西方经济学第一章

第一章

一、名词解释

1.微观经济学：微观经济学是以单个经济单位为研究对象，通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量单项数值的决定来说明价格机制如何解决社会的资源配置问题

2.宏观经济学：宏观经济学以整个国民经济为研究对象，通过研究经济中各有关总量的决定及其变化，来说明资源如何才能得到充分利用

二、问答题

1.微观经济学与宏观经济学的关系是什么？

答：区别：微观经济学与宏观经济学在研究的对象、解决的问题、中心理论和分析方法上都是不同的

联系：微观经济学与宏观经济学是互相补充的、微观经济学与宏观经济学都是实证分析、微观经济学是宏观经济学的基础

2.实证分析法的理论形成过程是什么？

答：（1）定义是对经济学所研究的各种变量规定出明确的含义；假设是某一理论所社用的条件；假说是对两个或更多的经济变量之间关系的阐述，也就是未经证明的理论；预测是根据假说对未来进行预期（2）首先要对所研究的经济变量确定定义，并提出一些假设条件。然后，根据这些定义与假设提出一种假说。根据这些假说可以提出对未来的预测。最后，用事实来验证这一预测是否正确。如果预测是正确的，这一假说就是正确的理论，如果预测是不正确的，这种假说就是错误的，要被放弃，或进行修改。

第二章

一、名词解释

1．供给：供给是指厂商在某一特定时期内，在每一价格水平时愿意而且能够供应的商品量。

2. 需求：需求是指居民户在某一特定时期内，在每一价格水平时愿意而且能够购买的商品量。

3. 均衡价格：均衡价格是指一种商品需求与供给相等时的价格。这时该商品的需求价格与供给价格相等称为均衡价格。

4. 价格机制：价格机制又称市场机制，是指价格调节社会经济生活的方式与规律。价格机制包括价格调节经济的条件，价格在调节经济中的作用，以及价格调节经济的方式。

5. 限制价格：限制价格是指政府为了限制某些生活必需品的物价上涨而规定的这些产品的最高价格。

6. 需求弹性：需求的价格弹性又称需求弹性，指价格变动的比率所引起的需求量变动的比率，及需求量变动对价格变动的适应程度。

二、问答题

1. 请画图说明均衡价格的形成？

答：均衡价格是指某一种商品需求与供给相等时的价格。这时该商品的需求价格与供给价格相等称为均衡价格。均衡价格是在供给和需求相等的时候通过市场竞争所形成的一种价格。

P

D S

P1 E

0 Q1 Q

在图中，横轴代表数量（需求量与供给量），纵轴代表价格（需求价格与供给价格）。D为需求曲线，S为供给曲线。D与S相交与E。P1代表均衡价格，Q1代表均衡数量，E代表均衡点。

2. 供求定理的内容是什么？

答：第一，需求的增加引起均衡价格上升，需求的减少引起均衡价格下降。

第二，需求的增加引起均衡价格数量增加，需求的减少引起均衡数量减少。

所以说，需求的变动引起均衡价格与均衡数量同方向变动。

第三，供给的增加引起均衡价格下降，供给的减少引起均衡价格上升。

第四，供给的增加引起均衡数量增加，供给的减少引起均衡数量减少。

所以说，供给的变动引起均衡价格反方向变动，引起均衡数量同方向变动。

3. 什么是需求价格弹性，其种类和与总收益的关系是怎样的？

答: 需求的价格弹性又称需求弹性，指价格变动的比率所引起的需求量变动的比率，及需求量变动对价格变动的适应程度。

如果某种商品时富有弹性的，则价格与总收益成反方向变动，即价格上升，总收益减少；价格下降，总收益增加。

如果某种商品时缺乏弹性的，则价格与总收益同方向变动，即价格上升，总收益增加；价格下降，总收益减少。

4. 支持价格和限制价格的优缺点各是什么？

答：（1）支持价格：

优点：从长期来看，支持价格政策确实有利于农业的发展。这在于：第一，稳定了农业生产，减缓了经济危机对农业的冲击；第二，通过对不同农产品的不同支持价格，可以减缓调整农业内部结构，使之适应市场需求的变动；第三，扩大农业投资，促进了农业现代化的发展和劳动生产率的提高。正因为如此，实行农产品支持价格的国家，农业生产发展都较好。

缺点：支持价格政策也有其负作用，这主要是会使财政支出增加，市政府背上沉重包袱。

（2）限制价格：

优点：限制价格有利于社会平等的实现，有利于社会的安定。

缺点：这种政策会引起严重的不利后果。这主要是：第一，价格水平低不利于刺激生产，从而会时产品长期存在短缺现象。第二，价格水平低不利于抑制需求，从而会在资源缺乏的同时又造成严重的浪费。第三，限制价格之下所实行的配给制会引起社会风尚败坏。

第三章

一、名词解释

1、基数效用论：是研究消费者行为的一种理论。是可以计量并加总求和的，因此，效用的大小可以用基数来表示，所谓效用可以计量就是指消费者消费某一物品做得到的满足程度可以用效用单位来进行衡量。

2、序数效用论：基本观点是效用作为一种心理现象无法计量，也不能加总求和，只能表示出满足程度的高低与顺序，因此，效用只能用序数来表示。

3、边际效用：是指某种物品的消费量所引起的因变量的增加量。

4、总效用：是指从消费一定连某种物品中所得到的总满足程度。

5、无差异曲线：是用来表示两种商品的不同的数量的组合给消费者所带来的效用完全相同的一条曲线。

6、消费可能线：又称家庭预算线，或等支出线，它是一条表明在消费者收入与

商品价格既定的条件下，消费者所能购买到的两种商品熟练最大组合的线。

二、问答题

1、边际效用递减规律的内容？

答：随着消费者对某种物品消费量的增加，他从该物品连续增加的消费单位中所得到的边际效用是递减的。

2、无差异曲线的特点？

答：第一、无差异曲线是一条由右下方倾斜的曲线，其斜率为负值第二、在同一平面图上可以有无数条无差异曲线，离远点越远的无差异曲线所代表的效用越大；离远点越近的无差异曲线所代表的效用越小

第三、在同一平面图上，任意两条无差异曲线不能相交，因为交点上两条无差异曲线代表了相同的效用，与第二个特征相矛盾。

3、如何实现消费者均衡，请画图说明。

答：如果无差异曲线与消费可能线结合在一个图上，那么，消费可能线必定无数

如图所示，AB线与I相切与E，这是实现

了消费者均衡，这就是说，在收入与价格

既定的条件下，消费者购买OM的x商品，

ON的y商品，就是获得最大的效用。AB为消费可能线I为无差异曲线E 指的是效用最大化。

4、如何保护消费者实现饱和和干预政策？

答：第一、确保商品的质量；第二、正确的消费宣传；第三、禁止不正确的消费；第四、对某些特殊消费给予强制；第五、对提供某些劳务的人的素质进行必要的限制；第六、在价格管制政策中分析的限制价格政策，也是一种对消费者的保护政策；第七、建立“消费者协会”这类的组织，保护消费者利益。

第四章

一．名词解释

1．边际产量：边际产量是指某种生产要素增加一单位所增加的产量。

2．规模经济：规模经济是指在技术水平不变的情况下，当两种生产要素按同样的比例增加，即生产规模扩大时，最初这种生产规模扩大会使产量的增加大于生产规模的扩大，但当规模的扩大超过一定限度时，则会使产量的增加小于生产规模的扩大，甚至使产量绝对减少，出现规模不经济。

3．内在经济：内在经济是指一个厂商在生产规模扩大时由自身内部所引起的产量增加。

二．问答

1．等产量线和等成本线的特征是什么？

答：（1）等产量线的特征：1)等产量线是一条向右下方倾斜的线，其斜率为负值。2）在同一平面图上，可以有无数条等产量线。3）在同一平面图上，任意两条等产量线不能相交。

（2）等成本线的特征：1）等成本线上的任何一点所表示的两种生产要素在现有成本水平条件下最大组合。2）等成本线内和外的任何一点生产要素组合都是现有成本条件下的非最适组合。3）离原点越近的等成本线代表成本水平越低；反之相反。4）不同等成本线不能相交。

2．为什么会产生内在不经济和外在不经济？

答：引起内在不经济的主要原因是：第一，管理效率的降低。第二，生产要素价格与销售费用增加。

引起外在不经济的原因是：一个行业过大会使各个厂商之间竞争更加激烈，各个厂商为了争夺生产要素与产品销售市场，必须付出更高的代价。

三．论述

企业如何实现利润最大化条件下两种生产要素的最适组合？（请画图说明）答：等产量线与等成本线结合起来分析生产要素的最适组合。如果把等产量线与等成本线合在一个图上，那么等成本线必定与无数条等产量线中的一条相切于一点。在这个切点上，就实现了生产要素最适组合，可以用下图说明这一点，在图上，QQQ为三条等产量线，其产量大小的顺序为Q

AB为等成本线。AB线与Q相切于E，这时实现了生产要素的最适组合。这就是说，在生产者的成本与生产要素价格既定的条件下，OM的劳动与ON的资本结合，能实现利润最大化，即既定产量下成本最小或既定成本下产量最大。

第五章

一．名词解释

1．机会成本：当把一种资源用于某种用途获得一定收入时所放弃的另一种用途的收入就是所获得收入的机会成本。

2．边际收益:是指厂商每增加一单位产品所增加的收入。

3．垄断竞争：是指一种既有垄断又有竞争，既不是完全竞争又不是完全垄断的市场结构。

二．问答题

1．垄断竞争市场短期与长期均衡的区别是什么？

答：在短期中，每一个生产有差别产品的厂商都可以在部分消费者中形成自己的垄断地位，处于完全垄断状态。从而，垄断竞争市场上的短期均衡与完全垄断市场上相同，即均衡条件是MR=MC，存在着超额利润。

在长期中，垄断竞争的市场上也存在着激烈的竞争。超额利润的存在是推动各厂商进行竞争的动力。在实现了长期均衡时，边际收益等于边际成本，平均收益等于平均成本。所以，垄断竞争市场上长期均衡条件是：MR=MC,AR=AC.

