一元一次方程 贺同明 临朐四中

一元一次方程

学习目标：

1、记住一元一次方程的定义，会识别一元一次方程。

2、经历探索一元一次方程解的过程，

知识导学

一、试一试：根据小学所学知识，下列方程大家会求解吗？

(1)3x=5; (2)6+x=10; (3)2x-4=18; (4)6-x=1.

二、自学课本：

1、动手完成教材中的“剪纸实验”，理解教材中提出的三个问题。（填写P.161表格）

2、什么叫一元一次方程？再举出两个例子。

3、怎样用“估算——检验”的方法求方程的解？

三、一元一次方程的识别

判断下列哪些是一元一次方程，若不是一元一次方程，说明为什么。

（1）3

4

x＝

1

2

（2） 3x－2 （3）

1

3

x－

1

5

＝

2x

3

－l

（4） 5x2－3x+1＝0 （5）2x+y＝l－3y （6）

1

x-1

＝5

四、用“估算——检验”的方法解下列一元一次方程

1、2x+5=4x-1

2、6x-4=2(x+8)

反馈练习：

1．下列各式（ ）是一元一次方程，（ ）不是一元一次方程。 (1)

2x +1=3x —4 (2) 532+x =2

1-x (3)－x=0 (4) x 5一2x=0 (5)3x 一y=l 十2y （6）21x-2=1 2、某班学生为灾区共捐款131元，比每人平均2元还多出35元，设这个班的学生有x 人，根据题意列方程_______________________，估算出x 的值为______.

3、根据下列问题，设出未知数，列出方程，并指出是不是一元一次方程：

（1）环形跑道一周长400米，沿跑道跑多少周，可以跑5000米？

（2）一个梯形的下底比上底多3cm,高是5cm,面积是402cm ，求上底。

4、课本P.163习题8.2第1题、第2题

5、已知方程5321=++m x 是一元一次方程，则m=_______________.

知识拓展：

1、已知()011=--m x m ，是关于x 的一元一次方程，那么m=_________.

2、若2是关于x 的方程ax= -6的一个解，求a 的值。

3、某七年级学生在做作业时，不慎将墨水瓶打翻，使一道作业题只看到如下字样：“甲乙两地相距40千米，摩托车的速度为45千米/时，货车的速度为35千米/时。”

（后面部分被墨水覆盖）请你将这道作业题补充完整，并列出方程。

小结：什么是一元一次方程？如何判断一个方程是不是一元一次方程？

作业：

1、下列方程中，是关于x 的一元一次方程的有（ ）

（1）x-1=3,(2)231=-y ;(3)2x-y=5;(4)4-3x=2x+1;(5)322=+x y

(6)x=0;(7) 21=x

;(8)y+3=-4x. A. （1）(2)(3)(4) B. （1）(2)(6)(4)

C. （2）(4)(6)(7)

D. （3）(4)(5)(6)

2、预习第三节——等式的基本性质。

潍教科院字[2008]14号关于公布2008年潍坊市中小学优质课结果的通知

潍坊市教育科学研究院 潍教科院字[2008]14号 关于公布2008年潍坊市中小学（含学前） 优质课评选获奖结果的通知 各县市区教研室、市属各开发区文教局教研室、各直属学校：经潍坊市中小学优质课评审委员会认真、公正、细致的评选，并经领导小组审查，2008年潍坊市中小学（含学前）优质课评选活动业已结束。共计评出392节，其中一等奖138节，二等奖142节，三等奖112节。现予公布。 希望获奖教师戒骄戒躁，继续努力，进一步探索课堂教学规律，提升课堂教学效益，不断提高自身专业发展水平。希望各单位发挥获奖教师的模范带头作用，大力推进课堂教学改革，加强教师队伍建设，努力打造一支素质高、业务精的名师队伍，进一步提升我市教育持续发展的核心竞争力，提高教育教学质量。 附件：2008年潍坊市中小学（含学前）优质课获奖教师名单 二〇〇八年十二月一日

附件： 2008年潍坊市中小学（含学前）优质课获奖教师名单 一等奖（138人） 学前教育（10人） 陈红昌邑市实验幼儿园丰雪梅高新区翰林幼儿园 宋炜昌乐政府机关幼儿园李国梅安丘市纺织厂幼儿园 李红潍城区教师幼儿园李晓红寿光世纪学校幼儿园 王俊霞昌乐政府机关幼儿园马琳诸城市实验幼儿园 代含月高密姜庄幼儿园钮凤伟临朐县供销社幼儿园 小学（共43人） 语文：13人 纪晓菲潍坊北海双语学校陈国英安丘石堆小学 王萍临朐县朐阳小学阎静安丘大汶河贾戈初中小学部王玉莉临朐第二实验小学周金春寿光市世纪学校 李伟诸城实验小学于海燕潍坊市实验小学 李芳高密市恒涛实验双语学校谭丽君高新区东明小学 王俊杰奎文区实验小学刘佳丽青州市实验小学 李海梅诸城市府前街小学 数学：11人 滕学娟高新区北海小学聂明利临朐二实小 李阿娜奎文中新双语小学李宁宁潍城区实验小学 王春会青州师范附小李映美寿光市圣城小学 蒋媛青州市夏庄小学王冬梅奎文日向友好小学 刘相锋潍城区实验小学刘婧毅坊子区实验小学 王芳寿光田柳王高小学 英语：7人 代小迪潍坊日向友好学校韩长艳潍坊外国语学校 管玮高密市第二实验小学张艳丽昌邑市北孟小学 田华高密市东关小学张法艳寿光世纪学校 徐英智诸城市府前新艺学校 科学：2人 苏茂村寿光世纪学校李青洁坊子区荆山小学 品德：2人 刘树芹坊子区实验小学朱娴高密市恒涛双语学校 信息技术：1人 孙志秀昌邑柳疃小学 美术：2人

