验证实验4_触发器逻辑功能测试
实验四 触发器逻辑功能测试
一、实验目的
1．掌握基本 RS 触发器、 JK 触发器、 D 触发器、 T 触发器的逻辑功能及测试方法。 2．掌握不同电路结构的触发器动作特点。
二、实验原理
基本 RS 触发器是最基本的触发器 , 其功能是完成置0和置 1 的作用。
维持阻塞结构 D 触发器在时钟脉冲 CP 的前沿 ( 正跳变 ) 发生翻转 ,Q 随 D 变。参见附录二中 D 触发器 (74LS74) 功能表。
利用传输延迟时间的边沿 JK 触发器在时钟脉冲 CP 的后沿 ( 负跳变 ) 发生翻转 , 它具有置。、置 1 、计数和保持功能。参见附录 C 中 JK 触发器 (74LS76) 功能表。
T 触发器具有计数和保持功能 ,Tf 触发器具有计数功能 , 它们可以通过 D 触发器或 JK 触发器转换来实现。 D 触发器的 D 端与 Q 端相连即构成 TF 触发器 , 在时钟脉冲 CP 的前沿 ( 正跳变 ) 发生翻转。利用传输延迟时间的边沿 JK 触发器在其 JK 两端都接 1 时 即成为 T1 触发器 , 在时钟脉冲 CP 的后沿 ( 负跳变 ) 发生翻转。
JK 触发器、 D 触发器一般都有异步置位、复位端 , 作用是预置触发器初态。当不使 用时 , 必须接高电平 ( 或接到电源 +5V 上 ), 不允许悬空 , 否则容易引入干扰信号 , 使触 发器误动作。
三、实验仪器及器材
数字实验箱一台；集成芯片74LS00、74LS74、74LS76各一块。
四、实验内容
1. 用与非门构成基本 RS 触发器并测试其功能（74LS00）
用与非门组成基本 RS 触发器 , 实验电路如图 5-5-1 所示。验证其逻辑功能 , 并将测 Q 、Q 测试结果填入表 5-5-1 中。
Q Q
d S d R 图 5-5-1 RS 触发器实验电路
2.测试维持阻塞具 D 触发器的逻辑（74LS74）
1） 测试 D 触发器置位端d S （置1端）和复位端d R （置0端）的功能 测试接线如图 5-5-2 所示,将测试结果填入 5-5-2 中。
74LS74 双D 触发器 74LS76 双JK 触发器
图
d S
Q
Q
d R
图 5-5-2 D 触发器
2） 测试 D 触发器的逻辑功能
测试接线如图 5-5-2 所示，D 端接逻辑电平，CP 接手动脉冲，（D 触发器 d S 、d R 端不使用时可接高电平）按表 5-5-3 进行测量，并将测试结果填入表中。
3．测试主从 JK 触发器的逻辑（74LS76）
1） 测试JK 触发器置位端d S （置1端）和复位端 d R （置 0 端）的功能 测试接线如图 5-5-4 所示,将测试结果填入表 5-5-4 中。
d R
表 5-5-5
d S
图 5-5-4 JK 触发器
2）测试 JK 触发器的逻辑功能
测试接线如图 5-5-4 所示，J 、K 分别接逻辑电平，CP 接手动脉冲，（JK 触发器 d S 、d R 端不使用时可接高电平）按表 5-5-5 进行测量，并将测试结果填入表中。
4．测试主从 JK 触发器的逻辑（74LS76）
将 JK 触发器的两个输入端连在一起作为 T 端，JK 触发器就转换成了 T 触发器。测试电路如图 3-5-4 所示，将测试结果填入表 3-5-6 中。
d R
Q Q
d S
图 5-5-5 T 触发器
五、实验报告分析提示
1．预匀基本RS触发器、JK触发器、D触发器、T触发器的逻辑功能。
2．通过实验整理、分析实验结果、总结各类触发器的逻辑功能及触发方式。思考题
用JK触发器和用D触发器构成的T‘触发器有什么不同？
实验六 触发器实验报告
实验五 触发器实验报告 [实验目的] 1. 理解Oracle 触发器的种类和用途 2. 掌握行级触发器的编写 [预备知识] 1. PL/SQL 程序设计 [实验原理] 1. 建立触发器 CREA TE [OR REPLACE] TRIGGER <触发器名> BEFORE|AFTER INSERT|DELETE|UPDA TE OF <列名> ON <表名> [FOR EACH ROW] WHEN (<条件>)
实验四 触发器实验
数字电路与逻辑设计实验 ——触发器实验 姓名：李文科 学号：20131060044 学院：信息学院 专业：计算机科学与技术 指导教师：陈志坚 2014年11月22日
一、 实验目的 1. 熟悉并掌握RS 、D 、JK 触发器的构成，工作原理和功能测试方法。 2. 学会正确使用触发器集成芯片。 3. 了解不同逻辑功能触发器FF 相互转换的方法。 二、 实验仪器及材料 1. 双踪示波器 2. 器件： 74LS00 二输入端四“与非”门 1片 74LS74 双D 触发器 1片 74LS112 双JK 触发器 1片 三、 实验内容 1. 基本RS 触发器（RS-FF ）功能测试 两个TTL 与非门首尾相接构成的基本RS-FF 的电路如图4.1所示。 (1) 试按下面的顺序在S d ???、R d ????端加信号： S d ???=0 R d ????=1 S d ???=1 R d ????=1 S d ???=1 R d ????=0 S d ???=1 R d ????=1 观察并记录FF 的Q 、Q ?端的状态，将结果填入表4.1中，并说明在上述各种输入状态下，FF 执行的是什么功能？ (2) S d ???端接低电平，R d ????端加脉冲。 Q =1， Q ?=R d ???? (3) S d ???端接高电平，R d ????端加脉冲。 Q =0，Q ?=1 (4) 连接S d ???、R d ????，并加脉冲。 图4.1：基本RS-FF 电路 表4.1
