幼儿园小班上学期第十五周 上午备课
一日活动记载（上午班）表
时间：12月8日第十五周星期：一班级：小二班班次：上午班教师：活动
项目
活动安排
晨间1.接待：热情接待每位幼儿跟家长，观察来园幼儿身体状态。
2.区域游戏：建构区（拼拼搭搭）生活区（学习洗手）美工区（手工：撕长条；绘画：涂色）阅读区（《幼儿画册》等图书）等。重点指导建构区，要求幼儿能够尝试整齐地；垒高积木的游戏。
晨锻1.韵律活动：《魔术国的节奏》《我不上你的当》《公共汽车》。指导要点：请幼儿注意力尽量集中地做操。
2.基本动作：钻
游戏：钻山洞要求：幼儿能够弯腰钻过山洞。
3.分散活动：纸球、小尾巴、奶粉罐滑板、纸蜻蜓等。要求：纸球从地面滚动游戏，不可以投掷。
教学活动活动一
一、教学内容：小班科学《瓶子和盖子》
二、教学目标：
知道瓶子和盖子的作用，能根据不同的大小、形状、有无螺纹等特点给瓶子和盖子进行配对。
三、教学准备：
收集各种有盖子的瓶子]
四、教学重难点：尝试拧紧盖子，掌握拧盖子的技巧。
五、教学方法与手段：直观感知法、讲解演示法。
六、教学过程：
教师活动幼儿活动设计意图
一、引发幼儿活动兴趣
师：我是超市管理员，在整
理仓库的时候发现许多瓶子的盖
子都没有盖好就掉了，这下该怎
么办呢？瓶子没没有盖子还能放
东西吗你们能帮助我吗？
回答问题：瓶子没
没有盖子还能放东
西吗你们能帮助我
吗？
引发幼儿活动兴趣
二、幼儿第一次动手操作（材料
是直接可以盖上盖子的瓶子）
1.学习根据瓶口的大小、形
状选择合适的盖子（教师观察幼
儿是如何给瓶子选择盖子的，给
与幼儿充分的时间进行操作和尝
试）
2.启发幼儿说说，自己是怎
么样给瓶子找盖子的
第一次动手操作
（材料是直接可以
盖上盖子的瓶子）
学习根据瓶口的大小、
形状选择合适的盖子
（教师观察幼儿是如何
给瓶子选择盖子的，给
与幼儿充分的时间进行
操作和尝试）
三、幼儿第二次操作（材料是有
螺纹的盖子）
师：这里还有一些瓶子来找
瓶子朋友，请你们想个办法把它
鼓励幼儿说说自己
是怎么样盖瓶盖
的。
引导幼儿用拧的方法盖
瓶盖。
盖紧。
1.引导幼儿用拧的方法盖瓶
盖。
2.鼓励幼儿说说自己是怎么
样盖瓶盖的。
盖子里一圈一圈的叫螺纹，
有螺纹的盖子就要用拧的方法来
盖紧
4.小结
七、教学反思：
幼儿很喜欢本次活动而且很积极的和老师一起收集了瓶子，在活动中能大胆的尝试新的不同的方法。锻炼了幼儿的手部动作！在活动中让幼儿自己动手操作，并积极表扬做的好的幼儿鼓励做的不够好的幼儿，使孩子在活动中积极性很高！不能让幼儿使用自己收集的未经消毒的瓶子。在活动准备时还是不够充分，要是在多用些教具效果可能会好点。
活动二
一、教学内容：大型玩具
二、教学目标: 大型玩具
三,教学目标：培养幼儿的安全意识，知道滑滑梯要按正确的方法才安全
四、指导要点：从阶梯手抓扶手登上平台，坐在梯口；双手分开，轻扶在滑梯两侧扶手上，双脚自然伸直；自然下滑,必要时，以脚底踏滑板来调速。”
自主性游戏游戏主题：
建构区
游戏准备：
1.增加幼儿对区角的认识和了解
2.进行保护游戏材料的知识灌输
指导要点：
自助创造发挥，不损坏游戏材料。
观察：
这次让孩子们参加了游乐场、乐乐书店、小画家等区角游戏，分组让孩子们来玩区角游戏。现在的宝宝大都是独生子女，在家什么事情都是大人包办，尤其是宠爱有加的爷爷奶奶，无论玩具还是书籍类，任意让宝宝玩，甚至破坏也没关系，坏了再买，破了有大人修，只要宝宝开心就好。所以在幼儿园，尽管老师不断地教育如何要保护书籍，怎么看书、怎么翻页……但孩子终归是孩子，有的宝宝还是养成了不爱惜图书的不良习惯。
分析：
针对这种状况，我便开展了一个修补图书的活动，先是展开话题，让幼儿进行观察图书，讲述图书怎么会损坏，如何去修补它等一系列问题，宝宝们说的很多：“国梁拿着图书扔到了地上了，”彬彬总是卷着书玩......”“老师，我们可以用透明胶粘起来，”“我们也可以用双面胶粘起来，”“老师，我爸爸会修，可以拿回家让爸爸修起来......宝宝们的办法真多，我告诉他们，我们不应该什么事都靠爸爸妈妈，我们要学着自己来做。接着，我和宝宝们对图书进行了分类，一部分是不需要修补的图书，一部分是要修补的图书，然后一起认识了粘贴工具：透明胶、双面胶等及他们的用法。
在操作过程中，宝宝们认真的整理着图书，他们把掉下来的部分轻轻地对上去，再用胶带轻轻地粘贴上去；有的两个宝宝进行合作，一个扶着书，一个粘贴。虽然他们做的不是很好，但在直接参与修补的过程中懂得了图书为什么会坏和应怎样爱护图书的道理。还了解了用双面胶、透明胶、固体胶等材料可以来修补图书，并通过自己动手修补图书，感受到图书撕破了，它会哭，会难过，我们要爱护它们的情感！通过这项活动，我们也不是要求宝宝们修的有多好，只要他们认真在做，就能体会到修补图书是一件不容易的事情，从而懂得爱惜图书、爱护物品的道理。所以，只要我们老师平时多留意宝宝的一举一动，及时对他们进行教育，相信每个宝宝就是最棒的！
一日活动记载（上午班）表
时间：12月10日第十五周星期：三班级：小二班班次：上午班教师：活动
项目
活动安排
晨间1.接待：热情接待幼儿，与幼儿问好，关注幼儿的衣着、情绪和身体状况。
2.区域游戏：阅读区（幼儿画册等）美工区（幼儿设计楼房、牛奶盒制作房子等）建构区（幼儿自由拼搭玩具）益智区（小区的拼图、楼道走迷宫游戏等）重点指导阅读区幼儿阅读图书。
晨锻1.韵律活动：《魔术国的节奏》《我不上你的当》《公共汽车》。指导要点：请幼儿认识自己做操时的小点子。
2.基本动作：平衡
游戏：小羊过河要求：能够双臂伸平走过小桥。
3.分散活动：呼啦圈、沙包、小尾巴等。要求：重点指导幼儿尝试每次只拿一样玩具进行游戏。
教学活动活动一
一、教学内容：小班歌唱表演《转一圈，摸摸地》
二、教学目标：
1、学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一小节立即停止不动。
2、大胆想出新的停止不做的动作，快乐地游戏。
三、教学准备：
1、对圆形有一定的认知经验。
2、配套音乐CD或磁带。
四、教学重难点：
学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走。
五、教学方法与手段：直观感知法、游戏体验法。
六、教学过程：
教师活动幼儿活动设计意图
一、学习拉圆圈唱一个方向走。
1、讨论：全体小朋友怎样排列才
能变成一个大圆圈。
2、大圆圈怎样才能转起来。
手拉手，身体转向同一方向并进
行（如向右，则右脚开始走）。
手拉手，身体转向
同一方向并进行
（如向右，则右脚
开始走）。
学习拉圆圈唱一个方向
走。
二、欣赏歌曲，学玩游戏。
1、听教师唱歌，了解词意。
2、在教师歌声的伴随下，拉圆圈
和教师一起边唱边
游戏。
欣赏歌曲，学玩游戏。
走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。
3、和教师一起边唱边游戏。
三、讨论新的停止不动的动作继续游戏。
1、讨论：除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也不会动。
2、教师根据幼儿提出的动作进行练习，如：站好、举起手等。
3、选用某一新动作，完整地玩游戏。选用某一新动作，
完整地玩游戏。
讨论新的停止不动的动
作继续游戏。
七、教学反思：