环境工程专业个人职业规划书

环境工程专业个人职业规划书 前言：在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。 一．自我解析： 1、自我兴趣爱好盘点： （1）喜欢做的事：研究软件使用； （2）业余爱好：运动、听音乐、日语； （3）喜欢的书籍：《三分钟的你自己》《麦田里的守望者》； （4）喜欢的歌曲：《笨小孩》《welcome to my world》《Stairway to the Stars》； (5) 心中的偶像：科比*布莱恩特、比尔*盖茨； （6）信奉教条：没有你做不到的事； 2、自我优缺点盘点： (1) 学习是“三天打渔，两天晒网”，以致一直不能成为尖子生。 (2) 务实、实事求是，有目标有想法，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。喜欢单独思考、收集和考察丰富的外在信息。不喜欢逻辑的思考和理论的应用，对细节很强的记忆力。（3）有时多愁善感，没有成大器的气质和个性。但身高上缺乏自信心，且害怕别人在背后评论自己。 （4）做事有很强的原则性，学习生活比较有条理，愿意承担责任，依据明晰的评估和收集的信息来做决定，充分发挥自己客观的判断和敏锐的洞察力。 （5）想象力丰富，能简单构造出一个感人故事。 （6）性格方面的弱点，有时给自己压力过大，急于求成，过犹不及。 （7）不主动锻炼身体，除了和朋友一起打篮球和其他球类运动。 （10）在交朋友的时候，喜欢故事经历丰富的朋友，不喜欢朋友没有故事，太平淡。 3、个人分析： （1）在职业兴趣测评中，我是A型的结果：人格类型特征：喜欢通过艺术进行自我表达；常常被认为是充满想象力的、内省的和独立的；重视艺术形式的美学和创新。 职业领域：摄影师、音乐家、诗人、作家、漫画家、演员、戏剧导演、作曲家、雕刻家、漫画家、乐队指挥、室内装饰专家等。 因此，我经常多愁善感，犹疑不决，总觉得会有更完美的在前面，追求更好的，以至于失去机会；（2）在职业能力测评中，我是A型的结果,与第职业兴趣测评一样，而相对较近的是R型：人格类型特征；更喜欢具体的工作任务；也许显得有些直率、实际和固执；通常具备一些技能和技巧。

环境工程专业综合考试题库

环境工程专业 专业知识综合测试题1 一、填空题 1、微生物在自然界分布很广，在水、土壤、空气 都有微生物存在，尤其在土壤是微生物生活的最好场所。 2、加热灭菌法有和两种方法。 3、衡量实验室内测定结果质量的主要指标是和。 4、监测大气污染常用的布点方法有布点法、布点法、布点法、 点法。 5、原子吸收分光光度计主要有、、、四 个主要部分组成。 6、扰民噪声监测点应设在受影响的居民户外 m处。 7、土壤的对角线采样法适用于。 8、为了便于管理，固体废物一般是按其是否具有、易燃性、、反应性、放射性、来进行判定，凡具有其中一种或一种以上有害特性者即称为有害固体废物。 9、污水处理的基本方法为物理处理法，处理法和。 10、生物化学法中好氧氧化分为和 . 11、生活饮用水卫生标准包括、、和 12、污水的一级处理主要去除污水中呈悬浮状态的、二级处理主要去除污水中呈胶体和溶解状态的、三级处理主要去除污水中。 13、凝聚是指的过程，絮凝是指的过程。 14、饮用水消毒过程中，具有消毒效果的氯可以分为自由氯和，化合氯为、、。 15、生物膜由和组成。 二、判断题 （）1、莫尔法测定Cl—含量时，要求介质的pH值，在4.5～7.0之间。 （）2、由饮水传染的病毒性疾病主要脊髓灰质炎和病毒性肝炎。 （）3、银量法测定氯离子(C1－)含量时，应在中性或弱碱性溶液中。 （）4、用AgNO3滴定溶液中CN－含量，当滴定到终点时，稍过量的AgNO3与氰化物生成白色沉淀，使溶液变浑，故该方法属于沉淀滴定法。

（）5、生物体大小不同是由于所含细胞数目不等，而非细胞所占的体积不同所致。（）6、空白试验值的大小仅反映实验用纯水质量的优劣。 （）7、环境监测中常用氧化还原滴定法测定水的总硬度。 （）8、当大气中被测组分浓度较高、或者所用的方法很灵敏时，直接采取少量样品就可满足分析需要。 （）9、在酸性条件下，重铬酸钾可氧化水样中全部有机物。 （）10、当暴露时间为8h，为防止噪声性耳聋的噪声容许值为110dB。 （）11、现行生活饮用水卫生标准中水质指标总计35项。 （）12、重力式无阀滤池不设冲洗水箱。 （）13、生物转盘是人工条件下的好氧处理构筑物。 （）14、脉冲滤池是用颗粒材料过滤。 （）15、焚烧是污泥处理的一种方法。 三、选择题 （）1、下列论述中错误的是。 A、方法误差属于系统误差； B、系统误差具有单向性； C、系统误差又称可测误差； D、系统误差呈正态分布； （）2、当吸光度A=0时，透光率T%为。 A、0 B、10 C、50 D、100 （）3、废水处理厂曝气池运行初期往往出现什么微生物？ A、植物性鞭毛虫 B、游泳型纤毛虫 C、动物性鞭毛虫 D、固着型纤毛虫（）4、佛尔哈得法是以为指示剂的沉淀滴定法． A 、氯化钾；B、铁胺钒；C、铬酸钾 D、铬黑T （）5、由饮水传染的病毒性疾病主要是 . A、大肠杆菌 B、脊髓灰质炎 C、痢疾杆菌 D、马鼻疽 （）6、我国六类环境标准中，只有国家标准的是。 A、环境质量标准 B、环境基础标准 C、环境方法标准 D、标准物质标准（）7、大气中总悬浮颗粒物是指粒径在的颗粒物。 A、10μm B、0.1～100μm C、100μm以下 D、100μm以上（）8、酸度计使用前要对仪器进行标定，开始定位时，首先所选用的标准缓冲溶液pH为 A、4.00 B、6.86 C、9.18 （）9、下列有关噪声的叙述中，哪些是正确的？ A、当某噪声级与背景噪声级之差很小时，则感到很嘈杂。

