苏州市昆山经济技术开发区高级中学校园足球活动开展情况调查与分析
苏州市昆山经济技术开发区高级中学校园足球活动开展情况调查与分析
摘要：本文以苏州市昆山经济技术开发区高级中学为研究对象，主要采用实地调查法，文献资料法，问卷调查法，数理统计法访谈法等研究方法，了解昆山经济技术开发区高级中学校园足球的开展现状，总结分析出影响学校校园足球更好开展的因素，并且提出实质性创新性的建议，从而让该校校园足球能够更好发展。也为将来校园足球的发展提供参考依据和留下实质性建议。
通过调查发现昆山经济技术开发区高级中学存在以下几点问题：
1.学校场地器材管理方面存在给“看”不给“用”和缺少部分足球训练器材的问题。
2.学校没有开展足球课程。
3.学校这学期刚刚开展的足球课外活动存在“浑水摸鱼”的现象，学生难以通过足球课外活动有所收获。
4.学校校内没有举办足球比赛，校际比赛参加场次也寥寥无几，学生难以通过比赛来积累经验提高自己。
5.学校足球师资力量匮乏，没有足球专业教师。
6.学校领导对于开展校园足球活动仅做表面工作，没能提供实质性帮助。
根据以上问题，我提出以下几点建议：
1.设立器材室管理员，定期检查维护器材并及时更换破损器材，丰富足球器材，将缺少的重要器材，向学校申请资金将其购入。
2.学校及时开展足球课保障每班每周一节足球课。
3.学校足球课外活动须认真开展，不能盲目进行，每学期设定目标进行考核。
4.学校要积极开展校内足球比赛，积极参加校际比赛，给学生更多从比赛中来提高自身的机会
5.学校近一两年向教育部申请真正引进两到三名有足球专项背景的教师。
6.教育部可以设立调查小组，对只做“表面文章”的领导或学校进行严厉批评和给以相应惩罚。
关键词：苏州市、校园足球、高级中学、开展现状
Investigation and Analysis on the development of campus football activities in the senior middle school of Kunshan economic and
Technological Development Zone, Suzhou
Abstract: This article takes the Suzhou Kunshan economic and Technological Development Zone senior middle school as the research object, mainly uses the field investigation method, the literature data method, the questionnaire survey method, the mathematical statistics interview method and so on, to understand the present situation of the campus football in the high school of Kunshan economic and Technological Development Zone, and summarize and analyze the influence of school school. The reasons for the better development of Park soccer are put forward and substantive innovative suggestions are put forward, so that the campus football can be better developed. It also provides reference for future development of campus football and leaves substantive suggestions.
According to the survey, the following problems exist in the senior high schools of Kunshan economic and Technological Development Zone.
1. there are problems in school field equipment management, such as "no" and "lack" of some football training equipment.
2. the school does not have a football course.
3. school football extracurricular activities just carried out in this semester, the phenomenon of "muddy water and fish", students are difficult to gain through extracurricular activities.
4. there is no football competition in the school, and there are very few inter school competitions. Students can hardly accumulate experience and improve themselves through competitions.
5. school football teachers lack strength, no football professional teachers.
6. school leaders have failed to provide substantive help in carrying out campus football activities.
Based on the above questions, I would like to make the following suggestions:
1. set up the equipment room administrator, check the maintenance equipment regularly and replace the damaged equipment in time, enrich the football equipment,
and apply the funds to the school for the purchase of the important equipment.
2., the school conducts soccer lessons in a timely manner to ensure every class's football lesson every Monday.
3. school football extracurricular activities must be carried out seriously, not blindly, and set goals for each semester.
4., schools should actively carry out school football matches, actively participate in inter school competitions, and give students more opportunities to improve their own opportunities.
5. in the past one or two years, the school has applied to the Ministry of education for the introduction of two to three teachers with special soccer background.
6. the Ministry of education can set up an investigation team to criticize and punish the leaders or schools that only make "superficial".
Key words: Suzhou, campus football, senior middle school, and current situation
1前言
1.1选题依据