Q= Q ?=1 记录并观察（2）、（3）、（4）三种状态下，Q ，Q ?，端的状态。从中你能否总结出RS-FF 的Q 或Q ?端的状态改变和输入端S d ???、R d ????的关系。 S d ???=0 R d ????=1 置Q=1 S d ???=1 R d ????=1 保持 S d ???=1 R d ????=0 置Q=0 (5) 当S d ???、R d ????都接低电平时，观察Q ，Q ?端的状态。当S d ???、R d ????同时由低电平跳为高电平时，注意观察Q ，Q ?端的状态，重复3-5次看Q ，Q ?端的状态是否相同，以正确理解“不定”状态的含义。 2. 维持阻塞型D-FF 功能测试 双D 型正边沿维持阻塞型触发器74LS74的逻辑符号如图4.2所示。图中S d ???、R d ????端为异步置1端、置0端（或称异步置位复位端）。CP 为时钟脉冲。 试按下面的步骤做实验： (1) 分别在S d ???、R d ????端加低电平，观察并记录Q ， Q ?端的状态。 (2) 令S d ???、R d ????端为高电平，D 端分别加高、低电平，用单脉冲作为CP ，观察并记录当CP 为L 、↑、H 、↓时，Q 端状态的变化。 (3) 当S d ???=R d ????=H 、CP=0（或CP=1），改变D 端信号，观察Q 端的状态是否变化？ 整理上述的实验数据，将结果填土表4.2中。 (4) 令S d ???=R d ????=H ，将D 和端相连，CP 加连续脉冲，用双踪示波器观察并在图4.3中记录Q 相对于CP 的波形。 图4.2：D-FF 符号 表4.2
集成触发器及其应用电路设计
华中科技大学 电子线路设计、测试与实验》实验报告 实验名称：集成运算放大器的基本应用 院（系）：自动化学院 地点：南一楼东306 实验成绩： 指导教师：汪小燕 2014 年6 月7 日
、实验目的 1）了解触发器的逻辑功能及相互转换的方法。 2）掌握集成JK 触发器逻辑功能的测试方法。 3）学习用JK 触发器构成简单时序逻辑电路的方法。 4）熟悉用双踪示波器测量多个波形的方法。 （5）学习用Verliog HDL描述简单时序逻辑电路的方法，以及EDA技术 、实验元器件及条件 双JK 触发器CC4027 2 片； 四2 输入与非门CC4011 2 片； 三3 输入与非门CC4023 1 片； 计算机、MAX+PLUSII 10.2集成开发环境、可编程器件实验板及专用电缆 三、预习要求 （1）复习触发器的基本类型及其逻辑功能。 （2）掌握D触发器和JK触发器的真值表及JK触发器转化成D触发器、T触发器、T 触发器的基本方法。 （3）按硬件电路实验内容（4）（5），分别设计同步3 分频电路和同步模4 可逆计数器电路。 四、硬件电路实验内容 （1）验证JK触发器的逻辑功能。 （2）将JK触发器转换成T触发器和D触发器，并验证其功能。 （3）将两个JK触发器连接起来，即第二个JK触发器的J、K端连接在一起， 接到第一个JK触发器的输出端Q两个JK触发器的时钟端CP接在一起，并输入1kHz 正方波，用示波器分别观察和记录CP Q、Q的波形（注意它们之间的时序关系），理解2分频、4分频的概念。 （4）根据给定的器件，设计一个同步3分频电路，其输出波形如图所示。然后组装电路，并用示波器观察和记录CP Q、Q的波形。 （5）根据给定器件，设计一个可逆的同步模4 计数器，其框图如图所示。图中，M为控制变量，当M=0时，进行递增计数，当M=1时，进行递减计数；Q、 Q为计数器的状态输出，Z为进位或借位信号。然后组装电路，并测试电路的输入、输出
实验六 触发器
一、实验目的 1）理解触发器的用途、类型和工作原理 2）掌握利用T-SQL语句创建和维护触发器的方法 3）掌握利用企业管理器创建、维护触发器的方法 二、实验内容 说明：在所有触发器取名时，请各位同学在所给定的名称后加上下划线及学号后四位数字构成自己的实验触发器名。如：deltr_20051101.各触发器中的所用到的参数变量名自取。 1、利用企业管理器创建与维护触发器 （1）创建简单触发器 创建一个触发器stu_modify在修改student表后，显示一个提示信息，告诉用户有多少行数据被修改了。 创建步骤： create trigger stu_modify on student after insert,delete,update as print'（所影响的行数为:'+cast(@@rowcount as varchar(10))+'行'; 触发器的触发执行测试语句（T-SQL）： update Student_20083386 set sex='男' where sno='20050001' 执行结果：
（2）修改触发器 修改stu_modify触发器，使其为一个加密触发器。（提示：加with encpytion关键子句）修改步骤： USE[XSGL_20083386] GO /****** Object: Trigger [dbo].[stu_modify] Script Date: 05/17/2010 19:59:55 ******/ SET ANSI_NULLS ON GO SET QUOTED_IDENTIFIER ON GO ALTER trigger[dbo].[stu_modify] on[dbo].[Student_20083386] with Encryption after insert,delete,update as print'（所影响的行数为:'+cast(@@rowcount as varchar(10))+'行)' （3）删除触发器 删除stu_modify触发器。 删除步骤：
实验六 触发器实验报告