陪女儿慢慢长大

陪女儿慢慢长大 临朐四中钟世霞 【故事背景】女儿六岁开始学琴，稚嫩的小手在黑白键上跳来跳去，学得轻松而又快乐。可最近因为换了老师，孩子情绪不高，但在我们的共同努力下孩子已经转变过来了。 【我的故事】女儿又在弹琴了，每天一个小时。听到孩子还算悠扬的琴声，不禁让我想起了两年来孩子学琴的点点滴滴…… 女儿学钢琴已整整两年了，在老师的悉心教导下，兴趣较高又加上比较努力，八岁就顺利的过了六级。出于多方面的原因，今年我打算给她换一位老师，孩子一开始有抵触情绪，在我给她摆出多种理由后，才勉强同意试试。没想到第一次试琴就遇到了麻烦，指法差距很大，女儿产生了畏难心理，当着老师的面没好意思表现出来。回家后怎么弹都很别扭，孩子气急败坏地喊道：“我不会，我不会。我再也不弹了！”看着她泪流满面的样子，我心软了，本来学钢琴的初衷就是为了培养一个业余爱好，算了吧，让她跟着原来的老师学点算了。孩子也天真地对我说：“妈妈，你不是让我快乐地弹琴吗？”是啊，兴趣是最好的老师，如果逼着她学，毫无兴趣可言又有什么意思呢？不过我还是想努力一下，不想让孩子失去一个更好的学习机会。第二周又陪着孩子到新老师那，没想到回家后孩子一弹就找到了感觉，抱着我的脖子高兴地喊道：“妈妈，我会了！我会了！换老师吧！”看着孩子那股高兴劲，我的眼里也涌出了泪水，作为妈妈还有什么比看见自己的孩子快乐更高兴的呢？

现在到新老师那已学了四节课，孩子的劲头十足，兴趣很高。看到孩子的进步我由衷的高兴，也很庆幸自己当时没有操之过急。有教育专家说：“孩子要三分教，七分等。”孩子的成长有自己的规律，比如她要撒谎，她要保守自己的秘密，她犯了错误会不断觉醒，这是有阶段的，她要阶段觉悟的。所以我们需要的是耐下心来，等孩子思想转过弯来。学钢琴是这样，学其它的又何尝不是呢？是啊，摆在孩子面前的路还很长很长，也不都是鲜花遍地，妈妈会用眼睛和心灵关注你的成长，陪着你慢慢长大，一路上分享你的欢乐与泪水的。 【故事感言】孩子的成长是一个漫长的过程，在这个过程中会有挫折、迷茫甚至心灰意冷的时候。这时家长不是指责、打击，而是耐下心来，用一生的时光陪着孩子慢慢长大。

三废处理知识点(使用环境类事业单位考试)

1.污染源的分类？ 水体污染源是指向水体排放污染物的场所、设备和装置等。按造成水体污染原因的不同可将水体污染源分为天然污染源和人为污染源;按受污染的水体的不同可分为地面水污染源、地下水污染源和海洋污染源;按污染源释放的有害物质种类不同分为物理性污染源、化学性污染源、生物性污染源;按污染源的分布特征不同可分为点污染源、面污染源、扩散污染源。 2. 造成水体污染的主要污染物质有哪些? 污染物质：（1）化学性污染（包括：无机无毒物质污染、无机有毒物质污染、有机有毒物质污染、需氧物质污染、植物营养物质污染、油类物质污染） （2）物理性污染（包括：悬浮物质污染、热污染、放射性污染） （3）生物类污染 3.什么是海洋污染?海洋污染有何特点? 由于人类活动直接或间接的排人海洋的有害物质，超过厂海洋的自净能力，改变了海水及其底质的物理、化学和生物学性状的现象，称之为海洋污染。 海洋污染有如下特点：污染源多而复杂、污染的持续性强，危害性大、污染影响的范围大。 5. 水体污染的危害是什么? 对人体健康的危害、对农作物的危害、对水生生态系统的危害、由水污染造成的水资源紧张及经济损失 1.什么是特染物的迁移和转化?污染物在水体中的迁移方式有哪些? 污染物的迁移是指污染物在环境中所发生的空间位置的移动及其所引起的富集、分散和消失的过程。污染物的转化是指污染物在环境中通过物理的、化学的或生物的作用改变形态或转化成另一种物质的过程虽然污染物的迁移和转化实质不同，但污染物的迁移和转化往往是伴随进行的。 污染物在水体中主要有3种迁移转化方式：机械迁移、物理一化学迁移、生物迁移。 2.物理一化学性迁移有哪些过程? 溶解一沉淀作用、氧化一还原作用、水解作用、配位和鳌合作用、吸附一解吸作用 3.生物迁移对污染物的转化有什么样的影响？ 2.水质标准与水质要求有何区别? 水质标准是环境标准的一种。在环境工程实践中有两类水质标准。一类是国家正式颁布的统一规定，如(生活饮用水水质标准)、(地面水环境质量标准》等。这些标准中对各项水质指标都有明确的要求尺度和界限。它们是有关单位都必须遵守的一种法定的要求，具有指令性和法律性。另一类是各用水部门或设计、研究单位为进行各项工程建设或工艺生产操作，根据必要的试验研究或一定的经验所确定的各种水质要求，如“对工业用水的水质要求”等，这类水质要求只是一种必要的和有益的参考，并不具有法律性。

绘画伴我成长

绘画伴我成长 临朐四中七四赵晓敏 艺术是花，美丽可见：艺术是海，蕴藏珍宝；艺术是灯，照亮前进的路；艺术是石，铺垫人生的基础…… 只要谈起绘画的那段日子，我就仿佛是打开了话匣子，说不尽，道不完的话就会从我的嘴里鱼贯而出。 那是在我小学五年级时，妈妈带我来到了一个美术培训班，当时我还没搞清楚是怎么回事时，一位中年男子带领我来到了初级素描班，接着一个大姐姐给我了一张纸一支中性笔，然后手把手的教我如何运用线条，还告诉我这就叫做素描。从此，我便开始了绘画生涯，刚开始还感觉十分的——“新鲜，有意思” 那时候，刚接触，只觉得很新鲜，好玩，根本不知道其中的艰辛，那时，老师每天都会布置作业，我每一天一放学就去画，画着画着，觉得很有意思，可好景不长，新鲜瘾过了，便体会到了绘画的—— “艰难，辛苦” 先是上调的艰难，因为素描不像简笔画那样画完涂上颜色就行了，所以只能靠手的劲度来把握形体与明暗的关系，明暗关系与线条的排列需要下很大的功夫。而我天生就是个慢性子，对色调的了解十分吃力，努力多练几小时也不见起效。我那时有想过要放弃，可每次还是坚持下来了。练了几