随着当今社会的发展，越来越多的人开始重视体育与健康的发展，随之带来的是越来越多的人加入到了运动的大军中，而谈起运动，足球无疑是世界第一大球类运动之一，近几年足球在中国更是备受欢迎，足球的发展更是如日中天。足球运动不仅可以提高国民体质，更能培养团队协作，勇于拼搏，不怕困难的精神。
苏州的足球发展也是紧跟前线，特别是足球青少年的培训，苏州当地足球青训如雨后春笋，越来越多的中小学也重视起了足球运动，学校组建校足球队，请专业的足球教练来给孩子们进行足球训练，越来越多的学校被评为足球特色学校。苏州当地教育领导更是举办多种足球赛事，来支持青少年足球的发展，例如现在正在如火如荼举行的“市长杯”。此次比赛吸引了很多人，赛事在网上都会有网络直播，各学校的球队也是努力拼搏，表现都十分亮眼。
如此看来，苏州市的青少年校园足球的大力发展将会为国家足球人才的储备提供巨大贡献。
1.2选题目的与意义
1.了解苏州市昆山经济技术开发区高级中学校园足球开展的基本情况，为将来苏州市昆山经济技术开发区高级中学校园足球发展提供建议或对策。
2.全面深入了解苏州市昆山经济技术开发区高级中学校园足球开展情况，为将来昆山经济技术开发区高级中学校园足球的开展，师资力量的补充，场地设施的完善提供有效的建议来更好的推动昆山经济技术开发区高级中学的校园足球的发展。
3.通过对昆山经济技术开发区高级中学校园足球的发展，能够为将来苏州市校园足球的发展，领导政策的决策提供依据。
2文献综述
3研究对象与方法
3.1研究对象
本研究是对苏州市昆山经济技术开发区高级中学校园足球开展情况作为研究对象，对所涉及学校情况与学校学生与教师进行调查研究。
3.2研究方法
3.2.1问卷调查法
通过查阅资料和导师指导，设计了三种问卷分别面向三种人群，分别有：学生问卷，教师问卷和家长问卷。
问卷的发放要面对所有人群，学生不分男女，家长不分男生家长还是女生家长，教师既要有体育教师，也要有文化课的教师或者班主任。
问卷发放后，通过回收整理，通过问卷的有效性把问卷分为：十分有效性问卷，一般有效性问卷和无效性问卷。
本次问卷共涉及了200份，分别为学生问卷120份，家长问卷60份和教师问卷20份，通过回收问卷和对问卷有效性分析后得出，学生有效问卷110份，家长有效问卷52份和教师有效问卷20份。
表1 调查问卷发放情况与回收有效问卷情况统计表
学生问卷家长问卷教师问卷发放问卷120 60 20
有效问卷110 52 20
3.2.2数据统计法
通过回收的有效问卷并根据研究需要，使用Excel对调查的数据进行处理，并在后面的结论分析中得以体现。
3.2.3访谈法
3.2.3.1与学生进行访谈
在学校高三年级12个班进行随机抽取，每个班随机抽取一个学生进行谈话，谈话的内容主要为：
1.你是否喜欢足球运动？
2.你想不想学校增加足球课这门课？
3.你对学校开展足球运动有什么自己的想法或者建议？
（注：在十二个班中进行随机抽取是为了保证访谈者来自不同的科系，有文科生理科生和艺术生。而且在抽取的同学中要保证有男生也有女生）。将与学生的谈话进行记录并且在后面结论分析中得以体现。
表2 受访学生信息表
学生姓名性别科系受访日期
钱建国男理科2017.9.25
王敏男理科2017.9.25
杨莉女文科2017.10.11
陈锦鹏男体育2017.10.11
王鑫雪女音乐2017.10.11
张家义男体育2017.10.11
张凯男体育2017.10.18
戴倩女理科2017.10.18
於心煜男文科2017.10.18
周璇女文科2017.10.18
邹凯男理科2017.11.5
朱根飞男理科2017.11.5
3.2.3.2与教师进行访谈
在访谈中我分别访问了两个体育老师，两个主课老师，两个班主任。访谈主要内容为：
1.是否鼓励孩子参加学校的校园足球活动？
2.你觉得开展校园足球对孩子有什么优缺点？
3.提出您宝贵的建议？
将于教师的谈话记录如实记录并在后面的结论分析得以体现。
表3 受访老师信息
姓名性别教授科系职务受访日期
白峰男体育老师2017.10.13 黄雄梅女体育老师2017.10.13
王伟男数学老师2017.10.15 刘建业男物理主任2017.10.15
徐雪女英语老师2017.10.18 王春华男语文主任2017.10.18
3.2.4实地调查法
通过在昆山经济技术开发区高级中学的两个月实习因而进行了实地的调查，并且将调查的结果进行记录，并且进行真实反馈。
3.2.5文献资料法
通过分析研究课题，通过对苏州大学图书馆和网上数据库的文献查找，收集了有关校园足球开展的资料，通过对收集资料的整理综合，为本次研究提供理论依据。
4研究结果与分析
4.1苏州市昆山经济技术开发区高级中学校园足球开展现状与调查
4.1.1学校的基本情况
学校坐落于国家级开发区――昆山经济技术开发区南浜路518号，是开发区内唯一的一所三星级高中。占地140亩，校园面积9万多平方米，东邻东城大道、世贸中心，南靠前进路、时代大厦，地理位置优越，交通便利。校园分教学区、运动区、生活区三部分，布局合理，设施齐全。学校绿化面积近四万平方米，环境优美，是师生理想的学习和工作场所。
学校现有教学班36个，在籍学生1740人。在编教职工148人。专任教师141人，其中高级教师57人，一级教师67人，中高级教师占87.23%。其中省人民教育家首批培养对象、省特级教师、教授级高级教师1人，特级后备培养对象2 人，苏州市学科带头人1人，苏州市中小学学科带头人后备人选1人,苏州市教坛新秀1人，苏州市级先进5人，昆山市级学科学术带头人19人，34人被评为昆山市教学能手，23人被评为昆山市教坛新秀；具有研究生学历22人，目前8人硕士生在读，1人博士生在读。
江苏省首批人民教育家培养对象、江苏省特级教师谢友明老师主持的昆山市级语文“名师工作室”，江苏省特级教师后备培养对象杜志国老师主持的校级数学“名师工作室”，带动了全体教师个人业务能力的提升。
4.1.2学校场地器材设施的基本情况
该校有一片11人制的人造足球场，两个标准球门，足球120个，足球训练中使用的标志物200个，没有足球训练中使用的分队服。
该校的足球场使用的是人造草，这种球场的主要优点是使用率高，遇到下雨天气不会有积水排水较快，基本不需要后期的维护只要保障无人为故意破坏，使用寿命也长。
该校足球数量为120个，足球训练中使用的标志物200个，但是通过实地调查可以发现，该校大多数足球都未充气，充气的足球只要23个，大多数足球都是未充气情况下放在一个闲置的球框里，并且在充气的23个足球里，接近标准
气压可以正常使用的足球只有14个，剩余9个足球有7个是气压不足无法正常使用还有两个是已经畸形也无法使用。而训练的标志物正常使用的也只有40个，剩余的都是崭新的放在储物柜里，未投入足球训练使用过。
表4 昆山经济技术开发区高级中学场地器材统计表
足球门足球标志物分队服储存数量 2 120 200 0 投入使用数量 2 23 40 0
可正常使用数量 2 14 40 0 此可以看来，该校的器材储备还行，只是投入使用的器材太少并且还存在已经无法使用的器材，由此可以看来，该校足球和足球标志物的使用率并不高。
4.1.3学校足球课开展情况
该校高三各班，每周两节节体育课，体育课主要内容除了学校要求的跑操活动会进行专门性的训练以外，大多数时间都是给学生进行自由活动，大多数男生会选择篮球活动，每个班少部分学生会进行足球运动，每个班大概每节课进行足球运动的有十人左右，而且都是男生，女生在体育课上少部分人会选择羽毛球活动，而大多数的女生会聚在一起休息聊天。由上面调查可以看出，该校并未开展专门的足球课。
表5 学校每周足球课开展表
年级足球课体育课
高一0 2
高二0 2
高三0 2
4.1.4学校课外活动足球运动的开展情况
在实习期间前期，该校并未开展课外的足球活动，而在实习后期，该校将下午的第四课变为高一高二同学的课外活动课，同学们根据自己喜好选择报名不同的运动项目，报名足球的学生有63名学生，学生会在下午第四课集中到足球场上进行足球的练习，但是只有一名体育老师进行训练指导，投入足球练习的器材有足球21个无标志物和分队服。指导老师也未对学生进行专业的指导，学生只
是盲目的传球带球，大多数学生的技术动作，脚型都存在问题，以上只是我在实习后期看见的情况。该校的足球课外活动我只看见了一次。此调查肯定不能作为该校的最后情况。在5月11号该校举办了成人礼，我荣幸受邀，借此机会我又回到该校，相对该校的足球课外活动开展情况进行深入的调查。到了该校学校下午准时开始课外活动，来到足球场我看见，足球的课外活动相比之前看见的，足球的投入使用变多，学生可以做到人手一球，但是进行指导的老师还只是一个，并且学生的足球技术水平并未有明显提高，整节课看下来，没有出现足球的专项训练。学生的练习依然很盲目。
表6 足球课外活动开展情况表
年级节数（每周）参加人数配备师资人数开展效果高一 2 33 1 效果不佳高二 2 30 1 效果不佳高三0 0 0 未开展