2．什么是机会成本？机会成本成立的条件是什么？

答：机会成本的定义是：当把一种资源用于某种用途获得一定收入时所放弃的另一种用途的收入就是所获得收入的机会成本。

成立条件：第一，有多种投资可能性；第二，投资到任何方面都不受限制。

第六章

一．名词解释

1、劳动边际生产力：指在其他条件不变的情况下，增加一单位劳动所增加的产

量。

2、最低工资法：工会迫使政府通过立法规定最低工资，这样，在劳动的供给大

于需求时也可以使工资维持在一个水平上。

3、利息率：利息率是由资本的需求与供给双方共同决定的。还可以用可贷资金

的需求与供给来说明利息率的决定。

4、超额利润：指超过正常利润的那部分利润。

二．问答题

1、工资理论中劳动供给的特殊规律是什么？

答：一般来说，当工资增加时劳动会增加，但工资增加到一定程度后如果再继续增加劳动不但不会增加，反而还会减少。在一定点之间，劳动的供给量随工资的增加而增加，在一定点与特定点之间，工资增加而劳动供给量不变，这是一个短暂的过渡。在特定点之后，工资增加而劳动供给量减少，这时的供给曲线称为“向后弯曲的供给曲线”。

2、利息的作用是什么？

答：首先，利息的存在可以鼓励少消费，多储蓄。其次，利息的存在可以使资本得到最有效的利用。此外，企业在支付利息的情况下就要更节约、更有效地利用资本。最后，当一个社会出现了通货膨胀时，提高利息率可以压抑对可贷资金的需求，刺激可贷资金的供给，从而制止通货膨胀。

3、正常利润与超额利润的联系与区别？

答：利润分为正常利润与超额利润。正常利润是企业家才能的价格，也是企业家才能这种生产要素所得到的收入。它包括在成本之中，其性质与工资相类似，也是由企业家才能的需求与供给所决定的。超额利润是指超过正常利润的那部分利

润，又称为纯粹利润或经济利润。利润是社会进步的动力。第一，正常利润作为企业家才能的报酬，鼓励企业家更好地管理企业，第二由创新而产生的超额利润鼓励企业家大胆创新，第三，由风险而产生的超额利润鼓励企业家勇于承担风险，第四，追求利润的目的使企业按社会的需求进行生产，第五，整个社会以利润来引导投资，使投资与资源的配置符合社会的需要。

4、收入分配平等化的主要政策有哪些？

答：1、税收政策

个人所得税、遗产和赠予税、财产税和消费税。

2、社会福利政策

第一，各种形式的社会保障与社会保险。

第二，向贫困者提供就业机会与培训。

第三，医疗保险与医疗救助。

第四，对教育事业的资助。

第五，各种保护劳动者的立法。

第六，改善住房条件。

三．论述题

怎样用洛伦斯曲线与基尼系数的理论来分析收入分配的均衡情况，请画图说明。答：1、洛伦斯曲线是用来衡量社会收入分配（或财产分配）平均程度的曲线。

2、如图所示，横轴OP代表人口百分比，纵轴OI代表收入百分比。OY表明收入分配绝对平等，称为绝对平等线。OPY表示收入绝对不平等，是绝对不平等线。反映实际收入分配状况的洛伦斯曲线介于这两条线之间。洛伦斯曲线与OY越接近，收入分配愈平等；洛伦斯曲线与OPY越接近，收入分配愈不平等。

3、基尼系数的定义与公式

根据洛伦斯曲线可以计算出反映收入分配平等程度的指标，这一指标称为基尼系数。

如果把实际收入线与绝对平均线之间的面积用A来表示，把实际收入线与绝对不平均线之间的面积用B表示，则基尼系数的公式为：

基尼系数=A∕A+B

当A=0时，基尼系数等于零，这时收入绝对平均。

当B=0时，基尼系数等于一，这时收入绝对不平均。

实际基尼系数总是大于零而小于一。基尼系数越小，收入分配越平均；基尼系数越大，收入分配越不平均。国际基尼系数的标准是0.4。

4、洛伦斯曲线的变动分析

洛伦斯曲线越靠近OY ，收入分配越平等；洛伦斯曲线越靠近OPY ，收入分配越不平等。

0 20 40 60 80 100 P （﹪）

第七章

一、 名词解释

1. 国民生产总值：是指一国一年内所生产的最终产品（包括产品和劳务）的市场价值的总和。

2. 边际消费倾向：是指增加的消费在增加的收入中所占的比例，如果以MPC 代表边际消费倾向，以ΔC 代表增加的消费，以ΔY 代表增加的收入，用公式表示就是：MPC=ΔC/ΔY

3. 边际储蓄倾向：指增加的储蓄在增加的收入中所占的比例，如果以MPC 代表边际储蓄倾向，以ΔS 代表增加的储蓄，以ΔY 代表增加的收入，用公式表示就是：MPC=ΔC/ΔY 。

4.国民生产净值：一个国家或地区一年内新增加的产值，即在国民生产总值中

扣除了折旧之后的产值。

5.国民收入：是指一个国家一年内用于生产的各种生产要素所得到的全部收入，

即工资、利润、利息和地租的总和。。

6.个人可支配收入：一个国家一年内个人可以支配的全部收入。

7.乘数：指自发总需求增加引起国民收入增加的倍数，或者说ΔY与引起这种

增加的之间的比率。

二、问答题

1.什么是乘数理论

答：(1)乘数是指总需求的增加所引起的国民收入增加的倍数，或者说是国民收入增加量与引起这种增加量的总需求增加量之间的比率。如果以K代表乘数，以ΔY代表国民收入增加量，以ΔAD代表总需求增加量，则乘数的公式是：K=ΔY/ΔAD

（2）乘数的大小取决于边际消费倾向。边际消费倾向越高，乘数就越大；边际消费倾向越低，成熟就越小。

（3）K=1/1-MPC

2.怎样利用IS-LM实现财政政策与货币政策相结合刺激经济生长

答：试用IS－LM模型分析财政政策效果。

答：(1)财政政策是指一国政府为实现既定目标而通过调整财政收入和支出以影响宏观经济活动水平的经济政策。一般而言，考察一国宏观经济活动水平最重要的一个指标是该国的国民收入。从IS－LM模型看，财政政策效果的大小是政府收支变动(包括变动税率、政府购买和转移支付等)使IS曲线移动，从而对国民收入变动的影响。显然，从IS和LM图形看，这种影响的大小，随IS曲线和LM的斜率不同而有所区别。

(2) 在LM曲线不变时，IS曲线斜率的绝对值越大，即IS曲线越陡峭，则移动IS曲线时收入变化就越大，即财政政策效果越大；反之IS曲线越平缓，则IS曲线移动时收入变化就越小，即财政政策效果越小。在IS曲线的斜率不变时，财政政策效果又随LM曲线斜率不同而不同。LM斜率越大，即LM曲线越陡，则

移动IS 曲线时收入变动就越小，即财政政策效果就越小，反之，LM 越平坦，则财政政策效果就越大。

下面用IS －LM 模型来分析政府实行一项扩张性财政政策的效果。

①LM 曲线不变，IS 曲线变动。在图4—6(a)、(b)中，假定LM 曲线完全相同，并且起初的均衡收入0Y 和利率0r 也完全相同，政府实行一项扩张性财政政策，现在假定是增加一笔支出ΔG ，则会使IS 曲线右移到1IS ，右移的距离是2EE ，2EE 为政府支出乘数和政府支出增加额的乘积，即2EE =G K ΔG 。在图形上就是指收入应从0Y 增加至3Y ，0Y 3Y =G K ΔG 。但实际上收入不可能增加到3Y ，因为IS 曲线向右上移动时；货币供给没有变化(即LM 曲线不动)。因此，无论是图4—6(a)还是图4—6(b)，均衡利率都上升了，利率的上升抑制了私人投资，这就是所谓“挤出效应”。由于存在政府支出“挤出”私人投资的问题，因此新的均衡点只能处于1E ，收入不可能从0Y 增加到3Y ，而只能分别增加到1Y 和2Y 。

从图4—6可见，01Y Y <02Y Y ，也就是图4—6(a)中表示的政策效果小于图4—6(b)，原因在于图4—6(a)中IS 曲线比较平缓，而图4—6(b)中IS 曲线较陡峭。IS 曲线斜率大小主要由投资的利率敏感度所决定，IS 曲线越平缓，表示投资对利率敏感度越大，即利率变动一定幅度所引起的投资变动的幅度越大。若投资对利率变动的反映较敏感，一项扩张性财政政策使利率上升时，就会使私人投资下降很多，就是挤出效应较大，因此IS 曲线越平坦，实行扩张性财政政策时被挤出的私人投资就越多，从而使得国民收入增加较少。图4—6(a)中的13Y Y 即图4-6 财政政策效果因IS 曲线的斜率而异

图4-7 财政政策效果因LM 曲线的斜率而异 是由于利率上升而被挤出的私人投资所减少的国民收入，01Y Y 是这项财政政策带

来的收入。图4—6(b)中IS 曲线较陡峭，说明私人投资对利率变动不敏感，所以挤出效应较小，政策效果也较前者大。

②IS 曲线不变，LM 曲线变动。在IS 曲线的斜率不变时，财政政策效果又因LM 曲线斜率不同而不同。LM 曲线斜率越大，即LM 曲线越陡，则移动IS 曲线时收入变动就越小，即财政政策效果就越小；反之，LM 曲线越平坦，则财政政策效果就越大，如图4—7中所示。