年，步入上级，也并不那么辛苦了，我从中也感受到了——“乐趣” 随着学习素描的程度由简简单单的几何图形转到静物写生，构图也越来越困难。但我却不像以前那样厌倦绘画了，而是从中汲取乐趣，想把画画成什么样，就画成什么样，心里难过时，可以画画来宣泄，心里烦躁时，可以画画静心。学习素描让我—— “收获，受益终身” 学习素描不仅让我多了一技之长，还让我获得了许多的荣誉。在六年级时举行板报设计绘画，老师每次都交给我，我每次都会设计出与众不同的绘图，我们班每次都得第一，我们连着好几次得第一，其他的班都说不用比。 为了绘画我可以不惜一切牺牲。绘画也没辜负我，也让我获得了大大小小的奖牌证书。记得有一次，老师让我参加溢美童心绘画比赛，但作品必须是素描静物，这可是我犯难了，我想到我曾画了一个陶瓷罐，但我毕竟才学了半年，就去比赛，如果得不到奖项，那该多丢失面子。但我脑海里有一丝念头闪过：试一试吧，试一试而已。我把画交了上去，事情过去很久了，我也把这件事忘了。突然有一天老师告诉我得了铜牌，无法形容那时我的心情是激动，兴奋还是庆幸？此后我又参加了多项活动，为佳乐家超市代言，为幼儿园画画……绘画陶冶了我的情操，丰富了我的课余生活。

关于组织参加市高中学科课程建设暑期研讨活动的通知.doc

临朐县教学研究室 关于组织参加市高中学科课程建设暑期研讨活动的 通知 各高中： 接市教科院通知，定于7月20日—25日（星期一至星期六）在潍坊市委党校举办高中学科课程建设暑期研讨活动。教研室将组织集体参加，请各学校通知相关人员于7月19日下午3:00前到教育局集合，并和各学科教研员联系，明确相关事宜。名单如下： 附：潍坊市教科院关于举行高中学科课程建设暑期研讨活动的通知 临朐县教学研究室 2015年7月6日

关于举行高中学科课程建设 暑期研讨活动的通知 各县市教研室（教科院、教科研培训中心）,市区各高中学校： 为做好高中学科课程研发工作，建设满足学生选择的高质量的学科课程，适应新高考背景下高中教学对课程资源的需求，根据市教科院工作安排，决定举行高中学科课程建设暑期研讨活动。通知如下： 一、活动内容 1.进一步明确新高考背景下课程研发的规划思路。 2.总结、梳理和反思前期的课程研发工作。 3.分学科就高一上学期的课程内容进行研讨、打磨。 4.学科展示。活动完毕，各学科要以ppt的形式展示研究内容与研究成果，实现学科间的交流与共享。 二、参加人员 语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9个学科课程研究专家团队成员。（名单附后）

三、活动时间、地点 时间：7月20日—25日（星期一至星期六）。7月19日下午4:30前报到，5:00—6：00召开全体课程开发成员会议。7月20日—25日分学科研讨。7月25日下午4:00前离会。 报到及会议地点：潍坊市委党校（地址：潍坊市宝通西街，昌乐县桂河湿地公园内）“200人多功能厅”。 说明：如个别老师提前报到，可直接到市委党校接待中心总台报到。（联系人：，联系电话：） 四、其它 1.本次封闭研讨，对于学科课程研发工作意义重大，望各县市教研室、各高中学校通知相关人员按时与会。如无特殊情况，不得缺席。 2.每位参会人员携带本学科课程标准、山东省学业水平考试考试说明、山东省高考考试说明、全国高考考试说明、本学科教材（多种版本更好）等相关资料和笔记本电脑。 3.所有参会人员食宿统一安排。交通费回单位报销。 联系人：联系电话： 附件：与会人员名单 潍坊市教育科学研究院 2015年7月3日

一元一次不等式组练习题及答案

临朐四中一元一次不等式组学情监测 设计者 贺同明 一、选择题 1、下列不等式组中，解集是2＜x ＜3的不等式组是( ) A 、???>>23x x B 、???<>23x x C 、???><23x x D 、???<<2 3x x 2、在数轴上从左至右的三个数为a ，1＋a ，－a ，则a 的取值范围是（ ） A 、a ＜12 B 、a ＜0 C 、a ＞0 D 、a ＜－12 3、（2007年湘潭市）不等式组10235 x x +??+??，②4x >，③2x <，④21x ->-，从这四个不等式中取两个，构成正整数解是2的不等式组是（ ） A 、①与② B 、②与③ C 、③与④ D 、①与④ 7、如果不等式组x a x b >??

A.910m > B. 109m > C. 1910m > D. 1019 m > 二、填空题 9、若y 同时满足y ＋1＞0与y －2＜0，则y 的取值范围是______________. 10、（2007年遵义市）不等式组3010 x x -+<1 21m x m x 无解，则m 的取值范围是 ． 13、不等式组15x x x >-??????>?的解集为x ＞2，则a 的取值范围是_____________. 15、若不等式组2123x a x b -? 的解集为－1＜x ＜1，那么（a ＋1）（b －1）的值等于________. 16、若不等式组4050 a x x a ->?? +->?无解，则a 的取值范围是_______________. 三、解答题 17、解下列不等式组 （1）328212x x -? （2）572431(1)0.54 x x x -≥-???--