实验六触发器实验报告 触发器实验报告 [实验目的]1、理解Oracle触发器的种类和用途2、掌握行级触发器的编写 [预备知识]1、 PL/SQL程序设计 [实验原理]1、建立触发器 CREATE [OR REPLACE] TRIGGER <触发器名> BEFORE|AFTER INSERT|DELETE|UPDATE OF <列名> ON <表名> [FOR EACH ROW] WHEN (<条件>)
义，所有字段都是NULL引用示例：:new、 customer_name, :old、customer_name3、行级触发器中的谓词在一个多条件触发的触发器中，使用谓词可以区分当前触发的操作的类型：inserting,updating,deleting。 示例： IF Inserting THEN 语句 ; END IF; IF Updating THEN 语句 ; END IF; IF Deleting THEN 语句 ; END IF;4、触发器的限制 SELECT 语句必须是 SELECT INTO 语句或内部游标声明。 行级触发器不可以对触发表进行查询，包括其调用的子过程中。 不允许 DDL 声明和事务控制语句。 如果由触发器调用存储子过程，则存储子程序不能包括事务控制语句。 :old 和 :new 值的类型不能是 LONG 和 LONG RAW。 [实验内容]1、给Customer表增加一列Savings,类型为int，来存放每个顾客的存款总额。A LTER TABLE customer ADD (saving varchar2(30));select * from customer;2、更新Customer表，使得Savings字段的值正确。 3、在Account表上增加一个行级触发器，当对account的balance进行update和insert一个记录时同步修改Customer的Savings字段，保证数据的一致性。
触发器实验报告
. . . . .. . 实验报告 课程名称：数字电子技术基础实验 指导老师： 周箭 成绩：__________________ 实验名称：集成触发器应用 实验类型： 同组学生姓名：__邓江毅_____ 一、实验目的和要求（必填） 二、实验内容和原理（必填） 三、主要仪器设备（必填） 四、操作方法和实验步骤 五、实验数据记录和处理 六、实验结果与分析（必填） 七、讨论、心得 实验内容和原理 1、D →J-K 的转换实验 设计过程：J-K 触发器和D 触发器的次态方程如下： J-K 触发器：n n 1 +n Q Q J =Q K +， D 触发器：Qn+1=D 若将D 触发器转换为J-K 触发器，则有：n n Q Q J =D K +。 实验结果： J K Qn-1 Qn 功能 0 0 0 0 保持 1 1 0 1 0 0 置0 1 0 1 1 0 1 翻转 1 0 1 0 1 置1 1 1 （上：Qn ，下：CP ，J 为高电平时） 2、D 触发器转换为T ’触发器实验 设计过程：D 触发器和T ’触发器的次态方程如下： D 触发器：Q n+1= D ， T ’触发器：Q n+1=!Q n 若将D 触发器转换为T ’触发器，则二者的次态方程须相等，因此有：D=!Qn 。 实验截图： 专业：电卓1501 姓名：卢倚平 学号：3150101215 日期：2017.6.01 地点：东三404
实验名称：集成触发器应用实验 姓名： 卢倚平 学号： 2 (上：Qn ，下：!Qn ）CP 为1024Hz 的脉冲。 3、J-K →D 的转换实验。 ①设计过程： J-K 触发器：n n 1 +n Q Q J =Q K +， D 触发器：Qn+1=D 若将J-K 触发器转换为D 触发器，则二者的次态方程须相等，因此有：J=D ，K=!D 。 实验截图： (上：Qn ，下：CP ） （上：Qn ，下：D ） 4、J-K →T ′的转换实验。 设计过程： J-K 触发器：n n 1 +n Q Q J =Q K +， T ’触发器：Qn+1=!Qn 若将J-K 触发器转换为T ’触发器，则二者的次态方程须相等，因此有：J=K=1 实验截图：
大数据库实验6触发器实验报告材料
淮海工学院计算机工程学院实验报告书 课程名：《数据库原理及应用》 题目：存储过程和触发器 班级：软件132 学号： 2013122907 姓名：孙莹莹 评语： 成绩：指导教师： 批阅时间：年月日
一．目的与要求 1.掌握存储过程的创建方法； 2.掌握存储过程的执行、修改和删除等操作； 3.掌握触发器的创建方法； 4.掌握触发器的使用、修改和删除等相关内容 二．实验内容 基于前面建立的factory数据库，使用T-SQL语句完成如下各小题的功能： 1.创建一个为worker表添加职工记录的存储过程Addworker； 2.创建一个存储过程Delworker删除worker表中指定职工号的记录。 3.显示存储过程Delworker； 4.删除存储过程Addworker和Delworker. 三．实验步骤 1 . (1)建立存储过程 USE factory GO CREATE PROCEDURE Addworker @no int=NULL, @name char(10)=NULL, @sex char(2)=NULL, @birthday datetime=NULL, @na char(2)=NULL, @wtime datetime=NULL, @depno int=NULL AS IF @no IS NULL OR @name IS NULL OR @sex IS NULL OR @birthday IS NULL OR @depno IS NULL BEGIN PRINT '请重新输入该职工信息！' PRINT '你必须提供职工号、姓名、性别、出生日期、部门号' RETURN END BEGIN TRANSACTION INSERT INTO worker VALUES(@no,@name,@sex,@birthday,@na,@wtime,@depno) IF @@error<>0 BEGIN ROLLBACK TRAN RETURN END
