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高中英语青年教师基本功竞赛试卷及答案

高中英语青年教师基本功竞赛试卷及答案
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高中英语青年教师基本功竞赛试卷及答案

第I卷(基础知识70分)

第一节选择填空(共16题,每小题1分, 计16分):

1. There are over 58, 000 rocky objects in _______ space, about 900 of

which could fall down onto _______ earth.

A. the; the

B. 不填; the

C. the; 不填

D. a; the

2. Sometimes parents’control of young kids will be thought to be such

an invisible rope with which to tie them tightly that they _____ tried to cut it.

A. extremely

B. thoroughly

C. desperately

D.

obviously

3. Whether one is happy or not depends less on money or on health than

______ on your ability to have fun.

A. it is

B. it does

C. it did

D. it was

4. In the UK, what impressed exchange students most was the Student

Activity, ______ they could get lots of information outside.

A. where

B. that

C. which

D. when

5. 一Were you surprised by the ending of the film?

一No. I the book, so I already knew the story.

A. was reading

B. had read

C. am reading

D. have

read

6.一Everybody is going to climb the mountain. Can I go too, mum?

—Wait till you are old enough, dear.

A will you? B. Why not? C. I hope so D. I’m afraid not

7. Tim is in good shape physically he doesn't get much exercise.

A. if

B. even though

C. unless

D. as long as

8. My mother opened drawer to _________the knives and spoons.

A. put away

B. put up

C. put on

D. put together

9. The doctor is skilled at treating heart trouble and never accepts any gift from his patients, so he has a very good_____.

A. expectation

B. reputation

C. contribution

D. civilization

10. So far we have done a lot to build a low-carbon economy, but it is________ ideal. We have to work still harder.

A. next to

B. far from

C. out of

D. due to

11._____ from the top of the tower ,the south foot of the mountain is

a sea of trees .

A. Seen

B. Seeing

C. Have seen

D. To see

12. I guess we’ve already talked about this before but I’ll ask you again just .

A. by nature

B. in return

C. in case

D. by chance

13. Had I known about this computer program, a huge amount of time and energy .

A. would have been saved

B. had been saved

C. will be saved

D. was saved

14. The traffic rule says young children under the age of four and ____ less than 40 pounds must be in a child safety seat.

A. being weighed

B. to weigh

C. weighed

D. weighing

15. I walked slowly through the market, where people all kinds of fruits and vegetables. I studied the prices carefully and bought what I needed.

A. sell

B. were selling

C. had sold

D. have sold

16. I wasn’t blaming anyone; I said errors like this could be avoided.

A. merely

B. mostly

C. rarely

D. nearly

第二节完形填空(共20小题;每小题1分,满分20分)

阅读下面短文,从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中,选出空白处的最佳选项。

One day I jumped into a taxi and took off for the

airport.

We were driving in the right lane 17 suddenly a black car jumped out of a parking space 18 in front of us. My taxi driver immediately put his foot on the 19 . The taxi slid a short distance quickly and 20 the other car by just inches! The driver of the black car moved his head around and started 21 at us. My taxi driver just smiled and waved at the guy; and I mean he was 22 friendly, which is truly beyond my expectation. 23 I asked, “Why did you just do that? This guy almost 24 your car and sent us to the 25 !”This is when my taxi driver 26 me what I now call “the Law of the Garbage Truck.”

He 27 that many people are like garbage trucks. They run around full of garbage, disappointment, frustration and 28 . As their garbage 29 , they need a place to dump it and sometimes they’ll dump it on 30 . Just smile, wave, wish them well, and move 31 . Don’t take it 32 . Don’t take their garbage and 33 it to other people at work, at home or on the streets.

The 34 line is that successful people don’t let garbage trucks take over their day. Life’s too short to wake up in the morning with 35 , so “Love the people who treat you 36 . Pray for the ones who don’t”.

17. A. as B. when C. before D. while

18. A. even B. still C. right D. only

19. A. brakes B. airbags C. seats D. gases

20. A. left B. hit C. attacked D. missed

21. A. nodding B. looking C. yelling D. frowning

22. A. really B. exactly C. almost D. rarely

23. A. Since B. So C. But D. Yet

24. A. blocked B. ruined C. passed D. followed

25. A. airport B. prison C. court D. hospital

26. A. returned B. showed C. taught D. brought

27. A. imagined B. explained C. argued D. advised

青年教师基本功大赛演讲稿

首届“教育教学技能大比武”总结 为期半个月的青年教师首届“教育教学技能大比武”活动已经圆满落下帷幕。参加本次比赛的教师都是38周岁以下的青年教师,比赛内容包括讲课、答辩、三笔字、演讲四个环节。这次活动在学校领导的大力支持下,在全体教师的努力配合下,在参赛教师积极参与、认真准备下,取得圆满成功。 回顾本次比赛活动,老师们无论是在个人综合素质、教材把握能力还是在课堂驾驭能力上都有精彩的展示,下面对本次活动做一个总结: 一、讲课赛环节 这十九位青年教师对此次比赛高度重视,认真备课、讲课,为我们呈现了一节节风格各异、亮点纷呈的课,主要呈现了一下几个特点: 1、备课充分、设计用心。 老师们在备课过程中,能深入钻研教材,做了大量充分的准备。老师们都精心设计导语,创设情境,千方百计地激发起学生强烈的求知欲,能够把知识和能力深入浅出又扎扎实实的传授给学生,每一节课都朴实无华,每一节课都独具匠心,比如:郑珊老师在讲授《图形的旋转》一课时,教学设计层次分明,抓住平移和旋转的特征明确其描述方法,在新授的过程中能够放手让学生自己思考-动手操作-小组交流-展示(说明描述),老师引导学生亲历学习过程,通过几个有效的追问,使自己体会掌握了学习内容。 2、教学扎实有效,注重基础训练。 老师们能够抓住教学目标,精心设计每一个环节,同时老师们十分注重基础训练,比如高年级语文老师在教学中注重字词的品读与指导,在阅读教学中,老师能通过阅读来领悟文本的内涵,例如王玉英讲述《梅花魂》一课,她更注重引导学生“品词、品句、品读”以此让学生以读明理,以读悟情,通过“品”字让学生真正体会到了外祖父为什么那么珍爱墨梅图,从而理解梅花的品行,上升到中国人的气节。语文中低年级教学中,教师注重字形的书写字文的理解和区别运用,比如赵彤霞老师执教《植物妈妈有办法》一课,能在文中恰到好处的让学生理解“许多”和“许”“多”的区别,并用“纷纷”说一句话。又比如赵志芳执教《秋天的雨》一课中,注重了“爽”字的书写指导,教学中注重句子的训练,让学生练说比喻句。 3、注重学生情感态度和学习习惯的培养。 注重学生情感态度和学习习惯的培养是成为这次比赛课的又一亮点。老师们在教学中,做到自始至终关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学气氛,尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。比如吴蕊霞老师的鼓励具有个性化,激励性的语言常挂嘴边,成为学生不断学习、创新不可缺乏的精神动力。同时在教学中注重学习习惯的培养,比如高月枝老师在授课的同时适时对学生进行了课常规的教育,整个一节课,教学秩序井然有序,对于刚上学两个星期的孩子真的很难得。 4、善用多媒体教学。 本次讲课赛几乎所有的老师都制作了精美实用的多媒体课件,追求既生动形象又快捷高效的教学效果。特别是赵丽和龚伟科两位老师用我们上学期培训的知识制作了白板课件。 5、教师素养良好。 通过这次比赛,我们欣喜地看到我校青年教师具备良好的教师基本素质。他们教态大方得体,语言清晰,具有较强的亲和力和应变能力。王敏、陈蓉等老师她们在课堂上文雅得体的教态,丰富的肢体语言以及亲切和蔼的微笑,都给我们留下了深刻的印象,深受学生的喜爱。 针对本次讲课赛反映出的问题,给老师们提出以下建议,跟老师们商榷:1、语文教学中,略读课文的教学教师应大胆放手学生,让学生充分展示自己。有感情的朗读,重在先理解再