图4—7中，假设IS 曲线斜率相同，但LM 曲线斜率不同，起初均衡收入0Y 和利率0r 都相同。在这种情况下，政府实行一项扩张性财政政策如政府增加支出ΔG ，则它使IS 右移到1IS ，右移的距离12E E 即03Y Y ，03Y Y 是政府支出乘数和政府支出增加额的乘积，但由于利率上升会产生“挤出效应”。使国民收入实际分别只增加01Y Y 和02Y Y 。

从图4—7可以看出，政府同样增加一笔支出，在LM 曲线斜率较大、即曲线较陡时，引起国民收入变化较小，也即财政政策效果较小；而LM 曲线较平坦时，引起的国民收入变化较大，即财政政策效果较大。其原因是：当LM 曲线斜率较大时，表示货币需求的利率敏感性较小，这意味着一定的货币需求增加将使利率上升较多，从而对私人部门投资产生较大的“挤出效应”，结果使财政政策效果较小。相反，当货币需求的利率敏感性较大(从而LM 曲线较平坦)时，政府由于增加支出，即使向私人借了很多钱(通过出售公债)，也不会使利率上升很多，从而不会对私人投资产生很大影响，这样，政府增加支出就会使国民收入增加较多，即财政政策效果较大。

试用IS -LM 模型分析货币政策效果。

答：(1)货币政策指一国政府根据既定目标，通过中央银行对货币供给的管理来调节信贷供给和利率，以影响宏观经济活动水平的经济政策。在政策的理论分析当中，考察宏观经济活动水平最重要的一个指标是一国的国民收入。货币政策的效果指变动货币供给量的政策对总需求的影响。假定增加货币供给能使国民收入有较大增加，则货币政策效果就大；反之则小。货币政策效果同样取决于IS 和LM 曲线的斜率。

(2) 在LM 曲线形状基本不变时，IS 曲线越平坦，LM 曲线移动(由于实行变动货币供给量的货币政策)对国民收入变动的影响就越大；反之，IS 曲线越陡峭，LM 曲线移动对国民收入变动的影响就越小。当IS 曲线斜率不变时，LM 曲线越平坦，货币政策效果就越小；反之，则货币政策效果就越大。

下面用IS -LM 模型来分析政府实行扩张性货币政策的效果。

①LM 曲线不变，IS 曲线变动。

图4—9中，假定初始的均衡收入0y 和利率0r 都相同。政府货币当局实行增加同样一笔货币供给量ΔM 的扩张性货币政策时，LM 都右移相同距离EE ''，EE ''=03y y =ΔM ／k ，这里k 是货币需求函数L =ky —hr 中的k ，即货币交易需求量与收入之比率，03y y 等于利率0r 不变时因货币供给增加而能够增加的国民收入，但实际上收入并不会增加那么多，因为利率会因货币供给增加而下降，因而增加的货币供给量中一部分要用来满足增加了的投机需求，只有剩余部分才用来满足增加的交易需求。究竟要有多少货币量用来满足增加的交易需求，这决定于货币供给增加时国民收入能增加多少。从图4—9(a)和(b)的图形看，IS 曲线较陡峭时，收入增加较少，IS 曲线较平坦时，收入增加较多。这是因为IS 曲线较陡，表示投资的利率系数较小(当然，支出乘数较小时也会使IS 较陡，但IS 曲线斜率主要决定于投资的利率系数)。因此，当LM 曲线由于货币供给增加而向右移动使利率下降时，投资不会增加很多，从而国民收入水平也不会有较大增加；反之，IS 曲线较平坦，则表示投资利率系数较大。因此，货币供给增加使利率下降时，投资会增加很多，从而使国民收入水平有较大增加。

②IS 曲线不变，LM 曲线变动。从图4—10看，由于货币供给增加量相等，因此LM 曲线右移距离相等(两个图形中的EE ''亦即03y y 的长度相等)。但图4—10(a)中01y y 小于图4—10(b)中02y y ，其原因是同样的货币供给量增加时，若货币需求关于利率的系数较大，则利率下降较少，若利率系数较小，则利率下降较多，因而在4—10(a)中，利率只从0r 降到1r ，下降较少；而在4—10(b)中，利率则从0r 降到2r ，下降较多。这是因为，LM 曲线较平坦，表示货币需求受利率的影响较大，即利率稍有变动就会使货币需求变动很多，因而货币供给量变动对利率变动的作用较小，从而增加货币供给量的货币政策就不会对投资和国民收入有较大影响；反之，若LM 曲线较陡峭，表示货币需求受利率的影响较小，即货币供给量稍有增加就会使利率下降较多，因而使投资和国民收入有较多增加，即货币政策的效果较强。

总之，一项扩张的货币政策如果能使利率下降较多(LM 较陡时就会这样)，并且图4—9 货币政策效果因IS 曲线的斜率而异

图4—10 货币政策效果因LM 曲线的斜率而异

利率的下降能对投资有较大刺激作用(IS 较平坦时就会这样)，则这项货币政策的效果就较强；反之，货币政策的效果就较弱。

3. 国民收入核算中五种总量关系

答：国民收入核算中这五种总量的关系是:

GDP —折旧=NDP

NDP —间接税=NI

NI —公司未分配利润—企业所得税+政府给居民的转移支付+政府向居民支付的利息=PI PI —个人所得税=PDI=消费+储蓄

4. 总需求和总供给变动对国民收入与价格的影响

答：

1、在凯恩斯主义的总供给曲线条件下，总需求的增加会使国民收入增加，而价格水平不变；总需求的减少会使国民收入减少，而价格水平也不变，即总需求的变动不会引起价格水平的变动，只会引起国民收入同方向的变动。

2、在短期总供给曲线条件下，总需求的增加会使国民收入增加，而价格水平也上升；总需求的减少会使国民收入减少，价格水平也会下降，即总需求的变动引起国民收入与价格水平的同方向的变动。

3、在长期总供给曲线条件下，由于资源已得到了充分的利用，所以总需求的增加只会使价格水平上升，而国民收入不会变动；同样，总需求的减少也只会使价格水平下降，而国民收入不会变动，即总需求的变动会引起价格水平的同方向变动，而不会引起国民收入的变动。

P

P AD 1

5.总供给曲线的三种情况

答：总供给曲线是表明物品市场与货币市场同时达到均衡时，总供给与价格水平之间关系的曲线。从下图可以看出总供给曲线有三种情况：

1、第一种情况，a-b，这时总供给曲线是一条与横轴平行的线，这表明在价格水平不变的情况下，总供给可以增加。这是因为资源还没有得到充分利用，所以，可以在不断提高价格的情况下，增加总供给。

2、第二种情况，b-c，这时总供给曲线是一条向右上方倾斜的线，这表明总供给与价格水平同方向变动。

3、第三种情况，c以上，这时总供给曲线是一条垂线，这表明无论价格水平如何上升，总供给也不会增加。

西方经济学课后答案

第一章绪论 参考答案： 一、思考题 1.西方经济学的研究对象是由什么基本经济问题引起的，如何看待这一问题 答：西方经济学的研究对象是稀缺性问题引起的，没有稀缺性，就没有经济学存在的理由和必要。 稀缺性是西方经济学关于经济学研究对象的基础性概念。稀缺性是指经济生活中存在的这样一个基本事实：“社会拥有的资源是有限的，因而不能生产人们希望所拥有的所有物品和劳务。”稀缺性是相对于人类无限的欲望而言的。人的欲望具有无限增长和扩大的趋势，而为了满足这种需要，就要生产更多的物品和劳务，从而需要更多的资源。但在一定时期内，可用于生产物品和提供劳务的资源与人们的欲望相比总是远远不够的。这就是稀缺性。 由稀缺而产生的第一个基本问题是：社会如何将稀缺性的、竞争性的和生产性的资源在现在和将来、在生产各种商品和劳务之间做出选择，以决定生产什么、生产多少、如何生产和为谁生产等问题。这是关于稀缺资源配置问题。第一，生产什么和生产多少这就是说，在可供选择的各种各样的物品和劳务中，生产哪些种和生产的数量是多少由于资源的有限性用于某一种产品生产的资源太多，其他产品的生产数量必然会减少。社会是以怎样的次序和什么样的机制来分配稀缺资源以满足各种各样的需要第二，如何生产即应用何种技术来生产物品是用蒸汽还是用水力或原子能发电多用劳动少用资本和土地，还是恰恰相反生产是大规模还是小规模怎样区别一种生产方法是高效率的还是低效率的第三，为谁生产即社会总产品以何种尺度分配给不同的个人和家庭谁得什么得多少为什么穷人仅有一点点，而富人拥有的太多这种分配是公平的吗 由稀缺性而引起的另一个基本问题是，社会能否最好地利用其有限的资源，在资源、需要和技术的约束条件下，最大限度地生产尽可能多的产品和劳务这是关于经济效率问题。“经济”这一词的最初含义就是效率、节约和避免浪费。作为一门研究经济的学问，经济学研究以尽可能小的代价获得同样的满足，或以同样的代价获得更大的满足。如果社会能以更便宜的方法生产，这意味着这个社会将生产更多的产品和劳务，从而得到更大的满足。 西方经济学认为，稀缺性是人类社会产生以来就一直困扰人类的一个难题，是人类面临的永恒的问题。每个经济社会都面临很多经济问题，但西方经济学认为，任何社会——不论它的社会经济制度如何，也不论它处在什么历史年代——的经济问题都导源于一个基本的经济事实或矛盾，即人类需要的无限性和满足需要的资源的稀缺性。正是由于这样的一个基本矛盾，因此便产生了社会的基本经济问题，产生了研究经济问题的经济学。从根本上说，经济学是与稀缺性进行斗争的一门学问。 ； 人类社会迄今为止并没有摆脱稀缺性，这是事实。但是，稀缺性是人类面临的永恒的问题吗第一，事实上，自然科学已经证明，潜在的自然资源是无限的。自然资源的稀缺实际上反映了人还没有充分利用无限的自然资源，就是说到目前为止人还不具备利用无限资源的充分知识。第二，不能把人类历史的特定时期(商品经济)的特定阶级(资产阶级)的欲壑难填的贪婪之心当作既定存在的事实，或者当作自然的合理的现象，而以各种手段刺激或助长其无限膨胀。人的需要不仅仅是个生理的范畴，还具有社会的内容。道德、理想追求、教育、文化素质等因素都会影响和制约人的需要。因此，解决资源稀缺性与人的欲望无限性矛盾的关键在人本身，在于人的智慧、能力的解放。 2.西方经济学的理论体系是由哪两部分构成的它们之间的关系怎样 答：西方经济学根据它所研究的具体对象、范围的不同，可以分为微观经济学和宏观经济学两个组成部分。 微观经济学(Micro-economics)是研究构成整个经济制度的各个经济决策单位的经济行为，研究这些单个单元如何做出决策以及影响这些决策的因素。由于这些决策是市场上或通过市场进行的，各种商品和劳务