实验报告四 MYSQL存储过程与触发器
计算机科学系实验报告 实验要求： （在导入的教学管理STM数据库中完成）： 1、基本储存过程的创建 ①创建一存储过程get_student_num，利用输出参数形式获取学生人数信息。并利用CALL调用该存储过程查看结果。 DELIMITER $$ CREATE PROCEDURE `stm`.`get_student_num`(OUT count_num CHAR(10)) BEGIN SELECT COUNT(sno) INTO count_num FROM student; END$$ DELIMITER ; CALL get_student_num(@count_num) SELECT @count_num
②创建一存储过程get_student_by_sno，通过输入学生编号作为参数，获得该学生的记录信息。并利用CALL调用该存储过程查看结果。 DELIMITER $$ CREATE PROCEDURE `stm`.`get_student_by_sno`(IN sno_in CHAR(10)) BEGIN SELECT *FROM student WHERE sno = sno_in; END$$ DELIMITER ; CALL get_student_by_sno('900262') ③创建一存储过程update_sage_by_sno，通过输入学生编号、年龄作为参数，将指定学生的年龄更改为指定的年龄。并利用CALL调用该存储过程查看结果。 DELIMITER $$ CREATE PROCEDURE `stm`.`update_sage_by_sno`(IN sno_in CHAR(13) ,sage_in INT) BEGIN UPDATE student SET sage=sage_in WHERE sno=sno_in; END$$ DELIMITER ; CALL update_sage_by_sno('900125',20) ④创建一存储过程delete_student_by_sno，通过输入学生编号作为参数，删除该学生记录。并利用CALL调用该存储过程查看结果。 DELIMITER $$ CREATE PROCEDURE `stm`.`delete_student_by_sno`(IN sno_in CHAR(10)) BEGIN DELETE FROM student WHERE sno=sno_in; END$$ DELIMITER ; CALL delete_student_by_sno('900106') ⑤创建一存储过程insert_student，通过输入相关信息作为参数，向学生表中添加一学生记录。并利用CALL调用该存储过程查看结果。 DELIMITER $$ CREATE PROCEDURE `stm`.`insert_student`(IN snox CHAR(10),snamex VARCHAR(10),ssexx VARCHAR(1),sagex SMALLINT(5),enterdatex DATETIME) BEGIN INSERT INTO student (sno,sname,ssex,sage,enterdate) VALUES (snox,snamex,ssexx,sagex,enterdatex); END$$ DELIMITER ; CALL insert_student('900104','里斯','男',21,'2010-09-12')
数电实验触发器及其应用
数电实验触发器及其应用 数字电子技术实验报告 实验三: 触发器及其应用 一、实验目的: 1、熟悉基本RS触发器，D触发器的功能测试。 2、了解触发器的两种触发方式（脉冲电平触发和脉冲边沿触发）及触发特点 3、熟悉触发器的实际应用。 二、实验设备: 1 、数字电路实验箱; 2、数字双综示波器; 3、指示灯; 4、74LS00、74LS74。 三、实验原理: 1、触发器是一个具有记忆功能的二进制信息存储器件，是构成多种时序 电路的最基本逻辑单元，也是数字逻辑电路中一种重要的单元电路。在数字系统和计算机中有着广泛的应用。触发器具有两个稳定状态，即“0”和“ 1 ”，在一定的外界信号作用下，可以从一个稳定状态翻转到另一个稳定状态。触发器有集成触发器和门电路（主要是“与非门” ）组成的触发器。 按其功能可分为有RS触发器、JK触发器、D触发器、T功能等触发器。触发方式有电平触发和边沿触发两种。 2、基本RS触发器是最基本的触发器，可由两个与非门交叉耦合构成。 基本RS触发器具有置“ 0”、置“ 1”和“保持”三种功能。基本RS触发器
也可以用二个“或非门”组成，此时为高电平触发有效。 3、D触发器在CP的前沿发生翻转，触发器的次态取决于CP脉冲上升沿n+1来到之前D端的状态，即Q = D。因此，它具有置“ 0”和“T两种功能。由于在CP=1期间电路具有阻塞作用，在CP=1期间，D端数据结构变RS化，不会影响触发器的输出状态。和分别是置“ 0”端和置“ 1” DD 端，不需要强迫置“ 0”和置“ 1”时，都应是高电平。74LS74(CC4013, 74LS74(CC4042均为上升沿触发器。以下为74LS74的引脚图和逻辑图。 馬LD 1CP 1云IQ LQ GM) 四、实验原理图和实验结果： 设计实验： 1、一个水塔液位显示控制示意图，虚线表示水位。传感器A、B被水浸沿时