2015年苏州小学数学青年教师基本功比赛试卷(可编辑修改word版)

友情提醒: 2015 苏州小学教师教学基本功大赛 小学数学试题 1. 本试卷满分 100 分,答题时间为 90 分钟。 2. 本试卷共 4 页,共 5 大题,59 小题。 3. 答案要求全部做在提供的答题纸上,在本试卷上答题无效。 一、选择题(第 1~20 题为单选题,每题 1 分;第 21~25 题为多选题,每题 2 分,多选、错选、漏选均不得分,合计 30 分) l (第 11 题图) 1. 一学生在测验时遇到某个难题,暂时跳过去,先做简单的,这表明他已经掌握了一些( )。 A. 组织策略 B. 问题解决的策略 C. 元认知策略 D. 精细加工策略 2. 在维纳的归因理论中,属于内部而稳定的因素是( )。 A. 努力 B. 能力 C. 难度 D. 运气 3. “君子一言,驷马难追”或“一诺千金”体现的是( )对从众行为的影响。 A. 道德感 B. 承诺感 C. 模糊性 D. 匿名 4. 数学教师在教解决实际问题时,一再强调要学生看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目 的是为 了( )。 A. 牢记住题目内容 B. 很好地完成对心理问题的表征 C. 有效地监控解题过程 D. 熟练地使用计算技能 5. 学习了“分数”概念基础上,又学习了“真分数”、“假分数”的概念,这种概念同化的形式是 ( )。 A. 类属同化 B. 并列同化 C. 总结同化 D. 上位同化 6. 根据实施教学评价的时机不同,可以将教学评价分为( )。 A. 准备性评价、形成性评价和总结性评价 B. 常模参照评价与标准参照评价 C. 标准化学绩测验和教师自编测验 D. 发展性评价和过程性评价 7. “鸡兔同笼”问题是我国古代名题之一,它出自我国古代的一部算书,书名是( )。 A. 《孙子算经》 B. 《周髀算经》 C. 《九章算术》 D. 《海岛算经》 8. 为了布置教室,王晓用一张长 30 厘米、宽 15 厘米的彩纸,剪成直角边分别是 8 厘米和 5 厘米的 直角三角 形彩旗(不可以拼接),最多能剪( )面。 A. 9 B. 18 C. 20 D. 22 b a c 姓名 学校 考试号 ………………………………密…………………………………………封……………………………………线……………………………………………

青年教师基本功竞赛方案

张店区兴学街小学 青年教师工作坊教学基本功大赛活动方案 一、活动目的 为了活跃学校教学氛围,加快青年教师成长的步伐,进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功,提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作,过教学关,牢固树立爱岗敬业思想,夯实业务基本功,提高教学质量,让更多的青年教师脱颖而出,我校举办青年教师教学基本功大赛,为青年教师搭建一个锻炼自己,展示风采的平台。 二、活动主题 展技能、亮风采、强内功、促发展 三、活动对象 青年教师工作坊35岁以下教师 四、领导小组 组长:杨徽 副组长:田军房崇光郭磊李光银亓秀国 组员:谢华陈会双穆光明魏继美赵立春张通 五、组织部门:学校教导处 六、比赛时间:5月中旬---6月中旬 七、比赛项目:钢笔字、粉笔字、演讲、说课。 八、奖励办法 本次比赛将设特等奖3名,一等奖8,二等奖13名。 九、比赛规程 (一)钢笔字比赛 比赛时间:5月25日上交作品 比赛要求: 1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定 2.以楷书为主,可以行书,但不要草书。 3.钢笔字学校统一分发书写纸,规格大小一致。 4.字体工整清晰,美观 5.书写格式:按照书法的格式自己设计 (二)演讲比赛 比赛时间:6月6日下午两节课后开始 比赛地点:阶梯教室

比赛要求: 1.当场抽签决定演讲比赛顺序。 2.每位演讲着时间控制在6分钟内。 3.演讲主题与内容:从“兴小,我热爱的家”或“我身边的教师榜样”两个标题中任选一个。 4. 参赛选手要准时到场,超时未到视为弃权。 (三)粉笔字比赛 比赛时间:6月8日下午 比赛地点:各位教师所任教教室 比赛要求: 1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗(自选) 2.以楷书为主,可以行书,但不要草书 3. 字体工整清晰,美观 4.书写格式:按照古诗的格式自己设计 (四)说课比赛 比赛时间:6月13日下午两节课后开始 比赛地点:微机室 比赛要求: 1.要用新的课程标准 2.说课的内容可以是一个单元或一课时 3.要有程序,可操作性 4.突出个性特点 5.时间控制在8分钟内 九、评分办法: 1、粉笔字通过照片方式来评分,钢笔字和粉笔字邀请专家评分。演讲和说课项目评委对每项比赛内容现场评分,评委由学校领导和级部主任组成。 2、计算选手得分时,去掉2个最高分和2个最低分,然后计算平均分即为选手得分。四项比赛结束后得分总和为该选手得分。 3、分值比例:说课40分;粉笔字、钢笔字满分各15分;演讲(30分)。 十、评分标准(见附表) 十一、未尽事宜,另行通知。 演讲比赛评分标准(满分30分)