4.1.5学校参加昆山举办足球比赛和校内足球比赛参赛情况
昆山在暑假期间会举行昆山各中学之间的足球竞赛，该校每年都会参加，以往参加情况都是参赛学生在暑假期间进行一个星期的足球集训（在平时并无足球训练的情况下），带队老师就是该校体育老师，一个星期的集训期间，大多数都是学生自身训练，带队老师只是起到监督不要发生意外的作用。该校每年参加比赛名次都不理想，并未取得过优异的成绩。
表7 参加昆山举办校际比赛情况表
时间比赛场次胜负情况名次
2015 2 一平一负未取得名次
2016 2 一平一负未取得名次
2017 1 负未取得名次
该校并未举办过校内足球比赛，偶尔学生会利用体育课组织班与班之间的足球赛，但是这种足球比赛很不正规。比赛过程中没有裁判，学生的衣服也并不统一，只有较少的学生会穿足球鞋，更有部分同学穿的都不是运动装。所以该校没有举办校内足球赛的经历。
4.1.6学校足球教师师资力量的情况
该校有六名体育老师，每个年级两名体育老师，每个体育老师带六个班的体育课。但是了解下来，该校没有足球专业的体育老师，六名体育老师对足球运动只是简单了解，都没有达到可以进行专业足球训练指导的要求。该校也未对外聘请足球教练进行足球教学。
表8 昆山经济技术开发区高级中学体育教师专业调查表
篮球健美操田径武术教师人数 1 1 3 1
由此看来该校的足球教师师资力量并不完善。该校欠缺足球专业的体育教师或者足球教练。
4.1.7学校高层领导对足球运动开展的态度情况
经过与学校王主任的交谈，我了解到，该校的足球底蕴的确很浅淡，但是本校为贯彻国务院办公厅下发的《中国足球改革发展总体方案》和教育部等6部委《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，落实《江苏省青少年校园足球振兴行动计划纲要（2015～2020年）》和《关于深入开展苏州市青少年校园足球活动的实施意见（2016～2020年）》，全面推动我市青少年校园足球工作更加广泛、深入、健康地发展，提高青少年校园足球的竞技水平，扩大足球人口。本校领导一致决定从当下就抓起，开始在学校中开展校园足球的活动。学校领导及全体学校老师都会积极配合，并且支持。决心发展校园足球活动，并且要将该活动发展好，将校园足球变成昆山经济技术开发区高级中学的一大特色。
4.1.8学校有无学生在外面足球青训俱乐部进行足球学习情况
由于该校是高中，学习压力大，所以在调查中，没有学生在外面足球青训进行训练。在问到小时候有无参加足球青训时，我随机询问了60名学生55名男生5名女生，发现有5人在小时候参加过足球青训，5名均为男生，但后来由于上了高中，学习压力变大，就让他们没有继续参加。
表9：学生在外参加足球青训情况表
姓名性别参加时长（年）参加年龄退训年龄
马特男 2 12 14
叶伟男 5 10 15
刘鑫鑫男 1 12 13
张凯男 2 12 14
熊越男 3 10 13
4.2苏州市昆山经济技术开发区高级中学校园足球开展现状优劣势分析
4.2.1昆山经济技术开发区高级中学场地设施情况优劣势分析
优势：学校有正规的11人制的的足球场，并且足球场使用人造草这样大大提高了球场的使用率，并且学校的足球和标志物储备充足。
劣势：虽然该校足球和标志物储备充足，但是投入使用的足球和标志物却寥寥无几，并且在使用的器材中还存在破损器材没及时更换的问题，并且该校训练器材过于单一，足球训练中需要的器材不全面。
4.2.2昆山经济技术开发区高级中学足球课开展情况优劣势分析
劣势：该校完全没有开展专门的足球课程，这是一个严重的问题。
4.2.3昆山经济技术开发区高级中学足球课外活动开展情况优劣势分析
优势：该校在本学期开始重视校园足球活动，并且开展了足球的课外活动，这样可以让更多的学生参与足球活动，能够改善以往学生对足球活动一无所知和零参与足球活动的状态。
劣势：足球课外活动没有给学生提供有效的专业的足球训练，学生学不到东西，只是盲目的进行足球活动，没能给学生了解足球提高足球创造空间。
4.2.4昆山经济技术开发区高级中学校内与校际参加足球比赛的参赛情况优劣势分析
优势：该校在参加校际比赛之前会在暑期期间进行一周的集训，在这一周时
间内学校的器材场地都全部支持足球训练，学生有充足的场地资源，在这一周训练和比赛期间学校都会安排负责的体育老师对学生们起到监督提醒的作用。虽然每年比赛结果都不理想但是学校依然坚持参加每年的比赛，并且学生积极性很好。
劣势：学校没有开展过校内比赛。在参加校际比赛前没有专业的足球老师进行指导训练，只是安排一名体育老师仅仅起到监督提醒作用。学校参加的比赛场次太少，学生无法在比赛中积累比赛经验。
4.2.5昆山经济技术开发区高级中学足球师资情况优劣势分析
劣势：该校没有配备足球专业的老师，学校的体育老师都对足球运动只是浅浅的了解，没有经受过专业的足球培训也没有学习过关于足球训练方面的专业知识，没有能够从事足球训练的能力。
4.2.6昆山经济技术开发区高级中学学校高层领导对足球运动开展的态度情况优劣势分析
优势：学校领导一致决定开始重视校园足球活动，在这学期让学校开展了足球课外活动，并且表示所有老师都会积极配合，并且支持。决心发展校园足球活动，并且要将该活动发展好，将校园足球变成昆山经济技术开发区高级中学的一大特色。
劣势：学校开展校园足球的时间相比于其他学校较晚，学校没有为学生能够提高足球技能采取实质性措施，仅仅是开展了足球课外活动，可是学生还是没能在足球课外活动上学到什么。
5 结论与建议
5.1结论
1.该校场地设施良好，有支持学生进行足球活动的能力。部分器材储备充足但是器材使用率不高，出现给“看”不给“用”的情况。器材存在破损没及时更
换的情况，并且缺少部分足球训练器材。
2.该校没有开展足球课程。
3.该校足球课外活动本学期积极开展，但是存在浑水摸鱼的现象，仅做表面文章，学生并没在足球课外活动中有所收获。
4.学校没有组织校内比赛，参加校际比赛场次过少，学生无法积累竞赛经验提高自己。
5.学校足球师资力量匮乏，学校没有足球专业的教师。
6.学校领导积极支持开展校园足球活动，但是仅做表面工作，没有为开展校园足球活动提供实质性帮助。
5.2建议
1.该校在器材的使用率上要大大提高，不能把器材变得只能看不能用，还有就是要器材室管理人员定期对器材进行检查维修更换，这样既可以增加器材的使用效率也可以减少因为器材问题导致的伤害事件。要丰富足球器材多样化，这样能够调动学生的积极性，足球训练效果事半功倍
2.学校要开展足球课，最少保障每班每周一节足球课
3.学校的足球课外活动课要认真开展，每学期要制定训练目标，不可以盲目的进行，每年以是否达到训练目标作为考核，要让学生在课外活动中真正的有所收获有所提高。
4.学校要积极开展校内比赛，让学生在比赛中来提高自己，积累比赛经验，学校要更多的参加校际比赛，与其他学校进行比赛交流，在比赛中发现自身问题，也可以学习其他学校好的方面，不断完善自身。
5.该校没有足球老师，我建议学校近一两年向教育部申请真正引进两到三名有足球专项背景的教师。
6.针对学校领导只做“表面文章”我建议教育部门可以设立调查小组，随机走访中学，对其校园足球开展情况如实进行记录反馈，对只做“表面文章”的学校进行严厉的批评。为校园足球的开展保驾护航
通过调查发现，在高考的重压下，参与足球活动的青少年越来越少，提高人们对足球的认识，让足球走进校园，是中国足球发展的必然。只有足球运动走进
校园，让所有喜欢足球的孩子能够踢上球，有球可踢，中国的足球才有希望，校园足球能够帮助国家储备大量的足球人才。我认为：体教结合是完全可以办到的，足球不仅是一项运动，更是一种精神，它不仅可以促进身体的健康，更加能够给人带来快乐，对培养学生的团队精神，互助友爱，公平竞争，敢于拼搏等优良品质都可以起到很好的积极作用。大力发展校园足球是中国足球的根本出路。足球不仅是用脚去踢，它更是一种文化，一种信仰，爱足球的人往往是在用心去踢球。做个有心人，带动身边的人，关心足球，热爱足球，支持足球，为实现足球梦中国梦做出大家应有的贡献！
中学校园足球实施方案(1)
山丹育才中学校园足球工作实施方案 根据《教育部办公厅关于做好全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）遴选活动的通知》精神以及青少年校园足球活动实施要求，我校被初步推荐创建“全省青少年校园足球特色学校”，为了推动我校青少年校园足球活动的开展，经学校行政会研究，特制定本实施方案。 一、工作方针 充分利用现有条件，逐步形成和不断完善校园足球各项工作及联赛制度，为校园足球活动开展予以有力配合。学校各部门通力合作，积极宣传，有效组织，掀起足球热潮，充分发挥各自年级的资源优势，积极推荐和选拔热爱足球的师生，共同为校园足球活动的开展提供保障。 二、组织机构 （一）为了加强校园足球工作的领导，成立山丹育才中学校园足球工作领导小组。 组长：梁积功 副组长：刘世俭茹育才魏军德李忠玺 成员：吴自春杲立业刘克麒周晓华