西方经济学教案

课题：第一章导论第二章供求理论 教学目的：让学员了解西方经济学的研究对象及供求理论的基本内容 重点：需求机制供给机制弹性理论 难点：市场均衡 教学过程： 第一章导论 第一节西方经济学的研究对象 一、西方经济学的产生 西方经济学家把满足人类欲望的物品分为“自由取用物品”与“经济物品”。前者是无限的，后者是有限的，而且在人类生活中后者占有十分重要地位。人类的欲望是无限的，但用来满足人类欲望的“经济物品”是有限的。 相对于人类的无穷欲望而言，“经济物品”或者说生产这些物品所需要的资源总是不足的，这就是稀缺性。 二、西方经济学的定义 英国经济学家L.罗宾斯：经济学是一门科学，它把人类行为作为目的与可以有其他用途的稀缺资源之间的关系来研究。 美国出版的《国际社会科学百科全书》：按广泛接受的定义，经济学是研究稀缺资源在无限而又有竞争性的用途中间配置的问题。它是一门研究人与社会寻求满足他们的物质需求与欲望的方法的社会科学，这是因为他们所支配的东西不允许他们去满足一切愿望。 美国经济学家萨缪尔森：经济学研究人和社会如何做出最终抉择，在使用或不使用货币的情况下，来使用可以有其他用途的稀缺的生产性资源在现在或将来生产各种商品，并把商

品分配给社会的各个成员或集团以供消费之用。 第二节西方经济学的几种基本概念和分析方法 一、西方经济学的几种基本概念 （一）微观经济学与宏观经济学 1.微观经济学： 微观经济学以单个经济单位作为研究对象，通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量单项数值的决定来说明在市场经济条件下价格机制如何解决社会的资源配置问题。 核心问题：价格机制如何解决资源配置问题？ （1）研究的对象是单个经济单位（居民与厂商）的经济行为。 （2）解决的问题是资源配置。 （3）中心理论是价格理论。价格是一只“看不见的手”。 （4）研究方法是个量分析。 2.宏观经济学： 宏观经济学是以整个国民经济为研究对象，通过研究经济中各有关总量的决定及其变化，来说明社会资源如何才能够得到充分利用。 （1）研究的对象是整个经济； （2）解决的问题是资源利用； （3）中心理论是国民收入理论； （4）研究方法是总量分析。 （二）实证经济学与规范经济学 实证经济学是指那些企图超脱或排斥一切价值判断，只研究经济本身的内在规律，并根据这些规律来分析和预测人们经济行为效果的经济学。

西方经济学第一章练习题

第一章需求、供给、均衡价格 一、单项选择题 1、均衡价格随着（ D ） A、需求与供给的增加而上升 B、需求与供给的增加而下降 C、需求的减少和供给的增加而上升 D、需求的增加和供给的减少而上升 2、当咖啡的价格急剧上升时，对茶叶的需求量将（C ） A、减少 B、保持不变 C、增加 D、以上都有可能 3、消费者预期某物品将来价格要上升，则对该物品当前需求会（ C ） A、减少 B、保持不变 C、增加 D、无法确定 4、供给曲线是表示（A ） A、供给量与价格之间的关系 B、供给量与需求之间的关系 C、供给量与生产能力之间的关系 D、供给量与生产成本之间的关系 5、生产者预期某物品未来价格要下降，则对该物品当前的供给会（ B ） A、增加 B、减少 C、不变 D、上述三种情况都可能 6、供给的变动引起（D ） A、均衡价格和均衡数量同方向变动 B、均衡价格反方向变动，均衡数量同方向变动 C、均衡价格同方向变动，均衡数量反方向变动

D、均衡价格和均衡数量反方向变动 7、限制价格的运用会导致（D ） A、产品大量积压 B、消费者随时可以购买到自己希望得到的产品 C、黑市交易 D、以上都不对 8、政府为了扶持某一行业生产而规定的该行业产品的最低价格是（B ） A、支持价格 B、限制价格 C、领先价格 D、歧视价格 9、某一时期内彩色电视机的需求曲线向左平移的原因可以是：（A ） A、彩色电视机的价格上升 B、消费者对彩色电视机的预期价格上升 C、消费者对彩色电视机的预期价格下降 D、消费者的收入水平提高 10、在得出某棉花种植农户的供给曲线时，下列除哪一个因素以外其余均保持为常数？（D ） A、土壤的肥沃程度 B、技术水平 C、棉花的种植面积 D、棉花的价格 11、某月内，X商品的替代品的价格上升和互补品的价格上升，分别引起X 商品的需求变动量为50单位和80单位，则在它们共同作用下该月X商品需求数量：（ B ） A、增加30单位 B、减少30单位 C、增加130单位 D、减少130单位 12、如果消费者对某商品的偏好突然增加，同时这种产品的生产技术有很大改进，我们可以预料（D ） A、该商品的需求曲线和供给曲线都向右移动并使均衡价格和产量提高 B、该商品的需求曲线和供给曲线都向右移动并使均衡价格和产量下降

宏观经济学教案：完整版

《宏观经济学》 教案 课程名称：宏观经济学适用专业：经济与管理类规定学时：54学时3学分开课学期：二年级上学期任课教师：曾福生 湖南农业大学经济学院

宏观经济学教案 一、课程说明 宏观经济学是从总体、总量出发，以整个国民经济作为考察对象，研究社会总体的经济行为及其后果，以及相应的经济变量如何决定。宏观经济学主要内容包括：国民收入核算理论、国民收入决定理论（支出－收入模型、IS－LM模型、AD－AS模型）、失业与通货膨胀理论、经济增长与经济周期理论、以及宏观经济政策与实践等。该课程主要介绍西方的基本经济理论，由于我们现在在经济领域中更多的是运用西方的理论，因而该课程是其他专业课的基础。但是宏观经济理论以一些假设为前提，与实际差距较大，比较抽象，有时要运用数学进行推导，因此为了更好地学习这门课程，首先挑选了难度适宜的教材，并主要按教材内容来讲授，适当补充一些内容。其次，还需要用一些难度适宜的习题，来使学生更好地掌握理论，提高分析能力。另外，由于经济理论比较抽象和枯燥，在课堂上可以举一些实例帮助学生理解，也可以培养学生用经济理论分析和解决实际问题的能力。 二、教学内容 宏观经济学是西方经济学的重要组成部分，主要介绍宏观经济学的基本知识、基本理论和基本政策。课程主要讲授国民收入核算理论、简单国民收入决定理论、产品市场和货币市场的一般均衡、宏观经济政策与实践、总需求－总供给模型、失业与通货膨胀理论、经济增长和经济周期理论、宏观经济学在目前的争论等内容。 三、本课程的教案主要包括下列教学活动形式 1、本章的教学目标及基本要求 2、本章各节教学内容及学时分配 3、教学重点与难点 4、本章教学内容的深化和拓宽 5、本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题 6、本章的主要参考书目 7、本章的思考题和习题 8、教学进程 四、课程教学的基本要求 本课程的教学环节包括：课堂讲授、习题课、课外作业。通过本课程各个教学环节的教学，重点培养学生的学习能力、分析问题解决问题的能力。

西方经济学教案

《西方经济学》教案 教学目的和要求： 通过本课程的学习，使学生全面系统地掌握《西方经济学》的基本概念和基本理论；了解市场经济运行的一般原理和政府对国民经济进行宏观调控的依据与方法、手段；帮助学生利用所学到的经济学知识解决真实世界中所遇到的各种复杂问题，并作出正确选择；同时也为进一步学习其它专业知识打下一个坚实的基础。教学重点和难点： 微观部分： 经济学的定义，经济学中若干基本假定；市场均衡，供求理论与政府政策；弹性，*蛛网理论；基数效用论，序数效用论，消费者选择；长期生产函数，最优投入组合，规模经济；完全竞争市场的需求曲线，完全竞争市场的短期均衡；完全垄断市场，垄断竞争市场；完全信息博弈；分配理论；公共产品，公共选择；*福利经济理论。 宏观部分： 国民经济循环体系与循环流量图；国内生产总值的核算方法；两部门模型；均衡国民收入的决定；乘数原理；两部门的IS曲线；LM曲线的定义及其推导；财政政策；货币政策；通货膨胀；失业的经济学解释；经济周期的含义与类型。