实验6 数据库实验——存储过程和触发器
实验6 存储过程与触发器 一、实验目的 1、加深与巩固对存储过程与触发器概念的理解。 2、掌握触发器的简单应用。 3、掌握存储过程的简单应用。 二、实验内容 一)存储过程: 1、创建一存储过程,求l+2+3+…+n,并打印结果。 CREATE PROCEDURE addresult AS DECLARE @n int=10,/*最后一个数*/ @i int=0, @result int=0 /*结果*/ BEGIN WHILE(@i<=@n) BEGIN SET @result=@result+@i SET @i=@i+1 END PRINT'1+2+3+、、、+n的结果就是:' PRINT @result RETURN(@result) END GO 2.调用上面的addresult存储过程,打印l十2+3+…+10的结果。EXEC addresult
3、修改上述存储过程为addresult1,使得@n为输入参数,其具体值由用户调用此存储过程时指定。 CREATE PROCEDURE addresult1 @n int=10 /*最后一个数*/ AS DECLARE @i int=0, @result int=0 /*结果*/ BEGIN WHILE(@i<=@n) BEGIN SET @result=@result+@i SET @i=@i+1 END PRINT'1+2+3+、、、+n的结果就是:' PRINT @result RETURN(@result) END GO 4、调用上面修改后的addresult1存储过程,打印l+2+3+…+100的结果。 EXEC addresult1 100 5.修改上述存储过程为addresult2,将@n参数设定默认值为10,并改设@sum为输出参数,让主程序能够接收计算结果。
触发器及其应用实验报告 - 图文-
实验报告 一、实验目的和任务 1. 掌握基本RS、JK、T和D触发器的逻辑功能。 2. 掌握集成触发器的功能和使用方法。 3. 熟悉触发器之间相互转换的方法。 二、实验原理介绍 触发器是能够存储1位二进制码的逻辑电路,它有两个互补输出端,其输出状态不仅与输入有关,而且还与原先的输出状态有关。触发器有两个稳定状态,用以表示逻辑状态"1"和"0飞在二定的外界信号作用下,可以从一个稳定状态翻转到另一个稳定状态,它是一个具有记忆功能的二进制信息存储器件,是构成各种时序电路的最基本逻辑单元。 1、基本RS触发器 图14-1为由两个与非门交叉祸合构成的基本RS触发器,它是无时钟控制低电平直接触发的触发器。 基本RS触发器具有置"0"、置"1"和保持三种功能。通常称s为置"1"端,因为 s=0时触发器被置"1"; R为置"0"端,因为R=0时触发器被置"0"。当S=R=1时状态保持,当S=R=0时为不定状态,应当避免这种状态。
基本RS触发器也可以用两个"或非门"组成,此时为高电平有效。 S Q S Q Q 卫R Q (a(b 图14-1 二与非门组成的基本RS触发器 (a逻辑图(b逻辑符号 基本RS触发器的逻辑符号见图14-1(b,二输入端的边框外侧都画有小圆圈,这是因为置1与置。都是低电平有效。 2、JK触发器 在输入信号为双端的情况下,JK触发器是功能完善、使用灵活和通用性较强的一种触发器。本实验采用74LS112双JK触发器,是下降边沿触发的边沿触发器。引脚逻辑图如图14-2所示;JK触发器的状态方程为: Q,,+1=J Q"+K Q 3 5
J Q CLK K B Q 图14-2JK触发器的引脚逻辑图 其中,J和IK是数据输入端,是触发器状态更新的依据,若J、K有两个或两个以上输入端时,组成"与"的关系。Q和Q为两个互补输入端。通常把Q=O、Q=1的状态定为触发器"0"状态;而把Q=l,Q=0 定为"}"状态。 JK触发器常被用作缓冲存储器,移位寄存器和计数器。 CC4027是CMOS双JK触发器,其功能与74LS112相同,但采用上升沿触发,R、S端为高电平
实验六 存储过程和触发器
实验六存储过程与触发器 一、目的与要求 1.掌握编写数据库存储过程的方法。 2.掌握建立数据库触发器的方法,通过实验观察触发器的作用与触发条件设置 等相关操作。 二、实验准备 1.了解编写存储过程与调用的T-SQL语法; 2.了解触发器的作用; 3.了解编写触发器的T-SQL语法。 三、实验内容 (一)存储过程 在studentdb数据库中建立存储过程getPractice,查询指定院系(名称)(作为存储过程的输入参数)中参与“实践”课程学习的所有学生学号、姓名、所学课程编号与课程名称,若院系不存在,返回提示信息。 提示:D_Info表中存储了院系代码D_ID,而St_Info表中学号字段St_ID的前两位与之对应,则D_Info表与St_Info表之间的联系通过这两个字段的运算构成连接条件。 1.分别执行存储过程getPractice,查询“法学院”与“材料科学与工程学院” 的学生中参与“实践”课程的所有学生学号、姓名、所学课程编号与课程名称。 create procedure getPractice @D_Name varchar(30) output as begin if not exists (select * from D_Info where D_Name= @D_Name ) print '对不起,该院系不存在' else select st_info、St_ID,C_Info、C_No,C_Name from s_c_info inner join st_info on st_info、St_ID=s_c_info、st_id inner join C_Info on s_c_info、c_no=C_Info、C_No where st_info、St_ID in ( select St_ID from st_info join D_Info on D_Info、D_ID =left(st_info、St_ID,2) where C_Info、C_Type='实践' and D_Info、D_Name= @D_Name ) end go