赵国芳 （二）职责分工 1.教导处负责将足球教学落实到体育课堂教学中；负责开展各种形式的课外足球活动；负责参赛运动员的学籍及注册管理。 2.教研室负责师资培训工作和校本教材的开发。 3.政教处负责安排组织参加各类比赛活动，并负责活动安全工作。 4.总务处负责经费筹措和经费管理；负责器材和装备购置。 5.体育组负责组队参加全校足球联赛。 6.领导小组下设办公室，办公室设在教导处。负责校园足球活动的组织、协调和落实。 (三)组队 成立班级代表队、年级代表队、校队（足球社团），并上报校园足球工作领导小组办公室。 三、工作措施 （一）抓好校园足球文化建设、营造良好的体育文化氛围。 有效利用学校的各种宣传阵地在宣传橱窗、黑板报中设置专栏，利用校园广播、电子彩屏（国际比赛）等方法加强足球运动的宣传，开展校园足球文化展览让学生更多的了解足球运动以及我国足球运动的历史，让学生感受到足球文化。 （二）抓好足球运动的普及、训练及各项活动。 1.安排每两周一节体育课（2课时），选调足球爱好教师，对
关于小学校园足球现状调查及策略分析
关于小学校园足球现状调查及策略分析 足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一，号称“世界第一运动”，深受世界各国和各地区人们的喜爱。，吸引着成千上万的青少年和成年人积极投身到绿茵场上娱乐或竞技，并从中获得无穷的乐趣。 众所周知，中国足球的整体水平近年来不断下滑，作为发展根基的青少年培养更是跌入谷底。残酷的现实面前，开展校园足球，吸引更多在校青少年学生参与足球活动，成为中国足球界力图破解足球基础难题的最佳选择。2009年4月，国家体育总局和教育部联合下发了《关于发展全国青少年校园足球活动的通知》，开创了我国青少年足球运动发展的新模式。校园足球作为足球发展的主力军，校园的现状，存在哪些问题以及发展前景都成为足球发展的主要问题。有覃建华、屈丽蕊高飞、王启俊、严明、孙静、张沛锋等学者都在不同的期刊上发表了关于校园足球的论文，并且每一位学者都针对校园足球的各方面提出了自己的观点，其中他们有着共同的观点，那就是影响校园足球发展的因素离不开场地器材配置、学生、师资队伍、教学组织、政策措施等，同时他们也有着自己的观点。 一、场地、器材的现状
足球场地、器材是校园足球开展的硬件设施，良好的场地条件、充足的器材是提高校园足球活动质量、吸引学生主动参与足球活动、实现足球校园普及目标的物质保障。足球场地的不足与训练器材的不足是目前校园足球面临的最现 实的问题。严明的调查中显示：选择对所需器材“器材基本够用”的教师人数最多达80 人、占80%，选择“器材充裕”的有10 人、占10%。选择所需器材“器材不够用”的人数有10 人、占10%。由此可见，目前的器材基本可以满足各学校在教学及训练等方面的需要，只有1 间学校选择了所需器材不够用。但是，目前有9 间各学校只有在7 人制足球场，远远不能满足学校在教学及训练等方面的需要，将严重影响校园足球的开展。覃建华的调查显示42%的指导员对所需器材“不满意”.1l%的指导员对所需器材“非常不满意”，对所需器材“非常满意”的指导员最少，占4%。因此，校园足球运动所需器材并不乐观。 二、学生、师资队伍 在足球教学和活动中，分组合作编制，使得每一个孩子都受到关注，有更多的机会触球，集中注意力，得到教师更多的指导。同时足球教师在学校开展足球活动中起着言传身教的作用，是活动过程的设计者和组织者，是学生的教育者和指导者。在校园足球活动开展体系中，一切有关层次的因素，必须通过足球教师这一中心环节作用于学生。足球教师
开展校园足球的意义
开展校园足球的意义 一、开展“校园足球”的时代背景 随着社会发展，我国体育事业蒸蒸日上，唯独足球的现状不甚理想，我国足球已经成为体育界一个亟待解决的问题。 当下我国青少年足球人员极少、足球后备人才匮乏，要想提高足球运动水平，青少年这支年轻而富有朝气的队伍无疑是最关键的力量，我们必须从中培养优秀的足球后备人才，以此来提高整个国家的足球运动水平。 二、何谓“校园足球” “校园足球”是指以小学为起跑线，将足球（包括足球文化、足球技能、足球训练等）引入教学，以培养青少年的足球兴趣为重点，让学生在快乐足球中强身健体，锻炼意志品质，在发挥个人天赋的同时培养团队合作意识和顽强拼搏的精神。“校园足球”对现代学生意义非凡，与我国未来的足球事业息息相关。 三、开展“校园足球”的必要性 首先，它是我国体育发展中非常值得重视的一项活动。 其次，开展“校园足球”为传统的体育教学模式注入新的活力。在传统的体育教学模式中，运动技术教学是体育课程的中心，过分强调课堂结构使之不能和素质教育所要求的教学目标相适应，无形中也影响了教师的创造性，使课程形式变得单调，限制了学生求知、求学的主动性，而开展校园足球却在体教结合方面走出了一个创新之路。
最后，归根结底在于促进广大青少年的全面发展上。长期开展足球项目的活动和竞赛，以丰富多彩的体育活动、竞赛为杠杆，潜移默化的使学生形成运动意识和健康意识，养成良好的生活习惯，不仅全面提高了学生体质健康水平，也促进德、智、体、美、劳和谐发展。 四、对开展“校园足球”认识看法 在我们看到开展“校园足球”积极的方面时，更要看到开展“校园足球”的工作还存在问题和不足，如：运营机制不完善，培养体系不健全等。之所以有这样的不足，我认为主要是以下几方面的原因：（一）“校园足球”缺乏足够的关注和必要的扶持政策 缺乏关注就缺乏重视，这严重阻碍了青少年足球的普及力度，足球人才的金字塔严重萎缩。没有足够的经费、便利的场地、齐全的设施，校园足球的发展便会停滞不前变成空谈。 （二）体育师资的数量和业务水平还不能适应开展校园足球活动的需要 我国曾对青少年足球教练员的现状进行过调查和分析，从119名青少年足球教练员（来自全国各足球俱乐部的二、三线教练员）对足球的理解认识上，在学历、岗位级别、外语水平及专业训练的研究上，调查结果显示，大部分青少年足球教练员的理论、实践水平亟待提高。 （三）家长观念较保守 家长只注重孩子的学习成绩，而忽视了体育活动的重要性。要么担心受伤，要么担心耽误学业，除此之外，应试教育、重文轻武思想、独生子女现状等也都不同程度上制约了“校园足球”的发展。
校园足球实施方案
东南小学校园足球实施方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，深入贯彻落实国家体育总局和教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》及《关于开展青少年校园足球活动的通知》精神，配合我校“阳光体育运动”的开展，以足球运动为载体，广泛开展校园足球活动，普及足球知识和技能，增强学生体质，培养他们拼搏进取、团结协作的精神品质，为形成校园足球氛围，努力打造校园足球传统学校，培养校园足球能手。 二、工作方针 学校各部门通力合作，积极宣传，有效组织，掀起足球热潮，充分发挥各自年级的资源优势，积极投入选拔和推选热爱足球的学生（不论年龄大小、个头高矮和了解足球的程度），共同为校园足球活动的开展提供保障。 三、组织机构 （一）为了加强校园足球工作的领导，成立东南小学校园足球活动领导小组： 组长：蔡夏 副组长：商静裕殷飞 宣传组：团委少先大队各班主任 竞训组：小学体育教师
后勤组：体育组 (二)成立班级代表队（兴趣小组），并上报校园足球活动领导小组。 四、职责分工 （一）宣传组负责足球文化宣传、比赛宣传及各项足球活动的动员； （二）竞训组负责专业技术训练、指导，比赛的组织及参赛运动员的报名、注册管理； （三）后勤组负责开展活动所需器材与用具的准备。 五、工作要求 1、提高对“校园足球活动”重要性的认识。各班要把开展此项活动作为推进校园文化建设、活跃学生课余生活，培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，把活动落到实处。 2、加强对校园足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探索出符合各年级实际、面向全体学生的内容与方法。要建立健全规章制度，做到组织机构责任明确、实施方案科学有效、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和规范化。 3、加强安全保护工作。在开展校园足球活动中，要高度重视安全保护工作，从活动计划的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制等各个方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全。 4、加强舆论宣传，搞好评优表彰。各班级要做好校园足球活动