教学方法、教学手段、考核方法及实践： 密切关注经济学前沿及最新发展动态并引入到教学过程之中。教学方法上通过制作课件、运用多媒体等现代化教学平台拓展教学内容，提高教学效果。主要是课堂教授，启发式教学；安排二次社会实践活动；二次总结、复习课采用多媒体教学。考核方法一般以闭卷考试方式进行。 微观部分 第一章导论 学习目标：通过讲授要求学生了解经济学的含义研究对象和研究方法，掌握西方经济学的基本概念；了解西方经济学的形成和发展及对西方经济学的总体认识。 讲授难点：机会成本和生产的可能性边界 讲授重点：资源的稀缺性和人类欲望的无限性 §1、西方经济学的研究对象 一、什么是西方经济学 Economy------“经济”一词，起源于古希腊的家政管理（亚里士多德（Aristotes，前384—前322年），古希腊著名哲学家和科学家，他的经济思想主要见之于《政治学》和《伦理学》。他认为，经济一词应包括两个内容：一是研究家庭关系，除夫妻关系外，主要是研究奴隶主与奴隶的关系；二是研究致富技术。 经济：1、产出/投入的最优化，致富之路；2、经帮济世； 、生产关系3．

西方经济学第一章需求供给习题

第一章需求曲线和供给曲线概述以及有关的基本概念 本章重难点包括：经济学的基本概念；需求（供给)的基本概念；比较静态分析;需求的价格弹性定义、种类及与销售收入的关系;其他弹性概念（供给的价格弹性、需求的交叉价格弹性、需求的收入弹性）；蛛网模型。 一、经济学基本概念 经济学是探讨人类社会如何经济地利用自然、社会资源以达到某种目标或满足某种欲望的科学。经济学是建立在经济决策者是理性的和经济资源是稀缺的这两个假设基础上的。 既有限又有多种用途的资源称为相对稀缺资源，或简称为稀缺资源. 二、需求（供给）基本概念 1、需求指消费者在一定时期内在各种可能的价格水平愿意而且能够购买的该商品的数量。一种商品的需求量指：消费者在一定时期内在某种价格水平上愿意而且能够购买的该商品的数量.商品的需求量由许多因素共同决定. 需求的变动是在某商品价格不变的条件下，由于其他因素变动所引起的该商品的需求数量的变动。需求量的变动是指在其他条件不变时，由某商品的价格变动所引起的该商品的需求数量的变动. 2、供给是指生产者在一定时期内在各种可能的价格下愿意而且能够提供的该种商品的数量。一种商品的供给量指：生产者在一定时期内在某种价格下愿意而且能够提供的该种商品的数量. 供给的变动是在某商品价格不变的条件下，由于其他因素变动所引起的该商品的供给数量的变动。供给量的变动是指在其他条件不变时,由某商品的价格变动所引起的该商品的供给数量的变动. 3、均衡是指经济事物中有关的变量在一定条件的相互作用下所达到的一种相对静止的状态。商品的均衡价格是指该种商品的市场需求量和市场供给量相等时的价格。在均衡价格水平下的相等的供求数量被称为均衡数量。市场上需求量和供给量相等的状态被称为市场出清状态。 三、比较静态分析 经济模型的变量分为内生变量、外生变量和参数.内生变量指经济模型所要决定的变量。外生变量是经济模型以外的因素所决定的已知变量。参数指数值通常不变的变量，往往被看成是外生变量。 静态分析指根据既定的外生变量数值求解内生变量数值的分析方法。比较静态分析指研究外生变量变化对内生变量的影响方式及分析比较不同数值的外生变量下的内生变量的不同数值的分析方法。

西方经济学教案

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西方经济学教案 课程名称：西方经济学（宏微观）适用专业：经济管理系各专业 规定学时：60学时

沙市大学经济管理系 宏观经济学教案 一、课程说明 宏观经济学以政府干预为核心，研究GDP核算、简单国民收入决定、IS－LM模型、IS－LM－BP模型以及宏观经济政策。宏观经济学研究中心是国民收入如何决定，因此宏观经济学又被称为收入决定理论。宏观经济学是以研究整个国民经济为对象，通过研究和分析总量的决定及其变化，来考察国民经济整体的运行功能，近而说明

资源如何才能在全社会范围内得以充分利用这一问题的。其中心理论是国民收入决定理论，以及分析和研究在现有既定的资源未能得以充分利用的原因，以及如何充分利用的途径和实现经济稳定增长等问题，以弥补市场机制的不足，寻求政府干预经济的理论依据和干预手段，并且为政府宏观经济政策的灵活运作用，提供一套的理论规范和行为规范。本部分的教学内容主要由国民收入核算理论、决定理论、波动理论和增长理论，以及宏观经济政策等构成。 二、教学内容 宏观经济学是西方经济学的重要组成部分，主要介绍宏观经济学的基本知识、基本理论和基本政策。课程主要讲授国民生产总值的核算及决定、总供给和总需求理论、凯恩斯的国民收入决定理论、失业和通货膨胀理论、经济周期与经济增长以及宏观经济政策、和国际贸易和国际收支等内容。 三、本课程的教案主要包括下列教学活动形式 1、教学目标及基本要求 2、学时分配 3、教学重点与难点

4、教学大纲 5、教学方式 6、教学进程 7、思考题和习题 8、参考资料 四、课程教学的基本要求 本课程的教学环节包括：课堂讲授、习题课、课外作业。通过本课程各个教学环节的教学，重点培养学生的学习能力、分析问题解决问题的能力。 （一）课堂讲授 主要教学方法：主要采用教师课堂讲授为主，增加讨论课和习题课，调动学生学习的主观能动性。 （二）习题 习题是本课程的重要教学环节，通过习题巩固讲授过的基本理论知识，培养学生自学能力和分析问题解决问题的能力。 习题课：安排每章后。 （三）考试环节 学生成绩评定：平时成绩40%，期末考试60% 平时成绩包括：学习态度、小测验、作业等。

《西方经济学》讲义教案完整版

《西方经济学》讲义完整版 第一章导言 教学目的与要求： 重点掌握：稀缺性的含义；选择的含义；机会成本的含义；微观经济学的含义；宏观经济学的含义；实证方法与规范方法的区别 一般掌握：生产可能性曲线的含义；微观经济学与宏观经济学的关系；实证分析方法 一般了解：计划经济与市场经济的特征；经济理论与经济政策的关系 教学内容： 第一节经济学的研究对象 一、稀缺性 （一）定义：相对于人类社会的无穷欲望而言，经济物品，或者说生产这些物品所需要的资源总是不足的。这种资源的相对有限性就是稀缺性。 （二）注意问题： 1、稀缺性是相对的：相对于人类社会的无穷欲望。 2、稀缺性的存在是绝对的：各个时期：原始社会…当今社会 一切社会：贫穷或富裕 二、生产可能性曲线、机会成本和选择 （一）选择：有限的资源满足什么欲望

（二）机会成本：为了得到某种东西而放弃的另一种东西。 注意：机会成本是一种观念上的损失，并不是实际的支出。 （三）生产可能性曲线 1、定义：资源既定条件下两种物品最大产量的组合。也称生产转换线。 2、假设。 （1）、固定的资源：在一定时间上，可供使用的各种生产要素的数量是固定不变的。（2）、充分就业：在现有生产过程中，所有的生产要素均得到了充分使用，不存在着资源闲置。 （3）、生产技术：在考虑问题的时间范围之内，生产技术，即由投入转化为产出的能力，是固定不变的。 （4）、两种产品：为了简化问题起见，通常假定某一经济仅生产两种产品。 3、图形分析： 从图象上看出，生产力可能性曲线是一条斜率为负且凹向原点的曲线，其经济含义是什么？ 第一，生产可能性曲线揭示了稀缺法则。任何经济不可能无限量地生产。 第二，任何一个经济必须做出选择。但不可能有同时选择二个不同的点。同时，决定了在生产可能性曲线上的某一点进行生产就意味着决定了资源的配置。 它是在给定的假设条件下，最大可能的产量组合的轨迹，它一般凹向原点，隐含着成本递增法则成立。该曲线上的任意一点均代表着有产率的产量组合，曲线之外的任意一点表明在

第一章西方经济学练习题word精品

第一章 需求、供给和均衡价格 习题 、名词解释 1、需求的变动与需求量的变动 2、供给的变动与供给量的变动 3、恩格尔定律 4、弹性、收入弹性、交叉弹性 选择题 1、 需求定律说明 ( ) A 、药品价格上涨会使药品的质量提高 增加 C 、丝绸价格提高，游览公园人数增加 减少 2、如果人们对茶叶的偏好增强，则可预期 A 、茶叶的需求增加 C 、茶叶的供给与需求均增加 3、 如果商品 A 和商品 B 是替代的，则商品 A 的 价格下降将造成 A ?商品A 的需求曲线向右移动 C ?商品B 的需求曲线向右移动 4、 在某一时期内，彩色电视机的需求曲线向左平移的原因是 A 、彩色电视机的价格上升 上升 C 、消费者对彩色电视机预期价格下降 D 、黑白电视机的价格上升 5、 当出租车租金上涨后，对公共汽车服务的 ( ) A 、 需求下降 B 、 需求增加 C 、 需求量下降 D 、 需求量增加 6、 供给定律说明 ( ) A 、 生产技术提高会使商品的供给量增大 B 、 政策鼓励某商品的生产，因而该商品的供给量增大 C 、 消费者更喜欢消费某商品，使该商品的价格上升 D 、 某商品价格上升将导致对该商品的供给量增大 7、 如果某种商品供给曲线的斜率为正，在保持其它要素不变的条件下，该 商品价格的上升，导致 ( ) A 、 供给增加 B 、 供给量增加 C 、 供给减少 D 、 供给量减少 5、 均衡 6、 均衡价格 7、 替代品与互补品 B 、计算机价格下降导致销售量 D 、汽油价格提高，汽车销售量 ( ) 。 B 、茶叶的供给增加 D 、茶叶的供给量和需求量都增加 ( ) 。 B ?商品A 的需求曲线向左移动 D ?商品B 的需求曲线向左移动 ( ) B 、消费者对彩色电视机预期价格