小学青年教师基本功比赛活动方案

瓦窑中心学校青年教师基本功及庆祝新中国成立60周年深入开展“我爱我的祖国” 主题教育活动演讲比赛的方案 一、活动目的: 为加强青年教师队伍的建设,更新观念,教学创新,特别是进一步培养青年教师严格笃学,爱岗敬业精神,提高青年教师教学能力和教学水平,使青年教师更好地担负起教书育人的重担,建设一个教学基本功结壮,综合素质高的师资队伍。经研究决定,举行青年教师基本功及庆祝新中国成立60周年深入开展“我爱我的祖国” 主题教育活动演讲比赛。 二、领导机构: 组长:李俊伟 副组长:吴绍周张大根 成员:王小梁张省林肖红光杨德何王应芹杜春才评委组:组长:肖红光 组员:杨淑毅张志顺杨金荣杨辉杨发元陈晓明 三、比赛项目:三笔字(毛笔字、粉笔字、钢笔字);主题为“我爱我的祖国”演讲。 四、比赛时间:2009年7月10日一天 上午:8:00——9:00参赛教师到多媒体教室进行三笔字比赛;评委参加计时。 9:00——11:00其他教师到多媒体教室集中。下午:13:30——16:00教师演讲比赛; 16:00——17:00颁奖及领导讲话。

五、参赛教师:35周岁以下青年教师(参加过区级以上基本功比赛的不再参加) 六、参赛人员:瓦窑小学、老营小学各两人,其他村一人。 七、比赛要求: 1、三笔字:由教导处统一内容材料,在统一规定的时间内,现场书写,现场投影评分。字体工整清撤,美观,讲求书写速度。字体使用楷书或行书,不使用草书。 2、参赛教师自带钢笔、毛笔、黑板。 3、演讲:庆祝新中国成立60周年深入开展“我爱我的祖国”主题教育活动进行3分钟的演讲。要求:用普通话,语音标准、语气语调恰当、连贯流通、条理清楚、观点明确。 八、分值:本次竞赛三笔字占60分,(毛笔字、粉笔字、钢笔字)各占20分,演讲占40分。得分:去掉一个最高分和最低分,算剩下五位评委的平均分。 九、设奖情况: 个人获奖:一等奖:4名;二等奖:8名;其它三等奖;学校奖励按各选手总分排名,分别设一等奖:2所;二等奖:4所;三等奖:6所;(其中瓦窑小学、老营小学按参赛教师平均分的凹凸为学校获奖名次)。 十、其他事项: 1、各学校要高度重视本次活动。 2、全体教职员工到现场观看。 3、教导处负责准备好纸、墨水。 4、各教职员工往返途中注意安全,活动期间不得酗酒。 瓦窑镇中心学校二0 0九年六月一日

江苏地区青年教师基本功大赛比赛规章

附件一: 江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛 规程 (试行) 第一条大赛组织 1.“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”(以下简称“大赛”)根据江苏省教育厅苏教基〔2011〕34号文件精神组织。自2011年起,基础教育各学段、学科(含特殊教育、学前教育)每3年举办一届。 2.大赛主办单位为江苏省教育厅。主办单位成立大赛组委会(如组委会成员有工作变动,将适当调整),负责领导、协调、仲裁、奖励与处罚等工作。 3.大赛承办单位为江苏省中小学教学研究室。 第二条参赛资格 本省公办、民办中小学(含特殊教育学校、幼儿园)中35周岁以下(含35周岁),具备教师资格的在职青年教师均有资格参加相应学段、学科的比赛。 第三条参赛选手产生 1.参赛选手应在校(园)、县(市、区)、市层层选拔的基础上产生。 2.各市推荐参加省级大赛的选手应是本市教学基本功大赛的一等奖获得者。

3.各市在报送参加省级大赛选手时,须同时上报的材料包括:①参赛选手推荐表;②本市组织市级比赛的相关文件(包括公布比赛结果的文件);③推荐选手在参加市级比赛时的录像光盘(视频尺寸为720×576像素,文件格式为wmv)。 4.各市参加省级大赛的选手名额按学段、学科分配。 ①小学、初中和高中各学段选手名额分别为:语文、数学、英语等学科各3名;物理、化学、生物、科学、品德、政治、历史、地理、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技(通用技术)等学科各2名。 ②特殊教育、学前教育的参赛选手名额另行确定。 第四条比赛内容 1.普通中小学各学科大赛的比赛内容包括通用技能和专业技能。 ①通用技能包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项。 ②专业技能比赛内容由承办单位研究确定。 2.特殊教育、学前教育的比赛内容另行确定。 第五条比赛办法 1.各学段、学科在组织大赛时,首先由承办单位为每一个选手确定一个选手编号。选手编号对所有评委保密。在所有项目的比赛过程中,选手均不得填写或呈现自己的真实姓名、地区、学校等信息。 2.粉笔字项目的比赛集中组织。同一学段、学科的选手作为一组参加比赛,比赛时间为10~15分钟。所有选手书写内容相同,字体不限。 3.即兴演讲项目的比赛集中组织。同一学段、学科的选手作为

青年教师教学基本功方案

青年教师教学基本功方案 为了丰富校园文化生活,加强教学实践研究,优化教学过程,有效提高我校教师教育教学基本功,引领教师挖掘自身潜力,展现个性魅力,在广大教师中掀起大练教育教学基本功的热潮,更好地适应和服务于课堂教学,按照学校周的工作安排,将面向全校教师开展基本功比赛,现将有关事项通知如下: 一、二笔字比赛方案 1.比赛项目:钢笔字、粉笔字。 2.比赛时间、地点:5月24日下午3:00,粉笔字在西办公室室。钢笔字比赛地点同教学设计地点。 3.参赛对象:全校35岁以下青年教师。 4.比赛要求:参赛教师在规定的时间、地点内完成规定的内容,书写内容在比赛时指定,书写格式、纸张由学校指定。5.奖次设定:分项设奖,一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名。 二、教学设计比赛方案 1.参赛人员:全校35岁以下青年教师。 2.比赛时间、地点:5月24日下午3:00;西办公室、微机室 3.比赛要求:(1)参赛教师自带所需的教材和相应的教学