县校园足球实施方案简易版
The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 县校园足球实施方案简易 版
县校园足球实施方案简易版 温馨提示：本方案文件应用在日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 根据国家体育总局和教育部《关于开展全 国青少年校园足球活动的通知》(体群字 [20**]54号)文件精神为了推动我校青少年 校园足球活动的开展经校园足球工作领导小组 同意及学校行政办公会研究特制定本实施方案. 一、指导思想 以增强学生体质培养青少年拼搏进取、团 结协作的体育精神为宗旨通过广泛开展校园足 球活动建立和完善校内足球联赛从而培养全面 发展、特长突出的青少年足球后备人才. 二、工作方针 按《校园足球活动实施方案》要求将启动
校园足球活动.学校将充分利用现有条件为校园足球活动的开展提供保障.逐步形成和不断完善各项工作及联赛制度为全市校园足球活动开展予以有力配合. 三、组织机构： 为加强校园足球工作的领导，现成立枣庄二中校园足球工作领导小组： 组长： 副组长： 主任： 成员： 四、职责分工 1、校长全面负责，分管副校长专项管理学校足球工作。 2、艺体部负责利用课外活动时间和节假
校园足球活动方案
校园足球活动方案 活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施，步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进行。下面是校园足球活动方案，请参考！ 校园足球活动方案为了推动校园足球活动的开展，根据国家体育总局和教育部部门的精神，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善我校足球联赛，在学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，提高学生的足球兴趣，从而培养全面发展、特长突出的校际足球后备人才。 二、工作方针 充分发挥我校的资源优势，积极投入人力、物力、财力，创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。 三、组织机构 领导小组组长：沈红斌 副组长：徐无名、王宝珠、谢日英、蒋静屏、刘丹、马小亮、
詹永平 成员：肖亚梅、郑碧华、谢燕群、各班班主任、学科教师 职责：负责策划、筹备足球节各项活动与内容，足球节经费申请、协调全校师生足球节活动开展等。 竞赛组组长：詹永平副组长：耿艳华、周欣颖成员：非班主任教师 职责：负责组织实施足球节全校性体育项目活动及开幕式的策划、组织，足球节的竞赛、裁判工作及裁判培训。 (四)、竞赛办法： (1)、20人制10米射门赛按进球多少名次，每人1次射门机会进一球得1分; (2)、20人×10米足球运球接力赛，在范围内由1名队员用脚把球运到指定区域传给下名队员，直到第20名队员把球带运到终点，时间少的一方为胜; (3)、亲子项目20人(其中必须10名家长)×10米足球抱夹接力：必须是在10名学生及10名家长同等条件下，在规定的区域内必须手抱一球和两脚夹一球做袋鼠跳到对面交一队友接力，球不准落地，时间少的队为胜; (4)、队列队形及广播操班级赛：本次足球节开幕式入场式及表演项目。以整齐、整洁、精神面貌、做操质量为评分标准。 (五)、五人制足球赛竞赛规则： 1、采用国际足联最新审定的五人制《足球竞赛规则》。 2、比
校园足球学生调查问卷
中小学校园足球开展现状研究 学生调查问卷 亲爱的同学你好： 感谢你在百忙之中填写问卷，本问卷是对校园足球的研究，为更好的了解校园足球现状，促进校园足球更好的发展，请帮我们完成以下问卷。问卷采用不记名的方式，所选内容无正确与错误之分。你的宝贵意见将对我们有着重要的参考作用，请如实填写，谢谢！ 请在您的正确选项上打“√” 性别：男 / 女 1.目前你所属的学段？ A.小学 B.初中 C.高中 2.你喜欢足球这项充满激情的运动吗？ A.非常喜欢 B.较喜欢 C.一般 D.不太喜欢 E.非常不喜欢 3.你参加足球运动的动机？（可多选） A.锻炼身体 B.将来成为足球明星 C.个人爱好 D.可以多交朋友 E.为班级学校争光 F.缓解学习压力 G.为升学考上理想初/高中 H.没参加过 4.你所在的学校每周上足球课的次数？ A.每周一次 B.每周两次 C.每周三次 D.每周四次及以上 E.没上过足球课 5.在足球课上你对老师的上课内容是否喜欢？（4题选E的此题不作答） A.非常喜欢 B.较喜欢 C.一般 D.不太喜欢 E.非常不喜欢 6.你参与课外足球活动的频次？ A.每周0次 B.每周1-2次 C.每周3-4次 D.每周5次以上 E.不确定 7.你在参与足球运动时是否感觉足球或场地器材不足? A.经常 B.偶尔有 C.没有 8.你是否参加过学校组织的足球文化节活动？ A.参加过 B.学校组织但没参加过 C.学校没组织过 9.你是否参加过学校组织的班级或校际足球比赛？ A.参加过 B. 学校组织但没参加过 C.学校没组织过
10.家长对你学习足球的态度？ A.非常支持 B.较支持 C.中立 D.不太支持 E.反对 11.你参加足球活动班主任支持吗？ A.非常支持 B.较支持 C.中立 D.不太支持 E.反对 12.你参加足球活动对你的影响？(可多选） A.学习成绩下滑 B.身体更健康 C.学习效率提高 D.结交了很多朋友 E.没有变化 13.阻碍你参加足球运动的因素？(可多选） A.经济条件不允许 B.学习压力大没时间 C.没有活动场地 D.没人指导不会踢 E.家长不让参加 F.害怕受伤 G.参赛机会少 .
对我国校园足球开展情况的几点建议及思考
对我国校园足球开展情况的几点建议及思考 房县三中王军 一、开展“校园足球”的时代背景 随着社会发展，我国体育事业蒸蒸日上，唯独足球的现状不甚理想，我国足球已经成为体育界一个亟待解决的问题。 当下我国青少年足球人员极少、足球后备人才匮乏，要想提高足球运动水平，青少年这支年轻而富有朝气的队伍无疑是最关键的力量，我们必须从中培养优秀的足球后备人才，以此来提高整个国家的足球运动水平。 二、何谓“校园足球” “校园足球”是指以小学为起跑线，将足球（包括足球文化、足球技能、足球训练等）引入教学，以培养青少年的足球兴趣为重点，让学生在快乐足球中强身健体，锻炼意志品质，在发挥个人天赋的同时培养团队合作意识和顽强拼搏的精神。“校园足球”对现代学生意义非凡，与我国未来的足球事业息息相关。 三、开展“校园足球”的必要性 首先，它是我国体育发展中非常值得重视的一项活动。胡锦涛书记曾提到：“体育发展的目标是从体育大国向体育强国迈进”，由此可以看出国家对足球发展十分重视。青少年足球的发展是我国足球可持续发展的基石和源头，不仅如此，中国足球协会还特别制定了中国青少年足球“十二五”发展草案（征求意见稿），可以看出我们国家对青少年足球运动的高度重视。 其次，开展“校园足球”为传统的体育教学模式注入新的活力。在传统的体育教学模式中，运动技术教学是体育课程的中心，过分强调课堂结构使之不能和素质教育所要求的教学目标相适应，无形中也影响了教师的创造性，使课程形式变得单调，限制了学生求知、求学的主动性，而开展校园足球却在体教结合方面走出了一个创新之路。 最后，归根结底在于促进广大青少年的全面发展上。长期开展足球项目的活动和竞赛，以丰富多彩的体育活动、竞赛为杠杆，潜移默化的使学生形成运动意识和健康意识，养成良好的生活习惯，不仅全面提高了学生体质健康水平，也促进德、智、体、美、劳和谐发展。 四、我对开展“校园足球”的几点认识和看法 在我们看到开展“校园足球”积极的方面时，更要看到开展“校园足球”的工作还存在问题和不足，如：运营机制不完善，培养体系不健全等。之所以有这样的不足，
校园足球学校调查问卷
中小学校园足球开展现状研究 学校情况调查问卷 尊敬的老师您好： 感谢您在百忙之中填写问卷，本问卷是对足球的研究，为更好的了解校园足球现状，促进校园足球更好的发展，请帮我们完成以下问卷。问卷采用不记名的方式，所选内容无正确与错误之分。您的宝贵意见将对我们有着重要的参考作用，请如实填写，谢谢！ 请在您的正确选项上打“√” 1.贵校基本情况 贵校名称；开展校园足球活动的年限：________年 贵校共有学生人；体育教师人；足球专项教师人 （体育教师和学生数量比失衡，足球专项教师与学生数量比严重失衡，也就是足球专项教师数量严重的不足） 2.贵校校园足球工作领导小组主要由谁负责 A.校长 B.在职教师 C.外聘教师 D.校外俱乐部 E.其他 3.贵校是否将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划 A.是 B.否 4.贵校领导对开展校园足球的态度 A.非常支持 B.比较支持 C.一般 D.不大支持 E.反对 5.贵校是否每年都提供一次体育教师参加培训的机会 A.是 B.否 6.体育教师工作量计算是否与其他学科同等待遇 A.是 B.否 7.学校开展校园足球活动的主要场地是