实验四 D触发器及其应用
实验四D触发器及其应用 一、实验目的 1、熟悉D触发器的逻辑功能； 2、掌握用D触发器构成分频器的方法； 3、掌握简单时序逻辑电路的设计方法。 二、实验设备 1、数字电路实验箱 2、数字双踪示波器 3、函数信号发生器 4、集成电路：74LS00 5、集成电路：74LS74 74LS74 ?74LS74：双D触发器（上升沿触发的边沿D触发器） ?引脚的定义： 三．实验原理 时序逻辑电路： ?1、时序逻辑电路：任一时刻的输出信号不但取决于当时的输入信号，而且还取决于 电路原来的状态，与以前的输入有关。 ?2、同步时序电路 ?3、异步时序电路 D触发器 ? 1 、触发器：一个具有记忆功能的二进制信息存储器件，是构成多种时序电路的最
基本逻辑单元，也是数字逻辑电路中一种重要的单元电路。 2、D触发器在时钟脉冲CP的前沿（正跳变0→1）发生翻转，触发器的次态取决于 CP脉冲上升沿到来之前D端的状态。 四、实验内容 1、用74LS74（1片）构成二分频器、四分频器，并用示波器观察波形； 2、实现如图所示时序脉冲（74LS74和74LS00各1片） 五．实验结果 1.用74LS74（1片）构成二分频器、四分频器，并用示波器观察波形； 在CP1端加入1KHz，峰峰值为5.00V，平均值为2.50V的连续方波，并用示波器观察CP，1Q，2Q各点的波形 得到的二分频波形结果为：
得到的四分频结果为： 2、实现如图所示时序脉冲（74LS74和74LS00各1片）
2. 特征方程 3. 电路图 +1101+101 ' 10 ' =====n n n n n n Q Q D Q Q D F Q Q F F CP =?
实验六 存储过程和触发器
实验六存储过程和触发器 电子信息科学与技术罗滨志（120802010051） 一、实验目的 （1）理解存储过程和触发器的功能和特点； （2）学会使用Transact-SQL编写存储过程和触发器的方法； （3）学会如何使用管理平台创建存储过程和触发器； （4）掌握存储过程的创建、执行与删除； （5）掌握触发器的创建、修改和删除操作； （6）理解可以使用存储过程和触发器来维护数据完整性。 二、实验准备 （1）了解存储过程的基本概念和类型。 （2）了解创建存储过程的Transact —SQL语句的基本语法。 （3）了解查看、执行、修改和删除存储过程的基本语法。 （4）了解触发器的基本概念和类型。 （5）了解创建触发器的Transact —SQL语句基本用法。 （6）了解查看、修改和删除触发器的Transact —SQL语句的用法。 三、实验内容和步骤 1．创建存储过程stu_info,执行时通过输入姓名，可以查询该姓名对应的学生的各科成绩。SQL语句 create proc stu_info@sname varchar(20) as select grade from sc,student where student.sno=sc.sno and sname=@sname go 如图所示：
2. 使用studentsdb数据库中的student表，course表、sc表。 （1）创建一个存储过程stu_score，查询学号为2012001的学生的姓名，课程名称，分数。SQL语句 create proc stu_score@sno varchar(20) as select sname,cname,grade from sc,student,course where student.sno=sc.sno and https://www.wendangku.net/doc/9a18239604.html,o=https://www.wendangku.net/doc/9a18239604.html,o and student.sno=@sno go 如图所示：
实验6：存储过程和触发器
序号： 云南大学软件学院实验报告 课程：数据库原理与实用技术实验学期：2015-2016学年第二学期任课教师： 专业：学号：姓名：成绩： 实验6 存储过程和触发器 存储过程 1、使用不带参数的存储过程 （1）创建一个存储过程my_proc，查询“学生表”中所有计算机系女生的学号、姓名、性别、年龄和所在院系 （2）执行存储过程 2、带输入参数的存储过程 （1）创建一个存储过程my_procsex，使其能够查询“学生表”中男学生或女学生（输入参数从这考虑）的学号、姓名、性别、年龄和所在院系 （2）执行存储过程 3、带输入/输出参数的存储过程 （1）创建一个存储过程my_procage，使其能够根据学生姓名（输入），查询学生年龄（输出）。（考虑当学生不存在时给出提示信息） （2）执行存储过程 4、返回状态值的存储过程 （1）创建一个存储过程my_procstatus，使其能够根据学生姓名，查询学生的选课信息。（如果没有输入学生姓名，返回状态码55；如果输入的学生姓名不存在，则返回状态码-155） （2）执行存储过程：接收存储过程返回的状态码，如果返回的状态码为55则输出提示信息“没有输入名字！！”；如果返回的状态码为-155，则输出“没找到！！”。 （3）删除存储过程