《拉个圆圈走走》是一节很有趣的音乐游戏活动，活动中是让幼儿在游戏中能保持好圆圈的队形，体验合作游戏的乐趣，能在原有游戏玩法的基础上，创编歌词和游戏的其它玩法。本班幼儿对于音乐的理解还是很好的，所以整个活动，幼儿都可以根据老师的指挥进行游戏，幼儿基本上都可以走成一个圈，整个活动的气氛还是很好的。活动中，幼儿学会了自己一个人的游戏方式及与同伴一起合作游戏的方法，通过游戏化的方式让幼儿相互接触可以增加同伴间的亲密度，让幼儿更快融入集体活动的氛围中去。这首儿歌对于小班的幼儿很有吸引力，在创编的时候我以动物为导线，请小动物来和小朋友做游戏，引起幼儿的兴趣来模仿动物跟着音乐做游戏，同时引导孩子们跟着音乐节奏创编动作。在活动小朋友们玩的都很开心，能感受音乐旋律。
活动二
一、教学内容：故事欣赏《三只小猪》
二、教学目标：
能够养成认真听故事的好习惯。
三、指导要点：
让幼儿安静的做好
自主性游戏游戏主题：
自由图画区，宝宝书店，小小演播厅。
游戏准备：
1.整理各区域的材料，有序摆放。
指导要点：
1.观察幼儿在角色扮演区对待材料的情况，指导根据所玩的区角内容，有序地玩、摆放角色材料。
2.指导幼儿确定自己的角色，尽快进入角色扮演中去。
观察：
这次我将生活游戏标注重点，我将叠衣服、叠裤子，扣扣子放为重点观察和指导。我叫了周欣悦来玩扣扣子，没有想到他比我想象中的有耐心。估计到了十几分钟后吴佩走到我身边对我说，“老师，穿不上衣服”于是我过去看了看，是扣子没有扣上，只见衣服的袖子从小动物的身上脱也没有脱下来。可能想给他脱掉衣服在穿上。可是扣子没有扣，把注意力转移到了他的衣服上了。于是我就地取材。引导周欣悦如何将小动物的衣服穿好。但是我想了想，这个也不能这样，包办的话，他还是没有学会穿衣服，并且没有起到教育效果。于是我让他继续来
自己尝试。他的兴趣也没有那么大了。
分析：
对孩子们的表扬和鼓励不能太多也不能太少，不能一直是物质，也不能一直是精神。孩子们小不太理解。在孩子们的自主游戏时，必然会有一些规则不太能掌握，所以这些规则琐碎，不能让孩子们很好把握，所以老师也要帮助在区角建立一些规则图示，让孩子能更好的掌握。
一日活动记载（上午班）表
时间：12月12日第十五周星期：五班级：小二班班次：上午班教师：活动
项目
活动安排
晨间1.接待：热情接待幼儿，与幼儿问好。
2.区域游戏：阅读区（幼儿画册等）美工区（幼儿设计楼房、牛奶盒制作房子等）建构区（幼儿自由拼搭玩具）益智区（小区的拼图、楼道走迷宫游戏等）重点指导阅读区幼儿阅读图书。
晨锻1.韵律活动：《魔术国的节奏》《我不上你的当》《公共汽车》。指导要点：请幼儿认识自己做操时的小点子。
2.基本动作：跳
游戏：小青蛙过河要求：能够双腿并拢进行跳跃。
3.分散活动：呼啦圈、沙包、小尾巴等。要求：重点指导幼儿尝试每次只拿一样玩具进行游戏。
教学活动活动一
一、教学内容：小班综合《快乐的小鱼》
二、教学目标：
1、会观察由图形组成的“小鱼”，认识三角形。
2、在比较中巩固对圆形和正方形的认识。
三、教学准备：
1、分别用正方形、圆形和三角形拼成的小鱼图片各一。
2、在场地上画好大三角形、正方形和圆形。
四、教学重难点：
引导幼儿观察有图形组成的小鱼，进一步认识圆形、正方形和三角形。
五、教学方法与手段：观察法、提问法、操作法、游戏法。
六、教学过程：
教师活动幼儿活动设计意图
巩固对圆形和正方形的认识。
出示正方形和圆形小鱼图片。
提问：图上有什么？它们是由什
么形状拼接起来的？
幼儿来在对圆形和
正方形的认识基础
上，回答老师提出
的问题
巩固了对圆形和正方形
的认识。
2. 认识三角形。
出示三角形小鱼图片。
提问：这条小鱼和前面两条小鱼
一样吗？它是由什么形状拼起来
的呢？
引导幼儿说说三角行是什么样子
的。
幼儿说说三角形是
什么样的？
三角形在小班的孩子脑
海里还是很少的，模糊
的概念，通过小鱼的形
象表现出来，知道了也
学会了三角形。
3.在活动室内找找三角形。
鼓励幼儿找找、说说哪些东西是三角形的。幼儿来尝试试着说
一说教室里有哪些
东西是三角形的？
延伸从小鱼身上的三角
形，再找一找我们生活
中的有哪些是三角形。
从具体到形象的转变。
七、教学反思：
此次活动的主要目标是尝试用组合图形的方法拼贴各种形状的鱼，从活动的过程和结果来看，目标基本达到，幼儿在整个活动中还是比较快乐。而在幼儿的操作效果不太好，如果多用几块展板分组操作，幼儿也不会拥挤在一起。我想这体现了知识经验准备还不够充分，老师考虑的问题还不够成熟。因为操作类的活动是幼儿喜欢的，当然也是我喜欢的，所以在本次活动中，虽然准备了很久，但是我从准备教案、教具，自己反复推敲，我能深深地感受到，我学到了很多教学上的经验，甚至于在这个领域的教学方法有一定的提升，对于日后在教学上有很大帮助。
活动二
一、教学内容：养成教育活动《起床快穿衣》
二、教学目标：
知道起床后快速穿衣服，不着凉。
三、指导要点：
指导幼儿安静、认真的参加活动。
自主性游戏游戏主题：
自由图画区，宝宝书店，小小演播厅。
游戏准备：
1.整理各区域的材料，有序摆放。
指导要点：
1.观察幼儿在角色扮演区对待材料的情况，指导根据所玩的区角内容，有序地玩、摆放角色材料。
2.指导幼儿确定自己的角色，尽快进入角色扮演中去。
观察：
又到了点点游乐场的游戏时间了，这次让孩子们来玩点点游乐场，男孩子比较好动，所以让他们玩软积木，女孩子玩积木砖，可以看得出，左边安静女孩都在垒玩具，右边的男孩子结果再打闹，老师说了几遍也无济于事，一人拿一个搭积木（软）开始打架，我看两个人满头大汗，制止了他们两个人。我一直很头疼，为什么孩子们那么喜欢打架？有什么好办法可以让孩子们学会去玩积木？
分析：
其实我一直很头疼这个问题，在游戏前也和孩子们讲好了要怎样玩，可是一个个都抛在脑后。所以在细节中遇到的问题还是要和教研组中来和其他老师老讨论讨论。
幼儿园备课教案
幼儿园备课教案 幼儿园备课幼儿园备课、听课制度幼儿园备课、听课制度一、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划。 二、认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，指导运用于备课。 三、深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。 四、按时按质制订好系列计划，如：学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划等，每周写一篇以上的观察笔记和教育笔记。 每周星期五上午准时将下周计划和笔记交园领导审阅。 五、备课时间除做案头工作外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。 六、坚持集体备课与个人备课相结合。 主班教师每天下午准时来备课室备课，配班教师每日上午准时来备课室备课，不得迟到。 七、备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。 需要外出时需向园领导请假，经同意后，方可外出。 八、鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。