A.五人制足球场 B.八人制足球场 C.十一人制足球场C没有足球场地 8.贵校足球场的类型 A.人工草坪 B.橡胶地 C.水泥地 D.土地 E.其他 9.贵校足球教学中的足球数量与学生人数的比例 :1 :2 :6 :10 E. 不足1:10 10.贵校开展校园足球活动每年大约花费多少经费 A.没有经费元以下元元元以上 11.学校足球专项经费来源 (可多选) A.企业赞助 B.学校投入 C.家庭投入 D.教育部门划拨 E.没有经费 12.贵校是否为学生购买了校园人身意外伤害险 A.是 B.否 13.贵校体育课教学中足球作为教学内容情况是 A.没有足球课 B.每学期安排一个单元足球内容 C.固定每周一节足球课 D.固定每周2-3节足球课 14.贵校大课间活动有没有安排足球内容 A.有 B.没有 15.如果有，大课间活动每周次，内容是 16.贵校使用的足球教材是 A体育课教材 B统编足球教材 C校本足球教材 D其他足球教材 E没有足球教材 17.贵校的足球课考核情况 A.有完善的评价标准 B.同体育课的评价标准一样C没有评价标准 D.没有足球课
开展校园足球实施方案
开展校园足球实施方案 为了推动校园足球活动的开展，根据国家体育总局和教育部部门的通知精神，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善我校足球联赛制度，在学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，提高学生的足球兴趣，从而培养全面发展、特长突出的校际足球后备人才。 二、工作方针 充分发挥我校的资源优势，积极投入人力、物力、财力，创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。 三、组织机构 领导小组组长：**校长 副组长：**副校长
成员：教务处体育组班主任等 职责：负责策划、筹备校园足球各项活动与内容，经费申请、协调全校学生足球活动开展等。 竞赛组组长：体育组 职责：负责组织实施校园足球全校性体育项目活动及开幕式的策划、组织，竞赛、裁判工作及裁判培训。 宣传组：电教处 职责：负责足球的宣传工作，宣传展板和条幅制作、足球摄像拍照、演讲，朗诵，足球知识竟赛，网络宣传。 后勤保障组组长： 成员： 职责：负责整个足球节横幅悬挂、开幕式主席台摆放、物品采购 医务组： 职责：负责整个校园足球学生意外伤害的救护
校园足球实施方案---主题：放飞足球梦 为了推动校园足球活动的开展，根据国家体育总局和教育部部门的通知精神，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，以全面推进素质教育、推进基础教育课程改革为主线，努力遵循“项目特色——学校特色——特色学校——品牌学校”学校发展轨迹，全面提升学校办学水平，努力打造小学优质教育资源，促进每一个孩子的健康快乐成长。 二、活动理念 1、以球育德：促进学生良好的品质的形成。使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。
青少年校园足球运动发展现状及对策研究
青少年校园足球运动发展现状及对策研究 摘要：中国青少年校园足球活动开展方案刚刚提出来不久就惹起了社会各界人的关注。本文主要运用文献资料法，对以后我国青少年校园足球活动展开的状况作简明的概括，对青少年校园足球的展开重要性及制约要素停止分析，针对各种效果提出处置方案，以便提供参考。 关键词：青少年校园足球 一、中国青少年校园足球活动开展方案 宗旨在为贯彻落实《中共中央国务院关于增强青少年体育增强青少年体质的意见》和推进全国亿万学生阳光体育运动的普遍展开，让学生在快乐足球中强身健体，锻炼意志质量，发扬团体天赋，培育团队协作看法和顽强的拼搏肉体，为广阔青少年的安康生长，中国足球运动的复兴和开展打下坚实的基础。对现有的效果提出相应处置方案，为我国青少年足球运动朝着蓬勃、有序、安康的开展提供有益参考。 二、目前我国青少年校园足球活动展开的状况 1.中国青少年足球运动展开状况 我们国度如今有两亿九千多万青少年，中国的青少年足球水平与普及水平都落后于其他国度。据有关方面统计，在1990年至1995年间，我国青少年足球人才数量为历史最高
65万人，而2000年至2005年则降至18万人，以后在中国足协注册的青少年足球运动员仅有5万余人，以后的更逐渐减少。在人才梯队培育方式上，过去我们国度不时采取了“基层学校--各级专业体校--省市专业队（体工队）--国度队”的人才培育形式。 2.国度青少年校园足球活动开展方案展开以来近期的一些停顿状况 中国关心下一代任务委员会、教育部和国度体育总局三方共同发起的“中国青少年校园足球活动开展方案”，该方案执行委员会曾经在全国范围内选定城市首批试点。如今北京作为第一个正式启动方案的试点城市，往年内将在全市范围内60所小学、40所初中、20所高中和10所大学，片面推行“校园足球”活动。在今后10年内，校园足球活动在全国范围内将在多座城市内推行。 三、展开青少年校园足球活动的重要性 1.培育学生参与体育活动的兴味，树立校园足球文明 兴趣，是人对外界环境一定的现象与事物在看法或实际中，发生的心思倾向。青少年校园足球活动的展开，使学生有更多的时机参与体育锻炼并从中体会到有限快乐，致使使他们构成了经常从事体育锻炼的习气，成为生活节拍的一个不可缺少的重要组成部分，因此对体育发生浓重的兴趣。 2.增强青少年体质、促进青少年安康生长
关于校园足球开展现状研究
关于校园足球开展现状研究 廖欣在《试论校园足球》认为要想在中小学积极开展校园足球运动，最佳的方法就是定期举办校园足球联赛，形成中小学校园足球竞赛机制，营造良好的校园足球学习氛围，推动中小学校园足球的良性发展。这是对我国足球后备人才培养的有益探索和尝试，为我国体育竞技决策部门提供了新的思路，具有重要的理论指导意义。 上官义勤在《“校园足球”教学理念与训练实践》一文中，提出建立系统化的校园足球培训制度，对不同年龄段的中小学生提出了具体的培训目标，在小学一二年级的学生，主要以培养起对足球运动的学习兴趣为主，对于小学三四年级的学生，主要的培训目标则是帮助小学生掌握基本的足球技能，以增强小学生的身体素质为主；对于小学五六年级的学生来说，其主要的培训目标则是在原有的足球技能基础上，进一步增强其足球运动技能，培养小学生的赛场意识；对于初中生则是主要发展其在赛场上的位置技能,通过基本的位置训练、传球训练以及抢截训练，提高中学生的控球能力和赛场应变能力，培养中学生的整体配合意识，分阶段的培训目标，使我国中小学校园足球运动的开展任务更加明确，有利于我国青少年足球运动后备人才的培养。 金勇伟，汪永胜在《关于完善全国青少年校园足球活动实施方案的探讨》一文中，从校园足球的组织、经费投入等方面对校园足球进行了具体的分析，并提出了完善青少年校园足球活动的具体方案，这对于促进校园足球运动在中小学的开展具有积极的促进作用，也为我国足球运动后备人才的培养开辟了新的途径，有利于足球运动在中小学的具体实施。 杨大志在《校园足球氛围构建下中小学生足球运动兴趣的调研分析》一文中，从中小学生的身心发育特征出发，对中小学生的足球运动认知水平、足球运动参与兴趣、足球运动参与频率、足球运动参与时间等进行了具体的分析，并对影响中小学生参与校园足球运动兴趣的因素进行了具体的分析，同时提出了具体的建议，希望能对中小学生提高中小学生参与足球运动的兴趣起到积极的促进作用。 张锐在《南昌市中小学校园足球运动开展现状分析及对策研究》一文中，对南昌市中小学足球运动的开展现状进行了具体的分析和研究，主要从小学生参与课外足球活动的时间、次数以及强度等方面入手；此外还对小学生家长以及学校的支持态度进行了具体的调查分析；对小学体育教师的工资待遇、教学水平、执教年限和学历水平等进行了具体的调查分析；对南昌市小学足球运动的经费投
校园足球活动实施方案通用范本
