理念和能力。 学校校长要树立教学的中心地位。教学工作是学校工作的中心,也是学校的生命线,课堂教学更是学校育人工作中最经常、占用时间最多、内容最广、涉及面最大的教育活动。因此,教学时,课堂教学必须严谨、严肃,更要有新意和创新,杜绝课堂的随意性和形式化,更不能总是老一套,教师在课堂教学中,要积极推进研究性学习,建立新型的师生关系和教学关系,极力倡导学生自主探究,主动参与,彼此相互讨论交流,采取合作方式的学习途径,同时提倡教学改革,重视学、思、知、行四个方面的结合。学思要联系,知行要统一。教学生学会如何学习,掌握认知的手段,实现教师为了不教,“授之以渔”才是学生终身学习的法宝。为提高教育教学质量,我们对常规检查、质量检测、校本研究、骨干及
关于小学教育的论文 解答:规范性教育教学论文的框架结构,一般由标题、摘要、关键词、引言、正文、结论和建议、参考文献等部分组成。 一、标题 一个好的学术论文题目,一般应符合三个方面要求:一是准确概括论文内容,能反映研究方向、范围和深度;二是文字简练,具有新颖性;三是便于分类,也就是说,不仅使人从题目上能判断研究属于什么学科范畴,而且能抓住该研究课题在这一领域有关问题的研究发展过程中的位置及特点。因为,只有把自己的研究放在一定的背景上,纳入一个系统,才能显示出研究课题的重要性。 标题是论文内容的高度概括,主要向读者说明研究的问题及意义。标题形式可以多种多样,可以是明确点明题意,也可以不点明题意,仅指出研究的问题范围,也可用提出问题的方式。 规范标题举例: 1.小学英语师资培训的探索与实践 2.对农村小学语文教学现状的思考 3.小学数学教学中发挥学生主体作用的研究 4.浅论语文教学与人格教育 5.谈小学自然教学中的学习迁移 6.浅谈小学数学教学中应用能力的培养7.试论语文课堂教学中的素质教育 8.谈中小学数学教学的衔接 9.谈后进生转化的措施与体会 10.论非权力性影响力在班级管理中的作用 11.浅谈小学生听说能力的培养 12.对教师课堂提问艺术的探讨 13.试论制约自然教学的心理学因素 14.谈地图在历史教学中的作用 15.语文课堂教学美育探微 16.对小学计算机教学的探索与思考 17.关于我国电化教育的几个问题 18.微格教学应用环境的设计与实施 19.小学多媒体课件的设计与制作 20.谈班主任的自身素质对学生的影响 二、内容摘要 小学教育专业的教育教学论文,一般应写出论文的摘要(提要)。摘要是研究的主要内容与结构的简介,并略加评论。它不是整个论文的段落大意。其作用在于使读者通过这段概括简洁的文字,了解全文主题及主要内容,从而决定是否值得读全文。教育教学论文的摘要,字数一般为二百字左右,要求独立成篇,准确简练,结构严谨,逻辑性强。在摘要中,不要列举例证,不写研究过程,不用图表,不用结构式,也不要作自我评价。撰写论文摘要的常见毛病,一是照搬论
英语教学论文中职学校论文:浅析中职学校英语教学低效的 原因和对策 摘要:在中职学校中英语作为一门文化基础课,一直在开设,但教学的效果却堪忧。学生的英语基础薄弱和英语学习动机的消极态度使得教学的效果不好。在职校里英语课程不是特别重视。课程设置和标准也不是十分明确,导致英语教师有些无所适从,呈现低效能。另外,对于当今企业的英语文化要求的欠缺和脱节,使得学校英语教学的目标不明确,校本教材也缺乏一定的教材所应具有的科学性、合理性。本文客观地分析原因,并设想出对策来改善这一问题,提出了自己的一些浅显想法。 关键词:中职学校;英语教学;低效;原因 对策教学是一门艺术,教学更是一种创新。在职业学校,教学工作的实施和开展是非常艰难而低效的,这是事实,我们不必回避,也是不可避免的。究其原因有以下几点: 一、学生的素质和现状直接决定着教学效果 在中职学校,教学问题是一个大问题。学生基础差,底子薄,没有养成良好的学习习惯,对于自己又缺乏信心,往往破罐子破摔,把上学当成一个不得不去完成的任务。学生入学时的心态没有调整好,就自然导致在以后的学习生活中,不能认真踏实地学习。 二、社会环境的影响是深远而根深蒂固的
现在有这样的观点,能够读普通高中上大学,以后就仕途一路顺坦了,在人前也觉得高人一等。像那些初中成绩不好,高中没机会上的学生只能低人三分委屈地去读别人所不齿的职业学校,实在是家长和学生本人由于升学无望而做出的一种无奈的选择。在老百姓眼里读职业学校的学生是没有出息的,也就是不好的。在这种歧视和心理暗示下,学生的情绪受到抑制,心理上有些自卑,行事上容易走极端。而且整个社会总是对职业学校毕业的学生在就业上存在偏见和歧视,选择员工总是比较喜欢有高等学历的,以前对于技术型的员工总是不太喜欢,现在状况虽有些改观,但是学生的真实情况却令人担忧。真正称得上技术型的学生的简直就是凤毛麟角。 三、专业课与文化课的整合偏差 中等职业教育在开设课程的时候,一方面要考虑到培养学生的综合文化素质;一方面需考虑如何培养学生的专业技能。现有的文化课程,有必要做一些调整,可以将原有文化课中,与专业有较大关系的内容,从文化课中分离出来,把其穿插到专业基础课中,如此,便可避免因文化基础不同而造成的内容难统一的问题。 作为新时代职业高中英语教师,只有转变观念,让学生在学会知识的同时,学会做人、学会合作、学会竞争、勇于开拓,才能成为高素质的现代人。下面,笔者谈谈自己在实