九、组织相互听课、相互学习，取长补短，每学期组织相互听课不少于20次，并认真做好记录和评议工作。 十、园长每学期必须有针对性地下班听课40次以上，保教主任下班听课80次以上，做好听课记录，及时进行评议，肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。 捧乍镇中心幼儿园集体备课教案捧乍镇中心幼儿园集体备课教案活动内容：马蹄声声学科：音乐执教人：钟德珍时间：2012年10月23日活动目标、能运用身体的各个部位拍打节奏。 2、能看图谱演奏乐曲，并进行简单的合奏。 活动准备：课件。 活动过程：一、启发式谈话，导入活动。 1、演唱歌曲《在农场里》引入。 2、引出课件：马。 农场里的动物可真多，今天还有一位动物也来农场里做客了，我们听是谁？3、练习用手拍打马蹄的声音。 二、用身体部位练习节奏。 1、幼儿模仿马蹄声。 老师刚才的声音像不像马蹄声音啊？那你们也拍拍腿，让我们一起听听你们的马蹄声是什么样的？幼儿自由拍。 2、教师和幼儿共同总结马蹄声的种类：∣×× ××∣，∣× ×∣。
幼儿园小班幼儿一日常规要求备课讲稿
幼儿园小班幼儿一日常规要求 一、入园接待及晨检 1、,来园时不哭闹，在老师的提醒下，学着向老师问好，与家长再见。 2、自觉接受晨检，会在老师的指导下,将衣帽等放在指定的地点。 3、在老师的引导下，学习自己选择室内玩具，爱护玩具，玩后能够整理。 二、做操 在老师带领下，听音乐有精神地做操。 三、入厕及课前准备： 1、上下楼梯要靠右走，不攀爬栏杆，不在楼梯上打闹。 2、能够排队有秩序的入厕，不拥挤，大小便入便池。 3、回到教室能安静等待教师上课。 四、教育活动 1、喜欢参加集体学习活动。 2、学习认真倾听，初步学会按老师的要求去做。 3、敢于在集体面前大胆地回答问题。 4、学习正确的坐姿及绘画、看书姿势。 五、喝水 1、能够排队有秩序的接水喝，能按标志取放茶杯。 2、能够安静喝水，不洒水，不打闹。 3、在老师提醒下，知道口渴时随时喝水。 六、盥洗及餐前准备 1、在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，方法正确，洗手后不乱摸。 2、养成饭前便后用肥皂洗手的习惯。 3、能够跟着老师做餐前游戏，不吵闹，不乱摸。 七、午餐 1.学习正确地使用餐具。 2.吃东西时不随便讲话、细嚼慢咽、不咂嘴、嘴里东西咽下后再离开座位。 3.不挑食、不剩饭，尽量保持衣物、桌面、地面整洁。 4.饭后轻轻地把餐具放在指定地点。 5.养成饭后漱口、擦嘴的好习惯。
八、午睡 1．能在老师的提醒或帮助下，有顺序地脱衣裤、鞋袜，鞋子摆放整齐。 2、遵守睡眠室纪律，轻声走路和上下床，不大声说笑影响他人睡眠 3、用正确的睡眠姿势午睡,不蒙头、不玩东西。 九、起床、饮水、自由活动 1、起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子。 2、午睡起床，取自己的水杯，在指定地点喝水，会相互谦让，不浪费水，口杯用完后会放回原处。 3、选择较为安静的活动，自由结伴，进行自由活动。 十、户外游戏或体育活动 1、喜欢跟老师到户外游戏，会模仿老师做动作。 2、喜欢参加老师组织的体育游戏活动，遵守游戏规则。 3、应在教师视线范围内活动，注意安全。 4、不摔，不乱丢玩具，懂得爱护玩具。 5、能听信号与老师一起迅速地收拾玩具。 十一、加点 安静吃点心，不争抢、不浪费。 十二、区域活动 1、学习辨认区角标记。 2、会使用玩具爱护玩具、学习整理玩具。 3、能在各个区角中安静活动，不干扰同伴、不串区 4、与同伴友好相处，遇到问题会找老师或同伴帮助解决，学习自我防范不做危险动作。 十三、离园准备及离园 1．整理仪表，携带好自己的物品。 2、离园时能在提醒下与老师、小朋友再见。 3、不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。
幼儿园小班上学期社会教案详案反思《三只小猪上幼儿园》
幼儿园小班上学期社会教案详案反思《三 只小猪上幼儿园》 活动背景： 每年新生入园这段时间，是孩子、家长、教师们最难熬的日子。特别对刚入园的孩子来讲，更是一种挑战!如何使这些幼儿尽快消除焦虑和不安，让幼儿愿意并喜欢上幼儿园，使其对家长或亲人的依恋顺利转向幼儿园、教师和同伴，是小班教师上学期工作的重头戏。幼儿初入园时，情绪还不太稳定，对幼儿园的常规生活也不太熟悉，教师预计的游戏和常规训练活动，既能让幼儿尽快适应幼儿园里的新生活，又能减轻孩子的焦虑情绪，满足幼儿游戏的欲望。 通过阅读这本书,可以帮助幼儿感受和认识到,幼儿 园时可以玩好多游戏的地方,幼儿园里有许多小朋友可以一起玩.它不仅可以缓解孩子对上学可能产生的怕生焦虑,还可以引发我们与幼儿丰富的对话，让幼儿联系自己的生活经验，谈谈幼儿是怎样上幼儿园的。 活动目标： 1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。 2、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。
3、联系自己的经验 活动准备： 1、大图书一本 2、图书(人手一册)、指偶 活动过程： 一、导入 1、幼儿自己阅读图书，了解画面师：小朋友喜欢看书、听故事吗?今天老师也为你们准备了一本书，我们一起来看一看。 2、让幼儿自己阅读一遍，教师观察 二、教师与幼儿一起阅读，理解故事内容教师与幼儿一起看书，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句，让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展。 1、三只小猪在干什么? 1)、教师讲述故事。师：三只小猪分别叫什么名字?他们在家里乖吗? 2)、猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢?他们又会发生什么事情呢?我们接着往下看教师边讲述故事边提问：三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢?请幼儿学说对话(幼儿集体与教师分角色) 3)、你们看发生了什么事情?(三只小猪站在旁边哭了,不和大家一起做操)教师边讲述故事边提问：三只小
幼儿园新教师备课检查情况反馈
幼儿园新教师备课检查情况反馈 来园活动： 老师与个别幼儿交流。幼儿有的玩桌面游戏；有的给植物浇水；有的看书，秩序井然。 晨间锻炼： 活动情况： 1. 都能有序地组织幼儿玩集体游戏，幼儿参与性强。特别是在雨天，室内场地较小的情况下，贝贝班能根据实际情况，调整适合的集体游戏内容“打地鼠”。 2. 活动中能根据幼儿的活动量提醒幼儿脱衣服，做到保教结合。 建议： 1. 集体游戏时间要适当，可控制在5分钟左右，可个别班级（慧慧班）时间太短（不到5分钟）。 2. 幼儿自由活动中老师要有重点指导的内容或动作技能。（慧慧班） 3. 活动结束应有简短的讲评。 点心盥洗： 活动情况： 幼儿洗手习惯较好，大部分幼儿都能做到双手交叉走出。 建议： 1. 个别幼儿洗手时没有擦干手也没有甩干水，手朝上时水会滴进幼儿袖管里，幼儿容易着凉；手向下水都滴到地上（慧慧班），老师应注意观察并及时引导幼儿。 2. 部分幼儿不会插吸管，拿吸管的手在用力敲牛奶（慧慧班），老师应注意观察并指导。 集体教学（延伸）活动： 活动情况： 1. 活动的准备充分，看得出老师对活动的过程都经过了精心的设计。像慧慧班的活动“彩色陀螺”，从一开始就吸引了幼儿的注意力，整个活动幼儿的参与性都很高。只是活动的重点不是很明确，活动过程不够清晰，但作为新教师已经很不错了。 2. 贝贝班的活动“迷路的小花鸭”过程清晰、完整，老师能采用节奏图的形式来帮助幼儿掌握节奏，较好地突出了活动的重点，如果图片能大一些就更完美了。 3. 苗苗班的活动“大自然的色彩”，老师准备了很多色彩鲜艳的图片，吸引了幼儿的视觉器官，较好地调动了幼儿参与活动的积极性。只是在出示图片时，老师按颜色一张一张地出示，幼儿再一张张地欣赏回答，好像流水账一样，显得不够紧凑。如能把图片一下子出示，老师再有目的地提问，这样活动会比较紧凑。 4. 苗苗班的延伸活动内容和形式很值得借鉴，能够采用参观种植园地的方式，并用拍照的形式把自然界中的色彩拍下来，再回到活动室一一展示给孩子们看，孩子们在看看说说中进一步凸显了集体活动的主题“大自然的色彩”。如果时间控制得当