环境监测招聘考试考题及复习资料

环境工程事业单位招聘考试试题及参考答 案 一、选择题（将正确答案序号填入空格中，单项或多项）（每1小题2分，共30分） 1、制定我国环境保护法，是为了保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其公害， B ，促进社会主义现代化建设的发展。 A．保护自然资源B．保障人体健康C．保障国家安全 2、《环境空气质量标准》（GB3095-1996）分为 C 级。 A．五B．四C．三 3、《地表水环境质量标准》（GB3838-2002）中规定，地表水环境质量评价应根据应实现的水域功能类别，选取相应的类别标准，进行 C 评价，评价结果应说明水质达标情况，超标的应说明超标项目和超标倍数。 A．多因子B．多因子和单因子相结合C．单因子 4、下列各论述正确的是C、D 。 A．pH值表示酸的浓度。 B．pH值越大，酸性越强。 C．pH值表示稀溶液的酸碱性强弱程度。 D．pH值越小，酸性越强。 5、将下列各数字修约至小数后一位，结果错误的是 D 。 A．4.2468→4.2 B．23.4548→23.5 C．0.4643→0.5 D．1.0501→1.0 6、下列各项监测指标中，表征湖库富营养化的特定指标是B、D 。 A．挥发酚B．总磷C．氰化物D．叶绿素a 7、《地表水环境质量标准》（GB3838-2002）不适用于下面哪种水域 C 。 A．江河B．湖泊C．海洋D．水库 8、“三同时”制度中的三个同时，是指建设项目需要配套建设的环境保护设施，必须与主体工程B、C、E 。 A．同时立项B．同时设计C．同时施工D．同时申报E．同时投产使用9、减少系统误差的方法有A、B、C、E 。

A．进行仪器校准B．空白试验C．使用有证标准物质 D．平行双样E．加标回收试验 10、噪声污染的特点是A、B、D 。 A．局部性B．感觉性C．持久性D．无残余性 11、由于金属以不同形态存在时其毒性大小不同，所以可以分别测定A、B、C 。 A．可过滤金属B．不可过滤金属C．金属总量 12、下列污染物属于《污水综合排放标准》中第一类污染物的是C、D 。 A．氰化物B．苯胺类C．六价铬D．总镉 13、光化学污染的表征是A、B、C、D 。 A．白色或淡棕色烟雾B．具有气味C．大气能见度降低D．刺激眼睛和喉粘膜使呼吸困难 14、某一项目在测定过程中，当干扰物质与被测物直接结合，可使测定结果C 。 A．偏低B．偏高C．不确定 15、我国《固体废物污染环境防治法》所规定的固体管理“三化”原则 是A、B、D 。 A．无害化B．减量化C．工业化D．资源化E．回收化 二、判断题（对的打√，错的打×）（每1小题1分，共10分） 1、空白实验值的大小只反映实验用水质量的优劣。（×） 2、样品保存中，冷藏法的作用是能抑制微生物的活动，减缓物理作用和化学作用的速度。（√） 3、在生活饮用水地表水源取水口附近可以划定一定的水域和陆域为一级保护区。 （√） 4、环境监测质量保证是对实验室分析过程的质量保证。（×） 5、在噪声强度计算中80分贝+75分贝>100分贝。（×） 6、环境标准包括环境质量标准、环境基准、污染物排放标准、污染物控制技术标准和污染警报标准。（×） 7、加标物质的形态应该和待测物的形态相同。（√） 8、校准曲线的相关系数是反映自变量和因变量间的相互关系的。（√）

环境工程专业就业分析

环境工程就业前景2007年09月15日星期六08:02人事曾部在某些方面2004年做出权威预测：环境工程师（环保类）将是今后几年需求最大的热门人才，具体来说有工业卫生学者和毒物学者、生物环保、化学环保、工业环保等人才。 应尽量去大公司，从现在的形势看，这个专业在毕业后应争取去经济发达地区就业，因为这个专业的大公司的专业理念和技术水平可以让新人迅速的积累到有关的工作经验。一般的小公司则很难花费成本和精力培养新人，也缺少这个环境和能力。 1、技术类岗位 学习能力更重要 目前环境工程主要工作方向还是水处理，垃圾处理，烟气处理，也就是通常所说三废处理，水处理分污水和给水处理，涉及行业门类较多，目前就业适用面较广，烟气处理是目前最热门与抢手的，薪水很高。 环保行业的概念比较广，有环保管理，如环保局和环境监测部门；有环保设施运营，如水处理站，各企业环保监督管理部门；有环保工程公司，做工程承包；有环保设备生产制造，如专业设备制造厂；有环保技术咨询，如设计院和环保技术公司。 在就业方向的选择上，依照行业发展趋势，首选在外企做环保技术支持和项目管理，其次选择做研发，最后才是在企业内部做环保管理。这样选择的道理是，在企业做运行成不了大气候，你做了10年的运行又能怎样，充其量也就是个调试高手。 2、根据我们对环保行业的调查，认为做技术咨询和工程管理是本行业发展的主流方向。事实 上，大多数已进驻中国的外企也是在这两个方面有着巨大的技术优势，盈利情况也很不错。 这些企业对高级人才的招聘普遍要求具有大型项目管理能力，对应届毕业生在管理方面的素质也相当看重。因此，不愿意脱离本专业而有志于做技术的同学，可以从现在开始自学“项目管理”等课程。另外可以多接触行业杂志，他们会带来更多更流行的技术和理念。 3、销售类专业 专业性弱,选择面大 大多数环保产品的销售岗位在招聘时，企业会要求毕业于环境工程专业。拥有专业背景的人才可以给客户以专业的解说，同时也可以承担一些售后服务的职能。 目前人才市场提供类似岗位的增长速度远远快过技术类岗位。很大一部分环保产品的销售、售后服务等岗位。但这类岗位在刚上手时大体会有这样一个特点：工作累，待遇低——基本上所有行业的销售岗位都差不多。 独之秀职业顾问点评：销售岗位对专业背景不是特苛刻，也就是说，企业可以从节省成本的前提下出发，选择学历比较低的或专业不匹配的人才来销售产品。因为销售岗位重要的是销售技能而不是环境保护专业水平。 做市场是大有“钱”途的职业。目前高级市场职位是职场上的高薪宠儿，这些职位一般都要求五年甚至更长的市场职业经历，拥有良好的客户资源，优秀的策划能力和市场意识。