西方经济学习题第1章

第一章绪论 （本章不作为考试内容，仅用于练习） 一、单项选择题 1．在封闭经济条件下，两部门经济是指（） A．厂商与政府B．厂商与外贸 C．家庭与政府D．家庭与厂商 2．西方经济学可以定义为（） A．研究任何配置资源B．政府如何干预市场 C．消费者如何获得收益D．企业如何进行管理 3．经济学主要是研究（） A．与稀缺性和选择有关的问题B．如何在证券市场上获利 C．何时无法作出选择D．用数学方法建立模型 4．资源稀缺是指（） A．世界上大多数人处于贫困之中B．相对于人们的欲望而言，资源是不足的C．资源要保留给我们的未来D．资源最终会被耗光 5．经济物品是指（） A．有用的物品B．稀缺的物品 C．市场上出售的物品D．有用且稀缺的物品 6．西方经济学者认为美国的经济是一种（） A．完全的市场经济制度B．严格的计划经济制度 C．混合的资本主义经济制度D．自给自足的经济制度 7．西方经济学萌芽时期的代表流派是（） A．重农主义B．重商主义 C．古典经济学D．庸俗经济学

8．西方经济学萌芽时期的杰出代表人物是（） A．托马斯B．威廉·配第 C．亚当·斯密D．布阿吉尔贝尔 9．西方经济学萌芽时期的代表着作是（） A．《赋税论》B．《国富论》 C．《英国得自对外贸易的财富》D．《政治经济学新原理》 10．西方经济学产生与形成时期的代表流派是（） A．重农主义B．重商主义 C．古典经济学D．庸俗经济学 11．西方经济学产生与形成时期的杰出代表人物是（） A．托马斯B．李嘉图 C．亚当·斯密D．马尔萨斯 12．西方经济学产生与形成时期的代表着作是（） A．《政治经济学及赋税原理》B．《国富论》 C．《英国得自对外贸易的财富》D．《政治经济学新原理》 13．被经济学界称为具有划时代意义的、是经济学说史上的第一次革命着作是（）A．《国富论》B．《赋税论》 C．《政治经济学及赋税原理》D．《政治经济学新原理》 14．西方经济学完善与发展时期的代表着作是（） A．《政治经济学及赋税原理》B．《国富论》 C．《英国得自对外贸易的财富》D．《赋税论》 15．19世纪初期，英国古典经济学的杰出代表人物是（） A．西斯蒙第B．李嘉图 C．萨伊D．马尔萨斯

西方经济学第一章答案

一、单项选择题 题目1 正确 获得1.00分中的1.00分 标记题目 题干 在封闭经济条件下，两部门经济是指（）。 选择一项： A. 厂商与外贸 B. 家庭与厂商 C. 家庭与政府 D. 厂商与政府 反馈 你的回答正确 正确答案是：家庭与厂商 题目2 正确 获得1.00分中的1.00分 标记题目 题干 以一定的价值判断为基础，提出分析和处理问题的标准，作为决策的前提和制定政策的依据的分析方法是（）。 选择一项： A. 最优分析 B. 规范分析 C. 边际分析 D. 实证分析 反馈 你的回答正确

正确答案是：规范分析 题目3 正确 获得1.00分中的1.00分 标记题目 题干 对宏观经济运行总量指标的影响因素及其变动规律进行分析的方法是（）。选择一项： A. 结构分析 B. 存量分析 C. 流量分析 D. 总量分析 反馈 你的回答正确 正确答案是：总量分析 题目4 正确 获得1.00分中的1.00分 标记题目 题干 以下属于存量的是（）。 选择一项： A. 2001年我国第五次普查人口时我国大陆人口是12.6亿 B. 每年的出口量 C. 某一时期的钢产量 D. 某人2001年共存款5万元 反馈 你的回答正确 正确答案是：2001年我国第五次普查人口时我国大陆人口是12.6亿

题目5 正确 获得1.00分中的1.00分 标记题目 题干 以下属于流量的是（）。 选择一项： A. 某人2001年共得工资5万元 B. 2001年我国第五次普查人口时我国大陆人口是12.6亿 C. 某人在2001年底存款5万元 D. 6月31日的钢材库存量 反馈 你的回答正确 正确答案是：某人2001年共得工资5万元 题目6 正确 获得1.00分中的1.00分 标记题目 题干 决定商品市场与要素市场均衡是商品或要素的（）。 选择一项： A. 以上三项 B. 供给量 C. 价格 D. 需求量 反馈 你的回答正确 正确答案是：价格 题目7

(完整版)西方经济学教案讲解

西方经济学教案讲解 学期周数：16周 周课时：4课时 课程属性：专业核心基础课 使用教材：《西方经济学简明教程》第六版尹伯成主编上海人民出版社 导言 一、授课章节：导言 二、本章课时：4学时 三、授课类型： 理论课：4学时 四、教学内容： 1. 经济学的研究对象和解决的主要问题 2. 经济学的主要内容 3.经济学的研究方法 五、教学目的： 要求学生掌握什么是经济学，经济学研究的主要内容和方法。 六、重点、难点 西方经济学的研究对象、西方经济学的基本方法 七、教学方法： 在与马克思主义经济学研究对象的比较分析中展开教学，特别针对学生把马克思主义经济学与西方经济学相对立的、认为政治经济学无现实意义等模糊认识，从社会经济活动具有社会性和自然性两方面属性入手，引申对西方经济学研究对象与方法的讲授分析。提出问题引发学生边思考、边讨论、边讲授，例如：马克思主义经济学与西方经济学的研究对象有什么区别？由此导致两大理论体系间存在怎样的关系（对立或互补）？从西方经济学对象与方法的了解中如何体会认识和研究经济现象的思维方式应发生的变化？ 八、教学建议：

介绍现代西方经济学的由来和演变以及西方经济学理论体系的基本框架，注意知识的系统性与连贯性。 九、作业或思考题： 1、微观经济学研究的对象是什么？ 2、什么是规范经济学？什么是实证经济学？ 均衡价格理论 一、授课章节：均衡价格理论 二、本章课时：10学时 三、授课类型： 理论课：8学时习题讨论课：2学时 四、教学内容： 1.需求规律 2.供给规律 3.均衡价格 4.需求（供给）对均衡价格的影响 5.均衡价格理论的应用 6.弹性理论（价格弹性、收入弹性、交叉弹性） 7.价格弹性与总收益的关系 五、教学目的： 通过本章的教学，旨在使学生掌握需求、供给、均衡价格、需求弹性和供给弹性等基本概念和与之相关的基本原理。 六、重点、难点： 重点：需求（供给）的变动与需求量（供给量）变动、均衡价格和均衡数量的决定、需求（供给）对均衡的影响。 难点：需求（供给）与需求量（供给量）的区别、弹性的应用。 七、教学方法： 采取讨论式逐层推进教学。着重结合两个方面的问题进行教学：一是结合世界市场石油生产和我国加入WTO后对农产品市场的影响引导学生运用所学原理

大学西方经济学第1章习题

第一章 一、单项选择 1．某商品价格下降导致其互补品的( B )。 A．需求曲线向左移动B．需求曲线向右移动 C．供给曲线向右移动D．价格上升 2．下列不会引起牛排需求发生变化的情况是( C )。 A．医生说多吃牛肉有损健康B．牛的饲养者宣传牛排中含有丰富的维生素 C．牛排价格从每千克3美元上升到每千克3．5美元 D．汉堡包价格从每千克2美元跌到每千克1．5美元 3．如果甲产品的价格下降引起乙产品需求曲线向左移动，那么( A )。 A．甲和乙产品是互替商品B．甲和乙产品是互补商品 C．甲为低档商品，乙为高档商品D．甲为高档商品，乙为低档商品 4．下列哪种情况不可能引起玉米的需求曲线移动( B )。 A．消费者收入增加B．玉米价格上升 C．大豆供给量锐减D．大豆价格上升 5．市场需求曲线是根据( A )。 A．在不同价格上个人需求不同数量相加而得B．个人需求曲线迭加而得 C．个人需求曲线上的不同价格相加而得D．厂商供应情况测算而得 6．良好的生长环境或许会( D )。 A．降低小麦替代品的价格B．使小麦的供给曲线移到一个较高点 C．需求增加，从而提高小麦的价格D．使小麦的供给曲线朝右下方移动 7．下列哪种情况使总收益下降( B )。 A．价格上升，需求缺乏弹性B．价格上升，需求富有弹性 C．价格下降，需求富有弹性D．价格上升，供给富有弹性 8．某消费者的收入下降，而他对某商品的需求却增加了，该商品为( A )。 A．低档商品B．互替商品 C．互补商品D．一般商品 9．某商品的需求函数为Q=12000－25p，在需求数量Q为2 000件时的价格弹性是( C ) A．25 B．10 C．5 D．1 10．生产者预期某物品未来价格要下降，则对该物品当前的供给会（B ） A 增加 B 减少 C 不变 D 上述三种情况都可能 11．如果某种商品的需求收入弹性是正值，说明( A )。 A．该种商品不是低档品B．该种商品必定是必需品 C．该种商品必定是高档品D．该种商品必定是低档品 12．某地区的居民收入从去年的l亿元，上升到今年的1．2亿元，对x商品的需求数量上升了30％，该种商品是( B )。 A．必需品B．奢侈品 C．低等品D．吉芬商品 13．水平需求曲线的需求价格弹性的绝对值是( B )。 A．零B．无穷大 C．1 D．不能确定 14．若X和Y两种产品的交叉弹性是-2.3，则（ D ）