内部编号：AN-QP-HT966 版本/ 修改状态：01 / 00 In The Early Stage Of Research, Through The Assumption And Conception Of The Implementation Plan, We Can Form An Effective Plan, And Analyze And Summarize The Resources And Other Stage Results Of The Proposed Plan, So As T o Form Methods And Experience T o Guide The Future Of Similar Matters. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 校园足球活动实施方案通用范本
校园足球活动实施方案通用范本 使用指引：本方案文件可用于前期的研究中，通过对落实计划的设想和构思，形成有效的方案，并对拟建方案所取得的资源等阶段成果进行分析总结，形成方法经验来指导未来同类事项的进行。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 为了提高我校的足球运动水平，增强学生体质、调动广大学生顽强拼搏、勇攀高峰的积极性，根据校园足球特色学校的具体要求，为我校创建重庆市重点校园足球学校，并结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 深入贯彻落实重庆市教委和校园足球办文件精神以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善小学足球比赛制度，在青少年学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，提高青少年的足球兴趣，从
小学校园足球实施方案
红格尔图小学校园足球实施方案依据全国及乌兰察布市青少年校园足球活动实施方案要求，为了大力推动我校校园足球活动的开展，进一步提升学校特色文化，创建校园足球特色学校，全面提高广大学生的体质和体能，培养拼博意识、团队精神、创新精神，促进学生全面发展。经学校领导班子研究，特制定本实施方案。 一、指导思想： 以贯彻落实党的教育方针，办好人民满意的教育为宗旨。以科学发展观为指导，以《全国青少年校园足球活动实施方案》为依据，以增强学生体质，丰富学校体育活动，营造校园足球氛围，提升学校特色文化，培养青少年拼博进取、团结协作的精神为出发点和落脚点。通过校园足球活动开展，大力普及足球知识和技能，使足球运动成为青少年终身受益的活动方式，从而呈现“以体强身，提高健康水平；以体辅德，提高道德素养；以体增智，提高文化素质；以体益美，提高审美能力；以体促教，提高教学品味”的特色办学模式，以一育促诸育，全面推进素质教育工作的发展，培养全面发展，特长突出的青少年足球后备人才。 二、工作方针： 坚持学校领导班子成员全员参与指导监督，各部门及各年级组等通力合作。学校每位领导及教师都要高度重视，积极参与，充分发挥学校现有的资源优势，为开展校园足球特色实验活动创选必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。 三、成立机构，明确职责 （一）成立校园足球活动工作领导监督小组 组长：白亮 副组长：王建忠曹飞 成员：张晓军 （二）职责分工：学校各分管年级领导、教导处、总务处、政教处、少先队
大队部、工会、各年级组等要密切配合，互相协调，共同做好校园足球工作的组织和活动开展。 1.校园足球活动开展总体工作规划和组织立项及“校园足球特色课题”研究工作。负责人：曹飞 2.与各级学生校园足球活动领导小组对接协调，负责组织校内各年级足球活动及竞赛。对各年级开展校园足球活动工作进行年度考核和评估，负责校际每学期校园比赛。负责人：张晓军 3.开展校园足球活动宣传动员，召开动员大会，发动报名参与，编印宣传资料，出版校园足球活动宣传栏、指导、收集校园足球文化相关资料、宣传报道。负责督促各年级利用体育课、课外活动时间和节假日组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛；参赛运动员的学籍及注册管理；制定校园足球教学大纲和教材。负责人：张晓军 4.学校校园足球普及活动的配套经费，编制好每学期校园足球活动经费预算，列入每学期学校教育经费预算，编制开展校园足球活动工作绩效考核奖励机制及奖励经费标准，配备完善开展活动的相关器材。 四、实施步聚 （一）2016年9月，红格尔图小学校园足球活动工作领导监督小组，召开小组成员会议，制订并通过校园足球活动实施方案。 （二）10月上旬，召开全校校园足球活动动员布置会，组织学校领导、学校足球教练学习青少年校园足球相关文件，组建成立班级校园足球工作领导小组和足球队。 （三）10月中旬，全面启动校园足球训练活动。
校园足球活动方案
校园足球活动方案 足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动，古代足球起源于中国，现代足球起源于英国。现代标准的足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，共11人，在长方形的草地球场上对抗、进攻。现在，就来看看以下两篇校园足球活动方案吧! 校园足球活动实施方案设计 根据国家体育总局和教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》(体群字[20**]54号)文件精神以及芒市青少年校园足球活动实施方案要求，为了推动我校青少年校园足球活动的开展，特制定本实施方案。 一、指导思想 以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨、通过广泛开展校园足球活动，建立和完善校内足球联赛，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。 二、工作方针 按《重庆市市青少年校园足球活动实施方案》要求，学校将充分利用现有条件，为校园足球活动的开展提供保障。逐步形成和不断完善各项工作及联赛制度，为全市校园足球活动开展予以有力配合。 三、组织机构
为了加强校园足球工作的领导，经研究决定，成立学校校园足球工作领导小组: 组长: 副组长: 领导小组下设办公室: 办公室主任: 成员: 足球教练 四、职责分工 (一)课程处负责利用课外活动时间组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛;负责参赛运动员的学籍及注册管理;负责足球教学落实到体育课堂教学中。 (二)教务处处负责师资培训工作。 (三)体育组负责组队参加全校足球联赛。 (四)总务处负责经费筹措和经费管理;负责器材和装备购置。 (五)领导小组下设办公室负责校园足球活动的组织、协调和落实。
五、校内足球联赛组织方案 (一)每学年度第一学期赛季，全校年级为主举办班级间联赛，赛制采取5人制，分组循环以增加比赛场次此赛分上、下半时各20分钟，要求以两组不同学生上场比赛，以利更多学生参与活动，联赛于10月开始启动至12月结束。 (二)每学年度第二学期赛季，春季联赛，其它办法同。联赛于3月开始启动至5月结束. 六、活动的目标要求 (一)组织足球训练的教师参加相关培训，强化专业素质。 (二)足球教学在教学内容中的比例逐渐加大，每周必上足球课程。 (三)保证学生每周有不少于2小时足球活动时间，并且全校50%以上的学生参加足球活动。 (四)定期组织班级间的足球比赛。 (五)组队参加市、区级足球联赛，力争队伍取得好成绩，同时培养出一批有特质的球员。
初中校园足球开展现状及影响因素分析
初中校园足球幵展现状及影响因素分析 江苏省泰州市姜堰区实验初级中学陈亚琴 江苏省姜堰二中钱善江76段JIAOXUEWENCUI__________________________________________________________________ 摘要：足球运动是一项系统性较强 的体育运动，相对完善的运动保障体系 促使足球运动能够可持续的发展。校园 足球要建设完善的足球运动基础设施，加大基础设施的投资力度；不断提咼te 园足球的师资水平，加强学校与专业体 育学院的联系，提高学生积极性和教学 效率。 关键词:足球运动积极性教学效率 近年来，随着素质教育的不断推进与 深化，足球运动已经成为体育教学的一个 重要组成部分。足球运动是学生非常喜欢 的体育运动。足球进校园既能够锻炼学生 的身体素质，又能拓展体育教学的整体 发展思路,缓解学生的学习压力。但是，初中校园足球运动在教学过程中还存在 着一定的问题。本文分析了影响校园足 球发展的因素，并提出了相应的对策建 议，希望能够促进足球运动在初中体育 教学中的顺利开展。 一、了解校园足球现状，分析发展影响因素 足球运动是一项系统性较强的体育 运动,相对完善的运动保障体系促使足球 运动能够可持续地发展。而校园足球更是 需要一套完善的保障体系来保证教学活 动的顺利进行和完成。