参考书(2)两小时独立封闭撰写;(3)每位参赛教师按指定教学内容进行设计,然后按比赛要求以1课时为单位进行教学设计。 4.奖次设定:一等奖1名,二等奖1名,三等奖10名。 三、评委组成 1.钢笔字、粉笔字评委:张桂春梁增明冯爱民梁恩祥 2.教学设计评委:李长城时克福冯爱民梁增明 四、评分标准 1.钢笔字评分标准(10分) (1)书写规范,笔画清楚到位,无错别字、简化字、繁体字(4分) (2)间架结构合理,笔画流畅,分布匀称。(2分)(3)章法自然,整体感观舒适。(2分) (4)卷面整洁,无涂改。(1分) (5)书写内容完整,在规定时间内完成比赛。(1分)2.粉笔字评分标准(10分) (1)字体规范,准确,无错别字、简化字、繁体字等。(4分) (2)字迹工整,整洁,字形大小适中。(3分) (3)布局匀称,整体版面设计美观。(2分) (4)书写内容完整,在规定时间内完成比赛。(1分)

青年教师基本功大赛心得体会

青年教师基本功大赛心得体会 五月,参加了此次学校举办的青年教师基本功大赛。此次比赛共包括三个项目:讲课、说课和做卷;是学校为进一步提升我们青年教师的专业素养而搭建的一个锻炼自己、展示风采的平台。比赛后我感慨很多,同时收获也颇多。虽然最后的结果并不能让人满意,但最重要的是经历了这个过程,在这个过程里我能够更清晰的认识自己,从而磨砺自己,提升自己!因此此次基本功大赛这是对我的挑战,也是对我的锻炼,所以我非常珍惜这次难得的锻炼机会。 下面是在此次青年教师基本功大赛中得到的一些体会: 一、“工欲善其事时,必先利其器” 对于我们英语教师,手中的“利器”便是流畅清晰的语言表达,井然有序的板书。知识通过它们传播给学生,因此能否取得课堂上的成功与这两件“利器”紧密相联。这次比赛的课堂上,有些同学们放不开,声音小,除去紧张的原因外,期中最主要的原因可能就是没有做好语言上的准备,平时太依赖汉语提示,而这次比赛我几乎没有给予过汉语提示。比赛下来,静下心反思自己的课堂指令。今后的努力方向是短、易理解、形象,争取是“不该说的一句不说,该说的一定要说。”那句话要说,说的目的是什么,都要在自己的备课当中去预设好,这样才能实现高效课堂,每一句话都要有它独特的价值。另外针对书上的英文题目要求也要做出讲解,让潜移默化地消化。 二、因为年轻,所以激情是自己的一大法宝 因为年轻,所以我要有活力,所以我要有激情,通过自己的激情与热情去感染、带动学生们。 在前半节课,通过有趣的猜谜引入新课及以简单形象简笔画展示教授单词,学生们参与度高,但随着后来平铺直下的听力练习开始后,大家的参与欲望直线下降,我想这可能与自己的状态息息相关,以后要一直保持活力。 三:把握重难点,挖掘与提升教材 但这次自己是深切的体会到了这一点,课堂的精彩或者说有效与否,关键就在于对于重难点的突出与处理。亮出重难点后将英语的“听、说、读、写”四环节紧紧围绕他们,目标自然而然实现。增强对于教材的整体把握,期望自己以后的课堂能够有梯度,“前是后的铺垫,后是前的提升,这便是自己日后的追求。 五:打造好、锤炼好自己的语言 在说课的这个环节,轮到当我的时候,加上有时间限制,自己担心超时,感觉到自己没有底气,准备的内容已经忘的差不多了,有点语无伦次,而且没有任何的激情。讲完后的感觉是:后悔没有把握住机会。原因在于:作为教师不应该情绪不佳,都应该坚持始终保持高亢的激情,要坚持不懈。当然更应该做更好的准备。 六、不断学习 在做卷的环节中,我的感触是:”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。所以我以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”。因此,我们应善于主动性地学习。 这次比赛让我进一步地理清了思路,寻找到了方向和今后的奋斗的目标。

小学中青年教师教学基本功培训方案

中青年教师教学基本功培训方案 海尔希望小学 一、培训目标: 建设一支符合现代化教育要求的高素质师资队伍,进一步推动基础教育课程改革,加强教师通用基本功训练,努力提高教师的五项基本功水平,努力建设一支符合教育现代化要求的高素质教师队伍。 二、培训对象 所有45周岁以下中青年教师。 三、培训要求: 1.“三笔字”: 硬笔:楷书入体,行楷基本入体或虽不入体但较流畅;重心平衡,结构较匀称;运笔有力、适度;行款整洁,上下均衡;每分钟书写2 5字左右(粉笔:楷体10字左右,行楷20字左右)。(书写姿势正确,笔顺笔画正确) 毛笔:握笔运笔正确,笔顺笔画正确,楷书基本入体,字形端正,结构比较合理,大小适中,运笔较有力,大体适度,行款整洁,上下较均衡。 2.普通话(演讲) 语文教师普通话达到国家《普通话水平测试标准》的二级甲等,其他学科教师达到二级乙等。演讲流畅,表情自如。 3.简笔画:

能根据教材内容和教学需要,画出人物、动物、植物、风景等简笔画,不失之“形象”,达到“形似”,又不失之深刻,达到“意似”。 四、培训方法: 1.“三笔字”: A、人人坚持每周1页钢笔字、1页毛笔字,200字的粉笔字,由教研组长把关、审验。 B、教导处定期抽样检查。 2.普通话(演讲): A、中青年教师的课堂教学语言在实践课、随机听课的评估中适当体现,尤其是对语音不准的教师要提出指导性建议,加以整改。 B、教师经常收听广播,自己练习发音,课堂上多注意讲普通话,学校定期检测。 3.简笔画: A、学校购买有关简笔画方面的书籍资料,按要求组织集训,从理论到基本素描,结合课文勾勒简笔画作示范。 B、各学科教师认真训练,定期布置作业,交教导处过审。 五、比赛安排:见《比赛活动方案》