关于对推荐省特级教师人选进行公示的通知

关于对推荐省特级教师人选进行公示的通知

关于对推荐省特级教师人选进行公示的通知 各县市区教育局，市属各开发区文教局，有关单位、学校：根据《山东省特级教师评选管理办法》（鲁教人字[1994]15号）和《关于评选第七批山东省特级教师的通知》（鲁教师字[2010]9号）文件规定，经各学校、县市区逐级严格筛选推荐，由潍坊市推荐省特级教师评审委员会评选出了拟上报人选。根据评选推荐工作安排，现就做好拟推荐省特级教师人选公示工作的有关事宜通知如下。 一、推荐指标 省教育厅下达给我市的推荐人选共47名，其中规定校长（副校长、幼儿园园长）推荐人选不超过10%。各学段人选上报指标是：幼儿园5人，小学14人，初中14人，高中14人。 二、推荐过程 按照推荐人选学段和人员结构情况分为小学组、初中组、高中组、综合组分别组织。评委从外市和我市具有高级职称，齐鲁名师或山东省特级教师荣誉称号的人选中选聘。 评选过程中，市纪委派驻第七纪检组、市人力资源和社会保障局领导全程参与监督；市教育局教师教育科、督导室、社管科等有关同志组成监督小组，参与对各推荐组说课答辩工作的现场监督。评委、工作人员以及参加推荐人选的通讯工具全部收缴，说课答辩和材料审查现场实行电子屏蔽。参加推荐工

作的评委全部签订了《诚信承诺书》。 推荐评审办法参照省教育厅评审原则（重视推荐人选的说课答辩能力）确定。一是材料审查。由评委根据推荐人选申报的荣誉称号、教学成果、论文论著等能够体现本人业绩的材料，分类别、分学段对申报人员独立进行排序后小组讨论确定总体排序。该项占30%权重。二是说课答辩。首先由评委按照分组情况确定说课题目，并命制答辩题目，然后组织推荐人选进行说课答辩，根据推荐人选说课答辩情况按百分制量化计分。该项占70%权重。按照上述两项成绩综合后按照由高到低的原则确定推荐人选。 三、公示要求 1．潍坊市公示。公示期为2010年6月13日至6月17日。市教育局在潍坊教育信息港上公布47名推荐人选的基本情况。公示电话：市纪委第七纪检组：8897792；教育惠民服务中心：8791010；局组织人事科：8792691；局纪委：8792690。来信来访接待地点：市教育局组织人事科。 2．县市区公示。请各县市区在当地新闻媒体或教育网站公示本县域内入选人员基本情况，并同时公布市教育局等有关部门的公示电话。 3．所在学校、单位公示。请推荐人选所在学校和单位在宣传栏公开张贴人选基本情况，包括从教经历、班主任工作年限、校内担任的行政职务等。

环境工程可以考的证书

环评上岗证 一、报名资格（以下是2006年的有关规定） 1、采取网上报名方式，每月第一个工作日上午十点登录中国环境影响评价网，进入考试与培训报名系统。 2、按要求全面、真实、准确提交报名信息，否则报名无效。 3、1～5月每月一期，6～12月每月两期，每期限额200名，额满后关闭报名系统。 4、报名名单将在报名当日下午四点前公布。 二、报到须知 报到时，须提供以下证明材料： 1、专职受聘证明（其中，事业单位编制人员应提交所在单位出具的人事关系证明；企业或事业单位聘用人员应提交所在单位出具的劳动合同及为其缴纳社会保险的凭证；离退休后的返聘或聘用人员应提交离退休证明及所在单位出具的返聘证明或劳动合同）； 2、所在单位相关资质证明（其中，环境影响评价机构的人员应提交所在单位法人资格证书和建设项目环境影响评价资质证书正、副本复印件；非环境影响评价机构的人员应提交所在单位法人资格证书正、副本复印件）。 3、报名系统自动生成的备案表（加盖与法人单位名称一致的公章）。 4、学历证书复印件。 以上资料不全者，不予发放岗位证书。 最近国家环境保护总局环境工程评估中心发布了最新的环评上岗证培训的消息。今年将举办6期环境影响评价技术人员上岗培训。7－12月每月下旬各一期，每期将有200个培训名额。报名条件放宽，即具备环保相关专业大专以上学历的技术人员。这与以前各期报名条件不同，敬请各位准备参加报名培训的人员注意。 环评工程师 环境影响评价师考试是由国家环保总局与人事部共同组织的考试，该考试包括如下四个科目：《环境影响评价相关法律法规》、《环境影响评价技术导则与标准》、《环境影响评价技术方法》和《环境影响评价案例分析》。考试成绩实行两年为一个周期的滚动管理办法。考试分4个半天进行，各科目的考试时间均为3小时，采用闭卷笔答方式。