触发器 1、使用触发器 （1）创建一个触发器trig_update，返回对“学生表”进行更新操作后，被更新的记录条数（2）执行触发器 （3）修改触发器trig_update，除返回被更新的记录条数外，再返回学生的所有基本信息 2、使用触发器的两个特殊表：插入表（inserted）和删除表（deleted）。 （1）在“学生表”上创建触发器ins_del_sample，在对学生表进行插入、删除或更新操作后，分别从inserted表和deleted表中查询学生学号、姓名、性别、年龄和所在院系。 （请同学们在做删除操作时，注意备份） （2）执行插入、删除和更新操作后返回的表有什么区别？ 3、使用系统存储过程查看触发器 （1）显示触发器trig_update的一般信息 （2）显示触发器trig_update的源代码 （3）显示“学生表”上所有的依赖关系 （4）显示触发器trig_update所引用的对象 4、难题（注意inserted表和deleted表的使用，并请自己修改数据表） （1）为“成绩表”创建一个触发器，当向表中插入数据时，如果成绩大于等于60分，该学生就能得到相应的学分，否则，该学生不能得到学分。 （2）为“学生表”创建一个触发器，当删除表中的一个学生资料时，将“成绩表”中的相应记录也删除掉 （3）为“成绩表”创建一个触发器，如果成绩由原来的小于60分更改为大于等于60分时，该学生就得到相应的学分，如果成绩由原来的大于等于60分更改为小于60分，则该学生的相应学分更改为0。
实验四 触发器 实验报告
实验四触发器实验报告 徐旭东 11180243 物理112班 一、实验目的 1. 熟悉并掌握R-S、D、J－K触发器的特性和功能测试方法。 2. 学会正确使用触发器集成芯片。 3. 了解不同逻辑功能FF相互转换的方法。 二、实验仪器及材料 1. 实验仪器设备：双踪示波器、数字万用表、数字电路实验箱 2. 器件 74LS00 二输入端四与非门 1片 74LS74 双D触发器 1片 74LS76 双J-K触发器 1片 三、实验内容步骤及记录 1. 基本RS触发器功能测试： 两个TTL与非门首尾相接构成的基本RS触发器的电路。如图5.1所示。
（1）试按下面的顺序在S R 端加信号： d S =0 d R =1 d S =1 d R =1 d S =1 d R =0 d S =1 d R =1 观察并记录触发器的Q 、Q _ 端的状态，将结果填入 下表4.1中，并说明在上述各种输入状态下，RS 执行的是什么逻辑功能？ 表4.1 d S d R Q 逻辑功能 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 置1 保持 置0 保持 （2）当d S 、d R 都接低电平时，观察Q 、Q _ 端的状态，当d S 、d R 同时由低电平跳为高电平时，注意观察Q 、Q _ 端的状态，重复3～5次看Q 、Q _ 端的状态是否相同，以正确理解“不定” 状态的含义。 结论： 当d S 、d R 都接低电平时，Q 和Q _ 端的状态不定。 2. 维持- 阻塞型D 触发器功能测试 双D 型正边沿维持－阻塞型触发器74LS74的逻辑符号如图4.2所示。 图中d S 、d R 端为异步置1端，置0端（或称异步置位，复位端），CP 为时钟脉冲端。试按下面步骤做实验： （1）分别在d S 、d R 端加低电平，观察并记录Q 、Q _ 端的状态。 （2）令d S 、d R 端为高电平，D 端分别接高，低电平，用点动脉 冲作为CP ，观察并记录当CP 为0、 、1、 时Q 端状态的变化。 图4.1 基本RS 触发器电 图4.2D 逻辑符号
触发器实验报告
触发器实验报告 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
实验报告 课程名称：数字电子技术基础实验 指导老师： 周箭 成绩：__________________ 实验名称：集成触发器应用 实验类型： 同组学生姓名：__邓江毅_____ 一、实验目的和要求（必填） 二、实验内容和原 理（必填） 三、主要仪器设备（必填） 四、操作方法和实 验步骤 五、实验数据记录和处理 六、实验结果与分 析（必填） 七、讨论、心得 实验内容和原理 1、D →J-K 的转换实验 设计过程：J-K 触发器和D 触发器的次态方程如下： J-K 触发器：n n 1+n Q Q J =Q K +， D 触发器：Qn+1=D 若将D 触发器转换为J-K 触发器，则有：n n Q Q J =D K +。 实验结果： J K Qn-1 Qn 功能 0 0 0 0 保持 1 1 0 1 0 0 置0 1 0 1 1 0 1 翻转 1 0 1 0 1 置1 1 1 实验截图： 专业：电卓1501 姓名：卢倚平 学号： 日期：地点：东三404
（上：Qn ，下：CP ，J 为高电平时） 2、D 触发器转换为T ’触发器实验 设计过程：D 触发器和T ’触发器的次态方程如下： D 触发器：Q n+1= D ， T ’触发器：Q n+1=!Q n 若将D 触发器转换为T ’触发器，则二者的次态方程须相等，因此有：D=!Qn 。 实验截图： (上：Qn ，下：!Qn ）CP 为1024Hz 的脉冲。 3、J-K →D 的转换实验。 ①设计过程： J-K 触发器：n n 1+n Q Q J =Q K ， D 触发器：Qn+1=D 若将J-K 触发器转换为D 触发器，则二者的次态方程须相等，因此有：J=D ，K=!D 。 实验截图：
实验6 数据库实验——存储过程和触发器