“青年教师基本功大赛”的反思和感悟

“青年教师基本功大赛”的反思与感悟 周宗杰 ——记“淮北一中青年教师基本功大赛”比赛活动 5月19至20日,我校举办了题为“比赛即学习,过程即培训,参与即成长”的青年教师基本功大赛活动。比赛只是一种形式,我们应该以这次比赛为契机,加强教师基本功的练习,促进自我的快速成长。 通过这次比赛,我们每个人都应该有不小的收获,收获的不仅是知识,更多的是教学的经验。经验是日积月累的结晶,必须经过自己的有效反思和总结才能够为以后的教学工作起到指导性的作用,经常的反思总结是教师专业成长的重要途径。因此,我认为青年教师要想成长的更快更好,就应该多参加这种竞赛活动,多听经验教师的指导,多总结,多反思。我在比赛之后也做了几点小小的总结,可能还不够成熟,甚至是错误的,但是,我觉得这种总结和反思对自己的成长是十分有益的。 在比赛的开始阶段自己还有一定的畏惧心理,担心自己的经验不足,把课堂上砸了被人家笑话。校领导也看到了我们青年教师的这种畏难心里,特地在周一例会时间给我们青年教师开了一次座谈会,解开我们心中的疙瘩,为我们分析比赛的意义,让我们通过比赛来提升自己的教学水平和业务能力。我们也认识到了比赛只是一种形式,重要的是促进自己的专业成长.从这天开始我就进入了紧张的准备阶段。 首先,在课题的选择上。 学校要求课题选择在正常进度的前后三节课内容上,由于我们的进度都是一致的,因此,吴瑞瑞老师、李芳老师和我都选择了相同的课题---古典概型。这就为我们的上课带来了很大的难度,毕竟相同的内容在教学上就会出现“撞车”的可能。其实,这也为我们的探讨带来了巨大的空间。相同的内容我们就互相听课,互相学习,不仅在教学研讨会上我们相互研讨,而且在平时的上课上也互相学习和借鉴,甚至我们都回到了家里还要打电话为一个教学问题进行探讨。我觉得这种互相学习的频率比我们平时增多了,可能也是比赛给我们带来的收获之一,让我们学会了互相合作,在合作中进行超越和创新。 其次,要精心的备课。

育才二小青年教师基本功比赛实施方案

育才二小青年教师基本功比赛实施方案 指导思想 教师的教学基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。为进一步加强我校青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想,磨练教学内功,优化整体素质,提升教书育人的品位,照长沙市劳动竞赛委员会《关于开展2010年“星城杯”教师教学竞赛的通知》(长劳竞发[2010]10号)文件精神,结合我校的期初工作计划及学校实际,我校决定开展青年教师教学基本功比赛,为青年教师搭建一个锻炼自己和展示风采的平台。 组织保障 为了确保学校基本功竞赛的顺利开展,成立育才二小“星城杯”教师教学竞赛组委会,成员如下: 组长:严春琳王娟彭艳如 副组长:刘英姿洪辉 组员:陈冰媛金虎学校各年级组长邓飞燕 参赛对象 根据学校实际情况确立了参赛对象 1、35岁(含35岁)以下的老师必须参加(历届已获过“星城杯”教师教学比赛前三名的除外,具体名单附后)。 2、参赛人员政治思想素质好,忠诚于党的教育事业,有良好的职业道德。 比赛内容 1、二笔字(钢笔、粉笔) 2、多媒体课件制作 3、10分钟片断教学设计 4、教育教学反思 比赛形式及时间安排: (1)钢笔字:由学校统一规定书写内容,教师自己安排时间完成书写,于第六周周五上午下班前由各年级组长收齐,统一交教研室。 (2)粉笔字:于第七周周二下午四点半在学校会议室统一进行,由学校提供内容和材料,在规定的时间内,现场书写,现场评分。 (3)十分钟教学片断:从以往的教学中截取一个相对完整的十分钟教学片断,整理成一份片段教学设计,于下周一下班前完成并上传到学校内网指定文件夹:

\\192.168.1.8-------教师资料提交------行政办-----刘英姿-----教师基本功竞赛-----片段教学设计 (4)课件制作:自己从本学科中选择一个内容进行课件设计和制作,于下周一下班前完成并上传到学校内网指定文件夹:\\192.168.1.8-------教师资料提交------行政办-----刘英姿-----教师基本功竞赛-----课件制作 (5)参赛者根据平时的一个教育教学活动,写出800字左右的教育教学心得体会或反思,于第七周周四下午下班前统一上传到指定文件夹:\\192.168.1.8-------教师资料提交------行政办-----刘英姿-----教师基本功竞赛-----教学反思 (提示:所有参赛内容写好姓名,按时按要求上交或上传) 评委安排 1、两笔字:彭海鳌 2、教学反思:洪辉王娟邓飞燕刘英姿 3、教学课件:向宏林严爱华 4、教学片断设计: 语文刘英姿综合严爱华数学邓飞燕英语阳俊云 评分标准: 满分100分,四项内容根据局相关精神分值如下: 两笔字:20分课件制作:20分 片断教学:40分教育教学反思:20分 奖项设置: 设单项奖和综合奖,其中设单项奖各5名,综合奖分别设一等奖5名,二等奖15名,三等奖若干。 统分评奖: 分数核算:刘英姿 证书奖品:郑素君,肖旭 2010年10月

青年教师基本功大赛

首届“乔木杯”青年教师基本功大赛主持词 --------“两字”比赛程序 序言: 各位领导、老师下午好: 在这鲜花竟放的季节,在这阳光明媚的下午,让我们揩着夏的炎热,携着夏的蓬勃,相约在夏天,相聚在这里,共同来迎接我校教育教学的第一个盛夏----首届“乔木杯”青年教师教学基本功比赛。今天,小学部、初中部分别将有、位青年教师在这里书写青春、张扬个性。这里,展示着他们行云流水之间的书法艺术,这里,映射着他们对教学严谨的态度、感悟,这里,积淀着他们多年教学基本功的底蕴。我们相信,同样的追求,一定会收获同样的惊喜。我宣布:盐城市鞍湖实验学校青年教师基本功大赛---“两字”比赛现在开始。 首先,我公布本次比赛相关人员名单: (1)公布本次评委会名单: (2)公布计分小组名单: (3)公布本次计时裁判员名单: (4)公布参赛选手名单: 宣布各项规则: 参赛选手规则: (1)参赛选手抽签确定比赛序号; (2)规定在5分钟内完成粉笔字内容,10分钟内完成钢笔字内容; 评选规则: (1)本次评选本着公平、公正、公开的原则按中小学组分别进行评比。 (2)评委及教师在仔细阅读评分标准后,严格按照评分标准进行打分。请教师根据评选情况把评分表中的最下面一栏的个人总成绩处大分;评委打出每位选手的分项得分和总分。 (3)计分小组统计应准确无误,计时裁判员时间到应举牌示意。 比赛结束后: 刚才,各位老师大显身手,给这缤纷的季节又增添了一道绚丽的色彩。到现在为止,我校青年教师---两字、说课、微型课、多媒体课件制作四项基本功比赛已全部结束。本次活动虽然即将落下帷幕,但我们的课堂教学没有结束,我们对教育教学的探索、研究、反思没有停止,真诚希望通过本次活动,教师在今后的课堂教学中能进一步强化内功、提高素质,把我校的教育教学推向一个新的台阶。 在这里,我再次感谢学校领导的支持、指导,感谢各评委的辛苦评选,感谢大家的积极参与,也感谢各位选手精彩的展示,在本月月底前我们将公布各单项及总分获奖名单。 最后我想引用张思明老师的一句话作为我的结束语:“让我们一起对我们平凡的教育教学生活进行更厚重的思考,一起用心做教育,一起用心感悟教育的深邃和快乐。”今天,让我们在这里播洒汗水,播种希望;明天,我们将在这里采摘硕果,收获成功。我宣布:青年教师基本功大塞到此结束。