事业单位招考环境工程

234道环保法单选题及参考答案，倾情奉献 1、可持续发展原则的首要要( C ) （在《我们共同的未来》中首次提出，在《里约宣言》中正式确立） A、保护改善生态环境 B、协调社会经济发展 C、满足人民基本需要 D、合理利用自然资源 2、环境权理论是由哪个国家的环境法教授提出的。( B ) A、日本 B、美国 C、法国 D、中国 3、“我们请求，把每个人享有的健康和福利等不受侵害的环境权和当代人给后代的遗产应是一种富有自然美的自然资源的权利，作为一种基本人权，在法律体系中确定下来。”提出这句话的文件是( B ) A、《联合国人类环境会议宣言》 B、《东京宣言》 C、《里约热卢宣言》 D、《宣言》 4、提出“人类有权在能够过尊严和福利生活的环境中，享有自由、平等和良好生活条件的基本权利”的国际环境宣言是（B） A、1970年《东京宣言》 B、1972《斯德可尔摩宣言》 C、1982年《罗毕宣言》 D、1992年《里约宣言》 5、基于环境问题自身的特点和发达国家“先污染、后治理”的经验教训，首先提出“预期的环境政策”、强调采取预防性措施的是（B） A、《人类环境宣言》 B、《世界自然资源保护大纲》 C、《罗毕宣言》 D、《里约环境与发展宣言》 6、在环境与资源管理中具有代表性的政策转变的标志是由谁提出的建议：“防重于治”( C ) A、世界环境与发展委员会(WCED)的报告《我们共同的未来》 B、联合国环境与发展大会的《21世纪议程》 C、联合国环境与发展大会的《里约宣言》 D、经济与发展组织(OECD)第二次环境部长会议纪要 7、从20世纪60年代至70年代，西方国家环境与资源管理采用的主要措施是（C）。 A、消极的限制手段 B、单项治理 C、综合防治 D、全面调整人类与环境关系 8、全球性环境保护条约经常采用的模式是（D） A、联合国决议+行动计划 B、联合国决议+附件 C、条约+附件 D、条约+议定书+附件 9、现代外国环境法产生阶段的立法特征主要是（B） A、针对环境污染实行控制立法 B、加强自然资源与自然环境保护的立法 C、针对野生动物保护立法 D、针对国际环境问题立法 10、一般来说，各国将环境保护上升为国家的一项基本职责是在( C ) A、19世纪50年代 B、20世纪50年代 C、20世纪70年代 D、20世纪90年代 11、环境法的完备时期为（D）。 A、一次世界大战后至今 B、二次世界大战后至今 C、20世纪60年代至今 D、20世纪70年代至今 12、下列国际环境纠纷中，发生在国际环境法萌芽时期的是（A）。 A、特雷尔冶炼厂仲裁案 B、多瑙河大坝争议案 C、加拿大金枪鱼案 D、美国加工鲱鱼案

专题10：电化学.pdf

十、电化学 11．（2015新课标1高考）微生物电池是指在微生物的作用下将化学能转化为电能的装置，其工作原理如图所示。下列有关微生物电池的说法错误的是（） A．正极反应中有CO2生成 B．微生物促进了反应中电子的转移 C．质子通过交换膜从负极区移向正极区 D．电池总反应为C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O 【答案】A 【解析】 试题分析：A、根据C元素的化合价的变化二氧化碳中C 元素的化合价为最高价+4价，所以生成二氧化碳的反应为氧化反应，所以在负极生成，错误；B、在微生物的作用下，该装置为原电池装置，反应速率比化学反应速率加快，所以微生物促进了反应的发生，正确；C、原电池中阳离子向正极移动，正确；D、电池的总反应实质是葡萄糖的氧化反应，正确，答案选A。 考点：考查对原电池反应的判断 12．（2015北京）在通风橱中进行下列实验： 下列说法中不正确 ．．．的是： A．Ⅰ种气体有无色变红棕色的化学方程式为：2NO+O2=2NO2 B．Ⅱ中的现象说明Fe表面形成致密的氧化层，阻止Fe进一步反应 C．对比Ⅰ、Ⅱ中现象，说明稀HNO3的氧化性强于浓HNO3 D．针对Ⅲ中现象，在Fe、Cu之间连接电流计，可判断Fe是否被氧化 【答案】C 【解析】 试题分析：I是铁与稀硝酸反应生成无色气体NO，NO被空气中的氧气氧化生成红棕色的NO2气体，故A正确；II的现象是因为铁发生了钝化，Fe表面形成致密的氧化层，阻止Fe进一步反应，故B正确；实验II反应停止是因为发生了钝化，不能用来比较稀硝酸和浓硝酸的氧化性强弱，物质氧化性强弱只能通过比较物质得电子能力大小来分析，故C

错误；III中Fe、Cu都能与硝酸反应，二者接触，否和原电池构成条件，要想验证铁是否为负极，发生氧化反应，可以连接电流计，故D正确。 考点：Fe与硝酸的反应 （2015安徽）（14分）C、N、O、Al、Si、Cu是常见的六种元素。 （1）Si位于元素周期表第____周期第_____族。 （2）N的基态原子核外电子排布式为_____；Cu的基态原子最外层有___个电子。 （3）用“>”或“<”填空： 原子半径电负性熔点沸点 Al_____Si N____O 金刚石_____晶体硅CH4____SiH4（4）常温下，将除去表面氧化膜的Al、Cu片插入浓HNO3中组成原电池（图1），测得原电池的电流强度（I）随时间（t）的变化如图2所示，反应过程中有红棕色气体产生。 0-t1时，原电池的负极是Al片，此时，正极的电极反应式是_____,溶液中的H+向___ 极移动，t1时，原电池中电子流动方向发生改变，其原因是______。 【答案】（1）第三周期ⅢA族，（2）1s22s22p3，1个（3）>，<，>，<（4）2H+ + NO3--e-=NO2 + H2O，铜极， 加水将浓硝酸稀释成稀硝酸 【解析】 试题分析：（1）Si位于元素周期表第三周期ⅢA族；（2）N的基态原子核外电子排布式为1s22s22p3；Cu的 基态原子核外电子排布为：2、8、18、1故最外层有1个电子（3）略 （2015山东高考）(15分)利用LiOH和钴氧化物可制备锂离子电池正极材料。LiOH可由电解法制备，钴氧化物可通过处理钴渣获得。 （1）利用如图装置电解制备LiOH，两电极区电解液分别为LiOH和LiCl溶液。B极区电解液为__________溶液（填化学式），阳极电极反应式为__________ ，电解过程 中Li+向_____电极迁移（填“A”或“B”）。