幼儿园小班上学期科学领域活动教案
灵川云庄幼儿园小班第周半日活动计划 时间：星期午执教者: 科学活动：喜欢的玩具（物体与物质） 活动目标 1.能仔细观察感兴趣的玩具，发现其明显特征。 2.感知玩具的多样，尝试摆弄或探索玩具，关注动作所产生的结果。 3.能按提示或要求收放玩具。 活动准备 1.经验准备：幼儿熟悉自己带来的玩具的玩法，有一定玩玩具的经验。 2.材料准备：2~3种幼儿最感兴趣的玩具；不同动力装置的玩具若干(请各位家长为幼儿准备一两个能动的玩具，可以是家中已有的玩具，也可以是自制的小玩具等，并带来幼儿园)；有声响、会发光、会翻跟头、能录音的遥控电动玩具若干。 3.环境创设：将收集的玩具布置成“玩具城”的情境。 活动过程 1.引导幼儿进入“玩具城”，自由观赏、说说“我喜欢的玩具”。 2.展示2~3种幼儿最感兴趣的玩具，引导幼儿进一步观察、感知玩具的明显特征。 （1）师：你玩过这些玩具吗？谁能告诉大家你喜欢的玩具有趣在哪里呢？ （2）幼儿介绍并操作玩具。 （3）鼓励幼儿大胆地向同伴介绍，交流已有的玩玩具的经验。 3.出示有声响、会发光、会翻跟头、能录音的遥控电动玩具和不同动力装置的玩具，引导幼儿观察操作或探索玩具所产生的结果，感知玩具的多样、有趣。 （1）师：谁会玩这些有趣的玩具？ （2）师幼共同讨论、分析。 a.引导幼儿观察遥控电动玩具通过操作所产生的有趣现象，鼓励幼儿探索玩不同动力装置玩具的不同方式。 小结：玩具有多种多样。有的玩具必须装上电池、打开开关才会发光、发出声音；有的玩具通过拧发条会自动跳动起来；有的玩具使劲推几下，放在桌面或地面上，它自己就会朝前跑；有的玩具可以通过遥控让它飞高飞低、飞前飞后…… 4.自由探索、体验玩具的不同玩法。
幼儿园绘画备课笔记-第十九 周(1.4-1.9)
周一 一、上午分组活动：小雪花 情境目标： 1、大胆想象，能创造性地仿编诗歌。 2、体验帮助他人的快乐。 情境创设： 1、运用音乐《雪花和雨滴》设置冬天的情境 2、操作材料（白纸、剪刀） 3、雪花头饰若干（与幼儿人数相等） 活动实施： 1、扮演角色，导入情境。 ⑴导入语：（室外）我是雪花姐姐，你们都是小雪花，我们一起去玩儿。（听音乐跳舞进场） ⑵提问：你想落到哪儿？和谁玩？ （孩子自由说） ⑶我想到哪儿呢？我想变魔术，你听—— 2、欣赏散文诗 ⑴看课件，理解诗歌内容：小雪花还会边魔术呢，你们看—— 小雪花变变变，雪花变成雪娃娃，去和小朋友捉迷藏。 ⑵提问：雪花姐姐变成了什么？在干什么？（孩子说一个放相应的课件）（3）雪花姐姐又要变魔术了，这次变成什么了？ 老师朗诵第二段、第三段 （4）完整地说出三段的内容 3、创编诗歌： ⑴讨论：你们想变成什么，去做什么呢？ ⑵听音乐，用动作表现自己的愿望。 ⑶仿照诗歌的形式，用语言讲述自己的愿望。 4、剪雪花
制作神奇的雪花送给好朋友们。 二、下午区域活动：温暖的家 材料：积木、废纸盒、用硬纸板做成的树、山以及用可乐瓶做成的花草等辅助材料活动提示： ?想象、讨论“温暖的家”。 ?根据想象自选合适的材料建构。 ?利用辅助材料进行巧妙装饰。 ?幼儿展示并介绍“温暖的家”。 三、游戏活动：跳绳 学习跳绳 会跳的孩子比比谁跳得多 不会的孩子从简单动作开始 周二 一、上午分组活动：让身体暖和起来 情境目标： 1、探索各种让身体暖和的方法。 2、记录自己的方法并大胆地交流。 3、积极参加体育锻炼，有良好的运动习惯。 情境创设： 1、设置《北风吹》音乐情境。 2、准备外套、记录纸、笔。 活动实施： 1、创设情境，导入活动。 ⑴听北风呼啸声音，引导幼儿听听，听，是什么声音？ ⑵引导幼儿说说北风吹在身上有什么感觉。
幼儿园教师备课技巧
幼儿园教师备课技巧 Ting Bao was revised on January 6, 20021
幼儿园教师备课、听课技巧 一、关于备课 备课，是幼儿教师重要的基本功之一，也是幼儿教师的职责和应遵守的规则。教无止境，备课也无止境，必须做到精益求精、坚持不懈。那么，幼儿教师备课技巧有哪些呢 俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。虽然这话说得有点夸张，但作为幼儿教师，要想在教学舞台上获得小朋友的认可，仍需做好充足的备课准备。以下为幼儿教师介绍一些实用的备课技巧。 1．备幼儿 教育的最终目的是要让每一个幼儿能在自己原有水平上获得发展。幼儿教师要意识到，每个幼儿都是一个独立成长的个体，备课前要对全体幼儿做充分的了解，注意他们的个别差异，努力做到因材施教，才能达到教书育人的目的。一般来说，幼儿教师可从以下几个方面去了解幼儿： （一）幼儿的年龄特征、个性差异、兴趣爱好、性格气质。 （二）幼儿的最近发展区、认知过程和学习需要。 （三）幼儿的已有经验、知识水平和接受能力。 温馨贴士：在备课时要避免教师本位主义的影响，把幼儿置于教学的出发点和核心地位，关注他们的兴趣与需要，以促进其主动学习为宗旨。
2.备教师 （一）组织语言：幼儿教师要善于选择最中肯、最精确、最形象的语言来表达所要讲授的内容，才能让幼儿透彻地理解、明确地操作，达成最高的活动效益。 （二）设计教态：幼儿教师上课时的姿态、表情、手势是表达语言时的重要辅助形式。教态生动活泼、大方自然，就能高度集中幼儿的注意，使幼儿深刻领会所学的知识。 （三）进行试讲：活动前试讲主要是看看自己在一节活动的流程与备课是否合拍，看看一节活动的时间掌握得怎么样，以备在正式的活动中获得更佳的效果。可以利用早晨散步时间边走边讲，或者在临睡前默讲一遍。 （四）调节心情：和谐的师生关系与轻松的教学气氛是紧密联系的，只有在轻松愉悦的环境下，幼儿才会乐学、易学、好学。因此，幼儿教师不管有什么烦恼，在上课之前都要抛到脑后，用最佳的仪表和精神状态去备课，教学效果才会更佳。 3．备教材 教材是教师实施的基本载体。幼儿教师要通过反复阅读教材并查阅有关资料，了解所教年龄班各领域教材编写的指导思想、主要特点；掌握教材的知识体系、逻辑结构和编排意图；了解每个单元和每节课的教学目标、重点难点，了解各领域之间的联系。 4．备活动
幼儿园小班数学备课)
第13周 星期一数学《数一数》 星期二科学《我最爱的玩具》星期三生活与健康《小猫做客》星期四数学《我喜欢的玩具》
星期一 数学《数一数》 数学《数一数》 活动目标： 1.认识1～3的字形特征。 2.感知3以内数字的实际意义，并学习3以内点、数、物的对应。 3.培养手口一致的点数能力。 活动准备： 1.幼儿用书、学习单、挂图教学图卡组(点、数、物对应卡)。 2.1～3的数字卡及象形卡(如:铅笔、鸭子、耳朵，从挂图上剪下)。 3.3个吹好的气球，里面分别装着数字1、2、3的数字卡。 活动过程： 1.认识1～3的字形特征。 (1)感知数字“1”的字形特征。 ①教师:猜一猜气球里面装着什么礼物?(教师出示一个装着数字卡片的气球。)这是数字几?(教师将气球扎破，把数字卡贴在黑板上。)看， 它像什么?