西方经济学第一章习题

西方经济学第一章习题 一、选择题 1.需求曲线是一条向（）倾斜的曲线 A.右下方 B.右上方 C.左下方 D.左上方 2.需求定律说明（） A.药品的价格上涨会使药品的质量提高 B.计算机价格下降导致销售量增加 C.丝绸价格提高，游览公园的人数增加 D.汽油的价格提高，小汽车的销售量减少 3.如果某种商品的需求曲线的斜率为负，在保持其他因素不变的条件下，该商品的价格上升会导致（） A.需求增加 B.需求量增加 C.需求减少 D.需求量减少 4.在某一时期内，彩色电视机的需求曲线向左平移的原因是（） A.彩色电视机的价格上升 B.消费者对彩色电视机的预期价格上升 C.消费者对彩色电视机的预期价格下降 D.黑白电视机的价格上升 5.当出租车租金上涨后，对公共汽车服务的（） A.需求下降 B.需求增加 C.需求量下降 D.需求量增加 6.（）将导致商品需求变量的化而不是需求的变化 A.消费者收入的变化 B.生产者技术水平的变化 C.消费者预期该商品的价格将上升 D.该商品的价格下降

7.如果预期汽车的价格会继续大幅度上升，假设其他条件不变，那么今年汽车的（） A.需求会增加 B.需求量会增加 C.需求会减少 D.需求量会减少 8.一种商品价格上涨对其他互补品最直接的影响是（） A.互补品的需求曲线向右移动 B.互补品的需求曲线向左移动 C.互补品的供给曲线向右移动 D.互补品的供给曲线向左移动 9.在推导某农民的某商品的供给曲线时，下列因素除（）外均保持为常量。 A.技术水平 B.投入价格 C.自然特点（如气候状况） D.所考虑商品的价格 10.供给曲线是一条向（）倾斜的曲线。 A.右下方 B.右上方 C.左下方 D.左上方 11.供给定律说明（） A.生产技术提高会使商品的供给量增大 B.政策鼓励某商品的生产，因而该商品的供给量增大 C.消费者更喜欢消费某商品，使该商品的价格上涨 D.某商品价格上升将导致对该商品的供给量增大 12.如果某种商品供给曲线的斜率为正，在保持其他因素不变的条件下，该商品的价格上升，导致（） A.供给增加 B.供给量增加 C.供给减少 D.供给量减少 13.对大白菜供给的减少，不可能是由于（）

许纯祯《西方经济学》(第3版)笔记(第1章 绪论)

许纯祯《西方经济学》（第3版）第一章绪论 复习笔记 跨考网独家整理最全经济学考研真题，经济学考研课后习题解析资料库，您可以在这里查阅历年经济学考研真题，经济学考研课后习题，经济学考研参考书等内容，更有跨考考研历年辅导的经济学学哥学姐的经济学考研经验，从前辈中获得的经验对初学者来说是宝贵的财富，这或许能帮你少走弯路，躲开一些陷阱。 以下内容为跨考网独家整理，如您还需更多考研资料，可选择经济学一对一在线咨询进行咨询。 一、西方绎济学的研究对象 1．经济学的定义及其产生和发展 （1）经济学的定义 经济学的研究对象与经济有关，经济学是一门研究人们经济行为的科学。按照“经济”一词的字面含义来理解：①它是指人们从事与物质资料生产有关的活动；②它是指效率、节省或节约，即通过仔细地使用有限的资源避免浪费，以最小的代价获得最大的满足。 （2）经济学定义的产生与发展 ①经济一词的产生 “经济”一词源于希腊语，由家庭和管理两个词组成。古代的奴隶制经济以家庭为基本的生产单位，而规模较大的奴隶主庄园往往役使成百上千的奴隶进行劳动。由此产生了最初的经济学，其主要内容是探讨奴隶制经济应如何组织生产、管理奴隶，以增加具有使用价值的财富总量。严格地说，在资本主义市场经济以前，不可能有真正的经济学。 ②政治经济学 从15世纪开始，特别是到了16和17世纪，许多人开始对研究经济问题感兴趣，“政治经济学”这一著名的术语就是在这一时期出现的，意思是：现在的经济学已经与个人的发财致富无关了，因为它讨论的是与整个国家有关的富裕问题。政治经济学的大目标在于富国裕民。在斯密之后，许多经济学家，继续补充、发展和完善政治经济学体系，使政治经济学成为关于财富生产、分配、交换和消费的科学。 ③边沁与帕累托的定义 到了19世纪下半叶，关于经济学的研究对象问题有了一个全新的阐述。这也许是因为国民财富或物质本身并不是目的，而是达到更大目的的手段。这个更大目的就是福利。帕累托则把福利最大化与稀缺资源的有效配置联系起来。他提出的标准被后人称之为“帕累托改进”和“帕累托最优”，是稀缺资源的合理配置和有效利用的效率标准。 ④马歇尔的经济学定义 马歇尔为经济学下了一个著名的定义：政治经济学或经济学是一门研究人类日常生活事务的学问，它研究个人和社会行为的一部分，即研究其中同取得和使用物质福利必需品关系最密切的那一部分。他强调，经济学不仅是研究财富的科学，而且是研究人的学科的一个分科；即经济学不仅涉及物质财富本身，也涉及一定社会中人们的物质福利。 ⑤罗宾斯对经济学的定义 20世纪初的罗宾斯认为，经济学是研究稀缺资源在各种可供选择的使用中间进行分配的科学。强调人们面临的稀缺性和选择问题，强调经济学是研究人与社会寻找满足他们的物质需要与欲望的方法的科学，是研究如何利用稀缺的资源最大限度地满足人们需要的科学。