青年教师基本功大赛总结

青年教师教学基本功大赛总结 为了进一步加强教师队伍建设,提高我校青年教师的整体素质,增强课堂教学的实效性,学校经过精心组织和安排,党政工团联合举行了青年教师基本功大赛。 这次大赛我校六名青年教师参加,涉及5个学科,活动共分四个阶段:制定大赛实施方案、青年教师积极备赛、基本技能大赛、教学能力大赛。这次大赛为青年教师搭建了展示自我的平台,极大地提高了青年教师的专业化水平和业务素质。 在这次活动中表现出这样三个特点: 第一:思想上高度重视:此次参赛的六位老师非常重视这场比赛,在比赛前投入了大量的精力、时间作准备。每位青年教师,都带着一份责任和压力。那段时间每天都能看到他们苦练粉笔字的身影,演讲稿反复修改到背诵,从说课稿的设计到课件的精心制作,让我们真切的感受到了宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 第二:基本技能的提高: 从这次活动中我们看到青年教师的基本素质有了明显的提升,尤其是在演讲和说课以及上课几个环节中彰显了教师扎实的功底,在这里我说两点 语言——老辈人形容教师,是“两年胳膊三年腿,十年难磨一张嘴”,这不无道理。教师的语言功底就像话剧演员一样,用语言表达情感,在这次活动中无论是演讲还是课堂教学语言,可以说老师们的声音自然,语速适度;感情充沛,打动了我们每一位教师。给我印象较深的是孙秋菊老师的演讲《与学生做朋友》,讲了她做教师的第一次成就感,她和学生之间的“信任和尊重”的故事,感受着教师发自于内心的呼喊:我希望和他们能够成为朋友,看着他们那发亮的眼神我很欣慰。这些都源于教师真实的教学生活,语言朴实,真挚而感人! 自信——参加竞赛的自信青年教师在充分准备的基础上,有着充足的把握,在每个环节都看不出丝毫的紧张,每一位教师都有一份淡定和从容,课堂上李明达、沙天宝老师的亲自做示范动作,庞哲老师亲自范唱,都带着年轻人的蓬勃朝气。 他们做教师的自信。张凌云的<<宽容孩子吧,你将收获更多>>里说,我下决心:一定会尽自己的全力把他们雕琢成世界上最美丽的钻石。孙老师在她的叙事里说:“我不能说自己有多么优秀,但是我会努力成为一个具有独特人格魅力的老师!”庞哲老师的感言《赞美的话我最爱》青年教师的这份真诚与执着让我们感动和震撼! 第三:课堂效果的改进:可以毫不夸张地说,每一位老师的课堂教学都有了很大的进步,都有让评委眼前一亮、耳目一新的感觉:比如说课这一环节:青年教师在说课这一环节做到了以下几方面的要求(一)教材分析“透”(一)教材分析“透”(三)目标阐释“清”(四)教学流程“简”(五)教学设计“新” 比如:李明达老师的前滚翻的说课设计,学情定位“准”:对学习者知识水平起点的分析,对学习者技能水平起点的分析,对学习者态度起点的分析非常到位。教学设计上科学合理,对学生易犯错误的动作分解和辅助练习设计,有效地解决了教学上的重点知识和难点知识,上课与说课内容相一致,学生练习积极、参与程度高,课堂气氛跃跃,收到了良好的教学效果。 目标阐释“清”:如:曹婷老师《三角形内角和》一课的教学目标,沙天宝老师《足球》一课的教学目标都是依据不同的课型,不同的内容从学生角度出发而准确定位的,所以不要小看这短短几分钟的说目标,实际上从中我们能看出教师解读教材的能力,会听课的老师一下子就能从中分辨出高下。 教学设计“新”:这里的“新”不是花样的翻新,而是指教师自己对教学独特的理解,以及相关的独特的创意。象张凌云老师的识字方法中采用的看图与识字相结合的方法,字理演变的课件的生动运用,以及儿歌的精心编排,使学生能够形象的记住汉字的字型。

青年教师基本功大赛即兴演讲题目

青年教师基本功大赛即兴演讲题目【题目1】我的兴趣爱好【题目2】谈谈内心和谐【题目3】人最难超越的高度就是自己【题目4】我的价值观【题目5】谈谈与人相处【题目6】坚守心灵的一方沃土【题目7】给快乐找个理由【题目8】年轻【题目9】心底无私天地宽【题目10】人是需要一点精神的【题目11】我们与时代同行【题目12】生活从“心”开始【题目13】让更多的人快乐【题目14】面对繁杂的教学工作【题目15】和谐、健康、快乐【题目16】我喜爱的书刊【题目17】你如何发展自己的专业弱点【题目18】善待自己【题目18】.上公开课对一个教师的成长的作用【题目19】培养积极心态【题目24】永不言弃3分钟【题目25】.你怎样做个身心健康的老师【题目26】你如何看待家长满意工程【题目27】新课程执行过程中 什么【题目28】课堂教学中【题目29】你希望学校领导关心青年教师哪些方面【题目30】谈谈自己的业余生活【题目31】简评最近的工作情况。【题目32】怎样才能提高教师的凝聚力。【题目33】.谈谈做班主任的心得【题目34】.你怎样定义教师【题目35】简介杨森中学【题目36】.点评一位我校的优秀教师【题目37】.如何看待家长的不理解【题目38】.谈谈卫生与健康【题目39】谈谈我校的环境. 【题目40】谈谈如何管理学生【题目41】谈谈你对职业道德的认识【题目42】我参加校本研修之感想。【题目43】“依法治教【题目44】.如何发挥你校师生之特长【题目45】.怎样调动老师的工作积极性【题目46】.谈谈你对校本教研的看法。【题目47】.我是怎样备课的。【题目48】.维持校门口的秩序【题目49】如何丰富教师的业余生活【题目50】谈谈你对节日文化的认识【题目51】学校活动很多的情况下 【题目52】德育倡导“全面德育【题目53】如何让家长尊重教师【题目54】你认为提高教育质量应从哪里抓起【题目55】从哪些方面帮助班主任管理学生