临朐四中班级管理和学生评价机制

临朐四中班级自主管理及学生综合评价实施方案 一、班级管理 (一)指导思想：创新学生管理模式，把管理权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体，促进学生自我设计、自我管理、自我发展，让学生快乐成长，全面协调发展。 （二）要求： 1、和谐管理，和谐发展，打造家庭式的亲情关系。 2、转变管理思想，重视学生生命的成长和精神的打造。 3、重视学生自主管理，思路明确，大胆把管理权交给学生。 4、打造一种公平民主、团结奋进、永不服输的班级文化，用文化引领班级前进的方向。 5、落实值日班长、值周班长制度。 6、搞好值日班长的每日赠言，并精选点评，每周评选一次最佳每日赠言。 7、建立值日班长记录本，搞好每天的总结点评。 8、建立值周班长记录本，搞好每周总结，开好每周主题班会。 9、重视宿舍文化建设，建立宿舍公约，加强同宿舍人员感情凝聚力，营造良好的宿舍环境。 10、建立班级公约，用班规规范同学们的行为，提高班级管理的科学化、制度化、规范化。 （三）班级自主管理组织： 1、班级行政管理小组（1）组建行政管理团队：常务班长、值周班长、值日班长。常务班长总负责，值周班长负责一周，值日班长负责一天，值日班长具体负责。每学期初常务班长安排好值周班长，并与值周班长一起安排好值日班长，并配合班主任主持召开好周一主题班会，搞好一周总结。常务班长搞好整个班级各方面的分工及检查，发现问题及时通知值日班长搞好整改。值周班长组织协调好一周值日班长的整体安排和交接，召开下周五个值日班长会议，安排好每天的值日班长，布置一周主要工作；搞好值日班长之间的衔接，检查好每天的班级管理记录；督促值周内班级工作，填好值周记录。值日班长具体负责班级这一天的常规管理，做好每天的班级管理记录。（2）实行班务承包制——做到人人有事干，事事有人干。 2、高效学习小组（1）实行AABBCC 组内分层学习模式（要细化到A1A2B1B2C1C2），要有组名和组训；学习小组同时又是卫生值日小组，实行小组值周制度。初一每班分成六个小组，每组7—8人，初二每班分成八个小组，每组6—7人。（2）设立小组行政组长和副组长。 3、班内成立学生会，学生会下设学习部、纪检部、生活部、卫生部、文宣部、宿管部，设主席一名，每部设部长一名，成员3—5名，各部门各尽其职，检查平日的卫生、纪律、课堂表现及公寓、餐厅纪律，每天将检查结果报给值日班长。 二、评价机制及使用 （一）采用小组成员捆绑考核。组内一名成员加减1分，其他所有成员按30﹪加减分。

我身边的榜样优秀教师事迹

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 我身边的榜样优秀教师事迹 我身边的榜样优秀教师事迹 默默无闻甘为孺子牛 ——xx爱心小学数学教师刘xx “ 学生学不会，我就睡不着；学生学不好，我就吃不饱。”这是我校数学教师刘xx同志经常挂在嘴边的一句话。 刘xx，xx爱心小学的一名数学教师。现年54岁，1980年参加工作，在教育战线奋战30多年，至今仍然是二级教师，没有荣誉，没有地位，有的只是付出和成绩。兢兢业业、默默无闻，甘做教育战线的老黄牛。真正体现”抱着一颗心来，不带半根草去”. 一、教育学生苦口婆心 教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在刘老师所任课的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。 每个班级中都会遇到”问题学生”.”问题学生”虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给教师工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，刘老师总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清”问题学生”的思想实际，宽容而不 1 / 22

包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出”问题学生”认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化”问题学生”,偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为”问题学生”创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助”问题学生”,采用”一对一，一帮一”的形式，”问题学生”获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。比如：XX同学常因家庭条件好养成了许多坏毛病-----买零食、上网、不按时到校、学习不认真等，在班里成了调皮大王。不能让每一个学生掉队！刘老师采取了”持久战”的办法，找他谈话，讲知识、讲道理”一次不行两次，两次不行三次……见缝插针有空就谈，见面就聊，功夫不负有心人，昔日的调皮大王改掉了一切坏毛病，成了班级中的优秀生，年底被评为三好学生。由于刘老师对班级管理、学生管理都有自己的独到之处，受到了家长和社会的高度认可。刘老师回到家里走在路上总有家长围在他的身边跟他交流和他探讨，许多家长找到学校要求让刘老师教自己的孩子。 去年冬天的一个下午，七点多钟了我接到了刘老师家属打来的电话，说刘老师还没有回家，电话也打不通非常着急，询问是不是学校有工作安排没能回家。我听了也非常着急，学校没有工作，四点半就放学了，我亲眼看见刘老师走的，它能到哪儿去呢？我安慰了一下刘老师的家属后就四处”侦查打探”终于找到了刘老师。原来刘老师在回家

环境工程专业个人职业规划书

环境工程专业个人职业规划书环境保护管理专业个人职业规划怎么写比较好？以下是环境保护管理专业个人职业规划供大家参考。 1、前言 在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为就业争夺战中的另一重要利器。对于每一个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成时间和精力的浪费。作为当代的大学生，若是一脸茫然踏入这个竞争激烈的社会，怎能使自己占有一席之地？因此，我为自己拟定一份职业生涯规划。有目标才有动力和方向。所谓“知己知彼，百战不殆”，在认清自己的现状的基础上，认真规划一下自己的职业生涯。 一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职位面前我会选择什么等问题。所以要想成功就要正确评价自己。 2、自我评价 2。1个人性格：既有外向的一面，又有内向的一面。有时候只要有什么活动，大概都会看到我参加，内向时，可以让人忽

略我的存在。 2。2个人兴趣：喜欢打乒乓球和网球，喜欢一个人散步，喜欢交朋友等。 2。3个人评价：有坚持不懈的精神，有不怕犯错的勇气，有不服输的性格，最重要的是我有一颗谦虚好学的心。 2。4个人学识：本科专业生 2。5个人志向：我想当一名出色的水土保持与荒漠化防治工作者。在今天，合理地利用自然资源，防止环境的污染和破坏，以求保持和发展生态平衡，扩大有用自然资源的再生产，保证社会的发展已经成为了新的课题。我的责任就是保持水土，我的义务就是防风固沙，我有一颗为了环境的赤诚的心。 3、对专业的认识 3。1专业培养目标 本专业培养具备水土保持与荒漠化防治的基本理论、基本知识和基本技能，能在水土保持、农业、水利、环境保护、土地管理等行政、事业、教学、科研、规划设计等部门从事水土保持与荒漠化防治规划、设计、施工、监测、管理、方案编制、概预算编制、预防、监督以及国土环境整治与资源合理开发利用的高级工程技术人才。 3。2专业培养要求