②教师:小朋友们说都很好们来选一个最得像的编一句儿歌吧。“1”像铅笔细又长。教师将象形卡贴在数字下面，并引导儿读几遍。 (2)书序：2“、“3”的学习方法，步骤同上。 （3）教师小结:“＂1”像铅笔细又长，“2像子水上漂，“3”像蝴蝶来跳舞。 2.感知“3”以内数字实际意义，并学习1～3的点、数、物对应。 (1)学习学习1个圆点与1个实物的对应。 教师:看一看，卡片上有几个苹果?(出示一个苹果的卡片。)看一看，卡片上有几个圆点?(出示一个圆点的卡片。)一个苹果和一个圆点样多吗?对，一个苹果和个圆点一样多。 教师:一个圆点可以表示个苹果(把一个圆点卡片放在一个苹果卡片下面)，一个圆点还可以表示一个什么呢?(鼓励幼儿大胆发挥想像并回答。) ②学习2个、3个圆点与相应实物的对应。(学习方法和步骤同上。) (2)感知“3”以内数字的实际意义并学习“3”以内数与物的对应。 ①教师:看一看，卡片上有几个苹果?(出示一个苹果的卡片)一个苹果可以用数字几来表示呢?对，一个苹果用数字＂来表示。(出
幼儿园小班上学期半日活动教案
上午半日活动教案 执教教师：钟玉莲8点——8点30分：幼儿入园，晨检。 具体方式：教师微笑与幼儿打招呼，并用手电筒检查幼儿口和手看是否有异常。询问家长幼儿在家情况并让幼儿与家长说再见。 注意事项：检查幼儿脸上手上是否有受伤，包里是否装有危险物品。 8点20分——8点30分：洗手、入厕 具体方式：女小朋友和男小朋友分别排队入厕，便后洗手。 注意事项：提醒幼儿要排队，不能推人，提好裤子再冲厕所，洗手要把袖子挽高，洗完后关上水龙头，在水池里甩一甩水再离开。 8点30分——9点10分：早餐 具体方式：左手扶碗，右手拿勺子，安静进餐。 注意事项：提醒幼儿不挑食，不要把饭菜掉在衣服上，地上。 9点10分——9点30分：餐后活动 具体方式：手指游戏，念儿歌。 注意事项：让幼儿坐在小椅子上跟着老师做游戏，念唱儿歌，不大声说话，不追逐打闹。 9点30分——10点：教学活动一 活动名称：我会上厕所 ——小班健康领域活动一、设计意图： 在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个
环节都进行的都很匆忙。 二、活动目标： 1、知识目标：有便意时要告老师。 2、能力目标: 初步了解上厕所的方法 三、活动准备: 幼儿用书：《我会上则所》。 提前将则所卫生清理于净，准备好手纸盒、手纸桶。 四、活动重点： 有便意时要告老师。 五、活动难点： 初步了解上厕所的方法。 六、活动过程： 1、开始准备部分：一你想小便或大便的时候要怎么办呢？鼓励幼儿大声说出“老师，我想上厕所。” 2、基本部分: 和幼儿一起看幼儿用书《我会上则所》，边看图边讲述不同厕所的使用方法。 小便（大便）用坐便器的方法。 一一看看图上，小女孩先做什么，先把裤子脱下来，屁股坐到马桶上，坐好后就可以开始尿尿或大便了。上完后，用卫生纸把尿尿的地方或屁股擦干净。用过的卫生纸要丢到垃圾桶里。穿好裤子，如果有拉链，别忘了把拉链拉好。按一下冲水开关，把马桶冲干净。最后记得洗洗手。 3、用上述方法引导幼儿观察了解上蹲厕和用小便斗的方法。 4、结束部分：分组带领男孩、女孩到则所，认识则所环境，学习如厕的方法。
最新幼儿园业务学习笔记---------------一堂好课的标准
幼儿园业务学习笔记一堂好课的标准 为了统一认识到底什么是一堂好课，得出一个科学的评价标准，初中部参照其它已获成功学校的经验，再参照我校原有的听课评价表，定出初稿，以学科组为单位进行讨论，经几上几下的讨论，修改再讨论，再修改，现已确定了适合初中部实际情况的一堂好课的标准。 （1）教学思想先进 教学观念的转变是一个根本问题，是怎样看待教学过程中教师与学生的地位及相互关系问题。教学过程中对于学生来说是要研究学生如何学好知识，更主要的是要充分认识教师的教对于学生学的方面的重要作用。而且对学生的知识、智能和身心所起的不可忽视的主导作用。以学生为主体，教师为主导，是缺一不可的，杜绝满堂灌，教师的本领不仅仅是占有知识，而是能把自己掌握的知识转化为学生理解了的知识，启发潜能，引导学生去发现去创新，这就是教师主导作用的结果。在我校“保证基础，发展个性，服务社会”12字方针指引下，做为“保证基础”的课堂教学活动，是需要教师充分发挥主导作用，把学生当成有意识、有能力的人，而不是把学生当成知识的容器，局限于老师讲，学生听。要以学生为主体，激发学生兴趣，卢梭讲过：“教学的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”注意学法指导，培养良好的学习习惯，提高课堂教学的质量和效率。学生为主体，教师为主导在教学中的地位和相互关系不要看作是静态的固定的，而应看作是处于动态变化之中的，学生的主体作用的活动量越来越大，这并非意味着教师在教学过程中的地位与作用的减弱，其实恰恰相反，课堂中随着学生的积极主动性，主体精神发挥的越来越大，对教师授课内容质的要求就会越来越高。尤其是中学生，他们的知识经验逐渐提高和发展，形成逻辑思维的能力渐趋成熟，辩证思维开始形成，心理上的独立性进入了最迅速发展时期，所以教师在传授知识的时候，其知识性，趣味性，逻辑性及辩证观点，必须有一个高水平，高深度，高层次的主导意识，才会让学生信服。学生良好道德品质的形成是受多方面因素影响的，但教师本人的高尚道德品质和崇高的精神境界及教师的人格魅力对学生起着潜移默化的影响。教师的教学手段，教学内容等只有人格化为教师的知识、才能、个性，才能通向学生的心灵，最终达到潜能开发的目的。 （2）教学目标明确 教学目标是课堂教学活动的方向盘指南针，也是起始和归宿。教师对教学目标的确定要准确，不脱离大纲的要求，结合学生的具体实际以认知目标为切入点，以智能目标为主线，以情感目标为动力，调动学生的求知欲，完成大纲的要求。教学目标不仅要具体明确，而且要分清主次轻重，以提高课堂效率与效益，同时教学目标的制定也应考虑可以操作和测试，能及时反馈，弥补不足与缺陷。这学期抓课堂教改，首先抓了备课这一重要环节，要求备课组首先熟悉大纲的要求，把握教材知识体系，使教材的精神内化为教学工作思路，上课才能挥洒自如，得心应手，才能熟练、正确、科学地提高课堂教学效率。教师要脑中有大纲，要熟悉所教年级，所教学科具体的教学目标的要求，了解大纲对相邻年级乃至整个学段的整体要求，从宏观上一盘棋统筹安排教学时间，把握教学进度。 备课中要充分体现备学生这个重要环节，同时强调各备课组教师集体备课的重要性，集体备课是优化备课的保证。统一认识，备课时有几个知识点，哪些需要必须掌握的，重点、难点在哪里，要求作业的基本题统一等，在此基础上，根据个人的教学能力及所教班级学生的特
幼儿园小班教案精选