从运动场地到硬件 设施，从师资力量到配套的足球教材，这 些都是保证足球教学顺利开展的重要因 素。然而，由于足球运动正式进入校园体 育课堂的时间不长,我国校园足球教学的 各种配套训练设施也还没有到位，财力、物力、人力等方面支持不够。我国也尚未 建立起一个科学的足球运动考核评估体 系和运动保护措施。从教材上来说，目前 我国还没有形成统一的足球训练配套教 材，即使有也还不够成熟。这就导致足球 训练教材在体育课堂的使用过程中出现 了一些问题。现在学校的管理模式主要是 学籍式管理。学籍详细记录了学生的年龄 及爱好，提供了学生详细的踢球技术信 息。这就需要根据学生的不同特点编制设 计出统一的适合学生操作的足球训练教材，使学生能够以教材为基础不断提高自 己的足球水平。 足球运动的自身特点决定了它需要 一个大面积的规范的足球场地。而我国大 部分校园目前还不具备这种条件,一些条 件优越的大学校园中虽然有这样的足球 场地,但也因其昂贵的场地费用使许多学 生望而却步。校园足球的活动场地等硬件 设施无法满足学生需求是制约初中校园 足球课发展的重要因素。中小学的足球场 地都不规范，多数足球场地和其他运动设 施集中在一起，不仅不利于足球运动的开 展，有时还会出现一些不必要的损害。这 就需要学校通过协调关系，使学生利用本 地规范的足球场进行教学训练，并适当扩 大校园足球场地的规模，为校园足球运动 提供便利条件。另外，学校缺乏专业的足 球教练也是学生足球水平低的重要因素。 大部分体育教师身兼数职,负责体育课的 各个运动项目，自身足球技术不过硬，教 学手段也相对单一。有些学校的体育教师 甚至没有经过专门的足球训练，足球技术 水平还没有学生高。这大大阻碍了学生足 球水平的提高。 二、针对足球教学问题，提出相应优 化对策 想要推进校园足球运动的开展，切实 提高学生的足球技能，首先,要建设完善的 足球is动基础设施，加大基础设施的投资 力度。学校可以申请足球运动专项资金对 场地和设施进行维修建设。在场地建设时 要考虑到本地的地区气候和学生的自身条 件。要选择专业人员对足球场地进行维护 保养，给校园足球建立一个良好的环境氛 围。其次，学校应当建立一个可持续发展的 目标体系，深入挖掘学生的运动潜质，培养 学生的持续学习意识和持续的学习能力， 树立正确的情感目标和技能目标，培养健 康的价值理念。这就要求教师建立明确的 教学目标，这个目标不仅要对学生的足球 技能提高有所帮助，还要使学生能够在以 后的生活与学习中更好地发展。教师在传 授学生足球技能的同时要让学生养成自 主学习的习惯与意识，引导学生积极参加 足球运动，在运动的同时感受足球的魅 力，从而热爱足球并坚持参加足球运动， 为学生以后的发展打下良好的基础。 学校要不断提高校园足球的师资水 平，加强学校与专业体育学院的联系。强 化本校体育教师到正规体育院校的培训 进修,提高教师的师资水平。学校还可以 引入体育院校的足球专业毕业生到本校 教学，提高足球教学的师资队伍整体水 平。学校也可以聘请专业足球教练到学校 进行指导，提高教师的专业水平，为校园 足球的良好发展奠定基础。另外，教师要 根据学生的具体条件制定出满足学生训 练需求的专业教材,改变当前校园足球教 学摸石头过河、没有正规教材可依的状 态，提高初中足球的教学水平。教师要根 据学生的素质差异，实行分层教学，制定 出一个符合学生实际情况的教学方案， 使不同水平的学生在足球运动中都能有 所进步、有所收获。教师要以培养学生兴 趣和参与积极性为主要目的，让学生逐 渐爱上足球运动，自觉学习，从而提高足 球运动技能。 科学的教学评价也是提高学生积极 性和教学效率的重要环节。传统的教学评 价，执行的是统一标准，没有结合学生实 际，忽视了对学生学习积极性的培养，不 利于教学目标的达成，也影响了学生对足 球的兴趣。因此，教师要建立一套全面、科 学的教学评价体系，对学生的出勤、活动 状况以及努力程度等进行全面分析、综合 评估，使每个学生都能在活动中有所收 获，每个学生都能通过努力达到自己的目 标，从而提高学生的自信。 总之，我们要正确认识当前校园足球 教学中存在的不利因素，改革阻碍校园 足球发展的教学方式。学校要制定新的 符合学生特点的足球教学教材，建立科 学的评价系统，提高校园足球的师资队 伍素质，克服困难，为初中校园足球的顺 利开展创造条件，不断提咼初中彳父园足 球的教学水平。
河东区校园足球开展现状调查报告分析
河东区校园足球开展现状调查报告分析 摘要：目前，校园足球在我国得到了较快的普及与发展，很多的中小学都已经 陆续的开展校园足球活动，因此对校园足球开展现状进行调查分析具有一定的现 实意义。通过查阅相关资料发现，目前我国在校园足球开展现状方面已经取得了 较为完善的理论体系，因此本文在借鉴前人研究成果的基础上对天津市河东区校 园足球开展现状进行调查分析，了解影响河东区校园足球开展的因素，为促进天 津市校园足球的开展，提升我国足球水平的提升提供一定的借鉴与参考。 关键词：河东区；中学；校园足球；开展现状；调查分析 中图分类号：G633.56 文献标识码：A 文章编号：1672-6715（2018）08-0019-01 1 研究内容与分析 1.1天津市河东区校园足球开展的现状与分析 1.1.1学生参与足球运动的动机分析 通过调查能够发现，学生参与足球运动的动机有很多种，主要包括兴趣爱好、促进身体健康、增强自信心、教练员选拔家长要求以及其他几个方面。其中在调 查的学生中，有31.9%的学生表示参与足球运动的动机主要为兴趣爱好，22.2%的 学生表示参与足球运动的动机主要是为了促进身体健康，15.4%的学生表示参与 动机主要是为了增强自信心，11.1%的学生参与动机为教练员选拔，11.1%的学生 参与动机主要是家长要求，还有8.3%的学生参与动机主要表现在其他方面，由此 能够看出，天津市河东区学生参与校园足球的动机主要为兴趣爱好，其次为促进 身体健康，说明天津市河东区部分学生对于足球运动有一定的了解，参与动机较 为积极并且呈现出多元化的特点。 1.1.2学生对足球运动的了解情况分析 通过调查发现，学生对于足球运动的了解情况存在一定的差异。其中在调查 的学生中有6.9%的学生对于足球运动比较了解，16.7%的学生对于足球运动了解 情况一般，41.7%的学生对于足球运动不太了解，还有34.7%的学生对于足球运动 非常不了解。由此能够看出，天津市河东区学生对于足球运动的了解情况相对不 理想，大部分学生对于足球运动的认知较低。 1.1.3学生参与足球运动的积极性分析 通过调查发现，学生参与足球运动的积极性表现出了一定的差异。其中在调 查的学生中有43.1%的学生参与足球运动比较积极，27.8%的学生参与足球运动的 积极性一般，20.8%的学生参与足球运动不太积极，还有8.3%的学生是被迫参与 足球运动。由此能够看出，天津市河东区部分学生参与足球运动的积极性比较高，这与学生对于足球运动的认知和兴趣程度是分不开的，学生的兴趣是影响学生参 与足球运动积极性的直接因素。 1.2制约天津市河东区校园足球发展的因素有哪些 1.2.1中小学自身的因素 通过对学生的调查结果显示，有很多学生支持校园足球的开展，呈现积极的 状态，那客观上也有一部分学生并不能积极参与到其中，这在一定程度上影响了 校园足球运动的开展；其次，调查结果显示，天津市河东区大部分学生对于足球 运动的认知程度和参与积极性比较低，这在很大程度上影响了天津市河东区校园 足球的开展。 1.2.2校领导因素
校园足球活动方案正式版
Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.校园足球活动方案正式版
校园足球活动方案正式版 下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 为了推动校园足球活动的开展，根据国家体育总局和教育部部门的通知精神，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善我校足球联赛制度，在学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，提高学生的足球兴趣，从而培养全面发展、特长突出的校际足球后备人才。 二、工作方针
充分发挥我校的资源优势，积极投入人力、物力、财力，创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。 三、组织机构 领导小组组长：沈红斌 副组长：徐无名、王宝珠、谢日英、蒋静屏、刘丹、马小亮、詹永平 成员：肖亚梅、郑碧华、谢燕群、各班班主任、学科教师 职责：负责策划、筹备足球节各项活动与内容，足球节经费申请、协调全校师生足球节活动开展等。 竞赛组组长：詹永平副组长：耿艳华、周欣颖成员：非班主任教师 职责：负责组织实施足球节全校性体