青年教师基本功竞赛方案

仪陇县秋垭小学2017年青年教师教学基本功大赛 活动方案 一、活动目的 为了活跃学校教学氛围,加快青年教师成长的步伐,推动青年教师磨练教学内功,提高青年教师业务水平,夯实业务基本功,提高教学质量,我校工会和教导处特举办青年教师教学基本功大赛,为青年教师搭建一个锻炼自己,展示风采的平台。 二、活动主题 展技能、亮风采、强内功、促发展 三、活动对象 年龄在35岁以下(时间统计到2017年10月31日后)的青年教师 四、考核小组 组长:谢绍裕 副组长:马云中王俊峰陈伟 组员:郑友林胡德阳邬宗程周明诗刘宇旭 五、组织部门:学校教导处主办工会协办 六、时间安排: 1、11月13日——11月17日宣传发动阶段 3、11月24日——12月5日比赛阶段 4、12月7日——12月11日总结表彰阶段 七、比赛项目:“两笔字”——钢笔字、粉笔字,简笔画(每个项目100分,总分300分) 八、奖励办法 根据各项得分和评出本次比赛一等奖1名,奖金200元;二等奖3名,每人奖金100元;三等奖5名,每人奖金50元。 九、比赛规程 (一)钢笔字比赛 1、考核要求: (1).每位参赛者按要求用签字笔在规定的时间写规定的内容。 (2).必须写楷书。 (3).学校统一分发书写纸,规格大小一致。 (4).字体工整清晰,美观。

(5).书写格式:按照书法的格式自己设计。 2、考核时间:11月24日 3、考核地点:会议室 (二)粉笔字考核 1、考核要求: (1).每位参赛者按要求在规定的时间写规定的内容。 (2).必须写楷书。 (3).字体工整清晰,美观。 (4).对每位教师的作品当场拍照,评委集中评分。 2、考核时间:11月27日——11月30日(以具体通知时间为准)课外活动 3、考核地点:教学三楼空教室 (三)简笔画考核 1、考核要求: (1)自带笔或其他工具。 (2)根据规定时间画规定的内容。 2、考核时间:12月1日 3、考核地点:会议室 秋垭小学工会 秋垭小学教导处 2017年11月

青年教师基本功大赛

第六届青年教师基本功大赛 (术科组) 打击乐《牛斗虎》作品解析与舞台表演课程教案 主讲人:杜娟

民族打击乐《牛斗虎》的演奏与舞台表演 课程类型:打击乐表演、演奏 教学对象:2010级音乐表演专业学生高雅 授课形式:一对一授课 教师基本信息: 杜娟,女,35岁,音乐学院讲师,中国马林巴协会理事,中国打击乐协会会员,上海打击乐协会理事。2001年毕业于西安音乐学院,2002年考入德国代特莫尔德音乐学院,2006年毕业并获得该校颁发的演奏家文凭(硕士研究生文凭),在德期间屡次获得学校奖学金及州立奖学金.举办个人音乐会数场,并与当地乐团合作演出,曾受邀为该市市长演出,受到了市长及当地群众的一致好评!2006年回国年任陕师大音乐学院教师,担任打击乐演奏及教学工作。 工作期间主要演出及获奖: 2007年辅导学生获得”陕西省器乐大赛专业组二等奖”; 2009年应邀赴四川音乐学院,沈阳音乐学院讲学演出; 2011年辅导学生获得”陕西省器乐大赛专业组三等奖; 2013年辅导学生参加”中国第二届马林巴比赛”获得第二名; 并在此期间参加学院的歌剧<卡门> <波希米亚人><阿依达.> 的排练及演出; 多年来,举办数场打击乐专场音乐会; 参加学院定期音乐会数场.

教具介绍:大鼓(民族打击乐器) 大鼓一直成为民族打击乐器中最为常见的乐器之一,可用做独奏、重奏或乐队当中。演奏时用双槌敲击,音色浑厚、庄严、传播甚远;从鼓心到鼓面可发出不同音高,音色各异;演奏时音量能从很弱到很强,力度变化大;可敲击复杂的节奏,对情绪及气氛的渲染能起到较大作用。 自古,大鼓就有许多用途:如战争中,大鼓就有激励士气、发号施令的作用;大鼓还有击鼓报时的作用;在民间,人们也喜欢用大鼓表达自己的喜悦或悲愤之情;在各种礼仪盛典中,皇家也爱用它来表现宏伟庄严的场面。 一.教学目标 1、情感、态度、价值观 通过对曲目《牛斗虎》的练习和演奏,感受和传承民族打击乐的多元化演奏风格。学习和传承我国民间艺术文化的演奏特征及特殊的演奏技法,从而使这首作品能够得到更好的继承和发扬。 2、知识与技能 学习和传承民间表演的艺术特点,在表演方面放松自如地演奏,调整气息,达到演奏与舞台表演的完美结合。练习时需要慢

青年教师基本功大赛方案

青年教师基本功大赛方案 为了进一步提高青年教师综合素质,促进青年教师专业发展,积累教育教学资源,积淀学校文化底蕴,实现学校可持续发展的长远目标,特制定本方案。 一、组织机构: 组长: 副组长: 成员: 二、参赛对象: 每个学年租每科至少上报2名教师 三、比赛项目: 1、粉笔字竞赛 2、普通话竞赛 3、教案设计竞赛 4、课堂教学竞赛 四、比赛方法: 1、粉笔字竞赛、普通话竞赛与课堂教学竞赛同步进行,评委按评价标准分类打分后计入总分。 2、教案设计竞赛方法:教案内容由参赛选手自定,在规定的时间内上交统一评比。 五、比赛时间: 2016年3月15至3月22 六、奖励办法: 1、单项前三名学校颁发证书。 2、本次竞赛成绩作为今后晋升职称、年度考核的重要参考依据之一。 七、评价标准:

1、粉笔字:书写工整、流畅、美观,符合硬笔书法书写规律特点。分值为 100分。 2、普通话:发音标准,吐字清晰,讲读流畅,轻重适宜,声情并茂,富有 感染力。分值为100分。(分值分配同上) 3、教案评分细则(分值分配同上) 内容分值 教案设计符合新的课程标准,有利于学生自主学习、自主探究,有利于培 养学生的创新思维,有利于培养学生良好的学习习惯和情感态度,有利于 激发学生的学习兴趣和热情。 20分教材分析充分,把握准确,教学目标明确。重、难点把握适度,教学内容 科学、严谨,符合学生实际需要。 20分教学内容科学、准确,结构、层次清晰,难易结合,面向全体学生。20分方案设计新颖,有一定的原创性,具有较强的启发性和引导性,循循善诱。20分符合学生认知规律,确实起到“导学”的作用。 20分 4、讲课比赛评分细则(分值分配同上)青年教师基本功大赛总结 内容分值 ①教学目标明确、适当,教学任务设计合理,符合学生认知水平。10分 ②体现新的教改理念,注重培养学生的自主探究能力、创新思维能力。15分 ③以学生为主体,面向全体学生,因材施教,使更多的学生都有进步和 成功体验。 15分④关注学生课堂内的学习状态,重视学生学习策略和学习方法的指导。 15分⑤能恰当、有效地使用教学辅助设备。 10分⑥学生学习状态良好,课堂气氛民主、和谐、热烈,学习兴趣得到激发 因而思维活动和参与教学活动积极,求知欲望得到明显激发。 20分⑦教学设计科学有效,教学过程和步骤符合新课程标准,环节过渡自然,时间安排合理,有利于学生自主学习和探究能力的提高。15分

幼儿园青年教师基本功比赛试卷参考答案

幼儿园青年教师基本功比赛试卷参考答案 一、填空题(15分,每空1分) 1.幼儿教育是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。 2.幼儿园两餐间隔时间不得少于 3.5 小时。 3.游戏是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。 4.幼儿户外活动正常情况下,每天不少于 2 小时。 5.幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分。是学校教育制度的基础阶段。 6.幼儿园教育要与0—3岁儿童的保育教育以及小学教育相互接。 7.在家园合作中,幼儿园应该处于主导地位。 8. 幼儿园教育工作面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。 9.对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师素质的评价两个方面。 10.幼儿园教育工作的原则要遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。 二、选择题(15分,每题3分) 1.教师应成为幼儿学习活动的ABD 。 A.支持者 B.引导者 C.指导者 D.合作者 2.幼儿园应与BC 密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿发展创造良好的条件。

A.中学 B.家庭 C.社区 D.社会 3.当幼儿讲过或回答一个问题时,如果他说话不流利,用语不当或发音不准确时,教师应该 C 。 A.立即纠正错误 B.听完发言 C.耐心听,鼓励他说 D.让他想好再说 4.幼儿的语言学习具有 A 的特点。 A.个别化 B.情绪化 C.年龄化 5.幼儿园可分为ABCDE A.全日制 B.半日制 C.定时制 D.季节制 E.寄宿制 三、判断题(10分,每题1分) 1.大班幼儿的攻击性行为明显多于小班和中班。(×) 2.培养幼儿体育技能是幼儿园体育的重要目标。(×) 3.正面教育是幼儿园教育的基本原则。(√) 4.学前儿童记忆具有容易记、容易忘、不精确等特点。(√) 5.幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。 (√) 7.学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。(×) 8.以先进的理论为指导,研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重 要途径。(√) 9.除管理人员、教师、家长外,幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。 (√) 10.幼儿园是小学的预备阶段,是人生学习的初始阶段。(×) 四、简单题(10分,每题5分) 1.幼儿园的环境创设应遵循哪些基本原则?

观摩”青年教师基本功竞赛“心得

观摩“小学数学青年教师基本功竞赛” 活动心得体会 作者:悠然一夏2014年9月25日,来自麻栗坡县各乡镇的12名教师选手参加了在麻栗坡县一小举行的“小学数学青年教师基本功竞赛”比赛,同时有各乡镇的教务主任和数学教师参加了观摩学习活动。本次竞赛从说课、即兴演讲、教师专业素养、粉笔字板书设计、现场课堂评析五个方面进行。参加本次竞赛的老师,都展示了扎实的教学基本功和较高的数学教学水平。竞赛现场评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖7名,我乡仓房小学李秋梅老师在此次竞赛活动中以精彩的表现,获得了一等奖的好成绩及荣誉称号。 作为一名数学教师,我很高兴有机会前往麻栗坡县一小观摩本次“小学数学青年教师基本功竞赛”活动,在这里同全县的教学精英,教师骨干们一道探讨教育教学热点问题、交流教学心得;学习和理解先进的教育思想和教育理念;进一步提高对课堂教学改革的认识,开阔视野,提升了自我素质和专业素养、以及教育教学水平。通过对本次观摩学习活动,使我受益匪浅: 1、在本次比赛中,给我印象最深刻的是即兴演讲:准备5分钟,演讲3-5分钟。按理说我们教师每天都面对学生不停地讲话,这应该不成问题,但实际并非易事。参赛的老师们,有的因为过于紧张,思绪混乱,语无伦次;有的人纯粹答题,而忘了这是演讲;当然也有人滔滔不绝,声情并茂,演讲主题鲜明,重点突出,充分关注了新课程

标准中的基本理念。如“让学生成为学习的主人”,“关注自主探究,启迪数学思考”,“在实践中感知,在操作中建构”,“在活动中探索,在实践中发现”,“在聚类中感知,在分类中感悟”等等,都体现了新课程中关于学习方式转变的相关理念。他们不是就课论课,而是将视野放宽到整个数学教学领域,着眼于培养学生的探究意识和实践能力进行教学设计。看来即兴演讲考验的不仅是你的知识贮备情况,理论功底,语言表达能力,也要考验你是否拥有良好的心理素质。良好的心理素质和正确的心态是获得好成绩的重要条件之一,在比赛中一定要把握好自己的心态,以平常心看待某一点的得与失。 2、此次活动体现了公平、公正和公开,板书设计前当场抽签决定参赛教师序号、教材册数、教材单元及课题。大家都知道板书设计是教师的基本教学技能之一,板书作为一种重要的教学手段直接影响教学效果,好的板书能吸引学生的注意力,加深学生对所学知识的理解和记忆,给学生以美的享受,教师漂亮、规范的书写能激发学生的学习欲望,加深其对所学知识的记忆,是学生不可多得的学习助手,因此好的板书有其不可忽视的作用。本次参赛教师们经过快速的精心设计后纷纷登台板演。他们有的书写流畅,字迹美观;有的设计新颖,色彩和谐;有的表达流畅,体态自然……都能够较准确地运用文字、图形、线条等呈现课程内容及结构,教学重难点突出,起到了明显的教学辅助作用。 3、文稿集大成,展示有特色。参赛者撰写的说课稿不仅是个人风格的展现,也彰显了研修团队集体智慧的结晶,。他们汇集了最新

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