我和小猪（幼儿园小班语言教案） 发布者：https://www.wendangku.net/doc/9f3264237.html, 阅读：3526 次 设计意图：孩子们从温馨的家庭走进快乐地幼儿园，快到一学年了。 他们逐渐适应在幼儿园里吃饭、睡觉、喝水，渐渐自然地把自己的高 兴和不高兴的事情通过行为表现出来。《我和小猪》是一个浅显易懂，生动有趣的故事。故事中将吃饭、睡觉、喝水等用“呼噜呼噜”、“啊呜啊呜”、“咕咚咕咚”等象声词加以表现，很适合小班幼儿的年龄特点，有助于他们进行阅读、理解，并在愉快的体验中学说简单的词、句。 活动目标： 1、引导幼儿对画面作有序的观察，愿意边看边说宝宝和小猪睡觉、吃饭、喝水的相关内容，初步萌发幼儿阅读的兴趣。 2、学说故事中的象声词“呼噜呼噜，啊呜啊呜，咕咚咕咚”，体验模仿表演的快乐。 活动重难点：能在观察理解画面的基础上进行大胆表述。 活动准备：1、课件2、小图书人手一本3、一杯温水 活动过程设计意图 一、以“小猪”形象引题，激发幼儿兴趣。 1、出示“小猪”形象，引导幼儿与小猪问好。 2、“你喜欢小猪吗?为什么喜欢小猪?”引导幼儿结合生活经验讲述。 3、教师小结：我也很喜欢小猪，因为小猪长得非常可爱。 4、幻灯片一：“有个小男孩叫鲁尼，他和小猪一样可爱，你知道哪个是鲁尼?”鲁尼和小猪那些地方长得比较像?(引导幼儿观察鲁尼和小猪的形象) 二、分页观察画面，分享阅读经验。 (一)幻灯片二 1、提问：鲁尼和小猪在干什么?说说睡觉的时候会发出什么声音?(学说：呼噜呼噜) 2、师幼一起模仿小猪和鲁尼睡觉的样子。 3、在表演中说出句子：“困了的时候，我像小猪。呼噜呼噜，睡觉。” (二)幻灯片三 1、他们又在做什么?请幼儿模仿小猪和鲁尼吃饭的样子。(学说：啊呜啊呜) 2、在表演中练习句子：“饿了的时候，我像小猪，啊呜啊呜，吃饭。” (三)幻灯片四 1、过渡：小朋友你们渴了的时候会做什么?我讲了这么多有点渴了，我要喝水了，你们仔细听会发出什么声音?
中心幼儿园教师备课情况检查报告
中心幼儿园教师备课情况检查报告 备课是引领教师在业务上逐步成熟的重要途径之一,与中小学教师不同的是，幼儿园老师的备课不只是教学、游戏，还包括幼儿的一日生活活动，可以说“事无巨细”是幼儿教师备课的一大特征。近几年，随着幼教改革的不断深入,新纲要的颁布实施，许多新的课程应运而生。我区现在所有公办幼儿园使用的教材是省编版的幼儿园课程指导，她主要采用主题形式，对教育内容，教育形式，进行了有机的整合。这同之前我们一直采用的分科教学有明显的不同也必然会对教师的备课带来一些新的思考和挑战。本次对#中心幼儿园的教师备课检查，采用先由调研组成员对每位教师进行一对一的备课检查，并要求写出检查情况，再由周慧静老师将检查情况汇总，结合教师座谈会上对备课情况的了解写出书面检查报告，现将检查结果汇报如下： 一、基本情况 （一）绝大多数教师能在上课之前认真备好课 #幼儿园从今年开始实行电脑备课，本次一共检查了12位教师的备课，有文本形式的、也有电子形式的备课。大部分教师备课态度认真，本面整洁、清楚、美观，备课内容直观形象，一目了然。除了教学设计外还有一日生活活动的目标及内容。例如：晨间活动，午餐、餐后活动，午睡等等。充分体现了幼儿园保教结合的特征。 部分教师能认真比较、筛选，并结合幼儿的实际努力尝试确立最佳的教学目标和教学重难点，备切合实际的课。这方面突出的有林品双老师，她每一个活动都备详案，将老师的每一句指导语都写进教案，还值得一提的是，幼儿园要求每位老师每篇教案都写课后反思，这种备课的工作量是很大的，但她们都能认真对待，仔细备好每一节课。这种精神难的可贵，体现了对备课工作的重视。 （二）备课的完整性日趋成熟，能体现新《纲要》的精神理念。备课的完整性体现了作为备课者应有的认真负责态度。在检查过程中，绝大多数老师能从目标确立，到教学的重、难点，活动的导入，过程的安排都能体现新《纲要》的精神理念。整个过程安排清楚、完整、得当、严密。能重视问题的设计，教学过程几个环节的处理扣得较好。 问题设计合理，可操作性强。很多教师能结合学生的实际，根据课程的具体内容，1 精心设计问题，善于用幼儿的喜闻乐见的游戏形式化难为易，使活动更能体现以幼儿为主体，老师为引导者、合作者的身份出现，在这一方面通过检查大部分教师还是动了脑筋。 二、还有待改进之处 在备课检查的过程中，我们也发现了有待改进的地方。 1、部分教师的活动设计按照书本或参考内容按部就班，完全按照书中的顺序和书中的格式，教师没有自己的思路，没有自己的思考，不会根据本班幼儿的实际情况，随时进行调整。某
幼儿园备课教案大全
幼儿园备课教案大全 【篇一：幼儿园公开课小班精选教案】 花手帕(小班美术活动) 活动目标：1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。 2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。 3、体验美术活动的乐趣。 活动准备：1 宣纸若干张，报纸垫在桌上 2、广告颜料，娃娃 活动过程： 1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。 小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不开心?老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗?(那怎么帮娃娃呢?) 2、教师示范制作方法 今天，老师教小朋友一样新本领——装饰手帕 (提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的，小心些) 3、幼儿操作，动手染画 鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。 现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗?老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以开zyb-b型可调式渣油泵始了，但小朋友们在选颜料的时候要小心点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴) 4、延伸活动： 小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
小班游戏：可爱的小动物(听说游戏) 活动目标： 1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。 2.提高幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。 3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。 活动准备： 1.背景图(画有草地、蓝天、白天) 2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。 3.汽车挂件1个，汽车方向盘1个。 4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。 活动过程： 1.导入活动 出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?” 2.教师一一出示小动物教具 ①小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕) ②小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(呷呷呷) ③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽) ④小花猫：它有什么本高温导热油泵领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵) ⑤小黄狗：它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪) ⑥小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳) 那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。 3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。 ①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔zyb增压燃油泵细听和看。