实验6 存储过程和触发器 一、实验目的 1、加深和巩固对存储过程和触发器概念的理解。 2、掌握触发器的简单应用。 3、掌握存储过程的简单应用。 二、实验内容 一）存储过程： 1. 创建一存储过程，求l+2+3+…+n，并打印结果。 CREATE PROCEDURE addresult AS DECLARE @n int=10,/*最后一个数*/ @i int=0, @result int=0 /*结果*/ BEGIN WHILE(@i<=@n) BEGIN SET @result=@result+@i SET @i=@i+1 END PRINT'1+2+3+...+n的结果是:' PRINT @result RETURN(@result) END GO 2．调用上面的addresult存储过程，打印l十2+3+…+10的结果。EXEC addresult
3. 修改上述存储过程为addresult1,使得@n为输入参数，其具体值由用户调用此存储过程时指定。 CREATE PROCEDURE addresult1 @n int=10 /*最后一个数*/ AS DECLARE @i int=0, @result int=0 /*结果*/ BEGIN WHILE(@i<=@n) BEGIN SET @result=@result+@i SET @i=@i+1 END PRINT'1+2+3+...+n的结果是:' PRINT @result RETURN(@result) END GO 4. 调用上面修改后的addresult1存储过程，打印l+2+3+…+100的结果。 EXEC addresult1 100 5．修改上述存储过程为addresult2，将@n参数设定默认值为10，并改设@sum为输出参数，让主程序能够接收计算结果。
实验四 基本RS触发器和D触发器
实验四基本RS触发器和D触发器 一、实验目的 1.熟悉并验证触发器的逻辑功能； 2.掌握RS和D触发器的使用方法和逻辑功能的测试方法。 二、实验预习要求 1．预习触发器的相关内容； 2．熟悉触发器功能测试表格。 三、实验原理 触发器是一个具有记忆功能的二进制信息存储器件，是构成多种时序电路的最基本逻辑单元。触发器具有两个稳定状态，即“0”和“1”，在一定的外界信号作用下，可以从一个稳定状态翻转到另一个稳定状态。 1．基本RS触发器 图实验4.1 基本RS触发 器 图实验4.1为由两个与非门交叉耦合构成的基本RS触发器。基本RS触发器具有置“0”、置“1”和“保持”三种功能。通常称为置“1”端，因为=0时触发器被置“1”；端为置“0”端，因为=0时触发器被置“0”；当 = =1时，触发器状态保持。基本RS触发器也可以用两个“或非门”组成，此时为高电平有效置位触发器。 2. D触发器
D 触发器的状态方程为：Qn+1=D。其状态的更新发生在CP脉冲的边沿，74LS74（CC4013）、74LS175（CC4042）等均为上升沿触发，故又称之为上升沿触发的边沿触发器，触发器的状态只取决于时钟到来前D端的状态。D触发器应用很广，可用做数字信号的寄存、移位寄存、分频和波形发生器等。 四、实验仪器设备 1、TPE-AD数字实验箱1台 2、双D触发器74LS74 2片 3、四两输入集成与非门74LS00 1片 4、双通道示波器 1台 五、实验内容及方法 1．测试基本RS触发器的逻辑功能 按图实验4.1连接电路，用两个与非门组成基本RS触发器，输入端、接逻辑开关的输出口，输出端Q、接逻辑电平显示灯输入接口，按表实验4.1的要求测试并记录。 表实验4.1 RS触发器的逻辑功能 1 10 1 0 0 1 1 0 10 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 2．测试D触发器的逻辑功能。 （1）测试、的复位、置位功能。
实验六 存储过程和触发器
实验六存储过程和触发器 一、目的与要求 1.掌握编写数据库存储过程的方法。 2.掌握建立数据库触发器的方法，通过实验观察触发器的作用和触发条件设置 等相关操作。 二、实验准备 1.了解编写存储过程和调用的T-SQL语法； 2.了解触发器的作用； 3.了解编写触发器的T-SQL语法。 三、实验内容 (一)存储过程 在studentdb数据库中建立存储过程getPractice，查询指定院系(名称)(作为存储过程的输入参数)中参与“实践”课程学习的所有学生学号、姓名、所学课程编号和课程名称，若院系不存在，返回提示信息。 提示：D_Info表中存储了院系代码D_ID，而St_Info表中学号字段St_ID的前两位与之对应，则D_Info表与St_Info表之间的联系通过这两个字段的运算构成连接条件。 1.分别执行存储过程getPractice，查询“法学院”和“材料科学与工程学院” 的学生中参与“实践”课程的所有学生学号、姓名、所学课程编号和课程 名称。 create procedure getPractice @d_name varchar(30) as select st_info.st_id,st_info.st_name,s_c_info.c_no,c_info.c_name from st_info,d_info,s_c_info,c_info where d_info.d_name=@d_name and st_info.st_id=s_c_info.st_id and d_info.d_id=left(st_info.st_id,2) and s_c_info.c_no=c_info.c_no and c_info.c_type='实践' Go exec getPractice '法学院' exec getPractice '材料科学与工程学院'