中级西方经济学第一章作业答案

中级西方经济学第一章作业答案 一．概念题 1．均衡与非均衡（Equilibrium, Non-equilibrium）：（1）均衡一般指经济事物中有关的变量在一定条件的相互作用下所达到的一种相对静止的状态。经济事物之所以能够处于这样的一种静止状态，是由于在此状态中有关该经济事物的各方面的力量能够相互制约和相互抵销，也由于在此状态中有关该经济事物的各方面的愿望都能得到满足。正因为如此，西方经济学家进而认为，经济学的研究往往在于寻找在一定条件下经济事物变化最终趋于静止之点的均衡状态。 在微观经济分析中，市场均衡可以分为局部均衡和一般均衡。局部均衡是就单个市场或部分市场的供求与价格之间的关系和均衡状态进行分析。一般均衡是就一个经济社会中的所有市场的供求与价格之间的关系和均衡状态进行分析。一般均衡假设各种商品的供求和价格都是相互影响的，一个市场的均衡只有在其他所有市场都达到均衡的情况下才能实现。 （2）非均衡即非瓦尔拉斯一般均衡状态。均衡可以分为狭义的均衡和广义的均衡，狭义的均衡一般是指瓦尔拉斯一般均衡，即各个市场的供给和需求都相等的状态。非均衡则意味着市场上的供求不相等，也就是说在市场不出清的经济状况下，也存在着广义的均衡状态，也就是非瓦尔拉斯一般均衡状态。非均衡经济理论主要是在20世纪60、70年代发展起来的，代表人物有阿罗、帕廷金、巴罗、克洛沃、贝纳西、格罗斯曼等等。他们的理论观点主要有：①完全竞争市场的假设条件包括经济主体能够掌握充分的关于市场状况的信息，但现实中，获得信息需要花费成本，获得充分的信息几乎是不可能的。因此不完全竞争的情况普遍存在，如垄断竞争等等，应该重点研究这类竞争。②非均衡理论区分了计划数量和现实数量，该理论认为，市场出清的状态仅仅表示市场的有效供给和有效需求相等，而有效数量和计划数量不一定相等。③均衡论认为价格是市场的惟一调节工具，在均衡达到之前，市场中没有交易。而非均衡理论则认为，未达到均衡之前也有非均衡交易的发生。价格和数量信号都可以调节市场，并且在短期内数量要快于价格的调整。④存量水平是一个重要的数量调整信号。⑤提出经济运行的时滞结构，认为时滞的存在加剧了非均衡状态。⑥失业和通货膨胀不可避免。⑦解释经济周期、自愿资源失业、闲置等现象。 2．动态分析、静态分析和比较静态分析（dynamic analysis, static analysis, comparative static analysis）（人行2002研；北师大2006研）：（1）动态分析是指考虑时间因素对所有均衡状态向新的均衡状态变动过程的分析。动态分析又被称为过程分析，其中包括分析有关经济变量在一定时间内的变化、经济变量在变动过程中的相互关系和相互制约的关系以及它们在每一时点上变动的速率等等。蛛网模型是一个典型的动态分析方法应用的例子。按照英国经济学家希克斯的观点，动态分析方法又可以分成稳态分析和非稳态分析两种。稳态分析承认经济变量随着时间的推移而变化，但同时假设变动的比率或幅度为不随时间的推移而变动的常数。稳态分析与静态分析之间只存在量的差异。非稳态分析则强调动态分析与静态分析之间的质的差异，这种分析方法认为，由于时间的不可逆性，过去和未来是不相同的。过去的事情是确定的，而未来则具有不确定性。过去做的事情现在无法更改，要改也只能通过今后的步骤加以改变；而现在做的事情，对将来的影响无法确知。依靠过去的经验推断未来，结果常常是靠不住的。所以，为了对不确定的未来进行研究，就需要在动态分析中采用一批专门用来分析不确定性的概念。例如，企业之所以保持一定数量的存货，就是为了预防市场上可能出现的无法预料的变化对企业造成不利的影响。 （2）静态分析就是分析经济现象的均衡状态以及有关经济变量处于均衡状态所必须具备的条件，但并不论及达到均衡状态的过程，即完全不考虑时间因素，是一种状态分析。以均衡价格决定模型为例。该模型包括需求函数和供给函数的方程，以及均衡的条件：供给量与需求量相等。当需求函数和供给函数中的外生变量即参数被赋予确定的数值以后，便可通过求解方程组求出相应的均衡价格和均衡产量的数值。这相当于由既定的需求曲线和供给曲线的交点所表示的数值。这种根据既定的外生变量值来求得内生变量值的分析方法，就是静态分析。 （3）比较静态分析就是分析已知条件变化后经济现象均衡状态的相应变化，以及有关经济变量达到新的均衡状态时的相应变化。显然，比较静态分析只是对个别经济现象一次变动的前后以及两个或两个以上的均衡位置进行比较分析，而舍弃掉对变动过程本身的分析。简言之，“比较”静态分析，就是对经济现象一次变动后，均衡位置及经济变量变动的前后状态进行比较。 3．微观经济学（microeconomics）（杭州大学1998研；四川大学2006研）：是“宏观经济学”的对称，主要以家庭、厂商（企业）和市场等单个经济主体及其相互关系为研究对象的经济学。微观经济学是以市场经济中各个经济单位的经济行为和经济规律作为考查对象，研究单个生产者或企业是如何利用有限的资源生产商品和劳务以获取最大利润，以及单个消费者或家庭是如何利用有限的货币收入购买商品和劳务以获取最大满足的。因此，微观经济学的核心内容是论证亚当·斯密的“看不见的手”原理。微观经济学采用个量分析法，个量是指与单个经济单位的经济行为相适应的经济变量，如单个生产者的产量、成本、利润，某一商品的需求量、供给量、效用和价格等。微观经济学在分析这些经济变量之间的关系时，假设总量固定不变，又被称为个量经济学。 微观经济学的理论内容主要包括：消费理论或需求理论、厂商理论、市场理论、要素价格或分配理论、一般均衡理论和福利经济理论等。由于这些理论均涉及市场经济和价格机制的作用，因而微观经济学又被称为市场经济学。从根本上讲，微观经济学所研究的问题都同市场机制、价格决定有关。当然，它也研究具有整体意义的社会经济问题，如福利经济学和一般均衡分析等。但这同样是以单个消费者和生产者的行为为出发点的。 微观经济学的历史较久，它是从19世纪末20世纪初剑桥学派和洛桑学派的理论观点演变而来的，像马歇尔的均衡价格论、瓦尔拉斯的一般均衡论、庞巴维克的边际效用价值论等，都是微观经济学的重要理论基础。20世纪30年代以来，一些英美经济学家对以完全竞争为条件的剑桥学派和洛桑学派的理论观点进行了修正、补充，从而形成了现代微观经济学。其中，影响较大的著作有：张伯伦的《垄断竞争理论》（1933），罗宾逊《不完全竞争经济学》（1933），希克斯的《价值与资本》（1939），萨缪尔森的《经济分析基础》（1947）等。微观经济学在分析市场机制的某些具体作用形式方面，提出了一些能够反映商品数量关系的理论观点和分析方法，具有一定的参考价值。现代西方经济学家认为，微观经济学与宏观经济学是相辅相成的关系，如果不理解单个经济单位的经济行为和经济规律，就无法正确理解社会的整体经济活动。 4．稀缺（scarcity）（中央财大2000研）：指在给定的时间内，相对于人的需要而言，经济资源的供给总是不足的。人类消费各种物品的欲望是无限的。满足这种欲望的物品，有的可以不付出任何代价而随意取得，称之为自由物品，如阳光和空气。但绝大多数物品是不能自由取用的，因为世界上的资源（包括物质资源和人力资源）有限，这种有限的、为获取它必须付出某种代价的物品，称之为“经济物品”。这样，一方面，人类对经济物品的欲望是无限的；另一方面，用来满足人类欲望的经济物品却是有限的。相对于人类的无穷欲望而言，经济物品或生产这些经济物品所需要的资源总是不足的。正因为稀缺性的客观存在，地球上就存在着资源的有限性和人类的欲望与需要的无限性之间的矛盾。这样，就导致经济学家们从经济学角度来研究使用有限的资源来生产什么、如何生产和为谁生产的问题。经济学研究的问题和经济物品都是以稀缺性为前提的。从稀缺性出发，西方经济学一般认为，经济学的一个重要研究任务就是：“研究人们如何进行抉择，以便使用稀缺的或有限的生产性资源（土地、劳动、资本品，如机器、技术知识）来生产各种商品并把它们分配给不同的社会成员提供消费。”同时，对稀缺资源的认识应从动态的观点来认识。历史上，许多曾经被视为自由取用的资源，如空气、水，随着社会的进步，科技的发展，特别是人口的增加，人类需要的不断提高，也变得越来越稀缺。 5．经济模型（economics model）（杭州大学1998研）：指用来描述所研究的经济事物的有关经济变量之间相互关系的理论结构。它是现代西方经济理论的一种主要分析方法，也称为经济数学模型，指用数学形式所表述的经济过程或经济理论结构。其特点是：以所要研究的问题为中心，从错综复杂的经济现象中概括出一些变量，设立某些假设前提，并根据一定的经济理论把这些变量列成一定的方程式或方程式体系，以表示各经济变量之间的关系，反映经济过程的运行情况，模拟在不同的经济条件下经济主体的行为；同时据以分析过去和现在，并预测未来。现实世界的情况是由各种主要变量和次要变量构成的，因而非常复杂，只有把次要因素排除在外，才能对经济运行进行严格的分析。运用经济模型，事先做出某些假设，可以排除掉许多次要因素，从而建立起一定的模型，然后通过运用这一模型，可以对错综复杂的现实世界做出极其简单的描述。 18世纪魁奈的“经济表”是经济模型最早的形式；19世纪30年代，法国经济学家古诺首次将需求理论写成函数形式；到70年代，洛桑学派的瓦尔拉斯又用联立方程组来表述市场中的商品需求、供给与价格之间的关系；经济模型的盛行是在20世纪30年代以后，计量经济学诞生，特别是凯恩斯《就业、利息和货币通论》发表以后，经济模型被广泛应用于经济分析之中。到了现代，经济模型已成为西方各国进行经济预测和管理的重要工具，如对国民经济的发展做出预测、制订和分析不同的经济发展方案，并做出正确的决策，确定企业最适合的发展方向，实现管理最优化等，都可以借助经济模型来解决。经济模型的种类很多，主要有宏观经济模型和微观经济模型，前者用来表述整个经济体系的运行，后者用来表述单个经济主体（消费者或生产者）的经济行为。 6．经济人（中央财大2005研）：是西方经济学在进行经济分析时的一个基本假设，也称为理性人。是经济生活中一般人的抽象。其本性被假设为是利己的，总是力图以最小的经济代价去追逐和获取自身的最大的经济利益。这样人们做出经济决策的出发点，就是私人利益，每个人都寻求个人利益极大化，而不会做出于己无利的事。是西方经济学在进行经济分析时的一个基本假设，也称为理性人。经济人假设包括以下内容：（1）在经济活动中，个人所追求的惟一目标是自身经济利益的最大化。例如，消费者所追求的是最大限度的自身满足；生产者所追求的是最大限度的自身利润；生产要素所有者所追求的是最大限度的自身报酬。这就是说，经济人主观上既不考虑社会利益，也不考虑自身非经济的利益。（2）个人所有的经济行为都是有意识的和理性的，不存在经验型和随机型的决策。因此，经济人又被称为理性人。（3）经济人拥有充分的经济信息，每个人都清楚地了解其所有经济活动的条件与后果。因此，经济中不存在任何不确定性。获取信息不需要支付任何成本。（4）各种生产资源可以自由地、不需要任何成本地在部门之间、地区之间流动。 经济人的利己主义假设并不等于通常意义上所说的“自私自利”，即该假设并不意味着这些市场活动个体只会关心自己的钱袋子，相反，他们会在孜孜以求地追求自己最大利益的过程中，自然地、必然地为社会提供最优的产品和服务，从而客观地实现一定的社会利益。 二、简答题 1．西方微观经济学的产生与发展经历了哪些阶段？（武大2001研） 答：西方微观经济学的产生与发展经历了如下阶段： （1）早期萌芽阶段（1662—1835年）。微观经济学的发展，最早可以追溯到17世纪价值论的研究时期。当时不少的经济学家，在研究整个经济活动的同时，把个别商品价值的形成和决定、个别市场价格的决定和变动作为重要的研究对象，也就是说，在对社会经济活动作宏观考察的同时，也作了微观的探讨。在西方经济学的初创时期，微观分析和宏观分析是经常混合在一起的，没有明确的划分。早期古典政治经济学的著作，虽大多从国富、国民收入，货币流通总量等宏观考察入手，但在考察过程中，又每每涉及一种商品的价值和价格如何决定，各类收入如何分配和决定等微观分析。总之，这一时期是宏观、微观不分或宏观、微观并用。 （2）产生阶段（1836—1947年）。这一时期，在自然科学迅猛发展的影响下，西方经济学开始向微观和宏观两端发展。特别是以边际分析的价值论、市场（价格）论