幼儿园小班上学期的语言教案
幼儿园小班上学期的语言教案 让幼儿喜欢学说幼儿诗初步感受幼儿诗的语言美根据诗的画面和内容幼儿能够大胆连贯地表达下面是小编分享的幼儿园小班上学期语言教案的相关教案老师们快来看看吧 【活动设计】 幼儿年龄小刚离开亲人来到幼儿园这个陌生的环境中难免产生紧张、不安、焦虑等情绪“新来的小朋友”这首幼儿诗贴近幼儿的生活实际句式的重复和节奏感更能吸引幼儿尤其是诗的最后一句“不哭不哭都不哭”更能引起幼儿的注意特别适合刚入园的孩子学习可以帮助小朋友尽快熟悉幼儿园的环境消除紧张情绪帮助小朋友高高兴兴地来上幼儿园 【活动目标】 1、喜欢学说幼儿诗初步感受幼儿诗的语言美(重点) 2、根据诗的画面和内容幼儿能够大胆连贯地表达 3、初步感知幼儿诗中反复句式的使用学说幼儿诗(难点) 【活动准备】 新来的小朋友哭的视频、小熊敲鼓、小猫吃饭的场景、课件、音乐、《幼儿园里真快乐》 【活动过程】 一、利用的“生活再现”情境帮助幼儿萌发安慰新来小朋友的爱心 师：新来的小朋友哭了办呢?(自由讲述)
小结：小朋友都是有爱心的孩子懂得去安慰小朋友了对“新来的小朋友快不要哭” 二、幼儿“快乐感知”初步感知幼儿诗中反复句式的语言美 场景一：小熊敲鼓 师：你看小熊在哭?“你看小熊也不哭” 场景二：小猫吃饭 师：你看小猫在哭?“你看小猫也不哭” 小结：不哭不哭都不哭 三、教师示范朗诵幼儿诗幼儿进一步感知、理解幼儿诗的节奏 1、教师示范朗诵(动作示范、语气抑扬顿挫) 师：老师给小朋友带来一首好听的幼儿诗“新来的小朋友” 2、播放课件师幼共同朗诵(重点是节奏) 师：大家和老师一起说幼儿诗看谁的声音最好听 四、利用“快乐体验”情境幼儿感受快乐的氛围 师：大家都是好朋友我们一起跳舞吧 【活动延伸】 音乐游戏：《找朋友》 附：新来的小朋友 新来的小朋友 快不要哭 你看小熊也不哭 你看小猫也不哭
幼儿园教师如何备课
如何备课、写教案？ 什么是备课? 教师为开展教学活动所做的一切准备工作。（包括了解课程纲要，掌握教学内容，领会编者意图，确定教学目标、教学重点、难点，选择教学方法，准备教具、学具，设计多媒体课件，设计教学过程等课堂教学前的准备工作。） 备课的基本要求： 目中有人（学生）心中有书（教材）手中有法（教学方法技术）口中有辞（一定得认真准备……） 备课的成果表现是形成教案(或“课堂教学设计”或“教学设计”） 在多媒体教学中，教案的具体实施成果表现是形成多媒体课件(包括视频、声音、动画、图片、文字等)。 为何备？ 俗话说：“良好的开端是成功的一半”；“不打无准备之仗”。行话说：“精彩的生成源于精心的预设。” 可见备课之于教学的意义：备课是整个教学过程的基础，也是提高教学质量的关键。 备课不仅仅是课堂教学的准备，它同时也是教师必须具备的基本功之一；是展示教师个性化创造过程的记录；是教师教的行为和学生学的方式的点子库；更是教师认识自己，总结经验，成长提高的重要资料。 “一个好的教师应当是用他的终生来备课的。”——苏霍姆林斯基 这里所说的“课”并非指向一节集体教学活动，而是涵盖了幼儿在园进行的各种类型的活动。 备什么？ 一、备纲要------了解课程纲要： 《幼儿园教育指导纲要》明确提出了：以生活、卫生、行为习惯的养成，有益的兴趣和求知欲望的培养，活泼开朗的性格的塑造为幼儿园保育和教育的主要目标，教学内容涵盖健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，各方面都有具体的目标和要求。 二、备教材： 1、确定并掌握教学内容，领会编者意图； 2、确定教学目标（知识、能力和情感）； 3、确定教学重点、难点； 4、确定教学时间。 掌握教材：大→小、粗→细。对教材的“三读” A、通读：了解整个课程的概貌，掌握课程的全部内容，纵观全局、把握中心 B、熟读：按教材编排循序，熟读每一单元，把握各章、节、知识点间的联系，达到循序渐进、分散难点的要求 C、精读：仔细精读每一课时，衡量知识点的深度、科学性，要求精读、适当的补充新的内容和生活实例，仔细考虑相应的教学方法 确定教学目标： 具体要求 1）整体性和全面性（包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观） 2）整合性和渗透性，明确、具体，具有可测性。 3）尽量多使用新《纲要》在课程目标所提到的这些目标动词或形容词。 存在问题 （1）目标内容过于狭隘，要求偏低。（2）目标重点不突出或超纲要。 （3）目标大而空，表述过于笼统。（4）表述不精练。 分析教材，确定教学重点、找出教学难点 教材内同类知识中分量较大，处于重要或主要地位的内容就是教学重点；而幼儿在学习过程中难以理解消化、不易掌握或操作困难的内容、技巧就被确定为教学难点。 三、备儿童： 1、幼儿已有经验（了解学生的年龄、心理特征；现有的知识水平与理解能力) 2、关注幼儿的兴趣点。 3、避免生硬，注重渗透。 课堂渗透决不能是生硬的、穿靴戴帽式的，而必须是春风化雨、潜移默化的，只有深挖渗透素材、钻研渗透艺术，才能真正产生“润物无声”的效果。 四、备教学具：
幼儿园教师备课管理制度范本
内部管理制度系列 幼儿园教师备课制度（标准、完整、实用、可修改）
编号：FS-QG-28828幼儿园教师备课制度 Kindergarten teacher lesson preparation system 说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。 一:幼儿园备课和听课制度 1、各班教师每学期在保教主任和后勤主任的组织下制定教学计划，再根据学期计划制定月、周、日、半日活动计划等。并把每周计划与每周五放学前交入幼稚园办公室。 2、教师集体备课与个人备课相结合，备课时不能大声喧哗，或闲聊一些私人的问题，以免影响他人，更不能查阅一些与教育教学无关的内容。 3、教师以个人备课为主，因人施教，注意个体差异，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式，用不同的方式教育幼儿。 4、教学设计要以目标为指导，重难点突出，动静结合，在实施的过程中，还应根据具体的情况更新、调整活动内容，以便更加的促进幼儿的发展。
5、教师的教案要每周批阅一次，园长不定时抽查，每学期进行一次教案展览活动。 6、作好课前的一切准备工作，明确做到五备:备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具，学具。 7、教师每月听课3—5节，认真填写听课记录及评议，课后与老师及时交流，取长补短，共同进步，月末及时上缴个人的听课记录，由保教主任和后勤主任及时批阅，园长抽查。 8、园内每学期组织(1—2)次教师公开课，个别老师的观摩课，课后进行及时的评议、总结，使教师的教学得到进一步的提升。 9、教师的听、备课情况将作为教师工作的重要考核内容之一。 备课要求: 1.上午班的教师填写内容: 晨间活动:写出活动的名称 游戏活动一、二:活动名称 餐前活动:名称，有序组织
幼儿园教师备课的内容与方法
幼儿园教师备课的内容与方法 备课，是教师重要的基本功，也是教师的职责和应遵守的规则。因而，作为一名教师不能不知道如何备课，不能不研究备课艺术。 一、为何备 "凡事预则立，不预则废"。无论要完成什么工作，都需要做好充分准备，否则就会事倍功半，收效甚微，劳而无功，教学亦然。为使教学工作获得成功，教师必须认真、充分、精心地准备。有经验的教师都懂得：即使备课，有时还教得不成功，不备课就更无把握。因此，备课是教学工作中一个极为重要的环节。讲什么?怎样讲?事先都要周密考虑，精心设计。教师好比导演，如果对剧本不了如指掌，对演员不彻底了解，也就不会导演出内容生动、剧情感人的好戏来。教师只有对教材内容、教学对象、教学方法经过深思熟虑，了然于胸，才能把课讲得妙趣横生、引人入胜。备好课不仅是讲好课的重要前提，是提高教学质量的基本保证，也是教师不断丰富自己教学经验和提高文化水平、专业知识、业务能力的重要途径。对青年教师来说，更是如此。 对待备课采取什么态度是衡量教师思想觉悟、工作态度和职业道德的重要尺度。教无止境，备课也无止境，必须精益求精、坚持不懈。在科学技术突飞猛进、知识更新日益加快、教学管理不断加强、教育改革日趋深化的今天，更需如此。 二、备什么备课，不等于"背课"。尽管很多内容需要教师牢记，但备课的含义远比背课要广泛得多，深刻得多，概括地讲应包括： (一)备内容 1．备大纲。教学大纲是国家根据培养目标制定的指导性文件，是编写教科书和进行教学的基本依据，是检查教学质量的主要标，尺。它规定了课程的性质、任务、目的、要求，确定了教学实施的原则、教学内容的安排、教学方法的指导及教学中应注意的问题和理论教学与实践教学的比例、实践教学的方式、课内与课外如何配合等，它对教学工作有直接指导意义；所以，学习、理解和熟悉教学大纲是备课的基本内容；只有钻研教学大纲，才能了解所授课程在本专业教学计划中的地位和作用；了解所教学科与其它学科之间的联系；弄清本课程的教学目的、任务、教材体系和"三基"内容及要求；掌握本课程内容的深度、广度及要点、重点、难点、疑点和弱点；从总体上明确在"加强基础、培养能力、发展智力、注重实践"上达到什么程度，合乎什么规格；考虑对知识、能力、思想等方面提出明确而恰当的要求。 2．备教材。教材，包括教科书、参考资料、电化教材等，它是教学大纲的充实和展开，它反映了教学大纲的内容和要求，把学科的整体和各部分的教学目标反映得更加清晰；有了教材，教师对教学大纲的精神更易领会，学生对教学内容更易掌握。备教材或钻研教材，可分为三步或说三个层次： 熟悉教材要求： 首先，通览教科书，熟悉其全部内容，包括编者意图、组织结构，同时，兼顾前后，了解与本学科有关的"已学教材"和"后续教材"的相应内容，即从教材体系上把握教学内容，弄清前后关系； 然后，精通教科书，不仅知其结构、系统、梗概，而且对插图的构思、练习的安排了如指掌；不仅对每一章节、单元，明其宗旨，知其特点，而且对每一字句、每一概念，精通其文，搞懂其意，逐句"过堂"，多问几个为什么，即把教材内容搞深搞透。最后，不仅掌握教材内容的系统性、科学性，而且熟知教材内容的思想性、教育性，即从教书育人两个方面把握教材内容。
幼儿园小班备课教案
幼儿园小班备课教案 幼儿园小四班讲课教案活动时间：活动班级：小四班授课教师：2222活动名称：艺术活动《神奇种子变变变》（歌曲）活动目标1、加深了解种子生长的过程，用肢体动作模仿种子生长。 2、喜欢唱歌，体验唱歌的乐趣。 活动准备歌曲碟子、幼儿用书活动过程一、开始部分和幼儿一起看幼儿用书温习故事《小种子长大了》。 二、基本部分1、一起唱歌曲神奇种子神奇种子爱喝雨水，晒晒太阳真温暖。 神奇种子发了芽，长大开花变化大。 2、问：种子需要什么生长条件。 3、讲述小种子生长的情况，幼儿根据教师的话，模仿小种子每一次生长。 例如：（1）下雨了，小种子被雨水滋润。 （2）小种子慢慢从泥土里钻出来。 （3）小种子渐渐长大，还长出叶子，变成了小苗。 （4）下大雨，刮大风，小苗也不怕。 （5）小苗在阳光的照耀和雨水的滋润下越长越高，叶子越来越多。 （6）开出美丽的花。 三、结束部分请幼儿一边扮演小种子生长，一边唱歌曲。 活动反思幼儿园小班健康课教案《运动的快乐》山海关区和平里
幼儿园朱娜活动目标：1模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。 2能根据儿歌内容快速反应做动作。 3知道运动能使人健康。 活动准备：音乐《健康歌》、《快乐的小鸟》，运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。 活动过程一、音乐导入，引出主题。 1.师：孩子们，让我们一起随着音乐动起来吧。 2.放音乐《健康歌》，师幼随音乐做动作。 二、模仿运动，体验乐趣。 1. 师：刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的，孩子们你们喜欢做运动吗？喜欢什么运动？见过什么运动？ 2.让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。 3.逐一出示运动项目图片：足球、举重、赛艇、拳击、射箭，让幼儿说出是什么运动，教师注意纠正幼儿不正确的说法。 全体幼儿参与学一学。 （教师加语言提示幼儿学做运动）4.师：刚才你们做了这么多运动，身上一定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗？做运动时心情怎样？5.教师小结：运动能锻炼我们的身体，使我们的身体更健康、我们更快乐……所以小朋友一定要多参加运动。 三、学习儿歌，经验分享。 1.师：不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。
幼儿园小班第一学期活动教案快乐的幼儿园
幼儿园小班第一学期活动教案快乐 的幼儿园 快乐的幼儿园 活动目标：1、引导幼儿熟悉幼儿园的环境，帮助幼儿消除陌生感，较快地适应幼儿园的生活。2、初步激发幼儿热爱幼儿园的情感。 活动准备：确定幼儿园里需要参观的地方。幼儿园不同角度的照片若干。 活动过程： 1、导入部分。今天老师带小朋友参观我们整个幼儿园，你要用小眼睛仔细看看，幼儿园里有些什么？你喜欢什么地方？ 2、集中讨论部分。刚才我们参观了哪些地方？逐一出示照片，与幼儿一起谈谈。幼儿园里有一个喷水池，圆圆的，有客人来了，水花喷放，非常漂亮。幼儿园里边有一个小花园，一年四季，盛开各种各样不同的花儿，美丽极了。幼儿园里还有许多大型玩具，小朋友可以自由地滑滑梯，荡秋千，开心极了。幼儿园里还有许多活动室，有图书室，科学发现室，大活动室。幼儿园里很热闹，有许多
老师和小朋友，大家在一起唱歌，做游戏，学本领。 3、结束部分。你喜欢我们的幼儿园吗？和睦幼儿园真象是一个快乐的大家庭。 快乐的幼儿园 活动目标：1、引导幼儿熟悉幼儿园的环境，帮助幼儿消除陌生感，较快地适应幼儿园的生活。2、初步激发幼儿热爱幼儿园的情感。 活动准备：确定幼儿园里需要参观的地方。幼儿园不同角度的照片若干。 活动过程： 1、导入部分。今天老师带小朋友参观我们整个幼儿园，你要用小眼睛仔细看看，幼儿园里有些什么？你喜欢什么地方？ 2、集中讨论部分。刚才我们参观了哪些地方？逐一出示照片，与幼儿一起谈谈。幼儿园里有一个喷水池，圆圆的，有客人来了，水花喷放，非常漂亮。幼儿园里边有一个小花园，一年四季，盛开各种各样不同的花儿，美丽极了。幼儿园里还有许多大型玩具，小朋友可以自由地滑滑梯，荡秋千，